Chapter 03

    在价值观中有一个道德标准，

    指的是道德本质正义的行为。

    培养孩子拥有良好的道德品质十分重要，

    而且要从小抓起，坚持不懈地进行。

    以德服人是最大的成功，也是永恒的成功。

    让孩子做一个道德高尚的人，

    这样能更好地融入集体和社会，

    这些美好的东西也能伴随孩子幸福地成长着。

    Part1 做人人喜欢的“人气王”

    在竞争日益激烈的今天，让孩子懂得与人交往和相处的道德准则，应是我们家长需要做的重要事情。大方不自私、团结友善、热情主动等，当这些良好品质成为孩子刻入心底的一种行为准则，成为他随时随地都能表现出来的自然行为时，他的人生价值就会更容易实现。

    ■不要冷冰冰，待人要热情

    一天放学后，尹铎嘟着嘴走向前来接他的奶奶。奶奶见孙子不开心，急忙说道：“是不是哪个小朋友又欺负你了？告诉奶奶，奶奶找老师，找他的家长说理去，看他还敢不敢欺负我们家的宝贝孙子！”

    对于奶奶的问话，尹铎就像没听到似的，什么表示也没有，依然嘟着嘴。奶奶见孙子不开口，也就不勉强，她从包里拿出尹铎平时喜欢吃的零食，递到他手里让他吃。

    回到家后，刚从外地出差回来的爸爸见儿子闷闷不乐的样子，好奇地问道：“宝贝，怎么了这是？”尹铎看到许久未见的爸爸，一点儿激动的心情也没有，对爸爸的问话也未予理睬，躲在奶奶的身后继续吃着零食。

    3年前，尹铎的父母离婚了，他归爸爸抚养。爸爸经常出差在外，陪伴尹铎的只有年过六旬的奶奶。一直以来，奶奶觉得孙子在单亲家庭生活，享受不到大多数孩子能够享受到的家庭温暖，所以她觉得自己应该多宠爱孩子，补偿孩子缺失的东西。

    只是奶奶还是秉持着老观念来教育孩子，对于尹铎情商方面的培养从未重视，甚至根本就没有意识到。老人只知道百倍千倍地对孙子好，宠爱孙子。

    实际上，原本性格就内向的尹铎在这样一个不完整的家庭中生活，就更加冷僻、自闭，不爱与人打交道，也不会和别的孩子打交道。那天放学后尹铎闷闷不乐，原来是因为老师在班里组织了一个“成双成对”的游戏，也就是每个小朋友都要和另外一个小朋友结成同伴，作为一组，再来和其他的同伴们一起做游戏。可是，没有一个人愿意和尹铎做朋友，大家都反映说他平时太冷漠了，连笑都不会笑。

    见到儿子这样，尹铎的爸爸心里很不是滋味，他觉得亏欠儿子的太多了。也正是从那时起，尹铎的爸爸决定向单位提出以后让自己少出差的申请。他甚至下定决心，如果单位不同意，自己就离职。他不想再让儿子这么孤僻下去了，而是希望儿子成为一个热情开朗、受人欢迎的快乐宝贝！

    与人交往，我们都希望对方表现得热情一些，这会让我们很自然地对对方产生好感，觉得对方易于接近。假如对方流露出的是一种冷冰冰的情绪，那么我们就有一种被拒于千里之外的感觉，觉得对方很不容易亲近。

    大人如此，敏感的孩子们之间的交往同样如此。可以说，热情在人际交往中就像早晨打开窗户之后透进来的一股清新的空气，令人神清气爽，心旷神怡。

    如果你的孩子表现出明显的不合群，那么就请观察一下，他是不是在人际交往中不够热情呢？

    在我们的生活中，像尹铎这样的孩子并不鲜见。由于受家庭环境的影响，或者由于被过度关注和疼爱，使得他们越来越缺乏热情，待人冷漠。当这逐渐成为孩子的一种习惯后，就会成为孩子性格当中的一部分。冷漠的孩子自然难以收获友谊。

    因此，我们有必要奉劝广大父母，不管孩子本身是怎样的性格，也不管家庭有了什么变故，我们都尽量为孩子创造一个宽松、和谐的氛围，让孩子告别冷漠、孤僻，用热情收获友情。

    1．创设良好的家庭氛围

    对于绝大多数孩子来讲，他们的冷漠并不是天生的，最重要的原因就是不当的家庭教育。我们给予孩子过多的爱，滋养了他“一切以自我为中心”的心理，造成了对他人的冷漠和隔膜。

    还有的家庭成员之间缺乏温暖，不是拳脚相加，就是冷漠相待。孩子长期处于这样的环境中，感受不到更多的爱，时间久了自然也就没有爱别人的能力。

    所以，为了能拥有一个热情的孩子，为了孩子能够拥有高质量的友谊，作为父母，我们要努力为孩子创设一个和谐的家庭氛围，让孩子轻松、开心地成长。

    2．对孩子热情待人的小事情要及时表扬

    为了让孩子热情待人，家长要注意观察孩子日常生活中的表现。当发现孩子无意识地乐意帮助别人和热情待人的细小事情时，家长要及时进行肯定和表扬。这样就会使孩子从无意识过渡到有意识，以致不断强化和巩固，直到成为一种习惯。

    思源这天回家很晚，因为思源没有手机，所以也就没有和家人联系，这让思源妈妈非常担心。在孩子回来之后，思源妈妈刚想批评孩子，想了想她还是让孩子说说为什么回来这么晚。原来思源的好朋友家里有事急着回家了，他就帮朋友值日，所以回家晚了。知道儿子做了什么，妈妈对他帮助朋友的行为表示了肯定，同时也告诉思源晚回家要告诉家里一声。从那之后，思源对朋友更加热情了。

    3．让孩子用微笑展现热情

    俗话说得好：“伸手不打笑脸人。”由此可见，没有人会对微笑“免疫”，在人际交往中，微笑的作用不可小觑。因此，我们不妨告诉孩子，要想获得同伴和同学之间的友谊，一定要学会微笑。让孩子知道，没有人喜欢闷闷不乐、整天耷拉着脸的人。有了微笑，自己和伙伴之间的距离自然会拉近，即使发生了矛盾，也会因为微笑而冰释。

    不仅是朋友之间，当微笑成为孩子的一种习惯后，他会变得更加友善，在陌生人面前也能表现出和善来，这也能帮孩子收获友谊。

    4．让孩子学会主动打招呼问好

    孩子是否热情往往从他与人打招呼方面就能看出端倪。那些见了熟人会主动打招呼，或者在父母的引导下礼貌地问好的孩子，通常是比较热情的，在同龄人中间也往往更容易收获友谊。而那些在别人面前总是很腼腆，不敢打招呼的孩子往往在同龄人中间也是比较孤僻的。

    前者自不必说，后者则需要父母更多地鼓励孩子接触陌生的环境，注重在实践中培养孩子打招呼的礼貌习惯。如果孩子没能主动开口打招呼，我们也不要逼迫他，否则会让他把打招呼看成一种负担，效果也就适得其反。正确的做法是，我们要给予耐心的引导和积极的鼓励，相信经过一定的锻炼，原本冷漠、孤僻的孩子就会热情大方地向他人打招呼了。

    ■要想获得尊重，先要尊重他人

    李泽林是个非常聪明的孩子，从上幼儿园开始就展现出了超出同龄孩子的聪明才智。现在，刚刚上小学六年级的他，获得的各项奖状、荣誉证书已经有一大摞了。老师们也因此对他格外器重，同学们也对他很是钦佩。

    仰仗着自己的聪明和丰富的知识，渐渐地，李泽林养成了一副傲慢的态度，对和自己一起玩的伙伴总是横挑鼻子竖挑眼，指出人家这里不对那里不好，经常让别人很难堪。

    这样一来，同学们就不爱和李泽林玩了，李泽林开始受到冷落。这一天，李泽林闷闷不乐地回到家，向妈妈诉苦说：“王兵、李岩他们一见到我就躲开，真不知道是怎么回事。”

    听了儿子的话，妈妈温和地一笑，告诉他说：“同学们对你冷落，让你很不开心，妈妈很理解你这种感受，因为妈妈也曾经有过这样的遭遇。妈妈觉得，同学们之所以躲开你，是不是因为你平时在他们面前会觉得自己很了不起呀？”

    李泽林听了妈妈的话，点了点头，并说道：“本来就是他们太笨了嘛，我指出来他们还不高兴。”

    妈妈说：“你为同学指出他们做错的地方当然是对的，但是你也要知道，别的同学也是很在乎面子的。如果你用一种温和的、尊重他们的语气指出他们的错误，他们是不是就容易接受了呢？妈妈希望你不要忘了，一个人要想有所成就，要想生活得快乐，是离不开周围朋友们的支持的。最近你由于自己获得的优异成绩骄傲起来，总觉得自己比周围的孩子都有本事。其实，这种做法和态度是很愚蠢的，它只能让别人离开你，生怕和你在一起。每个想成功的人都需要和别人融洽相处，理解别人的处境，而不能在别人面前摆出一副盛气凌人的姿态。”

    听完妈妈的话，李泽林认真地点了点头，他似乎明白了妈妈话语中的道理。从那之后，李泽林在和同学相处的过程中，努力克制自己不去强硬地要求别人怎么做，而是温和地告诉大家自己的想法。他的这一态度让伙伴们感受到自己受到了尊重，因而也回馈给了李泽林更多的尊重。现在，李泽林和同学们的关系已经越来越好了。

    渴望别人的喜爱、受到别人的尊敬是人类的本性。但是，想获得什么，我们首先就要付出什么。对孩子来说，要想收获友情，赢得别人的尊重和喜爱，就要先学会尊重他人。

    可以说，尊重他人是孩子必须具备的品德。只有尊重他人的孩子，才可能正视他人的意见，才能够理解他人，从而赢得他人的理解和尊重。

    但是，有的孩子并不懂得尊重他人，比如给别人起外号，看到别人出丑就嘲笑，或者看到别人倒霉就幸灾乐祸等。虽然说有些时候孩子这样做是出于好奇、逗趣等心理，但无论如何，这些做法都是很容易对他人造成伤害的。

    孩子的这种习惯性行为，如果没有得到及时纠正，就会因为不尊重别人而无法赢得别人的尊重。相反，如果父母能够给予及时的引导和教育，那么孩子的错误行为就会一点点消失，成为一个懂得尊重他人，也会赢得他人尊重的孩子。

    那么家长应该要怎么做，才能让孩子养成尊重他人的好习惯呢？

    1．告诉孩子不要说伤人的话

    俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”哪怕是从小孩子嘴里说出来的话，如果太过肆无忌惮，也会难以令人接受。

    当孩子在父母面前或者其他同学面前说了伤害人的话时，父母要及时制止，并告诉孩子这样说话是不应该的。让他知道，他的话会给别人造成伤害，会引发别人心里的不愉快，对方也就不容易对他产生好感。这样，想获得对方的友谊将会很难了。如果说了伤害别人的话，我们还要让孩子赶紧道歉，并且在以后与人相处的过程中多加注意。

    2．让孩子知道嘲笑是对别人极大的不尊重

    或许是受周围环境的影响，或许是受父母的影响，有个别孩子以嘲笑他人为乐趣，乱给人家起外号，比如哪个同学长得胖一点，就叫人家“猪八戒”；戴个眼镜就叫人家“四眼”。殊不知，这些调皮的不懂得尊重他人的孩子，会深深地伤害那些被嘲笑的孩子。这种不尊重人的行为，可能会引起他人的反感，也可能会让他人渐渐疏远他。

    当我们看到这样的情况时，要赶紧制止孩子的这种行为，并告诉他：“别人有缺点，本身就会自卑，你还一次次提醒人家，生怕人家忘了自己的缺点。你这种行为是极其不尊重人、不厚道的行为，必须停止！”

    3．要告诉孩子尊重是相互对等的

    孩子或许不知道“金无足赤，人无完人”，这需要父母及时告知并将其中的道理用孩子能够听懂的话说给孩子听。让孩子知道，人有缺点和不足乃是必然的，没有谁是完美无缺的，包括他自己，也包括爸爸、妈妈。和人相处想要获得他人的尊重，自己也要尊重他人。

    林林是班长，但是有时他太过不尊重同学。有一次他收作业的时候，一个同学忘带了，他就指责起同学来：“连个作业都忘了带，你是没有写吧？笨死了！”后来，有一次收取班费，但是林林忘了带班费来。那个同学抓住机会嘲笑了林林一番。回到家林林非常生气，妈妈知道后对林林说：“你看，你也有失误的时候。班长是一个班级的公仆，不等于你可以不尊重同学。只有你尊重别人，别人才会尊重你。”那之后林林变了，变得尊重同学了。

    人和人之间的相处是平等的，家长要让孩子知道，没有人会无条件地对你好，想要获得别人的尊重，你也要尊重他人。直到这个观念被孩子完全接受之后，他才能真正做到尊重他人，才能获得友谊。

    ■让孩子拥有同情心

    梅女士很注重从日常生活中培养女儿的同情心。她回忆，在紫紫6岁的时候，有一天，她带紫紫出去玩耍的时候，发现了一只受伤的小麻雀。那只小麻雀估计是被人用气枪打伤的，翅膀上沾满了血，瑟瑟地抖动着身体，蜷缩在那儿，半眯着眼睛。

    紫紫看到麻雀之后，走上前去，捧起小麻雀来，小心地爱抚着。梅女士对女儿说：“好孩子，这只小麻雀受伤了，妈妈和你一起把它救过来吧？让它重回蓝天，回到妈妈那儿去，好不好？”

    紫紫回答说：“妈妈，我正要向您请求让您和我一起救它呢！这只小麻雀真可怜呀，那些坏蛋真可恶，把它打成这个样子。妈妈，我们一定要救活它。”看着在地上哀鸣的小麻雀，看着女儿那略带悲伤的脸，梅女士告诉她：“妈妈一定和你一起救活它，紫紫真是有同情心、有爱心的好孩子。”

    后来，梅女士和紫紫一起努力，终于救活了这只小麻雀，让它重回了蓝天，她们还专门为小麻雀举行了一个简单的放飞仪式。在参加家长会的时候，梅女士还把这个事情告诉了其他家长，告诉了学校老师，紫紫也因为这个事情受到了老师和其他阿姨的表扬。

    时代在不断变化，很多家庭都是独生子女，有的家长恨不得将一切都给孩子。但是家长的过度溺爱使得孩子的认知出现偏差，变得自私、冷漠、孤独。想要孩子不失人情味，那么同情心的培养是非常重要的。

    同情心是完整人格构成的重要组成部分，也是人世间非常宝贵的一种情感。不仅如此，同情心还是维持和发展人类社会的情感因素，是人们在人际交往中应该具有的一种感觉。身处大千世界的芸芸众生，只有相互同情、相互关心，我们周围的环境乃至我们的社会才会充满温馨和关爱，我们自己也才能更多地感受来自他人的欢迎和关爱。

    但是，我们要知道，和其他体现情商的要素一样，同情心也不是先天就能具备的，也是需要后天培养的。孩子的各种情感事实上从出生开始就在潜移默化当中进行学习和积累。因此，对孩子们来说，同情心的培养也要从小开始。这种感情对于孩子个性的健康发展尤其是情感的发展，以及良好人际关系的建立意义非凡。

    家长一定要走出一个误区，就是“孩子迟早会拥有同情心”。因为感情需要培养，家长应该抓住时机，在孩子情商形成的重要阶段进行情感的启蒙教育，从而培养孩子的同情心，使得孩子拥有健全的人格。我们可以从以下几个方面入手。

    1．利用生活当中的各种细节

    孩子处于情感发展的时期，有的时候孩子可能无意识地做出一些富有同情心的行动，这时候家长就应该利用机会教育孩子。

    倩倩今年7岁了，她有一个很会运用教育技巧的妈妈。很小的时候，妈妈就经常鼓励她去帮助他人。有一次，倩倩跟妈妈一起上街去买东西，当她看到有一位行动不便的老爷爷时，主动走上前去，扶着老爷爷走过马路。而她回头，看见妈妈正用着一种鼓励的眼神看着自己。

    有些时候家长的支持鼓励对孩子是非常重要的，尤其是孩子主动做出良好的行为之后，家长的鼓励能够让孩子继续这种行为，时间久了自然就会成为孩子的一种习惯。这就需要家长多注意平常的细节，像倩倩的妈妈无疑就抓住了机会。

    另外，孩子正处于学习的阶段，有可能家长一个不经意的行为就会影响孩子，所以要多注意自己的言行举止。比如当你看到乞丐就捂着鼻子跑开，当你看到弱者就表现出鄙夷之时，孩子的认知很可能就出现偏差了。所以家长要多注意生活当中的细节，不要让孩子成为一个自私而冷漠的人。

    2．从生活中找出范例

    没有孩子喜欢枯燥乏味的说教，如果一味讲道理，那么孩子不仅听不进去，还有可能对你的说教产生排斥心理，反其道而行之。如果这样，家长的初衷就发生改变了。教育孩子需要方法，其实，生活中有很多范例。比如故事，比如影视。

    举例来说，动物世界当中就有很多弱肉强食的画面，面对这样的画面家长可以对孩子说：“你看那只小鹿多可怜呀，人可不能这样子！要明白，我们是人类，要更懂得同情！”或者平时给孩子讲故事的时候，可以找到一些有关于同情心的故事，引起孩子的共鸣，时间久了，孩子自然会富有同情心。

    3．公益活动也是一个途径

    如今，社会上的各种公益活动有很多，这都是培养孩子同情心的机会。例如希望工程、对不幸的同龄人献爱心的活动，父母都应该支持。更重要的是，父母也应该一起参加。家长和孩子一同关心弱者，会给孩子树立高大的榜样，这比空洞地说教要有用得多。

    此外，父母不妨让孩子做些力所能及的事情，让他们感受父母工作的艰辛。比如，尝试让孩子做些力所能及的简单劳动，安排孩子参加一些健康群体组织的活动、聚会，如社区组织的义务劳动、学校团队组织的看望照顾敬老院的老人以及认养动物园的小动物等，让孩子有机会接触家人以外的陌生人。在这个过程中，孩子待人接物的能力会得到明显提高，并体验到助人为乐的乐趣。

    4．教会孩子关心周围的人

    孩子成长的过程也是一个“自我”发展的过程，在这个过程当中，因为“自我”发育得还不够成熟，所以有时孩子会多愁善感，这是家长引导孩子的一个机会。比如当孩子看到别的小朋友摔倒了哭起来的时候，家长不能嘲笑孩子，而应该引导孩子将这种痛苦转化成同情心。

    玲玲是家长眼中的乖孩子，也是同学当中公认的好朋友。在家长眼中，玲玲非常懂事；而在朋友眼里，玲玲善解人意，从不会嘲笑他人。之所以有这样的结果，都是玲玲父母的功劳。玲玲小的时候就是一个感情非常细腻的人，她的父母看准了这点，从小就顺应玲玲情感的走向发展，让她学会关心朋友、父母、爷爷、奶奶，渐渐地，这成了一种习惯，也成了玲玲性格当中的一部分。

    孩子的身边总会有人围绕，家长应该教育孩子在接受别人关心的同时也要懂得关心他人。比如让孩子学会给爷爷、奶奶倒茶、捶腿，帮着家长做一些力所能及的家务，等等。当然，在孩子完成后家长也应适时地鼓励、表扬，让孩子有积极的情感体验。

    5．让孩子来照顾植物或动物

    有的家庭当中可能养了宠物，或是植物，对于有的孩子来说，这些小东西就像是玩具一般。如果你的孩子这样认为，那么你就要注意了，这并不是什么好事。

    家长应该要借机会让孩子知道植物和动物也是有生命的，它们需要关心和爱护。比如当孩子折断树枝的时候，家长可以将小树的感情代入人，让孩子认识到植物的生命，家长可以说：“你受伤了疼不疼呢？你将小树的胳膊折断了，你说它疼不疼呢？”通过这样的话可以培养孩子的同情心。平时家长也可以让孩子来照顾宠物和植物，孩子习惯于这些事情之后，同情心早就潜移默化地影响孩子了。

    ■走出去，主动找朋友

    囡囡长得很甜美，但是在同学当中她却不怎么受欢迎。相反地，囡囡的邻居甜甜是一个很受欢迎的女孩子，她的朋友有很多，这让囡囡心里非常羡慕。但是囡囡已经习惯了“唯我独尊”，很难和朋友融入一起。

    以前，囡囡也试着交过朋友，但是大家在玩的时候都有自己的想法，囡囡觉得大家应该要以自己的想法为准。可是朋友们不愿意配合，这就让囡囡心里很不舒服，干脆一气之下不和朋友们一起玩，自己回家玩娃娃去了。

    但是随着年龄的增长，看着身边的同学都有要好的朋友，自己一个人孤零零的，囡囡心里不平衡了。她渴望友谊，希望能够有朋友。这个时候，甜甜出现在了囡囡的世界里。她带着囡囡一起玩，虽然同岁，但甜甜就像囡囡的大姐姐一样照顾她。

    在甜甜身边，囡囡学会了一点，就是朋友之间要互相包容，只有真心才能获得友谊。在甜甜的帮助下，囡囡逐渐养成了宽容的习惯，她的身边也慢慢多了一些朋友。有一次，囡囡忘了值日就回了家，她的一个朋友还主动帮她值日。在那之后，囡囡和朋友之间的关系更加和谐了。

    现在很多家庭当中都是独生子女，孩子在家庭中只有长辈，很难学会和同龄人如何相处。即便有时和同龄的孩子一起玩，但是因为在家都唯我独尊惯了，所以谁都不愿意吃亏，都想以自己的想法为导向。这很不利于孩子的成长，因为孩子的未来面临的是社会这个大家庭，人与人之间的关系是很重要的，如果孩子学不会如何与他人相处，那么就难以在社会上立足。

    学校是孩子和他人相处的一个重要平台，孩子身边有很多同龄人，而朋友是孩子成长之路上非常重要的一部分，他们能够教会孩子与人相处，让孩子认识集体，同时也能驱散孩子内心的孤独。

    对于一些孩子来说，交朋友可能是一种障碍，因为不知道应该怎么做。或者孩子认为交朋友没有什么用，这个时候家长就应该让孩子知道，朋友是生活当中不可或缺的一部分，能够与自己分享喜怒哀乐，在自己遇到困难的时候还能支持自己。只有让孩子认识到朋友的重要性，孩子才能迈出交友的步伐。孩子才能变得友善，养成合群的习惯。

    1．告诉孩子主动很重要

    现在有的孩子已经形成了依赖的习惯，很多事情都非常被动。被动是难以获得真正的友谊的。作为家长，应该教会孩子推销自己，主动和人交朋友，这样才能逐渐走出孤独，养成乐观向上的性格。家长让孩子学会友善，才能告别一个人的世界，才能成为同龄人群体当中的一分子。

    比如，你看到孩子在看其他孩子玩耍的时候，可以鼓励孩子让孩子主动上前搭讪，参与其中。当这成为一种习惯之后，孩子就会主动交朋友了。

    2．让孩子带着朋友来做客

    有时孩子的社交仅限于家庭之外，在外面玩得很开心，但是一回到家就变了一个样子。或者为了和朋友在一起玩，孩子不愿意回家。之所以出现这样的情况，是因为孩子认为家是另一个环境，家长可以鼓励孩子带着朋友到家中做客，这样有利于孩子打开心门。

    小梅是一个内向的女孩子，她的朋友不多。虽然有关系很好的朋友，但是她在学校是一个样子，回到家就变成了另一个样子，害羞、内向。妈妈为了改变女儿的这个毛病，在一个周末提议让小梅带着朋友到家里来做客。小梅的朋友来了之后，小梅的妈妈准备了点心和饮料。小梅和朋友一起做功课，之后还一起玩，这个周末小梅异常开心。

    当孤独成为一种习惯之后，孩子会变得孤僻。家长应该要深入了解孩子，帮助孩子将朋友领进自己的小世界。这样有助于加强孩子和朋友之间的关系，能够逐渐改善孩子孤独的情况。

    3．交往也需要技巧

    在孩子交往的过程当中技巧是必不可少的。孩子如果在一个相对孤独的环境当中成长，有时可能不会道歉，或是不懂说“谢谢”。家长应该告诉孩子，在怎样的情况下说什么样的话是正确的，是可以收获友谊的。

    另外，要孩子多参加集体活动，也有利于孩子交友，培养孩子和善的性格。

    ■不做团体中的“小霸王”

    王谦从小时候起，爸爸就告诉他要勇敢，摔倒了不能哭，必须自己爬起来；受到别人欺负，必须给予回击，即便暂时打不败对方，也要等待机会，以后报仇。

    这是爸爸的经验之谈。当年他只身来到城市，遭受了许多磨难和欺凌。他深知受人轻视的主要原因在于自身的软弱，因此他要求王谦不能重走他的老路，必须从小就学会针锋相对，寸步不让。

    爸爸的辛酸经历成了教育王谦的好材料。如果王谦哪一天哭哭啼啼地跑回家向爸爸求援，必定被爸爸臭骂一顿。

    那天，王谦被一个高年级同学打了，回家后不敢告诉爸爸。爸爸却发现了他胳膊上的一块瘀伤，问清楚经过后，他当即给了王谦一巴掌，把他训了一顿。然后，他就带着王谦找到那个高年级同学，二话没说，踢了他两脚，再令王谦去打那个高年级同学。王谦不敢，又被他骂了一番。王谦正要动手，那个高年级同学却很知趣，赶快溜走了。

    从那以后，只要有人对王谦说一句不好听的话，他就立刻挥起拳头。王谦成了班上出名的“打架男孩”，谁也不敢惹他，也从没有人肯主动搭理他。直到有一次他把班上一个同学打伤了，爸爸赔了不少医疗费，还被老师叫去谈了一次话，爸爸才要求王谦在动手时不要那么出格，适可而止。

    然而爸爸仍旧认为坚决还手是对的。老师却多次批评王谦，要他不可动手打人。王谦也感到很困惑：“把同学都得罪完了，谁都不和我玩，我该怎么办呢？”

    与周围人的关系对孩子产生着微妙的有时甚至是严重的影响，有力地改变着孩子前进的方向。显然，王谦在处理和同学的关系时显然陷入了困境，他父亲以自己的切身之痛总结出了一条极端的处世原则，使他在与同学的交往中常常采取进攻性行为，结果不仅没能更好地保护自己，反而使自己陷入了极端孤立的境地。

    那么家长该如何引导孩子和其他人相处呢？

    1．不要过于紧张孩子之间的纷争

    事实上，孩子之间发生一点矛盾是极其正常的，相互谅解，给予宽容，能使孩子之间的关系变得和谐，他的生活、学习都会快乐。尽管过分忍让会使孩子变得怯懦，需要加以克服，但一味地对着干同样会让孩子和做父母的难以收场，也是必须抛弃的错误做法。

    2．告诉孩子宽容是相处之道

    家长要把这个道理反复讲给孩子听，让孩子在与同学相处时，严于律己，宽以待人，不苛求对方，不为同学之间的一点小矛盾而挑起事端，要让孩子学会宽容待人。

    李明有个关系不错的同学，他们两个之间无话不说。但是最近李明和自己的好朋友闹翻了，因为他告诉了朋友一个秘密，让朋友千万不能说出去。但是朋友无意之间说漏嘴了。这让李明非常生气。即便朋友已经道过歉了，但是他仍旧不肯原谅朋友。妈妈知道后语重心长地告诉李明，对待朋友要宽容。李明也不想失去朋友，在原谅朋友之后，两人的关系更好了。

    宽容待人包括很多方面，比如说话有礼貌，能站在别人的立场上去考虑，谅解别人的难处，有什么请求和建议都能选择合适的时机和方式表达，让别人能够愉快地接受等，一旦发生了纠纷，要主动谋求和解，多检讨自己，取得对方的谅解。

    3．家长要学会引导

    邻里关系、同学关系，甚至还包括与各色人等的不同交往，都要让孩子掌握待人接物的正确方式，勇于开拓自己的交往范围，提高人际交往能力，为将来孩子在生活的大舞台上游刃有余、大显身手做好充足的准备。

    所有这一切，都需要家长及时点拨、指引，还需要家长以自己处理和他人的关系的成熟方式为孩子做表率。培养孩子的交往能力，责任重大，影响深远，家长切不可等闲视之。

    ■学会与人合作很重要

    朋朋和友友是一对表兄弟。由于这俩孩子都是独生子女，他们的父母希望他们能够像亲兄弟一般友好，就连名字都带着大人们的期望和祝愿。

    暑假的一天，朋朋的爸爸、妈妈准备在一个礼拜后带着俩孩子去郊外进行野餐。此行的目的不光是为了外出游玩，朋朋的爸爸还希望通过这次活动训练一下两个孩子的合作能力。

    爸爸给前去的4个人都做好了分工：妈妈购买食品，爸爸负责开车，朋朋负责准备餐具，友友负责准备充气的折叠桌椅。

    接到任务后，朋朋便开始着手准备了。他在厨房里找到了4套一次性餐具，包括碟子、碗、筷子、叉子，还有纸巾等若干。过了两天，朋朋忽然想到，万一餐具到时候有损坏怎么办？不行，要多准备两套，以备不时之需。就这样，朋朋准备了6套一次性餐具。

    而友友呢，只沉浸在等待野餐的快乐之中，却对于准备东西一点也不紧张。直到临行前最后一天，友友才开始执行自己的任务。

    可是，由于友友太过匆忙，准备得一点也不认真，最后导致他少拿了一把充气板凳。为了让他长教训，朋朋的爸爸让他坐到了地上，而其他3人则坐在了板凳上用餐。

    通过这一次活动，友友意识到了自己在合作方面有所欠缺，事后他认真反省了自己的行为，决定以后也要像朋朋那样凡事早一点准备，并且要考虑周全。

    著名的心理学家阿德勒指出，一个缺乏合作精神和合作能力的人，其职业生涯、人际关系以及爱情婚姻都会出现严重问题甚至遭到失败。这是因为人类心理中存在着“合作需求”。合作需求就是一种愿与其他人合作以达成共同目标的愿望。在这点上，科学家经过核磁共振试验发现，人们合作时大脑发出的信号是愉悦的信息。

    对孩子而言，学会与人合作不仅会获得精神上的满足和别人的友谊，还会有利于自己的成长和将来事业上的成功。

    我们知道，现在的社会分工越来越细，一个不懂合作的人是难以赢得别人的爱戴的。只有善于合作的人，才更容易受到他人的欢迎，而缺乏合作的人必将受到他人的排斥和反感。

    所以，对父母来说，如何从小培养孩子与他人合作的能力已经成为一件刻不容缓的工作。

    1．要培养孩子形成合作技能

    有些家长可能会有这样的感受：现在的孩子越来越“独”，独占意识强，不懂分享。这样的孩子怎么懂得与他人合作呢？其实，面对这样的现状，父母也不必太过心急，只要我们适当地引导一下孩子，还是会让孩子具备合作意识和合作能力的。

    高翔这个孩子和同学交往并不顺利，在同学眼里他总是独来独往。他之所以变成这样，是因为有一次班级在弄黑板报，他没有在教室，一个同学顺手用了他的尺子。在高翔回来后，同学跟他说了他还不依不饶，说：“你凭什么用我的东西啊？没礼貌。”从那之后，同学们就和他保持距离了。

    现在很多孩子都没有兄弟姐妹，他们不懂合作，所以家长要让孩子学会分享，教孩子一些和人交往合作的要素。比如和同学拉拉手，和同学微笑等，这些都是示好的信号。当自己的孩子能够和其他孩子融洽相处的时候，那么他就自然而然地学会谦让、等待、共享、分工合作等技能了。

    2．通过游戏培养孩子的合作意识

    孩子无论怎样成长，游戏对他们都有着很大的诱惑力。家长可以让自己的孩子多和其他的孩子在一起玩些需要协作的游戏，团队游戏最佳，比如足球、篮球等，这些竞技的游戏比较能够培养孩子的团队精神。

    如果孩子性格比较内向，不太合群，那么可以让孩子先和家长互相传球，慢慢地，孩子就能主动地相互合作。一个有团队意识的孩子是非常容易融入集体的，而且合作会成为孩子的一种习惯、一种观念，对孩子的未来也有着重要的意义。

    3．通过家务劳动，培养孩子的合作意识

    做家务看似是一件再普通不过的事，但是它却是培养孩子合作意识的不错方式。比如，你可以让他配合你一起整理房间，让他负责哪个房间，然后你打扫另一个房间，这样当整个屋子收拾得焕然一新的时候，孩子会明白合作的重要性。而合作的意识也会在这个过程当中逐渐形成。

    4．多带孩子参加合作的活动

    为了让孩子的自我中心意识不那么强烈，而能够多一些合作的意识和技能，父母们要多带孩子参加一些需要合作的活动，让孩子在集体活动中得到锻炼，比如让孩子参加夏令营，等等。这样不仅可以慢慢改掉孩子“以自我为中心”的习惯，认识到合作的重要性和必要性，还能磨炼孩子的意志，帮孩子积累生活经验。

    Part2 请善待走进你生命的人

    每位家长要给孩子传达这样的意识：“孩子，每一个走进你生命的人，都不是偶然，请做一个心中有爱的人，善待走进你生命的人。善待他人，就是要尊重、理解、帮助和包容每一个人。”其实每个孩子都有这样的天性，当这样做时，他们不会因为付出受损，反而会得到更多的回赠，生活也会更幸福一些。

    ■付出爱，才能得到爱

    岚岚是个11岁的小姑娘，别看年龄不大，但却非常懂事，特别是在关爱家人方面，被大家一致认为是个好孩子。比如，爸爸劳累了一天拖着疲惫的身体回到家后，岚岚会给爸爸端上一杯热茶，把沙发的靠垫给爸爸放好，让他坐下来休息；妈妈生理期的时候，岚岚会主动承担洗碗的任务，不让妈妈碰凉水；奶奶后背痛的时候，她会给奶奶按摩后背；爷爷想听戏曲的时候，她会主动把iPad让给爷爷听……诸如此类的情况，几乎每天都在岚岚家上演。

    有邻居知道了岚岚家的这种情况，还对岚岚的妈妈说：“这样做是不是太‘虐待’孩子了？”岚岚妈妈微笑着说：“我们只是给孩子创造一些关爱家人的机会而已。”

    可能很多家长都认为自己为孩子付出是天经地义，也正因为这样才能彰显父爱和母爱的伟大。但是无休止地给予真的是最好的吗？作为一个理性的家长，要为孩子的未来着想，不要让孩子觉得任何人的给予都是理所当然的，在给予孩子的同时，也要让孩子学会付出，这才是家长应该要做的。

    其实有些时候，孩子可能无意识地表现出对家长的关心来，有的家长以“你有这份心就够了”的理由推掉，实际上，这反而给了孩子一个错误信息，就是“爸爸、妈妈不需要关心”。当这种想法深入孩子内心之后，孩子会忽略对父母的关心。当成为一种习惯之后，孩子的冷漠和自私也就变得理所当然了。

    家长不应该将“付出”看作自己的义务，要知道，这也是孩子的权利，你不能剥夺孩子“付出”的权利。因为这关系着他情感的发展，懂得关爱他人，能够让孩子体会到“付出”的美好，让孩子的内心中充盈着满足感，也是孩子重要的人生体验。

    无须将奉献看得过于复杂，其实培养孩子的方法并不难，家长可以从以下几方面入手。

    1．别当孩子眼里的机器人

    有的家长习惯于在孩子面前表现出高大形象，什么都不让孩子参与，不让孩子关心自己。这样其实是将孩子保护过度了，这样的孩子可能很脆弱，经不起挫折，或者对待感情异常冷漠，无论是哪一种结果，都是家长不愿意见到的，因此，家长要懂得“量力而行”。

    家长不要在孩子面前扮演万能的机器人，无所不能，适当的时候也应该在孩子面前示弱。孩子也有保护亲人的一种欲望，因此家长在孩子面前适当地表现出软弱的一面，既能满足孩子的保护欲，也能借机让孩子懂得付出。习惯成自然，时常这样，在不知不觉当中，孩子就学会如何去关心和体贴他人了。

    2．爱要大声说出来

    孩子都有大胆的一面，同时也有羞赧的一面。有时并非孩子不懂爱，不关心家长，而是羞于表达，或者在孩子表达的时候家长因为不好意思而阻止了。实际上对于勇敢表达爱的孩子家长应该多加鼓励。

    每个孩子对父母都有非常特殊的情感，都希望父母能够理解自己对他们的爱。家长应该学会鼓励孩子大胆表达出自己的情感，这是一种直观的方式，也能锻炼孩子。作为家长，可以在孩子面前多表达一些自己对孩子的爱。即便孩子不善言辞，但是在父母的影响下，渐渐地也会懂得表达、懂得付出。

    3．让孩子学会体谅他人

    孩子在付出情感时，父母是重要的付出对象。而孩子对父母付出情感的方法，则大多来自于在索取和感受情感过程中的所见所闻。如果父母经常教孩子对与自己相关的事物表示关心和体谅，那么就能让孩子在付出情感的过程中把握分寸。假如孩子在付出情感的过程中得到及时的回应，那么就能促使他们养成关心和体谅他人的习惯。这对于孩子情商的培养，乃至对孩子的一生都是大有裨益的。

    4．孩子的付出需要鼓励

    孩子的很多行为是否能够成为习惯，关键在于是否得到了父母的认可。家长的认可对于孩子来说是非常重要的助力，有了家长的鼓励，孩子可能就会坚持下去，直到这成为一种习惯。比如孩子说了一句关心你的话，那么家长在感动的同时也应该鼓励孩子的这种行为，让孩子知道他的这种行为让自己感动了，是富有爱心的表现。

    总而言之一句话，无论孩子是主动还是被动，家长都是孩子行为重要的导向标，有了家长的帮助，孩子的成长之路才能一路通畅。

    ■有孝心的孩子，才会拥有幸福人生

    林小燕是个非常任性的孩子，只要是她想要的东西，她就会倾其所有地得到它们。曾经有一次她为了得到一个自己喜欢的小熊玩具，居然在商场里面大喊大叫，无奈之下，妈妈只好给她买了。

    林小燕的妈妈是一个设计师，有的时候为了完成一个策划要到深夜才可以休息。有一次，公司给林小燕的妈妈打来电话，说有一个紧急的项目需要她来完成。于是她就想让女儿体会一下自己的劳累，就对正在看电视的林小燕说：“宝贝，妈妈今天还有工作要做，你坐在一边看妈妈工作好吗？”

    林小燕从来没有看过妈妈工作，于是很爽快地答应了。她见妈妈忙了很久才做完，然后发给对方。对方有不满意的地方，妈妈还需要慢慢修改，直到很晚的时候，妈妈才忙完了。在这期间，林小燕的妈妈没有喝一口水，手也一直在键盘上没有休息过。

    看着妈妈劳累的身影，刚刚6岁的林小燕似乎长大了很多，悄悄地端来一杯热水：“妈妈，您辛苦了，先喝点水吧。”说罢就拿起妈妈的手为妈妈“松筋骨”。

    从那以后，林小燕再也没有任性过，也不再乱发脾气，成了一个乖乖女。

    我国有句俗语：“百善孝为先。”如果说每个人的生命都是奔流不息的小河，那么父母则是小河的源头。没有父母，哪有孩子？没有父母的爱，哪有孩子的幸福？

    在我们的很多伦理学著作里，都会将孝敬父母看作人际交往的第一个台阶。可以说，孝心在人与人相处中占有很大的地位。我们很难想象，一个没有孝心的孩子怎样去爱别人，怎样去珍惜自己的朋友，爱护自己的家人？一个没有孝心的孩子在需要帮助的时候，谁会愿意伸出援助之手帮助他们？

    其实，孩子是否懂得孝敬父母，并不单单是孩子对待父母的态度问题，其实质是体现出孩子是不是懂得关心他人的问题。而后者显然对于孩子的成长来讲分量更重一些。一个孩子只有在家懂得孝敬父母，那么到学校及社会中才会懂得关心他人，也才能拥有良好的人缘。

    所以，如果我们想培养出一个高情商的孩子，就要培养孩子对于父母的孝敬之心。家长要将感恩意识灌输给孩子，让感恩和孝顺成为孩子的一种习惯。

    1．父母以身作则，为孩子树立孝顺的榜样

    再好的理论也比不上父母的以身作则。父母本人如果做到孝敬长辈的话，孩子看在眼里，潜移默化地就会受到影响。如果因为和长辈相距较远、工作太忙不能朝夕相处，那么也要在节假日抽时间带上孩子去看望老人，帮老人做一些家务，陪老人聊聊天。

    一旦父母将这种行为习惯化，那么孩子必然耳濡目染，也会养成尊敬长辈、孝敬父母的好品质的。

    2．让孩子了解父母为家庭付出的辛苦

    物质条件提升了，孩子们往往衣来伸手，饭来张口，感受不到父母工作的辛苦，甚至不知道父母的钱是如何赚来的。他们甚至认为，自己吃好的、穿好的，都是天经地义的，也是非常容易的事情。

    如果孩子有这样的心态，那么他又怎么懂得孝敬父母呢？所以，父母要适当地和孩子谈一谈自己的工作，可能的话，可以带孩子去自己的工作场所让孩子看一看自己的忙碌。通过这些做法，孩子会逐步明白父母的钱是来之不易的，从而也会更加珍惜自己的生活，并对父母产生感激和敬重之情。

    3．溺爱要不得

    现在很多家庭都是独生子女，家长都尽自己的所能宠爱孩子。但是，如果宠爱过了应有的“度”，就成为了溺爱，反而不利于孩子的成长。

    楚楚是爸爸、妈妈眼中的娇娇女，同样也是爷爷、奶奶的掌上明珠，一家人都围着这个小公主忙碌。有一次，楚楚想玩骑马的游戏，爸爸、妈妈不在家，于是她就要年长的爷爷趴在地上当自己的“马”，自己却在上面得意扬扬地“驾驾”地叫着。爷爷说自己累了，想休息一会儿，但是楚楚却不依不饶，不让爷爷休息。

    对于楚楚的做法，很多人或许会说她是孩子不懂事，长大了自然就不会这样了。然而，在这一点上，很多父母却忽视了习惯对孩子成长的影响。人们常说一个好的习惯可以成就一个人，而一个坏的习惯则足以毁掉一个人。所以，父母一定不可以忽视孩子的日常行为，而应该从小就教育孩子尊老、爱老。

    4．给孩子制造 “回报”的机会

    生活中我们经常发现，父母习惯将自己的孩子视为掌上明珠，当他们想帮助父母做事情的时候，父母往往会说：“你去休息吧，如果真没事做，那就去看看书。”殊不知，父母的这一做法，已经无形之间扼杀了孩子的感恩之心。要知道，孩子只有懂得付出、懂得“回报”，才会懂得珍惜、懂得体谅，所以父母应该学会接纳孩子的付出和体贴。

    金金的父母很会教育自己的女儿。在金金很小的时候，妈妈就教女儿整理自己的房间，做一些简单的家务。当家里来客人的时候，爸爸会让金金帮忙倒茶。客人走后，金金还要帮忙打扫房子。就这样，金金体会到了父母的辛苦，等她渐渐长大后，她也开始关心爸爸、妈妈了。

    在培养孩子的过程中，很多父母都不舍得让孩子去做家务。殊不知，让孩子从小学着做家务，不仅培养了他们的生活能力，同时也让他们体会到了父母的不易，激发他们的感恩之心。

    5．让孩子感受生活的美好

    有些在优越条件下长大的孩子，根本不知道什么是贫困，什么是吃不饱、穿不暖。父母可在孩子沉浸在幸福中时，通过巧妙的方式告诉他：“有些地方的一些和你差不多大的小朋友，他们现在连饭都吃不上，玩具也没有。”这会让孩子知道，世界上不只有幸福和甜蜜，也有痛苦和不幸。孩子会从这些对比中体会到自己的幸福生活，会因此而产生感恩情愫。

    ■谨言慎行，听话才是乖孩子

    霖霖平时很听父母的话，因为在他眼中，父母总能给他对的建议。霖霖的父母在教育孩子时，要霖霖时刻记着尊老、爱老，平时在长辈面前尤其要谨言慎行，这是非常重要的。

    有一次，和霖霖玩得很好的几个同学相约翘课出去玩，当然，这个行动没有少了霖霖。他的同学发现体育课的自由活动没有人监视，他们可以翻墙出去。都是五年级的小伙子了，翻墙也不是什么难事。霖霖也非常想出去玩，但是他还是犹豫了。

    在霖霖的脑海当中有两个小人在打架，一个告诉他和朋友一起出去没有错；另一个则告诫他要谨言慎行，眼看着就要毕业了，不能给自己留下不好的记忆。思来想去，他还是决定遵从父母告诫他的要谨言慎行。他放弃了翘课的想法，也劝朋友不要去。可是霖霖的同学还是执意翘课了。

    没想到，那节课班主任来查人数，霖霖的那几个朋友都被找了家长，只有霖霖没有事。这件事让霖霖顿悟了，原来爸爸、妈妈说的是对的，小孩子的那点小聪明放在大人眼里根本不算什么，幸好自己没有自作聪明，否则一定会让父母失望的。

    现在很多家庭都是独生子女，因此父母也将最大的关怀全部给了孩子，很多孩子被宠得无法无天，甚至还要求和父母长辈“平等”。不过由于孩子们对于平等的认识度还不够，所以他们的“平等”很多都表现得没大没小。

    有的孩子不懂尊重长辈，他们觉得自己长大了，就可以不用尊重师长了。但实际上，这是最起码的礼貌和教养。如果孩子在长辈面前也不懂收敛，那么孩子最终只能成为一个没有教养的孩子。

    举例来说，有的爷爷、奶奶因为疼爱孩子，所以孩子说什么听什么，即便对自己不够恭敬，但他们也选择了包容。孩子不懂得心疼长辈，觉得家长为自己做什么都是理所应当的，有时甚至会指责家长、批评家长。

    从长辈这方面来看，原谅孩子、不去计较是因为爱孩子。但是这样做的结果往往是让孩子的认知出现偏差，更加不知收敛。所以，无论家长怎样疼爱孩子，也不该给孩子他本没有的特权。家庭成员之间的关系应该是平等的，但是该有的礼貌和教养还是要有的。孩子的那点小聪明，家长识破了，就应该让孩子知道，不应该一味纵容，否则成为习惯后再改就难了。

    家长应该知道一点，既然家庭成员之间要平等，那么孩子做错了事也不应该有特例。要让孩子学会在长辈面前谨言慎行，形成习惯后在其长大也会如此，并能够通过长辈的教导和为了长辈的安定生活而检点自己的行为。

    1．以身作则很重要

    孩子在父母面前永远都是孩子。作为父母，你要想让孩子孝敬自己，首先要懂得孝敬自己的父母，也就是孩子的祖辈。这样通过以身作则、言传身教，孩子才能懂得尊敬长辈。反过来说，如果家长认为自己成人了，是家中的主心骨，对待老人没有了耐心和孝心，那么孩子也会觉得祖辈没有资格管教他们，甚至认为有一天自己也可以这样对待自己的家长。

    所以说，家长要先在长辈面前谨言慎行，孩子才能慢慢养成谨言慎行的好习惯。

    2．让孩子知道自己还小

    有时孩子有恃无恐是家长给的特权，他们觉得自己可以无法无天，即便和家长撒谎，在家长面前不知收敛，父母也不会知道。有的家长很可能觉得孩子这样很可爱，像个“小大人”。殊不知家长如果不及时教育孩子，发展到以后孩子很可能就会变成一个口无遮拦的人了。

    虽说家长不该时时以家长的权威压制孩子，但有时父母也需要这样的权威，让孩子明白自己还在成长当中，很多经验都不如家长，要听家长的话。当孩子对父母有一分恭敬之后，他会慢慢听取家长的意见，形成一种习惯，自然就懂得尊敬长辈了。

    3．让孩子和长辈说话时不要肆无忌惮

    现在的孩子，由于受信息爆炸、知识洪流的影响，每一个都“无所不知，无所不晓”。那么怎样防止、改变这些孩子不把长辈放在眼里的习惯呢？最简单、最有效的就是告诉他们：在长辈面前说话要多注意，千万不要肆无忌惮，想说什么说什么。

    弯弯是一个大大咧咧的孩子，他在一个很自由的环境当中长大，家长也经常纵容他，这让孩子在家长面前说话也不知注意。有一次他去奶奶家玩，拿出自己的遥控飞机磨着爷爷陪自己玩。爷爷自然不会玩，弯弯看了就说：“哎呀，这都不会，你笨死了。”这话被弯弯的爸爸听到了，打了弯弯。弯弯觉得很委屈。

    我们要让孩子知道，长辈都是爱护晚辈的，他们愿意把自己的人生经验传授给晚辈，让晚辈少走弯路。在这种情况下，如果孩子再不懂得珍惜，那么早晚可能就有后悔的那一天。正所谓“不听老人言，吃亏在眼前”。

    4．告诉孩子，不要在长辈面前炫耀自己

    有的孩子一旦取得点成绩，就喜欢在人前炫耀，面对长辈时也不例外。岂不知这样做，对于他们自身的成长是非常不利的，谁见过一个爱炫耀的人能得到别人的尊敬和喜欢呢？再者说，如果总是炫耀，那么就会让长辈接受这样一个信息：孩子很有能力，不需要自己的帮助。那么，从此长辈可能就会疏于对孩子的管教，而使孩子在失去了长辈的管教和支持后将情况搞糟。

    李薇是个急性子的女孩。有一次家庭作业要求给家人做一顿饭，李薇便找来姥姥帮忙。在做饭的时候，姥姥发现李薇学得挺快的，就夸了外孙女几句。没想到李薇倒骄傲了，对姥姥说：“我可聪明了，行了，我已经会做了，不用你教我了。”姥姥看见孩子挺自信，叮嘱了几句要小心用油就离开了。没想到李薇太骄傲，并没有听奶奶的叮嘱，结果被热油烫伤了手。

    我们有必要提醒孩子，一定要存有谦卑之心，不管自己多么有才华，都不要炫耀，面对长辈的时候，要表示自己的感激和感谢。孩子一旦这样，长辈就会更加疼惜和关照他，他有了什么不足之处长辈也愿意指出来，促进他们的成长。

    5．不允许孩子瞧不起长辈

    很多孩子犯有瞧不起家长的毛病，觉得同学父母如何如何强，而自己的父母如何如何差。作为家长，显然是非常不希望自己的孩子有这种想法的。既然如此，那么我们就要告诉孩子，不管父母及其他长辈是怎样的情况，他们生平所经历的一切对孩子来讲都是宝贵的财富。长辈们的不足，可以成为他们警惕的地方；长辈们的优点，是他们学习的榜样。

    ■与陌生人交往时，不要带有偏见

    菁菁和逗逗是家住同一楼层的邻居，也是好朋友。前不久，他们多了一位新邻居——朵朵。朵朵家的房间里经常传出吵闹或者哭叫的声音，以至于菁菁认为，朵朵一家肯定是从某个偏僻的地方搬迁过来的，她甚至猜想，朵朵的家长估计也是一副凶巴巴的样子。

    带着这样的“猜想”，菁菁和逗逗都决定不和新来的朵朵玩。有时候见到朵朵就赶紧走开。如果在走廊里遇见，没地方躲的情况下，她们便用一种奇怪的眼神望着朵朵，摆出一副拒人于千里之外的样子。

    然而，有一天，这一情况彻底改变了。

    那是夏季里的一天，当菁菁和逗逗在外面玩够了回家的时候，天空下起了大雨。而菁菁赶紧摸自己的口袋却找不到钥匙，而她的爸爸、妈妈已经去单位加班了，家里只有她，还有来她家串门的逗逗。恰巧逗逗的父母也没有在家，并且没给逗逗留钥匙。他们认为菁菁和逗逗这么要好，两个孩子只要有菁菁家房门的钥匙就可以了。

    此时，楼上的朵朵透过玻璃窗看到了在广场上不知所措的菁菁和逗逗，看起来她们似乎是在找东西。朵朵就连忙拿了雨披和雨伞，穿好雨鞋下楼了。

    就这样，菁菁和逗逗在朵朵的帮助下，没有被大雨淋到。朵朵邀请她们来自己家里做客，并为她们准备了零食和温开水。菁菁和逗逗在朵朵的热情照顾下，顿时觉得无地自容起来。

    从那之后，她们开始把朵朵当作自己的好朋友，三个人组成了形影不离的“小姐妹”。

    事例中朵朵用自己的热心帮两个原本对自己不友好的邻居解了燃眉之急。相比较而言，菁菁和逗逗一开始的做法则有些不太友好。通过她们三个的表现也可以看出，在交新的朋友这件事上，朵朵显然更胜一筹，而菁菁和逗逗有待加强学习。

    作为家长，我们肯定希望自己的孩子就像朵朵这样善于帮助别人，主动热情地对待他人，从而赢得朋友的友谊。但是，我们每个人都有自己的主观看法，很容易被自己对人的第一看法左右，从而产生偏见。

    有的人或许说了一句让我们反感的话，或者不经意的一个行为让我们产生不好的印象，就很容易产生偏见。大人尚且如此，更何况是孩子呢？他们在交往中通常都会比较直接，喜欢就是喜欢，讨厌就是讨厌。但有时我们对他人的认识是片面的，如果家长不引导孩子拓宽自己的眼界，那么孩子很可能看人的眼光也很狭隘。

    那么，怎样才能消除孩子的偏见？

    1．鼓励孩子主动参与交往

    有的家长对于孩子结交新朋友持无所谓的态度，他们觉得时间长了孩子们自然就熟悉了，没必要刻意去让孩子太过主动和热情地与新朋友交往。其实这样做虽然谈不上有多大的坏处，但对于培养孩子的交往能力起不到任何积极的作用。

    樱子从小跟着奶奶长大，最近才被父母接到身边。她的爸爸、妈妈发现自己的孩子似乎很难融入集体，经过观察，他们发现了樱子似乎对交朋友这件事情不太热衷，时而还会对主动过来说话的孩子冷眼相待。于是他们开始引导孩子和周围的邻居交往，渐渐地，樱子开朗了许多，也不是其他孩子眼中的“怪孩子”了。

    家长应该鼓励孩子主动与周围的小伙伴或同学交往，条件适当的情况下，还为孩子们“牵线搭桥”。比如父母邀请孩子的同学或邻居家的小伙伴来自己的家里玩，或者陪着孩子到小区里和别的小朋友一起玩，等等。这样，孩子就有更多接触新朋友的机会，交往的胆量和能力也会随之提高。

    2．教育孩子多注意别人的优点

    家长们或许会发现，那些不善于交朋友的孩子，往往有着非常挑剔的表现，比如他会说这个同学不好，那个同学不卫生等，总是给人消极的评价。实际上这就是一种偏见。其实这主要是因为孩子需要求得心理平衡而做出的“判断”。当面对这种情况，父母不可迎合孩子的观点，而应劝导他多发现别人的优点，多赞美别人，而不是指责和挑剔。

    3．尊重孩子自己的选择

    孩子也有自己不同的交友需要，因而也要给予孩子充分的择友权。不要认为孩子不喜欢和别的人玩就是存有偏见。对于我们而言，成人之间的交往也是有选择性的，每个人都有属于自己的气场，两个人的气场“频率”相同，就可以友好相处；如果性格等不相同，那么很难成为朋友。孩子也是如此，所以家长可以给孩子交友的建议，但最后还是应该尊重孩子的选择。

    4．教育孩子要乐于助人

    人与人之间关系的建立，很多时候是由于“帮忙”而引起的。因此，家长们可以让孩子通过关心他人、帮助他人的方式，来拉近自己和同学之间的距离。例如，当有同学向自己求助时，只要自己能帮得上忙，就要毫不犹豫地伸出援手；当同学遇到困难的时候，要主动热情，雪中送炭。事实上，在孩子帮助他人的过程当中会渐渐了解他人，这样可以消除孩子对他人的偏见。

    5．让孩子懂得宽容

    宽容是孩子应该具备的特质。很多孩子之所以对别人产生一种偏见，是因为看待他人不够客观，由此形成一种心理定式。因为眼中尽是别人的缺点，所以优点也被孩子忽略掩盖了。家长要做的就是引导孩子客观、宽容地看待他人，找到他人的闪光点，以此消除偏见。

    ■心怀宽容，让孩子气度非凡

    谷龙从幼儿园回到家里，妈妈看到他嘟着嘴的样子，就问怎么了。谷龙告诉妈妈：“昨天小宇借我的魔法棒玩，今天还给我的时候，把里面的电池都给用光了。他怎么能这样呢？我自己都知道节约着用，他却一口气给我用到没电。”

    说完，谷龙就呜呜地哭起来。妈妈搂过他，轻声问道：“那小宇有没有向你道歉呢？”谷龙说：“他说‘对不起’了。可是道歉有什么用呀，电池不还是没有了吗？”

    见儿子这么委屈，谷龙的妈妈继续安慰了一会儿，然后对他说：“宝贝，电池没了还可以再买，何必因为几节电池伤了同学之间的和气呢？等周末妈妈有时间就可以去商店给你买电池，先耽误你玩两天魔法棒，没问题吧？”

    听了妈妈的话，谷龙渐渐停止了哭泣。妈妈趁热打铁，继续说道：“你想想，前些天你把淘淘的遥控汽车弄坏，淘淘不是还对你说‘没什么’吗？妈妈希望你也能向淘淘学习，大度些，原谅小宇。本来你让小宇玩魔法棒，是表现你的友好，小宇也会因此而开心，可是因为几节电池就闹得不愉快，岂不得不偿失吗？”

    谷龙似有所悟，他对妈妈说：“我现在就要给小宇打电话，就今天对他不满的事向他道歉。”让谷龙没想到的是，小宇回家和父母说了这件事后，他的爸爸、妈妈赶紧拿出家里的电池，让小宇第二天带给谷龙了。

    古圣人孔子曾说：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”如果明知道别人做得不够好，或者不对，我们却宁可自己吃点亏而不去争斗、不去责备，就属于宽容。

    宽容是一个人内在素养和气度的体现，它表现了一个人的思想水平。如果我们的孩子学会了宽容，那么他将懂得正确看待别人的短处，从而和别人和睦相处；如果我们的孩子学会了宽容，那么他就会学习别人的长处，从而可以让自己不断得到提升。

    所以，身为父母，我们要想让孩子能够和周围的人融洽相处，能够真正成为一个有素质、有修养的孩子，那么就有必要让他从小学会宽容，能够以善良、理解、尊重和原谅的心态来对待别人。这样一来，不但能让对方因为获得原谅而充满感激，而且反过来也会让我们的孩子获得别人的理解和尊重。那么家长应该怎样帮助自己的孩子培养宽容的习惯呢？

    1．不要用世俗的眼光来影响你的孩子

    有的父母喜欢在孩子面前讨论他的伙伴，比如说“溪溪那个小姑娘，真不懂礼貌”，或者“哲哲那个小男孩简直太淘气了”等，这样会让孩子也对其他同学过于挑剔，会影响他长大后看待他人的眼光。

    与此相反，如果父母能在孩子面前夸奖别的孩子的优点，那么孩子既会获得激励，又能够让他知道每个人都存在优点，这样对于孩子以自我为中心的思想会起到一定的纠正帮助。

    或许有的父母觉得，自己的价值观已经定型了，对于孩子或者事物的评判是难以改变的。如果是这样的话，那么请父母们也不要把对某些人和事物的偏见在孩子面前表现出来。因为这会让孩子在潜意识中也受到偏见的影响，从而对这些人或者事物存有偏激的看法。

    最好的办法是，父母不去评论，或者只说优点，而不提缺点，这样你的孩子就会受此影响，而多一些宽容，少一些挑剔。

    2．引导孩子树立正确的价值观、世界观

    人就像树上的叶子，各有不同。不但外形上有所不同，而且每个人的思想、观念也都不尽相同。这就导致了不同的人，会有不同的文化背景、不同的思维方式、不同的价值观念等。所以，这就需要我们逐步让孩子一一理解，以此避免孩子养成“唯我独尊”的心态，能够容忍别人跟自己观念相悖的地方。

    当然，我们必须承认，由于孩子心智不成熟，待人接物的一言一行中难免会存在一些问题。但是父母们只要具有耐心，并且能够以身作则的话，那么孩子就会在这样的教育观念和环境熏陶下，逐渐成为一个懂宽容、有修养的好孩子。

    3．引导孩子学会换位思考

    在与人交往中，我们常听说“换位思考”这个词。其意思即指，当双方发生矛盾后，各自能站到对方的角度上思考问题，认真考虑一下对方为什么会这样做事、这样说话。如果真的能够做到这一点的话，就能够理解对方，就能够减少很多不必要的矛盾。

    王家行这天回到家非常不高兴，因为他的朋友弄坏了他精心准备的手工作业。虽然同学已经道歉了，但是他还是很生气。看到孩子这样，王家行的妈妈对他说：“你应该站在同学的角度上看看。你有没有不小心伤害过同学呢？”王家行想了想，然后点了点头。妈妈接着说：“这就对了，谁都有不小心的时候，当时你是不是感觉很愧疚？等着同学的原谅呢？同学不原谅你，你是什么感觉呢？”听完妈妈的话，王家行马上给同学打电话说自己已经原谅他了。

    孩子如果能够站在父母的角度上考虑问题，就会了解父母对于子女的良苦用心；如果站在老师的角度上考虑问题，就会理解老师这一辛勤园丁培育“花朵”的艰辛；如果站在同学的角度上考虑问题，就会觉得大多数同学是可爱、可亲、可交的。由此可见，教孩子学会心理换位是非常有必要的。

    ■让孩子自己找寻爱

    小夏的爸爸、妈妈对她娇生惯养，希望给孩子的一切都是最好的。这就让孩子有了一种错误的认知，就是一切都应该完美，最好的生活就是一种完美。

    这种错误认知让小夏越来越任性，最后甚至连自己的父母都不知尊重了。有又一次，小夏的妈妈买回来一些大虾。大虾很贵，所以她妈妈没有买很多，只买了十几个，够做一道菜的量。

    晚上开饭的时候，妈妈将做好的大虾端上了桌。小夏看到大虾后非常兴奋，没开饭就吃了起来。妈妈没有太在意，觉得孩子嘴馋是正常的，不用去管。但没想到的是，在开饭前满满一盘子大虾只剩下一只了，其余的已经全部进了女儿的肚子。看到这样，小夏的妈妈觉得有点无奈，不过也没说什么，就剩下一只，也不值得剩了，就干脆自己吃掉了。

    没想到，自己吃掉了一个虾却引起了女儿的不满，小夏大哭起来：“那只是我留着明天吃的，你怎么给吃掉了啊？你明明就知道我喜欢吃，却还这样，你怎么做妈妈的啊？”

    听到女儿这样控诉自己，妈妈又生气又失望，同时她也意识到，自己太过骄纵孩子，让孩子走上了一条错误的认知路。

    现在人们的生活条件都提高了，每个孩子都过着衣食无忧的生活，他们有好看的衣服，有好玩的玩具。家长们能够做的就是尽可能地满足孩子各种各样的要求，让孩子过得更好一些，但有时家长的错误观念会让孩子的认知出现偏差。

    孩子在人生成长的重要阶段当中，对一切的认知都还不够客观，他们的接受能力很强，可以接受正确的观点，同样，错误的认知他们接受得也非常快。这就要求家长给予孩子及时的纠正，否则孩子的认知一旦形成习惯，就会成为一种不可逆转的定式。就像小夏一样，她自私的认知已经成为了一种习惯。

    其实现实当中这样的孩子不在少数。因为是独生子女，所以大多数家里都非常宠爱，这也就造成了对孩子的娇生惯养。在他们眼中，符合自己要求的就是完美，稍有一点不如意就觉得不幸福，受不得委屈，甚至责备自己的父母。

    而孩子之所以会形成这种观念，家长是脱不了干系的。所以家长应该在孩子人生观、价值观发展的阶段，多给孩子灌输正确的思想，让孩子不要偏离方向，找到真正的幸福。

    那么家长应该要怎么做呢？那就是家长应该要以爱来进行教育。只有爱的教育才可以让孩子感知他人的困难，并唤醒他们的良知与感情。孩子才会变得宽容而富有同情心，才能理解别人的需要，才会伸出双手去帮助那些受到伤害和需要帮助的人。一个不会爱的孩子是可怕的，他的感情生活也将是一片荒漠。所以，请父母给孩子一个方向，让他们勇敢地去寻爱，让他们在爱的指引下走向成功。

    1．用行动告诉孩子什么是爱

    爱是阳光，爱是人类永恒的主题，爱是一种伟大的力量。没有父母不渴望拥有一个有爱心的孩子。当然，爱的定义有很多种，但是无论是哪种形式的定义，爱都是远离了自私，与名利无关的。爱是需要去学习的，就如同学习语言、学习如何工作一样。只有拥有爱、学会爱的人，才是最幸福、最快乐、最美的人，父母理应让孩子成为幸福、快乐的人。

    请父母以身作则，对待自己的长辈及家里的老人真诚、有爱心，要与邻里和睦，对社会有爱心。父母应该多带孩子回外公、外婆和爷爷、奶奶家，与亲人在一起，让孩子体验到爱的温暖。父母还可以在节假日带孩子到福利院或者参加一些公益活动，让孩子在社会实践中亲身体会到爱心的温暖与力量。

    2．让书籍向孩子传播爱的种子

    让孩子多阅读些有爱心的经典故事，从而启发孩子的爱心意识。

    3．让孩子与小动物相亲相爱

    试着在家里养些小宠物，比如温驯的小狗、可爱的小猫，让孩子在与宠物相处、照顾宠物的同时学会关爱。还可以选择适当的时间带孩子到动物园或者乡下，让孩子在与动物和平相处的时候学会尊重生命、体验爱心。

    4．告诉孩子要热爱生命

    列夫·托尔斯泰告诉我们人生并非游戏，因此，一个人并没有权利只凭自己的意愿放弃自己的生命。父母要让孩子明白，要热爱生命，要热爱生活。

    5．尊重——爱的最高境界

    要让孩子了解父母爱他的方式。比如说爸爸曾经想成为一名空军，很遗憾的是因为诸多原因没能实现，所以希望孩子帮他实现这个愿望。可孩子却告诉爸爸，自己爱钢琴上那些调皮的符号。这位爸爸尊重了孩子的选择，带孩子去报了钢琴兴趣班，让孩子天天在喜爱的钢琴面前舞蹈。这位爸爸表达了自己的期望，但更尊重孩子自己的选择，这就是对孩子的一种爱。

    小卫养了一只小金鱼，这只小金鱼是妈妈买给他的，但是最近小金鱼不吃食了。小卫上网查了之后发现，这种小鱼极其难养，它们在自然环境当中才能很好地生活。知道了这点之后，小卫犹豫了几天，最终还是将金鱼放生了。因为他觉得他喜欢金鱼，但更重要的是想看到它们活着。

    爱一个人，并不是要强迫对方过上自己喜欢的方式，不是以自己想当然的方式给予对方，而应该是尊重对方的想法。爱的最高境界，不是只给予而不求回报，而是彼此间相互的给予，相互间的索取。这样，才能让对方感到这份爱不会造成负担，感受到自己是被需要的。家长要让孩子知道这一点。

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