让孩子通过好奇去实践，通过实践获成功
[关键词]
学会循序渐进，学会观察，胜不骄败不馁
[想象力指导物语]
“鸟儿为什么会在天上飞？我们可以吗？”——人类由此发明了飞机。
“鱼儿为什么在水中游？我们可以吗？”——人类由此发明了潜艇。
好奇心，是我们了解这个世界的重要动力来源。在好奇心的指引下，我们会得到重要的发现和意想不到的收获。而对于天真无邪的孩子来说，好奇心更是他们身上最显著地特质。在探索未来世界的道路上，好奇心能够帮助我们披荆斩棘。
然而可以肯定的是：仅凭好奇心，我们是没有办法取得成功的。现实经验告诉我们，任何一个成功的发明或科研成果，都无一例外的会经历好奇和实践两个阶段。
好奇心只是一种比较良好的心理状态，要想真正地有所收获，我们必须要在好奇心和现实之间架起一道关键的桥梁——实践。
唯有实践，孩子的想象力才能开花结果！
所以，我们不仅要培养孩子的想象力，更要培养孩子实践的能力，这是想象力培养的关键阶段。父母可以指引孩子们先是发现问题，然后再解决问题，在这个过程中，孩子们可以从中收获到很多有价值的东西，它们可以把我们带到成功的面前，到最后，当人们把最初的好奇和所学的知识结合在一起思考的时候，也就迎来了真理的到来。
有很多孩子都有着想象的天赋，但未必肯付诸实践。久而久之，他们变得不愿再幻想，因为空想不能给他带来任何快乐，空想不能让他享受到现实的愉悦。因此，父母就要帮助孩子走出那最关键的一部：避免只想不做。
当然，这个过程并不简单，甚至充满困难。但每个孩子都有着敢于挑战困难的基因，如果父母可以有选择的帮助孩子设立一些难题，反而可以帮助他们更快地成长。只有适应了那些小的挑战，在面对更大的挑战的时候，孩子们才能够面无惧色，从容不迫地把自己的想象力充分发挥出来。
[案例]
知心姐姐卢勤曾经讲过这样一个故事：
有一次我去参加一个电视节目，认识了两个中学生。一个男孩儿，一个女孩儿，他们告诉我一个情况，有一位生物学家告诉他们，中国有一种叫白头叶猴的濒危动物，现在全国仅存200多只。为了避免他们的灭绝，他们两个产生了一个梦想：从2003年开始利用这几年的寒暑假去跟踪调查白头叶猴。
当时，有人说：“你们不能自己去啊！其实，你们想出来合适的方法，然后告诉相关专家，这不是更好吗？”
男孩笑了笑说：“我们不可能只停留在幻想的基础上。即使我已经有了一些想法，但我需要通过实践，来检验我们的想法是否准确。”
就这样，连个孩子依然走上了探索之路。在非常恶劣的自然环境下，到处都是不知名的虫子和一些野兽。他们每天睡觉之前都得先抖抖被子看里头有没有蛇，早上起来还要看看鞋子里面有没有蝎子。
白头叶猴很少出现，有一些老猎人一辈子都没看到过，所以他们的追踪行动也就非常辛苦。直到有一天他们实在是太辛苦了，那个女孩，一屁股坐在地上，开始思考自己的行为。
突然，一种奇怪的感觉传了过来：她觉得腿上有东西在唰唰地爬，这时她才发现自己坐在蚂蚁窝上……类似于这样的事情还有很多，可是他们始终没有忘记最初的梦想：一定要研究出白头叶猴的生活习性！
于是两人就这样相互扶持，互相鼓励，3年的寒暑假都在大森林里度过。最后，这两个孩子的论文最近在美国纽约的世界少年科学家大会上获得了一等奖。男孩今年进了清华大学，女孩进了北京大学。
[培养孩子想象力的小技巧]
从这个故事我们可以看得出来，如果没有这次探索之旅，他们永远不知道自己的想法是否准确，自己的幻想能否实现。这，就是探索的意义。它比单纯的想象力更具现实意义。
每个孩子，都应该经历这样的过程，将想象变成实践。那么，父母们应该从哪些方面来帮助孩子呢？
1.凡事都要循循渐进。
在引导孩子进行实践的时候，父母们切记不要急功近利。在刚开始的时候，可以给孩子多安排一些简单的事情，吸引他们的注意力，再安排一些稍有难度的事情，这样就可以引导孩子进行更深层次的思考，激发其真正的想象力。例如，帮孩子准备好小刀，告诉孩子一些注意事项，这都是非常有必要的。
2、让孩子先学会观察。
俗话说，不打无准备之战，在引导孩子进行实践之前，我们首先要教会孩子潜心观察事物运行的规律，然后再让他去接受一系列的挑战。这样他在面对挑战的时候才能够更加的从容，也更容易投入其中，在最短的时间获得最大的回报。
与此同时，在挑战的过程中，父母还可以让孩子掌握一些解决问题的技巧，这样才更助于他们想象力的开发，使我们的教育更有现实意义。
3、胜不骄败不馁。
每个人的人生都不可能一帆风顺，因此，让孩子拥有正确的心态就显得非常重要。最初去解决难题的时候，我们不可避免地会遭遇失败，父母要教会孩子不骄不馁、宠辱不惊的人生态度，同时还要帮助孩子从失败中积累经验，避免在同一个地方跌倒两次。
让想象变成小发明
[关键词]
鼓励孩子发明，提高孩子自主性，允许孩子犯错误，为孩子喝彩，正确看待孩子的行为
[想象力指导物语]
很多时候，那些不经意间迸发出的想象力，却闪耀着智慧的火花！
两个镜片放在一起会发生什么样的情况呢？
热的气体可以有什么用途呢？
运动起来的导体能够产生电流吗？
就是这些当时看上去很奇怪的想象力，却促生了一个个改变世界的发明的出现，天文望远镜、蒸汽机、发电机。这一切看上去都是多么的神奇啊！有的时候，发明就是这么简单：它可以是一次小的创意，可以是一次天马行空的想象，这些发明在古人看来也许是根本没有办法想象的事情，可是正是因为发明家那些丰富的想象，才会有了这一个个惊世之举。
对于孩子来说，他们正处于想象力旺盛的时期，而这些想象力的背后，却极有可能是一个又一个的新发明。所以，当孩子的想象力一个个迸发之时，我们为什么不能帮助孩子将它化作小发明？孩子正处于思维能力活络的阶段，只要稍加雕琢，就能够得到质的飞跃。
当然，单凭孩子个人的能力，也许发明是很难实现的。这时候，父母就应该积极地引导和启发，让孩子的想象力更有可行性。这样一来，孩子不仅是一名“想想大师”，更将跻身成为一名“发明家”！
[案例]
在一届中国发明协会颁发的专项奖中，获得金牌的是一项“双尖绣花针”的发明，而其发明者王帆，可以说是一项发明达人。在养成发明的习惯之后，每隔一段时间，他都要搞一些小发明，小创造。而且是屡获奖项。
有一次，王帆到他的姑姑家玩，当时姑姑正在做绣花，在好奇心的驱使之下，王帆就开始在旁边观察起来，这时候他发现，姑姑绣的时候非常麻烦，需要两只手一直不停地合作，没过多久就需要休息一下手腕。
“为什么不能够用一根不需要翻手腕的针来代替现在用的绣针呢？”
王帆的心里突然有了这个想法，想到这里，他全身又充满了发明的动力，在请教了姑姑一些刺绣的专业知识之后，就专心地投入了发明中了。
经过反复的设想和反复的实验，王帆终于从渔民用的网梭中得到了启发，发明出了“双尖绣花针”，这种针的优点在于根本不需要手腕来调整针头的方向，极大地减少了手部的作用。这样一来，不仅刺绣的速度和质量得到了提高，刺绣工人的劳动强度也在很大程度上得到了降低。王帆先让姑姑试用了一下，结果得到了姑姑很高的评价。
[培养孩子想象力的小技巧]
其实，王帆姑姑，包括做这个工作的人，谁不愿意却解决这样的问题？可惜，他们没有去想象，该如何去改进；即使有了联想，却没有去尝试，结果只能继续事倍功半地劳动。
然而，一个十岁的孩子，却改变了这一切。他有想象力，更有发明的愿望和冲动，所以创造出了连大人也不敢想的事情。由此可见，每一个想象力的背后都有可能蕴藏着一个非常伟大的发明。
每一个父母，都渴望自己的孩子能够像王帆一样，成为一名小发明家。那么，我们该如何督促他，让他即有丰富的想象力，又能成为一名发明家呢？
1.鼓励孩子去发明。
“妈妈，积木房子为什么不可以盖成三角形呢？”
“爸爸，玩具车为什么不可以反着装呢？”
当孩子对父母说出这样一些奇怪的想法的时候，父母先不要急着一味地拒绝孩子，不妨多给他们一些鼓励，让他们去真正的尝试一下。如果行得通，孩子就会为自己的发明而充满成就感，从而进一步激发他们的想象力；如果试验失败，父母可以和孩子一起探究失败的原因，这对孩子来说，也是另一种意义上的提高。
2.培养孩子的自主性。
父母在引导孩子进行发明创造的时候，一定要在最大程度上保证其原创性。刚开始的时候，父母可以指导孩子进行发明创造，入门之后，就需要鼓励孩子独立进行思考，充分发挥自己的想象力。例如，当孩子想要制作一只能烧水的纸水杯时，我们可以将一些浅显的道理告诉他，但具体如何去做、如何避免纸被烧坏，这些都要让孩子亲自去尝试。
只有父母从日常生活中，积极引导孩子养成这种独立思考的习惯，他们的想象力才能得到真正的提高。
3.允许孩子犯错误。
因为年龄的限制，孩子所发明的东西有时候并不具备很强的实用性，在有的父母看来，孩子这是在“不务正业”，因此总是在第一时间予以阻止。
要想让孩子的想象力得到提高，父母们必须接纳孩子那些东拆拆，西卸卸的行为，看上去他们是在翻一堆破烂，却有可能是在变废为宝！
4.为孩子的每一次发明喝彩。
由于知识储备的不足，孩子的发明大多数情况下是比较简单的，可是即使如此，父母还是应该多多鼓励，不要因为是一些小发明就忽略了对孩子的夸赞，相反，从这些细节中，也是孩子最容易感受到父母关爱的时候，也是能够激发出他们想象力的动力源之一。
想象力也讲究举一反三
[关键词]
让孩子多想一点，让孩子来勾画世界。
[想象力指导物语]
有了丰富的联想，又有了超强的思维能力，这对想象力的培养来说还是不够的。我们还需要掌握一种举一反三的能力。
就好比是模仿一样，刚开始的时候我们可以去模仿一个人，但是最后我们一定要在借鉴别人经验的同时形成自己的特色，只有这样，你的表扬才能得到别人的认可。这，就是一个举一反三的过程。
在《论语》里面有这样一句话：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”其实，这就是古人对于举一反三的理解。在日常生活中，如果用这种方法去思考问题，我们可以得到很多新的东西。在培养孩子想象力的过程中，那些举一反三能力比较强的孩子，想象力也往往会更丰富一些。其实，父母在对孩子这方面的引导上面可以从两方面做起：一种是教孩子从同类型的事物中学会联想；另一种是从相对立的事物中学会联想。例如，一个总是幻想着飞上月球的孩子，先是幻想自己设计宇宙飞船；为了实现这个计划，他会根据客观条件，联想到先设计一个能够帮助飞翔的东西；然后，他会根据风筝，设计出一个让自己飞翔的翅膀……也许，这一系列的进化联想，不一定能帮助他制造出伟大的发明，但一个简单的助理飞行器，就会由此诞生！
这样的孩子，你不喜欢吗？
[案例]
在一次行动中，一个南极探险队接到了一个非常艰巨的任务：他们要把船上的汽油输送到基地。
历尽千险，排除万难。当他们的破冰船到达基地旁边的时候，却发现带的输油管道太短了！可是他们送的可是基地一个冬天要用的油，可以说是救命油！
面对这场突发情况，大家的心里别提有多着急了，探险队长更是如热锅上的蚂蚁，脑子也在飞快地运转着，思考着解决问题的办法。这时候，他突然看到了地上结的冰块，突发奇想：“为什么不用冰做管子呢？”
原来，在南极那种低温的天气下，到处都是冰，队长觉得，可以用绷带缠在铁管子上，在上面浇水，待水结成冰后，再把铁管抽出来，冰管子不就做成了吗？
心里面有了这个想法之后，他马上进行了实验，果然获得了成功。
就这样，依靠着着急的想象力，依靠着举一反三的能力，他们把冻了一节又一节的冰管子接成了输油管道，在条件如此艰苦的南极冰地解决了输油的问题。
[培养孩子想象力的小技巧]
正如例子中西崛荣三郎由铁管联想到冰管，进而解决了输油问题一样，联想是非常具有延展性的。看似风马牛不相及的事物，只要了解了他们的内在联系并且举一反三，触类旁通，就可以把那些相连的事物联系起来。
一个会运用联想思维的人，他们能够把那些看似琐碎的事情联系在一起，就像是一根美丽的丝线穿珠串。善于运用联想思维，一条美丽的链子也就做出来了。那么，父母应该从哪些方面来训练孩子举一反三的能力呢？
1.让孩子“多想”一点。
对于孩子来说，举一反三的能力并非一朝一夕就能养成的，但是又必须在平常多下功夫。在这方面，父母的引导作用是非常重要的。
比如说父母可以经常和孩子玩一种联想游戏：随意拿出家里面的一件物品，然后父母和孩子接力说出和其形状相似的物品，说的最多者获胜。在这种氛围之中，既可以提高孩子的兴趣，举一反三的能力也可以在很大程度上得到提高。
2.让孩子来勾画世界。
在培养孩子想象力方面，父母们也可以把地图也可以拿来为我所用。可以带领孩子用一些特殊的符号将各种自然景观或社会经济现象浓缩在一张图上。父母可以和孩子一起，在地图上，从一个地方“游历”到另一个地方。每一处发现都意味着加深了对地球面貌的认识，再加上那些名字，就构成了我们丰富的联想资料。这样的联想，可以帮助孩子加深记忆，拓展想象力的空间。
立即行动，让创意变成现实！
[关键词]
既要有速度，又要有质量，父母应起好监督作用，效率
[想象力指导物语]
有一句话说得好：时间就是金钱，时间就是生命。
当今在如此激烈的竞争氛围下，只有动作快的人才能抓住机会，获得成功。一个动作缓慢，缺乏激情的人早晚会被社会淘汰的。只有目标没有实际采取行动的人更惨，当他还在起跑点由于的时候，别人很可能已经在终点庆祝胜利了。
孩子的想象力也是这样，如果有个新的创意，那么就应该马上去尝试，如果一直不付诸实施，也就失去了创新的意义。因为，孩子的特点就是“喜新厌旧”，长久地不去实践，那么势必会导致他无法打起兴趣。久而久之，他就再也没有去实践的动力了。
所以说，父母应该时刻提醒孩子，有想法就要去实践，而且不能够拖延，真正动手要比在那里空想学到的东西更多，而且更深刻。
当然，简单的语言督促，是不能起到效果的。要明白，孩子是很容易模仿家长的，你是一名勤快的父母吗？当有创意的时候，也许他会想到你的“拖延症”，这样就可能会因为懒惰而一拖再拖。
因此，父母的榜样效力，在这个时候起到了关键的作用。在自己能够及时工作的前提条件下，督促孩子把每天要做的事情做好，培养他们坚韧的毅力，这样孩子才不会成为“思维上的巨人，行动上的矮子”。
[案例]
鲁迅是我国著名的文学家，他在世的时候，每天都要扶弱济贫，要看书读报，参加一些有意义的社会活动，还要伏案写作，工作排得满满的，用“日理万机”来形容一点都不为过。
有一些人，这样来评价鲁迅先生：“鲁迅先生简直就是天才！他的想象力太丰富了，随时都能创作，这是咱们比不了的！”
面对这样的评价，鲁迅先生笑了笑。其实，并非是鲁迅的想象力有多优越，而是因为他始终有这样一个习惯：立刻行动，绝不把此时的想法，留到很久以后再实现。他信奉“今日事，今日毕”这一信条，把一天的工作按“轻、重、缓、急”理出个头绪。急事先办；重要的事情集中精力去完成。然后，腾出时间干别的事情。他信守：“今天能够忙完的事情，绝不放到第二天去做。”
在他看来，时间就像海绵里的水，只有用力挤，总会有的。他还说过：“我只是把别人喝咖啡的时间用在写作上罢了。”
这句话，正是想象力与成功之间最佳的关系。
[培养孩子想象力的小技巧]
关于时间的概念，郭沫若曾经提出过“三比喻”：时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。富兰克林也说过：“你热爱生命吗？那么，别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”
所以，如果想让孩子可以成为一名“发明家”，那么，就应该杜绝他的“拖延症”：
1.讲究效率，又要讲究质量。
有一些道理，是必须告诉孩子的：无论做什么事情，我们都应该认真对待，千万不可草率应对，敷衍了事，否则，如果返工，不但得不偿失，对孩子的自信也会有一定的影响。“今日事，今日毕”，要养成习惯，习惯成自然，就不成为负担了；“今日事，今日毕”，一定要有坚持的毅力。这样，孩子才不会被拖拖拉拉所耽误。
2.父母监督孩子。
想要让孩子学会立刻实践自己的想象，这离不开父母的监督。当听到孩子说：“我好想亲手制作一架可以水陆两用的飞机啊！”这时候父母就应该立刻要求他去做。当然，我们的语气要有所注意：“哇，孩子你真棒！那么就请你赶紧画一副设计图吧，我实在太想看了！”这远比“你马上去做！”要更有效果。
3.让孩子制定计划表。
为了避免孩子偷懒的毛病，父母不妨让后孩子制定一份计划表，尤其是对于一些大的发明创造构思。第一天，需要昨晚哪些步骤；第二天，需要购买哪些材料；第几天，这项发明会结束……当有了一个规范的限制后，孩子自然就不会拖拖拉拉，而是按照时间规定，实现自己的想法。
让想象力变成创造的习惯
[关键词]
父母的监督和引导，全方位的社会体验
[想象力指导物语]
凡事只有养成习惯，我们做起来的时候就会更加顺畅。
在一次社会实践课上，老师提供了尺子、铅笔和橡皮擦三件东西，让大家自由组合，看看可以做成什么。
有的小朋友用这些东西摆出了一个字母“H”；有的小朋友组合成了一个亭子；还有用的小朋友把三者结合起来组成了一个滑轮……
看完孩子们的这些创意，你可能会觉得这没有什么，甚至可能你会说：这我也能想到啊！可是，我不愿意去做……
这，就是为什么你不是一名想象力大师的关键！用一个词来形容，那就是——空想家。空想家空有一个灵活的大脑，却从来不愿创造；空想家总是指责别人的想法，却没有看到他人已经一步步创造出了自己的天空……
所以，当看到孩子有了想象就会行动之时，我们要做的不是嘲笑，而是应当鼓励。这，正是孩子从想象力高手向想象力大师过渡的关键。
还有的父母甚至会觉得：有这些时间，倒不如去把精力放在学习上面，继而去阻止孩子这样做。殊不知，孩子的想象力和创造力就是在这个过程中被扼杀的。因此，帮助孩子把创意养成一种习惯，这不是给父母的一个建议，而是一项义务！只有养成了创造的好习惯，孩子的想象力才会有更加广阔的发展空间，他们才会更加习惯去运用自己的想象力来创造一些东西，从而开创出自己的一片天空。
[案例]
妈妈最近发现，小文对家里的旧报纸越来越感兴趣了。
这一天放学之后，小文又开始在自己家的储藏室淘起“宝”来，翻出来很多旧报纸。
“小文，你用这些旧报纸做什么？”妈妈问道。
“我们班正在举行一个变废为宝的活动，我想用旧报纸来搞一个发明。”小文回答。
“那么，你决定用旧报纸做一个什么东西呢”
小文想了一下回答道：“我看到医院护士阿姨戴的帽子既美观又实用，我想用旧报纸也做一个，在家打扫卫生的时候，我们就可以戴上，这样就可以避免灰尘落在头发上了。“
妈妈听了以后，很高兴小文有这样的奇思妙想，于是也帮她找起了旧报纸。
经过反复的尝试，小文做出的“护士“牌家用清洁帽很快研制成功了，而且自班级的活动中获得了优秀奖。
活动结束后，妈妈想着小文肯定要把那些旧报纸给收起来了，可是小文非但没有这么做，而是全身心地投入到了发明当中，用废报纸做的储物箱、垃圾桶、简易式抽屉……对于小文来说，发明已经变成了她的一种习惯。
[培养孩子想象力的小技巧]
这样的孩子，的确是有创造力的孩子，是令人惊叹的孩子！
不可否认，与这个孩子相比，很多孩子的创意也许并没有什么动机，他们只是自然地想要去那样做，习惯了要那样做。但不管他们的出发点是什么，他们所表现出来的创意，是他们思维活跃的表现，这证明了他们很有创造的潜力。所以，身为父母的我们，就应当帮助孩子保持这个习惯！
具体而言，要培养孩子这样的好习惯，父母需要做到：
1.父母的引导和监督必不可少和必不可少
孩子进行发明创造的过程，也是他们挑战自我的过程。有很多孩子也许偶尔会有一些想象力和发明的欲望，可是他们未免就因此而养成发明习惯，这个时候，父母一定要用正确的方式来加以引导。
比如说，当孩子的发明因为一时的失败而灰心丧气的时候，父母在这个时候就应该给予充分的鼓励，帮助孩子找到问题，解决问题；当孩子发明了一些东西就失去兴趣之后，父母可以利用设置一些发明奖项的方式来帮助孩子提高发明的热情度。
2.全方位的体验社会。
在生活中的很多细节中，其实都蕴育着发明的种子。就像我们案例中的小文一样，看到护士戴的帽子之后就想到了利用旧报纸也做一顶这样的帽子，由此可见，只要我们细心观察，多多思考，很多小发明都是信手拈来的事情。
在提升孩子想象力的过程中，父母要让孩子多接触社会，从社会中获取灵感，只要他们增长了见识，社会阅历丰富起来，他们自然就会有一些多元化的想法和与众不同的创意。这个时候，父母再引导他们积极实践起来，在这个过程中，孩子的发明习惯也就逐渐养成了。
别放过任何一个细微的灵感！
[关键词]
练就一双发现灵感的慧眼，顺着自己的灵感继续想象。
[想象力指导物语]
灵感就像是一个非常调皮的孩子，我们总是没有办法确定它会在什么时候出现，又在什么时候离开，甚至有时候它会伪装起来，让我们无从辨识。
然而事实证明，那些善于捕捉自己灵感的人，往往是一些成功人士：伟大的发明家爱迪生，文学巨匠巴尔扎克，生物学家坎农……他们从那些细微的灵感背后，探索出了一个又一个我们未知的事物。
其实，只要平时多注意观察孩子，你就可以发现孩子的身边往往闪烁着更多的灵感。
虽然从表面上上去，很多灵感都像是异想天开的事情：我们怎么可能登上月球？房子怎么可以下窄上宽呢？尤其是对于孩子来说，更容易提出那些不切实际的想象。可是父母们也应该知道，那些及时捕捉到这些信息人，都用事实告诉了我们为什么。如果你没有一双慧眼，抛弃了那些珍贵的灵感，那么，灵感也会抛弃我们。
因此，不要放过孩子身边每一个细微的灵感。
因为灵感的到来往往都是转瞬即逝的，父母可以引导孩子把这乍现灵光用笔和纸记录下来，这是捕捉灵感最原始的方法，而且也都是大家公认的好方法。很多伟大的科学家都有随身携带笔和纸的好习惯，以此及时记录下来那些非常宝贵的灵感。
只有做好了捕捉灵感的一切准备，我们才能更好地利用自己的灵感。
[案例]
谁都没有想到，促使神经学向前跨一大步的“神经冲动的化学传递”的发现，竟然是奥地利生物学家洛伊从梦中发现的。
有一天晚上，洛伊在梦中好像突然想到了什么，于是在迷迷糊糊中随手抓起了床边的一张纸写了一些东西，因为太过困乏，没过多久，他就再次进入了梦想。
当他醒来的时候，隐隐约约感到昨天晚上发生了什么重要的事情。
“到底是什么事情呢？”洛伊问起了自己。
这时候，他突然发现了床边的一个纸条，上面密密麻麻的写了一些东西，只能辨识出来一些字母。洛伊拿着字条反复看了几遍，终于想到：这上面写的是一个实验的设计方法！
事不宜迟，洛伊赶紧跑到实验室，根据字条的指示做起了实验。结果证实：神经冲动确实可以进行化学传递！
一直以来，洛伊都非常感激自己在那个夜晚所用到的纸条，正是因为善于捕捉灵感，洛伊才有了这项让人瞩目的发现！
[培养孩子想象力的小技巧]
洛伊的故事，毫无疑问地证明的灵感思维的重要性，更证明了把握这份想象力的重要性。那么，父母应该怎样引导孩子捕捉自己想象力所引发出来的灵感呢？
1.练就一双发现灵感的慧眼。
去伪存真，除虚求实，这些都是我们认知社会所要练就的一些基本能力。对于灵感的捕捉来说，这种能力的培养更显的尤为重要。
对于父母来说，更应该成为孩子灵感的发现者和挖掘者，不要轻易的去否定他们的想法，让孩子多体验生活，积累更多的实战经验，要让他们敢于去“想”，也只有这样，孩子的灵感之源才会真正打开。
2.让孩子顺着自己的灵感继续想象。
凡事都不可浅尝辄止，在引导提升孩子想象力方面，更不能够这样做。
在孩子迸发出一些好的灵感的时候，父母的引导作用尤其重要，不妨提醒孩子用心钻研，学会透过现象看本质，只有这样，我们从灵感的火花背后挖掘出更多的发现。
例如，看到孩子总是盯着水面，我们不妨问他：“孩子，为什么水面会有波澜呢？你能不能去想一想，告诉我三个答案？妈妈实在是不知道，所以有求于你！”
3.让孩子学会记录灵感。
灵感不仅要能迸发，更要能够记录下来，否则片刻之后也许就会遗忘。因此，父母就应该要求孩子，一旦有了灵感就要立刻记录，拿起手边的笔纸。当然，随着电子信息时代的来临，让孩子通过手机、电脑等记录下自己的灵感，这同样都是值得推荐的方法。
巧用想象力，让孩子变得懂条理
[关键词]
利用想象力来暗示，父母提高想象力，条理化
[想象力指导物语]
想象力的巨大作用，不仅在于帮助孩子对那些未知领域的探索。从另一个方面来说，它甚至还会帮助孩子懂得条理，懂得搞好自己的生活。
现实中，不少父母都有这样的发现：孩子最不喜欢做的一件事，就是收拾屋子。每次他们做完游戏之后，屋子里都会变得一团糟，可是他们似乎都能够心安理得的走开，而没想过想要打扫一番。时间久了，他们在这种混乱的状态下反而习惯了，也就变成了理所当然的事情。
孩子的这种状态，相信哪个父母看见后都会感到不乐意的。于是乎父母总会一遍遍地提醒他：“别忘了收拾屋子！”可是，孩子们似乎都是左耳进右耳出，依旧我行我素，毫不在乎卧室的凌乱，让父母也变得很无语。
其实面对这样的孩子，也并不是完全没有办法去应对，利用孩子的想象力来引导孩子就是一种非常好用的办法。
有一位母亲曾经讲了这样的一个故事：她的孩子每次看完书之后都会把书放在床头，从来都不知道要放在书柜里。多次说教没有效果之后，这位母亲想到了一个好办法：她在书柜里贴上漂亮的动物贴画，而且在下面铺上了一层厚厚的垫子，之后孩子慢慢学会把书放进书柜了。爸爸很好奇，就问孩子为什么会这么做，孩子说道：“白雪公主喜欢睡软软的床，并且还要有小动物们陪伴。”
这种想象力引导生活模式的方式，不正是一种想象力照进现实的好办法吗？
[案例]
丁丁非常喜欢玩搭积木的游戏，一盒普通的积木在他手里，一会就是个城堡，一会又摆出一长列火车。可是他有一个非常不好的习惯，那就是他不喜欢把积木摆回盒子里，经常屋里的每个角落都是他的积木，每次都要妈妈一块一块地捡回去。
因为他的这个坏习惯，妈妈总是时常对丁丁说：“下一次一定要自己摆回去！”
“知道啦！”丁丁每次都是如此答道，可是依旧没有丝毫的改变。
这天，丁丁又开始拿积木玩，他一边摆，一边对妈妈说：“妈妈，看我摆的城堡，还有芭蕾舞姑娘呢！”说着，就给妈妈演示起了这是什么，那是什么。
这个时候爸爸突然在餐厅喊吃饭，丁丁听到以后，站起来就向餐厅跑去。
还没等妈妈喊出口，丁丁就已经跑得没影了。
妈妈见丁丁又是这样，于是拿起笔，在纸上写了“废品收购站”这几个字，然后贴在丁丁卧室的墙上。
吃完饭后，丁丁回到房间，没过多久，就把妈妈喊到了房间，指着墙上的字条问妈妈是怎么一回事。
“你看墙角堆了这么多破烂，床上还有那么多破书，和一个废品收购站没有什么两样啊！”
“那不是废品，那是积木！”说着，丁丁就拿着装积木的盒子收拾了起来。妈妈看着丁丁认真地把积木往盒子里摆，不禁露出了欣慰的一笑。
[培养孩子想象力的小技巧]
因为丁丁不喜欢收拾屋子，妈妈就顺水推舟贴了张“废品收购站”的字条，这就是要告诉他：你不是说这些是你的宝贝么？那为什么还要像废品一样的去摆放他们？当丁丁明白了妈妈的这个想象暗示，他就会感到环境确实太乱，他就会主动把屋子打扫干净了。
1.父母要学会的暗示。
无论是字条还是动物贴画，这一切都属于父母的行为暗示。这种方式是非常生动活泼的，只要孩子发挥一下自己的想象力，孩子就能立刻体会到：原来只有这么做，我的小宝贝们才能感到舒服呀！这样不用孩子说太多的话，就能让孩子学会收拾房间。
2.父母也要提升自己的想象力。
对待孩子凌乱不堪的房间，父母可以尽可能地发挥自己的想象力，尽可能用比较生动的事物来暗示孩子应该保持屋内的整洁。例如在孩子的面前，当我们说起工作难度比较大时，不妨这样说：“哎，真是一场大战役啊！下周，我会有周二战役，要将孙经理的战壕攻下；周五，则是最后的总会战，爸爸要一个人挑战四个人，他们可都是武林高手！儿子，你给爸爸加油吧！”
相信，当父母有了这样的想象力时，孩子的想象力又怎会差？那个时候，他必然如父母一般，利用想象力来观察自己的生活！
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