干部成长战略，是指干部为了实现对自己成长全过程的宏观筹划和战略管理而制定的行动总方案。其涵义包括：第一，成长战略的目的是用于解决干部成长过程中长期的基本方针、策略问题，确定干部的发展方向和发展趋势；第二，成长战略的本质是一种决定全局的谋略，其核心和关键的主导因素是能否抓住机遇，扬长避短，最大限度地发挥人的主观能动性；第三，成长战略的基本问题是素质修养，干部不论个体成长还是群体涌现，都需要通过培养素质才能实现；第四，成长战略的管理过程是战略分析、战略部署和战略实施。干部通过对所处环境、组织资源和个人条件的战略分析，形成几种成长战略方案，在科学鉴别和评估的基础上，选择一种最佳方案，然后进入成长战略实施阶段，最终实现成长战略目标。我们把这一过程的作用方式概括为干部成长战略目标指导规律，即干部的成长是一个自觉的修养提高过程，干部只有根据主观优势和客观条件对自己的成长过程作出战略设计，并不断地按照成长目标完善和超越自我，才能使自然成长变成自觉成长，加快干部的成熟进程。因此，研究干部成长战略，对于干部的健康快速成长有着重要的意义。
一、干部成长战略目标
干部的成长是在正确目标的导向和激励条件下完成的。他们在成长的初始阶段都曾有过各种自己设想的成长目标，这些目标对他们的成长起到了非常重要的作用。但是，干部的成长实践表明，这些成长目标只有逐步形成一种成长战略目标，才能使干部科学地规划自己的成长生涯，由自然成长变为自觉成长。因此，干部在成长的初始阶段，科学地设计自己的成长战略目标，并据此来规范自己的成长行为，是保证干部健康成长的重要条件。
（一）干部成长战略总体目标
干部成长战略的总体目标，是指决定干部成长大方向和全过程的总体目标模式，是按照党和人民的根本要求和干部群体提供的成功典范，为干部成长所提供的总体参照目标模式。通俗地说，也就是干部达到一个什么样的标准，才能成为一名优秀干部。
一个人成长为干部，贯穿其人生奋斗历程中最起作用的成长目标，就是做党和人民满意的优秀公仆。这不仅是每个干部人生追求的终极目标，也是干部成功的最大动力。
为什么这么说呢？因为做一名党和人民满意的优秀公仆，是党和人民对干部的根本要求。我们党的党章规定，干部是党的事业骨干，是人民的公仆。这是党和人民赋予干部的神圣职责。作为党的干部，只有全心全意为人民服务，不断满足人民群众日益增长的物质文化生活的需要，才能得到党和人民的承认和拥护。从这个意义上说，做党和人民满意的公仆，是干部的本质和灵魂。只有树立这样远大的成长目标，我们的干部才能够抛弃名利、地位等虚誉浮名的诱惑，成长进步得更快一些。如果放弃了这一远大目标，必然会局限于个人成名得利的庸俗目标，其成长速度就会受到限制，甚至会走入歧途。所以，只有把党和人民事业发展的目标和个人的发展目标有机地结合起来，在为党和人民的事业奋斗中把自己锻炼成为党和人民满意的优秀公仆，才是干部健康成长的正确方向和正确道路。
干部成长战略总体目标，从层次结构上可分为两个方面。
首先，做党和人民满意的优秀公仆，表现在忠实地实践“三个代表”思想，立志做一名无产阶级政治家。这就是党的干部标准，即党的干部“不仅要努力成为有知识、懂业务、胜任本职工作的内行，而且首先要努力成为忠诚于马克思主义、坚持走中国特色社会主义道路、会治党治国的政治家。”这条标准要求我们的党员干部要目光远大，立志高远，站在党和人民事业发展的高度规划自己的人生成长方向。
有人认为作为干部，只要忠实地履行职责，做好本职工作就可以了，没有必要向政治家迈进。这种想法是不正确的。俗话说，行百里者半九十，一个人如果立志高远，其成长的动力就大，成功的可能性也大；如果开始时就把自己的成长目标定得过低，其成长动力也不可能大，成功的可能性就会很小。更何况作为党的干部，决不允许自甘平庸，党和人民要求我们的干部必须努力向政治家目标迈进，才能担负起历史赋予我们的重任，成为真正的党和人民满意的优秀公仆。所以，在争做干部的道路上，每个干部都应当树立起这样的雄心壮志。
其次，做党和人民满意的优秀公仆，表现在立足本职岗位为党和人民做出突出贡献，努力成为一名优秀的领导者。无数干部的成长实践表明，干部成长的速度是和他所做出的贡献成正比的。干部担负着一个地方或单位的职责，能否为官一任，造福一方，是评价干部是否称职的根本标准，也是干部自身成长的动力所在。干部只有立志为党和人民想大事、办大事，立足岗位做出突出贡献，才能得到人民群众的拥护和爱戴。一般来讲，谁做出的贡献越大，党和人民就会越信任他，交给他负责的权力也会更大；而干部只有努力为党和人民掌好权、用好权，做出的贡献越大，其成长进步的速度也会越快。那种不想做大事、只想做大官，整天削尖脑袋想往上爬的人，党和人民是决不会放心把权力交给他们的，这种人成长进步是一定会出问题的。陈希同、成克杰、王宝森、胡长清、胡建学这些被查处的腐败干部，其人生失败的教训之一，就是没有树立起正确的世界观、人生观、价值观和权力观、名利观，没有正确地处理好为党工作和个人进步的关系，把自己的工作成绩作为向党和人民索要权力的筹码，作为个人贪图享乐的资本，这种成长目标的确立，注定会使自己走向失败的深渊。这些正反两方面的典型给我们的启示是，我们干部所要确定的成长目标，是把党和人民的事业目标与个人的事业目标有机结合起来的目标。这种目标是在为党和人民做出突出贡献而接受党和人民挑选的过程中自然实现的，而不是靠自己跑官、要官争来的。因此，为党和人民的事业建功立业，在为事业的奋斗中实现自己的人生价值，应当是我们每个干部必须树立的正确成长目标。
综上所述，做党和人民满意的优秀公仆，是干部成长战略的总体目标。在这一大目标下，分立两个目标：一个是做一名杰出的无产阶级政治家；一个是做一名优秀领导者。从这三个目标的关系来看，做优秀公仆是总体目标，它决定干部成长的性质、方向和目的；做政治家和优秀领导者，是实现做优秀公仆的两个具体目标。在这两个目标中，做优秀领导者是基础目标，它是向政治家目标迈进的前提条件；做政治家是高层次目标，它是优秀领导者继续努力的方向。只有努力实现这两个目标，才能成为真正意义上的党和人民满意的优秀公仆。一个立志做干部的人，必须明确树立远大的目标，把这些大目标和分目标组成一个有机的目标链，由低到高不懈地追求，并贯穿到自己的人生历程之中，才能使自己的生命放射出璀璨的光辉。
（二）干部成长战略目标设计
干部成长战略目标设计，就是指成才主体在确定了成长战略的总体目标并充分认识自己所处的现实条件的基础上，结合社会需要和自身素质，充分发挥自己的主动性和积极性，选择最佳的奋斗方向和目标，设计实现目标的步骤和方法，促使自己尽快成长为优秀干部的一种自觉的设计活动过程。
1．成长战略目标设计的作用
成长战略目标设计对干部的成长具有重要作用。这种作用主要表现为：一是导向作用。一个人在成长过程中，有多种激励性因素在起作用。其中，目标激励的作用会伴随着人成长的全过程，因为凡是想对社会发展做出贡献和成就的人，在心中都会有一个人生追求的目标，并对其目标进行设计。许多干部之所以能够脱颖而出，成为时代的骄子，与他们在成长过程中非常重视设计自身的成长战略目标，并在目标的激励和引导下不断奋进是分不开的。可见，成长战略目标对干部的成长具有非常重要的导向作用。成长战略目标设计完成以后，干部就会不断地为实现成长目标而努力奋斗。
二是聚焦作用。众所周知，人的精力是有限的，人生也是短暂的。一个人要想有所成就，必须把精力和时间聚集于既定的目标，否则，他将一事无成。一个干部在成长过程中，如果没有明确的奋斗目标，其体力和精力就不可能有效地凝聚和使用，他也很难成就大业。只有适时地立下明确志向，才能把自己的全部力量聚集在这个志向和目标上，促使自己的志向和目标真正得以实现。可见，成长战略目标设计的确具有聚焦作用。成长战略目标设计完成之后，成长主体的各方面力量就会被聚集到目标的实现上，这就为成长战略目标的实现提供了最大的可能。所以，任何成才个体要想使自己成长为一名干部，必须重视成长战略目标的设计。
2．成长战略目标设计的原则
一个人不论选择什么样的成长战略目标，在进行成长战略目标设计时都不应当随心所欲，而应该遵循一定的原则。这些原则概括起来主要有：动机与方法相统一的原则、个人与社会相统一的原则、稳定与调节相统一的原则、远期与近期相统一的原则。
（1）动机与方法相统一的原则。干部的成长是由其正确的成长动机做基础的。但是，还要有科学的方法，把动机与效果、动机与方法统一起来。一个人在成长战略总体目标模式确定后，无论选择了做党政干部，还是专业技术干部或企业干部，在具体设计成长战略目标时都要有一个好的动机，尤其要使动机符合人类进步的要求，符合党的路线、方针、政策。只有如此，才能激发起内心的巨大动力，并朝着既定的目标不懈地努力，从而为国家、为社会的发展做出贡献。
成长战略目标设计不仅要有良好的动机，还应把动机与方法很好地结合起来。否则，空有善良的动机没有科学的方法也不可能把成长战略目标设计好。即使设计出来，也由于方法不当，使得成长战略目标缺乏实现的可行性。要做到方法科学，必须确立马克思主义的世界观，这样才能掌握唯物辩证的科学方法，进行成长战略目标设计。只有如此，才能使自己的成长战略目标设计既有高尚的动机，又有科学的方法。这样的成长战略目标设计才切实可行、易于实现。
可见，一个人要想成为干部，在进行成长战略目标设计时就应做到既要动机端正，又要方法科学。只有善良的动机，没有科学的方法不行；动机不好方法再科学，也不可能使目标设计得科学合理。无数干部的成长经历证明，在进行成长战略目标设计时，注意动机与方法有机结合，对干部的健康成长有着极端的重要性。干部成长的反面案例也证明，一个干部如果成长动机不纯正，其成长手段也必然会不正当。如跑官、要官者有之，骗官、买官者有之，甚至雇用杀手谋杀竞争对手者有之。像这样成长起来的干部，不仅于事业无补，对自己的成长发展也是有害的。这种干部是永远也不可能成为干部的。
（2）个人与社会相统一的原则。人生活在世界上，每个人的爱好和特长是不同的。而社会恰好存在着分工，不同的职业、不同的工作为不同个性特征的人提供了选择的可能性。一个人要想成为干部，在进行成长战略目标设计时就应该注意扬长避短，把个人特长与社会需要统筹考虑，努力寻找个人特征与社会需求之间的最佳结合点，使成长战略目标设计得既符合自身的特长又适应社会的需要。
一般说来，一个人确定了自己成长的总体目标模式后，在设计具体的成长战略目标时应有一定的高度；因为“取法乎上，仅得为中；取法乎中，故为其下”。虽然今天个人理想的高度并不一定等同于个人未来发展的实际高度，但是目标定得较高一点并符合实际，就会激发和调动干部成长的积极性。如果开始时就把目标定得过低，对干部自身的压力不大，其进步的幅度也不可能大。高尔基在《论文学》中说：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益，我确信这也是一个真理。”高尔基的这段名言也充分说明了这样的道理：根据社会需要和自己的情况，正确选择较高的追求目标，对于最大限度地发挥自己的才力具有重要的意义。
在现实生活中，常常可以看到，有的干部由于成长目标定得过低，结果限制了自己才能的发挥。甚至有些人满足于轻易获得的金钱、地位、荣誉以及安逸的生活，而看不到或者放弃了远大的目标，导致终身碌碌无为。无数干部之所以能够取得较大的成就，与他们志存高远，而且拒绝金钱、物质等方面的诱惑有密切关系。试想，如果他们只是为追求物质上的富有和生活上的安逸而工作，他们就不可能取得今天的成绩。因此，一切有理想、有抱负的人，都应该向所有情操高尚的先进人物学习，抛弃金钱、地位的诱惑，抛弃一切私心杂念，在设计自己的成长战略目标时，尽可能地把标杆立得高些，唯此才能成就大业。
虽然我们主张一个人在设计自己的成长战略目标时，应尽可能把标杆立得高些，但是个人成长战略目标的设计必须与社会需求、社会环境紧密结合。否则，目标设计得再高、再完美，也不可能实现。古语讲：“时势造英雄”，说得就是这样的道理。“时势”一般说来有两层含义：一是时代发展的趋势；二是当时所具有的形势。前者是就未来角度讲的，后者是从现实角度立论。这两者都是我们每个人在进行成长战略目标设计的过程中必须考虑的因素。
革命导师马克思青年时代就显示出他在数学方面的天赋和特长。因此，有些研究马克思成长经历的人就曾假设：假如马克思不选择社会科学的研究而专攻数学，那么，在人类科学发展史上，很可能会多出现一名伟大的数学家。然而，在马克思看来，虽然专攻数学可能会取得一定的成就，但它不如从事社会科学研究更能拯救全人类。而当时的社会环境正需要有人去做这样的工作，只有潜心研究社会科学，才能实现自己要“为人类福利而劳动”这个伟大的志向。所以，他毅然决然放弃了专攻数学方面的尝试，走上了专心研究社会科学这条在有些人看来极为清苦但对人类社会的发展产生巨大影响的道路。
许多干部在设计自己的成长战略目标时，都注意把个人的志向融入到社会需要中去，从而在各自的岗位上取得了不平凡的业绩。孔繁森赴西藏工作想的是“党既然组织援藏，说明西藏一定缺干部。像我这样年轻的县级干部不报名，难道还让党来点名？”。这种目标选择适合了全国各地支援西藏建设这一特定历史需要，也把握住了这一历史机遇，从而使他能够走在时代前列，有机会到更艰苦、更复杂的地方和岗位上去锻炼自己，最终创造出有利于促进西藏地区发展的独具特色的业绩。
由此可见，一个人在进行成长战略目标设计的过程中，一方面要立志高远，努力把目标定得高些；另一方面，在确定各项目标时，都应充分考虑当时的社会环境、社会需求以及社会的发展趋势，要学会善于运用马克思主义基本原理去分析社会发展的矛盾运动，分清主要矛盾和矛盾的主要方面，从而准确地判断自己当时所处的“时势”，以便使个人志向与“时势”要求趋于一致，从而为最终实现自己的成长战略目标提供最大的可能。
（3）稳定与调节相统一的原则。干部在进行成长战略目标设计时，应力求使目标保持相对的稳定，但又要适时作出必要的调整，以适应变化了的情况。不注重内部、外界条件的变化而一味地使成长战略目标保持稳定；忽视成长战略目标具有一定的稳定性要求，过分强调它的动态调整性而使成长战略目标经常发生变化，都是不足取的。
一般说来，一个人的成长战略目标一旦确立，轻易不应发生大的变化。如果一个人在设计自己的成长战略目标时今天定一个目标，明天又换个目标，后天又有了其他的目标，这种做法不仅会影响其目标的确定，而且也会影响到成长战略目标的最终实现。
在强调成长战略目标的确定应具有稳定性的同时，我们也必须认识到，在现实生活中，人们在设计自己的成长战略目标时不仅要受主观兴趣、主观认识变化的影响，而且要受到多种客观因素的制约。因此，在确定成长战略目标之后，还需注意动态调整。在通常情况下，目标调整只有符合这样两种状况才允许进行：第一，原来目标选择失误，如果长期坚持下去，难以达到预期目的，因此，必须放弃。第二，原来目标选择并非失误，但在实现过程中发现更有意义的目标，因此发生目标转换。
在为社会主义现代化建设服务的大前提下，有利于发挥个人专长的目标调整，对国家、对社会也是有利的。但这种调整，在我们社会主义国家是有条件的。首先，目标调整要服从社会需要。如前所述，确定目标时要注意适应社会需要，调整目标时也要注意服从社会需要。我们党和国家在整个社会主义初级阶段的中心任务是经济建设，因而，干部成长战略目标的调整就必须服从于经济建设的需要。如果哪一个领域、部门和行业出现了空白或薄弱环节，我们就应该勇于将目标调整到这些方面上来。其次，目标调整要考虑最佳才能。每个人都有多方面的才能，这些才能可分为最佳才能、较佳才能和一般才能。成才者通常是最佳才能或较佳才能与成才目标一致发展的结果。有的人虽然在某些领域可能发挥他的一些才能，但在另一个领域更能施展他的聪明才智，那么，就应该让他进入最能发挥才能的领域或部门。再次，目标调整要注意中心兴趣。一个人的兴趣往往是广泛的，但在这个广泛的兴趣中，又有一个比较稳定、持久的中心兴趣。这个中心兴趣和他的世界观与人生观是一致的，他能使人获得深远的知识，发挥某个方面的特殊才能，使活动具有创造性。一般而言，成长的果实多结在中心兴趣的延伸线上。所以，目标调整要根据个人的中心兴趣而定，如果中心兴趣发生了变化，成长战略目标必须相应变化。
进行成长战略目标设计时，既应注意成长战略目标有稳定性的特点，也应注意随着各种条件的变化进行动态调整。只有这样，才能确保成长战略目标设计的科学性和可行性。
（4）远期与近期相统一的原则。干部在进行成长战略目标设计时，既要确定远期目标，也应找准近期目标，并使远期与近期目标形成目标链，因为，远期目标是个体经过长期奋斗才可能实现的目标，它的实现需要有一个个近期目标的实现做基础。只有通过一个又一个近期目标的不断实现，才能把远期目标的实现建立在坚实的基础之上，远期目标的实现也才有可能。因此，一个人在进行成长战略目标设计时，既要制定出远期的目标，又要有近期目标。并注重使近期目标与远期目标保持一致，通过每个近期目标的不断实现，向着远期目标逐渐靠近，以至最终能够实现远期目标。
如果将一个人的追求目标比作泰山顶峰“玉皇顶”，那么，阶段性目标就是人生事业目标下的“中天门”和“南天门”。只有一个个阶梯地不断攀登，克服各种困难，越过一个又一个“中继站”，才有希望达到光辉的顶点。
一个人要想当将军，那他必须从当士兵做起，经过一个又一个阶段目标的不断实现，最终实现当将军的理想目标。一个人要想成为干部，也必须从一般干部做起，经过一个又一个目标的不断实现，才能达到当干部的长远目标。因此，无论人们把自己的成长战略目标确定在当党政干部，还是专业技术干部或企业干部，在进行具体的成长战略目标设计时都应注意把远期目标与近期目标统一起来。
一般说来，一个人在确定远期目标与近期目标时应按如下步骤进行：
第一步，先确定希望达到的远期目标。此目标应尽可能定高些，但不要不切实际，高不可攀，近乎妄想。否则，就会使目标变得虚无缥缈，难以实现，以致丧失实现目标的信心。第二步，将远期目标的实现过程划分为若干层次，形成阶段目标并使其呈现阶梯状。在制定阶段性目标时既要注意与远期目标的一致性，又要使各个阶段性目标保持密切联系。否则，阶段性目标就失去本来的意义。
在进行成长战略设计确定目标时坚持远期与近期相结合的原则，就使得远期目标的实现基础更扎实，其实现的可能性也更大。尤其是各个阶段性目标的确立，不仅降低了前进的阻力，而且还有两个积极作用：第一，阶段性成果接近了总的奋斗目标，能够给人以胜任感，给人以争取更大成果的鼓舞；第二，在实现阶段性目标的努力中，锻炼、增长了才干。
总之，干部在确定了总体目标后，进行具体成长战略目标设计时所应遵循的原则并非只有上述四个方面，但这四条原则是其中最主要的。除此之外，在进行战略目标设计时，还要对成才条件和成才概率进行分析，主要是对自身的智能、年龄、经验等素质条件和所处的环境条件与实现成长目标的可能性的分析判断，从而确定自己的职业定向、专业选择和成长路线。这种成长战略分析，能使自己的成长战略目标设计得更科学、更合理，更有利于目标的最终实现。
二、干部成长战略部署
干部成长战略部署就是指干部在确立了成长战略目标后，对如何实现自己既定的目标而在战略上作出的安排和布置。实际上就是将成长战略目标展开，对自己的成长生涯进行自我设计和管理。
根据干部的成长经历的阶段分析，干部成长战略部署是与成长战略目标的确定紧密相连的。而且，从一定意义上讲，成长战略目标的确定也属于成长战略部署中的内容。实际上成长战略部署就是成长战略目标的细化过程，它为干部的成长设计了具体的步骤。每一名立志要成为优秀干部的同志，就应该自觉地按其成长路线成长。
根据人才成长规律，我们将干部成长战略部署大致划分为三个阶段：认识自我阶段、造就自我阶段和超越自我阶段。
（一）认识自我阶段
一个人要想成为一名干部，在参加工作后，就应该对自身的素质状况有一个清醒的认识，并以此产生做干部的意识，从而规划自己的成长生涯。这对于确定成长战略目标，作出正确的成长战略部署都是至关重要的。
认识自我阶段，主要是指青年干部参加工作后，在与工作的接触中，认识到自身做干部的条件，并立志做一名干部的自我意识形成时期。这种自我意识的表现形式是：把“我”这个统一体分解为主体和客体的我。主体的我是意识的主体，客体的我是意识的对象。在个体内形成意识主体和对象之间的矛盾运动，通过这个矛盾运动，不断修正自己的认识模式和方法，从而选择自己认为最佳的活动途径和自我归宿。
“自我”是自我意识的核心，一个人的“自我”是多方面、多层次的，它包括生理的自我，即对自身生理状况的认识和体验；心理的自我，即对自己的心理活动、个性特点、心理品质的认识和体验；社会的自我，即对自身与外界客观事物关系的认识和体验。一个人的一切行为都是自我的表现，如自我发现、自我认识、自我表现、自我控制等。正是这些自我表现才促使一个平凡的人走上不平凡的路。控制这些表现，也就掌握了自我的命运。根据心理学研究成果和我们的调查，青年干部自我意识的形成大致经历自我认定、自我理想、自我设计三个阶段。
第一阶段是自我认定。青年干部通过参加工作和实际表现，觉察出自己的素质能力和在团体中的地位，然后冷静下来分析评价自己在哪些方面胜过别人，在哪些方面不如别人，并在此长短比较中认识到自己适宜做什么，不适宜做什么，从而产生当干部的欲望。
第二阶段是自我理想。自我意识发展到自我评价之后，进一步地为自己画出一个理想的轮廓：自己希望做什么样的人，自己应该做什么样的人，这也就是通常所说的个人抱负。这种理想抱负是在个人的生活工作环境中，通过社会文化传统的熏陶，父母、师长、上级和英雄模范的影响和认同，进而形成一个抽象的楷模或偶像，作为个人追求的成长目标的。
第三阶段是自我设计。这是自我意识发展的最高阶段，也是青年干部根据个人的角色认定、兴趣、爱好、能力、特长来积极塑造未来自我形象阶段。在自我理想的基础上，青年干部会由于价值定向、职业定向等的需要，进一步设计自己发展的理想目标和达到这一目标的行为方法，也就是意识到自己能做什么样的人，怎样才能做到这样的人。
自我设计既是自我认定的终结，又是自我实现的前提；既是自我理想的具体化、现实化，也是自我理想付诸实际行动的中介。一般来讲，自我设计越精确，越具个性，自我实现的可能性就越高，从而自我价值的体现也就越充分。
青年干部的自我设计是一种能动地设计自我，从而达到定向地塑造自我的高层次的自我意识。从模仿、认同到创设自我实现目标，是一个由低级向高级发展的心理活动过程。一般来讲，模仿与认同仅限于目标的自选和角色的认定，而自我设计则既包括角色认定、目标自选、价值定向，还包括达到目标、扮演角色的一定方式的选择。每个人在进行自我设计时，总是自觉不自觉地试图建立自己的理想目标模型，这种目标的建立是由模糊到清晰的过程。这一过程既可涵盖一个人的一生，包括儿童游戏时的领导欲望、少年时的职业幻想、青年时的远大抱负等逐渐形成的一种职业目标定向，也包括一个人在人生的某一阶段完成了自我设计的过程，特别是在青年时期，这一目标定向可能在几年中就确定下来了。如英雄欧阳海的成长，就经历了一个“想当英雄，不知怎样当上英雄；知道怎样当英雄时，当上了英雄自己还不知道”的过程。这个过程是他在部队短短几年中完成的，当然也包括他在家乡时从小所受的教育。但是，恰恰是部队这所大学校的锻炼，使他形成了自己正确的世界观、人生观和价值观，才使他的自我设计由模糊到清晰，由肤浅到深刻。
自我设计是干部成才过程中的重要环节，它是干部成长过程中的决定机制和调控枢纽。自我实现只是自我设计付诸实施的结果，实现的程度是自我设计成功的指标。只有能自我实现的自我设计才是成功的。为此，我们要根据社会的需要，结合自己的优势条件，科学地设计自己的成长目标，努力向干部终极目标迈进。
认识自我主要是认识自己的个性，对自身的心理状况有一个准确的认识和把握，尤其是对自己的记忆力、观察力、思维力、想像力、创造力等智力状况和动机、兴趣、情感、意志、性格和气质等非智力状况要做到心中有数。只有这样，才能明确自己成才的优势何在，劣势是什么，从而做到扬长避短，顺势成才。智力因素与非智力因素对人的成长作用是不同的，智力因素主要承担信息的接收、加工、处理任务，属于认识活动范畴，起认识作用。个体可以通过智力活动感知客观世界，积累经验，掌握科学知识，解决各种问题，从而认识客观事物的本质及其变化规律。非智力因素一般不直接参与人的智慧活动的操作，但具有动力和调节功能，属于意向活动范畴，是认识活动的心理倾向性，起意向作用。
在人的成长活动中，一方面，智力因素决定一个人能干不能干，非智力因素决定一个人肯干不肯干，至于干得好不好则由智力因素与非智力因素共同决定。另一方面，智力因素主要决定人们活动的效率，而非智力因素除与活动效率有关外，还决定一个人活动的方式，如：是积极主动的方式还是消极被动的方式；是坚韧不拔的方式还是畏怯退缩的方式；是勤奋进取的方式还是懒惰保守的方式，等等。可见，智力状况和非智力状况对人的成长发展都起着非常重要的作用。一个人要想成为一名干部，在确定各种目标、作出成长战略部署之前，首先应对自身的状况，尤其是智力状况和非智力状况有清醒的认识和准确的把握。懂得自己适合干什么，向什么方向发展，据此，才能对自己未来的发展作出科学的筹划。
（二）造就自我阶段
通过认识自我阶段对自身状况的认识和把握，那些立志成为优秀于部的同志，就要根据自己所选定的成长目标进行自我锤炼和塑造。这样就进入了成长战略部署的造就自我阶段。
在这一阶段，由于总体目标模式已逐渐由清晰到确立，具体成长战略目标也开始逐渐形成，而且经过认识自我阶段对自身状况的客观把握，那些要想成为干部的同志就会围绕着具体成长战略目标，对自身进行塑造和锤炼。这种塑造和锤炼主要是根据自我特点，从德、识、学、才等方面进行。
德，即道德。它是调整人与人以及人与社会之间关系的行为规范的总和。良好的道德在干部的成长发展中起着非常重要的作用。这种作用主要表现为：一是导向作用。即一个人的道德理想和信仰决定着他成长实践的方向。高尚的道德品质对于成才主体正确选择事业目标，具有不容忽视的保证作用。二是动力作用。即一个人的道德品质决定他的才能发挥的程度。主体成长需要一定的内在动因，而最持久、最高尚、最强烈的动因则是一个人具有崇高的道德品质。干部成长的历史也表明：当一个人在实践中培养起高尚的品质时，他就有了攀登一切高峰的强大动力，他的精神境界就会随之升华，就不至于被卑琐的情感、一己的私利缠绕驱使而偏离成长的方向。有高尚道德品质的人，就能把全心全意为人民服务落到实处，就能不屈不挠、坚忍不拔、奋力攻关，为建设一个富强、民主、文明的现代化国家而献身。
培养良好的道德，是干部在造就自我阶段应做的一项重要工作。每个成才个体对此都要有清醒的认识，并注重此方面的锤炼和塑造。否则，将影响成长目标的实现。良好的道德不是自发形成的，而主要通过两方面工作：一方面，从外部进行教育和灌输；另一方面则依靠自觉地自我修养。这两者相辅相成，缺一不可。因此，每个要想成为干部的同志，在造就自我阶段既要注意接受来自不同方面的正确道德教育灌输，更要注意通过各种形式自觉地加强道德修养，为早日成长为干部创造条件。
识，即见识。它是指干部对客观事物的本质属性及其相互关系的判断能力和预见能力。远见卓识，在干部的成长道路上起着重要作用。它能帮助干部掌握前进的方向，识别各种目标，正确估计自己的能力和水平，对形势和环境做出科学分析，对困难和阻力进行充分估计，总结历史经验教训，预测未来的发展趋势。
不同类型的干部，在识的要求上略有不同的侧重点。党政干部的识，最重要的表现在把握社会发展规律，正确估量各种政治势力的发展变化和力量对比，洞悉民意，对地区和单位发展有科学的规划。专业技术干部的识，主要表现在善于掌握自然规律和预见科技发展方向，选择科技领域里最有意义、最具备攻关条件的“突破口”；能够看准科研管理工作中的症结所在，提出切实可行的改革措施和解决办法；对科研产品和新技术、新发现、新发明有较高的鉴赏力和辨别力，能够对其科学价值做出比较符合实际的估价。企业干部的识，主要表现在善于从大量繁杂的企业经营和管理的活动中，看到对振兴企业最关键、最亟待解决的问题；能够清醒地估计本企业在全国和世界同行业中所处的地位，从而制定正确的战略和战术决策；能够通过司空见惯的销售现象，发现市场中的潜在需要或经营过程中的潜在问题，使企业在市场竞争中及时作出“适应性反应”；能够根据情报信息，看到企业今后发展的方向，为企业的未来设计科学的蓝图。
见识能力的提高，一方面要受到先天素质的制约，另一方面又要受到后天素质的影响。在具有较好天资的前提下，要提高自己的见识能力就应注意博采众长，勇于实践，勇于探索，只有这样，才能尽快提高自己的见识水平，也才能在造就自我方面迈出重要的一步。
学，即知识、学问。就是指干部要勤奋学习，掌握哲学社会科学知识和自然科学知识，成为本部门、本专业的行家里手。学，在德、识、学、才中居基础地位。非学无以广才，非学无以明识，非学无以立德，历来各类人才都把掌握知识放在重要地位。知识在干部的成长发展过程中，起着最基本的重要作用。
干部在造就自我的过程中，必须注重构建合理的知识结构。这就要求成才者要围绕成长发展目标，夯实基础知识，深化专业知识，丰富相关知识。在改革开放和发展社会主义市场经济的过程中，成才主体应该做到博与专的统一，既精通于一门专业，又博学于有关方面；既有理论修养，又有实践经验，还能熟练地掌握一二门外语，并注重不断地更新、丰富自己的知识。这是由现代生产、科技发展的特点所决定的。如果各类成才主体都能做到博与专的统一，除了对本专业有深刻的研究外，对邻近的学科也有相当的理解，就会大大提高他们解决实际问题的本领，也有助于优秀人才的尽快成长。可见，构建合理的知识结构是干部造就自我的过程中非常重要的内容。在知识经济已初见端倪的今天，每个成才主体在造就自我的过程中，更应该重视构建合理的知识结构，唯此才能使自己尽快成为适合形势发展需要的干部。
才，即才能。就是指在已有知识的基础上，通过劳动（脑力与体力）而形成的技能。才能从大的方面讲主要有两种：一般才能和专业才能。由于各类人才所需具备的专业才能各不相问，在不赘述。一般才能主要是指观察才能、记忆才能、想像才能、思维才能和创造才能。
在认识自我时期，要对自身的观察力、记忆力、想像力、思维力和创造力有个准确的认识和把握。在造就自我时期，应在此基础上，根据自己各方面能力的原有状况进行不同程度的锤炼和塑造，从而使自己的观察才能、记忆才能、想像才能、思维才能和创造才能都有明显的提高。
要提高自身的各方面才能，就需要成才者不断学习，自觉锻炼。比如，要增强自己的观察才能就要注意培养观察兴趣，开阔视野，尤其注意各种细节，同时要使现实与思考紧密结合。要增强自己的记忆才能就要做到勤于用脑，善于用脑，提高记忆的兴趣和信心，努力在理解上下功夫。要提高自己的思维才能就要自觉锤炼抽象概括能力，经常有意识地进行分析、综合、比较、抽象概括和判断推理方面的锻炼，学会独立思考，锤炼思维的批判性。要提高自己的创造才能就要做好创新的知识准备，保持思维的独立性的品格，培养提出问题的能力，学习科学的创新方法，掌握创造性思维的基本思路。
造就自我阶段主要是干部锤炼和塑造自己的过程。虽然每个成才主体从总的情况看要从德、识、学、才四个方面进行锤炼和塑造，但由于个人的情况和基础不同，在锤炼和塑造的过程中力量的分布也不能是均衡的，应允许出现一定的差别。
（三）超越自我阶段
通过认识自我阶段对自我状况的认识和把握，在造就自我阶段又对自身的各方面素质进行了较全面的锤炼和塑造，就应当进入到成长战略部署的超越自我阶段。在这一阶段，那些立志于成为干部的同志，在朝着既定的目标不断攀登的过程中，又会发现自身的不足或缺陷，从而不断地进行自我完善。因此，超越自我阶段，实际上就是干部不断审视自己、完善自己的阶段。
在这一时期，许多同志各方面目标已经确定，此前对自身也进行了系统的锤炼和塑造。但如前所述，这时虽然总体目标轻易不应该变化，可具体成长目标却有可能发生一定的变化。具体成长目标的变化要求成才主体也要随之对自身的状况进行重新审视，并通过拾遗补缺的完善活动，使自身的状况与成长战略目标实现有机的结合。同时，在造就自我阶段对自身进行锤炼和塑造，在向成长战略目标攀登的过程中，也还会发现有缺陷和不足。这也要求成才主体随时都要不断地发现遗缺，完善自我，以达到超越自我的最终目的。
干部的自我完善往往是通过以下几种方式实现的：
一是通过和别人比较而获得自我完善的意识。自我完善是社会化的产物。人们生活在社会中，各种类型的人对自身都可能产生一定的影响。尤其那些立志要成为干部的同志，在向既定目标攀登的过程中，一般都会注重观察、学习别人的优点与长处，并产生“见贤思齐”的自我完善意识。
二是通过别人对自己的态度来进一步完善自我。干部在向既定目标攀登的过程中，不可能不发生社会交往。而在社会交往中，应注意利用别人对自己的态度，来反思自身存在的差距。古人云：“以人为镜，可以明得失”就是这个意思。所以，他人或集体对一个人带有倾向性的评价，对其自我完善意识的形成和确立，有着极大的影响。当然，以人为镜，有时反映的并非完全准确，所以要注意多照几面。
三是通过对自身行为的分析和心理状况的内省来完善自我。即在向既定目标攀登的过程中，结合自己的言行，用自己所确定的目标及社会倡导的规范来衡量自己，既分析自己的外部行为及动作，又内省自己本身的心理状态。
干部的自我完善是相对的，当一个人修养达到一定境界后，他就要树立新的目标，超越现实的自我，向更高的目标迈进，这样才能促使干部不断进步，使之优秀更优秀。如果满足现状，停滞不前，就会退步。所以，一个人要想成为干部，在向既定目标攀登的过程中，就必须不断地完善自己、超越自己，这样才能永远进步。
干部成长战略部署不仅包括如何认识自我、完善自我和超越自我阶段的设计，而且还要根据上述条件和内容确立适合自己发展的成长战略模式，如顺势成才、曲线成才、协作成才、扬长成才等。这些都需要根据自己所处的时代特点和自身的特长选择不同的方式，决不能千篇一律。要在党的干部标准的大前提下，把自己塑造成有个性风格的干部。
三、干部成长战略实施
所谓干部成长战略的实施就是指成才主体在确立了成长战略目标、完成了成长战略部署后，实现自身所设计的成长战略的实际步骤。该步骤各个成才个体虽各不相同，但总的说来都需要从以下四个方面努力：
（一）善于学习，储备技能
干部的成长战略要顺利实施，首先就必须要求成才主体要善于学习。通过学习，储备各种技能，增长自己的才干，为成长为优秀干部创造条件。
无数事实表明：一个人能否有所作为，尤其是能否成长为优秀干部，往往是与学识深浅紧密联系在一起的。人们在改造客观世界的同时改造主观世界，但这种改造必须通过在实践中的主观努力和刻苦学习来完成。不学习，就无法跟上形势的发展，就适应不了工作的需要。特别对那些立志要成长为优秀干部的同志来说，不注重学习，思想就会落后于形势，就会丧失先进性，就不可能成长为优秀干部。
当前，强调学习最主要的是要求每一名立志成长为干部的同志，应该刻苦学习马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想。列宁指出：“没有革命的理论，就不会有革命的运动”；“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用”。理论上的无知，不仅会导致实践上的失误，甚至很容易出现政治上的动摇。理论上的糊涂人，无论如何也不能成为实践上的成功者，这已经被无数事实证明是千真万确的真理。正因如此，无论对党还是对党的干部来说，理论上的成熟都是政治上成熟的基础。各个成才主体只有真正掌握了革命理论，才能增强自己的思想政治素质，坚定共产主义理想和信念。有了这个理想和信念，才能头脑清醒，在事关根本原则的问题上始终保持政治上的坚定，才能在工作中不犯政治原则、政治方向上的错误。
在强调学习政治理论的同时，还要学习历史知识。今天的中国是历史的中国的发展，作为当代中国的干部，如果不了解中国的历史，特别是中国的近代史、现代史和我们党的历史，就不可能正确认识和把握中国社会发展的规律，也就不能胜任建设有中国特色社会主义的职责。特别是年轻同志，由于经历所限和学习不够，历史知识都比较贫乏，尤其是对中国近代历史和党的奋斗历史不熟悉，不了解，更应认真学好，尽快补上这不可或缺的重要一课。
科学文化知识和其他有关的业务知识，也是学习的重要内容。必须认识到，随着现代科学技术突飞猛进，社会主义市场经济不断发展，我们不懂得、不熟悉的东西越来越多。特别是我们即将步入知识经济时代，更要求每个干部必须注意边实践边学习，把坚持学习作为紧迫而又长期的重要任务。不仅要抓紧学习政治，而且要抓紧学习经济，学习先进的经营管理，学习现代科学文化，刻苦钻研业务，不断增加自己的知识储备，努力成为本职工作的内行和能手，为党和人民做出更大的贡献。
我们在强调学习、重视知识储备和积累的同时，也应注重掌握正确的学习方法。方法正确，事半功倍；方法错误，事倍功半。要掌握正确的学习方法，做到善于学习，就要注意：一是学习掌握规律性的东西，即掌握各门知识的基本结构、基本原理、基本概念和法则。只有掌握了这样的知识，才有可能在复杂的事物中透过现象把握事物的本质，才有可能拿这个共性的规律来解决千差万别的实际问题。二是读任何书都要做到从有疑到无疑，再从无疑到有疑。也就是说，读书不应满足于读完作罢，而应该在读书过程中发现问题，解决问题。为此，就需要熟读而精思，一边读一边分析思考，直到真正理解为止。三是要处理好广度与深度的关系。实践证明，只囿于某一领域知识的学习和把握是不能适应时代和经济发展需要的。历史发展到今天，更主张培养“通才”，培养复合型。只有既懂自然科学知识，又通晓一些社会科学知识；既有自己的专业知识，又有其他学科的一般知识，做到精泛结合，才能专深博闻，为事业成功创造条件。善于学习还要求我们不仅要向书本学习，更要向社会实践学习；既会读有形的书，也会读无形的书。同时，还要虚心学习别人的优点和长处，以人之长补己之短，这样才能不断进步。只要注意运用正确的学习方法，我们就能够做到善于学习，就能够使我们的知识积累和技能储备越来越多，也就越有利于成长战略的实施。
（二）勤奋工作，把握机遇
干部的智力差异并不明显，有些各方面条件都很一般，他们之所以成长为干部，与他们能够脚踏实地，勤奋工作，并能把握住有利于自己成长的各种机遇是分不开的。因此，那些立志于成长为干部的同志，要想使自己的成长战略能够顺利实施，除做到善于学习，储备技能外，还应勤奋工作，把握机遇。
常言道，勤奋是成功之母。这实际上都在强调勤奋的重要性。在学习上，只有勤奋，才能养成刻苦钻研的好学精神；在工作中，只有勤奋，才能形成顽强不息的实干品格。勤奋是人才最重要、最基本的品格。所以，干部在学习和工作中，只有充分发挥这种主观能动性，充分挖掘这种内在潜力，才能获得科学文化知识，掌握为人民服务的真本领，在向着既定目标攀登的道路上有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。离开勤奋将一事无成。即使原来智力水平较高，如果不勤奋实践，仍然不会有新成就。
勤奋工作的实干品格不是人生下来就有的，只有在实践中经过长期的培养和磨炼，才有可能获得。因此，要锤炼和发展这种品格，就应努力做到：
一要珍惜时间，分秒必争。凡勤奋者，无不惜时间如生命；因为他们懂得时间是一去不复返的，而人的生命是有限的。谁要想在有限的生命中有所成就，攀登上既定的目标，谁就必须赢得时间。赢得了时间，就赢得了速度，赢得了胜利。许多干部之所以能在平凡的岗位上做出不平凡的事迹，都与他们惜时如金，充分利用好有限的时间有关。可见，对待时间的态度一般都反映着一个人对待事业的态度。任何具有强烈事业心和高度责任感的人，都会把节约时间视为美德，把浪费时间看成罪过。
二要科学运筹时间，提高时间效率。要勤奋工作，使自己成长为干部，只知道珍惜时间是不够的，还必须善于运筹时间，讲究支配时间的艺术。凡珍惜时间的人都深深懂得，时间运筹是一门高级艺术，谁不掌握这门艺术，谁就驾驭不了时间这匹烈马，就难以成才。凡勤奋者，皆是时间的吝啬者，又是驾驭时间的能手。要做到科学运筹时间就要锻炼对时间的控制能力，做时间的主人，不做时间的奴隶；要努力用最佳的工作时间去做最重要的工作；还要学会复线运筹时间，即在同一时间可做两件以上的事情，以达到节约时间和提高工作效率的目的。
三要向懒惰斗争。一勤生百巧，勤奋出智慧。勤奋工作能使一个人从知之不多到知之甚多，由门外汉变成专家。但懒惰是勤奋的大敌，事业的大敌。懒惰使人精神萎靡，意志消沉，智力衰退。总之，懒惰对事业、对身体都有百害而无一利。因此，要勤奋工作必须与懒惰作斗争。
在勤奋工作的同时，也应注意把握机遇。所谓机遇，即有利于成才的机会、时机。无数事实证明，机遇只偏爱那种有准备的人。要做善于抓住机遇的有心人，就不能坐等机遇的到来，把成才完全寄托在“有朝一日，时来运转”上。这是因为一个人能否成长为优秀干部，原因是多方面的，最主要的是内因，诸如智力、知识、技能、思想品德以及在工作中所表现出的工作状态等。机遇则属于外因。外因毕竟要通过内因才能起作用。但如果内因具备时，我们却不注意争取机遇、抓住机遇，也将影响自身的成长。可见，在干部成长发展过程中，虽然机遇只是一个外界条件，又往往是偶然因素，但是，善于把握机遇、抓住机遇，并通过努力实践而取得成功，却往往带有必然性，有时会成为起转折作用的因素。既然机遇如此重要，每个成才主体就应在勤奋工作的同时，善于利用环境，注重发展自己的智力，丰富自己的知识，并注意观察、留心意外现象。只有这样，才能把握并利用好机遇。
因此，那些立志成为优秀干部的同志在实施成长战略过程中，既要勤奋工作，努力用自己辛勤的汗水去浇灌成功之花。同时，也应努力创造机遇、争取机遇，并善于抓住机遇、把握机遇，伺机突破，使自己脱颖而出，这样才有利于加速成长战略的实现。
（三）加强修养，严于律己
注意加强各方面的修养，严格要求自己，这也是实施干部成长战略的一个实际步骤。一个人在实施成长战略的过程中必须注意加强各方面的修养，主要应加强马克思主义理论修养、政治觉悟修养、思想意识和道德品质修养、组织纪律性修养、作风修养及科学技术、文化知识修养。
加强马克思主义理论修养，就必须努力学习革命理论，提高应用马克思主义立场、观点和方法观察、处理问题的能力，增强工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。在实践中，解放思想，实事求是，把马克思主义理论同中国革命和建设的实际结合起来，与当前的改革开放和现代化建设实际结合起来，尤其同个人的思想结合起来，使之成为改造主客观世界的有力武器。
加强政治觉悟修养，就是要树立远大的共产主义理想和坚定的社会主义信念，具有正确的政治立场、政治观点、组织纪律、政治敏锐性和政治鉴别力，牢固树立政治意识、大局意识和责任意识，积极贯彻执行党的路线、方针和政策，从本单位实际出发，创造性地开展工作。坚持政治觉悟修养，最根本的是自觉地坚持党的基本路线，在政治上、思想上同党中央保持一致。
加强思想意识和道德品质修养，就必须用无产阶级的思想意识去克服自己的各种非无产阶级思想意识，用科学的世界观克服各种非科学的世界观，用集体主义克服极端个人主义思想。这方面修养是属于世界观、人生观、价值观等方面的共产主义思想的修养锻炼，其核心是坚持共产主义、社会主义、集体主义思想，克服极端个人主义、拜金主义和享乐主义思想。现阶段主要表现为坚持勤政为民、廉洁奉公的思想，克服以权谋私、损公肥私的思想。
加强组织纪律性修养，就必须增强组织纪律观念，坚持党的民主集中制原则，维护党的团结统一，服从党组织分配，接受党内外民主监督，做遵纪守法的模范。
加强作风修养，就必须发扬理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评、艰苦奋斗、谦虚谨慎的优良传统作风，自觉抵制和纠正不正之风，树立起良好的思想作风、工作作风和生活作风。
加强科学技术、文化知识修养，就必须努力学习做好本职工作所需要的科学文化、专业技术和经营管理等方面的知识，使自己成为本行业的内行，以适应改革开放和现代化建设的要求。
作为一名要成长为干部的同志，在注重加强各方面修养的同时，也应注意严格要求自己。古人云：其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。这讲的都是严于律己的重要性。所以，要做到严于律己就必须时时刻刻严格要求自己，努力做到自重、自省、自警、自励。要求别人做到的，自己首先做到；禁止别人做的，自己坚决不做。要有一种“慎独”的精神。只有这样，才能产生威信。
（四）锻炼意志，不懈努力
锻炼顽强的意志和坚韧的毅力，是干部成长战略实施的一个重要条件。因为，在各方面目标和战略部署都设计完成后，能否拥有顽强的意志和坚韧的毅力，对干部成长战略实现起着非常重要的作用。
意志是人们自觉地确定目的，并支配与调节自己的行动，克服各种困难，从而实现预定目的的心理活动。从我们的调查也可以看出，许多干部所以能在各行各业取得突出的成绩，起作用的不仅是他们的聪明才智，还在于他们有坚强的意志。而且他们的聪明才智往往是在克服困难、战胜失败的过程中才得以充分的运用和发展的。可见，没有坚强的意志，人的聪明才智的发挥也将受到影响。
坚强的意志不是每个人必然都有的，但人人都是可以获得的，关键就在于每个人是否有意识、有目的地进行培养和锻炼。若要使自己有坚强的意志，可以从以下几个方面来努力：
一要不怕失败，勇于克服各种困难。克服困难是意志行动的特征之一。意志行动是在克服种种困难中充分表现出来的。因此，要培养和锻炼坚强的意志，就必须不怕失败，勇于战胜一切艰难险阻。许多干部都具有迎难而上、战胜失败的坚强意志，而且这种品格，正是他们在同无数次的失败、重重困难的斗争中磨炼出来的。
二要培养良好的情感。意志是一种心理活动，与人的情感有密切联系。情感和情绪是人对客观事物的态度的一种反映。积极的、愉快的情绪能增强人的意志，增强人的体力、精力，调动身心的巨大潜力，激励人去攻克难关，创造性地进行工作。消极的、不愉快的情绪，能使人心灰意冷，降低学习和工作效率，阻碍人才成长。因此，要具有坚强的意志，还应善于培养情感，控制情绪。
三要学会战胜自己。战胜自己，是锤炼意志的关键环节。我们每日每时、事事处处几乎都有个战胜自己的问题。譬如，当工作顺利、做出贡献、受到人们赞扬时，就要注意克服自己可能或已经滋长的盲目乐观、松劲、骄傲自满等不良情绪；当身处逆境、工作受阻、被人嘲讽、遭受迫害时，就要注意战胜自己可能或已经产生的悲观失望、焦躁厌烦、消极反抗、灰心丧气等消极情绪。只要我们时刻注意从一点一滴小事做起，学会战胜自己，就一定能锤炼出坚强的意志。
一个人无论想成就什么样的事业，都离不开坚强意志的作用和支撑，应注重锻炼自己的意志品质。有了坚强的意志，我们就会向着既定的目标不懈的努力，直至达到胜利的彼岸！
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