尊重和了解女孩的想法

    尊重独生女孩是为了更好地了解她，了解独生女孩是为了更好地教育她。所以，想要教育好独生女孩，父母一定要尊重和了解女孩的想法。

    尊重女孩，父母就要把女孩视为家庭生活中平等的一员，把女孩当独立的人看待，也要重视女孩的想法、意愿、兴趣等，不要总把自己的想法强加到女孩身上。在这个基础上，父母才能更好地了解女孩的内心世界，才能找到更恰当的教育方式，才能更好地教育她。

    能够做到尊重孩子的父母往往更容易得到孩子的认可，更易于全面地了解孩子，从而才能更好地教育孩子。研究表明，父母尊重孩子往往有这些表现：能够放下身段，投入感情和孩子一起玩；总能看到孩子的优点，赏识孩子的才能；能够履行自己的诺言；不会挖苦孩子；不会当着别人的面教育孩子；不会轻易打断孩子的话；允许孩子有和父母不同的观点；尊重孩子的隐私；不拿孩子出气；认真回答孩子的问题，等等。

    想要尊重和了解女孩的想法，父母不妨反思一下，自己在这些方面做得是否合格。

    不知不觉，芸玲已经从一个牙牙学语的小婴儿长成一个读小学三年级的学生了。回想几年来陪伴女儿成长的点点滴滴，妈妈深有感触。

    随着芸玲的成长，妈妈越来越深刻地感受到：父母爱孩子，在关心孩子身体成长的同时，也要关注孩子的心理成长。父母应该从细节着手，尊重女孩、读懂女孩、了解女孩，让她更好地成长。

    虽然和芸玲朝夕相处，但是妈妈发现想要走进女儿的内心并不容易。不过，妈妈有自己的法宝——通过女儿的好朋友了解她。妈妈知道，对小小年纪的芸玲而言，小伙伴是她社会化的开始，也是父母了解她的一个重要渠道。

    一次，芸玲放学回家后精神非常不好，还说身体不舒服，第二天不想上学了，一直嚷嚷着让妈妈帮她请假。妈妈仔细一琢磨觉得不对劲，可是询问了一番也没问出什么来。妈妈突然想到可以问问芸玲的好朋友丫丫，于是连忙给丫丫打电话。原来，上课的时候老师看到芸玲注意力不集中便批评了她，挨了老师的批评让芸玲觉得非常丢面子，因此不想上课了。

    于是，妈妈耐心地开导芸玲，对她说：“受到批评也未必不是件好事，这样可以让你更好地改正错误，这样你才能不断进步。老师也希望你是一个知错就改的好孩子，要不然就不会批评你了。”看到妈妈不仅没有因为自己受到老师的批评而指责自己，反而来安慰自己、开导自己，芸玲非常感动，紧皱的眉头也舒展开了。这时，妈妈的脸上也露出了会心的微笑。

    从那以后，芸玲遇到事情总会主动地告诉妈妈，让妈妈帮自己出主意。在妈妈的引导下，她心里的问题少了很多。

    正如有些专家所说的那样，成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解、接受和尊重，在这方面芸玲的妈妈做得非常好。妈妈知道父母在关心孩子身体成长的同时，也要关注孩子的心理成长，实际上在培养芸玲的时候妈妈也是这么做的。

    妈妈从芸玲的好朋友丫丫那里得知芸玲挨了老师的批评之后，并没有盲目地批评、指责芸玲，而是耐心地和她讲道理，引导她意识到自己的错误。结果证明妈妈尊重芸玲的方法不仅实现了教育目标，而且还打开了芸玲的心门，这对家庭教育非常有帮助。

    当然，随着芸玲的成长，妈妈也应该明白，尊重孩子并不是盲目地顺其自然，毕竟孩子的生活阅历比较浅，思想也不够成熟，妈妈一定要正确引导，让芸玲健康、快乐地成长。

    尊重孩子、了解孩子，是很多父母已然明白的道理，也是父母的共同心愿。那么，如何将这份心愿落实，父母应该从以下两方面着手。

    方法一，尊重女孩，父母要想得通一点。

    尊重女孩，父母要想得通一点才能尽可能地避免因为爱得太深而伤害到女孩。所以父母应该给女孩充分的成长空间，尊重女孩的隐私、人格、爱好等，尤其要尊重女孩的隐私。

    俗话说：“养儿100岁，长忧99。”父母都希望自己的独生女孩成为透明的“水晶人”，这样父母才能更好地了解她们，可是女孩却不这样想。没有秘密的孩子长不大，秘密是独生女孩从幼稚走向成熟的表现，是女孩成长的重要标志。父母应该允许孩子有秘密，还要转变传统教育思想，充分尊重孩子的秘密。

    妈妈非常尊重小蕾的隐私，即使小蕾的日记放在桌子上也从没私自翻开过，每次都是在小蕾的陪伴下一起阅读她的日记。妈妈尊重小蕾，小蕾也信任妈妈，尊重妈妈。

    一天，小蕾拿着几个QQ号，让妈妈帮自己把这些好友加上。妈妈对她说：“妈妈的QQ号上加的都是自己的朋友，要不然妈妈帮你申请一个QQ号，你把他们加到自己的好友组里面吧。”听了妈妈的建议，小蕾非常高兴，连忙向妈妈保证每天都会按照规定上网，决不超时。从那以后，小蕾有了自己的上网空间。虽然妈妈知道自己QQ号的密码，但是小蕾信任妈妈，没再改新密码，妈妈也尊重她的隐私，从没私自登陆过小蕾的QQ号。

    一天晚上，小蕾写完作业后又上网聊天了，妈妈和爸爸一起在看电视。过了一会儿，小蕾的奶奶走过来，神秘地对妈妈说：“你看看小蕾和谁聊天呢？经过这几天的观察，我发现她经常和一个叫‘乌鸦’的人聊天。”

    奶奶的话让妈妈有些担心，毕竟现在有很多上网被骗的女孩，想到小蕾一直是一个非常乖巧懂事的好孩子，妈妈相信这样的事情不会发生在她身上。不过，为了安全起见，妈妈还是悄悄地浏览了小蕾的聊天记录。妈妈发现，小蕾并没有和人聊不健康的内容和无聊的话题，她和“乌鸦”也只是聊一些在学校发生的事情，谈论一下学习的压力等。于是，妈妈判断“乌鸦”只是小蕾的一个同学。

    从那以后，妈妈完全相信小蕾了，没再登录过她的QQ。

    信任是相互的，尊重也是相互的。想要得到孩子的尊重，父母也要尊重孩子。小蕾的妈妈是一位聪明的妈妈，她非常尊重小蕾的隐私，并且从未公开地干涉过女儿的隐私。获得信任是建立在尊重的基础上，正是因为妈妈尊重小蕾，小蕾才会信任妈妈，才会尊重妈妈。

    真正关心女孩成长的父母，应该多和女孩聊聊天谈谈心了解女孩的想法，而不是去偷窥女孩的隐私。所以，父母应该要尊重她的隐私，不偷看女孩的日记，不偷听女孩的电话，也不偷看女孩不愿公开的秘密。

    方法二，了解女孩，父母要观察得细一点。

    虽然父母是独生女孩最亲密的人，但不一定是最了解她的人。也许，父母能够说出女孩的身高、体重，但不一定明白女孩的兴趣、爱好。父母不妨停下来想一想：孩子最喜欢什么书？孩子最崇拜的人是谁？孩子最希望得到什么？

    为了更好地了解女孩，父母一定要仔细观察，了解孩子真正需要的是什么。这样，父母在心中就会有女孩的成长笔记，就能真正了解女孩的内心世界。

    晨盈是一个非常皮的小女孩，她像个假小子似的，经常“欺负”别人。

    一个周末，姑姑带着表弟来家里做客。晨盈和表弟刚玩了一会儿，妈妈和姑姑就听到表弟告状：“表姐打我了。”“表姐抢我的玩具。”妈妈和姑姑只好走过来，一人拉走一个，让两个孩子陪着大人聊天。

    谁知，在两个大人没注意的情况下，晨盈拉着表弟回到了自己的房间一起玩。两个孩子无所事事，便一人捧起一本故事书津津有味地看了起来。这时候，为了避免两个孩子发生矛盾，妈妈和姑姑马上将聊天的“阵地”转移到了晨盈的房间。

    过了一会儿，妈妈突然看到晨盈抢过表弟手中的书。在她刚想斥责晨盈时，突然想到不能盲目批评孩子，便决定好好观察，看看晨盈到底要做什么。只见晨盈从抽屉里拿出剪刀和胶水，把书的扉页粘了粘——原来是书掉页了。这时，妈妈才恍然大悟，并且非常庆幸刚才没有盲目地批评晨盈。

    看到晨盈抢过表弟手中的书，妈妈并没有像以前那样按照主观的判断去批评她，而是充分地尊重她、观察她，这才了解了事情的来龙去脉。教育孩子，父母一定不要粗暴地斥责女孩，要多观察才能多了解，才能真正促进女孩成长。

    多关注女孩的心灵成长

    儿童教育专家孙云晓在巡回全国各地演讲的过程中，面对成千上万的父母，他惊讶地发现很多父母对孩子都曾说过这样一句话：“只要你把学习搞好了，其他的你什么都不用管。”尤其是当今家庭大多都是独生子女，女孩也同样承载着来自爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆以及七大姑八大姨等亲戚的殷切期望，家长往往更容易把注意力放在女孩的成绩上，忽视女孩的心理健康。

    无独有偶，心理专家在多年的工作与调查中发现，现实生活中绝大多数的家长只关心女孩的学习成绩和身体健康，很少关心女孩是否过得快乐，忽视了对女孩心理健康的关心。

    到了独生女居多的时代，家长尤其关注女孩的身体健康。如今，电视上充斥着众多针对孩子的补钙、补锌广告，父母在煞费苦心地为女孩补充身体营养的同时，却忽略了对女孩成长更为重要的营养——心理健康。女孩想要健康成长，心理健康必不可少。只有心理健康了，女孩才能拥有自强、自立、自尊等品质，才能拥有了良好的心理素质，才能承担来自生活各方面的压力，才能更好地成长。

    需要注意的是，对于女孩的心理健康，父母关注多少，又了解多少呢？

    女孩的身心健康比知识更重要，父母应该多关注独生女孩的心理健康。女孩在成长的过程中，除了对物质的需求，还有情感方面的需求，这种需求恰恰容易被父母忽略。父母应该提高自己的认识，多关注女孩的心理需求，让女孩身心都健康。

    心理健康能让女孩拥有良好的情绪、健全的个性、较强的适应能力和协调的人际关系。这对女孩的成长以及未来发展有很大的关系。如果女孩从小心理就不健康，而父母又忽视了这一部分，很容易给女孩造成人格缺陷以及行为障碍等不良后果。

    关注女孩心理健康，父母应该怎么做呢？

    方法一，先做朋友后做父母，多和女孩说说心里话。

    关注女孩的心理健康，父母就应该走进女孩的内心，全面了解女孩。然而，事实证明父母想要做到这一点并不容易。很多父母有家长架子，把女孩看成是自己生命的延续，却忽视了女孩也是一个独立的生命体。这样的父母很难走进女孩的内心。

    所以，父母应该主动和女孩交朋友，要尊重女孩，多和女孩说说心里话，平时给女孩营造一个融洽的家庭氛围。这样，女孩才能真正地接受父母、理解父母，进而信任父母。这样女孩才能把父母当做自己的知心朋友，才会和父母保持亲密无间的朋友关系。

    爸爸妈妈因为忙于工作，所以对嘉惠不够关心，也很少过问嘉惠学习方面的事情。渐渐地，嘉惠时学习有些懈怠，有些不够重视，结果在期中考试中考得非常差。

    在家长会上拿到成绩单，嘉惠心里也非常难过，不过更多的是一种忐忑的心情，因为自己成绩退步太快，妈妈被老师点名了。回到家，嘉惠老老实实地坐在沙发上，等待妈妈的训话。出乎意料地是，妈妈并没有斥责她，而是抚摸着她的肩膀对她说：“女儿，你知道吗，在家长会上妈妈感到非常难为情。不过，妈妈也反思了，可能是爸爸妈妈平时忙于工作，疏忽了对你的关心。”

    听了妈妈的话，嘉惠低下了头，她觉得有些愧疚。妈妈继续说：“妈妈希望你能找到退步的原因，争取下次有所进步。”“妈妈，其实这次学习成绩下降，是因为……”见妈妈这么关心自己，嘉惠也打开了心扉，和妈妈进行了一次深入的长谈。嘉惠勇于承认错误，表示自己一定会改正懒惰的坏习惯，争取尽快把成绩赶上去。

    爸爸妈妈忙于工作，忽视了对嘉惠的关心，正是这种心理需求得不到满足，嘉惠才产生了厌学情绪，对学习有些懈怠。看到嘉惠学习成绩下降，妈妈在家长会上虽然有些难为情，但是妈妈并没有借题发挥，而是反思自己，回到家后和嘉惠进行了一次心与心的交流。结果，妈妈取得了嘉惠的谅解和信任，也使嘉惠认识到了自己的不足。

    方法二，多关注女孩的心理需求。

    一位失败的爸爸曾这样教育女儿：

    逛完超市，爸爸带着5岁的女儿回家。在回家的路上，爸爸拎着一袋子食品，其中有很多儿童营养品。女儿拿着一瓶饮料，由于瓶子有些倾斜，盖子没有拧紧，饮料洒了出来。爸爸严厉地说：“你怎么这么笨呀，把饮料都洒了。这点小事都做不好，以后能有什么出息！”或许久经“战场”，小女孩没有理会爸爸的批评，和爸爸一起继续往前走。

    突然，小女孩蹲到了地上，她看到几只蚂蚁在搬一只大虫子，非常好奇，想看看蚂蚁要把虫子搬到哪里去。爸爸一扭头看到女儿不见了，一转身看到她正蹲在地上，爸爸又发火了：“走路也不专心，快点走，还想不想回家啦？”无奈之下，小女孩只好站起身，随爸爸回家。或许仍然想着小蚂蚁，只见她一步三回头，不时地望着刚才蹲下的地方。

    这位爸爸虽然注重给女儿买各种营养品，但是却丝毫不懂女儿的心理需求。女孩心里在想什么，在做什么，他未必知道。

    为人父母，应该多关心女孩的心理需求，平时多和女孩进行平等地交流，不要总把自己的想法套在女孩身上，也不要总把自己的意愿强加给女孩。关注女孩的心理需求，父母应该多在女孩身上下工夫，站在女孩的角度看问题，仔细观察了解女孩的心理需求，让女孩的心理健康成长。

    方法三，抽点时间陪伴女孩。

    虽然父母在生活上总是给独生女孩无微不至的照顾，可是能够真正陪伴女孩成长的父母却少之又少。女孩比较重感情，小的时候对父母尤其是妈妈非常依恋，这种依恋是任何人都难以取代的。但事实上，父母面临来自家庭和工作的压力也非常大，这种客观事实造成了父母在家陪伴女孩的时间比较少，但这往往是女孩最需要的爱。

    梦阳刚上小学那会儿，妈妈因为公司要推广新项目，工作非常忙，经常连续好几天都加班。有时，妈妈干脆住在办公室不回家了，这可苦了梦阳。

    以前，梦阳每天最期待的事情就是放学后站在家门口等待妈妈下班回家。每当看到妈妈从班车上走下来，她都会高兴地扑过去，搂着妈妈不舍得放开。妈妈加班的那些日子，梦阳每天都会充满期待地等待妈妈，可是每天都是失望而归。一次，梦阳连着三天都没见到妈妈，她又站到家门口等，看到妈妈公司的同事都从班车上下来了，仍然没有看到妈妈。没有等到妈妈让梦阳非常伤心，忍不住抱着妈妈的同事哭了起来，央求那位阿姨带她去找妈妈。

    在女孩心中，每天都能和妈妈在一起是非常快乐的事情。如果妈妈因为工作的原因而忽视了对女孩的陪伴，这对女孩幼小的心灵会造成很大的伤害。所以，不管工作多忙，父母都要有陪伴女孩成长的时间，这是给女孩最好的爱。

    方法四，关心女孩点滴的进步。

    女孩最依赖的人就是父母，她渴望得到父母的爱，也希望得到父母的赞美。父母应该看到女孩点滴的进步，并且由衷地赞美女孩，鼓励女孩继续前进。如果忽视了这一点，女孩的成长将会大打折扣。

    在这方面，小欣的妈妈要比若尘的妈妈做得好，我们不妨看看她们的故事：

    一次，小欣放学回家后高兴地从书包里拿出一张奖状让爸爸妈妈看。一看奖状，爸爸妈妈才明白小欣在上次考试中进入了前五名，与以前相比她进步非常快。“小欣真棒！这张奖状我们还是把它挂到客厅里。瞧，你又多了一张奖状。”妈妈高兴地说。

    相比之下，若尘就没有这么幸福。若尘是小欣的同学，学习成绩非常棒，几乎每次都能拿满分。有一天，在接孩子放学的路上，小欣的妈妈对若尘的妈妈说：“你们家若尘学习真棒，每次都在前三名。”若尘突然说道：“我不要100分，也不要奖状，妈妈不喜欢我的奖状。”说着，若尘把脸扭到一边，一点也不高兴。

    听了若尘的抱怨，妈妈才幡然醒悟：“怪不得她这几天一直都不高兴，都怪我太疏忽了。前几天，若尘兴冲冲地拿着几份满分的试卷让我看。可是我忙着查阅一些文件，就没有理会她，谁知道她对这点小事这么在乎呀。”

    小欣的妈妈说：“我们做家长的，应该多关心孩子的心理需求。现在就这一个女孩，更要细心呵护，让她快乐成长。对孩子来说，她获得了满分或者取得了进步，都希望和家长共同分享自己的快乐，我们为什么不满足她这一要求呢？”想到女儿最近的变化，若尘的妈妈若有所思。

    女孩哪怕取得一点儿进步都希望能够和父母一起分享喜悦。如果父母的态度过于冷淡，会使女孩产生失落感，也会降低女孩的安全感，这对她的成长非常不利。父母应该采取的正确的做法是关注女孩的点滴进步，不要吝啬赞词，要多给女孩鼓励。

    值得一提的是，关注女孩的心理健康，家长不能停留在传统的角色里止步不前，要学着做一个与时俱进的家长。家长不妨用博客、网上日志等方式和女孩交流，还可以和女孩一起看一些新书、新电影，这样有助于缩小家长和女孩的距离，实现零距离地交流，更利于女孩的心理健康。

    女孩要少一些心理压力

    古人云“少年不识愁滋味”，很多成年人都非常羡慕那些天真无邪、无忧无虑的孩子。在成人眼中，快乐是孩子的专利，他们以为孩子不知道什么是忧愁、压力、烦恼。然而，曾几何时孩子们那欢快的笑声消失了，取而代之的却是和成人不相上下的焦虑和压力。

    现在的独生子女从小就面临着很多心理压力。美国的一项调查研究显示，现在的孩子因为社会和家庭环境的影响而造成心理疾病的比率已经提高了两倍。研究发现如果孩子长期受到压力的影响，也会出现和成人相同的症状，比如心跳过速、失眠、忧郁等。

    一位父母曾经向别人诉苦：“我每天在外面奔波打拼，有时候感到压力大得简直喘不过气来。可是，我没有想到上小学的女儿也会有压力。”

    有些父母认为，现在只有一个孩子，即使是女孩，也应该让她感受到竞争的压力，这样她才能产生一定的学习动力，将来才能适应竞争更加激烈的社会。虽然说父母的想法可以理解，但是这种教育方法很容易对女孩造成过高的心理压力，严重的还会伤害到女孩的心理健康。

    教育专家指出，独生女孩在家庭中的地位并不亚于独生男孩。现在，很多父母把独生女孩当成实现理想的寄托，加上“421”的家庭结构，父母和祖辈都围着一个独生女孩转，把情感几乎都投放在了独生女孩身上，自然也会把所有的期望都寄托在女孩的身上，无形之中就不可避免地加大了独生女孩的心理压力和负担。

    与此同时，父母或许为了光宗耀祖，或许为了让女孩日后能够更好地适应社会，或许为了女孩将来有一个更好的学业和前途，会对女孩提出过高的期望，对女孩的教育也会投入了比以前更为高涨的热情和关注。

    客观来讲，现在电视、广告等媒体对孩子早期教育以及众多“成功教育”典范的过度宣传，也加剧了父母望女成凤的急切心理。于是，从小“让女孩赢在起跑线上”就像撒旦的苹果那样让父母诱惑难当，纷纷加入了这个队伍之中。

    有关专家认为，父母的期望过高是独生女孩产生心理压力的一个主要因素，也是女孩心理压力的最大来源。父母对独生女孩期望过高，不仅会影响父母和孩子的关系，而且还会给女孩造成一系列的心理问题，妨碍独生女孩个性的全面发展。

    父母需要注意的是，表面上的压力对独生女孩的成长不利，而“软压力”（即隐形的压力）对女孩的身心健康更有害。

    筱雨正在读六年级，还有几个月就要小升初了。

    这些天，筱雨感受到了无形的压力，让她有些透不过气来。自从开学以来，爸爸妈妈和爷爷奶奶对她特别好，虽然不说让她“好好复习，争取考出理想的成绩”之类的话，但是他们的做法却让筱雨感受到了空前的压力。

    一放学回到家，妈妈和奶奶就会迎上来，妈妈拿出毛巾让筱雨洗脸擦汗，奶奶则从冰箱里拿出饮料或者冷饮，让筱雨先享受一番。这时妈妈早已经做好了一桌可口的饭菜。为了保证给筱雨提供足够的营养，妈妈在全家的提议下，每餐都多做了两道菜。此外，妈妈还照着菜谱，每餐都专门给筱雨做一道“状元菜”——如“名列前茅”、“才高八斗”、“金榜题名”等。

    晚上，筱雨独自待在房间写作业、复习功课。平时不做家务的爸爸甚至还精心制作了夜宵，让筱雨充饥。

    ……

    爸爸妈妈、爷爷奶奶对筱雨照顾得无微不至，她也每时每刻都能感受到父母对她的期待，因此总是告诉自己“我只有努力学习，考出好成绩才能报答他们”。在这种想法支配下，随着考试的临近，筱雨的心理压力也越来越大了。

    由此可知，对独生女孩而言，尤其是面临着升学压力的女孩，父母应该心态平和，按照以往的方式照顾女孩的生活起居就可以了。要避免因为过度的照顾、关心给女孩造成过重的心理负担，这对女孩而言弊远远大于利。

    以上的例子中，如果筱雨的爸爸妈妈和爷爷奶奶能够坦然面对她的升学，改变那种无微不至的照顾方式，多和筱雨谈谈心、聊聊天，就更容易帮筱雨排解心理压力，对她的身心健康更有好处。

    我们知道，压力总是伴随着人的一生，独生女孩在一生中也会面对各种各样的压力。女孩在幼儿园时期，压力主要来自于父母的限制与干涉：她想尽情地玩，可是父母总是为她报各种兴趣班；女孩上小学后，又面临学业上的压力，父母的期望与枯燥的学习生活则是压力的主要原因；当然，日后进入社会，女孩也会面临就业、交往、家庭等更多的压力。

    值得注意的是，压力是一把“双刃剑”，父母应该辩证地看待压力。一位长期从事儿童心理研究的专家指出，适度的压力可以激发女孩的内在动力，让女孩积极进取，改变女孩懒散的状态，这对独生女孩是非常有必要的。

    然而，如果压力过大，就会给女孩造成心理和情绪方面的困扰，破坏女孩内在的生理指标，使女孩产生焦虑、不安等紧张情绪。同时，女孩在心理上也会伴有疲劳、头痛、心悸、胃肠不好等反应。严重的话，女孩还会出现记忆力下降、茶饭不思、经常做噩梦等症状，对女孩的学习生活带来消极影响。

    更为重要的是，独生女孩正处于身体、心理、生理等发育成长时期，心智发育不成熟，往往不懂得如何将压力转化为动力，如果父母不及时引导，则很可能对女孩的身心健康造成伤害。

    因此，父母在教育独生女孩的过程中，有责任帮助女孩排解心理上的压力，让她远离压力的困扰，自信、快乐地成长和学习。关于这一方面，我们给父母提供了以下几点建议，希望可以帮父母缓解女孩的心理压力。

    方法一，对独生女孩的期望要符合实际。

    有些父母为了让独生女孩将来考上一个好的中学甚至大学，在女孩小的时候就不断地给她增加课外负担和精神压力，对女孩抱有不切实际的期望，这种做法是非常不明智的。

    父母要从女孩的生理、心理特点出发，从女孩的实际出发，对女孩提出合理的期望和要求。这样，才能把女孩培养成一个德、智、体、美全面发展的孩子，她将来才能自食其力。

    方法二，让独生女孩学会正视压力的存在。

    想要帮女孩排解压力，父母一定要让她正视压力的存在，学会坦然接受压力。调查显示，在西方一些国家，大多数人经常找心理医生，及时地缓解心理压力，让心理疾病消失在萌芽状态。但是，中国人却严重缺乏这种意识，总是因为怕人笑话而逃避自己的精神危机。中国的父母也都是等到孩子的问题严重了，而且是在父母管不了的情况下才会寻求心理医生的帮助，这对孩子的身心健康非常不利。

    所以，父母不仅自己要正视压力的存在，还要引导女孩，让她学会正视压力的存在，这样女孩才能大胆说出自己的心理问题，勇于向心理医生求助，这对排解心理压力非常有帮助。

    方法三，教给女孩排解压力的方法。

    为了让女孩健康成长，父母要给她提供排解心理压力的方法，让女孩掌握缓解压力的金钥匙。由于女孩心智发展的原因，她在小学阶段一般不会刻意掩饰自己，因此一有了压力就会通过表情、动作等表现出来。

    因此，父母要善于观察，当发现女孩有了压力时，要教给她一些自我缓解的方法。例如：涂鸦，听音乐，唱歌，做些小游戏，郊游，自我暗示，找个合适的对象倾诉，做自己比较喜欢的事情，等等。

    舒杨是一个性格内向的小女孩，她正在读五年级，平时的学习成绩不错，基本上在班级前十名。可是，由于接近期末考试，她感到压力越来越大了，因为六年级的时候要根据期末考试成绩分班。由于压力太大，舒杨在最近一次的模拟考试中突然感到大脑一片空白，以前会做的题目也不知道该如何下手，结果成绩下降了很多。受到成绩的影响，舒杨的压力更大了，晚上也经常失眠。

    对此，妈妈教给舒杨一些缓解紧张情绪的方法：感到压力大影响学习的时候，要给自己一些积极的暗示，课下多听一些舒缓轻松的音乐，多向朋友倾诉，等等。经过一段时间的训练，舒杨形成了向消极情绪挑战的习惯，战胜了心理压力过大和考试焦虑的难题。

    当你家的女孩也出现像舒杨那样的考前焦虑问题的时候，你也要教给她一些缓解心理压力的方法，让她用更适合自己的方式排解压力，这对她的学习和生活都非常有帮助。

    教女孩学会控制不良情绪

    心理学家普遍认为，高情商对一个人取得成功具有重要的影响，在某种情况下其作用甚至会超过智商。拥有高情商的人不仅有较好的人际关系，还善于控制自己的情绪。想要培养独生女孩的高情商，父母一定要让女孩学会控制自己的情绪。

    然而，现在的女孩大多都是独生女，在家庭生活中很容易形成以自我为中心的个性，很少顾及他人，不懂得关心他人，也不会宽容他人，只会从自己的角度考虑问题。这就使得女孩变得越来越任性、自私，这也是造成女孩不善于控制情绪的一个重要的客观原因。

    人都是感情动物，遇到不顺心的事情难免会出现情绪波动，此时控制情绪尤其困难。父母尚且如此，更何况心智发育不全的女孩呢。研究表明，女孩在雌激素的作用下具有更强的情绪感知力，相对于男孩来说，她们的情感更加丰富，在情绪方面更加敏感、善变。

    女孩不善于控制情绪，既有天生因素也有后天的原因。美国著名的心理学家丹尼尔·戈尔曼曾说过：“一个人在社会上获得成功，起主要作用的不是智力因素而是情绪智能，后者要占80%。”

    实际上，人的情绪变化就如天气变化那样自然和正常，在这种情况下让独生女孩学会调节和控制自己的情绪就显得更加重要。

    韵雯是一个多愁善感的小女孩。一次，她不小心把姑姑送给她的手表丢了，那是她最心爱的手表，因此她非常伤心。丢表后，韵雯几天都无精打采、情绪不佳，看谁都有点儿不顺眼，因此总是乱发脾气，结果没几天就病倒了。

    后来，姑姑来看望韵雯。得知她生病的真正原因后，姑姑拉着韵雯的手，亲切地对她说：“傻丫头，如果你损失了一百元钱，那你还会损失两百元吗？”韵雯有气无力地说：“当然不会了。”她不解地看着姑姑，不明白姑姑为什么会问她这样的问题。

    “这就对了。你看，你只不过丢失了一块手表，可是你一连好几天都不开心，结果卧病在床。你丢的不仅仅是手表，还有快乐的心情以及健康的身体。”姑姑心疼地对韵雯说。听了姑姑的话，韵雯如醍醐灌顶，她终于明白了，面对无法挽回的局面，应该调整情绪、积极面对，不能让消极的情绪左右自己。

    于是，韵雯不再为那只丢失的手表伤心了，她调整情绪，努力学习，又拥有了快乐的心情。

    韵雯因为丢失了心爱的手表而情绪不佳、乱发脾气，但是姑姑循循善诱，耐心引导。经过一番劝导，终于让韵雯明白了人应该学会调整自己的情绪，赶走不良情绪，积极乐观地面对生活。

    由此可以看出，让女孩学会管理自己的情绪，调整自己的心态，是非常重要的。面对同样的事情，心态不同，产生的结果也会大相径庭。因此，在日常生活中，父母也要让独生女孩学会调控自己的情绪，善于管理自己的情绪。这样，面对生活中的不愉快，女孩就能让自己换一个角度看问题，使她乐观地面对生活，而不是按照习惯用哭闹或者发脾气的方式发泄，任由情绪失控。

    情绪对女孩将来的人生具有重要的影响，只有善于控制情绪，她才能摈弃不良情绪的影响，拥有积极的情绪；只有具备了积极的情绪，她才能快乐学习，学到更多知识，更好地展现自我。无数事实证明，善于控制情绪的女孩往往比别的女孩更加自信，在学校表现得更加出色，日后走上社会也会更优秀。

    明白了管理情绪的重要性，父母就要根据女孩的表现，用不同的方法教她学会控制自己的情绪。

    方法一，想要让独生女孩学会控制情绪，父母首先要管理好自己的情绪。

    父母是孩子的第一任老师，在日常生活中对独生女孩产生着潜移默化的影响。为了让女孩学会控制自己的情绪，父母一定要以身作则，为女孩做一个管理情绪的好榜样。

    平时，父母也难免会产生不良情绪，会因为某些事情而感到愤怒或者不安，从而用不理智的态度教育女孩，这样很容易让女孩也学会乱发脾气。另外，成长中的女孩虽然心智还不成熟，可是自尊心却非常强，因此在生活中经常会惹怒父母。

    需要注意的是，父母和女孩之间出现关系是不可避免的事情。人难免有不理智的时候，父母要想办法解决这个问题。那么，父母既要承认自己的负面情绪，同时也要坦然接受女孩的情绪挑战，把握好自己的情绪，为女孩做一个好榜样。

    方法二，先跟后带，引导女孩适度发泄自己的情绪。

    我们所谓的先跟后带，指的是父母要跟上女孩的心理特点，根据现有的线索了解女孩的认识、感受等。在这个基础上，父母要合理引导，让女孩认识不同的情绪，让她学会用合理的情绪表达自己，必要时还可以引导她适度发泄自己的不良情绪。

    雪雅是一位小学五年级的学生，她是班上的语文课代表。平时，雪雅努力学习、认真工作，一直都受到老师和同学们的好评。可是，一次雪雅在收作业本的时候和同学发生了争执，这一幕正好被语文老师看到，于是老师批评了雪雅几句。

    雪雅感到非常委屈，对语文老师产生了抵触情绪，收发作业不及时了，语文成绩也下降了很多。得知这一情况后，妈妈温和地对雪雅说：“丫头，听说老师误会你了，你能告诉妈妈是怎么回事吗？”于是，雪雅把事情的经过一五一十地告诉了妈妈。

    听完雪雅的叙述，妈妈耐心地对她说：“妈妈知道，你以前最喜欢语文老师了。这次你因为收作业和同学发生了争执，其实你的初衷应该也是想把工作做好吧？”雪雅点点头，妈妈继续说道：“你还记得以前妈妈给你讲过一个小男孩的故事吗？小男孩一发脾气，爸爸就让他在篱笆上钉一颗钉子，最后在爸爸的教育下他后来学会了控制自己的脾气。妈妈想告诉你的是，你要学会控制自己的情绪，学会用正确的方式表达自己的情绪，要不然不仅对自己没有好处，而且也会对别人造成伤害……”

    最终，在妈妈的引导下，雪雅改掉了乱发脾气的坏习惯，学会控制自己的情绪了。

    由此可知，解决女孩的情绪问题，易疏不宜堵。独生女孩在成长的过程中总会遇到不顺心的事情，不善于管理情绪的女孩会出现大喜大悲、焦躁不安等情绪不稳定的状况，但是善于控制情绪的女孩则懂得应该如何调控和释放自己的不良情绪，不会出现情绪失控的现象。

    当然，为了让女孩更好地控制情绪，父母要帮女孩找到适当的宣泄方法，例如：不能轻易流露出自己的情绪，学会倾诉，用暗示的方法使自己冷静下来，等等。

    方法三，转变想法，教女孩学会控制自己的情绪。

    父母还要转变女孩的想法，教她学会克服消极情绪，控制自己的情绪。

    紫牧的个性非常强，她正在读小学三年级，各方面表现都还不错，唯一的缺点就是脾气太坏。上周末，紫牧非要去游乐场玩，可是爸爸要出差，妈妈也要加班，因此不能满足紫牧的要求。这使得紫牧非常愤怒，回到自己的房间就拿起桌子上的镜子、杯子往地上摔，甚至把柜子里的衣服翻出来扔到地上。妈妈看到紫牧的表现，并没有制止她。

    过了一会儿，妈妈看紫牧的情绪变得稳定了，才心平气和地对她说：“你不能去游乐场玩，心里一定很难过，妈妈理解你。但是，爸爸妈妈都要加班，这也是无法改变的客观事实。刚才你用这样的方式表达情绪，这对你的身体健康非常不利，而且于事无补，因此并不是一个解决问题的好方法。”这时，紫牧也意识到自己刚才的行为有些过火，因此低下了头，认真地听取妈妈的教育，渐渐地不再乱发脾气了。

    从以上的例子中可以看出，当紫牧情绪不稳定的时候，妈妈等她情绪平静后再教育她，这样让紫牧认识到了问题所在，使她改正了不良的习惯，学会了控制情绪。事实证明，这种方法行之有效，父母不妨借鉴参考。

    此外，父母在日常生活中也要培养女孩乐观的性格和幽默的心态，多看有益的书，注重修身养性，这对女孩调节情绪都有帮助。

    爱她就要给她成长的自由

    意大利著名的教育家蒙台·梭利有一个非常精辟的教育观点：爱与自由。虽然这个观点当时并没有得到大多数教育家的认可，但是随着时间的推移，这个观点越来越受到教育家尤其是家长的推崇。正如蒙台·梭利所说的那样，帮助孩子，让孩子自己做，这就是对“爱与自由”最平实的解释，也是家庭教育的重要内容之一。

    然而，在中国大多数家庭里，从女孩呱呱坠地的那一刻起，父母总是小心翼翼地呵护她，百般警惕地践行自己的责任，总之，一切都是为了把女孩教育好。父母望女成凤的心愿迫切，希望自己的小公主能够按照自己的意愿成长，希望她将来出人头地。

    可是，父母想过没有，你又给过女孩多少自由成长的空间？女孩从幼儿园到小学到中学到大学，直至走上社会，哪一步不是父母精心安排好的？在父母的干涉、限制下，女孩真的快乐吗？

    “可怜天下父母心”。父母的一番苦心都是为了女孩好，可是父母也要明白，这种塑女成凤的教育方式并不能真正满足女孩的需要，并不利于女孩的成长。要知道，独生女孩被爱也有自主权，父母爱女孩并不限制她的自由。

    让我们分享一下惜萱妈妈的育女经吧：

    虽然身为家长觉得教育孩子非常累，但是妈妈知道，现在的孩子更累。他们每天都要面对沉重的学业，每天承担着来自父母和老师的精神压力，在这样的环境下成长，他们怎么会快乐？所以，妈妈对惜萱的期望就是：希望她长大后能够自食其力，每天都快乐地生活。

    惜萱6岁的时候上了一年级，为了让她全面发展，妈妈也盲目地跟风，帮惜萱报了电子琴、舞蹈等兴趣班。虽然妈妈给惜萱报这些兴趣班只是希望她能够多接触一些东西，扩展她的视野，而惜萱也学得不亦乐乎。可是，渐渐地妈妈发现了问题。惜萱毕竟太小，小小年纪就学这么多东西，还有正常的文化课，无形之中她的负担就重了很多，学习也跟不上进度了。为了减轻惜萱的负担，妈妈征求惜萱的意见，果断地停止了电子琴的学习。进入二年级下学期，惜萱的学习成绩就稳定下来，人也变得更加活泼了。

    看到了教育效果，妈妈给了惜萱更多的自由空间，让她快乐地成长。虽然少了一些干涉与管教，但是惜萱却学到了更多的东西，因为在惜萱眼里学习成了一种快乐的玩。有时候，妈妈带惜萱去超市或者书店，也会有意识地锻炼她的独立能力，让她自己去选购喜欢的书或者其他东西，妈妈则在一旁观察，然后对她提出合理的建议，促使她做出正确的选择。

    妈妈在培养惜萱的过程中，把惜萱的健康、快乐成长视为首要任务，注重为她营造一个自由成长的环境，让惜萱在快乐中学习，在学习中快乐成长。实际上，这种教育方式才真正满足了女孩成长的需要，真正有利于女孩的健康成长。

    想想吧，父母在教育独生女孩的时候，是真正地帮助了女孩成长，还是用自己的行为和意志限制了女孩的成长？女孩在最初的时候没有经验，的确需要父母告诉她很多事情，但是这并不意味着女孩就没有成长的自由空间了。生活中很多父母在“一切为了女孩”漂亮口号的掩盖下，过多地限制了女孩的自由，女孩的吃、穿、学、玩等都在父母的掌控之下。从这个意义上说，女孩成长的过程也是她努力摆脱父母束缚的过程。

    现实生活中家长往往过多地干涉女孩，给女孩一些毫无意义的“灌输”，相比而言，女孩的自由要可贵得多。只有在自由的空间里，女孩才能成为独立的个体，才能真正成长。其实，女孩从出生就有内在的对自由的追求，也有对纪律的追求。如果父母能给女孩更多的空间，让她自由成长，女孩本身行为的约束感就会积极地发挥作用，父母也不必担心女孩会成为无纪律、无秩序的“野孩子”。

    正如任何人都需要自己的生活空间，女孩也需要自己的成长空间，父母应该摈弃那些成人化的“固执”和“任性”。如果在女孩小的时候父母过于干涉，那么女孩长大后就会出现更多的“叛逆”行为，这并不是父母所希望的。

    那么，父母应该怎样做才能给女孩一个自由、快乐的成长空间呢？

    方法一，要给女孩充分的信任。

    给女孩自由的成长空间的前提是父母要信任女孩能够处理好自己的事情，包括生活和学习。有些父母总担心女孩处理不好自己的事情，怕她会做错事，因此过多地去干涉女孩、限制女孩，这其实是不信任女孩的表现。

    平时，爸爸工作非常忙，根本没有时间管娟娟的学习。娟娟正在读小学五年级，她的学习成绩一般，是一个比较贪玩的小女孩。

    一次，爸爸偶尔闲了下来，便和娟娟聊天。爸爸充满愧疚地说：“爸爸平时忙，没有时间管你的学习。再说爸爸看你平时学习非常努力，因此也没有过多地插手，爸爸觉得你能处理好自己的学习。现在学习压力比较大，你要注意劳逸结合，不要太累。”听了爸爸的话，娟娟非常感动。她这才明白原来爸爸并不是不关心自己的学习，而是给了她一个自由的成长空间。更重要的是，娟娟感受到了爸爸对自己的信任，因此她暗自下决心，一定不能辜负爸爸的信任。

    娟娟自觉地改掉了贪玩的坏习惯，学习非常刻苦，进步非常快。看到娟娟的学习成绩提高这么快，同学们还以为她找到了好的学习方法呢。

    虽然工作忙是爸爸没有干涉娟娟的一个客观原因，但是更重要的是因为爸爸信任娟娟能够处理好自己的学习，并把这种信任明确地告诉了娟娟。因为感受到了爸爸的信任与尊重，娟娟约束自己的行为，改掉了贪玩的不良习惯，在学习上也取得了很大的进步。由此可见，娟娟爸爸的教育方法是成功的。

    方法二，给女孩一个自由成长的空间。

    和父母一样，女孩也需要自己的自由空间。如果父母总是给女孩安排好一切，那么女孩的自主性就得不到培养，女孩的成长也会少了很多快乐。毫无疑问，父母应该给女孩一个自由成长的空间，这样她才能充分发挥自己的聪明才智，才能健康、快乐地成长。

    在教育孩子方面，好莱坞大导演安德鲁·亚当森有自己的秘诀，那就是给孩子自由成长的空间，尽量不要限制孩子。安德鲁·亚当森会像自己的父母那样，花费一定的时间陪孩子，和他们一起做游戏玩耍。当他弹琴的时候，也会让孩子随意地按琴键。即使孩子弄出来的声音非常难听，安德鲁·亚当森依旧会表示欣赏，绝不会用过高的要求限制孩子的热情。

    所以，父母要给女孩安排时间的自由，父母不要过多地要求女孩在什么时间做什么事情，要把时间留给女孩自己去安排，让她自己分清轻重缓急，学会正确处理学习和玩的矛盾。要给女孩读书的空间，尊重女孩的意愿，让女孩广泛阅读，只要是有益于丰富女孩心灵和知识、提高女孩情操的书，父母都可以让女孩自由涉猎。要给女孩学习的空间，给女孩一个独立的学习空间，父母不要盲目地“陪读”，也不要过多地帮女孩检查作业，要让她自己来。

    方法三，及时地给女孩提供帮助。

    给女孩提供一个自由的成长空间，并不是说父母可以撒手不管。毕竟，女孩由于生活经验不足，很可能会面临困难或者出现错误，这就需要父母的帮助与引导。

    馨琪小的时候，妈妈总是为她做很多事情。馨琪想要自己穿衣服，可是妈妈怕耽误时间；她想自己吃饭，妈妈硬要喂她；她想自己上学，可是妈妈总是送她。馨琪觉得自己能够做好这些事情，便把自己的想法告诉了妈妈。妈妈非常欣赏馨琪的想法，便试着放手，让馨琪自由成长。

    馨琪第一次穿衣服的时候，把衣服穿反了。妈妈觉得这是馨琪第一次尝试，因此好好地表扬了馨琪一番。听了妈妈的夸奖，馨琪非常高兴，她觉得自己的事情能够自己做了，非常有成就感。后来馨琪想帮妈妈洗碗，妈妈并没有因为她个子矮而拒绝，而是帮她搬来一个小凳子，让她站在凳子上洗。

    如今，馨琪在妈妈的帮助下已经取得了很大的进步。明年，她就要进入寄宿制学校学习了，但是妈妈一点也不担心，妈妈相信馨琪一定能照顾好自己的。

    给女孩一个自由成长的空间的同时，父母也要给女孩提供必要的帮助，这样才能让女孩学会管理自己的生活，学会照顾自己，这样她将来才能自食其力。

    女孩可以“输”在起跑线上

    “不能让你的孩子输在起跑线上。”“让孩子从上幼儿园开始就胜人一筹。”“从小实现培养神童的梦想。”……日前，针对3～6岁孩子的早教机构如雨后春笋般冒出来。早教机构数不胜数，家长乐此不疲，为了把孩子培养成神童、天才而加强了孩子的早期教育。

    从父母的角度来看，造成这种现象的原因主要有两个：其一，现在的竞争太激烈，父母把自己对社会压力的感受贯彻到对女孩的教育中，希望女孩能超过同龄人，却忽视了女孩的心理承受能力；其二，父母望女成凤的希望，期盼女孩将来能够超过自己，实现自己未能实现的理想，在这种心理推动下不自觉地给女孩增加了很多额外的学习指标。

    现在很多幼儿园开设了收费的汉字班、珠算班、英语班等特长班，一方面是为了迎合家长的要求，另一方面也是为了赢利。

    儿童专家提醒说，早期教育应该遵循孩子的成长规律，拔苗助长会断送孩子的未来。虽说父母望女成凤的心情可以理解，但是父母也不能为了达到这一目标而盲目地让女孩参加各种神童班、天才班、特长班，忽视了女孩的天性，很可能会事与愿违。

    美国现代教育家约翰·杜威曾说过，孩子的成长过程都有一定的规律，只有遵循孩子的成长规律来教育，孩子才会心情愉悦，才能更快地接收东西，将来才能成为国家的栋梁之才。事实上也正是如此。女孩在6岁之前是身体、意识、情感发育的一个重要时期，如果父母过早地给她灌输知识，不仅会让女孩产生挫败感，还可能会引起女孩的厌学情绪，严重时甚至会制约女孩的发展，对女孩的身心造成不可弥补的伤害。

    为了女孩的成长，父母应该尊重女孩的成长规律，不要拔苗助长，否则只能重蹈覆辙，历史上也将多一个“伤仲永”的悲剧故事。

    一位爸爸在自己的教子笔记里这样写道：

    我40岁才当上爸爸，当我抱着哇哇大哭的女儿时，激动的心情真是无以言表。虽然是女儿，但是我暗自发誓，女孩不比男孩差，我一定要把女儿培养成才。

    为了实现自己的教育目标，我真是花费了不少的精力和时间。当女儿还在襁褓里的时候，我就给她读英语，让她听诗歌朗诵，总之只要女儿醒着，我就不停地向她灌输知识。女儿3岁后，为了让她比同龄的孩子多学点知识，我没有让她上幼儿园，而是亲自实施我的“神童”计划。

    当很多同龄的孩子都在幼儿园做游戏的时候，女儿却在我的培养计划中开始了她的幼年生活。每天早上，6点钟我就会把睡得正香的女儿叫醒，然后陪着她进行一个小时的早读。接下来是一个小时的早饭时间，然后就开始了一天的课程，数学、语文、英语、计算机，等等。为了让女儿专心致志地学习，我们家的电视基本上没开过，女儿几乎也没有时间玩耍、看电视。

    为了女儿的全面发展，我把女儿送到少年宫学习绘画和舞蹈，这样一来女儿更忙了，也更累了。一次，我和女儿从少年宫回家，女儿问我：“爸爸，你说‘喜羊羊’是谁呀？我怎么没有学过呢？那么多小朋友都知道喜羊羊，那一定比方程式有趣。”一问才知道，女儿在少年宫听同学们在一起谈论喜羊羊，她却一无所知。看着女儿，我有些心酸，我想，等她长大了就能明白我的用心良苦了。不过，这也让我得到启发，为了避免其他小朋友对女儿的影响，我尽量限制女儿和别的小朋友接触。

    在我的精心教育下，女儿终于学完了小学课程。为了庆祝，我决定给女儿放一天假，利用周末和妻子、女儿一起到公园里玩。谁知到了公园，女儿紧紧地跟在我们后面，对什么都没兴趣。妻子带着女儿坐航天飞船，机器刚转动，女儿就大哭大闹，非要回家，结果谁也没玩好。

    从以上例子中可看出，这位爸爸对女儿的教育真是非常精细，从学习计划的制订到执行，包括学习的内容都非常周到。但是，在爸爸近乎“残酷”的教育方式下，女孩并没有如他所愿成为一名品学兼优的天才儿童，而是逐渐出现了心理问题。事实证明，拔苗助长终究对女孩的身心健康不利，这位爸爸一定要终止这种不当的教育方式，否则等到问题严重时，对女孩的伤害更大。

    为了避免这样的悲剧再次发生，父母应该从中受到启发，在教育独生女孩的过程中，一定要“不强为，不妄为”，要尊重女孩的成长规律，切忌拔苗助长。那么，具体父母应该怎么做呢？

    方法一，遵循成长规律，因势利导。

    父母应该明白，女孩虽小，但是她有自己的想法和意愿。父母应该遵循女孩的成长规律，正确认识女孩的需要，循序渐进，更好地促进女孩成长。

    妍秋是一个非常固执的小女孩，凡事有自己的想法，很难听从别人的劝告。

    一次，妍秋买了一小盆仙人掌。她非常喜欢仙人掌，细心照料，每天都会给它浇点水。妈妈对妍秋说：“仙人掌不用浇这么多水，要不然它的根会烂掉的。”妍秋不以为然，仍然坚持自己的做法，依然每天都会给仙人掌浇水。

    几天后，仙人掌不仅没有长得更好，反而有点蔫。妍秋非常心疼，仔细观察，发现仙人掌的根部真有点烂掉了，她非常着急，不知该怎么做，只好向妈妈求救。妈妈告诉她，最近几天都不要给仙人掌浇水了，还让她把仙人掌拿到阳台上晒晒阳光。妍秋听从妈妈的建议，盼着仙人掌快点好起来。又过了几天，仙人掌果然好多了，有些烂的根部也好了。

    看到这样的结果，妍秋对妈妈心服口服，也明白了仙人掌不能多浇水的道理。

    由于先天性的原因或者父母娇惯的教养方式，现在有很多像妍秋这样有个性的女孩。教育这样的女孩，妍秋的妈妈给父母做了一个好的示范：在尊重女孩的基础上，根据女孩的成长特点，要因势利导，不要盲目地指责女孩的错误，让事实证明真理，让她自觉地接受正确的观点，循序渐进地成长。

    方法二，让女孩学外语，不能“拔苗助长”。

    也许父母也明白拔苗助长这种教育方式对女孩的成长不利，但是在日常生活中，很多父母还是不自觉地加入到了这个行列中去。

    可馨刚上小学一年级，学校还没有开设英语课。可是，为了让可馨早点接触外语，妈妈不仅给她请了英语老师，而且还给她请了一个法语老师。爸爸妈妈以后有出国发展的打算，以后很可能去法国，因此决定从小就让可馨学习英语和法语，培养她的外语语感。

    可是，爸爸妈妈忽略了可馨的生理特点，她只有6岁，接受能力非常有限，汉语尚未熟练掌握，又怎么会较好地掌握英语和法语呢？三个月之后，可馨能够掌握一些简单的英语和法语，但是汉语能力却下降了不少，说话也出现了语法问题。经过慎重地考虑，爸爸妈妈决定放弃这种拔苗助长的教育方式，把两名外语老师辞退了，一心一意地培养可馨的汉语水平。

    事实证明，现实生活中很多女孩因为过早地接触多种语言而引起了语言的混淆，不仅学不好外语，而且对汉语的学习与掌握也有很大的消极影响，甚至造成语言能力发育迟缓。

    所以，让女孩学习外语，父母也要避免拔苗助长。父母应该明白，女孩在每个成长阶段都有自己的不同特点，父母要了解女孩的成长特点，让女孩在恰当的时期学习外语，一定不要给女孩安排超出接受能力的学习任务，这样才有利于女孩的成长。

    方法三，不强迫女孩上“兴趣班”。

    正在读小学三年级的梦竹是一个聪明好学的小女孩，她的成绩一直名列前茅。爸爸妈妈在家长会上了解到，梦竹的同学大多都报了各种各样的兴趣班、特长班。考虑到梦竹现在学习成绩非常好，但是爸爸妈妈又担心不让她多学点东西，将来她会吃亏。于是，爸爸妈妈决定让梦竹也报两个兴趣班，丰富她的课外生活。

    爸爸妈妈比较尊重梦竹，便询问她的想法。梦竹认真地想了想，然后对他们说：“说实话，我并不想报兴趣班。虽然我们班有很多同学都报了兴趣班学习，但是他们并不快乐。我们班有个同学，在爸爸妈妈的强迫下报了钢琴班，结果他学习压力太大，现在都不愿意上学了。我现在对学习非常感兴趣，我不想因为报兴趣班而影响了学习。”

    虽然有些失望，但是爸爸妈妈最终还是尊重梦竹的选择，没有强迫她去上兴趣班。

    梦竹的例子反映了现实生活中的一些现象。生活中有些父母盲目跟风，让女孩参加各种各样的兴趣班，即使女孩不愿意参加，父母也要强迫她参加。父母认为这样能够让女孩多学点东西，让她有个更好的未来。其实不然，如果忽视了女孩的成长规律，一味地按照自己的意愿给女孩安排学习内容，为女孩报班，这样无形之中就给女孩增加了很多学习上的压力。这些不切实际的要求，对女孩的成长只有百害而无一利。

    总之，家庭教育欲速则不达，拔苗助长并不可取。家长一定要根据女孩不同成长阶段的心理特点和生理特点，对女孩进行合理引导，采取正确的方式教育女孩，让她快乐学习、快乐成长。

    培养女孩广泛的兴趣爱好

    兴趣是最好的老师，广泛的兴趣对女孩的一生具有深远的影响，对女孩的健康成长和发展更为重要。

    生命犹如大海，有时风平浪静，有时却波涛汹涌。在生命的路途中，如果女孩有一些自己的兴趣，就可以让她放松自己，更好地感受到生命的绚丽多彩；有了广泛的兴趣，女孩就能在潜移默化中受到熏陶，从而陶冶性情，有益于精神和心理健康；广泛的兴趣可以让女孩找到更多志同道合的朋友，让女孩开阔视野，增长见识……

    广泛的兴趣是女孩学习的动力，是她成功路上的催化剂。浓厚的兴趣可以让达尔文把甲虫放进嘴里，可以让达·芬奇连续解剖很多尸体，可以让爱因斯坦不厌其烦地搭积木……

    很多人都把兴趣和爱好混为一谈。其实，兴趣和爱好之间并不能画等号。兴趣指的是一个人在积极情绪的心理倾向下，趋于某种认识、需要或者好奇而参与某种活动。例如，一个人对音乐感兴趣，他会把很多注意力专注于音乐，并且在言谈举止中也会表现出对音乐的向往和喜欢。

    然而，爱好却是在兴趣的基础上产生的，是对兴趣的进一步延伸。例如，一个人对音乐感兴趣，就会产生参与这种活动的动机，在这种动机的驱使下，他会积极地参加和音乐相关的各种活动，例如演唱、表演等，在这些活动中感到音乐的确非常有趣，从而对音乐产生了更深层次的追求，爱好就产生了。

    看过《红楼梦》的人都知道，曹雪芹在描写大观园的建筑时，仿佛他就是一个精通建筑学的建筑师；在描写各个人物的服饰时，他俨然又成了一个服装大师；在刻画林黛玉、贾宝玉等人物性格的时，他似乎成了心理学家；在描述饕餮盛宴的时候，他又成了一位精通食道的厨师……可以说，《红楼梦》能够成为至今难以超越的巅峰之作，和曹雪芹本人拥有广泛的兴趣和渊博的知识是分不开的。

    兴趣是最好的老师，是女孩学习和求知的不竭动力。如果让女孩做她不感兴趣的事情，那么时间一长她可能就会失去动力。但是如果让她做自己感兴趣的事情，那么女孩的主动性就会充分地发挥出来，即使非常辛苦她也会心情愉快，即使苦难重重她也会想办法克服。

    每个对学习充满兴趣的人都能学有所成，每个从事自己感兴趣的工作的人，也大都能有所成就。事实上，古往今来很多取得卓越成就，为人类发展做出巨大贡献的人，都是因为在青少年时期对学习或者对某项事物充满了强烈的兴趣。正是兴趣产生的力量使他们不辞辛劳地耕耘，孜孜不倦地研究，最终取得了辉煌的成就。

    “乒乓”皇后邓亚萍创造了乒乓史上的神话，她的成功得益于她自小受到的家庭教育。

    虽然现在取得了巨大的成就，但是邓亚萍小时候并不是一个神童，恰恰相反，她因为“个子矮，胳膊短，没发展前途”而被体校拒之门外。这并没有影响邓亚萍打乒乓球的决心，因为她对乒乓球有着浓厚的兴趣。

    邓亚萍的父亲是乒乓球队的教练，她从两岁多开始，就经常看父亲打球、练球，后来渐渐迷上了乒乓球。一天，邓亚萍对父亲说她想打球，父亲感到非常吃惊，盯着邓亚萍看了半天，最终答应了邓亚萍的要求，那时邓亚萍还不到5岁。从那以后，每天父亲都会骑着自行车带着邓亚萍到训练馆练球。那时候，邓亚萍就立志做一名优秀的运动员。

    当年幼的邓亚萍练球的时候，乒乓球案上只能露出半个小脑袋，脚底下垫了条凳子可是还是有些低。由于无法握直拍，父亲就教邓亚萍握横拍。在训练场上练完，邓亚萍回到家仍然不停地练球。为了训练邓亚萍的手感、眼力和敏捷度，父亲用线把球悬挂在走廊上，让她对着球看、打。

    在这个童话般的世界里，邓亚萍度过了童年。训练虽然有些艰辛，却培养了邓亚萍对乒乓球的浓厚兴趣，以至于年仅6岁的她心中只有乒乓球。父亲看到邓亚萍对乒乓球这么感兴趣，也加强了对她的培养，不仅教她一些练球的技巧，而且对邓亚萍优良品质的形成也倾注了很大的心血，使她的心理素质得到了很好的锻炼。

    父亲的支持，加上邓亚萍的苦练，使她在10岁的时候就参加了全国乒乓球少年比赛，并获得了团体和单打两项冠军。后来，经过刻苦训练，邓亚萍最终没有辜负父亲的期望，登上了世界乒乓球冠军的宝座，取得了辉煌的成就。

    正因为对乒乓球产生了浓厚的兴趣，邓亚萍才会全力以赴，凭着心中无限的热情和不懈的努力最终取得了成功。父母是孩子的第一任老师，也是培养女孩广泛兴趣的关键，因此，为人父母者，一定要做好引导女孩叩启兴趣之门的导师。

    现实生活中，虽然很多父母都意识到了兴趣对女孩的成长的重要性，也明白了从小培养女孩广泛的兴趣是多么重要，但，很多父母仍然按照自己的意愿培养女孩，给女孩规划好了未来，把自己的兴趣强加给女孩，根本就不考虑女孩的感受和想法。这对培养女孩广泛的兴趣并没有好处。

    要培养她独生女孩，父母就要培养其广泛的兴趣，让她的内心世界真正富起来。因此父母不要强迫女孩学东西，更不要盲目为女孩报班，这样往往事与愿违，适得其反。

    那么，面对竞争激烈的社会现实，父母应该如何培养女孩广泛的兴趣呢？

    方法一，保护女孩的好奇心。

    许多人把好奇心称为成功者的“第一美德”。心理学家指出，孩子的兴趣往往和好奇心连在一起，每个女孩都有好奇心，好奇心是兴趣的起点。因为好奇，女孩才会产生动力进行下一步的探索。因此，父母一定要保护好和激发女孩的好奇心。

    女孩总是喜欢幻想，小小的脑袋里似乎装着问不完的问题：“云彩是什么东西？”“为什么云彩会动呢？”“我怎么总是长不大？”“为什么要喊你妈妈，喊你别的不行吗？”……面对女孩的种种问题，父母要耐心地回答，并从中发现女孩的兴趣点，积极培养女孩的兴趣，而不能打击她或应付她。

    方法二，“爱屋及乌”，拓展女孩的兴趣。

    女孩的任何一种兴趣都有可能是女孩其他兴趣的“导火索”，只要父母善于引导。因此，发现女孩的某一兴趣点之后，父母还要为女孩的兴趣增加一些新的兴趣点，让她的兴趣更加广泛。

    馨蕊已经9岁了，是一个性格活泼的小女孩。她最喜欢看《大风车》了，几乎每天晚上7：30之前都会坐在电视机前，等待《大风车》的播出。

    看到馨蕊这么喜欢《大风车》，妈妈决定因势利导，培养她更多的兴趣爱好。因此，当馨蕊津津有味地看完《大风车》后，妈妈会适当地问她一些相关的问题，如：“你最喜欢的主持人是谁呀？”“你最喜欢哪一档节目？为什么呢？”借机培养馨蕊的表达能力。

    此外，妈妈也会带着馨蕊到书店去，给她买一些相关的书籍以丰富她的知识，培养她的阅读兴趣。有时候，馨蕊的小伙伴到家里玩，妈妈也会让他们讲述对《大风车》中某个栏目的看法，提高她的交往兴趣。妈妈还会教馨蕊唱《大风车》里面的儿歌，培养馨蕊对音乐的兴趣……

    渐渐地，妈妈发现馨蕊不仅喜欢看《大风车》，而且也喜欢上阅读了，现在对音乐也产生了兴趣，经常哼几句学过的儿歌。

    馨蕊的妈妈真是一位非常用心的家长，为了培养馨蕊广泛的兴趣，从馨蕊喜欢的《大风车》入手，通过有意识地引导，积极拓展，使她对阅读、音乐产生了兴趣。毫无疑问，这些兴趣对馨蕊的成长有很多益处。

    方法三，讲究“转移效应”，培养女孩广泛的兴趣。

    我们知道，兴趣并不是一成不变的，尤其是孩子的兴趣，随时都可能发生转移，典型表现就是孩子今天喜欢这个，明天可能就会喜欢那个。当然，兴趣除了自发转移以外，还有一种情况是人工转移，也就是说女孩的兴趣父母可以通过有意识的教育活动来培养。

    或许，女孩刚开始对某件事产生兴趣，但是随着学习的深入或者时间的推移，她渐渐会觉得枯燥乏味，因此产生放弃的想法。由此可知，培养女孩广泛兴趣的过程也是一个不断尝试的过程。父母要支持、鼓励女孩，让她攻克难关，把兴趣坚持到底。这样，女孩才能拥有更多的兴趣。

    总之，广泛的兴趣对女孩的健康成长和发展有很多好处。著名的心理学家皮亚杰曾经说过：“所有智力方面的活动都依赖于兴趣。”兴趣可以帮女孩展开丰富的联想，让女孩长时间全身心地投入一件事，最大限度地挖掘女孩的创新潜能。这对女孩的成长是非常有帮助的，也有利于女孩创造属于自己的人生。为了独生女孩更好地成长，家长一定要培养女孩广泛的兴趣。

    女孩身体健康才会更美丽

    曾有这样的说法：如果说健康是“1”，那么学业、事业、财富、名誉等都是“0”。只有拥有了健康，人才会拥有“1”，才能创造出10、100、1000甚至更多；如果失去了“1”，一个人即使拥有再多的“0”，他也一无所有。由此可见，健康是一个人拥有所有的基础。

    随着时代的发展和生活理念的更新与倡导，越来越多的人意识到健康的重要性，尤其是身体健康。为人父母，也都希望自己的孩子能够健康成长。然而，这个愿望的实现似乎有些难度。

    随着9月份开学高潮的到来，在开学典礼上，很多学生出现了晕倒的现象。这种现象在小学、中学乃至大学都普遍存在，短短半个小时的开学典礼，孩子却承受不了，这种现象令人担心。虽然孩子晕倒在开学典礼上，有些是因为没吃早餐导致血糖过低，但是医生指出这些晕倒的孩子大多体质比较虚弱，这和现在的孩子缺乏锻炼有很大的关系。

    研究表明，我国中小学生的身体健康状况近20年来都呈逐年下降的趋势，这反映了在生活条件越来越好的今天，我国中小学生身体素质普遍较差的现状。

    孩子健康状况不佳，与父母的认识有关系。有些父母为了实现塑女成凤的目标，总是不断地督促女孩好好学习，女孩学业的加重几乎剥夺了女孩所有参加活动的机会。另一方面，父母用各种营养液等补品来增强女孩的体质，企图用这种省时、省力的方式来增强女孩的体质。其实，父母这样做无异于缘木求鱼、水中捞月，这对女孩的身体健康并不利。

    强健的身体是女孩获得健康的基本保证，良好的身体状态也会促进女孩的学习。专家指出，女孩的身体健康包括四大要素：适当的运动、良好的睡眠、健康的饮食、良好的情绪。所以，父母不妨从这些方面来培养女孩，给女孩一个强健的身体。下面，我们来看一些具体措施。

    方法一，睡得“饱”女孩才能长得“好”。

    充足的睡眠是女孩健康成长的一个重要前提，如果睡眠的时间和质量跟不上，女孩的身体健康状况会迅速下降。

    可惜的是，很多父母并没有意识到这点。很多小学阶段的女孩最大的愿望就是能好好地睡一觉。平时，女孩天天上学要早起，晚上做作业要睡得很晚，午休又因为种种原因得不到保证，即使周末或者放假的时候，女孩也要参加各种兴趣班、培训班，好好休息的愿望也只能成为泡影。这样看来，女孩的成长其实是以健康的身体为代价的，这个代价未免有些太惨重了。

    听老师说，萌萌最近的学习状态不佳，上课的时候经常瞌睡，成绩也有下滑的趋势。妈妈决定和萌萌好好谈谈，了解一下到底是怎么回事。

    吃晚饭的时候，萌萌只简单地吃了几口，便回到自己的房间写作业了。妈妈收拾完之后，敲门走进萌萌的房间，看到萌萌正趴在桌子上，非常疲倦。“晚饭怎么吃那么少呀？是不是学习太累了？”妈妈关切地问。

    “妈妈，我最近特别困，一点食欲也没有。”萌萌对妈妈说。“怎么回事？”“每天晚上都有这么多作业，我做到11点左右才能把作业做完。由于太晚了，我都没时间复习功课了。”“以前你没这么多作业呀，老师为什么要给你们布置这么多作业呢？”妈妈不解地看着萌萌。“还不是因为快到期末考试了，老师都抓得比较紧。唉，最近我们班好多同学都快熬成了‘熊猫眼’了，上课的时候很多人都爱打瞌睡呢。”萌萌无奈地对妈妈说。

    妈妈觉得长期这样下去对萌萌的身体不好，因此建议萌萌把作业浏览一遍，只拣有难度的题目和重点题目做。这样一来，萌萌就省了好多时间，睡得比较早了，学习状态也好多了。为了避免被老师惩罚，妈妈还专门给萌萌的老师写了一封信，以取得老师的理解。

    研究表明，女孩越小，每天需要的睡眠时间就越多。6岁左右的女孩需要11～12小时的睡眠，而7岁以上的女孩约需要9个小时的睡眠。为了女孩的健康，父母一定要有远见，保证女孩有足够的睡眠时间和良好的睡眠质量。

    方法二，让女孩天天锻炼身体。

    锻炼的意义在于防患于未然，忽视锻炼就等于忽视女孩的健康。运动是女孩赢得健康的一大法宝，适量的运动是女孩提高自身抵抗力的一个有效途径，给女孩一个强健的身体，父母一定要让她天天运动，坚持锻炼身体。

    对于男孩子，父母非常乐于带他去参加各种体育活动，让他在体育锻炼中强身健体，希望他变得更加坚强。其实，这个理念对女孩同样适用。如果父母因为女孩年龄小、毅力差而拒绝带女孩参加体育锻炼，那么很可能会给女孩一种消极的心理暗示，让女孩从此讨厌运动。

    齐萱的妈妈是一个非常喜欢运动的人，她每天早上起床后以及晚饭后都会到公园健身。受妈妈的影响，齐萱也加入了运动的行列。由于天天早起上学，齐萱决定每天晚上和妈妈一起去公园里健身。

    虽然刚开始齐萱非常喜欢和妈妈一起去公园，也乐于尝试压腿、慢跑等不同的健身方式，但是过了几天，齐萱的劲头就大大减弱，每天都要妈妈拽着才会去公园锻炼。妈妈知道，这样下去运动就会成为齐萱的负担，这对她的健康并不好。因此，妈妈决定欲擒故纵，提高齐萱锻炼的自觉性。

    一天，妈妈临出门的时候对齐萱说：“从今以后，妈妈不再逼着你去锻炼了，毕竟健康是你自己的事情。你如果愿意和妈妈一起去，以后都要坚持，不能三天打鱼两天晒网。你如果不愿意去，妈妈也不勉强。妈妈给你三天的考虑时间，你自己决定吧。”说完，妈妈便一如既往地出门锻炼了。

    第一天，齐萱非常高兴，趁着妈妈不在家正好可以多看会儿电视。可是她看了一会儿，便觉得没意思，有些后悔没和妈妈一起出去了。第二天，齐萱就把自己的决定告诉妈妈——她要和妈妈一起锻炼身体。听到齐萱的回答，妈妈欣慰地笑了。

    现在，每天晚上，妈妈都会和齐萱一起散步到公园，然后在场地上慢跑。一路上，妈妈和齐萱有说有笑，有快有慢，你追我赶，笑声不断。每当此时，幸福感总会涌上母女俩的心头，令她们倍感珍惜。

    持续的锻炼可以增强女孩的体质，开发女孩的智力，培养女孩的良好品质。齐萱在妈妈的影响下也对锻炼产生了兴趣，但是这种兴趣并不稳定，她只坚持了几天就想放弃，这是齐萱缺乏毅力的典型表现。

    幸运的是，妈妈并没有强迫齐萱运动，而是欲擒故纵，给齐萱自主选择的权利，让齐萱自己决定是否坚持锻炼。如妈妈所愿，齐萱最终还是选择了坚持锻炼。从那以后，她在妈妈的引导下养成了天天锻炼的好习惯，这对她保持身体健康起了很大的积极作用。

    方法三，带女孩去旅行。

    正如很多人所认为的那样，旅行不仅是人们进行文化休息的一个重要内容，也是人们锻炼身体的有效手段之一。对现在忙于工作的父母和忙于学业的女孩而言，旅行似乎成了一种奢侈的享受。

    其实，经常带女孩去旅行有很多实实在在的好处：既可以锻炼女孩的体魄，增强女孩的体质，又可以使女孩扩大眼界、增长见识、陶冶情操，此外还能促进女孩和父母之间的亲子关系等。

    所以，父母不妨利用周末、假期，经常带着女孩去旅行。需要注意的是，旅行的地点、时间要因地制宜，这样才能因景悦情，既能增强女孩的体质，又能陶冶女孩的情操，对女孩的身心健康很有好处。当然，在旅行中父母一定要注意安全和卫生。

    总之，为了给女孩一个强健的身体，家长一定要确保女孩有良好的睡眠，让女孩坚持锻炼，还要经常带女孩去旅行，让女孩的体质变得越来越强壮。

    让大自然陶冶女孩的情操

    日月如梭，生命犹如苍穹的云朵那般轻盈，亦如春天里的田野那般恬静。打开女孩生命的日历，犹如掀开一幅幅美丽的图画，春夏秋冬，美丽的景色点缀着女孩美好的人生。

    然而，现实生活中很多父母经常利用周末带着女孩辗转于肯德基、游乐园、超市等地，一味地满足女孩口腹之欲，忽视了女孩的成长所需。难怪有人说能坐上电子游戏设施的孩子非常幸福，可是能够投进大自然怀抱的孩子却是幸运的。从这个意义上看，现在的独生女孩比较幸福，可是并不幸运。

    调查显示，几乎所有的独生女孩都渴望拥有快乐无忧的童年，渴望走进大自然的怀抱。然而很多女孩并没有这样的机会，调查表明近七成的父母都会让女孩在周末“足不出户”，或者让女孩上这样那样的兴趣班，或者让女孩复习功课。更为严重的是，有些女孩受父母生活方式的影响，也愿意选择在家看电视和上网的方式度周末。

    温室里长不出参天大树，父母应该多陪独生女孩到大自然中去玩，让她在大自然的怀抱中发展自己的个性和特长。

    以下是一位妈妈的育女经，她的经验或许能给父母一些启发：

    女儿5岁之后，几乎每个周末我都会安排出一天的时间来专门陪女儿出去。

    “在我的孩子三四岁时，差不多每个休息日我都会安排时间带孩子外出。有时候，我会带着女儿到公园一起领略大自然的美；有时候，我们一起参观自然博物馆；有时候，我也会带着女儿到郊区的农场里，教她认识各种各样的农作物，甚至和她一起享受采摘的快乐。

    在大自然中，我们一起打雪仗，一起踏青，一起玩水，一起收集树叶……大自然激发了女儿的兴趣，满足了女儿的好奇心，也培养了女孩敏锐的观察力。在我的引导和大自然的启发下，女儿掌握了比同龄人更丰富的自然知识，我相信，这对女儿的学习一定有所帮助。这也坚定了我的信心，一定要继续实行自然教育的方法，周末多带女儿到大自然中去。

    这位妈妈的育女经告诉父母这样一个道理：大自然是女孩学习的天然课堂，是教育女孩的最丰富的教科书。经常带女孩走进大自然，让她在自然的怀抱中尽情地玩耍，也是培养女孩行之有效的方法之一。

    父母应该经常带女孩走进大自然，这样不仅可以让女孩学到丰富的自然知识，还能帮女孩放松身心，有助于女孩形成良好的个性品质，对女孩的身心健康有着不言而喻的重要意义。

    无独有偶，音乐天才李斯特的成长故事也说明了这一点：

    童年的李斯特由于先天营养不足，身体素质非常差。幸运的是，父母给予了李斯特无限的爱和关心，把力所能及的爱都给了李斯特。

    父母经常带着李斯特走出家门，带他到大自然中去，呼吸新鲜的空气，倾听大自然的声音。在乡间，父母靠运动来锻炼李斯特的体魄，用大自然来启迪他的心智。事实证明，李斯特的父母非常明智，锻炼李斯特的体质变得越来越好，让他受益终生。

    幸运的是，李斯特的家乡坐落在多瑙河附近，美丽的自然景色给李斯特留下了美好的童年回忆。成名后的李斯特曾经回忆说，童年时期多瑙河一带美丽的景色使他难以忘怀，秀美的山川，无垠的草原，如画的丘陵，而多瑙河从悬崖峭壁一泻而下，更是蔚为壮观。受这种环境的熏陶，李斯特对大自然的变化非常敏感，强烈的好奇心更是使得李斯特密切地关注四季轮回的变化，认真地聆听大自然的各种声音。种种如画般的景象印在李斯特的脑海里，让他感受到了大自然的美妙，心情也变得开朗起来。零距离地接近大自然，让李斯特积累了丰富的音乐素材，使他受益匪浅。

    正如李斯特所认为的那样，乡村生活培养了他敏锐的观察力，增强了他的体质，净化了他的心灵，启发了他的心智，开阔了他的视野，给他留下了美好的童年回忆。更为重要的是，这种生活经历为李斯特日后的音乐创作带来了很多灵感，使他身心受益。

    众所周知，现在的生活节奏非常快，家庭生活压力比较大，由于家长时间有限，他们往往忽略了女孩成长所需要的社会与自然两大环境，总是让女孩辗转于电脑、电视、学习之间，限制了女孩的发展。从这个角度看，周末多陪女孩到大自然中去玩，意义深远，任务也非常艰巨。

    为了独生女孩的身心健康与长远发展，父母不妨多陪女孩到大自然中去。那么父母具体应该如何做呢？

    方法一，用户外活动激发女孩对大自然的兴趣。

    带女孩走进大自然，父母一定要多带女孩进行户外活动，激发女孩对大自然的兴趣。这是让女孩融入大自然、发现大自然奥妙的前提。

    研究表明，女孩对大自然的兴趣最初是通过玩的方式逐步发展的。但是现实生活中，女孩虽然天生爱玩，但是由于环境封闭、喜欢玩具、家长干涉等原因，总是不愿意或者无法过多地进行户外活动，更别提经常到大自然中去玩了。事实上，女孩并不是不喜欢大自然，而是缺少接近大自然的机会。

    因此，父母可以利用周末时间，多和女孩一起进行户外游戏和户外运动，利用这种方式激发女孩对大自然的兴趣，让她体验其中的乐趣。等到时机成熟，父母就要多带女孩到大自然中去玩，和她一起欣赏大自然的美，在大自然的怀抱中享受生命的快乐。

    方法二，动用五官，让女孩体验大自然的美。

    大自然中各种景物总是充满了魅力，这是现在普遍埋首于书山题海的女孩子比较向往的地方。需要注意的是，在接近大自然的过程中，父母还要引导女孩动用五官，让她通过看、闻、听、摸、尝等感受，发现、体验大自然的美。

    安彤有一个令人羡慕的童年，从懂事起，爸爸妈妈就经常带着她到大自然中去，和她一起感悟大自然的美。

    有时，妈妈会带着安彤一起坐在公园的草地上，让她闭上眼聆听大自然的声音，感悟大自然的美妙。有时，在景区爸爸也会让安彤听一听鸟叫声和流水的声音有什么不同，让她摸一摸盛开的花和家里的塑料花有什么不同，让她尝一尝山泉水和饮料有什么不同；有时在玩的时候，爸爸也会给安彤安排一些具体的任务，如观察树叶的形状，摸摸树皮看有什么感觉……

    安彤的爸爸妈妈的做法非常值得广大父母们借鉴。父母不仅是女孩知识的传授者，也是女孩探索的领路人。父母应该充分利用双休日带女孩到大自然中去，让女孩和大自然实现零距离地接触。在这个过程中，父母还要引导女孩用五官感受大自然，让她更好地了解大自然，欣赏大自然的美，和她一起探索大自然的奥秘。

    方法三，郊游，让女孩更快乐。

    郊游是让女孩亲近大自然的一个妙招。父母要尽可能地带着女孩到郊外踏青、远足、游泳、放风筝、爬山等，也可以带女孩去郊外的田野，让她了解蔬菜瓜果的生长过程……

    这里让我们看看一位妈妈的手记：

    周末，我带着女儿到郊外的田野里，接受大自然的洗礼。我们母女两个徜徉在原野中，尽情地奔跑，寻找大自然的奥秘，累了就躺在草地上休息。路旁长着一些蒲公英，女儿小心翼翼地摘下一朵，轻轻地吹了一下，结果无数的花蕊飞散开来，女儿焦急地喊我……芳香的泥土代替了城市的气味，此时我和女儿都沉浸在大自然的慷慨馈赠之中。一只蚂蚱在草丛里蹦来蹦去，女儿执著地追逐，有时候又放下蚂蚱，和低飞的红蜻蜓嬉戏……

    从大自然的四季替换中，女儿学到了很多地理知识，也了解了不少的自然科学道理。更为重要的是，在山风中，在花香中，我感受到了女儿的快乐，并且和她一起成长。

    从这位妈妈的手记中我们不难看出，经常带着女孩到郊外去，带她亲近大自然，对父母而言是一件多么幸福的事情。事实证明，带女孩郊游，可以让女孩体会到原汁原味的快乐，也能促进亲子之间感情的交流，不失为家庭教育的好方法。

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