人格学——来自第三世纪的远古智慧

    在孩子成长的过程中，妈妈应该让孩子意识到自己性格中的优缺点，引导他们发扬自己的优点，完善性格中的缺点，为拥抱一个理想人生奠定基础。

    在这个世界上没有不爱孩子的母亲，不管处于什么样情况下，母亲总会把自己认为最好的东西给孩子。希望子女能在良好的成长环境中，形成健康的人格。但令人遗憾的是，很多妈妈并不了解孩子的性格，造成了很多误解，也让母亲的心伤痕累累。

    那么有没有一种能让母亲轻松了解孩子性格的方法，将教育的“误伤”降到最低呢？答案是肯定的，九型人格学就是母亲了解自己和孩子性格的途径之一。当母亲了解了自己的性格和孩子的性格之后，就会因材施教，采用适合的方式对孩子进行成长教育。

    九型人格是一种始于第三世纪的神秘远古智慧。它是一种性格分类，基本上把人的性格分成以下九种，这九种人格类型的优缺点表现如下：

    优点

    缺点

    孩子的主要表现

    完美型

    有条理，负责，能够自我控制，追求完美，注重细节自我批判过度，爱钻牛角尖，苛刻不玩稍有破损的玩具；作业字迹工整；要求自己必须考100分才能得到奖励；非常注重老师的表扬；容易内疚自责

    助人型

    有爱心，乐善好施，随和，善于处理人际关系占有欲强，不懂拒绝，缺少主见爱随大流喜欢小动物；爱帮助别人，但不考虑自己的实际能力

    成就型

    自信，适应力强，注意力集中，卓越，有干劲，察觉力强自恋爱炫耀，争强好胜，逃避失败，害怕被人洞悉自己的内心学习观察能力很强；在小朋友们面前非常注重自己的形象；爱在大人面前表现自己；喜欢出风头受到老师的关注

    自我型

    具有独特性、创造力强，有主见，自信情绪变化无常，对批评过度敏感，易忧郁、妒忌认为自己才是正确的；生活中我行我素追求独特；情绪变化很快，易激动；经常沉迷于自己的幻想当中；喜欢向老师父母提出奇奇怪怪的问题

    理智型

    遇事冷静，条理分明，观察敏锐，求知欲强，分析能力突出沉默寡言，欠缺活力 ，反应缓慢，固执死板喜欢和身边的同学保持一定的距离；不喜欢参加课外活多；对《十万个为什么》类型的书很感兴趣

    疑惑型

    做事谨慎负责，团体意识很强，务实 ，守规不轻易相信别人，多疑虑， 安于现状，缺乏创造力对父母依赖性很强，不喜欢单独活动；在学校遵守校纪校规；对待学习踏实认真

    活跃型

    热情开朗，乐观，积极主动，具有感染力做事欠缺耐性，亦冲动，定力很差贪玩，很容易对电子游戏机上瘾；多才多艺，喜欢带动朋友之间的气氛；不喜欢受老师父母的管教；学习特长时老半途而废

    领袖型

    果断，自信，不拘小节，独立，勇敢有闯劲具攻击性、以自我为中心，报复心强妈妈叫不要做的事情，偏要去做；爱指挥同学干这干那；经常成为班级活动的带领者

    和平型随和，接受能力强，有耐心，协调性好做事缓慢，易懒惰、抑压，优柔寡断怕见生人，害羞；没有爸妈的督促就完不成家庭作业；不喜欢和同学争辩，也不爱出风头

    针对上述中九型人格中展现出的优缺点，我们需要理解的是：每一个人由于家庭出身和成长的背景不一样，在同一类型的人格中不管是孩子还是我们做母亲的，人与之之间可能会有许多共同点，但是也有属于自己的东西。所以，没有哪一种类型比较好，也没有哪一种类型比较差。我们不应该给自己或者孩子贴上类型的标签，尤其是在教育孩子的过程中，不应该拿“类型特征”的借口来限定孩子，或者武断地认定孩子未来的发展状态。

    九型人格是教育界的一大发现，它是一个工具。让作为教育主题之一的母亲更加了解自己，也更充分更科学地了解孩子的性格特征。在这个基础上采用相应的教育方式，扬长避短，最大限度地发挥出妈妈自己的优势。在孩子成长的过程中，让孩子意识到自己性格中的优缺点，引导他们发扬自己的优点，完善性格中的缺点，从而走向一个理想的人生。

    九型人格学说认为，人格是天生的，当孩子呱呱落地的时候，他们的人格就已经确定了。这可能是由在子宫内遇到的事件所决定的，也可能是由母亲怀孕期间的精神状态所决定的。换言之，亲子关系不能决定孩子的人格类型，但会影响孩子所属型号的健康程度。因为在孩子的成长阶段，他们将显现出大人意想不到的能力和处世方式，期间如果父母无意之中阻拦了他们的自然发展，孩子便会成为心灵扭曲的人或精神病患者。所以，父母必须观察孩子的类型，尤其是母亲，要从孩子细微的生活习惯中认真观察孩子的言行，并给予孩子人格类型准确的判断，最后以孩子所属型号的最佳发展来与他们相处、引导他们成长，而不是试图去改变他们。于是，当妈妈通过心理工具（如九型人格）去引导孩子发展自我时，便给孩子带来了最宝贵的礼物：情感健康的童年和更加愉快的未来。

    用一个很简单的例子来说明：小伟的母亲都属于性格外向的人，她精力充沛而富有活力，但是她的宝贝儿子却安静、严肃并且内向。小伟讨厌跟着妈妈到处串门见朋友。比如出门前妈妈会说：“儿子，今天咱们去李叔叔家，记得叫人哦。”可是到了李叔叔家，任凭妈妈在旁边怎么威逼利诱，小伟都像吃了秤砣铁了心似的就是不开口，急得妈妈差点没动手打他。

    久而久之，妈妈认为小伟太内向，便给儿子报了舞蹈班，想让儿子变活泼一点。但是去了一次以后，小伟就再也不去了。母亲逼急了，往往是前脚刚把他送到少年宫，后脚老师就看不到他的人影了。打也打了、骂也骂了，小伟不但变得更加不爱说话，而且还处处躲着母亲。小伟的妈妈为此烦恼不已。

    如果小伟的妈妈了解了上述的九型人格，这样的烦恼就可以避免了。可见在生活中，作为妈妈若不了解孩子的性格类型，和孩子之间的关系也许就会变得紧张。小伟也许不自觉地认为：“我一定很让妈妈失望。”这可能会导致孩子情感上的无助。而母亲设法操控或迫使孩子更像她，却因为不了解孩子而感到内疚：“孩子变成这样都是我的错。”

    不难看出，如果做妈妈的能够清楚了解九种性格各自的特点，明白是什么驱使孩子和自己产生不同的行为，如：“孩子为什么喜欢安静？孩子为什么不肯开口叫人？”通过孩子的性格表露发现其内在的人格类型，完善孩子的性格也就变得非常简单了。不难看出，小伟的少言寡语，其实就是因为小伟属于九型人格中的理智型。他的思维模式和习惯决定了他沉默寡言、欠缺活力，甚至反应缓慢，所以他喜欢和陌生人保持一定的距离，不喜欢很热闹的场合。但母亲只要仔细观察就会发现，属于这一性格类型的小伟在沉默寡言的同时，思维分析能力和求知欲会很强，而且他遇事一定能够从容不迫地应对。当疑惑的母亲明白了这些问题后，尊重孩子的性格类型，再加以恰当的引导，相信一切难题都能迎刃而解。

    不被照顾的新生儿，易形成分裂人格

    那些沮丧的、经常责备自己不够称职的母亲来说，多关心孩子的情感需要，孩子内心深处对于爱和亲密关系的渴望就会得到满足，还可以避免分裂人格的形成，而且还可以在这个过程中体充分体验到身为母亲的幸福感，何乐而不为呢？

    网易独家报道了“魔术王子”刘谦儿时曾是一个怪人，他自称自己小时候人格分裂症。尽管从小到大，在刘谦的生活中都有神奇的魔术陪伴着，但却不能为他排解孤单感。“小时候我是一个怪人，很怪，会自己躲在角落看书，自己和自己说话。因为我是独生子，在家里根本没有玩伴，因此，慢慢地就养成了比较孤僻的性格，会自己分裂出另一个自己，一个朋友或者兄弟姐妹，然后会扮演两个角色。旁边的人看了都会触目惊心，毛骨悚然。”刘谦笑道。

    这个消息“雷”倒了很多喜爱他的观众，也引起了众多妈妈的关注，如此光彩照人的一个人，童年却被蒙上了灰色的色彩。妈妈们谁也不想让自己的孩子成为一个人格分裂的人。

    那么双重人格在日常生活中都有那些表现呢？

    人格分裂的人喜欢独自相处。费尽心思独立生活，尽可能自给自足。他不依赖任何人，不需要任何人，尤其重要的是，不需要为任何人负责。因此，他远离人群，他需要这种距离，不让别人有亲近的机会，只开放一点点缝隙。一旦距离被跨越，他的感受如同生存空间遭到侵犯，独立自主遭受危害，他不再完好如初，于是很粗暴地反抗。害怕别人亲近，这是他典型的恐惧。但事实上，他不可能把所有人都排拒在外，于是他只好四下搜寻保护措施，以便自己能躲在其中，避开一切。对他而言，绝对要避免人与人之间的接触，绝不容许与人有亲密的关系。不论与人邂逅，还是认识未来的配偶，都会让他左右为难，于是，他只好把人际关系通通公事化。不得不与人相处时，处于团体或小组之中最让他感到自在，因为他可以隐姓埋名，基于共同利益的名义归属于某个社团。

    人格分裂的人喜欢猜疑。他们害怕与别人亲密接触和交往，也害怕交往中的磨合。于是只好靠着猜想臆测来调整人际关系的方针，总是处于惴惴不安中，不晓得自己给别人的印象和观感。以至于自己的举手投足，是否与事实相符，是幻想或投影，或者属实？他都没有把握。

    医学家舒兹·汉克形容分裂人格的一个图像，来说明他们所处的世界。“你我应该都有过这样的经验：坐在火车站的一列车厢里，旁边的铁轨上也停着一列火车，火车开动时很缓慢，几乎感觉不到震动或摇晃，一时之间肉眼很难判断，究竟哪列火车在缓缓开动？直到我们能够确定自己的火车还停留在原处，而旁边铁轨上的火车持续向前行驶时，或者二者相反，才明白过来。”

    这幅画面很恰当地表达了人格分裂者的内心世界：他永远不能确切地明白，是否一般人面临同样情境时，不安全感也会如此一拳打过来；他的感觉、知觉、想法与想象，是否仅为一人所有，抑或大家皆然？由于他的人际往来可有可无。在人群中往往茫然不知所措，自己的经验与印象游移在怀疑的边界，不清楚自己的判断是出于事实，还是出于胡思乱想。

    “别人看我的眼光究竟充满嘲讽呢，还是我又乱想了？“

    “今天老师对我特别冷淡，他不满意我什么，他平常不会这样的，还是我多心了？”

    “我是否引人侧目，哪里不对劲儿，难道我搞错了，要不然别人干吗这样瞅着我？”

    这种不安全感会使孩子猜疑、病态地对号入座。风马牛不相及地臆想以及知觉混淆，以至于内心与外在都是非不分。这类人若即若离、矜持、遥不可及，别人很难和他们攀谈。他们似乎没有个人色彩，甚至有些冷漠。

    具有双重人格的孩子，在生活中是孤寂的，他们的世界是封闭的。好奇的妈妈们也许会问是什么样的原因造成了分裂的人格呢？医学上的解释有很有，但是最重要的是幼儿时缺乏关爱。

    今天我们知道，婴儿除了不可或缺的各种照顾之外，他还需要温暖、关爱、适当的刺激，例如安静稳定的成长环境，这样他才能够自信、活泼，有责任感。其中最重要的是要给

    婴儿足够的身体接触，让他感受温情。

    若是婴儿初始的世界让他害怕不安、空洞、被侵扰，他就会畏缩、被吓退了。太早以及过于强大的不信任经验，使得他无法信心满满迎接世界。婴儿经常长时间独处，世界空茫一片，刺激太强或印象过于繁杂，都可能形成分裂人格，他与世界的关系已蒙受损害，只好退回自己的壳中。

    小时候缺乏爱的孩子，不被爱或者不受欢迎的婴儿特别容易形成分裂人格。有的孩子长期生病住院，或者经历过母亲离去的创伤也都容易形成分裂人格。母亲不爱、不在乎小孩；母亲太年轻，个性未臻成熟；母亲没时间，把孩子交给冷漠的人照管的小孩子；母亲生产后很快去上班，小孩长时间独处，无法给孩子关爱的例子都一样。

    为了避免和改善这个问题，作为呵护孩子成长的母亲，要给孩子安全感，当孩子感到孤独无助的时候，用温柔、鼓励的眼神关爱孩子。一个拥抱、一句话语，都能在默默之中告诉他们：“宝贝，我爱你。”

    此外，还要保证孩子人格的公平。妈妈不应该因子女年纪小，而漠视他在家中的地位。平等是营造良好的家庭氛围的前提，也是为孩子的成长提供了一个良好的平台，在家中不被漠视的孩子，才不会自我漠视而封闭自己。

    总之，谁也不想让自己的疏忽让孩子成为双重人格的人，当我们知道造成分裂人格的原因之后，尽自己所能为孩子开启一片蓝色的天空，让其茁壮成长吧！那些沮丧的、经常责备自己不够称职的母亲来说，多关心孩子的情感需要，孩子内心深处对于爱和亲密关系的渴望就会得到满足，还可以避免分裂人格的形成，而且还可以在这个过程中体充分体验到身为母亲的幸福感，何乐而不为呢？

    海明威情结：母亲对孩子消极性格的影响

    在生活或者教育孩子的过程中要勇于改变不良的性格，做一个有阳光性格的母亲。把赞美和欣赏，把自信和坚强，融入自己的性格中，才会让孩子在阳光中沐浴，才能让孩子阳光、健康地成长。

    不管是在文学上还是心理学中，人们把儿子喜欢母亲讨厌父亲的性格称之为“恋母情结”，也称为“俄狄浦斯情结”。与之相对应的，把孩子讨厌母亲喜欢父亲的性格称之为“海明威情结”。

    “海明威情结”凸显出了家庭教育中母亲对孩子的影响，强调了母亲的性格和言行对孩子性格形成的作用和重要的意义。了解“海明威情结”还需要从作家海明威入手。

    海明威是蜚声20世纪文坛最优秀的美国作家之一，他的作品《永别了，武器》、《老人与海》等都是其代表性的小说。他享受到了让所有人羡慕的荣誉与财富，但令人遗憾的是他在众人羡慕的眼神中把猎枪的枪口放进嘴里，扣下了扳机，结束了自己的生命。那么，在众人眼里应有尽有的海明威为什么会选择自杀呢？

    这或许是一个偶然，在非洲的时候他曾经遭遇过两次飞机失事的事故，从此之后便留下了后遗症。在他62岁的时候已经不能正常行走了，而且记忆力也急剧下降。他不但不能写字，而且还患上了性功能麻痹症。这些让他感觉到极度的恐惧和悲伤，对自己也失去了信心，于是走向自杀的道路。

    海明威极度的自卑情绪扰乱了他的生活，“既然不能像正常人一样活着，还不如死掉”的想法一直萦绕在他脑海中。他的自卑，让他无力去和这个强大的世界抗衡，无奈之下选择了终结自己的生命。那么他的这种自卑情结是与生俱来的吗？答案是否定的，这与海明威从小生活的环境有着千丝万缕的联系，与他的家庭环境，尤其与他母亲的影响有很大的关系。

    我们都知道，海明威一生结过四次婚，但是对他人生和人格起决定作用的并不是他的四位夫人，而是教师出身的母亲格蕾丝。

    格蕾丝是一个很懒散的女人，从小过着公主生活，是父母的掌上明珠。嫁给海明威父亲克拉伦斯的时候，格蕾丝就与海明威的父亲签订了几项规定，其中有一项就是不做家务，婚后克拉伦斯一直遵守着这项约定，从来不让格蕾丝做家务，家中的大小事全由他自己处理。即便是有了孩子，格拉伦斯还亲自为孩子准备早饭，然后再把妻子的早饭送到床上。克拉

    伦斯是一名著名的医生，但无论他有多忙，都会亲自去购买各种食品、下厨、洗衣服、管理下人。这样更加纵容了格蕾丝自私的性格，这位大小姐非常排斥肮脏的尿布、生病的孩子，打扫房间、洗碗、做菜……这些事情她一次也没有做过。

    母亲格蕾丝懒散的印象遭到了海明威的厌恶。再加上母亲的强势管教，总是强迫他严格遵守日程计划表、随时接受检查，还要求他保持端庄整洁的形象，更加让海明威憎恨。

    海明威为了对抗母亲的强势行为，曾坚持十天不吃蔬菜，为此不但挨了打，还患上了便秘。即便如此海明威也不屈服。在第一次世界大战期间，海明威远赴意大利战场加入反对佛朗哥的军队，并担任战地记者，在古巴内乱时支援反对卡斯特罗的地下组织，参加非洲探险活动，这都是他试图摆脱母亲的影响和与母亲对抗而做出的举动。

    母亲的强势性格对海明威就是一种压制，让海明威一直处于一种弱势的自卑地位。这种自卑和对来自母亲强势的厌恶，使得他成年之后极为讨厌试图干预他的任何一位女人。这也是他选择多次离婚的原因。

    可见，母亲在孩子性格形成的过程中会产生极为重要的影响。母亲的性格取向总是有一种很神秘的力量在支配着孩子的言行和性格的养成。有时候母亲对孩子的影响并非总是积极的，母亲的性格以及性格决定下的言行会给孩子造成负担。如果我们的性格过于强势或过于软弱，对孩子过于溺爱或漠不关心，都让孩子形成自卑懦弱、无情冷漠的性格取向，从而影响孩子的一生，甚至给孩子造成致命的伤害，这样的伤口一辈子都不会愈合。

    如果母亲能有一种相信他人的人格，就不会表现出对孩子的不信任，就不会在孩子端着一个水杯的时候，会担心孩子会烫伤，或者摔坏杯子，然后从孩子手里把杯子拿走。如果母亲这样做了，孩子会产生一种挫败感，长期受到这样的对待，他们就会认为自己连力所能及的事情都做不好，就更没有信心去做更重要的事情了。

    对孩子成长影响极大的母亲们于改变不良的性格，做一个阳光母亲。把赞美和欣赏，把自信和坚强，融入自己的性格中，才会让孩子在阳光中沐浴，才能让孩子阳光、健康地成长。

    换掉性格中的那块儿“完美”短板

    相信一个善于改善自己“完美”特质的妈妈，不会要求孩子每次都考100分；相信一个不追求尽善尽美的母亲，不会要求自己的孩子每次都能在竞赛中获得第一名；相信以一颗平常心来看待孩子成长的妈妈，不会要求孩子成为样样都行的“怪才”。只有妈妈及时取掉性格中“完美”的短板，孩子才会在一种正常的教养下，快乐地成长。

    有一只木车轮因为被砍下了一角而伤心郁闷，它下决心要寻找一块合适的木片重新使自己完整起来，于是离开家开始了长途跋涉。不完整的车轮走得很慢，一路上，阳光柔和，它认识了各种美丽的花朵，并与草叶间的小虫攀谈；当然也看到了许许多多的木片，但都不太合适。终于有一天，车轮发现了一块大小形状都非常合适的木片，于是马上将自己修补得完好如初。可是欣喜若狂的轮子忽然发现，自己眼前的世界变了，自己跑得那么快，根本看不清花儿美丽的笑脸，也听不到小虫善意的鸣叫。车轮停下来想了想，又把木片留在了路边，自个儿走了。

    有时，失也是得，得即是失。当我们有所失落的时候，生活才更加完整。从这个故事我们也可以体会到，许多苦恼的根源来源自我们追求完美的性格，子女教育的失败也源于此。

    现在的独生子女越来越多，独生子女就意味着100％的成功或失败。这就使得许多家长心态改变很大，不能再以平常心养育子女。他们不能接受孩子失败，特别是孩子的母亲，由于受到攀比心理的影响，希望自己的什么都是最好的，都是完美的。她接受不了孩子的任何失败和闪失。

    其实，孩子在成长过程中遇到失败并不是一件坏事情，要多想想失败所带来的好处。以生产汽车、摩托车而闻名于世的本田公司的创办人本田宗一郎上小学时，在班里是“后进生”。无论让他做什么，总是失败，学习成绩也不理想。然而，对这段经历，本田先生本人是这样认为的：“正是因为当时的失败，才培养了我能进行独立思考，具有灵活性和创造性的大脑。”他说：“从别人那里学到的东西与自己经过深思苦想得来的东西相比较，其价值和应用的广泛性是大不一样的。”

    另外，具有“完美”性格的母亲在潜意识中深深地浸透着一种无法驱除的“望子成龙”情结，她对孩子有一种“超值期待”。从生下孩子的那天起，妈妈就希望孩子是个天才，当孩子想做某件事情时，过高期待良好结果的她便会在事前经常对孩子说“弄错了可不行”、“别弄错了”。事实上，这样做不但没有起到鼓励的作用，反而给孩子增加了心理压力，让他们也对自己产生过高的期望，就这样，无形当中母亲和孩子就一起陷入了完美的误区。日久天长孩子也会染上完美主义的特质，会严重影响孩子健康成长。

    母亲在教育孩子的过程中，一旦将其不健全的“完美”的性格特质传达给孩子，就意味着向孩子开启了一扇痛苦之门，带有完美主义特质的孩子，心里一定住着一位严厉的批评家，这个批评家时刻在提醒他们：“失败是你自己的责任！”这让孩子的心灵备受折磨，甚至产生焦虑，不少完美型、理智型的孩子最难受的不是考试前和考试中，而是考试后。他们考前小腿抽筋的原因是，担心自己万一考不好怎么办？而让他们最为痛苦的是考试后的复查。又犯错了！这次我不能原谅自己！

    因为这三种类型的孩子记忆力普遍高于其他类型的孩子，自己做过的每道题是什么答案可以记个大概。于是估分的时候一旦发现很简单的题被自己做错了就捶胸顿足地说：“怎么又少了一分！”“我真笨，这么简单的题也做错！”这种懊悔不迭的情绪一直要保持到考试成绩出来后很久才会散去。

    受其家庭的影响养成完美特质的孩子，也极其容易把别人的错误拿过来折磨和惩罚自己。小颖正在备战钢琴九级的考试，妈妈的朋友是这方面的专家，于是妈妈就把女儿送去请人家指导。结果下午小颖闷闷不乐地回来了，问其原因，说：“老师不喜欢我。”

    原来，那天接受指导的孩子很多，老师便让基础较好的小颖自己练习，偶尔给点意见。结果小颖看老师光顾着指导其他孩子，便认为是自己的水平不过关，把别人的错误引申为是自己不够好、不完美，从而陷入不必要的自我反省和自我否定中去。

    “完美”的性格特质无端给孩子的成长增添了很多灰暗的色彩，给他们的成长经历增添了不必要的苦恼。所以为了孩子的健康成长，做妈妈的要时常回头看看自己的言行，检验一下自己是否把自己完美的追求，潜移默化地传给了孩子。一旦发现孩子有完美的倾向，要及时地给予疏导，避免孩子陷入完美的误区而不能自拔。

    相信一个善于改善自己“完美”特质的妈妈，不会要求孩子每次都考100分；相信一个不追求尽善尽美的母亲，不会要求自己的孩子每次都能在竞赛中获得第一名；相信以一颗平常心来看待孩子成长的妈妈，不会要求孩子成为样样都行的“怪才”。只有妈妈及时取掉性格中“完美”的短板，孩子才会在一种正常的教养下，快乐地成长。

    妈妈一视同仁，孩子才会尊重

    孟子说“威武不能屈，贫贱不能移，富贵不能淫”。这是作为君子应该有的气节，也是有品格的母亲应该追求的境界。只有当妈妈做到一视同仁，尊重他人，尊重自己，孩子才能把这种美德深入到灵魂中，在人生的道路上赢得更多的尊重和友谊。

    这是一个多元的时代，每个人都有自己的生活方式和价值。在这样的社会中我们要懂得去理解他人，尊重别人。每个人都每个人的优点和不足，不能因为别人都一点的不足就贬低别人，也不能因为一个人某一方面做得好就恭维他，而贬低自己。我们需要有一颗一视同仁的心。

    作为一个妈妈更是如此，如果你不能一视同仁对待别人，在孩子面前恃强凌弱、嫌贫爱富，这样的母亲很难在孩子的心中留下有品格的印象。

    一天，一位40多岁的中年女人领着一个小男孩，走进美国著名企业巨象集团总部大厦楼下的花园，并在一张长椅上坐下来。她不停地在跟男孩说着什么，似乎很生气的样子，不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。

    忽然，中年女人从随身挎包里揪出一团白花花的卫生纸，一甩手将它抛到老人刚剪过的灌木上。老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼。中年女人满不在乎地看着他。老人什么话也没有说，走过去拿起那团纸扔进一旁装垃圾的筐子里。

    过了一会儿，中年女人又揪出一团卫生纸扔了过来。

    “妈妈，你要干什么？”男孩奇怪地问妇人，女人摆手示意让他不要说话。

    老人再次走过去把那团纸拾起来扔到筐子里，然后回原处继续工作。可是，老人刚拿起剪刀，第三团卫生纸又落在了他眼前的灌木上……就这样，老人一连捡了那中年女人扔的六七个纸团，但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色。

    “你看见了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人对男孩说，“我希望你明白，如果你现在不好好上学，将来就跟他一样没出息，只能做这些卑微低贱的工作！”

    原来男孩学习成绩不好，妈妈生气地在教训他，面前剪枝的老人成了她的“活教材”。

    这时，老人放下剪刀走过来，对中年女人说：“夫人，这里是集团的私家花园，按规定只有集团员工才能进来。”

    “那当然，我是巨象集团所属一家公司的部门经理，就在这座大厦里工作！”中年女人高傲地说着，同时掏出一张证件朝老人晃了晃。

    “我能借你的手机用一下吗？”老人沉思了一下说。

    中年女人极不情愿地把手机递给老人，同时又不失时机地开导儿子：“你看这些穷人，这么大年纪了连手机也买不起。你今后一定要努力啊！”

    老人打完电话后把手机还给了妇人。很快一名男子匆匆走过来，恭恭敬敬地站在老人面前。

    老人对那个男子说：“我现在提议免去这位女士在巨象集团的职务！”

    “是，我立刻按你的指示去办！”那个男子连声应道。

    老人吩咐完后径直朝小男孩走去，他用手抚了抚男孩的头，意味深长地说：“我希望你明白，在这世界上最重要的是，要学会尊重每一个人……”说完，老人撇下三人缓缓而去。

    中年女人被眼前骤然发生的事情惊呆了，她认识那个男子，他是巨象集团主管任免各级员工的一个高级职员。“你……你怎么会对这个老园工那么尊敬呢？”她大惑不解地问。

    “你说什么？老园工？他是集团总裁詹姆斯先生！”

    “啊，他是总裁？”

    可能很多人会想，这个妈妈真倒霉，刚好遇到了总裁，但其实对一个母亲来说，因为自己的言行失当丢了工作事小，在孩子面前丢了作为母亲的庄重和风度事大。无疑，这个故事中的妈妈是失败的，在她的耳濡目染下，那个男孩恐怕也难以学会在生活中尊重他人！

    妈妈是孩子的第一任老师，也是孩子最亲近的人，妈妈的性格特质将很影响孩子品性的养成。妈妈的所作所为容易被孩子认为是合理的，并且，孩子知识经验贫乏，辨别是非能力差，对妈妈的言行会不加选择地模仿。因此，妈妈要求孩子做到的，自己必须要以身作则。例如，要求孩子孝敬长辈，自己首先要敬老；要求孩子尊重别人，自己首先要尊重别人，对所有人一视同仁。

    孩子的成长过程中，不仅需要学会基本的生存技能，更有学会如何与他人相处、协作，只有懂得尊重别人的孩子才能赢得友谊。朋友关系的存续是以相互尊重为前提的，容不得半点强求、干涉和控制。彼此之间，情趣相投、脾气对味则合、则交，反之，则离、则绝。朋友之间再熟悉、再亲密，也不能随便过头、不恭不敬，这样，默契和平衡将被打破，友好关系将不复存在。

    只有懂得尊重别人的孩子才会自尊。自尊是促使孩子不断向上发展的原动力。自尊是自信的源头，一个孩子不尊重自己，就不能激发出内心的勇气和自信，当然，也不会取得什么大的成就。屠格涅夫说过，自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一切伟大事业的渊源。孩子只有尊重自己，才会珍惜和看重自己，才能够实现自己人生最大的价值。

    孟子说“威武不能屈，贫贱不能移，富贵不能淫”。这是作为君子应该有的气节，也是有品格的母亲应该追求的境界。只有当妈妈做到一视同仁，尊重他人，尊重自己，孩子才能把这种美德深入到灵魂中，在人生的道路上赢得更多的尊重和友谊。

    卓雅母亲的“高尚”教养

    一个人要想跨进成功的大门，就必须持有一张门票——责任心。责任心是每个人都必须具备的一种性格，同时也是一个人走向成熟的重要标志。

    卓雅是苏联的民族女英雄，是一位很多人崇敬的烈士。在她的纪念碑上写道：“卓雅苏联人民不朽的英雄”。她生活在列宁、斯大林所领导的社会主义苏联的阳光下。从小受到了母亲高尚的爱国主义教育，爱国对一个社会而言是一种价值，而对于一个个体而言是一种情感。

    当苏联人民的领袖列宁逝世的时候，卓雅的母亲科斯莫杰米扬斯卡娅一家和全体苏联    人民一样，经受了巨大的悲痛。这时候，小卓雅刚生下来不久，舒拉还没有出世。可是，做母亲的并没有忘记孩子。她把刊登着斯大林誓言的报纸收存起来，准备等女儿长大了，让她看看。

    果然，14年之后，正当女儿卓雅准备入团的时候，小儿子舒拉从母亲的箱子里发现了这张发黄了的报纸。卓雅激动地读着这张特地为她保存的报纸上斯大林庄严的誓言：为资产阶级国家的汪洋大海所包围的我国，像巨岩一般的屹立着。它遭受着一阵阵波涛的击荡，有被淹没和冲溃的威胁。可是岩石却不动摇地坚持着……列宁同志，我们谨向你宣誓：你的这个遗嘱，我们也一定会光荣地实现。

    第二天，卓雅就从图书馆借来了斯大林其他的演说。从此，这张发黄的报纸引出了一张很长的书目单，卓雅一本又一本认真地读下去。

    在阅读的过程中激发了卓雅强烈的责任感，她知道一个人要敢于承担责任。当卫国战争爆发时，她就挺身而出，走上前线，化名“丹娘”，打击德国侵略者，不幸被俘，英勇牺牲，成为苏联英雄。

    卓雅勇敢地走向前线，为了身上的那份责任，英勇作战，保卫家乡。培养如此大气而正义的女儿，难道她的母亲另外花费了专门的时间吗？没有。主要是做母亲的自己对祖国、对人民的领袖充满着热爱，而且又没有忘记教育子女的职责。而恰恰是这件事对卓雅的成长，发生了深刻的影响。

    卓雅受母亲高尚的爱国主义的熏陶，激发了她心中的责任心，促使她在保卫家乡的战争中英勇作战，抗击敌人。从中我们也可以看出母亲在培养孩子责任心上有着不可忽视的作用。

    负责是性格养成的一部分。负责也是一个人成长的动力。美国总统林肯曾这样说过：“我——对全美国人，对基督世界，对历史，而且，最后，对上帝负责。”林肯成就了自己伟大的人生，得到了世人的尊敬与敬仰，应该说这与他的责任感不无关系。一个人要想跨进成功的大门，就必须持有一张门票——责任心。责任心是每个人都必须具备的一种性格，同时也是一个人走向成熟的重要标志。那么，作为孩子的母亲怎样才能把孩子的责任意识植入到他们的性格之中呢？

    首先，在日常生活中改掉孩子依赖的习惯。孩子小的时候，对父母、长辈有所依赖是自然的，也是正常的表现。随着年龄的增长、自立能力的增强，做母亲的就要锻炼他们的自理能力，渐渐帮助他们改掉依赖的习惯。

    帮助孩子改掉依赖的习惯，做母亲的就应该从自身做起严格要求自己，不要什么事情都代替孩子做。因为孩子本身就是一个独立的个体。孩子也有独立的人格、尊严和决定自己未来的权利和能力，只有相信孩子，让孩子在做的过程中才能成长起来。

    每个孩子都有自身的特性和幸福、快乐。有的家长不顾孩子的天性和意愿，以过来人自居，越俎代庖地为孩子一生画下明确的路线，让孩子按照自己制定的目标和路线去努力。而有些母亲让孩子完全脱离集体这个大环境，在与世隔绝的状态下按自己的方式教育孩子，给孩子的心理造成难以消除的阴影，造成孩子性格扭曲，孩子成了满足自己心理愿望的工具。这样的做法看起来似乎是为了孩子的将来，实际上不利于孩子责任意识的养成和培养，也是母亲极为自私和残酷的体现。

    其次，要想让自己的孩子成为一个有责任心的人，就应该告诉要勇于为自己的过错负责。犯了错误要勇于认错，承担犯错带来的一切后果，而不是推卸责任，责怪别人。这样，孩子才能承担大任，才能在激烈的竞争中独领风骚。

    再次，母亲不要为孩子找借口。找借口几乎是人的天性，孩子也不例外。生活中孩子常常会找出这样那样的理由和借口，来推托自己所做的事情。家长们应及时而理性地纠正孩子这种不良的行为习惯，清除滋生“不负责任”的土壤。

    最后，大处着眼，从小处着手。让孩子在生活中感受责任的分量，哪怕只是倒一次垃圾，洗一块手帕，一次维护公共财物的举动，一件表示同情心的事情。孩子积极主动时应给予表扬鼓励，疏忽或漠视时应给予批评和修正。只有这样，才能让孩子超越“以自我为中心”，了解自己周围的世界，从而强化自己对他人负责，对周围环境负责的责任心。

    曾宪梓之母用坚强来感染孩子

    从母亲带着我们的艰苦生活中，在我幼小的心灵里，我深深感受到穷苦人家不可言传的那种疾苦，我心里面便有一股强烈的志气，那就是长大后一定要好好做人，一定要改变这种贫穷的生活。母亲勇于改变命运的精神激励着他，母亲是改造命运的勇者。

    曾宪梓就是享誉世界的“领带大王”金利来的总裁，他和夫人靠着一把剪刀创立自己在世界的地位。他成功之后热衷于公益事业，为祖国和家乡捐款4.5个亿，被世人称赞。他的成功与他母亲的教育密不可分，母亲的坚强给了他吃苦耐劳的品质，并让其受益一生。

    曾宪梓深有感触地说：“从母亲带着我们的艰苦生活中，在我幼小的心灵里，我深深感受到穷苦人家不可言传的那种疾苦，我心里面便有一股强烈的志气，那就是长大后一定要好好做人，一定要改变这种贫穷的生活。母亲勇于改变命运的精神激励着他，母亲是改造命运的勇者。”

    曾宪梓的父亲曾荣发，是一个极其典型的勤劳朴实的客家人。但是，过度的劳累使父亲过早地离家人而去。父亲去世之后，年仅32岁的母亲，带着9岁的宪概、4岁的宪梓，半饥半饱地度过他们含辛茹苦的岁月。

    曾宪梓的母亲蓝优妹是贤良淑贞、勤俭刻苦的客家妇女的典型。面对艰难的生存环境，她必须精打细算，万事从长计议。孩子们是支撑她活下去、奋斗下去的唯一希望。

    但是生活的贫困并没有因为她的坚强而得到上天的眷顾。一家人总是在贫困中挣扎。

    青黄不接的日子，一家大小只能靠旱地里的番薯充饥，生活完全没有经济来源。为了活下去，母亲不得不用柔弱的肩膀，大担大担地替人家挑石灰。那个时候的房子不是用水泥做的，而是用石灰做的。母亲像男人一样一担一担地挑，然后主家也像对待男人一样，按担子计数，给母亲工钱。母亲赚的工钱用来购买一家人的口粮和油盐。

    但是挑石灰的工作不是每天都有，为了生活下去，母亲安顿好两个小兄弟之后，决定跟着盐商雇佣的挑盐的队伍，从梅县挑盐到江西去卖，并且也像男人一样挑着满满一大担盐，遇山爬山、遇水涉水。

    这是一件连男人都不轻易做的苦差事，因为只有等到挑一担盐到达江西后，盐担无亏无损，刻薄的盐商才会记工算钱。母亲通常一去就是十来天，在泥巴地里玩累了的小宪梓，常常用他泥乎乎的小手托着小脸蛋儿，坐在自家的门槛上，眼巴巴地盼着他的妈妈回来。

    母亲这样坚韧的性格从小就刻在了曾宪梓的心中，母亲那种不怕困难、遇事沉着冷静又好钻研的性格也深入到了他的骨子里，使得他在日后的创业中能够勇敢面对一切困难，也为他的人生做好了良好的铺垫。

    知心姐姐卢勤说过：“吃苦是一种心理承受力”。人在艰苦的环境中，战胜的不是环境，而是自己。21世纪是充满竞争的世纪，要做到敢于竞争、善于合作、富于创造，就必须从小加强心理素质教育，着力培养品格健全、意志坚定的精神。

    孩子不是温室里的花朵，他们也会遭遇成长过程中的寒风冷雨。当他们能够勇敢面对的时候，他们便会获得成功，当他们在困难面前一蹶不振的时候，就失去了继续向前的勇气。伟大的发明家爱迪生说过，厄运对乐观的人无可奈何，面对厄运和打击，乐观的人总会勇敢地迎接！因此，母亲要告诉孩子，跌倒了不要怕，勇敢地站起来就能看到一片蓝天！在日常生活中，母亲不但要像曾宪梓的母亲那样，用自己的言行让孩子养成坚强的品格，还要不断锻炼孩子的勇气！

    在锻炼孩子勇气方面，英国人的做法是值得妈妈们学习。英国西南部的瓦伊河畔，有一所由少年探险组织建立的河流探险训练中心，专门为孩子们提供探险机会，培养他们的勇气和坚强的意志。

    在那里，孩子们每天一早就来到河边，由专门的人负责教他们游泳和划船。训练是艰苦而紧张的，每一次练习都有孩子落水或受伤。在激流中拼搏，需要有坚强的意志和勇气。孩子们在这里不仅仅学习了划船等技术，还锻炼了意志，培养出勇敢的精神，同时也懂得了互敬互爱和团结合作。

    在英国很多地方都有类似的活动，目的不是为了学习某种技巧，而是为了锻炼孩子的意志和培养其勇敢精神，为以后的工作和生活做好各方面的准备。

    英国人的这种做法是值得提倡和推广的。培养孩子的勇敢精神，首先要求母亲是勇敢的人。只有勇敢的母亲才有培养出勇敢的孩子。如果母亲自身对困难或对带有一点危险性的活动感到害怕，那么培养出的孩子就不可能有勇敢的精神。有些母亲为孩子的安危担忧而牺牲了锻炼孩子的机会。想象看，一个懦弱的母亲怎会培养出一个富有勇敢精神而有毅力的孩子呢？

    胡适的爱人之心来自仁爱的母亲

    在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。

    天下所有的母亲都深深地爱着自己的孩子，可以说，世上任何一种爱都比不过母爱。当然，胡适的母亲也不例外，她给孩子的爱是温柔的，但却从不盲目。

    每天，天刚蒙蒙亮，胡适还在睡梦中，母亲便起床了。她给儿子一边准备好东西，一边叫醒儿子，让他起床上学堂。对于孩子来说，早起是一件很痛苦的事，可是，小胡适很懂事，虽然他很想多睡一会儿，但是一想到母亲的操劳，就能立马从床上坐起来。当他赶到私塾老师家门口时，老师家人都还在睡觉。他轻轻地敲门，里面就会有人把私塾的钥匙从门缝里递出来。拿了钥匙，他跑到私塾把门打开。这时，同学们都还没有来，他一个人坐下，打开书本，开始读书。

    他天天都这样早起苦读。母亲看着儿子这么辛苦，也很心疼他。但是，她明白，如果想让儿子成为像他父亲那样知识渊博、人品端正的人，就一定要吃苦。其实，儿子读书早，她为了准备早饭，比儿子起得更早啊！ 胡适把母亲的这份爱藏在心底，用自己的刻苦来回报。平日里很听话，不想让母亲多为自己费心。

    但是小时候的胡适很调皮，总有犯错误的时候。每逢这时，小胡适心里总会忐忑不安，善良仁爱的母亲从来不在人前责备他，因为仁爱的母亲懂得保护孩子的尊严。

    一个秋天的晚上，天气转凉了。小胡适穿着单薄的衣裳，站在庭院里眺望星空。母亲关切地说：“天凉了，快进屋穿件夹衣吧！”胡适此时看星星正起劲，竞与母亲顶起嘴来，这大大刺伤了母亲的心。

    后来，胡适意识到自己闯了大祸，跪着直哭，他一边哭，一边不住地用手去擦自己的眼睛。他不知把什么细菌擦入了眼睛，竟害了一年多的眼病，找了很多郎中也治不好。最后，母亲听一些老人说用舌头去舔就可以治好，母亲使用舌头去舔儿子的眼，眼睛真的好了起来。

    生活中母亲点点滴滴的关爱，成了胡适心中挥之不去的温暖。母亲的仁爱之心让每次的回忆都充满了感动。成名之后的胡适更懂得把这份仁爱和关怀写进自己的作品中。他在《我的母亲》一文中这样写道：我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。我十四岁（其实只有十二零两三个月）便离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。

    胡适就这样在母亲的言传身教下养成了善待他人的好脾气，也学会宽容和关爱。可见。母亲仁爱的性格，对孩子的爱心教育有很重要的影响。爱心教育业是妈妈培养孩子的重点之一。但是总是有许多母亲一提起孩子来就很伤心。他们总觉得自己很委屈，为什么自己对孩子那么无私无怨地奉献，而孩子却不领情？拿破仑·希尔说：“当一种习惯由于反复地练习而变得容易的时候，你就会喜欢去做。你一旦喜欢去做，就愿意时常去做。”所以，母亲要积极培养孩子关爱他人的习惯，鼓励、尊重孩子去关爱他人。—个怀有善念的人，才能得到更多人的关爱，才能获得更多的机会，才能取得更大的成功。

    美国著名教育家哈·斯宾森指出：“爱心是美德的基础，也是美德最直接的表现。”培养起孩子的爱心就为孩子的美德打下了坚实的基础。爱心的培养不仅是中国传统皇室教育的重点，也为现代教育学家所重视。现代孩子普遍缺乏爱心的现实，也突出了爱心教育的重要性。爱心给人机会，使人伟大，而母亲想要培养一个伟大的孩子，就要首先从培养孩子的爱心做起。

    在培养孩子爱心的过程中让孩子理解奉献是很必要的。在生活的每一天里，要让孩子懂得奉献了自己，别人就会感到温暖。把节省的钱捐献给灾区，就能让很多人免于受苦，在同学生病的时候，要懂得去问候，帮助他们把落下的补上……付出爱心，才能拥抱世界，积极地探索和进取。也只有愿意付出爱心的人，才能使生命放出耀眼的光彩。

    英国大戏剧家莎士比亚曾经说过：“上天生下我们，是要把我们当做火炬，不是照亮自己，而是普照世界。”只有在无私奉献中才能让孩子超越自我，变得高尚，也只有在无私奉献中才能够找到幸福。

    在培养孩子爱心的过程中，要帮助孩子体谅别人的感觉。帮助孩子体会别人的感觉，就是要求他能够想象别人在某种情况下产生的感觉。假如孩子收到长辈寄来的生日礼物后回复了一张感谢信时，妈妈可以引导孩子，让他想一下，当长辈收到这封感谢信时会有什么感想。

    “冰冻三尺，非一日之寒”，性格的养成不是一朝一夕就能够形成的，富有爱心性格的培育也是一个长期的过程，这就需要母亲在日常的生活中潜移默化的引导孩子，培养他们的仁爱之心。

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