儿子到离家30公里的一个重点中学读高中，太太小琴去做了陪读。小琴太爱孩子，爱得孩子有点透不过气来。孩子经常撂挑子。卞校长是要保持不断的远程遥控的。孩子要把雨伞，30元的好使，50元的孩子更满意。妈妈买了个30元的回来，送到孩子手上，孩子听说是30元的，就流露了些不开心，随手把雨伞一撂，“这把伞你用吧。”小琴不开心，是因为儿子不开心；小琴不开心，是因为儿子不该不开心。消息传到后方，卞首先安慰了妻子小琴，告诉她：“对孩子要有些包容心，非原则性的问题，尽量顺着孩子，给孩子一定的自由度。明天去超市换把50元的伞回来，好吗？”小琴听了做了。50元的伞递到儿子手上，“儿子，你爸爸打来电话了，说我把钱看得太紧，我今天特意去给你换了把50元的，你看看怎么样。”孩子一下子就笑了，看得出他有些不好意思，“妈妈，我也没有要你一定去换50元的啊，谢谢妈妈啊。”
卞和太太的这次操作，就是极具弹性的做法，很有效果。这就是我极力倡导的“遇强示弱法”。孩子是半成人状态，有的时候，在某件事情上，会特别的执拗。家长这个时候，不要以强治强，要以柔克刚，要主动示弱。要学会绕开锋芒，退后一步，制造感动。
太多的大人，太刚，太强，像钢筋一样，从来不会向孩子让步。还有一种家长，太弱，太软，像稻草一样，什么事情都不能给孩子应有的帮助和指点。钢筋不好，稻草也不行，我认为柳条就好。越是自信的人，越是有成就的人，往往也是越有弹性的人。
有一个孩子跟老师发生了不愉快，老师停了孩子的课，要孩子一定在班上公开向他道歉。孩子死活不从，于是也就长时间不能进班听课。家长找到我，请我到学校说说情，我找到领导，领导找到这位老师，老师坚持不让步。回头再劝孩子，孩子说：“宁可不上学，也坚决不向他道歉。”孩子就是孩子，孩子没有完全长大。我们的这个老师，你要孩子的口头道歉，而要不到他内心的真正反省，有什么意思呢？他宁可不上学，也不道歉，说明了学生对你的太多不屑啊！老师为何不主动退一步，等待孩子的反省，等待孩子的成长呢？
我在这方面是有极其深刻的教训的。我那时刚做班主任，工作很投入，爱学生胜过爱自己，管教孩子很严格，班级状况井然有序。调皮的学生总是有的。我明令禁止学生穿拖鞋进班级。胆大的学生曹再次拖着拖鞋进班晚自习，我很光火，气他在挑战我多次强调的规定，于是一声令下，“给我双手拎着鞋子，站到门外去。”曹同学听话地去了。我也离开了班级。再然后我出了学校。等我再次到学校时，晚自习已经结束了，教室的灯也熄了。看到罚站的孩子还站在教室门口，我吓了一跳。当时，我没有形成太多的反思，我还是认为那就是爱，只不过爱得严了些。
等到后来遇到了太多的事情，我有了更多的成长时，我突然意识到，我错了，我错得很厉害。我在强调学生服从的同时，没有给予孩子应有的尊重。我那时为何会那么刚呢？是很爱孩子，但这不是理由，而是由于缺乏经验，担心孩子不服管，担心班级出事情，于是就紧了再紧，能紧则紧，越紧越好。说穿了，我那时不够自信，对班级72个孩子缺乏应有的把控能力。现在想来，那时学校安排我这个新毕业的大学生做班主任，是有些冒险，有些失当的。新的老师，他没有本事保证自己的弹性，他又要让自己的班级不出事情、不落后，他就只能把学生管得死死的。若干年后的今日，我再次见到了我的学生曹，我很认真地敬酒向他表示歉意。我感谢他给了老师我成长的机会。我跟他夫妻俩谈起了很多我在教育孩子方面的觉悟，他们很感兴趣，也很愿意让他们的儿子小凡来接受我的教育。
爱孩子，就要忍，就要等。卞校长和他的夫人都认为，妈妈做陪读要十分当心，女老师做班主任要慎之又慎，女教师进课堂要谨言慎行。女人看似柔弱，似乎有着太多“稻草”的性质，事实上不是这样，女人一旦较真，比男人还刚，会做出太多誓死不让步的事情来。很多孩子最烦的就是妈妈的唠叨，最讨厌的就是妈妈的笔笔较真。
总算找到了！
高考结束了，外甥天天在估分，本一没有多少希望，本二也在两可之间。因为平时的成绩上本三本四都难，因为这次临场发挥得还算不错，于是，外甥有了从未有过的挣扎。开始担心，开始后悔，开始自责，当初英语要是听劝了，多读多记了，上去个20分，就海阔天空了啊！
我在上海，他在泰州老家，网上交流是我们每天的功课。他告诉我：“舅舅，我喜欢一个人了。”我很吃惊，“是吗？是谁啊？”他报了个女孩子的名字，是他初中的同学，就读于我们老家的一个省级重点高中，今年也刚高考结束。
我问：“她喜欢你吗？”他说：“感觉有点儿，她今天邀请我去她家玩了，舅舅，高考结束了，我想试一试了。”哈哈，我连忙回答：“好的，舅舅同意！”外甥多少是有点怕我并在乎我的，我的任何意见都会带给他无法想象的影响。
“你能报出女孩子至少五个优点吗？”外甥很快回答：“孝敬父母，善良，上进，勤奋，漂亮。”外甥随即发来了漂亮女生的照片。我继续发问：“很好，你能报出她五个有待改进的地方吗？”外甥长时间没有回话，最后打过来两个字：“没有。”我说：“很好，勇敢追求，找到了她的五个不足，才可以说爱示爱。”外甥回答：呜呜……
“她能考到什么样的学校？”外甥回答：“本一肯定没有问题，她是全年级最强的强化班的学生。”“你本二都成问题的话，她会有什么想法？”于是，外甥陷入了更加痛苦的深渊。跟身高、长相、人品一样，“本一”此刻成了我外甥恋爱的重要筹码和“陪嫁”。“没关系，时间换空间，接受不能改变的一切，改变能够改变的一切，你以后还可以考研啊。”我的安慰和鼓励没有抚平他内心的不安。
外甥有了恋爱的感觉，恋爱使人进步。外甥估分估出了惶恐，惶恐使人长大。
许是因为上学读书太过枯燥和无聊，外甥高考前就大呼小叫着一考结束就去打工，还说工作已经找得差不多了。高考结束了，外甥忙着估分和想女孩子了，可能把要打工的事情搞忘了。我适度提醒：工作找得怎么样啊？新学期开学，我会十分严厉地执行新的财政政策的，第一学期学费给三分之二，第二学期给一半，不足部分必须自己设法筹到。外甥开始找了，感觉找得还蛮用心，每天都会告诉我他找工作过程中的心得感受。他没有想到工作会这么难找，人家不要打短工的，人家更不要高考才结束的孩子。没有找到工作，但是找到了“找工作的难度”，这是我期待的效果。
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