培养孩子诚实守信的品格必须从小抓起，让他们懂得：一两重的真诚等于一吨重的聪明；谎言可能得逞于一时，但绝不能通行一世。黄金有价，诚信无价。让我们的孩子选择诚信吧！因为守住诚信，就是守住了做人的根本。
诚信是最高贵的人格品质
多年前，美国纽约市的“红心慈善协会”为一家孤儿院盖房子。破土动工时，意外地挖到了一座男性墓主的坟墓。他们在报上刊出启事，请死者亲属速去办理移坟事宜，并将得到5万美元的补偿。当时，前去登记“认爹”的人，竟然达到了169人之多。新闻媒体将这些“认爹”人的姓名全部刊登在报纸上，并告诉人们，人再贪财，爹也是不能乱认的。原来，经科学鉴定，坟墓的主人逝世已经有160年，死者的儿子岂能健在？
这件事在美国上下引起了震动，给不诚信的人带来了深刻的教训。在被曝光的169位“认爹”的人中，有个叫爱德华的，感到非常惭愧。他将那份报纸珍藏起来，以警示自己，一定要做一个诚实可信的人。爱德华知耻而后勇，十年后，成为全美通信器材界的巨头。当有人问他成功的秘诀时，爱德华坚定而感慨地说：“诚实，是诚实帮助了我，使我懂得了做人，使我有了事业，诚实给了我一切。”
诚实守信是人最基本、最重要的品格之一。诚实守信的人会得到别人的尊重和信任，这对自身的发展具有非常重要的意义。
从前，有一个贤明的国王，他的年纪很大了，却没有孩子，于是他就想收养一个孩子做王子，来继承自己的王位。他对于王子的要求就是要诚实。
一天，国王宣布：“我要亲自在全国挑选一个诚实的孩子，收为我的义子。”之后，他让部下发给每个孩子一些花种，并宣布：“如果谁能用这些花种培育出最美丽的花朵，那么这个孩子便是能继承王位的王子。”
有一个男孩，他整天用心培育花种。但是十天过去了，半个月过去了，一个月过去了……花盆里的种子依然如故，不见发芽。“真奇怪！”男孩有些纳闷，最后他去问他的母亲：“妈妈，为什么我种的花不发芽呢？”
母亲建议他换一个花盆里的土说：“你把花盆里的土换一换，看行不行。”
男孩觉得妈妈的话有道理，就在新的土壤里播下了那些种子，但种子仍然不发芽。
给国王献花的日子到了。穿着漂亮服装的孩子涌到了街上，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，从观花台走过。但不知为什么，当国王环视花朵时，他没有一丝高兴的样子。
忽然，国王看见了正在流泪的男孩，他端着空花盆站在那里。国王让人把他叫到了自己的跟前，问道：“你为什么端着空花盆呢？”
男孩哽咽着，他把他如何种花，花种又长期不发芽的经过告诉了国王，并说，这可能是惩罚，因为他在别人的果园里偷偷摘过花。
国王听了男孩的回答，高兴地拉着他的手，大声地说：“他就是我要找的王子！”
国王为什么要选择一个端着空花盆的孩子做义子呢？很多人百思不得其解，其实原因很简单，就是因为国王发下去的花的种子都是煮熟了的种子，根本长不出什么花来。所以，那些捧着最美丽花朵的孩子们，都不是国王需要的诚实孩子。
伟大的科学家富兰克林曾说：“诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。”诚实，是一切美德的基石，也是做人的第一个台阶。人生之路还长，让孩子用诚实来体现尊重生命、尊重生活。这样的孩子，将来才会有所作为。
诚实，就是言出必行、有错必改，不说谎话，不隐瞒自己的过失和错误，襟怀坦白，正直等。诚实就是不撒谎，不虚伪，讲信用，守诺言，言行一致，表里如一，实事求是，说到做到。
诚实不是怯懦软弱，不是任人宰割。诚然，对丑恶现象需要保持警惕，但这绝不是抛弃诚实的理由。古人云：勿以善小而不为。拾金不昧，助人为乐，这都是力所能及又微不足道的小事，只有更多的人甘愿做小事，社会才会更美好。
清代顾炎武曾赋诗言志：“生来一诺比黄金，哪肯风尘负此心。”表达了自己坚守诚信的处世态度和内在品格。因此，中国人历来把诚实守信作为为人处世，齐家治国的基本品质。很多人能成大事靠的就是他人的信任。要获得他人的信任，最关键的就是要诚实。
信源于诚。诚实是一种美德，诚实比人的其他品质更能深刻地表达人的内心。诚实或不诚实，会自然而然地体现在一个人的言行举止上，在他说话的每个语调中，在他面部的表情上，在他谈话的性质和倾向中，或者在他的待人接物中，都可显露出来。
现在的孩子也有一些不诚实的现象。一个孩子骗妈妈说学校组织春游，规定每人要带面包、香肠、橘子和苹果，妈妈有些不信，但还是给他买了。过了一些日子，他又骗妈妈说学校搞健身运动，规定每人要买一套新的运动衣和一双健身鞋——爱虚荣、要面子的心理使他撒谎骗妈妈。还有一位妈妈苦恼地发现自己的孩子多次撒谎。孩子偷卖了家里的闹钟买饮料喝，追问他时，他说把闹钟带到学校后丢了。更多的孩子在学校考试成绩不佳，回家后却向父母谎称成绩不错，甚至偷改分数，蒙骗父母。
生活当中，此类例子不胜枚举。为此，父母要从小让孩子养成诚实的习惯，使孩子认识到守信是优良的品德，失信是不道德的行为，要让孩子用诚实的品格成就自己的一生。
揭穿孩子的谎言，但是要讲究方法
诚实是可贵的，撒谎和欺骗是可耻的。几乎每一位家长都认为说谎是绝对不能容忍的事情，并应该调动自身所有的聪明才智身体力行，设法使自己的孩子远离这种恶习——从孩子很小的时候就往他的脑子里灌输《狼来了》一类的故事，努力地教育孩子要实话实说，坦诚做人。
然而，结果往往是事与愿违，很多父母都会遭遇孩子谎言的袭击，这对他们来说无疑是当头一棒。接下来其中的一些父母有可能会更是雪上加霜，他们会渐渐发现，孩子越大，谎言越来越多，说谎的本领也越来越强。
五岁的陶陶酷爱在墙上作画，对此爸爸妈妈已经警告过他多次了。最近，陶陶一家乔迁新居，妈妈特意为他准备了一块大白板。陶陶在白板上画了几次，可总觉得没有画“壁画”过瘾。终于，他找到机会了——那天舅舅和舅妈带着小表妹来做客，趁着大人们聊天的工夫，他领着表妹痛痛快快地发挥了一次，将主卧室内没被家具挡住的白墙涂抹得色彩斑斓。当妈妈质问他时，陶陶矢口否认，说那全是表妹干的。
大家都听过《狼来了》、《手捧空花盆的孩子》的故事。其实孩子还小，因为某种原因可能会说谎。孩子在玩耍时不小心把妈妈新买的花瓶打碎了，他却说是小狗碰的；自己没写作业，偏说作业本忘在家里了；为了获得更多的零花钱，谎说自己的作业本用完了……作为家长，要想纠正孩子的撒谎行为，首先要知道孩子为什么会说谎。一般来说，孩子说谎大致有以下一些原因：
取悦他人，夸耀自己
一些孩子想要在父母亲心中保持“好孩子”的形象，就会用讨好、奉承的方式争取别人的认同及好感。有时，为满足自己的虚荣心，孩子会吹嘘自己的玩具比同伴的多，自己的衣服比别人的贵，也会夸自己的家长比别人有能耐等。孩子有时为了显示自己比别人处处占优势，也会夸大事实，编造谎言。
自我保护，逃避惩罚
孩子做错了事，家长不是循循善诱、耐心教育，而是采取简单的说教或打骂、体罚，运用强制手段让孩子认错，会造成孩子为了躲避成人的责罚而说谎。这类说谎，往往是孩子的恐惧心理所致。
一些家长怕孩子变坏，常常加以责备。有的家长受传统思想影响，认为打骂才是教育。有的家长性格粗暴，孩子稍有不对之处就打骂。这些都是错误的家庭教育，容易造成孩子恐惧的心理。这样，为了掩饰事实真相，他就会以说谎话的方式使自己免受处罚。
模仿别人
有的家长在孩子面前常常言而无信。例如，孩子哭闹时，父母常用许诺来哄孩子：“别哭了，回头妈妈给你买支冲锋枪。”尽管这样说了，家长并没想过兑现。但孩子却信以为真，满怀希望地等待着。如果每次许诺都不过是一张空头支票，孩子的一次次希望都成了泡影，久而久之，孩子不仅会逐渐失去对家长的信任，慢慢地还会学着说谎。
孩子撒谎不能简单地认为是道德品质问题，但也要引起重视，否则，很可能发展为冲动控制障碍，甚至会继发出现逃学、盗窃等反社会行为，从而走上犯罪道路。
一般而言，儿童撒谎与家长不科学的应对策略有很大关系，当家长发现孩子出现撒谎行为时，正确的应对方法有：
不要责骂孩子
当孩子做错事的时候，许多家长的第一个反应就是责骂孩子。德国教育家多罗特娅·克雷奇默说：“假如父母能采取一种比较理智的方式来对待孩子，那么从一开始就能避免儿童的许多谎话以及亲子之间不必要的争论。”她还说：“教育的方式越严，孩子越会采取遮遮掩掩的做法。”
正如我们先前所提到的，孩子有时说谎是因为他们担心受到指责，或是由于羞愧，不想辜负父母对他们的期许。所以，家长应该忽视孩子的谎言，接纳孩子的恐惧情绪，容许孩子犯错，让孩子有说实话的勇气。说实话时要多加奖励。不要严厉处罚，用严厉的惩罚来威胁孩子，往往会让孩子说更多的谎，更加狡猾，以不被发现。
我们在与朋友相处的时候，都会很留意自己的表达方式，如语调和用词等。因为我们知道，不同的表达方式会传递不同的信息，从而也会导致不同的反馈。然而在对待孩子的时候，许多人往往会忽略这一点。如果我们要引导孩子说真话，而不是对自己所做的错事矢口否认，那么就必须注意说话的方式。例如，“这饭怎么会弄得满桌子都是呢，要是有人帮我把它们拣起来就好了。”就比说“你怎么把饭弄得到处都是？下次再这样就不给你吃了”，会收到更好的效果。
树立榜样
榜样的力量是无穷的，身教胜于言教。英国着名教育家洛克曾说：“说谎在形形色色的人群里很盛行，要使儿童不看到不听到别人说谎非常困难。孩子经常看到、听到别人说谎，又怎么会不学？”因此，家长要为孩子做榜样，做到不说假话，说到做到，言行一致，表里如一。切不可不负责任地对孩子轻易许愿，如“你要是乖，我就给你买……”，而后来又不兑现，久而久之，孩子也会跟着你学说谎话。
此外，也可通过故事、电影及文学作品等为孩子树立榜样。
建立信任的关系
人和人之间的亲密关系是建立在相互信任的基础上的。因为，没有什么能比信任的力量更强大。家长要首先给孩子以充分的信任。当孩子遇到困难时，要设法帮助他们克服困难；当他遇到挫折或犯了错误时，要帮助他分析其中的原因，并提出合理的建议。如果你总是信任他，关心他，帮助他，他对你没有了畏惧，剩下的只是信任和依赖，他就没有了撒谎的理由，这样就铲除了滋生谎言的土壤。
要及时制止孩子为达到某种目的而撒谎的行为
当孩子撒谎时，父母要及时、明确地指出孩子的撒谎行为，并告诉孩子应如何去做，但要尽量避免当众批评孩子，不要伤及孩子的自尊心。尤其是不要当众揭穿，要给他留有面子。等到事后在适当的机会，再私下找他谈话进行教育。
有些家长明明知道孩子在撒谎，却因为是一些小事而不去制止，并觉得有趣。这种态度千万要不得，因为这种态度会强化孩子的撒谎行为。
给孩子充分的申辩机会
孩子撒了谎，大人通常很着急，有不少家长恨不能把孩子骂得狗血淋头。事实上，这个时候正确的做法应该是，首先倾听孩子是怎么说的，给他充分的申辩机会，因为许多时候事情往往没你想得那么严重。另外，给孩子申辩机会，你才能掌握事情的真相，才能更好地跟孩子摆事实讲道理，从而更好地解决问题。同时，在这种民主气氛下，孩子更勇于承认错误。否则，就很可能挫伤孩子的自尊心，破罐破摔，不但会撒谎，还可能会出现其他的品行问题。
家长要以理服人
绝大多数孩子都讲道理，他们服从家长和老师首先是服从道理，然后才会服从你这个人。有些家长反映孩子不听话，爱撒谎，主要是家长的方法不对，不能做到以理服人。动不动就是“我养了你，你就得听我的”。孩子小的时候用这个办法还可以，孩子大了就不灵了，因为他懂道理了，有思想了，你再想压服他已经压不住了。如果家长讲道理，处理问题的方法对头，一般孩子都会比较听话，并且较少撒谎。
孩子撒谎是一件非常不好的事情，一旦形成了习惯，纠正起来就非常麻烦。作为家长，要教育孩子诚实，就要抓住一切机会进行正确引导，有时则要给予适当的惩罚，让他们知道建立个人信誉的重要性。
让孩子兑现承诺，做一个有信誉的人
一个部落打算集中青壮年劳动力外出狩猎，寻找食物。部落首领留下了两位青年壮士，对他们说：“无论怎样，一定要保护好这个家。”两个壮士满口答应。
没过几天，遇上了暴风雨，由于首领他们还没回来，所以食物不够。一个壮士按照首领的话把食物先给老人、小孩吃，自己只吃些剩余食物。但是另一个人却吃不了这个苦，不但偷了许多食物，还乘风雨逃离了这个山洞。
食物短缺，加上天气恶劣又时常有猛兽出没，但那个讲信用的壮士并没出逃。他一边寻找食物给老弱病人吃，一边同恶劣的外界条件搏斗，终于等到首领们的归来。首领看到眼前的景象：山洞和部落的人们安然无恙，而他伤痕累累，明白了一切。他赞赏壮士的诚信，又对那个背信弃义的人下达了“追杀令”。青年壮士凭着自己的诚信赢得了尊重。
一个商人开了一间当铺，但有一天遭强盗抢劫，不但一命呜呼，连典当的物品、凭证、家产也被一抢而光，只留下了妻子和一个儿子。有人劝她死不认账，对上门要求赔偿银子的不要答理或者逃往外乡。但她说：“我的丈夫是一个口碑极好的人，做人经商讲信用，人也诚实，我不能玷污他的名声。”
于是，这个妻子一边借钱一边到处劳动，历经十年，终于把当铺的债务还清了。方圆百里的人听到这件事无不称颂，以后到她这个当铺来做生意的人越来越多。
早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。
一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了3个多小时。第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午，那个少年还没回来。于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。
第三天夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。原来，他只购得4瓶啤酒，尔后，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶。他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。这个故事使许多外国人深受感动。后来，到这儿的游客就越来越多。
看来，不管在何种境地，我们都要讲究诚信，说话算话，不要因为眼前困难就为自己找不履行诺言的借口。而现实生活中，我们的孩子却往往做不到这点。在学校里，老师一号召什么事，孩子就特别积极：老师，这个我来做，这个我能干，大包大揽。最后回去一琢磨，做不了。有的孩子就再也不提这件事了，并且希望大家都不要再提这件事。
在家里，家长说写完作业，晚上我们去超市，孩子显得特别积极。心里恍惚，心急如焚，结果到晚上没有写完作业，不过孩子还是要去超市。再比如，孩子说好和朋友去玩的，结果家人说带孩子去游乐场，然后孩子就和朋友毁约了……这种事情在我们生活中并不少见。
发生这样的事，家长应该怎么办呢？我们可以对孩子讲：不要轻易许诺，不要大包大揽，一旦答应别人的事，就要牢牢记住，努力去做。当你发现自己做不到，就赶快承认、道歉。这是对孩子进行的非常重要的引导，也就是要孩子学会讲诚信。
一个外国的妈妈带着一个8岁的女儿，应邀到中国的一户人家来做客。中国女主人很会做饭，说：“今天我做西餐给你们吃，你们尝尝中国人做的西餐好不好吃。”
那个8岁的外国女孩一想，中国人做西餐肯定不好吃，就说她不吃。后来女主人做好了西餐，把冰激凌端上来的时候，这个外国女孩的眼睛都亮起来了，哇，这么好看啊，一看就知道好吃。她说：“妈妈，我要吃冰激凌。”
中国的妈妈是按份做的冰激凌，因为听到小女孩说不吃，所以没有做小女孩那一份。于是，中国的妈妈说：“这样吧，你吃我这份。”没想到外国女孩的妈妈说：“NO，我的女儿说过了她今天不吃冰激凌，因此，她今天不能吃冰激凌。”
她女儿急了，赶忙说：“我今天特别想吃冰激凌，我今天一定要吃冰激凌！”妈妈还是不同意。小女孩哭得鼻涕一把泪一把，但她妈妈就是不让吃。
中国妈妈说：“给她吃吧，孩子嘛，说话不算话的，给她吃。”外国的妈妈坚决不让她吃，一点余地都没有。
大家想想看，你要是遇上这样的事，你是像中国妈妈那样做，还是像外国妈妈那样做呢？孩子是在体验中长大的，她经历了这么一次，今后就不会乱说话了。他会认识到，说话要算话，说了是要负责任的。
实际上，我们大人也会遇上这样的事情，有时跟人约好了，但确实很忙，或者有更重要的事情出现了而不能赴约。没关系，但一定要及时解释，不要给别人添麻烦。如果不是特殊情况，尽量不要毁约。孩子也是一样。孩子答应过的事情，家长就要监督他做到，当孩子做不到的时候，家长就要坚持让他做到。如果因为孩子反抗而迁就他，那么就等于输掉了对一诺千金的培养，对孩子的诚信教育就起不到应有的效果了。
不欺骗孩子，否则他也可能学会欺骗
曾参是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。
一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的孩子吵着要去。曾参的妻子不愿带孩子去，便对他说：“你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。”
孩子听了，非常高兴，就不再吵着要去集市了。
这话本是哄孩子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。
不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。
妻子看到曾参把猪杀了，就说：“我是为了让孩子安心地在家里等着，才说等赶集回来把猪杀了烧肉给他吃的，你怎么当真了呢？”
曾参说：“孩子是不能欺骗的。孩子年纪小，不懂世事，只能学习别人的样子，尤其是以父母作为生活的榜样。今天你欺骗了孩子，伤害了他的心灵，明天孩子就会欺骗你、欺骗别人；今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会不再信任你，你看这危害有多大呀。”
现在，有的孩子不太信任自己的父亲母亲，而有时候特别信任一个没有任何血缘关系的同学或朋友。有一个很简单的道理家长们都很明白，就是你欺骗了自己的孩子一次，你的孩子就会不再信任你，学着你的样子，一次又一次地欺骗你。
父母在孩子的心中失去了威信，不再被孩子信任，这个问题十分严重，不仅教坏了孩子，让孩子养成了不好的习惯，自己也很苦恼。因为，人在不被别人信任时，心里是十分痛苦和伤感的。
作为孩子的父母，一定要说话算数，切不可为达到某种暂时的目的而欺骗孩子，对孩子撒谎。父母要尊重孩子，不要以为孩子年龄小、不懂事，就不重视对孩子许下的诺言。
在孩子眼里，守信用是最重要的。孩子有时会抱怨说大人说话不算数，只是因为他们希望自己的愿望得到满足。
所以，在家庭中，父母对孩子一定要做到一言九鼎、言而有信。一诺千金不仅仅是简单地兑现某个诺言，更重要的是可以培养孩子遵守诺言的信用意识。斯特纳夫人曾说：“绝对不应该欺骗孩子，被他们知道了，他们就不相信父母了。父母失掉了孩子的信任，其后果是不堪设想的，而孩子也会欺骗他人的。”
坐车的人很多，妈妈和文文好容易得到一个座位。“妈妈，这儿有个钱包。”文文大声对妈妈说。
“别吵，这是妈妈的钱包，刚掉出来的。”妈妈小声敷衍着。
这时，有人大声问：“有没有人捡到一个钱包啊？里面有我的身份证。”
孩子刚要张嘴，妈妈捂住了孩子的嘴巴。
事后文文满脸疑惑。
后来，文文在玩耍的时候不小心打碎了一个古董花瓶，这个花瓶是爸爸花高价钱买回来的，非常珍贵。爸爸看到了，非常生气。“不是我打碎的，是小猫碰下来的。”文文小声地对爸爸说。
“小小年纪就学会撒谎了！”说着，爸爸一巴掌打在文文的屁股上。
文文哭了起来，他的眼睛里充满了疑惑。
现实生活中，有一些父母把孩子的诚实忽略了，甚至因为某些个人私利而责怪孩子的诚实，教孩子撒谎。这样会让孩子无所适从，对做人的原则产生疑惑，最终养成撒谎的坏习惯，甚至造成心灵扭曲。
每个父母都希望自己的孩子诚实，希望自己的孩子不要欺骗自己，不要对父母有所隐瞒，但是他们往往在孩子面前撒谎，甚至“教唆”孩子去欺骗别人、隐瞒真相。如此一来，孩子很有可能学会撒谎。所以，作为家长，我们要注意自己的言行，不要欺骗孩子。
要信任孩子，不要总是怀疑他
陈女士对儿子爱撒谎的行为很困扰：“他今年15岁了。小小的年纪，整天撒谎。我跟他讲过道理，也打过，骂过他，各种方法都试过，对他全都无效。当面保证得不知有多好，可管不了两天，他又是我行我素，假话连篇。前两天刚写了保证书，说绝不再去打游戏机了，可昨天又撬了我的抽屉，偷了50元钱，在游戏厅里玩了一整天。不是我去找他，他还不会回家。对他我已经完全失望了。他爸爸五年前去世了。五年多来一直是我一个人带着孩子。孩子变成这个样子，我的心里每天都像刀割一样难受。我真不知道怎样才能教育好他。”
陈女士很想教育好孩子，对孩子的撒谎行为甚是苦恼。可是孩子撒谎完全是孩子的错吗？看陈女士的儿子是怎么说的：
“如果妈妈能够多给我一点理解和信任的话，我绝不会变成今天这个样子。妈妈说她信任我，可我做什么事她都不放心，还经常偷偷跟踪我。我刚上初中，本来打算好好学习，让老师和同学都信任我。可她却告诉老师说我爱撒谎，要老师不要轻信我的话，把我看紧一点，结果搞得老师和班上同学谁也不相信我的话。这就是妈妈对我的理解和信任？”
还有这样一件事：5岁的女儿在一些大孩子的撺掇下，拿走了爷爷的50块钱，买来玩具和零食与小朋友们分享。事实查明后，妈妈狠狠地打了孩子一顿。
周末晚上，妈妈给女儿洗澡时，爷爷说孩子又拿走了他的15元钱。孩子说不是她拿的。妈妈想到没有一个月的时间，孩子竟然一错再错。妈妈又打孩子，让她说出实话。结果孩子泣不成声，终于在家长的“淫威”下屈服了。第二天清晨，爷爷打电话说那15块钱是自己买了钢管了，钱不是孩子拿的。
家长们的这些行为，往往导致孩子们用撒谎来对抗，而父母们却认为自己的怀疑是有根据的，这些，就更加滋长了孩子的不诚信。
“家长意识”有时候是一种“长官意志”，给孩子的是一种无形的压力。而孩子有孩子的思维与支配能力，我们应该放开手让他们自己去合理地支配属于自己的一切。应该信任孩子，相信他能办好自己的事情。
信任是人与人之间的一种亲密关系。追求他人的信任是一种积极的心态，是每个正常人的普遍心理，也是一个人奋发进取、积极向上、实现自我价值的内驱力。
前苏联伟大的教育家马卡连柯非常注意对孩子的信任，他认为，信任可以培养孩子的诚信。
有一次，马卡连柯派一个曾经是小偷的学生去几十里外取一笔数额不小的钱。这位学生由于曾经是小偷，在同学的眼中被视为另类，几乎没人与他来往。
接到马卡连柯的任务后，这位学生简直不敢相信这是真的，他问马卡连柯：“校长，如果我取了钱不回来了，你会怎么办呀？”
马卡连柯平静地回答：“这怎么可能？我相信你是一个诚实的孩子。快去吧！”
当这位学生把钱交给马卡连柯的时候，他要求马卡连柯再数一遍。谁知，马卡连柯却说：“你数过了就行。”于是，随手把钱扔进了抽屉。
事后，这位学生是这样描述自己的心情的：“当我带着钱在路上时，一路上我在想，要是有人来袭击我，哪怕有十个人，或者更多，我都会像狗一样扑上去，用牙咬他们，打他们，除非他们把我杀死！”
马卡连柯就是运用信任的方法培养了这位学生的诚信行为。因为，只有信任才能换来诚信。一个人能被别人信任，是一件很幸福的事。别人信任我们，我们也因此尊敬自己，这时人自然会更加纯洁和高尚了。
对孩子来讲，父母的信任，才是真实、可靠的。父母的信任意味着关爱、重视和鼓励，这是真正触动他们心灵的动力。父母的信任可使子女感到他们与父母处于平等的地位，从而对父母更加尊重、敬爱，更加亲近、服从，心里话乐于向父母倾吐。反之，若父母对孩子持不信任或不够信任的态度，就无法了解孩子的愿望和要求，孩子的自尊心和自信心就会因此而受到伤害，他们对父母的信赖也势必减弱。这样，家庭教育的效果也会相应减弱。
听了上面的故事，我们何不让孩子也享受一下被别人信任的幸福呢？
惩罚孩子要注意分寸
美国着名的儿童心理学家基诺特在一本书中说：说谎，乃是“因为说了真话而受到责备的孩子”逃入心理上的避难所。是的，在某种程度上，撒谎成了孩子们一种自卫的手段。这是一种矛盾，一方面，当孩子犯了错误，说了实话的时候会被我们责罚；另一方面，当孩子惧怕责罚而撒谎时，同样会受到责罚。
所以说，惩罚不是包治百病的灵丹妙药，还有一个使用方法的问题。家长错用、滥用惩罚以致不负责任地对孩子的肉体和心灵施暴，会加重孩子的逆反心理，时间长了就会使惩罚失效，导致最终“管不住孩子”。而适当、适时的科学的惩罚却能对孩子起警戒作用，促使孩子改正错误，从而收到以罚助教、以罚代教的效果。
所以说，惩罚是一门家教艺术，惩罚能否达到预期的效果，关键是看父母能否使用得当。建议父母在惩罚孩子时应注意以下几点：
父母教育孩子要相互配合，态度一致，赏罚分明
对孩子该奖时就要郑重其事地奖，让孩子真正体会到受奖的喜悦；该罚时也应态度明确、措施果断，让其真正知道自己错之所在。只有这样，才能培养孩子明辨是非、知错即改的品行。
如果在对孩子实施惩罚之后，父母中的一方认为孩子受了委屈，随即又用钱物或食品来安慰他，这将会使惩罚失去作用。
惩罚——奖励——惩罚的恶性循环会使孩子产生认知偏差，错误地将犯错和受奖联系起来，从而使惩罚归于失败。
指明“出路”不含糊
惩罚孩子不能半途而废，应要求受罚的孩子作出具体的改错反应才能停止。所以在惩罚孩子时，家长要态度明确，跟孩子讲清楚他应该怎么做、要达到什么要求或标准，否则会有什么样的后果。如孩子有乱丢东西、不爱整理的习惯，家长在惩罚时就应该让其自己收拾好东西、整理好玩具，使其明白必须要做好，否则又要受罚。家长千万不能含糊其辞甚至让孩子“自己去想”。因为家长如果不给“出路”，孩子改错就没有目标，效果就不明显。
及时惩罚莫迟疑
惩罚的效果部分是来自条件反射，而条件反射在有条件刺激和无条件刺激的间隔时间越短则效果越好。所以家长一旦发现孩子的行为有错，只要情况许可就应立即予以相应的惩罚。
如果当时的情境不允许立即作出反应，比如有客人在场或正在公共场所，事后则应及时地创造条件尽可能使孩子回到与原来相似的情境中去，和孩子一起回顾和总结当时的言行，使他意识到当时的错误行为，并明确要求他改正。
“餐桌教子”很不可取
由于工作繁忙，很多父母没有时间管教孩子，于是一日三餐，尤其是晚餐，往往成了一个教育孩子的好时机，美其名曰“餐桌教子”。
其实，“餐桌教子”的做法并不可取。餐桌是全家团圆、感情汇聚的欢乐地，父母若将进餐时间当做给孩子上课的时间，将会给孩子的身心健康造成不良影响。
况且，吃饭时训子会影响孩子的消化和吸收，容易导致孩子厌食，甚至导致胃病。孩子受到训斥后，边吃边哭很容易在抽泣时将食物吞咽到气管里去，引起强烈的呛咳，甚至呼吸受阻，危及生命。此外还会造成孩子心理压抑、情绪低落，使两代人之间的隔阂越来越深，影响感情。
讽刺挖苦最忌讳
父母惩罚孩子应力戒讽刺挖苦，更不能自恃“孩子是我生的、是我养的”而随意用恶毒的语言指责谩骂孩子。有些家长在惩罚孩子语言不文明、满口脏话时，自己也“出口成脏”，这就使得训教效果大打折扣，甚至失去说服力。
惩罚的“量刑”要适当
惩罚孩子的目的自然是为了引起孩子的良性转化，那么惩罚的“量刑”就必须合乎孩子的行为。惩罚过重容易引起孩子的对抗情绪，太轻了又不足以使孩子引以为戒。因此惩罚孩子要以达到目的为原则，既不能轻描淡写，又不能小题大做滥用“刑罚”。
大教育家洛克说：“儿童第一次应该受到惩罚的痛苦时候，非等完全达到目的之后，不可中止，而且还要逐渐加重。”其中的道理耐人寻味。
避免“人前教子”
不少家长喜欢“人前教子”，常在别人面前指责、训斥自己的孩子不争气、是笨蛋、没出息等。其实，家长对孩子的当众指责会极大地伤害孩子的自尊心。
英国教育家洛克说过这样一句话：“父母不宣扬子女的过错，则子女对自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而会更小心地维护别人对自己的好评。若是当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们愈会觉得自己的名誉已经受到了打击，设法维护别人对自己好评的心思也就愈淡薄。”因此，有损孩子自尊的“人前教子”是绝对不可取的。
总之，惩罚也是教育孩子的一个手段，只要运用得当就会收到极好的效果，既帮助了孩子改掉错误的行为，又不会让孩子产生逆反心理。所以，家长要认真体会上述方法，不要让孩子因为害怕惩罚而惹上爱撒谎的习惯。
培养孩子的守时观念
1779年，德国哲学家康德告诉老朋友威廉·彼特斯要去看他。康德动身前曾写信给彼特斯，说自己将于3月2日上午11点之前到达。
康德3月1日就到了珀小镇，第二天早上租了一辆马车前往彼特斯的家。老朋友的家住在离小镇12英里远的一个农场里，小镇和农场中间隔着一条河。当马车来到河边时，细心的车夫说：“先生，实在对不起，不能再往前了，桥坏了，很危险。”
康德下了马车，看了看桥，中间部分的确已经断裂了。河面虽然不宽，但水很深，而且结了冰。
“附近还有别的桥吗？”康德焦急地问。
车夫回答说：“有，先生，在上游6英里远的地方还有一座桥。”
康德看了一眼怀表，已经10点钟了。“如果走那座桥，我们以平常速度什么时候可以到达农场？”
“我想大概得12点半。”
康德又问：“如果我们经过面前这座桥，以最快速度什么时间能到达？”
车夫回答说：“最快也得用40分钟。”
康德跑到河边的一座很破旧的农舍里，客气地向主人打听道：“请问您这间房子要多少钱才肯出售？”
农妇大吃一惊：“您买如此简陋的破房子，究竟是为什么？”
“不要问为什么，您愿意还是不愿意？”
“那就给200法郎吧。”
康德付了钱，说：“如果您能马上从破房上拆下几根长木头，20分钟内把桥修好，我将把房子还给您。”
农妇把两个儿子叫来，让他们修好了桥。
马车平安地过了桥，飞奔在乡间的路上。10点50分，康德赶到了老朋友的家。
在门口迎候的彼特斯高兴地说：“亲爱的朋友，您可真守时啊！”康德走后，彼特斯在无意中听说了此事，便很有感慨地给康德写了一封信。信中说道：“您太客气了。其实，老朋友之间的约会，晚一些时间是可以原谅的，何况您还遇到了意外。”
一向守时的康德给老朋友回了信，他在信中这样写道：“在我看来，在一定意义上说，无论是对老朋友还是对陌生人，守时就是最大的礼貌。”
康德这位哲学家用以身作则的方法向孩子启示着：守时就是最大的礼貌，因为守时就是遵守承诺，按时到达要去的地方，没有例外，没有借口，任何时候都要做到。为了保证不耽误双方的办事时间，守时理应是大家都应该遵守的一条原则。
诚实守信可以有许多表现方式，但最重要的就是要守时，这是诚信最基本的要求，也是父母培养孩子诚信品质最简单的方法之一。有的家长认为孩子还小，不用对时间要求那么严格，几分钟的出入不算什么。孩子起床拖拉，可以晚起5分钟、10分钟，孩子喜欢看动画片，睡觉前要求多看10分钟20分钟电视也没什么。殊不知，长此以往，孩子就会认为什么事情都不用那么严格地按照时间来进行，什么事情都可以拖拉推诿。习惯成自然，孩子在与他人的交往中不讲信用也就变得自然而然了。
所以，作为父母，我们应该教育孩子：时间，对宇宙来说是无限的。但是，时间对一个人来说，又是非常有限的。人的一生只有那么几十年，属于我们生命的时间，就像一笔再也不会增加的金钱，我们必须用心计划着来花。那么，家长该如何让孩子做一个守时的人呢？
摆出事实并支持孩子作出自己的选择
孩子的注意力是不稳定的，他们往往没有明确的目标，关注点总是随着自己的兴趣而转移，他们一旦发现了好玩的事物，就会完全沉浸其中而忘却周围环境和本来的任务。
了解了这个特点，父母就不必为孩子三心二意而不守时的举动感到不可理解和困扰了。遇到这种情况，父母所要做的就是客观地向孩子摆出选择所可能产生的一切结果，告诉孩子守时是人们的美德，同时相信孩子能作出明智的选择并支持孩子的选择。这样的处理方式，不仅会使孩子养成一定的时间观念，还会培养孩子的自主意识。
以身作则，为孩子树立榜样
在家庭中，父母是孩子的榜样，他们通过言传身教影响孩子。孩子就是父母的镜子，什么样的父母就会培养出什么样的孩子。所以，身为父母，应该以身作则，注重时间观念，养成守时惜时的好习惯。
比如和孩子约好什么时候接他回家，什么时候去动物园，都要严格履行，如果做不到，就要诚恳地向孩子道歉，请求孩子的原谅，并采取相应的补救措施。相反，如果孩子不能履行约定，父母也要毫不留情地让孩子体验不守时而造成的后果。
借助故事中的人物形象树立榜样
在孩子的世界中，故事占据了他们的大部分生活，几乎所有的孩子都爱听故事，因此，借助故事来培养孩子的时间观念是一个很自然也很容易奏效的策略。当孩子出现不守时的状况时，可以搬出他最喜欢的人物形象，比如：“××可不会这样哦，他是一个守时的孩子，他很希望你和他一起做守时的孩子呢！”只要是孩子喜欢这个角色，诸如此类的话都会对孩子产生效果。久而久之，孩子就会很自然地没有任何阻力地守时了，时间观念也就相应地形成了。
总之，孩子难免有懒散、懈怠、拖拉的行为，这就需要父母结合孩子的特点，想出切实可行的办法帮助孩子树立遵守时间的良好习惯。教育孩子守时，就是给孩子的好品质增加了筹码。这样做，成功也会对孩子守时的，只要你的孩子是一个信守时间、尊重时间的人。
聚合中文网 阅读好时光 www.juhezwn.com
小提示:漏章、缺章、错字过多试试导航栏右上角的源