民主家庭让孩子感受平等

    家庭的生活方式、文化氛围构成了家风。顾名思义，家风就是一个家庭的风气、风格与风尚。著名法国作家罗兰曾说过：“生命不是一个可以孤立成长的个体。它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。它又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。每一分每一寸的日常小事，都是织造人格的纤维。环境中每一个人的言行品格，都是融入成长过程的建材，使这个人的思想感情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。环境给一个人的影响，除有形的模仿以外，更重要的是无形的塑造。”从而也足见家风的重要了。家是成长的第一空间，在孩子身上处处会烙有家风的印记。孩子的世界观、人生观、性格特征、道德素养、为人处事及生活习惯等，每个方面都会打上家风的烙印。可以说，有什么样的家风，就有什么样的孩子。

    各个家庭有各自的家风，书香门第有重视知识修养的家风、商贾人家有善于经营喜好物质的家风、农耕之家有勤劳朴实节俭持家的家风。各个家风都有各自的优点和优势，成长在其中的孩子都会汲取到有益的养分。现代社会里，父母如何营造一种普遍适合孩子的发展的家风呢？我们的答案是——营造平等尊重的家庭氛围，建设民主型家风。

    建设民主家风，不仅仅是对国外先进教育理念的模仿，更多是我们现今社会的现实需求。本来，世界上最亲的莫过于父母与孩子的关系了。可是，随着时代的发展、青少年的日趋早熟，父母与孩子之间的隔阂也越来越明显了。在有些传统的家庭中，父母对待子女独断专行，特别是父亲不能公正地对待子女，甚至与子女的关系形同陌路。我们看到了太多的例子，有些孩子一见父亲就不说话，做事也畏手畏脚；孩子稍大些，与父亲的交流更是越来越少，心里话从来不与父亲倾诉；等到大学毕业工作了，孩子与父亲已经到了形同陌路的阶段，别说父子感情，就是连一般的朋友关系都不如。这就是教育的悲剧，其责任不能归咎于孩子，主要的责任在父母，尤其是爸爸身上。

    在民主型的家庭中，人际关系是亲切和谐的，家庭是温暖和睦的。父母亲切的眼神，孩子看一下就能感受到父母的温暖，感情上产生亲昵感、温暖感、亲切感、安全感。民主的家庭，教育方法是温暖、理解、民主式的，教育出来的孩子不是畏惧父母，而是亲近父母，与父母敬而亲之。

    在亲子之间的交流与互动上，民主家庭长大的孩子对父母敢于说真话，敢于吐真情。父母的话，他们听得进，父母的话容易引起他们感情上的共鸣，激发他们的感情。特别是初中学生，他们的逆反心理逐步形成，不喜欢父母唠叨，更需要亲切、温暖的态度来亲近孩子，从而取得很好的教育效果。民主型家庭的教育方法是晓之以理，动之以情，尊重孩子的人格，家庭民主，相互商量，父母主动引导孩子。这样教育出来的孩子充分体现了孩子的个性，发挥了孩子的智力因素，激活了孩子的创新欲望和求知欲望。不民主的家庭，给孩子精神上，心理上施加了很大的压力，他的各种因素就会在压抑中成长，那是一种不健康的成长。他体现的是胆小、敏感、猥琐。这样孩子很容易形成不健康的心理，孤僻、不合群、暴力倾向严重，喜欢说假话。

    孩子一天天长大了，开始对客观世界有了自己的想法和意见，父母在处理家庭事务时也要充分考虑到孩子的意见，让孩子也有发言权，如家庭要购买新物品、安排节假日活动等，不妨大家一起来商量，让孩子也说说看法，参与讨论，使孩子得到心理上的满足。只有在家庭中形成民主的风气，才能保证孩子的心理得到健康发展。如果做父母的总是把自己的想法强加给孩子，而不管他是否理解，是否心悦诚服地接受。这样的教育方法是不会有什么好效果的。孩子虽说年龄不大，但他也是有自尊心的。他希望父母做自己的知心朋友，而不只是长辈，更不希望父母摆出一副长者姿态动辄训人。

    要想逾越和孩子之间的鸿沟，就必须放下架子去和孩子交朋友，去了解透视孩子的内心世界。爸爸不妨遵循“父母=朋友+老师”这样的思维方式来试试，如果孩子能把你当成知己和一面镜子了，你们的关系就会融洽一些。对一个他认为谦逊忠厚的朋友他是不会隐瞒自己的，因为教育本来就意味着伴随和支持。只有父母放下架子，做称职的父母，成为孩子的良师益友，就一定会走进孩子的心灵。

    温馨提示：

    要想逾越和孩子之间的鸿沟，就必须放下架子去和孩子交朋友，去了解透视孩子的内心世界。

    好爸爸不可让父教缺失

    好爸爸对孩子民主管理与开放教育，并不意味着对孩子撒手不管，放任自流。在对孩子大胆放手的同时，好爸爸不能让父教缺失。中国传统文化中，为父之道一直是家庭教育中重要的一环。不可否认，传统的“父严父道”、“棍棒之下出孝子”的观念有其局限性和不合理之处，但是，如果一味讲求民主，对孩子缺乏必要的管束，也是片面和不对的。尤其现在，许多父亲忽视了自身所承担的精神和道德上的教养责任，把工作与养家看作父职的全部，有意无意间忽视了孩子，忽视了父亲的教养职责和为父之道。这种必要的父教缺失，使母亲全部承担了孩子的主要教养，会使得孩子的成长出现问题。

    父亲在家庭教育中究竟承担何种角色？对孩子的教育究竟有多么重要？这是目前家庭教育中亟需解决的问题。事实上，爸爸对孩子的影响是非常重要和独特的，是母亲不能完全替代的。

    首先，父亲的角色与影响是母亲无法替代的。父亲不是家庭教育的配角，也不是“第二个母亲”。众多心理学研究发现，父教与母教有着天然的区别：在婴幼儿时期，母亲更多的是与孩子进行身体接触和语言交流，父亲则更多是通过身体运动和孩子进行游戏交流；在游戏规则方面，母亲倾向于迁就孩子，而父亲则更注重“立规矩”；父亲对孩子形成勇敢、自信、果断的个性更为重要，而母亲对形成稳定、温顺、合作的个性则更为关键。

    第二，父亲对孩子的影响是贯穿其一生的。自婴儿出生始，父亲对孩子的影响就开始了，而并非要等到童年时期才能体现。在婴儿出生后第一年，父亲对育儿工作的贡献越多，孩子的认知发展水平越高。婴儿与父亲的关系将影响孩子以后的同伴行为和同伴关系，具有安全父婴依恋的孩子，在游戏中较少消极的情感反应，与其他孩子交往时不紧张，具有更高质量的同伴关系。

    第三，父亲对女孩和男孩有同样重要的影响。早期研究忽视了父亲对女孩的重要性，而现有研究表明：父亲在女孩的成长中同样不可或缺。父教缺失可能对女孩的性别角色形成造成混乱，那些只与母亲生活在一起的女孩，面对陌生男性时表现出更高水平的焦虑，来自离婚家庭的女孩更早、更频繁地与男孩约会。研究还发现，与那些只与母亲生活在一起的女孩相比，与父亲生活在一起的女孩具有更高的教育期望，并且在自然科学、数学、语文和历史等标准化成就测验中获得更高的分数。

    即使不看这些心理学范畴的分析数据，只是观察那些与爸爸关系亲密，有良好父教的孩子，也可以得出这样的结论——爸爸对孩子管理教育越多，孩子长大后越能适应社会，其成才比例也越高。

    有些父亲非常重视对孩子的教育，事必躬亲，比母亲管的还多。但是，其效果却未必好，很多孩子需要的不是父亲对其生活学习上的具体照顾，而是一种父亲形象的榜样，是一种精神上的支持。父爱并不代表父教。要想成为一个合格的好爸爸需要做好以下几点：

    第一，树立家教责任意识

    好爸爸要意识到，孩子从一出生，自己就应该承担起养育的责任，不能把教育孩子、关爱孩子的责任全部推给妻子。很多爸爸年纪尚轻，对家庭生活准备不足，在教育孩子的问题上没有强烈的家教责任意识。总是以工作忙为借口，忽略对孩子的关心和照顾。爸爸们要认识到自己在教育孩子方面的重要作用，应该努力在精神世界里给孩子关爱，而不能只充当家庭财政提供者的角色。

    第二，多拿出时间陪伴孩子

    忙，绝对不是忽略孩子的借口。这个世界上有许多工作非常忙碌但仍然给了孩子良好教育的父亲，他们的秘诀就是工作是工作、孩子是孩子，两者并不矛盾，并且后者要比前者重要。其实陪伴孩子并不是每天无时无刻都在他身边，只是需要你在他身边能经常地关注他、陪伴他、正确地引导他。孩子游戏时一句简单的鼓励，孩子考了好成绩后一句真诚的赞美，一个有意思的故事，都能让孩子感到快乐。与其把更多的时间用于工作，希望获得更多的成果，不如抽出一点工作的时间陪伴孩子、关爱孩子，这样获得的成果更大、更有长远意义。

    第三，和孩子一起游戏

    游戏是孩子童年时全部快乐的来源，要重视游戏对孩子的重要性。成年人总以为孩子幼稚，对那些游戏很快赶到厌烦。但孩子却时刻离不开游戏，他的所有生存发展的技能都是从游戏中得来。要想自己的父教能够收到良好效果，与孩子一起游戏是最为直接和有用的方式。体育游戏可以促进孩子身体发展，智力游戏可以增进孩子的智力，亲子之间的互动游戏能够加深父子之间的感情，如此美好又有效的方法，好爸爸一定要经常使用。

    第四，和孩子一起学习

    孩子要做作业，如果好爸爸能够和孩子在一张桌子上学习，这样能增进相互之间的感情，还可以随时了解孩子的学习情况，帮助孩子解答学习中的难题，提高孩子的学习兴趣。如果你经常这样做，与孩子一边学习一边互相监督、提问，必定可以提高孩子的学习成绩。你还可以适时地给孩子一些物质或精神上的奖励，使孩子学习的兴趣保持下去。有些家长对孩子厌学感到束手无策，其实只需要家长一起和孩子共同学习，就能有效解决，这是好爸爸给孩子父教的良好途径。

    招数五：与孩子一起干家务

    爸爸收拾家务时，可以让孩子一起参加家务劳动，做一些他自己力所能及的事情。这样既能培养孩子热爱劳动的良好品质，又能加深父子之间的情感交流。许多孩子常常把做家务当做一种另类的游戏，并且喜欢在这个劳动过程中向爸爸倾诉自己的心声。爸爸可以借着这个机会告诉孩子人生道理，解答孩子心中的疑惑。

    温馨提示：

    陪伴孩子并不是每天无时无刻都在他身边。在孩子游戏时一句简单的鼓励，孩子考了好成绩后一句真诚的赞美，一个有意思的故事，都能让孩子感到快乐。

    好爸爸一定尊重孩子的隐私

    人人都有不愿告诉别人的私事，这便是隐私。个人隐私应得到尊重，法律也规定保护个人隐私不许侵犯，这便是隐私权。孩子在成长过程中，会有自己的隐私，当然也就享有隐私权，好爸爸要尊重孩子的隐私，不能随意侵犯他的隐私权。

    许多家长对孩子的隐私问题认识不够，常常有意无意侵犯孩子的隐私，殊不知，正是父母认为本是小事的事情对孩子伤害很大，甚至最终导致亲子之间爆发冲突，产生不可弥合的情感裂痕。孩子生活在家庭中，本身处于较弱势的地位，其生活活动空间有限。有点隐私，很容易被父母窥见。许多家长发现孩子有什么不对劲或有什么秘密不愿意透露时，会千方百计地去窥视孩子的抽屉、书包和日记，或者偷偷翻看孩子的手机短信，过分的甚至会私拆孩子的信件。孩子们对父母的这些所作所为非常反感，侵犯孩子的隐私权有哪些危害呢？

    1.严重打击了孩子的自尊心

    孩子最不能伤害的就是自尊，因为其稚嫩的心灵修复能力很差。把自尊心比喻为花瓶，隐私就是瓶上的细小裂纹，当父母的如果肆意侵犯孩子的隐私，细小的裂纹就会扩大成不可修复的伤痕。所以，家长应细心保护好这个花瓶，让孩子的心灵免受损伤。孩子到了一定年龄后，其自身的独立意识开始萌芽，并不会因为家长的压制而消失。这时的孩子多少会有一些秘密不想告诉家长。如果爸爸偷看自己的日记、检查信件、追查电话、查阅短信、翻查书包等，孩子会感受到强烈的挫败感，会认为家长根本不尊重自己。虽然父母认为这样做是在关心孩子，一切都是为了孩子的成长，防止孩子走入歧途。但是孩子却未必能够全部理解，长此以往，孩子会认为自己在家庭中无足轻重，没有得到必要的尊重，许多孩子就是这样出走、逃学和混上社会的。

    2.打击孩子的自信心

    孩子到了一定年龄阶段，都会有一种渴望独立的思想，在某一领域不受干预，即使做错了事，有的孩子也愿意偷偷地改正；学习落后了，也有想暗自追上去的自信心。因此，父母不应该侵犯孩子的隐私，使孩子的自信心受到挫败。如果家长通过不正当的手段窥探孩子的隐私，一旦被孩子发现，其强烈的挫败感和对家长的不信任感都会影响孩子的自信力。

    3.削弱孩子的自省力

    不想告人的秘密，其中必然有孩子关于内心的思想及情绪表现，对孩子来说，他们写日记可能也是一种自省方式，因此父母偷看甚至宣扬孩子的日记，这种做法是不可取的。同样，孩子向父母吐露的心事也不可随意宣扬。这方面隐私受到侵犯，孩子会大大削弱自省的欲望和能力，有碍其健康成长。如果父母为了了解孩子而偷看孩子的隐私，往往会得不偿失。事实证明，这种做法会伤害孩子的自尊心，造成孩子沉重的精神压力，甚至使孩子产生敌意和反抗。孩子会因为自己的隐私受到侵犯而采取更极端的措施将其保护起来，把自己的心紧紧锁闭，导致父母与孩子关系的恶化。这样，父母想了解孩子就变得更加困难了。

    4.破坏孩子的人际关系

    孩子的一些隐私会涉及他的同学、朋友，比如与朋友一起进行并非不正当，但又不愿别人知道的活动，并约定保密。教师和家长知情后，不分青红皂白将事情公诸于众，这便会招致朋友和同学的怨恨，破坏了孩子与别人的友谊。

    5.削弱孩子与亲人的亲密关系

    孩子的隐私常被侵犯，家长又不善于补救，其结果必定是孩子对父母反感，不信任。一旦双方形成隔阂，再对孩子进行有效教育就困难了。

    有人问：“按这么说，一切由着孩子，孩子的私事都不能过问了？”不是这个意思，要过问，但要明确指导思想，讲究方法。应该先尊重孩子的隐私权，再让孩子自觉自愿地和你谈他的隐私。隐私的特点是具有一定的相对性，自己的私事对一些人是隐私，对另一些人可以不是。隐私可以转化，不信任你时是隐私，信任你时就不是隐私了。家长要争取孩子信任自己，使孩子主动、自愿地披露心中隐私。这就必须尽可能做到：

    长期日积月累地培植孩子对父母的信任感；

    培养孩子与父母交流思想感情的习惯；

    不要找各种理由偷看孩子的日记，私拆孩子的信件；

    兑现对孩子的承诺，不能兑现时也得说清缘由，取得孩子的谅解；

    承诺为孩子保守秘密，一定要守信，需要揭密时应动员孩子自己揭，而不是由家长代办。

    如果孩子从小就受到尊重，他便能懂得自尊，也会懂得怎样去尊重别人。尊重孩子的隐私，在家庭教育中应当表现为更多的契约精神和民主、协商的方法和方式。比如，父母进入子女房间应该先敲门；移动或用孩子的东西应该得到他的允许；任何牵涉到子女的决定应该先和子女商谈；不要随意翻看子女的日记或隐私；应该尊重孩子的所有权利，把孩子当作成人一样尊重。那些对人彬彬有礼的孩子，肯定是在家里很受到尊重的孩子；那些蛮不讲理、行为粗野的孩子，在家里，一定得不到他人的尊重，甚至常常受到伤害。如果你想把自己的孩子培养成为高素质的人，成为有教养的人，那么，你首先要做这样的人。要让孩子尊重你，你便应当先尊重孩子。

    温馨提示：

    要尊重孩子的隐私，不要找各种理由偷看孩子的日记，私拆孩子的信件。

    要让孩子去品尝失败

    什么人一定会失败呢？答案是做事的人一定会失败。因为只有去做才会可能失败，不做事只会空谈的人不会失败。正如那句话所说：“失败乃成功之母。”那些曾经失败或经常失败的人到最后，一定会取得成功。通过努力品尝失败，更是对孩子的绝好教育，是目前家庭教育中严重缺失的一环。好爸爸要千方百计创造各种机会，让孩子在各个年龄段都敢于尝试，即使失败，也是宝贵的人生经验，是其日后成长的源源动力。

    品尝失败的苦涩，必须先要敢于创新，乐于动手，有探索未知的兴趣和动力。孩子的失败是一种必要的情感体验，我们应该让孩子在经历了失败后，从中吸取经验教训，用更科学的方法去达到他们想要的结果，从而培养他们承受挫折的能力和不服输的精神，并认识到失败并不可怕，只要有良好的心态，就能够昂首挺胸的向前。也正因为如此，这些素质必须要在幼儿期形成，错过了这关键期，对幼儿的成长是十分不利的，所以我们要在幼儿失败时要开导教育他们。只有这样，他们才能在错综复杂的社会里经得起一切考验，为更大的成功迈出关键的一步。所以我们不需要刻意去避免幼儿生活中的失败，更不需要对幼儿的失败过于自责，我们需要做的事是正确的引导他们克服失败，总结失败，带着失败走向成功。

    那如何对待幼儿生活中的各种失败，如何在孩子失败时促进他们更大的发展呢？我们可以从下面来着手。

    第一，与幼儿建立亲密的关系.

    要想教育好孩子，你就必须得了解孩子，这是一个事实。生活中你要是不了解孩子，那你怎么去教育好他呢？虽然你很爱他，但如果因为表达的方式不符合孩子的需要，那孩子怎么会喜欢你？所以，面对孩子你不仅是一个家长，一个老师，更应该是一个亲密的朋友，让孩子平等的与你交流，从而了解孩子要的究竟是什么，然后用科学的方法达到最佳的教育目的，也让你从此走进孩子的内心世界。这样你就不必担心教育不好孩子了。

    第二，失败是孩子的权利，应该允许孩子失败。

    在西方国家，父母非常尊重孩子的这种权利，当小孩子摔倒了，打架了，光着脚跑出去了，大人都不去管他，让他们自己体验，他们才知道什么事应该怎么做，什么事不应该做。父母更多地注意孩子生活得快乐、健康、和幸福，而不是对孩子施加期望过高的压力。他们知道，活得轻松、洒脱、自然的人，一般具有不过分看重功名的心态，他们反而容易成功。其实，“允许失败”反映出教育者的一种宽容心态。反而能有效放松孩子的紧张情绪，孩子的每一次失败都是迈向成功的一步。在孩子失败的时候，告诉孩子“失败也无妨”，而不是说“不许失败”。

    第三，不要让失败在幼儿心中定格，而是抓住机会培养孩子克服困难，承受挫折的能力。

    孩子在失败后，我们应该平静地做出反映，在客观上承认了孩子的失败，又要在失败中鼓励孩子再去尝试，告诉孩子不要沮丧、悲观，更不要自责，要让孩子知道失败并不会永远伴随着自己，这次失败了但只要努力，下次就会成功。除此之外，我们还要给孩子多讲讲成功人士是怎么对待失败的，别人之所以成功是因为他们有良好的心态，在每次失败中他们都能够大胆地克服失败。

    第四，不要在幼儿失败时指责他们。

    幼儿期很敏感，他们在成长的道路上需要表扬，而不是火上加油。如果一个幼儿在失败后，成人无谓的去指责他，那他会渐渐知道不能失败，因为失败了就证明自己不行，做不好，不能做。除此之外还会受到大人的惩罚。一旦孩子形成害怕失败的心理后，会产生“不做不错，多做多错”的想法，从而丧失了尝试新事物的意志而处于“无能”的心理状态。过度害怕失败的心理常常会养成孩子保持缄默的习性。如果因为害怕失败而不行动，宁愿装傻也要避免失败，那么，孩子的一生将是完全失败了。

    总而言之，孩子暂时的失败并不可怕，它在给幼儿带来一定的坏处的同时，也许会带来更多的好处。所以，我们不需要让幼儿刻意的去避免失败，也不要给幼儿制造更多，更复杂的失败。作为孩子的领路人，我们需要做的就是用科学的方法引导孩子走出失败，并让他们在失败中学会成长。

    温馨提示：

    孩子的失败是一种必要的情感体验，我们应该让孩子在经历了失败后，以良好的心态面对失败，并从中吸取经验教训。

    好爸爸要让孩子生活在现实中

    这个题目看上去好像很好笑，有些爸爸会问：难道我们的孩子不是生活在现实中而是生活在火星上吗？是的，我们的孩子确实生活在于我们一样的环境里，呼吸一样的空气，头顶同一片蓝天。然而，很多孩子并没有生活在现实中，而是活在父母的庇护下，活在家庭的温室里，活在爸爸妈妈一厢情愿的虚幻梦想中。

    不是吗？看看我们的孩子：16岁的高中生连一包方便面都不会煮，父母不在的时候只能饿着；纵使物质生活优越，很多孩子自私自利，自己的玩具和食物从来不和其他小朋友分享；父母对孩子爱得毫无保留，而孩子动辄对父母发脾气，甚至恶语相加，出口伤人。这一切，做父母的都能容忍，好像这一切都没有发生，也并没有觉得什么不妥。但我们现在的社会是一个什么社会呢？我们孩子未来的领导能够容忍孩子的不敬甚至辱骂吗？未来的同事会喜欢一个自私自利睚眦必报的伙伴吗？日后找朋友成家还可能像现在这样什么家务都不会干吗？优良的品质和良好的习惯都属于能力，而能力绝不是一天两天就可以形成的，也不是说孩子一旦成人了就自动获得。好的习惯和能力全凭幼时的学习及父母正确的培养，需要家庭教育一步步分阶段跟上才行。

    爱孩子是人的天性，父母爱孩子没有丝毫的错。错的是他们爱孩子的方式过于盲目和不理性，只是一心一意地去爱，却忽略了孩子未来发展与独立生活。父母不为孩子提供自主发展的空间，从而使孩子在习惯了消极的依赖之后，一旦需要独自面临新的挑战时，便无所适从。因此，每一位深爱孩子的家长，一定要立足于孩子的未来发展，在爱孩子的同时，要保持理智，每一位家长要充分认识到，今天的孩子，是未来社会的公民，他们最终总是要离开父母、教师无微不至的爱与呵护，走向独立生活道路的。他们未来生活的好坏，关键在于是否具备未来社会和未来生活所要求的基本素质。因此，好爸爸在爱孩子的同时，一定要为孩子保留一块自主发展的空间，使孩子具备适应今后社会和生活的基本素质，这样的爱才是真正的爱和理性的爱。所以，好爸爸需要这样做：

    1.让孩子学会生活，把握自己

    家长的包办代替是孩子形成性格软弱的重要原因之一。一些家长对孩子百依百顺，不让孩子做任何事情，舒适、平静、安稳的生活，剥夺了孩子自我表现能力的机会；衣来伸手、饭来张口的生活方式，导致了孩子独立生活能力的萎缩。孩子已经能够自己吃饭了，母亲却要喂孩子吃；孩子已经上小学了，完全可以自己穿衣服了，母亲却替他穿……父母似乎总是怕孩子做不好，不忍心让孩子面对困难，又怕耽误时间。从长远看对孩子非常不利，因为剥夺了孩子实践的机会，使孩子无法得到锻炼，也就阻碍了孩子的成长。过分保护的母亲倾向于将孩子幼稚化，即将孩子看成比实际年龄要小得多。这种母亲跟孩子的身体接触过多，过分亲密。比较极端的例子是，男孩已经上高小甚至初中了，还由母亲搂着睡觉，母亲不拍拍他，他就不容易入睡。除身体接触过多以外，幼稚化的另一表现是，母亲和孩子说话喜欢用儿语，有些话几乎只有母子两个人懂。母亲称呼孩子总是用“小宝贝”、“我的乖孩子”之类，即使孩子已经上中学甚至已经成年称呼仍用乳名。因此，要培养孩子成为强者，父母首先要鼓励孩子做力所能及的事情，学会生活，对培养孩子独立、勇敢的品质很有益处。

    2.让孩子接触同伴，锻炼自己

    有些家长把孩子的活动限制在卧室或起居室内，或限于母亲的身旁，充其量不超出母亲的视线。孩子想到户外去自由活动或到邻居家找同伴玩耍总是不被允许。这样，来自家庭以外的一切影响都被切断。即使外出，父母总是牵着孩子绝不撒手。不让孩子跟其他孩子接触和游戏，似乎唯恐受人欺侮和受到不良影响。心理学家指出：孩子的性格在游戏和日常生活中表现得最为明显，这也是纠正不良性格的最佳途径。爱模仿是孩子的一大特点。父母要让性格软弱的孩子经常和胆大勇敢的小伙伴在一起，跟着做出一些平时不敢做的事情，并将小伙伴的言行举止作为自己模仿的对象，耳濡目染，慢慢地得到锻炼，变得勇敢、坚强起来。

    3.从孩子的生活常规教育开始

    也就是对孩子进行生活习惯和独立生活能力的培养和教育。常规教育应包括良好的生活卫生习惯和文明习惯、行为两个方面。其中生活习惯指的是：洗手、洗脸、洗脚、洗澡、擦鼻涕、吃饭、睡觉以及不随地大小便；不在墙壁上乱涂乱画；不随地吐痰。保持室内清洁卫生等。文明习惯和行为指的是：尊敬长辈、爱护同伴，爱护公物，使用礼貌语言等。

    4.培养孩子的团队精神

    现在的托儿所、幼儿园都有一种团体精神和约束力，孩子在集体生活中、在教师和保育员的指导下与同伴相处、交往，养成初步的群体意识、道德规范和亲社会行为，进而在集体中陶冶情操，培养乐观向上的性格，这有利于促进幼儿个体的社会化。然而，处于幼儿园群体氛围中的孩子，如果时时处处习惯于在一种既定的格式化的框架里生活，必然会不断强化其从众心理和依附思想，形成懦弱、依赖性强、谨小慎微的不良性格。可以设想，如果孩子没有强烈的自主意识、坚强的意志、良好的心理承受能力，也就是说缺乏健全的个性和人格，他们将来必定难以在社会竞争中立足并实现其自身的价值。

    温馨提示：

    好爸爸要让性格软弱的孩子经常和胆大勇敢的小伙伴在一起，跟着做出一些平时不敢做的事情。

    好爸爸如何掌握管放的尺度

    我们提倡给孩子自由空间，不是对孩子放任自流，也不是一味强调强硬管理。好爸爸要把握好教育孩子的度，既有放手又有关注，否则，本意再好都有可能带来不好的结果。孩子的教育需要好爸爸细心理智与尽心尽力，在给孩子必要的家教同时，也要放手让孩子自由成长，在充满自信与自由的空间里快乐生活。

    中美日三国曾联合做过一项调查，比较父母在孩子们心中的地位。调查结果显示，美日两国中学生在所佩服的人物中，前三位中必有一位父亲或母亲，而中国的上千名学生在回答自己“所推崇的榜样”问题时，大多数中学生把父母排除在前六名之外。中国有重视教育，尤其是家庭教育的优良传统。随着时代的发展，我们的传统育子思想存在一些不尽合理的地方。拿中美两国的家长在教育思想和方法上的不同来说，美国的家长在培养教育孩子过程中，大多持“放”的态度。他们认为，孩子来到人世后，就应该有他们的独立人格，就应该尊重他们的行为选择，父母应该顺其自然地给以帮助，而不能越俎代疱地拔苗助长。这就是美国孩子长大后独立性较强，创新意识较多的原因；中国的家长，受传统及社会的影响，在教育孩子时大多持“管”的态度，认为孩子是自己的私有财产，孩子什么都听自己的是天经地义的事情。这种思想指导下的家教，就是牢牢掌握孩子的世界，让他们从小到大事无巨细地由父母包办一切事情。不能说美国的这种教育方式一定就比中国家长的更好，但是中国父母对孩子放手不够的教育方法却是事实，需要好爸爸引起注意。

    教育孩子，是一个非常漫长的过程，贯穿孩子的整个幼儿及青少年时期。好爸爸在这个过程中，其实也是一个摸索与不断学习的过程。向其他家长学习，向妻子学习，也需要向孩子学习。不能只把孩子当做被教育的对象，还要时刻注意孩子的心理需求，多站在孩子的角度看问题。掌握了这个原则，也就找到了对孩子适度“放手”的诀窍。何时该管，何时该放，何时管多放少，何时管少放多，妥善处理好“管”与“放”的关系，都需要好爸爸仔细思考与把握。

    1.首先要理解孩子的世界

    正确的家庭教育思想，是把孩子当做朋友，当做全社会共同的财产，而不是自己的私有财产。把孩子当做朋友，就可以理解孩子的内心世界，就能随时掌握孩子的心理变化。掌握孩子不同年龄心理特点，自然会给孩子比较自由的空间。在孩子早期教育过程中，不少家长都认为孩子不懂事，处处限制他们。正是这种错误的认识，使不少孩子在成长的第一关键期———3岁之前的智力发展受到限制，以致影响到孩子未来的学习。当孩子进入青春期，他们的自我意识和独立性会逐步增强。这时的父母要更多地放手锻炼孩子的自立能力，但我们有不少家长依然像管小孩一样管已经是“小大人”的孩子，结果使孩子产生了逆反心理，不仅与父母产生了隔阂，也影响了他们自理自立能力的发展。

    2.好爸爸要选择科学的教育思想

    孩子一天天长大，观察世界的能力增强，心理逐步成熟，独立意识也随之增强。特别初高中阶段，随着青春期到来，“心理断乳”的要求越来越强烈。许多父母忽视了孩子的自立要求，仍然像以前一样事事包办，什么都为孩子安排好，结果是孩子的空间受到挤压，逆反的心理占据上风，亲子之间爆发矛盾。解决这一问题，好爸爸必须学习研究科学的教育方法。在家庭中，爸爸是指导者、协商者，却不该是命令者。爸爸要当老师、当孩子的哥们，不能当长官。

    3.多拿出时间和孩子在一起

    最好的教育不是说教，不是训斥和命令，而是身教和潜消默化的影响。爸爸想影响孩子，想要给孩子正确的教育，就要拿出尽量多的时间与孩子在一起。陪伴孩子的过程中，即使爸爸们并没有刻意教育，孩子也会从家长的身上学习各种优良的品德与好的习惯。经常与父母在一起的孩子一般表现都比较随和，心情也会愉悦，各项能力提高的速度较快。在充满关爱的环境里，孩子的成长在智力、情绪和健康方面都比得不到关爱的孩子表现要好。

    4.多鼓励，少批评

    管放适当，就要注意对孩子要多表扬鼓励，少批评打击。孩子的成长过程中，父母亲的鼓励永远都不算多。这种鼓励对于培养孩子的自信心和进取意识尤为重要。爸爸们给孩子较大的生活学习空间，孩子犯错的机会当然会随之增多。这是好事，是父母民主科学教育的结果。好爸爸不要被孩子的错误所激怒，而应该鼓励孩子大胆去做，对孩子适当的鼓励有助于孩子自信心的养成和自我能力的增长。

    温馨提示：

    在家庭中，爸爸是指导者、协商者，却不该是命令者。爸爸要当老师、当孩子的哥们，不能当长官。

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