路要自己走，才能越走越宽。

    ——法国科学家 居里夫人

    方法四十：自尊自立成大事

    1914年的冬季特别寒冷，就在这个冬季的某一天，美国加州沃尔逊的一个小镇，突然迎来了一群逃难的流亡者。小镇善良的人们给他们送去了食物，纷纷向他们伸出援助之手。

    这些流亡者可能是饿坏了，一见到有食物，抓起来就吃，一点也不顾吃相，甚至忘记对那些善良的人们说一声感谢。

    但让小镇人感到惊奇的是一个年轻人。尽管年轻人早已饥肠辘辘，但是，他没有像其他人那样一哄而上去抢食物吃。

    镇长杰克逊见到这个年轻人站在一边，以为他不好意思，就拿了一些食物给他。

    当镇长把食物递给年轻人时，年轻人对他说：“先生，我吃您这么多东西，您需要我帮您做什么活吗？”

    杰克逊镇长微微一笑说：“不，我没有什么活需要你做。你先吃一些东西吧！”

    听了镇长的话，年轻人坚持说：“我不能就这样吃您的东西，我需要用自己的劳动来获得食物。”

    看到这个年轻人这么有自尊心，杰克逊镇长想了一下，说：“年轻人，你愿意为我捶背吗？”

    “愿意。”说着，年轻人就认真地为镇长捶起背来。

    过了一会儿，杰克逊镇长站了起来，他对年轻人说：“年轻人，你捶得棒极了，现在，你可以享受你的食物了。”年轻人这才接过杰克逊镇长递过来的食物。

    有自尊才能自立，才能成大事。后来，这个年轻人就是这样以自己的自尊成就了一番事业。

    几天后，这位年轻人留在杰克逊镇长的庄园里干活，他总是干得非常认真。不久就成为庄园里干活的好手。

    两年后，杰克逊镇长把自己的女儿玛格珍妮许配给了他。杰克逊镇长对女儿说：“别看他一无所有，可以后他百分之百是个富翁。因为他有尊严！”

    果然不出杰克逊镇长所料。20年后，这位年轻人真的成为了亿万富翁。这位年轻人就是后来赫赫有名的美国石油大王哈默。

    自尊就是自己瞧得起自己，不因自己的地位低微而自贱，也不因职业平凡而自卑。可在现实生活中，总有人做不到这一点，觉得自己这也不舒心，那也不如意，自怨自艾，妄自菲薄。

    有一个孩子上小学的时候，很贪玩，不爱写作业，特别是数学，那些加、减、乘、除对他来说是一种莫大的障碍。这就难免会出问题。有一次数学测验他得了49分——全班就他一个人挂“红灯”，数学老师把他叫到办公室，怒气冲冲地当着办公室许多老师的面就把他狠狠批评一顿：“你数学到底怎么学的？怎么这么笨？这么简单的题都做不及格，你还有希望吗……”他那时还小，对老师说的许多话并不十分明白，但他的小小的自尊心显然受到伤害了，而且受的伤害极大，直到成年后他还能回想起那个令人伤痛的场景：当着许多老师的面，被无情地数落……

    后来，这个小孩子真的好像是“没有了指望”，数学课经常无故缺课，他对那门课产生了厌倦，对教课的老师产生了反感，他讨厌这个老师。幸亏父母发现及时，给他补了许多课，才使他期末考试“幸免于难”。一年后，孩子所在的班又换了个数学老师，老师在上课时极其严肃，对作业要求也很严格，但他从来不发脾气。知道这个孩子基础差，老师总是采用循循善诱的方式，抓住这个孩子的每一个小小的进步对他鼓励，这使他信心大增，从而对数学逐渐产生兴趣。

    后来，这个小孩子成为了一位非常有名的数学家。

    直到现在，他依然对那位有着一颗仁慈之心的老师心存感激。

    以上故事说明着一个简单但又常常为人所忽视的道理：没有人愿意被别人伤害自尊，人们总是希望得到肯定和赞美。

    自尊心是每一个人都拥有的，无论他是高高在上的一国领袖，还是沿街乞讨的流浪者。然而，在待人处世方面，人们往往是过分地强调了自己的自尊心，却不懂得维护和尊重他人的自尊心。

    总之，在为人处世方面，既要考虑到别人的利益，也要维护自己的尊严，一个人在社会上受尊重的程度如何，与他的自身修养通常成正比，在这里，自尊是第一要素，要想获得别人的尊重，首先必须自尊。

    对于父母来说，越早培养孩子的自尊，就越能使孩子与他人融洽相处，越早拥有成事立业的自尊心。

    具体做法，父母不妨尝试以下教育方法：

    1.培养自尊从父母做起

    孩子的自我意识、自尊心的发展易受到教育环境的影响，小学生正处在成长发展阶段，各项非智力心理品质也在形成发展之中，具有很大的可塑性，为促进孩子良好非智力心理品质的发展，父母必须注重自己的一言一行，从我做起，以自尊、自信、自爱的精神面貌，以战胜困难的形象展现在孩子面前，通过潜移默化，天长日久，就会在孩子心目中树立形象，从而促使孩子建立自尊。

    2.培养孩子的独立性

    小孩子都有很大的依赖性，但也有些孩子具有一定的独立性，父母一定要抓住这一独立性，这种独立性就是培养孩子自尊、自信的起跑线，父母千万不要认为这是孩子逞能或心血来潮的表现不予理会，而应给予充分的鼓励引导。切不可妄自贬低菲薄孩子，或一时心血来潮地夸大无限，使孩子产生反感心理。父母要在鼓励和正确的肯定的基础上耐心引导孩子结合实际生活和学习，举一反三地达到目的，学会战胜困难。

    3.赞美孩子的良好表现

    孩子不像父母希望的那样懂得那么多，在没有人教育的情况下，他们不知道要与别人分享，要感谢别人的馈赠，主动将房间打扫干净等。孩子更不知道这些是值得赞许的行为，因此，父母需要用赞美来强调这些值得嘉许的良好行为。

    譬如，当你与孩子漫步穿越公园的时候，对他说：“哇！你真棒，能走这么远的路。”每天父母非常自然地表露出对好的行为的赞许，孩子自然会将注意力放在良好的行为表现上。赞美激励的话对增强这些行为是一种很有力的方式，“你们两个今天在一起玩得真好，真是让我印象深刻。”

    你的孩子也许没能在傍晚的时候，照你希望的打扫好房间。但是假如他记得将书放到架子上，鞋子放到鞋柜里，积木放到盒子里，这就已经足够让你对他进行赞美。有些父母常常挑剔孩子的错误，可能由于你太吹毛求疵了。这样的父母应记住有些错误在老师或是朋友的鼓励之下，留给孩子自己去改正比较好。父母干涉太多，只能增加孩子的抵触心理。

    4.让他学会自我欣赏

    孩子需要父母的赞同。当父母称赞孩子的某种行为或是人格上某一项特质时，他们不仅仅会更清楚地知道父母重视的是什么，也会感觉到自己受到赏识。他会发现自己不需特别费力地努力或尝试，很自然地就表现得很好，这种方法收效很大，这能增强孩子的自我欣赏能力。

    在一个爱与宽容的环境中成长出来的孩子，会更健康乐观地面对生活中的一切。所以，父母一定要给孩子一个宽容的成长环境，让孩子自由快乐地成长，让孩子自由地放飞他们的梦想。

    5.努力培养孩子的责任感

    1920年，一名11岁的美国男孩踢足球，不小心碰碎了邻居家的玻璃，邻人要他赔12.5美元，这在当时可是一笔不小的数目。闯了祸的孩子非常害怕，回家后告诉了他的父亲。他的父亲对他说：“你自己的事情自己想办法吧。”孩子为难了：“可我没钱呀！”父亲说：“我先借给你，但是一年后你要还给我。”从此，男孩在上学之余开始了艰苦的打工生涯，结果，没到一年，他就挣够了这笔钱，还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。

    自己解决问题，其实就是培养孩子的责任感。具有责任感的人，独立性强，勇于承担，在人际交往中易于赢得别人的信任，这无疑是为孩子将来为人处世打下了良好的基础。

    人格悟语

    孩子的自我意识、自尊心的发展易受到教育环境的影响，为了让你的孩子喜欢自己和他所做的事，就必须尊重孩子的意愿。

    方法四十一：做尊重孩子的好父母

    从某种意义上说自尊是一个人心理成熟的标志，孩子的自尊则表现为对自己身体、能力、表现等感到满意的一种心态。不同的孩子是有个别差异的，有的孩子美，有的孩子丑；有的孩子高，有的孩子矮；有的孩子灵活，有的孩子迟钝等等。自尊心是建立在他人评价的基础上的，如果自己的“糗事”被他人知道了，孩子会感到脸上无光。身为父母，永远都要维护孩子的自尊心。比如，下边这位年轻妈妈，就十分聪明，她懂得如何维护孩子的自尊心。

    “妈妈，小丽昨天说我长了个扁鼻子，非常难看。”

    “小丽是这么说的吗？这太伤你的心了。”

    “妈妈，我的鼻子是不是真的挺难看？”

    “嗯，让我来看看。鼻子是扁了一点，但不会难看呀，而且还显得很可爱，很讨人喜欢的。”

    孩子的自尊易受外界环境的直接影响。当今大量伤害自尊的个案研究表明，对于学龄前的孩子，父母若对他的言语过激，很容易伤害他的自尊心。所以，父母在生活中要注意维护孩子的自尊心，要重视与孩子相处时的礼貌。因为命令、怒骂、责怪式的家庭语言，使孩子感到成人对他的轻视，故而没有自我概念。如果父母常对孩子保持应有的礼貌交流，使用“请”、“对不起”、“谢谢”、“不客气”等礼貌语言，便让孩子享受到父母对他的尊重。

    此外，父母要维护孩子的自尊心，还必须做到以下几点：

    1.尊重孩子的意愿

    父母必须时时聆听你的孩子和观察他的反应，了解你的孩子有权利选择他感兴趣的事。不论你对他的期望是什么，“你想要做什么？”这句话对你和你孩子都有很重要的意义。

    2.给孩子提供锻炼的机会

    尊重孩子，就要使他们有机会经历生活的各个方面，从而增加孩子的阅历，让孩子处理与解决各种困难的能力得到提高。尊重孩子，应该允许孩子自己处理与他人的关系。做父母的应该指导孩子培养正确的态度，发展与别人的良好关系。比如，孩子和他的一个好朋友有了争执和矛盾，父母不是去找老师，或者直接找孩子的朋友，也不是告诉孩子不要和他玩了，而是教孩子一些分析问题、解决问题的方法，前提是要团结小朋友。因为父母应相信他有能力处理好这些关系，也给他这个机会去锻炼他的这种能力。

    在生活中，父母要与孩子多交流，孩子在与成人的交流中，也许容易产生自我意念。而尝试各种观念是使孩子自信的重要行为过程。只有父母赞同、接受孩子的观念，才能进一步开发、引导他的意识水平。

    3.尊重孩子要有“度”

    育人如同育树：“能顺木之天，以至其性焉尔。”这是指要尊重孩子的天性，让孩子自由发展。但是父母在教育孩子时，一定要记住，尊重孩子要有一个“度”的问题：只有讲究好分寸，把握好尺度，才能使父母的引导和孩子的自主发展达到和谐的统一。因此，父母在给孩子自由时一定要有相应的规则约束。比如，在家里，要让孩子了解各种用品、玩具都有固定的位置，使用后应物归原处；每日饮食起居也要有一定的规律，按时就寝，按时起床。在外面，要告诉孩子有关公共秩序和文明规范，并在父母的带领和示范下自觉遵守。

    4.尊重孩子的兴趣

    孩子的兴趣是孩子认识事物的内驱力。孩子一旦对某个事物产生了兴趣，就会倾向它、注意它，并且积极主动地去探索它。因此，父母只有尊重孩子的兴趣，善于启发引导，才能最大限度地发挥孩子的潜能，才能得到最有成效的教育效果。

    尊重孩子的兴趣，并不意味着父母不能对孩子提出要求。特别是处于学龄前期的孩子，他们的兴趣往往带有很大的情境性，受偶然因素的影响较大，稳定性较差，兴趣来得快，去得也快。为此，父母在尊重孩子选择的同时，要帮助孩子巩固、加强他的兴趣。另外，由于孩子判断能力差，有时也会产生一些不利他们身心健康发展的兴趣，这时就需要父母及时提出要求，及时引导。为此，父母应及时发现孩子的消极兴趣，并在说理的基础上进行严格的教育，从而使孩子防患于未然，走上健康成长的道路。

    5.尊重孩子的隐私

    尊重孩子的隐私乃是尊重他是一个独立个体的行为表现。让他拥有隐私，就深一层的意义来说，表明了父母愿意让他自由发展的意愿和信赖。

    尊重孩子是家庭教育的首要原则，爱而不娇，严而有格，宽松而不放任，自由而不放纵，则是家教的成功之道。如果你一直认为孩子小，不需要什么尊重，那么，从现在起，就学会尊重孩子，做尊重孩子的好父母！

    人格悟语

    父母不要随便把自己的孩子与别的孩子比较，这种比较的后果是非常可怕的，孩子会认为父母更喜欢别人而不喜欢自己。

    方法四十二：注重孩子独立性的培养

    美国前总统罗斯福十分注重培养孩子们的独立人格，他反对孩子们依靠父母过寄生生活，一直让孩子们凭自己的本事自食其力。因为他知道，做人必须有独立性。只有如此，才能思想自由，才能不断探索，才能解放思想，善于怀疑，富有创造性，且能埋头钻研，上下求索，才能在将来成就一番事业。

    罗斯福总统的大儿子詹姆斯20岁去欧洲旅行，临行前买了一匹好马，然后发电报向父亲求援。父亲回电话说：“你和你的马游泳回来吧！”儿子只好卖掉了马，作为路费回家。“二战”打响后，罗斯福的四个儿子都上了前线。父亲病故了，他们还都坚守在各自的岗位上，用一种特殊的方式为父亲送别。

    日本思想家福泽渝吉说：“教育就是授人独立自尊之道，并开拓躬行实践之法。”

    如何培养孩子的独立人格，应成为父母的必修课，成为父母的当务之急。

    现在提供培养孩子独立性格的几个方法，供父母们参考。

    1.及早培养孩子的独立性格

    父母培养孩子的独立性格，一定要从小抓起。孩子满岁后，就应该让孩子养成“自己做”的生活习惯，例如让他自己吃饭、穿衣服、整理玩具等。因为这不仅可以避免养成孩子过度依赖父母的习惯，而且还可以让孩子借此探索与学习，一举两得！虽然有时孩子可能做得不好，但还是应该让他学着自己做才对！

    2.培养孩子“观察、思考”的能力

    在孩子养成自己做的生活习惯之后，父母还应该培养孩子“观察学习”及“思考”的能力，从而打下孩子独立行事的人格基础。

    3.让孩子学会判断是非

    父母有责任帮助孩子建立“是非对错”的判断力。最好为孩子选择一些具有意义的小故事，在讲故事的同时引导孩子思考其对错，培养孩子对是非判断的能力。

    4.让孩子形成正确的道德观念

    有许多事是不能单以是非、对错去评断的，所以除了是非对错的认知外，良好的规范与道德观也是父母教育孩子不容忽视的一环！

    5.将孩子看成一个独立的个体

    孩子是一个独立的个体，他有权做出一些与自己有关的决定。比如孩子在上幼儿园时就对绘画、英语产生了兴趣，父母就要尊重他的选择，每个星期送他去学习绘画，学习英语。

    6.让孩子做力所能及的事情

    家庭教育的目的，不是让孩子过上舒适安逸的生活，而是要培养孩子各方面的能力。所以，父母要转变观念，从小就开始培养孩子自主、自立的精神，孩子的日常学习生活起居，能让其自己做的就不要父母包办代替。美国父母的做法值得所有父母借鉴，具体做法是：婴儿从一出生就单独睡觉；孩子能够捧奶瓶了，就让他自己捧奶瓶喝奶；让孩子在有围栏的床上自己玩；把孩子放在大便椅上让他自己大便；孩子学走路的时候，也是让他自己扶着学步车走路。长大后，一切能够做的事情都自我完成，同时，孩子还必须帮助父母干一些家务活；孩子在7岁的时候就开始学着自己挣钱，成人以后，孩子就完全独立，自己解决生活问题。

    7.经常表扬孩子做得好的方面

    一个孩子如果在日常生活中总是情绪低落，会影响其智商的发展，还会影响其生理发育。所以，做父母的要经常流露出特别喜欢自己孩子的想法，经常表扬他做得好的方面。这样，孩子的每天都会感觉很快乐。

    人格悟语

    为了培养孩子独立的性格，现代父母应多多补充教养知识，并且不要过度保护孩子，才能培养出独立性强的孩子。

    方法四十三：让孩子学会独立自主

    美国的有关专家曾对一对孪生姐妹进行了观察研究。这对双胞胎外貌相似，先天遗传素质完全相同，家庭生活环境和所受教育的情况也相同，因为这姐妹俩一直在同一个小学、中学和大学接受教育。然而在遗传、教育和环境如此相同的条件下，姐妹俩在性格上却很不相同。姐姐善于说话与交际，自信主动，果断勇敢；而妹妹却相反，缺乏独立自主意识，说话办事总是随同姐姐。有关专家找她们交谈时，总是姐姐先回答，妹妹只是表示赞同，不爱说话，或稍作点补充。总之，姐妹俩的性格明显不同。这是为什么呢？原来父母在她俩中认定一个是姐姐，另一个是妹妹，从小到大就让姐姐照管妹妹，对妹妹的行为负责，做妹妹的以姐姐为榜样，带头执行长辈分派的任务。这样一来，姐姐从小就形成了独立、自主、善交际、较果敢的性格，而妹妹却养成了追从姐姐的习惯。

    鲁迅先生的故事不知被多少人传诵：鲁迅在别的孩子贪玩的年龄，由于家道的败落和父亲的病情，就过早地承担起了家庭的重担，他不仅要学习，还要每天往返于药店与当铺之间，去为生活而奔波。可即便如此，他还是没有像别的孩子一样偷偷跑去玩，而是自强不息地奋斗。一次，由于上学迟到，老师对他加以批评，鲁迅从此在自己的书桌上刻上了一个“早”字，这不仅仅是对自己的提醒，更是一个人人生观的体现：自立、自强。

    独立的境界是美妙的，也是需要孩子自己去学习和培养的。独立地面对社会、面对自然、面对你自己、面对生活。

    一个人活在这个世上，不能没有独立的人格。而这一切，除了父母和老师的帮助外，必须靠自己培养这种好习惯。那么，父母如何引导孩子养成独立的好习惯呢？

    1.父母应让孩子自己做些决定

    任何一个人，要做一个正确决定都是会有困难的，更何况是孩子，既没有经验，注意力短暂，又喜欢新鲜的事，做出的选择和决定，难免不恰当或者错误。让孩子自己做决定，虽然父母总会有点担心，但是，美国的专家建议说，“无论怎样困难，也应让孩子自己做些决定。”

    2.不要提供太多的选择

    在培养孩子自己做主的能力时，父母不能给孩子提供太多的可选择的方式。这样会无意中增加孩子的欲望，欲望的扩大不是好事，它容易使孩子失去方向。

    3.不要给孩子太大压力

    如果孩子的决定不太合理恰当，遇到挫折，产生了失败感，可以请求别人给予帮助。孩子做决定的机会不可太多，以免给孩子太大压力。

    4.培养孩子多方面的能力

    父母要培养孩子各方面的能力。包括动脑与动手的能力。比如：让孩子自己动脑筋想想如何穿衣服，如何自己铺床，上学之前如何收拾书包及学习用品等。父母不能事事替孩子做，让孩子处处依赖父母，只要是孩子力所能及的事，尽量让孩子自己去做。

    有的孩子不是不想独立，而是父母不给他独立自主的机会，万事都为他安排得妥妥当当，这样便在溺爱中剥夺了孩子自己动脑动手的机会。

    所以，父母要转变观念，认真反思一下：在孩子成长的舞台上，自己是充当导演，还是做观众？一位外国孩子的母亲做出了生动的解答：“做孩子忠实的观众！为孩子的成功喝彩。”

    孩子的一生还很漫长，要经历许多风雨，明智的父母，要站在孩子身边引导孩子走出人生困境，走向辉煌。

    人格悟语

    独立的习惯是成大事者必备的条件之一。一个独立的人，他会坚守信仰，保持自我。只有这样，才能够让你的孩子在人生道路上不迷失方向，才能为自己的人生涂上一道亮丽的色彩。

    方法四十四：纠正孩子依赖性强的毛病

    18岁的思林和妈妈约好星期天一起去买衣服，但是到了那天妈妈因为胃痛不能去了。思林为此非常懊恼，他央求妈妈说：“陪我去嘛，陪我去嘛！”妈妈忍住痛说：“你自己去买不行吗？妈妈实在去不了了。”思林面露难色地说：“可是我从来没有自己去买过衣服，每次都是你帮我买的，我根本就不知道要买什么样的衣服。”妈妈听了很后悔，只怪平时什么都替思林一手包办，以致于他什么都不会做。

    思林是一个典型的青少年依赖型人格的例子。突出障碍是缺乏独自性和自主性。一个人不依靠别人的力量就很难单独完成计划。当周围没有亲近的人就会感到缺乏安全感。象思林这样的孩子很普遍，缺乏自立的仪式已经成为孩子们的一个通病。这样的孩子，一心依赖别人，长大后很难独立完成一项工作。

    一位业绩辉煌的公司老板曾说过，他准备让自己即将毕业的儿子先到别的企业里工作，在那里锻炼锻炼、吃吃苦头。他不想让儿子一开始就和自己在一起，因为他担心儿子会总是依赖他，指望他的帮助。这位老板的做法应该受到赞赏，相信他的儿子将来会有所成就，最起码不会比早早就藏到父亲的庇护伞下的人差。

    孩子要想有所作为，必须有独立的人格，但在生活中，很多孩子却对父母有太多的依赖，比如，上学忘了带学习工具，早晨起床根本想不到叠被子，甚至连刷牙也要父母帮着把牙膏挤好；学习上遇到一点困难，首先想到的是问父母，要求父母帮助解决，而不是独立思考解决。

    依赖性的产生往往和家庭环境、家庭教育有着密切的关系。由于父母对孩子过分宠爱，过分照顾，很容易使孩子在成长过程中丧失独立办事的能力，变得具有依赖心理。尤其是独生子女，他们要比多子女家庭的孩子享受到更多的“特权”。在家里，孩子就是“太阳”，就是“小皇帝”。甚至没有父母一口一口地喂饭，孩子就不肯自己吃饭；没有父母哄着、拍着，孩子就不肯睡觉；就连和小朋友在一起玩耍，有的孩子也要求大人陪着。

    孩子是在父母的怀抱里长大的，自然依赖父母。但如果孩子到了青春期，仍对父母表现出特别强烈的依赖性，那就是不正常了。

    对父母过分依赖的孩子，容易事事依赖他人，这对他们的成长极为不利。过分依赖父母和他人的孩子具体表现为：胆小、怕事；遇事退缩、没有主见；总是要别人帮助，屈从他人；逆来顺受，无反抗精神；进取心差，意志薄弱，害怕困难，在困难面前惊慌失措，经受不住挫折和失败；人际交往能力差，孤僻、自我封闭。

    过分依赖父母，会使孩子失去独立自主性，从而不能独立思考，缺乏创造的勇气，自我肯定性较差，总是陷入犹疑不决的困境。在生活中，他们需要别人的鼓励和支持，借助别人的扶助和判断。此外，还有一些独立性差的孩子表现为：好吃懒做，坐享其成，不思进取。

    过分依赖父母，孩子也会缺乏社会安全感，总是喜欢跟别人保持距离；他们需要别人提供意见，经常受外界的暗示或指使，好像自己没有判断能力；他们潜藏着脆弱，没有发展出机智应变的能力，更不会有创造性。

    教育专家指出：欲解决孩子依赖性太强的问题，还得从父母自身找原因。以下几种解决方法可以让父母们参考：

    1.改变孩子已形成的依赖心理

    父母一旦发现孩子有依赖性，就必须及时地给予纠正。首先要了解孩子依赖心理形成的原因，然后，对症下药，使用强制手段是非常必要的。

    比如许多孩子每天早上的起床问题，一次又一次地叫孩子起床，可孩子总赖在床上不起。一旦上学迟到了，反而会责怪父母没有及时把他们从床上拉起来。面对这样的情况，一位父亲就对女儿说：“上学是你自己的事，晚上睡觉时上好闹钟，早晨自己起床，没有人再叫你了，迟到了由你自己来负责。”

    当然，这位父亲对女儿是很了解，他知道女儿是在跟自己撒娇，同时，女儿也很注重自己在老师和同学心目中的形象。第二天，闹钟一响，女儿果然立即跳下了床。

    2.给孩子提出一些具体要求

    事实上，伴随着孩子不断的成长，他们的肢体活动能力增强，相应的自主性也开始发展，独立性逐步增强，这时是父母帮助孩子形成良好习惯的最适当时期。为此，父母要坚持给孩子提出一些要求让他们自己完成。当孩子看到用自己的双手，通过自己的劳动完成了许多事，他们的自信心和责任感便会增强，从而减少对父母的依赖心理。

    3.根据孩子的能力对孩子提出要求

    在培养孩子动手能力的同时，父母要注意一定要按孩子的年龄、能力的发展程度对孩子提出适当的要求，如果对孩子要求过高、难度过大，会使孩子产生畏难情绪甚至自卑心理；要求过低又不能激发孩子的兴趣。比如2～3岁的孩子可以让他自己学着穿衣服，睡觉前铺被子，自己上洗手间，自己洗手、洗脸、吃饭等；3～5岁的孩子，可以让他自己收拾屋子，帮大人拿筷子、搬小凳子等；6～10岁的孩子可以让他们学会自己洗衣服、煮粥等家务活儿。有条件的家庭还可以让孩子自己动手设计制作一些玩具。

    在这个过程中，父母千万不能因孩子做得不好而责备他们，或不让他们做了，自己亲自做，这样一来，锻炼孩子的这一想法就会前功尽弃。

    4.培养孩子动脑动手的习惯

    父母的娇宠最易使孩子养成懒惰性，这种懒惰性表现在学习上就会产生这样的结果：遇到困难时，不爱独立思考，只等着老师或父母给讲解，要么就干脆等同学做完作业后抄袭别人的，表现在生活上就会出现“饭来张口，衣来伸手”的小皇帝作风。因此，随时培养孩子自觉的动手动脑习惯，是改变孩子依赖性的最重要方法。

    人格悟语

    无论孩子做得如何，父母都要先赞美他的行动，夸奖他的劳动。让他感觉到自己被认可，这样可以让孩子感受到自己的能力，相信自己的能力，从而树立自尊和自信。

    方法四十五：给孩子一个自由的空间

    这是一个真实的故事。

    在一次航海中，鲁滨逊不幸迷失了方向，漂流到一个荒岛上，除了遇到残忍的野人和可怜的俘虏外，再也没有遇到任何人。吃的、穿的、用的、住的，一切全无。后来有一个“星期五”陪伴他，可他不是一个现代文明人，而是一个野人，鲁滨逊还得教他怎么生活。因为这个岛没有船只经过，鲁滨逊也无法与外界取得联系，他在这个荒岛独自生活了28年。28年！一个人呆在一个荒岛上！鲁滨逊怎么过的？他必须自己的事情自己做！

    在漫长的28年里，鲁滨逊做了许许多多的事。他先后把三个山洞改造为自己的家，靠捕杀野兽来进食，然后用野兽皮制作衣服，后来他自己种植了谷物，并制作出了面包……

    无论什么环境下都能生存，这是一个人自立能力的体现。而自立并不是与生俱来的，自立源于父母从小对孩子的培养。

    你了解你孩子的自立能力吗？你是如何培养孩子自立的能力的呢？你的孩子有自由发展的空间吗？这是所有父母应思考的问题。

    8岁的刘宏是一个很忙很忙的孩子，一周除了学校的学习以外，妈妈还给她报名参加了钢琴、画画、英语班，简直没时间和小朋友们一起玩。但她生活得一点也不快乐。

    事实上，在我们身边，像刘宏这样的孩子很多，他们的父母每天让他们学这学那，他们没有时间玩，没有一个快乐的童年。这主要是因为他们的父母望子成龙心切，不顾及孩子的心理承受能力所致。

    一位教育专家认为：孩子处于成长时期，父母应该对其进行健康全面的家庭教育，给孩子一个自由的发展空间。具体如下：

    1.让孩子大胆地做自己想做的事情

    近年来生活水平的不断提高，饭来张口、衣来伸手的孩子比比皆是，有一些孩子是懒得做事，也有一些孩子想做的时候，父母总是说这也不行，那也不行，干脆事事操办到家。与其这样，不如给孩子一个机会，让他们去学去做。

    2.给孩子玩耍的时间

    望子成龙，望女成凤是做父母的最大心愿，但不能给孩子太大的压力，考试成绩要“双百”，参加竞赛要得奖，各种“高标准、高要求”，补习、家教等等，压得孩子透不过气来，连玩的时间都没有，这样，不利于孩子茁壮成长。

    父母应该给孩子玩的时间，让他多跟周围的孩子一起做游戏，在玩耍中享受生活的乐趣，在玩耍中认知缤纷的世界。

    3.让孩子自由选择

    不可能人人都成名成家，所以，父母不要刻意地强求孩子去学画、学音乐、书法、文学，稿发明创造等等，不然，易给孩子的心理、生活上造成伤害。最好让孩子自由选择，喜欢什么，就让孩子做什么。

    4.为孩子提供活动空间

    孩子需要生活的空间，这个空间的大小要根据自家的情况而定，可以是孩子坐在床边用的膝头垫板，或是一个小桌；如果房间大小允许的话，还可以弄上一个活动的放置书籍和玩具的陈列架。父母须要注意，一定要让孩子能够触及到，以便玩后自己能摆放好。

    父母还可以试着把一小块彩色地毯铺到地板上，作为孩子的活动区。

    5.鼓励孩子保护自己的私有空间

    父母应让孩子知道，有些事物是完完全全地属于他自己所有。有些事是不需要跟兄弟姐妹分享的，某些玩具和衣物由他全权处理，让小孩“拥有”自己的事物，也教导他自我负责。

    6.尊重孩子是一个独立的个体

    孩子再小，父母也应懂得尊重他，比如进门前先敲门；不要偷听他们电话交谈的内容（除非他们摆明要让你听）；别去偷看已经上锁的日记，不要突击乱翻他们的抽屉。这样可以显示出你尊重孩子是一个独立的个体。

    了解了这一点的话，会让他比较容易与父母分享心中的秘密。如果你让孩子保留他的想法，你是在告诉他，他是一个独立的个体。如果他想告诉你心里头的事，那么你得让他知道，你很愿意听，因为你想帮他，而不是你“一定”要知道。你只能从旁边支持，而不能变成他总是依赖的对象，从而让他形成惰性。

    人格悟语

    父母要多给孩子一点自由的空间，这样，有助于孩子独立人格的培养，有利于孩子的健康成长。

    方法四十六：让孩子学会安排时间

    一天，管理专家为一群商学院的学生讲课。

    “让我们做个小测验。”专家拿出一个一升的广口瓶放在桌子上。随后，他取出一堆拳头大小的石块，把他们一块块放进瓶子里，直到石块高出瓶口再也放不下去为止。他问：“瓶子满了吗？”所有的学生应道：“满了”。他反问道：“真的？”说着，他从桌下取出一桶砾石，倒了进去，并敲击玻璃瓶壁使砾石填满石块间的间隙。“现在满了吗？”这一次学生明白了，“可能还没有。”一位学生应道。“很好！”他伸手从桌下又拿出一桶沙子，把它慢慢到进玻璃瓶。沙子填满了石块间所有的间隙。他又一次问学生：“瓶子满了吗？”“没有满。”学生大声的说。然后专家拿出一壶水倒进玻璃瓶直到水面与瓶口齐平。他望着学生问：“这个例子说明了什么？”

    教授的实验对你是否有一点启发，有一点触动！静下心来想一下，如果教授的实验顺序颠倒一下，先在瓶子里放满了沙子，我们就无法放入小石块，更不能放入大石块了。同样道理，在生活中，如果我们的时间都被一些琐碎的杂事占用了，那就没有时间做一些重要的事情了。

    进入学校后，大家都会有相同的感受，那就是每个人都感觉时间不够用。很多同学反映自己没有属于自己能支配的时间和空间，非常担心这种情况会影响自己的成绩。事实上，你们真得没有学习的时间吗？还是自己不会合理安排时间？

    鲁迅先生曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。”的确如此，每个人的时间和精力都是有限的，每天都有许许多多的事情在等待我们去处理，我们不可能对每一件事情都一视同仁，否则，胡子眉毛一把抓，肯定时间不够用。那么，我们应该怎样优化时间？怎样可以从有限的时间和精力中得到最大的报酬呢？需要每个人自觉地去总结经验。

    玲玲从上中学起，一直把小闹钟带在身边，去国外留学也不忘带上小闹钟。后来不上学了，工作了，她无论出差到哪里，都随身带着一个闹钟。这些年来闹钟已经换了好几个，但玲玲把小闹钟带在身边的这个习惯始终如一。她说自己的时间自己掌握踏实。

    生命是由时间组成的，时间的长短决定了生命的长短，时间的安排如何，决定了生命的价值与生存的意义。所以，俗话说“一寸光阴一寸金”。

    时间是有限的，每一个人都应该珍惜时间，合理安排自己的时间。让孩子学会合理、自主地安排时间，不仅是保证孩子身心健康的重要条件，还是成才教育的一项基本训练。因此，培养孩子珍惜时间、科学安排时间、充分有效地利用时间，是每一个父母必须承担的责任。具体如下：

    1.增强孩子的时间观念

    在孩子上小学时，父母就应该着手进行这项训练了。因为上小学的孩子已懂得了昨天、今天、明天，认识了年、月、日，并随着年龄的增长，时间观念也不断增强。但他们还没有真正懂得“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理，没有时间的紧迫感，没有学会安排和利用时间。因此，父母应帮助孩子克服淡薄的时间观念，增强孩子的时间观念，使孩子养成惜时、守时的良好习惯，帮助孩子合理地利用时间。

    2.帮孩子制定一个时间表

    制定时间表时，一定要注意长、短期计划相结合。

    长期计划是指在一个较长时间内应当达到的目标。至于短期计划，虽然只是每天的具体作息表，却也应当注重“模糊概念”，如避免具体规定每天几点几分该起床睡觉，几点至几点上床，作业一定在看电视前完成，看电视的时间在多少时间内等等。只有制定有弹性，符合实际的时间表，才有助于孩子养成有规律的学习、生活习惯，而不是相反的状况。因此，父母应该通盘考虑、合理安排孩子的时间，还要教育孩子认真遵守、持之以恒。

    3.时间安排要有张有弛

    父母千万不能让孩子把时间都安排在学习上，连星期天也没有玩的时间，要让他做到有张有弛、劳逸结合；要照顾到孩子爱玩的天性，允许他们较多地安排玩耍的时间，以利于孩子的身心健康发展；让孩子学会在最佳时间学习。孩子的大脑发育尚不完善，比起成人来容易疲劳，他们记忆力好，但不宜进行过长时间的学习。一天最佳的学习时间是在上午9:00～11:00和下午3:30～5:30，但在中午应让孩子有两个多小时的休息时间。此外，晚上做作业、复习功课时间不宜过长，否则，就会影响孩子的睡眠，也不利于孩子的身心健康。

    4.教孩子充分利用零碎时间

    茶余饭后的零碎时间是最容易被人忽视的，不过让孩子合理充分地利用这些零碎时间背记一些单词、诗文是很有益的。

    5.给孩子更多自由支配的时间

    能更多自由支配时间的孩子，自信心更强，并且比自由时间较少的孩子有更强的成就需要。因此，父母要让孩子转变观念，给自己争取足够的自由支配时间，有效的利用时间，发现生活的乐趣，展示自己的才华！

    6.及时监督孩子执行计划的情况

    孩子制定了一个时间表，可以使他学习、生活有秩序地进行，但很多孩子在毅力、耐力方面欠缺，这就需要父母及时检查孩子的执行情况，督促他们完成预定目标。

    每个人的生命都是在时间中发展的，谁能够把握时间，谁就会利用时间，谁就最能接近成功的终点。所有希望孩子成才的父母，都应该培养孩子合理安排时间，利用时间的好习惯，从而用这种好习惯，成就非凡事业，拥有幸福生活。

    人格悟语

    父母应帮助孩子克服淡薄的时间观念所造成的不良习惯，增强孩子的时间观念，使孩子养成惜时、守时的良好习惯，帮助孩子合理地利用时间，成为一个时间观念很强的人。

    方法四十七：引导孩子在生活上学会自理

    大学开学后，一部分家长不愿意离开孩子，在大学校园周边租房子住了下来，准备陪着子女求学。

    李爱琴就是其中一个，她是广东人，女儿在哈尔滨上大学

    提起女儿，李爱琴显得很自豪：“我们家是农村的，那里的教学条件和大城市的比不了，但我女儿凭自己的努力考上了大学，而且还是国际贸易专业，我和她爸别提多高兴了！”

    但是随着开学日期的临近，李爱琴和丈夫开始担忧起来：女儿从小到大连袜子都没洗过，甚至连被子都没整理过，上了大学可怎么办？连生活都不能自理，还哪有精力学习？

    李爱勤和丈夫商量来商量去，决定由她到哈尔滨陪读，为此她还辞掉了工作。“我在当地一个中医院上班，单位效益不好，为了保住这样的工作牺牲孩子的学业，不值得。”李爱琴对自己的做法满意，“我在这边可以管着她，帮她烧烧饭、洗洗衣服，让她有更多的精力学习。”“为了孩子未来，值”。

    像李爱琴这样的家长不在少数。但父母尽管尽到了孝心，儿女却不“领情”家长陪读。

    陪读家长的用心良苦似乎只是一厢情愿。“我妈去年来陪过我半年，最后被我‘请’回去了。”哈尔滨市某高校大二学生李萌萌说，父母陪读其实对自己并没有什么帮助，“我在学校里还要经常担心妈妈怎样了”。

    其实，家长大可不必花费那么多时间去陪读，应该让孩子懂得自理。大学生大都是成年人了，完全应该自理。如果大学时代还没有自理生活的能力，那么毕业了又该怎么办呢？

    家长在孩子上大学前，真正应该做的是告诉孩子：“你已经长大，是自己飞的时候了。”

    一个猎人，在一次打猎时，捡了几只刚出生不久的小狮子，出于好心，他把它们带回家中喂养。

    在猎人的精心照顾下，这几只小狮子一天比一天大，它们有吃有喝，生活无忧无虑，自在幸福。当然，它们都被关在笼子里。没想到的是，一天，一不小心，一只小狮子从笼子里跑了出去，猎人到处寻找也没有找到。

    一天，那个猎人外出打猎后再也没有回来，习惯了被喂养和保护的小狮子们最后被活活饿死了。而那只当年逃出去的小狮子，他独自在野外生存，饿了自己找食吃；渴了自己找水喝；受了伤，它学会了用舌头舔伤口；遇到敌人，它知道怎样保护自己。正是这种凡事依靠自己独立的、不依靠别人的习惯，使它在大自然的环境里顺利地生存了下来。

    人不是狮子，却与狮子一样，需要独立生活的能力。但现在一些孩子，由于其父母包办过多，很少独立行动，习惯了父母无微不至的体贴与照顾，更离不开父母的照顾。这样的孩子，总是绕着妈妈的围裙转，不敢离开半步，于是直接形成了依赖心理，形成了惰性。这样的孩子，是很难在困难的环境下生存的。

    缺少独立生活能力的孩子，离开父母是很难生活的。所以，孩子从小时候起，父母就应该培养其独立生活的能力，让他学会自己的事情自己做。

    “自己的事情自己做”其实是锻炼孩子一个很重要的能力——自理能力。自理能力就是在别人不提供帮助的情况下，自己照顾自己、管理自己的能力，它是一个人具有独立性的重要体现。也许人们平时不觉得，等到了关键时候，它的重要性就会显露出来。

    那么，父母如何让孩子学会自己的事情自己做呢？

    1.从生活中的点点滴滴培养孩子

    从现在开始，父母要让孩子学会自己的衣服自己洗，学会自己做饭。把生活中的点点滴滴，都当做锻炼自己自理能力的机会。只有这样，孩子才能更好地掌握自理的本领，将来出外求学，走向社会，就不会依赖别人，就能自己照顾自己。

    2.引导孩子有计划地做事

    许多孩子都有早晨起床找不到袜子、学习用品或者生活用品的时候，这便是做事缺乏计划性的结果。做事情没有计划是儿童时期的一种自然反应，但是，如果孩子不加以注意，长期下去往往会养成不良的习惯，从而给自己的学习生活带来麻烦。

    对于孩子来说，做事有计划是非常重要的，它可以帮助孩子有条不紊地处理应该处理的事情而不会手忙脚乱。做事没有计划的人，他将无法很好地安排自己的生活，也无法很好地进行学习和工作。在走向成功的道路上，做事没有计划的孩子将会比其他人走得更辛苦。因此，父母一定要和孩子一起努力，克服孩子成长过程中的种种障碍，培养孩子有计划行事的好习惯。

    人格悟语

    自己的事情自己不会做，就等于失去了生存能力，那将是一件多么可怕的事情呀！

    方法四十八：培养孩子做事认真的态度

    1962年美国发射了一艘飞往金星的“航行者一号”太空飞船。根据预测飞船飞出44分钟后，9800个太阳能装置会自动开启工作。100天后，飞船就可以环绕金星航行，开始拍照。然而出人意料的是，飞船起飞不到4分钟，就一头栽进大西洋中。经过调查研究发现，在把资料输入电脑时，有一个数前面的负号给漏掉了，这样一来，原来的负数变成了正数，整个飞船计划便由此失败了。

    漏掉一个负号，使美国航天局白白耗费一千万美元，浪费了大量的人力和时间，这个惨痛的教训告诉人们，做事必须认真。做事认真，是成大事者必须具有的做事态度，而在成功者身上，我们也不难发现这种人格的魅力。

    黄祖洽院士五六岁时，母亲曾带着他到乡下，在乡间的茅草屋中住了一段时间。乡下的空气特别好，有小溪和广阔的天地，孩子们都很高兴。

    一天，黄祖洽的母亲随口说了一句“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”黄祖洽听后很纳闷，连忙问妈妈：“‘有心栽花花不开，无心插柳柳成荫’是什么意思？为什么‘无心插柳’还能‘柳成荫’呢？”妈妈告诉他：“这是一句俗语，意思是柳树与花相比容易存活，你只要插一根柳条在地上，它就能长成树，成为树阴。”

    黄祖洽是一个认真的孩子，听了妈妈的话，他果真找到一枝没发芽的绿柳条，将它从树上掐下来，然后插在池塘边松软的泥土里，看它到底能不能存活。黄祖洽天天跑来看，可一连几天，柳条一直都没有发芽。

    母亲要带黄祖洽回城里办事，可他不放心他的柳条，于是，他将柳条带着土抠出来，移植在房子旁边的一个大洞里，这才放心地跟着妈妈回城里去了。

    过了好长一段时间，妈妈终于带着黄祖洽再次回到乡下。黄祖洽一到乡下，马上跑去看自己的柳条。柳条真的发芽了！黄祖洽非常高兴。

    正是因为黄祖洽从小就对科学有着认真和执著态度，使他一步步走进了科学的殿堂。由此可见，培养并保护孩子坚持与认真的品质，对孩子未来有着极其重要的影响。

    在我们身边，常有一些父母在叹气：“我的孩子很聪明，就是粗心马虎，不是抄错数就是计算粗心。每次考试都是丢了不该丢的冤枉分。”小学生父母这样说，初中生、高中生乃至大学生的父母还是这样说。好像“粗心马虎”是个顽固毛病，不知要伴随孩子多久。每次从考场走出来，都有一些学生在吃“后悔药”，屡屡失败，屡屡发誓，又屡屡改不掉这个“粗心”的坏毛病。因此，父母有责任帮助孩子去不断克服、抑制坏习惯，养成做事认真的好习惯，具体如下：

    1.培养孩子认真书写的习惯

    写字潦草、“龙飞凤舞”是孩子的通病。为了克服这样的毛病，一是需要父母的示范作用。父母要尽力把字写得工整、美观，使孩子受到潜移默化的影响。二是对孩子的书写提出具体明确的要求——正确、整洁、美观。三是适度评价。

    此外，父母要让孩子向写字好的孩子学习，对于孩子的小小进步，要进行及时的表扬。这也是培养孩子认真书写的一个好方法。

    2.让孩子养成认真审题和计算的习惯

    许多孩子计算出错多是由于审题不仔细，抄错数或不认真检查。所以，父母要让孩子养成认真审题、计算和检查的良好习惯。在孩子做功课时，父母须教育孩子不要忙于解题，一定要把数量关系搞清楚。当他出现错误时，不要急于问“怎么错的？为什么出错？”而是让他把这道题目的意思弄明白。这时如果孩子是叙述不清，就要他把题再读一遍。如根本没有弄清题意，怎么能正确解题呢？一次、两次……多个回合的碰撞，孩子们就会懂得了审题的重要。

    在计算试题时，为了避免这样的错误，要让孩子掌握“一步一回头”的检查方法。用这种方法检查，一旦发现错误，就可以立即改正，久而久之，就养成了认真检查的习惯，计算的正确率就会有明显的提高。

    3.培养孩子有条理的做事的习惯

    父母应该随时留心观察孩子，看看他做事是否有秩序，是否知道先做什么，然后再做什么。通过观察，如果发现孩子这方面能力较差，应立即给他指出来，并告诉他无论做什么事都要按步骤完成，做完一件事再做另一件事。如果有许多事情要做，必须让孩子先安排好顺序。如星期天，父母给孩子提出哪几件事是必须要做的，然后让孩子自己安排要做的事及先后顺序。一次次地强化，久而久之就会养成做事有条理的习惯。

    4.从小事中锻造孩子做事认真的态度

    芬尼存了一大罐子的硬币，爸爸妈妈和芬尼商量，让她将这些硬币拿到银行兑换成纸币。

    但要将硬币数出来，得花很长时间。爸爸妈妈建议将硬币分成三份，爸爸妈妈和芬尼每人各负责数一份。

    芬尼负责的那堆最小，但不一会儿，她还是数累了。她开始东张西望，把刚刚数了多少给忘了。结果，芬尼又重来一遍。芬尼偷偷地看看爸爸妈妈，发现他们两个人干得特别认真，一枚硬币、一枚硬币地数，一丝不苟，一边还在纸上记着数字。芬尼不想记，她嫌这样太麻烦。

    最后，当爸爸妈妈都数完时，芬尼才数了一点点。爸爸妈妈指出芬尼慢的原因，干活时总是开小差，不认真。芬尼认识到了自己的问题，最后，她按爸爸妈妈告诉的方法数，很快地将那一堆硬币数出来了，三个人的硬币加在一起，总共是362美元5美分。

    通过这件事，爸爸妈妈让芬尼明白了一个道理，做事要认真，这对他的成长极有益处。

    有时，当孩子独自面对一个问题，总会觉得要自己独立完成太难，这时，他可能求助于父母或旁人，或表现出等待、拖延和不认真的态度。

    认真与否是衡量一个孩子学习态度和发展前途的一条重要标准。父母应该告诉孩子，无论做什么事，无论事大事小，都要认真去做。让孩子对每一件小事认真、负责，养成孩子做事认真的态度和习惯。有了这样的习惯，孩子会受益一生。

    人格悟语

    很多时候，生活中的一件小事，便可影响一个人的未来职业或生活。所以，只有在小事上认真，才能做好大的事情。对此，父母应明确提出要求，让孩子认真对待每一件小事，而且，形成习惯。

    方法四十九：让孩子勇于负责

    在美国流传着这样一个小故事：一个11岁的男孩在踢足球时踢碎了邻居家的玻璃窗，人家要求索赔12.5美元。闯了祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。可小男孩没钱，父亲说：“钱我可以先借给你，但一年后要还我。”在随后的半年时间里，这个男孩靠打工赚钱，终于还清父亲的12.5美元。这个男孩就是里根，后来当选为美国总统。

    孩子在犯错之后不敢承担责任或是推卸责任的行为，让现代父母感到相当的恼火与困扰。如何让孩子勇于承担过错，或是为自己的决定负责，是培养孩子自主性与自律性一种必不可少的手段。也有一些父母，不太重视对孩子责任心的培养，当孩子遇到了难以解决的事情，父母就会替他们去做，结果，孩子缺乏奋发向上的愿望，缺乏做事认真的态度。

    父母是孩子终身教育的第一任老师，孩子缺乏责任心，父母负有不可推卸的责任，与其抱怨，不如采取措施，教会孩子对自己、对别人、对社会负责。在这一点上，李约瑟的父母可以说是天下父母应该学习的楷模。

    李约瑟在中国科技史上留下重重的一笔。他的父亲老约瑟是伦敦一名小有名气的医生。一天晚上，小约瑟正在看父亲给他买的书，这时，父亲很严肃地对他说：“明天我要给一位病人做阑尾切除手术，你能上手术台帮我的忙吗？”

    小李约瑟说：“可以，你得告诉我怎么帮你呢？”

    “这很简单，你做我的助手，帮我递手术刀、钳子、缝合线等一些手术器械。”

    “用刀？那病人会不会很疼？会流很多血吗？”小李约瑟有点害怕地问父亲。

    “做手术前要给病人注射麻醉药，病人不会感到疼，不过，会流一些血。”

    “流血会很可怕吗？”

    父亲面带微笑地对儿子说：“无论做什么事情，都要勇敢地去面对，你明天敢上手术台帮我的忙吗？”

    小李约翰想了想说：“没有问题，我可以帮你的忙。”

    第二天，小李约瑟勇敢地登上手术台，协助父亲成功地完成了手术。第一次上手术台坚持到最后，这使小李约瑟感到很自豪。

    小李约瑟的父亲十分注重培养儿子做事认真负责的态度，不娇惯纵容他，并让他在各种活动中经受锻炼，培养孩子的责任心，这为李约瑟后来的成功打下了良好的基础。

    由此可见，父母要想孩子有责任心，必须从小对孩子加以教育和培养。具体如下：

    1.父母要以身作则

    俗话说：喊破嗓子，不如做出样子。父母言传身教，以身作则，做任何事情都要表现出一种强烈的责任感，以认真负责对待工作的态度影响孩子，如在家做事时主动勤快，有条理，脏衣服不乱塞乱放，换下来就洗，上班前总是将房间收拾整齐等，为孩子树立良好的榜样。在父母的影响下，孩子就一定会养成好习惯。

    2.培养孩子的责任心，必须从小抓起

    如今的独生子女，优越感特别强，有父母这座大靠山，什么事都不在乎，有事由父母“兜着”。所以对自己的一言一行，所作所为，总是大大咧咧、马马虎虎，缺乏责任心和责任感。这样的孩子长大以后怎么会对家庭负责，对他人负责？因此，父母培养孩子的责任心，必须从小抓起，要言必行，行必果，教育孩子为自己的承诺负责，为自己的学习负责。

    3.父母要多给孩子讲道理

    家长在对孩子的思想和言行进行表扬和批评时，一定要将道理讲得明明白白，以便孩子以后扬长避短，改正错误，更加进步。当然，根据孩子的年龄和接受能力，要权衡和决定所讲内容的广度和深度。不管怎么样，都要讲明道理，让孩子易懂、易学、易做。

    4.容许孩子有犯错的行为

    孩子表现出良好的行为，父母应给予适时、适量与适当的鼓励；犯错违过时，父母应给予其承担责任的机会，并施以更多的支持与鼓励。例如打破邻家的玻璃，由孩子自行负担赔偿的责任，父母可协助孩子承担后果，并鼓励其勇于负责的行为。容许孩子有犯错的行为。“人非圣贤，孰能无过”。孩子犯错了并不可怕，可怕的是父母错误的态度或不当的处置，对孩子的误导。

    5.避免对孩子太过严厉或频繁的处罚

    一般情况下，处罚极易造成孩子的畏怯与退缩心理，使孩子不敢勇于面对该负的责任。因此，父母要与孩子共同讨论，共同协商生活中的各项规范，尤其是彼此可以接受的规范，约定如果违反此项规范时如何面对。各项规范，越具体越好。

    人格悟语

    孩子犯错必然出现惧怕情绪，此时父母应该以宽容的心加以对待，以免造成孩子更大的心理负担，因害怕处罚而推诿责任。

    亲子故事：不为五斗米折腰的陶渊明

    陶渊明又名陶潜，是我国最早的田园诗人。他所以能创作出许多以自然景物和农村生活为题材的作品，与他的经历和处境有着密切的关系。公元405年秋，他为了养家糊口，来到离家乡不远的彭泽当县令。这年冬天，郡的太守派出一名督邮，到彭泽县来督察。督邮，品位很低，却有些权势，在太守面前说话好歹就凭他那张嘴。这次派来的督邮，是个粗俗而又傲慢的人，他一到彭泽的旅舍，就差县吏去叫县令来见他。陶渊明平时蔑视功名富贵，不肯趋炎附势，对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起，但也不得不去见一见，于是他马上动身。不料县吏拦住陶渊明说：“大人，参见督邮要穿官服，并且要束上大带，不然有失体统，督邮要乘机大做文章，会对大人不利的！”这一下，陶渊明再也忍受不下去了。他长叹一声，说道：“我不能为五斗米向乡里小人折腰！”说罢，索性取出官印，把它封好，并且马上写了一封辞职信，随即离开只当了八十多天县令的彭泽。

    写给孩子

    1.陶渊明曾在哪里当县令？

    2.陶渊明最终去见了督邮吗？

    3.陶渊明为什么不肯去见督邮？

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