孩子为什么喜欢扔玩具
宝宝长到9～10个月时，大都会不约而同地“喜欢扔东西”，见什么扔什么，而且越扔越开心。只要东西拿到手上，他们马上不遗余力地扔出去。开始，爸爸妈妈以为宝宝是不小心掉在地上的，于是拾起递给他。但是，当他拿到手后，东西又“掉”在了地上。这样反复多次，爸爸妈妈发现原来是宝宝故意扔东西，于是就不再理他了，有些父母甚至会气愤地呵斥宝宝住手。但是，宝宝却执拗地用手指着地上的东西，让爸爸妈妈拾起给他。
不知道各位爸爸妈妈，你们到底想过没有，为什么宝宝要扔东西呢？其实，宝宝扔东西可不像大人想得那么简单，在扔东西的背后，藏着宝宝很多心理秘密。
一、探索世界的开始
儿童心理学家认为，扔东西是宝宝学习过程中的必经阶段。宝宝成长到一定时期，就会对事物的因果关系非常感兴趣。在不断反复地扔东西的活动中，宝宝意识到了自己的动作（扔）和动作对象（物体）之间的联系。这是宝宝自我意识发展的第一步。他们发现每当自己把东西扔出去之后，东西总会掉到地上，并且不同的东西会发出不同的声音，而且还伴随着不同程度的弹跳。这让宝宝十分好奇，于是他们就会故意多次扔东西，开始了对世界的最初探索。
比如，当宝宝在扔球的时候，发现球是滚动的。他开始并不知道是自己的原因造成了球的滚动，但经过多次的“偶然”之后，宝宝就意识到了是自己扔的动作造成球滚动的现象。这让宝宝意识到自己的力量，并且发现自己和其他物体之间也存在着某种类似的关系。
二、吸引父母或者向父母求助
当然，不是所有的扔东西动作都是宝宝的“探索与发现”，有时他们是想通过扔东西向大人传达某些信息。例如，当宝宝把空杯子扔到地上时，可能是想告诉爸爸妈妈：“我想喝水。”有时候，宝宝发现自己长时间没人理睬，于是就想吸引妈妈过来和他一起玩儿。在这种扔东西的过程中，宝宝和大人建立了“授受关系”，开始了宝宝最初的社交活动。
三、借助扔玩具来显示一下自己的能力
刚出生的时候，宝宝的手部动作并不灵活，不能够拿住东西，但随着个体的发展，他不仅可以拿东西，而且可以把东西扔出去了。在扔东西的时候，宝宝向大人显示：“我有足够的能力把一个东西扔出去了！我长大了！我有力量了！”他们为自己的这点进步而兴奋不已。
为了宝宝的健康成长，爸爸妈妈应该充分满足宝宝“扔”的欲望，为宝宝提供一个扔东西的环境。如果你没有足够多的时间为孩子拾东西，那么可以让他坐在铺有垫子的地板上，让孩子自己玩扔东西。在此之前，你要教会宝宝过去把扔掉的东西拾起来。当宝宝拾东西的时候，要及时给予宝宝鼓励，这样可以培养宝宝“物归原位”的好习惯。
由于宝宝不像大人那样有“爱惜物品”“会把东西弄坏”等意识，所以当宝宝将自己贵重的手表或手机丢出去的时候，千万不要发火。要知道，孩子没有什么错，错误的是你！如果你担心宝宝摔坏贵重物品，可以让宝宝玩那些不容易摔坏的物品，如皮球、响铃、枕头等，像手机、手表等贵重或易碎的物品尽量放在宝宝很难够到的地方。
值得注意的是，如果你家宝宝在3岁以上年龄，仍然喜欢随意扔东西，那么就应该帮助宝宝改变这个坏毛病了，因为此时的宝宝已经过了正常的“扔东西”时期。
淘气鬼背后的秘密
淘气的孩子总是喜欢恶作剧，比如，捉几条虫子放在同学的铅笔盒里；把妈妈刚收拾好的房间搞乱、搞脏；爬学校的篮球架，一不小心摔了下来……这真让家长又生气、又担心。其实，只要你注意观察的话，就会发现——当他们会爬的时候，就开始捣蛋了！他们喜欢扔东西，把垃圾桶弄翻，还把垃圾弄得到处都是；有时候还会吃家里的狗粮，喝几口洗澡水……总之，这些淘气的事件，没有他做不到的，只有你想不到的。
如果你家偏偏摊上了这样的宝宝，记得一定要镇定。当你大发雷霆的瞬间，可能就葬送了一个聪明可爱的孩子的前途。要知道，孩子淘气并不是故意和你作对，而是天性使然。所以，爸爸妈妈一定要“体察民情”，然后再进行教育。那么，是什么让孩子淘气呢？
一、好奇心引出的“淘气”
幼儿的典型特征表现为活泼好动、好奇。他们对自己不了解的事物感到好奇，这是一件值得肯定的事，实际上这是一种探索、一种学习。在好奇心的驱使下，他们希望了解这个神奇的世界。他们希望自己动手摸一摸、尝一尝。而家长的限制，更加重了他们对事物的好奇心，所以这个时候他们就很容易成为“不听话”的“坏”孩子。
对策：满足孩子的好奇心。如果爸爸妈妈因为孩子的“淘气”而大发雷霆，孩子的好奇心和求知欲就会受到“抑制”，并且自信心也会受到打击，最终使得情商和智商都得不到足够的发展。所以，爸爸妈妈要充分满足孩子的好奇心，对他们的“淘气”给予充分的“宽容”。当孩子深入认知事物之后，他们的“淘气”自然也就消失了。
二、想引起成人的注意和关爱
每个孩子都不喜欢自己受到冷落，尤其是那些表现欲强的孩子更是如此。当爸爸妈妈长时间不理自己的时候，他们就会制造一些“小麻烦”，故意做一些反常的行为，来让爸爸妈妈的目光注意自己。
对策：给予孩子足够的关注和抚爱。作为爸爸妈妈，首先要认识到孩子的淘气行为不是故意捣乱，而是要吸引大人的关注。所以，当家长明白孩子因此而“调皮”时，就要放下自己的事情，去关心他，使他获得心理上的平衡和安慰。
三、精力过剩造成的“淘气”
当孩子的年龄渐渐增长，各种能力不断提高。但家长却忘了给孩子提供适宜的环境和条件，从而导致孩子身上出现“剩余的精力”，不发泄出来，他们心里就会觉得很难受，于是就产生了淘气行为。
对策：创造更好的成长环境和条件。爸爸妈妈平时要密切关注孩子的成长，当发现自己提供的条件不能满足孩子发展时，就要给孩子创造更高级的环境。另外，我们还可以引导孩子用正确的方法发泄自己的精力，比如画画、看书、听音乐等，在发泄的同时也能得到能力的提高。
四、表达不满情绪或为枯燥生活“加料”
有些孩子之所以淘气是为了以此来表达自己的不满情绪。如果爸爸妈妈总是干涉孩子，对他进行唠叨、教训，那么孩子就会感到厌烦，渐渐就产生了逆反行为。另外，有的家庭生活十分单调，孩子觉得“没劲”，于是就会故意“找茬”“淘气”，这就像生活的“调料”。另外，爸爸妈妈教育孩子的方法与态度不一致，也容易让孩子的淘气变本加厉。
对策：对这类“淘气”的孩子，父母可采取“冷处理”的方法。家长也应该反省自己的教育方式和生活方式，多从激发孩子兴趣和丰富业余生活上下功夫。总之，家长在让孩子检讨的时候，更要多加检讨自己。
值得注意的是，有个别孩子之所以淘气可能是存在多动症等先天性障碍。对于这种情况，家长不能再对孩子进行“说服教育”，而是要及时带孩子进行治疗。
无论是什么原因造成的“淘气”，家长都应该在努力了解背后原因之后，再对孩子进行针对性的教育。这样才能既不会冤枉孩子，也不会让自己成为一个扼杀孩子天性的凶手。
孩子喜欢告状，是怎么回事？
“老师，他打我。”“妈妈，他把我推倒了，还拿了我的玩具不还！”……很多小孩子总喜欢拿一些小事情来找大人告状，很让人心烦。很多爸爸妈妈不知道怎么处理才好：关心他的告状吧，怕养成动不动就告状的习惯；不去理会又怕他受了欺负，没有地方“申冤”。事实上，很多孩子告的状和自己关系并不大，只是喜欢告状而已。比如：“妈妈，玲玲下地不穿鞋。”“老师，他吃饭还在说话。”这类告状处处可见。
在日常生活中，这类喜欢告状的孩子都不大让家长和老师看好，总认为他们是“没事找事”。不过，心理学家研究发现，喜欢告状的孩子的心理并不是这么简单。
一般来说，孩子告状行为在幼儿期表现比较明显，可以说是孩子心理发育和人际发展的一个阶段性的正常现象。此时，“爱告状”表明幼儿期的孩子并不能独立处理问题。同时，这种告状行为也是他们和别人沟通的方式之一。在告状过程中，孩子的人际交往和处理问题的能力、方式都会得到提高。另外，孩子喜欢“告状”还是依赖心理的表现。
当年龄增长后，孩子的告状现象就会慢慢减少。所以，家长不必太为孩子“爱告状”而担心，要知道这是心理发育和人际发展的一个阶段性的正常现象。而家长要做的是，在孩子告状后，妥善地解决他们的问题。那么，具体来说要怎么做呢？
其一，看孩子的“告状动机”。一般来说，孩子的动机有以下几点。
1.宣泄紧张情绪
孩子与小伙伴发生了矛盾，或受了委屈，就会向大人“告状”。这实际上是孩子被别人“欺负”后，渴望寻求大人的保护，进而宣泄自己的紧张情绪、减少忧虑，以达到心理平衡。孩子把成人作为诉说的对象，说完后会心满意足。
解决方法：
如果孩子是受“欺负”告状，大人要适当给予孩子安慰，不过不能轻信孩子的话，最好鼓励、启发他说出事情的过程，分析到底是谁的错，然后再去考虑怎样解决问题。
2.追求自我表现，想从大人那里得到肯定的评价
孩子总是先看到别人的缺点，而对自己的缺点却熟视无睹。虽然如此，孩子已经具备辨别是非的能力。此时，孩子告别人的状，只是想得到大人的关注和表扬，以示别人不好而自己好，并渴望大人也同意这一观点。
解决方法：
这时，家长和老师要肯定孩子的积极方面，以强化孩子的积极行为。另外，孩子“告状”说的别人的缺点，很可能也是他自身的缺点。大人应启发孩子：“这样做是不对的，你知道怎样去做吗？”这样可以让孩子从“告状”中吸取教训。
3.寻求解决问题的方法
有些事情，孩子遇到后，并不知道怎么去处理。比如，一个小孩子偷偷打开电脑玩游戏，但是被另一个小孩子看见了，他就会告诉大人“××在玩游戏！”见到别人做了，自己也很想去做，但不清楚这件事情该不该做，大人让不让做，于是只好用试探态度。同时还隐含一种“我玩儿不上，你也别想玩儿”的羡慕嫉妒情绪。
解决方法：这时家长要给予孩子明确的答复，这样做到底对不对，应该怎样做。
4.嫉妒别人，想“整垮”对方，报复别人
小孩的嫉妒心是很强的，有时候发现别人比自己优秀，就想借大人之手来帮自己“整垮”对方。当然这是极少数。另外，有的孩子比较“记仇”，当别人“欺负”自己之后，就总想找些原因来报复。于是，最有效的办法就是向父母和老师告状，让大人来惩罚对方。
解决方法：
对于这样的告状家长要进行严肃批评，让孩子懂得要与人为善，友好相处，相互宽容。这样一来，孩子长大以后才能具备亲和力和好人缘。
总体来说，家长应抱着客观的心理，明白孩子为什么告状，如何才能找到合适的解决方法。而不能简单地敷衍孩子说“知道了”，这是对孩子不尊重的表现，孩子会更加委屈，从而对孩子的心理发展非常不利。父母在听完孩子告状之后，要告诉孩子遇到这种问题该怎样处理和解决，不要盲目地为其撑腰，避免孩子过度依赖大人，形成告状的习惯。
虐待小动物：孩子精神压力的定时炸弹
很多孩子都很喜欢小动物，当爸爸妈妈给自己买了一只小猫或者小狗，他们会很快和它们亲密起来，让它们睡自己的小床，给它们食物，陪它们玩耍。但是，并不是所有的小孩子都是这样喜欢小动物。有些小孩子对小动物可是“恨之入骨”，如果他们见到小猫或者小狗，很快就把它们折磨得不成样子，把狗腿打断，把猫毛用打火机点着，当他们看到小动物悲鸣或者挣扎，还觉得这是快慰无比的事。
为什么这些孩子会这样虐待小动物呢？难道虐待小动物真的很快乐吗？在孩子虐待小动物的背后掩藏着什么心理呢？
孩子虐待小动物，许多人看来都是“残暴”、难以理解的。其实，在宝宝虐待小动物背后一样有他自己的“心酸”。儿童心理学家认为，在很大程度上，孩子虐待小动物是为了发泄心中郁闷、缓解紧张情绪，实际上这是他们心理障碍的行为表现。
心理学家研究发现，当人类个体遭遇心理压力和挫折境遇时，他的攻击性行为就会被激发。于是，为了发泄自己心中的“攻击性”，他便会找一个替罪羊。很多宝宝虐待小动物就是如此。当孩子在外面经历了一些事情，受到了压抑和委屈，想告诉爸爸妈妈，但是爸爸妈妈因为忙碌只是敷衍宝宝，宝宝就会找家里的小动物来发泄，以达到内心的平衡。
另外，宝宝对自己缺乏自信，也会用小动物来显示自己的能耐，以获得某种心理补偿。特别是那些精力充沛的孩子，剩余精力无处使，最终找到小动物作为剩余精力的发泄对象。
那么，经常虐待小动物的宝宝会出现什么问题呢？
其一，经常虐待小动物的宝宝会丧失爱的能力。因为幼儿时期是感受爱学习爱的敏感期。如果宝宝感觉不到爸爸妈妈的爱，或者爸爸妈妈没有给予他足够多感受爱的机会，他们就会把感情转移到虐待小动物上。那么，他以后就可能会失去爱的能力。
其二，虐待小动物的行为没有得到疏导的话，宝宝长大后就很容易形成反社会型人格。这种人格最主要的表现为“七无”：
（1）无社会责任感；
（2）无道德观念；
（3）无自控自制的心理能力；
（4）无罪恶感；
（5）无恐惧心理；
（6）无悔改之心；
（7）无真实或真正感情。
这种人格引发的违法犯罪行为最多，往往是同一性质的屡次犯罪，并且罪行特别残忍，情节特别恶劣。所以，爸爸妈妈一定要避免宝宝虐待小动物，一旦发现要及时制止，并给孩子进行精神疏导。
一般来说，孩子的精神压力主要来自几个方面：其一，对新环境、新生活的不适应；其二，学习压力；其三，家教过严造成的孩子心理紧张；其四，家庭不和，孩子感受不到父母亲的温暖；其五，家长过于忙碌，忽视了孩子的感情。所以，爸爸妈妈要避免在这几个方面让孩子精神压力过大。
在纠正孩子虐待小动物的行为时，家长可以从以下几方面入手：
1.查找引起不良行为的原因
根据具体情况采取相对应的措施去减轻、缓解孩子的心理压力，平时要给孩子多一些关心和爱护，才能从根本上解决问题。
2.对孩子加强爱心教育
通过童话、故事等生动形象的内容教育孩子，让孩子意识到小动物的善良、可爱和可怜，借以激发孩子对小动物的同情心或爱护欲望。
3.适当使用奖惩手段，矫正不良行为
对少数虐待动物成“癖”的孩子，进行批评教育，使他们认识到自己的错误。在使用惩罚时，要首先让孩子明白为什么受惩罚以及以后怎么做。
总是抱着洋娃娃的小女孩
1岁时，玲玲喜欢上一个洋娃娃。到了4岁，尽管她的“百宝箱”里有各式各样崭新的玩具，但是她还是抱着这个洋娃娃，其他的玩具一点也不喜欢。玲玲和这个洋娃娃可谓感情至深，不论走到哪里，洋娃娃都是她重要的东西。如果她发现洋娃娃没在身边，就会烦躁不安、哭闹不休，即使到了床上也迟迟无法入睡。后来，妈妈以“不卫生”为由，将她的洋娃娃扔掉了，结果玲玲整整哭了一天。
不过，令人奇怪的是，除了洋娃娃以外，玲玲对其他人和事就没那么依恋了。在生活中，玲玲总是给人一种不合群的感觉：她很难适应新环境；在幼儿园从不主动和小朋友说话、玩耍；上课从不举手发言；遇到事情时，她就躲在角落里抱着洋娃娃自言自语……
为什么玲玲总是抱着洋娃娃呢？对于她来说，洋娃娃到底有什么意义？玲玲其他的表现和依恋洋娃娃有关系吗？下面我们就针对这几个问题进行分析。
其实，玲玲依恋洋娃娃的行为是一种典型的儿童恋物癖。这绝非个别案例，很多小孩子都有这样的恋物现象。比如，有的孩子睡觉必须揪着妈妈的耳朵，或者必须摸着乳房；有的小孩子总是吸吮自己的大拇指，一旦拔出来，他就哭叫。
这就是儿童恋物癖的表现，这种恋物癖和他们早期的生活是分不开的。幼儿时期，宝宝就会通过各种感官来满足探索的需求或安抚自己的情绪。比如，吸奶嘴、手指是为了满足口腔吸吮欲望；抚摸棉被角或柔软的毛巾、毛毯、棉质纱布等物品，是为满足触觉舒适的感觉。
这些欲望有时候也得到了家长的强化。当宝宝因为想睡觉、肚子饿、尿片湿以及愤怒、兴奋、不顺意等情况出现时，爸爸妈妈就会用奶嘴、纱布、柔软的毛巾、被子、枕头、娃娃等东西来安抚孩子的情绪。其实，只要不是过度或不当使用，宝宝都不会对这些替代物产生过度依恋，长大后他们的注意点得到转移，需求也就不会那么强烈了。
不过，如果这些物品使用不当，孩子就有可能产生恋物癖。比如，妈妈经常让宝宝睡觉的时候吸吮乳头，时间一长，宝宝睡觉就离不开乳头了。有的孩子每天晚上都要跟喜爱的玩具一起睡觉，平时吃饭、看电视都要和玩具黏在一起，久而久之他就会依恋这个玩具，无论到哪里都会抱着它。上面的玲玲就是这种类型的恋物癖。
另外，家长忽视孩子的感情也会造成恋物癖。如果家长不能给予孩子足够的爱护，小孩子就会十分孤独而脆弱。所以，他们不得不借助身边熟悉的物品来排遣寂寞和无助。有些心理学家认为，儿童的恋物癖其实是一种轻微的孤独症，就是这个道理。
如果孩子的恋物癖长期没有得到解决，那么有这些恋物癖的孩子就会形成敏感退缩、忧郁脆弱的性格。上面的玲玲不善于交际，遇到事情总是退缩，就是严重的恋物癖导致的。
所以，当你的孩子总是对一件东西形影不离时，就要注意一下了。这表明他们有了恋物的倾向。轻微的恋物行为家长无须强行制止。在心理成长的过程中，每个孩子都会或多或少对某种物品依恋，这是较正常的现象，并不会产生不良影响。
但是，如果孩子过度地依恋某种东西，家长就要及时进行教导了。爸爸妈妈可以为孩子准备“迁移载体”，使孩子无法对恋物“专情”。当然，无论用什么东西来转移宝宝的注意力，都要记住增加对宝宝的感情投入才是最重要的，要知道这才是他们精神的最好依赖品。
“世上只有妈妈好”，过分依恋也是病
宝宝成长的过程中，或多或少会对某个人或某种物品产生一定的依恋。宝宝依恋的对象可以是自己的父母，也可以是周围的抚养者，还可以是某种物品，如玩偶、电动玩具，甚至是一粒小小的玻璃球。
一般来说，3岁以内的孩子都是生活在父母“襁褓”之中。在父母的照顾下，他们过着衣食无忧的生活，甚至连玩耍时爸爸妈妈都会照顾备至。正是因为父母对宝宝的照顾，才产生了他对父母的依恋感。从儿童心理发展过程来看，宝宝对妈妈产生依恋是正常而且必需的，它是儿童心理发展的基本需要，适度的依恋可以让孩子建立起对他人的信赖和自我信任感，将来能够成功地与他人和睦相处。
当然，孩子的这种依赖不能长时间存在下去。随着年龄的增长，到了3岁左右，随着孩子接触到更多的人与事物，他们对爸爸妈妈的依恋也就渐渐减少了，能够每天高高兴兴地去幼儿园，与其他小朋友们一起愉快地相处。
如果一个孩子3岁以后，还强烈拒绝与母亲之外的所有人亲近，那么就属于过度依恋了，这是不正常的现象。他们整天跟在妈妈身后，一到幼儿园就大哭大闹，或者即使强迫他进入幼儿园，也缩在角落里不声不响，苦苦盼望早些回家。另外，在一些场合，即使妈妈在场，他们也不愿意和别人接触，而是围着妈妈转个不停，这也是过度依恋的表现。
这种过度依恋，对孩子来说并不是好现象。所以，妈妈千万不要因孩子眼里总是自己而感觉心里甜蜜。要知道，在甜蜜的背后，很可能是孩子的成长问题。
比如：
患上分离焦虑症，只要一离开父母，就会哭闹不已；
自立能力差、独立意识不强；
性格孤僻，不合群；
在学习时，他们不能和同学互帮互助；
长大工作后，难以和同事建立良好的协作关系，无法适应激烈的社会竞争；
生活中，不能妥善处理人际关系。
……
如果过度依恋妈妈的是一个男孩子，他还会过多地具有阴柔、娇弱、细腻等女性的性格特征，而男孩子的勇敢、坚毅、果断等男性性格却没有得到成长。而对于过度恋父的女孩子来说，就会变成“假小子”，表现出行为上的男性化，没有女孩子应有的温柔和细腻。这对于孩子的全面发展都是非常不利的。
那么，是什么原因造成孩子过分依恋父母呢？
其一，父母的过度爱护，不给孩子一点独立和自由的空间。另外，父母教育观点、态度不一致，一方教育，一方袒护，也会让孩子形成依赖心理，认为反正有人袒护，所以总是缠着袒护自己的人。
其二，孩子天生的性格弱点造成他们对家长有依赖心理，缺少自信心、独立性。
其三，家庭不和谐。有些家庭，父母经常发生口角，这就让孩子感到不安全，所以他们会害怕失去父母，特别是母亲，因而总爱“缠人”。
其四，因为工作等原因，只有一个大人教育和照顾孩子。这样的孩子容易出现某种程度的“恋父”或者“恋母”现象。
所以，要改变3岁以上孩子对父母的过度依恋，要从以下四个方面入手：
第一点：爸爸妈妈形成一致的教育方式，使孩子明白自己犯了错误是无人袒护的，从而消除孩子的依赖心理。
第二点：性格弱点造成的依赖，爸爸妈妈要注意培养孩子的独立性。大胆给孩子自由，让他们去做自己力所能及的事情。
第三点：对于父母争论引起的依赖，大人要尽量避免在孩子面前争吵。
第四点：父母双方都要投入对孩子的教育，刻意在一段时间内减少母子或者父女相处的时间，由父亲或母亲多承担一些教养责任。
嫉妒心，孩子心理发展的正常现象
加拿大约克大学的一项研究发现，3月大的婴儿已对周围的人产生意识，他们会因为母亲把注意力转向别人而蹬被子和发出叫声，表现自己的“吃醋”心理。在这项研究之前，人们一直认为，年满2岁的孩子才会出现嫉妒、害羞、骄傲等较为复杂的心理。
嫉妒现象对孩子来说是很正常的。专家认为，“吃醋”表现出一个人对可能失去所爱之人的害怕，而婴儿“吃醋”也是如此。他们感到某人的出现威胁到自己与亲人关系后，就会做出反应。当孩子到了2～3岁，他们嫉妒的因素就大大增多了，并在父母的爱、老师的表扬等方面自然地流露出嫉妒的情绪。随着孩子长大之后，嫉妒心理也就更为明显。不过，如果孩子的心理也随之成熟的话，则可以对嫉妒情绪进行自我调控。
曾有一位妈妈，带着儿子到同事家做客。同事家有一个女儿叫小雪，钢琴弹得很好，当众给大家表演。几个大人对小雪大大夸奖。没想到，儿子却突然酸溜溜地说了句：“弹得再好也成不了郎朗！”儿子的这句话让妈妈尴尬极了。
对于孩子这样的嫉妒，虽然是心理正常的现象，但还是需要家长进行引导的。如果孩子总是控制不住对比自己优秀的人嫉妒，久而久之则可能演变为其人格的一部分，这对心理发展是相当不利的。主要来说，嫉妒的危害主要有以下两个方面：
其一，破坏人际关系和谐，不能和别人合作。一个人嫉妒另一个人的时候，就会对那个人冷淡，或者进行恶意攻击，这会极大地影响他的社会交际。所以，我们经常会看到一个嫉妒心强的人很少有自己的知心朋友。在某些时候，嫉妒还会破坏集体，进而也就很难融入集体生活。没有了集体的协助，其未来的成就也自然有限。
其二，造成个人的内心痛苦。嫉妒是费力不讨好的事情，不但会造成对别人的伤害，对自己的伤害也很多。一般情况下，嫉妒往往是因为别人比自己强。如果孩子长时间陷入这种“弱势”地位，就会产生严重的自卑心理。法国文学家巴尔扎克曾经说过：“嫉妒者比任何不幸的人更为痛苦，因为别人的幸福和他自己的不幸，都将使他痛苦万分。”
那么，爸爸妈妈应该怎样减少孩子的嫉妒心理呢？
适当适度的表扬
如果家里的孩子经常受到表扬，那么他们很难容忍别的孩子也受到表扬。所以，家长意识到自己孩子嫉妒心强时，就要注意自己的表扬不可过多。
树立正确的竞争意识
嫉妒心强的孩子一般都是争强好胜的。他们在交往的过程中，更容易从竞争中产生嫉妒心理。爸爸妈妈要教育孩子用自己的努力和实际能力去同别人相比。即使自己没有成功，一样会有成就感。家长还要告诉孩子，对手不是仇人，而是共同进步的人；嫉妒也不是要强，而是一种有害的情绪；一个人能够欣赏别人的成功，分享他人的快乐，并通过努力拥有自己的成功，这样才是最棒、最值得称赞的。
教孩子正确认识自我
嫉妒心理大多是因孩子不能对自己和他人进行正确评价造成的。家长要告诉孩子每个人都有自己的长处，也有自己的不足，不可能所有的地方都优秀，同时让孩子认识到自己在哪方面强哪方面弱，应该怎样定位自己的人生。而且，家长还要告诉孩子，要想缩短和别人之间的差距，就要努力奋斗，对别人嫉妒是于事无补的。
听话的孩子≠好孩子
曾有一位留学生给李开复写信说：“很小的时候，我的目标就是长大，长大了做什么，我当时没有想；读小学的时候，父母给我的目标就是考初中，考初中做什么，我没有想过；读初中的时候，父母给我的目标就是考高中，考上高中做什么，我没有想过；读高中的时候，父母给我的目标就是考大学，考上大学做什么，我没有想过；上大学的时候，父母给我的目标就是要出国，出国做什么，我也没有想过；现在留学拿到了学位，要找工作了，这次，我要好好想一想。”
在现实生活中，很多孩子，甚至是大学生、研究生都这样问：“我该怎么做？”为什么这些孩子长大之后，却不知道自己要做什么，在自己的人生路上被动、迷茫地生活着呢？
很简单，他们像上面的留学生一样，习惯了听父母的话。“不听老人言，吃亏在眼前”的教育，让曾经调皮捣蛋的孩子成为“乖孩子”“听话的孩子”，从而让他们带着麻木、压抑、迷茫走向社会。
听话的孩子一般都很让家长喜欢，因为他们会按照自己的观点办事，不和自己争论，当然，也不会给自己提一些莫名其妙的、让人头痛的问题。这时，孩子的听话，也就换来了家长的鼓励，甚至以为这是教育的成功。真的吗？我们看到那些听话的乖孩子，最终走向的往往都是一般的劳动岗位，而那些社会精英很少是听话的乖孩子。不得不说，让孩子“听话”，是教育的失败。
其实，年幼的孩子最初并不懂得“听话”。他们两三岁就在好奇心的驱使下，向父母提出挑战了。而这种不按父母的要求去做，不听从父母的指令，正是孩子身心发展的特点。某些心理学家认为，孩子不反抗，就不是正常孩子了。
但是，当孩子冒险时，或者淘气地和大人辩驳时，父母就会教育道：“乖，好孩子要听话。”慢慢地，在父母的管束下，孩子就真的乖巧听话了。其实这也很简单，完全按大人的意志行事就行了。但是，这样管教出来的孩子，遇到事情大多没有主见，独立性差，还胆小怕事。没有父母的“指点”，他们就不知道自己要做什么。
等孩子长大一些，就会将自己的压抑情绪发泄出来，他们开始变得突然不听话。曾经年年获奖的乖孩子，一下子变成游手好闲的孩子，诸如上网打游戏、逛街、逃课等坏毛病层出不穷。很简单，他们被压抑坏了！为了大人的意愿，他们不得不做一个听话的乖小孩！而这并不是他们的本性，现在自己大了，就要弥补小时的缺憾！
那么，家长要怎样对待这些听话的乖孩子呢？简单来说，爸爸妈妈可从以下几方面着手改善：
分清孩子“听话与压抑”
孩子能听得进父母的建议当然是好事，但过于听话的孩子可能不仅仅在“听取建议”，同时可能也在压抑自己。如果孩子的“听话”是建立在孩子有话不能讲、有想法不敢付诸行动以及看成人脸色的基础上，那就是一种“心理压抑”了。这时大人要想一想，要怎样在不压抑的前提下，完成孩子的教育。
给孩子足够的安全感
小的时候，妈妈说：“你再不听话，我就不要你了。”也许，妈妈只是想让孩子听话而已，但是这会让孩子的安全感大大降低。他会害怕父母不要自己，不爱自己，从而委曲求全，听家长的话。
纠正“孩子听话就表扬”的观点
如果你总是因为孩子听话、不给你找麻烦才给予奖励，那么就要好好改变一下了。其实，当孩子提出一些异议的时候，才是你最应该鼓励的。因为他们开始有自己的思想，而不再是一个“人云亦云”的好好先生。
当然，对于别人给予孩子的奖励，也要认真分析，看看孩子是因为干净整洁、不打不闹而受到奖励，还是因为思维活跃、敢说敢想受到奖励。当孩子总是因为前者受到奖励，家长就要考虑对孩子进行“坏孩子”的教育了。
给孩子宽松的家庭氛围
不要总是做一个强势的父母。要知道，这只会压抑孩子说话的权利。动不动就以冷漠、暴怒来惩罚孩子的“调皮”，只能让孩子成为一个按家长指挥棒行事的“小木偶”。
多动症让孩子的屁股长钉子
5岁的明明是个很难管的男孩子。他没有一刻安静的时候，总是动来动去，即使在房间里，也是跑跳不停，不是碰倒了茶几，就是撞翻了椅子。要是他出门回家，腿上总是青一块儿紫一块儿，连他自己都不知道什么时候磕的。吃饭时总是扭来扭去，不能安静地吃东西。甚至睡觉的时候，他也不老实，一会儿踢开被子了，一会儿把枕头弄到地上了。
基于上述情况，明明的爸爸妈妈觉得孩子患上了多动症，因为他们
听人说，多动症的孩子就是像这样“屁股长钉子”，怎么也坐不住。于是他们带明明到医院检查。但是，医生说，明明只是精力过剩、活动量过大而已，并没有多动症。
那么，什么是多动症？它和活动量过大有什么区别呢？
早在1845年，德国医生霍夫曼第一次将儿童活动过度视作病症。目前在学龄儿童中有8%～12%的人都被诊断为多动症。多动症并不是活动量过大，活动量过大只是多动症的一个表现而已。爸爸妈妈可以从以下3个方面来区分自己的孩子是多动症还是活动量过大。
1.注意力方面的区别
患有多动症的孩子存在的一个典型特征是：在任何场合都不能较长时间集中注意力，即使是看动画片、搭积木时，也不能专心投入；那些活动量过大的孩子，在看小人书、动画片时，是全神贯注的，并且很讨厌别人干扰他。
2.行动目的方面的区别
患有多动症的孩子，其行动往往没有任何目的性，并且他们容易冲动、混乱，做事有始无终。而活动量大的孩子行动是有目的性的，并且自己还会进行计划安排。
3.自控能力方面的区别
活动量大的孩子具有自我控制能力，他们在严肃、陌生的环境中，会安分守己，不再胡吵乱闹。但是，患有多动症的孩子却还像平时一样吵闹，总被大人指责说“不识相”。
另外，多动症存在一定的遗传因素，一般患有多动症的儿童常常有一个或多个近亲也患有多动症。一项研究发现，至少1/3曾患有多动症的父亲，其孩子也患有多动症。
在孩子的成长过程中，一个孩子活动量大并不是什么坏事，顶多被家长呵斥为“调皮”，如果得到很好的引导，这些孩子都可能成为社会的精英人士。而孩子如果是得了多动症，那么，消极的影响就大多了。
7岁是孩子多动症最容易被检查出来的时期，也是多动症发病的高峰期。原因一，现在学龄前儿童学习压力比较大，容易引发多动症。原因二，在幼儿园孩子大多以玩为主，而进入小学，学习就成为主要的“工作”，需要安静下来。正常的孩子可以安静下来，但是对于患有多动症的孩子来说，就是很困难的事情了。所以，这时孩子的多动症常被发现。
那么，多动症对孩子来说到底有哪些危害呢？
轻微多动症的孩子只是在学习上不能专心，不能主动学习，造成学习成绩下降。因为在行为上不能自控，并且不服管束，所以就会受到歧视，容易形成自卑的心理。
多动症严重的话，孩子的成绩就会明显下降，甚至难以完成小学和初中的学业。因为受到不公的待遇，所以，他们往往有反叛的意识，总是惹是生非。在社会上也总容易碰壁，由于经常被社会否定，所以就很容易形成反社会人格。
由此可见，如果孩子的多动症得不到治疗，对他们终生都是有害的，而且还会对社会产生负面的效应。所以，如果家长发现自己的孩子患有多动症，就要及时治疗。一般来说，孩子越小，治疗的效果也就越好。
目前，针对多动症主要是药物治疗，要在医生的允许下进行，家长不能胡乱给孩子用药。不过只有药物治疗还是不够的，还需要一系列的心理治疗。下面是几种比较常见的心理治疗方法，家长可以协助孩子进行。
1.自我控制训练
这种方法是通过一些简单、固定的自我命令让孩子学会自我行为控制。比如，给孩子一道简单的题目，让他自己命令自己在解答题目之前，完成下面这些动作：首先，停止其他活动，保持安静；然后，看清题目；再次，听清要求；最后，回答问题。这种训练是无处不在的，比如过马路时，让孩子按照“停，看，走”完成对自己命令并进行行动。
需要注意的是，在进行自我控制训练中，任务要由简到繁，时间要由短到长，自我命令也是由少到多。
2.自我放松训练
多动症患儿一般精力都很充沛，所以他们总是长时间处于紧张状态中，让他们放松下来，就可以缓解他们的多动症了。做这个训练，时间要集中。可以一连几天，除了孩子吃饭、休息外，其余从早上到晚上的时间都可以进行训练。一般来说，每小时训练孩子放松15分钟，当他达到放松要求时就给予物质奖励。其余45分钟可安排他玩自己感兴趣的游戏。不过，时间结束就必须马上停止。
在生活中，爸爸妈妈除了给予孩子适当的治疗外，还要做到以下几点：
（1）不要歧视孩子，要耐心且有计划地进行教导。
（2）要求适当。不要用对正常孩子的要求来对待患有多动症的孩子。只要他们的行动控制在一定范围内，以后就可以慢慢提高。
（3）对于精力过剩的孩子，爸爸妈妈可以陪他进行跑步、踢球等系统性强的活动。
（4）不要分散孩子的注意力。当孩子吃饭、做作业时，爸爸妈妈不要主动分散其注意力。
每个孩子都是天生的自我调节者，就像向日葵，他们会朝着健康的方向成长和发展。相信只要父母耐心地对孩子进行矫正和治疗，那么他的多动症就会慢慢好起来。
孩子为什么要说谎
“六一”儿童节，4岁的丽丽从幼儿园回家，高兴地对妈妈说：“我在舞蹈比赛中得了第一，老师给了我一朵小红花！”后来，丽丽的妈妈遇到丽丽的老师，老师说：“没有啊！丽丽参加的是童话剧。”丽丽妈惊讶之余更加苦恼，丽丽怎么学会“说谎”了？
虽然大家都知道诚实的可贵，但是，所有人都撒过谎，就连那些天真的小孩子也不例外。儿童心理学研究发现，几乎所有的儿童都会说谎。不过，孩子说谎和大人不同，他们的说谎很多与是否诚实无关。所以，家长遇到孩子说谎时，就要了解孩子为什么说谎，然后再进行针对性的教育。不要一听孩子说谎，就噼里啪啦地呵斥教训。要知道，他们很可能没有说谎的意识。所以，家长要具体地分析孩子说谎的心理和动机，针对不同情况采取不同的措施。
孩子撒谎一般有下面几个原因，家长要根据不同的原因教育宝宝。
儿童分不清想象与现实
很多时候，宝宝会因为长期渴望某种玩具，但妈妈没有满足他的要求，幻想之下，他就会认为自己已经拥有，然后向人吹嘘“我妈妈也给我买了个一模一样的奥特曼”。很显然，这个一模一样的奥特曼就是宝宝幻想出来的东西。他们把头脑中的想象当成现实，将愿望说成当下的存在，于是他就说出了谎话。
儿童记忆有误差
记忆力问题是很多孩子说谎的一大原因。一个孩子对邻居说：“我明天就要和妈妈出去旅游。”不过，邻居第二天却发现，他们并没有去旅游。原来去旅游只是妈妈随口和爸爸一提而已，但孩子却记住了让自己兴奋的话，其他的都忘记了，于是他说起这件事就像真的一样，并不是他故意说谎。一般来说，3岁前孩子的记忆都不够完善和精确，所以爸爸妈妈不要为这种说谎较真。
儿童想实现某种愿望时
很多孩子因为物质欲望和精神需要得不到满足，就用说谎来填补自己的缺憾。比如，为了吃到巧克力，就说“肚子不舒服”；为了避免洗澡，就说“头痛”。所以，爸爸妈妈可以适当满足孩子的要求，减少他们撒谎的现象。不过，在满足他的要求前，要告诉孩子用撒谎来得到东西的做法是错误的，以免孩子养成撒谎的习惯。
害怕受罚
4～6岁的孩子往往会因为害怕受罚而试图欺骗，把谎话当成自己的保护伞。其实，这个时期是帮助孩子分辨真实和想象的最佳阶段，如果父母教育的方法得当，可以让孩子养成一生诚实的习惯。所以，爸爸妈妈可以针对孩子撒谎进行专项教育，告诉孩子撒谎的后果和危害。在这一过程中，爸爸妈妈一定要有耐心，千万不可对孩子发怒、责罚。
虚荣心理作怪
10岁以后的孩子已经明白说谎是错误的，但他同时又发现说谎能讨父母欢心，让自己在同学朋友中更有面子。比如，有的孩子会故意说谎“我的爸爸是大公司的总裁”“在学校里老师夸我很能干”等，其根源是虚荣心理在作怪。如果是这样的话，父母对孩子说谎问题就要严格教育了。
当然，有不少说谎的习惯是孩子从家长身上学到的。所以，要想真正改变孩子说谎的问题，其根本原因需要父母反省并改正自己的错误。
教子心理小提示：
孩子处于压抑状态的表现
宝宝并不像大人那样可以把自己压抑的心理说出来，但是压抑对他的心理影响是相当巨大的。所以，爸爸妈妈们要及时通过宝宝的行为来判断他是否压抑，进而舒缓宝宝的压抑心理。
下面是一些宝宝处于压抑状态的表现，爸爸妈妈可以据此判断宝宝的心理状态。
1.拒绝吃饭
一个人的饮食状况可以很好地反映他的心理，很多大人都有这样的体会，自己心情不好时，连吃饭的胃口也没有。宝宝也是如此，如果他有压抑心理，也会拒绝吃饭。在宝宝不想吃饭时，爸爸妈妈不要强迫他吃，而是要通过心理开导，让宝宝说出不想吃饭的理由，这样才是根治“厌食”的最好办法。爸爸妈妈也可以变换食物的花样，吸引宝宝吃饭。如果宝宝总是拒绝吃饭，爸爸妈妈就要带他看医生了。
2.不安的睡眠
每个人都有对黑暗的恐惧，小孩子更是如此。他们不喜欢自己单独睡一个屋子里，因为他们害怕柜子里蹦出妖魔鬼怪。爸爸妈妈要给予孩子适当的安抚，千万不要在孩子睡觉时说，你再不睡觉，就让妖怪把你抓走！这样做只能让宝宝因为恐惧而不敢睡觉。
如果宝宝长期失眠，表示有什么事情在困扰他，爸爸妈妈可以在宝宝睡觉之前和他聊聊天，引他说出想说的话。也许，他想告诉你，在白天自己受了别人的欺负，但因为你很忙，所以他没有机会和你说。
3.疾病反复
当孩子出现精神紧张的时候，就会说自己的肚子痛或者头痛。其实，他们也不知道自己到底哪里痛。如果你的孩子总是肚子痛，却检查不出问题，那就说明，他的疾病可能不在身体上，而在心理上，此时最好的办法是带他看心理医生。
4.攻击性行为
如果你的孩子原本老老实实，但有一天你发现他突然变得总是和别人吵架或者打架，甚至伤害小动物，那就说明他很可能有了心理问题。这时，爸爸妈妈不要总是责备他不听话，而是要认识到他的身体里有个“心魔”。如果“心魔”不除，越是用强制的手段压制，则这个心病会越来越严重，时间长了，孩子的心理问题就会来一个大爆发。
5.过度忧虑
很多家长都十分关心孩子的学习问题，但过度关心会让孩子忧虑自己的考试成绩，生怕自己考不好，而被批评或指责。另外，小孩子看到一些天灾、人祸等新闻也会出现过度忧虑。他们感到在这些事物面前，自己的力量非常渺小。所以，爸爸妈妈最好不要给孩子看一些飓风、大地震等纪实的影片。这类沉重的题材，对孩子来说是难以承受的。
6.说谎和欺骗
很多大一些的孩子明白说谎是错误的，但是他们仍会用说谎来“消除”自己的压力，因为他们发现了谎言可以让自己免遭“痛苦”，比如爸爸妈妈的责备、老师的批评、同学的嘲笑……当你的孩子总是说谎的时候，你就要对他进行教育了。
7.哭泣解压
哭泣是最自然的缓解压力的表现。小孩子受到责备和批评，或者受到伤害，他们就会哭泣。但是，哭泣并不能完全消除他们的压力，只能缓解他们的压力。所以，当你的孩子哭泣时，一定要问他发生了什么事情，从根本上解决问题，千万不要说：“再哭，你就别出去玩了！”总之，哭泣就像温度计一样，让你第一时间洞悉孩子的心理。
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