吴先生最推崇的人是鲁迅，不为别的，是为鲁迅先生曾经月夜踢鬼。吴畏先生于是有时也乘着月光外出走走，可惜城市里到处灯火辉煌，根本就无鬼可踢。
忽一日，吴畏先生还真的就遇见了鬼，不过他的表现嘛，嘿嘿，一会儿你就知道了。
吴畏先生在一所中学里当教师，教的是生物课。这门课需要一些标本，其中还有一些人体标本。这天讲到了人的头骨结构，他便让课代表把头骨标本端到教室去，但课代表胆小，不敢拿，吴畏先生便亲自代劳。
吴畏先生很炫耀地端着头骨走进教室，动作夸张地把它放好，他听见底下有女生发出低低的尖叫，他便响亮地笑了一声，他说：同学们不用怕，这有什么可怕的呢？彻底的唯物主义者是无所畏惧的！大家要知道，我们每个人的头骨都和这个是一样的，只不过你现在有毛发血肉，它没有罢了。但是迟早有一天，我们每个人都会变成这个样子的。
吴先生拿起讲棍，敲了敲头骨，接着说：譬如这位先生，谁能知道他生前是干什么的呢？说不定，它也和我一样，是个生物教师呢！让我来问问它，先生，你生前是谁？你的大脑结构是怎样的呢？你……
吴畏先生的话头猛地戛然而止，因为他亲眼看到，头骨似乎动了一下。
吴畏先生揉了揉眼睛，用讲棍又敲了一下头骨，他说：你能回答我吗？
接下来的事情简直不可思议，所有的人都看到头骨一连动了好几下，清清楚楚，明明白白。
教室里立刻发出一阵尖锐的喊叫声。
吴畏先生的额上立刻蹿出汗来，他声音颤抖地喊：同学们……别怕……别怕！有……我呢！
但是那个头骨却似乎被激怒了，它居然猛烈地摇晃起来，竟碰得托盘和讲桌“格啷啷”地响。吴畏先生的脸色刷地变得惨白，两腿不由自主颤成了两张弓。
教室里乱作一团，所有的学生都跳起来，争相从门口和窗口（幸亏是平房）逃命，整个局面一塌糊涂，不可收拾。
那头骨好像也不客气，它竟在托盘里移动起来，显然想去追赶谁，这恐怖的景象使得所有的人都心胆俱裂，“爹呀”、“妈呀”的声音伴随着哭声响彻了校园。
头骨最后竟滚动起来，“啪”地一声响，它跌落在地上。这时候，跑在后面的一些学生忽然停住了脚，他们大叫：别跑了，老鼠，老鼠！
他们眼睁睁地看见，一只肥大的老鼠从头骨里惊恐万分地跑出来，和学生们一样拼命逃窜！
于是，教室里又开始上演捕鼠闹剧。
待学生们把老鼠打死，把头骨重新摆好，这才想起他们的教师吴畏先生。
但是无神论者吴畏先生早已逃得不知去向。
【赏析】
一个所谓“彻头彻尾彻里彻外”的无神论者，在一场有意无意的闹剧中，彻底暴露出了自己的真实嘴脸。
这个故事最引人深思的一点就是主人公的名字——“吴畏”（无畏）。主人公自诩自己是一个无神论者，对于任何鬼怪事件都具有“无畏”的态度，甚至想学鲁迅先生在月夜里踢鬼，以表现自己的勇敢精神。但是当一只老鼠从人的头盖骨里意外登场的时候，却让他的“无神论”彻底破碎。“无畏”先生率先逃命，虚伪的面具斑驳落地。
一只隐藏在头盖骨中的小小老鼠，打败了大名鼎鼎、牛气冲天的“无畏”，这篇小说充满了喜剧色彩。作者在人物描写方面显示出了深厚的功力，他善于运用白描的手法，把人物形象写得栩栩如生，滑稽可笑。跃然纸上的不仅仅是主人公的表情，还有他心理变化的过程。从一开始的沾沾自喜，到后来的颤抖冒汗，再后来的脸色惨白，两腿张弓，很自然地把主人公从一个无神论者过渡为一个有神论者。这样使得文章的段落结构显得十分紧凑，整篇文章一气呵成。
随着作者的娓娓叙述，我们可以感受到人类本身的一种缺陷。在外界的影响下，我们确实很容易混淆自己原本的观点。我不是赞成主人公的思想行为，我只是想指出文章想要表达的另外一种含义：我们在很多时候都会立场不坚定。在维新运动期间，光绪皇帝立场的不坚定，害死了多少仁人志士，导致了多少爱国人士的满腔爱国之情无处投寄？我记得列宁曾说过这样的一句话：“立场不坚定的人，是不可能改革成功的。”这个故事的主人公也是因为没有坚定自己的立场，才导致被嘲笑的下场。这个故事还有一个漂亮的“豹尾”，虽然只是简单的一句话，却把读者的思维扩散得很远。或许这就是作者的意图所在吧。
（陈艳萍）
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