“你快走。”冯筱雨推了他一下。

    “可……”

    “你不放心，可以考完试以后给我电话，我会把进展告诉你。记住我的号码13962226300。”冯筱雨快速地说。

    “我……”

    冯筱雨又推了他一把，其实她是有一点点私心的，男孩子的自行车是一辆山地车，价格应该不菲，身上是李宁牌的运动装，家境一定殷实。如果这是一个善良的敢于担当的孩子，事后来感谢她，她想拿回处理老人事件的费用是不难的。如果他临阵脱逃再也不找她，那么好歹她也做了回救人于高考危难的女丈夫！至少这种助人为乐的喜悦可以冲散子年那句伤人的话所带来的冲击。

    冯筱雨好说歹说用500块钱打发了那个蓄意倒地的老人，关键还在于那个老人没有受实质性的伤。冯筱雨把车骑得飞快，奔进校园。一进校门，还是不由自主地放慢了速度。正是上学的高峰，孩子们陆陆续续地从林荫道上走向教室。冯筱雨把车停好，走向二（2）班。孩子们应该来了很多了吧，自己这趟多管闲事可耽误了不少时间。

    她把讲台擦了一遍，给窗台上的花盆里浇了点水，把窗帘打成漂亮的环形结。她很注重班级环境的营造，班级是学生生活的微型社会环境，是学生“个性的发源地”。为学生营造适宜成长的班级文化氛围，使其得以诗意地栖居，显得尤为重要。教室是师生每天所待时间最长的地方。她意图在教室的布置上体现对生命的关怀。这种布置细小到桌椅摆放是否整齐，教室地面是否干净，室内光线亮度是否适中，窗帘与墙面色彩是否协调，是否有点亮生命的植物。看起来琐碎不值一提，却足以影响师生的心境，影响教学的积极性。每学期，筱雨都用高矮适中的桌椅，科学合理的座位安排让孩子在愉悦的心情中接受学习，用干净整洁的室内打扫利于学生身心健康和劳动习惯的养成，用亮度适中的光线保护眼睛，防止用眼疲劳，用协调的色彩搭配避免了杂乱无章、目不暇接的弊端。几盆植物，让自然界的生命与师生的生命进行对话。

    她把早上晨读的内容写上黑板，底下偶尔有不合拍不整齐的朗读声，她知道那是有孩子分了心，没有掌握好集体的节奏。自从六一儿童节她没大没小地和孩子们玩闹之后，孩子们似乎看到了她童真的一面，渐渐地竟然有些肆无忌惮起来。

    她写完晨读要求的最后一个字，把粉笔轻轻放回粉笔盒，沉默地转回身，一言不发地看着孩子们。迎上她的目光，孩子们马上端端正正地坐好，重新找回了朗读的节奏，大家的声音不再参差不齐了。正好一篇课文朗读结束，冯筱雨清清嗓子，轻轻说：“虽然有时错落有致是一种美，但在朗读时这种个性纷呈却是一个败笔。”

    在接下来的朗读中，孩子们再也没有让冯筱雨失望。

    有了孩子们的配合，冯筱雨这一天的教学都得心应手。中午给在校就餐的孩子们分饭盛菜端汤时，她感觉到连衣裙里的手机震动了几下，因为怕在课堂上突然有来电，铃音扰乱课堂秩序，她的手机一直保持在震动状态。孩子们排着队等她分饭盛菜，她手里的活停不下来，她想等分好饭再根据手机上的未接电话号码给机主回个电话吧。

    忙完之后，她放下汤勺锅铲，疲倦地直起腰，来不及吃饭，就掏出了电话。也许是哪个家长有急事吧，子年除了晚上是不会打电话来的。她翻出未接电话，是个陌生的号码，她拨出了号码，响了好久，没有人接，就在她想挂断时，手机那头传来了声音：“你好，你是哪位？”

    冯筱雨愣了愣，我是谁？你不知道我是谁，你打我什么电话啊？“是这样，刚才我在忙，您打我电话我没机会接。请问您是谁？”她拿出对待家长的惯有的客气。虽然号码不熟，但这年代家长们换手机可比换拖鞋更迅速。再说，对方的声音显示是个男人，她除了男性的学生家长，没有什么可以电话沟通的异性朋友！

    “我打你电话？不可能。我又不认识你，不熟悉你的号码。”对方肯定地说。声音有点冷峻，筱雨猜，应该有凌厉的眼神。

    “哦。”筱雨觉得没有必要纠缠，当年和子年可就是这么莫名其妙搭讪上的，她为此要付出一辈子的代价，虽然也不乏温馨甜蜜，但是……

    “咳咳。”对方干咳了两声，以示不耐烦，想想还添了句让冯筱雨可以懊恼喷血的话，“不会是搭讪的方式吧？”

    “哦，可能我弄错了，抱歉，打扰了。”筱雨迅速妥协，迅速收线，前车之鉴在那儿摆着，不能重蹈覆辙啊。可是，嗨，筱雨摇摇头，这么个陌生人，哪里需要想得这么远呢？难道对自己和子年的相识竟然有这么多不甘心吗？筱雨不允许自己有这么多抱怨，子年已经很不容易了，再说自己也没有过得很悲惨，是精神世界的富翁呢！

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