1.异性关系的变化
随着年龄的变化，女孩对男孩的感觉也会产生不同的变化，在十四五岁的时候，女孩通常都会进入一个“初恋”时期。
从幼儿期到18岁左右，男孩与女孩的关系一般经历四个时期：
第一，异性无差别期。男孩和女孩在小学低年级处于两小无猜、青梅竹马的阶段。
第二，异性疏远期。进入小学中年级以后，男孩与男孩、女孩与女孩玩得最高兴，男孩觉得女孩怪怪的，女孩则觉得男孩很讨厌，有时甚至出现男孩与女孩相互敌视的情况；
第三，异性吸引期。从小学高年级开始，到初中阶段，首先是一些女孩开始对学习成绩好、体育也很棒的男孩产生好感，男孩也逐步开始对女孩产生好感。异性之间互相观察、欣赏的兴趣增加，比较注意异性的谈话、表情、动作。而且开始注意自己的服饰、举止，想给异性留下好印象。
第四，异性初恋期。从初一、初二到高中，部分学生开始有了自己人生旅途上的第一次初恋。在年龄相近的异性中，发现较喜爱的对象，给予特别的注意与关心，寄予特有的期待。感情上希望多接触、多交往，而理智上又有种种顾虑。有的孩子，此时的注意力可能在几个异性身上徘徊。这一阶段，孩子更注意自己的外貌和打扮。
燕子在那次经历之后，发现自己开始注意天明了，天明很爽气，虽然话不太多；天明个子很高，虽然长得不太漂亮。走在那条街道上，燕子还希望看到那个骑车的身影，甚至想着：要是他带上我，那一定……“呀！”燕子的理智警告自己不能胡思乱想，这样很不好，自己在人家眼中还不知道是个什么样子，要是被他或其他女孩知道自己的心思可不得了，想到这里，燕子感到自己的脸刷的就红了……
天明的心中也有一个偶像，但不是燕子，而是邻班上的女生。天明很喜欢钢琴，小时候学过两年，后来中断了，也就忘记了。有一次，在艺术楼他忽然听到优美如流水般的琴声，就情不自禁地走到音乐教室，看见一个女孩非常投入地弹琴，细长的指尖在黑白相间的琴键上缓慢移动……天明听了一会儿，慢慢走开了，可是这一幕情景在他心中久久不能忘怀。后来，他才知道她是邻班的，但是，他一直不知道她的名字，也不好意思问，只是在她出现的时候或者一个人静下来时，默默地想着她。
其实燕子和天明的心里感觉都是正常的，因为处于青春期的少男少女对异性好奇、好感、想接近异性是正常现象，是性意识发展到一定阶段的必然表现。有这种表现，是生长发育过程中的正常现象。有这种心理并自然而正常地表现出来，是开朗、纯真的表现。
悄悄话：
在青春期，对异性产生期望与好感，这不是真正的爱恋，你一定要认识清楚，把它当做一种正常的、纯真的关系。
2.从暗恋开始
绝大多数初恋开始于暗恋，暗恋又称单恋或单相思。
中学阶段，进入青春期的男女生都有可能出现。其主要表现为对某一位异性单方面的爱恋。这种单恋的对象既可以是自己生活中熟识的同学、朋友等，也可能是萍水相逢、仅有一面之交的陌生人，甚至某些影视、文学作品中的人物。
奥地利作家茨威格在他的名著《一个陌生女人的来信》中便记录了一则悲剧式的暗恋故事。故事的主人翁著名小说家R接到了一封女人的来信，她向他诉说了13岁时就开始的对他的爱情。信是这样写的：
我亲爱的，那一天，那一刻，我整个地、永远地爱上你的那一天，那一刻，现在我还记得清清楚楚。……那天，我跟一个女同学去散了一会儿步，我们俩站在大门口闲聊。这时驰来一辆小汽车，车刚停下，你就以你那种急不可耐的、轻捷灵巧的方式从车上一跃而下，这样子至今还叫我动心。你下了车想走进门去，我情不自禁地给你把门打开，这样我就挡了你的道，我俩差点撞在一起。你看了我一眼，那眼光温暖、柔和、深情，活像是对我的爱抚，你冲着我一笑，用一种非常轻柔的、简直可以说是亲昵的声音对我说：“对不起，小姐。”
全部经过就是这样，亲爱的；可是从我接触到你那充满柔情蜜意的眼光之时起，我就完全爱上你了。……“这人是谁呀？”我的女同学问道。我一下子答不上来。“唉，住在我们楼里的一位先生呗！”我结结巴巴笨嘴拙舌地说道。“那他看你一眼，你干吗脸涨得通红啊！”我的女同学，一个好管闲事的女孩子，连嘲带讽地说道。可是恰巧因为我感觉到她的讽刺正好捅着了我心里的秘密，血就更往我的脸颊上涌。窘迫之余我就生气了。我恶狠狠地说了她一句：“蠢丫头！”我当时真恨不得把她活活勒死。可是她笑得更欢，讽刺的神气更加厉害，末了我发现，我火得没法，眼睛里都噙满了眼泪。我不理她，一口气跑上楼去了。
你使我整个生活变了样。原先我在学校里学习并不太认真，.成绩也是中等，现在突然成了第一名，我读了上千本书……因为我知道，你是喜欢书的……我以近乎顽固的劲头坚持不懈地练起钢琴来…因为我想，你是喜欢音乐的……
这个13岁的女孩因为作家看了她一眼，就忽然坠入了情网，死心塌地要把自己的一切全部献给作家R。这种感情无疑是很真诚的，但是这样的单恋又是充满了幻想的。这些幻想都把对方想象得无比美好，并有在幻想中夸大对方、贬低自我的倾向，这当然是毫无理性的。在旁人看来很可笑，可当事人却是很认真的。
暗恋通常包括三种形式：第一种是由内心爱慕对方，可无法表示出来；第二种是把与对方交往和友谊错认为是“有意”或“暗示”，而产生的“爱恋错觉”；第三种已被对方拒绝仍痴情不改的单恋。前两种比较容易发生在初中阶段，一般情况下，单恋的倾向会逐步淡化，有时因为理智告诉自己，这是不可能的，才十几岁，还有很重要的事情要做；有时则因为发现对方的缺点，于是从幻想中一下挣脱出来，从而能理智地看到对方并不是心中真正的白马王子或者白雪公主；也有因为自己的注意力集中到其他方面而逐步忘记；可是，也有陷人情感漩涡，无法自拔的。
悄悄话：
暗恋很可能只是你一厢情愿的幻想性行为，你要能理智地去处理，不要让情感幻想主宰你的行为。
3.暗恋怎样去处理
暗恋会给人们造成很大的痛苦，尤其是情感还未成熟的青少年，那么如何去处理呢？这是一种两难的问题，它不能两极化，否则都会给你造成巨大的伤害。
“我该怎么办？我实在受不了。我们班上有位男同学，他英俊潇洒，聪明开朗，举止文雅，成绩又好，尤其是那烔烔有神的眼睛和爽朗的笑声，简直使我魂不附体。他的身影老是在我的脑海中晃动，我日思夜念，多梦失眠，饮食无味，精神不振，注意力不集中，成绩下降，难以自拔，真不知该怎么办？”一位陷于单恋漩涡中的女生对心理老师倾诉着。
暗恋是一种不可能得到回报的情感体验。暗恋比较重的人往往脱离现实生活，沉醉于自我幻想或想象的虚幻情境中难于自拔，常常表现对单恋对象的强烈关注、幻想和冲动等。但这一切都是在对方毫无觉察，或得不到对方认可的情况下产生的，因此导致单恋者内心强烈而痛苦的心理矛盾。
许多暗恋的人对自己内心深处的情感很难启齿，羞于向他人诉说，这就会加深他们的苦恼，很容易产生心理障碍和心态失衡，发生情感失控，不顾一切地去做自己幻想中决定的事情。这一时期会出现注意力分散、思维迟钝、意志消沉等现象，给正常的学习、生活和身心健康造成很大的影响。严重的还会丧失理智，造成妄想、抑郁等心理疾病。
暗恋的出现有时是很偶然的，但它的出现并不是道德败坏，也不是心术不良，而是青春期很普遍、很自然的一种心理现象。但是，如果深陷其中影响到正常的学习与生活，就需要认真对待了。这种困境解决得好，有利于我们顺利地渡过情感波折的时期，走向情感的自控与成熟。
第一，学会运用理智。中学生已经开始形成自己比较独立的思考能力，已经能够理智地解决很多问题。因此，一旦出现这种情感波折，完全可以通过理智来摆脱情感的纠葛。这种理智的出发点是尊重自己，也尊重对方，充分认识到暗恋的空想性；
第二，学会转移注意力。要尽可能让自己融入集体活动中，参加各种丰富多彩的课余活动，或者加大学习探索知识的力度，让自己的注意力从情感的漩涡中转移到现实的生活中来。
第三，学会情感自救。最痛苦的情况是：当自己鼓起勇气向对方表白时，遭到拒绝。有的同学会突然觉得自己苦苦追求的是一场梦幻，或者认为会被别人耻笑，甚至觉得今生已无意义，选择绝望的道路。其实，如果冷静地看这个问题，你会发现：被拒绝实际上是必然的，因为你的一切幻想都是从自己的愿望出发的，并没有考虑别人的想法。当然，有很多同学很清楚这一点，只是觉得心里很不好受。你可以大哭一场，这对你来说，也是人生必经的一次磨练和情感体验。美梦惊醒的那一瞬虽然痛苦，但是，你很快会发现这也并非世界的末日，吸引你的事情还会不断地出现。也可以找到自己信赖的人，把自己的苦闷与烦恼说给听，一起讨论解决的方法。
男生与女生之间可以有真正的友情，但在别的人眼中，难免会变了味道，而且这种友情确实很难把握。
悄悄话：
解决暗恋的方法就是要你理智地去分析这段情感，将注意力转移到别的方面，另外若为人拒绝，也不要痛苦，要能很快的清醒，在情感上拯救自己。
4.友情的距离很难把握
异性交往要保持人与人之间的纯洁情谊，不要向更深的方向发展。
学校的运动会进入第二天，强强班上的成绩很不错。男生的得分王是天明，女生的得分王是莉莉。他们成为同学们的新偶像，自然引人注目。到这一天的下午，强强看到晓兰、燕子等好几个女生叽叽喳喳，议论纷纷，他以为是谁在比赛中失手了。于是赶紧跑过去问晓兰，刚接近晓兰，就听见人群中一位女生在谈莉莉与天明一起买可乐，那神情看上去既尖刻又神秘。
“怎么啦？”强强问晓兰。
晓兰转过身来对强强笑笑，“不好说。”
强强奇怪了，“什么事情不好说？”
燕子走过来，生气地对强强说：“不好说就是不好说，你问什么？晓兰咱们走，别听他们嚼舌头！”说完就和晓兰走开了，搞得强强一头雾水。很快，班上就传说天明与莉莉谈恋爱了，大家看到他们都有异样的感觉。强强找到天明，想开口，又觉得说不出。到是天明很坦然地说：“听到她们嚼舌头了吧！就让她们多费点儿口水吧！”
男生与女生可以做朋友么？小的时候这不是个问题。可是长大以后，这个问题就复杂了。一个男生与一个女生单独在一起，很多学生就会敏感，虽然不知道他们在谈什么，但是，人的想象力会编织出很多可能性，就会往谈恋爱方向去想，如果什么事也没有，传言一过，也就风平浪静了。然而，对于当事人来说，传言的压力是很大的。特别是有的学生把捕风捉影的事情向老师汇报，而老师与家长如果也产生误解，就会对当事的学生造成很大压力。
放学的时候，班主任把天明请到办公室。天明挺纳闷，怎么老师也相信谣言？果然，班主任问他：“听说你和莉莉挺好，是么？”
“老师，你误解了，我们只是一般的朋友。”
“我也希望是误解，你还是谈谈怎么回事儿吧？”
天明很气愤，也很难受，都是那些死丫头多嘴多舌。老师看他不说话，就语重心长地说：“天明，你是一个有自控能力的学生，这种事情容易造成分心，导致学习受影响。再说，你们还小……”
“老师，你听我说一句好么？”天明打断老师的话。
“行，你先说吧！”
“真的没什么事，那天运动会我去买可乐，正好莉莉走过来，当时人比较多，我就帮她买，然后，她很感谢我，我们就一边走一边谈班上比赛的事情。被几个女生看到了，她们就胡说八道。你不信，可以找男生来问问。”
“哦！如果是这样，倒没什么，我还是相信你的。不过以后与女生交往要注意。”
天明一边点头，一边与老师告别。同时，心里还是觉得受了很大的委屈，“我做什么了？我没犯错误啊？这帮尖嘴婆！”
进入青春期的青少年，性生理上的急剧变化引起了心理上的一系列微妙而复杂的反应。异性间的相互交往及由相互吸引而产生的愉悦的情绪体验是一种良好的、积极的情绪体验，它不仅对身体健康有很大的影响，而且对整个心理活动都具有大量的生理效应，可激发人的潜能，使人敏捷活跃而奋发向上。坦诚的正常交往对于青少年的身心健康及学习生活都有着良好的促进和影响
悄悄话：
如果是真正的友情，就千万不要动摇放弃，但在这之中你一定要把握注分寸不要给对方或别人以另外的想法。
5.如何区别友情与爱情
上文中天明对老师的批评自然感到不服气，但这其原因关键就在于老师和同学，甚至自己都不能正确的分清友情与爱情，如果能在这一点达成一致，试问，这种情况还会产生吗？
友情即朋友间的交情，是指有共同兴趣、爱好或者志向的朋友之间的感情，它是由有相同兴趣、爱好或者性格相似的人结成的一种彼此关心、相互帮助的友情。它不分男女，没有范围和年龄的限制，这种感情是比较广泛的，特别是不排他的。排他的意思是“两个人想处绝不允许其他朋友加入，男生的异性朋友如果与其他男生在一起，这个男生就会感到不安、紧张、甚至嫉恨，同样，女生也是如此。”友情的结束并不对彼此造成心理伤害，因为友情是多元化的。例如中学时代结束了，中学同学间的友情可以结束，也可以持续，不少同学在大学时代又有了情谊深厚的朋友。
而爱情则恰恰相反，它的显著特点是具有排他（她）性，它要求相爱的双方感情执著、专一。它含有以下几方面的内容：两性之间在体貌上互相吸引，在精神上产生共鸣，在文化层次、教养水平、人生目标、价值观念及生活方式、审美情趣和兴趣爱好等方面都具有相当的一致性。爱情包括了精神上的追求、物质上的追求。而且，爱情发展到一定程度，双方渴望通过婚姻的形式以求获得合法的结合，并承诺终身相守。
这就是说当两性间存在的只是友情，那么他们彼此都不受约束，并乐于和更多的同性或异性同学交往。反之，如两性间出现了爱情，那么任何一方都会干预对方的行动，或暗中因为对方继续与他人的交往而苦恼、嫉妒。
从这个区别来看，排他性是最关键的。可是，有人提出“中学生能知道什么是爱情么？光是两个人好，就是爱情么？”是的，我们在前面的讨论中知道爱情可不仅仅是排他的，爱情也不仅仅是两个人心心相印，还有很多。所以，如果你感觉到你比较喜欢一个人，可不要马上就自我暗示“我爱上他（她）了！”青春期的好感与成人的爱情还是有很远的距离的哦！但是，如果像天明与莉莉那样被人误解该怎么办呢？
“我从来没有被人误解过，我也没有违反纪律，为什么她们要说我？”莉莉边说边哭，晓兰、燕子都在旁边安慰她。
老师笑着说：“你的事情我已经知道了，我相信你。听着——”老师加重了语气，莉莉抬起头来，两眼含着泪水看着老师。
“你和天明对班级的贡献很大，可是却被人误解，一时想不通是自然的，如果这件事情发生在我身上，我也会感到委屈，感到难过的。所以，我很理解你。我想晓兰和燕子也理解你。”
“对！我们都理解你，别听别人胡说。”燕子赶紧表态。
“不过，话又说回来，事情已经发生了，我们就要用正确的态度去对待它。只要自己行得正，不怕别人说三道四，谣言自然会过去的……”
果然，此后，两人仍旧像以前那样保持着朋友的关系，而流言却几乎再也没有了。
悄悄话：
只要你能真正地认识到友情与爱情的区别，认识到你与男生只是友好的同学关系，那就光明正大的继续下去。
6.与男孩交往，要学会尊重
青春期，异性交往的最重要法则就是互相尊重，千万不能越雷池一步。
中学阶段是我们学习同所有人交往的时期，特别是异性交往。如果一个人在青春阶段缺少与异性同学交流的经历，长大后容易出现异性交往障碍。但是，异性同学间的交往又是要适度的，否则，轻则造成误解，重则引起当事人的情感纠葛。那么，中学阶段，男女生交往要注意哪些问题呢？
第一是学会尊重。不论男生女生，相互的尊重是最重要的。尊重意味着要学会约束自己的言谈举止，男女生不应打打闹闹，动手动脚，说脏话，不开无聊的玩笑。在正常交往中要保持一定的距离，并以坦诚的态度相处。
第二还是尊重，不过是尊重自己。尊重自己意味着重视自己的品质，肯定自己的形象，做一个诚实、负责任的人。当别人误解时，要敢于肯定自己，不受谣言的影响。
第三是广交朋友。不同类型人有不同的优秀品质，如果有多个同性朋友或异性朋友，就会让我们取长补短，同时也让我们学会与不同性格的人打交道。此外，也能使我们在遇到困难的时候得到很多人的帮助，不会陷入情感漩涡而不能自拔。
第四是不要对男女生的正常往来想入非非，甚至添油加醋地传播谣言。一旦真相大白，这种品质的人就会被人们瞧不起。
所以男女同学在交往中既要无拘无束，坦诚相待，相互激励，共同进步，又要注意男女有别，适当把握异性之间交往的“度”，才能使异性交往健康顺畅地进行。我们来看下面的顺口溜，对你会有帮助的哦！
世上有男也有女，和谐相处才有趣。
个性特质人人异，互相尊重是第一。
男生女生皆平等，彼此欣赏多和气。
要想幸福心牢记，顺利度过青春期。
其实，在青春期青少年之间的感情纯洁而又朦胧。它是美好的，有诱惑力的，但又是不成熟的。中学生无论从年龄、阅历、知识、成熟性方面，还是人生的精神和物质准备方面，都不具备爱情所需要你投入的资本。此时的双方，并不懂得自己的恋爱有何目的，无法预测爱的结局，往往是身不由己地陷入某种情结。虽然大多数学生都能把自己的精力放在学习上，把那份纯洁而美好的情感珍藏起来，但遗憾的是，仍有少数的少男少女们还徘徊于危险的边缘。中学阶段谈恋爱的绝大部分人处理不好学习与感情的关系，影响学习。许多学生对爱情的理解很单纯，认为爱就是爱，不附加任何社会因素，而对什么是真正的爱情，以及爱情所包含的社会责任和义务，知之甚少。更重要的是中学阶段的恋爱很容易转移你对学习的注意力，松懈你的意志，甚至在性冲动情况下做出非理智的事情，从而给双方身心造成终身伤害。这就是为什么中学时代不能谈恋爱的原因。所以青春期的少男少女们与其匆匆步人爱河，不如让我们静静地等待它的成长。
一位相貌清秀的高中少女由妈妈陪同走进医院。在妇产科里，医生给少女检查完，对她的母亲说：“胎儿已经接近4个月，如果引产将胎儿打掉，就会对她本人造成危险。你们要慎重考虑！”
母亲一听心急如焚，她急切地对医生说：“她才刚满16岁，怎么能有个孩子呢？她以后可怎么办？”
“您先别急，我理解您的心情，可是引产确实有风险，你要想清楚，要不你们先到隔壁的房间商量一下？”
从医生办公室出来，母亲的脸色惨白，少女低着头不敢看母亲一眼。到了房间里，少女的眼泪滑落下来，她不知道自己究竟干了些什么？脑袋里一片空白。这时，班主任老师领着一个男孩走进来，男孩稚气的脸上充满恐惧与不安。接着，少女的父亲也赶来，他一进门就狠狠地瞪着男孩，在了解了少女的情况后，他对男孩吼了起来：“你这个小畜生，你干的好事，我非揍扁你不可！”老师一把拉住他，劝他冷静一点。他才静下来，用严厉的口气问道：“你说，究竟怎么回事儿？”
此时，少女已经泣不成声，男孩则一五一十地把经过讲出来。
原来他与女孩开始并没有什么，只是在春游的时候他帮她拿过东西，后来又有几次接触，也没什么大不了的事情。可是后来全班同学都在说他们两人谈恋爱，时间一长，反而弄假成真。因为，他不愿看到女孩与他一起受委屈，几次安慰、交谈之后，有了依依不舍的感情。他们觉得自己反正被大家看成是坏孩子了，也就对什么都无所谓了。有一天，他和她在一个舞厅玩，老板引诱他们看黄色录像，最后控制不住，就出了事情。但是没想到会导致这样的后果。
少女的父母听了目瞪口呆，他们不知道自己的孩子经历了那么多事情，而自己全然不知，整天在外边忙着挣钱。男孩最后表态：“我愿意帮她一辈子，一切责任由我承担！”
“你懂什么？你能承担什么？你才多大？你自己还照顾不了自己！”少女的父亲铁青着脸，问得男孩抬不起头来。
老师则冷静地对两个孩子说：“本来这件事情只是一个误解，你们被传言所迫，最后破罐子破摔，干脆在一起早恋，我曾经劝过你们，你们答应不再单独在一起，可你们还是分不开，最后被坏人引诱出了事情。事已至此，撕开的纸不能复原了。要吸取教训，但也不要心灰意冷，今后的路还长着呢！”
是的，今后的路还长着呢！可原本求学、立业的计划被打乱了，今后会走什么样的路茫然一片，付出的代价是惨重的，这件事究竟怪谁呢？
在日常生活中，谈到爱很多人会联想到性，有人甚至把爱和性混为一谈。许多女孩甚至认为在真心爱一个男孩的时候，把贞操献给他才能增进或维持两个人的爱情，这引起许多未婚先孕悲剧的发生。
年轻的女孩必须了解，爱和性是两码子事情，女孩爱父母亲人，爱同性的朋友，爱自己的宠物，跟性都没有关系。相反的，跟一个不相爱的人发生性关系，却并不是不可能的事情。在结婚以前，爱和性混为一谈，会引起危险的后果。有许多女孩心里有甜蜜的爱情，但对性未必感兴趣。而发生性关系不是两情相悦的必要条件。
有人以为婚前获得性经验可以使结婚后的生活格外美满，其实并非如此，据美国婚姻问题专家汉密尔顿调查的结果显示，男性和女性都发现，妻子在结婚时还是处女婚姻，要比妻子有婚前性经验的婚姻“美满得多”。
更危险的是女孩随便献出身体，有时不但不能增加男孩对她的爱，而且会被“征服”她的男孩认为她“下贱”。在这种情形之下，性关系反而会使女孩失去爱情。更危险的是，女孩如果一旦为了表达对男孩真心相爱而让他突破防线，从此她将变成另一个人。她会从一个单纯的人变成一个跟男孩一样容易“冲动”的人。许多未婚的女孩“随便”跟好几个男孩发生性关系的现象，就是这样造成的。
所有好女孩都应该了解这些状况，了解得越深，越能保护自己。女孩在发生婚前性关系以前必须知道，一旦进入新的领域，就无法回到往昔的安全境界，在目前的半开放社会里，她的处境非常不利，为了表示深爱某一个人而错误地付出这样惨重的代价，毁掉自己是不值得的，往往是一失足成千古恨。
悄悄话：
与男孩交往，一定要把住尺度，千万不能把自己的身体当成筹码，要能尊重自己和对方。
7.迷恋男老师，怎么办？
女生在青春期接触最多的成熟男性除了父亲之处就是老师了，由于老师有着截然不同于小男孩的风格，有些比较早熟的女生很容易陷入对老师的迷恋中。
有一位父母向心理老师寻，是这样说的。我有个读小学六年级的女儿，平常课业发展都很平均，每科成绩相差都不会太大。但自从她升上六年级，自然科的分数很明显地提高许多，我很讶诧她对自然科的突然偏爱，还暗自庆幸我的女儿终于发现自己的兴趣所在了。前些日子，女儿的好同学来家里找她玩，两个关起门来在房间里叽叽喳喳地谈个不停，我因为送水果点心到她的房间，不经意地听到一件意想不到的事——我的小女儿暗暗喜欢上一个人，对象竟就是她那年轻潇洒的自然老师！真是太让我吃惊了，难怪她的自然科成绩变得这么好！能对课业专心，虽然是好事一件，但像我女儿这样是“有目的”地读书，这种现象我究竟该喜？该忧？到底是好？是坏？我真不知道如道该如何是好了。
九至十三岁的青春期前期是个体迈向独立自主的起步阶段，这一时期的儿童教育对父母来说非常头痛，父母亲的耐心与同理心在止巳时受到严重的挑战。此时孩子开始蔑视父母所教导的规矩，变得粗野、随随便便和不顺从，喜欢嘲弄兄弟姊妹，互相拌嘴争论，没有一刻能安静下来.心不在焉，对大人所说的一套开始存疑，不再全盘相信。
青春期前期的女生普通有一个特点，就是和同性友伴间的友谊最为亲密，相对地显得与父母、家庭较为疏远。在这几年当中，对女孩的人格发展很重要的是，让女孩子和她的友伴培养亲密的关系，使她们得以分享彼此的兴趣与活动，这也是将来和异性建立亲密关系时不可或缺的基础。
据学者们研究发现，青春期前期女孩与异性的关系，常会表现出一种新的态度，她们对异性怀有一种浪漫的兴趣。加上现代大众传播的发达，有些比较早熟的女孩子，早已视“恋爱”或“约会”为极自然的事。为人父母者面对这时期的女孩，有关敏感的男女问题，往往不知所措，而此时的女孩也比较懂事，对大人们所禁忌的问题也不敢随便发问。然而这时期的儿童非常需要父母适当的了解与引导。
就这位焦虑的母亲的问题，我们可以采取以下态度来面对儿女的成长。
1.先准备好自己，以开放的心境去了解实情：找个合适的时机，像是在话家常时或者女儿与她同学谈起她所仰慕的老师，而你在无意间听到了，便可以闲聊的方式加入她们的谈话，跟她们说：“你们的自然老师长得蛮不错的（如果你见过），你们班同学大概都很喜欢他吧？”“你们自然课是怎样上的？”试着去了解孩子的想法，不要逼问或刺探她，若女儿不愿多说也就算了，也许过一阵子她会主动找你聊呢？
2.与子女分享成长的经验：也许你可以回想一下自己成长的过程或同学间的情形，告诉孩子：“以前我们有一位老师长得好帅（或很幽默、课上得很棒等），我们班好多同学都很喜欢他，还有人暗恋他呢！”与孩子聊聊当年小女孩儿对师长爱慕的趣事，可以接近亲子距离，使孩子信任你，愿意与你分享她的秘密。
3.不要断然评论此事的是非：或许以成人的观点看这件事，是极不合宜甚至很荒谬的，但是这是孩子的成长过程，给孩子一些时间，随着自然的成长，这些都会过去的，不需要急着去粉碎她诗样的情怀。
4.给女儿充分支持与鼓励：青春期前期儿童的特点之一是，有心事他们情愿与他的密友分享。如果孩子拒绝你的主动关怀，那么对他的朋友表示欢迎，尊重孩子们的隐私，让他们关着房门说说属于他们的秘密吧！我们不也都是这么长大的吗？同时多留意孩子其他方面好的表现和进步的地方，并且表达你的欣赏，也不需要刻意冷落自然科，只要以平常心看它，你会发现没那么严重。
其实，这阶段的儿童，他们的心灵何尝不也是很惶恐、困惑，他们也在为自己的成长付出代价，此时孩子最需要的是你的了解和宽容，持续及正确的爱与引导。
悄悄话：
对待老师，当然可以喜欢，但这更多的其实只是一种敬慕而已。迷恋老师更要适度，不要陷入情感误区。
8.同男同学交往要有平常心
与男生交往是你在学习生活时不可避免的，不要讳疾忌医，只要能把握住互相尊重的原则，这种交往不仅不会发现什么问题，还可以让你的生活丰富多彩，充满激情。
某学校对192名高中生进行了一次有趣的调查，下面是调查中所举两个案例，请学生对此进行选择。
案例之一：
她从新年联欢会上回来后，心情十分轻快。她为自己两年前的克制行为庆幸。那时，她是那样地喜欢他，喜欢他的谈吐、长相与才干。一次，正当她要把“信”塞进他书包时，她记起了老师说过的一句话：“时间，有时会让人改变对一个人的看法。”于是，她没有迈出这一步。两年后的今天，她发觉，他已经不那样地吸引她了。
对这件事，你该做怎样的选择：
克制自己的冲动行为，对自己的健康成长是很有必要的；
B.没必要克制，喜欢时就表现出亲热，不喜欢就分手；
C.如果她与他相好后，他的缺点也许不会发展。
调查显示：虽然对B、C答案，也有一部分同学持同意的看法，但有161人，即占83.8％的同学选择了A答案。他们认为克制自己的冲动行为，是一种理智行为，有利于自己的健康成长与进步。
案例之二：
他们班谁都知道，他俩曾经有过那么“一段儿”，后来闹翻了。不知为什么，从那以后，她的自行车经常被扎，她的本子上经常有人划上一些意识下流的图案，有几次在回家的路上，几个不相识的人，偏偏在她面前说、笑、打闹，故意挑逗她，她气哭了。她知道这些事都与他有关。
对这件事，你又该做怎样的选择呢：
A.不成“好朋友”，就成“大仇人”；
B.指使别人干坏事，侮辱他人人格，不道德；
C.咎由自取，她活该如此。
有150人，即占78％的同学明确指出，对与自己好过一段的异性同学，在分手后指使别人对他（她）干坏事、侮辱异性同学的人，人格是极不健康的。
综合以上答案，不难看出，青少年在与异性同学交往中，态度严肃、冷静，注重道德与人格，主流是积极、健康的。当然，也有一些同学存在着若干模糊的、不正确的认识，有待于提高。
与同学交往是你日常生活中不可缺少的部分，而这交往也必然是包括了与异性的交往这是很平常，自然的，你不需要刻意为此注意些什么。
当然，由于异性同学交往的双方可能会或多或少的受到传统文化的影响，所以这种交往或带有心理障碍，认为男女同学之间不应接触；或带有浓厚的情感色彩，并在特定条件下产生越轨行为，形成“早恋”关系。因此，与异性的交往你既不能过于敏感，也不能太无所谓。
既然异性同学之间的交往是必要的和敏感的，那么就很有必要认真地从当前中学生异性交往的状况、同学们的认识水平、促进异性同学交往的一般因素、异性同学交往的类型等方面来分析其中正面的经验、反面的教训，以引导中学生们积极、健康地进行异性之间的交往，创造良好、和谐的人际交往环境。
上课学习，文体活动，男女同桌，自然而普遍。异性交往表现在：谈学习、谈工作、表扬、批评、互相帮助。这种正常的异性交往，自己不感到拘谨、羞怯，更没有向恋爱方面发展的倾向。
即使在学习、生活中相互帮助产生了好感，或因异性的某一方面深深吸引了自己，一般也能克制感情的冲动不流露，把这份不成熟的情感深藏起来，让其经受时间的考验，从而相互尊重，不干扰，交往停留在适度的水平上。
悄悄话：
异性交往对你的学业与身心健康有着重要的作用，是一种值得提倡的异性交往类型。但是，在异性的交往中，你的心态，应该是积极的、健康的、冷静的、理智的要有很强的自制能力，否则，很可能陷入早恋的误区。
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