第一节不倾城，不倾国，只倾尽所有去爱
教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。”
一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。”
当丽莉望着孩子们百余双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，她找到了清澈如山泉的真、善、美。相信到了年迈花甲，蓦然回首，她会感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。因为在一生中她找到了心灵的归宿，从教人生，有泪无悔。
张丽莉和学生们在一起
一、“当你什么都没有的时候，你还有我们”
2009年夏末，佳木斯市第十九中学像往常一样如期开学了。开学第一天，静谧的校园像炸开了锅似的，一个假期没见的同学们在操场上高兴地聊着假期趣闻，学校的甬路上、教学楼前，孩子们用热情霎时点燃了整个校园。
此时的丽莉，正与她的学生们以最佳状态迎接初三的备战阶段。有一天，丽莉正在办公室里备课，同一个办公室的王筱芊老师进来对丽莉说：
“刚才在三楼楼梯口碰见教务处王处长了，她叫你去她办公室一趟呢！”
“王处长找我？……有什么事呢？”
“肯定有好事，我看她乐呵呵的呢！”
丽莉带着一脸疑惑走进了教务处，“来啦，丽莉。快坐！”王处长见丽莉来了，迎了上来，“我也是临时接到学校的通知，因为咱们学校教学工作的需要，你被调至初一接手班主任工作了。”
“班主任？我……”丽莉惊讶之余，犹豫了一下。
“是啊，明天就上任了，今天下午你的课我已经安排其他任课老师带了，你下午回去准备准备，了解一下新班学生的基本情况。”
顿时，丽莉心中百感交集。“要当班主任了，这可是学校对我的信任啊，可我还什么都没有准备好，怎么办？”
“我该如何与已经亲如一家，已经相处了两年的孩子们解释？”
“说好要一直陪伴他们走到最后的，他们会理解我的突然离开吗？”
丽莉心中的问号堆成了山，不安之情也随之越加浓重。
王处长见丽莉面露难色，便问道：“怎么了？丽莉。这可是好事啊，你知道咱们学校有多少比你年长的老师都眼巴巴地等着这样的机会呢！校领导是看你这两年来工作表现非常不错才提拔你，你可不能不珍惜啊。”
“没有，王处长，我是……我是想……唉，我怎么能不珍惜这么好的机会呢？我是放心不下孩子们啊！”
“我当是什么事这么为难呢！要不我怎么说你这孩子善良呢，咱们做老师的哪能不换学生啊，我们都是从这时候过来的，冬去春来，送走一届又来下一届，要是每次都像你这么情绪化还怎么工作了？”
“王处长，我……呵呵，我知道，我听从学校的安排，麻烦您帮我谢谢校领导们，给我这样的年轻老师这么难得的机会，真的非常感谢。”说完，丽莉起身回自己办公室了。整整一天，丽莉的心都像被什么东西牵着似的。
晚上回家，她把对孩子们的愧疚与不舍都写在了自己的空间里：
“刚刚接到通知的时候，头脑里第一时间冒出来的全都是你们，那一张张正由稚嫩走向成熟的脸庞。脸孔上那无法掩饰的真实，记录了两年来我们相处的点点滴滴……从最初的陌生到如今的亲如一家，由开始的防备到现在的用心相处。其中间杂的小冲突，穿插的大幸福，无一不牵动着我内心的不舍。所以，谢谢我最爱的孩子们，正是因为生活中有了你们的存在，两年来，我才拥有真实的喜怒哀乐！祝福你们，独一无二、青春无敌的你，你，你……”
丽莉发日志原本只是为了自我安慰一下，不想，很快在日志发表后的当晚便收到了孩子们众多的回复，其中一条让她记忆深刻。
“老师，我们有太多的不舍，太多的留恋，时光飞逝，竟没想到你没有陪我们走到最后。我们之间有太多的故事，可是这最后一年，你却走了。上课没有你的身影，不知道什么感觉，突然少了一大块，一块我们都习惯的部分。虽然我们舍不得你，但是，我们不能耽误你的事业，所以，我们都理解，希望你记得我们这群青春无敌的孩子。对不起，曾经那么不懂事，如果你累了，请回头看看，当你什么都没有的时候，你还有我们！”
二、第一次家长会
张丽莉带着校领导及其他老师对她的担心，带着很多家长和学生的质疑，走上班主任这个工作岗位。
为打消所有人的顾虑，她暗下决心，给自己打气，无论如何也要尽自己最大的努力带好每一位同学，绝不可以辜负校领导与各位家长的期望。
于是，刚刚接手新班的她，时刻注意每一个孩子的特点，把孩子的基本情况都记在本上，包括每个孩子的长处、不足、爱好、学习态度等，时不时地翻看。丽莉想：无论如何都要在最短时间内，真正了解每一位学生，只有这样，才可以做一个让大家放心的老师。就这样，短短一周的时间，她几乎把每个孩子的特点都掌握得一清二楚了。
转眼间，到了开家长会的周末，她怀着十分忐忑的心情走上讲台，接受家长们的“检阅”。
“各位家长，欢迎你们来参加家长会。尽管现在孩子们刚刚上初一，但是这个过程是孩子学习习惯养成的关键时期。下面我将针对每位同学的现有学习情况提出相应的学习对策，希望家长们能给予批评指正，多提意见。”
“我翻看了一下之前的试卷发现，宋颐函同学语文成绩平平，主要原因是作文没取得高分，但是基础知识部分他的分值还是很高的。因为作文在中考中丢分，太不值得了。况且，作文提高一个档次也不是难事。我希望宋妈妈今后可以和我一道努力，把他的作文成绩提高上来……”
“王睿同学，尽管每次成绩不是很高，但我觉得还是有很大潜力的。我发现王睿在学习和生活中有些自卑，很需要别人的鼓励，我希望王妈妈可以在家里多鼓励鼓励孩子，我在学校这边呢，也注意调整教学方法……”
“张佳岩同学，性格稍稍有些叛逆，但是请张妈妈不要着急，我想这是青春期孩子常见的现象，我们一定要通力合作，找出张佳岩叛逆的原因，然后才能‘对症下药’……”
当丽莉把每一个同学的基本状况向各位家长做了汇报之后，她看到了家长们脸上的笑容，家长们肯定的眼神让丽莉这些天通宵达旦的疲惫一扫而光。
家长会最后，丽莉向各位家长做了一个保证：“作为在佳木斯市处于上游位置的中学，我深深理解各位家长对学生班主任的期望，我也深深了解在座各位对这个时期孩子学习的重视。大家对我的担心与怀疑都是可以理解的，因为我年轻，和其他资格老的教师相比显得经验不足。但是大家可能不知道，我的内心装的满满的全部都是对学生无限的爱。请各位家长放心，我的爱绝不会比各位对孩子的爱少一分。我一定用自己的实际行动向在座各位家长证明，我是一位值得托付的班主任。”
自从那次家长会之后，几乎没有学生家长到学校找领导要求换班主任了。或许，是那次家长会上丽莉老师的真诚换取了大家的信任。
三、痛彻心扉的那段日子
2010年冬天，张丽莉为了增强同学们的身体素质，提高学生们的中考体育成绩，为学生们制订了一个“阳光计划”，即每天清晨第一缕阳光出现的时候就是同学们集合跑操的时候。为此，丽莉就必须格外早到学校，与同学们一起开展各项体育运动。每天清晨，阳光与孩子们的清脆笑声洒满整个操场，孩子们的脸上洋溢着无忧无虑的灿烂的笑容，把整个校园映衬得分外明朗。
几个月下来，孩子们的身体明显健壮了不少，为第二年的体育考试奠定了良好的基础，而丽莉老师却因每日早出晚归、加班加点的工作显得格外疲惫。
丽莉的爱人经常劝她：“明天就别去了吧，给孩子们放个假，你也歇一歇！”
“那怎么行，刚开始的时候孩子们肌肉疼了好几天，好不容易才挺过来的。一旦耽误了，再接着练就难了。”
“孩子们比我还累呢，都没喊苦，我可不能被他们小瞧了。”
“再过一段时间就考试了，坚持坚持就挺过去了。”
丽莉的回答常常让丈夫欲言又止，到了嘴边的话又咽了回去。
就在即将体育考试的前几天的一个夜里，毫无预兆的阵阵腹痛把丽莉从睡梦中惊醒，她脸色苍白，额头上渗出了豆大的汗珠，家人见她状态十分不好，立即把她送入了医院。
第二天一大早，丽莉就跑去问医生到底是什么病情。医生毫不留情告诉她：“你因为怀孕初期身体超负荷，运动量过大导致流产了，需在家静养一段时间……”
丽莉听到这个消息，已经完全听不见医生常规的嘱咐，“流产了？难道就这样与家人期待已久的‘宝宝’擦肩而过了吗？”
她在大脑中努力地搜索着医生刚刚提到的流产原因，“是这些天我领着学生在操场上跑操的缘故吗？还是那个周四我连上了一下午的课？可是，这都是作为班主任最常规的工作啊！也许，一切都是命中注定吧？”想到这儿，丽莉顾不得家人的感受，冲出了病房，在走廊上放声大哭……
失去“宝宝”之后，丽莉虽然没有了之前的忐忑不安，却再也没有了一丝一毫的希冀与期盼，剩下的，唯有身体恢复所需的一日多餐。内心的伤痛似乎就在那样的日子里被渐渐地淹没殆尽，也慢慢地因对学生的思念而又有了新的牵挂——这些牵挂敦促她早日回到自己的工作岗位。
家人看出丽莉的心思后，都对她严厉起来，随后“斥责之声”便不绝于耳。“还要带班吗？你这身体不养好了，以后还怎么要孩子？”“你的那个班就只能你一个人带吗？别总心里不惦记自己成不成啊？”……
丽莉知道家人是爱她的，所以希望她能够稍微自私些，能够多为自己考虑一点。可是，班中那54个孩子，是她从他们刚入学的时候陪伴着一点点成长起来的，他们的点滴进步都刻入了她的心里。况且，现在正值整个初中最重要的阶段，如果半路因她个人的身体原因换了班主任，这些孩子要适应多久？孩子的父母们又该多担心呢？想着想着，她的头脑中闪现出孩子们那一张张可爱的脸庞。正在思忖着，她多日以来刚开机的电话里蹦出了一条条孩子们发来的短信，其中一条最让丽莉温暖：
“日有所思，夜有所梦。昨晚又梦到您的身影，醒来才发现只是一场梦！每次走过办公室，见到空荡荡的座位，心里总是有一种酸楚。这一年多来最令我难忘的是您的微笑，照耀了我们每一个人。讲台上永远留有您的位置，因为您是最爱我们的丽莉老师！最后，愿我们爱着的您早日回家！”
那一刻，丽莉的心坚定了下来。
当重新回到班级的第一天，丽莉在第一时间收到了学生这样的一张纸条。
“丽莉老师，我真荣幸当您的学生！由您当我的班主任，是我最大的幸福！谢谢您对我们的不离不弃！目前没有任何事情能比这更令人高兴！谢谢！”
当晚，丽莉把那一段段令人感动的文字发到了空间日志里，之后收到了这样一条留言：
“老师无私的爱，不仅换来了学生那一句句真心的评价，更滋润了孩子们那一颗颗稚嫩的心。”
四、百日誓师大会上的“意外”
教师是一份付出与收获很平衡的职业，付出多少爱，必定会得到多少爱，并且分毫不差。
2012年，初三最后的攻坚阶段，学校组织的那次百日誓师大会，让张丽莉老师终生难忘。
记得那天，初春的太阳非常暖和，她带领班级同学依次排队走入操场。这次誓师大会的重头戏是每个班级响亮的口号，在最后的攻坚阶段，哪个班级的口号响，哪个班级的士气就足呀！
为了今天的大会，她早早地就和同学们策划好了一个独特的标语。“展雄风，恣奔腾，三班才子胜卧龙；夺金魁，勇无畏，三班佳人最珍贵！”在操场上和同学们小声地温习了几遍，看到大会马上开始，丽莉便匆忙地回到教师台。
随着校长的讲话完毕，不一会儿，操场上就回荡起各班学生们激昂的口号了。
“一班同学最英勇，争做中考排头兵……”
“二班同学我最棒，中考冲刺小先锋……”
一个接着一个，连绵不断，荡气回肠。马上就到丽莉班了，心里不免有些紧张。
“展雄风，恣奔腾，三班才子胜卧龙；夺金魁，勇无畏，三班佳人最珍贵！”
丽莉班同学的口号很响亮，她心中暗自高兴，“看得出小家伙们都铆足了劲，果然没辜负我的期望。”
既定口号刚结束，学生们紧接着以更加整齐的声音喊道：“丽莉老师，我们爱你！”
顿时，一股暖流涌入丽莉身上，眼眶瞬间湿润了。“小家伙们什么时候商量好的，我怎么一点不知道呢？”在场的所有老师都十分感动，丽莉看到身旁老师羡慕的眼神，感到无比的骄傲和自豪。
那一次，她真正感受到了，作为一位人民教师的光荣与骄傲。
第二节你是我心中最美的风景
佳木斯市第十九中学，这是张丽莉工作并深爱着的地方。这里有她的同事，更有她牵挂的学生。走进教学楼，在一楼大厅，迎面看到的就是一个大大的“爱”字，“爱乃生命之血脉，爱是教育之真谛”，不知道张老师曾多少次面对这个鲜红的大字，她一定是把这句话融化在血液里了。
学生在追求进步的过程中会遇到各种困难，有人会因为缺乏坚强的意志而动摇，甚至退缩。这时，班主任要给学生树立信心，因为信心是成功的基石，信心是激发学生潜能的内因。
常言道：“没有爱就没有教育。”有了师爱，才会有和谐的师生关系。“后进生”由于长期受到的嘲笑多于关怀，冷眼多于爱护，训斥多于鼓励，会不同程度地存有自卑感。他们情绪上容易消极，逆反心理严重，对人对事极其敏感，更渴望得到老师的平等对待、关心尊重。这就需要班主任首先树立平等意识，以朋友的姿态走近他们，尊重他们的人格，尊重他们的个性，一切从“爱”出发，与他们谈心，与他们交流，关心他们的生活，帮助他们学习。在做到“一碗水端平”的基础上，对他们有所照顾。用一颗平等的心与学生交流，用真心换真情，尊重学生，欣赏学生，用一颗宽容的心对待学生，真情互动，就能使教育在学生的心底开花发芽，结出累累硕果。
一、因表扬惹来的“嫉妒”
丽莉不会用成绩来衡量每一位学生，她也从不会放弃每一位学生。她曾经说过：“每一个孩儿都是好孩儿，我都喜欢。”从教仅有四五年时间的丽莉，从来没有放松过用自己的心血浇筑师爱，用自己的智慧和双手践行师爱，用自己的青春放飞师爱。
张佳岩是初三三班的班长，为班里做过很多贡献，可以说是丽莉的“左膀右臂”。自从意识到自己的责任后，她便把班级管理得井井有条。可是最近一段时间，她却没有听到老师的一句表扬。每每听到老师夸奖其他同学，她都很是“嫉妒”。班级里同学众多，难免有忽略某个人的时候，此刻的丽莉依旧浑然不知。
有一次，丽莉当着大家的面表扬孙佳博，岩岩终于忍不住了：“老师，除了干活，我哪样不比孙佳博出色，为什么不表扬我？”丽莉先是愣了一下，马上意识到自己没有顾及其他同学的感受，便苦笑着对她说：“岩岩，你怎么也跟着争风吃醋呢？一些同学虽然成绩不靠前，但品质好，通情达理，明白感恩。在我的眼里，你们都是我的好孩子！只不过有的时候他们更需要我的鼓励。”顿时，张佳岩明白了老师的用意，以后便不在老师面前耍小孩子脾气了，因为她知道，老师不光只有她一个学生，还有那么多学生需要老师的呵护，她只有帮老师处理好班级的事情，才能为老师分担一些，让老师少操点心。
二、丽莉与“国旗手”的故事
王超（化名）同学是班级里的“后进生”，丽莉时常想着可不可以在其他方面发掘一下他的优势。通过一段时间的观察，丽莉发现他参加学校的各种活动时表现还是很积极的，并且王超个子很高，长得也蛮清秀，为了鼓励他，丽莉把他推荐到学校当课间操升旗手。
学校综合管理处的刘主任了解他的情况之后，跟丽莉老师说：“咱们的国旗手一般都是选择成绩优秀的同学，他恐怕不行啊。”
丽莉坦诚地跟刘主任说：“主任，如果我们不给他一次机会，怎么知道他以后是否优秀呢？况且，升旗手需要的是责任感、使命感，学习成绩的好坏与责任感、使命感应该也不是完全成正比的，您说是吧，刘主任？”
刘主任看到丽莉这么坚持，无奈地摇了摇头，“就知道说不过你这个伶牙俐齿的年轻老师，好吧，看在你的这份执着，我破例一次，给他一次接受考核的机会。”看到刘主任松了口，丽莉满意地离开了。
不久后，在学校升旗手严格考评机制的考核下，王超居然顺利通过了。当他拿到学校颁发的校园国旗手荣誉证书时，第一个想到的就是丽莉老师。他飞奔到丽莉的办公室，居然抱着老师激动地哭了。
“老师，感谢你给我这次机会，我以后一定好好表现，不辜负你的期望。”
“傻孩子，这是你自己争取的啊，你完全符合学校的要求，是学校给你的机会呀！”
“不管怎样，是你力排众议推荐的我，就是你给我的机会。”
丽莉被这个男孩的执拗逗乐了，“扑哧”一声笑了出来，“还‘力排众议’，好好好，不和你争了，那你打算怎样庆祝呢？”
“等我第一次升旗的那天，我想让你为我拍张照片。”
丽莉拍拍他的肩膀欣慰地笑了，原来我们孩儿的责任感是与生俱来的，不需要树立，也不需要培养，谁说我们的孩儿不行啊。
就这样，经过两个月的集训，王超完成了所有的培训内容。
这天的课间操，阳光格外明媚，王超同学穿着墨绿色的军装，在全校同学羡慕眼神的注视下，他和方队其他成员手托着鲜艳的五星红旗，迈着矫健的步伐，缓缓地来到了国旗杆下面。随着悠扬的国歌响起，王超手举国旗，往外一挥，敬礼！
丽莉为这个正在升旗的初三男孩拍下了他人生中第一张代表着责任的照片，并且在升旗仪式结束后亲自把照片送到了他的手里。直到现在，这张照片还在王超的书桌上，时刻提醒着他，他是一名国旗手，他要用国旗手的素质来严格要求自己。
三、从“学年200”到冲击“中考状元”
张明硕在丽莉班是名列前茅的佼佼者，由于之前丽莉班的总体水平在整个学年并不靠前，属于中游偏下的位置，虽然在班级里他比较出色，但是在大榜中仅排200名。
丽莉老师对他寄予厚望，丽莉常跟其他老师这样评价他：“我班的苗子”。为了提高张明硕的学习成绩，丽莉经常利用午休时间在闷热的教室里为他补课。
“这段阅读，你没有抓住它的中心思想，一定要往深层次的含义理解，才能抓住主旨。”
“这个成语，我们可以换一个程度稍微轻一些的，会显得更恰当。”
……
张明硕一边听，一边和老师交流着。经常是学着学着，一个中午的时间就过去了，老师的午饭都忘了吃。看着老师口干舌燥、浑身无力的样子，张明硕被深深打动了。“如果不在中考中取得满意的成绩，怎么能对得起老师的一片苦心呢？”
在丽莉的贴心关怀下，张明硕的学习劲头更足了，目标更明确了，信心更饱满了。
6月25日中考第一科语文考试结束后，张明硕走出考场，他自信满满地说：“感觉作文写得不错。”其实以前他的语文成绩并不是很理想，尤其是作文写得很一般，在张丽莉老师的帮助下，他的语文成绩才有了很大的提高。
这次中考作文题目是“心灵的珍藏”，很多学生都在考卷上写下“张丽莉老师”这个名字。他们说：“张丽莉老师是我们的榜样，她的行为和精神是我们心灵中永远值得珍藏的财富，我们不仅要把张丽莉老师写在考卷上，还要把她的伟大刻在心灵里。”
在7月1日来哈尔滨看望老师时，张明硕对丽莉说，“老师，我中考发挥得不错，估分成绩在700分左右，有很大希望冲击今年佳木斯市的中考状元，如果那样，我就实现了今年3月和您的约定了哦。”
“其实，在同学年的20个班中，丽莉班的学生入学成绩和基础并不靠前。然而这个班的凝聚力最强，学习风气最浓，所有丽莉班的任课教师都有同样的感受。走进丽莉的班，就会发现这个班学生听课的目光非常专注，学生的课堂表现非常活跃。”校领导这样评价道。
四、不抛弃、不放弃
丽莉对学生的最大特点是不抛弃、不放弃。她会发现每个学生身上的闪光点，然后把它放到最大，来激发学生的自信。
谷文超是丽莉之前教过的学生，他其他科目成绩都非常好，唯独语文成绩一直不及格。丽莉经过多方打听，才了解到他是因为对语文学习没有兴趣才导致成绩不好的。
于是，丽莉便想了一个很激励人的办法，每一堂语文课上都提问他，让他朗读课文，还常常当着全班同学的面夸奖他：
“你的声音多好听啊，很有力量。”
“读得不错，声音很有磁性，其他同学课下多跟他学习学习。”
这一办法果然奏效了，随着时间的推移，谷文超与丽莉的交流增多了，上课时也更加专心听讲，课下还经常请教丽莉老师问题。丽莉见他对语文不再那么抵触，兴趣比以前增强了，那颗悬着的心终于放下了。
那一年，谷文超中考时语文突破了100分，考上了重点高中。
毕业以后的一次聚会上，大家提起丽莉老师，谷文超说：“老师那时候经常夸我呢！不然我还真不知道自己声音好听，多亏老师的及时发现啊！”
一位知情的同学说：“你就臭美吧，老师那是在鼓励你，你还当真了。”
谷文超不好意思地红着脸说：“不可能啊，老师不止一次地夸过我，不然后来我也不会爱上语文啊。”
那位同学很认真地告诉他：“我说的是真的，丽莉老师确实跟我了解过你的情况，问你为什么不爱学语文什么的，从那以后，我发现她就经常提问你，还时常夸你。”
谷文超这时才意识到老师的用意，其实自己的声音很普通，是丽莉老师为了激起他学习语文的兴趣才故意夸奖他的。直到那天，他才明白丽莉老师的良苦用心，内心的感激之情无以言表。
此后，这个故事就成了谷文超与其他同学经常分享的一段佳话。
五、“老师的评语比我们写的字都多”
宋颐函同学回忆说：“我和焦研同学的作文一直都不太理想，心里很着急。一次下课，我们和张老师说了这件事，张老师二话没说，跟我们约定，每周给我们留一个题目，单批单改，直到合格为止。”得到张老师精心指导的焦研同学曾开玩笑地说：“张老师给我写的评语连起来比我写的作文字数都多。”
初三一模考试中，王睿同学的语文成绩很不理想，在座位上掉眼泪。丽莉发现后急忙把她拉过来，用手擦去她的泪水，不停地说：“别哭了，别哭了，再哭老师会心疼的。老师帮你分析原因，一定会帮助你把成绩提上来的。”一席话让孩子心中的悲伤全部融化在温暖中。而这名同学二模考试真就前进了100多名。
丽莉负责两个班的教学任务，她把每个孩子的学习都放在心上，宁可放弃自己的休息时间也不放弃任何一个孩子。在古诗知识复习时，有几名同学没有背下来，在初三这么关键的时刻，也许有人会放弃，可张丽莉老师却选择牺牲自己的午休时间，逐一领着背诵，直到合格为止。当孩子开始上下午的课时，她才打开饭盒，而饭菜早已冰凉。
第三节师爱是剪不断的“脐带”
张丽莉在日常教学中非常关注学生的各种细节，关注学生的家庭生活、精神理想和人格塑造。作为80后教师，她与学生的代沟更小，与学生建立姐弟、姐妹般的感情，然后用行动去引导、教育学生。她爱孩子远远胜过爱她自己，就像她曾经在演讲中提到的：“自己对孩子的爱就像剪不断的脐带。”
著名教育家叶圣陶先生曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”这就是说做教师工作的，必须要规范自己的言行举止，要以自己的“言”为学生之师，“行”为学生之范。因为学生的模仿能力很强，班主任的一言一行、一举一动，随时都会受到学生的关注。
现在的教育面对的是90后的学生，老师们常常感慨地说：“这一代孩子废了。”因为不少学生物质生活优裕，贪图安逸，上进心不足，生活目的不明确；自私自利，不懂得感激别人，不考虑别人的感受，不替他人着想，无视集体；生活没有经历过挫折，整天生活在蜜罐里，经不起风吹雨打，听不得批评；生活习惯、学习习惯差，缺乏毅力和持久性，生性懒惰；任性，挑剔，不会控制自己的情绪，所以在学校里时有打架事件发生。老师呕心沥血、苦口婆心地教育，结果发现教育出来的学生是“三无产品”（无知、无礼、无理）甚至“五无产品”（无赖、无耻）。这是做老师的悲哀，也是当今教育体制的悲哀。发现这些问题以后，老师们不禁担忧，这样的孩子以后在社会上将会如何生存，他们又怎么去实现自己的人生价值呢？
面对同样的问题，丽莉老师用自己的行动告诉我们，教会学生做人就是将自己对学生日常一点一滴的关爱发扬光大。
一、一个学生的“道歉”插曲
曾经也有朋友问过丽莉这样一个问题，“身为一位80后的青年教师，在学校面对的是一群90后的学生，你们的关系会是怎样的呢？”丽莉是这样回答的：
“其实，生活中，很多事情不像外表所伪装的那样，强大到真的可以让你望而却步的地步，真正让你止步不前的，仅仅是你自己头脑中的胆怯和所有的假想而已。勇敢迈出第一步，你就会看到不曾享受过的风景……我是80后，我的学生是90后，怎么能相处好呢？我给自己的答案是：带着你的善良出发。”
朋友的这个问题，也让丽莉想起了一件趣事儿。
一次课后，丽莉刚要走出教室。一位男生从后面跑过来，递给她一张纸条。她一边诧异着他的举动，一边打开纸条看看到底是什么内容。打开字条后，上面用钢笔整整齐齐地写着一行字：“对不起，我不是故意的。”末尾还附了一张精美笑脸的小贴图。
丽莉莫名其妙，不知他因何事向她道歉。正要问他时，他已经跑出教室好远了。她笑着向他招手：“你回来一下。”那个学生走到她面前说：“下午上课，你给我们讲课结束时，要求课代表明天早自习就收作业，我当时捏着嗓子说了一句‘这是为什么呢？’，下课同学们都说我，‘看你把老师说得脸都红了！’我向你道歉。”
一时间，一股暖融融的东西在丽莉心中流淌……课堂内，她用知识孕育成长，用智慧开启心灵；课堂外，她用真诚呵护纯真，用信赖聆听稚嫩。亦师亦友的我们，携师爱同行。
二、“浪子”回头金不换
孙佳博是丽莉班上的一个淘孩子，家境较好，个性很强。他经常是仰着头和别人说话的，甚至对老师他也做不到尊敬有加。丽莉一直担心这个孩子，怎样能让他平易近人、谦虚谨慎，或者说至少不要那样傲慢呢？丽莉试了各种办法，都没有奏效，孙佳博还是我行我素，听不进去老师的劝告。直到有一次，丽莉的一番话彻底地改变了他。
那天，丽莉正在办公室里给孩子们批卷子，还没有注意到孙佳博已经走到办公室门口了。他看老师没抬头，便清了清嗓子，丽莉见他在门口，一定是有什么事了，刚要问他怎么了，他不等老师问话，就昂着头说：“我手机丢了，你给我找找，找不到我就报警。”
“手机丢了，在哪儿丢的？”
“就在班级。”
“班级？你好好想想，你手机都让谁看了，或者借谁没有？班级的事咱们先不报警，没准是哪个同学和你开玩笑呢？”说着，丽莉拍了拍他的肩膀，“你就在老师这里坐着，我回班级给你找找。好不好？”
孙佳博看到丽莉恳切的眼神，就没说什么。
丽莉赶忙回到班级里，当起了“包公”。“咱班同学谁拿孙佳博手机了？”
这时，一个男生撅着嘴站了起来：“老师，我没拿，我就是吓唬吓唬他。”
“为什么吓唬他？”丽莉严肃地问。
“因为他太能显摆了，买个苹果的手机，不知道怎么得瑟好了。”那个男生愤愤地说。
丽莉这才明白事情的原委，把手机拿回办公室，还给了孙佳博后，丽莉和他彻底地谈了一次话。
“佳博，知道为什么同学拿你的手机吗？你以后应该多团结团结同学，多年之后你就会发现，同学之间的友谊才是最真挚的。”
“佳博，以后到社会上为人处世一定要保持谨慎低调，待人随和，这样大家才愿意靠近你啊。”
“纵使家有万贯家财，也不如你自己有啊，你说是不是？”
就是这句话让孙佳博幡然醒悟，听到这里，孙佳博高昂的头垂了下来。
“老师，我知道错了。以后我一定注意。”
从那以后，孙佳博低调了很多，一向不做值日的他现在抢着和同学一起干活。
为了继续转化他的优越心理，丽莉去给贫困生做家访的时候还经常把他带上，以此激励他好好学习，重塑孩子的价值观、世界观。
三、100元钱延续的希望
学生张旭的家境十分困难，父亲在他年幼的时候就去世了，母亲一个人撑起了整个家。经年累月的劳累，加上长期忧郁，张旭的母亲患上了肾病综合症，全家上下仅靠低保维持生活。
丽莉刚当班主任的时候，张旭的母亲听说贫困生可以减免学费，就找到了学校。“我们家呀，就指望着张旭了，可是靠我一个人的能力来供他上学真的是很困难啊，若不是我有病，也不能到今天这个地步。”
丽莉了解了她家的情况之后，受到了很大触动。“大姐，您先别急，有什么困难咱们慢慢解决，您放心，只要我是张旭的老师，就不会看着你们不管的。”
就这样，丽莉跟学校领导汇报情况后，张旭的学费减免了。不仅如此，丽莉还从每月微薄的收入里拿出100元给张旭买学习用品，并且经常到他家去家访，去看看还能帮上什么忙。她每次都会带去很多衣物和生活用品，为张旭一家人带来了生活的希望。
丽莉出事后，在佳木斯市人民医院的走廊里一直有一个身影徘徊着、流连着，不肯离去，那就是张旭的妈妈赵雅波。她每天都到医院去探望张老师，每天都是以泪洗面，她曾痛哭着对记者说：“她从初一就给我们资助，直到现在也没间断过，而她却从来不让我们说，怕给孩子压力。我知道我不能为她做什么，但是，只要是洗洗涮涮，有能用到我的地方，我都能干，我就是想尽我自己的力量回报她。老天有眼，一定要让好人有好报啊。”
四、“今天的瞬间”重复了“昨天的故事”
谈起2009年冬天的那次“撞车事件”，闫泓佚至今仍铭刻在心。
那天，天色已经擦黑，孩子们刚刚下晚自习，丽莉想带着几个班干部去看看生病的同学，她对大家说：“同学们，你们想王魏晨吗？你们想让她早日回到班级吗？我们每个人都送去一个水果，贴上心里话，你们说好不好？”丽莉老师的想法很新奇，全班同学一个不落地进行了精心准备。
在路上，老师告诉孩子们走路一定要当心，看着点车。可是大家都没理会老师的话，蹦蹦跳跳地往王魏晨家里赶。这时，突然对面冲过来一辆逆行的自行车，由于雪天路滑，车子跌跌撞撞地就朝闫泓佚身上撞了过来，没有丝毫要停下的迹象。
眼看着就要撞上了，丽莉老师见状一把把她搂在怀里，车子撞到丽莉后停了下来。丽莉摸着她的头连忙问：“宝贝，你没事吧？别怕，别怕。”却丝毫没有注意到自己的皮裤子已经被车刮了一个好大的口子。
“那样的情况，只有最亲的人才会那么做。丽莉姐就像妈妈一样抱着我，真温暖啊。”
闫泓佚觉得那种温暖，是只有从母亲那里才能体会到的。而她也永远忘不了那一晚丽莉老师一瘸一拐走到王魏晨家的情景。
当大家把水果送到王魏晨家的时候，王魏晨一个一个仔细地看，看一个就兴奋地“啊”一声。看到孙佳博的祝福，她笑了：“这个淘气包子，也对我这么好。”看到马银浩说她是班里的开心果时，她说：“这样夸，我都不好意思了。”她那高兴的样子，哪像是得病的孩子啊？脸上充满了笑容与感动。
突然，闫泓佚为了“转嫁”内心的愧疚，对王魏晨说：“丽莉老师为了给你送水果，刚才都被车子撞了。”
另一个同学见她推脱责任，便揭了她的老底，“还不是因为你不好好走路，不然老师才不会被撞呢！”
这时，同学们都不好意思地笑了起来。那笑声，划破了整个夜空，久久回荡在丽莉和孩子们身旁……
五、细微之处见真情
“丽莉是一个特别有爱心的人。”每一个熟悉她的人都会这样评价，这也是日常生活中的她最真实的写照，就连为每位学生送生日祝福都成了她的常规工作。
丽莉的学生孙瑶还记得，去年5月15日她生日那天，从到了学校开始，她就企盼着丽莉姐给她的惊喜。两个小时的等候让她有些焦虑，但最终丽莉姐没有让她失望。
“对不起，孙瑶，今天是你的生日，祝福来得有些晚，祝你生日快乐！”伴着祝福的惊喜是一个柠檬。
“一个柠檬让我记住了丽莉姐的真诚，她的话语就像那个柠檬，时时在鼓励我好好学习，激励我在学习的道路上勇往直前。”孙瑶说。
由于学校条件有限，班级里很多孩子都要从家里带水喝。夏天还好，凉的热的都可以，可到冬天孩子们就遭罪了，从家带来的水用不了两节课就都变凉了。为了让班里的同学们在冬天喝上热水，丽莉老师自己出钱为班级买了电水壶。由于插座在黑板旁边，所以电水壶也放在了那儿，时间长了，黑板上的粉笔灰很容易掉到里面，丽莉怕学生喝不干净的水闹肚子，就用一块小毛巾盖住了壶嘴，每天放学的时候，她都要留下来把水壶清洗一遍然后再走。
丽莉把班里54名学生当做自己的孩子。没做母亲的她，把这个角色诠释到了最美，让这个班充满了大家庭似的温暖。丽莉做着每一位教师都能做到的普通小事：她领着耳朵冻了的孩子去医院；为运动会赛场上的同学大声呐喊；为酷暑里的同学买冰棍；拿出每个月为数不多的工资买来面包、饼干给路远来不及吃早饭的学生……正是这点点滴滴小事的积累让丽莉在危急关头爆发出了大爱。
“丽莉能有这样的举动我一点都不意外，丽莉的性格中深藏了太多坚韧的力量，奉献对她来说是莫大的快乐。她总是三言两语就会帮你消除心中的愁绪，她总是悄无声息地给予别人方便，因为她失去过母爱，她更知道亲情对一个人意味着什么，她把自己失去的在别人身上加倍补偿，她才是真正的灵魂工程师。”丽莉的一位大学同学说道。
第四节有你们，才有真实的喜怒哀乐
汶川地震时，丽莉在空间里写下这样的内容：“当大难来临的一刹那，谁能预知自己的命运？当命悬一线的瞬间，谁能握紧亲人的双手？于此时的人们，生命的存在才是最大的幸福，不论以怎样的形式，不论身体的躯壳是否完整，他们所需要的仅仅是将自己的生命延续。所以，有生的日子都要快乐！”
这些话绝不是丽莉一时兴起，而是她内心里最真实的独白，她将快乐当做生命的支柱，把学生的快乐当做为师的责任。丽莉用空间记录了她与学生们日常生活的点滴，每一字每一句都足以彰显她对学生真挚的爱，同时她的爱也赢得了同学们的感恩与回馈。
鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人实现了其根本功能。
一、丽莉日志中的“爱生”情结
（一）与幸福满怀相撞
片段一：
今天起早洗的头发，因为还没有干就只好打算披散着进班级了。正迷糊着走在通往班级的走廊里，仅差一步之遥的时候，忽听我班可爱的“小非洲”大喊着：“啊！快把头发扎起来再进班级！”随即用手把门用力关上！
这时候旁边还有溜边儿的，“老师啊！您这头发可不能再冻了，都已经冬天了不是吗？”
……
哎！造反了！
片段二：
今天四班的语文课开了第五单元的文言文，我正讲着开篇《桃花源记》中的“黄发垂髫”分别代指老人和孩子这个小的文言文常识，“古代的时候少年未进行成人礼绾髻戴冠之前，一般头发都是自然披散的……”
“老师，那你的年龄到底该怎么界定啊？”
片段三：
“就凭你现在的学习态度，你打算以后的年薪达到多少啊？”
“200亿！”
“老师，他说的是冥币！”
无语……
（摘自张丽莉2008年10月9日的网络日志）
（二）哎，哭笑不得！
下午第一节是五班的语文课，为了巩固已学知识，我采用由学生主讲的方式做课文的同步练习。
插曲一：
练习中有这样一题：
“新版的《红楼梦》号称中国有史以来投资最大的电视连续剧，其中‘红楼选秀’活动，历时8个月，通过北京、深圳等分赛区进行海选。这难免使人产生疑惑，有人认为海选的商业味道似乎浓了点儿，把‘海选’和文学经典联系在一起，会遭到红学家以及‘红迷’们的反感。”
问：（1）假如你是一位“红迷”，面对“红楼海选”，你想说些什么？
此时，我班的张同学积极配合，第一时间举手回答问题。为了不打消孩子的学习热情，我把机会给了他。
“老师，我的答案是——不尊重名著可耻！当然，漂亮的另当别论！”
问：（2）从一名普通的电视观众的角度看，你对即将开拍的新版《红楼梦》怎么看？
“我特别期待，因为我从来没看过原著！”
——班级同学狂笑！
插曲二：
翻译句子——启窗而观，雕栏相望焉。
按座位正好轮到了我班博博回答这道问题，她说出了正确答案“推开窗来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对”。这时候我正好说了一下，昨天考的小卷儿同样的句子，“有的同学特别有文采，把这个句子的后半句翻译为‘雕栏互相对望’！还运用到拟人了！有才！”
——嘿嘿嘿嘿……博博突然笑了！
“老师，那句拟人的翻译就是我的杰作！”
——全班爆笑！
神哪！救救我吧！
（摘自张丽莉2008年11月18日的网络日志）
丽莉网络日志里细腻的笔触以及她和孩子们相处的每一个细节告诉我们，她最大的快乐就是跟学生们在一起，学生们能与丽莉老师共同度过中学这段美好时光，对他们来说也是人生中莫大的快乐。
正如白岩松在央视《新闻1+1》所说：出事之前，丽莉老师刚给学生出了两道作文题，一道是《你是我心中最美的风景》，另一道是《那一刻，我的世界春暖花开》……小小的一件事，却让我们不禁猜想，给学生们出这样作文题目的老师，心中该有着怎样美丽的风景？她对于这个世界、对于学生、对于自己教师的职业，又会有多么深沉纯粹的爱？
二、丽莉老师来信了
2012年5月25日，丽莉受伤后第17天，远在佳木斯第十九中学的学生们时刻牵挂着老师的病情，而在病床上的丽莉也惦记着自己的学生们，马上就要中考了，学生们复习得怎么样了？尽管身体还很不适，但丽莉老师决定给学生们写封信，为他们加油鼓劲！在信中，字字句句都透露出这位“教师妈妈”对自己“最亲爱的宝贝们”的殷殷祝福和无限牵挂。
我最亲爱的宝贝们：
今天是我醒来的第十天，距离你们中考仅有一个月的时间了！醒来的每一天第一时间想到的都是你们！你们丽莉姐的大脑里，无一刻不浮现出所有人每分每秒积极学习、努力付出的画面。相信我善良、可爱、幸运的宝贝们必定会在中考之时获取辉煌战果！因为手还比较肿，所以只好打字给你们。但是不要担心我，我的身体恢复得很快，可以说一天一个样，连医生都诧异于我强大的生命力！而且，对于当时那一瞬间的选择我从未后悔过，对于今后的生活也早已欣然接受。实际上，我真心地感谢上苍，让我在迎接每一天的曙光时，真切地感慨——活着真好！今后，我会更加精彩地活，为了这个世上所有爱我的人！所以，孩子们你们要记得，你们每个人都是这个世界上最幸福的人，因为你们能够健康、快乐、平安地生活！
“展雄风，恣奔腾，三班才子胜卧龙；夺金魁，勇无畏，三班佳人最珍贵；拼百天，赢明天，才子佳人创佳绩！”——还记得我们的百天誓言吗？很抱歉我食言了，原本说好无论怎样我都会陪伴你们走到最后的，可如今我却只能遥想祝福了，原谅我的未信守承诺吧！但就像我经常说的一样，老天是不会辜负真心付出的人儿的！愿你们时时谨记“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，早日拥有“会当凌绝顶，一览众山小”的感受！
另外，平日里上下学一定要注意安全，要懂得保护自己。最后送一首蔡琴的《我心是海洋》给你们，我们彼此共勉！加油，孩子们！
永远爱你们的丽莉老师
2012年5月25日
三、看到丽莉的信，孩子们沸腾了
“丽莉姐给咱们写信了！”2012年5月28日，收到信的佳木斯第十九中三年级三班沸腾了。看到老师的坚强、乐观，学生们焦急、担忧的心终于放下了。他们也纷纷给老师回信，汇报学习、传递思念。
“丽莉姐，闭上眼睛，我们好像又看到了您在冲我们微笑。三班的每一个学生都是您的孩子，请您不要害怕，曾经您为三班的孩子撑起一片天，今后，三班的孩子就是您的天……”
“丽莉姐，其实大家心里都有好多好多话要说，我们真的很想您，回忆三年，您和我们在一起的时间比家人还要长，学校里的每一天，都是您在无微不至地照顾……”
“丽莉姐，作为您的学生是我的骄傲，姥姥家的一盆茉莉花开了，散发出淡淡的清香，给人一种舒适的感觉，这种感觉就像您在我们身边一样，总是那么舒服，让我们感到快乐……”
四、恍如隔世的重逢
2012年7月1日，佳木斯第十九中丽莉班的6名学生在中考结束后，特意从佳木斯赶到哈尔滨看望他们心中最美的丽莉姐。在重症监护室外，阔别已久的师生抱头痛哭，这场恍如隔世的重逢让她们更加珍惜彼此，在场的很多人都被这一幕所感动。
这次来看望丽莉的6名学生分别是丽莉班的张明硕、陆星光、李塘达、郑童、李西贝和于婧。来哈尔滨之前，6名学生都用心为丽莉准备了礼物。张明硕买了一大盒德芙巧克力；陆星光准备了一个别致的音乐盒；李塘达将班里同学们的照片、视频等都存到了U盘里；郑童和李西贝带来了水果和鲜花。作为6名学生中唯一的女生，于婧为丽莉老师准备的是一个可爱的“熊宝宝”。她认为丽莉老师的很多爱好都和班里的女孩们一样，喜欢喝AD钙奶和爽歪歪，喜欢毛绒玩具，所以送“熊宝宝”丽莉老师一定会特别开心。
他们6个同学6月30日中午就到了哈尔滨，对于即将与丽莉姐相见，大家的心情既开心又紧张，一直在商量见面时该说些什么。最后几个人商定，不管见到老师时心里多么难过，一定要记得保持微笑，让丽莉老师看到我们最快乐、最阳光的一面。
7月1日早上不到10点，6名学生带上各自的礼物来到哈医大一院重症监护室。当入党宣誓过后，坐着轮椅、脸上化着淡妆的丽莉出现在门口的一刹那，学生们的泪水一下子喷涌而出。于婧当时情不自禁地喊了一声“丽莉妈妈”，她觉得，“丽莉老师就像妈妈一样爱护着我们，以前我们都喜欢叫她丽莉姐，但是经过这么大的一件事后，让我更能体会到老师对我们如妈妈般的爱。”
丽莉见到学生们，刚说了一句“孩子们”，她的眼圈立刻就红了。丽莉老师和同学们一一拥抱后，详细地询问每一个人的考试情况。
“你们考得怎么样呀？”
“老师，你生病后，班级里的同学们学习劲头比以前更足，大家都憋着一股劲儿，考出好成绩回报您。”于婧激动地说。
得知大家考得都不错时，丽莉露出了欣慰的笑容。
相聚的时间总是短暂的，学生们一直拉着老师的手，久久不愿放开，因为这次离别后，不知道还得等多久才能再见到丽莉老师。最后，丽莉坐在轮椅上，怀中抱着于婧送给她的“熊宝宝”，学生们手中拿着祝福卡片、巧克力等礼物和老师合影留念。6名学生齐声为丽莉老师加油，希望她能够早日康复，回到热爱的讲台上。丽莉则用最灿烂的笑容给他们加油，祝福他们都能取得好成绩，考上理想的高中。
“桃李不言，下自成蹊。”只有有爱心的教师，才能培养出有作为的学生，因此，丽莉时时刻刻都在用心诠释“师爱”这两个字的真谛，用自己诚挚的爱去温暖每一位学生。这爱中有耐心的倾听，有不懈的希冀，有真心的鼓励，有深厚的情意……这种能超越一切的爱，如同剪不断的脐带，紧紧地牵系着学生；化作甘霖，洒落在学生的心田，悄无声息地滋养着每一棵生命的幼苗。
作为教师，如果孩子们期盼一缕春风，那么，她愿献上整个春天；如果渴求一滴海水，她愿倾其一片海洋；如果要撷取一片红叶，她愿给予整片枫林……而她所需要的，只是在青春年华，放飞师爱，伴着她可爱的孩子们，风雨兼程，一路同行！
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