老师要的是一份尊重，多数老师根本不在乎你有没有带礼品，人来了就好，多跟老师接触有好处。农村的很多家长怕老师，不敢去见老师，其实大可不必担心。很多老师其实都蛮好的，都很希望有家长主动去拜访他。
胃口大的老师当然有，明里暗里向家长索礼的老师也的确有。学期考试结束，分数出来了，老师竟然打电话通知家长到他家去看分数，家长都明白，这是请家长去送礼啊，家长被迫表示感谢。家长不要去刺激他，坏老师往往是坏家长宠出来的。
有个班主任老师不怎么喜欢“李宇春”，公开评价李宇春不男不女，影响了社会风气，这一说不要紧，班级颇有些李宇春风范的秋同学就遭殃了，从此往后什么好事情都与之无关，三好学生评不上，班级干部选不到。孩子和家长很苦恼，最后索性给老师包了个红包，说出了孩子的苦恼，老师也就心领神会地改掉了一些说法，给了一些待遇。我倾向于认为，家长的这种做法激发了老师的愿望，也许老师仅仅就是对“春”有意见，对“秋”无恶感。
一个老师朋友，自己做班主任，自己的儿子在一个省级重点高中读书，儿子座位太靠后，为了往前挪挪，她给老师送了500元，老师就给她儿子向前挪了一张桌子。我说：“这个价钱也太高了啊。”朋友说：“都这样，现在就这个行情，你做过老师，你又不是不知道，送少了等于没有送。”我说：“家长送你，是不是也这个标准啊？”老师朋友笑而不答。
钱能解决的都是小问题。有些老师的确蛮坏，家长宽容，但不要纵容，不要去撩拨刺激他的愿望。当座位、班干部人选、三好学生资格成了老师手中的筹码时，不能不说这是一种罪过。
家长会，受气会！
有孩子上学，参加家长会总是免不了的。每个家长参加家长会的心情也是各各不同的。方方面面都好的好孩子总归不是很多，好到让家长能够放心大胆地公开乐一回的自然就更少了。所以，在多数家长看来，家长会就是受气会和遭罪会啊。会前紧张，会中不安，会后羞恼。家长这样复杂的心情，也许跟家长过高的期许有关系。做家长的很少有心态平和的，总是得陇望蜀，总是喜欢拿自己的孩子与别的孩子做比较，人的很多快乐和不快乐经常是因为比较而产生的。家长始终处在深深的忧虑之中，家长会前后的那段日子里家长的情绪紧张程度经常达到了峰值。和家长一起不安紧张的，是他们的孩子们。
高三学生的家长会自然会有很多异乎寻常的地方。
2010年2月6日，我参加了一次我外甥的家长会。下午1点，我就赶到了学校，同去的还有我的妹妹和女儿。教学楼走道里的告示牌前围满了家长，大家在争先阅读摘抄各个班级的成绩。每个年级每个班级每门功课的成绩一目了然：班级均分，优秀、良好、及格和不及格人数，年级排名，任课老师姓名，一应俱全。读着这份成绩榜，我读到了紧张、竞争、不安甚或残酷，更读到了老师的辛劳和不易。家长在比较着各班的成绩，有公开喊着老师名字骂娘的，有大骂自己孩子太不像话的，更有恶狠狠地扬言回家要揍儿子的。没有听到一个家长在孩子成绩面前自我批评的语言。天阴沉沉的，走道里冷风嗖嗖。
家长会前，孩子们被班主任叫进了各自的班级，班级鸦雀无声，孩子的头都低着。一种极悲壮凝重的感觉。
家长会在学校多功能厅举办。高三学生人数545人，明显感到会场里家长的人数多于这个数字，想必很多人家也像我们一样，一个孩子来了两三个或三四个家长呢。家长大多选择大厅的后排就座，或抽烟，或玩手机，或聊着天。两个领导模样的老师走到主席台中央，家长会就算开始了。主持人问候并欢迎了各位家长，但始终没有介绍自己的尊姓大名和身份，也没有介绍作“重要讲话”的领导的姓名和职务，只随口提到是“杨校长”。主持人和讲话人都是很认真地照着准备好的文稿读的，即使里面有“一个呱，两个叫，呱呱叫”的插科打诨，也很难赢得家长的掌声和笑声。难怪老师们紧张啊，毕竟高考就在眼前了，还有不到120天啊，去掉春节假期，去掉“五一”和周六周日的休息，实际作战的时间也就60天左右啊。我十分理解这种紧张，也十分理解学校领导的用心。可是以下的公开宣称还是让我吃惊不小：在江苏的“五严”教育新政下，我们老师已经没有办法死qiu（这个音表达的意思，在当地是约定俗成、人人皆懂的，有粗俗之嫌，就是干的意思）了，你们家长要把孩子带回去死qiu。江苏出台了所谓的“五严”新政后，学生在学校集中学习的时间少了，老师讲课的时间少了，老师一堂课的时间往往要讲原来两倍的内容，自然学生的作业和考试就多了。从校长的讲话中，我感到了“五严”给这个学校带来的压力和挑战，也从我身边很多孩子的身上看到，“五严”让老师对孩子更严了，孩子更苦了。这个校长还举例讲到了老师的辛劳，一个23岁的老师面对强大的工作压力，在办公室里不知道哭了多少回。我由老师的哭，想到了我外甥的哭，也想到了一定还有很多孩子在哭，因为考试，因为作业。谁让老师和孩子哭的呢？谁有义务与能力让这些老师和孩子破涕为笑呢？
虽然马上就要过年了，校长的新年问候却没有催生出家长脸上的一丝笑容，台上台下弥漫着一派战前的紧张。校长关于高三学生的考前工作布置得很具体，但我没有看到我以外的任何一个家长做适当的笔记。我问我妹妹为何不做笔记，她不好意思地笑了笑。有家长一直在抽着香烟，有家长一直没有脱下他戴在头上的摩托车头盔。校长给所有的家长布置了寒假作业：每天检查孩子的作业并及时把情况登记在学校发放下去的表格上。四个角落的空调算是给会场制造了些许暖意，大厅的家长会在主持人照着本本的总结话语中结束。
这种沉闷随后被班级的家长会继续放大了。班主任没有任何开头和结语，在十多分钟的时间里，用教训学生的语调语气，把家长也教训了一顿。
参加了这样的家长会，我突然有些认同学校的很多明显带有强制性的做法了。这样的学校不死管死压学生，学生的成绩是很难上去的，放养学生就是放松学生，放松就是放血啊。因为有对老师和学生的分数要求，素质教育把很多老师和孩子推到了极其尴尬的境地。学生在良好的学习习惯养成之前，强制性地要求放手学生，给孩子太多自由支配的时间，孩子会无所适从的，孩子有可能会因为突然而至的太多的自由而惹出是非来。
一同去参加家长会的我的女儿，也获得了很大的成长。女儿不无感慨地对我说，这些学校的老师真的太辛苦太敬业了，可这样的教育也太残酷了啊，这样的环境怎么能够培养出学生的创造性呢？要是处在这样环境里的学生不能积极顺应，及时调整，学会服从和忍受，学到他该学到的吃苦耐劳和忍辱负重，那也是相当危险的！
外甥的成绩一落千丈，全年级排到第200名后了。妹妹受了一肚子气。一家三口晚饭也没有吃就睡了。根据我们学习的生命密码的测算，外甥的生命数是五，特别崇尚自由，不愿意接受任何命令和管制。而他所就读学校的老师，一个比一个负责，比赛似地给孩子压力。外甥说，一次老师动手打了他，他认为老师错怪他了，不是他的错，老师不该打他，他找到老师想单独跟老师谈谈，老师不同意，说有什么事情到班上当着同学的面讲。外甥很受伤害，从此对这个老师怀恨在心，不再愿意听老师的课，不再愿意去学校了。他就在这样的心绪中迎来了期末考，也是高考前的一模考。
敬爱的老师们啊，你们太辛苦，你们的压力也的确很大，可你们太多的压力不能无条件地转嫁到孩子们身上啊。孩子们的身躯不同于大人，孩子是脆弱的，老师，您是否太强势了？
孩子很脆弱，家长更敏感啊。我的妹妹不敢去跟老师交换这个情况，因为老师虽然伤害到了孩子，但不是故意的，妹妹怕伤害到老师，怕受伤害的老师会报复自己的孩子。家长有话无处说，家长有气无处出。家长会，是互相通气的会，应该要给家长说话的机会，起码形式上要有这样的安排。家长会，我没有接受到老师给家长们的足够的尊重，老师有些把家长当学生了：太凶，太狠，太严。这样的态度是很要不得的。
因为这次家长会，我越发强化了一个认识，没有一定的柔软度的老师，没有一定年龄和阅历的老师，不能随便安排他们做班主任。年轻的老师经常在爱的名义下做出很多出格的事情来。比如，拿着剪刀直接剪掉了男生女生留着的长发；在课堂上，叫一位女学生起立，要求她回家后到《现代汉语词典》上查查“耻辱”一词的解释。
家长会结束了，家长会给很多家庭制造的不快乐一时半会是很难消散的。纵使城市乡村上空不停的烟花爆竹的声响，在放大着人们因为春天节日的快乐，但家有高三孩子的人家是怎么也乐不起来的，年味只能是淡淡的。鞭炮声强化了一种紧张。过年了，时间就更紧了啊！高三的孩子，年初一也是要进书房看书的啊，只是未见得所有的孩子都很情愿。
潘玮柏，哪个班的
学音乐的孩子都特别有个性，没有个性的孩子学习音乐也是件很可怕的事情。做他们的老师，和做他们的爸爸妈妈一样，都很不容易。
我女儿就读的学校，有着天底下最优秀的专业老师，也有太多不敢恭维的文化老师。因为孩子主要精力都花在专业上，因为很多老师都还习惯着他们曾经的做法，因为孩子文化课的课时的确很少，所以，在这样的学校要想做一个让学校、家长和学生都满意的文化课老师，的确是很有挑战的。很多老师也是很不大情愿在这样的学校教书的，孩子很难管，孩子的心思也不怎么在文化学习上，文化课老师的收入跟专业老师的收入相差很多。不愿意教但又不能不教，换到普通的学校教书，老师们也深知自己可能更教不好。学校也会花精力聘请一些优秀的老师来，但最后结果都不是很好。
学音乐的孩子，一个个鬼精着呢！很识人识好，同时也敢爱敢恨。好老师，自然也会被孩子们经常在嘴上提起，比如像茹国忠、王洁等老师。但这样的老师终究不是很多。不好的老师，令孩子们深恶痛绝。孩子们是提着名字骂的，但我这里只能隐去名字写。孩子们经常因为不喜欢某一个老师而不喜欢某一门功课，在这样的学校体现得尤为突出。
有这么一个故事跟潘玮柏有关系，但一定不是潘玮柏的悲哀。某日，课堂上，孩子歪七扭八地坐着，自然是少有人一心抬头看着老师的脸的。“报告！”一个男孩故意以洪亮的声音打断了老师的讲课，男孩迟到了。男孩很帅，头发也很有个性，此刻全班的注意力都集中到了男孩子的脸上。老师问：“你怎么迟到了啊？”学生答：“睡过头了。”老师再问：“你怎么留了个这样的头发啊？”男孩子没有作答，教室里响起了另一位男同学的声音，“老师，他在模仿潘玮柏。”老师一脸的诧异，“潘玮柏哪个班的？”顷刻间，教室里爆炸般地笑开了锅，孩子们一个个笑得前仰后翻，剩下的时间里，孩子已经不怎么有心思再去听什么课了。老师一直到下课也没有明白眼前发生了什么，孩子们也没有人愿意去跟她说这些。
这样的故事很快就继续爆炸性地传开了。家长也笑，其他老师也笑，笑了好久。作为这些孩子的父母听到这样的消息，笑过之后，心头自然会掠过一丝丝痛，因为孩子是学校的，是国家的，归根结底，他还是我们家长自己的。这么一个蜚声海内外的音乐学院附属中学，天天面对音乐学子的一线老师们，竟然不知道潘玮柏是谁人。
学生是够淘了些，但我很喜欢这些有个性的孩子们。这些孩子一个比一个聪明，他们对他人流露的不屑和敬仰都是十分真实的。遇到让他们服的老师，他们也会很俯首帖耳的。他们跟很多农村孩子的区别，或者跟更多的普通中学的孩子的区别是，他们不服的时候轻易不会顺从，他们会反抗，会维权，会联名写信给校长炒了某一位老师。
管好这些孩子不容易。学校新来了个领导，出台了新政，请来了解放军主持升国旗唱国歌的仪式。解放军见过学生，但一定没有怎么见过这些孩子，更谈不上很懂这些孩子，于是洋相就继续出了。全体师生集中在操场上，五星红旗迎风招展了很久了，极其严肃有力的话语还没有结束的意思，下面的孩子自然有不愿意听的。解放军捕捉到了一个孩子歪歪扭扭的站姿和叽里咕噜的私语，用手指着那个男孩子，“来来来，你不要不服气，嫌我讲得不好，你来啊，你上来啊！你来讲啊！”“来就来！”男孩子，勇敢的男孩子，无惧地走上了前台，无惧地走到了全体师生和教官的面前，扬起头，大喊一声：“全体解散！”学生立马开心地解散了。老师们，领导们，解放军官兵们面面相觑，一脸愕然。也有学生不敢挪步的，有老师暗笑着用眼神示意孩子：可以走了，没关系的。
这就是我孩子读书的学校，这就是我孩子的可爱的同学们。
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