——托马斯富勒
做任何一件事情都必须讲究方法，锻炼口才也是如此。掌握了有效的方法做起来会事半功倍、得心应手，否则只能是事倍功半、徒劳无功。锻炼口才，需要有效的方法，更需要坚忍不拔的毅力与恒心。只有持之以恒加之高效的方法，这样男孩的口才才得以迅速提高，他在有朝一日才会成为口才雄辩的演讲家。
1.口才好才能成功
当代社会，口才、金钱和电脑堪称是最有力气的三大法宝。其中口才列居“三要”之首，因为通过良好的口才和超强的交际能力，人们的素质可以得到提高，内在的潜能可以得到开发。因此男孩要想在社会上立足，就必须有良好的口才。
三百六十行，行行出口才。一个人口才的好坏往往会决定他能否成功。好口才的人成就与境遇必定会大不一样。如果有的人羞怯拘谨、笨嘴笨舌、老实巴交，就不会应对社会上的种种社交场合，就会让自己处在交际困难的尴尬里。有的人尽管知识渊博，学富五车，可是他不善言谈，表达能力很差，缺乏“嘴巴上的功夫”，他也是不会受到别人的欢迎。有些人尽管工作出色，可一讲话就语无伦次，拘谨慌张，他也会错过许多晋升的机会，与难得的机遇擦肩而过。
当一个满腹经纶的人站在大庭广众之下，心情紧张得满脸通红、哑口无言，一肚子的才学不能向世人倾诉，让世人受益。那么多年来他含辛茹苦的学习所换来的只能是一张空空的文凭，根本对社会创造不出应有的价值。因此，一个人在学习文化知识的同时，他更要学会的是锻炼好自己的口才，让自己拥有三寸不烂之舌。只有这样，他才会将自己的才能发挥得淋漓尽致，让自己的社会价值得以充分展示。
在日常生活中，口才往往决定着一个人生活乃至事业的优劣成败。如果一个人讲话滔滔不绝，在交际场上游刃有余，他在无形之中就会产生一种人格的魅力。通常来说，一生成败于口才的人多如牛毛。很多人在相互接触时，往往根据他所说的话判断他的个人能力。一个说话流利并且井井有条的人往往会被人赏目，而一个既有才干又有口才的人成功的几率会更大。一个人只有通过言语才会充分表露自己的思想，对方才会更深一层地了解他，才会愿意和他进行更进一步的沟通。而一个空有学问而没有口才的人在和人交流时，难以应付交际场面，在无形中他就损失不少。
一言之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。英国首相丘吉尔曾说：“一个人可以面对多少人，就代表这个人的人生成就有多大！”好的口才可以增加个人魅力，赢得别人喜爱和尊重，更好地实现自己的人生理想。一位名人曾说：“眼睛可以容纳一个美丽的世界，而嘴巴则能描绘一个精彩的世界”。法国大作家雨果也认为“语言就是力量”。的确，精妙、高超的语言艺术魅力非凡。欧美等发达国家早就把“舌头、金钱、电脑”并列为三大法宝，口才被公认为现代领导人必备的素质之一。美国人的能说会道是出了名的，相比之下，中国人就没有那么放得开了。于是，西方哲人便有了这样的总结：“世间有一种成就可以使人很快完成伟业，并获得世人的认识，那就是讲话令人喜悦的能力。”
古今中外，凡是成功人士无一不是善于沟通的演讲家。中国是举世瞩目的文明古国，闻名遐迩的礼仪之邦。它不仅有四大发明、万里长城以及唐诗宋词等所代表的辉煌的传统文化，而且中国在口才与交际艺术的领域在世界上也是首屈一指的。我国历史上也涌现过许多口才出众的人物。例如，凭借“三寸不烂之舌”施展合纵、连横之术的苏秦、张仪；以敏捷的思维、雄辩的口才出使楚国而闻名的齐国重臣晏子；以及刚刚提及的舌战群儒的诸葛亮、铁齿铜牙纪晓岚等等。他们或吐纳珠玉之声，卷舒风云之色；或羽扇纶巾，谈笑间逢凶化吉。
打开史册，春秋战国时期，孔子利用口语艺术展开教育；晏子凭借不凡的口才赢得了尊严；苏秦凭借雄辩的口才最终挂起六国相印；张仪正是靠着四处游说才得以建功立业。到了近现代，不论是启蒙思想家梁启超，还是伟大的革命家孙中山，不论是文化革命的主将鲁迅，还是民主战士闻一多，他们都是能言善讲的大师巨擘。
常言道：“听君一席话，胜读十年书。”人们之所以能够与那些知识渊博、口才雄辩的人交流沟通，是因为他们的话语发自肺腑，一针见血，给人带来无比的愉悦。除此之外，和有教养的人交谈，可以助你解开人生的谜团，增进感情的融洽。
现代社会，竞争与合作并存，机遇与挑战同在。在不同的竞技场，在残酷的竞争中，有失败者，也有胜利者。事实上，一个人的成功与失败往往和他的口才有直接的关系。在商界，能说会道的人才能够赢得商机，获得消费者的青睐；在文化界，一句点睛之笔、破题之语往往能够起到意想不到的效果；在生活中，生死荣辱往往系于一言。总之，在现代交际中，是否能说，是否会说，以及与言谈交际相关知识能力的多寡，对一个人的影响是巨大的。
现实中，人的能力有高有低，而衡量他们能力的高低，不妨看看他们的口才。一个人口语能力的高低，往往表现为说话的艺术。因为语言的力量是巨大的，它往往能征服世界上最复杂的东西——人的心灵。在谈判桌上，那些擅长辩论的人往往会成为赢家。一个口才好的人，他会通过自己的三寸不烂之舌将不熟识的人熟悉起来，让长期形成的隔阂得以消失，有时单位之间、社会集团之间以及国家之间的矛盾也可以最终成功化解。
语言是思想的外化，口才是思想的表达。没有语言的传播，人类社会就无法进步；没有口才的交流，一个人就无法在社会立足。语言学者估计每个人平均每天要说18000个词语。那些每天总要说很多话的人，他们往往能办事；越是办事多的人，说话肯定越多，口才一定越好。所以善于说话才是一种积极的人生态度。
20世纪美国成功大师、人际关系学家、成人教育家卡耐基十分注重口才的培养，他说：“假如你的口才好，可以使人家喜欢你，可以结交新的朋友，可以开辟好的前程，使你获得满意的结果。譬如你是一个律师，你的口才便吸引了一切诉讼当事人；如果你是一个店主，你的口才帮助你吸引很多顾客。有很多人，正是由于他们善于辞令，因此而晋升职位；有很多人因此而获得荣誉，收获了厚利。你不要以为这是小节，你的一生，有大半的影响，是由于说话的艺术。”这段话意味深长，说明了口才在一个人一生中的重要性。一个人会能言善辩，他就会散发无穷的魅力，在交际圈就会有好人脉，就会结识更多的人，他成功的可能性就会大大增加。
通过以上的了解，相信各位家长一定会更加了解口才的重要性。它是一个人将来在社会上立足的必备，是成就事业的基础。所以家长就要从小重视对自己男孩口才的培养。冰冻三尺非一日之寒，只有从小重视对男孩口才的培养，才会为他将来适应社会奠定良好的基础。“父母之爱子，则为其计深远。”各位家长就应意识到口才在男孩一生之中的重要，平时在日常生活中多多利用机会锻炼男孩，不要让他成为温室中的花骨朵，弱不禁风，一但离开父母便失去了土壤，难以维持生计。所以，锻炼男孩的口才，将会让他终生受益。
2.认识口才的重要性
随着社会的进步，当代人越来越注重对口才能力的培养。而口才能力并不是一朝一夕就可以练就的，它需要长时间的训练与累积。对于家长，他们就应趁早注重对男孩口才的培养，从小便引起足够的重视，这样才会为他们将来在社会上立足打下良好的基础。
一位伟大的诗人曾经说过“语言是人的力量的统帅”。如今社会的飞速发展，更是需要口才流利的人才。所以当今时代，说话、演讲的能力已经成为现代人必须具有的重要能力，对于家长而言，从小就应注重培养男孩的口才，因为只有让他们在平时多加锻炼，他们才会拥有成功的未来。
黄宁小时候就有口拙的毛病，有时候让他讲一件事情，他总是不能很好地表述出来。有时候别人讲出来本来是一件很好笑的事，如果他一说，他总要花很长时间才可以讲出来。而且他一旦紧张说起话来便会结巴，所以他很羡慕那些口才好的同学，看着别人在讲台上侃侃而谈时他心中无比冲动，他做梦都希望自己有一天也能这么流利这么清晰地去跟别人讲话。
于是在爸爸的鼓励下，黄宁开始锻炼自己的口才。然而因为方法不对，他练习了几个星期，进步却不是很明显，这让黄宁很是气馁，有时他赌气干脆不练习了。爸爸看到儿子委屈的样子，对他说：“孩子，我知道你的想法，但是你先别着急，欲速则不达，你越是着急就越是达不到目的。你要锻炼自己的口才，爸爸建议要从最基本的朗读训练开始啊。你每天爱睡懒觉，可是为了锻炼口才，你每天要早起床半个小时，趁着清早大声朗读课文，不要在乎开始读得流利与否，只要大胆地、大声地去读就行了。等一篇课文读到滚瓜烂熟的时候再换另一篇读。然后你要去锻炼自己的语言能力，多去跟同学交流，要试图一次把一句话讲清楚，你在说话之前可以先想好要说什么，然后再开口去说。慢慢锻炼，不要怕大家笑话你，也不要急，不要想着一口吃个大胖子，那是不可能的，也是不现实的。就是最好的演讲家，也是从最基础的一步一步爬上去的。像美国前总统林肯，当年为了练口才，徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何论辩，如何做手势，他一边倾听，一边模仿。他听到那些云游八方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道，回来后也学他们的样子。他曾对着树、树桩、成行的玉米练习口才。像我国早期无产阶级革命家、演讲家萧楚女，更是靠平时的艰苦训练，练就了非凡的口才。萧楚女在重庆国立第二女子师范教书时，除了认真备课外，他每天天刚亮就跑到学校后面的山上，找一处僻静的地方，把一面镜子挂在树枝上，对着镜子开始练演讲，从镜子中观察自己的表情和动作，经过这样的刻苦训练，他才掌握了高超的演讲艺术。那些演讲家也都是日复一日地练习，才取得了成功，你又何必着急呢？”
通过爸爸的一番开导，黄宁恢复了信心，于是他开始加倍地练习，每天清早，班级里读书的声音肯定是他的最大，跟同学说话时他也越来越自信，不管能不能表述好一句话，都不会再像以前一样结结巴巴了。经过一段时间的努力，黄宁的口才终于练出来了，他的进步受到老师和同学的赞赏，他终于能够和别的同学一样挥洒自如地在讲台上说话了。而且他还参加了学校举办的演讲比赛，并且拿到了二等奖。
随着时代的发展，社会对孩子的要求日益提高。口才是社会交际与职业生涯乃至个人生活的一项基本本领，它也应当成为学校学生必备的一种能力。然而当代学校教育注重的是书面知识，考察的是应试能力，有时中考、高考往往会决定他们一生的前途。很多学校对学生口才的培养训练往往远不及对学生写作能力的培养训练，有的甚至是只练笔不练口。如今，作文是中考高考必考的，口头的“说”、“讲”、“辩”是不考的，其结果是不少男孩在高中、大学毕业后根本不敢在正式场合发表看法，进行演讲。他们的口头表达能力和社交能力不仅没有随着年龄和知识的增长而提高，反而变得越来越弱。
如今是全球化时代，竞争日趋激烈，唯有捷足先登者才能获得机会。而口头表达能力往往是他们展示才华、赢得机会的重要手段。口语作为思维最直接的表现方式，在一个人的所有能力中十分重要。所以从一定意义上说，训练口头表达也是在训练思维，而思维训练正是所有科目教育教学的基本内容。因此，父母应该高度重视并有效开展对孩子口语表达能力的系统化训练，重视孩子口才的培养。
让很多父母十分困惑的是怎样培养男孩的口才，下面便是几种有效的方法，值得提倡：
（1）要锻炼男孩的胆量
兴趣是最好的老师，所以首先要培养他对口才的兴趣。比如家长要告诉孩子：“大家都很喜欢你，想看你表演的节目！”家长要创造一定的机会来鼓励自己的孩子唱歌或朗诵短诗，或定期举行家庭表演会，让孩子在亲友面前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假、旅游等。以此来锻炼孩子的胆子。
（2）家长要锻炼男孩的叙述能力
父母要反复强调当众说话可以得到很多的锻炼，这样便可以此鼓励孩子说话的勇气。当家长和孩子看完电视剧或者动画片的时候，家长可以让自己的男孩来重述电视电影以及动画片的故事，帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”，锻炼孩子的叙述能力和记忆能力。
（3）家长要多多鼓励男孩
当他的口才训练有了提高和进步时，父母要对他们的努力进行表扬，当孩子遇到困难时，父母要鼓励孩子克服困难。
（4）要让孩子学会速读和背诵
速读也就是快速地朗读。这种训练方法的目的，在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。速读的方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来词典把文章中不认识或弄不懂的字词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。而背诵，并不仅仅要求把某篇演讲词、散文背下来就算完成了任务，既要“背”，还要“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。
（5）多鼓励男孩和别人交流
通过和别人的交流，尤其是与那些有思想、语言表达熟练的人交流，时间一长，男孩就会被对方潜在的魅力所感染。还有，要有东西可说，良好的口才和渊博的知识是必然分不开的，所谓巧妇难为无米之炊，你们想想，肚子里没墨水的人老是讲一些空洞的话大家听了自然感觉没意思。所以，练就好口才的前提，是要培养孩子广博的知识。
（6）教孩子练声
练声也就是练声音，练嗓子。在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以教孩子锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是父母必做的工作。平时可带孩子多做一些这样的练习：深吸一口气，数数，看能数多少。跑20米左右，然后朗读一段课文，尽量避免喘气声。按字正腔圆的要求读成语。另外还可以多念绕口令。
3.练口才要找好方法
锻炼口才，有效的方法是十分重要的，掌握了它之后，效率就会提高，使人加速形成良好的口才。所以家长在培养男孩的口才的同时，更要注重方法，提高效率。如果徒劳无功只会打击男孩的自信，让他对自己充满怀疑，丧失自信。
有的男孩尽管自己胸中有墨，但是到了公众场合他会碍于面子不敢出头露面，总是十分怯场，让在场的听众朋友很扫兴。对于这些男孩来讲，他们必须练就自己的胆量，锻炼自己的口才，否则等到他们真正到社会上闯荡的时候，他们将会因自己的怯场错过许多次难得的机会，到时后悔也无济于事。所以家长就要对男孩口才的培养十分重视。然而很多家长会陷入一个误区。只要孩子学习成绩好，能够在全班名列前茅，就会对自己的孩子很满意，觉得自己脸上很光荣，可是您是否知道，孩子的学习成绩固然重要，他的口才能力也是不可忽视的。因为社会需要的是全面的人才，而不是纸上谈兵的白面书生。
要想拥有好的口才，家长应该对“口才”二字进行全面了解。以前人们对“口才”二字的理解仅仅局限于一个词，把他当做一个词汇来理解。可是这样的理解是十分肤浅的，是流于形式的。一个健全的口才，应该由“口”和“才”两大部分组成。“口”主要指的是口头表达的能力，而“才”则强调的是可供“口”表达的知识、才学。在口才中，“口”与“才”是缺一不可的，有口无才，便是山中竹笋，嘴尖皮厚腹中空；有才无口，则为茶壶煮饺子，满腹经纶却倒不出来。
一个人觉得自己口才不好，究竟自己是“口”不好，不敢大声讲话，不会和人沟通，还是“才”不精，没有真才实学，所学知识甚少？因此男孩觉得自己的口才不佳，需要提高，就要意识到自己真正的弱项，了解到自己所缺少的是什么，已有待提高的方向是什么。要了解口才不好种种症状，还可以先选择一个好口才作为一个参照，之后再进一步地把好的口才做一个细分，再进行逐项分析研究。
在现实生活中，人们夸奖一个人的口才好，会用“声音洪亮、字正腔圆、言语得体、风趣幽默、有智慧、博学多才”等褒义词来表扬他。实际上这正好概括了良好口才所应具备的六项素质。前三项说的便是“口”的因素，后三项涉及的则是“才”的问题。这其中任何一项或是几项的缺失，都会对您的口才产生很大的影响。
为了让别人听清楚自己的讲话，男孩口才所要具备的第一要素就是要声音洪亮。自己的口才再好，自己在这里海阔天空，台下的听众听得却是十分费力。自己就像一只嗡嗡叫的蚊子在台上叫嚷。这样即使自己讲得精彩纷呈，台下的观众也还是听不清楚，他们也不会领略到你的风采与魅力。
如果要想别人赞美你的言谈，首先就要别人能够听得到你说的是什么，让别人能够明白你的意思，成功的演说家更要求不拿话筒都能让最后一排的听众听清楚他在说什么。
而在现实生活中，总是有很多人天生腼腆，说起话来犹如蚊虫内，哪怕是面对面的交谈你都未必能很好地理解他在说什么，而这就导致了这些人的口才输在了起跑线上。
你可以想象一下如果你和一个连对方声音都很难听懂的人在一块交流，那你一定会十分苦恼，如果离开会显示对他的不尊重，会让别人心中觉得很不舒服；可是自己留下来听让自己很尴尬，陷入进退两难的境地。要想克服这一毛病，最行之有效的方法就是大声地喊叫，不过还是让人觉得有些不妥，因为我们平时说话毕竟不是喊叫，有成就也可能只是你的声音被喊大了，我们不能想象一个演说者为了让远处的人听见自己的演说时采取的是撕心裂肺的狂呼方式。所以，我们完全可以采取抗拒训练法。
一项研究表明，人说话是以自己是否听得清楚为调整声音的标准，所以我们可以用干扰自己的听觉的手段强迫自己在不知不觉中提高音量，你既可以带上耳机，听自己比较喜欢的音乐，然后再跟别人说话，或者自己进行朗读，此时声音至少是平时的1.5倍以上，如果长时间坚持下来，你就会发现自己声音的响度在不知不觉间就得到了很大的提高。
除此之外，食堂、公交车等嘈杂的地方也是训练的场所，你可以带着好友去那些地方进行聊天，因为你的声音一定要抵抗过附近相当强的干扰才能被好友所接受，长久坚持下来，那么自己的发声肌肉也会得到非常好的训练。
如果你的声音不是太小，而是太大了，你可以选择到图书馆等安静的地方谈话、朗读，按照常理来讲，这些地方可以使自己说话的高声音得到一些控制。
好口才所应具备的第二项要素是讲话清晰，简单明了。倘若自己的声音十分洪亮，可是说话时像唱周杰伦的歌一样含糊不清，那么要想别人为自己的言语喝彩也是根本不可能的事。我们说话要像播音员一样字字都咬准，但也一定要每个音节都清晰可辨。
据观察，说话不清晰有两种：一种是说话太快，一种是说话连字。但是不管表征怎样，其本质的原因都是一样的：当问他们是否知道自己在说什么时，得到的回答却总是非常肯定，但是当自己把他们说话录下来放给他们听的时候，他们都不敢相信是自己说的。
事实上是，我们说话都是在传递信息，而你要传递的信息自己当然非常了解，于是乎你觉得别人其实也像你一样了解了，而完全没有注意传递的信息会失真，换一句话来讲，你是以说话者的角度来认定听者所接收到的信息。因此，才会毫无顾忌地使用含混不清的传递方式，时间久了也就成了习惯。
要想改掉这种坏毛病，首先就要换一个角度来看问题，这里建议采用角色互换法。自己可以到商店买一个录音机，每天有意地把自己所说的话录下来，然后放给自己听，等下次说话的时候，再刻意地留心自己含混不清的地方，并加以纠正。这是我们学习外语时常用的办法，其效果明显有佳，那为什么不在学说普通话上试试呢？
如果你觉得以上办法不大适用，那么可以考虑一下磨练出“金”法，它源自于古希腊一位含石苦练演讲的口吃演说家。当然我们无须那么悲壮，而且含着石子的确也不符合卫生要求。你只需要含着一颗糖，然后拿着一本书一个字、一个字地进行朗诵练习。如果你的普通话不大标准，那么3-5岁小孩使用的带拼音的书籍应是佳选，当然，为了提高练习的进度，能录下来回放还是最好的。
4.好口才源于生活积累
良好的口才并不是一蹴而就的，它需要一个人长年累月的累积。所以男孩就应注重口才能力的培养，从小加以练习。相信他通过一段时间的积累，一定会告别胆怯，大胆发言，拥有雄辩的口才与精彩的讲话能力。
冰冻三尺，非一日之寒；水滴石穿，非一日之功。眼睛是心灵的窗户，舌头是心灵的大门。要想练就良好的口才，就必须具备深厚的知识底蕴，这样他的谈吐言语就会表露无遗。
古往今来，人们用“慧于心而秀于口”来形容口才与智能的关系。这是因为一个讲话滔滔不绝的人，他的知识量非常丰富，天南海北，他都略知一二。积累丰富的知识，是一个人口才的源泉。一切口才出众的人，都是储存词汇的有心人，都会在遣词造句上下功夫。
学海无涯，学无止境。一个人至少要懂得一点文史知识，尤其是中国历史，这样他就能够在与别人的交流中出口成章，对答如流。虽然一个人对所有的知识面面俱到是绝不可能的，但自己多学点知识只能是对自己有益。作为八零后，很多人每天抱着的只是自己的专业书或者英语书，很少花时间与精力去读一下文学书或者历史书。因为在交际场合，人们谈论更多的是中外历史，当今时事。很少有人会对他的专业感兴趣。所以当一个人具备了更多的文史知识，了解了更全面的知识，当他在某些方面的经验和知识多于他人时，他就对该方面的问题取得了发言权。
希腊卓越的雄辩家德摩斯梯尼的演说时至今日仍被人们传诵，他的演说词已经成为古代雄辩术的典范，被世世代代千千万万读者奉为经典。可是很多人并不清楚德摩斯梯尼天生口吃，他正是通过自己日积月累的训练让自己有了雄辩的口才。
在常人看来，德摩斯梯尼并不具备演说家的天赋，他天生口吃，嗓音微弱，时常还会耸肩，让别人看着难受。在当时雅典，只有声音洪亮，发音清晰，姿势优美，富有辩才的人才可以成为一名出色的演说家。由此可见，德摩斯梯尼并不具备任何优势。
德摩斯梯尼第一次登台演讲时，他希望自己能够得到听众的掌声与笑声。可是到了最后，非但没有笑声，倒是有了掌声——背掌！他在讲话时还经常耸肩，肩膀不停往上耸。对于演讲者，那是最让人丢脸的事情。所以台下有人要轰德摩斯梯尼下去。
德摩斯梯尼最初的演说由于他发音不清，论证无力，遭到听众的鄙视，甚至还多次被轰下讲坛。从那一刻起，他下定决心，发奋努力。为了让自己成为出色的演说家，他付出了百倍的努力，那是常人难以想象的。据说他当年曾经抄写《伯罗奔尼撒战争史》多到八遍；他利用任何机会虚心向著名的演员请教发音的方法；为了改进发音，他把小石子含在嘴里朗读，迎着大风和波涛讲话；为了去掉气短的毛病，他一边在陡峭的山路上攀登，一边不停地吟诗；他在家里装了一面大镜子，每天起早贪黑地对着镜子练习演说；为了改掉说话耸肩的坏习惯，他在头顶上悬挂一柄剑；他把自己剃成阴阳头，以便能安心躲起来练习。
十年磨一剑，正是他付出了比常人更多的努力，最终他能够成为历史上著名的政治演说家。他最著名的演说的背景是在反对马其顿扩张，声讨腓力二世的斗争中，演说中他激情澎湃，满怀爱国激情，他的演讲富有说服力，让在场的听众被深深折服。据说当腓力读到这篇演说词时，感叹道：“如果我自己听德摩斯梯尼的演说，我自己也会投票赞成选举他当我的反对者的领袖。”俗语讲：“滚石不生苔”。这就是说一个人脑子越用越灵光。只有有了好记忆，他的好口才的梦想才会早日实现。
美国第16任总统林肯是一位出色的演讲家、雄辩家和交谈家。他最初在别人面前说话的时候十分紧张，满脸通红，就连嗓音也变了。当时他感觉自己的嗓子里好像有个棉花堵住了，脸色铁青，不知道手往哪儿放。为了让自己的口才有所提高，他一有机会便张嘴讲话。他不管是走在乡村路上，还是见到树桩、高粱地，他都把它们当成是自己的听众，对着它们进行演讲。他还注意自己在演讲时的手势以及面部表情，总之他在不停地学。经过长期苦练，最后林肯终于成为世界的名演说家、雄辩家、交谈家。参加葛底斯堡的演说，总共才三分钟十句话，竟使一千五百人落了眼泪。现在已经铸成经文，放在英国的牛津大学里，作为英文的演说的典范。
林肯曾经说过：“我的心像一块钢板，很难在上面划深物，但一划上之后就极难拭去。”林肯不论是演说辩论，还是出庭诉讼，他都很少用演讲稿。通常他只是在纸上写几个要点，然而每当演讲时，他的思路总是十分条理清晰，这在很大程度上源于他惊人的记忆力。
伟大的革命家列宁在发表演说、做报告时左右逢源，滔滔不绝，这是由于他一生阅读和研究过一万多种书刊资料。更重要的是他能够将许多知识熟记于心，招之即来。这说明知识来自于积累，而口才来自于知识。否则，一个人就可能成为山中竹笋——“嘴尖皮厚腹中空”。说起话来言之无物，让人不知所云。
著名爱国人士闻一多先生的口才十分流利。他曾经于1919年在清华学校读书，当时清华不叫清华大学，而叫清华学校。为了练习演讲，他每天早晨五点多钟就起床。有一次，演讲落后了一点：“近来发现演讲渐落他人之后，乃奇耻大辱也！必须急起直追。”从此，他马上又开始五更半夜的勤练。最后，闻一多先生的《最后一次演讲》为我国演讲史上增添了光辉的一页。
不论是德摩斯梯尼，还是林肯或者列宁，他们的口才不是与生俱来的，而是后天努力的结果。在一些行业与领域里，那些成功的人并不一定都有好口才；可是有口才的人它可以助你成功，加速成功的速度与几率。在关键时刻，口才将会决定一个人的前途命运。
5.讲话要注重实效
男孩必须注意，要想培养良好的口才，必须注意语言交流的原则。只有了解并掌握它们，他才会避免讲一些过于书面话的语句，讲出的话就会符合听众的心理，让听众有兴趣继续听下去。试想如果一个人讲话总是“之乎者也”，让别人听起来很别扭，即使自己讲的再有道理，听众也不愿意听。所以男孩必须意识到口才遵循原则的重要性，把它们应用到实际。
在古代，古人讲话讲究“文约而事丰”。可是到了当代社会，人们工作、生活的节奏日益加快，他们所讲究的是言简意赅，简明扼要。大家不喜欢那些长篇大论、漫无边际的讲话，提倡讲短话，说短文。能够用最少的话语表明自己的看法和立场，既节省了自己的时间，又不会让别人心生反感，希望以后多打交道。
讲话要简单明了，语言要短小精悍，这是所有人都一直期待的。要在最短的时间内用最经济的语言手段表达最丰富的语言内容，让别人得到最全面的相关信息，让听众和讲话者能够进行最有效的语言交流。
男孩要话必须要思路清晰，强调要点。在日常生活中，如果遇到老友，在一起随意聊天，可以不顾及所谓的原则，不管是天南地北，海阔天空，都可以聊，用不上讲究什么原则。
可是到了重要场合，比如班会发言、进行演讲等，男孩就要进行周密安排，不可以畅所欲言，要有所讲究。
男孩要注意，讲话一定要把握中心，不可以离题万里。讲话最忌讳胡扯，不着边际。它如同写文章，要紧扣中心，不枝不蔓。
所以，男孩在讲话之前，一定要清楚自己讲话的主题，明白自己强调的重点。只有确定重点，才可以对所要选择的材料进行适当取舍。当男孩收集到一定材料的时候，就要按照一定的顺序进行整理与归类，发现其中的内部联系，把和主题有关的留下，和主题无关的去掉。
只有做到以上这一点，才会保证讲话要紧扣主题，让听众知道作者的意图所在。不过有时候，在讲话的时候，难免会灵感突发，提到一些题外话。这时男孩就要提醒自己，适当的点评是可以的，可是一定要把握尺寸与距离，不管怎样加插，都不可以偏离主题。
男孩要注意讲话要前后连贯，首尾呼应。讲话的开始的确十分重要，它会影响到讲话的实际效果与进程。所以男孩就要精心准备，有一个吸引眼球的开场白，这样便会迅速引起听众的好感与兴趣，有助于直接切入主题。
另外，在过渡时候要灵活自然，结尾时候要进行归纳，言简意赅突出主题，让听众一目了然。
男孩措辞要准确无误，表达要清楚明白。语言的准确性是与实效性息息相关的。
如果讲话的时候，措辞不当，或者讲错对象，就会给听众留下不良印象，别人便很不情愿和你打交道。所以在用字词的时候，就应该仔细推敲，斟酌已久。要选择反复说明主旨的语句，这样可以让别人很快明白主题。对于那些模棱两口的人来说，“大概”、“也许”、“可能”等词语是坚决不可以采用的，使用它们会让人产生误解。
男孩用词时还要注意词性。为了使自己的讲话词语达意，对于那些近义词，必须加以注意。因为它们的使用要看不同的场合，不能张冠李戴，随意乱用。它们之间会有细微的差别，必须加以区分才可以正确应用。另外有的时候还要注意区分是褒义词还是贬义词。只有加以区分，才可以正确应用。
男孩讲话要言简意赅。听众最反感的是讲话的时候长篇大论，却均是和主题无关紧要的。讲话之前要做到心中有数，一目了然，对所要讲述的内容做到分清主次，详略得当。对于别人喜欢听的要多说多讲，不喜欢听的要一笔带过。对于重点要点要重点强调，次要内容要省略不讲。另外男孩还要养成善于聆听的好习惯，仔细听取对方的发言，然后再发表自己的主见与看法。
有的男孩在生活中养成一些不良的习惯，喜欢用口头禅。比如他们总是讲“是吧”、“对不对”、“这个”、“那个”之类的话，让别人听起来会感觉很难受。尤其是在正式场合，在大庭广众之下，一定要注意自己的形象，要避免使用口头禅。有的时候，有的口头禅还会给对方带来伤害，比如“你不知道吧”会让别人觉得自己一无是处，“你得了吧”更是有贬低别人的意味。要想让自己养成在讲话中没有各种各样的小毛病，男孩就必须在现实中勤加训练，不能错过任何一个难得的机会。只有在平时加以积累，筛选出最精辟、恰如其分的词语，才可以以最简洁的词语来表示自己最丰富的内涵。
6.提高口才的水平
杰出男孩要想有雄辩的口才，就要自己付出努力去培养。它既不会与生俱来，也不会从天而降，正如道路需要整修、庄稼需要施肥，口才也要培养。一位美国政要甚至认为个性和口才的能力比起外语知识和哈佛大学的文凭更为重要。
花儿只有在肥沃的土壤中栽培才会愈加美丽。离开泥土，它就会失去养分；没有泥土，它就会干枯凋零。如果口才能力是人生百花园中的一朵鲜花，那么它所需要的扎根的沃土就是人的思想、知识、能力和毅力。只有在它们的基础上，鲜花才会开花结果，而没有了它们，离开了这些素质，口才就会变成一朵空中的花，一朵永远不会盛开的花。
一个人要想拥有“三寸不烂之舌”，就必须具有崇高的思想、渊博的知识、远见卓识以及一定的记忆能力、较强的应变能力、持之以恒的毅力，它们是“口才之花”的“养料”，缺一不可，每一项都是十分重要的，这就是在讲如果离开这些，练口才只能是一句空话。因此，练就良好的口才就必须从以下几方面下手。
（1）树立理想，为之奋斗
男孩们，如果你觉得自己的口才并不是很好，需要得到提高，那就要树立远大的理想，让自己有朝一日能够通过努力练就三尺不烂之舌。“近朱者赤，近墨者黑”，如果平时接触的都是一些品德、修养恶劣的人，那么他们低级的趣味也会影响别人，很难受到大多数人的欢迎。不管是演讲谈话，还是进行辩论，要求演讲者与听众之间进行互动的交流，向听众作宣传的双重活动。自己的思想、品德、感情、修养都会在潜移默化中影响他人。演讲者只有具备高尚的思想修养，他的话才具有说服力。所以练就口才，首先要培养自己高尚的情操，让自己保持思想美、心灵美与行为美。自己思想积极乐观向上，善于冷静客观分析问题、解决问题，才会用美好的语言去感染听众、说服听众，这样才会实现自己人生的价值。
（2）勤学知识，丰富头脑
台上一分钟，台下十年功。男孩要想在台上流利自如地演讲，绝非一朝一夕便可以练就，它需要长时间的积累与付出。别小看了演讲与论辩时的几分钟与几句话，这需要丰厚的知识积累。男孩在平时应养成一种这样的好习惯：要随时准备一个小本子，把每天从报纸、杂志、课文中看到的观点、方法、好词句都记录下来，一旦有空余时间就要拿出来多看看，天长日久，就形成了自己的思想，有了自己的见解，也有了自己的词汇库。说起话来也就头头是道，也不觉得没词儿可说了，甚至常常能妙语惊人，这就是积累的结果。
（3）远见卓识，见解独特
远见卓识是演讲者与交谈者必备的素质之一。不论演讲，还是谈话，面对的都是大量的听众。如果自己的观点是一些人人皆知的东西，没有一点自己的主见与看法，就会令别人大失所望，谁都不愿意去浪费时间听那些老掉了牙的陈词滥调。只有摆脱那些人云亦云的看法，有自己的立场与观点，才会受到别人的尊重与欢迎。男孩要记住，你永远不可能征服你的听众。而要想自己的见识超群，见解独到，就要站得高，看得高，高瞻远瞩，言别人之未言，说别人之难说。
（4）灵活应变，临危不乱
马季是一位家喻户晓的著名相声演员，在一次慰问湖北省黄石市演出中。就在他表演之前，一位演员不小心错把“黄石市”说成了“黄石县”，这让在场的观众引来一阵哄笑。在笑声中，马季登台演出。他张口就说：“今天，我们有幸来到黄石省演出”，这话把哄笑中的观众弄糊涂了。正当大家窃窃私语时，马季解释道，方才，我们的一位演员把黄石市说成县，降了一级。我在这里当然要说成省，给提上一级，这样一降一提，哈，就平啦！几句话，引得全场哄堂大笑，马季机智巧妙地给圆了场，使演出得以顺利进行。
马季所以能把场圆下来，关键还在于他有较强的应变能力。一个艺术家如此，一个演讲者、谈话者、论辩者也是如此。我们无论是演讲、谈话，还是论辩，都是在与听众进行感情交流，在进行信息传递。这就需要我们在演讲、谈话、论辩的过程中随时地注意对方的变化，观察对方的表情，掌握听众的情绪，并要根据听众的反馈及时调整我们演讲、谈话、论辩的内容及角度，把听众不愿听而你又打算讲的东西删掉，加进一些听众感兴趣的内容，这没有较强的应变能力是做不到的。
另外，男孩在与人交际、交流时，常常还会遇到一些意想不到的事情发生。如你正在演讲时却有人起哄，正在交谈时却遭人抢白，你的辩词受到人们的反对，这一切一切都需要有从容镇定的应变力。所以为了使你在窘境中得到解脱，为了练就一副在任何情况下都对答如流的口才，为了在社交场合免受尴尬之苦，为了你临危不乱，请培养应变能力吧。
（5）博闻强记，牢记在心
演讲者在演讲的过程中旁征博引，列举大量历史事实，这样他的演讲就会有说服力。要想让演讲者牢记演讲内容，首先考验他的是记忆力。记忆能力也是演讲者、谈话者的一项重要技能。我们的演讲辞包括谈话的一些内容都是需要记忆的，通过记忆把演讲、论辩的内容储存在大脑中，登台演讲或进行交谈、论辩时，才能张口即来，滔滔不绝。如果记忆力不强，到了台上，一紧张就会丢三落四，甚至张口结舌。
男孩在日常生活中就要积累知识，这样就可以潜移默化地增强记忆力，否则，打开书什么都知道，合上书又什么都忘了，是不行的。
培养记忆力是要下点苦工夫的。我们这个年龄正好是记忆力最好的时期，所以我们一定要抓紧时间，培养和加强自己的记忆力。记忆的方法很多，我们可以自己从学习中寻找、总结一些记忆规律，供自己使用。也可以学习、借鉴他人的成功方法，如形象记忆法、数字记忆法、联想记忆法等。总之，我们只有过目成诵，才能出口成章。
（6）持之以恒，锲而不舍
有的男孩可能会觉得练口才是一件苦差事，不愿意花费那么多的时间与精力，他们可能要说：“练口才还这么难呀！咱也不具备这些素质，口才也练不成了，不用白费劲了！”他们的这种认识是严重错误的。以上几种练口才的必备素质，是一个人一生中必备的，它不是与生俱来的，而是靠后天的苦学、苦练得来的。有一句名言为：“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”。西方也有一句格言为：“诗人是先天的，演说家是后天的。”确实，要练就一副悬河之口，非下一番苦工夫不可。
7.衡量口才的标准
提及形容口才的成语，“滔滔不绝”、“口若悬河”、“三寸之舌”、“巧舌如簧”等，这些都是人们常用的成语。它们是用来形容一个人的讲话能力，如同滚滚而来的江水。
因此，在人们印象中，那些说起话来“滔滔不绝”、“口若悬河”的人口才一定会很好。其实这是一种错误的认识。“滔滔不绝”、“口若悬河”并不是衡量口才的标准。
口才是人讲话的一种能力，它和我们的写作能力、生活能力、组织能力一样都是人的智慧的一种反映。
它是一种用口头语言准确、恰当、生动地表达思想感情的能力。所以能说话并不能代表有口才。
张大伟是小学三年级的学生，在一次演讲的时候，他针对学习方法展开话题，进行了详尽的说明。他天南海北，无所不谈。一会儿谈及他是如何做语文作业的，过一会儿又会涉及数学的运算。可是听完他的演讲后，给人的总体感觉是好像听他讲了一天的流水账，听后并没有太大的意义。
有的同学认为大伟的口才实在是很好，真是世界上没有他不知道的，而有的同学则认为他没有主题，随意乱讲，老生常谈。既然想要判断张大伟的口才，那就要清楚衡量口才的四大标准。
在人际交往中，衡量一个人口才的标准主要有以下几个方面：
（1）言之有物，内容充实
这是衡量一个人是否有口才的首要标准。有的人讲话总是一些冠名堂皇的话，不是问问今天的天气，就是谈谈最近的时事。说了一大堆，都是一些不着边的事情，根本没有一些有意义的事情。有的讲话前言不搭后语，都是一些空话套话、废话连篇。别人听了之后如坠云雾，不知他到底要讲些什么。
这种人尽管讲得天花乱坠，可是没有任何意义与价值。所以在衡量一个人是否有口才时，先要听听他说的话有没有内容。
（2）言之有理，有理有据
看一个人有没有口才，还要看他说的话是否有理有据。有的人讲起话来没完没了，侃侃而谈，可是仔细听听，他所讲的都是胡说八道，强词夺理，胡搅蛮缠，听他们的讲话简直是在浪费时间与精力。这样的人怎么算得上是有口才呢？
（3）言之有序，井然有序
做任何事情都要有一定的顺序，否则只能是杂乱无章。平时人们不论是上街乘公共汽车，还是坐座位，都要按照一定的顺序。如果没有了“顺序”，生活就会陷入混乱，社会就会没有了章法。
一个人说话也不例外。那些说话不讲顺序，不分先后的人，一会儿讲天上，一会儿又讲地下，天南海北，忽东忽西，乱七八糟，听者根本就听不懂他说了些什么，稀里糊涂，一团乱麻。这样的人也不配被称为是有口才的人。
平时讲话一般要遵循由近及远、由表及里的顺序，这样讲话才会有深度。如果按照时间顺序的话，最好要从先到后、从古至今，这样会给听众留下深刻的印象。
（4）言之有文，生动形象
春秋圣人孔子说：“言之无文，行而不远。”这是在讲如果文章缺乏文采，就不可能流行久远。同样的道理，如果一个人讲话没有文采，空洞无味，就会显得苍白无力，让听众感觉没有任何意义与价值，让人没有兴趣听。
一个人的讲话只有充满文采，生动形象，别人才会感到他口才的魅力。因此，说话除了有内容、有道理、有顺序之外，还要对文字进行必要的润饰加工，使话生动、活泼，富有艺术魅力。
综上所述，口才的具体标准是：
第一，言之有物，不杂乱无章，空洞无物；
第二，言之有理，不胡说八道，歪理邪说；
第三，言之有序，有条有理；
第四，言之有文，生动形象。
只有做到以上四点，一个人才称得上是有流利的口才。
由此可见，张大伟的演讲并不是很成功，原来一个人能说话并不能代表他的口才好，只有把演讲做到言之有物，言之有理，言之有序和言之有文，这个演讲才称得上是精彩的演讲。
8.良好的口才素质
德、识、才、学是一个人口才必备的四项素质。只有在平时做好它们，一个人才会具备良好的口才素质，才会拥有雄辩的口才，才会在社交场合侃侃而谈，头头是道。
人们经常用伶牙俐齿来形容一个人口才的流利。要想拥有流利的口才，每个人必须具备德、识、才、学四方面的素质。其中德是口才的前提，识是口才的方向，才是口才的核心，学是口才的基础。
（1）德是口才的前提
一个人不管做任何事情，他的道德品质总是放在第一位的。试想一个人虽然口才好，但是他不务正业，最终他只能危害社会，成为社会的败类。在一个人的道德品质中，诚信是最重要的。然而，如今大学生的诚信问题已经成为一个严重的社会话题。考试屡次作弊，经常作假，论文抄袭等种种现象的出现，暴露了当代大学生品德教育的缺失。
具体而言，品德包括政治品质、伦理道德和个性心理品质。在面试过程中，由于想找到理想的工作，很多大学生应聘者经常在个人简历上造假。在一次招聘中，经过多次筛选，某大学有两位同专业的毕业生同时入选，进入公司招聘的面试阶段。不过让人觉得巧合的是这两位毕业生都声称自己是“学生会主席”。这让面试官感到十分奇怪，因为他们在同一个学校同一个专业，学生会主席的名额只有一个。经过调查，原来他们都不是，他们都想空挂这个职位来为自己添彩，没想到却是弄巧成拙，适得其反。因此，在面试时应聘者的品德是第一位的，讲话言谈一定要实事求是、实话实说。
（2）识是口才的方向
识是一个人综合知识、判断能力的体现。只有一个人独立自主，有超人的胆识，他才会在应聘过程中受到用人单位的青睐。如果应聘者在面试过程中积极主动、应对自如，就会博得主考官的喜欢。在主考官的眼中，他们喜欢那些敢于提问的人，这说明他会思考，善于发现问题，有判断力，更重要的是他们有足够的勇气和胆识。因此，那些敢于适时提问的应聘者往往让面试官眼前一亮。
（3）才是口才的核心
口才既是一个人综合才能的体现，也是一个人综合素质的展现。对于应聘者而言，仅仅有伶牙俐齿是远远不够的，他还需要拥有广泛的知识，灵活的应变能力。要想给主考官一个良好的印象，获得主考官的好评，平时就必须注意多方面知识的积累。综合才能的提高绝不是一两天就可以提高的，它需要一个人长久的积累。
（4）学是口才的基础
学习是一个人一辈子都应坚持的。通过学习，一个人的口才才会从根本上得以提高。掌握足够的知识是一个人良好口才的基础。一个人口才的优劣很大程度上取决于知识的多寡、深浅和完善程度。在面试的过程中，如果应聘者知识渊博，口才流利，他就会侃侃而谈，天文地理无所不知；相反，如果他孤陋寡闻，面红耳赤，他只能心情紧张，给主考官留下不好的印象。
9.平时要多背文章
提及背诵，无人不知无人不晓。尤其是对于男孩，他们实在是太熟悉了。从上幼儿园开始背诵儿歌到上小学后背诵诗词，都离不开背诵。可是男孩提到背诵一定会愁眉苦脸，因为他对背诵文章很发愁，不知如何才能背得快，才可以在公众场合大胆给别人讲出来。
俄国文学家列夫·托尔斯泰说过：“背诵是记忆力的体操。”他多少年如一日，每天清晨起床后都要背诵一些必须记住的知识，时间一长，他才能够博学多闻，写出了像《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》等那样的不朽著作。他所有的成绩的取得，和他多年养成早起的习惯不无关系。他之所以博闻强记，并非他有什么“特异功能”，而是他坚持每天做“记忆力体操”的结果。
背诵不仅仅是一种增强记忆的好方法，它更是锻炼口才的好途径。然而它却经常受到别人的非议与反对，他们一直认为背诵就是死记硬背，只有理解才是基础。这是一种片面的认识与看法。实际上“背诵”的记忆方法之所以能够存在，在于它在很多情况下是必须的。背诵作为一种特殊的记忆方法，要求按照事物的固定次序，不分主次轻重、毫无差错遗漏地去记忆。
针对背诵，不同的人采取不同的方法。它主要有机械背诵和理解背诵两种。前者指的是在并不理解记忆材料意义的情况下，靠单纯反复去背诵的方法。这种方法效果不太理想，但也有它的用处。对于幼儿园的孩子和小学低年级的学生，由于经历有限，知识欠缺，他们不可能理解深奥的知识。采用机械记忆，有利于儿童早期智力开发。因为儿童虽然理解力较差，但它们的机械记忆力很强。虽然他们尚不理解材料的意义，但却能很容易地把它背下来。
后者指的是在理解材料的前提下借助于反复背诵的方法去记忆。机械背诵和理解背诵两者是联合运用的，相辅相成；密不可分。正确方法是要根据背诵者的年龄、知识水平和记忆材料的性质、特点，确定以哪种背诵方法为主。一般情况下，应该在理解的基础上发挥机械背诵的长处，并且把朗读、应用和背诵有机地结合起来，这样才能充分发挥出背诵记忆的优点。
对于男孩，在背诵的过程中，要反复阅读和尝试背诵相结合。反复阅读指的是在学习时要对所学的材料从头到尾反复阅读。而反复阅读和尝试背诵相结合指的是先阅读几遍材料，在大脑中形成大概印象，这以后便离开书本试着背诵。能背出来就放过去，背不出来时再翻阅书本。如此循环往复，直至达到熟记和背诵的程度。
心理学家做过这样一个实验，将实验者分为五组，让他们分别学习一天大约170字的传记材料，学习时间为九分钟。在学习后当时以及学习后四小时分别测试一次，看能记住多少。第一组将全部时间均用与诵读，及时测验记忆率为35％，四小时后记忆率为16％；第二组用4/5的时间诵读，1/5的时间尝试背诵，及时测验记住41％，四小时后记住25％；第三组用3/5时间诵读，2/5时间尝试背诵，及时测验记住41％，四小时后记住25％；第三组用2/5时间诵读，3/5时间尝试背诵；第五组用1/5时间诵读，4/5时间尝试背诵，这两组即时测验和四小时后测验成绩均分别为42％和26％。
通过以上的实验可以说明尝试背诵效果最好。这是因为两者结合可以有效避免单纯阅读和背诵造成的单调刺激，提高了大脑工作的主动性，相结合的办法还可以使你知道自己哪儿记住了，那儿还欠火候，以便及时重新分配自己的时间和精力，以最少的精力和时间取得最好的记忆效果。
10.尝试去模仿他人
通过模仿他人，男孩可以纠正以前自己的不良习惯，在无意之中提高自己的胆量，让自己能够在众人面前侃侃而谈，口若悬河。通过自己锲而不舍的努力，相信男孩一定会创出自己的一片天空来。
胡伟想要提高自己的口才，但是他天生有口吃的毛病，讲起话来让别人听清楚都十分吃力。所以他十分苦恼，他下决心一定要纠正这个不良习惯。每天他总是把广播上播音员的节目录下来，自己模仿播音员的声音，发现自己的短处，不断纠正自己。他认为虽然自己的毛病很多，可是只要自己逐渐改，慢慢改，总有一天会完全纠正。通过一学期的努力，胡伟的讲话能力果然提高不少。更重要的是在无形之中他说话的胆量也提高了。以前在众人面前他的心情总是会很紧张，结果是越害怕越容易出错。
任何人在小时候都曾经模仿过别人。尤其是儿时会模仿大人做事，模仿大人说话。实际上模仿本身就是一个练习说话的过程。小时候学说话时是向爸爸、妈妈及周围的人学习，向周围的人模仿。练习说话能力也可以利用模仿法，向这方面有专长的人模仿。这样日久天长，我们的口语表达能力就会得到很大的提高。
男孩可以模仿一位口语表达能力比较强的人来作为自己的模仿者，请他讲几段比较精彩的话，录下来，供自己进行模仿。还可以把自己喜爱的模仿的播音员、演员的声音录下来，然后进行模仿。
当几个男孩聚在一起的时候，可以做这样一个有趣的游戏：几位好朋友在一起，先请一个人讲一段小故事、小幽默，然后大家再进行轮流模仿，看谁模仿得像。为了刺激积极性，还可以采用打分的形式，大家一起进行为模仿者评分，表扬模仿最成功的一位。这个方法十分简单易行，且有娱乐性。只要有三四个人就能进行。所要注意的是，每个人讲的小故事、小幽默，一定要新鲜有趣，大家爱听、爱学，而且在讲以前必须做好模仿前的准备，一定要讲得准确、生动、形象，无论如何也不要把一些错误的东西带去，不然模仿的人跟着错了，既害人又害己。
男孩每天都感觉无聊的时候听广播；工作之余看看电视，那么他也可以利用这段时间随时跟着播音员、演播员、演员进行模仿，但值得提出的一点就是需要注意他的声音、语调，他的神态、动作，边听边模仿，边看边模仿，坚持下去你的口语能力就会得到更进一步的提高，而且还会增加自己的词汇，增长自己的文学知识。除此之外，还应要求要尽量模仿得像，要从模仿对象的语气、语速、表情、动作等多个方面进行模仿，并且在模仿中要有创造，力争在模仿中超过被模仿者。
在进行这种练习时，需要注意的是选择适合自己的对象进行模仿。选择那些对自己身心有益的语言、动作作为模仿的对象，我们有些同学模仿力相当棒，但是在模仿时都不够严肃认真，专拣一些脏话进行模仿，时间久了自然而然就形成了一种低级的趣味，在进行练习说话时，模仿方法是绝对反对这种低级的模仿。
11.课后复述新知识
当繁忙一天的学习作业写完后，实际上学生并没有真正掌握所学东西的内涵。男孩应该通过课后复述来不断巩固自己的知识点，让自己能够记忆深刻，同时还可以锻炼自己的口才，让自己能够大胆地在公众面前讲话。
张亮的记忆力并不是很好，别人很快记住的知识点他要花更多的时间来记忆。为此他总感觉很自卑。有一天，他在一本杂志上看见一篇文章介绍增强记忆的方法。书中建议读者每天要自己把所学的知识自己对自己复述一遍，有条件的话可以用复读机录下来，以便以后来听。张亮觉得这个方法不错，于是他从第二天开始便开始实施这个方法。每天放学后，他第一任务是赶快完成自己的作业，然后他把自己的复读机拿出来，把当天老师所讲的内容复述一遍。在复述的过程中，他会发现自己对有的知识理解得很浅，于是他就拿起书来仔细阅读一遍。有时他还会用红笔标出自己的难点，有时间的话第二天向同学或者老师请教，功夫不负有心人。经过几周的坚持，他发现自己的记忆力在慢慢增强，一学期下来，他的学习成绩果然提高了不少，老师在全班同学面前表扬他，爸妈回家后也鼓励他。他成绩的提高，就是得益于他课后总是复述新学的知识点。
复述就是把别人的话重复地叙述一遍，对于上学的男孩，复述就是把当天老师所讲的内容自己重新讲一遍。在复述的过程中，他会加深对知识的理解，他会发现自己的不足。如果能长期坚持这个方法，还会锻炼他的记忆力、反应力和语言的连贯性。将所学的知识复述一遍，不仅会加强自己对内容的理解，而且还会锻炼自己的语言组织能力。
复述课文，就是学生在理解课文内容的基础上，对课文内容进行综合、概括，然后在自己创新的基础上作适当取舍，从而通过自己的口把课文的精神实质、作者的爱憎褒贬等生动地复述出来。这不仅有助于加深学生对语言材料的理解、巩固、积累，还能提高学生的想象能力，思维能力，及系统、连贯的说话能力。
复述时，男孩还可以自己选择一篇长短适中的文章，还可以将自己的复述录制下来。自己要听一遍复述一遍，反复多次地进行，直到能完全把整个文章复述出来为止。复述时要把第一次复述的内容录下来，然后对比原文，看头一次能复述下多少，然后重复进行，看多少遍自己才能把全部的内容复述下来。这种练习的好处绝不仅仅在于背诵，更重要的是它锻炼一个人语言的连贯性与组织性。如果能面对众人讲文章，它还可以使人克服紧张心理，锻炼人的胆量。
复述的方式是多样的。除了口头复述之外，采取表演的方式可以增加男孩复述的兴趣，还可以提高他们创造性复述的能力，发展自己的想象力，使男孩可以灵活运用各种不同的方式表达自己的思想感情，达到培养创造思维的目的。在学校，男孩还可以和自己的同桌组成小组，双方可以对对方的内容提出质疑，便于对方取人之长补己之短，共同提高复述技能，也体现了复述要面向全体的原则。
12.时常练习绕口令
练习绕口令是锻炼口才的一个好方法。通过练习可以让男孩形成良好的发言习惯，有效提高他的口才，还可以增强他的记忆力。这是一举两得的好方法。
练习绕口令可以锻炼一个人的口才。绕口令是一门特殊的语言艺术，通过练习它可以促进男孩的语言及思维的发展，有效地锻炼男孩的口才，增强男孩的记忆力，更重要的是还能培养男孩的反应能力。
由于绕口令字音相近，容易让人产生混淆。只有具备敏捷的思维、良好的记忆和伶俐的口齿，才可以尽快驾驭绕口令。经常说绕口令有很多益处。它可以提高男孩的语言表达力，并使他们的思维更具敏捷性、灵活性和准确性。
练习绕口令并不是一件容易的事情，它需要男孩做到准、慢和勤。其中“准”强调的是吐字清晰、发音准确。绕口令作为一种有趣的语言游戏，同时也是一项复杂的语言活动。同音异调、字音相近、叠字重句是绕口令的鲜明特色，稍一失误，便会出现差错，因此在陪男孩练习绕口令时，父母的示范音准确是其首先要求。说绕口令需要唇、舌、口等器官的整体协调性，舌头的部位、嘴唇的形状、口腔的开闭等都直接影响发音的准确性。宝宝的唇、舌、口等功能尚未发育完全，很容易出现气息不匀、舌硬齿僵、喉咙发紧等一些问题。
“慢”所要指的是要循序渐进。这也就是指说的时候节奏适度，学的时候要一步步来，不能操之过急。对男孩来说，学说绕口令无外乎练唇舌、练语言、练记忆、练思维，只要说得流利、清晰，能够让人听懂且语速渐快即可。单方面求快，不仅会使宝宝只求语速快，而不讲究清楚，说出口的全是咿咿呀呀的模糊音，而且会增加宝宝的心理压力，使得他们从心底畏惧绕口令这个事物，学得不开心，那样就背离练习的初衷了。
“勤”强调坚持不懈，勤于练习。男孩要及时纠错，矫正发音。有时候男孩长时间独自说练，可能会使他们感到有些枯燥。所以家长与男孩一起练习，通过相互纠错的方式，使男孩的吐字发音更为准确清楚，也会激发男孩的兴趣。
下面是十个比较常见的绕口令，非常适合男孩来锻炼自己的口才。
（1）小三登山
三月三，小三去登山；
上山又下山，下山又上山；
登了三次山，跑了三里三；
出了一身，湿了三件衫；
小三山上大声喊，离天只有三尺三。
（2）数青蛙
一只青蛙一张嘴，
两只眼睛四条腿，
扑通一声跳下水。
两只青蛙两张嘴，
四只眼睛八条腿，
扑通扑通两声跳下水。
三只青蛙三张嘴，
六只眼睛十二条腿，
扑通扑通扑通三声跳下水。
四只青蛙四张嘴，
八只眼睛十六条腿，
扑通扑通扑通扑通四声跳下水。
（3）四和十
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，
谁能说准四十、十四、四十四，谁来试一试，
谁说十四是四十，就打谁十四，
谁说四十是十四，就打谁四十。
（4）嘴与腿
嘴说腿，腿说嘴，
嘴说腿爱跑腿，
腿说嘴爱卖嘴。
光动嘴不动腿，
光动腿不动嘴，
不如不长腿和嘴。
（5）反正话
夹着火车上皮包。
回头一看人咬狗。
拿起狗来打石头，
又怕石头咬着手。
（6）打醋和买布
有个小孩叫小杜，
上街打醋又买布。
买了布，打了醋，
回头看见鹰抓兔。
放下布，搁下醋，
上前去追鹰和兔，
飞了鹰，跑了兔。
洒了醋，湿了布。
（7）鹅与河
哥哥弟弟坡前坐，
坡上卧着一只鹅，
坡下流着一条河，
哥哥说：宽宽的河，
弟弟说：白白的鹅。
鹅要过河，
河要渡鹅。
不知是鹅过河，
还是河渡鹅。
（8）八十八岁公公
八十八岁公公门前有八十八棵竹，
八十八只八哥要到八十八岁公公门前的八十八棵竹上来借宿。
八十八岁公公不许八十八只八哥到八十八棵竹上来借宿，
八十八岁公公打发八十八个金弓银弹手去射杀八十八只八哥，
不许八十八只八哥到八十八岁公公门前的八十八棵竹上来借宿。
（9）天上一颗星
天上一颗星，地下一块冰，
屋上一只鹰，墙上一排钉。
抬头不见天上的星，乒乓乒乓踏碎地下的冰，
啊嘘啊嘘赶走了屋上的鹰，唏哩唏哩拔掉了墙上的钉。
（10）喇嘛与哑巴
打南边来了个哑巴，腰里别了个喇叭；
打北边来了个喇嘛，手里提了个獭犸。
提着獭犸的喇嘛要拿獭犸换别着喇叭的哑巴的喇叭；
别着喇叭的哑巴不愿拿喇叭换提着獭犸的喇嘛的獭犸。
不知是别着喇叭的哑巴打了提着獭犸的喇嘛一喇叭；
还是提着獭犸的喇嘛打了别着喇叭的哑巴一獭犸。
喇嘛回家炖獭犸，哑巴嘀嘀哒哒吹喇叭。
13.看图去描述故事
锻炼男孩口才的方法有很多，其中通过看图让男孩讲故事是一种不错的方法。这既可以让他们发挥想象，展开联想，还可以锻炼他们的口才，真是一个一举两得的好方法。所以男孩一定要在父母的监督下好好练就一番口才。
在各位男孩的记忆中，凡是上学的时候，老师布置的作业中一定会有过看图说话，如果男孩能够通过简单的一幅图画发挥自己的想象力，对图中的内容进行讲解，不仅会培养孩子的想象力，还可以锻炼男孩的口才。这类似于平常所提到的描述法。为了让男孩发挥想象，可以让他在描述时不仅仅局限于书本上的图，还可以联系生活中的一些景物，自由发挥，让他自己编一个生动有趣的好故事。因此描述法所讲的是将自己对图画的所见所闻用描述性的语言表达出来。
周小强是小学一年级的学生，一天放学回家后，老师布置的作业是让他们第二天对书中的一幅图进行描述，第二天要在课堂上讲给所有的同学听。那是一幅关于春天的图画。可是小强以前从来没有进行过相关的练习，他看着这样一幅图，只是觉得这幅图讲的是春天来了，他根本不会讲到具体的细节。
当妈妈回到家后，小强把自己的苦恼告诉了妈妈。于是妈妈告诉他要仔细观察图画中的细节，妈妈告诉他通过图画，他感受到春天来到了，那么究竟通过什么可以感受到春天到来的信息呢？图中画的是一条小河，冬天由于天气寒冷，小河结冰了。春天到来了，温度上升了，所以小河开始解冻，融化了。由于天气暖和，河边嫩绿的小草冒出来了。这时大雁也从南方飞回来了，在天空中飞来飞去。通过这些细节，可以感受到春天临近的脚步。
另外妈妈还告诉小强观察的时候，要遵循一定的顺序，要有一定的词汇进行修饰。不可以随意乱讲。比如提到春天，可以把他拟人化，称为春姑娘。妈妈先让小强把自己所要讲的写在作业本上。一会儿，小强的初稿便完成了。
“不知不觉春姑娘的脚步离我们越来越近，你瞧，春天多美啊！太阳公公伸伸懒腰，刚刚睡醒，唤醒世上的万物。他叫醒了沉睡的小河，小河告别了冰冻，感受春天的温暖，开始融化，几条小鱼顶着水流追逐玩耍。柳树开始发芽，把它长长的辫子放进小河里在打扮着自己。小鸟一边唱着悦耳的歌声，一边跳起美丽的舞蹈。一群大雁从南方飞回来，在蔚蓝的天空翱翔。在河边的草地上红的、紫的、黄的花朵争相盛开，花香扑鼻，吸引来了小蜜蜂、小蝴蝶。它们在花丛中快乐地飞舞，一会儿从这朵花飞到那朵花上面，又从那朵花飞到这朵花上面。春天真美啊！春天真美啊！”
然后，小强便绘声绘色地把这段话讲给妈妈听。在妈妈的指导下他不断纠正自己的不足，结果到了第二天，他在老师和全班同学面前，表现十分出色，受到了老师的好评和同学们的羡慕。
对于男孩而言，描述图画对他的益处更多。因为那里仅仅是一幅图画，并没有现成的演讲辞、散文、诗歌等来作为自己的练习材料，要想说出自己的所感所想，必须自己亲自去组织语言进行描述，因此通过描述法训练，男孩的语言组织能力和语言的条理性会得以提高。
把一幅画或一个景物作为自己的描述对象，需要注意以下两个方面：
（1）细心观察，用心体会
比如描述的对象是“秋天的小湖边”，那么就要观察一下这个湖的周围都有些什么，有树？有假山？有凉亭？还有游人？并且树是什么样子，山是什么样子，凉亭在这湖光山色、树影的衬托下又是个什么样子，这秋天里的游人此时又该是一种什么心情呢？这一切都需要你用自己的眼睛去观察，用心去体会。只有有了这种观察，那么自己的描述才会有坚定的基础。
（2）抓住特点，按序描述
描述时一定要抓住景物的特点，要有顺序地进行描述。但在进行描述的过程中需要抓住所描述对象的特点进行描述。语言一定要清楚，还需要加有一定的文采。在描述时万万不可描述成像记流水账一样平平淡淡的，一定要用描述性的语言，尽量生动些，活泼些。要讲点顺序，不要东一句，西一句，南一句，北一句的，描述出来的东西，能够让人听了之后能明白自己所描述的到底是个什么景物。描述的时候允许有联想与想象。比如，你观察到秋天的湖边有一位白发苍苍的老爷爷，孤独地坐在斑驳陆离的树阴下，那么就应该有一种联想，可以联想到自己的爷爷，也可能想到这个老人的生活晚景，还可以联想到“夕阳无限好，只是近黄昏”这个诗句……那么这样一来在描述的时候可以把这一切都加进去，这样就会使自己的描述衬托得更充实、生动些。
14.好口才离不开“情”
“感人心者，莫先乎情。”男孩作为演讲者，在大众面前只有用自己的真情来演讲，才会感动所有的听众。如果自己在那里照本宣科地背演讲稿，就会让别人觉得他实在是没意思，自然对他的演讲也会缺乏兴趣。讲话满怀感情，并不是泛滥感情，任意煽情，而是自然流露，真情表白。这种情感是发自内心的，不是矫揉造作的。
衡量一个人口才水平的高低，重要一条就是能否做到声情并茂。它不仅可以传达理性的思想，还可以说明情感表达的重要。众所周知，感人心者，莫先乎情。培养一流的口才不仅要重视理论，更要看重情感。如果讲话中完全忽视个人情感，那就如同没有水的河流，所以讲话必须注重个人情感。如果自己正好知道对方心里在想什么，就可以找到问题的症结，有助于很快解决问题。
好口才不是巧言令色，夸夸其谈，而是立足现实，情真意切。《学会感恩，孝敬父母》是男孩杜宇同学在一次演讲中的演讲词。字里行间他表达了对父母养育之恩的感谢。
假如人间没有阳光与水源，也没有父母与亲情，那将会是什么？没有阳光，就没有温度，只能是黑暗；没有水源，就没有生命，只能是凄凉；没有父母，就没有我们自己，世界就会陷入一片孤独和黑暗之中。这些道理都很浅显，可是生活中，我们在理所应当的享有着这些的时候，却常常少了一颗感恩的心。
很多时候，我们觉得自己所拥有的一切是理所应当，爸妈为我们的无私付出是应该的。这让我们忘记了感恩，感谢父母，感谢周围所有的人。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。所以，学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激朋友的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人甚至感恩给我们所经历的坎坷。父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至，不仅常常被我们觉得就应该是这样，而且还觉得他们人老话多，嫌烦呢。其实感恩是发自内心的。俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为你付出的不仅仅是一滴水，而是一片汪洋大海。因为，父母是上苍赐予我们不需要任何修饰的心灵的寄托。
当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。
当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母。
当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。
当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母。
而现在我们远在外地学习，依然牵挂着我们的，还是父母。
生活并非想象中那样完美，父母的辛勤是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心。当父母生病时，我们是否应担起责任，照顾父母？要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己做好的方便面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。感恩父母，并不难做到。
我们也许会记得感谢在人生道路上帮助过我们的朋友，也许会记得感谢辛勤培育我们的老师……是的，他们当然是我们要感谢的，可同时，我们更不应该忘记，父母，永远是我们最值得感谢的人！感恩父母，希望全天下的父母一切都好！
这篇演讲满怀感情，表达了杜宇对父母养育之恩的由衷感谢，父母含辛茹苦养育儿女，任劳任怨，是值得儿女牢记心中的。白居易说：“动人心者莫先乎情。”只有演讲者自己被演讲的内容所感动，他才会通过自己的演讲感动他人。林肯说：“你能在所有的时候欺瞒某些人，也能在某些时候欺瞒所有的人，但不能在所有的时候欺瞒所有的人。”演讲者只有真情流露，才会打动自己，感动他人。
卡耐基是出色的演讲家，他在一次演讲时随身带着一个小包。每当他讲话时情绪比较激动的时候他总是不时摸一下这个小包。在场的人对这个小包很感兴趣，卡耐基给大家讲了这个小包的来历。
南北战争期间，在成千上万的士兵中，莱特只是其中普通的一位，可是每当征战沙场的时候，他总是冲锋在前，作战勇敢。因为在他心中有一个信念，他希望早日解放黑奴，人民早日获得民主。他的作为受到了上级的表彰，授予他一块英雄勋章。可是他不久在一次战斗中英勇牺牲，临死前他希望把这块勋章送给他的母亲。后来人们把这个勋章交到了他母亲的手中。没想到莱特只有母亲一位亲人。可是为了国家，他的母亲宁可自己孤独守老，也把儿子送到前线。这种精神实在是难能可贵，让人钦佩。后来他的母亲也离开了人世，但这块勋章依旧得以保留。于是卡耐基打开小包，把那块勋章展现在众人面前。所有的听众静默不语，鸦雀无声，他们被莱特和他母亲的事迹所感动，他们看着那块勋章，感受到了一种无形的力量。正是卡耐基自己先被这个事迹感动，他才会冷静思考，把这个故事融入到自己的演讲中，让更多的人为之动容，为之感动。
好口才离不开“情”。演讲中只有满怀感情，才会打动他人，没有了情感，就讲不出令人动情的话语，这样的演讲便会毫无意义。人间只有真情在，男孩应该将自己的一腔热情融入到演讲中去，给听众一场耐人寻味的演讲。
15.每天讲一个小故事
男孩的成长是伴随着故事长大的。男孩从小就喜欢依偎在父母身旁，听父母绘声绘色地讲一个个精彩有趣的故事。等到背上书包去上学的时候，老师在课堂上又会经常讲故事来指导学生。俗话讲，看花容易绣花难。要想将故事讲得津津有味，离奇动人，并不是一件很容易的事情。男孩只要每天自己给父母讲一个好故事，天长日久，他的讲话能力便会在潜移默化中有所提高，家长会发现孩子的口才会有很大的进步。
六一儿童节就要到了，老师告诉同学们要提前准备一个节目。马跃男接到通知后犯难了。因为他自己既不喜欢唱歌，又不会跳舞。所以回到家的他十分苦恼，一脸愁眉不展的样子。他的爸爸看到后问道：“小男，你在学校遇上什么不愉快的事情了？”
跃男说道：“老师让我们为六一节准备表演的节目，我没有艺术特长，我不知应该怎么办。”
他的爸爸想了想，说道：“你平时不是经常喜欢看故事书吗？不行你准备给大家讲一个故事听吧。”
跃男听后十分高兴，亲了爸爸一口，兴高采烈地说道：“老爸真是聪明，多谢爸爸！”
从那以后，每天放学后，跃男总是花半个多小时的时间用来练习讲故事。由于故事具有一定的连贯性和完整性，所以在讲故事之前，他自己已经把故事的来龙去脉做到心中有数，了然于心。当六一节的那天，别的同学不是唱歌就是跳舞，只有他选择了讲故事。由于他进行了充分的准备，到了台上时他稍微有一点紧张，觉得心口在不停地跳。可是他并没有害怕，他觉得这是每个人登台表演的必然经历。所以他自我安慰，不怕，只要坚持一会儿就行了。果然随着他所讲的故事进入角色，他觉得自己就如同平常在给自己的爸爸讲一样，刚才紧张的心情早已被抛到九霄云外。当他讲完后台下的小听众报以热烈的掌声。那天他还得了优秀奖，这让跃男增加了自信。自从那以后，以前在学校比较沉默的跃男变得开朗起来，课后很多同学都愿意和他一起玩，听他讲有趣的故事。
男孩要争取每天给父母讲一个小故事。在讲故事之前要注意：
（1）了解故事中的人物
要对故事中的人物有所了解，只有自己能够把握书中人物的角色，了解他们的性格，就可以十分透彻地理解主人公，知道作者写故事的目的所在。故事的情节性是十分强的，而且故事的主题大都通过人物的语言、行动表现出来的，所以我们在讲故事以前就要先研究人物的性格特征，以及人物之间的关系。
（2）要掌握故事的语言特点
由于故事的语言与其他文学形式的语言有所不同，其最大的特点是口语性强、个性化强。所以当男孩看到一个故事的时候，最好不要自己马上开始练习讲，而要在父母的帮助下先把故事改造一下，改成适合孩子讲的故事。这样自己讲起来就不会被故事中的生词难句所难倒。
（3）要反复多次进行练习
熟能生巧，刚开始讲的时候，男孩也能会因为生疏而不流畅，只要自己勤加练习，就一定会慢慢熟悉故事的内容，最后使自己的感情与故事中人物的感情相结合，做到惟妙惟肖地表现人物性格，语言生动形象。
（4）要安排好故事的结构顺序
故事总是按照一定的前因后果发展进行的。男孩在讲故事时要了解故事情节的变化过程，做好相关的自然过渡，体现结构鲜明、层次分明的特点。要把故事的发生、发展、高潮和结局讲清楚，让听众觉得一目了然。
以下是男孩应该知晓的20个小故事，它们看似简单，却蕴含着意味深长的道理。所以男孩要花20天的时间每天给自己的父母讲一个故事，相信经过这段时间的训练，男孩的口才一定会有大幅度的提高。
（1）“断箭”——意志坚韧靠自我，不可盲目信“断箭”。
古代时候，一位儿子和自己的父亲征战沙场，进行生死搏斗。父亲被任命为将军，儿子仅仅是一个马前卒。当号角吹响、战鼓雷鸣，新的一场战争就要开始了。父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。他郑重对儿子说：“这是我们家的家传宝箭，你必须要佩带在自己的身边，它的力量是无穷无尽的，你务必记住但不可随便抽出来。”
那个箭囊极其精美，它是由厚牛皮定制的，边上镶着幽幽泛光的铜边，而它的箭尾是由上等的孔雀羽毛制作的。儿子拿过来爱不释手，喜上眉梢，贪婪地推想箭杆，箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙。
儿子佩带宝箭在战场上英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。
一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。
我一直刳着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，意志轰然坍塌了。
结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。
拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。”
把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险！比如把希望寄托在儿女身上，把幸福寄托在丈夫身上，把生活保障寄托在单位身上……
自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。
（2）20美元的价值——相信自我最重要，惟有自我不掉色。
在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。
他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。
“现在谁还要？”还是有人举起手来。
“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒，欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。”
生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身！我们是独特的——永远不要忘记这一点！
（3）昂起头来真美——不论贫富与贵贱，自信人生得赞扬。
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。
自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。
无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱。
（4）最后一片叶子——心存希望生奇迹，生命不息永存世。
美国作家欧·亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。
最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。
人生可以没有很多东西，却惟独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息！
（5）飞翔的蜘蛛——坚定信念永不改，成功便指日可待。
一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？后来，我发现蜘蛛走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。
蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌结在半空中。它是勤奋，敏感，沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我记住了蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。奇迹是执着者造成的。
（6）阴影是条纸龙——突破阴影何所惧，自信勇敢向前迈。
祖父用纸给我做过一条长龙。长龙腹腔的空隙仅仅只能容纳几只蝗虫，投放进去，它们都在里面死了，无一幸免！祖父说：“蝗虫性子太躁，除了挣扎，它们没想过用嘴巴去咬破长龙，也不知道一直向前可以从另一端爬出来。因而，尽管它有铁钳般的嘴壳和锯齿一般的大腿，也无济于事。”当祖父把几只同样大小的青虫从龙头放进去，然后关上龙头，奇迹出现了：仅仅几分钟，小青虫们就一一地从龙尾爬了出来。
命运一直藏匿在我们的思想里。许多人走不出人生各个不同阶段或大或小的阴影，并非因为他们天生的个人条件比别人要差多远，而是因为他们没有想要将阴影纸龙咬破，也没有耐心慢慢地找准一个方向，一步步地向前，直到眼前出现新的洞天。
（7）成功并不难——直面现实不畏惧，敢于尝试便成功。
1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。在喝下午茶的时候，他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。这些成功人士包括诺贝尔奖获得者、某一些领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。时间长了，他发现，在国内时，他被一些成功人士欺骗了。那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍把自己的创业艰辛夸大了，也就是说，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。
作为心理系的学生，他认为很有必要对韩国成功人士的心态加以研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么难》作为毕业论文，提交给现代经济心理学的创始人威尔·布雷登教授。布雷登教授读后，大为惊喜，他认为这是个新发现，这种现象虽然在东方甚至在世界各地普遍存在，但此前还没有一个人大胆地提出来并加以研究。惊喜之余，他写信给他的剑桥校友——当时正坐在韩国政坛第一把交椅上的人——朴正熙。他在信中说，“我不敢说这部著作对你有多大的帮助，但我敢肯定它比你的任何一个政令都能产生震动。”
后来这本书果然伴随着韩国的经济起飞了。这本书鼓舞了许多人，因为他们从一个新的角度告诉人们，成功与“劳其筋骨，饿其体肤”，“三更灯火五更鸡”，“头悬梁，锥刺股”没有必然的联系。只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的时间和智慧够你圆满做完一件事情。后来，这位青年也获得了成功，他成了韩国泛业汽车公司的总裁。
人世中的许多事，只要想做，都能做到，该克服的困难，也都能克服，用不着什么钢铁般的意志，更用不着什么技巧或谋略。只要一个人还在朴实而饶有兴趣地生活着，他终究会发现，造物主对世事的安排，都是水到渠成的。
（8）永远的坐票——只要接受最好，便会得到最好。
有一个人经常出差，经常买不到对号入坐的车票。可是无论长途短途，无论车上多挤，他总能找到座位。
他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。这个办法听上去似乎并不高明，但却很管用。每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。他说，这是因为像他这样锲而不舍找座位的乘客实在不多。经常是在他落座的车厢里尚余若干座位，而在其他车厢的过道和车厢接头处，居然人满为患。
他说，大多数乘客轻易就被一两节车厢拥挤的表面现象迷惑了，不大细想在数十次停靠之中，从火车十几个车门上上下下的流动中蕴藏着不少提供座位的机遇；即使想到了，他们也没有那一份寻找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易让大多数人满足，为了一两个座位背负着行囊挤来挤去有些人也觉得不值。他们还担心万一找不到座位，回头连个好好站着的地方也没有了。与生活中一些安于现状不思进取害怕失败的人，永远只能滞留在没有成功的起点上一样，这些不愿主动找座位的乘客大多只能在上车时最初的落脚之处一直站到下车。
自信、执着、富有远见、勤于实践，会让你握有一张人生之旅永远的坐票。
（9）心中的顽石——不是自己没实力，而是自己没自信。
从前有一户人家的菜园摆着一颗大石头，宽度大约有四十公分，高度有十公分。到菜园的人，不小心就会踢到那一颗大石头，不是跌倒就是擦伤。
儿子问：“爸爸，那颗讨厌的石头，为什么不把它挖走？”
爸爸这么回答：“你说那颗石头喔？从你爷爷时代，就一直放到现在了，它的体积那么大，不知道要挖到什么时候，没事无聊挖石头，不如走路小心一点，还可以训练你的反应能力。”
过了几年，这颗大石头留到下一代，当时的儿子娶了媳妇，当了爸爸。
有一天媳妇气愤地说：“爸爸，菜园那颗大石头，我越看越不顺眼，改天请人搬走好了。”
爸爸回答说：“算了吧！那颗大石头很重的，可以搬走的话在我小时候就搬走了，哪会让它留到现在啊？”
媳妇心底非常不是滋味，那颗大石头不知道让她跌倒多少次了。
有一天早上，媳妇带着锄头和一桶水，将整桶水倒在大石头的四周。
十几分钟以后，媳妇用锄头把大石头四周的泥土搅松。
媳妇早有心理准备，可能要挖一天吧，谁都没想到几分钟就把石头挖起来，看看大小，这颗石头没有想象的那么大，都被那个巨大的外表蒙骗了。
你抱着下坡的想法爬山，便无从爬上山去。如果你的世界沉闷而无望，那是因为你自己沉闷无望。改变你的世界，必先改变你自己的心态。
（10）追求忘我——不把自己当做鼠，否则肯定被猫吃。
1858年，瑞典的一个富豪人家生下了一个女儿。然而不久，孩子患了一种无法解释的瘫痪症，丧失了走路的能力。
一次，女孩和家人一起乘船旅行。船长的太太给孩子讲船长有一只天堂鸟，她被这只鸟的描述迷住了，极想亲自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船长。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服务生立即带她去看天堂鸟。那服务生并不知道她的腿不能走路，而只顾带着她一道去看那只美丽的小鸟。奇迹发生了，孩子因为过度地渴望，竟忘我地拉住服务生的手，慢慢地走了起来。从此，孩子的病便痊愈了。女孩子长大后，又忘我地投入到文学创作中，最后成为第一位荣获诺贝尔文学奖的女性，她就是茜尔玛·拉格萝芙。
忘我是走向成功的一条捷径，只有在这种环境中，人才会超越自身的束缚，释放出最大的能量。改变你的世界，必先改变你的心态。
（11）乐观者与悲观者——乐观者看见机会，悲观者哀叹失去。
父亲欲对一对孪生兄弟作“性格改造”，因为其中一个过分乐观，而另一个则过分悲观。一天，他买了许多色泽鲜艳的新玩具给悲观孩子，又把乐观孩子送进了一间堆满马粪的车房里。
第二天清晨，父亲看到悲观孩子正泣不成声，便问：“为什么不玩那些玩具呢？”
“玩了就会坏的。”孩子仍在哭泣。
父亲叹了口气，走进车房，却发现那乐观孩子正兴高采烈地在马粪里掏着什么。
“告诉你，爸爸。”那孩子得意洋洋地向父亲宣称，“我想马粪堆里一定还藏着一匹小马呢！”
乐观者与悲观者之间，其差别是很有趣的：乐观者看到的是油炸圈饼，悲观者看到的是一个窟窿。
（12）勇于冒险——危险常伴不害怕，勇于挑战最重要。
有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。寄居蟹非常紧张地说：“龙虾，你怎可以把惟一保护自己身躯的硬壳也放弃呢？难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗？以你现在的情况来看，连急流也会把你冲到岩石去，到时你不死才怪呢？”
龙虾气定神闲地回答：“谢谢你的关心，但是你不了解，我们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外壳，现在面对的危险，只是为了将来发展得更好而作出准备。”
寄居蟹细心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而没有想过如何令自己成长得更强壮，整天只活在别人的护荫之下，难怪永远都限制自己的发展。
每个人都有一定的安全区，你想跨越自己目前的成就，请不要划地自限，勇于接受挑战充实自我，你一定会发展得比想象中更好。
（13）再试一次——失败最怕勇敢者，从头再来便成功。
有个年轻人去微软公司应聘，而该公司并没有刊登过招聘广告。见总经理疑惑不解，年轻人用不太娴熟的英语解释说自己是碰巧路过这里，就贸然进来了。总经理感觉很新鲜，破例让他一试。面试的结果出人意料，年轻人表现糟糕。他对总经理的解释是事先没有准备，总经理以为他不过是找个托词下台阶，就随口应道：“等你准备好了再来试吧。”
一周后，年轻人再次走进微软公司的大门，这次他依然没有成功。但比起第一次，他的表现要好得多。而总经理给他的回答仍然同上次一样：“等你准备好了再来试。”就这样，这个青年先后5次踏进微软公司的大门，最终被公司录用，成为公司的重点培养对象。
也许，我们的人生旅途上沼泽遍布，荆棘丛生；也许我们追求的风景总是山重水复，不见柳暗花明；也许，我们前行的步履总是沉重，蹒跚；也许，我们需要在黑暗中摸索很长时间，才能找寻到光明；也许，我们虔诚的信念会被世俗的尘雾缠绕，而不能自由翱翔；也许，我们高贵的灵魂暂时在现实中找不到寄放的净土……那么，我们为什么不可以以勇敢者的气魄，坚定而自信地对自己说一声“再试一次！”再试一次，你就有可能达到成功的彼岸！
（14）天道酬勤——勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，然他小时候的天赋却不高。有一天在家读书，对一篇文章重复不知道多少遍了，还在朗读，因为，他还没有背下来。这时候他家来了一个贼，潜伏在他的屋檐下，希望等读书人睡觉之后捞点好处。可是等啊等，就是不见他睡觉，还是翻来覆去地读那篇文章。贼人大怒，跳出来说，“这种水平读什么书？”然后将那文章背诵一遍，扬长而去！
贼人是很聪明，至少比曾先生要聪明，但是他只能成为贼，而曾先生却成为毛泽东主席都钦佩的人：“近代最有大本大源的人。”
“勤能补拙是良训，”那贼的记忆力真好，听过几遍的文章都能背下来，而且很勇敢，见别人不睡觉居然可以跳出来“大怒”，教训曾先生之后，扬长而去。但是遗憾的是，他名不经传，曾先生后来启用了一大批人才，按说这位贼人与曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天赋没有加上勤奋，变得不知所终。
伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
（15）多一门技艺——好学不倦益处多，学无止境勤一生。
在一个漆黑的晚上，老鼠首领带领着小老鼠出外觅食，在一家人的厨房内，垃圾桶之中有很多剩余的饭菜，对于老鼠来说，就好像人类发现了宝藏。
正当一大群老鼠在垃圾桶及附近范围大挖一顿之际，突然传来了一阵令它们肝胆俱裂的声音，那就是一头大花猫的叫声。它们震惊之余，各自四处逃命，但大花猫绝不留情，不断穷追不舍，终于有两只小老鼠走避不及，被大花猫捉到，正要向它们吞噬之际，突然传来一连串凶恶的狗吠声，令大花猫手足无措，狼狈逃命。
大花猫走后，老鼠首领飘飘然从垃圾桶后面走出来说：“我早就对你们说，多学一种语言有利无害，这次我就因此救了你们一命。”
“多一门技艺，多一条路。”不断学习实在是成功人士的终身承诺。
（16）野狼的牙齿——居安思危早预防，洪水未到先筑堤。
一只野狼卧在草上勤奋地磨牙，狐狸看到了，就对它说：“天气这么好，大家在休息娱乐，你也加入我们队伍中吧！”野狼没有说话，继续磨牙，把它的牙齿磨得又尖又利。狐狸奇怪地问道：“森林这么静，猎人和猎狗已经回家了，老虎也不在近处徘徊，又没有任何危险，你何必那么用劲磨牙呢？”野狼停下来回答说：“我磨牙并不是为了娱乐，你想想，如果有一天我被猎人或老虎追逐，到那时，我想磨牙也来不及了。而平时我就把牙磨好，到那时就可以保护自己了。”
做事应该未雨绸缪，居安思危，这样在危险突然降临时，才不至于手忙脚乱。“书到用时方恨少”，平常若不充实学问，临时抱佛脚是来不及的。也有人抱怨没有机会，然而当升迁机会来临时，再叹自己平时没有积蓄足够的学识与能力，以致不能胜任，也只好后悔莫及。
（17）狮子与大象——超越障碍获经验，不要埋怨正面对。
有一天，素有森林之王之称的狮子，来到了天神面前：“我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格，如此强大无比的力气，让我有足够的能力统治这整座森林。”
天神听了，微笑地问：“但是这不是你今天来找我的目的吧！看起来你似乎为了某事而困扰呢！”
狮子轻轻吼了一声，说：“天神真是了解我啊！我今天来的确是有事相求。因为尽管我的能力再好，但是每天鸡鸣的时候，我总是会被鸡鸣声给吓醒。神啊！祈求您，再赐给我一个力量，让我不再被鸡鸣声给吓醒吧！”
天神笑道：“你去找大象吧，它会给你一个满意的答复的。”
狮子兴匆匆地跑到湖边找大象，还没见到大象，就听到大象跺脚所发出的“砰砰”响声。
狮子加速地跑向大象，却看到大象正气呼呼地直跺脚。
狮子问大象：“你干嘛发这么大的脾气？”
大象拼命摇晃着大耳朵，吼着：“有只讨厌的小蚊子，总想钻进我的耳朵里，害得我都快痒死了。”
狮子离开了大象，心里暗自想着：“原来体型这么巨大的大象，还会怕那么瘦小的蚊子，那我还有什么好抱怨呢？毕竟鸡鸣也不过一天一次，而蚊子却是无时无刻地骚扰着大象。这样想来，我可比他幸运多了。”
狮子一边走，一边回头看着仍在跺脚的大象，心想：“天神要我来看看大象的情况，应该就是想告诉我，谁都会遇上麻烦事，而它并无法帮助所有人。既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要鸡鸣时，我就当做鸡是在提醒我该起床了，如此一想，鸡鸣声对我还算是有益处呢。”
在人生的路上，无论我们走得多么顺利，但只要稍微遇上一些不顺的事，就会习惯性地抱怨老天亏待我们，进而祈求老天赐给我们更多的力量，帮助我们渡过难关。但实际上，老天是最公平的，就像它对狮子和大象一样，每个困境都有其存在的正面价值。
（18）面对风雪——轻视困难放手搏，迎刃而解不过此。
那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。雪恶狠狠地寻找袭击的对象，风呜咽着四处搜索。
大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。一屋的跺脚声。
鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头栽了下来。
往日很温和的欧阳老师一反常态：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。
乱哄哄的教室静了下来，我们惊异地望着欧阳老师。
“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”
几十双眼睛在问。
“因为我们要在操场上立正五分钟。”
即使欧阳老师下了“不上这堂课，永远别上我的课”的恐吓之词，还是有几个娇滴滴的女生和几个很横的男生没有出教室。
操场在学校的东北角，北边是空旷的菜园，再北是一口大塘。
那天，操场、菜园和水塘被雪连成了一个整体。
矮了许多的篮球架被雪团打得“啪啪”作响，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。
我们挤在教室的屋檐下，不肯迈向操场半步。
欧阳老师没有说什么，面对我们站定，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，风雪帮他完成了另一半。“到操场上去，站好！”欧阳老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。
谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了三列纵队。
瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显单薄。
后来，我们规规矩矩地在操场站了五分多钟。
在教室时，同学们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，叫他们站半个小时，他们顶得住，叫他们只穿一件衬衫，他们也顶得住。
正如生命中的许多伤痛一样，其实并不如自己想象的那么严重。如果不把它当回事，它是不会很痛的。
（19）一艘破船——屡遭挫折不屈服，百折不挠迎曙光。
英国劳埃德保险公司曾从拍卖市场买下一艘船，这艘船1894年下水，在大西洋上曾138次遭遇冰山，116次触礁，13次起火，207次被风暴扭断桅杆，然而它从没有沉没过。
劳埃德保险公司基于它不可思议的经历及在保费方面带来的可观收益，最后决定把它从荷兰买回来捐给国家。现在这艘船就停泊在英国萨伦港的国家船舶博物馆里。
不过，使这艘船名扬天下的却是一名来此观光的律师。当时，他刚打输了一场官司，委托人也于不久前自杀了。尽管这不是他的第一次失败辩护，也不是他遇到的第一例自杀事件，然而，每当遇到这样的事情，他总有一种负罪感。他不知该怎样安慰这些在生意场上遭受了不幸的人。
当他在萨伦船舶博物馆看到这艘船时，忽然有一种想法，为什么不让他们来参观参观这艘船呢？于是，他就把这艘船的历史抄下来和这艘船的照片一起挂在他的律师事务所里，每当商界的委托人请他辩护，无论输赢，他都建议他们去看看这艘船。它使我们知道：在大海上航行的船没有不带伤的。
虽然屡遭挫折，却能够坚强地百折不挠地挺住，这就是成功的秘密。你觉得痛，那是因为你自以为伤口在痛，害怕伤口的痛。
（20）驴子与枯井——历经逆流向前迈，抖掉“泥沙”胜万难。
有一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。
最后，这位农夫决定放弃，他想这头驴子年纪大了，不值得大费周章去把它救出来，不过无论如何，这口井还是得填起来。于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋了，以免除它的痛苦。
农夫的邻居们人手一把铲子，开始将泥土铲进枯井中。当这头驴子了解到自己的处境时，刚开始哭得很凄惨。但出人意料的是，一会儿之后这头驴子就安静下来了。农夫好奇地探头往井底一看，出现在眼前的景象令他大吃一惊：
当铲进井里的泥土落在驴子的背部时，驴子的反应令人称奇——它将泥土抖落在一旁，然后站到铲进的泥土堆上面！
就这样，驴子将大家铲倒在它身上的泥土全数抖落在井底，然后再站上去。很快地，这只驴子便得意地上升到井口，然后在众人惊讶的表情中快步地跑开了！
就如驴子的情况，在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！
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