不做孩子的保姆
对于孩子，父母总是放心不下，认为自己应责无旁贷地“帮助”他们，但是，天长日久，你是否觉得孩子太依赖自己呢？看看你的孩子吧：早晨起来不叠被子，吃完了饭不收拾碗筷，甚至忘了带学习用具也怪大人没有提醒等，孩子怎么一点责任心都没有呢？要怪就怪你自己，谁让你做孩子的保姆呢？
现在许多父母都甘当孩子的保姆，事必躬亲。他们希望孩子能够在自己的呵护下得到更多的快乐，然而，他们却不知道，这样做阻碍了孩子能力的发展和独立，也抹杀了他的责任意识。
假如孩子不能独立，经不起风雨，他怎么可能为自己的行为负责，又怎么可能有责任心呢？
龚毅大学毕业后本想在北京发展，但是找了一个月的工作都没有结果，他失去了耐心，便收拾行李回家了。更何况，此时他的父母已经开始通过关系为他找工作了。
龚毅的家在一个小城市，他的父母都是商人，在当地很有名气，手下有一家规模很大的旅店。由于龚毅有这样好的家庭，他从小到大就没有吃过什么苦。而父母对他可谓尽心尽力，只要他有什么要求，父母就会极力地满足。
现在龚毅毕业了，凭着他父母的关系，要找工作其实根本就不存在什么问题。
很快，龚毅就在一个机关单位谋得了一份差事。开始工作的几天，龚毅很高兴，每天都早早地起床，按时上班。可是，没过多久，他的工作热情就降了下来。
工作半个月后，他就对父母说自己不想去上班了。就这样，一个20多岁的年轻人，整天窝在家里上网、睡觉。这样的日子过了三个多月，大概是静极思动了，他又对父母说想去旅行。于是，父亲又给了他一笔钱，让他去旅行。
龚毅就这样晃晃悠悠地过日子，转眼就到了而立之年。此时，他的父亲已经头发花白，而他母亲工作的时候也开始力不从心了，可他还是一个“啃老族”。
然而，龚毅的父母始终没觉得有什么不对。直到有一天，父亲突然得了一场重病，打电话找在外地旅游的龚毅回家的时候，父亲才发现自己过去培养儿子的做法完全错了，因为儿子的回音没有一点悲伤，也没有一句安慰的话，只是说：“我在外边过得很好，记得给我寄点钱过来。”
为孩子当了一辈子保姆，结果连他的关心都得不到。当你抱怨孩子缺乏责任心的时候，又是否想过自己过去的错误呢？其实很多时候，男孩的责任心正是被父母剥夺了。
正是由于你对孩子有求必应、过分呵护，让他失去了应有的责任心。
记住，男孩应该在各种体验中成长，你不能“越俎代庖”，把原本属于他的体验拿走，该让他做的就应该让他自己去做，他应该承担的责任，也要让他自己去承担。
哈利是个很要面子的小男孩，他上四年级了。有一次去学校上课时忘了带作业，他发觉后立刻给妈妈打电话，请妈妈把作业送到学校。可是妈妈坚决不送，坚持让哈利自己回家拿。当时哈利在老师和同学面前感到很窘迫，但拗不过妈妈，只好自己回家去拿作业。
当哈利回家找出作业本后，他希望妈妈能开车送自己回学校，妈妈又不肯，于是他又得自己返回学校。
放学后，哈利就一整天的事情向妈妈表达了自己的不满，并且质问妈妈：“你是不是不爱我了？”
妈妈笑了，说：“我很爱你，这一点你知道。但是，你为什么忘带作业呢？”
“我赶校车忘了。”哈利觉得很委屈。
“这种感觉的确不好，以后你会怎样做？”妈妈和蔼地问。
“我想下次我会把作业本先放到书包里，我还可以在闹钟一响时就起床，不至于那么紧张。”哈利想了想说。
“说得好！你现在已经长大了，这些事情你自己都能做，并且可以做好，为什么要妈妈插手呢？这点小事如果都不愿意去做，将来又如何能够做大事呢？”妈妈赞赏道。
对于孩子完全清楚，并有能力自己处理好的事情，就让他自己去解决，并自己承担后果。比如不按时起床就会迟到，这是每个学生都很清楚的。他做不到，自然会受到应有的批评和惩罚。
在教育孩子时，一定要让孩子坚持做自己能做的事情，首先从小事做起，比如玩完玩具自己收拾好放回原处，每天起床后自己收拾床铺等。不仅如此，还要让他为自己做的事情负责，他一遍做不好，就做两遍，两遍不行就三遍，直到做好为止。
家长不要当孩子的保姆，要知道孩子从来到这个世界的第一天起就已经是一个独立的个体，他有手能做事，有脑能思考，有责任要承担，有自己的人生路要走，你不能替代他。
在男孩的肩上压一个担子
男孩要长成适应未来社会的男子汉，就必须有责任感。如果孩子没有责任感，不能承担责任，那就算不上男子汉。对于孩子责任感的培养，父母千万不可忽视。可是，如今一些父母习惯于替孩子做他们自己能做的、也能做好的事情，结果使孩子变成了没有能力和责任感的“小皇帝”。
就培养责任感来说，应该让孩子做一些事情，给孩子肩上压一个担子，他才会慢慢体会到负责的概念。
四岁半的吉姆在萨尔玛多城上幼儿园，他喜欢各种各样的植物，便苦苦地哀求妈妈给他买一盆鲜花。
妈妈趁周末带着吉姆到花卉市场买了一盆小花，两人约定，由吉姆负责照顾鲜花，给它浇水和施肥。
最初几天，吉姆非常负责任，但后来他给花浇水的次数越来越少，甚至好几天都不给花浇水，也不做记录，他似乎已经把养花的事情给忘了。
结果，小花慢慢地枯萎，叶子也开始泛黄，生长的速度也减慢了。又过了几天，小花快死了。妈妈对吉姆说：“当时你和妈妈约定要照顾这盆花的，你看你是不是没有尽到责任？”
听了妈妈的教导，吉姆在以后的日子里每天都坚持给花浇水，小花不久又恢复了生机。
给孩子一副担子，让他去挑。这样他的责任感才能得到锻炼。当然，父母将某事交给孩子负责，不能就此一走了之，采取“不管”或“无所谓”的态度，而应该教育孩子对自己的行为负责。因为男孩的自控能力比较差，如果把事情交代完了，就完全让孩子自己去处理，那么孩子很可能不自觉，这样只会使孩子变得不负责任。既然决定让孩子去承担一些事情，就要让他承担到底，千万不能半途而废。
当然，给孩子压担子，不仅仅是交代事情做那么简单，更重要的是激发他的责任感。
面对男孩的时候，妈妈不妨表现得弱一些，给孩子提供显示本事的机会。如果妈始表现得柔弱一些，就会令男孩坚强起来，让他意识到自己有保护弱者、保护妈妈的责任。
天明的爸爸出差了，只剩下妈妈和天明在家。妈妈胆子小，她家楼上有人养了一条大狗，每次上楼，狗一叫，妈妈就会吓得直哆嗦。当天明的爸爸出差后，妈妈就对天明说：“这回惨了，你爸爸走了，我连楼都不敢上了。我们家就你是男子汉，你可要保护妈妈！”
天明听了这话，一个劲儿地拍着胸脯说：“别怕，妈妈，我来保护你！”
于是，在爸爸不在家的日子，每次上楼，天明都走在前面，让妈妈跟在后面。尽管大狗一叫，天明也会害怕，但他仍然能壮着胆子对妈妈说：“别怕，有我呢！跟着我走！”
从此以后，不论在任何场合，天明都担负起了保护妈妈的“责任”。
“保护妈妈”这副担子虽然是虚的，但是比让孩子做事情培养责任感更加有效。它不仅能让孩子责任感倍增，还能培养孩子的男子汉气概。
在生活中，不妨多给孩子一些锻炼的机会，经常让他承担一些责任。
当遇到一些艰难的事情时，你可以对孩子说：“一切全靠你了！”对于这句话，男孩们很欢迎，尤其是女性说出此话，他们更是常常爽快地答应，然后流露出一种作为男子汉的自豪与得意。
责任心是男子汉的一个标志，没有责任心的男孩永远长不大。即便他们的身体长大了，他们的心理也不会成熟。因为他们意识不到父母的不易，更不了解生活的艰难。父母应该把儿子当成男子汉来培养，这样他才能真正成为令人满意的男子汉；相反，如果父母一直把儿子看成小孩，即使儿子已经长到了10岁、20岁，他也不明白责任为何物，永远像个长不大的孩子。
在现实生活中，面对家庭困境，有些男孩不仅不闻不问，而且还理直气壮地跟父母要钱去消费。他们不理解父母的辛劳，也不明白生活的困苦。
有个人家里发生了意外事件，财产损失精光。就在他和妻子一筹莫展的时候，儿子却对他说：“爸，明天我的同学过生日，给我500元钱，我包个包厢给他过生日。”
儿子的话让他惊愕。一个小孩竟然要拿钱给同学包包厢过生日！要是在以前，他早就把钱递给了儿子，但是这次他没有这样做。
他说：“儿子，咱家最近出了意外，你是知道的，爸爸哪有钱给你请同学过生日？再说，同学过生日，你为什么非要请他到那种场所消费？”
儿子听了，不以为然地说：“我知道你最近没钱，可500元总拿得出吧。再说，请同学过生日，我是想让别的同学看看，我有多酷多帅。”
听着儿子理直气壮的回答，父亲不由地有些愤怒，可是当他想起自己过去对孩子“要钱给钱”的做法，心中不禁闪过一丝悲哀。
故事中的父亲一定后悔不已，他后悔自己之前的无度给予，后悔自己之前没有好好教育孩子，更后悔没有让孩子明白责任是怎么一回事。然而，在我们的生活中，像故事中的孩子一样，不理解父母的苦衷、贪慕虚荣、讲究排场的孩子并不在少数。这绝对是一件值得所有父母关注的事。
平时在家里，像修电器、搬东西等技术活和力气活，可以交给男孩，这样可以让他从小就意识到自己是一个男人，应该承担家庭的重担，这有利于责任感的培养，同时，也能锻炼他的动手能力。
上演一次“小鬼当家”
面对孩子诸多的要求，家长不要一味地拒绝，也不要只顾着解释和说教，与其唠唠叨叨，让孩子心烦，还不如让孩子当一次家，亲自参与一下家政，让孩子了解一下自己家的经济状况，并体验一下日常生活的不容易。这样不仅可以让他明白生活的艰辛，还能够激发他的责任感。
有个小男孩当惯了“小皇帝”，看到其他小朋友有什么玩具，就缠着爸爸妈妈一定要买。当父母告诉他太贵了，他就会说：“你们每个月能赚好多钱呢。”这让父母哭笑不得。
有一天，妈妈带小男孩去超市买日用品，结果他看中了一款新型赛车。妈妈一看要300元，便小声告诉他：“不要买了，妈妈带的钱不够。”
没办法，小男孩只好气呼呼地跟着妈妈回家了。回到家，他还惦念着那辆赛车，非让妈妈拿钱再陪他去买不可。
妈妈只好解释说：“这个月没有余钱买这么贵的玩具。”小男孩不相信，哭着喊道：“你们每个月都发那么多钱，为什么不给我买玩具呢？”
看着自认为万分委屈的儿子，妈妈不知该如何理论。她想了想，然后平心静气地问小男孩：“儿子，你是不是觉得爸爸妈妈有很多钱啊？”
小男孩茫然地点头。
“这样吧，”妈妈郑重地对小男孩说，“你也长大了，妈妈就让你学着当一次家。”
一个月发工资之后，妈妈第一次带儿子去银行打工资本。她取出其中的多半现金，带着小男孩去偿还住房贷款，去交电话费、手机费，然后去交水电费和物业管理费。
每到一处，小男孩都会紧紧地跟着，看着妈妈手中的现金越来越少，他的表情开始变得凝重。
等到要回家的时候，小男孩看到妈妈的手上只有寥寥无几的钱，便有些沮丧地问：“妈妈，我们还有钱吗？”
妈妈说：“还有一些，但那是备用金，比如突然生病了，要花钱治病等。”
听了妈妈的话，小男孩若有所思地点点头。
回到家后，妈妈对小男孩说：“你应该去买菜了，今天你当家，想吃什么就买什么。”
小男孩不安地问：“我会买菜吗？”
妈妈鼓励他说：“昨晚电视上的那个孩子比你还小呢，他都能自己买菜做饭，照顾生病的妈妈。你也一定能做好。”
说着，递给他50元钱。小男孩诚惶诚恐地接过去，小心翼翼地把钱放进了口袋。
然后，妈妈便把小男孩带到菜市场入口，让他一个人进去。小男孩走出一段路，又跑了回来，问：“妈妈，我要买什么啊？”
看他不知所措的样子，妈妈忍不住指点他：“买些青菜、精肉、馒头，还有调味品，就可以了。”
小男孩听了，再次转身跑进菜市场，过了很长时间才出来，只见他一只手提着几个沉甸甸的袋子，另一只胳膊紧紧地夹着一捆大葱。小男孩看到妈妈，感叹道：“妈妈，原来买菜需要这么多钱啊！”
这一天吃晚饭时，小男孩破例没有挑食。从那以后，小男孩再没有吵着买这买那了。
有道是，当家才知柴米贵。让男孩当一次家，他才能体会到生活的不容易，从而意识到自己肩上的责任。
也许有的父母会说：“孩子还小，长大后他知道该做什么就行了，没必要那么麻烦让孩子当家。”
然而，他们忽略了孩子的责任感是在生活中一点一滴地培养、形成的。平时事无巨细都为孩子安排好的父母，希望孩子能在某一天突然变得有责任感，就如同白日做梦一般。
儿童期是孩子品性形成与发展的重要时期，处于这个时期的孩子具有很强的可塑性。
此时，孩子虽然年纪还小，但已经有了独立的人格，作为家庭中的一员，父母理应对他进行适时的教育，加以指导，让孩子在家里承担一定的责任。
这样不仅可以培养孩子的独立意识和自理能力，同时也可以促进其责任感的形成。
给孩子当家的机会，能够及早地让孩子意识到自己的责任，对他以后的生活大有裨益。由于体会到生活的艰辛，孩子才会更加认真地对待学习，这是一种意识的作用。
妈妈爸爸都不容易
既然要培养孩子的责任感，就应该让孩子参与生活，体悟生活的不易。只有让孩子实实在在地接触生活，他才能真正地了解生活、了解自己肩上的责任。
平时，有必要告诉孩子一些你的烦恼，并让他知道你工作的辛苦。这样他才不会失去责任心。
有个男孩马上就要上初中了，他很想拥有一辆电动车，便对爸爸说：“我们同学都骑电动车，不到2000元，爸爸，你也给我买一辆吧。”
“你不是有自行车吗？”爸爸疑惑地问。
“现在同学都骑电动车了，骑自行车多老土啊，太没面子了！”
听完儿子的话，爸爸沉默了好一会儿，然后说：“好吧，不过，我们先去一个地方。”
他把男孩带到一个工厂里，那里有很多工人正在忙碌，他们个个都汗流满面。爸爸问：“你知道这是什么地方吗？”
“知道啊，这是做工的地方。”男孩答道。
爸爸点了点头，说：“对，这是做工的地方，还是你妈妈做工的地方。”
男孩张大了嘴巴。
爸爸继续说：“你知道妈妈在这里做一个月工能挣多少钱吗？”
男孩摇了摇头。
“你妈妈工作一个月只有1200元，一天就挣40多元钱，”爸爸看了看小男孩，继续说，“可是，你为了有面子，开口就要2000元。你想想妈妈要干多少天劳累的活，才够买你要的那辆电动车？”
听着爸爸的话，男孩慢慢地低下了头。当他重新抬起头时，眼眶里已经含满了泪水，他说：“爸爸，为什么不早点告诉我呢？我要帮助妈妈。”
爸爸看着男孩认真的样子，笑了。
让孩子真切地感受到父母的工作是多么辛苦，他才会明白生活的不容易。
正如某位哲人所说的：“要让你的孩子知道，你付出了代价，才拥有了现在的生活。”只有让他体会到生活的不易，他才会珍惜生活，并看清自己的责任。
在培养孩子的过程中，不要总是只顾着给孩子钱花，而应该让他看到你的汗水、辛劳，如果你总是对孩子不吭不响，默默地做“无名英雄”，那么孩子根本不会知道你的这份付出，或者他还会认为，这是天经地义、理所当然的事情。这样，他根本就不会知道责任为何物。
有个成功的商人，在谈到自己的成就时总会满怀深情地讲到母亲，其中说得最多的就是母亲的辛苦。小的时候，母亲总跟他讲工作和生活上的一些事，如怎么忙、怎么累。虽然他有很多事还不懂，但母亲还是把家里的艰难和问题都告诉他。
通过与母亲的闲聊，让他从小就理解了父母的辛劳，所以他自幼年起就比别的孩子懂事。他常常会主动分担一些家务，帮助父母做一些事情。除此之外，小小年纪的他就学会了收集废品挣钱——有一次他看到一个老太太收集废纸和塑料瓶，感到很奇怪，经过了解他才知道，原来这些东西还可以换钱。
他说：“如果没有母亲早早地告诉我生活的艰辛，我就不会明白自己身上还有一份不可推卸的责任，更不会意识到，我必须为自己的家庭出一份力。”
当你埋怨孩子不懂事或不体谅自己的时候，请静心想一想，你何曾让他去懂事、去体谅你呢？如果你想得到孩子的体谅，就应该告诉他：爸爸妈妈辛苦工作了一天，晚上回到家里还要做饭、收拾房间……
孩子长大以后也要承担生活的艰辛，早点让他了解这一点，明白自己的责任，他才会更加懂事。当你拖着疲惫的身体回到家，顽皮的孩子却缠着你陪他玩的时候，不要随随便便一口回绝，你应该告诉他：“爸爸（妈妈）现在很累，因为爸爸（妈妈）要辛苦地工作赚钱，给你买好吃的和漂亮的衣服。你能给爸爸（妈妈）捶捶背吗？”
这样说既告诉了孩子挣钱不易，要体会大人的艰辛，密切了孩子和你之间的感情，也给了他责任教育——父母的辛劳和孩子有关。
是就是是，非就是非
在生活中，很多父母会认为，孩子犯了小错误没什么大不了，只要不是大错，差不多就算了。因此，在教育中，有的父母对于孩子所犯的微小错误就不太在乎，更不用说去提醒孩子注意了。其实，孩子的小错误更应该引起父母的重视。有些细小的错误常常是孩子做事态度出现问题而引起的，如果不及时纠正，往往会对孩子以后的生活造成影响，拖孩子的后腿。
有个男孩跟着魔术师叔叔学了点儿变魔术的本领，就特别喜欢显摆。有一次，妈妈让他到菜市场买点菜，他趁人不备，耍起魔术手段，顺手“拿”了两只鸡蛋。回到家里，他很得意地拿出鸡蛋向妈妈炫耀，以显示自己快捷的身手。
他的妈妈觉得偷总是不好，不过，她转念一想：“这件事似乎并不是什么大事，只不过是拿了两只鸡蛋而已。”当时，妈妈并没有把这件事看得很严重，只是对孩子说：“拿别人东西多危险，被人发现了怎么办？以后不许干了！”
对男孩所犯的错误，妈妈不但没有进行处理，晚上还把鸡蛋当成了“战利品”让儿子享用。自此，男孩就不把小偷小摸当回事了。
没过多久，男孩再次伸手，这次，他偷了一只烧鸡。这位糊涂的妈妈又想：“一只鸡也没什么了不起。”于是，仅仅是批评了男孩一顿，而晚上则让男孩吃了烧鸡。
终于有一天，男孩偷了电子游戏机，被警察带走了。这时，他的妈妈才知道后悔。正是她这位只知道“疼爱”孩子的妈妈，把孩子一步步送到了犯罪的门前。
俗话说得好：“小错误，大问题。”别看错误小，很多孩子犯错误往往都是从微不足道的小事开始的，正所谓“千里之堤，溃于蚁穴”。别让孩子一点小小的错误毁掉了他的一生。教育家徐特立曾经说过：“今日的儿童转眼即成青年，稍不注意就难补救了。”
小错误一次次地被姑息，也会变成大问题。古人有训：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”家长应该努力使孩子在头脑中形成这种观念，树立正确的善恶观。对善事，无论多小都要积极去做；对恶事，无论看起来多么微不足道，都不要去做。发现孩子犯错误时，绝不能姑息迁就。小恶不除，必成大患，父母一定要防微杜渐，防患于未然。
第一，随时关注孩子的不良言行举止，帮助孩子改正错误。当孩子犯了小错误时，就应“随时确认”，及时地给予批评警告。有时，孩子未必能意识到自己的错误，如果孩子犯下小错误，父母不能立即纠正，一旦孩子犯下大错误便后悔莫及了。尽管小孩的判断能力比不上大人，但是他们区别好与坏的能力还是有的。如果孩子犯了错误，在他的意识里，他会感觉到自己做了错事。此时，你应当及时抓住孩子“我犯错误了”的心理，立即进行有效的教育和行为上的纠正，这样，孩子就会不犯或少犯类似的错误。
第二，寻找正确的教育方式，避免孩子再犯错。在生活中，有些父母对孩子的小错总是不能正确对待，如果碰上心情好，甚至还会表扬两句。等到孩子把小错酿成大祸的时候，他们又变得异常愤怒，严厉地责罚孩子。这样的教育是极为错误的，只能收到适得其反的教育效果。当孩子犯了错误时，父母对孩子进行教育要赏罚分明，孩子做得好要给予奖励，但孩子做错事时也一定不能姑息，哪怕只是小错误也要进行适度的处罚，这样孩子才能正视自己的错误，及时地改正。
总之，对待孩子的小错，不能忽视，否则就会拖孩子的后腿。孩子在成长的过程中难免会犯错，但当孩子犯错时，如果父母仅仅因为错误很小，加之溺爱孩子而不在意，没有进行适当的教育，就会给孩子一个错误的甚至危险的导向。即便是一点小过错，若不加以正确地处理，不断地纵容，也会累积变成大问题。因此，父母在教育孩子时，一定不要无视或纵容孩子的小过错，否则只会害了他。
先道歉，再承担
孩子走路被椅子绊了一下，摔了跤就会拍打椅子，说：“打死你，让我摔了一跤！”这样的事情常有发生。小孩比较任性，明明是他自己犯的错误，却要迁怒于那些没有生命的东西或是无辜的旁观者，甚至认为这种行为很正常。
如果父母认可孩子的做法，就会让他把这种行为带入成年，那样就有麻烦了。因为这样做的结果等于把摔跤归于外因，孩子长大以后也会将自己的失败和过错推给别人。如果你不想让孩子成为不负责任的人，那就别娇纵他，让他承担自己的过失吧！
有个小男孩，周末为了多睡一会儿，就把他的小闹钟拨慢了一个小时，因此他多睡了一个小时。但是，他却忘了把它调回正常状态。
到了周一，快到上课的时间了，妈妈发现他还在睡觉，再看看他的小闹钟，妈妈马上明白了是怎么回事。但是，她没有叫醒儿子。
当这个小男孩像平常一样背着小书包来到学校时，他发现同学们已经上完一节课了。结果可想而知，他被老师批评了一通。
回到家后，心情沮丧的小男孩开始埋怨妈妈没有叫他起床。这时，妈妈对儿子说：“睡觉前，你为什么不把闹钟调好？你总是习惯别人提醒你，但别人是不可能一辈子提醒你的。你要学会自己提醒自己，自己的过失就别怪别人，要自己去承担！”
此后，这个孩子很少犯同样的错误了。
告诉你的孩子：自己的过失自己承担，别怪别人。当孩子犯了错，他就要付出代价，首先，别让他推卸责任，无论是摔跤还是睡觉过了头，都不要怪别人，而应该反省自己。
其次，既然孩子犯了错，承担了责任，就要去弥补自己的过失，这样才算真正的负责。
1920年的一天，有一位11岁的美国小男孩在院子里踢足球的时候，不小心踢碎了邻居家的玻璃，最后，邻居向他的父亲索要了125美元。小男孩在闯祸后非常内疚，尤其是父亲给邻居钱的时候，他几乎不敢抬起头来。
邻居走了之后，父亲将他叫到一边，男孩对父亲说：“非常抱歉。”父亲答道：“抱歉没有什么用，我希望你为这件事负责。”
男孩诧异地看着父亲，羞红了脸，说：“可是，我现在没有钱可以给你。”这时，父亲说：“没关系，现在这些钱算是我借给你的，你可以在一年之后还给我。”
从此，这个小男孩每逢周末或假日便外出打工，他一直记着自己欠父亲125美元。就这样经过了半年的努力，他终于挣足了钱，还给了父亲。
这个男孩就是后来的美国总统里根，每当回忆起这件事的时候，他都会对身边的人说：“是父亲的做法让我明白了我自己的责任，后来，我以自己劳动的代价来承担过失，这对我以后的生活产生了重要的影响。”
如果里根是一个不敢负责任的人，那么他必定无法成为美国总统。培养孩子，就要让他做一个负责的人。里根父亲的教育方法是值得借鉴的。
男孩有调皮、爱玩、爱捣乱等特性，家长也不能对孩子一味地迁就。当男孩闯祸后，如果父母每次都替他承担责任、为他解决问题，男孩就会没有一点内疚感，会把父母为他做的这一切当做理所应当的事情，这样他就会失去责任感。如果孩子犯了错，就让他为自己的过失负责。
启亮是个精力充沛的男孩，他喜欢捣乱、爱胡闹，简直就是一个破坏大王。有时把小女生的芭比娃娃偷出来当武器，有时拆家里的闹钟……他的顽皮让爸爸妈妈伤透了脑筋。
有一次，因为同学说了一句他的坏话，他竟然一下子就把人家刚买的文具盒弄坏了。
把别人的文具盒弄坏，当然要赔一个新的。可是，启亮只是个小学二年级的小孩，他怎么会有钱呢？对于这件事情，爸爸妈妈和启亮商量之后，决定这么办：先帮孩子把文具盒买了还给人家，而买文具盒的钱则一点点地从启亮的零用钱里扣回来。
当孩子闯祸了，就要让他承担自己的责任。家长要切记，为了让你的孩子成长为一个真正的男子汉，你一定要从小给孩子灌输“自己闯的祸，自己负责”这一原则，并认真地执行。明智的父母从不替孩子承担后果，而是让他自己来承担做错事的后果。
反省，反省，再反省
孩子犯了错误，就要让他自己去承担后果，接受惩罚，但是，在这之前，你应该给他反思的机会，因为只有这样，他才能明白自己错在哪里，并真正理解责任是怎么一回事。倘若孩子一犯错，你便施以惩罚，直接让他承担后果，他往往会不服气，也不愿意接受，这样教育的效果就很差。因此，别让孩子盲目地接受惩罚，即便他犯了错误，在承担过失之前，你也应该让他明白其中的缘由，尽量给他一个反思的机会。
彬彬是个4岁的小男孩，有一次他做错了事，妈妈说要惩罚他，结果他大发脾气，将玩具摔在地上，躺在地上号啕大哭。妈妈便以好言劝慰，可是彬彬依旧闹个不停，这让妈妈很郁闷：犯了错不愿接受惩罚也就罢了，还大哭大闹个没完。
面对儿子的这种行为，妈妈心里虽然气恼，可没有大声地训斥孩子，也没有向儿子刻意地迁就讨好，而是用冷静的口吻对孩子说：“妈妈请你自己好好想一想，这种行为对不对？想好了找妈妈谈谈。”说完，她便默不作声地坐在一旁，看着彬彬。
过了好一会儿，彬彬看到妈妈既不劝自己，也不说话，便讪讪地起身走到妈妈跟前，面带愧色地对妈妈说：“妈妈，我要做个好孩子，刚才是我不对。”
这时，妈妈才亲切地抱起孩子深情地给了他一个吻，并告诉儿子刚才发生的事情错在哪里，然后母子俩一同收拾好地上的玩具。
在教育孩子的过程中，如果男孩犯了错，不能随意地惩罚，也不能盲目地迁就，而要留给孩子反思自己错误行为的机会，这才是明智之举。从心理学的角度来看，反思可以淡化由矛盾而引起的紧张气氛，削弱双方心理上的抗衡，使教育起到预期的效果。更重要的是，通过反思，孩子才能真正知道自己错在哪里，该负的责任是什么。
当然，提倡父母在孩子犯错误时给他们反思的机会，并不等于放弃教育。在给孩子反思的机会时，父母别走开。你若是走开，孩子就会忘记自己的错误。当你让孩子反思的时候，你应该在他的身边，看着他，别说太多话，也别解释太多，此时说教不利于孩子静思己过。当孩子已经意识到自己的错误，并有真诚的认错态度和改正的表现时，父母就可以接受孩子的请求，然后与孩子一起分析错在哪里，如何改正。
一般来说，对于年龄较小的孩子，留给他的反思时间不宜过长。不然，孩子往往会忘却先前发生的事，容易产生无所谓的态度，养成任性和执拗的坏习惯。
男孩做事情往往比较冲动，他想做一件事情的时候根本就不考虑后果，因此事情往往会以失败而告终。
对于男孩想要做而尚未做的事情，如果大人已经预见到事情会有不良结果，不宜即刻点破、即时阻止，因为就算你当时阻止了他，以男孩的性格，他以后可能也会偷偷地去做。与其让他背着你做错事，还不如让他当面去做，就当给他一个教训。但是，在他做之前，你可以让他学会思考和权衡，这样事后，他才会懂得“做事之前要思量”的重要性。
有个父亲带儿子逛商店。儿子看到了一把非常漂亮的玩具手枪，而且还有五颜六色的子弹，他很喜欢，就嚷嚷着要爸爸买下来。
父亲没有当即拒绝，而是对儿子说：“这把玩具手枪华而不实，不好玩，而且很容易摔坏，要不我们看看别的好不好？”
儿子根本不听，执意要买。父亲想了想，对他说：“好吧，我可以答应给你买，但你要承诺，买了这把手枪之后，两个月之内不许买别的玩具，怎么样？”
此时，儿子眼中只有那支漂亮的手枪，对于父亲的提议根本没有仔细想过，便忙不迭地答应了。
但是，手枪买回来之后，儿子才发现，它并没有想象的那样好玩，子弹一会儿就没了。更郁闷的是，有一次因为不小心，他把这支手枪摔到了地上，从此它再也不能发射子弹了。
这个时候，儿子看着别的小朋友都玩结实而耐玩的玩具，既羡慕又无奈，他很想再买其他的玩具。
父亲看出了儿子的心思，对他说：“孩子，别为已经做错了的选择而后悔。现在，你需要做的是吸取这次失败的经验，学会反思，下次你知道怎样去做就可以了。”
儿子听了爸爸的话，点了点头，把小手枪挂到了自己房间的墙上，他要让它时刻提醒自己，不要冲动，要为自己的错误决定负责。
当男孩犯了错误，陷入痛苦与自责之中时，不要盲目地批评他们，让他们自己想想，这样效果要好得多。这时，你的任务应该是正确地开导他们、告诉他们，痛苦与自责并没有用，最有利的解决问题的办法是从失败和错误中吸取教训，承担起自己应负的责任，反思自己的过失，保证下一次不再犯同样的错误。
别再为孩子收拾残局
在家庭里，男孩好动、喜欢胡闹，免不了会闯祸，这很正常，用不着大惊小怪。但是，对于孩子闯祸之后的处理，做父母的就要注意了。孩子闯了祸、搅了局，通常父母都习惯于替孩子收拾残局。这种做法是不恰当的。
有个男孩，性格蛮横，做事冲动、任性，很不讲道理。一次，他出去滑旱冰，在旱冰场上与班里的一个同学发生了口角。他仗着自己人高马大，一下子就把那个同学摔倒了。那个同学倒在地上，痛得哇哇大叫，脸也白了，汗也下来了。可是，他还在叫阵：“起来呀，快起来！怎么成了狗熊？”
其他人去扶那个同学，可那个同学怎么也站不起来了。这时，男孩才意识到闯了祸。惊慌之下，他当即跑回了家，找到妈妈，说了自己闯的祸事。妈妈大惊，连忙找到了那个同学的家长赔不是，然后又去医院探望那个受伤的同学。
由于那个同学小腿骨折，住院时间比较长，男孩的妈妈几乎天天都往医院跑，每次去都大包小包地买上一些那个同学爱吃的东西。那个同学住了一个月的医院，男孩的妈妈就跑了29趟医院。在此期间，闯祸的男孩仅去了一次，还是妈妈让他去向同学道歉。其实，男孩的妈妈也不想让他多去，因为当时正赶上期末考试，妈妈担心他往医院跑会影响考试。
男孩道过歉之后，从此就好像与这件事没关系了。妈妈看他没有耽搁考试，考试成绩还不错，也没有再教训他。可是，事情过去了两个月后，男孩又和同学打了一架，当男孩的妈妈了解了事情的原委后才知道事情的起因——只是男孩说了一句话：“你信不信，我也能把你的腿打断。”
这就是父母为孩子收拾残局的结果。如果你总是替孩子收拾残局，他就得不到任何教训，更别说有责任感。他会很不负责任地胡言乱语，肆无忌惮地继续任性。如果你不想孩子从此变成一个不通事理、不明责任的蛮夫，那就让他学会弥补自己的过错，自己去收拾残局，接受教训。
要培养孩子的责任感，不仅要让孩子学会承认错误，还要让他学会弥补自己的过错。只承认自己错了，并不能说明一个人的责任感有多强，而能够主动去弥补自己的过失才是真正的负责。
某天傍晚，欣欣照例下楼玩耍。不一会儿，他就跑上楼来，表情很焦急，对妈妈说：“妈妈，不好了，我闯大祸了，怎么办呀？”
妈妈忙问：“发生什么事了？”
“我刚才到楼下，想找小芳玩，我就去按了她家的门铃。不一会儿，我听到有人下楼的声音，我以为是小芳，便藏在了门后边，想吓她一跳。可是，下楼的不是小芳，是王奶奶。她肯定生气了，以后她肯定不欢迎我去她家玩了！”
听了欣欣的叙述，妈妈放心了，说：“这是个误会，你去和王奶奶说清楚就可以了。”
“我不敢，她会怪我的！”欣欣摇了摇头。
妈妈说：“没关系的，人都会犯错误，只要能及时改正，就是好孩子。你不及时说清楚，误会就会越来越深，人家就会觉得你不懂事。所以你应该尽快把事情说清楚，消除误会。”
欣欣还在犹豫，问：“妈妈，要是你遇到这样的事情，你会怎样？会生气吗？”
“当然会，特别是老年人，他们的心脏不好，受到惊吓有可能引发大病，后果是很严重的。”
“那我该怎么办呢？我怕王奶奶不理我，妈妈，你去帮我说吧。”
“这怎么行呢？又不是妈妈闯的祸，这个事情要你自己去解释，王奶奶才会原谅你，妈妈去替你道歉，王奶奶还会以为你不懂事啊。”
欣欣想了一会儿，点点头，说：“她正在下面散步呢，那，我去了。”
妈妈说：“你等她坐下来休息时，就跟她解释，要尽快哦！”
欣欣点点头，下楼去了。没多一会儿，他就回来了。他高兴地说：“妈妈，那件事搞定了！”
看到儿子脸上那种如释重负、轻松喜悦的表情，妈妈高兴地说：“欣欣长大了，你做得不错！记住，犯错不要紧，重要的是自己能够主动去承担，并及时地弥补过失，减少犯错带来的损失。”
作为未来的男子汉，男孩应该学会承担责任，并为自己造成的残局负责。让孩子学会自己收拾残局，弥补过失，才能使他明白责任的重大。
你若想自己的孩子变得懂事、负责，就不要总是替他收拾残局，而应该在遇到问题的时候，让他自己去想办法解决。
没有人爱听你的借口
男孩为自己的行为找借口，这种现象已经屡见不鲜了：想偷懒的时候，就说自己的能力有限；考试考砸了，就说状态不好；伤害了别人，就说不是有意的；逃避过失的时候，就说自己不小心；当他们被批评的时候，则一味地解释和推脱，甚至用暴躁的言语和行动转移责任……总之，他总有理由为自己的行为开脱，而很少从自身找原因。导致男孩为自己找借口的原因很多，其中最主要的原因还是父母教育的失误。男孩养成找借口的习惯很不好，这样会让他的责任意识淡薄。父母应该让男孩明白，找借口就是耻辱，一个真正的男子汉是不会为自己的行为找任何借口的。
找借口推脱责任很容易成为一种习惯，当这种习惯养成，人就很难有所作为。著名的医学专家玛威尔逊曾经指出：“一个人犯错误，并不是可怕的，但是为自己寻找借口推辞责任是很不可取的。这样就证明他还有可能犯同样的错误。”假如一个人并不是很有能力，但是从来不寻找逃避责任的借口，那么他就是一个优秀的人。
美国总统罗斯福就是一个勇于承认错误、不逃避责任、不找借口的人。他还是纽约市市长的时候，曾经提交了一份议案。当时那份议案经过国会的审议，被通过了。但是不久之后，罗斯福认真地重新审视了这份议案，他发现它是错误的。于是，他主动向国会提出希望收回这份议案的建议。
罗斯福当着国会所有议员的面承认了自己的失误，并且对他们说自己在做这份议案的时候，是有着部分私心的。他很惭愧自己没有按照大众的意愿出发，也很惭愧自己不是出于感恩的心情。
罗斯福是令人敬佩的，不仅在于他出众的政治才能，更在于他优秀的品质。他能够面对真实的自己，即便是自己的错误，他也能认真面对，而不找任何借口逃避责任。
培养杰出的男孩，你就要告诉他：“生命没有借口。”逃避责任，逃避困难，逃避自己的错误，那就等于放弃自己的未来。
有个乞丐来到一个宽敞的庭院，他向女主人乞讨，希望女主人能够给他一些钱。这个乞丐是个残疾人，他的右手连同整条手臂已经断掉了，空空的袖子在空中摇摆，让人看了就觉得他很可怜。这个乞丐的样子得到了很多人的同情，每个遇见他的人都会慷慨地施舍给他一些财物。
令这个乞丐没想到的是，这个庭院的女主人并没有像别人那样可怜他。她毫不客气地指着门前的一堆砖，要求乞丐把砖搬到后面的院子里。
乞丐很生气，他强调自己只有一只手。他对女主人说：“不愿意给就不给，何必捉弄人呢？”
出人意料的是，女主人并没有生气，而是俯身用一只手搬了一趟砖，她对乞丐说：“这种活，一只手就可以做到。”
乞丐怔住了，他的眼神中出现了异样的光芒，尖突的喉结上下滑动。最终，乞丐学着女主人的样子，用一只手搬砖，他一次最多只能搬两块砖，所以当全部搬完时，已经过了两个小时。
乞丐累得气喘吁吁，他的脸上布满了汗水和灰尘，女主人微笑地望着他，递给他一条雪白的毛巾。乞丐仔细地擦了一遍脸和脖子，此时女主人又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱并且很感激地向女主人道谢，但是女主人说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”
乞丐向女主人讨要了那条因为汗水和灰尘而变黑的毛巾，深深地向女主人鞠了一躬，就上路了。
很多天后，这家庭院又出现了另一个乞丐，女主人也把他引到后院，指着砖堆要求那个乞丐把这些砖搬到前面的院子里。这位乞丐双手健全，但是他却鄙夷地走开了，他不屑于做这样的事情，因为很多时候，他只需要动动嘴就能得到他想要的东西。
女主人家的男孩看到了两个乞丐在母亲这里的遭遇，他十分不理解自己的妈妈，他问妈妈究竟是希望砖被放在前面的院子，还是后面的院子？妈妈微笑了。她认真地告诉儿子：“砖放在哪里并不重要，但是对乞丐而言，是否搬砖却很重要。”
此后这个院子又来过几个乞丐，那堆砖有时候纹丝不动，有时候被来回搬运。
若干年过去了，这个庭院里突然来了一个很体面的人。他西装革履、气度不凡，可以看出来他是一个事业成功的人，他的脸上洋溢着自信的微笑，但美中不足的是，他的右手是残疾的。从他踏入这个院子开始，他就紧张地探寻着。
这个来访的人轻轻地走到年老的女主人身边，俯下身，充满感激地对女主人说：“如果没有你，至今我还是个乞丐，但是现在的我已经是一家公司的董事长了。”妇人已经记不起他是哪一位了，只是淡淡地说：“这是你自己干出来的。”
人生不需要借口。当男孩学习成绩比较差的时候，会说：“不是我不用功，是同学太聪明了。”其实，这是在为自己不愿努力找借口。父母应该培养男孩的责任心，让他为自己的人生负责，不要让他养成找借口的坏习惯。
诚信是男孩光辉的肩章
在培养孩子责任感的过程中，很多父母都会忽略一个关键的细节，那就是诚信的培养。诚信也是一种责任。对此，大部分父母可能不太理解。其实，这是显而易见的，比如说谎的人不讲诚信，是因为他对自己说的话不负责。这样解释，大家也就知道诚信品质对于培养孩子责任感的重要意义了。
童年是培养孩子价值观和辨别是非能力的重要时期，这个时候，孩子接受的隐性和显性的教育将会影响他的一生。英国作家萨克雷说过：“播种行为可以收获习惯；播种习惯可以收获性格；播种性格可以收获命运。”对父母来说，这种播种就是家庭教育。家长应该在男孩心灵中播下诚信的种子。
可是，在生活中，家长经常因为忽略孩子诚信品质的培养，以至于使孩子的责任意识变得淡薄。
小康上幼儿园的时候，有一次，妈妈的朋友来家里做客。这个朋友刚刚从国外回来，特地给小康带来了礼物。小康很高兴，跟阿姨说了谢谢，甚至还恭敬地给阿姨送来一杯茶。看着懂事的小康，妈妈很得意，觉得自己的教育真不错。
朋友也很喜欢小康，不停地拉着他问长问短。这时，妈妈就对小康说：“小康，你看阿姨长得多漂亮啊！”
没想到小康抬头很认真地看了朋友一会儿，说：“我看，也就一般吧。”
大家一听这话，都觉得很尴尬，妈妈斥责小康：“你这孩子，怎么这么不懂事啊！”
后来朋友走后，爸爸悄悄地把妈妈拉到一边，提醒道：“我觉得你刚才对孩子的教育不合适。”
“怎么了？我不就是想让小康学会赞美别人，给人以快乐吗？”妈妈说。
“你的想法是对的，但孩子还小，不能理解在不违背做人原则的前提下善意地赞美他人与必须讲真话的区别。他们只会得出这样的结论：说不说真话无所谓，关键是要讨大人们高兴才好，这样才会被表扬。要是长此下去，孩子还会相信我们说的做人要有诚信吗，他会有责任感吗？”
听了爸爸的意见，妈妈这才意识到，方才自己误导了孩子。于是，妈妈连忙找到小康，对他说：“妈妈刚才做错了。”
“不，妈妈，你没错。爸爸已经和我说了，妈妈让我说阿姨漂亮，是想给她一个好心情，让她开心！但诚实是我们的美德。”小康像个小大人一样说道。
听了小康的话，妈妈点点头笑道：“对，小康真懂事。妈妈只是希望你学会欣赏别人，善于发现别人身上美的地方，因为每个人都有他的长处和短处。”
小康点点头，想了想说：“对了，妈妈，我想起来了，那个阿姨的眼睛又大又亮，还挺好看的。”
对孩子的教育而言，小康爸爸的话是对的。人每说一句话，都有一份责任。对孩子来说，他还不能理解大人的一些“言行不一”“言过其实”的行为，这个时候，不宜让孩子去说违背诚信的话，当然，如果孩子已经能够理解，则另当别论。
教育心理学家也普遍认为，高层次的逻辑思考学习是在孩子9岁之后才逐渐展开的。换言之，成人世界的一些行为方式、处世道理，是很难被年幼的孩子所理解和体会的。大人不能超越孩子的成长时间表，把年幼的孩子当成“小大人”，苦口婆心地对孩子讲大道理，或者用一些成人的方式对待孩子，否则只会得到适得其反的效果。
美国《时代周刊》有一次对一个罪犯进行采访，提了一个问题：“你小时候，妈妈做的哪件事情对你一生影响最大？”
这个罪犯说到一件事情：有一次，妈妈端来一盘大小不一的苹果，弟弟抢着说要大的，遭到妈妈的批评。他自己虽然也想要大的，但是怕说了会挨批评，于是就违心地说要小的。结果，妈妈很高兴，就把最大的苹果给了他。
他说：“从此以后，我就明白了一个‘道理’：要想得到最多，就得说假话。”
有句名言：“当你说了一个谎言，就要说另一个谎言来弥补。”如果孩子从小就学会了说谎，而不懂得为自己的言语负责，那么他也不会为自己的行为负责。这是一种相辅相成的关系。
为什么人类这么注重承诺呢？因为承诺不仅需要诚信，更代表了一种责任。如果一个人不诚信，谎话连篇，谁能相信他的承诺呢？
因此，家长必须从小对孩子进行诚信教育，当然，这不仅要求家长要以身作则，还要求家长从孩子的心智发展水平入手，用孩子能够理解和接受的方式对其进行诚信教育，千万不能以为只要一味地表扬孩子的诚信行为就万事大吉了。
曾参是孔门七十二贤人之一，他博学多才且德行高尚，平时很注重自身的品格对孩子的影响。
有一次，曾参的妻子要去集市上办点事情，孩子闹着要跟母亲一起去。曾参的妻子为了让孩子不吵闹就对他说：“如果你能听话，在家好好玩，娘就将家里的猪杀了给你吃。”孩子听了就不再吵着要去集市了。曾参的妻子从集市回来后就忘记了杀猪的事情，然而曾参却没有忘记，他把家里的猪真的拖出来杀了。
妻子看到曾参这样当真，就对他说：“我是为了让孩子安心，才谎称杀猪的，你怎么能当真了呢？”曾参严肃地说：“孩子不懂世事，很多事情都以父母做榜样。如果父母欺骗了孩子，孩子就会学会欺骗，失去诚信的品格。”
诚信不仅是孩子需要培养的品格，更是家长在教育过程中必须切实执行的一个教育原则。
本杰明·鲁迪亚德说：“没有谁必须要成为富人或成为伟人，也没有谁必须要成为一个聪明的人，但是，每个人必须要做一个诚实的人。”真正成功的家庭教育，必少不了诚信这一课。然而，很多父母都忽视了诚信教育过程中的责任意识培养，教育孩子讲诚信，必须让孩子懂得诚信中的重大责任，这才是诚信教育的正确方向。如果忽视了孩子责任意识的培养，无论你怎样大讲诚信，孩子也绝不会具有诚信的品质。
帮助男孩改掉说谎的毛病
诚实是一种美德。每一个家长都希望孩子能够对自己坦白诚实，可是，即使在极为严格的教育下，也有些孩子会说谎。说谎有时是人的自保意识，但说谎反映了人的教养，会影响个人形象，让人失去信任感。家长不能让男孩养成说谎的习惯，如果孩子有说谎的毛病，家长应该帮助他及时地改正。
男孩说谎的原因很多。有的男孩说谎是因为分不清想象与现实的界线，比如有个小孩神气地对别人说：“我叔叔来了，给我带来许多好吃的东西，大苹果、巧克力、冰淇淋……”但实际上是邻居家孩子的叔叔来了，给他带来一些好吃的东西。
男孩心里很想有这样的叔叔，于是在他的嘴里，别人的叔叔就变成了自己的叔叔。有的男孩是被迫说谎，还有的男孩则由于诱导而说谎。而大部分男孩都是因为模仿成人而说谎的。
说谎可分为不道德说谎和应付生活情境的说谎。家长不能说不道德的谎言，但有时面对生活中的一些情境，权衡之下不得不说一些善意的谎言。
尽管父母一直教育男孩要诚实，但是那些不得不说的善意谎言也同样会让男孩学会说谎。有位父亲生病了还带着男孩去看望风烛残年的奶奶，为减轻老人的焦虑，父亲对老人说：“我身体很好，昨天还在上班。”
男孩听了感到很奇怪，他知道自己的爸爸在对奶奶撒谎，但是他还理解不了爸爸说谎是为了减轻奶奶的心理负担。这样，家长就有可能在无意中影响男孩，使男孩在行为上失去标准，模仿成人说谎的行为。因此，孩子说谎往往是一个不可避免的问题。
对于男孩说谎的行为，家长不要总是以成年人的道德标准去责难男孩。男孩说谎的动机不见得是为了损人利己。家长应该认识到男孩可能会因为现实与臆想混淆不清而说谎，如果是这样，轻易地用道德标准指责男孩，很容易伤害他的自尊心，从而影响其人格发展。
所以，家长要分清男孩说谎的原因，把握具体问题具体分析的原则。
家长不要诱导男孩说谎。有些家长为了引导孩子做一件事，往往会许下诺言，但是很多时候大人对于那些诺言总是忘得很快。这种言而无信的行为会让孩子失去诚实的性格，因此，家长在纠正男孩说谎之前，最好先检讨一下自己的生活态度，尤其是信用方面。
有一个男孩趁父母不在家的时候，偷偷地拿了5元钱买了把小水枪。男孩正玩得高兴，妈妈忽然出现在他面前。
妈妈问他：“哪儿来的小水枪？”
男孩指着不远处的商店小心翼翼地说：“那里。”
妈妈又问：“哪儿来的钱？”
这时，男孩心里有些害怕，便撒谎说：“捡的。”
“哪里捡的？”
“在学校里。”
“为什么不交给老师呢？”
“老师下班了。”
“捡了多少钱？”
“5元。”
“水枪多少钱？”
“5元。”
“这么巧？”
经过一轮盘问，男孩终于看到了妈妈的笑容，心里不由地松了口气，以为没事了。
没想到，妈妈在打开抽屉的时候，突然问：“怎么少了5元钱？”男孩紧张地说：“不知道。”“你爸爸回来过？”“不知道。”就在这时，爸爸下班回来了。
妈妈把男孩带进里屋，问：“钱到底是不是你拿的？”
男孩没有出声。
妈妈继续说：“我也知道，以前你就想要那支水枪，5元钱也不算多，即使你拿了也不算大错。”
男孩心动了，这时妈妈又说：“我不想为5元钱惩罚谁。”
男孩精神一振，终于说：“是我拿的。”
这个时候，妈妈转身拿来一块板子，对男孩说：“伸手。”
男孩委屈地问：“你不是说不惩罚吗？”
妈妈说：“我不是惩罚你偷拿5元钱，而是惩罚你为此撒谎。”
男孩说：“妈妈，你说过不惩罚，但是言而无信，不也撒谎了吗？”
家长不要企图用谎言去诱导孩子，谎言永远无法纠正和弥补撒谎的过失，那样只会让谎言变得更大，让谎言在孩子心中生根。男孩有时说谎是被迫的，比如为了躲避一场严厉的惩罚而说谎。如果第一次男孩因为不小心打碎了花瓶并因对家长说了实话而遭到了打骂，那么第二次男孩就可能会为打翻墨水而说谎。这是成人造成的一种无形的胁迫导致男孩学会了说谎。
人一生总会犯很多的错误，但是比起掩饰错误的行为来说，这些所犯的错误又很渺小，因为真正的大错往往诞生在小错之后。家长不要让男孩从小养成说谎的坏习惯，否则会贻误他的终生。对于他的说谎行为，家长应该多加纠正，但不要采取极端的行为。另外，家长在生活中也要注意言传身教，不能忽视自己对孩子的影响作用。只有这样，男孩才能养成诚实的好习惯。
越信任，男孩越负责
男孩和女孩一样，都是带着对关心和信任的需求来到世上的。当男孩还是一名小婴儿时，他需要父母更多的关心，随着年龄的增长，男孩对关心的需要减少了，对信任的需要渐渐增多。这个时候，我们就会看到，小男孩从妈妈的怀抱里挣脱出来，固执地要去爬一座玩具山——虽然他没有能力爬上去。即使此时他还没有掌握挑战世界的技能，也已经开始跃跃欲试，希望大展拳脚了。
此时，男孩需要父母给予更多的信任，以证明自己有能力去做某件事情，有能力追求成功。
然而，可惜的是，很多父母恰恰给予了男孩太多的关心而不是信任，以至于男孩觉得父母不承认他的能力，不相信他能够把事情做好。
世界足坛名将、一代球王贝利的成名得益于父亲的培养。父亲不只注重他足球的长进，还很重视对其品质的培养。
一次，贝利出于好奇，和一群小伙伴吸一种完全没有烟味的巴西出产的干菜叶做的烟卷，被父亲知道了。父亲把他叫到身边，贝利以为父亲一定会打他。然而，父亲没有这样做，而是像朋友之间聊天一样，对贝利说：“你踢球很有天分，以后你也许会成为一个高手。要是你抽烟喝酒，就踢不好球了，到时候就没有足够的体力实现你的理想，这事你自己看着办吧。”
然后，父亲伸手拿起破旧的钱夹子，从里面拿出几张皱巴巴的钱，递给贝利，说：“如果你要抽烟，最好还是抽你自己的烟。老是讨别人的烟抽很丢人。你自己买烟需要多少钱？别全花了，我只有这么多。”
贝利当时很羞愧。从那以后，贝利就再也没有碰过香烟了。许多年过后，贝利回忆说：“当时父亲要是狠狠地打我骂我，可能我会和他对着干，也许从此我就会成为一名不折不扣的烟鬼。”
当你给孩子以信任，让他自己决定怎么做的时候，他往往能够理解你的苦心；而如果你不信任他，对他的行为直接加以干涉，则最大的可能就是激起他的抗拒心理，让他失去对个人责任的考虑。
男孩对信任的需要是结合着责任感而发展的。如果男孩感觉父母不信任他，他就会变得脆弱，对父母漠不关心，因为他会这样想：“我做什么都不能使父母开心，那我还来做什么？”相反，倘若你能够给他信任的感觉，他就会静心思考：“我要做到让父母幸福。”并且信心百倍地继续关心他人，承担责任，因为你的信任就是对他的激励。要求一个不被信任的男孩去承担责任，照顾自己，关心别人，这是很难的。而如果孩子被你的信任所震撼，那就完全不同了。
责任感是男孩积极向上的内在趋势，当父母给了孩子信任之后，他才有机会前进。事实上，男孩在幼儿阶段就表现出主动尝试的愿望，这就是一种责任心的萌芽，如幼儿自己要求独立吃饭，试穿衣服，手脏了自己洗……
如果你能够给孩子一点信任，让孩子去体验，自己去决定，孩子就会看到自己的能力，同时，也会收获一份充满关爱的责任。
当男孩要求发展自己的爱好，要求用自己的方式处理问题，要求交自己的朋友，要求承担一定的家庭责任时，家长不妨逐步放手，给予男孩相应的信任，帮助他提高自我意识，这样才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。这样，男孩的责任心也会随着年龄的增长循序渐进地培养起来。不要做“驯兽师”，更不要过分严苛地对孩子，如果家长不懂得及时放手，男孩就会克制自己积极向上的一面，变得越来越冷漠，失去责任感，甚至可能因此走向悲剧的人生。
有担当是男孩的气度
人们常常说某人“有担当”，“担当”是一种男子汉的品质，有了它，男孩才能有责任心，才会变得更成熟。
真正的男子汉应该具有高尚的品质，敢于“担当”就是男子汉的一种内在品质，要想强化男孩的这种内在品质，父母是关键的引导人。在男孩的成长过程中，父母应该学会给他一些机会。例如，当男孩因为玩耍把水杯摔坏时，父母不但不会责怪男孩，反而会先问他有没有被伤着，在安慰他一通后，父母还会负责把碎杯子清扫干净，很少会有父母让男孩为此承认自己的失误。当男孩犯错误的时候，他们其实已经做好接受责怪的准备，这是一个绝佳的教育机会，也正是培养男孩责任心的好机会。如果此时父母默许了男孩的错误行为，会让他们觉得自己本身就没有错，而如果此时父母采取一定的教育手段，则会让男孩对此产生深刻的印象，并且不会再犯相同的错误。
小鱼的妈妈是这样教育他的：有一次，小鱼发脾气，生气的他把故事书一下子摔到了地上。妈妈见了，并没有像其他父母一样替小鱼捡起来，不仅自己不捡，还告诉小鱼的爸爸也不要捡，并明确表示，如果小鱼当时不肯捡也不要紧，就让那本书在地上放着也可以。
过了一会儿，小鱼就不发脾气了，他把刚才的事忘得一干二净，玩够别的玩具后就开始缠着妈妈讲故事给他听，妈妈对他说：“我不能给你讲故事了，因为你刚才已经把故事书扔了！”小鱼听后请求妈妈去捡书，可是妈妈并不为他的请求所动，也没有要讲故事的意思，这时王小鱼开始着急了，他急忙跑到客厅自己把书捡起来。从那以后，小鱼知道了把书扔掉的结果就是自己听不到故事，而且还要自己捡起来，也就不再乱扔书了。
上面的故事是生活中常见的小事，它的意义在于让孩子变得有责任心，因为他们已经清楚了没有责任心的后果。
如果男孩在小时候就学会了“担当”，他们长大后自然就会有责任心。父母可以通过一些普通的小事培养男孩的责任感，让他意识到有“担当”的人才会成就大事。
责任心是一个人对自己的言行所带来的社会价值进行自我判断后产生的情感体验。但是，男孩常常因为性格上的冲动，在做事情时往往更多地注重行为本身，而不太考虑自己的行为将会导致什么样的结果。因此，要培养男孩的责任感，必须让他们养成对自己的行为负责的习惯，这也是男子汉必备的素质。
男孩做事往往是凭兴趣而做的，父母要让男孩对某件事负责到底，必须清楚地告诉他做事的要求，并且与责任联系在一起。例如把家里稍微费力气的活交给男孩，倒垃圾、拎菜、拖地等都可以，如果男孩贪玩一次没做好就让他重做，让他知道一个人要对自己的行为负责。也要让他知道对自己的行为负责是一种责任。
有个10岁的小男孩，他负责倒家中的垃圾已经5年了。在他5岁那年，他突然对倒垃圾产生了兴趣，一听到收垃圾的铃声就提着垃圾桶去倒。父母对他倒垃圾的行为予以表扬，还经常在外人面前称赞他。这激发了男孩主动倒垃圾的自豪感，于是他尽量把这一工作做得及时利索，慢慢地要他把这项劳动看成是自己的一种责任。
家长首先要让男孩学会对自己的事情负责。
有的家庭要求孩子洗完澡后把换下的衣服直接放进洗衣机，可9岁的小军经常忘记，开始妈妈天天提醒他，可是小军嫌妈妈唠叨，特别抵触，有时即使记得洗澡后要将衣服放进洗衣机，也故意不放，还将衣服扔得到处都是。后来妈妈改变了策略，让小军用本子记下每天要做的事情，以便提醒自己不要忘记。从此以后，小军再也没有忘记把脏衣服放进洗衣机。
可见，想让男孩记住做某件事时，大人与其经常唠叨提醒，让孩子产生厌烦、抵触的情绪，还不如让男孩自己记下要做的事情，让他慢慢地学会对自己的行为负责。男孩只有学会对自己的行为负责，才能发展成对家庭、对他人、对集体、对社会负责的人。
家长要让男孩学会对自己的某些行为造成的不良后果承担责任。比如当男孩损坏了别人的玩具时，父母一定要让男孩自己花钱（如压岁钱）买一个新的还给人家，也许对方会认为损坏的玩具没多少钱，不好意思收下男孩的赔偿，但家长应坚持让男孩这样做。因为这样就可以让男孩知道自己造成的不良后果就该由自己负责。
父母在家中要为孩子树立良好的榜样，父母应该做到时时负责任，不推卸、不拖延，“言必行，行必果”，这样才有资格要求孩子负责任，才会在潜移默化中让孩子成为像父母那样负责任的男子汉。
随着男孩年龄的增长，父母要逐步教他自己的事情自己做。并鼓励男孩认真完成。如果遇到困难，家长可给予指导，但是一定不要包办，要让男孩自己把事情独立做完。
家长应教育男孩做事情要有始有终。男孩好奇心强，随意性也强，做事常常虎头蛇尾，所以交给男孩做的事情，哪怕是很小的事情，父母也要检查、督促并对其进行评价，以便培养男孩持之以恒、认真负责的好习惯。
家长可适当地让男孩了解家庭的实际情况，尤其是经济条件不好的家庭，这样他们才会体谅父母的难处。同时要引导男孩独立思考和选择，大胆地发表自己的见解，从而增强男孩对家庭的责任心。
改掉拖拖拉拉的小毛病
古今中外没有哪个拖延的人会有所作为，一个真正的男子汉是能够果断地做出决定的人，而一个习惯拖延的男孩很难成为一个真正的男子汉。真正的男子汉一定是严格要求自己的人，他们从不放纵自己，做事果断，绝不拖拉，不会让拖延跑出来咬噬他们的斗志。不管处于怎样的环境，他们都会让自己努力向前。
有这样一则关于拖延的寓言：晚上，一个病危的人看到死神如期来到他的面前，他可怜地对死神说：“您能再给我几分钟吗？”死神问他：“给你几分钟你能做什么呢？”他回答：“我想用这几分钟看看周围的事物和我的亲朋好友，如果足够幸运，我还可以看到我的花再次开放。”死神说：“这我不能答应你，虽然你的想法我很欣赏，但我以前留给你足够的时间去做这些事情了，可你却从来没有这样做过。你可以看一下，在这几十年的生命中，你浪费了多少时间，还经常感叹时间过得慢，做事经常有头无尾，还为自己的拖延行为找许多借口，而且……”没等死神说完，这个人就跟着死神走了。
许多男孩在生活中都有拖延的恶习，他们不愿做必要的努力，在问题面前，他们总是一拖再拖，想靠侥幸获得成功。有时男孩自己也想改正这个毛病，但过不了多久又重蹈覆辙了，把从前因拖延而造成的恶果放到脑后。如果你的孩子符合以下内容中的三项，则说明他有做事拖延的习惯，这时家长应该帮孩子戒掉这种不良习惯。
（1）总是把难做的事情放到最后再做。
（2）经常不收拾自己的屋子。
（3）不愿完成功课，总是拖到很晚才完成。
（4）不愿改变周围的环境，不愿意冒险。
（5）遇到一些意外就会生病。
（6）遇到不公平时也会忍住，害怕和人发生争吵。
（7）爱抱怨。
（8）不愿意接受挑战。
（9）新创意不少，但实践不多。
（10）不能专心地完成一件事情。
对每个想成为男子汉的男孩来说，应该时刻检查自己的习惯，因为一切的成功都取决于自己，一个男孩如果习惯拖延，就会在拖延中丢失自我。惰性会让男孩变得畏缩，失去信心。当一个男孩缺乏信心时，极有可能一生都要在逆境中生活。在生活中，有许多男孩就是由于没有克服拖延的恶习，最终和成功失之交臂。
对一个渴望变得优秀的男孩来说，惰性是一种最具破坏性的习惯。它会让男孩把昨天应该完成的事情拖延到今天或者明天，也会让他们失去上进心。
一旦推托一次、两次后，他们就容易再次推托，最终使推托变成一种恶习。有惰性的男孩总为自己的拖延找出千百种借口，却不会改变自己失败的结果。
那些优秀的男孩总是能在瞬间战胜拖延，并且积极主动地应付挑战。
为家有拖延习惯的男孩的家长提供以下一些建议：
1。记录拖延造成的后果
男孩通常很健忘，所以让他们把因拖延造成的后果记录下来，可以让他们时时反省自己。
2。制订计划表
无论男孩做什么，家长都要督促他制订一份计划表，并按照表上的计划在规定的时间内完成。当然，这份计划表的规定不是金科玉律，而是让男孩在头脑中对任何事情都有一个计划。
3。善用时间
让男孩学会把握时间，不要让他们把时间都浪费在无意义的事情上，让他们抓住一切的时间学习或从事其他活动，养成高效率的做事习惯。
4。立即行动
正所谓“人无完人”，每个人都可能有惰性心理，只是有些人选择了克服，有些人却选择了屈服。选择屈服的人往往抵御不了享乐的诱惑，所以功亏一篑，半途而废。而选择克服的人却会果断地做出决定，战胜惰性，从而取得成功。克服惰性的唯一方法就是果断地行动。当你的孩子准备动手做一件事情时，让他快速地决定该怎么做，并立即动手去做。
5。给男孩一点压力
压力也许会让男孩感觉任务沉重，但适度的压力却能让男孩更好地改变拖延的习惯，压力让男孩习惯于把自己最好的一面展现出来。
送给男孩部分“责任”
许多男孩的父母反映，自家孩子的头脑非常聪明，但却很难取得好成绩；也有的父母说虽然孩子想融入到人群中，但人缘往往不是很好。其实父母在这样抱怨男孩的时候，往往忽略了他们的一个缺点：缺乏责任心。责任心是每个成功人士必备的要素，只有有责任心的人才能在生活的各方面取得成功。对男孩来说也一样，只有先成为一个有责任心的男孩，才能慢慢地成长为一个小男子汉。
男孩缺乏责任心大多表现于粗心和邋遢，比如上课忘记带课本、集体大扫除时刚打扫两下就看不到人影、屋子很乱……虽然男孩的父母对这种情况很恼火，但却习以为常了。这些家长根本不知道，男孩的这种坏习惯正是由于自己平时对他们过分宠爱造成的。父母常常认为孩子的任务是学习，除了学习以外什么都不重要，即使男孩想帮父母做些事，父母也总是以怕耽误他们学习为理由制止。时间长了，男孩就会养成不负责任的习惯，因为一切的责任都由父母代他们承担了。
男孩不负责任的罪魁祸首正是养育他们的父母。男孩没有责任心与父母的教育有很大的关系，如果父母在生活中总是有意识地让男孩承担一些“责任”，男孩就会慢慢地变得有责任心。那些备受父母宠爱的男孩遇到事情后总会把自己当成局外人，而父母正是放纵这些男孩不负责任的人。其实父母应该给男孩一些机会，让他们多接触生活，体会自己以后将要承担怎样的责任。
父母都知道，男孩常常有当“头”的愿望，父母可以利用男孩的这种心理，帮助他们增加责任心，使男孩成长为真正的小男子汉。例如父母可以利用男孩休息的时间，让他们过一把“当家”的瘾，把家庭的一部分事情让男孩全权负责，这样男孩就会很快地看到自己的不足，并通过努力改正自己的不足。
强强家就是这样的一个例子，每当强强放假的时候，他就成了“小当家”，爸爸和妈妈都要受他监督，但是强强的监督工作和别人的不一样，别的监督者都是挑被监督人的毛病，而强强的监督则是寻找爸爸和妈妈的好习惯。
一个星期天的上午，强强的监督工作开始了，自起床他就开始跟着爸爸妈妈转，准备在他们身上发现一些平时没发现的优点，并适时地给爸爸妈妈一些表扬。妈妈走进厨房，强强就跟在妈妈的身后，一会儿帮妈妈洗菜，一会儿帮妈妈打扫厨房的地，还时不时地看看妈妈。妈妈要炒菜的时候，对强强说：“强强，快出去找爸爸的优点吧，现在妈妈要做饭，油烟太大，对你的身体不好。”于是强强退出厨房，到客厅观察爸爸的好习惯。当时正在看电视的爸爸刚想抽烟，看到强强过来，立刻把烟放回口袋……
“小当家”就这样跟着爸爸妈妈转了一天，到晚上吃饭的时候，强强就开始总结了：“爸爸妈妈表现得都很好，我发现了你们的好习惯。妈妈很勤劳，也很勇敢，她不怕厨房的油烟给我们做饭；爸爸今天表现得也很好，没有抽烟。你们还有一个共同的好习惯，就是不像我一样边吃饭边想着玩，这点值得我学习。”爸爸妈妈听完，都开心地笑了。
男孩都有领导他人的欲望，如果父母能适当地送给男孩部分责任，他们会尽自己的努力把事情做好，并及时地对自己的缺点进行自省。父母要善于把握男孩的这种心理，并把这种心理应用到对男孩的教育当中，让他们体会一下什么叫负责。父母不要忽略对男孩日常的教育，应该从生活中的一点一滴开始培养男孩的责任感。
1。让男孩尝试接触生活中的各种事物
为了避免培养出不能对自己负责的男孩，父母应该让男孩在小的时候就尝试接触各种事物，培养他们的独立能力。也许在刚开始的时候，他们会给父母添很多的麻烦，或犯一些错误，但一定要让他们坚持自己做。这是教育男孩有责任心的第一步。
2。父母要多鼓励男孩
不管男孩做什么事，父母都要善于抓住男孩的心理特点，当男孩取得进步时，父母要及时给予鼓励和赞赏。因为在男孩掌握知识和发展人格的过程中，父母的鼓励就像一个人从镜子里看自己，男孩会把父母对自己的评价当做一面镜子，然后按照镜子里的自己去计划人生。如果父母总是说他做得不够好，他就会放弃努力。父母的鼓励会让男孩觉得自己做得很好，男孩自信的性格就是在父母的鼓励中培养出来的，学会鼓励男孩是父母必须做的事。
3。让男孩从简单的事情做起
父母要培养男孩的责任心首先要有耐心，让男孩从最简单的事情做起，不要对他们期望过高。如果对男孩的期望过高，他们会因为达不到父母的期望而苦恼，父母也会因为男孩没有进步而失望，要给男孩一个适应的过程。
4。父母要意识到男孩不是自己的私有物品
许多父母把男孩当成自己的一部分，希望孩子的一切行动都在自己的掌握中。他们从不放手让男孩自己做事情，因为他们认为对男孩来说，自己的决定是最好的。这些父母忽视了男孩的自主意识，也忘了他们总有一天会离开自己孩子。作为真正爱孩子的父母，不要把男孩看得太紧，要让男孩慢慢去做他们能做到的事情，并学会为自己所的事情负责任，这对男孩的身心健康非常有益。
5。把选择的权利还给男孩
父母在教育男孩的时候，应该民主一些，要尊重男孩的选择。男孩有不同的观点，说明他们不再依赖于父母，而是在用自己的大脑思考问题。这时父母最明智的做法应该是和男孩一起讨论他的观点，从而做出正确的引导。要切记仅仅是引导，最后的决定权还应该在男孩自己的手中。即使男孩的选择会让他们摔跤，也不要紧张，因为男孩的选择能力就是在一次次的尝试中提高的。
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