第9堂课创新精神，挑战未来

    只有创新才有进步，创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。青少年是国家的未来，民族的希望，这就要求21世纪的青少年必须具备发明创造的潜能，只有这样才能成为对社会、对祖国乃至对人类有贡献的建设人才，从而实现自己的人生价值。

    激发创新精神，培养创造能力

    青少年是人的世界观、人生观、价值观形成的关键时期，也是创新精神勃发的时期，如引导不得法，就会扼杀他们的创新精神；反之，创新精神就会滋生并不断发扬光大。

    激发青少年的创新精神，培养创造能力，重在关注其“发展价值”，就是要着眼明天、着眼未来，让孩子们勇于和善于创造成功，实现理想。在实际生活中，青少年们能独立、创造性地解决一道难题，克服一个困难，能产生灵感，做出有意义的小发明、小制作、小节目等，可能不一定会取得明显的社会效益和经济效益，却锻炼了心智，培养了能力，是甚为宝贵的，我们应该给予支持和鼓励。

    创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。因此，培养创造能力，激发创新精神，应从青少年抓起。

    创新精神，是进行创新活动必须具备的一些心理特征，是一种勇于抛弃旧思想旧事物、创立新思想新事物的精神。它涉及的范围很广，包括创新意识、创新兴趣、创新胆量、创新决心，以及相关的思维活动，属于科学精神和科学思想的范畴。

    青少年，作为国家的新一代接班人，要敢于去接触、去挑战新的思想，打破传统的、固有的教育模式，要不满足于已有的认识，不断地去追求新知；不墨守成规，敢于打破原有的条条框框，来探索新的规律，新的方法；不迷信书本、权威，敢于去怀疑，敢于根据事实和自己的思考，创造新的理论和观点；不去任意地模仿别人的想法、说法和做法，不人云亦云，唯书唯上，坚持独立思考，说自己的话，走自己的路；不喜欢一般化，追求新颖、独特、异想天开、与众不同；不僵化、呆板，灵活地应用已有知识和能力解决问题……都是创新精神的具体表现。

    但是，所谓的创新，不是追求个性化的生活，个性化的思想，而是在某一个设计上，某个观点上，某个思路上，有自己新的见解和看法。青少年时期，是创新思维的最佳阶段，作为21世纪新一代，要学会培养自己的进取心、自信心、好奇心，以及想象力、洞察力、动手能力、信息能力和创造能力。

    青少年，只要具有创新能力，就能在未来的发展中不断开辟新的天地。

    想象力是一切创新的源泉

    21世纪，知识量与日俱增，科技发展日新月异。在希望与挑战并存的新世纪开端之际，新世纪的接班人应培养为具有高素质的、有强烈创新意识和创新能力的人才。

    创新离不开想象，创新必须以想象为基础。“想象是创造的先导，是从模仿到创造的阶梯。”只有丰富青少年的想象，他们的创造能力才能得到较好的发展。在众多哲学家和心理学家的视野中，想象作为创造力的本质属性，可把它视为创造力的源泉之一，同时也是创造原始本质的再现。亚里斯多德指出：“想象是一切创造活动的源泉。”着名的科学家爱因斯坦说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”

    正如黑格尔所说：“最杰出的艺术本领是想象。培养一个人的创造性想象力，是非常有必要的。”可见，在一个需要具有创新精神和创新能力人才的社会，首先应培养他们的创造性想象力，因为它是一切创造的前提、根基。

    想象力就是在记忆的基础上通过思维活动，把对客观事物的描述构成形象或独立构思出新形象的力。简言之，就是人的形象思维能力。

    古希腊的亚里士多德就指出：“想象力是发现、发明等一切创造活动的源泉。”没有想象力就没有创造，也就没有创新意识和创新精神。因此，注重想象力的培养，已成为当今世界先进教育思想的重要内容。可见，培养想象力对于青少年来说，是多么重要的一件事情。

    在科学创造中，观察力、记忆力、思维能力使科学工作者获得信息。在错综复杂的信息面前，丰富的想象力使科学创造活动能够“思接千载”、“视域万里”，打破时间与空间的限制，使科学工作者的智力展翅高飞，开阔视野，看到前所未见的新天地。正如英国物理学家丁达尔（JTyndall）所说：“有了精确的实验和观测作为研究的依据，想象力便成为自然科学理论的设计师。”

    在科学创造中，想象力渗透到观察记忆、思维、操作中去。英国化学家普利斯特列曾说到想象力渗透到科学创造中的作用。他说，“每个实验都倾向于证实某个假说，而后者无非就是关于某种自然现象的条件和原因的猜测。最有发明才干、最精明的实验家（就最广意义说）是这样的人，他们充分发挥自己奔放的想象，在风马牛不相及的概念之间寻找联系。即使这些对疏远的概念进行的比较是粗略的、不现实的，它们也还是会给别人作出重大的发现提供幸运的机会，而审慎、迟钝且又胆怯的‘智者’对这种发现甚至都不敢去想。”

    发明是一种创新活动，在动手之前先得把发明目标在脑子里刻下印象，然后构思出基本轮廓。因此，丰富的想象力亦为发明者所必须。

    增强想象力的关键在于不断地打破习惯性思维对自己的束缚，经常进行发散性思维，亦即给思维插上翅膀，让它在广阔无垠的世界中自由驰骋。这种不着边际的思维就是我们常说的幻想。发明创造者同样需要幻想，同时我们还应懂得，尽管有些幻想被人斥之为“想入非非”，其实，想入非非未必非！在古代，“点灯不用油，耕地不用牛”，“用从月亮上取回的土种庄稼”等，无疑都是想入非非的幻想，然而通过人们艰苦的创造性劳动，这些幻想都变成了当今的现实。幻想是可贵的，同时它也是衡量一个人想象力强弱的重要标志。因此，想增强想象力的人不妨把自己培养成一个长期幻想者。

    一切想取得发明成果的青少年，千万不可忽视创造者所必备的这种基本素质——想象力。

    第10堂课智慧的人，善于思考

    每个人都有认识真理的能力，但有能力认识真理并不等于就可以发现真理，只有那些善于思考的人，才能运用所掌握的认识去发现真理。青少年正处在学知识的黄金阶段，在学习的时候，千万不可埋头苦干，一定要学会思考，并且善于思考。做一件事的时候，想一下为什么要这样做，有没有更好的方法，如果不这样做会有什么结果……要明白，只有想不到，没有做不到。人与人之间最大的差距就在于谁思考得多、思考得深、思考得对。谁善于思考，谁就更接近成功。

    遇事要冷静

    数千年来，青少年一直是成年人的挑战，对父母而言，即使是温和的年轻人也一样，从准备儿女成长的食品到如何应付青少年日益复杂的问题，仍是父母千古的难题。尤其是是青少年阶段，是父母们最担心的问题，因为这是他们最容易冲动的年龄。

    美国知名心理学家戴维·华许博士，曾研究了青少年的冲动，用简易的文字向读者揭露了冲动的后果和原因，告诉青少年们应该怎么去做。根据相关人士调查，青少年因为冲动而造成的不良后果占16%，因冲动而犯罪的占38%，这个惊人的比例让很多父母引起了重视。

    青少年所处的年龄是个叛逆的、冲动的阶段，脾气容易暴躁，也容易违法违纪。叛逆的性格和冲动的脾气，是这些孩子们走向“罪恶边缘”的主要“罪魁祸首”，也是老师和父母们所为之担心的。

    冲动是魔鬼。这句话很有道理，现在社会上，越来越多的青少年对自己的言行举止开始不重视，对自己做的事情很少想过后果，他们只认为自己做的永远是对的，从没有在脑子里思考过事情的正误性。

    镜头1：高二的同学在放学时冲到篮球场，其中有人大声喊道场地已经被占了，但有人不服，一句脏话就这样冲口而出，无端被骂，另外的人当然不甘示弱，也不留情面地回敬脏话。双方都非常恼怒，在吵骂当中，有的人就觉得受委屈，心中愤愤不平，进而大打出手，而且聚集了一大班人围观，以致要动用全校的保安来解决纠纷及维持秩序。

    镜头2：17岁男孩王明是沈阳市某管理干部学院大专班学生。一天下午，王明和初中同学出去玩时，为几个女孩子买雪糕一起吃，由于同学小强出去回电话，王明忘记给他买了。小强回来后见没有自己的雪糕就开始埋怨，并提出“不玩了，我回家”。王明觉得在女生面前丢了面子，在厮打中用尖刀刺中小强。小强经抢救无效死亡。王明也因为故意伤害罪被判处重刑，并赔偿小强家属经济损失25万元。

    镜头3：18岁李某受雇于某市一家造纸厂，因工资问题与管理人员发生纠纷，一气之下，竟纵火焚烧该厂多间宿舍，造成三万余元经济损失，最终被以放火罪追究刑事责任。

    上述三个事例，不正说明了青少年冲动所犯下的罪行和后果，这样的事例在社会上还有很多很多，尤其在校园里，因一时冲动而违纪的现象屡见不鲜。因为青少年之间发生争吵，心情都是复杂的，一时很难想到如何去调节，如何去解决，对于他们来说，最直观的方法就是用暴力来解决，以导致这种调节方法很难及时解决心中的不忿。这正是他们不能够理智对待冲动的原因。

    因此，学会思考，学会理智对待自己的冲动是很重要的。

    比尔·盖茨作为“世界财富之王”，他对自己的青少年生活有着切实的体会和总结。他说：“我是一个爱构想自己人生地图的人，即使到现在，我依然觉得那种构想人生的青少年式的冲动，是我成就事业的基石。我觉得，一个人的青少年时期对于人生各方面的理解，就像鼠标一样起到引导性的作用。”

    “人生总有不顺心的时候，很多人在逆境中沉沦了，自暴自弃了，但是只要相信人生可以自我调整，换个角度重新审视自己的生活，就会出现茅屋变成宫殿的奇迹。”

    比尔·盖茨虽然作为财富巨人，但对于人生哲理自有智慧的理解。聆听他对成功人生的种种注解，必是一件非常有意义的事情，因为我们可以站在成功者的肩膀上继续登高，至少可以减少我们在实现人生目标时少走一些弯路。

    比尔·盖茨说过一句名言：善于少走弯路的人，总是一个用头脑驾驭自己人生每一步的聪明人！

    同样处于青少年阶段，都有着冲动的脾气和性格，但是却有着不同的结果。理智地对待的，是用头脑驾驭自己人生的每一步；冲动的做每一件事的，得到的是应有的惩罚。

    三思而后行

    孔子曰：三思而后行。笛卡尔说，我思故我在。古今中外的先哲们都把思考作为生命的一部分，一个人停止了思考，他活着也没有了价值。思考是生命的灵魂，一个人没有了灵魂，只能是行尸走肉。

    思考的力量是巨大的，因为思考，巧妇可为无米之炊，因为思考，天堑变通途……方法总比问题多，像学者一样思考，一切问题都会迎刃而解。

    人总是在不断成长的。身体的成长，使我们的外貌显得亭亭玉立、英俊潇洒。但是，我们也需要“心灵的成长”、心智的成熟。这就是要我们遇事要冷静，做事要成熟……总结成一句话：“凡事三思而后行”。

    “三思而后行”，这是一句多么简单而深刻的话呀，它是长者的建议，智者的忠告；它是悟者的提醒，迷者的机会。

    对于处于迷茫的青少年来说，学会思考问题是很重要的。因为他们要为自己的人生做准备，而人生又要成功。人人都需要成功，如何到达成功？却是仁者见仁，智者见智。作为社会新的成员，能够认识到“三思而后行”的重要性，不因一时的冲动，而影响到整个人生。

    现代社会的信息化、复杂化，让青少年更早地接触到了社会上的一东西和文化。比较常见的现象就是青少年的“早恋”和对网络的痴迷。有些青少年因“早恋”而误入歧途，有些因“网迷”而走向犯罪的道路。对于刚刚步入人生的花季少男少女，是可怕的生活。

    青少年的身心发展尚未成熟，生活阅历少。他们早恋的基础有的仅仅是异性间的相互吸引，这种吸引只是保留在对方好看、顺眼或与自己志趣相投等的基础上。实际上，他们不太懂得爱情的真正含义，并不理解爱情的深层的社会内容以及所要承担的道义与责任，因而他们在早恋中萌生的所谓的爱情，往往只是一种带有浪漫色彩的理想主义的朦胧情感。

    但是，一旦产生冲动的想法，好奇心作怪，就会发生一些意想不到的事情。根本的原因就在于缺乏思考。

    小超是个很出色的孩子，从小学到中学成绩一直十分优秀，在区和市里组织的各种知识比赛中曾经多次获奖，一度成为父母的骄傲。为了培养其全面发展，父母为他买了一台配置不错的电脑。可是，父母突然发现小黎越来越陌生了，虽然同在一个屋檐下，但儿子很少像以前那样与父母在茶前饭后聊天了，每天把饭碗一推，连个招呼都不打就钻进书房，在电脑前一坐就是好几个小时。即使最疼爱他的爷爷奶奶过来，他也只是匆匆打个招呼随即又回到书房去了。眼看儿子日渐淡薄的亲情，父母担心了起来，找到医生。医生说，网络已经危害到小黎心理健康，使他患上了网迷综合症。网迷综合症在青少年中广为“流传”。

    目前社会上，像小超这样的孩子还有很多。因为他们有着强烈的好奇心和探索欲望，又缺乏必要的自控能力，一旦痴迷上网络往往身不由己，欲罢不能。

    如果这些花季少年们在做事情的时候，稍微思考一下自己的想法和做法，理智地对待自己的冲动想法，也许就不会出现上面类似的事件。

    每一个青少年都梦想有有个成功的人生。而成功的人通过望远镜看人生，看到人生多么伟大的境界，而心胸狭隘的人却用显微镜看人生，盯住别人的过失和错误不放。骄傲和嫉恨他人是一种慢性自杀，他们会扼杀你的健康和幸福。

    永远健康和幸福是每一个父母寄予孩子的美好愿望，这是要求每一个青少年遇事一定要三思而后行，以一个冷静的大脑和平静的心态去处理事情。

    千言万语，也只能化作一句：三思而后行。

    第11堂课责任是成功的脊柱

    责任感是一个人立足社会、获得事业成功必须具备的人格品质之一，它是一个人对自己的言论、行动、许诺等持认真积极的态度而产生的情绪体验和反映。有责任感的人能够很容易地获得别人的认同和支持；有责任感的人会尽自己所能去完成自己应该承担的那部分责任，即使未能完成，他们也会勇于承担。这样的人常常能够顾及到他人需要，所以很容易与人相处，获得别人的认可和喜欢，赢得别人的信任，并能够让别人放心地委以重任。相信广大的青少年朋友们，都愿意做一个敢于承担责任的人。

    社会责任感重于一切

    何谓社会责任感？社会责任感从广义上说是指个人、组织对自己、他人、家庭及社会所应承担的责任。从狭义上说是指个人、组织对社会的责任。有责任感的人能够尽自己所能去完成自己所承担的那份责任，即使由于某种原因不能完成，但勇于承担。这些是青少年所要做到的，也是必须要做到的。因为责任感是一个人的人格品质体现。

    一个人社会责任感的形成，是一个长期的过程，需要从小培养。而学校是培养孩子社会责任感的重要阵地，青少年时期又是公民社会责任感培养的关键时期。在这些花季少年的眼里，也许还没意识到责任感的重要性，甚至还不知道什么是社会责任感。

    对于青少年存在的许多问题，诸如学习松懈懒散、违纪犯规、随意损坏公物、污染环境、得过且过、醉心玩乐、沉溺于长时期上网，甚至沉迷于凶杀、色情等不健康的网络垃圾，对他人、集体、社会漠不关心等等，都与社会责任感有直接的关系。可是，我们没有意识到，只是觉得社会责任离我们太遥远。殊不知，青少年，你们所做的一言一行都与个人、家庭、社会有着很大的关联。导致这些存在的根本原因，就是对社会责任感的培养教育重视不够。

    当代青少年正是迈入和谐社会的一代人，加强对当代青少年精神世界的培育是很需要的，这是教书育人工作的第一要务。而培育当代青少年精神世界的首要的基本问题是激发我们的社会责任感。社会责任感的培育要从小抓起，其中学校是起着关键性的作用，多开展志愿者服务活动，进一步弘扬志愿精神，加强青少年的社会责任感。

    教育杂志报道：某市中学为加强孩子们的社会、家庭、个人的责任感，每月的15号都要开展相关的责任感活动。其中最有代表性的是对希望工程的募捐。学校在开展此项活动，还设置了许多小奖项，以提高学生的积极性，让更多的青少年意识到自己与社会是息息相关的。这样不仅让我们养成了不乱花钱的习惯，在道德上了也得到了提升。对家庭，告诉我们父母对我们的养育之恩，应该好好学习来报答；还告诉我们，生命对于人来说，只有一次，应该好好珍惜，不要随便有“轻生”的想法，这是对自己、对家人、对社会的责任。

    像这样的教育方式，社会还需要很多，青少年是祖国未来新的一代，让我们知道，社会责任感重于一切，应作为一门社会课程来学习。

    中国改革开放二十余年，物质越来越丰富，社会变化越来越快。老一辈的世界观、人生观和价值观，对于很多年轻人来讲已成为昨日黄花。勇于奉献、不求索取；服务社会、报效祖国……这样的口号和行为，在一些崇尚享乐主义的青少年，特别是城市青少年中，已不受欢迎。市场经济社会中，并不是说只讲奉献不讲索取，而是说我们应该“有所为，有所不为”，不能将“索取”和“回报”作为进行任何事情的底线。

    固然，不可能每一个人都能像李建保教授那样，为了更好地报效祖国，冒着极大的个人前途风险改学专业，也不可能每个人都有像他那样放弃国外舒适的工作和生活，毅然决然回国贡献的机会，但是，我们依然可以有自己的表达方式，表达对祖国和社会的深沉的爱。而保持“对社会的责任感”，会使我们在和平时期的日常生活中，通过自己微小但不卑微的各种行动，释放自己的爱国热情。

    对于我们每个人来说，社会责任感是十分重要的。强调奉献精神和服务社会，自己主动做一些对社会有益的无回报或者少回报的事情，主动承担起一些所在群体中的责任和义务，对于陶冶自己也是十分重要的过程。这些都需要家庭、学校、社会共同努力，培养青少年的社会责任感，从小开始。

    责任感创造奇迹

    责任感可以创造奇迹。相信吗？肯定有些人难以置信。但是这是事实，许多人因为某方面的责任感，已经创造出惊人的奇迹。母亲可以为挽救腹中的婴儿，创造出无法忍受的疼痛奇迹；一个对体育毫无兴趣的文弱书生，为了集体那份责任感，竟然创造出打破记录的好成绩；一个被医生认为无法挽救的垂危病人，想到自己还有家庭、孩子、父母，这种责任感让他与死神擦肩而过，创造出生命的奇迹……这样的事情举不胜举。

    青少年除了要肩负社会的责任，还要知道有了一份责任感，可以创造惊人的奇迹。一个经常逃课的孩子，意识到父母对自己的关爱，从此以后不会再逃一次课；一个考试经常不及格的孩子，意识到自己已经影响整个班级的成绩，让父母和老师失望，从此以后他的成绩总是名列前茅……这些小小事情正体现了对责任感的认识，“创造”了青少年生活中的想都不敢想的奇迹。

    蝴蝶的美丽在于它斑斓的色彩，鱼儿的美丽在于它水中灵巧的身影，白兰鸽的美丽在于它的纯洁和给人们带来和平的希冀，马的美丽在于它奔跑的速度和因奔跑时发出令人遐思的节奏。然而，这一切的美丽无论如何多比不上人生命的美丽，因为这些生命都是为悦目人的眼睛存在而存在，离开人鲜活的生命，一切将变得虚空而没有任何价值和意义。莎士比亚曾经说过：人是万物的灵长，是一切生命的精华。是的，有了美丽的生命，才创造了生命的奇迹，才创造了人类的文明，也因此创造了社会的历史。

    每个人都应抱有生命的那份责任感，不要无视自身的渺小，要学会感怀生命的奇迹。这样心中的那份责任感会悄然滋生，自己的星星之火才能燎原。

    第12堂课非专注无以作为

    专注能够创造奇迹，专注有点石成金，化腐朽为神奇的力量。专注是指一个人的注意力高度集中于某一事物的能力，注意力的集中与否直接关系到青少年的学业好坏和他以后的事业成功与否。如果做事情时不能达到专注，他们就很容易受到外界的影响而放弃所有的努力，以至于到最后一事无成。因此，对于青少年来说，败也专注，成也专注。古人云：“欲多则心散，心散而志衰，志衰则思不达。”所以，非专注无以有所作为。

    难也专注，成也专注

    人贵有自知之明，成败博与专注。

    专注能够创造奇迹，专注有点石成金、化腐朽为神奇的力量。专注是指一个人的注意力高度集中于某一事物的能力，注意力的集中与否直接关系到青少年的学业好坏和他以后的事业成功与否。

    有人说，最专注的人非画家莫属也。齐白石专注于画虾，画出的虾栩栩如生；黄胄专注于画驴，画出的驴活灵活现；徐悲鸿专注于画马，画出的马呼之欲出；李苦禅专注于画鹰，画出的鹰形神兼备。

    专注是自信，自信是豪气。专注是境界，境界是修养。要专注于某一事业，你就要出污泥而不染，不能被物俗欲所困扰，不能被凡事所羁绊。重要的是对自己充满自信，坚信“天将降大任于斯人”。要专注于某一事业，就要敢于舍弃，敢于有所为有所不为，敢于拢起指头攥住拳。要专注于某一事业，就要保持冷静和清醒，一日三省吾身，贵有自知之明。干事业，难也专注，成也专注。

    专注是激情，激情是动力。要专注于某一事业，就要真心热爱和倾心这一事业。只有真爱，才能真专，才不至于在各种风、各种潮面前左右摇摆，不至于发出外面的世界很精彩这里的世界很无奈的慨叹，不至于朝秦暮楚，跟着感觉走。

    专注是胆识，胆识是魄力。要专注于某一事业，就要敢于舍弃，敢于有所为有所不为，限于拢起指头攥起拳。只有这样才不至于得陇望蜀，达到挖深者得甘泉的目的

    专注是清醒，清醒才不迷惘。要专注于某一事业，就要保持冷静与清醒，一日三省吾身，贵在自知之明。这样才能专注于自己适合的目标，摒弃“常立志，不践志”的弊端。

    干事业，难也专注，成也专注。在世事喧腾红尘滚滚中静下心来，专注于某一事业，才能成就于某一天地。

    自知，专一，执着，自信，是专注精神最宝贵的四个方面。

    人要有自知，要对自己的能力，性格等，内外在因素的优劣势有着非常清醒的认识和正确的评价，知道自己的长处，短处，知道自己想要什么，不想要什么；知道自己能做什么，能做到什么程度。

    站在自知的基础上，对自己的理想进行客观分析评价，慎重地去选择，大胆取舍，明确最适合的势力方向和制订自己最切实的目标。常人道：“难也专注，成也专注。”

    难也专注，成也专注。在世事中静下心来，专注于某一事业，不受其他欲望诱惑的摆布，这是一件非常艰难的事。意味着有可能放弃很多机会，意味着遭遇困难不能退缩，但是只能这样才能成就于某一天地。在失去某些潜在机会的同时，专注也规避了某些来自不确定市场的风险；再好的机会，如果不适合自己，就只会白白浪费资源和精力；再大的困难，面对了总会有办法解决。在别人三心二意、四处出击的时候，专注会带来更多的成功机会。时下流行的一句话“只有偏执狂才能成功”与专注可谓不谋而合。

    古人云：“欲多则心散，心散而志衰，志衰则思不达。”是啊，人的精力毕竟是有限的，往往穷尽全力，也难以掘得真金。但是这个道理。世界上最悲惨的事情就是把精力浪费在无谓的事情上。

    时间最能考验人的意志，困难最能磨炼人的意志。执着地进取，自信就会把困难突破。所谓“涓滴之水终可磨损大石”的就是道理。在困难面前，要耐得住寂寞，经得起考验。在困难面前要坚持不懈，在挫折面前寻求突破。

    专注，是人们生活中所不可缺少的，对于青少年来说，更尤为重要，应该成为学习、生活中的必修课，时时专注。

    专注于你的目标

    美国19世纪哲学家、诗人爱默生说：“一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路！”“一心”就是聚精会神，心无旁骛，不受任何干扰，专注于一个目标。

    赵忠祥主持的《动物世界》曾播出过美洲豹猎捕羚羊的镜头，猎豹一旦锁定了猎食对象，就会从始至终紧追不放，对追捕中离自己极近的其他羚羊会视而不见，因为它知道，如果重新选择目标，意味着一轮追杀又要从头开始。它给人们一个有益的启示：无论干什么，专注于一个目标奋斗。

    专注贵在执着。

    时间最能考验人的意志，困难最能磨炼人的意志。执着似乎与顺境无关，但在人生和事业的追求过程中，困难和挫折在所难免，面对这一切，坚守和执着进取的意义就会非常突出。专注一时者众，而专注数载者寡。许多大事之成，不在于力量大小，而在于坚持多久。正如贝多芬所言：“涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量最强大，而是由于昼夜不舍地滴坠。”可不是，蜗牛爬得多慢，但它永不停歇，也能爬到目的地；蚂蚁的力气不大，但它一点一点地挪动，能把比它体重大得多的食物搬回家。

    专注的可贵之处，就在于耐得住寂寞，经得起时间的考验，在困难和挫折面前始终坚持不懈，并寻求重点突破，最终铲除困难，臻至成功。

    目标是需要推进的。应当意识到，建立目标的过程是最容易受到干扰的，因为这时候还没有目标，人的精神状态是相对比较懈怠的，因此更需要有毅力。有了毅力，才能聚精会神的去干某件事情。

    常言道：滴水穿石，功在水滴的专注；铁杵成针，贵在磨针人的执着。生命之路总有无奈，而执着却让它更加精彩。没有相对的永恒，绝对才是永远。因为执着没有期限，要坚持就必须超越时间。也许，现实总与梦想像悖；或者，理想的结果永远不会出现。

    一个人的精力是有限的，把精力分散在好几件事情上，不是明智的选择，而是不切实际的做法。专心做好一件事，就能有所收益，能突破人生困境。反之，一下想做的事情太多，反而一件事情都做不好，结果两手空空。

    想成大事，不能把精力同时集中于几件事情上，只能专注其中之一。也就是说，我们不能因为从事分外的工作而分散了我们的精力。

    如果一个人集中精力专注于一项工作，那么就能把这项工作做得很好。

    美国一个成功学的研究机构曾经长期追踪研究100个年轻人，直到他们年满65岁。结果发现：只有1个人很富有，有5个人有经济保障，剩下94人情况不太好，可算是失败者。这94个人之所以晚年拮据，并非年轻时努力不够，主要原因在于不专注于自己的目标，不执着与自己的目标。殊不知，有目标，才有斗志，才能发掘出人们的潜能。目标，不只是理想、也是约束，有了约束才有发展。对跳高运动员而言，如果不在他的前面放一根横杆，可以肯定，他永远也跳不出好成绩来。正确的方法是，不断升高横杆，让他不断地超越。有了目标才会使心态更加积极、专注和执着。

    在青少年成长的道路上，学业是第一位，专注于自己的学业，执着于属于自己梦想中的那个目标，坚持不懈地走下去。

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