教了这么多年，冯筱雨最大的遗憾就是没有机会教过五六年级。毕业那年，冯筱雨接手了起始年段一年级。一直教到了四年级，然后她怀孕了，她担心产假影响孩子们的学习，就提前向学校提出了申请。于是冯筱雨就撤下来了。又接手了一年级。然后就一直在一二年级徘徊了。学校的意思是在低年级教习惯了，怎样对待由幼儿过度来的小孩子比较有经验和办法。但是冯筱雨想，学校也总该让自己跳出这个狭隘的区域给自己“高升”的机会了吧？这样她才能对整个小学阶段的总体教学有全面的了解，心中有数。如果有这个机会往上教，她教到六年级正好就评小学高级教师了。有个六年的大循环教学经历也将为冯筱雨的评级带来方便。这是冯筱雨的痛处！因为家庭经济原因和父亲的去世，在师范她从五年制的大专班转到了三年制的普通师范班。虽然工作后努力函授已经读完本科，但每次评定教师级别时看中的却依然是最初的学历。
“一（5）班，袁裴，伍子仪。”校长在宣布分班安排。三年级的语文教学重点之一是作文……
“一（6）班，王玫，伍子仪。”校长继续在说。这个三（2）班，作文水平倒是有些差异的，有这么十个孩子几乎可以出口成章信手拈来，还有的……
“一（7）班，周玉，信芝。”校长说。等等，冯筱雨有点纳闷，怎么这些班级的前一个教师还是冯筱雨上学期办公室里的呀？上学期大家一起教的二年级，怎么她们都“下降”了呀？学校有个习惯，宣布教师时，前一个是班主任兼语文老师，后一个是数学老师。那么冯筱雨呢？大家都“下调”了，学校该不会对冯筱雨情有独钟给冯筱雨“高升”的机会吧？
“……冯筱雨……”冯筱雨来不及再细想，一个响亮的名字就掠过她的耳畔。等等，这名字怎么那么耳熟能详呀？冯筱雨一愣马上就苦笑了，能不熟悉吗？跟着她二十多年了，早早晚晚听的都是它！可是，回来，等等，冯筱雨想喊回校长的宣布，更喊回自己分神的思绪，她教的是哪个班级呀？跟她搭班教数学的又是谁呀？
“现在开始宣布二年级的任课名单……”校长的声音继续在响。等等等等，这才二年级呢？那她，那她，不是教三年级了？不是三（2）班了？那她……冯筱雨看看四周，每个人都在认真听取自己的任课安排，没有人会满足冯筱雨质疑的需求。
好不容易等到了散会时间。冯筱雨第一反应是，她要利用家校通给三（2）班的孩子发送消息，告诉他们，彼此的相依相伴得画上句点了，免得他们隔两天来报名看到换了老师，心理上有情绪。“亲爱的孩子们，快乐的暑假即将告一段落，准备好投入新的学习了吗？老师不得不遗憾地告诉大家一个消息，这将是冯老师为你们站的最后一班岗，迎接你们步入三年级课堂的将是一位新老师。我很想念你们，但是人生没有不散的宴席，这只是你们人生中经历的第一场共同的离别，今后的岁月里还会给你们安排无数的分离。换个老师换种风格，也许她的教学方法竟然是更适合你的，能更好地引导你走向成功。虽然我们不能再在一个教室呼吸，但祝福你们的心永远不会远离。我将翘首期待你一个又一个成长的喜讯。”冯筱雨在手机上按下这些文字，眼睛湿润了。每一届学生的离开都会让她依依不舍。冯筱雨颤抖着手启动了“发送”键。
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