华罗庚的薄厚互返法：他认为读书做学问要经过“从薄到厚”，再到“从厚到薄”的学习过程。“从薄到厚”指的是在学习书本知识时，要经过斟字酌句，不懂的环节加上注解，书也变得更厚了。而“从厚到薄”指的就是把学到的知识咀嚼消化，组织整理，反复推敲，把握来龙去脉，做到融会贯通，这时就会发现书似乎变薄了。
培根的酿蜜学习法：他说，我们不可像蚂蚁，单只收集；也不可像蜘蛛，只从自己肚子中抽丝；而应像蜜蜂，既采集，又整理。这种学习方法特别强调对知识的分析、思考，勤加工，因为只有这样才能像蜜蜂一样把“花粉”变成“蜂蜜”。
秦牧的牛嚼鲸吞法：秦牧认为阅读要做到泛读与精读相结合，泛读好比鲸吞食一样，如果每天不吞食几万字的话，知识很难丰富起来，而精读好比牛嚼一样，特别对重要的知识要反复钻研，细细品味。
父母可以把这些读书方法讲给孩子们听，鼓励孩子找到适合自己的学习方法。对孩子来说，有一套好的学习方法不仅能提高成绩，而且可以帮助孩子提高效率，做到在有效的时间内尽可能多地获取知识，提高能力。此外好的学习方法也可以帮助孩子培养良好的思维习惯，那么，什么样的学习方法才是科学正确的呢？不妨给您介绍几种：
早晨：头脑清醒，适合于背一些文科的知识，很多孩子都喜欢早晨来背外语，由于不是在课堂上，可以大声的朗读，这就是科学的学习方法。在初中，高中，早自习更多的用来背诵英语单词也是科学的。
上午：上课效率最高的时间段，而这个时间段，也是孩子听课效率最高的，一定要让孩子知道认真听课的重要性，不要用这段时间来做题，写作业，如果有自习课一定要背点什么东西。中午：建议孩子睡一会午觉，20~30分钟就好，这样可以大大缓解上午学习的疲劳；不要睡的过多，弄得下午无精打采就得不偿失了。
下午：建议孩子先对当天学习的知识进行复习，理科的公式，英语单词，词组，语文需要背的课文等等，虽然这段时间效率不是最高的，但相比其他属于自己的时间来说，算是较好的了，复习时，尽量要用笔来写写。
晚上：如果下午没有自习课来复习当天的知识，一定要先把下午该复习的先复习一遍，然后再写作业，做习题。学习的时间建议不要超过23：00。孩子正处在长身体的阶段，睡眠不足，不光会影响身体发育，对学习来说，更会影响第二天的学习效率。
兴趣是最好的老师
美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好动力，是对学习材料的兴趣。”兴趣是对学习内容的一种力求认识的倾向、伴有积极的情绪色彩。学习兴趣是孩子获得成功的关键。培养孩子兴趣的方法很多，父母如果能够掌握几种简单的方法，那么孩子就会过得很充实，学习起来更轻松。
【情景再现】
父亲带5岁的宵宵到小区的活动中心，想为他选个班上。到了那里，宵宵一下就被各种活动吸引住了，他跟父亲说，他要学围棋、美术，还要学跆拳道、轮滑、钢琴……父亲很高兴，给他挑了3个班：围棋班，为的是让他能够静下心来，养成专心做事的好习惯；美术班，为了培养他的想象力；跆拳道班，父亲觉得男孩子应该多做些力量型的运动，同时也想增加宵宵与孩子的交流。而宵宵自己呢？喜欢围棋是因为围棋大师很“酷”，喜欢美术是因为上美术课可以玩颜料，喜欢跆拳道是因为穿上那身很神气的衣服。当然，这都跟父亲的想法南辕北辙。
好奇是孩子的天性。通过实践，孩子最终会知道围棋、美术和跆拳道是怎么一回事，也能认识到他们是否适合自己，自己是否真正喜欢、擅长，由此达到自我认知。大多数孩子的大多数“兴趣”，最初都源于一种好奇。就像人的胃一样，生来就已经准备好接受各种各样的“食物”。为了把孩子的好奇变为兴趣，父母的方法有：
第一，有意识地创设环境。如果希望孩子喜欢音乐，那么最好让孩子尽可能多接触音乐：家里常播放好听的音乐，看关于音乐的电视节目或电影，听音乐会，买关于音乐的书籍，结交懂音乐、爱音乐的朋友，更重要的是，父母自己喜欢音乐，和孩子一起享受音乐之美。
第二，给孩子表现的机会。利用孩子的房间，给孩子开“个人演唱会”，让愿意表演的孩子在亲戚朋友面前展现自己的本领……其实不需要过多的赞美，只要孩子感觉到自己的能力和贡献，就是对他的巨大鼓舞。
第三，培养孩子爱科学。父母要注意从小培养孩子对科学知识的兴趣。孩子对周围的世界充满了好奇心。看到一些事物，他常会天真地问：“小花猫有妈妈和爸爸吗？”“月亮有家吗？”、“为什么大树冬天要落叶子”等等。这些都说明孩子对这些事物产生了兴趣，父母如果认真给予回答，孩子的兴趣就能得到保护。遇到这样的情况，父母应及时、耐心地解答孩子的提问，并根据孩子的年龄特征及能力，提出适当的问题启发孩子思考，慢慢地诱导孩子对科学产生兴趣。
第四，了解孩子的兴趣。人与人之间的兴趣是有差异的，父母要善于发现和了解自己孩子的兴趣，在兴趣的稳定性上做些工作，抽出一定的时间与孩子一起交流、玩耍、学习，成为他的伙伴，多理解、信任，少埋怨、教训孩子。如果孩子犯了错，最好平心静气地跟他谈心，不要随意打骂，那样效果很不好。要耐心地给他摆事实讲道理，让他从思想上想通，而不是被迫同意成人的观点。
第五，引导孩子诱发兴趣。生活中的很多日常活动和游戏都能让孩子学到不少知识，实践出真知。如：与孩子一起玩扑克牌，进行数字游戏，使孩子对数学产生兴趣；和孩子一起看电视新闻，培养其关心国家大事的兴趣；一同收看气象节目，培养他对天文学的兴趣；和孩子一同种花，了解植物、阳光、空气的关系，培养对自然科学的兴趣……这样孩子的兴趣广泛了，知识面扩大了，学习能力也提高了，为今后的学习不仅打下了良好的基础，而且提高了他的学习热情，形成了学习动力，使学习真正成为一种乐趣，一种需要。
第六，培养孩子的特殊兴趣。除了培养孩子的基本兴趣外，父母还要注意培养孩子的特殊兴趣，如音乐、绘画、体育、棋类等。孩子的特殊才能往往存在于孩子的特殊兴趣之中，特殊兴趣很有可能是孩子某种天赋的表现。父母要注意留心观察孩子还处于萌芽状态的特殊兴趣爱好，并加以爱护和培养，使之不断发展成熟。
另外，兴趣和好奇心有密切的关系，兴趣能促进好奇心的发展，好奇心能促使兴趣的产生。因此，在培养兴趣的同时，还要注意好奇心的培养与引导。孩子有问题时，父母要耐心解答孩子的提问，对他不懂就问的行为加以表扬，切不可用不耐烦的态度去应付孩子或是拒绝孩子的要求，以防打消孩子求知的积极性。
【成功导读】
辉辉6岁时父亲给她报了英语班。每天回来父亲总要提问辉辉学习的内容，一旦答不上来，父亲就会生气，认为她没好好听。后来，父亲发现辉辉答不好的时候越来越多。于是第二学期没有给辉辉报班，而是为她买了一套英语动画片的光碟，让她自己随便看。结果，辉辉的学习积极性反而被调动了起来，现在，辉辉学习英语的兴趣可高了。
辉辉学英语的兴趣，可以因为父亲的不当举动而丧失；而当孩子失去兴趣的时候，父母应该想办法帮助孩子恢复兴趣。孩子的兴趣完全可以得而复失、去而复返。
父母经常过于在乎孩子是否“学到了什么”，一旦认为孩子没有“学好”，心情就“多云转阴”，这种心态的变化很容易影响到孩子。如果父母放松心态，把注意力放在帮助孩子找到适合的学习方式和步骤时，孩子反而更容易“学到了什么”。其实父母完全可以帮助孩子产生兴趣、维持兴趣、提高兴趣，甚至找回失去的兴趣。
美国教育家杜威认为，对于教育者来说，最重要的是经常细心地观察孩子的兴趣：“成年人只有通过对孩子不断的观察，才能够进入孩子的生活里面，才能知道他要做什么，用什么教材才能使他工作得最起劲、最有成效。”
日本的木村久一曾经说过：“如果孩子的兴趣和热情得以顺利发展，就会成为天才。”遗憾的是，许多父母对孩子进行早期教育的过程中，往往忽视孩子兴趣的培养。其实，孩子只要智力正常，极易对周围的事物产生兴趣。因此，父母要充分利用这一特点，从小就应该积极引发、培养孩子的兴趣。
第一，最初的兴趣。最开始引起孩子兴趣的往往是与他的生存有关的，能够在生理、心理上得到满足和快感的事物。如：适度的光亮、美味的食物、宜人的温度等，这些能直接让人感觉到愉悦的外界刺激，都能引起婴儿的兴趣。
第二，兴趣的发展。随着生活经验不断丰富，孩子会对一些与愉悦刺激有关的事物或经验，以及能引起他联想的事物产生兴趣。如：孩子喜欢玩玩具，当他知道有些玩具是可能用手工制作的，他便会对手工制作产生兴趣。
第三，兴趣的选择。孩子对具体事物或经验的兴趣，会随孩子知识的丰富，能力的增强而发展成对某类事物或经验的兴趣。比如：孩子开始可能只对听故事有兴趣，后来逐步发展到对故事书产生兴趣，进而将兴趣扩展到其他文学作品的阅读乃至文学创作的方面。
事实研究表明，孩子童年时期的兴趣，在一定程度上决定孩子未来事业发展的方向。孩子对某事物的浓厚兴趣，往往会成为他在该方面取得成功的先导。家庭是陶冶孩子性格和情操的土壤，家庭教育是学校教育、社会教育的基础。许多成功人士的经历告诉父母，良好的家庭教育，就像涓涓细流，滋润着儿女的人格，呵护着儿女的成长，影响着儿女的终生。父母们如能很好地培养孩子的学习兴趣，孩子将会更好的成长，更加成功。
激活孩子的想象力
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要！”。还有一位国外的育儿专家这样主张：“对孩子的教育要顺乎天性，崇尚自然，尊重孩子自己的想象，无论他是怎样的离奇和怪癖，本质上却是在尊重孩子自由幻想的权利。这就是对孩子创造天性的最大的保护”。可以这样说，想象力在某种意义上说是一种创造力，没有想象力就意味着没有创造力。孩子的想象力是其探索和创新活动的基础，因此可以毫不夸张地说，一切创新都是从想象开始的。
【情景再现】
有这样一个真实的故事，在某个学校的考试中，有这么一个问题：“雪化了是什么？”这个问题对于稍微有点常识的人来说，是很简单的，但是老师在后来的阅卷中发现，有一个孩子给出了一个出人意料的答案：“雪化了是春天。”然而，这个别出心裁的答案被打上了一个鲜红的“叉”号，至于原因，自然是因为跟标准答案不符。
好一个跟标准答案不符！他毫不留情地扼杀了孩子丰富的想象力。但判卷的老师也是言之凿凿：这道题目考察的是孩子对于物理知识的掌握，雪化了当然就是水，虽然这个孩子的答案非常有想象力的，但是他的答案与标准答案不符，我们只能给他判错。
希望通过这个故事，告诫父母们，千万不要跟这位老师一样，把孩子想象力给扼杀了。也许您这不经意的行为可能毁掉了一个天才。想象力的培养并非凭空而来，除此之外，父母还要指导孩子多接触事物、多观察事物，加深对事物的理解，丰富知识，增加表象储备，为想象力的发展做好准备。
想象总是在思维的参与和调节下进行的，而创造想象总是在创造思维的参与下进行的，而想象又必须用语言等来表达。因此，虽然有了丰富的知识和表象的储备，如果无一定的思维能力，特别是创造思维能力，创造想象就难以形成。解决这个问题的办法是：让孩子想象故事的时代背景，主人公的形象，再用语言作多方位的表述；在游戏中让孩子想象角色的表情，再用形体或语言表达出来。真心希望有更多的有识之士参与到保护孩子想象力的行动中来，这样我们的未来才会更加有希望。
【情景再现】
哈尔滨市少年活动中心曾经创办了一个想象绘画班，然而最后的结果，却叫主办者哭笑不得。在想象绘画班开办了一段时间后，主办方为父母们开了一个绘画成果展，然而没想到的是，看着孩子们把马画成蓝色、绿色，父母们生气了，这是咋教的？这不是误人子弟吗？尽管校方再三解释这是要给孩子一个想象的创作空间，可班上80%的父母还是让孩子退了学。
想象是孩子的天性，维护好孩子的天性是做父母的责任，父母有责任激发孩子的想象力，因此，父母利用一些技巧帮助孩子把这项工作干得更好就显得非常重要。培养孩子的想象力首先要培养孩子健全的人格，心灵的纯洁善良是孩子的第一人格，只有纯真、善良的心灵才能使想象飞向清朗的高空。才能使孩子用善良的眼睛观察世界，用善良的心灵对待世界，才能真正发现世界的美好，才能从内心深处真正享受到美好生活的幸福和快乐。拥有善良的孩子在想象时，才能想得更多，想得更远，想得更美。
想象需要赤子之心。孩子的想象力比成人丰富得多，从孩子过渡到成人的世界后，想象力慢慢消失，很多孩子不再会把太阳想象成彩色，不再会相信白雪公主的传说。成人的想象力是以理性想象为主，任何主观的想象都会被看做是幼稚和天真。但恰恰是很多被看做是幼稚，天真的想法，成就了很多的科学家，成功人士。牛顿就是因为一个苹果才发现了万有引力！如果他没有一颗纯真的心，没有一个善于想象的头脑，没有一双智慧的眼睛，这伟大的发现也就不会存在，这将是人类的损失。
【成功导读】
歌德小时候，母亲常给他讲故事，但他母亲讲故事的方法比较独特，总是在讲到中途的时候停下来，留下一个让小歌德想象的余地，让他自己发挥想象，继续说下去，这就很好地激发和保护了孩子的想象力，使歌德后来成为了举世闻名的大作家。
事实上，现在许多父母和老师在对孩子进行教育的时候，往往喜欢用讲故事的方法来引起孩子的兴趣，那么父母何不试着像歌德的妈妈那样，把故事换一种方式来表达出来呢？
那么，如何激发孩子的想象力呢？有位学者这样说过：对于孩子来说，智力开发最好是从培养孩子的想象力开始，开发孩子的智力，一定要符合孩子的心理和趣味，不能强迫“灌输”，那样只会败坏孩子的求知兴趣。具体说，就是激活孩子的想象力，唤醒孩子的创造力，发展孩子的智力。
想象需要适时的“疯狂”。一般孩子在表现创造性想象时是比较夸张的，有时他们会突然激情迸发，会唧唧喳喳的非要说自己编的故事，会突然的要风要雨。在成人的眼睛中，这是每个小孩都有的恶习。因此父母会哄哄孩子，让他们不要无理取闹，让他们安静地待着，其实在这些时候，如果适时的鼓励和指导，孩子们就能非常快乐的去展开想象的翅膀。要鼓励孩子编故事、讲故事，然后把故事讲给小朋友听，讲给爸爸妈妈听，这都是锻炼表达能力的好方法，也是发展想象力的好机会。父母要积极鼓励孩子，不要冷言冷语，更不能随便阻止。父母可以引导孩子按照某个主题去编去讲，适时地给以赞扬，指出不足。
建立学习型家庭
《孟母三迁》的故事告诉父母：“孩子的健康成长离不开健康的环境”。这是教育界的一句至理名言。今天，时代不同了，父母的观念也要与时俱进，时代给父母提出了更高的要求，今天的“孟母”不仅要三迁，而且还要建立学习型家庭。陪孩子学习时，千万不要对孩子指手画脚，而是要与孩子一起学习。
【成功导读】
王刚是个聪明的孩子，就是学起习来心浮气躁，不是想看电视，就是偷听音乐，每天晚上学到九点半钟，可是一本书都翻不了几页。父母说过他几次，可14岁的王刚脾气却特倔，不但不听话，有一次还几乎和妈妈吵翻了。后来王刚的老师给这对苦恼的父母支了个招儿：陪孩子一起学习。王刚的父母为此特别制作了一个时间表：每天晚上5：30－6：00吃饭，6：00－7：30全家人看电视，7：30新闻联播一结束，父母就陪儿子一起回房间学习。父母每天都把自己的一部分工作带回来做，这让王刚觉得新鲜极了。她看看妈妈，妈妈正在专心地看报表，而爸爸则在全神贯注地画设计图，再也没有什么事能让王刚分心了，于是他也开始低下头学习。当遇到不会的问题，他就可以问爸爸、妈妈，三个人热热闹闹地讨论一会儿，气氛特别融洽。这一年期末考试时，王刚在年级由73名跳到了11名，在班里排在了第2名。为了感谢父母辛苦地陪他，王刚还用自己的钱给父母每人买了条围巾。
一般孩子都爱蹦蹦跳跳，进行游戏活动，相信没有哪个孩子不高兴的。可是对于学习，就不是每个孩子都能自觉做到的。如果父母天天晚上围着“麻将桌”，对孩子的学习不闻不问，孩子的学习就肯定不会自觉。父母和孩子应该一同学习，一同进步。在陪伴孩子一起学习时，父母其实就是在用自己的行为榜样影响着孩子，起到了带头作用。比如在这个故事中，王刚本来是个学习不专心的孩子，但在父母的感染下，他也开始低下头认真学习了。当然，这种“伴教计”还要能够持之以恒地运用下去，才能取得良好的效果，“三天打鱼，两天晒网”是没有用处的。创造家庭阅读的良好氛围可以使孩子爱上阅读，阅读是孩子提高自身素质，丰富知识，开发智力潜能的有效途径。专家认为从孩子学爬行开始到五岁之前，都是培养孩子阅读兴趣的好时机。那么，父母该如何营造学习型家庭呢？
第一，培养对话气氛。家庭要进行全员学习，需要培养一种对话气氛。家人之间要培养深度对话，需要一些条件，需要建立真诚坦率，安全信任的关系，视彼此为朋友。此外，还需要有一些配合的条件，家人愿意敞开心胸，家庭成员对家庭未来有共同的愿景，创造一种建设性的紧张。激励家人心心相连，对家庭有感情的承诺，对家庭规范与价值有着坚定不移的义务感，每个人愿意把家庭当作生活的重心。
第二，学习的地点。学习的地点不要只限于特定的场所，如教室、书房，而是扩大至每一个可以刺激学习的环境。从具有明显学习功能的美术馆、博物馆、文化中心、图书馆等社教场合；到家中的书房、餐厅、餐桌、客厅；甚至户外的山野、海滨都是学习的场所。如果家人都很忙碌，没有时间聚在一起好好沟通、交流，也可以设一本联络簿，每人每天都可以在本子上写心得、想法或疑惑，使得彼此的对话不受时空的限制。
第三，学习的时间。忙碌的现代人要刻意安排一个固定的时间进行学习不太容易，如果认为是重要的事，则需要安排到作息时间中。尤其是一家人共同学习，更需要事先安排。除此之外，非固定的时间学习也是可行的。譬如看电视时、用餐时，就可以谈谈节目，分享学习点滴，让家人在轻松愉快的环境中听到甚至引起共鸣。
在学习型家庭中，父母应成为学习的主体，不仅要带头学习，为孩子作学习的表率，而且要和孩子一起学习，互相学习，特别在网络时代，父母与孩子都处于同一起跑线，父母已失去了“知识权威”的优势，如果不继续学习，就无法承担“教育者”的角色。必须放下父母的架子，认真地向孩子学习，与孩子共同成长。
聚合中文网 阅读好时光 www.juhezwn.com
小提示:漏章、缺章、错字过多试试导航栏右上角的源