孩子问题多，家长指指戳戳，俨然审判者的姿态。家长不知道，自己的行为才是导致孩子产生众多问题的根源，无形中成为他成长道路上的重量级“杀手”。
家庭教育没有“破产保护”，通用敲响父母的警钟
万事皆有因果。今天的家庭环境、家人的状态、孩子的成长，都是长年积累而成的。曾经是世界最大的汽车公司之一的美国通用，如今已经申请破产保护。谁能说一切都是理所当然的？谁能保证自己今天的选择，不会影响孩子的一生？
“恐龙”灭绝了！
2009年6月1日，星期一，通用汽车正式申请破产保护。
这一消息足以让地球震动！
想当初，通用就像一面鲜艳的旗帜，牢牢地占据着世界汽车行业的上空，它甚至声称：20世纪是通用的世纪。然而历史无情地改变了一切，改朝换代后，世界成了沃尔玛和丰田的天下，一个是世界上最大的企业，一个是最大的汽车制造商。
我迅速地打开电脑，以豹的速度搜寻关于通用的一切信息。窗口像炸开的豆子一个个地弹出来，冲进我的两只眼睛。我的视觉器官完全被通用包围了。随后，电视分析和广播播报又纷纷占领了我的听觉器官。
根据客观报道和评论，本着马克思主义哲学中万事皆有联系的原则，我将通用申请破产保护和严肃的教育专题紧密地联系了起来，题为《从通用申请破产保护到防微杜渐》。
通用沦落到今天这步田地绝非偶然。通用很早就暴露出轻敌心态，他们对对手的忽视直接导致了战略上的失误。由于卡车的高额利润让底特律三大公司放松了警惕，并且在很长时间内将公司资源主要集中在卡车业务上，甚至傲慢地认为亚洲企业转而会学习他们生产皮卡、SUV等美国消费者所需要的产品。但是外部环境的变化导致消费者的需求偏好发生转变，等底特律三大公司明白这点时，他们才发现消费者已经弃他们而去。
此外，通用还忽视燃油经济性、重营销轻产品等，这些无不是它失去竞争和利润的原因。
忽视，导致了通用的小问题积少成多，最终走向末路；忽视，同样可以导致孩子个别的问题慢慢积累成一个坏习惯、一种坏心态，影响他的一生。
有的家长认为：“教育是一件很简单的事情，我小时候，父母忙得没时间教育我，我不是照样上大学，找工作？”
有的家长认为：“孩子能有多大事？让他自己长就行了，就算有点小毛病小缺点，也是难免的嘛！毕竟只是个孩子，树大自然直，没什么可担心的！”
还有的家长认为：“棍棒底下出孝子，严师出高徒，对孩子严厉点没什么不好，压力就是动力，这不都是为他好吗？”
甚至还有的家长自信自己的教育绝对没有问题，孩子自然也不会出什么错！他们不仅忽视孩子的教育，还忽视得理直气壮！所谓的“顺其自然”，其实就是一种忽视和不负责任。
这一司空见惯的心态，都是在告诉家长们，长久以来，对孩子的教育太松懈了。家长们总是停留在自己对于教育那肤浅的认识之上，自然没有防微杜渐的意识。这样做的结果，就是任凭孩子身上的小毛病发展，最后引发了大问题。
有的家长觉得孩子小时候害羞，长大了应该就能克服这种心理，结果孩子变得特别忧郁、自闭；有的家长是在学习上寸土必争，在生活上从不让孩子动手，从不考虑他们离开自己以后的生活，他们都成了高分低能的孩子……可以说成年人身上存在的各种各样的问题，虚伪、怯懦、不负责任、放纵、自私……都是从儿时一点一滴养成的。
家长是孩子成长的精神家园，家长的态度和方式直接决定了孩子将形成怎样的人生观、价值观，如果家长只是忽视，不加引导，那么在孩子看来，这就是默许，就是纵容。家长认为没什么，孩子自然也会认为没什么，并认为这就是正确的，于是小时的行为长大了自然会变本加厉。家长及早提高觉悟吧，那样的话，孩子的问题也就不是问题了。
形象工程：学校卖了孩子，你还帮着数钱
人们对豆腐渣工程深恶痛绝，但当我们的教育出现功利化和方向偏差的时候，也就如同豆腐渣工程，甚至比豆腐渣工程影响更为恶劣，因为教育的影响更为深远，它的隐藏性和滞后性会使孩子为一些人的虚荣、贪婪付出一生的代价。
在鲁迅的小说《风波》中，有一个九斤老太太，她总是喋喋不休，感慨着“一代不如一代”，问她为啥，老太太说自己生下来有九斤，儿子八斤，孙子七斤，到了曾孙女就只有六斤，说完，又摇着头说：“一代不如一代。”
在老太太的观念里，如果让一代强胜一代，出生时的体重就要芝麻开花节节高。
无独有偶，在传统教育看来，如果让老师们不再哀叹“一代不如一代”，学生的分数、素质等就要越来越高，而这些似乎集中表现在升学率上。
在传统观念里，衡量好学生的标准就是分数，衡量好学校的标准就是升学率。君不见，鱼跃龙门齐欢腾；君不见，重点学校旗招展。孩子考得好，家长脸上便晴空万里，升学率高，学校也是荣光满面。
说到底，这其实就是形象问题。
对于学校而言，形象工程意义重大，这关系到生死存亡，是头等大事。
对于家长而言，形象工程意义深远，这关系到孩子的一生，是自己的第二个事业。
为了搞好形象工程，学校和家长煞费苦心。
据《河南商报》称：陕西洛川县中学高二年级共有约680名学生，为了提高来年高考“上线率”，该校强迫百余学生留级。而此前，据媒体披露，陕西洋县高考中出现大规模冒名顶考事件。
家长们为了让孩子进重点，考上大学，也采取了种种“措施”。
归根到底，一切就是奔着分数和升学率来！那素质教育自然就不受欢迎。
家长认为素质教育让孩子松懈了，孩子的成绩下降了，家长的教育投资没有收益，这是要命的大事。学校认为，虽然从长远看，素质教育是好处多多，但这并不能适应功利化的需求，因为素质教育不能立即开花结果，这点就意味着它不受欢迎。而学校的老主顾是家长，素质教育在一定程度上的确影响了升学率，这就意味着学校的老主顾——家长朋友们会不依不饶，说什么素质教育，如果连大学都考不上，再素质教育也是空谈！于是一闹两闹三闹，结果素质教育只能偃旗息鼓，灰溜溜地待一边去了。
所以，任何时候，任何地方，形象工程都是真理，都要不顾一切地、轰轰烈烈地搞起来。
只是，一心为孩子着想，以孩子的未来为教育目的学校和家长们忽略了一点，升学率并不是形象工程！
当学校将精力全部都放在升学率上时，有没有注意到教育的主体——孩子的综合能力和素质的发展？教育的目的是为了源源不断地向社会输送人才，只注重学习的学校输出的人才合格吗？社会不接收的话，即使他考的分再高，对于孩子而言，意义何在？他的未来在哪里？学校是否根据社会所需的人才结构去有针对性地实施教育？
很多家长一头跳进传统这个泥潭，非分数不说话，非升学率不考虑。这样教育出来的孩子他具备怎样的能力？他的劣势在哪里？孰重孰轻？他最终又能像家长想的那样，完全适应社会吗？曾有一位北大学生，他觉得自己与社会格格不入，甚至说自己是“北大的废物”。
教育不是形象工程！
教育要以人为本，以孩子为本！
但我们的孩子因为被学校和家长冠以“爱”的美名，最后，只能沦落为形象工程的改造对象。
呜呼哀哉！
形象，形象，什么才是最根本最重要的？我们的孩子又最需要什么？
首先，孩子最需要的是尊重。孩子是一个鲜活的个体，他是教育的主体、教育的核心，他是自己人生的主角，但他始终最没有发言权，更别提选择权了。很多孩子小时的梦想一辈子都无法实现，因为这些梦想对于学习来说，永远是那么微不足道，它们最终在孩子遗憾的眼神中给学习让位。
其次，孩子需要全面发展。要知道，社会需要的是综合性的人才，一味地学习，孩子很多都缺乏创造力、缺少独立自主的能力等。学习，让很多孩子除了学习什么也不会，不但变得刻板无趣，而且很可能因此而变得自卑。我曾认识一个孩子，他的学校在他升初中的时候办了个尖子班，一向成绩不错的孩子因为考试状态不好，发挥失常，只能进普通班。不管是老师还是父母总是将尖子班挂在嘴边，起初还不服气的他渐渐地越来越自卑，最后竟自暴自弃，退了学外出打工去了。曾见到他和母亲说话时脸上充满了委屈的表情，大大的眼睛里流露出恨意。可想而知，这对他的一生影响是多么大！通过学习把孩子分成三六九等，让孩子的心里充满了压力和不满，这难道就是教育的目的？
最后，孩子需要快乐。事实上，学习是一件很快乐的事情，但缺少了主动这个前提，就失去了快乐。学校和家长的轮番攻击，让学习在孩子的眼里成了任务，没有一个孩子喜欢被牵着鼻子，吆喝着急匆匆地赶路，那不是他们喜欢的方式，他们也很可能因为被剥夺了选择权而产生逆反心理。父母越担心什么，他们就越做什么，这其实是对孩子的消极暗示。这样的情形之下，学校、家长、孩子都不快乐！
形象工程始终带着浓浓的功利性，短期内，它的确能让孩子跨进大学的校门，但这要以多少孩子的快乐为代价？从长远来看，绝对弊大于利。
不要再紧盯着形象工程，因为教育不是形象工程，教育不是为了教育出高分低能的学生。请家长在关注升学率的时候，更多地想一想教育功能的滞后性和长期性，因为这样就决定了教育方式和理念的重要性，决定了教育是否是形象工程。
所以，家长们，别糊涂了，学校大搞形象工程，那是往自己脸上搽粉，孩子是自己的，别最后孩子被卖了，还高兴地帮着学校数钱。别蹚形象工程那浑水了！
光耀门楣：拿孩子当祖宗牌位前的祭品
“现在的孩子累，我也知道，也心疼，但能怎么办？现在苦一点累一点，将来不就有着落了吗？现在要是不学习，将来就在路边摆个小摊，卖点麻辣烫和烤肉，有什么出息呢？别说我们没面子，就是他自己长大懂事了，也会怪我们做父母的当时没教育好他。”
“别人的孩子学的，我们家孩子也要学，我们又不比他们差！”
“孩子学不好，别人知道了不会怪孩子，只是怪父母教育不好，你说教育能放松吗？”
你是否说过这种“冠冕堂皇”的理由？
——你这死丫头，你说你成绩又不是不好，老师说考重点没问题，你怎么非要学什么美容美发啊？什么美容美发，说得好听，那就是伺候人的活，在过去那叫剃头匠！你去学这个，你让我和你爸的脸往哪儿搁！
——美容怎么了？伺候人又怎么了？我就是喜欢！
——还犟嘴！这丫头无法无天了！我可是说了，不许去学，老老实实学习，将来上个好大学，去正经单位上班去，让我和你爸脸上也长点面子！
——我偏不！
——你还是不是我女儿，我一把屎一把尿把你养大……
这是一段真实的母女对话。此后，女儿以绝食罢课为由，为了自己的理想和父母抗争。
这个女孩成绩很不错，像她妈妈说的那样，考上重点学校没问题。女孩长得很一般，并不算漂亮，但从上初中时起，女孩越来越喜欢美容这一行，她立志要做美容师，但是父母认为这是没出息的，从而处处阻挠。
不难看出，父母的阻挠是因为面子。
中国人讲究面子。
——你家孩子是哪个大学的啊？
——农业大学的。
——哦，农大，哦，也不错。
——你孩子学的是什么专业？
——眼视光技术。
——听着挺专业的，那出来做什么啊？
——验光师。
——验光师？哦！那不就是个配眼镜的嘛！（潜台词，说得那么专业干吗！）
凡事都要面子。没有人会大声嚷嚷说自己的孩子是修脚工，是浴室里给人搓背的，没有人会说自己的孩子只是个修手表或雨伞的。
为了面子，家长们迅速果断地采取行动。
——孩子可千万不能输在起跑线上，要想将来能在社会上立足，现在就得拼命学习。
——抓紧给孩子报班去，晚了就没有名额了。
——儿子，我们就是砸锅卖铁也要让你进重点，考上好大学，这可是你老爸老妈一辈子的心愿，你可一定得争气啊！
为了给老爸老妈争面子，孩子们急速行走在家庭和学校之间，补习班、兴趣班和特长班之间，为了不比别人的孩子差，孩子们跑得气喘吁吁。
——你一般都几点睡觉啊？
——12点多。
——早上几点起床呢？
——5点。
——你同学呢？
第三章 家庭教育的革命，家长的升级 (2)
——晚上学到12点多正常，有人熄灯后去食堂看去，或者躲进被窝里看书，我们班都有学到凌晨两三点的同学，还有的同学早上4点多就起来了！我们是普通班，还轻松一点，下课了还能出去一会儿，实验班的同学下课了都不出去，一直学习。
——你们愿意学习吗？
——不知道。
对于孩子的辛苦，家长的说辞是：
“现在的孩子累，我也知道，也心疼，但能怎么办？现在苦一点累一点，将来不就有着落了吗？现在要是不学习，将来就在路边摆个小摊，卖点麻辣烫和烤肉，有什么出息呢？别说我们没面子，就是他自己长大懂事了，也会怪我们做父母的当时没教育好他。”
“别人的孩子学的，我们家孩子也要学，我们又不比他们差！”
“孩子学不好，别人知道了不会怪孩子，只是怪父母教育不好，你说教育能放松吗？”
……
我们似乎已经习惯了以为孩子好为名义，堂而皇之地要求孩子做这做那，其实很大程度上，我们是为了满足自己的心理需求，是为了自己的面子。
孩子的快乐不是以家长认为的快乐为标准，所以，不是孩子输不起，而是家长不能输，不能因为孩子而输，不能因为孩子而输了自己的面子。
所以，孩子必须拼命学习，孩子要全能，孩子要优秀，孩子不但要上大学，还要找一份体面的好工作，这是孩子必须交给父母的答卷。
但这样真的是爱孩子吗？如此要求下的孩子是否有自由可言？很多父母并不知道他们的精神世界会因此而受到严重的影响。孩子压力大，因此是压抑着的，而这样很容易在某一天爆发。孩子不能为自己做主，不能做自己喜欢的事情，当然，这些事情很多是因为无用，是因为没有价值、没有意义，也不能为父母挣得面子，因此坚决不能做……
只因为家长的输不起，对孩子的影响却是一生。
托儿所、重点班、补习班——只砸钱，不用心
在这个知识爆炸的时代里，我们太迫切地希望孩子能够成为各种知识的主人，越早越好，越快越好，越多越好。于是，孩子的课余生活也被各种补习班、强化班占领，他们的人生似乎就是为了重点班、重点大学奋斗。在这场看似有道理的学习运动中，家长的责任无形中消失了、缺位了。
有老师向我抱怨，现在的家长越来越难对付了，孩子在学校打架了是老师的错，孩子成绩不好也是老师的错，孩子受了委屈还是老师的错，真不明白家长们怎么能一点错都没有，理直气壮地来学校告状。
我安慰这样的老师，像这种不明白的家长还是极少数的，大部分家长都是善解人意、通情达理的。但是，我也想到一个社会问题，这个问题很迫切，后果很严重：越来越多的家长把孩子送进托儿所、补习班、重点班，仿佛他们只需要出点学费，其他事情都是老师的责任了，这种“花了钱”的心理，正说明现在很多家长缺乏责任心。
教育是国家的一项重要工作，国家组织专门的机构和人员来从事这项工作，但这并不是说教育就是社会的责任、国家的责任，因为说到底，教育还是监护人和家长的责任。
孩子的学习成绩不好，老师的教育方法可能需要质疑，但家长的学习态度、学习热情也是需要反思的；孩子的生活习惯不好、喜欢撒娇等，这些还是主要归于家长的责任。因为家长长期和孩子在一起生活，这直接决定了孩子会成为一个怎样的人。但是，有的家长责任意识太淡薄，很少配合学校的教育，以至于孩子的学习结果是：5+2=0。
在学校学习了5天，回到家待了2天，结果知识全忘光了。
家长不知道孩子在学校学了什么，也不关心老师对孩子的作业有什么安排，也不问孩子的学习进度怎么样、跟不跟得上等，反正看见孩子上学去了，按时回来了就行了。到了家里，家长也不敦促孩子复习，好像自己只需要照顾孩子的一日三餐就可以了。这样，知识当然会被迅速地遗忘了，不是孩子的记忆力不好，而是学习的过程本身就是一个不断重复、记忆的过程，一旦这个过程中断了，后面又要花很多精力去重新开始。
有的家长说，我虽然没有帮助孩子复习，但是我请了专门的老师辅导他啊。但这是否能说明家长尽了责任呢？还是不能。
因为学习并不是填鸭，想要达到好的学习效果，就必须掌握学习的规律，有意识地帮助孩子依照规律来学习。但凡研究过学习方法的人都知道，补习班和课外活动班并不能解决孩子的学习问题，要强化知识，最好的方法就是将知识用于实践，也就是说，和孩子一起“检验真理”。比如说，在学校学习了一些物理上的串联、并联，家长可以和孩子在家里研究一些小型的电器；孩子在学校学习了古诗词，家长可以根据古诗的内容安排周末的活动等。可以说，这个配合学校教育的过程是需要动脑筋的，也是需要时间的。所以很多家长不愿意做、不想做，或者说自己没有时间做，把孩子赶到补习班，补习班能做多少呢？质量如何呢？对孩子以后的独立学习帮助有多大呢？这些问题，家长们不去思考。
所以我说，很多家长是不负责任的，哪怕他花了很多钱给孩子报班，也花了很多钱帮孩子解决问题。孩子出现问题本身就说明了家长在某些方面没有尽到责任。
孩子怨恨社会、对人冷漠；迷恋网游、不爱学习；自私自利，没有感恩之心；不知羞耻，没有责任心……这些与我们的社会环境有关，但“问题少年”就一定是社会的错？家长们就没有做错什么？这一点是很多家长需要反思的。
可以说，很多家长喜欢和学校“玩太极”，教育孩子的任务总是在两者之间推来推去。学校的大门迎来送往着一批又一批孩子，但是，孩子的一生只有一回，一旦敷衍了，就永远不会再有机会弥补。
话都被你说完了——不是孩子没主见，只是家长太强势
你看看我们吃什么？“随便！”这两件你喜欢哪一件？“随便！”周末李阿姨要把弟弟寄在我们家，你看着点儿他。“随便！”不管说什么，孩子都是一句“随便”，为什么孩子常点“随便”这道菜？
一个身高接近2米、体重240斤的人，别人怎么也不能忽略他的存在吧，但还真有家长，成功忽略了这样一个“重量级的人物”。
话说这一天，有位热情好客的家长邀请我去某某高级酒店共进晚餐，顺便认识一下她的儿子，解决一些问题。其实，我不太喜欢在饭桌上说什么教育，当时也有其他的事情脱不开身，但这个语气坚决、果断的家长，简直就是以命令和通知的语气说，希望我晚上准时到场，万事俱备，就等我开饭。
见到那个孩子的时候，我真吓一跳，那位家长看起来十分娇小，但她的儿子赶得上姚明了。我在家长的安排下坐到孩子的旁边。
那孩子很沉默，一直都是他的妈妈在滔滔不绝地向我介绍她自己的工作、丈夫的工作，今天怎么怎么忙，实在没有别的时间等。她讲到口渴，停下来喝水，我便问旁边的小伙子：“在哪个学校读书啊？”
“噢，他在市一中。”
“你们几点放学？”
“他们四点半就放了，也是从学校直接过来的。”唉，这妈妈真爱说话。
“爸爸在什么单位？”
“崔老师，我刚不是说了吗，他在建行上班呢。”
“你们老家是哪儿的？”
“他们是延吉那边的，爷爷那辈搬过来的。”
我实在忍不住了，就轻轻地碰了碰那位母亲，结果，这大姐说：“儿子，你往里面去点，挤着崔老师了。”
……
饭后，妈妈说：“崔老师，您看我们家孩子长得不错吧，就是不爱说话，对什么都无所谓，哪像一个十几岁的青年人啊。”
我诚恳地说：“大姐，真不是你家孩子不爱说话，而是你自己说得太多了。你看我问他的问题，都被你说完了，他还说什么呢？”
美国著名成功学家卡耐基就说，人与人之间谈话的时候，要留80%的时候倾听，剩下20%的时间，带着启发对方的问题来说。可这位母亲，没有给孩子留下一点说话的空间。
同样，也有很多家长说，自己的孩子无主见、很软弱，但是家长又给了孩子多少选择的空间呢？当然，家长帮助孩子包办一切，目的是为了给孩子做出正确的选择，省得他们走弯路，但人生中有些弯路是一定要走的，孩子自己做出了选择，他才能学习去承担责任、自主思考。
其实，孩子在学校、社会上，他们可能是多元的、多言的，但是回到家里，就变成了单一的形象：寡言少语，对一切都无所谓。这都是因为家长平时说得太多了，或者帮他们做得太多了。
我们回忆一下生活中那些说话有影响力的人，他们往往是语速慢，而且不是整天唠叨不停的人。就说国家领导人，他们在新闻中的讲话也总是一个字一个字地念，因为那样，他们才有时间去思考自己的话，他们要对自己的每一句话负责任的。还有那些佛学方面的大师，他们说话一定是缓慢低沉的，但就是有一股穿透人心的力量。“有理不在声高”，只要说到了点子上，就是字字珠玑，说多了反而让自己的话贬值了。
同样，帮孩子做事情，并不是越多越好。在关键时刻能指点迷津的人，那才是真正的大师。如果家长什么都帮助孩子做，只会让他们觉得，家长就是好管这些事，或者认为家长本来就应该做这些。
多给孩子一些自主的空间，让他们自己作选择，而且为自己的选择承担后果，这样的孩子，才能真正长大。
逼着孩子读书，自己打麻将——到底谁是两面派
学习，这个家教中的老大难，使社会上一大批的辅导班和辅导教材的编著者加入了解决这个难题的队伍，但形势不容乐观。啥时候状元也出在我们家？先看看状元父母们都是怎么做的吧！
“我的孩子就是不爱学习，怎么说都没用。又不是没有给他买书，老师推荐的课外读物，我们从来都不耽误地买回家放在他的书房，可他懒得翻，天天把学习机当成游戏机……”这是我最常见到的一种家长，他们脸上的表情似乎在向我解释：该做的他们真的都做了，孩子还是不爱学习，应该不是他们的责任了。
但是当我问：“最近你看书是什么时候？”对方的表情往往像是在回忆上世纪的历史，让我惊讶的是，有的家长身为老师，也说自己已经很久没读书了。读书，不是上学时候干的事情吗？
“崔老师，您一年读多少本书？”
“我每个月读一本是最低标准。”以前时间充裕，我最爱读书，也是因为我“懒”，光是看书，就能和好多有趣的人交流，到世界的任何一个角落去，成为其中的观察者……这真是太省事了！但现在经常要去各地演讲，回到长春也总是有人来咨询，读书的速度就慢了下来，只能坚持一个月一本。不过，我渐渐也攒了2000多本书了。
“我们不比您，是做这个行业的，我们的工作都太忙了，整天都是芝麻绿豆的事，说出来好像没有什么，但根本没那个雅兴读书。再说，现在我们家长看的书孩子也不懂，对他们的学习帮助不大啊。”
“你误会了。我问读书的事情，并不是说要求每一位家长都去给孩子当辅导老师，只是看看家庭中有没有读书的氛围。”孩子爱学习，一个好的氛围是非常重要的。我们常说“书香世家”，可见从古至今，书卷气是可以一代一代相互影响和感染的。如果孩子经常看到父母读书，他们就会不自觉地也跟着去翻一翻书，孩子有模仿的天性，慢慢就养成了读书的好习惯。等到养成了习惯，也就能从读书中找到很多乐趣。
著名的童话大王安徒生的父亲是一个鞋匠，他除了做鞋，没有别的长处。但是他喜欢给孩子搜集书本，凡是他能找到的故事书，都整理了放在儿子的小屋——他们的杂货屋里。他爱读书，也爱给儿子讲故事，是安徒生最好的启蒙老师。德国文学家歌德，他是在母亲的故事里长大的，他说自己从父亲那里继承了健康的体魄，从母亲那里继承了丰富的故事和流畅的表达。
一个爱读书的家庭中，必定有爱读书的孩子。
很多父母把读书当成苦差事，听了我的话，只好苦着脸表示愿意为孩子“牺牲”，在孩子回家之后，就装装读书看报的样子，这样也不错，只是别把书拿倒了。
其实，人人都需要读书，就算是事业有成的大老板，或者是全职主妇，读书都不会是多余的。华人首富李嘉诚至今保持着读书的习惯，他本身是做学徒出身的，并没有多少文化，就是凭着自学，慢慢成为一个有长远眼光和坚韧意志的人；比尔·盖茨也有读百科全书的爱好，他每年都要给自己安排一个学习的主题，然后围绕着这个主题去读书。像这些著名的企业家们，他们依靠读书的智慧而富有，但是等到自己不再需要金钱的时候，却发现自己最需要的还是知识。
第三章 家庭教育的革命，家长的升级 (3)
人与人之间的差距，就是从一本本书开始的。就算是在家负责日常生活的妈妈，也可以读一些保健书、烹饪书、营养书等，来增加你的生活智慧，让家庭充满各种各样的乐趣。
同一个屋檐下，一边是麻将桌上的欢声笑语，一边是埋头学习的孩子，他怎能安心思考，怎能相信成年人的世界中最宝贵的是知识？只有当他发现自己不是一个人在学习，学习是一种人生的常态时，他才会感受到这个社会对知识的尊重和关注。所以，奉劝家长们不要再实行两面派教育了。
家长读书，可以是自己行业内的指导书，也可以是各种各样的社科书籍。如果父母想更清楚地了解孩子的学习状况，不妨借孩子的书来读一读。不要担心自己读不太明白，会在孩子面前丢人，如果你能向他请教，他还能不懂得“敏而好学，不耻下问”的道理？在学习当中和孩子沟通、交流，不仅可激发孩子的学习热情，还可让他感受到“原来我的学习也可以给父母带来快乐”，这对孩子来说，是证明他的价值的一刻。
让孩子参加各种学习班的父母们，现在也给自己订一个学习计划吧！
帮忙找工作——花多少钱都买不回孩子成长的机会
孩子找工作困难，家长心急如焚，恨不得代孩子去面试，最后就上演了大人带孩子去面试的闹剧，甚至有的家长，为了让孩子找到工作，给了孩子10万元！钱花出去了，工作是否能找到暂且不说，请问，花再多的钱能买得回孩子成长的机会吗？家长究竟太聪明还是太糊涂，该好好地算上一笔账了！
总是有家长跟我反映孩子找工作困难。
“我都被我那女儿急死了！你说这大学都念完了，本来指望她能找份好工作的，现在，天天窝在家里，一让她出去找工作她就把自己锁在屋里，最后憋了半天，跟我说她不敢。你说这公司又不是老虎，有什么好害怕的？”
“那后来呢？”我问。
“后来我帮她去找了呗！”家长说。
没等我说完，这位妈妈就介绍起她帮女儿找工作的情形：
“那天一大早，我那闺女就跟在我后面，两人来到面试的地方。到了后，我敲门，她就一直低着头，见门开了，一下子往我身后躲。为了给闺女壮胆，我就跟面试官聊起来了，我说：‘我闺女在学校成绩可好了，人缘也特别好，大家都很喜欢她……’面试官听到这里忽然猛地看了我一眼，这才注意到我身后还站着一人。你说我那闺女吧，老妈都豁出老脸给她壮胆了，她还是不争气，人家问她一句，她要么不说话，要么就蹦一两个字，你说这不急死人了吗？崔老师，你说，这孩子咋办啊？”
还有一例：
男孩毕业在家，不是愁眉苦脸地看着简历不说话，就是一头钻进屋子里，在网络游戏的厮杀中逃避这个世界。20几岁的大男孩还一直待在家里，别说他难受，就是父母看着也是又心急又心疼。男孩家境还算不错，父亲看着儿子找工作实在困难，就拿出10万块钱，走到儿子面前，对儿子说：“儿子，别担心，爸爸这里有10万块钱，拿去找工作……”
这样的事情不在少数！
可怜天下父母心！
家长太爱孩子了！他们不愿意让孩子受一星半点儿的委屈，面对一星半点儿的困难。虽然这种爱出于善意，出于保护，但家长不知道正是因为这种不忍心，才造就了孩子现在不愿意面对工作的局面。如果家长继续保护，那么，孩子的将来就会十分危险！
家长的心情其实也可以理解，孩子嘛，在父母眼里再大也还是孩子，既然是孩子，难免忍不住去保护。但这样的保护将对孩子产生严重影响，家长必须要意识到这点！然后，告诉自己：孩子的成长，必须由他们自己来完成！尤其是在找工作这件事情上！
找工作对每一个孩子来说都是极其难得的成长经历，在这一过程中，他能够学到很多他从来没有经历过的东西，只有经历了这些，他才能真正了解这个社会，学着为自己解决各种各样的难题，只有慢慢经历了这些，最后才能真正融入这个社会。然而，很多父母不是带着孩子找工作，就是动辄给孩子很多钱，这其实是剥夺了孩子成长的机会。
很多东西不是用钱就可以买到的，不是吗？很多东西也不是别人可以代劳的，不是吗？只要家长插了手，那事情最终的结果也不会是最好的结果，因为孩子并没有得到成长，而家长也白白浪费了这个难得的教育机会。
很多家长总是说孩子不理解自己，总说孩子不省心，可是家长是否扪心自问过：“我给孩子这样的机会了吗？”
最后，奉劝家长朋友们：该硬起心肠的时候就不要心软，因为，一切都要以有利于孩子的成长为前提，帮助和保护只能破坏他极好的成长机会！
舍不得他长大——没有舍就没有得
“宝贝，来，我们吃饭饭”、“等会儿坐车车”、“穿漂漂”……这种颠覆中文语法的说法，竟然是源于父母之爱。别把我们的老祖宗气活了，还是和孩子说几句标准的中国话吧。让孩子正常生活，他们才能长大。
“我的大儿儿！快过来，妈妈带你去买漂漂（即漂亮衣服）去，咱们一会儿啊，先坐车车，买完漂漂了，再去吃饭饭……”
奉劝这位家长把舌头捋直了说话。
孩子的心智是不成熟，但千万别小瞧了现在的孩子，我曾见过一个小女孩，虽然只有三岁半，但她完全可以分得清什么是溜须拍马，什么是撒娇发嗲。所以，孩子不需要成人用刻意的语言和行为去迎合他们的心理，孩子会根据自己内在的发展渐渐了解这个世界。相反，如果成人打乱了他们内在成长的秩序，总是刻意地营造“吃饭饭、坐车车”的氛围，实质上只是满足了家长的心理，而不利于孩子的心智成熟。家长不妨以自然的状态对待孩子，向孩子展示一个正常的成人世界。
其实，家长的这种心理可以理解，哪个孩子不是父母的宝贝，自然呵护备至，尤其是随着计划生育政策强大的作用，孩子更是成了重点保护对象，家长要给予十二分的宠爱，无形中，就产生了一种不舍得孩子长大的心理，“吃饭饭”就是典型。孩子已经到了该走路的年龄，父母还总是欢欢喜喜地抱着；孩子上学了，书包从来都是家长整理；到了上大学的时候，父母仍然定期去孩子宿舍拿回该换洗的衣服，顺便帮孩子整理房间……
劳累的父母因为对孩子充满了爱，所以劳累得快乐，但我还是忍不住要说：家长朋友们，我们必须要舍得孩子长大！要知道，母亲的怀抱再温暖，也不如给他一双强健的翅膀，这样即使母亲不在身边，他也能飞翔；父亲的肩膀再结实，也不如给他站立的力量，这样即使父亲老去，他也能独立行走；无论父母是多么智慧、多么有能力，都不如教给他智慧和能力，这样才能让他独立面对世界。
作为父母，纵然再舍不得，也必须舍得，不能因为舍不得就牢牢地把他圈在自己爱的包围圈里，这对孩子是错误的爱。舍得让孩子长大，孩子才能真正长大。
著名作家毕淑敏就做过这样狠心的事！
有一天，她的儿子要出门，虽然外面阳光很好，但是刮着大风。毕淑敏就告诉儿子今天的天气预报是风力多少，气温多少。北方的冬天有时候阳光明晃晃的，但有风就不暖和。如果冻病了，会发烧咳嗽……话说完了，儿子还是执意不穿厚衣服。毕淑敏就不再说什么，看着他穿着单薄的衣服跑了出去。
在毕淑敏看来，也许他那时候就记住了冬天穿衣服，不仅要看有没有太阳，也要看有没有风。要让孩子长大，就需要让他体验，即使冻病了，他也会因此明白要为自己负责。
估计这样的父母很少，大概都是扭着孩子让他穿厚衣服，否则就硬不让他出门吧？舍不得孩子受苦，无形中就剥夺了他体验生活的权利，剥夺了他长大的权利。
在生活中，家长不妨多给孩子一些成长的机会和空间，以舍得的心理让孩子长大。在毕淑敏的身上还发生过一件让人觉得不可思议的事情。
毕淑敏曾经做过许多年的医生，她的儿子也因此几乎没有去过医院。为了让孩子学会看病，有一次，在儿子感冒发烧的时候，她狠狠心，让儿子自己去医院看病。
“你都这么大了，得学会生病。”毕淑敏说。
“生病还得学吗？我这不是已经病了吗？”孩子大吃一惊。
“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。”
“我早就知道生病以后该怎么办，找你。”孩子成竹在胸。
“假如我不在呢？”
“那我就打电话找你。”
“假如……你最终找不到我呢？”
“那我就……就找我爸。”
对于一个生病的孩子来说，这样的逼问显得很残忍。但毕淑敏知道总有一天他必须独立面对疾病。既然她是母亲，就应该及早教会他生病。
“假如你最终也找不到你爸呢？”
“那我就忍着。你们早晚会回家。”儿子说。
“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后，最应该做的事是上医院。”
“妈妈，你的意思是让我今天独自到医院去看病？”孩子问道。
得到了妈妈的肯定回答，儿子说了声“好吧”。
“你到外面去打的，然后到××医院。先挂号，记住，买一个……”毕淑敏说。
“什么本？”儿子不解。
“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎。叫你化验你就到化验室去，先划价，后交费。等出化验结果的时候要竖起耳朵，不要叫到了你的名字没听清……”毕淑敏喋喋不休地教着儿子。
“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。
最后，儿子摇摇晃晃地走了。可想而知，毕淑敏内心的煎熬，她甚至后悔和责怪自己。她焦急地忍耐着时间一点点滑过。
终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日有些拖沓。
儿子回来了，并且骄傲地说：“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”随后，他又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”
都说“舍不得孩子，套不着狼”，要我说，舍不得孩子，孩子就长不大。长不大的孩子，就没有主见、不能选择自己的人生、无法面对竞争、无法承担挫折……家长们，赶紧撒手吧！
蓝领热风行：这真的是好的选择吗
大学生就业难，慢慢变成了新的读书无用论的证据，摆在很多家长面前。孩子将来到底何去何从？尤其是那些成绩不好不坏，或者是考重点大学希望不大的学生家长，一直期望有谁能给一个说法。
很多人看问题只看现象，大学生找工作困难，就觉得是读书无用了，知识不值钱了；看到有小学文化的人当了办公室主任，更确信上学是浪费时间又花钱的事，不如早工作早挣钱。这样的父母，自然会支持孩子的学习，也让孩子在不知不觉中感到自己“有路可退”，也就不那么用心读书了。
我有一个朋友在上海工作，现在是很有实力的老板，但是他并非什么名校出身，也没有留洋镀过金，地道的“土特产”。有趣的是，这个英文不会半句的人，还总是和外国人做生意，他的生意越做越大，朋友圈子也在逐渐升级。我在出差的时候，约他出来喝茶。
茶没喝上半杯，他就开始谈起了自己的生意经，我也谈起了我的教育经。
“最近国内的就业形势严峻啊，作为一名成功人士，你也不想帮助我们社会消化几个大学生？”我开玩笑地问他。
“公司招人的事情，我具体不清楚，是人力资源那边的事情。我们好像一直在招技工，有技术就行了，啥大学不大学的，我还怕庙小了供不下菩萨呢。”他说往年车间很缺人，现在赶上金融危机了，很多企业都在裁员，但他们没有裁员，只是缩减了招人的规模，主要还是想找一些有技术的人才。
“看来读书真的不值钱了！”我故意试探着问。
“那可不是。”他说。现在有知识的人不一定是学历高的人，比如有一些只知道读书抄论文的人，那就不吃香，还不如一个老老实实会做事的人，但是从员工本人的发展来看，还是有知识好。一个多花了4年时间读书的人，他上升的空间绝对比拿这4年时间打工的人要多得多，不是因为他的学历值钱，而是因为领导觉得他的思维格局更广一些。
看来，老板还是买读书的账的。
其实，分析一下现在的蓝领热，家长就能豁然开朗了。我们国家刚加入世界贸易组织没几年，有的公司来中国办厂，这时需要大量的技术工人，我们国家现在就是一个世界工厂，从袜子、玩具到手机电器都是“made in China”。但是，这段时间过去了，我们就会大大地需要脑力劳动者，不一定是读书很多的人，但一定是有头脑的人，谁能保证自己的孩子就是不读书也能有头脑的人呢，大部分人还是需要在系统的学习中接触到新的、深的东西。从小就去打工，根本没有时间来规划自己的人生，也没有条件去“做梦”，这样的人生才是没有希望的。
第三章 家庭教育的革命，家长的升级 (4)
另外，对很多人来说，人生中最重要的朋友都是在读书的时候遇到的，而很多杰出的人，都是大学的校友。中国是一个人情大国，重要的是有几个重要的朋友，上大学的时候，就是孩子认识新朋友的时候。俞敏洪的新东方学校中，核心领导层几乎个个都是他在北大时候的朋友。
一般我们说什么热，也就是一个新鲜的现象，新鲜感过去了，就不值得一提了。今天我们说的蓝领热，也就是新时代的一个必然的过渡，最终，还是需要有思想的人去领导，教育还是最简单直白的分类标准。
不自觉地虐待——代代相传的心灵创伤
是否有一个时刻，你一见到孩子心里就很不耐烦，或者想动手打他，或者不想理他。尽管你知道这对他是不公平的，但你无法克制住自己的情绪？其实，你也是这种情绪的受害者，今天，我们就来直面我们为什么会犯错。
我常常和孩子们谈话，帮助他们解决一些生活中的问题，但有时候，也有家长主动来找我，请我帮助他们解决自己在教育上的问题。对于这种主动的家长，我向来非常尊重，因为他们能意识到，也许问题出在自己身上，这是了不起的进步。
一次，约我的人是一个40多岁的中年男子，他看起来很憔悴，见到我之后，并不像其他家长那样急于说明情况。待我们坐定，他才勉强开口：“崔老师，我来找您不是因为我们家孩子的问题，而是我觉得自己有问题。”
我等待着他继续往下说，给他一点思考的时间。
“我其实非常爱这个孩子，您看我40多岁了，孩子刚上初中，这个孩子是我们的心肝宝贝。但是我有时候会忍不住批评他，弄得一家人都很伤心。我自己反思过，但没有解决问题，最近我打了他几下，现在又后悔不已。您说我这种家长是不是很正常啊？”
“您已经很勇敢了，其实很多家庭都有这种情况，但很少有家长像您一样觉得是自己的问题，他们都会责怪是孩子不够完美。既然问题说出来，只要真正发现原因，正视它就够了。
“在德国，一个宫廷乐师娶了一个侍女，生了好几个孩子。他喜欢喝酒，常常会在酒后暴打自己的孩子，当时诞生了音乐神童莫扎特，很多人都希望把自己的孩子培养成莫扎特那种会挣钱又有面子的儿子，他也不例外。为了让孩子成为‘神童’，他天天逼着比较有音乐才华的那个儿子练琴，常常动手打他。
“这个被打的儿子在孤独和痛苦中磨砺成了我们都知道的音乐天才——路德维希·冯·贝多芬。您肯定知道贝多芬，他是世界级的音乐大师，但是您可能不知道他成为长辈之后的故事。
“贝多芬自己没有结婚，也没有继承人。但是，他把自己兄弟的儿子卡尔留在身边，给他提供最好的音乐教育，要让卡尔成为下一个音乐天才。据说，卡尔认为自己并没有音乐上的天分，伯父的固执成为他的负担，他常常找贝多芬要钱，然后去赌场消愁。后来，卡尔实在受不了伯父贝多芬在他身上寄予的厚望，于是，用枪射向了自己的脑袋。这一枪偏了，卡尔没有死，但是贝多芬因此大受打击，病倒了。
“贝多芬当然也很爱他的侄儿，只是他忍不住要在卡尔的身上寄予太多希望。想一想贝多芬自己的童年，我们就能明白他的‘不由自主’是为什么了。父亲对他的态度，影响了他对侄儿的态度。”
说到这里，对面的父亲开始神色凝重，似乎在回忆他自己的童年。
“我们教育孩子的经验一般都来自父母教育我们，童年时候发生的事情，对一个人的影响是很大的。所以，您不用太内疚，因为您的这种态度很可能来自上辈人的教育。”
“您这样一说，我确实想起来自己的童年是在责骂中度过的，没有想到是这个原因！”
“对啊，所以我说教育一定要用对方法，不然过去错误的方式会一直往下遗传，我的孩子再去教育子女，又会遇到同样的问题……”
“难道说我还没有走出童年的阴影？”对面的父亲不敢相信这一点。
“不是没有走出来，只是不自觉地重复了。如果您能平心静气地想一想自己的童年，想一想父母那个时候的社会环境和生活上的压力，也许心中的很多不愉快会慢慢消失，这样，您再去教育孩子的时候，就没有这种莫名其妙的怒气了。”
他陷入回想和沉思，之后，我们聊起了自己童年的经历，大家都是差不多时代的人，有太多可以说的东西，不知不觉一个下午就过去了。
后来，这位父亲发短信告诉我，他正在克服回忆童年时的不愉快，而且对自己充满信心。我想，这样的父亲一定能走出现在的困境，他的孩子太幸福了。
忙不是借口，做父母才是最伟大的事业
韩愈说：“闻道有先后，术业有专攻。”让一个医生去做理发师，未必能剪出好发型；让一个厨师去做服务员，未必能提供周到的服务；同样，让生意场上的好手去教育子女，未必能游刃有余。我们从事任何一个职业，都需要相关的技能，但有多少父母是经过了培训之后“上岗”的呢？
都说孩子是上天赐予的礼物，但真正为人父母，领教了孩子“七八岁讨人嫌”的功夫之后，好多父母想把这个“礼物”退回去——教育子女实在是太难了。
的确，每一个孩子都是不同的，适用于这个孩子的方法，在那个孩子那里也许就不管用了。昨天还有效果的办法，今天他就不买账了。有时被他吵得头昏眼花还要陪他玩，有时发烧感冒，让全家人担心上好几天。但正如我们常说的，一分耕耘一分收获，越是付出得多，越是收获多，想一想，还有什么能比为自己的家庭、为社会培养出一个合格的，甚至是优秀的公民更值得骄傲的呢？
但很多成年人还是将自己的价值定位在个人的职业发展上，尤其是父亲。我接触到的父亲一般在30几岁、40出头的时候，正是熬足了经验和资历，准备大干一场。他们面临着很多机会，也比刚出道的愣头小子要多一些资本。这时孩子往往就扔给妻子来管，只要好吃好喝不少，关键时刻拿出父亲的威严，他们就完事儿了。
但是，人生的成败难道就由事业这一标杆来衡量？婚姻是否幸福、家庭是否和睦、孩子是否成才、人际关系是否融洽，这些也同样是衡量成功人生的重要指标。
有些家长对我说，他不擅长讲道理，也不想跟孩子“废话”，只想自己做出样子来，让孩子看到榜样，跟着学习。这话是不错，父母的事业成功是会令孩子感到骄傲，但问题是，当这个父亲是根本不在乎孩子的人时，他事业的成败对孩子来说就没有多少意义了。不管怎样，父亲的角色都要求家长和孩子是一家人、相互关爱，如果各忙各的，何必住在一个屋檐下？
所以奉劝那些光想要通过“实干”来教育孩子的父亲，你不是一个人在生活，孩子是你生命的一部分。如果孩子是不幸福的、不健康的，那你的人生又怎能完整呢？
其实，当你决定成为一个家长的时候，对你来说，最重要的身份就是“父母”，这也是你最重要的职业，甚至你其他一切的生活、工作，都是在为这个职业作准备。《三字经》中说：窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。“五子登科”的故事之后，马上就是“养不教，父之过”。如果你生了他，却不能给他完善的教育，这是最大的过错！
“难道，我生了一个孩子，就意味着其他一切生活的终结吗？”
当然不是，而且要说，等你决定成为父母的时候，你其他一切生活都要过得更精彩。家庭教育与工作并非鱼与熊掌，它们并不矛盾。
两次获得诺贝尔奖的居里夫人是著名的科学家，同时也是一位成功的母亲。在丈夫去世以后，政府提出帮助抚养她的两个女儿。年轻的居里夫人谢绝了，她说：“我还年轻，能挣钱维持我和女儿们的生活。”
在养育女儿的过程中，居里夫人没有以科研之名推脱自己身为母亲的责任，她像做实验一样每天记载着小女儿的体重、吃的食物和乳齿的生长情况。“伊蕾娜长了第7颗牙，在下面左边。不用人扶，她可以站立半分钟。3天以来我们给她洗澡，她哭，但是今天，她不哭了，并且在水里拍手玩水……”在一本食谱书的空白处她写道：“我用8磅果子和等量的冰糖，煮沸10分钟，然后用细筛过滤。这样得到四罐很好的果冻，不透明，可是凝结得很好。”
居里夫人第二次获得诺贝尔奖时，特地带上了女儿伊蕾娜，让她与自己分享这份荣耀。在一战爆发以后，居里夫人征求孩子们的同意，是否将保障她们生活的财产捐给国家，两个女儿都欣然同意了。随后，她们又加入到战地救护的队伍当中。居里夫人用自己的专业知识，亲自设计并且指导装备了20辆X光汽车和200个X射线室。没有司机的时候，她就自己开车在外面营救伤员，遇到故障，她就下车自己动手修理。
作为镭的发现者，居里夫人固然伟大；作为一个母亲，她的表现更加让人敬佩。她没有因为工作而抛弃孩子，也没有因为丧夫而抛弃快乐、温柔，她通过母亲本应该有的亲切温和的方式，培养了又一位诺贝尔奖得主——她的小女儿伊蕾娜。
在我们的生活中，也有很多培养了优秀子女的家长，将自己的教子经验写成了书来和大家分享，其中有一本是蔡笑晚先生的。他的6个子女中5个博士1个硕士，他著名的一句话，最能表达一个优秀家长的骄傲——我的职业是父亲！
听课现形记——问题大多来自于家长不学习
家长们身上有这样或那样的问题，在一场听课中都暴露了出来。这些问题，正说明了为什么有的家庭教育是有量无质的。
“什么？带孩子去洗澡了？今天学校专门停课让家长们来听一听专家的建议，你就这么着急给孩子洗澡，我看你的脑袋有30多年没洗了，怎么也不知道洗洗……”校长说完，挂了电话，苦笑着对我说：“崔老师，我们开始吧。”
往讲台上走的时候，我发现礼堂的后面都是人，前面却没什么人坐。于是我对着一个家长说：“前面位置空，坐前面去听呗。”
“听啥听，要不是学校规定要来，我们就不来了。等会儿签到之后，我好从后面走。”那个家长不知道我是主讲人，很不客气地给我泼了冷水。
一般来说，只要决定听我讲解的人，是不会离开座位的，否则，我的演讲就是失败的。我也是使出了浑身解数，来吸引家长的注意力，让大家理解和认同我的观点。但让我闹心的是，虽然主持人一再强调要将手机静音，不要在演讲的过程中接电话，但手机的铃声还是此起彼伏。
“喂……我正在学校听崔老师讲课呢，是啊，请假来的，专门来学习学习。嗯，崔老师是教育专家……”不知道他是真的来学习的，还是来炫耀自己有一个铃声独特的手机的。
后来我发现，虽然我留住了家长的人，却没有留住家长的心。为什么？很多家长两手空空地来，听着哈哈大笑，连连鼓掌，但是，不见有人在关键的讲话时刻动笔。俗话说，好记性不如烂笔头，我可以想到这些家长们回家之后的表现。
“今天听了崔老师的讲话，真有意思。”家长们一般都会这么说。
“怎么有意思？”这时别人肯定会问。
“呃……忘啦……讲什么来着……”这不等于消化不吸收，白听了嘛。
更有甚者，回家之后向孩子抱怨：“今天听课真是白听了，啥也没记住，往后再也不去听了。”
其实，理想的效果是家长回去之后，兴奋地直拍大腿：“孩子，爸爸今天算是学到了，崔老师今天讲的东西真有意思。”然后亮出自己的笔记本，上面记满了他的听课感想。然后，这家长可以话锋一转：“有知识的人就是不一样啊，下次有专家来讲课，你一定要告诉我。我好早点去坐到第一排，听课清楚些。我想，将来你肯定能比他们讲得更好，听课的人更多……”
这样说，并不是为了崔老师，而是激励孩子学习。
家长主动坐在前排，边听边记，保持纪律，尊重演讲者，回来之后反思。这一系列的动作，正是孩子学习的时候需要的。很多人说孩子不爱听课，老往后面躲，生怕被老师点名，不爱记笔记，上课没有纪律，回家不复习……这些不正好和家长的习惯一一对应吗？
有一回，我做平行教育的时候，同时让家长组和学生组的人做活动，结果，家长组出去了一个妈妈接电话，学生组出去了一个女生打电话，一问我才知道，她们是母女！这是巧合，也是一种必然，有其母必有其子。还有一个现象，一般来说，重点高中的家长听课普遍比较安静，很配合地记笔记，我也讲得很愉快。到非重点高中，家长经常扰乱听讲的秩序——差别不是从孩子们身上产生的，而是从家长的身上就已经产生了。当然，人在一个严肃的环境中会变得严肃，在一个整洁的环境中会注意着装，在一个邋遢的环境中就会比较散漫。所以，家长们想要让孩子朝着优等生看齐，先要自己向优秀的家长们、重点班的家长们看齐！
聚合中文网 阅读好时光 www.juhezwn.com
小提示:漏章、缺章、错字过多试试导航栏右上角的源