报告文学

    报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象、以文学手段及时反映现实生活的文学体裁，是从新闻报道和纪实散文中生成并独立出来的一种新闻与文学结合的散文体裁，也是一种以文学手法及时反映和评论现实生活中的真人真事的新闻文体。它具有及时性、纪实性、文学性等基本特征。

    传记文学

    记载人物经历的作品称传记，其中文学性较强的作品即是传记文学。传记文学的基本特征是：以历史上或现实生活中的人物为描写对象，所写的主要人物和事件必须符合史实，不允许虚构，在局部细节和次要人物上则可以运用想象或夸张，作一定的艺术加工，但这种加工也必须符合人物性格和生活的特定逻辑，在这一点上，它有别于以虚构为主的小说；所写的人物生平经历必须具有相当的完整性，在这一点上，它有别于只写人物一事数事、突出性格某一方面的报告文学、人物特写等；它必须写出较鲜明的人物形象、较生动的情节和语言，具有一定的艺术感染力，在这一点上，它又有别于普通的人物传记。传记文学一般采用散文的形式和手法，有的和小说接近。

    电影文学

    电影文学是为拍摄电影而创作的文学剧本，是一种用语言描绘镜头画面、塑造艺术形象、表达影片内容的文学体裁。它虽是可供阅读的文学作品，但在根本上却是拍摄电影的依据。因此，它应当符合和适应电影艺术的特点，为创造以视觉为中心的逼真幻觉服务。电影艺术的特性是：首先应当描写出鲜明、具体、符合拍摄要求的视觉形象，避免抽象的叙述、议论；由于动作是电影具有特殊表现力的核心要素，因而它应使人物具有强烈的动作性，使其在视觉上活跃起来，画面的静态构图不宜过多，以免造成拖沓沉闷的感觉；人物语言应简练而富于表现力，以高度个性化的语言展示人物的性格；在结构和表现方式上，应运用蒙太奇手法表现电影的叙事内容，蒙太奇不仅是电影运动节奏的重要调节手段，而且是集中表达作品情绪和主题的重要手法。另外，电影文学可吸收其他文学体裁的艺术手法，形成多种表现风格。

    电视文学

    为制作电视文艺节目而编写的文学底本，包括剧本、解说词等。它是随着电视技术的应用而产生、发展起来的一种新的文学样式。电视同电影属“姊妹艺术”，两者有许多相似之处，如都是由画面和声音构成的逼真幻觉，都要使用蒙太奇作为结构和表现的手段等，但两者又有明显的差别。电视艺术作为新型的实用大众传播工具的派生物，始终同信息传播功能相关，它同观众有一种既亲近又松散的特殊关系。电视艺术的特点决定了电视文学具有下列基本特征：题材较侧重于纪实倾向强的内容，注重现实的社会问题和家庭问题；电视文学中的人物语言和叙述人语言具有特别重要的地位，要求平易、自然、清晰，有艺术表现力，以加强同观众的交流和亲切感；结构布局要注意观众的情绪节奏和电视结构的开放性，既能根据内容特点形成明快紧凑的情绪高潮，又能突破狭小荧屏的技术性限制，使荧屏内外产生联系，充分调动起观众的情绪。

    儿童文学

    儿童文学是以少年儿童为阅读对象、适合他们看的各类文学作品。它是文学中的一个分支，也是文学的一部分。它必须遵循文学的一般规律，但又具有不同于一般文学作品的特点，那就是必须适合少年儿童的年龄、智力、兴趣和爱好等。它的种类有童话、诗歌、戏剧、小说、故事等。

    由于儿童的心理年龄特征，趣味性在儿童文学中必不可少。少年儿童好奇心强，注意力不易集中，记忆带有一定的随意性，思维和表达能力都在发展，而且在他们的想象中带有很大的幻想成分，所以在儿童文学中不能忽视趣味性。趣味性强的儿童文学作品有助于发展少年儿童的思维和语言，启迪他们的思想，丰富他们的想象。

    寓言

    寓言是一种有着明显劝喻和讽刺性意义的简短故事，这种故事常寄托着某种道理，让人们从故事中去体会这些道理。寓，是“寄托”的意思，寓言也就是“寄托之言”。

    寓言的特征是：①有明确的教育意义，它寓深刻道理于简单的故事之中，主题思想多含讽刺和劝诫的意味，读者可从中去领悟每个故事中的寓意和哲理，从而得到教育；②在表现方法上，常采用比喻、象征和夸张的手法，具有明显的哲理性和讽刺性，主题往往是通过借此喻彼、借远喻近、借古喻今等方式表现出来的；③篇幅短小，故事单一，主题集中，对人物形象不作更多刻画，对故事情节不作展开发展，语言比较概括、简练。

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