对孩子的世界，有什么理由平静；对孩子的爱，又用什么言语表达。
品读这一组文章，感悟作者的文字之美，感情之真；
欣赏这一组文章，领悟作品的内涵，并能有自己的情感体验；
朗读这一组文章，用普通话正确、流利、有感情地朗读。
寻人启事
张晓风
我坐在餐桌旁修改自己的一篇儿童诗稿，夜渐渐深了。
男孩房里的灯仍亮着，他在准备那些考不完的试。
我说：“喂，你来，我有一篇诗要给你看！”
他走过来，把诗拿起来，慢慢看完。那首诗是这样写的：
寻人启事
妈妈在客厅贴起一张大红纸
上面写着黑黑的几行字：
兹有小男孩一名不知何时走失
谁把他拾去了啊，仁人君子
他身穿小小的蓝色水手服
他睡觉以前一定要念故事
他重得像铅球又快活得像天使
满街去指认金龟子是他的专职
当电扇修理匠是他的大志
他把刚出生的妹妹看了又看露出诡笑：
“妈妈呀，如果你要亲她就只准亲她的牙齿。”
那个小男孩到哪里去了，谁肯给我明示？
听说有位名叫时间的老人把他带了去
却换给我一个比妈妈还高的少年
正坐在那里愁眉苦脸地背历史
那昔日的小男孩啊不知何时走失
谁把他带还给我啊，仁人君子。
看完了，他放下，一言不发地回房去了。第二天，我问他：
“你读那首诗怎么不发表一点高见？”
“我读了很难过，所以不想说话。”
我茫然走出他的房间，心中怅然。小男孩已长成大男孩，他必须有所忍受，有所承载。我所熟知的一度握在我手里的那一双小手犹如飞鸟，在翩飞中消失了。
仅仅就在不久以前，他不是还牵着妹妹的手，两人诡秘地站在我的书房门口吗？他们同声用排练好的广告腔说：
好立克大王
张晓风女士
请你出来
为你的儿子女儿
冲一杯好立克
这样的把戏玩了又玩，一杯杯香浓的饮料喝了又喝。童年，繁华喧天的岁月，就如此跫然渐远。有一次，在朋友的墙上看到一则英文格言：
“今天，是你生命余年中的第一日。”
我看了，立即不服气。
“不是的，”我说，“对我来讲，今天，是我有生之年的最后一天。”最后一天，来不及的飞扬，来不及的期许，来不及的珍惜和低回。
容我好好爱宠我的孩子，在今天，毕竟，在无穷的岁月里，今天，仍是他们今后一生一世里最最幼小的一天啊！
寻得到吗？襁褓中的粉红小脸，转眼已是青春模样；曾经稚嫩的小小心灵，已经装满对世界的向往。妈妈如何能不伤感，只愿摇篮曲一支支地唱；妈妈如何能不骄傲，伴着孩子长大的爱濡染着几多风霜。
这是生活中的点滴，不觉间却已跳跃生姿，连缀成诗行。
1认真品读文章中的儿童诗，看看你能从中感悟到什么？
2这篇文章反映了一位母亲怎样的思想感情，你能体会到吗？
3你怎么理解“今天，仍是他们今后一生一世里最最幼小的一天啊！”这句话？
诗歌是文学作品的一大样式。它是饱和着强烈的思想感情和丰富的想象，高度集中地概括反映社会生活，语言凝练而形象性强，具有一定的节奏韵律，一般分行排列的文学作品。
生命的邮件
白岩松
我的儿子饱餐一顿后，安静地睡着了，那种照看新生儿的奇妙感受充满我心。我知道，在我们彼此的生命历程中将相互温暖与扶持。
做了父亲，我不该两手空空迎接他的到来，但孩子那稚嫩的小手还举不起任何可称为礼物的东西，那就让我将祝愿当成礼物，投入生命的信箱，来一个慢件邮递。当他长大的时候，再好奇地拆封吧。
学会宽容
如果所有的美德可以自选，孩子，你就先把宽容挑出来吧。
也许平和与安静会很昂贵，不过，拥有宽容，你就可以奢侈地消费它们。宽容能松弛别人，也能抚慰自己，它会让你把爱放在首位，万不得已才动用恨的武器；宽容会使你随和，让你把一些人很看重的事情看得很轻；宽容还会使你不至于失眠，再大的不快，再激烈的冲突，都不会在宽容的心灵里过夜。于是，每个清晨，你都会在希望中醒来。
一旦你拥有宽容的美德，你将一生收获笑容。
不争第一
人生不是竞技，不必把撞线当成最大的光荣。
当了第一的人也许是脆弱的，众人之上的滋味尝尽，如再有下落，感受的可能就是悲凉，于是，就将永远向前。可在生命的每个阶段，第一的诱惑总在眼前，于是生命会变成劳役。
站在第一位置的人不一定是胜者，每一次第一总是一时的风光，却赌不来一世的顺畅。时代的风向总在转变，那些被吹走的名字，总是站在队列的前面。争第一的人，眼睛总是盯着对手，为了得到第一，也许很多不善良的手段都会派上用场。也许，每一个战役，你都赢了，但夜深人静，一个又一个伤口，会让自己触目惊心。何必把争来的第一当成生命的奖杯！我们每一个人，只不过是和自己赛跑的人，在那条长长的人生路上，追求更好强过追求最好。
爱上音乐
在我们的身边，什么都会背叛，可音乐不会。哪怕全世界所有的人都背过身去，音乐依然会和我窃窃私语。我曾问过一个哲人，为什么今天的人们还是需要一两百年前的音乐抚慰？哲人答，人性进化得很慢很慢。
于是我知道，无论你向前走多远，那些久远的音符还是会和你的心灵很近。生命之路并不顺畅，坎坷和不快都会出现在你的眼前，但爱上音乐，我便放心，因为一两百年前，那些独对心灵的音乐编织者，早已为你谱下安慰的乐章。
在你成长的时代，信息的高速发展将使人们的头脑中独自冥想的空间越来越小。然而，走进音乐的世界里，你会在和音乐的对话中，学会独立，学会用自己的感受去激活生命。
每当想到，今日在我脑海里回旋的那些乐章，也会在未来与你相伴，我就喜悦，为一种生命与心灵的接力。
还有……
其实还有，比如说，来点幽默、健康、有很多真正的朋友……但我想，生命之路自己走过，再多的祝愿都是耳后的叮咛，该有的终将会有，该失去的也终会失去。然而孩子，在父母的目光里，你的每一步都将是我们生命里最好的回忆。
很久很久以后，也许你会为你未来的孩子写下祝愿的话语，只是不知，是否和我今日写下的相似？
生命中，最重要的是心灵路程，所以它和朝代的更迭无关。孩子，当将来你拆开这封今日寄出的邮件时，我还是希望，你能喜悦并接受。
这生命的邮件就应是一种传承吧！父辈的美德追求、光荣和梦想、责任和承担……当一切付邮寄出，定是言者心音，写者实照。
1文章从起始到结尾无处不透出深厚的父爱，仔细阅读后找出哪些地方体现了父亲对儿子的爱与希望。
2亲情是人之情、社会之情的一部分。从这个角度谈谈你对亲情的认识。
3本文的小标题具有多重含意，请用自己的话概括出来（至少两条）。
写“虚”是相对写“实”而言的，它是作者主观的情和意，是作者因人、事、物、景等外物触动而由自身所产生的感情和想法。
天使的翅膀选自《读者》，2004年22期。
李阳波
很久以前，有一个小男孩非常自卑，因为他背上有两道明显的伤痕。这两道伤痕，从他的颈部一直延伸到腰部，上面布满了扭曲的肌肉。所以，这个小男孩非常讨厌自己，非常害怕换衣服，尤其是上体育课。当其他的同学都很高兴地脱下又黏又不舒服的校服，换上轻松的裤头背心的时候，小男孩只会一个人偷偷地躲在角落里，用背部紧贴住墙壁，用最快的速度换上衣，生怕别人发现他这么可怕的缺陷。
可是，时间长了，他背上的疤痕还是被同学们发现了。“好可怕呀！”“你是怪物！”“你的背上好恐怖！”天真的同学们无心的话语最伤人。小男孩哭着跑出教室，从此再也不敢在教室里换衣服，再也不上体育课了。
这件事发生以后，小男孩的妈妈特地牵着他的手找到班主任。小男孩的班主任是一位很慈祥的女教师，她仔细听着妈妈说起小男孩的故事：
“这孩子刚出生的时间就得了重病，当时本来想要放弃的，可是又不忍心，这么可爱的小生命，我们怎么可以轻而易举地把他丢掉呢？”妈妈的眼睛不觉就红了。“所以，我跟丈夫决定把孩子救活，幸好当时有位很高明的大夫，愿意尝试用手术的方式来抢救这孩子的生命。经过好几次手术，好不容易把他的命保下来了，可是他的背部却留下了两道清晰的疤痕，也曾是他与生命抗争的证明。”
第二天上体育课的时候，小男孩怯生生地躲在角落里脱下了他的上衣。这时，所有的小朋友又露出了诧异和厌恶的声音：“好恶心呀！”“他的背上生了两只大虫。”小男孩的双眼禁不住湿润了，泪水不听话地流了下来。
就在这个时候，老师出其不意地出现了，几个同学马上跑到老师身边，比划着小男孩的背。
老师慢慢地走向小男孩，然后露出诧异的表情。“老师以前听说过一个故事，好想现在就讲给你们听啊！”同学们最爱听故事了，连忙围了过来。
老师指着小男孩的背上那两条明显的疤痕，绘声绘色地说道：“这是一个传说，每个小朋友都是天上的小天使变成的，有的天使变成小孩时，很快就把他们美丽的翅膀脱下来了，有的小天使动作比较慢，来不及脱下他的翅膀！这个时候，那个天使变成了小孩子，就会在背上留下两道疤痕。”
“那这就是天使的翅膀！”同学们指着小男孩背部纷纷发出惊叹。
“对呀！”老师的脸上露出神秘的微笑。
小男孩呆呆地站着，原本流泪的双眼此时此刻停止了流泪。
突然，一个小女孩天真地说：“老师，我们可不可以抚摸一下小天使的翅膀？”
“这要问问小天使肯不肯啊？”老师微笑着向小男孩眨了眨眼睛。
小男孩鼓起勇气，羞怯地说：“好！”
女孩轻轻地摸了摸他背上的疤痕，高兴地叫了起来：“啊，好棒！我摸到天使的翅膀了！”女孩这么一喊，所有的小朋友都拼命地跟着喊：“我也要摸摸小天使的翅膀！”
后来，小男孩渐渐长大，他深深地感谢这位让他重振信心的老师。高中时他还参加了全市的游泳比赛，得了亚军。他勇敢地选择了游泳，是因为他相信，他背上的那两道疤痕，是被老师的爱心所祝福的“天使的翅膀”。
一句简单的话语，其实可以鼓励很多颗受挫的心灵。这是一个从生活中感悟真谛的故事。作者朴实的语言中蕴含了很深的道理，而文章的一些细节描写，构思也十分精妙。那句“天真的同学们无心的话语最伤人”是不是现实生活的写照呢？懵懂的少年最需要的其实是关心和爱啊！
1老师为什么要把小男孩背上的疤痕说成是天使的翅膀呢？她这样做对吗？
2通过这篇文章你懂得了哪些道理并有哪些感悟？
3想象一下，如果老师不这么说而把真相告诉大家，会怎么样？
传说是人们根据一些历史事实、地方古迹、社会习俗等创作的故事。传说在根据一定的历史事实反映社会生活本质时，是经过了剪裁、虚构、渲染、幻想等艺术加工的，主要是表现人民群众对历史事件的理解、看法和感情，而不是严格地再现历史事件本身。
母亲的诗
［智利］加·米斯特拉尔智利着名抒情女诗人（1889-1957），第一个获诺贝尔文学奖的拉美作家。
被吻
我被吻之后成了另一个人：由于同我脉搏合拍的脉搏，以及从我气息里察觉的气息，我成了另一个人。如今我的腹部像我的心一般崇高……
我甚至发现我的呼吸中有一丝花香：这都是因为那个像草叶上的露珠一样轻柔地躺在我身体里的小东西的缘故！
他会是什么模样
他会是什么模样？我久久地凝视玫瑰的花瓣，欢愉地抚摩它们：我希望他的小脸蛋像花瓣一般娇艳。我在盘缠交错的黑莓丛中玩耍，因为我希望他的头发也长得这么乌黑卷曲。不过，假如他的皮肤像陶工喜欢的黏土那般黑红，假如他的头发像我的生活那般平直，我也不在乎。
我远眺山谷，雾气笼罩那里的时候，我把雾想象成女孩的侧影，一个十分可爱的女孩，因为也可能是女孩。
但是最要紧的是，我希望他看人的眼神跟那个人一样甜美，声音跟那个人对我说话一样微微颤抖，因为我希望在他身上寄托我对那个吻我的人的爱情。
甜蜜
我怀着的孩子在熟睡，我脚步静悄悄。我怀了这个神秘的东西以来，整个心情是虔诚的。
我的声音轻柔，仿佛加上了爱的弱音器，因为我怕惊醒他。
如今我的眼光在人们的脸上寻找内心的痛苦，以便别人看到并了解我脸色苍白的原因。
我小心翼翼地拨动鹌鹑安巢的草丛。我轻手轻脚地走在田野上。我相信树木也有熟睡的孩子，所以低着头在守护他们。
永恒的痛苦
如果他在我身体里受罪，我会苍白失色；我为他隐秘的压迫感到痛苦，我看不到的人稍一活动就可能要了我的命。
可是你们别以为我只在怀着他的时候，才跟他有千丝万缕的联系。当他下地自由行走的时候，即使离我很远，抽打在他身上的风会撕裂我的皮肉，他的呼号会通过我的嗓子喊出。我的哭泣和我的微笑都以你的脸色为转移，我的孩子。
大地的形象
以前我没有见过大地真正的形象。大地的模样像是一个怀里抱着孩子的女人（生物偎依在她宽阔的怀抱）。
我逐渐明白了事物的母性。俯视着我的山岭也是母亲，黄昏时分，薄雾像孩子似的在她肩头和膝前玩耍。
现在我想起了溪谷。溪底的流水给荆棘遮住，还看不见，只听得它潺潺歌唱。
我也像溪谷；我觉得细流在我深处歌唱，被我身体的荆棘遮住，还没有见到光亮。
黎明
我折腾了一宿，为了奉献礼物，整整一宿我浑身哆嗦。我额头上全是死亡的汗水；不，不是死亡，是生命！
上帝，为了让他顺顺当当出生，我现在管你叫做无限甜蜜。
出生了吧，我痛苦的呼吸升向黎明，和鸟鸣汇合！
神圣的规律
人们说，经过生育，生命在我身体里受到了削弱，我的血像葡萄汁从压榨机流出；可我只觉得像是吐了一口大气，心头舒畅！
我自问道：“我是谁，膝头能有一个孩子？”
我自己回答说：“一个怀着爱的人，在被吻时，她的爱情要求天长地久。”
大地瞧我怀抱着孩子，为我祝福，因为我像棕榈一样丰饶。
作者被誉为“抒情之圣”，抒情的要义在于爱。从孕育到出生，一个生命诞生了，“母亲”也由此被赋予了伟大的意义。未必所有母亲都会体会到这一点，但天下所有的母亲都会具有这种阵痛伴随的母性的伟大。
1本文是一篇十分优美的抒情散文，仔细品读，体会抒情散文的特点。
2文中运用了多种修辞手法，找出来认真研读，感悟作者的情深意重。
3文章的几个小标题在文章结构上起什么作用？
抒情散文是侧重于抒发感情的散文，它主要是表达作者对现实生活的感受和愿望。一般用第一人称来写，或者托物言志、借景抒情；或者直抒胸臆、颂美斥丑。以此来激发人们的爱憎，给人们以感染。
屋檐下的爱
张丽钧
那是一堂练笔课，我让同学们写一个发生在自家屋檐下的故事。
作业交上来，我选出了以下三篇优秀短文——
“上了高中之后，我成了一名住校生。母亲总打来电话，问我食堂的饭菜可不可口？胃病犯没犯？我总是用愉快的语调告诉母亲，我在学校生活得好极了，根本不用她惦念。但是，在说这些话的时候，我的手往往正在揉着疼痛的胃部。它是那么不尽职，学校食堂的米饭稍硬一点它就开始消极怠工。我跟自己说不要怀念母亲做的饭菜，可我的胃却偏要使劲怀念。随便它怎么折腾吧，我就是不把它的事儿告诉母亲，因为，我不愿意让工作特别辛苦的母亲太为我操心。终于熬到了回家的日子，见到母亲，十分开心。当然要极力摆出一副胃从来都没有疼过的轻松模样。母亲拉着我的手，心疼地说：‘孩子，你不说，妈也知道你胃疼得不轻，疼起来的时候，就知道咬着牙使劲揉，你看你的毛衣，都让你揉得起球了。’”
“每天早晨，我都是和母亲一起离开家门，她去上班，我去上学。从家中出来，我要和母亲一道骑车走一小段路，然后，母亲向东，我向西。一天，和母亲分手之后，我发现自己是逆风而行，不由心中一喜，想，我亲爱的妈妈可以骑顺风车了！没想到晚上回到家，母亲见到我后第一句话就是：‘跟你分手后我发现刮的是西风，我就想，哎哟，坏了，我的宝贝儿子要骑顶风车了！’”
“这是发生在暑假的事。假期作业多，我每天都要忙到很晚，很晚了也不愿意上床睡觉，又磨磨蹭蹭翻翻杂志听听CD，一直到困得睁不开眼了才睡觉。因为睡得晚，早晨理所当然地就要赖床了。几乎每天都是如此，直到开学临近。那天，我爸无意中对我妈说：‘这下好了，孩子开学后我又可以按正常的点儿上班了，不用每天早走半个钟头了。’我没听懂爸爸的话，便问他：‘你上班早晚跟我开不开学有什么关系呀？’爸爸说：‘你还不知道呢，自从你放假之后，你妈妈看你每天写作业写到那么晚，想让你早晨多睡会儿。本来，我比你妈的上班时间晚半个钟头，可是，为了让咱家的门少响一下，你妈让我每天提前半个钟头走，这不就把两声门响压缩成一声门响了吗？’”
屋檐下的爱温柔细腻，真挚感人。但是，有太多粗疏笨拙的笔却无力拾起这份爱。心的漏斗，漏掉了那么多本该恒久铭记的爱的故事。因每日都可以坐享，便不再把珍奇视作珍奇。作为一个女儿，一个母亲，一个教师，我深深地为那些写不好屋檐下爱的故事的笔而遗憾，当然，我也深深地为成功地描摹出了屋檐下爱的风光的这三支笔而感到由衷的快慰和自豪。
享受亲情，必须有一双慧眼。也许你的父母很普通，也许你父母的爱很平常，但在细细地回味的时候，却觉得亲切、温暖、感人。只有留意生活中的细节，我们才会愈发珍惜和感恩这“屋檐下的爱”。
1文中是通过哪几个事例来表现母子情深的？
2有人说，“母爱是无私的，父爱是无言的”，结合文章你也谈谈对母爱与父爱相比的感受。
3你是怎样理解“屋檐下的爱”的，它都代表了什么？
照应又叫呼应。就是写文章要“瞻前顾后”，首尾相接。前面写到的事，后面要有交代，有时后面谈到的问题，前面往往先埋下伏笔。
当读完本单元这些包含浓浓爱意的文章后，应该感到我们在成长中，时刻都被这挚诚、博大的爱包围着。《寻人启事》、《生命的邮件》、《母亲的诗》三篇文章中字里行间都透露出父母对子女的无限怜爱与鼓励，这三篇文章采用了直接抒情的方式，作者在叙述、描写、议论的过程中，产生了强烈的感情，从而直接地把它表达出来。这样抒情不一定需要什么寄托物，却必须以对人物、事件、景物、问题的叙述、描写议论为基础。抒情的方法，在词语上，常常用感叹词来表达感情和语气；在句式和词格上，常常用对偶、排比、反复、重叠等来加强感情效果；用夸张、比拟等突出表达作者的主观感受。在写作中，我们应当认真体味，学习运用。
《天使的翅膀》、《屋檐下的爱》则是用记叙文的方式来叙述发生在生活中的点点滴滴，并以具体、生动的事例感染、教育读者，以情感人。叙述，是作者对人物活动、环境状况和事件发展变化所做的直接说明和介绍，它要求清楚、具体、恰当。要叙述得清楚，首先要确立文章的“主旨”，使之有一条贯穿首尾的中心线索。一篇记叙文往往要涉及到许多人，许多事，如果处理不好，就会头绪不清，杂乱无章。总之，不论是写记叙文还是散文，都要抒发真情实感，以情感人，并挖掘出人物事件背后的深层意义，相信热爱写作的你，也一定能够做到。
母亲养育了孩子，作为孩子，应学会耕耘，用花朵与果实来报答母亲。有孩子才有童心，有童心才有憧憬、才有希翼、才有寄托、才有期待、才有指望。淘气、顽皮的孩子是有个性的孩子！爱梦想、爱幻想的孩子是有希望的孩子！你属于哪一种？其实，这个话题是该找父母好好聊聊了。
1美国作家克里腾登写过一篇为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为6万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在享受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。我们只有懂得珍惜，才会真正体会其价值。
请以“珍惜”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇文章。
2我们是初升的太阳，我们是风华正茂的学生；校园里，我们生机勃勃，校园外，我们热情奔放……
请以“我们是初升的太阳”为题，写一篇作文。
· 父爱的方式 ·
有一种爱如大山般坚强伟岸，是守护我们生命的永远不落的太阳，这就是父爱。父亲厚实的大手牵着我们成长，掌心里盛着无限的关爱和无言的智慧。阅读本单元文章，让我们再感受一次父亲历尽沧桑温暖不变的手掌，体味父爱给我们的厚重和能量。
体会文章从不同角度表达同一主题的特点；
品味细节描写在文章中的重要作用；
学习运用细节描写，从不同角度感受、表现主题的写作方法。
父亲的泥脚文章来源于网络。
白帆
碎石路上，荆棘满地，父亲光着脚，健步如飞。我提着一双蓝色的鞋，拼命地追赶却怎么也追不上，一丛树枝绊住，我跌倒了，父亲更远了，我声嘶力竭地喊：
“爸爸，您的鞋……”
然后是梦醒。每一次，母亲都告诉我，父亲是从不穿鞋的。
是的，父亲是不穿鞋的，像许多农民那样，厚厚的脚板，粗糙的脚趾，踩着田埂去春种秋收；沿着山径去伐薪砍柴。从早到晚，从春到秋——那沾满泥水的脚永远是那么灵巧自如。
小时候，看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然。上街购物，父亲走在皮鞋、胶鞋的队伍中步伐是那样稳健；带我上学，父亲那滴着泥水的双脚在光洁的石板路上留下湿湿的脚印，我跟着父亲那粗大的脚印走路，觉得又平稳又安全。
也许在学校看多了穿鞋的人，也许是虚荣心作祟，渐渐地，我觉得赤脚又土又难看，甚至有些粗野，于是对父亲就有些不满，就拒绝他带我去学校。高中住校后，每隔一段时间，父亲总会来看我，每一次就因为看到父亲的那带着泥土的脚，喜悦和想念都变为不快和烦恼。
一个初春的黄昏，父亲又到学校来，我一眼看见他那双沾满污泥的脚，又气又急，来不及呼唤，就对走来的父亲大声嚷道：“以后您不要光着脚到学校来好吗？”
父亲静默了一会儿，笑笑，从帆布袋里拿出一包花生，又从口袋里掏出四十元钱塞在我手里。
“拿去，好好照顾自己，天晚了，我还得赶回家。”
说完，转过身，挑起担走了。父亲的背已微驼，步履有些迟缓蹒跚，再不似以前那样健壮有力。
再一次来看我时，父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋。
“你看，这双鞋好不好看？”
父亲喜悦的神情，掩不住的兴奋，竟不能使我惊喜反倒有几分茫然，恍若失去了什么。后来，母亲告诉我，穿着鞋回家的父亲，脚跟与脚趾打起了泡，几天不能走路。我的心在滴血。去年，我上了大学。启程北上那天，父亲光着脚担着母亲陪嫁时的那只旧皮箱送我上县城搭车，依然如从前一样健步如飞——那一幕，我终身难忘。
去年冬天，小弟来信说，父亲病了。闻讯后，我心急如焚，好不容易熬到考完最后一门，我急不可待地踏上归程。当我到家的时候，正赶上父亲出院回家。出院后的父亲，更加憔悴了。走路得拄拐杖，还需搀扶。我不禁想起了一句犹太谚语：“父亲帮助儿子时，两人都笑了；儿子帮助父亲时，两人都哭了。”可我俩都没有哭，我小心翼翼地搀扶着我的父亲。那天夜里，我做了一个梦，大学毕业典礼上，我走上台去领奖，向大家致谢，如雷的掌声四起，我泪眼模糊地望着台前的家长席，在冠盖云集［冠盖云集（ｇｕāｎ ｇàｉ ｙúｎ ｊí）］冠、盖、古代官吏戴的帽子和坐的车子，许多官吏士绅聚集在一起、西装革履的人群中有一双敦厚黝黑［黝黑（ｙǒｕ ｈēｉ）］黑。的泥脚，踏着鲜红的地毯向我走来。
当官的父亲，可用权势为孩子铺垫道路；经商的父亲，可用金钱为孩子疏通前途。这位父亲是农民，他有的只是对孩子全身心的爱，面对孩子的伤害也只是静默地笑笑，文章在叙述过程中始终贯穿对于父亲的一个突出的细节描写，表现了父爱的主题，结构严谨，语言朴实感人。
1品读全文，你可用一个或几个词汇来形容这种父爱吗？
2文中突出描写了父亲的哪个细节？如果去掉这个细节描写，文章的表达效果会怎样？
3文章的开头和结尾各写了一个梦境，想想它们起了什么作用？
生动传神的细节描写能突出人物性格，有力表现主题。品味细节描写，往往能准确把握文章要旨。
儿子眼中的父亲选自《心灵驿站》，京华出版社，2004年7月。
佚名
在乔治的记忆中，父亲一直就是瘸着一条腿走路的，他的一切都平淡无奇。所以，乔治总是想，母亲怎么会和这样的一个人结婚呢？
一次，市里举行中学生篮球赛。乔治是队里的主力。他找到母亲，说出了他的心愿：希望母亲能陪他同往。母亲笑了，说：“那当然。你就是不说，我和你父亲也会去的。”他听罢摇了摇头，说：“我不是说父亲，我只希望你去。”母亲很是惊奇，问这是为什么？他勉强地笑了笑，说：“我总认为，一个残疾人站在场边，会使得整个气氛变味儿。”母亲叹了一口气，说：“你是嫌弃你的父亲了？”父亲这时正好走过来，说：“这些天我得出差，有什么事，你们商量着去做就行了。”
比赛很快就结束了，乔治所在的队得了冠军，在回家的路上，母亲也很高兴，说：“要是你父亲知道了这个消息，他一定会放声高歌的。”乔治沉下了脸，说：“妈妈，我们现在不提他好不好？”母亲接受不了他的口气，尖叫起来，说：“你必须要告诉我这是为什么！”乔治满不在乎地笑了笑，说：“不为什么，就是不想在这时提到他。”母亲的脸色凝重［凝重（ｎíｎｇ ｚｈòｎｇ）］端庄、庄重。起来，说：“孩子，这话我本来不想说，可是，我再隐瞒下去，很可能就会伤害到你的父亲。你知道你父亲的腿是怎么瘸的吗？”乔治摇了摇头，说：“我不知道。”母亲说：“那一年你才两岁，父亲带你去公园玩儿，在回家的路上，你左奔右跑。忽然，一辆汽车疾驰而来，你父亲为了救你，左腿被碾在了轮下。”乔治顿时呆住了，说：“这怎么可能呢？”母亲说：“这怎么不可能！不过这些年你父亲不让我告诉你罢了。”
两人慢慢地走着。母亲说：“有件事可能你还不知道，你父亲就是布莱特，你最喜欢的作家。”乔治惊讶地蹦了起来说：“你说什么？我不信！”母亲说：“这其实你父亲也不让我告诉你。你不信可以去问你的老师。”乔治把运动服塞在母亲的怀里说：“你等着！”就急急地向学校跑去。
老师面对他的疑问，笑了笑，说：“这都是真的，你父亲不让我们透露这些，是怕影响你的成长。但现在你既然知道了，那我就不妨告诉你，你父亲是一个伟大的人。”
两天以后，父亲回来，乔治问父亲：“爸爸，我只是想问你一句话。”父亲笑了，说：“别说一句，就是一百句也没问题。”乔治说：“你就是大名鼎鼎［大名鼎鼎（ｄà ｍíｎｇ ｄǐｎｇ ｄǐｎｇ）］鼎鼎：盛大，显赫。形容名气很大。的布莱特吗？”父亲愣了一下，然后就笑了。乔治说：“你得先回答我。”父亲点了点头，说：“我就是写小说的布莱特。”乔治拿出一本书来，说：“那你先给我签个名吧！”父亲看了他片刻，然后拿起笔来，在扉页写道：“赠乔治，生活其实比什么都重要。布莱特。”
多年以后，乔治成为一名出色的记者。当有人让他介绍自己的成功之路时，他就会重复父亲的那句话：生活其实比什么都重要。
你曾感觉到自己的父亲伟大吗？也许你还小，还不够成熟，只要你心中多一些爱，多一些信任，你会逐渐明白很多不曾发现的真情与关爱。乔治对父亲的感情从不解、嫌弃到惊讶、崇敬，故事中使乔治感到鄙弃的一个细节恰恰诠释了父爱的无私与圣洁，文章语言朴实，客观的叙述却有一种震撼人心的力量。
1本文与第一篇文章在内容和写法上有什么相同与不同？
2品读全文，找出文中点题的句子，体会它的含义。
3“两天以后，父亲回来了”，如果你是乔治，想想你会对父亲说些什么？
本文与《父亲的泥脚》一文细节描写相似——人物的缺憾，又从各自不同的角度表现了同一个主题，有异曲同工之效。
父爱无语选自《辽宁青年》。
佚名
父爱中蕴藏着的，是太阳的光泽，是莽莽苍苍山林的气息。无须语言，甚至无须何种方式，父爱，只默默生成，慢慢积淀，静静流淌……
入狱改造几年了，对家人的思念与日俱增。同监犯人之间常传阅家信，算是分享亲情吧。我也因此看过很多别人的家信，常使我感慨心酸。
最让我感动的，还是一名皖北籍犯人的家信。他家人称他为狗伢。
狗伢家住几千里外的一个偏远山村，父母都是聋哑人。因为穷，村里几乎没有人读过书，能把一封信念出个大概的也没几个。而要动笔写信，只有求离家几里外的那所学校的唯一一名老师。他父母一个大字不识，想求人写吧，儿子坐牢实在不是什么光彩的事。所以给他写信，便是家中一件大难事了。
狗伢刚入监时，看到别人捧读家书时那种陶醉的神情，羡慕得不得了。可他知道家里的情况，只好深夜蜷在床板上暗自垂泪。
就在那年冬天，狗伢那思子心切的聋哑父亲，卖掉家中仅有的一头年猪，从几千里外风尘仆仆［风尘仆仆（ｆēｎｇ ｃｈéｎ ｐú ｐú）］风尘：谓行旅艰辛。仆仆：疲累貌。形容奔波忙碌，旅途辛苦劳累的样子。赶来广东探望他。当时别人喊他有人探望，他死也不信，直到值班干部亲自来喊，狗伢才相信这是真的。
事隔不久，狗伢拿了封信神秘地找我说：“喂，给你看我的信。”
展信一看，我呆住了！一张千皱百褶［褶（ｚｈě）］（衣服、布匹、纸张等）经折叠而留下的痕迹。沾满汗渍［汗渍（ｈàｎ ｚì）］汗迹。的32开田字格的背面，竟没有一个字，只画满了千奇百怪的图案。看我丈二和尚摸不着头脑，狗伢说这是他爸上次探望他时与他约定好的交谈方式。
原来，探望那天，哑父比划着家里太穷，以后不能常来看他，想他时就会给他写信。狗伢吃惊父亲什么时候会写字了。哑父忙“解释”：画个“小狗”就是喊他狗伢；画个“○”就是家中一切安好；画个“△”就是家中有事……狗伢不忍扫父亲认真欢喜的兴致，忙从政府发的零用钱账户上买了50个信封邮票，写上自己的名字和监狱的地址。这样，只要他父亲在纸上画上一些相关的图案，往里一装就行了。
看着那满页似像非像的图案，我实在不忍想象一个白日在田里劳累了一天的老人，晚上佝偻着身子，借着昏黄的灯光，用那双握惯了锄杆的龟裂［龟裂（ｊūｎ ｌｉè）］同‘皲裂’，裂开许多缝子，呈现出许多裂纹。的大手，笨拙地捏着笔，吃力地一笔一笔画着……那是一幅怎样的景象啊！
我禁不住流泪了，这是我第一次为不相干的人流泪。
从那以后，每隔一个月，狗伢总能收到一封哑父寄来的别人无法看懂的家书。后来，信中又多了些新内容：比如春天，信里还会夹一朵桃花或一片油菜叶——狗伢就知道家里的桃花开了，油菜也长高了；秋天，信封里会装进几粒饱满黄灿的稻谷——他就知道家里的收成很好；在寒冬到来时，父亲常常会画上一件肥大的棉袄——那是父亲在叮嘱他：天冷了，别忘了加衣。
年复一年，一封又一封家书源源寄来，没有一封是画“△”的。
可是这期间，狗伢的母亲去世了，父亲抱病在床，房子被洪水冲倒……是父亲用一双有力的大手，把一个个“△”抻［抻（ｃｈēｎ）］拉、扯。成一个个“○”，用宽宏深沉的爱，为狗伢撑起一片亲情的晴空。
良知一点点被唤醒，灵魂一点点被净化，那年5月，狗伢立功减刑提前出狱了。
临别前夕，狗伢对我说：“志坚，把我爸这几年写的信留给你作个纪念吧！别忘了，不论在哪里，都有一个牵挂我们的家。你也要早点回家呀。”
捧着这被狗伢视为命根子的沉甸甸的父爱，我久久无语。是啊，我也该回家了。
聋哑父亲的一封封家书，像一根根感情编织成的无形的线，终于牵引着迷途的儿子回了家，泪光中你是否能想到：不论身处何地都要记得“回家”——记得做人的责任！文章以家书为线索，引出故事，展开叙述揭示主题，语言饱含感情色彩。
1文中最让你感动的细节是什么？划出来，认真品味。
2聋哑父亲为儿子画出的一个个“○”能引发你联想到什么？请你用完整的句子表述出来。
3文中有哪些优美的、令你感动的句子？把它摘抄下来，作为语言的积累。
细节描写在文章中具有极大的作用，符合人物身份的细节描写能活画出人物形象，进而深刻揭示文章的主题。
爸爸的承诺选自《心灵驿站》，京华出版社，2004年7月。
佚名
1986年，一次82级的地震几乎铲平了这座城市，在不到4分钟的短短时间里，3万多人因此丧生！
在一阵破坏与混乱之中，有位父亲将他的妻子安全地安置好了以后，跑到他儿子就读的学校，迎面触目所见，却是被夷［夷（ｙí）］破坏建筑物，使成为平地。为平地的校园。
看到这令人伤心的一幕，他想起曾经对儿子所作的承诺：“不论发生什么事，我都会在你身边。”至此，父亲热泪满眶。面对看起来是如此绝望的瓦砾堆，父亲的脑中仍记着他对独生子的诺言。
他开始努力回想儿子每天早上上学的必经之路，终于记起儿子的教室应该就在那幢建筑物里，他跑到那儿，开始在碎石砾中挖掘搜寻儿子的下落。
当父亲正在挖掘时，其他悲伤的学生家长赶到现场，悲伤纷乱地叫着：“我的儿子呀！”“我的女儿！”有些好意的家长试着把这位父亲劝离现场，告诉他“一切都太迟了”，“无济于事的”、“算了吧”等等，面对这种劝告，这位父亲只是一一回答他们：“你们要帮助我吗？”然后依然继续进行挖掘工作，一瓦一砾地寻找他的儿子。
不久，消防队队长出现了，也试着把这位父亲劝走，对他说：“大灾频传，随时可能发生爆炸，你留在这里太危险了，这边的事我们会处理，你快点回家吧。”而父亲却仍然回答着：“你们要帮助我吗？”
警察也赶到现场，同样让父亲离开，这位父亲仍旧回答：“你们要帮助我吗？”然而，却没有一个人帮助他。
只为了要知道亲爱的儿子是生是死，父亲独自一人鼓起勇气，继续进行他的工作。
时间一分一秒地流逝，挖掘的工作持续了38小时之后，父亲推开了一块大石头，听到了儿子的声音。父亲尖叫着：“阿曼。”他听到了回应：“爸爸吗？是我，爸，我告诉其他的小朋友说，如果你活着，你会来救我的。如果我获救，他们也获救了。你答应过我的，‘不论发生什么事，你都会在我身边’，你做到了，爸！”
“你那里的情况怎样？”父亲问。
“我们有33个人，其中只有14个人活着。爸，我们好害怕，又渴又饿，谢天谢地，你在这儿。教室倒塌时，刚好形成一个三角形的洞，救了我们。”
“快出来吧！儿子！”
“不，爸，让其他小朋友先出去吧！因为我知道你会接我的！不论发生什么事，我知道你都会在我身边！”
当阿曼身处绝境时，是什么给了他生存的意识和获救的希望？是父亲的那句话！阿曼勇敢地让其他小朋友“先出去”，也是父亲那句话给予了他力量。面对灾难，父子脑海中共同回响的这句话揭示了文章的中心——父爱如山！文章紧紧扣住“承诺”来写，故事简洁，结构严谨。
1文中父亲面对绝望的家长，面对劝解的救援人员，在重复地说着同一句话，找出来，体味这句话揭示了父亲怎样的情感？
2你的父亲常说的口头禅是什么？写下来，这就是人物语言方面的一个细节，看看它揭示了父亲的什么性格特点？
3“挖掘的工作持续了38小时”，此句改为“时间过去了很久”，表达效果有什么不同？
抓住人物关键的语言进行细节描写，能深刻揭示人物的内心世界和精神境界，是塑造人物形象、表现主题的重要手法之一。
我们在写记叙文时常常会出现的一个问题是：写人写得干巴巴，缺少鲜活的灵气。怎样才能使人物“活”起来？阅读了本单元，你能够得到一种启示：一个典型的细节描写的作用，往往超过一大篇笼统的叙述。它不仅能表现丰富的内涵，更能使文章所表现的人物“活”起来。回顾本单元文章中运用的细节描写：
1《父亲的泥脚》，父亲敦厚黝黑的脚，为孩子而特意穿上的新蓝布鞋；《儿子眼中的父亲》，父亲布莱特的瘸腿。
——肖像方面的细描揭示了父爱的无私伟大。
2《父爱无语》，聋哑父亲在信中画下了一个个“○”；《梯子》，两位父亲一“闪”一“接”。
——动作方面的细描揭示了父爱无处不在，父爱充满了智慧。
3《爸爸的承诺》，爸爸对儿子所做的承诺。
——语言方面的细描揭示了父爱树立起儿子生的信念。
需要注意的是：细描必须真实、典型、才能起到突出形象的重要作用。
1从小到大，你一直沉溺在父母对你的爱中，也许并不感到特别幸福，用关爱的心读懂你的父母吧，看看他们鬓边的白发，听听他们琐碎的“唠叨”……你才能理解父母对你的爱有多深。
2想一想自己，你为父母做过什么？捧回了竞赛的奖状，还是端了一杯热茶？爱是一定要回报的。
3父亲给你的印象深刻的人生一课是怎样的？你还记得这节课的情景吗？爱是不能被忘记的。
你的感受一定还有很多，梳理一下自己的思绪。
1体味亲情，在日常生活中留意父亲的言行举止，音容笑貌，筛选出最使你感动的部分，自拟题目，写一篇记叙文，不少于600字。
2《诗经》曰：“父兮生我，母兮鞠我……欲极之德，是天罔极。”身为人子，你一定感动于你与父母之间的点点滴滴的爱，以《父亲，我想对你说》为题，写一篇作文，不少于600字。
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