娇气，富养的女孩一定不要娇气

    经常听到有些父母无奈地说：“现在的父母越来越难当了，现在的女孩子越来越娇气了，打不得，说不得，更吃不了苦，真拿她们没办法。”

    从心理学的角度看，女孩娇气主要指她意志比较薄弱，一遇到困难或者不顺心就会情绪低落，严重者还会止步不前。很多独生女孩怕苦怕累，经不起别人的批评，习惯于坐享其成。

    独生女孩太娇气，已经成为一种比较普遍的现象，主要表现为：女孩生活上娇气，吃饭挑食，虚荣心过强，学习用品等非名牌不用，身体一有点不舒服就请假在家，不上体育课等；学习上娇气，女孩做作业没有耐心，缺乏独立思考能力，让父母做助手，成绩不好把责任推卸给父母或者老师；劳动上娇气，好吃懒做，一干家务就嫌脏嫌累，讨价还价；只爱听好话，受到表扬就得意忘形，受到批评就情绪低落，甚至强词夺理，无理取闹……

    女孩娇气，或许的确有些客观的原因，如女孩天生胆小、腼腆，对陌生的环境有一种与生俱来的恐惧与害怕，容易任性等，这些性格在某种程度上导致了女孩比男孩更容易形成娇气的个性。

    然而，研究表明，独生女孩娇气很大程度上是父母不当的教育方式导致的。每个女孩并不是生来就惧怕困难的，也不是意志薄弱的，之所以会出现这类现象都是父母娇惯、溺爱、过度保护等不良的教育方式导致的。众所周知，独生女孩在家里受到父母和祖辈的宠爱，很容易形成以自我为中心的思想和习惯，自然就会变得越来越娇气。

    静娴正在读小学三年级，在妈妈和姥姥眼里，她是一个有些娇气的小女孩。

    每天早上，静娴吃过早点后，都会让爸爸或妈妈送自己上学。虽然家和学校只有几百米的路程，可是静娴每次都会让父母开车送到学校门口，下午的时候再被父母接回家。

    妈妈发现，每天上学或者放学的时候，校门口车水马龙，接送孩子的父母和各自的交通工具成了一道独特的风景。妈妈想到，自己小时候上学，开学第一天跟着静娴的舅舅去上学，从第二天开始就自己走路上学。可是现在的孩子，学校离家那么近，即使只有几分钟的路程，都会让父母接送。

    妈妈从一些资料上了解到，国外虽然也有接送孩子的现象，但是大多是因为离家比较远才会由学校的巴士或者父母开车接送。

    妈妈由此想到，父母这么爱孩子，虽然保证了孩子的安全，可是也让孩子变得越来越娇气，让孩子对父母产生了严重的依赖性。拿静娴和自己对比，妈妈发现没有父母护送的年代，女孩似乎并没有那么娇气。于是，妈妈思索这样一个问题：以后是不是该让静娴自己走路上学了？

    女孩小的时候，娇气一点可以让父母感受到天伦之乐，本无可厚非。但是如果女孩年龄大一些还是娇气，娇气过度，就会让她养成不良的行为习惯，对她的健康成长并无好处。

    富养女孩，是对女孩修养的投资，也是对女孩气质、品质的培养。那么，培养独生女孩，父母一定要矫正不良的教育方式，着手培养不娇气的公主。具体父母应该怎么做呢？

    方法一，培养女孩的坚强意志。

    娇气的女孩并不讨人喜欢，所以父母要帮女孩减少对别人的依赖，让她勇于面对意志薄弱的现实，并积极地克服这个缺点。

    以前，雨霏是班里出名的“娇气公主”，她是一个非常娇气的小女孩。

    一次体育课，雨霏和同学们一起在操场上做游戏。谁知，雨霏经过一片草地的时候，不小心被一个小坑绊倒了。只见她坐在地上哭了起来，任谁劝都不管用。最终，同学费了九牛二虎之力，终于把雨霏拉了起来，可是雨霏依然哭了好一会儿才罢休。生活中，雨霏一磕着碰着，或者觉得不如意，就像受到天大的委屈似的，总会哭鼻子，同学们都认为她是非常娇气。

    后来，妈妈在家长会上得知了雨霏的表现，决定通过有意识的训练，让雨霏不再娇气。从那以后，雨霏的生活发生了变化：妈妈经常鼓励她尝试做一些事情，不再让她坐享其成；有了困难妈妈也会让她自己面对，不再忙着帮她解决了；当雨霏摔倒了，妈妈不会跑过去扶她，而是让她自己站起来，等等。

    妈妈发现，一段时间后，雨霏太过娇气的毛病改善了许多，她现在摔倒了能自己站起来，不会哭鼻子了。妈妈相信，只要坚持训练，一定能帮雨霏克服娇气的毛病。

    女孩娇气过度，不仅影响她的身心健康，而且对她今后的学习、人际交往等都会产生消极影响。现实生活中有些父母总以“孩子还小”作为娇惯女孩的借口，这对女孩的成长没有好处。随着女孩年龄的增长，小学中年级后，父母就应该帮女孩改掉娇气的缺点，让她成为意志坚强的孩子。

    方法二，不妨通过劳动矫治女孩的娇气。

    女孩太娇气，长大后会形成好吃懒做的习惯，生活很难自理，容易缺乏自信心，对她的学习、生活都没好处。我们知道，女孩太娇气，很大程度上和父母不良的教育方式有关。所以，父母一定要意识到过度娇气对女孩的不利影响，有针对性地纠正女孩的娇气。

    劳动是“治娇”的一个行之有效的方法。父母可以循序渐进，先给女孩讲清道理，适当地给她安排一些难度较小的家务活，如把大扫除、收拾厨房等每天必不可少的事情安排给女孩做，并及时地给予帮助和引导。女孩大一点儿后，父母还可以让她做一些力所能及的公益劳动，督促她持之以恒。这样不仅可以纠正女孩的娇气，还能培养她的动手能力，让她学会感恩。

    方法三，通过跑步、爬山等矫治女孩的娇气。

    娇气的女孩最怕跑步和爬山了，让独生女孩坚持做这两件事，不仅可以锻炼女孩的身体，而且对她意志的磨炼也非常有帮助。

    为了更好地教育独生女孩，父母可以和她制定一些家庭协议，还要以身作则为女孩做一个勤于锻炼的好榜样。平时，父母可以和女孩一起锻炼，每天坚持跑步，有机会便带着她去爬山，并制定合适的目标，鼓励女孩不断挑战自己。

    方法四，关注女孩情绪的变化。

    对于外部环境，女孩有自己的理解，也逐渐形成了自己的处理方式。有些事情会引起女孩的焦虑或者恐慌，由于以前哭泣的时候已经留下了对情绪的记忆，因此按照以往的经验，女孩会用哭泣来表达自己的情感。

    所以，父母一定要接纳女孩爱哭鼻子的事实，不要只把注意力放在女孩的娇气上，要更多地关注女孩情绪的变化，可以用拥抱、亲吻等非语言的方式和女孩沟通，给她安慰。等女孩的情绪得到发泄，父母再告诉她一些其他表达情绪的方式，并鼓励她尝试用更好的方式表达自己。渐渐地，女孩随着认识的增多，就会逐渐增强自己对行为的控制能力，娇气的情况就会越来越少。

    璐阳已经6岁了，长得非常漂亮，就是有些娇气。她平时好话听多了，现在谁说都不行，一说她就哭，经不起别人的批评。一次，璐阳站在沙发上玩，爸爸怕她摔着了，便大声地对她说：“站那么高，摔着你了怎么办？快下来！”结果璐阳一下子就哭了起来。

    这时，妈妈连忙给了璐阳一个温暖的拥抱。等璐阳平静下来，妈妈对她说：“乖女儿，爸爸怕你摔了才会着急让你下来的，这是爸爸对你的关心，你要理解。如果你害怕，可以直接告诉爸爸妈妈……”妈妈的话让璐阳感到似懂非懂。不过，从那以后妈妈经常教给璐阳一些表达情绪的方式，让她学会正确表达自己。渐渐地，她也很少哭鼻子了。

    璐阳面对爸爸的大声说话，感到有些委屈，因此用哭鼻子的方式来表达自己的情绪。妈妈先是给了璐阳一个温暖的拥抱，并且耐心地引导璐阳，让她学会用恰当的方式表达自己的情绪。结果，妈妈的教育取得了良好的效果，璐阳娇气的习惯也得到了纠正。

    方法五，同伴是女孩告别娇气的典范。

    同伴是女孩社会化的动因，也是其实现社会化的一个客观条件。同伴对独生女孩的行为具有深远的影响，所以父母不妨利用同伴的影响来矫治独生女孩的娇气。

    日常生活中，父母要让女孩多和品质优良的同伴交往，借他们来影响女孩。父母还要引导女孩少和那些具有类似不良行为如娇气、任性等的同伴交往，并利用旁观者效应，让女孩明白娇气的不良影响。

    总之，为了取得良好的教育效果，家长一定要狠狠心，寓教于生活，矫治独生女孩的娇气，让她健康、快乐地成长。

    公主天生并不娇气，那么，家长一定要矫正不良的教育方式，富养独生女孩，也要帮她摘掉“娇气”的帽子。

    任性，女孩不能想怎么样就怎么样

    近年来，随着家庭物质生活条件逐渐丰裕，父母对独生子女溺爱、娇惯的风气也逐渐加强，使家庭教育面临着巨大的挑战。

    任性已经成了独生子女的一个通病，男孩如此，女孩更是如此。任性的独生女孩总是由着自己的性子办事，不服从父母的管教和要求，是女孩非智力因素的一个缺陷。

    值得注意的是，独生女孩的任性，其实是父母不当的教育方式导致的。由于独生女孩在家庭生活中的中心地位，父母非常注重给女孩爱，但是正因为独生女孩的独特性，使得父母的爱容易失去理智与限度。

    研究表明，日常生活中很多父母给女孩极端的爱，是导致女孩任性的一个主要原因。父母以为只要无限度地满足女孩的要求，就是爱她，因此在生活中总会顺着女孩的意愿，女孩提出什么样的要求，父母都会尽量满足她。

    值得一提的是，不仅父母会过分地纵容女孩，无原则地满足女孩的要求，而且祖辈也会变本加厉地溺爱孙女，对女孩有求必应，女孩要什么，祖辈就会给什么，这样的教养方式女孩想不任性都难。

    晓菲已经9岁了，正在读小学三年级。现在的晓菲，是一个各方面表现都不错的小女孩，她曾经是一个非常任性的孩子，在妈妈的教育下，她逐渐地改掉了任性的毛病。

    晓菲非常喜欢玩具，家里的玩具也不少了，有晓菲最喜欢的芭比娃娃，也有叔叔、阿姨给她买的陶瓷娃娃、小赛车等等。虽然是一个小女孩，但是晓菲对赛车非常感兴趣，她经常缠着爸爸妈妈买一些赛车模型，每次爸爸妈妈也都会满足她的要求，结果几年下来，家里已经有百余个赛车模型了。

    随着晓菲年龄的增长，爸爸妈妈意识到培养女儿品德的重要性，不能让女儿随心所欲地买玩具了。因此，爸爸妈妈经过精心计算，做了一个“购物计划”，其中一条就是晓菲每个月买的玩具不能超过200元钱。爸爸妈妈非常严肃地把这件事告诉了晓菲，表明以后将会严格限制她随意购买玩具的行为。

    晓菲7岁的时候，一天，爸爸妈妈带着她一起逛商场。晓菲又看中一款赛车，非要妈妈给她买下来。妈妈一看，那款赛车价格非常高，远远超出了计划中的金额，所以，妈妈并没有答应晓菲的要求。不过，根据当月的消费情况，妈妈允许晓菲买一款比较便宜的赛车。晓菲不高兴了，一赌气什么也没买，撅着嘴回到家后，大哭大闹，有些不可理喻。

    针对晓菲的无理取闹，爸爸妈妈并没有妥协，而是给予了正面的教育，并指出了晓菲做得不对的地方。当晓菲冷静下来之后，妈妈又耐心地给她讲明其中的道理，让她意识到遵循购物计划是讲诚信的表现。

    从那以后，每当晓菲任性发脾气的时候，妈妈都会耐心地给她讲明利害，让她明白其中的道理，最终帮她克服了任性的坏习惯。

    女孩要什么父母给什么，会助长女孩贪欲的增长，总是纵容女孩的无理要求也会降低女孩的心理承受能力，为女孩将来的生活埋下隐患。晓菲的爸爸妈妈能够改变以前的教育方式，适当拒绝她过高的消费要求，让晓菲改掉了任性的坏习惯，这对她的健康成长非常有好处。

    从心理学的角度看，任性是女孩意志薄弱、自控能力差的表现。任性的女孩往往比较固执，不接受他人的意见与劝告，总是一意孤行。任性是女孩不正常的一种心理状态，也是她要挟父母满足自己要求的一种手段。

    任性对女孩的健康成长有很大的消极影响。任性的女孩做什么事情都由着自己的性子来，如果得不到父母的约束，她的性格就会朝着不良的方向发展。此外，任性的女孩也更容易产生孤独感，不容易融入集体生活，如果不及时纠正，对她今后的学习、工作、生活都非常不利。

    父母总是处处迁就女孩，其实是在溺爱她。当父母不理智的“爱”泛滥成灾，像洪水般淹没女孩的时候，她得到的只不过是“弱”，这样的女孩将来如何适应社会？父母应该明白，女孩要什么就给她什么，甚至女孩提出无理的要求父母也纵容迁就，这并不是真正科学的爱。纠正女孩任性的不良习惯，有以下几种途径：

    方法一，不要无原则地满足她。

    实际上，任性是女孩不健康的一种心理状态，是女孩要挟父母满足自己某种需要的一种手段。毕竟，女孩受成长的限制，思维总是以自我为中心，会根据自己的爱好和需要提出各种各样的要求，如果父母总是无原则地满足她，就会使她形成任性的坏习惯。

    周末，妈妈正在忙着洗衣服，5岁的婉婉跑过来对妈妈嚷道：“妈妈，我要吃泡泡糖。”妈妈对她说：“上次不是告诉你了吗，不能吃泡泡糖了。你每次吃了泡泡糖总是咽到肚子里，或者随便扔了，弄得地上到处都是泡泡糖。”妈妈一边回答一边忙着洗衣服。

    “不嘛，妈妈我就要吃泡泡糖！”婉婉撒着娇，还把妈妈洗的衣服扔到了地上。妈妈无可奈何，不想让婉婉打扰自己洗衣服，只好满足婉婉的要求：“好了，给你就是了。”说着，妈妈给婉婉拿了一块泡泡糖。

    其实，妈妈无原则地满足婉婉的要求，这种不当的教育方式给婉婉任性的坏习惯提供了土壤，因此是妈妈培养了婉婉任性、把泡泡糖随便扔的坏习惯，这一点也不为过。

    当然，正确的方法是：妈妈应该放下手中的工作，和婉婉好好地聊一聊，耐心地给她讲明白吃泡泡糖不能随便扔，必要的时候还可以制订一些家规，严格规范婉婉的行为。为了婉婉的口腔健康，妈妈也要有限度地让婉婉吃泡泡糖。

    方法二，对独生女孩提要求不能用恳求的语气。

    有些父母对独生女孩的过分要求无可奈何，也不舍得严格管教，只好向女孩恳求，期望能够取得理想的教育效果。父母这样做或许一时之间能够取得理想的效果，但这并不是长久之计。

    女孩生性敏感，如果父母经常迁就她，她就会觉得父母最后都会屈服，因此会变本加厉地任性。为了更有效地教育女孩，父母对独生女孩提要求的时候一定不要用恳求的语气，一旦让她占了上风，以后的教育会更加艰难。

    例如，当女孩提出过分的要求时，父母如果恳求她，也许女孩一时心软，能够听从教育，但是这会使她觉得父母欠了自己一笔债，为她日后提出更加过分的要求埋下了伏笔。这会给日后的教育留下隐患，因此父母一定要改掉这种不良的教育方式，向女孩提要求的时候也要义正辞严、理所当然。

    方法三，明确告诉女孩该做什么。

    有些父母在教育女孩的时候，经常用一些模糊的语言，如即使拒绝女孩的无理要求也总是用“不行”、“这样不对”等语言表明自己的观点。这样会给女孩一种误导，她以为父母拒绝自己的要求只不过随口一说，也不利于女孩是非观念的树立。

    思依非常喜欢玩滑梯，几乎每天都要缠着妈妈带自己到楼下的花园里玩滑梯。

    思依家里住五楼，楼里面没有电梯，每次都是妈妈爬上爬下地带着她去玩滑梯。即使妈妈刚下班或者刚做完家务，非常劳累，思依也要缠着妈妈带自己去玩滑梯，如果妈妈不答应她的要求她就会任性地撒娇，直到妈妈妥协。

    一次，妈妈根据爸爸的建议，当思依再次闹着要下楼玩滑梯的时候，妈妈对她说：“晚饭已经做好了，我们应该吃了晚饭再下去。”这一招果然灵，听了妈妈的话，思依乖乖地吃晚饭，等妈妈收拾完才和爸爸妈妈一起下楼玩。

    从那以后，妈妈对思依说话的时候经常使用比较具体的语言，明确告诉为什么要这么做，应该怎么做，如“已经很晚了，我们要睡觉了”，“妈妈很累了，要睡完午觉才能陪你玩”。久而久之，思依任性的个性就改变了不少。

    事实证明，这是一个行之有效的教育方法，父母不妨转变女孩要什么就给她什么的做法，适时地引导女孩，明确地告诉她应该如何做，这样可以减少女孩任性行为的发生。

    挑食，女孩挑食不能迁就

    女孩爱挑食的问题困扰过很多父母，尤其是独生女孩比较喜欢吃零食，往往零食不断，可是一到吃饭的时候就没有了食欲，对食物也变得挑剔起来。还有一些小女孩生来就比较挑食，只喜欢吃肉，或者只喜欢吃蔬菜等，父母恨不得揪着女孩的耳朵给她讲营养膳食的重要性，可是女孩就是不听，父母也无计可施。

    父母应该明白，女孩喜欢挑食，并不是她的错，是父母的教育出现了问题。挑食的问题让很多父母忧心忡忡，苦于难觅预防与矫治的方法。其实，想要实现这一愿望并不难，父母想要纠正女孩挑食的坏习惯，首先就要明白女孩挑食的来龙去脉。

    女孩喜欢挑食，其实是她的食欲出现了问题。食欲和味觉有很大的关系。孩子在出生后，其味蕾有一个全面发育的过程，它接受的味道刺激应该从淡到浓，从简单到多样，这样孩子才会具有多种食欲。如果女孩总是接受过甜或者过咸等刺激味蕾的食物，长期保持单一食物刺激，那么当她品尝其他食物的时候，很容易就会造成食之无味，也就出现了挑食现象。

    当然，食欲并不仅仅受味觉的影响，还有其他因素综合性条件反射的作用。除了食物的色、香、味对食欲有影响，环境和心理因素也在很大程度上影响着女孩的食欲。其中一个最重要的原因，就是父母对女孩比较宠爱，女孩集万千宠爱于一身，当她喜欢吃什么东西的时候，父母和祖辈往往会尽量满足她，忽视了其他食物的喂养。加上女孩比较任性，喜欢吃的食物会经常吃，而不喜欢吃的食物就不吃。这样很容易导致女孩对某种食物“吃伤”了的情况，助长了女孩挑食的坏习惯。

    此外，父母不能以身作则，食物花样单调，消极的心理暗示等，都是导致女孩挑食的重要原因。

    雨璇今年已经8岁了，是一个活泼健康的小女孩。可是，几年前她还是一个非常瘦弱的小女孩，吃饭挑食，经常让爸爸妈妈不知所措。后来，雨璇能够改掉挑食的坏习惯，和妈妈的精心培养是分不开的。

    雨璇刚上幼儿园的时候就有挑食厌食的迹象了，据老师讲她在学校就餐时经常把不喜欢吃的食物倒掉。在家的时候，雨璇非常喜欢边吃饭边看电视，虽然爸爸不许她这样，但是每次雨璇都会哭着闹着要一边看电视一边吃饭，加上妈妈的求情，爸爸只好放弃原则。

    此外，雨璇只吃自己喜欢的食物，不喜欢的食物一点都不吃。妈妈虽然也知道应该让孩子平衡膳食，并且刚开始也为了纠正雨璇的挑食毛病做过一些努力——把雨璇不喜欢的菜拨到她的碗里。结果雨璇以罢食来要挟妈妈，妈妈非常心疼，干脆放弃了努力。从那以后，雨璇吃什么，妈妈都会给她做什么，结果雨璇越来越挑食了。

    后来，雨璇因为挑食身体变得越来越瘦弱，还经常生病。爸爸妈妈带着她去医院检查，儿童营养专家指出，雨璇的体质变得越来越差，主要是由于她挑食造成的，长期发展下去对雨璇的身体发育非常不利。这时，爸爸妈妈才意识到不能再像以前那样惯着雨璇了，应该纠正她挑食的毛病。

    从那以后，妈妈根据专家的建议，又从网上搜集了一些资料，专门整理成一本“营养食谱”，按照食谱做饭。每当吃饭的时候，爸爸妈妈也会及时引导，鼓励雨璇多尝试一些她以前不怎么喜欢吃的菜。每当雨璇达到爸爸妈妈的要求时，就会得到一些奖励。

    一个多月后，雨璇挑食的坏习惯终于得到了纠正，她的身体也越来越好了。

    儿童教育专家指出，女孩挑食，对她的健康成长非常不利，父母对女孩挑食一定要有一个全面的认识。女孩挑食，是非常普遍的一个问题，更是一个不良的习惯。

    女孩爱挑食，对她的健康以及身体发育有很大的危害。古人云：五谷为养，五畜为益，五果为助，五菜为充。人的健康成长需要六大营养元素，缺一不可。女孩挑食，会造成维生素缺乏，进而导致维生素缺乏症，留下健康隐患。女孩挑食的不良习惯一旦养成，营养吸收就不能达到均衡、全面，造成女孩体质虚弱，抵抗力差，容易生病或者引起肥胖症，严重影响女孩的成长。

    现代医学证明，只有保持均衡的膳食，才能保证各种营养素按照科学的比例摄入，这才是健康的饮食习惯。

    女孩正处于生长发育期，可塑性也比较强，父母一定要转变女孩吃什么就给做什么的错误养育方式，让她“杂食”“泛食”，这样她才能拥有好的身体。

    方法一，不要随便买零食给女孩儿吃。

    为了避免独生女孩挑食，父母应该从食物上杜绝给女孩挑食的机会。因此，去超市购物的时候，父母要精挑细选，不要为了省事而买一堆垃圾食品。那些垃圾食品，既会危害孩子的健康，也勾不起孩子的食欲，即便买了回来也会被浪费掉，所以购买这些食品完全没必要。

    方法二，避免让独生女孩挑食的行为得逞。

    有些父母或者老人比较娇惯独生女孩，她想吃什么就给她做什么，她不想吃什么就不让她吃。其实，父母这样的教育方式是导致女孩挑食的一个重要原因。

    父母一定不要过于娇惯女孩，不能让她挑食的行为得逞。如果女孩不喜欢吃某种食物，父母不要立刻为她准备别的食物，因为一旦女孩挑食的行为得逞，她很快就会养成挑食的坏习惯。对于女孩不太喜欢吃的食物，父母可以告诉她：“这种食物非常好吃，全家人都喜欢吃，而且对长身体也会非常有好处。”甚至告诉她：“今天只有这种食物，你要是不吃就会饿肚子了。”这种坚定的态度会阻止女孩的挑食行为。

    方法三，为孩子做一个不挑食的好榜样。

    很多女孩挑食和家庭饮食习惯有关。营养专家曾经对1000位母亲进行调查，结果发现有80%的母亲存在挑食的习惯。想要预防和纠正独生女孩挑食的不良习惯，父母一定要以身作则，做一个不挑食的好榜样，这样才能启发、诱导女孩均衡膳食。

    珍珍不喜欢吃鱼，可是比较喜欢吃火腿煎蛋。于是，妈妈就把鱼肉放进火腿煎蛋里面，做好后让珍珍吃。刚开始妈妈放一点点鱼肉，渐渐地放得越来越多。结果珍珍依然吃得津津有味。妈妈发现珍珍挑食，并不是无药可救。

    一次，妈妈又做了掺了鱼肉的火腿煎蛋让珍珍吃。由于刚放学，珍珍比较饿，因此很快就把碗里的火腿煎蛋吃完了。妈妈笑着对珍珍说：“宝贝，原来你也这么喜欢吃鱼呀！你看，妈妈在你的火腿煎蛋里放了鱼，可是你很快就吃完了。”听了妈妈的话，珍珍好奇地看看空了的碗，并没说什么。

    这时，爸爸故意只夹鱼肉吃，并且吃得津津有味。看到爸爸吃得这么香，珍珍也想尝尝，可是她又有些不好意思。细心的妈妈发现了这一细节，“宝贝，你再尝尝妈妈做的水煮鱼，味道也非常好。”在妈妈的鼓励下，珍珍拿起筷子，夹了一块鱼肉尝了尝，感觉味道非常好，便继续吃了起来。

    针对珍珍喜欢挑食的不良习惯，妈妈并没有听之任之，而是把珍珍不喜欢吃的鱼肉放到珍珍喜欢吃的火腿煎蛋里面，不知不觉中让珍珍破了“不吃鱼肉”的戒。后来，爸爸又以身作则，为珍珍做了良好的榜样，引起她吃鱼肉的食欲，从而纠正了珍珍挑食的坏习惯。

    方法四，不给女孩挑食的机会。

    研究发现，独生女孩挑食和父母的不当引导有关。有些女孩挑食，因为父母在她小的时候就告诉她什么好吃，什么不好吃，也有的父母餐前总会问孩子“今天想吃什么？”“你喜欢吃这个菜吗？”这样无疑给了女孩一种心理暗示：自己想吃的菜可以多吃点，不喜欢吃的食物可以不吃。由此可见，父母的错误引导给了女孩挑食的机会。

    那么，父母一定要讲究询问的艺术，不妨这样问女孩：“先吃白菜还是黄瓜？”或者干脆不问。这样女孩就会明白，桌子上的菜都是要吃的，只不过是先后顺序的问题。

    需要注意的是，如果独生女孩挑食的现象过于严重，父母使尽浑身解数也无法解决她挑食厌食的毛病，那么父母一定要带女孩去医院进行专业的检查、治疗。

    懒惰，不能因为她是女孩你就事事包办

    现在的独生女孩变得越来越懒了，很多父母都深有体会：

    一位妈妈伤心地说：“真不知我女儿怎么变得这么懒，在家的时候什么事情都不做。平时她在家从不做家务活，有一次我生病，让女儿帮我洗碗，可是女儿却说等我病好了再洗。”

    一位爸爸也摇头叹息说：“我女儿更可气。以前都是我给她辅导功课，女儿不懂的地方都问我。可是现在，她一遇到不会做的题目就问我，其实很多题目并不难，女儿就是懒得动脑筋想。”

    一位奶奶也来诉苦：“我那乖孙女也是一个懒孩子。以前她刚上小学的时候，我怕她累着，总是帮她整理书包、背书包。可是现在，孙女已经读小学四年级了，还是让我帮她整理书包，上学的时候也是让我给她背书包。”

    从这些父母及长辈的倾诉中，我们能够看出他们对孩子懒惰的行为感到伤心，同时对孩子的懒惰也无可奈何。

    研究表明，女孩在很小的时候，对事物就产生了强烈好奇心，有自己动手尝试的欲望，可是每当她们提出这样的要求时，父母总会怕她做不好或者担心她弄坏东西而加以制止，更有些父母把女孩视为掌上明珠，很多事情都会代劳，这就使女孩失去了动手的机会。久而久之，女孩在父母无微不至的照顾下变得越来越懒惰。

    随着女孩逐渐长大，父母才发现女孩变得越来越懒，面对这样的事实，父母想要纠正女孩懒惰的毛病，可是并不容易。因为女孩已经养成了懒惰的习惯，想要改掉这个坏习惯并不是一朝一夕就能解决的问题。

    有个女孩经过十几年的寒窗苦读，终于考上了名牌大学，然而就在开学后的几天，19岁的女孩却“不辞而别”回家了。他父亲只好千里迢迢到大学给她办理退学手续，谁能想到退学的原因竟然是她独自一人无法适应学校生活。原来，女孩从小就被父母娇宠，生活上的事情都是父母包办代劳，结果女孩自理能力很差，到了学校不会洗衣服，不会收拾床铺，更懒得打扫宿舍卫生。这种情况自然也遭到了同室同学的反对，在多重压力下，她只好选择退学。

    父母事事包办，不仅不利于培养女孩的独立能力，而且还会扼杀女孩的自理能力、生存能力，为女孩自卑、懒惰、无能埋下隐患。

    周末，梦琦去少年宫参加美术培训班，妈妈一如既往地陪着她。妈妈肩上背着画夹，一手拎着工具盒，一手拉着梦琦，急忙地奔向教室。

    虽然梦琦刚10岁，可是她参加美术培训班已经3年了。每次上课的时候妈妈都会陪着梦琦一起上课，妈妈说这样做是为了更好地照顾梦琦，事实上也是如此。每次上课前，妈妈都会帮梦琦擦桌椅，帮她放好画夹，准备好颜料盒，然后才会走到教室外等候她下课。

    这次，梦琦对妈妈说：“妈妈，您让我自己擦吧。”妈妈却说：“你哪能擦得干净？你擦过之后还得让我擦一遍，还不如让我擦省事呢。”梦琦不说话了，妈妈觉察到梦琦的情绪有些不对，便安慰她：“没事，你看看这么多父母给孩子擦桌椅，也不差妈妈一个。”梦琦环顾教室，教室里有十几位父母正忙着帮孩子收拾，孩子在一旁等待上课。

    两个小时后，梦琦下课了，妈妈又连忙走进教室，帮她冲洗颜料盒，收拾好画夹，然后带着梦琦回家了。

    从梦琦的例子中可以看出，妈妈对她照顾得真是周到。可以想象，梦琦上个美术培训班妈妈就这么细心地照顾，在家里妈妈肯定也不舍得让梦琦做一点家务活。这样的教育方式，梦琦根本得不到动手锻炼的机会，将来也只能走懒惰的路线。

    像梦琦的妈妈那样，父母在女孩小的时候就过分地呵护、疼爱女孩，不肯让她动手，事事包办，无形之中剥夺了女孩自己动手做事的权利，使她在不知不觉中养成了懒惰的坏习惯。

    父母越勤劳，孩子越懒惰，这并不是危言耸听。正如很多事情都是相互制约、相互影响的，父母过于勤劳，处处包办、事事代替，女孩失去了动手的机会，自然就会变得懒惰。

    卢梭曾经告诫过父母：“你想让孩子成为低能儿吗？办法只有一个：无休止地关心他。”父母包办的越多，女孩就越懒惰，能力就越差。尤其是成长中的女孩比成人具有更强烈的惰性，她在生活中养成了懒惰的习惯，很容易在学习的过程中卖弄小聪明，对她的学习产生消极影响。

    其实，父母少替女孩做点事，并不会累着她，反而可以让她在动手做事的过程中养成勤奋的好习惯，体验到成长的快乐。爱因斯坦曾说过：“勤奋是世界上一切成就的助产士。”明智的父母会让女孩从小养成勤奋的好习惯。

    因此，有些父母看到孩子变懒了，就会苦口婆心地劝说孩子，结果磨破了嘴皮子也没取得什么效果。其实，父母只要改掉事事包办的不良教育方式，加上适当的引导与培养，就能让女孩告别懒惰，变得勤奋起来。

    方法一，尊重独生女孩的独立意识。

    女孩懒惰，其实是从对父母的依赖性开始的。女孩刚开始具有独立意识，可是父母置之不理、包办代替，使得女孩对父母产生了依赖，当这种依赖发展到一定程度后，女孩就养成了懒惰的坏习惯。所以，女孩小的时候，父母应该尊重女孩的独立意识，适当给女孩一些尝试的机会，让她自己解决问题。

    让我们看看一位妈妈的手记：

    我欣喜地发现，3岁半的女儿已经有了独立意识。当我给她倒水喝的时候，女儿会一边喊：“让我自己倒，让我自己倒！”一边抓着小杯子跑到饮水机前自己倒水。由于水灌得太满了，女儿没有抓紧，水杯掉到地上，水撒了一地。她知道自己做错了事，便扑进我的怀里，对我说：“妈妈我把水弄撒了，我以后不敢了。”

    随着女儿逐渐长大，她的自主意识也越来越强：吃饭的时候她会说“让我自己吃”，早上起床后她会说“让我自己穿衣服”。虽然女儿吃饭的时候会弄得满地都是饭粒，穿衣服的时候也经常把衣服穿得一团糟，但是我并没有为了干净、省事而制止女儿的尝试。我知道，女儿做事的过程，也是女儿成长的过程。这是女儿独立意识的萌芽，也是女儿求知欲的表现。虽然女儿不一定能把事情做好，但是有了这些体验，她就能得到提高，就会成长。

    如果父母总是包揽女孩的一切，那么她永远也不会长大。所以，当你的女孩提出“自己来”的要求时，父母一定不要为了省事、省时而盲目地打击女孩的积极性，而要像这位妈妈那样，给女孩信任和鼓励，给她学习和成长的机会。这样，女孩才能把懒惰消灭在萌芽状态。

    方法二，独生女孩力所能及的事，父母不要包办。

    我们知道，独生女孩的成长不仅包括身体的成长，还有心理的成长和生活技能的提高。父母如果总是对女孩百般呵护、包办代替，那么女孩不仅成不了生活中的强者，还会成为父母的负担。

    独生女孩需要成长的空间，父母一定要给她成长的机会，女孩自己能做的事情，父母不要代劳，要让她自己做，如穿衣、吃饭、收拾书包、整理房间等。这样女孩才能从一次次的尝试中收获成长的快乐，就会在一次次的动手中养成勤奋的好习惯。

    方法三，有意地使娇气、懒惰的女孩得到锻炼。

    对于已经养成懒惰习惯的独生女孩，父母更要及早改掉事事包办、代劳的教育方式，有意识地使其得到锻炼，纠正她懒惰的毛病。

    以前，若蓓是一个非常懒惰的小女孩。由于妈妈是一个非常勤快的人，若蓓从小到大几乎没做过家务，唯一的一次做家务还是在妈妈的帮助下完成的。在妈妈的全力照顾下，若蓓变得越来越懒了，什么事情都不愿动手，总是求妈妈代劳。

    一次，若蓓下午放学后，把中午的饭原封不动地带回家。妈妈问她为什么没有吃，若蓓说：“还不是因为你，吃饭没有筷子能行吗？只给我准备饭，却不给我装上筷子，我怎么吃呀？”听完若蓓的抱怨，妈妈不由得叹息了：唉，平时都是我把筷子放到她手里，可是也不能因为没有筷子就吃不成饭呀……

    妈妈意识到是以前包办太多了，若蓓才会懒惰成性，什么事情都不愿做。为了若蓓的成长，不能一如既往地包办代替了。于是，妈妈便有意识地锻炼若蓓，给她提供动手的机会。例如，帮若蓓收拾书包的时候，妈妈会把学习用品分类整理好，然后让若蓓自己去扫尾；吃饭的时候，妈妈会把碗筷摆好，然后让若蓓自己去盛饭，等等。

    虽然刚开始若蓓并不情愿做这些事情，但是久而久之，她在妈妈“狠心”的教育下，也只好动手做事。妈妈见时机成熟，便给她提高了劳动强度，让她做些力所能及的家务活。

    在“治懒”这方面，若蓓的妈妈做得非常好。虽然刚开始妈妈也是陷入了包办代替的误区，但是若蓓懒惰的表现让妈妈意识到了不良教育的后果，因此妈妈及时转变教育方针，有意识地提供机会锻炼若蓓的动手能力。我们相信，在妈妈的教育下，若蓓一定能够变得越来越勤快。

    总之，养女是福，但是为了避免不良的教育方式使得“养女防老”变为“养女养到老”，家长一定要摈弃事事包办、代替的方法，把独生女孩培养成一个勤奋的好孩子。

    专横，处处纵容女孩也会变得专横

    女孩温柔、善良的天性、决定了她不像男孩那般具有强烈的个性，然而现实生活中独生女孩在家庭中所处的中心地位，很容易使她形成专横的不良个性。

    现在的独生女孩，生活在比较“独”的家庭环境中，父母所有的爱和家里的玩具、零食等都归女孩所独有。家庭生活中，父母对独生女孩往往唯恐爱之不及，什么都会顺着女孩来，处处纵容女孩的不合理要求，使她变得专横、跋扈。

    正如过多的宠爱不利于独生女孩心理和个性的发展，过分的纵容也很容易让独生女孩成为家里的“小公主”，使她养成一切以自我为中心的个性，久而久之，女孩就会形成自私、任性、专横、霸道、执拗的不良性格。

    更有甚者，父母轮番在独生女孩面前争宠，尽力讨好女孩，让女孩从小就学会了以哭闹的方式来要挟父母。这就使得女孩在家庭生活中处于支配地位，女孩说一不二，她说什么，父母就会做什么来满足她。即使女孩提出过分的要求，父母也会纵容她，无原则、无条件地满足她，无形之中加剧了女孩的专横和霸道。

    高尔基曾说过“爱孩子是一件连母鸡都会做的事”，但是，如何给女孩更为科学的爱，却是父母应该思考的问题。处处纵容的溺爱，很容易让女孩变得专横，对她的健康成长以及日后的发展非常不利，可是有些父母却错误地以为纵容女孩是理所当然的事情。

    雅雯几个月大的时候，爸爸妈妈就出国留学，把她留给奶奶照顾。奶奶退休前在机关工作，是一个非常严肃的人，处理事情有自己的原则，对雅雯的教育也是如此。渐渐地，雅雯既非常想念爸爸妈妈，又非常害怕奶奶，这样的环境使她变得有些胆小、孤僻。

    三年之后，爸爸妈妈留学归来，把雅雯接回身边。看到雅雯这么胆小怕事，妈妈非常心疼。为了弥补对雅雯的亏欠，妈妈决定多给雅雯一些宠爱，让她在妈妈爱的怀抱中成长。平时，爸爸妈妈几乎从没批评过雅雯，总是积极地鼓励她，为了给她自由的成长空间，爸爸妈妈也很少干涉雅雯，她想做什么就让她做什么。

    渐渐地，雅雯发生了变化：在爸爸妈妈的教育下她虽然有了自己的主见，但由于妈妈的过度娇纵，她自己想做的事情一定要做，想要的东西也一定要得到。雅雯听不进别人的意见，甚至连爸爸妈妈的建议她也不听，总觉得自己是对的。

    在家里，雅雯成了“小父母”，爸爸妈妈都得听她的。一次，妈妈去超市购物，正在看电视的雅雯让妈妈给自己买“可爱多”冰激凌，可是妈妈购物太多忘记了买冰激凌。雅雯号啕大哭，非要妈妈返回超市给她买冰激凌。

    还有一次，爸爸妈妈带着雅雯参加聚会。爸爸一边和人聊天一边抽烟，雅雯跑到爸爸身边，厉声喝道：“你怎么又抽烟了？我最讨厌烟味儿了，你快点把烟灭了，听见了没有！”爸爸尴尬地笑了笑，然后一边熄灭烟头一边说：“好好好，你真是我的姑奶奶！”

    不同的教育会培养出不同的孩子，雅雯就是一个典型的例子。为了弥补缺位的爱，爸爸妈妈给了雅雯一个宽松的成长环境，并且处处纵容她，使她变得越来越专横。值得一提的是，爸爸妈妈并没有正确认识这种教育方式的不足之处，而是继续纵容，让雅雯形成了以自我为中心的思想，变得越来越专横、霸道了。这种矫枉过正的现象应该引起父母的反思。

    生活中，很多父母对女孩的纵容到了非常严重的地步。女孩在家里专横，父母可以听之任之，甚至当女孩破坏公物、无故欺压同学时父母也会睁只眼闭只眼，只要女孩不吃亏父母就会无原则地纵容。

    这种教育方式会直接影响独生女孩的健康成长，对女孩正确价值观、人生观、世界观的形成也有很大的消极影响。爱孩子并不是溺爱，尊重孩子也不是无原则地纵容。那么，父母应该怎样纠正女孩因纵容而形成的专横个性呢？

    方法一，树立父母的威信。

    想要改变独生女孩专横、霸道的个性，父母就应该树立起自己的威信，这样在教育独生女孩的时候才会起到震慑作用，才能取得理想的教育效果。

    晨妍从小就是在父母娇纵的环境下长大的，爸爸妈妈在她眼里毫无威信。

    晨妍小的时候，爸爸妈妈决定用“民主”的方式教育她，因此并没有过多地管教她。虽然晨妍有很多缺点：专横，叛逆、任性、经常嘲讽别人等，但是爸爸妈妈认为这没什么大不了的，这只不过是晨妍个性比较强的表现而已，或许等她长大了，自然就好了。

    随着晨妍逐渐长大，她的叛逆心理越来越严重，专横、霸道、自私的个性也越来越明显。读小学五年级的时候，晨妍非要参加某电视台举办的主持人大赛，爸爸妈妈觉得晨妍的普通话说得不标准，不适合做主持人，可是晨妍非但不听，还破口大骂，说爸爸妈妈不爱自己，是自私的父母。

    爸爸妈妈没有树立父母的威信，在晨妍小的时候处处娇惯、纵容她，使她的不良个性得到滋生，最终造成了不良的后果。面对这样的后果，晨妍的爸爸妈妈在伤心之余，也要反思自己的教育方式，应该好好地和晨妍谈一谈，让她意识到自己的错误，在日常生活中也要及时地树立父母的威信，这样才能更好地教育晨妍。

    当然，父母的威信并不是完全凭借严厉的管教来实现的。为了不引起独生女孩的叛逆心理，让她对父母的教育心服口服，父母应该以德树威，靠自己完美的人格在独生女孩心中树立伟大的父母形象；以理性的爱树威信，纵容的爱会让亲子之间产生情感障碍，使女孩产生叛逆心理；以严爱树威信，父母首先要严于律己，为独生女孩做一个好榜样。

    方法二，确立家庭规则，不能迁就女孩的无理要求。

    独生女孩在父母的纵容娇惯下，从小就养成了很多不良习惯：未经父母同意就随便把家里的东西带到学校；只能看自己喜欢的电视节目；自己喜欢吃的零食别人不能碰，等等。

    对此父母不能听之任之，更不能处处纵容。父母要给女孩定一些明确的家规，如看电视应该有限制，想吃零食要告诉父母等，让女孩从小养成好习惯。

    此外，对女孩的无理要求，父母也不能过于迁就和纵容。

    有个小女孩，她的爸爸做房地产生意，家里非常富裕。小女孩每天都会坐奔驰车上学、回家，觉得非常有面子。一天早上，女孩走出家门看到奔驰车没有来，司机换了一辆普通的商务车接她上学。小女孩非常生气，宁愿走着上学也不坐商务车。结果爸爸连忙把奔驰让出来，自己开着那辆普通商务车去谈生意了。

    有位母亲，为了照顾上学的女儿，从农村来到城市，靠捡破烂维持生计。女儿想要一台笔记本电脑，说是为了学习知识。这位母亲明知家庭财力有限，为了满足女儿的要求，自己省吃俭用，花了四千多块钱给女儿买了一台笔记本电脑。结果女孩有了电脑之后，没有好好利用它来学习，却天天在家玩游戏，母亲劝说也不听，结果学习成绩直线下滑，最终只能退学在家。

    ……

    类似的例子真是数不胜数，父母总会迁就女孩的无理要求，纵容女孩的欲望，让女孩变得想怎样就怎样。这种爱是一种畸形的爱，并不利于女孩的成长。

    因此，当女孩提出无理要求的时候，父母一定不要用承诺、许愿等方式来满足女孩，也不要幻想“树大自然直”而纵容女孩。父母应该正面教育，用家规来解决问题。当然，父母也要耐心地给女孩讲道理，让她增强是非观念，争取使她自动放弃不合理的要求。总之，不让女孩的不合理要求得逞，父母的教育就是成功的。

    方法三，引导专横、霸道的女孩学会谦让。

    在家庭生活中，父母总是尽可能地让独生女孩吃好、喝好、玩好，凡是家里的好东西，父母都会给独生女孩准备着，长此以往使女孩养成了霸道的恶习。

    让独生女孩学会谦让，具有非常重要的现实意义。虽然说现在的社会竞争非常激烈，但是竞争和谦让并不矛盾。只有具备了谦让的品德，女孩才能心中有他人，才能纠正专横、霸道的不良个性，才能更好地融入到集体生活中去。

    蔓蔓比表弟大一岁，作为姐姐，她经常教训表弟。一次，蔓蔓正在玩玩具，表弟凑上来也要玩她的玩具。蔓蔓非常霸道，不耐烦地对表弟说：“你的玩具不是在床上嘛！你去玩你自己的玩具吧。”她从不让表弟玩自己的玩具。

    妈妈意识到蔓蔓太专横了，便引导蔓蔓：“蔓蔓，表弟比你小，你是姐姐，你要让着弟弟。你把自己的玩具拿给弟弟玩，他的玩具也会让你玩，这样你就可以玩更多的玩具了。”蔓蔓觉得妈妈说得有道理，便拿出自己的玩具，和表弟一起玩了起来。

    看到蔓蔓霸道的表现，妈妈耐心引导，表明利害关系，让她学会谦让，和表弟一起玩玩具。这种方法对纠正女孩专横、霸道的毛病非常有好处，我们相信，在妈妈的精心教育下，蔓蔓一定能够改掉霸道的坏习惯，学会谦让。

    当然，随着女孩的成长，父母也要告诉她，不能对任何人都谦让，要对比自己弱小的人谦让，这样的谦让精神才更符合时代要求，更利于女孩的成长。

    依赖，要做她的父母不做她的保姆

    孩子把父母当保姆，这句话虽然看起来非常可笑，可是在现实生活中却被父母演绎成了一种事实。调查显示，生活中很多父母在教育孩子的过程中不知不觉地成了孩子的保姆。孩子在父母的爱护下，并没有学会自立，反而对父母产生了更多的依赖，从这个意义上看，孩子把父母当做保姆也是理所当然的。

    现在的独生女孩自小就受到父母尤其是妈妈无微不至的关怀和照顾。一直以来，父母也总是把女孩的需要放在第一位，全心全意地围着女孩的衣食住行而忙碌。在女孩眼里，父母都快成了自己的保姆了，而女孩也因此渐渐养成了依赖的坏习惯。

    其实，“保姆”现象在社会中非常常见。在家庭生活中，父母只有这一个女孩，因此往往更加疼爱她，把所有的爱都给了她，不舍得让女孩吃苦受累，总是像保姆似地为女孩打点好一切。

    专家指出，良好家庭教育的缺失威胁着独生女孩的健康成长，父母不能只做孩子生活的保姆。父母如果仍然按照以往的方式教育女孩，过度地关爱、照顾女孩的生活，久而久之就会使得女孩的自我意识膨胀，缺乏独立性和责任感。在这种教养方式下长大的女孩，也容易出现心理障碍，心理年龄幼稚就是一个比较普遍的问题，这会使女孩离开父母的保护之后容易受到伤害。

    父母应该明白，独生女孩既是自己的宝贝女儿，也是社会中的一个分子，也许现在可以在父母的护佑下快乐地成长，但是她早晚要踏入社会，独自生活。如果父母总是事无巨细地照顾独生女孩，那么将来她肯定无法独立地生活，这将会影响她的一生。

    霍英东是杰出的社会活动家，也是香港知名的实业家。霍英东在教育子女时所采取的教育理念和措施，也是值得父母借鉴的。

    霍英东的子女小的时候，霍英东为他们请了专门的游泳教练教他们学习游泳。结果两年的时间过去了，几个孩子仍然不能“浮”起来。于是，霍英东把教练辞退了，自己当教练，把不肯下水的儿子“打”下水，逼着他们“浮”起来。结果，几个孩子终于找到感觉，学会了游泳。

    霍英东认为培养子女的办事能力和教他们学游泳是同样的道理，父母一定要大胆放手，不能瞻前顾后，更不能事事照顾、迁就，要不然孩子永远也长不大。

    霍震霆是霍英东的长子，为了增长霍震霆的见识，更好地锻炼他，霍英东在霍震霆12岁的时候把他送往英国求学。当时，父亲经常提醒霍震霆：“你现在所处的时代和我小时候所处的时代不同，你一定要珍惜学习机会。”此外，霍英东还给霍震霆提出了四点要求：一要好好学习；二要精通外语；三要懂得国际贸易；四要读书做事，为中国人争气。父亲还提出，如果霍震霆做不到上面的四点，将来霍震霆就不能为父亲做事。

    霍英东自己的成功经历也是非常艰辛的，他从做苦力、当小店员开始，一点一滴地积累经验。后来他以一条拖船发迹，并逐渐建立了自己庞大的经济集团。这些经历让霍英东明白在教育子女的时候，父母不能像保姆似她照顾孩子，要培养孩子坚强的毅力、创新和竞争的意识，这样孩子才能真正独立，才能创造属于自己的未来。

    从霍英东教子的故事中，我们可以得到这样的启发：父母教育孩子，一定不要当孩子的“保姆”和“拐杖”，而要让孩子自己成长。

    然而，现实生活中却不乏这样的父母，他们总是以父母自居，总以为独生女孩什么都不懂，习惯于把自己的想法强加给她，期望她能按照父母的意愿行事。结果，事与愿违，家庭生活中管得越多父母越累，孩子越烦，亲子关系也越来越紧张。

    种种迹象表明，父母保姆式的教育方式，对独生女孩的成长非常不利。父母事无巨细地照顾女孩的生活，使她丧失了自己动手的机会，也丧失了基本的生存能力。此外，从某种意义上说，寓“管”于“不管”之中，才是最好的教育。可是父母总是周到地帮女孩想到、做到，这样女孩自己的思维与行动就会跟不上节拍，她的能力自然也就会比其他的孩子差一截。

    德国大诗人歌德曾说过：“谁若不能主宰自己，谁就永远是一个奴隶。”父母把女孩带到世界上，有义务照顾和抚养她。父母可以把自己的生活经验告诉女孩，但是一定不要代替她成长，要让她自己在生活的体验中学会成长。这样，父母才是真正地爱孩子。

    只做独生女孩的父母，不做她的保姆。那么，父母具体应该怎么做呢？

    方法一，从心理和情感上关心独生女孩。

    父母保姆式的教育，往往只注重独生女孩的生活和物质需求，忽视了女孩的精神需求。从这一点来看，父母应该从心理和情感上关心女孩，这样才会让她健康成长。

    新闻中曾有过这样的一篇报道：一对夫妻常年在外地打工，把独生女儿放在老家让老人帮着照看。后来，他们生活逐渐稳定下来，便把女儿从老家接来，希望能够给女儿更好的生活。为了弥补以前缺失的父爱、母爱，这对夫妻对女儿照顾得非常周到，女儿在生活上有什么要求他们也会尽量满足。

    虽然父母对小女孩非常好，可是她仍然不快乐，渐渐地，小女孩学会了玩游戏机，开始的时候放了学去玩，后来偷偷地拿家里的钱，逃课去玩。父母发现后，耐心地对她进行教育，每次小女孩都会认错，可就是屡教不改。后来，一位邻居告诉小女孩的母亲，小女孩在邻居家玩的时候，偷偷地把他们家桌子上的50元钱拿走了。母亲非常生气，父亲一怒之下狠狠地教训了女孩一番。谁知，第二天小女孩就自己坐车跑回老家了。

    或许，如果父母把小女孩接回身边后，不仅仅局限于生活上对女孩的照顾，而是多和女孩聊聊天，满足她心理和情感上的需要，小女孩就不会经常沉溺于游戏机，也不会出现屡教不改，最后私自回老家的后果了。

    因此，父母一定在关心独生女孩身体健康的同时，也要关心她的心理健康，让她身心都能健康地成长。

    方法二，做独生女孩的“助手”，而不是“拐杖”。

    不做独生女孩的保姆，父母就要重新认识自己在独生女孩成长过程中的角色，不当“拐杖”当“助手”。

    在现实生活中，很多父母无微不至地照顾女孩，在生活上甘当她的“保姆”，在学习上不遗余力地充当她的“拐杖”，陪女孩读书，帮她做作业，甚至不惜重金为女孩请家教。父母以为为女孩安排好了一切就是对她的爱，可是这样却剥夺了女孩展现自己学习能力的机会，使她的性格变得畸形、扭曲。

    所以，为了独生女孩更好地成长，父母应该做她学习中的“助手”，让她自己体验成长的快乐，这对她今后的学习是一种促进。父母一定不要大包大揽，不妨让女孩学会自理、求助，注重培养女孩的学习习惯，也要让她学会自己检查作业等，逐渐地培养她的自立能力。

    方法三，做个爱独生女孩的“懒”父母。

    不做独生女孩的保姆，父母不妨“懒”一些。想做一个合格的父母，父母一定要学会变“懒”。女孩并不需要全职保姆，而是需要让自己变得独立的好父母。

    这一点，一位妈妈做得非常出色：

    初为人母的我，以前非常精心地培养女儿，总是为她打理好一切。可是渐渐地，我发现女儿变得越来越娇气，都5岁了还让我喂饭，在家也从不做家务，还天天抱怨我没有好好照顾她。

    于是，我决定从吃饭上开始好好地“改造”女儿。一天早上，我只是简单地喊女儿吃饭，然后和丈夫自顾自地吃饭。女儿见我没有像以前那样给她盛饭，因此有些小脾气，撅着嘴坐在凳子上。我对她说：“你都5岁了，应该学会自己盛饭、吃饭了。今天妈妈帮你盛饭，以后你可要自己学着做呀。”

    在我的示范下，女儿终于学会了盛饭。周末的时候，我不想早起做饭，便对女儿说想多睡一会儿，让她自己到冰箱里拿酸奶和蛋糕吃。结果女儿不仅独立吃完了早餐，还给我准备了一份，真让我感动。看来，父母适当地变“懒”一些，孩子反而成长得更快！

    可以想象，如果妈妈像以前那样宠着女儿，那么她女儿可能只会是一个长不大的孩子。但是妈妈改变了以往的教育方式，不再像保姆那样照顾女儿，而是给女儿机会让她自己体验成长，这样她才能真正长大。培养独生女孩，父母就应该这样做。

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