所以，作为家长，如果想让孩子做个合格的消费者，首先要教会他如何花钱。这样，才不会让富孩子坐吃山空，并让其金钱得到合理的支配。
花钱要花在刀刃上
有这样一个故事：一个哲学家被邀请去参观一个有钱的朋友的新居。当他走进朋友富丽堂皇的新居内，问他的朋友为什么把客厅设计得这么大时，朋友说：“因为我支付得起。”当走到朋友的卧室的时候，哲学家又问：“卧室也要这么大？”朋友还是说：“因为我支付得起。”哲学家笑了，指着朋友头上的帽子说：“那你今天戴的帽子实在太小了，你应该戴一顶比您的脑袋大十倍的帽子，因为您支付得起。”
故事充满了讽刺意味。它告诉我们，不能因为有钱就随意挥霍，买一些压根没有用处的东西并不能说明自己很伟大。
最新调查显示，全球大部分超级富豪过去20年都不能守住巨额财富，“败家率”达到80％。有人把《福布斯》杂志最新的全球400位首富排行榜与20年前的排行榜对比，结果发现，平均每5名榜上有名的超级富翁中，只有1名能在榜上屹立不倒。富翁破产的原因，除了财富巨大增加了管理难度之外，更重要的是自己不注意节约开支，随意挥霍，最后导致破产。
迈克·泰森拥有一双令对手胆寒的铁拳，但他却不能很好地管理自己用血汗换来的金钱。2003年8月2日，泰森向纽约曼哈顿区破产法院提出破产申请。事实上，泰森在20年的职业生涯中共收入了3亿至5亿美元的财富，转眼间就灰飞烟灭了。
其实，一个人会不会花钱，跟钱多和钱少没有太大的关系。富人如果不能控制住自己的欲望，随意花钱，即使有再多的钱，也会很快被挥霍掉。
一个守财奴攒了一大笔钱，但从来舍不得花，有一天他干脆把钱埋到了地底下。从此他不需要任何其他方式来消遣时光，因为想着地底下的那笔钱，就足以让他兴奋不已。
那笔钱让他兴奋得越久，在他眼中就变得越重要，于是越舍不得花。天长日久，由于他经常担心钱财会被别人偷走，以致吃不好也睡不好，闲暇时就经常在那儿瞎转悠。不久，一个盗墓贼读懂了他的心思，料定他转悠的地下肯定有宝，等守财奴不在时，便暗暗地把那笔钱财挖走了。
第二天清早，守财奴发现钱财被人破地而取，顿时哭天嚎地，伤心得不想活了。一个过路的人动了恻隐之心，问他缘由，他余哀未平地说：“有人挖走了我的财宝。”
“你的钱财是埋在哪儿被挖走的？”
“就在这块石头旁边。”
“这都什么年代了，又不兵荒马乱的，何必把钱财埋到地里去？当初你把它放到保险柜还会有什么事呢？而且随时取着花也方便嘛。”
“随时取着花？天哪，难道我会贪求这一点点方便？‘用钱容易赚钱难’这句话你总该听过吧，我平时哪舍得动一张票子啊！”
过路人看出他是个吝啬鬼，就笑着说：“既然你不想动用钱财，那就再埋块石头进去，把这块石头当成你原来的钱，那不是一样的吗？”
这个故事除了讽刺守财奴的吝啬之外，还告诉我们什么道理呢？故事中的过路人为什么会这么说呢？如果站在经济学的角度，过路人的话是颇有一番道理的。守财奴把钱财当做富有的标志，却忘记了钱只有在流通中才会产生价值；失去了流通，不仅不能增值，反而还失去了其存在的价值。那么埋钱和埋藏一块石头，也就没有什么区别了。
从上面两个故事中我们可以看出，会花钱也是智慧。会花钱的人，既能满足自己的需要，也不会无缘无故浪费钱财。
一天，富翁巴拉尼走进纽约花旗银行的贷款部。看到这位绅士很神气，打扮得又很华贵，贷款部的经理不敢怠慢，赶紧招呼：“这位先生，有什么事情需要我帮忙的吗？”
“我想借些钱。”
“好啊，你要借多少？”
“1美元。”
“只需要1美元？”
“不错，只借1美元，可以吗？”
“当然可以，像您这样的绅士，只要有担保，多借点也可以。”
“那这些担保可以吗？”
巴拉尼说着，从豪华的皮包里取出一大堆珠宝堆在写字台上。“这是价值50万美元的珠宝，够吗？”
“当然，当然！不过，你只要借1美元？”
“是的。”
巴拉尼接过了1美元，就准备离开银行。在旁边观看的分行行长此时有点傻了，他怎么也弄不明白这个人为何抵押50万美元就借１美元。他急忙追上前去，对巴拉尼说：“这位先生，请等一下，你有价值50万美元的珠宝，为什么只借１美元呢？假如您想借30万、40万美元的话，我们也会考虑的。”
“谢谢你的好意。看在你这么热情的份儿上，我不妨将实情告诉你。”巴拉尼微笑着说，“我是来贵地做生意的，感觉随身携带这么多的珠宝很碍事，就想找个地方存放起来。在来贵行之前，我问过好几家金库，他们保险箱的租金都很昂贵。所以嘛，我就准备在贵行寄存这些珠宝。租金实在太便宜了，一年只需花6美分。”
对每个人来说，都要看重钱，不随便花钱，让每一分钱都发挥它最大的效用。作为家长，我们也应该让孩子明白，花钱也是一种智慧。要合理地使用金钱，真正成为金钱的主人。
让孩子合理使用零花钱
这天，小洁约了几位同学，在南京路一家肯德基集合，然后自豪地说：“这餐我请客！”小洁从口袋中拿出三个红包，各自抽出一张崭新的百元大钞，交给收银员，换来大堆的美味食物。
由于点的食物太多，她们只吃了一半就饱了。之后，她们沿着南京路逛，走进一家家的名牌商店。小洁看中了一件400多元的外衣，然后又买了数条漂亮的裙子、两双鞋和一条围巾，花费超过1000元。
尔后，她们走进一个大型电子科技广场，有的同学看中游戏机，有的看中新款手机，小洁则花了900多元，买了两部新款MP3，一部打算送给9岁的表妹，另一部留给自己。结果她们共花了数千元，满载而归。
晚饭时间，小洁她们又浩浩荡荡地进入一家新开业的日本烧烤店，点了大量昂贵的食物，平均每人花费200多元。屈指一算，小洁这天共花费2000多元，差不多等于她爸爸整个月的工资了。
不知道你的孩子是否像小洁一样，收到压岁钱或者零钱就胡乱消费？假如答案是肯定的话，你又该如何处理呢？
其实，现在孩子手头一般都不缺少零花钱。春节拜年，长辈给孩子“压岁钱”向来是中国的传统。过去“压岁钱”只是一种象征性的礼物，它寄托了长辈们对晚辈的关爱和希望。如今，随着生活水平的提高，压岁钱的“行情”也一路看涨，成为孩子不小的一笔收入。除此之外，家长还要给孩子零用钱。
随着人们的生活水平不断提高，金钱成了孩子随身携带的必备之物。独生子女家庭，往往又是“缺什么也不能缺了孩子的零花钱”。再加上市场上的商品为了促销，不断迎合孩子的心理。这就造成相当一部分孩子手中有了钱，就大把地乱花，由此带来许多不良行为习惯如打电子游戏、上网吧，甚至赌博，还助长了孩子追求名牌、追求奢华、追慕虚荣的风气，毒害了孩子的心灵，使一些孩子从小养成了追求享受、铺张浪费的不良品质。
另外，孩子盲目模仿成人化人情消费现象正在滋生蔓延。过生日大摆宴席、赠送贺礼；要好的同学互相请客；一些孩子把相互帮助变成了金钱交换关系，甚至用钱买作业。这种过多过滥的成人化的人情消费，毒化了同学间纯真的友情。更严重的是，由于受家庭、社会的不良影响，一些孩子吸烟、喝酒、进网吧、打游戏、穿奇装异服、戴首饰、抹口红、涂指甲、留长发、染彩发等，这些有害消费对孩子的身心毒害是十分严重的。
孩子乱花钱的现象折射出家庭教育中的一个盲点——理财教育。如果家长想让自己的孩子长大后成为一个有经济责任心的人，就得让他们从小锻炼如何管理和支配自己的金钱。
那么，怎样才能让孩子的零用钱不乱花呢？这就要家长把握好以下的原则：
给孩子一个许诺。
你可能会把第一次宣布给孩子零用钱的时刻看做他成长过程中的一个重要仪式，“等你5岁（或6岁……或任何一个你决定的岁数）时，你就有权得到零用钱了”。你可以告诉孩子，零用钱就是每周给他们一笔数目固定的钱，他们可以用来买他们认为重要的东西。每周确定一天作为发零用钱的日子，例如，星期天或星期一。当然，家长要遵守诺言。
孩子们会像家长盼望领工资一样渴望拿到他的零用钱。
如果孩子拿到钱后立刻就花掉了，就不要再另外给他。告诉他，他必须等到下一个发零用钱的日子。
这样做，你们也许时而会听到他的唠叨、抱怨甚至摔门的声音，但这种状况不会永远持续下去——孩子们会明白他们应该得到的钱就这么多。如果你让孩子觉得每当他的钱花完的时候你还会给他更多的钱，那他永远也学不会如何合理支配自己的零用钱。
别把零用钱与家务或成绩搅在一起。
父母给孩子零用钱是因为他是这个家庭的一员。许多心理学家和顾问的建议是，零用钱不应该与孩子的个人成绩，例如考试得到一个A，或者做家务等行为联系在一起。要鼓励他勤奋学习、行为端正，但是可以用别的方式来奖励他所取得的成绩。换句话说，不要试图用零用钱来收买或者奖励他。给孩子零用钱的目的只是为了教给他一些有用的理财常识。
让孩子们养成存钱习惯。
教孩子存钱的最佳时机就是你第一次给他零用钱的时候。建议你让孩子从每周的零用钱中攒出25％，每个月把攒出的钱存到银行或放到储钱罐里。帮他为存起来的钱确定一个购物目标，并且让他同意在头三个月里不用存起来的钱。这样做可以帮他培养耐心并扩大储蓄额。
财务顾问通常建议成人至少拿出工资的10％作为储蓄。如果从一开始我们就对孩子提出一个较高的要求，等他们长大后就会觉得10％的目标很容易达到。教会孩子储蓄可以使他们以后成为理财能手并能做到经济独立。这对身为父母的家长来说也是有益的，因为这样一来，家长就不必为了资助成年儿女的生活而动用自己的长期储蓄了。
你可以坐下来和孩子一起设计这个简单的合同。
在合同中，你同意在每周的某一天给他一定数量的零用钱，而他除了同意存钱外，还应同意存款只能用来购买合同上列出的商品或与之相关的东西。遵守这些约定可以使孩子锻炼良好的理财能力，学会确立目标，培养遵守诺言的品质。
而且，订立零用钱合同的过程本身非常有趣，你可以借这个机会，和孩子讨论许多关于余钱的问题。
另外，家长也要让孩子明白，零花钱是家庭生活中的一项制度、规矩，这并不是父母对他施加压力的一张王牌，也不会因父母的情绪好坏而随意增减数量。总之，家长一定要重视孩子零用钱的问题，给得太多太少都会对孩子金钱观的树立产生不利的影响。一定要以合理的方式，和孩子协商，让孩子懂得如何正确地使用零用钱。
让孩子远离虚荣，给爱炫富的孩子上课
有一个人家里很穷，常常是吃了上顿没下顿，但这个人很要面子，他每天吃完饭，就找块猪皮，在自己的嘴上抹一抹，别人问他吃的是什么，他就说：“还能吃什么呀，不就是鱼呀、肉呀，再喝点酒。”众人们看他嘴上的油擦也擦不净，还真信了。
有一次，那个人在炫耀的时候，他的孩子跑来了，说他娘特着急，那个人说：“着急个啥？”那孩子说：“你天天擦嘴的那块猪皮被猫叼走了。”那人说：“叫你娘追去。”孩子说：“我娘光着身子呢。”那人说：“叫你娘穿衣服去。”孩子说：“我娘的裤子不是让你穿去了吗？”
夸富并不只存在于虚构的笑话中，不只存在于大人之间，在孩子之间也存在这种现象。
一个爸爸表达了这样的困惑：
一次，家里发生了意外事件，财产几乎损失精光。就在我和孩子的妈妈一筹莫展的时候，儿子却对我说：“爸，明天是我们班长的生日，他和我关系特好。给我300块钱，我请他到卡拉OK包厢过生日。”
儿子的话使我惊愕。区区小孩，竟然要拿钱给同学包包厢过生日？儿子的消费观念令我担忧。我说：“儿子，咱家最近出了意外，你是知道的，爸爸哪有钱给你请同学过生日？再说，同学过生日，你为什么非要请他到那种场所消费？”
儿子不以为然：“我知道你最近没钱，可300块总拿得出吧。再说，请班长过生日，我是想让别的同学看看，我多酷，多有钱。”
听着儿子理直气壮的回答，我只有哀叹不已！
其实这种事情并不是个案，它有一定的普遍性。
这是一个母亲的困惑：6岁的女儿最近常常语出惊人，这不，前几天去学校接她放学时，发现女儿竟然站在操场上跟小朋友炫富，稚声稚气地对人家的书包指手画脚，语气十分不屑：“你的书包才60多块钱啊，我的书包可是米奇的。米奇知道吗？名牌，是我妈妈在专卖店里买的，花了300多呢……”那个孩子站在那里挠着头，不知如何接下去。
我忽然觉得心中发冷，不知道说什么好，气呼呼地走过去，拉住她的手臂就走。女儿跟在我身后嚷嚷：“你弄疼我了。”走出去很远，我才稍微平静下来，转头问女儿：“你为什么跟人家吹牛炫富啊？小小年纪就不学好。”看我真的生气了，女儿不再那么嚣张，但还是嘟囔道：“这算什么？我们班还有小富翁、小富婆，同学们都排了名次呢。”
接下来的几天，我吃不好，睡不安，想到本该天真烂漫、纯真无瑕的女儿，竟然学会了炫富摆阔，长大后还不成为个彻头彻尾的拜金主义者。
面对孩子的炫富心态和行为，作为家长，应该帮助孩子纠正。因为，家庭是孩子出生后最先接触到的环境，也是对儿童影响最早、影响时间最长的环境。在个性形成的关键时期，也就是孩子最具可塑性的时候，大量的时间是在家庭中度过的，因而家庭环境对于孩子的发展具有特别重要的意义。
孩子因为年幼，还没有建立起自己评价事物的标准，容易受环境的左右。由于一些电视剧、书刊和成人世界不良风气的影响，许多孩子学会了从家庭收入、穿着打扮和日常花费等方面来评价自己和别人，导致攀比心理的产生。攀比心理可能助长孩子的虚荣心和物质欲望，一旦要求得不到满足，家长又没有作出正确引导，孩子就很容易和家长发生摩擦，甚至出现私自拿取父母钱财的行为，对孩子的成长极为不利。要正确引导孩子，家长可以在以下几方面注意：
不要纵容孩子的攀比心理，要有限度、有原则地满足孩子的物质要求。
父母不要给孩子他们想要的一切东西，否则容易养成孩子过度以自我为中心的心理，造成攀比惯性。
当孩子要求购买一些玩具、衣服或学习用品时，家长不要轻易满足，可以了解孩子想购买该物品的动机，让他确定自己不是因一时兴起或妒忌别人才想购买。如果孩子的愿望很急切，最好给他几天冷静期，等他确定是自己的需要后，家长再买。
另外，如果要买一些价格较贵的物品，最好让孩子通过一定的努力才能获得，这样可以帮助培养孩子珍惜物品的好习惯。
从自身做起，做孩子的榜样。
孩子的内心还没有确立自己的价值观，很容易受到外部因素的影响。他们学习的主要方式之一是“观察学习”，而他们消费观念的主要来源和生活行为的重要榜样，就是身边的亲戚、长辈、朋友以及电视电影、网络和报刊书籍，因此，家长应从自身做起，既不要当着孩子的面谈论有关攀比的事情，也不要拿自己孩子的相貌或学习成绩跟其他孩子作比较。
当孩子逐渐学会不用那些外在的财富、权力、相貌等指标作为评价自己的标准时，他们才会更注重自己能力和性格的发展。
把握孩子攀比心理中不满现状的积极因素，鼓励孩子不断进步。
攀比心有它的两面性，如果善加利用，可以起到激励孩子的作用。例如，孩子的学习积极性不够，我们可以采取一定的奖励制度，把孩子喜欢的东西作为奖品，达到目标就给予奖品。但家长也要注意，使用这个方法时不能操之过急，要订立合理的目标。
另外，如果孩子达不到目标，父母也不要因此斥责或惩罚孩子。还要注意，奖品不一定需要花钱购买，它可以是父母真诚的赞美，也可以是孩子喜欢的一次远足，这些奖品往往比钱能买到的东西更有意义，也更让孩子难忘。
即使有钱，也要让孩子学会节约
有“塑胶大王”之称的王永庆是凭个人奋斗走向商业成功的典型代表，被誉为台湾的“经营之神”。
王永庆白手起家，经过几十年的奋斗成了台湾企业界的典范。
王永庆从小辍学，他从学徒工做起，16岁时就攒够资金办了一家米店，靠勤奋和努力奠定了自己的经营之路。在获得了第一桶金之后，他筹资创办了台塑公司，从此事业开始蒸蒸日上，发展成了拥有100多个企业、4个上市公司的台塑王国。
拥有大量资产的王永庆，生活非常俭朴，他从不在意衣服的新旧和款式，只要大方整洁就好。他还说长途电话费太贵，除了生意上的必要联系外，他不喜欢子女们没事打电话闲聊，而是常常给子女们写信嘘寒问暖。他在生活上的俭朴与在工作上的勤奋一样知名，在台湾企业界人士中无人能及，也令人无比钦佩。
王永庆早年曾上电视接受访问，亲自讲他节省的小秘方，例如家中肥皂用到最后时、只要加水融合还可贴在新肥皂上一起使用，完全不浪费。
王永庆不是吝啬的守财奴，而是他意识到节省一元就是净赚了一元。而节俭不光对企业，对所有人来说，都是一种美德。
世界石油大亨洛克菲勒年轻时在一家石油公司做焊接工，任务是焊接装石油的巨大油桶。在焊接的过程中，他发现每焊一个油桶焊条的铁渣正好掉落39滴，他觉得这是一个巨大的浪费，所以他改进了焊接的工艺和方法，让每次焊接时掉落的铁渣比原来少一滴。这样一来，石油公司一年就节约了5.7亿多的资金，也是因为这件事情，洛克菲勒获得了一次晋升的好机会。
生活中的洛克菲勒也处处秉承节俭的观念，他衣着朴实，从不铺张浪费。洛克菲勒每次到饭店住宿，从来只开普通房间。侍者不解，问：“您儿子每次来都要最好的房间，您何苦这样？”洛克菲勒回答说：“因为他有一个富翁爸爸，而我却没有。”
洛克菲勒的精打细算让他成为商业巨人。我们说，只有懂得简朴的人才能用心计算怎样把钱花到该花的地方，怎样才能把1块钱变成10块钱甚至更多。
洛克菲勒的消费观念告诉我们，任何一分钱都是有价值的。要想赚钱，首先得节约。然而，我们周围，孩子们的浪费却令人痛心。
随着生活条件越来越好，铺张浪费的现象也越来越严重。不少孩子出门忘记随手关灯，吃不完的东西随手丢弃，水龙头流水不停也不去关……现在有很多孩子不懂得节约，乱花钱、随便浪费的现象相当严重。有一所小学，捡拾的物品堆满了一间屋子，大至皮夹克，小至铅笔、橡皮。学校多次广播，要求孩子们去认领，却没有人去。一次家长会上，校领导讲了这件事，说再不认领就处理给废品收购站了，结果，也只有几个家长带着孩子去认领。这情况不能不引起我们深思。
孩子不懂得节俭，其实很多时候大人也有责任。传媒起劲儿地宣传吃好、穿好、用好，刺激孩子盲目消费的广告形形色色。家长出于疼爱“独苗苗”，迁就孩子花钱自不必说，就连家长自身也往往产生了非合理消费的心理——攀比、从众、追时髦、喜新厌旧等。
随着经济的发展，人们的生活一天天富足。很多人在尽享物质发展成果的同时，却渐渐淡漠了勤俭节约。有的家长说：“过去咱们过紧巴日子，那时候勤俭节约是因为没钱，现在有钱了，总不能让孩子没苦找苦吃。”
我们不应该忘记中国的古训：成由勤俭，败由奢。成功由勤劳节约开始，失败因奢侈浪费所致，即使到了很富裕、很有钱的时候，这个朴素的真理也不会过时。
节俭是一个人的重要品质。在现在的条件下教育孩子节俭，光讲大道理是不行的，必须从小事做起。比如给孩子建个回收箱，积攒半年或几个月后，把废品卖掉。然后让孩子用这些钱去买些自己喜欢的东西。这就有了教育孩子的机会。你可以引导孩子分析：攒了那么长时间的废品，才卖了这么几个钱，而用来买东西时很容易就花掉了。通过这样的事例让孩子明白花钱容易挣钱难的道理。
再比如，你和孩子一起看电视，把所有屋子的电灯都点亮，然后对孩子说：点灯要用电，用电是要花钱的。没有人的屋子里也点着灯，电就白费了。孩子很容易明白这个道理，他就会去把没有人的屋子里的电灯都关掉。你可以进一步启发孩子，说卫生间的电灯虽然小，我们却关着；客厅里的电灯大，电视用电多，我们却都开着，为什么不是浪费？因为我们需要，让孩子明白花钱与条件和需要的关系，使孩子逐渐养成不乱花钱的习惯。
平时在一些生活小事上，要经常给孩子讲节俭的道理，让孩子在每一件小事上养成节俭的习惯。比如不剩饭、不让水白流、不浪费学习用品等。
总之，时代变了，人们的消费观念也可以适当地有所改变，但盲目花钱、随便浪费则不应提倡。每个家庭的经济情况不同，教育孩子把钱用在有利于孩子的发展上是每个家长都要认真思考的问题。
让孩子体验赚钱辛苦
如今的孩子大多是独生子女，过着衣食不愁、“饭来张口、衣来伸手”的生活。父母辛辛苦苦地挣钱，供我们吃饭穿衣、读书学习，而孩子们往往觉得这是天经地义的，本来就应该这样的。
孩子看到漂亮的衣服要叫父母买，同学的手机很时尚也想要一个，这时，父母要想办法告诉他们钱的来之不易，都是父母用血汗换来的。如果从小不会计划用钱、只会大手大脚地花钱，缺少理财观念，会影响将来的学习、工作和生活的。
很多孩子只懂得花钱，却从来不懂钱是从何而来。他们认为，只要父母愿意，就会把兜里的钱给自己。这一代孩子对钱有如此被动的、消极的理解，就是因为大人从来没有告诉他们钱从何而来，而且在没有教他们如何赚钱之前，就先让他们学会花钱。
有一档电视节目做过这样一期采访，是随机在幼儿园访问小朋友：“知不知道钱是从哪儿来的？”
小朋友们的回答是：
“是爸爸妈妈工作赚来的。”
“当然是从银行里取出来的，想要多少有多少。”
“是从卡里面来的，刷卡写个名字就有了。”
“钱是从红包里出来的。”
“钱是爸爸妈妈给的，他们有很多钱。”
如果不是自己赚钱，就不能真正体会赚钱有多辛苦。让孩子看到自己父母辛苦赚钱的样子，是非常好的理财教育方法。父母可以对孩子描述自己的工作情形，或是带孩子参观父母的工作环境，都能让他们深刻体会。
家长要想让孩子花钱不大手大脚，就要让他知道金钱的来之不易，这样孩子才会知道节省。在美国，每年4月，父母都会抽出一天时间带孩子到自己工作的地方，让孩子亲眼目睹父母辛勤劳动的情景，唤起孩子对父母的感激，懂得劳动的价值。
周末的时候，涵涵要爸爸带她逛商场。她看中了高档的衣服，还要高档的玩具，爸爸不给买，她就噘着嘴不理爸爸了。
爸爸看到女儿这样，想到了一个卖衣服的同学，一个好办法在他心里出现了。
他说：“涵涵，你想要买东西，爸爸可以给你买。但是，你得先答应帮爸爸一个忙。”
涵涵听爸爸这么说，爽快地答应了。
“爸爸有个同学是卖衣服的。这样，你先跟叔叔去卖衣服。叔叔卖出去10件衣服后，爸爸就给你买你刚才看上的那些衣服和玩具。”
从没卖过衣服的涵涵很高兴，觉得很新鲜，立即回应爸爸：“好啊好啊，卖10件衣服很简单嘛。咱们快走，找叔叔去！”
于是，爸爸把涵涵带到卖衣服的叔叔那里，涵涵就一本正经地跟叔叔站在一起，帮助叔叔卖衣服。
有的人只是过来看看，摸摸就走了；有些人过来比了下，问了价格，嫌贵就离开了；有个阿姨把衣服穿在身上，在镜子面前照了半天，还是摇摇头走了。叔叔每次都很热情地招呼顾客，可1个多小时过去了，一件衣服也没卖出去。
直到快中午了，才有一位大妈挑了一件最便宜的衣服买走了。
中午吃饭的时候，涵涵难过得有些吃不下饭了，没想到卖衣服这么难。好在下午卖得还不错。中间有个挑剔的阿姨嫌衣服颜色不好、做工不精细等，挑了一大堆毛病，最后又出了一个非常低的价格。叔叔没有卖给她，那个阿姨就很不高兴地离开了。但谢天谢地，除了这个不愉快，到下午下班的时候，涵涵跟叔叔总共卖了12件衣服。
最后，爸爸拉着涵涵的手说：“走吧，爸爸答应给你买的东西，咱们去买吧。”
没想到，涵涵哭丧着脸说：“爸爸，你们大人都是这么挣钱的吗？”
爸爸说：“对呀，没见爸爸妈妈和叔叔一样早出晚归吗？”
涵涵摇着头说：“爸爸，我不要那些东西了，就从叔叔这里买一条便宜点的裙子吧。”
很多家长可能在平时都会教育孩子花钱要节省，苦口婆心地告诉孩子：“孩子啊，你一定要省着花呀。爸爸每天出去工作，好辛苦啊。”“孩子，爸爸挣钱不容易啊，你不要再买那么贵的衣服了。”其实千言万语，都没有让孩子去亲自体会一下挣钱的艰辛效果来得好。
这是一个真实的故事：一对年轻的父母带着刚上小学的女儿去逛街。在一个繁华的路口，有一位老爷爷正在卖报纸。父亲从口袋里掏出5元钱交给女儿，让她去买10份晚报。孩子买回晚报，父母跟她商量，让她按原价把晚报卖出去，看看要花多少时间才能卖完这10份晚报。
孩子在父母的帮助下，费了几个小时才把10份晚报卖出去。然后，父母让孩子去问卖报的老爷爷，卖出一份报纸能赚多少钱。孩子从老爷爷那里知道，卖一份报纸只能赚几分钱。她算了一笔账，花了这么长时间才挣了几毛钱。孩子一下子领悟了父母的良苦用心，她主动对父母说：“爸爸、妈妈，我以后再也不会随便花钱了，挣钱太不容易了！”
父母认为用言语的方式就能让孩子了解这个世界，事实上，孩子必须通过亲自体验才能真正了解社会，他们需要更多的直接经验和亲身感受。如果想让你的孩子不再大手大脚花钱，就要让孩子懂得认识金钱、理解赚钱的辛苦。家长应该让孩子懂得：金钱和家里的物质财富不是从天上掉下来的，而是父母的辛苦劳动所得。
让孩子建立一个自己的收支计划
某市的一所小学搞了个建“亲情账本”的活动，每个学生都有一笔账。账本中收录了两个班级的学生们亲自计算出的每年父母在他们身上的花费，包括书费、杂费、交通费、饭费、零用钱以及买衣服、玩具等方面的花费。另外，家庭的年收入、花费占家庭收入的比重也列入其中。学生们账本上所列的花费，平均占到家庭收入的1/5，有一名学生的花费甚至占到家庭收入的1/2。
孩子们记完亲情账，是不是掉头就忘了？有一个孩子说，她每天走路15分钟就可以到学校，不用向家里要交通费，中午吃饭去姥姥家。就是上奥林匹克学校花钱多，每学期学费是384元。平常偶尔也吃个零食，比如薯条什么的。她每年的总花费是4770元，是同学们当中较少的。
第二个同学每年的花费是8800元，他把自己爬山的费用也计算进去了。第三个同学的花费为17000元，比第一个同学多3倍多，她说自己每周都要学习小提琴，花钱挺多的。每节课50块钱，学了两年半。
账后问题引发了学生们的深思：“算算到20岁父母在你身上的花费一共是多少？”“假如你工作后每月给父母1000元，那么算一算多少年后可以还清父母的投入？”“仅仅用钱就可以还清父母的投入吗？”亲情账本在算账之余，还给学生留了这些问题。
“不算不知道，原来自己花了那么多钱。”在算账之后的体会中，几乎所有的孩子都能意识到自己花的钱不少，有的孩子还体会到了更多。“我认为仅仅用金钱不能还清父母在我们身上的投入，因为父母在我们身上付出的不仅仅是金钱。为了我们，父母投入了大量的时间和精力。”有的同学算完账后说，父母为自己付出的太多了，对自己从不吝啬，可他们自己总舍不得花钱，所以自己一定要好好学习，报答他们。
“孩子自从记了亲情账后，花钱比原来节约多了，原来只要看好的玩具就非买不成，不买就急，可现在会主动征求一下我的意见。”家长说，虽然孩子记账的时间还不长，但已经有变化了，她还准备给孩子再建个家庭账本。许多孩子算了亲情账以后，比以前懂事多了，也学会节约了，因此家长们也很支持学校的做法。
美国巨富洛克菲勒是世界上第一个拥有10亿美元财产的大富翁，可谓腰缠万贯，但其子女的零用钱却少得可怜。他给每个孩子建立了一个小账本，上面印有“7~8岁每周30美分；11~12岁每周1美元；12岁以上每周3美元”的字样。钱是每周发放一次，要求子女们把每笔开支用途都在“账本”上写清楚，待下次领钱时交父亲检查。如果账目清楚，用途正当，下周增发5分，反之则减。这样就使孩子们从小学会了精打细算和当家理财的本领。
如今，每个家庭大多都是一个孩子，把孩子视为“掌上明珠”，但绝不能娇惯、放纵，产生溺爱，尤其是在零用钱这个“小问题”上，要做大文章，教育孩子花钱要有计划、有节制。家长不妨像洛克菲勒那样，给孩子建个“账本”，使孩子从小就养成珍惜钱财的好习惯和练就当家理财的能力。
孩子通过记账，起码有两个好处，一是可以养成节俭的习惯，提高了孩子的自立能力。随着年龄的增长，孩子能够学会如何有计划地支出；二是可以培养细致作风，锻炼一丝不苟的能力。这样做对孩子的将来也会大有裨益。
有一次，一个朋友说起他们教育孩子的方式：
“我们每月都会支付孩子20元的零花钱，让他自己自由支配使用。为了能清楚地了解到零花钱的具体用途，我们要求他建立一个《零用钱支出账目本》，并在这个账目本上详细地做好记录，力求做到‘账目清楚’。
“有一次，儿子看到同学文文有一个很可爱的‘弹跳青蛙’的小玩具，自己也很想拥有一个，于是毫不犹豫地用了他的零用钱买了那个玩具。到了第二天早上，他装出一副可怜兮兮的样子，向我乞求道：‘昨天买那玩具已经用完我的零用钱了，现在我已身无分文，你菩萨心肠，能不能行行好再给我点资助呢？’
“为了能帮助儿子树立慎重用钱的理财观念，我坚决地回答说：‘后果自负吧！’‘那可不可以先预支下月的零用钱给我呢？’‘不行！’儿子见我坚不可摧的态度，只有懊悔地感叹道：‘唉，早知这样，我昨天不买那个青蛙就好了……’说完，蔫蔫地低着头去学校了。俗话说：吃一堑，长一智。从那以后，小家伙再也没有出现过超前消费的行为了。”
在现实生活这本活教材中，通过记账的方式对孩子进行深入浅出的理财教育确实是一个明智之举，它让孩子在接触钱的过程中树立了一个正确、积极的金钱观念，同时也改掉了以前滥用金钱的坏毛病，养成了勤俭节约和理性消费的良好习惯。
在这里，我们给家有儿女的父母一些锦囊妙计，希望能给大家带来帮助：
第一，给孩子一个任务：每天负责记录《家庭日常支出账目本》和《零用钱支出账目本》；
第二，让孩子自己计划管理，把每一笔支出费用记清楚，比如学费、书费、购买文具费等，这样孩子既能养成会管理钱、会花钱、把钱用在该花的地方等好习惯，同时也培养了孩子的自立意识；
第三，如果账目清楚、用途正当，下周可增加零用钱，反之则减，使孩子们从小学会精打细算和当家理财的本领。
上述这些做法都是有意义的，可以培养孩子养成勤俭节约、不乱花钱的好习惯。给零用钱建立收支计划，让孩子学会如何生活和管理钱财的能力，使孩子真正地成熟起来，家长是否掌握了其中的要领呢？
传授省钱秘方，让孩子做购物高手
陆女士的儿子去舅舅家，看到一个小乌龟，儿子总是喜欢趴在鱼缸旁，一动不动地看着它。看着儿子喜爱的样子，陆女士便承诺给他买一只乌龟。可是陆女士每天下班总是很晚，根本没有卖乌龟的。几天以后，儿子有点不高兴了，整天拉着脸，噘着嘴，浑身流露着一股抵触情绪。
陆女士关切地问：“怎么啦？”
“你们大人说话不算数。”说着说着泪如泉涌，“说给我买乌龟，这么多天都过去了还不买，我天天都去看，怕是人家乌龟都没有几只啦。”
陆女士恍然大悟，心想整天教给儿子答应别人的事就该努力做到，而自己却未能兑现诺言。于是，她向儿子解释后并掏出10元钱给儿子，儿子说不够，一只乌龟要15元钱呢。
陆女士郑重其事地说：“儿子，现在有两种选择：一种是拿上10元钱和卖龟人讨价还价；另一种是因钱不够而放弃这次买乌龟的机会。”在这种无可奈何的情况下，儿子作出了选择：“来，把钱给我，让我试试。”
一会儿工夫，儿子欢天喜地地拎着乌龟回来了，眉飞色舞地谈着他买龟的经过；“我跟老爷爷说，您有两种选择：要么少挣点卖给我一只乌龟，要么我就不买了，您连一分钱也挣不到。结果那个老爷爷说，孩子，卖给你一只乌龟，但你千万不能告诉别人你是花10元钱买的。”
陆女士停下手中的活，也过来给儿子当“顾问”：“儿子，你10元钱能买到这只龟，说明它可能还不值10元钱。以后买东西，可以先要对方给你一个最低价，在他给你这个价格的基础上再跟他还价。”儿子若有所思地点点头。
这样，在儿子很小的时候，陆女士就有意识地让他自己买东西，以培养他的能力。陆女士会告诉他什么该买，什么不该买。买东西要看生产日期和保质期，有时还会告诉他同样的东西在不同的地方价格也会不一样。到现在，给孩子钱买东西都很放心，结果也都令人满意。首先他会买自己需要的东西，并讲究东西的质量。其次，他懂得货比三家，还会讨价还价。
教孩子讨价还价，其实就是在教他省钱。“省钱”是一种生活态度，也是一门生活学问。许多人也许并不屑于“省钱”，认为这种家长里短、鸡毛蒜皮的小事有失风度，或将“省钱”等同于“抠门”和“一毛不拔”。但学会“省钱”，其实也是学会过日子，在经济并不景气的背景下，学会“省钱”更有其现实意义，或许它就能帮不少人度过“经济寒冬”。
香港拍过一部电影《悭钱家族》，记得里面的主人公为省钱跑到公厕洗澡，去商场试吃免费食品……在他们略带夸张的表演下，那些悭钱行为看起来很搞笑，同时又觉得辛酸。好在那只是一场为了赢得电视台大奖而进行的“悭钱”游戏，4天就结束了。
就我们自身而言，那些招数实在不值得借鉴，一是不具备“可持续性”，因为过日子毕竟不同于游戏，天天去公厕洗澡或吃免费食品，实在不可行；二来，如果生活因为省钱而“沦落”到如此地步，实在是不让人向往。
其实，省钱并不是让人变成一个守财奴，锱铢必较，一毛不拔，要知道葛朗台是永远不会快乐的。高明的省钱人，应该是该花的绝不吝啬，该省的绝不浪费，用理性、科学的方法去省钱。
省钱并不是艰苦年代的事情，就算是经济条件很好的家庭，家长也有必要教给孩子省钱的方法。对孩子的省钱教育并不是一件简单的事情，我们要把省钱秘籍传授给孩子，让孩子做购物高手。以下归纳几种省钱方法介绍给家长：
凭借网络省钱
网络给我们提供了省钱的捷径。如购买服装、文具、书籍等，到传统的商场书店去购买，价格往往都是原价。而通过购物网站，往往能以传统商场、书店一半甚至更便宜的价格买到相同的商品，从而节省不小的开支。
此外，网络还提供了一个省钱的娱乐平台。去电影院看场电影，加上零食和来回车费，怎么也得上百元甚至更多。而在网上看，尽管视觉、听觉效果差了点，但可以随心所欲，关键的是几乎可以“零成本”。
巧利用省钱
像和田裕纪这样的“省钱大师”，现在俨然成了“明星”。这个东京主妇把身体力行的各种省钱绝招贴到了博客上，点击率不断攀升。和田把洗澡水省下来洗衣服擦浴室；仔细记录家里每样电器的耗电量并且每月跟踪，出门时家里多数地方是没电的，除了冰箱等不能关，她会将别处的电源通通切断；甚至橘子皮都不直接扔掉，而是擦过皮鞋再扔。
我们还可以在冰箱上贴清单以减少开门次数。为了省电，把冰箱里放的东西列成清单贴在冰箱上，每取出一样就做个记号，比如拿出了白菜，就把白菜画掉。这样不用开冰箱门就知道冰箱里还剩多少食物，可以减少开冰箱门的次数。
微波炉的作用也很多。结块了的盐和砂糖，倒在纸巾上加热后包起来，用手揉揉就可以恢复原状。萝卜、土豆、南瓜等根茎菜煮起来费时费火，先放在微波炉里转几分钟，可以节约不少煤气。
省钱并不只是大人的事，作为家长，孩子稍大一些，就要让他学会精打细算。比如同样是吃肯德基，如果注意从报箱、商店等地方收集优惠券，一个汉堡包加一杯可乐就会省下几元钱。购买文具时可以多看几家商店，相同质量的商品，谁的便宜买谁的；也可以让孩子联合同学进行砍价或进行“团购”，这样可以节省不少钱。我们要把自己积累的生活经验告诉给孩子，不要等到孩子长大后出现入不敷出的状况后才心生悔意。
聚合中文网 阅读好时光 www.juhezwn.com
小提示:漏章、缺章、错字过多试试导航栏右上角的源