第三辑    心跳知道

    知道这个世界上谁最努力吗？

    如果一时答不出来，就请收回自己的目光，看着书桌前自己的孩子。中国人的孩子，无疑是这个世界上最努力的人。听说了，外国人（主要为西方国家）奉行的是快乐教育，孩子接受教育，学习科学文化知识，首先是建立在快乐的基础上，如果失去了快乐的基础，他们会觉得很失败，甚而会提出抗议。看到不止一篇文章，讲的也都是亲身体会，在西方社会的教室里，孩子是很自由的，可以坐着听老师讲课，也可以站着、走着，甚至是躺着听老师讲课，学生随时可以向老师提出问题，要求老师回答。咱没有那样的经历，不知是真是假。咱能看到的，是在咱们的城市，在咱们的身边，咱们的家长，暑假时，把咱们的孩子送进请了外教的补习班，咱在窗外站着看站着听，就见外教把严肃的课堂几乎变成了游戏室，所有的学习，都是在外教的引导下，与孩子没高没低、嘻嘻哈哈、打打闹闹中进行的。咱看得鼻子不是鼻子、眼不是眼，等孩子从课堂上下来，咱征求孩子的意见，不去外教的班上补习了。孩子很不解地盯着咱，以为咱感冒发烧了，好好地怎么就不在外教的班上补习了呢？

    孩子坚定地摇头头：“不，就上外教班。”

    咱的态度也是坚定的：“那叫课堂吗？那是游戏。”

    孩子笑了：“可我学得很好、很扎实，老师课堂上教的东西，我都学会了，比严肃古板的教育学习的东西更多，理解也更深。”

    咱还能说什么呢？只有向孩子妥协了。

    此后的成绩也证明，孩子的感知不谬。

    哪像我们，倡导的是素质教育，实行的却还是应试教育。为了那一个“考”字，孩子累，老师累，家长也累。有什么办法呢？谁都想有一个好职业，谁都想碗里的饭稠一些，就只有加倍努力地学习了。咱们的老祖宗是这么说的：“少壮不努力，老大徒伤悲。”咱们就依着老祖宗的经验，在孩子刚会走路的时候，走在大街上，看见扫大街的，就对孩子说：“要好好学习，不然就扫大街去。”看见讨饭的，就对孩子说：“要努力学习，不然讨饭吃去。”咱的小女儿在西安幼儿园的时候，一次，她母亲接了，在凯悦饭店对面等车，小女儿指着豪华亮丽的凯悦饭店问母亲：“什么人住在那里边？”母亲随口回答：“听老师话，学习成绩好的人住在那里。”小女儿若有所悟地哦了一声，对她母亲说：“我明白了，你和我爸住得那么差，原来是没好好学习。”

    母亲被女儿说愣了。不过她这次的现场教育，还是深刻地影响了我的女儿，她果然学习很努力，成绩一直很优秀，而且时不时地，还会提起她和母亲面对凯悦饭店的对话。

    在中国，孩子必须是努力的。

    背着沉重的书包去学校，学上一天，再背着沉重的书包回到家，把饭碗往旁边一推，就开始做作业了，大多要做到晚上十一点以后，才能有个了结。

    这时候，咱们家长做什么呢？不是在外边应酬，唱歌、跳舞、打麻将，就是在家里看电视、翻闲书、睡大觉。常常是父母在床上打一阵呼噜，翻一个身，孩子还在一盏昏灯下，咬碎笔杆，绞尽脑汁，为一道可能要“考”的试题，做着痛苦的解析。

    这就有了为父亲者我的别一种觉悟，知道咱无法奈“应试教育”何，便自觉像孩子一样的努力了。我在媒体工作，且还担任着一定的职务，为了应酬，唱歌、跳舞、吃喝、打麻将的事也是常有的，但我因为女儿，便想方设法逃避那些应酬，争取到更多的时间，在家陪着女儿做作业。我家的书房里，有一张大点儿的书桌，有一张小点儿的书桌，大点儿的我用，小点儿的女儿用，过了几年，女儿的课本和作业越来越多，小点儿的书桌不够她用了，我们就换了桌，大点儿的书桌女儿用，小点的书桌我来用。不论书桌大小，我陪在女儿身边，她做她的作业，我翻我的闲书写我的文章，几年下来，到女儿考取了一个不错的大学走了后，我回头整理自己的收成，竟也有了几大本的文字积累。我找了一家出版社，把书出版出来，写的就是这样一个后记。

    我有我的理由：欲教子，先教己。

    2009年10月10日    西安曲江

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