1 别让孩子看到“贪小便宜”的父母
“君子爱财取之有道”，这是谁都明白的道理。做人不能够贪小便宜，父母在孩子面前尤其要起到表率的作用，否则对孩子会造成极大的不良影响。
有一个孩子有次从外面拣到一美元拿回家给他母亲的时候，他母亲表扬了这孩子，还用那钱买好吃的东西给那孩子吃。结果那孩子尝到了甜头后，经常往家里带东西。那位母亲从来都没责备过这孩子，几十年后这孩子成了强盗，被判处了死刑。行刑前，他的母亲去看他，他对他母亲说：“我痛恨你！如果那次你没表扬我，我今天就不会有这样的下场。”
听到儿子的话，这位母亲肯定后悔莫及，是自己的贪小便宜毁了儿子，能不感到痛心吗？父母自身的言行对孩子的成长影响颇大，生活中为人父母者一定要格外注意，别给孩子树立贪小便宜的坏榜样。
一位母亲打电话向专家求助，说：“女儿现在上小学一年级了，孩子性格开朗，学习成绩优秀，品质也很好，老师和同学们都很喜欢她。可是让我烦恼的是，随着孩子年龄的增长，她逐渐发现了爸爸有个不好的习惯，就是非常‘爱占小便宜’，爸爸经常会把单位的办公用品或公共场所的一些小东西顺手拿回家。由此，女儿心中很困惑，她曾向我提出疑问：爸爸是大人，怎么会这样呢？我被问得很尴尬，不知该如何回答。我很担心丈夫的不良习惯会影响孩子的成长。”过去她虽然知道丈夫这样做很不好，但因孩子的爸爸是一个性格暴躁、有些大男子主义的人，与他沟通很困难。加上孩子还小，这个问题就没有很好地处理。可现在孩子大了，而且也发现了爸爸的问题，她很着急，可又不知怎样处理，故打来电话求助。
专家建议孩子的母亲要单独和爸爸沟通，让爸爸知道自己的行为对孩子造成的不良影响，使其意识到他的行为的严重性，尽快改掉不良习惯或者接受一定的心理辅导；也要单独和孩子讨论爸爸的“爱占小便宜”问题，让孩子知道这个行为是不好的，避免孩子模仿。同时要孩子接纳爸爸，不要因为这个问题而歧视爸爸，让孩子知道每个人都会有犯错误的时候，但要给犯错误的人改正的机会。有了错误只要改正就是一个让人尊敬的人。要孩子在处理问题时学会对事不对人，这样有利于孩子尊重爸爸，也学会了人际关系的处理。
常言道，父母是孩子的第一任老师，孩子的行为是从身边的人，尤其是从父母身上习得的，一旦形成习惯是很不容易改掉的。父亲“爱占小便宜”，不管是什么原因形成的，都是不应该的，也是心理不健康的表现。这种不良习惯长期持续下去，势必会对生活在身边的孩子造成潜移默化的不良影响。
当发现孩子有贪小便宜的举动时，父母一定要引起重视，尽早纠正孩子的这种心理。
一天放学回家后，亮亮高兴地拿出一块挺漂亮的手表给妈妈看并告诉妈妈说：“是一个小朋友送我的。”妈妈怀疑地问：“真的是小朋友送你的吗？”亮亮肯定地回答说：“是的。”妈妈还是感觉奇怪，所以接着问亮亮：“那小朋友为什么要送你手表，他爸爸妈妈知道吗？”亮亮说：“这手表是那小朋友拣到送给我的。”怎么能有这样的事情呢！妈妈明白了，就继续问问：“在哪里拣到的？”亮亮说：“在学校里。”妈妈说：“在学校拣到东西应该交给老师，不能够带回家的，丢失东西的小朋友一定很着急的。做人不能够贪小便宜，爱财也要取之有道，不属于我们的东西就不能要，那手表再漂亮我们也不能要。”
亮亮很快就明白了这道理，说：“去学校我就把它交给老师。”亮亮把表交给了老师，回到家，妈妈高兴地表扬了他：“亮亮真棒！知错能改。相信亮亮以后一定也能够成为一位正直不会贪小便宜的男子汉。”亮亮自豪极了。
又过了不久，一天，亮亮兴冲冲地对妈妈说：“妈妈，我今天在家门口的那个小店买了铅笔和作业本，你猜发生了什么？店员不小心多给了我一个本子，可是我把它退回去了！”亮亮的言语中分明透出一份自豪感。“好样的，你做得很对！”妈妈欣慰地鼓励她。显然，上次捡手表的事情已经在亮亮身上发生了影响，他正在学习做一个诚实的人。
面临类似情景时，有的父母也许只是一笑了之，甚至暗自庆幸这种意外的“收获”；有些父母也许还会有意识地抓住这些“机会”进行“言传身教”，教孩子一些投机取巧的“招数”。殊不知，就在这一点一滴中，已经使诚实正直的人格远离了孩子。
培养正直、有教养、具有完整人格的孩子是父母们的责任，也需要父母从自身做起。别让孩子看到贪小便宜的父母，这一点，你做到了吗？
2 不要助长孩子的攀比心
报纸、网络上，我们时时可见一些关于孩子攀比的新闻，如：
某闹市区的一所小学，每天上下学期间，送接孩子的汽车门庭若市。有一个高年级的孩子，接连三天在傍晚放学后迟迟不肯走出校门。爸爸有些纳闷，第三天就问孩子：“怎么每天都是你最后出来？”孩子开口说：“人家爸爸妈妈都开着奔驰、奥迪、马六什么的，而你却开着破普桑，我哪有脸早出来？”
见很多同学都有专车接送上下学，小学一年级的小男孩开始恳求做生意的姑姑开车来送自己上学。要求得到满足后，小男孩再不许自己的父母来接送自己，并跟同学们介绍说送他的姑姑是自己的妈妈，以前来送自己的妈妈其实是保姆。
某学生为迎接老师家访，要换豪华住房。一名高二学生得知老师即将前来家访，为在老师面前挣面子，竟以性命和出走对父母苦苦相逼，要他们将住房换成豪宅。
女儿嫌母亲长相丑，竟逼得母亲去整容。某初中女生担心母亲长得不漂亮让同学和老师笑话，便“明令”禁止母亲去学校。万般无奈之下，这位母亲打算通过整形手术来改变自己的形象。
要面子，爱虚荣，不切实际，盲目攀比，比父母职位，比家庭财富，比穿着打扮，比日常花费，甚至比容貌，比身材……当下在孩子们中间，这种现象并不少见。互相攀比，很容易使孩子们滋生不良观念，形成不正确的价值判断，对他们的未来成长是极为不利的。甚至可能形成扭曲心理，如上述孩子不认亲娘这件事情，如果让这种心理放任发展，那么将来发生就不是“认不认亲娘”这么简单，出现“亲弑父母”都很有可能。这不能不令人忧虑。
社会的发展和物质生活的提高，给孩子带来攀比心理是一种普遍现象，父母应该承认现实，同时也要对孩子的这种心理进行合理的疏导。让孩子知道，良好的生活条件要靠自己创造，父母的成就并不是你的荣誉，不是你攀比的资本。消除孩子的攀比心理，具体可以从以下几个方面入手：
（1）父母不要过分溺爱子女，防止出现攀比惯性。
作为父母不要给孩子一切他想要的东西，这样很容易养成孩子过度的自我中心的心理，不能对孩子百依百顺，娇生惯养。姑息迁就很容易造成攀比惯性，以致变成贿赂孩子，不利于孩子心理健康的发育。
（2）父母要从自身做起，培养孩子正确的人生观、价值观。
俗话说：大狗爬墙，小狗学样。这说明了孩子的成长离不开父母的正确教导。孩子的成长是在你的身边开始的，你的一举一动都会给孩子留下深刻的影响，因此，作为父母应从自身做起，自己不要存在攀比别人的心理，要时刻为孩子做表率。
（3）运用合理的方法来处理攀比问题。
当孩子出现攀比现象时，作为父母应当视其情况做出合理的教育，用巧妙的方法来处理孩子的攀比问题。如可以把攀比转化为良性的竞争，让孩子比优点、比学习方法、比学习成绩等。
总之，作为父母，应该多和孩子进行沟通，树立正确的人生观、价值观，切不可助长其攀比心理。
3 别用金钱埋葬孩子
在全国都向着小康社会奋进的今天，越来越多的人有了越来越多的私人财富，这种财富折射在孩子们身上就是孩子的财富也在增多，不仅仅压岁钱增多了，孩子的零用钱增多了，甚至有的孩子已拥有了自己名下的房产、股票、存款等等。但金钱是把双刃剑，富裕的生活给孩子带来了优越的物质条件，但如果没有正确的价值观，金钱也会对孩子产生负面影响。
日前，一位家长痛心地反思自己的教育失误，认为孩子现在成绩不佳，迷恋上网打游戏，在高档商场花钱如流水，都是“金钱惹的祸”！
这绝不是一位家长的苦恼。现在，孩子们穿名牌服装、拿手机已经是司空见惯。一个小学生过生日就要花几百元甚至上千元请同学吃饭，个别中学生一个月的消费高达千元的现象也并不鲜见。孩子日常的高消费几乎成了常谈常新的话题。
现实生活中，有些父母喜欢把金钱当作是奖励孩子的犒赏，所以就告诉孩子：“如果你今天帮忙洗碗，我就给你一元”、“如果这次月考你考了第一名，我就给你五十元”等。虽然这是一种鼓励孩子的方式，但是父母在运用此方式时要特别小心，避免不断提高筹码，以及养成孩子习惯得到奖金的模式，否则一旦没有了奖金的诱惑，孩子就很容易失去做事或用功的动力。
“分数与金钱挂钩”的办法，实不可取。
有位家长因儿子的学习成绩一直处于中游水平而苦恼，于是他想出一个提高儿子学习积极性的“办法”，即每次作业获85分发奖金5元，每提高5分增发2元。此办法果然“立竿见影”，儿子作业上的“√”越来越多，作业分数越来越高，这位家长支付的奖金额也越来越高。但儿子的考试成绩却越来越差。原来儿子是用自己得的奖金作资本，雇“工”做作业，落得既轻松又实惠，将不做作业节省出来的时间和“赚”的钱去玩游戏机。
如果说这位家长用金钱刺激作为提高孩子学习成绩的手段终归失败的话，那么还有更大的失败隐藏在背后，即孩子会觉得：只要有了钱就可以轻松愉快。家长在采用金钱调动孩子学习积极性的时候，应该考虑是否会产生思想道德方面的负效应。如果家长千辛万苦，却培养出孩子自私、任性、依赖的性格，甚至道德沦丧，那岂不是很可悲吗？
另外，现代父母大概都会有一个感觉：“教养孩子的花费好高！”父母各自在事业领域冲刺，为的就是要多攒点钱给孩子。于是面对孩子未达到自己期望时，会常说“你知不知道我为你花了多少钱？”“我这么拼命工作赚钱是为了谁？”等话语，常常就脱口而出，希望孩子能因此了解父母的辛劳，努力去做个好孩子。
可是，这些父母也许没有想到，将这些话挂在嘴边，其实也是在误导孩子，让孩子以为金钱就是衡量一切的标准，父母对孩子的爱与关怀有多少，就是以父母愿意为他花多少钱来判断。
当孩子产生这样的想法之后，他也许会一如父母所期待的，认真去学习，以免浪费了父母的血汗钱，并且对父母心怀感恩之情。但是，孩子也很有可能认为，父母只是用金钱来换取亲情，以弥补自己不能常常陪伴孩子的愧歉感。
其实我们心中都明白“亲情无价”，但是你是否会在有意无意之间，提示孩子“金钱至上”？你是否经常用金钱来论断你对孩子的爱呢？如果有一天，童稚的孩子问你：“爸妈，你们爱我几块钱？”时，再来反省与后悔，甚至责骂孩子、告诉孩子大道理，都已经来不及了。
孩子的价值观是从小建立起来的，当父母总是与孩子谈花了多少钱、考试得几分，并且总是把金钱当奖赏时，我们的孩子就会越来越功利、越来越现实。因此，父母应及早帮孩子树立正确的金钱观，别让金钱成为杀伤孩子的工具。
4 让孩子学会储蓄
理财专家建议，在孩子小的时候，家长就应有意识地培养孩子的理财能力，指导孩子熟悉掌握基本的金融知识与工具。从短期效果看是养成孩子不乱花钱的习惯，从长远来看，将有利于孩子及早具备独立的生活能力，使其在高度发达、快速发展的时代中，具有可靠的立身之本。
在西方，著名富豪摩根家族的老祖宗——老摩根，当年靠卖鸡蛋、开小杂货铺起家发财后，他要求儿女个人为每月仅1美元的零花钱制订一个支出账目；在东方，香港富豪李嘉诚每次给孩子零花钱时，先按10%的比例扣下一部分，名曰所得税。两人的共同之处在于要求孩子购物前必须先预估价格，确定预算，然后才能购买。老摩根、李嘉诚不是吝啬鬼，只不过是在培养孩子们的理财意识和习惯。
如果说富豪们培养孩子的理财意识是为了培养接班人，那么普通人家孩子从小树立这方面的意识同样很重要，因为既然家财不多，孩子们更应从小懂得尊重父母与自己的劳动成果。
孩子的储蓄意识，是应当从小培养的，例如：
有的小孩喜欢吃冰淇淋，如果买一杯要花6元的话，父母就应告诉他：“你想吃可以，但是今天只能给你3元，等到明天再给你3元，你才能买来吃。”这就是孩子储蓄观念的萌发。
孩子到了六七岁时，父母就应给予他一个懂得为短期目标存钱的思想。比如，孩子要买一件自己喜欢的、并不太贵的玩具时，父母就可以利用这个机会教孩子存钱。父母可以为孩子订一个明确的计划：每天应该存多少钱，存多少天就能买到自己想要的东西。这样，孩子就会有目的地把父母给的零花钱积攒起来。让孩子用“自己攒的钱”得到这个玩具，会比轻而易举地从父母处得来更加珍惜，还可以懂得积少成多的道理。
在一些节日，父母或亲戚朋友常会给小孩一些零花钱，或者让孩子得到一些劳动报酬。这时，父母就应帮孩子在银行开一个存款账户，让他把所有得来的钱都存入这个户头，这对孩子学习储蓄很有帮助。当孩子在铅印的存单或存折上见到自己的名字时，会使他们感到自己长大了，变得重要了，从而大大调动其存钱积极性。银行的另一个好处是：它能使孩子充分理解钱并不是随便就可以从银行里领出来的，而是必须先挣来把它存到银行里去，然后才能取出来，而且还会得到多出原来存入的钱的利息，即大钱生小钱。
如果让大钱生小钱以“复利”力量的呈现，则可以帮助我们的钱以更快的速度增长。目前储蓄账户的定存利率约为百分之二，孩子不容易体会到复利力量的强大。所以父母可以采取一些富有创意的措施，来增强储蓄的吸引力。例如，您可以按照他们每月所获利息，向其账户存入与该月利息相等的钱，从而使其利率翻倍，同时依照下面的故事，和你的孩子做相同游戏，即可令他加深复利的惊人力量。
古时一个皇帝爱上一项称为“围棋”的游戏，为嘉奖此项游戏的发明者，他把发明者召入宫并且宣布要满足发明者一个愿望。发明者则说：“我的愿望是你赏我一粒米，只要在棋盘上的第一格放上1粒米，在第二格上放上2粒米，在第三格上加倍至4粒……依此类推，每一格均是前一格的双倍，直到放满整个棋盘为止。这就是我的愿望。”
“好的！”皇帝认为占到便宜，高兴地大声说，“把棋盘拿出来，让在座的各位见证我们的协定。”于是发明者开始在棋盘上摆放米粒，每放一格便倍增米粒的数量。当第一排的8个格放满时，1、2、4、8、16、32、64、128粒米，旁观者大笑着，指指点点。但放到第二排中间时，咯咯的笑声渐渐消失了，而被惊讶声所代替，因为小堆的米不久就增成了小袋的米，然后倍增成中袋的米，再倍增成大袋的米。到第二排结束时，皇帝知道他犯了个极大错误。他欠发明者的米粒数为32768，而还有48个格子空着呢！
皇帝终止了这个游戏，招来全国最聪明的数学家。他们打着算盘匆匆计算。最后得到一个不可思议的结论。一粒米在64格的棋盘上每个格倍增，最后是1800亿万粒米，总数是相当于全世界的米粒总数的10倍。于是皇帝向发明者提了一个建议：如果他放过皇帝，发明者将可得到上千公顷富饶的土地和乡村庄园。发明者则高兴地接受赏赐。
这就是复利的魔力。利用复利搭配长时间的累积金钱，就可以创造的惊人的财富。难怪，爱因斯坦曾言：“复利是世界上最伟大的力量。”
教孩子理解储蓄并养成储蓄的习惯，既可以让他体会到用自己的存款来买自己想要的东西的愉快和兴奋，还可以培养孩子学会有计划地管理金钱的能力，做父母的应该在这方面多多努力。
5 别给孩子“衣食无忧”的感觉
每个父母都把自己的孩子看作心肝宝贝，都想把全部的爱给他。现在的生活条件也好了，对孩子更是不遗余力地优待，甚至是溺爱。过度注意，过度保护，尽情让孩子享受，各种要求给予满足，以为这样是给了孩子幸福的童年，其实却很可能是促使孩子滋生一些坏毛病。
因为孩子从小就不愁吃，不愁穿，还经常有很多的零用钱，所以花起钱来就格外大方，不懂得珍惜。动不动就要这要那、买这买那，上超市时更是只管拿自己喜欢的，不管多少。但是在现实生活中，培养孩子的勤俭节约美德是很必要的，因为节俭才是理性的生活态度，是无论古今、穷富都值得大力提倡的。
哈里的祖父洛克菲勒是美国洛克菲勒财团的董事长，父亲是曼哈顿公司的经理，他们虽然身为巨富，但一直生活节俭，并且始终教导子女每一分钱都来之不易，绝不允许子女们铺张浪费。这个家族有个家规，孩子18岁以后经济完全独立。哈里是美国哈佛大学经济系的高材生，他曾经到纽约港曼哈顿码头参加劳动，开吊车把集装箱从货轮上卸下来。他说：“我父亲年轻时比我更苦，当年他在普林斯顿大学读书，为了交付昂贵的学费，每到假期就到密西西比河的货轮上当水手，干着最脏最累的活儿，这样才读完大学。祖父虽有钱，但我从不伸手要钱。”
英国王子威廉10岁时就放弃了宫廷生活，按女王的要求去上住宿学校，每隔三周才能回家一次，一学期只有9英镑的零用钱。他幼年时使用的婴儿车还是父亲30年前用过的那一辆，玩具也是父亲当年玩过的木质玩具，节日礼物多为廉价品。
看看这些巨富和皇室对待子女的态度，我们不禁汗颜，平常自己那些所谓的对孩子的爱也许是需要重新打量的。我们一直所努力的尽量让孩子享福未必就真对孩子的成长有好处。因此，让孩子知道好日子来之不易、培养孩子节俭的品质，才应该成为父母教育的方向。要把孩子培养成有志向、有追求、有出息的人，勤俭节约、艰苦朴素的教育是不可或缺的，这是父母能够给孩子的永久财富。那么怎样才能让孩子懂得幸福生活来之不易呢？
最好是找机会让孩子适当尝尝“苦”头。没有吃过苦的孩子、在蜜罐里泡大的孩子根本不知道财富来之不易，也根本不知道珍惜自己拥有的幸福。只有自己了解了或亲身体会了赚钱的不易，才会真正懂得去珍惜。
某市一对年轻的父母带着刚上小学的女儿去逛街。在一个繁华的路口，有一位老爷爷正在卖当日的晚报。父亲从口袋里掏出5元钱交给女儿，让她去买10份晚报。孩子买回晚报，父母跟她商量，让她按原价把晚报卖出去，看看要花多少时间才能卖完这10份晚报。孩子在父母的帮助下费了几个小时才把10份晚报卖出去。然后，父母让孩子去问卖报的老爷爷，卖出一份报纸能赚多少钱。孩子从老爷爷哪里知道，卖一份报纸只能赚几分钱。她算了一笔账，花了这么长时间才挣了几毛钱。孩子领悟了父母的良苦用心，她主动对父母说：“爸爸、妈妈，我以后再不会随便花钱了，挣钱太不容易了！”
这对年轻父母是家庭教育的有心人，他们用实践给孩子上了最好的一课。亲身体验了挣钱的艰难，相信这个孩子一定不会再随意花钱了。
平时，父母还可以用节俭的故事教育孩子，让孩子知道节俭是美德，也是生活的必需。在教育中，父母要赞赏节俭的行为，批评奢侈浪费。父母要让孩子理解生活的艰难，理解人在生活中难免会遇到各种困难，而节俭则可以做到有备无患，帮助人渡过难关。还要以自己的节俭行为影响孩子，用自己艰苦朴素的作风感染孩子。如将洗衣服的水留下来冲厕所；爱惜家庭物品，小心存放不用的东西等，从而慢慢使孩子认识到艰苦朴素、勤俭节约的价值。
总之，别给孩子“衣食无忧”的感觉，不要让孩子生活得太安逸了，这样才更有利于孩子健康人格的形成，有利于孩子的成长。
6 让孩子感受投资的魔力
在国外，很多家长都会让自己的儿子早早地接触股票、基金、债券、拍卖等理财知识。犹太人理财教育更是冠盖全球，他们对小孩的理财教育也有独特的方法，如会按民族惯例送股票给刚满周岁的小孩。这种耳濡目染的投资概念最终会影响孩子，并让他们对投资产生兴趣。
鼓励孩子用自己赚来的钱买一支股票就是一种很好的财商教育模式。
帕特里克·朗的大儿子瑞安要求在他12岁生日时得到一台割草机作为生日礼物，他妻子明智地给他买了一台。到那年夏末，他已靠替人割草赚了400美元。帕特里克·朗建议他用这些钱做点投资，于是他决定购买耐克公司的股票，并因此对股市产生了兴趣，开始阅读报纸的财经版内容。很幸运，购买耐克股票的时机把握得不错，赚了些钱。当瑞安9岁的弟弟看见哥哥在10天内赚了80美元后，也做起了股票买卖。现在，他俩的投资都已升值到1800美元。
显然，帕特里克·朗的教育取得了成功。可见，千万别认为让孩子学投资是件不可能的事！孩子是天生的投资家。只要巧妙地将投资的意识融会在生活中、融会在游戏中，孩子自然会对此产生浓厚的兴趣。特别是当孩子在投资的过程中获得了一定的收益时，就没有什么能阻挡他对金融知识的热爱和钻研！
当然，我国长期缺乏投资教育的基础，要想引导孩子熟悉复杂的投资工具，并最终学会操作这些工具相对来说是不太容易的一件事。父母可以从浅入深，先通过和孩子玩一些“大富翁”的游戏，帮助孩子建立起对投资的初始印象，然后介绍简单的投资知识给孩子。譬如将股票比作一件商品，先教会他们价格涨跌的概念。带着他们到离家最近的证券交易所，教会他们看大屏幕上红红绿绿的意义，然后再挑一支耳熟能详的股票，并试着操作一下，告诉他买入价格是多少，卖出价格是多少，如何操作就会盈利，什么情况下则会亏损等。
关于基金，家长更是可以直接带着他们在电脑前查看基金的净值，告诉他们买入时候基金的净值是多少，如今是多少，并简单地告诉他们净值涨跌对自己的财富会有什么影响。
在了解了投资的表象意义之后，父母的另外一个重要责任就是告诉孩子哪些因素会对价格的波动形成影响。要做到这一点，切忌通过公式或者教学的方式来说教，一个可行的建议就是，把投资与现实生活密切结合起来。可以选择一些孩子们知晓的公司股票，比如家里电视、冰箱的出产公司，这些品牌都出现在孩子周边，他们并不陌生，进而可以陪孩子一起注意所投资公司的相关信息，让他们知道，哪些信息会促使其股票价格上涨或下跌，以及对所投资的钱会有何影响等，在潜移默化中，孩子自然就学会简易的股票投资原则。
孩子对市场有着良好的直觉，按照他们的想象力行事，能依靠敏锐的洞察力把握市场形成初期不易为人觉察的发展趋势和动向，所以，当孩子实际操作投资时，其选择往往比成人更具战略意识。
某市重点中学高二年级学生李明成了新闻人物，原因是他小小年纪随父亲闯荡股市已拥有50多万元资产，而父亲实际上只是他的“操盘手”。对于曾经在邮市上获取80余万元邮品市值的李明来说，股市显然更具风险，也更具魅力，他的理财天分也找到了更为广阔的用武之地。相信自己的判断一向是李明的制胜法宝，事实也向他身边的亲友证明：跟随李明这孩子的判断进行交易准能赚钱。和李明同时涌进人们视线的另一位“股票神童”叫吴清，她16岁以3000元压岁钱人市赚取40万资产的故事已经成为股市中另一段传奇。
当然，鼓励孩子投资，赚钱不在多少，甚至也不在乎亏损，因为亏损是教会孩子市场法则的必要通道，关键在于，孩子通过操作用自己的钱购买的股票，感受了财富的增值魔力，彻底领会了投资的意义和技巧，这比让他上几节关于投资的理论课都来得重要。
7 让孩子用好压岁钱
每年的春节，父母、亲友都会给孩子发压岁钱。随着生活水平的提高，孩子的压岁钱数额也越来越大。一个春节下来，拿到几千元压岁钱的孩子比比皆是。如何让孩子用好压岁钱，也成了考验家长财智的一件事。
对于孩子的此项收入，有的父母全部予以“没收”，分文不留，“免得孩子乱花”；有的父母则收取绝大部分，仅留下极少的部分供孩子自由支配，“照顾孩子的情绪”；而有的父母则给孩子充分的自由，允许孩子完全独立支配这笔钱，为的是“培养孩子的独立性”。
这些做法都不可取，予以全部或部分“没收”，会造成孩子的不满；完全放开，又容易造成孩子大手大脚、互相攀比。作为父母，完全可以留给孩子一定的支配自由，同时，给予其正确的理财指导，借此帮助孩子对“钱”逐渐形成正确的认识，进而使其学会理财，养成良好的习惯，为其日后的独立生活打下良好的基础。
有意义的使用压岁钱包括以下方法：选择为孩子自己想要的某项深造计划付款（如大学学费），让其学习为自己的追求负责。
为孩子想要实现的某个梦想建立基金（如参加夏令营、旅行）。家长可以带孩子去银行储蓄，让其亲自为自己建立投资账户，从中了解储蓄和投资的运作知识。
满足孩子的即时性消费愿望。给孩子支配一定数量的压岁钱的自主权利，让其按自己意愿去消费，包括允许其犯些错（如买回不结实的商品）。让其学会购买玩具、书籍、食物等，通过比较优劣，会作选择，学会精明消费。
帮助孩子发现自己的需要。家长要认识到孩子什么都不需要并不是好事，要鼓励孩子为自己的短期愿望做用钱的计划，让孩子多一些实现自己愿望的经历。也许孩子的目标只需要一点成本，但是重要的是让他知道全家人都重视他的愿望。有了成功的小愿望，孩子就有可能追求更大的愿望。
选择为社会慈善事业捐赠。教育你的孩子帮助不幸的人是很重要的。向学校特困生捐款，自愿捐出一元二元，向希望工程和灾区学生奉献一片爱心等。家长可以和孩子一起讨论决定帮谁。
总之，父母在压岁钱使用问题上要尊重孩子，做到正确引导，培养孩子学会管理钱财，合理消费，引导孩子把“压岁钱”花在有意义的地方，培养良好的理财习惯，使孩子终身受益。
8 教孩子做预算
很多孩子对金钱没有概念，身上有钱就想花，看上的东西就想要，买了不久又后悔。这让很多父母愁眉不展。
晶晶是个学习成绩优秀的孩子，由于家庭条件不错，所以父母对孩子的零花钱管理得非常宽松，这让晶晶从小养成了花钱无度的习惯，每次上街，只要喜欢的东西就往家里搬，一个月要向父母要好几次零花钱，但究竟花了多少钱，它们都用在了什么地方，晶晶自己也说不清楚。
晶晶就属于对金钱没有具体的概念的这类孩子，只要手里有钱就花掉，花完就伸手向家长要，全然不知道所买的东西究竟实用与否，也说不出来钱究竟用到了什么地方，把金钱置换成自己喜欢的玩具和物品对他们来说是再自然不过的事，根本就想不到没钱花了会怎样。这类“花钱无度”的孩子很需要父母教他们如何做预算。
教孩子做预算，并不需要非常复杂，主要教他们如何计划花费。不要让他们因为想买这样那样的就将手头的钞票一点点用完。比如存30元为了买辆自行车，30元用来长远目标的投资，20元用来给妈妈买生日礼物，还有30元可以买些自己想要的东西。教他们怎样把钱划分好以及怎样分配这些计划。要简单易行，那么长大后他们就不会觉得做预算很困难而且费力了。在现在就给他们养成好习惯，将给他们日后的生活带来巨大的回报。
设立预算计划的目的，就是对将来的现金流量进行预测，估计未来收入与开支的变化。孩子的预算虽然较简单，但性质是一样的。在孩子第一次做预算时父母应当好孩子的理财顾问，一起研究预算案，并告诉孩子预算案的重要性，以及如何利用这份预算案等等问题，让他们明白预算案的好处。
孩子的预算案中应要有收入预算及开支预算两项，收入预算的一栏中，孩子的收入，主要来自父母的零用钱，及一些特别的收入，例如压岁钱及奖学金等。不过，家长们大多数都可能犯了同一样的错，就是父母会觉得给孩子的零用钱只是一笔小数目，故可能会随意终止或增减，又或偶尔忘了给他们。其实，零用钱该给多少是其次，重要的是在这个过程中，孩子所接收到的信息，正是父母看待金钱的态度。给钱的方式没有计划性、或不一致的给予零用钱，都不是妥当的态度。因为这样一来会让孩子难以建立收入支出的概念，以及难以固定的金钱使用模式。所以，父母应在固定的“领薪时间”，陪他们一起记下金额，让孩子可大约估计每月的收入，然后填补在收入预算的一栏中。
开支预算方面，家长们首先要让子女明白什么是必要开支及非必要开支，而孩子们的必要开支大概是上学的车费、午餐费及文具费等。告诉孩子们上述的开支无论在什么情况下都要花的，是必须的开支，所以在设计花费预算表时，应首先列出这些开支，再估计每月的收入中，扣除这些开支后将会余下多少钱。但当要把余下的金钱花在非必要的开支时，让子女们知道当中要考虑储蓄金额的问题，余下来的才用于其他的消费。
在街上，有时会听见妈妈很生气地骂孩子：“给你零用钱，不是要你花在这些没有用的东西上呀！”这样的状况其实在所难免。但只要做到“先储蓄，后消费”的理财态度，去避免花光所有零用钱，确保储蓄金钱还在，这样给孩子自主的机会也倒是未尝不可。最后，孩子可将减去储蓄部分后余下来的金钱用于非固定的开支，例如买雪糕、买票看电影等，虽然这些不是需要项目，却是孩子们所希望的东西。
到了这里，孩子第一份预算案也差不多完成了。但最后需要一提的是，假如孩子有一无很快就把一个月的零用钱全用完，家长们也必须让孩子们承担自己往后几个星期“缺钱”的日子，这样孩子才能遏止自己浪费、不节制的行为。同时，在适当的时候，应该教育孩子学习如何在适度的自由下支配自己的零用钱。有一点父母必须清楚，给孩子零用钱的目的不只是要他储蓄，还要教导他们如何有效地用钱。
许多人都知道理财的重要性，却苦恼于不会理财，从而使自己的生活陷入困境。要帮助孩子避免这种命运，教他进行预算不失为一种好方法。如果孩子在小时候就学会了这一课，他在长大后就不会遭遇财务危机了。
9 让孩子从劳动中赚钱
生活中有的父母因为心疼孩子，不让孩子做家务；有的父母嫌孩子添乱，不让孩子做家务；也有的生怕做家务，影响孩子学习。而对于孩子的要求，父母们总是有求必应，生怕照顾不周，亏待了孩子。久而久之，孩子成了只知索取，不知付出的“懒”孩子。美国的教育方式就与我们不同，在美国，中学生有句口号：“要花钱自己挣”。
美国青少年从小时候开始，不管家里多富有，男孩子12岁以后就给邻居或自己家剪草、送报赚些零用钱，女孩子则做小保姆去赚钱。14岁的詹妮每周六要去餐馆打工，母亲告诉她，你完全可以在家里帮妈妈干活，照样可以领取工资。但是詹妮觉得在自己家赚母亲的钱不是本事，她一定要去外面赚钱来表示自己有自立的能力。
国外很多孩子的零花钱都来源于他们的劳动所得，父母从小就很注意培养孩子的理财观念。并且让孩子从小体验打工赚钱的辛苦，享受自己劳动成果的滋味，可以培养他们对自己的责任感，是很有意义的。目前，这种教育方式也悄然进入了中国的家庭。
某市一名小学三年级学生瑛瑛，过新年之前，逛商店时她相中了商场里一个漂亮的洋娃娃，价值40元，瑛瑛想让父母把娃娃当新年礼物送给她。可一向很宠爱她的父母却一反常态，没有给她买还告诉她，如果想要礼物必须得自己通过劳动来赚。
回家后瑛瑛的父母和她签了一份劳动协议：每天擦一个房间的地板可赚3元，每个房间物品摆放整齐可赚3元，洗碗一次可赚1元。瑛瑛的父亲还在协议中规定，如果在打扫房间过程中打破了家里的摆设，还要扣工资。瑛瑛和父亲都在协议书中签了名字。瑛瑛说，就为了一个娃娃，原本都是由爸爸妈妈干的家务活都由她来做，她觉得很不情愿，后来还是在爸爸的开导下，她才意识到用劳动赚礼物是件光荣的事，所以就开始自己赚钱了。
春节期间瑛瑛干了半个月家务活，赚了一百多元钱，这是她第一次通过自己的劳动赚钱。瑛瑛感觉到，她手里攥着自己赚的钱到商店后，就舍不得花了，原本打算买娃娃的钱没买娃娃，而是买了一本日记本和一瓶钢笔水，只花了不到10元钱。剩下的钱她打算开学以后买些学习用品和课外书。
看来这种方式效果不错，既让孩子懂得了赚钱的不容易，也知道珍惜劳动成果了。瑛瑛的父母一定感到很欣慰。龙龙妈也采用了同样的方法，也收到了意想不到的好效果。
龙龙非常喜欢饲养小动物。近段时间，他家里的阳台上寄居着一只小鸡。小鸡非常调皮，经常在阳台上随处大小便，弄得一团糟。龙龙上学时忙于功课，妈妈每天负责清扫阳台。放假后，妈妈就把这份“艰巨”的任务下放给龙龙，每清扫一次奖励5元钱。劳动所得的钱，作为零花钱，由龙龙自由支配。一个多星期下来，龙龙手头积存了一笔不菲的零花钱。让家人诧异的是，花钱向来大手大脚的他，在有了钱后却突然变得异常节俭了。像平日去游泳，他都是打车，上周末改乘公交车了。
适当地让孩子帮忙做些力所能及的家务，并就此奖励点零花钱，在既培养孩子劳动能力的同时，又能让他们体会到父母赚钱的艰辛，从而学会精打细算，这是一件好事。
父母从生活中的小处着手，有意识地让孩子从劳动中赚钱，既让他们感受到了自力更生、劳而有得、多劳多得的传统美德，又培养孩子的劳动能力，训练了孩子的用钱意识，的确不失为一种两全其美的教育方法。
10 即使一分钱也要捡起来
一项调查显示，某市92.8%的少年儿童存在乱消费、高消费、理财能力差等问题。尽管小学思想品德课和社会课的教材中设置了《不乱花钱》、《商店购物》、《储蓄和保险》等内容，高二年级还集中对学生进行经济常识教育，但乱花钱的现象并未改观。
这也许跟家长和学校的认识有关，大多数学校和家庭都避讳和孩子谈钱。不少家长担心，过早让孩子接触到“钱”的问题，会产生负面影响。其实这种观念是错误的。家长们有责任让孩子了解财富的来之不易，引导他们用好每一分钱。只有这样，孩子才能懂得“取之有道，用之有度”。
越是富有，往往越是“吝啬”，因为他们更懂得金钱的意义。
李嘉诚是香港著名的富豪，而他对钱的“吝啬”程度也是罕见的，据说，若是有一分钱掉在地上，他也会弯腰把它捡起来。他面对公益事业，时常慷慨解囊，但一掷千金的他，对于每一分钱的去向，都要亲自过问。
有一次，李嘉诚基金会西部教育计划访问团一行到西宁访问。在青海大学座谈会上，当青海大学负责人谈到校园网络建设需资金800万元时，李先生详细询问了光纤铺设等情况，没等校方介绍完，他便抓起桌前矿泉水瓶，走上前台，指着手中的水瓶说，本来生产这瓶水需8万，但在申请资金时却需要10万，那么多余2万就是浪费，办多少事就该花多少钱。等李先生拿着水瓶走下台时，对迎上前来的青海省省长说：“要我马上拿出一个亿，我面不改色，但谁要在地上丢一元钱，我会立刻捡起来的。”后来在胜利宾馆听取青海省政府介绍的几个项目时，李先生再次举起桌前的矿泉水对在场的人说：“这个水瓶的厚度已完全够用，那么我们为什么还花钱把它加厚呢！再有钱，也不能浪费；再花钱，也要花到实处。”
据说，一次李先生从酒店出来，低头准备进轿车门时，有个一元硬币滚了出来，不巧正从窨井盖的格子中滚入下水道。替李先生开车门的侍者连忙替他掀开窨井盖并将一元硬币捡起并到水龙头下冲洗干净，然后交还给李先生。李先生高兴地接过硬币，并从包中拿出一张面额百元的钞票，奖给侍者。众人不解，李先生说：如果这一元硬币没有人捡起，那么这一元硬币所代表的价值就从世上消失了。而他给侍者的一百元，侍者会去使用，一百元钞票代表的价值始终存在于这个世界。他要奖励侍者这种绝不浪费钱币的行为。
即使一分钱也要捡起来，李嘉诚先生为我们树立了很好的榜样。“再有钱，也不能浪费；再花钱，也要花到实处。”是啊，每一分钱都是劳动付出换来的，把它用到正地方才能显示出意义。
所以，做父母的要引导孩子从小养成一个好的消费习惯，不要轻易给孩子买东西，不要对孩子有求必应，不要助长他们的浪费习气，让他们懂得珍惜，懂得节俭，才能形成正确的财富观念。
聚合中文网 阅读好时光 www.juhezwn.com
小提示:漏章、缺章、错字过多试试导航栏右上角的源