24. 学会做人是家庭教育的根本

    先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

    ——陶行知

    家庭对孩子的培养，最根本点是在于塑造人，而不仅仅在于培养他的知识和能力。如果人做好了，学知识和培养能力都是很自然而然的事情。如果父母在做人这一点上把孩子培养好了，他的热情就会被激励起来，他的学习能力就会被开发出来，孩子一定会成为一个有价值的人。相反，如果做人出了问题，一切都会出问题。即使孩子在某些技能上特别杰出，他也可能会终生不幸。因此，父母应该从小注重孩子良好品德的培养，教孩子从小学会做人。

    有一天，妈妈送6岁的张力去上学，在路上看见一个十多岁的男孩把一个比他小很多的孩子推倒在地，路过的一个小孩跑过去打了那个倒地的孩子一下就哈哈大笑地跑了。又有一个孩子走过来，扶起那个倒在地上的孩子，安慰他，叫他不要哭泣，让他做个勇敢的孩子。

    张力和妈妈都看到了这一幕，妈妈笑着问儿子：“儿子，你觉得哪一个孩子做得对？”张力认为扶起小朋友的小孩做得正确。妈妈听到后，高兴地笑了，告诉儿子：“妈妈希望你向那个做得正确的孩子学习，要学会帮助别人，而不是在别人遇到困难时落井下石。”

    人们常说：“做事先做人”。培养孩子，首先要培养他做人，然后才教会他做事，这是一个根本的教育出发点。可惜的是，生活中，很多父母在培养孩子的过程当中，正好本末倒置。父母起早贪黑地让他上音乐班、舞蹈班、电脑班、奥数班。风里来雨里去，辛苦来辛苦去，苦了孩子，累了父母，可结果发现孩子并没有多少进步。父母在培养孩子的问题上，重视知识和能力，忽略了做人，这是很多家庭的可悲之处。

    常春藤学府之一的宾夕法尼亚大学在中国各地为其国际特训班招生，有一位考试成绩非常优秀的学生得到了与负责招生的教授面对面交谈的机会。当教授问他读书的目的是什么时，他的回答是为了挣很多的钱，能够在将来周游世界，买大房子把父母接过来一起住。

    听完这位学生的回答，负责招生的教授很干脆地拒绝了他。这些教授们认为，这个学生尽管成绩优异，但眼里只有小我，毫无社会责任感、不懂回报社会和他人，绝不能把社会给予的优秀教育资源白白送给这样一个人。

    然而另一位参加面试的女生，虽然在高考中分数并不超前，但因为其良好的综合素质和价值观而接到了宾夕法尼亚大学的橄榄枝。宾夕法尼亚大学教授总结她能最终胜出的一个重要原因是她懂得给予他人，不自私。这些教授们观察到了一个细节，面试结束后，所有的人都离开了接待区，这个孩子走在众人的最后边，她注意到椅子都是横七竖八的摆放的，于是默默地把椅子排整齐了。

    教育的目的不光是培养出高智商的人，还应该是正直、善良的人，并且是对社会有正面价值的人。这是家庭对社会的责任，更重要的是对孩子人生的责任！对于父母来说，如果你含辛茹苦抚养大的儿女硕士毕业了、博士毕业了，可是婚姻不幸、家庭不幸福、人生不幸福，作为父母会做何感想。除了培养孩子的高智商外，更重要的是，要培养孩子成为一个真正的人，让他成功、幸福、快乐！

    也有些家长会认为，孩子现在还小，最重要的任务是学习，做人的道理则等到孩子长大后再教育也不迟。这是一种很可怕和可悲的观念。如果孩子从小没有学会做人，长大后也会我行我素，而不懂得关心理解他人。一旦那些歪曲的价值观在孩子的心中根深蒂固后，这一生的失败就会不可避免。

    有一次，王一新跟随妈妈去买东西，看着商场里琳琅满目的商品，他抓一件就放在手里不肯放，妈妈当时也没有发现。回家后，妈妈看见儿子手里拿着没有付钱的东西，心里很高兴，亲了亲儿子的红脸蛋以示奖励。

    以后王一新只要与妈妈一起出去，就会习惯性的顺手拿别人家的东西。时间长了，王一新养成了爱小偷小摸的毛病。不管是与同学相处，还是去逛商场，只要有机会。她总是毫不犹豫地顺手牵羊。

    在学校，王一新偷拿同学的文具盒被发现了，同学把他告到了老师那里，老师批评了她。并请王一新的家长到学校谈话。王一新的妈妈很难堪，这才意识到自己当初不该贪图小便宜而毁了孩子。

    品德是一个人立足社会的通行证。孩子在长大后事业是否有成，婚姻是不是幸福，良好的品德都在起着关键的作用。一个人的品德是在后天的长期培养中慢慢形成的。很多父母只重视让孩子学习知识，而忽视了孩子的品德教育，这将在孩子的成长中埋下祸根，最后的结果可能是知识没学会，人也没做好。

    从小让孩子学会做人，是家庭教育的根本，也是孩子未来取得成功的关键。一个道德高尚的人，意味着他的人生有了追求和动力，他的生命也处于更高的境界，他的人生才会精彩。因此，教给孩子做人的道理，培养孩子成为一个品德优秀的人，是父母最重要的责任。

    点石成金： 帮助孩子学会与老师正确相处

    父母要想让孩子学会与老师相处，就应该从以下几方面引导孩子：

    ⑴做老师的得力助手。孩子在闲瑕时间做老师的小助手，帮助老师查资料、作记录，既可以减轻老师的工作量，加深师生情谊，又可学到很多闻所未闻的知识。

    ⑵大胆表现才华。有才识的老师喜欢才华横溢的孩子。

    ⑶对老师提建议要委婉。老师也不是圣人，也有可能会出现错误。孩子可以提出建议，但态度要诚恳，语气要委婉。

    ⑷当老师批评错了也不要太在意。老师有可能因为不了解情况，出现批评不当的时候，这时孩子首先要冷静，避免与老师顶撞。可以在事后找老师解释，既可以当面表达，也可以用书面的形式，即使解释不清也暂时放下，以后再寻找机会消除师生间的误解。

    ⑸关心老师的生活。当老师的生活出现某些困难时，孩子可以进行力所能及的帮助，或者表示关心慰问，支持老师的事业，也可增进师生的感情。

    25. 做一个有诚信的人

    言不信者，行不果。

    ——[战国时期]墨子

    人与人的交往，是建立在诚实守信的基础上的。诚信是人与人交往中表现出的最大人格魅力。诚信是一个人不可缺少的品德，只有诚信待人，我们才有可能获得别人的认可与支持，才有可能获得成功。

    古时候，有个卖酒的商人，他的酿酒技术高超，因此，很多人都喜欢喝他酒铺的酒。而他的酒铺也是生意兴隆。

    一次，他因有事要外出几天，只得让妻子一个人在店中卖酒。走前，他再三叮嘱妻子要好好做生意。商人走了，酒铺的生意依然很好，来此买酒的顾客很多，商人的妻子见买酒的人多，就自以为是地在每只酒坛中掺了一些水，她认为这样可以多卖点酒，这样，她每天能多卖出几十吊钱。商人回来，妻子得意地把自己的小聪明告诉丈夫。没想到商人大怒，一个巴掌打过去说：“使假则败誉，败誉则无客，无客则无利！”

    如商人所料，由于小店不讲诚信，从那以后，进店打酒的顾客越来越少了，最后，他们只得关门，商人的妻子当然很后悔，逢人便说以后不再作假，可再也没有人信任他们。

    事实就是这样，诚信是人性一切优点的基础，世界上才华横溢的人并不少见，但是，才华出众的人就一定能让人相信吗？不是，只有诚信的人才值得信赖。诚信这种品德比其他任何的品德都更能赢得他人的尊重和尊敬，更能取信于人。诚信是一个人的立身之本，是一个人最宝贵的财富，它可以让人保持正直，还能给人力量和耐力。

    诚信是做人的最基本的原则。父母从小就要教育孩子，不管做人还是做事，都要遵循诚实守信的基本原则。但是，孩子在做什么事情的时候都处于不稳定的时期，所以，建造他们诚信的基础需要家庭及学校的共同努力，为全社会构建守信的大厦。

    那么，父母应该怎样来培养孩子诚信的习惯呢？

    ⑴给孩子树立诚信的榜样。

    教育孩子讲诚信，父母自己首先要讲诚信。以诚信培养诚信，其道理是不言自明的。

    曾子是孔子的得意门生，有一天，曾妻要上街买菜，小儿子哭闹着非要跟着一起去。曾妻戏哄儿子说：“乖儿子，你在家等妈妈，妈买回菜来给你杀了咱家那头大肥猪给你炖肉吃好不好？”小儿子一听有肉吃，便高兴地答应不随母亲去了。

    曾妻从街上回来，只见曾子正在准备杀猪呢，曾妻赶快制止曾子说：“我刚才是跟孩子说着玩的，不是真的要杀猪啊，你怎么当真了？”

    曾子语重心长地对妻子说：“你要知道小孩子是不能欺骗的。孩子小，什么都不懂，只会照着父母的样子学。孩子的心就是一张白纸，你可不能沾污这张白纸啊！今天你要是这样欺骗了孩子，孩子觉得母亲的话不可靠，以后你再讲什么话，他就不会相信了，对孩子进行教育也就困难了。你说这猪该不该杀呀？”

    曾妻听了丈夫的这一番话，非常后悔和孩子开了这样的玩笑，更不该欺骗孩子。既然答应了孩子把猪杀了给孩子吃肉，就应该说到做到，取信于孩子。于是她和丈夫一起动手磨刀把猪杀了，给孩子烧了一锅香喷喷的猪肉。儿子一边吃肉，一边向父母投去了信任和感激的目光。

    父母的这种诚信行为也影响了儿子。一天晚上，小儿子刚刚躺在床上睡下又突然跳起来，从枕头下拿起一把竹简就往外跑。曾子问他去做什么，儿子回答说：“我从朋友那里借书简时说好要今天还的。虽然现在很晚了，但再晚我也要去还给他，我不能没有诚信啊！”曾子看着儿子跑出门，欣慰地笑了。

    “人无信不立”，为了培养孩子的诚信习惯，在日常生活中，父母对待孩子一定要讲究诚信，不要说话不算数。孩子的模仿能力很强，很容易受到大人的言行的暗示。如果父母言行不一，不履行许下的承诺，孩子就会向父母学习，跟着模仿。

    ⑵对孩子进行诚信的教育。

    诚信是人的立身之本，父母要加强对孩子的诚信品德的教育，从小就教育孩子守信用、负责任。让孩子知道，一个言而无信的人，是没有人喜欢的。

    父母要教育孩子对别人许下的承诺一定要兑现，如果经过再三努力仍然没有做到，就应该诚恳地向对方解释清楚原由，并表示歉意。

    诚信品质的教育必须从小时候培养，坚持不懈。父母可以在家里多讨论诚信的重要性，为保证使诚信成为孩子的一种优良习惯，父母可以读一些强调诚信重要性的书籍，给孩子讲一些名人诚信正直的故事。让孩子明白诚信对一个人来说是很重要的，不讲诚信会带来什么样的不良后果，讲诚信会有什么收获。对一些不守诚信的人或事要进行严厉的批判。这样，孩子长大以后才能成为一个重信守诺的正直的人。

    ⑶满足孩子的合理需要。

    孩子不诚信的行为大部分是出于某种需要，假如孩子合理的精神和物质需要没有得到满足，他就会寻找满足需求的办法，假如父母对孩子合理的需要过分的抑制，他就会换其他方式，用不诚信的言行来满足自己的需要。

    父母应该认真地聆听孩子的真心话，而不要以成人的想法推测孩子的心理。当孩子向父母讲述了他的需要以后，父母应该和孩子一起分析哪些需求是合理的，哪些是不合理的，然后及时满足孩子合理的需要，对于孩子不合理的需求，就应该向孩子讲明道理。

    如果孩子出现了不守诚信的行为，父母一定要及时更正过来，向孩子讲明其中的道理，并督促孩子认真履行自己的承诺。同时，父母还可以给孩子讲诚信在人际交往中的作用，让孩子懂得履行自己的诺言是多么重要。千万不要觉得孩子还小，或是觉得问题无关紧要就忽视他们的缺点，这样，孩子会不断强化不良的行为，养成不良的习惯，进而影响他的人生。

    ⑷要相信孩子。

    我们经常会看到这样的父母：他们要求孩子吃过晚饭后在房间里学习一小时，实际上却每隔几分钟就从门缝里看一下孩子是不是在偷懒；他们要求孩子去买件东西，又总怕孩子用多余的钱买零食吃。

    父母的上述种种行为，往往导致孩子用撒谎来进行反抗，而父母们却认为自己的怀疑是完全有理由的，这就更加剧了孩子的不诚信。

    ⑸家长要敢于承认错误。

    在生活中，很多父母都有可能不自觉地对孩子撒谎，或者承诺过的事情没有兑现。这时候，父母一定要放下架子，以平等的身份向孩子承认错误，这样反而会赢得孩子的信任。

    点石成金： 如何应对孩子的说谎行为

    不说谎是做人的底线，当发现孩子有说谎的行为时，父母千万不可小觑：

    ⑴不要视而不见或当作好玩、聪明，尤其是在幼年时，要和颜悦色却异常庄严地告诉孩子这是红灯；

    ⑵不要大惊小怪，要认识到说谎是人类的原罪之一，尤其是孩子；

    ⑶根除孩子说谎的土壤即父母的不宽容，尤其是年幼的孩子多是怕大人生气动怒才掩饰自己言行的；

    ⑷对孩子提出的要求，不能根据他的理由是否充分而满足，要根据这个需求是否有利于他成长及家庭条件允许与否而定，否则等于鼓励他编谎话；

    ⑸父母绝对不能说谎，甚至同孩子接触的亲人及保姆也不能。否则孩子觉得说谎是正常的。

    26. 经常对孩子说“试试看”

    求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。

    ——[捷克]夸美纽斯

    “孩子，别害怕，试试看，说不定你会做得很好呢，先试一试，就算失败了也不要紧。”家长应该经常对孩子说这句话。

    可惜的是，很多家长不善于用“试试看”三个字，而是习惯了对孩子说“不许……”。大人们总是以过来人的姿态出现在孩子面前，大声呵斥：“不行，你不能那样做！”“住手！”“停下来……”这种做法非常不明智，把孩子锻炼自己的大好机会白白毁掉了，还严重打击了孩子的积极性。这样，很多孩子的探索能力会被扼杀在摇篮里。

    孩子天性喜欢冒险，对一些未知的事物总喜欢跃跃欲试，做点超出自己能力范围的事。脚还够不着自行车蹬子，就想去骑车；从来没有下过水，就跳到水中去游戏。这个时候，父母不应该轻率地拒绝孩子想要试一试自己能力的举动，说些“你还太小呢！”“那怎么行啊！太危险了！”“太吓人了，不能这样啊！”的话，你把判断强加给孩子，就会挫伤他们的自信心，这等于是给孩子的成长泼冷水。

    其实当孩子决定尝试着做某件事情时，他一定已经考虑了很长时间。当他对一件事物好奇或充满信心的时候，他才会决定去尝试。我们不要马上阻止，而应该考虑一下这件事在你的协助下孩子是否可以完成。即使是有些事孩子不该去做，父母也应该让孩子真正了解为什么不该做，而不是简单的阻止。

    很多家长不了解让孩子自己去发现问题的好处，有些做法虽然你告诉过他那是错的，可他不一定完全接受，只有当他自己去查找问题所在之处时，他才会心服口服，并不再会做同样的错事。如果每次当孩子有尝试的欲望时，父母就早早地禁止了，给孩子带来的就只有失望和沮丧。

    因此，即使父母明知道孩子在做一件有风险的事情时，也不要马上就去阻止。在保证安全的情况下，大可以让孩子去尝试。

    例如，当不会洗碗的孩子总想试着洗碗时，不要对他说：“不行！你会把碗打碎的！”而是给他一个盆，放上几只碗，让他洗个够；当不会拖地的孩子来抢你的拖把时，别粗鲁地拒绝：“去去去！越帮越忙！”而是给他一个小拖把，让他拖个够，即使他真的把地拖得一团糟，也不必太计较，在赞扬了他“真能干，会帮妈妈拖地了！”之后，再悄悄地把地面擦干净；孩子非要吃辣椒，不要担心他被辣着，自己尝试过后以后要不要吃他会自己选择的……

    当孩子想要尝试着做某件事情时，父母不仅不应该阻止，而且应该积极地给予鼓励。因为孩子在第一次做某件事情时，难免因为担心失败而有许多犹豫和顾虑，这个时候，父母的一句鼓励的话：“试试看呀”，会让他轻松很多。至少可以让他懂得，结果好坏并不是最重要的，重要的是自己努力的过程。这样，孩子的紧张心理也会慢慢消除，对未来也就更加充满了自信。

    父母应该积极鼓励并且提供各种尝试的机会让孩子去做一些没有经历过的事情，这样孩子的经验和阅历就会慢慢丰富起来，对自己也逐渐产生了信心。

    当孩子在尝试做某件事时，尽管做得差强人意，可父母不应该马上否决孩子的努力，也不需要去代替孩子完成，而应该在旁边加以引导，安静地看下去，让孩子继续探索，发现自己的不足与失误，并主动要求改正，这样才能达到引导孩子成长，培养孩子实践能力的目的。

    一个5岁的小男孩，很爱玩拼插玩具。有一个周末，男孩坐在地上，已经差不多有一个下午了，始终在埋头拼装一艘战舰。那些小部件，有的小得像米粒那么大，有上百个，他就那么细致地一点一点拼装着……有好几次他都有点不耐烦了，急得直跺脚。

    母亲在旁边看着孩子，但没有去帮助他。母亲要让孩子尝试独立完成一件事情的喜悦。最终，小男孩终于完成了那只由一百多个零件组成的小战舰。他举着它来到母亲的面前，那份自豪和喜悦，好像他完成了一项多么巨大的工程。

    每个孩子都有想要圆满地完成一件事情的心理需求。这是他们实现自我价值的一种方式。通过参与游戏，以及一些他们力所能及的事情，满足这种自我需求。如果父母懂得了孩子的这种心理需求，就放手让孩子在独立完成一件事情中寻找到满足，建立起他的自信心。

    意大利著名教育家蒙特梭利写过这样一篇观察日记：

    一天，幼儿园里的孩子们有说有笑地观看和议论着，他们围成一个圈子，圈子中间放着一个小水盆，盆中漂浮着一些小玩具。

    这时候，有个三岁半的小男孩，独自一人站在圈外，他对于小伙伴们都在观看和议论着的事物同样充满了好奇。但他实在太小了，没有那么大的力气挤进去，于是他四处张望着。突然，他的目光落在了一张小椅子上，脸上露出了希望而神气的神情。他向那把椅子走去。可正在这时，一位老师走了过来，一把把他举起来，举过其他孩子的头顶，让他能看到圈子中央的水盆，还说：“可怜的小家伙，你也来看看吧。”

    小男孩终于如愿以偿的看到了水盆，可他脸上原来那种兴奋、探索和期望的表情，一下子消失得无影无踪……

    蒙特梭利看到的这个小男孩，虽然看到了一直想看到的玩具，但他也同时失去了可以依靠自己力量去征服障碍后体会成就的机会。

    生活中，有很多父母，就像蒙特梭利见到的这位老师一样，在这样的关怀中中夺去了孩子自我实现的快乐？

    父母要提供给孩子尝试的机会，允许孩子使用他的智慧，用自己的努力，发挥他内在的能量，去实现他想实现的目标，可以带给他自我实现的体验。这种体验，可以激励他通过自己的努力，做很多事，而且他会为了使自己更加强大而竭尽所能。

    父母不要把所有的注意力放到事情的结果上，更应该关注孩子在做的过程有什么收获。一个孩子可以鼓起自己的勇气，兴致勃勃地去尝试未知的事物，可以运用他的双手、大脑和体力，去完成让他兴奋的事情，在这个过程中，他会找到他自己的独特才能和自信。

    点石成金： 教孩子学会显露自己又不遭妒

    父母要鼓励他不加掩饰地显露自己，这样有利于培养孩子的自信、上进心，并从显露中得到心理满足。同时，父母要注意教会孩子“三显三不显”的能力，这有利于让孩子不致于遭到同伴的嫉妒。“三显三不显”包括以下几点：

    ⑴大事显、小事不显，小事显则属小聪明，大事显则属大聪明。

    ⑵平时不显，关键时显，平时不显山不露水，才不会成为众矢之的，才能在关键时作为一匹“黑马”杀出。

    ⑶在决定自己命运的人面前显，竞争伙伴面前不显，如在关键性考试时显，不显不足以引起注意、吸引眼球和脱颖而出。而在竞争对手那里显无异等于给自己增加阻力。

    27. 让孩子自己爬起来

    强者容易坚强，正如弱者容易软弱。

    ——[美国]爱默生

    在美国的芝加哥城市，一群在公园游玩的中国留学生遇到这样一件事：一对年轻的美国夫妇，带着一个4岁的孩子散步，那孩子有点淘气，一不小心掉进了路边的泥沟，泥沟里没什么水，孩子“哇”的一声大哭起来。

    这位中国留学生想冲上前去把孩子救出来，却被年轻夫妇阻止了，并且说：“让他自己爬起来。”

    几分钟后，孩子不再哭，并且通过了多次的努力，终于从泥沟里爬了起来。这时，母亲走过去抱起孩子：“宝贝，真是好孩子，摔倒了就是应该自己站起来。”

    孩子瘸着小腿一拐一拐地又去玩儿了。

    在中国的父母看来，这对美国父母的做法似乎有点太残酷，太不近人情了。一个4岁的孩子掉到泥沟里，自己不去拉他上来，也不允许别人去救他。但是，这正是美国人教育孩子的方式。美国人认为，这样教育孩子至少有三种好处：一是让他知道之所以会跌倒是自己不小心，以后会多注意不要再跌倒了；二是孩子跌倒了，让他自己支撑起来，能锻炼孩子的毅力；三是孩子跌倒了，让他自己爬起来，不娇惯他，能养成他独立生活的态度和能力。

    如果上面这个故事发生在中国，大多数父母会赶快跑过去扶起孩子，安慰孩子不要哭；有的把小孩扶起来后背着走路，不让他自己走路了；有的朝着绊倒孩子的泥沟出气，说“这里真坏，看妈妈怎么打它”，以此来安抚孩子。

    中国父母的做法很容易使得孩子脆弱、独立性差、过分依赖父母！

    每一个孩子都有在成长的过程中跌倒的经历，但无数次跌倒后自己爬起来，就会站得更稳了，同时他们幼小的心灵也会懂得了，跌倒了哭是没有用处的，只有自己爬起来。而且，在很多时候，儿女其实远比父母想象的要成熟、有能力、有忍耐力和承受力。

    路边、公园里，不时会见到有家长领着孩子散步，可是当孩子一不小心，或者是因为顽皮摔倒的时候，有很多家长会很快把孩子抱起来，看看孩子摔着了没有，而且那表情看起来就像孩子受了重伤。可是，就是那么轻轻的一跤，孩子们根本不会受到丝毫伤害，更有意思的是，如果家长不过去抱，孩子可能会自己爬起来。可是，一旦家长过去把孩子抱起来，孩子就立即会“哇哇”大哭。孩子其实本身并不疼，而是被家长的大惊小怪给吓哭的。

    很多父母总是对孩子有过度保护的心理。父母总认为孩子没有能力做事情，害怕他们受到伤害，认为他们不够成熟等，总想给孩子更多的庇护。有些家庭甚至在孩子10岁了，仍舍不得让孩子自己去上学，原因就是孩子太小了，去学校不安全。可是，父母忘记了，在几十年前，十来岁就意味着必须要下地干活。

    爱孩子不是罪，但是对孩子过分的爱就是家长的不是了。他们不知道，这样的溺爱可能会伤害孩子一生。孩子应该从小锻炼自己在这个世界生存的能力，他们需要多摔跤，需要从爬起来的过程锻炼自己的意志和品质。在一个人的成长过程中，摔跤是必不可少的。

    在日常生活中，家长总是千方百计要为孩子创造舒适的生活环境，让孩子免受挫折。其实受挫折也是好事，父母可以抓住孩子遭遇挫折的机会，打造他的韧性和百折不挠的精神，为他的未来做好准备。

    有一次，我家邻居一个小女孩在学骑车，不小心摔了一跤，她爸爸在边上就是不去扶她，一定要她自己爬起来，俩人僵持了好半天，最后女儿看看没有指望了，只好自己站起来，她爸爸对她竖起了大拇指。

    不要觉得这位父亲太狠心了。其实不然，这位父亲正是恰到好处地掌握了教育契机，让孩子获得抵御危险和战胜困难的能力。

    每个家长都希望给孩子更多的庇护，但是他们却忽略了一点，孩子终究会变成蒲公英的种子，飞离他们的身边，他们不可能一直庇护着孩子，所以当孩子摔倒时，还是要让他自己爬起来，也许会很难，但是困难的过程才是对孩子最大的锻炼。

    法国著名哲学家蒙田说：“教育孩子别无良策。谁想使孩子有出息，就不应在青少年时期对他们姑息迁就，而应该常常违背医学规律：不光要锤炼他们的心灵，还要锻炼他们的肌肉。心灵若无肌肉支撑，孤身承担双重任务，会不堪重负。”

    人需要用坚强的意志去面对这个世界！真正爱孩子的家长们，就应该在孩子还很小时，就要像对待顽强的有能力的孩子那样对待他。

    点石成金： 让孩子参加“吃苦”锻炼

    利用寒假和暑假，也可以是国庆长假或周六日，让孩子参加一次“吃苦”锻炼。如支农、远足、野营、登山、自炊、拉练、军训等社会实践活动。通过这种“自讨苦吃”，锤炼孩子的意志，锻炼孩子的独立意识。

    28. 让孩子学会谦让

    人类的精神与动物的本能区别在于，我们在繁衍后代的同时，在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。

    ——[前苏联]苏霍姆林斯基

    一所大学上课，同学们要各自占位子。一个女生去得早，坐在了前面。一位男生站在她身后大声吼道：“谁把我的位置占了！”这个女生站起来，对他说：“啊，对不起，我不知道这个位子是你的。然后拿着书包，坐到了别的位置。在场的男同学对这位男生很是不满：“你给我们男生丢尽了脸，看人家女孩多有气度！”这个男生深感惭愧，主动来找这位女生道歉。这就是“让”的力量。

    俗语说：只有能赢得人心的国王，才会拥有最安泰的国家。如果我们懂得谦恭礼让，就能获得征服人心的无与伦比的力量。

    有些父母认为谦让并不重要，对培养孩子谦让的习惯不够重视。这种想法是不对的，其实只要留心一下周围的人就会发现，那些事业有成的人都是谦恭有礼的人。

    谦恭有礼，是利用外在的一举一动，来传达我们内心对对方尊重的一种技巧。它源于对事理的通达。年幼时候养成的良好习惯与人的成长和成就的取得有非常大的关系。小时候就懂得谦让的孩子，往往会有卓越的人生，所以父母应从生活中的每一件小事开始，培养孩子谦恭礼让的好品质。

    例如，家里来了小客人，会给孩子带来乐趣，他们在一起玩耍、游戏，但也会产生矛盾和纠纷。这时，孩子要做到谦让和礼貌，要热情地招待和照顾小客人，有好吃的要让小客人先吃，有好玩的玩具让小客人先玩，有连环画请小客人先看。随着年龄的增长，孩子要进入幼儿园、学前班，会接触到更多的小伙伴。做父母的要注意告诉孩子谦让友好地与小朋友们相处。遇到好处不要去争、去抢。有时由于谦让，或许使孩子感到吃亏和委屈。在这个时候，父母不要心疼，要从大局着眼，为孩子的长远着想，坚持谦恭礼让的待人处事原则还是利大于弊的。

    父母要培养孩子谦恭礼让的好品德，一定要从生活中的小事开始，因为真正好的教养来自于生活中不断的实践和观察，父母应该让孩子懂得，自己只是家庭中的普通一员，不能要求特殊待遇、无限制地满足自己的愿望，更不要总是以自我为中心，教育孩子要心中有他人，不能事事只顾自己。时不时要吃点亏，就可以锻炼孩子的克制能力。

    父母是孩子的第一任老师，在生活中应该怎样培养孩子谦让的好习惯呢？

    ⑴让孩子学会感知他人情绪。

    谦让是建立在对他人关心的基础上的，但对于什么事情都从自我出发的孩子来说，“争”似乎是本能，而“让”则需要通过后天的学习和父母的教导。父母可以让孩子试着学习感知他人情绪。在生活中父母不能一味对孩子笑脸相迎，过分娇宠，还要让孩子把自己想象成别人，试想别人的感受，对方如果对自己谦恭有礼，自己会不会觉得很开心，很喜欢对方。当孩子理解了把好东西让给别人是什么样的心情时，才能主动做出适宜的谦让行为。

    ⑵转移注意力。

    如果你的孩子和她的朋友都想玩同一个布娃娃，争来争去，发生冲突。父母应该既不要求她出让，也不怂恿她去抢夺，而是找出另一个玩具来吸引孩子们的注意，让她知道好玩的东西很多，不止有这一样；或者引导孩子发扬团结合作的精神，让孩子们一起来打扮布娃娃，大家通过不同的方式来达到自己的目标，满足自己的需要。孩子们体会到了合作的愉快，再有什么冲突发生时，她们就会学着互相谦让了。

    ⑶消除孩子以自我为中心的心理。

    当今社会，家长都把孩子当做家里的小皇帝、小太阳。对孩子千依百顺，有求必应，他们遇事只顾自己，从不考虑长辈需求。长此以往，孩子就会形成以自我中心的心理，往往不会认识到自己喜欢的东西别人也会喜欢，自己想要的东西，别人也想要，也有同样的权利拥有它。

    家长要让孩子意识到，孩子喜欢吃的东西，父母也喜欢吃，需要孩子拿来和大家一起分享。看电视时，也不能一味迁就孩子，家长可以和孩子轮流看自己喜欢的节目，这样可以让孩子在满足自己需要的同时，意识到还有其他人的存在，看到其他人的需要，培养孩子谦让品质。

    ⑷注重言传身教。

    孩子是父母的一面镜子，父母是孩子的影子。父母的一言一行在无形中影响着孩子的行为。父母的热情待人、宽容处世、谦让有礼，是孩子最好的教材。如果父母为争抢一个座位而与人争得面红耳赤，甚至大打出手，如果孩子再遇到同样的事情，也会与人争抢，而且会事事与人争抢，因为模仿是孩子的天性，所以家长应该在日常生活中潜移默化地对孩子施以积极的影响。如：带孩子坐公交车时，父母在车上看见老人和抱小孩子的妇女或是孕妇，就要主动起身让座。这虽然是生活中的小事，但在孩子幼小的心中却增强了尊老爱幼和谦让的意识。

    ⑸让孩子尝尝不懂得谦让的苦果。

    为了让孩子懂得谦让的道理，培养孩子成为一个懂得文明礼貌、谦恭有礼、有教养的人，父母还可以通过反面事实，让孩子自尝苦果，使他更深刻地体会到谦让的好处。

    ⑹在日常生活中鼓励孩子的谦让行为。

    当孩子在日常生活中有谦让行为的时候，例如：孩子懂得把好吃的东西让给长辈吃，把好玩的玩具让给小伙伴玩，在公交车上主动给老人让座等，家长应及时给予鼓励：“你真懂事，真是我们的好孩子！”通过家长的言语强化，孩子会懂得这样做是对的。以后也会做得更好。

    —个有道德修养的人，必然是一个崇尚礼节、谦恭礼让的人。在人们鄙视那些不文明行为的同时，崇尚礼节、谦恭礼让的人更加令人欣赏和喜爱，更加受人欢迎。因此，让孩子学会谦恭礼让才能获得更多的友情。

    点石成金： 父母如何矫正孩子的自私

    ⑴父母要以身作则，摒弃自私的行为，做到大方得体。

    ⑵从小时候吃食物开始，就不能把好吃的东西全部给孩子独吞。

    ⑶从小就不允许孩子独占公共玩具，要时刻教导他给别的孩子留下使用时间。

    ⑷让孩子尝到利人的甜头，要有意识地让他明白从处处兼顾别人的利人中得到好处、回报，以用利益机制这个人类尤其孩子最有效的机制来引导他不自私。

    ⑸如果孩子有自私行为，父母要明确制止，尤其是从懂事时开始，让他感到这是雷区，是父母及他人、社会都不喜欢的。

    ⑹父母要给孩子讲明或通过事实让孩子明白自私的坏处、害处。要让孩子明白：自私的谐音是自失，即自私必产生自失，也就是个人的失败。

    29. 让孩子远离嫉妒

    嫉妒者比任何不幸的人更加痛苦，因为别人的幸福和自己的不幸将使他痛苦万分。

    ——巴尔扎克

    所谓嫉妒，是人与人在交往的过程中，发现自己的才能、名誉、地位、待遇以及生活享受等各个方面不如别人，因而产生了羞愧、愤怒、怨恨等感受，组成一种复杂的情绪状态。一个人如果被嫉妒的情绪占据心灵，他就会变得心胸狭窄、视野盲目、举止乖张，似乎对世界有无尽的要求和不满。

    日常生活、工作中的嫉妒是无时不有、无处不在的。一般的人看到别人在某些方面强于自己，会产生不平衡、不舒服的心态；如果性格极端的，就会心生嫉妒。嫉妒者由于视朋友为路人，视同学为对手，把宝贵的时间和精力浪费在算计、诽谤别人的行动中和因嫉妒他人而陷入烦恼和恐慌之中。再遇到一些不顺利的事情，那就不仅仅是妒忌了，简直要变成仇恨！于是，有些人用尽手段去摧毁自己心生羡慕却得不到的人和物，并为此付出昂贵的代价，以不正当的手段去打击别人，自己也同样受害匪浅。

    嫉妒之心，不光大人有，孩子也有。生活中常见到这样的现象，一个两三岁的孩子看到妈妈抱起别人家的孩子，他就会很快地跑过去，闹着要求妈妈立即抱自己，这也是一种嫉妒心理的反映。

    小华长得很漂亮，而受到同学小丽的嫉妒。一开始，她还能克制这种心理，可后来，小丽一直暗恋的男生喜欢上了小华，她再也压抑不住了，就在高考前的冲刺阶段，一直处心积虑的小丽想到了一个可以把小华的美貌彻底毁掉的办法，那就是用硫酸来帮自己的忙。她花7元钱买了一瓶浓硫酸带回了学校，半夜时，她拿着一杯浓硫酸来到小华的宿舍。由于宿舍门锁坏了，小丽很容易地就进了宿舍，接着残忍的把硫酸泼在了小华的脸上，小华重伤进了医院，正如小丽期望的那样，她暗恋的男生因为小华的毁容而离开了她，小丽的计划虽得逞了，但她也为此付出了沉重的代价——故意伤害罪，手段特别残忍，被判处十年有期徒刑。可见，小丽正是出于嫉妒之心，把自己的心灵置入地狱之中，这样自己在嫉妒之中折磨来折磨去，最后也害了自己。

    现在大多数孩子在家里都是独生子女，他们享受着优越的物质生活，还受到父母的精心呵护和关爱。但是，孩子在健康成长的过程中总会遇到很多复杂多样的问题，嫉妒就是其中一个。嫉妒可能会摧毁青少年的理智甚至扭曲他们的人格。假如孩子长期处于嫉妒这种消极不良的心理体验之中，情绪上便会产生强烈的压抑感，时间长了，就会导致器官功能减弱，机体协调出现障碍。而这种障碍又会加剧不良的心理体验，使孩子产生诸如忧愁、怀疑、自卑等不良情绪，从而形成恶性循环，造成不同程度的身心损伤。嫉妒犹如一种毒素，对人们的身心危害极大，父母不要以为嫉妒是一种正常的情绪而听之任之，一定要及早纠正。

    面对孩子的嫉妒心理，家长应及时疏导，以免发展下去使孩子形成不良的性格，长此以往孩子可能会形成古怪、多疑、粗暴、自卑、执拗或自暴自弃等毛病，对孩子的成长十分不利。

    ⑴建立和谐的家庭环境。

    父母平时在孩子面前不要有嫉妒同事，朋友的言行，否则孩子潜移默化也会受影响。在家庭中为孩子建立一种团结友爱、互相尊重的生活环境，这是预防和纠正孩子嫉妒心理的重要基础。

    ⑵对孩子进行正确引导。

    涛涛的妈妈给她生了一个小妹妹，小妹妹聪明可爱，全家人的注意力都转移到小妹妹身上，甚至无意中还和涛涛开了个玩笑：“瞧小妹妹多可爱，爸爸妈妈不喜欢你了！”涛涛信以为真，开始嫉恨妹妹。

    林林是一个七岁的女孩子，脸上有一块胎记，经常听到别人说她“阴阳脸”，就对别人心存怨恨，天天照镜子，对别的孩子产生了嫉妒心，有一次，她甚至抓一把泥抹在别的孩子脸上。妈妈告诉她：“胎记是天生的，电视里常看到黑人、白人，他们也是天生的，其实这没有什么关系。你有许多优点，你的眼睛好看，脸长得很美，会唱歌，又会帮助大人做事、很能干。这些优点别的孩子都没有啊。”林林听了信心大增，不再执著于自己的脸上的小缺点。长大了很勤奋，学习刻苦，小学及中学阶段都是品学兼优。

    孩子在一定条件下都会产生嫉妒心理，这是与生俱来的本性。不同的是，涛涛的家人没有注意到这一点，无意中激起了孩子的嫉妒心；而林林的妈妈通过诱导，将孩子嫉妒别人的消极因素转化到积极方面，使孩子向好的方向发展。

    ⑶倾听孩子的心理感受。

    面对孩子的嫉妒心理，父母切勿盲目对孩子的嫉妒行为进行批评，要耐心地倾听孩子内心的苦恼，理解他们无法实现自己的愿望时所产生的痛苦心情，让孩子因嫉妒产生的不良情感能够得到宣泄。

    ⑷正确评价孩子。

    父母要正确评价自己的孩子，不能由于疼爱，就对孩子的品德和能力的评价随意拔高，过分的褒奖，这样会让孩子对自己产生不正确的印象；要适当地指出他的长处和短处，让孩子明白人人都有长处和短处，小朋友之间要互相学习，帮助孩子正确地评价自己。

    ⑸帮助孩子找差距。

    如果是因为别的孩子比自己强而产生嫉妒心理，父母应该帮助孩子全面分析孩子和所嫉妒对象之间的差距产生的原因，这些差距能否缩短，以及缩短差距的途径和方法，以便使孩子能正确与他人进行比较，以积极的方式缩短实际存在的差距，最终化解内心的不平衡。

    ⑹引导孩子树立正确的竞争意识

    嫉妒心理的孩子一般都有争强好胜的性格。父母要引导和教育孩子用自己的努力和实际能力去同别人相比，竞争是为了找出差距，更快地进步和取长补短，不能用不正当、不光彩的手段去获取竞争的胜利，要把孩子的好胜心引向积极的方向。

    点石成金： 嫉妒危害孩子的身心健康

    ⑴恶化人际关系。嫉妒的突出表现就是中伤别人，伤害别人的自尊心，这不利于同学之间的正常交往。

    ⑵危害身心健康。嫉恨心强的人经常处于紧张焦虑状态，不仅影响学业进步，影响自己的身体健康，还会影响其自身健康人格的形成。

    ⑶产生消极倦怠心理。嫉妒会使人心胸狭窄，目光短浅。倘若孩子长期处在嫉妒的心境里，就会在内心深处产生一种压抑的情绪，给自己造成非常大的心理压力，潜移默化地磨灭孩子奋发向上的信心。

    30. 让孩子远离冷漠

    孩子的爱心是稚嫩的，你在乎它，它就会长大；你忽视它，它就会枯萎；你打击它，它就会死去。

    ——卢勤

    某小学老师曾对她所教的班级进行了这样一个心理测试，题目是这样的：“一个小妹妹感冒了，非常冷，你愿意把外衣借给她穿吗？”

    测试的试卷答案让老师看了以后很失望。

    测试试卷有的答：“我妈妈不让，我妈妈会打我的。”有的答：“病了要传染的，她穿了我的衣服，那我也会生病了。我妈妈还得担心。”结果，一半以上的孩子都找出了各种各样的理由，表示不愿意借衣服给生病的小妹妹穿。

    现实生活中这样的例子很多，由于父母的百般宠爱，很多孩子养成了以自我为中心的习惯，专横、霸道、任性，长大后，很容易成为自私自利、冷漠无情的人。例如，发新书时，把好书留给自己，把坏书脏书留给别人；劳动时专做轻松的活儿；出去坐车时，总跑在最前头抢占最好的座位，从不让给老师或者体弱多病的同学坐。当这一切成为习惯，麻木就会取代孩子对他人痛苦与需要的关怀。当他人需要关怀时漠然地走开；当他人需要帮助时选择忽视……

    究竟是什么使这些孩子这样冷漠？其根本原因在于我们忽视了对孩子的爱心教育。父母在给孩子无私的爱的时候，一定要想这样的问题：孩子们是否知道自己在得到爱和帮助的同时也应该为别人做点事情？如果没有意识到这个，还以为享受别人对自己的付出是天经地义的，那么，这样的孩子很有可能会变成一个自私自利，只会关心自己的人。

    在人生的每一个阶段，我们都需要被他人关心，理解，接受和认同等。同样，我们也需要去关心他人。但并不是所有的人都知道怎么关心他人。有些人关心知识，关心伟大的事业，关心物质世界，关心动植物，却对周围的人缺乏同情与关心。关心和被关心是人类的基本需求。我们需要被他人关心，也乐于接爱别人的关心，渴望生活在关心的环境之中。没有这种关心，我们就无法生存下去，成为一个完整的人。

    同情别人，爱别人、关心别人要从家教开始。从生活中的点点滴滴做起。从孩子刚刚懂事起，就得启发他去主动爱别人，关心别人，只有这样，才能培养孩子拥有一颗善良的心。

    要做到关心他人其实很简单，走在校园里，看到有新生茫然无助的四处张望，走过去询问一下对方需不需要帮助；别人向你问路的时候，热情地指点道路或者说：“对不起，我也不清楚”；在公交车上为别人让座……这都是很简单的事情，举手之劳而已，但是却让人感到温暖。

    关怀他人并不需要轰轰烈烈的举动，我们要做的也许仅仅是一个淡淡微笑，一句小小的问候，一个真心的祈祷，一个轻轻的搀扶，一声赞许，一个依靠的肩膀……其实，就是这么简单的。抱着一颗真心、爱心、诚心去关心每一个人吧！不要低估了这些微小的动作，所有这些都有可能给一个人带来温暖，带来希望。

    关心别人的痛苦和不幸，设法去帮助别人，减轻或消除痛苦和不幸，会使人变得高尚；竭尽全力去关心别人，会使人变得慷慨；时常为他人着想，会丰富自己的生活，增加自己的涵养。

    父母教育孩子关心他人，可以参考以下的方法：

    ⑴关心他人，父母是榜样。

    俗话说：言传身教。榜样的力量是无穷的，也是最有效的。如果父母极具同情心，那么孩子必会在耳濡目染中学会关心别人。父母要对周围有困难的人伸出援手，孩子便有机会从父母对他人的关心中，懂得关心别人。

    ⑵营造互相关心的家庭氛围。

    充满温情的家庭氛围对培养孩子的爱心起着潜移默化的作用。父母间经常争吵、谩骂，甚至打闹，孩子时常处在恐惧、忧郁、仇视的环境里，又怎能要求他去关心别人呢？所以，家庭成员之间要互相关心，特别是夫妻之间要恩爱、相互体贴。

    ⑶让孩子做一些力所能及的事。

    不要让孩子养成衣来伸手、饭来张口的坏习惯，只有勤快的孩子才会懂事，才会知道关心体贴别人。一般情况下，勤快是培养出来的，所以家长要树立这种观念，并付诸行动。要循序渐进地教会孩子做一些力所能及的事。

    ⑷让孩子爱护身边的小动物。

    有条件的可以在家中喂养一些小鸡、小鸭、小猫、小狗等，让孩子养成爱惜小生命的品德，有利于培养孩子的爱心。

    ⑸教育孩子与人分享。

    生活中，父母要注意引导孩子，让孩子学会在与人交往的过程中关心、帮助、尊重别人。好吃的与人分享，好玩的大家一起玩，别人病了去关心，别人痛苦给予安慰体贴，别人休息不去打扰，别人收拾干净的房间不去弄乱等。让孩子承担力所能及的家务，这样，就可以减轻父母的劳累，让孩子懂得珍惜父母的劳动等。此外，家长在为孩子的生活起居考虑的同时，也要让孩子体会父母的辛苦，如父母在休息或学习时，不吵吵闹闹等，以避免影响父母。

    ⑹教孩子运用角色互换

    角色互换就是转换与他人的位置，多体会别人的需求。当家长带着孩子在公园玩了一天，已经该回家而孩子还要继续玩时，家长要告诉孩子自己的感受，如：爸爸妈妈陪你玩了一天，身体很疲劳，需要休息，或玩得太晚家里的爷爷奶奶会牵挂、着急等，让孩子设身处地为别人着想：当孩子做了对不住别人的事，家长应要求孩子站在别人的角度想一想：如果另一方是自己会是什么感受，这样就会使孩子为自己的行为不安、羞愧。角色互换能很好地起到弱化自我中心的作用，帮助孩子从自己角度出发转为能考虑别人的感受和需要。

    ⑺让孩子将自己融入集体中

    父母要鼓励孩子多参加集体活动，关心集体，多为集体做事，把自己融入到集体中去，从而接受锻炼和提高。特别应该用孩子身边的关心集体、为他人着想的榜样事例教育孩子，因为对孩子有亲切感的榜样，孩子才易学肯学。

    关心他人，就是关心自己，所以，父母要经常教育孩子，学会用实际行动表达对别人的同情、体贴和关爱，那样也会得到他人的关心和爱护。

    当然，关心他人，必须是出于真诚，只有这样别人才会注意你、喜欢你、帮助你，与你合作。不仅付出关心的人应该这样，接受关心的人也要这样，这是一条双向道——两者都受益，因为在关心别人的同时你也陶冶了自己。

    点石成金： 培养孩子爱心的几个技巧

    ⑴提醒孩子在长辈过生日时，赠送一些小礼物，有助于孩子学会关心他人，施展才智。

    ⑵指导孩子为朋友和家人购买礼物而存钱，这样有助于他们合理安排零花钱。

    ⑶跟孩子聊聊父母工作的事，将其中的乐趣和艰辛都告诉孩子，让孩子更加善解人意。

    31. 让孩子了解父母的辛苦

    我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

    ——[美国]爱因斯坦

    一天，张伟带上初二的儿子逛商店，儿子嚷着要换块手表，张伟没答应。走到卖手机的柜台，儿子又要手机，张伟还是没答应。顿时，儿子一脸的不高兴，责问父亲道：“难道我们家真的那么穷吗？”回到单位后，张伟把此事讲给同事们听，结果许多同事们都深有同感，原来他们的孩子也经常这样对他们说这样的话。

    曾有一位老奶奶骑着小三轮车，接小孙子放学回家，小孙子坐在后面，说要吃肯德基，喝饮料，吃麦当劳。奶奶说：“我今天没带着钱。”小孙子听后站在车上大喊：“你是干什么吃的呀？出来不知道带钱？”

    有一位在外地上学的孩子，往家里寄了一封信，在偏僻农村生活的父母收到信后，喜出望外，但拆开信一看，却不禁潸然泪下。原来，孩子写来的这封信字迹潦草地用钢笔写了黑黑粗粗的一行字：“速寄1000元！”

    类似以上提到的这种种令人心寒的遭遇，许多父母都遇到过。现在很多孩子并不了父母的工作状况，不知道父母的钱是怎么来的，只知道向父母要钱买这买东西，认为父母给自己的孩子吃好、穿好、用好都是天经地义、理所当然的。

    之所以出现孩子不体谅父母辛苦的现象，与家长的教育不无关系。很多家长都认为孩子能好好读书，将来有出息就行，持家过日子一类的事便不必让孩子操心。他们宁愿自己再苦再累，也不让孩子过早地担起家庭的责任，更不愿孩子在生活中的各方面比别人差，怕孩子在同龄人中受到歧视，从而产生自卑感，影响孩子的身心健康。

    有的家庭甚至把家情视为隐私，往往只在夫妻之间私下里议论，对孩子则守口如瓶，怕他们会有思想包袱。这样，就算孩子想了解家庭的状况，也是不可能的。久而久之，在孩子的眼里，父母持家过日子是理所当然的事，从而滋生依赖思想。在很多家庭中都可以看到这样的生活镜头：吃过饭后，父母在那里忙着收拾碗筷，孩子一抹嘴去看电视或出去玩儿了；家里有好吃的，父母总是先让孩子吃，而孩子却很少懂得让父母先吃；孩子如果生病了，父母就会忙前忙后，百般关照，而父母身体不适时，孩子却很少在床前侍候……

    人们常说：“穷人的孩子早当家！”穷苦人家的孩子，由于受到苦难生活的教育和磨砺，知道大人们的辛苦，所以也更懂得体贴孝顺父母，早早就的懂得为大人分忧。而那些生活在蜜罐里、无忧无愁的孩子，却不懂得珍惜自己所拥有的美好时光，时不时做出一些令父母寒心的事来。

    爱孩子是父母的责任、义务，但同时，父母有必要让孩子了解大人的辛苦，明白父母赚钱的不容易，也让孩子了解父母养育她付出的劳动。这样，孩子才会懂得滴水之恩当涌泉相报的道理，就能学会珍惜自已现在的生活，也会从心底油然而生对父母的感激和尊重。

    ⑴父母应把自己的辛苦告诉孩子。

    父母不仅要让孩子分享成功和快乐，也可以向孩子念苦经、倒苦水。例如，父母可以跟孩子忆苦思甜，告诉孩子自己曾经经历过的艰苦生活；向孩子倾诉自己工作的压力和辛苦，让孩子了解父母挣钱的不容易；还可以向孩子倾诉养育孩子的辛苦，十月怀胎的艰辛，孩子生病时父母是怎样劳心费神地守护在她的病床前等，让孩子懂得爱和感恩。

    父母适当地把自己的痛苦和烦恼向孩子倾诉，这样可以让孩子对人生、社会有更全面、更深刻的认识，提高孩子的心理承受能力。更重要的是，让孩子了解父母的辛苦，可以从小培养尊重父母、关爱父母的良好品质，让他们健康快乐地成长。

    ⑵让孩子体验父母的辛苦。

    当一个人不能体会父母的辛苦，也就不懂得对父母感恩，这是许多富家子弟的悲剧。父母创造财富越大，给孩子的越多，孩子忘恩负义的程度也就越重。

    有很多人有了孩子后，便会由衷地感谢父母，因为终于设身处地地了解父母的辛苦了。人们就是这样一点一滴地积累经验并修正感恩的心。孩子也是这样，他们需要经过实践来认识和体会感恩之情。例如，从小让孩子做些力所能及的家务事。在家务劳动中，让孩子体会到父母的辛劳，从而更懂得体贴父母。

    ⑶从小培养孩子吃苦的精神。

    美学大师朱光潜有一句名言：“有钱难买幼时贫”，欧美的一些教育家也认为“有十分幸福童年的人，常有不幸的成年”。年少时生活过分富有、舒适不完全是好事，往往对其成才带来阻碍。很多家庭对孩子十分宠爱，什么都要新的、贵重的、时髦的，甚至家长之间也互相攀比，唯恐落后，结果把孩子宠成了令人头痛的“小皇帝”。

    世界球王贝利喜得贵子，一位记者贺道：“看他长得多壮，今后会成为像你一样的体育明星。”贝利不假思索地答道：“他有可能成为一位优秀运动员。但决不会有我这样的成功，就因为他很富有，缺乏先天竞争意识。而我小时候却非常贫穷。”贝利从自己成长的道路总结出的道理确实是正确的。

    英国、日本等发达国家的许多学校中已经把磨难教育列入了学校的正式教育计划中。中国也有一些学校对孩子进行吃苦教育，如在学校组织军训、探险、夏令营、勤工俭学等活动；在假期让孩子们到工厂、农村、商店去参加锻炼，做社会调查。这种花钱买苦吃的教育是非常有远见的。让孩子从小进行苦难的磨砺，培养吃苦的精神，长大后更容易从激烈的竞争中脱颖而出。

    点石成金： 建立良好亲子关系的小窍门

    ⑴加强对孩子的控制。这种控制最早表现为对幼儿行为方面的约束。父母决定什么时候该起床，什么时候该睡觉，什么时候该吃饭。当孩子长大后，家长才可以逐渐放松对孩子的控制，让孩子渐渐走向独立。

    ⑵建立规矩。家长应该为还没有能力自己建立秩序的孩子建立一个有序的行动指南。规矩是指家里的一些日常习惯，如睡觉时间、家务分工、交友原则等，也包括孩子必须学习和遵守的一些社会公德和礼貌习惯。规矩可以给孩子提供安全和稳定的感觉，可以帮助孩子远离危险。此外，规矩对孩子还有更深远的意义，那就是：我是有归宿的，是安全的，我的家很稳定、很温暖，这个家里有个很好的“头儿”。

    ⑶经常触摸孩子。包括拥抱、抚摩、按摩等，这是一种使家长和孩子都感到舒服的亲子方式。

    ⑷经常和孩子交谈。即使是婴儿，父母也要经常和他交谈。孩子能通过你的语言得到信息，而且通过你的语调，学会感受到你的欢乐、幸福、焦虑等。等孩子长大以后，父母可以和孩子谈一些比较敏感的话题，如性、酒、毒品和社会矛盾等。因为这些话题的内容是客观存在的，与孩子谈论敏感话题说明家长和孩子之间有着很紧密的关系。此外，就任何问题，允许孩子有不同的看法，父母和孩子可以平等地开展辩论。

    ⑸为孩子阅读。听家长读书可以提高孩子的阅读水平，还教给了孩子分担和参与的责任。读书使全家人欢聚一堂，孩子能从中感受到爱的温馨。

    ⑹对孩子微笑。微笑是促进孩子和家长产生和谐关系的重要举动，微笑是另外一种对话，可以使孩子和父母成为朋友。

    ⑺为孩子唱歌。经常给婴儿唱歌，能使孩子对父母的声音熟悉起来，慢慢地孩子会被音乐的节奏和旋律所感染，最终也会感受到你的情绪。

    ⑻与孩子一起做游戏。这是建立良好亲子关系的最积极的方法。开始时可以从捉迷藏一类的简单游戏开始，等到孩子长大后，可以发展到野外露营等活动。

    ⑼表扬孩子。留意孩子的每一个进步，给予及时的表扬。你的关注对孩子来说是快乐，会给孩子带来力量。

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