就这样，我硬着头皮撑过了复习和考试的两周时间后，变得目光呆滞，面带菜色，形似僵尸。尽管此时期末考试只剩下《模拟电路实验》这一门的重修补考了，可我却丝毫不敢放松，因为心里对自己答卷的水平实在太没底了，稍微出点差池，挂科数超过通过的科目，就会触发留级条件。
恰巧就在这天，我在校园里看到了石磊他爹。他又拿着用猴皮筋勒着的、厚厚的一摞各色商场和超市的购物卡，出现在系里面，为石磊斡旋，以渡过难关。我便让石磊顺便帮助打探了一下《集成电路设计》和《嵌入式系统原理及应用》的成绩，因为这两门课我是复习过的，还算有点通过的机会，得到的结果令人沮丧，都没及格。
石磊和大欢看到我绝望的样子，都劝我马上去找任课老师求求情，也算给自己争取一线希望。成绩登录到教务网站上后就不可更改了，因此考完试后的三五天内是学生央求老师高抬贵手，放自己一马的关键时机，很多预感要挂科的学生都会在这几天去找老师公关。
教《集成电路设计》的张老师是个快退休的老年女人，南方口音，说话总是细声细气的，我首先想到了找她，觉得应该有点希望。
“张老师，您教的这门课，我复习了很久，但发挥得有点失常，想麻烦您给我提几分，让我过了吧。”在她的办公室里，我站在她办公桌前说。
“我对你怎么一点印象也没有，你叫什么名字？”她戴上眼镜，端详着我。
“芒种。”
“哦，懵懂。”
“不是懵懂，是芒种。”
“47分，差的也不是几分嘛。”她查到了我的分数。
“确实是比几分稍微又多了几分，您这次就放我过关吧，我以后一定更加努力学习。”
“你的缺勤很严重啊，为什么不来上课？”张老师透过像啤酒瓶子底儿一样厚的眼镜，看了看出勤表问。
“有的课我听不太懂，就没来。”我小声说着。
“你听不太懂什么？”
“听不懂您讲的是什么。”
“我讲的难道不是中国话吗？”
“不是，哦，是……不，我的意思是您讲的不是不是中国话。”透过那对“瓶底儿”，我看到张老师浑浊的眼睛里充满着黏腻的眼屎，不禁有点发慌。
“我讲话有口音吗？”
“有。”
“你现在不是正和我讲话吗？我的口音有妨碍你听明白我讲的话吗？”
“那倒没有。”
“既然这样，你刚才为什么说听不懂我讲的是什么？”
“不，我听得懂您讲的——”我的话被打断了。
“就是说，你是听得懂我讲的是什么的，但还是没有来上课，对吧？”
“不，不是那样……是这样的，我是听得懂您讲的话，但听不懂您讲的课。”我有些语无伦次。
“你都没来上课，怎么可能听懂我讲课？”
“我是因为听不懂，才没来上课！”
“为什么会听不懂？”
“因为我前序的课程就没听懂。”
“以前的课程你去上了吗？”
“没有。”
“为什么没去上课？”
“因为我以前的课程听不懂。”我说完这句话，感到自己钻入了一个没有穷尽的嵌套循环里。
“你根本就没去上以前的课，怎么能听得懂？”
“我最最开始来上课了，但也没听懂。”
“你不好好听，怎么能听懂我讲课呢？”
“我好好听您讲的话了，但就是听不懂您讲的课。”
“你一开始来上课了，后来就没来，这怎么能叫作好好听呢？”
“我是因为听不懂，在课堂上坐着感到煎熬，后来才不来上课的。”
“你不来上课，怎么能叫好好听？”
“我一开始好好听了，但后来就听不懂了。”
“你一开始好好听，后来就没来上课，等于还是没有好好听，怎么可能听得懂？”张老师认真地看着我说。
“我听不懂您讲的课后……就没再去听。”我渐渐有些神志不清了，豆大的汗珠开始从我额头上渗出。
“可你为什么听不懂课，就不再听课了？”老师那眼白和瞳仁边界含混的双目里，突然像发现金子一样，闪闪发亮。
“我听不懂……就没再听。”我脑子像被棍子打了一样发蒙，喉头焦渴，舌头似打了结，嗫嚅着同一个意思的话。
“听到没？我总算找到了你的症结所在！你因为没听懂课，就不再去听了，那怎么能听懂！？”张老师如获至宝地抓住这一点，使劲对我发难。
“是的，因为我听不懂，所以我没听懂。”这样的句子从嘴里冒出时，我都被自己惊呆了。我开始思忖着结束这场对话，我已经不求老师能让我通过了，只是想快点逃离这间办公室。再这样下去，我能预料到的是，我学生医疗保险上的定点医院，马上就要从北医三院转移到北医六院了，“我的学习态度不端正，我多看看书，下回再考吧还是。”
“这就对了嘛！”张老师露出会心的笑容。
我出了门，靠在墙上，长吁出一口气，擦了擦汗，慢慢回过神来，为了继续学业，只能勉为其难，接着向老师求情，以求能多通过一科。我来到了楼道另一端的郎老师的办公室前，他是教《嵌入式系统原理及应用》的。
我站在郎老师的门外，整理了一下衣领，深吸一口气，鼓起余勇，抬起手来，伸出食指，做弯曲状，掂量着力道，刚要用第二指节敲门，门就从里面打开了，吓了我一跳。一个脸上梨花带雨的女生在门口，回头冲屋里说着：“感谢郎老师，您多费心啦，再见！”她迎面走出门时，差点撞进我的怀里，我认出她是隔壁班的一个女孩儿，她在年级里知名度不小，凭着几分姿色，从大一开始就周旋游走于几个男生之间，此时，她边往远处走去，嘴里边小声嘟囔着：“傻X一个，拿着鸡毛当令箭……”
“什么事？”郎老师跷着二郎腿，坐在办公桌前，两手正系着裤腰带，看着呆立在门口的我。
“郎老师，是关于期末考试的事。”我走进了办公室。
“想要提分？”
“是的，请您通融通融，我实在不能再挂科了，再挂的话就不能留在大学三年级了。”
“你不能留在年级里，不会只因为我这一门课吧？可不能怪到我头上，你挂的其他科目，那几位老师，也没有通融你啊！”
“确实，我也并没有怪在您头上，只是希望您能高抬贵手，放我过去，我以后会一直感激您的。”说完这句话，我心里泛起一阵恶心，不由咽了口吐沫，试图压制住这种不良的感觉。
“你平时都在做些什么？”
“上课，还有……上自习。”我战战兢兢地回答。
“胡（尸求）扯。”郎老师冷笑。
“还有吃饭、睡觉……有时也上上网、玩玩电子游戏。”
“我看你嘴里说的这几样，是按照你投入的时间升序排列的吧？”他讽刺地说道。
“我确实尽力了，分数距离六十分差得也不算太远，您就放我一马吧！”我近乎哀求。
“没戏！”郎老师斩钉截铁，“我忙着呢，你出去吧。”
“可石磊什么都不会，他为什么就能通过？”我愤怒地问。
“石磊他爸认识系主任啊！”
“可这样不公平啊！”对方如此直白，让我吃了一惊。
“你爸认识系主任吗？”他从桌前站起来，双眼紧盯着我问。
“不认识。”
“他爸认识，他就有玩游戏和不上课的资本，而你——没有！你如果像石磊一样做，却又没有付出应有的代价，那才叫不公平呢！”
郎老师的话虽然刺耳得叫人难于接受，我却不得不承认还有些道理，但一股怒火还是从胸口径直冲上我的头顶，我已经不打算再低三下四地哀求眼前这位老师了：“刚才那个女生呢，她凭什么就能过？！”
“她是女孩子，你是吗？”我本以为郎老师会回避或否认刚才那个女生的事，没想到他居然如此坦率，坦率得有些让人发指。
“我当然不是！”
“她是女生，她就有撒娇耍赖的资格，而你，没有！”郎老师厉声说。
“真是枉为人师的下贱胚子！”我口不择言道。
“滚出去！等着补考吧，差半分都休想在我这里通过！”
我的心情跌落到了谷底，自己殚精竭虑而又颇费口舌的求情没能奏效，连一个男生看重的脸面也丢掉了，不禁对自己唾弃而鄙视。但事已至此，还是要面对最后的《模拟电路实验》补考，通过这门实验考试，就成了我唯一的救命稻草，必须抓住它，才能留在年级里。
因为这门课算是重修，考试那天，在实验室里，我和小一届的学生一同参加考试。我被安排在最角落里的一个位置上做实验，抽到的题目是用集成运算放大器调出RC正弦波。说实在的，对于一年前《模拟电路》这门课一窍不通，考试也完全放弃的我来说，实验中的什么晶体管、集成运放、正弦波振荡电路之类的东西，就像是银河系外星球上的玩意，完全不明所以，更何况我几乎连示波器都不怎么会使用。看着周围低年级学生紧张地连接着电路板，并不断拧着示波器上那些密密麻麻的旋钮，我彻底绝望了，摇头苦笑着。监考老师和助教在实验室里来回巡视着，并查看着学生们的进度，当他们经过我身旁时，为了保住那没用而可笑的面子，我便像南郭先生一样，一会儿胡乱调整着电路中电容和电阻的大小，一会儿又在示波器上东扭扭，西杵杵，以便使得自己不显得无事可做，而过于引人注目，但分明却感到心里在滴血。
身旁的学生们不断地记录着实验数据，调整着输入和输出参数，不久后，有些手脚麻利的学生已经基本完成了实验，叫来助教验证示波器上显示出的波形。而助教仔细检查了数据和波形后，频频点头，并在手中的成绩单上，找到学生的姓名，在后面用红笔画上了一个对勾，学生则面带轻松的笑容，拔掉各种连线，并开始整理实验器材和设备。这个红色的对勾就表示该名学生通过了实验考试，根据实验数据的精确性和波形的标准程度，还会得到一个百分制的分数作为这门课程的最终成绩。
而我面前的示波器却死气沉沉，屏幕只是怪异地闪烁着，哪怕连一条该死的直线都没有显示出来。我无助而愤懑地猛拍了一下示波器，发出的声响引起了身旁学生们的侧目，示波器上则突然显示出了一道弯曲着上下跳跃的折线，那折线毫无规律，离正弦曲线差着十万八千里，看上去更像一条心肌梗塞病人的心电图，仿佛在嘲笑着我的无能和虚弱。越来越多的学生做完了实验，他们或谈笑风生，或收拾自己的书本。助教的成绩单上，红色的对勾越发密集，这个其他人可以轻松获得的红色对勾是那样的简单，只需要一笔就可以划出，而对于我来说又是那样至关重要，就像一张死刑赦免令的法官签字，只需轻轻的一笔，我即可以解脱，但这赦免之于我，却又那样可望而不可即。我不由万念俱灰，知道自己即将被打入深渊，便索性坐在椅子上，大脑里一片空白地看着身旁一个个低年级学生收拾实验器材。又过了一会儿，不仅考试的学生们走光了，连监考老师都离开了，他走前对助教说：“丁楠，我家里有些事先走，你盯着所有学生做完实验，别忘记最后切断总电源，锁好门，并将成绩录入电子表格发给我。”
偌大的实验室中只剩下名叫丁楠的助教和我两个人。丁楠个子矮矮的，有些胖，头发乱糟糟的，像个鸟窝，看起来二十四五岁的年纪，估计是个帮助导师打杂的电子系在读硕士研究生。他走到我身旁，对我说：“同学，你不用着急，慢慢调。”
我只是面无表情地盯着他，也盯着他手里的成绩单。
可能是看出我独立完成实验有困难，丁楠给了我若干次提示：比如连线有问题，参数设置应注意哪些等等。无奈我的水平实在太差，他的这些提示，我都不能完全听懂，所以这几乎对我没有任何帮助。他的眉头渐渐地皱了起来，忧虑地说：“你这样子哪行啊？”
“不好意思，耽误您时间了。”我羞怯地说。
“不是耽误我时间的问题，你基本上没有掌握实验所需的任何知识。”
事实就是如此，的确是到了这般尴尬境地，我没有回答他，因为我实在不知如何回答。
丁楠低头看着成绩单，除去缺考的人，唯一没有打上对勾的名字就是我的，他轻声念着我的学号，显然是通过学号发现了我是高出一届的学生，几次想说些什么，却欲言又止，只是轻叹了口气：“瞧你这书读得，这样下去如何能行？”
我们相对无言地呆立了几分钟，丁楠看了看表，对我说：“老师不在，我去里间的办公室，把其他同学的成绩录入电脑。再给你二十分钟时间，我录入完成绩后，需要看到示波器上的正弦波形，你才能过关。”我能听出他在“波形”二字上的重读。说完这话，丁楠就从我身旁离开了。
此时，我燃起了最后的希望，再也顾不上面子的事了，我拿起电话打给了肖骐。电话通了，我的心脏“咚咚”狂跳，嘴里急切地不停念着：“接起来，快接起来！”
还算幸运的是，很快肖骐的声音出现在了我的耳边：“怎么了，芒种？”
“快，快来主楼北侧二层的‘模电’第二实验室！”我几乎是焦急地命令。
“出什么事了，为什么去那儿？”肖骐在电话另一端不解地问。
“‘模电’实验补考！快！快！”
肖骐在电话那边沉思了几秒钟后，回答说：“好吧，等我十分钟！”这几秒在我看来，竟像过了一个世纪那样长久。
“快！快！”听到肖骐肯来，我心中终于踏实了一些，但还是像一部宕机的电脑，似乎正常的语言能力突然消失了，只是不断说着“快”字。
在等待肖骐的那几分钟里，我备感挣扎，不住地在实验台前徘徊，不时地跑到实验室门口张望肖骐的身影。终于，肖骐快步来到了实验室中，我赶忙把实验题本交给他，说：“要显示出个正弦波，鼓捣出一个就行。”
“别急，别急！”肖骐居然还带来了相关的书本，和自己当时的实验报告，他边翻着实验报告边说着，“急是没有用的！”
他翻到了一页和考题类似的实验报告，一边把我接的电路拆开，一边思考，连接起各种电子器件和电路板，用手指摸索着示波器，闭着眼回忆着：“我也忘得差不多了，我得想想啊，毕竟是一年前学的东西了。”
肖骐接好电路，不断调节着集成运放的放大倍数，折腾了将近十分钟，示波器的屏幕上终于出现了一道正弦曲线，但那其实并不是振荡电路的波形，这时丁楠的脚步声从里屋传来，我向肖骐使了个眼色，他会意地后退了几步，双手插在裤兜里，站在一旁，待丁楠走到跟前，他嘴里还叨唠着：“你小子可真够肉的，这么久才调好，麻利儿叫老师看看，看完好快点去吃饭，免得食堂又关门了！”
丁楠看了看示波器的屏幕，又看了看肖骐，将目光移到了我的脸上，直勾勾地盯着我。
“OK了吧？走吧，吃饭去喽！”肖骐在一旁喊。
“你是哪个系的？这么没规矩，不知道这是在考试吗？谁允许你进到考场来的？我还没说考试结束呢！”丁楠严厉地对肖骐说。
肖骐装出一副害怕的样子，转头对我说：“外面等你啊，快点哟！”说罢知趣地走出了实验室。
丁楠把成绩单放在实验台上，手持红笔，对着我的眼睛看了几秒钟，在成绩单上缓缓地打了个对勾。那一刻，我感觉自己没用得几乎要哭了。
丁楠看着我说：“得了，算你通过了。”
我连声说着：“实在太谢谢您了！”
“你不用感谢我，这个考试本身并没有什么意义，通过考试本身也并不说明什么，我只是希望这次的经历能对你有些触动！”
“是的，我不会再这样下去了！”
“真的不能再这样下去了，要有个和大家一样的未来才行啊，年轻人！”丁楠拍了拍我的肩头。
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