南风的力量
北风和南风打赌，看谁的力量更强大。他们比试的内容就是看谁把行人的大衣吹掉。
北风鼓起劲，呼呼地吹着，直吹得冷风凛凛、寒冷刺骨，可是越刮，行人则越把衣服裹得紧紧地，这是因为行人为了抵御北风的侵袭。
南风却和北风相反，它只是徐徐吹动，轻柔温暖，顿时风和日丽，行人感觉很温暖，渐渐地感觉有点热，于是开始解开钮扣，继而脱掉大衣，这场打赌南风获得了胜利。
这则寓言形象地说明了一个道理：温暖的力量胜于严寒。在处理人与人之间的关系时，宽容的力量往往更有效。北风和南风威力都很大，但要想使行人脱掉大衣，采取的方法不一样，结果就会大不相同。
家庭教育的方式也要讲究方法。很多家长对待孩子往往采取像北风一样的措施，效果不佳。为什么不能像南风一样呢？
每个孩子都有一颗积极、向上的心，父母要尊重、关心、激励自己的孩子；每个孩子都可能犯错误，父母要容忍孩子的缺点，客观、理智、科学地处理日常生活中出现的各种问题。
在教育中运用这种力量法则，就是要求家长尊重和关心孩子，站在孩子的角度上考虑问题，对孩子多些体谅和关爱，使孩子真正感觉到你给予的温暖，从而去掉逆反心理，以达到良好的教育效果。如果家长一味地命令或者强制孩子，效果反而不好。
很显然，家长无论在体力上还是智力上都比孩子有优势。因此家长与孩子斗强本来就不平等，即使胜利了也没有什么值得炫耀的。家长千万不可采用与孩子赌气、硬比等方式去刺激孩子。这对心理感情处于不成熟阶段的孩子来说，强加给孩子过重的力量显然是不合适的。
爷爷送给孙子一个生日礼物，它是一只可爱的小乌龟。小男孩在兴奋之余，很想和乌龟一起玩耍，但乌龟初到陌生的环境，一下子就把头脚缩进了壳里。小男孩想把它赶出来，于是便用棍子捅它，却一直没有效果。
爷爷看到他的举动，就说：不要用这种方法，我教你一个更好的办法。”他和小男孩把乌龟拿进屋内，放在暖和的壁炉旁，几分钟后乌龟觉得热了，便伸出了它的头和脚，主动向小男孩爬去。
“很多时候人也像乌龟一样。”爷爷说，“不要用强硬的手段去逼迫他，只要以善意、亲切、诚挚和热情的方式，使他觉得温暖，他就一定会去做你想要他做的事。”
教育孩子做事情要讲究方法，通常来说，温和又充满爱心的方式最易安抚人心，也容易被人接受，这样的做事方法可以达到你想要追寻的目标。
与孩子建立平等的关系
人与人之间最重要的是彼此之间的尊重，这种尊重表现出来就是双方是一个平等的关系，哪怕是在家庭内部，家长与孩子中间也应该存在平等。
英国著名教育家洛克旅游时，在一个饭馆用餐时曾目睹了这样一件事：
一个大约四五岁的小男孩，因为姐姐先坐到了一个位置上而有些不高兴，站在那里不愿坐另一个位置。这时孩子的妈妈便蹲下去对他说：“这两个座位其实是一样的，不是吗？既然姐姐已经坐下了，你可以选择坐另一个，下次再有机会让你先坐，可以吗？”孩子眨眨眼睛，看看座位，的确没有什么两样，于是安静的坐下来，高高兴兴地吃饭了。后来，无论在朋友家里，还是在公园散步，或者在儿童游乐场，我们经常会看到大人们与小孩说话时，总是蹲下来，与孩子处在一个水平上。还往往用双手握住孩子的小手，用亲切的目光对望着，和颜悦色，用商量的口气对孩子说话。孩子们也显示出很懂事的样子，专注地听大人讲话。
专家解释说：“与孩子说话当然要蹲下来呀！他们年龄太小，还没有长高，只能是大人蹲下来，才能平视着说话，从小我们的父母都是这样同我们说话，否则如何实现平等的交流呢？小孩也同我们一样是独立的人，应当得到尊重与平等对待。”
共同的理想方式是与未成年的、尚未独立生活的，但却几乎成熟了的孩子们的亲密融洽关系，父母和孩子之间的朋友式的平等关系的形成，需要靠双方的努力。
当我们要做出一项与孩子有关的决定时，持公平公正态度的父母会尽量遵循或者至少要考虑到孩子的意见，他们会充分与孩子进行讨论和交流，听取孩子的想法，然后谨慎地作出决定。
一个孩子的话值得我们思考：“我时常能感觉到父母尊重我们的想法和感受。尽管很清楚最后到底谁说了算数——他们说的算数，但他们仍然让我们感觉到我们的意见是有价值的。”
另一位母亲的做法也值得我们借鉴：我让女儿和我们一起吃饭，把她和大人同样对待。吃饭时的谈话也是选择她能懂的话题，平等地与她谈话。有的家庭，吃饭时不让孩子说话，有的甚至不吃饭时，孩子也必须畏畏缩缩。这样做，孩子就不会有任何自尊心。”
讨论的事情是有界限的，并不是所有的事情都要讨论，但是有一点应该注意，那就是对孩子提出要求时必须说明理由。母亲对不肯听话的孩子，气得没有别的办法时才说出的气话通常都是说：难道连父母的话你都敢不听了？”或者是“你竟然敢不听？”它似乎成了父母对付不听话的孩子时最后的一张王牌。
这是一句威胁性的话，但却具有逼迫的意思。如果孩子年龄还很小，听了这样说可能会真害怕，结果就会屈从。但是，这种王牌、强迫加威胁长久了，对孩子的头脑、思想的发展都会造成一些消极的影响。
“你都敢不听父母的话！”这话的背后意思是父母所说的话具有绝对权威，而且也是绝对正确的，作为儿女就一定要服从，不容讨价还价。这是显示父母权威的一种恐吓行为，是父母要求孩子们绝对服从的态度。平日我们所常说的“听话”，实质上就是服从，是强者对弱者的威逼的结果，因而是不公正、不平等的。
这种话很容易妨碍孩子完整人格的发展，影响他们独立思考能力的发育和成长。他们可以成为父母眼中的乖孩子，但同时也很可能变成毫无判断能力和无法独立生活能力的人。
父母与孩子遇到意见分歧时，父母可以为孩子适当的做出一些选择，但更多的时候应该把孩子当成独立的人，与孩子平等的相处，信任他们，允许他们有自己的选择，这也是平等和公正的表现。如果认为孩子有哪些观点和自己不一致，要心平气和地说明自己的理由，采用商讨方式，以理服人，使孩子知其然，并且知其所以然。不要用成人的眼光、态度来教育子女，用命令式的说教进行批评，这样的效果反而不理想。而是要告诉他应该怎么办，不应该怎么办以及为什么，以免使孩子产生逆反心理。
“不允许孩子讨价还价”和“不允许争辩”，这是很多父母对子女的要求。其实，父母对待子女的态度、教育子女的方法，应该是平等的关系。在子女不听从父母的时候，父母应该先了解孩子的心理，倾听他们的意见，然后再告诉孩子：“这样做的原因？”直至孩子明白为止公平还意味着考虑如何保持与孩子的发展水平相一致。一位哲人说：我只能伴随和我同行的人。”父母和孩子的交往中，需要在他面前建立平等的关系，这样就可以和他用同样的眼光观察世界，在同样的高度观察彼此。如果想保持孩子对父母的信任，做父母的必须放弃成年人的自负，不要以成年人的眼光看待孩子。
父母学会宽容，可以和逐渐长大成人的孩子的交往中，容忍孩子在这一发展阶段的某些幼稚，将一种与我们的视角完全不同的、追求平等的视角置于和我们同样的地位，像对待一个跟我们一样的个体那样对待每一个孩子，努力公平公正的对待他们。
别用粗暴刺伤孩子的自尊心
尊重意味着对价值的欣赏，英国著名作家毛姆说：自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的一种原动力。”一个人的心灵世界，是要靠尊严来支撑的。尊严可以带给人自信，也可以改变一个人的命运。
地铁通道上跪着一个乞丐，他的面前摆放着一个铅笔摊，乞丐希望这个铅笔摊能使自己的乞讨变得更有自尊一些。人很多，车来车往的人偶尔走过来扔给乞丐一点零钱，但是他们大都匆匆扔下就走，没有人看到摆在乞丐面前的铅笔摊，或者说，是根本没人注意这个小小的铅笔摊。有一天一个商人来到他的面前，他丢给乞丐一美元，然后匆匆离去。
片刻过后，这个商人又跑了回来，他认真地对乞丐说：咱们两个都是商人，而且都是卖东西的。我刚才付给你一元钱，却没有拿东西，现在我要拿走。”说着，他蹲下来，挑了几支铅笔走了。
惊讶的乞丐非常感动。这是第一次有人称他为“商人”，也是第一次听到有人说他是在“卖东西”。他猛然间找到了做人的尊严。他迅速站立起来，掸掸身上的土，开始认真经营起他的铅笔摊。经过几年的努力，他成了名副其实的商人。
多年后的某一天，曾经的那个乞丐、现在的商界新秀被邀请参加一个商界聚会，在那里，他见到了那位“买”他铅笔的商人。他毕恭毕敬地走过去，深深地鞠了一躬，充满感激地说：谢谢您，先生！是你让我找回了尊严！”
尊严有如此大的力量，它能让一个人变成失去灵魂的乞丐，也能让乞丐重新变成朝气蓬勃的商人。
每一个人都需要尊严，乞丐尚且需要尊严，何况我们的孩子？孩子通常会从父母的言行举止，尤其是父母如何“谈论”他的价值中判定自己，他甚至会从解读父母无意间的肢体语言和态度来给自己下定论。史丹利·库柏·史密斯博士曾做过一项完整的自尊心研究，他的结论是，孩子对自己的看法深受父母亲的影响。父母可以帮助孩子建立自信来抵挡社会压力，也可以使孩子毫无招架的能力，其中的差别就在于亲子之间的互动品质。孩子若相信父母爱他、尊重他、赏识他，就会比较容易接受自己的价值。如果父母不懂得尊重孩子，最终孩子会同父母一样无法接受自己。
自尊心是不甘落后、相信自己不比别人差并能超过他人的一种情感体验。父母不但要尊重孩子的自尊心，更应该以赏识和爱去培养孩子的自尊心，让孩子可以健康成长，只有如此，孩子长大后才能形成健全的人格。
一位父亲在《如果我能再次养大我的孩子》一文中写道：
如果我能再次养大我的小孩子，我会先帮助孩子建立起他的自尊。
我会多用手指来画图，少用手指来指责。
我会少教训多沟通。
我会少用眼睛看表，多用眼睛看世界。
我会注意少知道一点，但知道多关心一些。
我不再扮演严肃的角色，且认真地去和孩子玩。
我会跑到更多的原野看更多的星星。
多拥抱，少拉扯。
我会经常看长着果实的橡树。
我不会那么固执，我会更加坚定。
我不再追求对权力的爱，我会效法爱的力量。
父母应该尊重孩子，给予孩子多一些关心，少一些指责。让孩子在自尊中找到自信，这样才能培养孩子健康的心理。
孩子的自尊更需要尊重
约翰是个胆子很小的孩子，他从小生活在爷爷奶奶身边，爷爷奶奶对他百般疼爱、精心呵护，他的日常生活几乎都是爷爷奶奶大包大揽地代办。时间久了，约翰养成了胆怯、内向的性格。等到年龄大一点后，约翰开始回到父母的身边生活。爸爸是一个脾气暴躁的人，约翰很害怕他的爸爸，经常在他面前吓的什么都不敢说不敢做。一天，家里来了客人，爸爸让约翰给客人倒水，约翰一不小心，将茶杯摔碎在了地上，正在这时，爸爸当着客人的面劈头盖脸地就骂道：“你怎么这么笨！”生性敏感的约翰羞愧得无地自容。
晚上，约翰做了一个噩梦，看见爸爸恶狠狠地指着他的鼻子，指着他的脸。从此以后，每当看到爸爸约翰就紧张，偏偏越紧张越是出错，每当这时，爸爸都毫不留情地加以训斥，甚至粗暴的殴打。最后约翰患了恐惧症，每天晚上睡觉时，他总是做噩梦，尽管有一点风吹草动他都紧张得不行。
稍大一点，约翰有了倔强与自尊意识，父亲如果再打他就强忍住不哭。不想这样做竟让父亲感到自己的威严受到了挑战，于是他更是以加倍的力气用在手掌上，直打得他忍不住哭出声来。在哭声和讥讽声中，约翰初萌的自尊心已经满是裂纹。
从此，尊严的丧失成了约翰心中一堵永远推不开的墙，让胆怯、内向的约翰在心理的阴影中过完了父亲以粗暴造就的悲剧人生。
妈妈也是如此，她总是害怕约翰学坏，因而除了询问约翰学校的情况外，甚至偷偷查看约翰的信件和日记。一天，约翰正在家中写信，妈妈走近，他下意识地将信纸一捂，这反而引起了母亲的警惕，妈妈坚持非看不可。结果，在激烈的争夺战中信纸被撕成碎片扔进了火炉，气喘吁吁的母亲在赏他一记耳光后转身离去。
母亲肯定没有意识到，在她上来抢信的那一刹那，孩子的尊严已经受到了莫大的伤害。
约翰的生长环境几乎无尊重可言。毋庸置疑的一点是，爸爸妈妈是爱他的，只是表达的方式错了。父母用专制建立了他们的家长威严，小约翰的自信自尊在如磐的重压下艰难地生长，从他温良谦恭的外表下，却隐藏着他的孤僻和敏感。严重的时候，他甚至觉得连自杀也未必是件可怕的事。
孩子的健康成长不只体现在身体上和智力上，父母更应该注重孩子心理上的成长。一棵小树苗，只浇水施肥而不见阳光，也难以长成参天的大树。尊重之于孩子，就好比阳光对于小树苗一样。得不到尊重的孩子是无法像父母期望的那样长成参天大树。
永远不要和孩子斗强
布雷克9岁生日的时候，爸爸给他买了一整套非常珍贵的邮票，希望能够培养他集邮的兴趣。后来，布雷克在朋友那里发现了一套篮球明星卡，非常羡慕，就用这一整套邮票换了那套明星卡。
后来，爸爸发现了这个交换，他感到非常生气。首先，他认为这是他送给布雷克的礼物，他却没有好好珍惜，这样轻易地换掉，是对他的不尊重。最重要的是，他知道和布雷克换卡的小孩年龄比布雷克大，应该懂得这套邮票的价值要远远超过那套明星卡的价值，而小男孩却没有告诉布雷克，是占了布雷克的便宜。显然，最重要的是爸爸认为布雷克并没有和他商量，就把整套邮票换出去了。因此，他决定要教训布雷克一下。
他向布雷克指出两件东西之间是不等价的，并强迫布雷克去从朋友那里要回那套邮票，并退回了这套篮球明星卡。这一切使得布雷克非常的窘迫，而且感到自己十分的笨，和朋友之间的关系也就此破裂。
爸爸用居高临下的态度教训布雷克，同时夹杂了对自己尊严的重申与维护，这是对孩子很不尊重的表现。
一天晚上，六岁的丽莎和父亲一起看电视，丽莎边看电视边吮吸她的小手指，发出让人心烦的声响。父亲听见了，很不高兴地说：“请停止你的吮吸，这种声音听了让人心烦。”
丽莎好像并没有听见，父亲又重复了一遍他的要求，依然没有什么效果。在重复了四次之后，他发怒了，打了丽莎。丽莎感到很委屈，她哭喊着，用小手打她的父亲，这让父亲更加生气：你的胆子越来越大了，竟然打爸爸！”他大喊道，“立刻回你的房间。”丽莎拒绝去自己的房间，父亲就强行把她抱到楼上，她大声哭叫着，小拳头不停地捶打着父亲。
丽莎不明白为什么大人可以打小孩，而小孩就不能打大人。通过这件事，她得出一个结论，那就是只能打比自己小的人，这样才能逃脱处罚。
大人不能对小孩子好动的生性强加阻难，更不能使用暴力，这样会给孩子造成不良影响。
孩子只能平等视之，不管他犯了怎样的错误和缺点，只能从可理解的角度去思考，去引导，去剖析。假如家长对孩子晓之以利害，而不感情用事，那么就完全可以避免糟糕的结局。
永远不要抱着征服的心态去解决问题，尤其是不要和孩子斗强。很多家长认为自己身为父母，加之握理在手，处理事情马到成功似乎是理所当然的，其实则不然。事实证明，这种想法往往是存在弊处的，斗强的结果永远是两败俱伤，即使家长看似赢得了“战争”。
聚合中文网 阅读好时光 www.juhezwn.com
小提示:漏章、缺章、错字过多试试导航栏右上角的源