于丹谈到育儿，一再强调着一个观点，要和孩子一同成长。她有一位可爱的女儿，这位“学术超女”，在育儿过程中，有许多教育观念，非常值得大家借鉴。
1.我一直在向孩子学习
于丹坦言：“自从女儿出生，我一直都向她学习，她成长的每个阶段都有自己的逻辑。”教育路上，于丹觉得，千万别把孩子当成一个接受吃的、接受喝的、接受教育的小载体。她认为孩子有自己的独立意识，孩子的想法，往往能教育家长。
虽然，在学术上，于丹已经取得许多成绩。但当她和女儿在一起时，她选择了虚心向女儿学习。有时候，于丹和女儿一起走在路边，看到了草，女儿会问她，是狗尾巴草还是燕麦？妈妈不认识，女儿则告诉她答案。
春天，女儿看见了花开了，会问妈妈，能分出黄色的那丛中，哪种是迎春，哪种是连翘吗？见妈妈犹豫，女儿会告诉妈妈，哪种是哪种。这些生活小细节，于丹在婉婉谈论时，都流露出，她尊重孩子的好奇心，愿意听孩子的心语，陪着孩子一同成长。
教育，其实就是一种陪伴。父母不必灌输知识，不必卖弄技能。只是陪着孩子，陪着他去发现，去探索，去自然的成长，就很好。这个过程中，成人也能反省自己，走入孩子的童话世界，学到许多平常忽略掉的东西。
女儿的成长路上，于丹一直心怀敬畏，从不轻易斥责孩子的说法。于丹认为，当一个父母对孩子说，自己走的桥都比孩子走的路多时，就是父母主动放弃了被孩子影响的机会。
一个愿意向孩子学习的妈妈，会尊重孩子的思维，会珍惜孩子本真的快乐。也能给孩子的童年，更多梦幻般的快乐。陪着一起成长，成人也会发现，生活原本如此快乐。
2.不想扼杀孩子的创造力
于丹曾说：“在想象空间中不存在是与非，要让孩子自由想象，在成人长大以后，面对残酷严峻的竞争环境，如果心中还有一种童话的梦想，我们会有一种抵御苍凉的力量。”
有一次，于丹带两岁多的女儿坐飞机。小姑娘看着窗外的白云，对于丹说：“妈妈，我们去外边用白云堆雪人吧！平常只有等天上的云落到地上，才能堆雪人呢！”听着女儿童稚的话语，于丹没有残忍地告诉女儿，云是水汽凝结的，是不能堆雪人的。
她细心的，把女儿留在了童话的世界里，让女儿能够继续梦想。
日常生活中，于丹非常喜欢陪女儿玩一个游戏。女儿在纸上随便乱画，于丹拿着画开始讲故事。每当她回到家，说自己累时，女儿则乖巧地说：“妈妈，我给你画一幅画吧。”有一天，女儿在纸上画了四个太阳。于丹说：“天上有四个太阳，它们出来了。”
随后，于丹一时不知如何讲了。女儿见了，就接着说：“它们像天线宝宝一样互相拥抱，说：‘你好呀。’”。于丹又接着说：“四个太阳有一个是金色的，有一个是红色的，不有什么颜色我不知道，你讲吧。”女儿一听，马上说：“一个是浅绿色的，一个是浅蓝色的。”
听孩子如此说，于丹赶紧问：“为什么？”
女儿告诉她：“绿色的照着草地和树的。”
于丹从这句话中，发现，孩子眼中，万物是平等的，每一个事物都能分享到阳光。
于丹的做法，正是在激发女儿的想像力、创造力。陪着女儿讲故事，编故事，让女儿的童话梦境，无休止的延续下去，正是她作为妈妈的，一份更深沉的挚爱。
一个愿意尊重儿童思维，随时呵护孩子想像力的妈妈，也必定会拥有一个“带着隐形翅膀”的女孩。任何困难面前，孩子都能带着梦想起飞，最终成就美好的人生。
3.学会爱和交往，比学知识更重要
于丹表示，谁也不要苛求自己的孩子是全才，完美不是好的。人生，只要能真实坦率的活着，能有阳光健康的心态，就是美好了。
她觉得，孩子在成长过程中，学会爱，学会与人交往，这些比学会知识更重要。
于丹的家是一个大家族，她的母亲和姨妈，都跟于丹住在一起。女儿很小的时候，于丹就引导她，让好帮大人做一些事。比如，女儿会主动给姥姥和姨姥姥倒水。于丹买回了零食，女儿会挑选无糖的一类，给两位有糖尿病的老人。
姨姥姥的腿不好，女儿还常帮忙推着轮椅，满院子的跑。大家见了，还给了女儿一个外号，叫“小童工”。
于丹发现，女儿在帮助别人时，产生了一种成就感。就种感觉，会鼓励女儿进一步去爱人，去关心他人，帮助他人。
女儿经常还会关心于丹说：“妈妈，你累了，别忘了打电话给我。”
于丹说，有时候，她工作太忙了，出差的时候搂着孩子舍不得走。这时，反是女儿于丹擦去泪水，还劝慰她说：“妈妈，你想哭，我就给你擦眼泪，你要学会坚强。”
孩子小小年纪，就学会了如此体贴父母，关爱他人。这一切，离不开日常生活中，妈妈一点一滴的熏陶和引导。于丹认为，孩子学会爱，学会与人交往，比一味地吸取知识更重要。女儿也在引导下，学会了关心父母，学会了体贴长辈，这正是爱的教育。
谁都不能是全才，孩子也一样。苛求孩子，一味地追求完美，倒是失去了一些宝贵的时光，让孩子学会爱，学会与人交往。
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