——知心姐姐 卢勤
方法五十：教育孩子成功源于勇敢
勇敢是一种好的品格，不仅在人生的旅途中，需要用勇敢的精神去克服各种困难，而且在各种工作中，要靠勇敢的精神去争取事业的成功。
无论面对什么困难，要勇于面对，要对自己的能力充满信心，敢于挑战生活中的一切艰难困苦。对任何事情都兢兢业业、无所畏惧、永不退缩地去做，永远富有勇气和决断力。这样，我们才能坚强地去克服种种困难，发挥出聪明才智，才能一步步走向成功。
对于勇敢，大人的看法会有性别上的差异。我们常对男孩子说：“你是男孩子，你要勇敢。”却容许女孩子从小就不勇敢。
这种观念当然是错误的。勇敢与否，不应该有男女之分，因为每个人都会遇到困难和挫折，都要勇敢地去面对和克服。
然而，要孩子勇敢，究竟要勇敢到什么程度呢？没人敢去的地方，他去了；没人敢做的事，他做了；没人敢说的话，他说了。这样就是勇敢吗？还有“只要我喜欢，有什么不可以”的心态，是不是最勇敢的表现呢？
当然不是的。父母要让孩子知道，所谓勇敢，指的是当遇到痛苦、困难、危险的情况时，不但不害怕，还能在遵纪守法的原则下，想方设法去克服、去战胜。因此，逞强的血气之勇，不讲原则的江湖义气之勇，绝不是真正的勇敢。
但在生活中，有很多人却缺少这种精神，特别是一些孩子。他们不敢一个人睡觉，不敢到没有电灯的房间里去拿东西，也怕见到陌生人，有的孩子连在同学面前说话也有点胆怯。这是为什么呢？
胆怯主要是后天的原因造成的，大多数孩子的胆怯心理是后天形成的。
父母自身的胆怯会有意无意地感染孩子。有的父母见到一条小虫，就大惊小怪，孩子见了，也会怕小虫，也会变得很胆小。孩子在这种环境下成长，往往是胆小的。
由此可见，如果想要孩子勇敢起来，父母必须以身作则，给孩子提供良好的榜样，从而影响孩子，让孩子远离胆怯，大胆起来，勇敢起来。
人格悟语
勇敢的最高境界首先是要保护自己，然后要通过文明的、理智的、超然的方式去感化别人，鞭策别人抑或改变其原有的那种危急状态。否则，勇敢给人的感觉就是鲁莽。
方法五十一：引导孩子远离胆小
“胆小”不是天生的，幼小的婴儿是不知道害怕的。随着认知的发展，孩子知道了危险，而对待危险的态度，却是环境作用的结果。
毛毛是一个胆小的孩子，有天晚上，她对妈妈说房间里有鬼，不敢上洗手间，当然她并不知道鬼是何物，只是想象，它是很可怕的事物。
为了让孩子远离这种胆小的毛病，妈妈就有意识地教育她，并且，把房间里所有的灯都打开，陪她把每个房间都检查一遍，直到她再也想不出有任何鬼存在的理由，以后，晚上她睡得很安稳，她再也不害怕了。
其实，在生活中，像毛毛一样胆小的孩子有很多。有些孩子特别胆小，对其他同年龄孩子觉得无所谓的事情也都怕得要命。
有的父母认为，孩子胆小是天性，不必太在意，孩子长大了就会好的。而且即使孩子长大了仍胆小，那也是天生性格造成的。其实这是一种错误的观点。孩子胆小是当代儿童突出的品格缺陷之一。作为父母，有责任让孩子大胆起来，因为大胆的孩子有非凡的勇气，而勇气是一种滋补剂，它是世界上最好的精神药物——如果以一种充满希望、充满自信的精神进行学习、工作的话；如果期待着自己的伟业，并且相信能够成就这番伟业的话，一个人就会成就一番伟业。
很多孩子都有远大的理想和抱负，却始终没有勇气去实现它，徒增遗憾而已。
同时，一个孩子如果缺乏勇气，就会失去了承担责任的基础，就只能生存于他人的庇护之下，无法面对人生的任何压力和挑战。
有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。寄居蟹非常紧张地说：“龙虾，你怎么可以把唯一保护自己身躯的硬壳也放弃呢？难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗？以你现在的情况来看，连急流也会把你冲到岩石上去，到时你不死才怪呢？”
龙虾气定神闲地回答：“谢谢关心，但是你不了解，我们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外壳，现在面对危险，只是为了将来发展得更好而作出准备。”
寄居蟹开始反思自己，自己整天在找安全一些的地方，而从未想过如何令自己成长得更强壮，难怪自己只能寄居。
那些害怕危险的人，就像寄居蟹，难以超越自己，因此，如果父母发现孩子胆小，就要帮孩子找出原因，及早改正。
不勇敢的孩子就会胆小。造成孩子胆小怯懦性格的原因是多方面的，主要是环境与教育的影响。比如，父母过度限制孩子的活动，不准孩子单独外出，不让孩子多接触同龄伙伴，造成孩子不合群，缺乏一定的交往能力；父母过分娇宠孩子，事事包办替代，使孩子丧失锻炼的机会；或者父母过分严厉，孩子整日战战兢兢。
孩子胆小不是天生的，主要是后天的原因造成的。所以，只要父母有意识的引导，孩子的胆小，是可以纠正的。具体方法如下：
1.父母要做孩子的好榜样
一位父亲带儿子到草地上玩耍。父子俩正高高兴兴地观赏花草，突然，一只肥硕的癞蛤蟆一下就跳到了儿子眼前。
儿子从未见过这么大的癞蛤蟆，吓得直往后退。父亲看到这里，就说：“别怕。你看爸爸是如何来逗它的。”
说着，父亲从地上拾起一根细枝条，轻轻地去揿压那只癞蛤蟆。
一见爸爸这样与癞蛤蟆的“对话”，儿子觉得又新鲜又好玩，便从爸爸手里接过细枝条，慢慢地，儿子原先对癞蛤蟆的恐惧感就没有了。
以上的小故事，为父母们培养孩子的勇敢人格，提供了很好的范例。这要求父母自己首先要遇事不胆怯，给孩子做出勇敢的榜样，这样孩子也会模仿父母从而逐渐消除胆小心理，变得勇敢起来。
2.不断锻炼孩子的胆量
孩子的胆怯一般都是来自对未知世界的担心，如果父母能够用事实和实际行动来表示，孩子就会消除心中的疑虑和恐惧，大胆去行动。比如，孩子比较怕生人，碰到有生人来家时，父母应先告诉孩子家里要来哪些客人，该怎么称呼他们，他们的职业情况及兴趣爱好是什么，与他们交往时应注意什么等等。父母还要教会孩子一些待人接物的技巧，让孩子明白，当会见一个未曾谋面的人时，只要先弄清他们的背景，知道他们的喜好，交往的时候就很轻松。
3.及时、恰当地纠正孩子的恐惧心理
教育专家认为，孩子幼年和童年时期的恐惧心理若没有得到很好解决，在成年以后就有可能形成严重的心理问题甚至心理障碍。尤其是孩子的恐惧、畏缩受到外界刺激的强化，更容易形成不正常的心理。所以，孩子的恐惧心理有必要及时、恰当地纠正。
人格悟语
孩子胆小不是天生的，主要是后天的原因造成的。所以，只要父母有意识的引导胆小的孩子，孩子一定会变得大胆，勇敢起来。
方法五十二：帮助孩子远离恐惧
在生活中经常发生这样一些事情：哪里一有绑架小孩子或拐卖小孩子的事发生，各大报纸和各电视台就会争相报道。一些父母看了，生怕自己的孩子也遇到类似事情。于是他们经常教育孩子：千方别吃陌生人给你的东西；遇到陌生人向你问路时，不要说；玩的时候不要离家太远，小心被人拐走等等。这样一来，孩子的行动受到了大人严格的限制和约束。原本活泼开朗的他，在一系列的安全教育下就会产生强烈的不安全感，从而产生恐惧。
恐惧是人类对自身保护以避免受到伤害的一种最常见的反应，对危险产生恐惧是十分自然的。比如，对水、火、电等危及生命的自然现象的躲避，可以使人免受淹溺、烧灼和电击的伤害。只要这种恐惧不扩展到适当的范围以外，就是正常的。对幼儿和稍大的孩子来说，在生长发育的某些阶段，都有一种大多数孩子共同的恐惧事物，如幼儿害怕小动物、怕突然的响声、怕雷电、怕黑暗；五六岁的孩子怕单独睡觉、怕鬼怪故事、怕成人发怒等；学龄期的孩子由于接触了很多外界事物，可能会对被人嘲笑、恐怖的影视镜头等，甚至一些生活中的琐碎事物更害怕一些。这些都是正常现象，并不是心理问题。但如果未能加以解决，可能因偶然事件产生深刻印象，比如上课答错问题被同学嘲笑，因而本身对当众讲话有惧怕的心理就会被强化，以致长大后也害怕在这种人多的场合发言。所以，父母对孩子的恐惧心理，应因人而异地予以疏导。
恐惧是自信的大敌，恐惧会阻碍人利用机会，恐惧会耗损精力，破坏身体器官的功能，抑制潜能，使人生病，缩短寿命；恐惧会在你想要说话的时候封住你的嘴巴。恐惧使人游移不定、犹豫不决，使人不能成大器，使人不能过快乐的生活。
恐惧确实是一股强大的力量，它会用各种方式阻碍人们获得他们想要的事物。我们的这种恐惧感大多并非天生的，它是在成长过程中习得的，是因为曾被蛇咬过，才会十年怕井绳，所以，恐惧既然是习得的，便也可以通过学习而消除。
除此之外，还有来自对陌生人陌生环境的恐惧。6岁的小松每个周日都在一个围棋班上课，每次妈妈都是给他送到围棋班就去做自己的事情了。上了几次课后，小松开始不注意听讲，不是玩水瓶就是玩围棋子。老师提醒他注意听讲，他就说肚子疼，老师让他回答问题，他也说肚子疼。等到老师讲完，小松和别的小朋友一起下时，他经常输，一输就不想下了，老师问他“为什么”时，他还是说肚子疼。但下课时，妈妈来接他就一点事都没有了。
一向学习很好的女孩小蒙一直是老师眼中的“模范生”，一次测验的成绩下滑使她一反常态，不想再去上学了。此后，每到上学时间，她总是很紧张，不断地跑厕所，或是呕吐、肚子痛去挂急诊。最后，她只能辍学接受心理治疗。
类似的案例还有，个别刚入幼儿园的孩子由于对幼儿园环境的不熟悉，对环境中的陌生人的畏惧而不愿意上幼儿园，一到早上就会说“头痛、肚子痛”，家长很是担心，可到医院一检查，什么问题都没有……
上述的几个案例都是典型的“学校恐惧症”。这是儿童常见的情绪障碍之一，孩子因为心理的变化而造成一些生理上的反应，小松的反应就是典型的心理性肚子疼。这种症状往往是当孩子不想做、恐惧做某件事，如上学、上幼儿园、写作业、参加校外补习班等，一看见这件事就肚子痛、头痛等。据心理门诊的统计，在每次开学前后、考试前后是“学校恐惧症”的高发期。
教育专家指出，一个人一生绝不会都在平安中度过，一个人一生也不可能不接触陌生人，一个人一生不可能一帆风顺，要尽可能地帮助孩子克服见陌生人的恐惧，尽可能让孩子有更多的挫折经历，具备更强的适应力，这是为人父母的重要责任。
恐惧多半是心理作用。烦恼、紧张、困窘、恐慌都是起因于消极的想象。但是仅知恐惧的病因并不能根除恐惧，正如医生发现你身体的某部分受感染，不会就此了之，而是要进行治疗。而有效的治疗必须对症下药。父母帮助孩子远离恐惧的办法具体如下：
1.让孩子自己单独面对恐惧
美国石油大亨洛克菲勒当年同样望子成龙，他对子女要求非常严。当他看到孩子跌倒时，硬是不去扶一把。无论孩子如何哭叫，都只静静地等待他自己爬起来。有人责怪他无情，可他却对孩子说：“你要从小就学会勇敢。”洛克菲勒是聪明的，他懂得要从小让孩子具有勇敢的精神。
如果发现孩子害怕了，你会怎么做呢？正确的做法是，父母要让孩子认真讲述事情的经过。孩子要听从父母的解释，要明白，任何时候，都不是只有孩子才会害怕。
2.让孩子回避恐惧的事
神经系统是心理活动的主要物质基础，人的一切心理活动都要通过神经系统的活动来实现，保护孩子神经系统的正常发育是保证其心理健康发展的前提。因此，父母平时要尽量让孩子避免各种恐怖的事情，不要听过于恐怖的故事，不要看太多恐怖的电影，尽量避免让其心灵经受到太强烈的刺激。
3.让孩子相信自己
成功的冒险者克服恐惧的重要因素是：相信自己。
孩子也可以借鉴这个方法克服恐惧，树立信心。大凡成功者没有一个不曾感到恐惧的忧虑，不过他们在恐惧时，都有办法克服，办法就是唤起内心的自信，并且相信自己的能力。
这就需要不断提升能力，只有不断提升能力，成功才会如期而至。同时你也需要更大的勇气去尝试冒险。
4.帮孩子克服恐惧需要时间和方法
父母要明白，帮孩子克服恐惧是需要一定时间的，需要耐心与信心。要讲究科学的方法，应多给孩子爱抚，并向他讲述一些事物的道理，有意识地培养孩子的独立生活和社交能力，不可事事包办，要让孩子有实践的机会。另外，不要用恐吓的方法来教育孩子。
此外，父母帮助孩子克服恐惧须注意，晚上尽量不要让孩子看恐怖的电影与故事，不然会刺激孩子，让孩子产生恐惧情绪。要让孩子心情平和的进入梦乡。这样，才能正确引导和教育孩子。
人格悟语
社会是一所大学，让孩子在社会实践中通过锻炼和闯荡，为今后的人生之路和处理纷繁复杂的人际关系积累许多书本上难以学到的宝贵经验，最终成为杰出的人才。
方法五十三：启发孩子锻炼自己的胆量
孩子的胆量生来是不一样的，有些孩子天生不爱说话，害怕生人，不敢表现自己，我们宁可把这看成是他的性格特点，而不要简单的看成是缺点，有些孩子胆小，父母也有责任，父母安全意识过强，老是吓唬孩子，孩子干什么父母都说“危险”，久而久之，孩子就会总结出一条经验，最可靠的办法是什么也别摸，什么也别干，在我们成年人看来，自然就是胆小怕事，没有勇气。别刺伤孩子的自尊心。有的父母老是指责孩子：“你看人家，小嘴叭叭的，你再看看你，像木头疙瘩是的。”这种“定位”式的批评特别容易刺伤孩子的自尊心和自信心。正好强化了它的怯懦。不要批评，要有耐心，要鼓励孩子和小朋友一起游戏，交往，交给他一些与同龄人交往的技巧，培养他对新鲜事物地兴趣，养成热情，活的性格。
道格拉斯·麦克阿瑟是美国历史上最年轻的将军、最年轻的西点军校校长和最年轻的陆军参谋长，美军屈指可数的五星上将之一。他取得如此大的成就，与其父母对他的教育是分不开的。
在优越的家庭条件下，麦克阿瑟的母亲从不娇惯孩子。她一向教导孩子要勤劳，要独立，自己的事情自己做，从不纵容他们养成依赖、享受等不良习惯。她鼓励孩子们每天轮流做些力所能及的家务活，而不许以任何理由拒绝。
麦克阿瑟的父亲是勇敢、坚强、富有惊人毅力的人。他也很希望儿子具有这种性格，并且十分注重培养儿子这种性格。在麦克阿瑟五六岁时，父亲就教他骑马和打枪。他生日时父亲还曾经用了整整两个晚上，亲手制作了一把精美的木剑，把它作为圣诞礼物送给了他。许多年后，麦克阿瑟还念念不忘地对人说：“它使我兴奋不已。挥舞着它，仿佛自己就已经成为一名勇往直前的骑士。”
一天，麦克阿瑟拿着那把木剑随父亲出外打猎，突然，从树林中蹿出了一只豹子，呼啸着朝他奔来。他顿时惊惶失措，拼命跑到父亲身后，紧紧地抱着父亲的身体。同时，木剑也掉在了地上。父亲鸣枪吓跑那野兽后，严肃地对他说：“道格，要勇敢，要做个真正的男子汉！永远不要忘记，你是军人的儿子！”说罢，帮他捡起了木剑，重新交在他手中。
这件事对麦克阿瑟影响极大。从此，他一有机会便去锻炼自己的胆量，于是他慢慢就变得大胆起来。
每一个人的成功机会都是均等的，要想成功就必须有做强者的胆量。什么是胆量？胆量就是挑战自我的能力。成功始于胆量，在人生的道路上，没有胆量的人永远迈不出前行的步伐。因此，父母有责任从小锻炼帮助孩子胆量。具体方法如下：
1.父母要从小培养孩子的勇敢精神
从小培养孩子的勇敢精神，对意志的锻炼具有重要意义。苏霍姆林斯基认为：“在困难面前表现大胆、无畏、果断、坚强——这是一种无可比拟的精神状态。在人的不幸中，最大的不幸是失去勇气，变成一个渺小的、胆怯的可怜虫。假如我的学生在童年时代不敢爬上树顶，不敢游过河流，不敢在夜晚中走进森林，不敢在暴风雪中护送无能为力的小孩回家，这种教育只能是温室里的教育。”别打算走轻松的道路，要走困难的路。人在克服困难的斗争中成长，无畏、勇敢可以使人变得坚强。
2.让孩子心中有明确的目标
父母应该根据孩子的年龄特点，为其制定短期和长期两种目标。短期目标要具体明确，让他明白只要努力，就一定能达到。而长期目标要定得高、远，最好有具体榜样，这样对于孩子来说，更易理解接受，以促使他为之努力。当孩子心中有了明确的目标，他们就会为实现目标去努力，表现得坚毅、顽强和勇敢。
父母对孩子的过分保护会使后代失去自信和勇气，久而久之，孩子会产生强烈的依赖心理，并认为自己不能做什么事。所以，父母要想培养孩子勇敢的性格，就要敢于抛弃对孩子的溺爱。因为父母过多的呵护和疼爱孩子，他们长大后往往具有缺乏勇气的弱点。
勇敢的精神与性格不是天生就有，而是后天养成的，这就要求父母非常重视，然后寻找适合于自己孩子的方法，着力培养孩子，让孩子成为一个有勇敢人格的人。
人格悟语
父母要引导孩子从小事锻炼胆识，这样，孩子才有勇气克服小困难，有胆量去创造，去发现机遇，从而抵达成功的目的地。
方法五十四：激励孩子的进取心
有一位心理学家，在他的女儿第一次上学之前，就教给女儿一个小诀窍——举手。
女儿遵照父亲的叮咛，把勤于举手作为自己的座右铭。老师提问时，她总是第一个举手，不论老师提的问题她是否完全了解，是否正确，她总是率先举手，即便回答错了她也并不因此难堪。
日子一天天过去了。所有科任老师对这个不断举手的小女孩，自然而然留下了非常深刻的印象。往后，当老师再提问题时，或者是女孩想发问时，老师总是不自觉地想到她。在这样主动进取精神的熏陶下，她养成了凡事走在前面，率先去做的习惯，这种习惯让女孩的学习成绩遥遥领先，大大超越其他的同学。
让孩子具有进取心，是让孩子自己养成主动接受知识的习惯，这对于孩子来说，是最好的一种教育方式。
想成就一番事业，没有强烈的进取心是根本不可能的。在孩子的培养教育上，进取心的培养同样重要。进取心的力量能让一个人发挥出巨大的潜能，创造出惊人的成绩。如果不鼓励孩子有进取心，就很难开发他们的潜能，更不用说发掘出人生的深层意义和享受美好的人生。
以上心理学家的做法，是做父母的应该学习的。因为心理学家从小就教育孩子有进取心。
下面是一位考上耶鲁大学的女孩儿的妈妈所讲述的自己女儿的故事。郭晓燕的女儿是在国内读完小学五年级的。当时她进的是一所市属重点小学，学校名声大，后门多，生员爆满，一个班64名新生。她的女儿上学早，5岁半便背起了书包。记得第一次期中考试，她的女儿有一门得了满分，一门99分，但名次排下来却是二十几名。郭晓燕通过名次下降的事教育女儿，提高女儿的进取心，这养成了她的女儿可贵的不服输的劲头。来到美国之后，凭着这股劲头，她又用最快的速度过了英文关，之后，一路走来，别人能做的，她能做，别人做不到的，她也能做。
学钢琴时，她已经过了13岁，老师不想收她，说她已经过了学琴的最佳年龄。可她硬是不服气，不仅争取到了这个机会，而且学得非常出色，学习再紧张，时间再紧，她每天也要至少抽出一个小时练琴。
郭晓燕的女儿能有今天的成绩，正是源于那种倔强的不服输的劲头，所以，望子成龙心切的父母们，千万要注意努力培养、小心培养、呵护孩子的积极进取精神。
从某种意义上讲，没有方法，便没有成功的激励。下面是专家们推荐的激励孩子主动进取心的好方法，父母不妨多多参考：
1.给予孩子精神上的鼓励
一些父母认为给自己的子女更多物质财富，他们就能生活得幸福，事实上给他们太多的物质享受，可能会带来副作用。许多父母努力工作，或创立自己的公司，挣更多的钱让子女有金钱、汽车等各种奢侈品。然而，正是因为孩子什么都有了，他们才失去了自己追求和创造的动力，反而使这些孩子不求上进。
身为父母，应多给孩子精神上的鼓励。父母不必总是赞同孩子的想法和做法，但必须让孩子确信你接受他们本人。要为孩子制造一些成功的机会，鼓励孩子表达自己的意见，然后称赞他们所做的工作，表彰他们的成绩，从而培养出他们的独立能力。只要孩子认为自己的意见有价值，他们就会更有信心向前。
2.支持孩子的爱好
每一个孩子都有自己的爱好，没有谁比他们的父母更能发现他们的爱好。有一位母亲，经济上入不敷出，可是她支持儿子参加球队。虽然儿子患有严重的哮喘，但这位母亲鼓励他坚持下去，自己还节衣缩食为孩子购置球衣。她说：“如果孩子对某件事真的有兴趣，我会想办法，让他如愿以偿。孩子读高中时，哮喘病大致好了，成为球队的主力。现在他事业有成，生活美满。”
3.让孩子自己动手做
孩子长大了，父母就得教导他们如何工作、竞争和取得成绩。如果孩子想要某件东西，可以问他准备怎样支付费用。告诉他可以通过正常途径外出打工，通过自己的劳动得到报酬，这样，他就能体会到赚钱的辛苦。同时，可以锻炼自己的动手能力。
4.父母要以身作则
父母为了孩子所能做的事，没有什么比做个好榜样更为重要。孩子都是从模仿中学习的。所以，父母要努力以身作则，做孩子的榜样，积极主动地去争取。如果孩子在积极活跃的环境中长大，便会发现积极参与的好处。
5.积极培养孩子的个性
培养个性是目前国内外教育界的一个热点问题。这是因为人的个性品质中的能力、性格、气质、意志以及需要、动机、兴趣、爱好、信念、情感等，能反映人的能动作用和主体意识，是和一个人的创造力、竞争力紧密地联系在一起的。因此，父母教育孩子时，应注重孩子个性的发展。
6.鼓励孩子积极参加集体活动
一般情况下，智力竞赛、体育比赛等，是一种集体竞争行动，从中可学到许多竞争的方式方法，比如公正、平等，从而促进良好的竞争意识的形成。
进取心是成功者成功的秘诀，它能让人发挥巨大的潜能，成就非凡的事业。因此，身为父母要多给孩子鼓励，激励孩子锻炼自己的进取心，这样，孩子将来才有可能成就非凡的事业。
人格悟语
培养孩子主动地进取，不仅需要父母的热情，更需要父母掌握正确有效的激励策略。
方法五十五：培养孩子勇敢的性格
一次，汉朝飞将李广与匈奴交战，百骑遭遇匈奴数千骑。骁勇善战的李广见势非但不逃，反而向敌阵迫进。止敌军于阵前，不奋勇而“奋气”，他命令随行百人全部下马休息！
这便是一种“泰山崩于前而色不变”的定力，“虽万千人吾往矣”的勇气。匈奴人为李广的勇名所慑，为李广的勇气所惑，且惧且疑，反而在夜色中逃跑了。
以上故事中的李广，是一名骁勇善战的人汉将。勇敢是人格中最神圣最宝贵的东西。从某种意义上说，勇敢可以全面代表一个军人的荣誉。荣誉是不可侵犯的。
还有这样一个故事：
在罗马时代，意大利中北部的卢比康河，是意大利和高卢之间的分界线。有关法律规定，罗马的地方长官只能在元老院的同意下，才能将军队带入意大利。公元前49年，驻守高卢的将军恺撒大胆做出决定，带领他的军团渡过卢比康河，宣告了他和罗马的摊牌，从此，恺撒变成了罗马真正的英雄。
恺撒的军队带着飘扬的旗帜朝意大利行进。最后他们来到卢比康河。那是高卢省的界限，在界限的另一边便是意大利。恺撒在河岸停留了一会儿。他知道渡过这条河流，就意味着向庞培及罗马元老院宣战，此举可能让罗马全境卷入可怕的战争中，而其结果无法预测。
“我们仍然可以回去，”他告诉自己，“我们后面是安全之境。但是，一旦我们渡过卢比康河，进入意大利，我们是不可能回头了。我必须在此做出决定。”
他并没有迟疑很久。他发出命令，然后果敢地骑马渡过河流。
当他到达河的彼岸时，他大叫：“我们渡过卢比康河了！现在我们不能回头了。”
消息在通往罗马的道路和小径中喧嚷着传扬开来：恺撒渡过卢比康河了！恺撒每行经一个地方，那个地方的人民都出来欢迎这位英雄。他愈接近罗马，人们便愈热烈地庆祝他的到来。最后，恺撒和他的军队来到罗马城的城门了，当恺撒进城时，没有军队出来向他挑战，也没有任何人反抗他，原来庞培和他的盟友已经吓得逃跑了。
也许你成不了恺撒那样的英雄，但你可以做大胆做决定，决定自己的命运，决定自己的人生。这就需要胆识，需要无所畏惧。
对于孩子来说，无所畏惧其实就是勇敢品格的表现。那么，孩子如何具有这种品格呢？这就需要父母的悉心培养。父母可以参考以下的方法，培养孩子勇敢的性格：
1.在困难中磨炼孩子
坚强的意志力不是天生的，而是在困难中磨炼出来的。父母要让孩子从小就认识到挫折是不可避免的，更要让孩子学会用坚强的意志力去战胜它。一般来说，胆怯的孩子其意志力大都较为脆弱，父母就更应放手让他自己活动，积极鼓励，有意识地培养孩子克服困难的能力。而对于天性活泼、好表现自己的孩子，则要多指点，多约束，给他创造“逆境”，多设障碍，以磨炼孩子克服困难的毅力。
2.鼓励孩子进行自我训练
自我禁止、自我命令、自我鼓励都是锻炼意志力的好形式。父母可以教给孩子在长跑的艰难时刻给自己下命令：“坚持到底”、“再坚持一下”等。无论什么事，只要能够坚持一个“韧”字，就能够成功，父母应该让孩子早点明白这一点。
3.适时鼓励表扬孩子
缺少了鼓励的孩子就会缺少前进的原动力。而赞扬可以提升孩子的自信心，有助于意志力的锻炼。特别是对幼小的孩子，父母要注意他们在活动中通过努力表现出来的点滴进步，适时、适度地给予肯定和赞赏。
温存的微笑，友好的合作，对于孩子都是鼓舞，都会使他们进步。因此，父母应该重视对孩子的鼓励，通过适当的鼓励培养孩子的自尊与自信。
父母要鼓励孩子，一定要从生活中的小事做起，比如在和孩子说话的时候，应该更多地使用具体描述式语句，尽量少用含糊不清的语句。例如：鼓励孩子“你好乖”，不如集中焦点，“你会自己折被子，好棒！”另外，不要采用讨好式的鼓励，而应出自真正的关心，孩子才能当之无愧。
每一个孩子都有自己的个性，对不同性格的孩子，父母鼓励的办法也应该不同。总之，即使懂得鼓励多于批评的道理，但是具体到如何用，是每一个父母必修的功课。
人格悟语
作为父母，应鼓励孩子们努力去探索各种各样的可能性，与其说是指导他们成功，不如说是锻炼他们从失败与经验中学习，锻炼他们完美的个性。
方法五十六：用勇气扬起孩子的成功之帆
罗伯特·克里斯朵夫是一位熟练的摄像师，在他年轻的时候，他像许多年轻人一样，没有多少钱，却有着五彩缤纷的梦想。
一天，他告诉朋友他想去周游世界，他说：“别人用80天环绕地球一周，我为什么不能用80美元环绕地球一周呢？我相信如果我有很大的勇气，任何地方我都可以到达。也就是说，如果我从我所在的地方出发，我就能到达我所想要到达的任何地方。”
罗伯特是一个敢说敢做的人，他说完，就行动了。
他四处奔波，让朋友设法替他弄到了一份海员文件，并且获得了纽约公安部门开出的关于他无犯罪记录的证明。为了这次旅行，他想得很周全，甚至为自己准备了一个青年旅游招待所的会籍。最后他又与一个货运航空公司达成协议，该公司同意他搭飞机越过大西洋，只要他答应拍摄照片供公司宣传之用。总之，他的计划可以说是百无疏漏，天衣无缝。
只有26岁的罗伯特开始按计划行事，他在衣袋里装了80美元，便乘飞机与纽约市挥手告别，开始了他80美元周游世界的理想。在加拿大的纽芬兰岛甘德城，罗伯特吃了第一顿早餐。他不能用他可怜的80美元来付早餐费，那么他是怎样做的呢？他给厨房的炊事员照了相，大家都很高兴，他的早餐也就一免了之。
在曼谷，罗伯特向一家极豪华的旅行社经理提供了一些他们急需的信息——一个特殊地区的详细情况和一套地图。他为此受到了像国王一样的招待。
最后，作为“飞行浪花”号轮船的一名水手，他从日本到旧金山。就这样，罗伯特·克里斯朵夫用84天周游了世界，并且旅资加起来只有80美元。
很多人都喜欢旅游，但是用80美元来周游世界，对于大多数人来说可能连想都不敢想。罗伯特之所以做到了，因为他比一般人多了一份勇气。勇气是一种敢于面对现实、不怕困难、勇于进取、积极争取胜利的优秀意志品质。
那么，人们的勇气源自哪里呢？源自于生活中点滴小事的培养。所以，在日常生活中，父母一定要注意孩子这种精神的培养。具体可以参考以下的方法：
1.培养孩子“敢”字当头的勇气
有这样一则小故事：一个人同准备远航的水手交谈，他问：“你父亲是怎么死的？”“出海捕鱼。”“你祖父是怎么死的？”“也死在海上。”“那么，你怎么还去航海，你不怕死在海上吗？”水手没有直接回答，而是反问：“你父亲死在哪里？”“死在床上。”“你祖父是死在哪里的？”“也死在床上。”“那么，你每天睡在床上不害怕吗？”
以上的这则故事虽短，却蕴涵着深刻的人生哲理：做人不能墨守成规，贪图稳妥和安乐，而应敢字当头，勇于进取，即使为此而献出宝贵的生命也无所畏惧。所以，父母要从小让孩子明白，在生活中，要勇于进取。
2.引导孩子敢想敢说敢做
让孩子变得勇敢，不仅要让孩子敢想，更要让孩子敢说敢做。因为敢想就意味着思维活跃，能够想人之所未想。一个新的主意、一个奇思妙想，往往蕴藏着不可估量的能量和价值。
敢说就是敢于道人之所不敢道。唯唯诺诺，人云亦云，那就只能在他人的左右下生活，只有畅所欲言，敢于直抒己见，方能充分显现自己的胆识和魄力。
敢做就是要独辟蹊径、无所畏惧地做别人所不敢做的事。敢做不仅是一个人胆识和勇气的最突出表现，而且也是独树一帜的最有力武器，只有凭着它，一个人方能赢得不凡的业绩，取得事业的成功。
3.要开阔孩子的视野
父母要关心孩子，一旦发现孩子的爱好，就要想方设法给孩子接触各种奇妙事物的机会。有一个孩子取得某学位后，接受了一家公司的聘请，可是不久他就满腹牢骚。他征求父母的意见时，父母为他列举了一些他可以做的职业，他眼睛睁大了，原来他从未想过可以选择父母所提的那些职业。后来，他在房地产公司找到了一份具有挑战性的新工作，他以前从未想过可以做这方面的工作。正是父母的提醒，使这个刚毕业的年轻人开阔了眼界，为自己找到了可供选择和发挥的空间。
敢字当头，勇于向前，敢于走别人没有走过的路，这样，才能做前人没有干过的事业。让孩子学会敢字当头、勇于向前，这样，才能让孩子扬起勇气之帆，驶向成功的彼岸。
人格悟语
每一个人一生中，都会遇到挫折与磨难，这就需要勇于面对失败，面对苦痛，所以，父母要从小注重孩子勇气的培养，让他勇于面对生活的磨难，勇于挑战挫折与困境，从而超越自我，走向卓越。
亲子故事：勇敢的小英雄雨来
抗日战争时期，晋察冀边区的北部有一个小村庄叫芦花村，12岁的雨来就住在这个村子。雨来喜欢游泳，他的游泳本领可高了。后来雨来上了夜校，在夜校里他学会了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。
鬼子又开始扫荡，一天雨来趴炕上念识字课本，忽然听到街上咕咚咕咚有人跑，雨来把书塞在怀里往外跑，他刚迈出门槛进来一个人他抬头一看，是李大叔，随后听见鬼子呜哩哇啦地叫。李大叔忙把缸搬开，跑进洞里，小雨来忙把缸搬回原处，雨来刚到堂屋，鬼子就闯了进来，雨来为了掩护李大叔被敌人抓住。在敌人严行拷打下，他坚强不屈，把敌人气得暴跳起来，嗷嗷地叫着拉出去枪毙。敌人把他带到河边，这时，河边上想起了连续不断的枪声，村子里听得很清楚。
敌人走后，乡亲们来到河边寻找雨来，在芦苇丛里，水面露出一个小脑袋来向岸上说道：“鬼子走了吗？”大家高兴的叫起来“雨来没有死。”原来枪响以前雨来趁鬼子不防备一头扎进河里，从河底游到远处，这就是小英雄雨来。
写给孩子
1.敌人为什么要拷打雨来？
2.敌人把雨来带到了哪里？
3.雨来最后逃脱了吗？
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