语用与意图:《红楼梦》对话研究-3 《红楼梦》对话与语用含义
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    莱文森·斯蒂芬(Levinson,Stephen C。)在Pragmatics指出语用含义(conversational implicature)是语用学的重要概念之一,它的特色包括:

    一、 语用含义作为语用学中自然且有力的语义变化来解释言语修辞。

    二、 告诉人这句话意味着什么,多过说了些什么。

    三、 语用含义的概念可以简化语义的结构和内容的描述。

    四、 当语言出现不肯定的情况,而要确定语言的真正意义时,探究语用含义是必要的。

    五、 语用含义有一个非常概况性的解释力量,能推导会话含义和丰富词语的释义。[45]

    语用含义给语言事实提供一些重要的功能方面的解释,它不是从语言系统内部(语音、语法、语义等)去研究语言本身表达的意义,而是根据语境研究话语的真正含义,解释话语的言外之意。语用含义不是揭示了人们说了些什么,而是告诉人们说这句话可能意味着什么。语用含义也不是解释同一词有多少种意义,而是说明一个词语同时具有几个可能的说话人的“说话人意义”。[46]

    语用含义可以用在种种语言形式上,然而以会话含义最具代表性,尤其在交际时要达到怎样的交际目的,就在于说话人如何表达,或受话人如何了解话语,两者之间产生一种默契和准则。美国语言学家格赖斯(Grice,Paul H)在1967年哈佛大学的演说,提出了以上的说法。他还指出要使交际更顺畅,应注意会话含义多于词义,而通常话语还包含不同的推断。他所发展的语用含义,用于会话方面实质上是告诉人怎样用语言。他提出了以下四个基本的会话准则,成为了有效的语言应用的合作原则。[47]

    《红楼梦》对话之所以精彩,之所以代表人物的话语力量,影响小说的情节,是对话符合会话的原则。然而奇怪的是,小说对话若违反会话准则,也能造成精彩的情节,以下从正反两方面分析。

    3.3.1《红楼梦》对话与会话原则

    格赖斯(Grice, Paul H。)的会话合作原则(The cooperative principle)是使所说的话有所“要求”(is required),在一定的程度上这“要求”的出现,其目的会被对方接受或导致双方对话交流。[48]他的四个会话原则(Maxim of Coversation)如下:“maxim”是指一种最大的限度或程度。

    一、 质的原则(The maxim of Quality)

    努力使所说的话是真实的,特别是:

    不要说自知是虚假的话;

    不要说缺乏证据的话。

    二、 量的原则(The maxim of Quantity)

    使所说的话包含交谈目的所提供的信息;

    不要使所说的话提供的信息多于所要求的信息。

    三、 关系原则(The maxim of Relevance)

    使所说的话有关联。

    四、 方式原则(The maxim of Manner)

    须明确清楚;

    避免晦涩;

    避免含糊;

    要简练;

    要有条理。[49]

    为了使会话能够顺利进行,说话人和受话人必须共同遵守以上的基本原则。一般上人们的言语交际总是互相合作的,谈话双方都必须互相理解,共同配合,并且能共同掌握同一个信息。[50]现从《红楼梦》对话具备以上四个原则及会话含义加以举例说明。三十七回湘云要做东道邀诗社,宝钗与湘云对话建议她如何请客,宝钗先说出湘云的困境:你家里你又作不得主,一个月通共那几串钱,你还不够盘缠呢。这会子又干这没要紧的事,你嫂子听见了,越发抱怨你了。况且你就都拿出来,做个东道也是不够。难道为这个家去要不成?还是往这里要呢?(512页)宝钗道出真相,符合了会话的使用原则中“质”的原则,努力使所说的话真实,不说虚假的话,说出的话有足够证据叫湘云信服。然后她提出建议:这个我已经有个主意。我们当铺里有个伙计,他家田上出得很好的肥螃蟹,前儿送了几斤来。现在这里的人,从老太太起连上园里的人,有多一半都是爱吃螃蟹的。前日姨娘还说要请老太太在园里赏桂花吃螃蟹,因为有事还没有请呢。你如今且把诗社别提起,只管普通一请。等他们散了,咱们有多少诗作不得的。我和我哥哥说,要几篓极肥极大的螃蟹来,再往铺子里取上几昙好酒,再备上四五桌果碟,    岂不又省事又大家热闹了。(513页)宝钗提供对交谈目的所需要的信息,先说铺里伙计他家田上出得好螃蟹,老太太和大观园里的人多半爱吃,又尽量为湘云着想,说薛姨妈原要请老太太在园里赏桂花吃螃蟹,顺水推舟,由薛家供应螃蟹美酒,是理所当然,使湘云不至于过意不去,解决了湘云的难题,而且符合了会话的合作原则中“量”的原则,使所说的话包含交谈目的所提供的信息,又符合了关系原则,使所说的话都有关联。

    宝钗的话语明确清楚,完全依照以下会话原则中的方式,完成她的对话目的。话语避免晦涩、避免含糊:她要湘云别提起诗社,只管普通一请,等大家吃螃蟹散了,作多少诗都行。她清楚向湘云交代如何行事。此外要求简练、有条理:她说向薛蟠要几篓极肥大的螃蟹,再往铺子里取几昙酒,准备四五桌果碟,又省事又热闹。她再次对湘云申明:我是一片真心为你的话。你千万别多心,想着我小看了你,咱们两个就白好了。你若不多心,我就好叫他们办去的。宝钗的话语实在已经经过她精心盘算,用句用语谨慎,布局也井井有条,头头是道,完全表达了她的会话含义,而湘云也完全接收了她的会话含义,并十分感激。

    在小说里—场符合会话合作原则的对话,不但使交际成功,而且行事有效,[51]说话人和听者的关系也因会话达到的目的而感情大增,此处湘云对宝钗把她当亲姐姐看待。(513页)

    再看同样的会话合作原则用在宝钗和黛玉的对话上,也收到如此的效果。四十五回宝钗因见黛玉咳的厉害说:昨儿我看你那药方上,人参肉桂觉得太多了。虽说益气补神,也不宜太热。依我说,先以平肝健胃为要,肝火一平,木能克土,胃气无病,饮食就可以养人了。每日早起拿上等燕窝一两,冰糖五钱,用银铫子熬出粥来,若吃惯了,比药还强,最是滋阴补气的。(624页)这合乎会话合作原则所谓“质”的原则,宝钗说出事实,说的话有证据。一是药方错误,人参肉桂太多,太热;二是如何治疗,要黛玉平肝健胃,每日早上吃燕窝粥。

    黛玉说每年看病吃药已经闹得天翻地覆,如今还要熬什么燕窝粥,虽老太太、太太、凤姐没话说,婆子丫头也会嫌的。(625页)宝钗说:我明日家去和妈妈说了,只怕我们家里还有,与你送几两,每日叫丫头们就熬了,又便宜,又不惊师动众的。(625页)宝钗提供的信息果然使黛玉受用,此乃合乎“量”的原则,使所说的话提供的信息合乎所要求的信息,而且明确清楚,不晦涩,不含糊,有条理,完全达到会话合作原则的目的,被对方接受并导致双方对话交流。[52]黛玉见宝钗如此关心她,使她说出对宝钗的评价:你素日待人,固然是极好的,然我最是个多心的人,只当你心里藏奸。从前日你说看杂书不好,又劝我那些好话,竟大感激你。往日竟是我错了,实在误到如今。细细算来,我母亲去世的早,又无姐妹兄弟,我长了今年十五岁,竟没一个人像你前日的话教导我。怨不得云姑娘说你好,我往日见他赞你,我还不受用,昨儿我亲自经过,才知道了。(624页)因宝钗对他的关心,使他说出心中对宝钗的种种嫉妒,到此刻乃心服口服。以黛玉如此傲慢的个性而向宝钗坦白,实在是不容易的事。可见他实在看到宝钗的好,被宝钗的言语感动了。此乃会话合作原则的作用带给小说人物的影响。

    以上从整件事的整个主题来分析,其实微观一小段话,也具备“量”的原则、“质”的原则、关系原则和方式原则,也可以把这一小段话分析完整。[53]例如宝钗和黛玉对话:宝钗不说虚假的话,和妈妈说要燕窝,把家里的燕窝送黛玉几两,此乃提供足够的信息;燕窝叫丫头们熬,又便宜又不惊师动众,使所说的话有关联。期间话语又明确清楚,避免晦涩、避免含糊,简练,有条理。

    在《红楼梦》对话里,很多时候都照顾到合作原则,遵守会话原则,使会话达到预料的效果,并直接影响故事情节发展。

    有关合作原则的各项原则,不同的说话人,不同的场合会有不同的侧重。对一些说话人来说,他们在方式原则方面可能会特别注意,强调话语的清楚、完整,而把“真实”“信息”“量”方面的原则放在次要地位。对另一些说话人来说,他们很可能把重点放在“质”的原则方面,谈话时注意话语的真实性,强调说话要有根据,对话语是否完整,是否合乎语法等原则就不大重视。[54]因此《红楼梦》对话里,很多时候都照顾到合作原则。但不是绝对的,违反“会话原则”的对话在小说中也能起更大的作用。

    3.3.2违反“会话原则”的对话

    格赖斯指出,在实际交际中人们并不是都严格遵守会话合作原则,例如说话一方可能说谎,而听话的另一方可能不察觉,竟然当真对待,这时谈话虽然可以进行下去,但结果导致不察觉的一方受骗。这样的谈话说明说谎的一方违反了合作原则,而当真的一方却遵守着合作原则,并且误以为对方也一直遵守着合作原则。谈话一方不遵守合作原则,并不都是为了说谎的,有时可能出于礼貌或语境的需要,说出了一些违反合作原则的话。[55]

    在小说中违反会话原则的对白,是常有的现象,人物的对话依然可以继续下去,在违反合作原则出现的会话效果能使小说的情节进入高潮。

    会话含义在莱文森的分析有两方面:对会话原则的遵守或破坏。遵守会话原则称为标准含义(Standard Implicature),打破会话原则称为违反(Floutings)。在意义衡量方面,标准含义没有违反的作用大。[56]

    章少泉在《会话与文学话语分析》指出,日常生活里的对话和文学作品里人物的对话,遵守会话原则和打破会话原则这两种情况都是常见的。在遵守原则的情况下,通常字面意思就是实际上想表达的意思,一旦被打破,话里就带有会话含义(Conversation implicatures)。作者往往积极地通过让人物打破会话原则,来塑造生动的人物形象,表达复杂的含义。[57]

    七十八回晴雯死后,有两个丫头与宝玉对话,伶俐的小丫头骗宝玉说他成了花神,就是这样的例子。(宝玉:)“(晴雯)一夜叫的是谁?”

    (丫头1:)“一夜叫的是娘。”

    (宝玉:)“还叫谁?”

    (丫头1:)“没有听见叫别人了。”

    (宝玉:)“你糊涂,想必没有听真。”(1120页)宝玉在这里希望晴雯死时叫他,他是一个有心人,想他与晴雯的交情,晴雯不可能临死不唤他名字。因此这丫头的答话令他生气,骂他糊涂。以上丫头和宝玉是遵守“质的原则”不说虚假的话,不说缺乏证据的话,可是换来的是宝玉的不高兴。再看伶俐丫头的应对:(丫头2—伶俐丫头:)“真个他糊涂!”“不但我听得真切,我还亲自偷着看去的。”

    (宝玉:)“你怎么又亲自看去?”

    (丫头2:)“……见我去了便睁开眼,拉我的手问:‘宝玉那去了?’我告诉他实情,他叹了一口气说:‘不能见了。’我就说:‘姐姐何不等一等他回来见一面,岂不两完心愿?’他就笑道:‘你们还不知道。我不是死,如今天上少了一位花神,玉皇敕命我去司主。我如今在未正二刻到任司花,宝玉须待未正三刻才到家,只少得一刻的工夫,不能见面……我这如今是有天上的神仙来召请,岂可挨得时刻!’我听了这话,竟大不信,及进来到屋里留神看时辰表时,果然是未正二刻他咽了气,正三刻上就有人来叫我们,说你来了。这时候倒都对合。”(1120页)这一个伶俐丫头见当时的语境:宝玉执迷得很,于是投他所愿,这是打破会话原则中“质”的原则,造出谎话,说自己去看晴雯,说晴雯聪明致死不渝,说他死前要的是宝玉,说为了应时刻当花神晴雯等不了他,又用时刻的对合,说得头头是道,虽谎话连篇,倒听得宝玉心里舒服。且看宝玉的反应:(宝玉:)“你不识字看书,所以不知道。这原是有的,不但花有一个神,一样花有一位神之外还有总花神。但他不知是作总花神去了,还是单管一样花的神?”

    (丫头2:)“……他就告诉我说他就是专管这芙蓉花的。”这里丫头2违反会话合作原则,是因为语境的需要,于是把晴雯的死美化了,说他当了芙蓉花神,合了宝玉的意思。丫头2不但违反了会话合作原则中“质的原则”,也违反会话原则中“量的原则”,反得到宝玉赞允。丫头1与宝玉对话是完全遵守会话的合作原则,说的都是实话,却令宝玉不高兴。

    因此在小说的对话现象里,其会话内容的含义往往受语境的影响,说话人也因为受话人的反应而进行调节,打破了会话原则,使会话有复杂的含义,美化了晴雯的形象,也反映了宝玉耿直和多情的个性。

    徐振辉《谎言:红楼梦中特殊的语言设计》一文指出小说中跳荡着真实生命的人物,思维之活跃诘慧,语言之虚实变幻,常借助谎言形式得以表现;而在特定情境地言语交际中,谎言的确比真话更能展示说话人的真灵魂真性情。[58]谎言是打破会话原则的模式。不但如此,其实受话人在接受谎言后,也能做出共鸣,甚至反应强烈,牵引他的思想和行为。就如宝玉听了小丫头的谎言后,还作了《芙蓉女儿诔》来祭晴雯。

    谎言本质上是以“虚拟”和“乱真”来取信于对方。谎言也是一种信息的传播和接受,在小说里,它的传播和反应方式都会影响着人物和情节矛盾的进展。因此作为文学谎言的基本特征是它的艺术想象力和思维弹性,它避免了实事实说,且挖掘出人物心理层面中多种情绪和欲念。[59]曹雪芹能在当时运用打破会话原则的手法,运用谎言的技巧,来反映人物的内心情绪和欲望,在文学语言艺术形成另一境界。

    此外在违反会话合作原则里,还有一种情况是说话人大致上进行会话合作原则,但他却有意的不去遵守会话合作原则,让听话人越过话语的表面意思去推断出其中的语用含义。如八十三回说贾母等人省宫见元春,元春和贾母对话,贾政等亲丁在外不得进入,宫女传来职名,元春见了不住流下泪来。(元妃:)“父女弟兄,反不如小家子得以常常亲近。”

    (贾母:)“娘娘不用悲伤,家中托着娘娘的福多了。”

    (元妃:)“宝玉近来若何?”

    (贾母:)“近来颇肯念书。因他父亲逼得严紧,如今文字也都做上来了。”

    (元妃:)“这样才好。”(1199页)元妃违反了“方式原则”,话语晦涩含糊,他本来就应该说:“父女弟兄,因为我在宫中,不得常常亲近。”他却举出“小家子’虽不富贵,父女弟兄得以常常亲近,而自己虽得富贵,不得与家人聚,以“小家子”烘托自己的悲伤。贾母越过话语的表面意义,了解他的语中含义,安慰她不用悲伤,家中托她蒙福,元妃再问宝玉情况,使话语得以连续。(此处与十七回至十八回雷同,248—249页)

    章少泉在《会话与文学话语分析》还提出理解句子暗含意义的过程分为两步:第一、有没有暗含意义;第二、有的话,是什么;完成第二步是理解话语最终的目的。要使话语里有暗含的意思,就必须打破会话常规;一旦会话常规被打破,话里不仅仅是字面意思,还包括暗含意思。了解会话常规帮助我们发现话语有没有暗含的意思,这无疑对作品的分析有很大的帮助。[60]

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