“我的钱并不是你的”
孩子以为父母的钱就应该给自己花，父母挣钱就是为了自己。孩子一旦有了这样的想法就会失去奋斗的动力，特别是一些生长在富裕家庭中的孩子。家长要想让孩子自立，就应该让他知道，自己的钱并不是他的。让孩子明白他并没有权利对父母的钱进行支配，只有这样才能让孩子更早地独立，树立奋斗目标。
在现实社会中，男孩要承担的责任往往比女孩大，所以男孩的自立性要更早地培养。有很多男孩都有这样的意识，父母的钱就是自己的。所以，许多出生于富裕家庭的男孩根本就不会把赚钱当一回事，同样，也担负不起他们应该承担的责任。
德国汉堡有一位先生的家族很有钱，从祖辈起他们就已经不需要再去工作赚钱了，因为他们家的钱放在银行里，吃利息也吃不完。他是一个真正的有钱人，但却从来不乱花一分钱。他的生活总是很有计划，因为他深深记得父亲对他说过的一句话。
在他18岁那年，父亲让他一个人出门去旅游。旅游的费用是父亲给他出的，但是非常少，一天25欧元，相当于人民币25元。父亲让他在外面旅游一个月再回来，于是他拿着父亲给的钱出门了。
这样少的钱，一旦要住旅馆就不能再买吃的，但是如果要买吃的就不能住旅馆。这个男孩在外旅行40天，有几天他一直靠喝自来水、吃面包度日。有时候，他会睡在马厩里，有相当多的时间他都是在野外露营的。遇到刮风、下雨的天气，整夜都不能睡觉。
这个男孩回到家的时候，家里举行了盛大的派对来欢迎他。但是，这个男孩却怎么也高兴不起来，他对父亲诉说这一路上的经历时充满了怨气。他问父亲：“爸爸，你这样有钱，为什么才给我这么一点旅费啊？”
父亲对儿子说：“儿子，我用的是自己的钱，而你用的却是我的钱。我给你很少的钱，让你去旅行就是为了让你明白这个道理。”男孩听完父亲的话后，心里非常难过，但是他又觉得父亲说得很有道理。虽然父亲很有钱，但是这些钱如果父亲不愿意留给自己，那么他就什么都没有。父亲的话虽然让男孩的感觉很不好，但是每当想乱花钱的时候，他就会想起父亲的这句话。所以男孩决定，要将这句话说给自己的儿子听。
父亲的话对儿子来说虽然残酷了一点，却使儿子养成了良好的习惯。有时候，为了能够培养男孩良好的习惯，让他们有自尊、有担当，父母就要对孩子狠一点。只有让男孩从小吃一些苦，他们才会珍惜父辈辛苦积攒下来的家业。
徐元现在是国内一家著名公司的软件工程设计师，徐元说自己之所以取得这样的成就完全归功于爸爸对自己的严格要求。徐元的爸爸是一名军人，母亲是一位教师。徐元小时候，因为父母的工作忙，没有办法照顾自己，所以一直和外公、外婆生活在一起。外公、外婆比较娇惯他，一般他提出来的要求，老人都会尽量满足他。
7岁上小学的时候，徐元被接回到父母的身边。刚回到父母身边的徐元除了有陌生的感觉外就是害怕，因为父亲总是用一双严厉的眼睛注视着自己。带徐元去逛商场的时候，父亲是不允许他乱挑玩具的。
爸爸这样告诉徐元：“你只能挑最便宜的，而且不能超过两件，因为你现在还没有办法赚钱。”徐元心里十分不乐意，但是因为害怕父亲严厉的眼神，所以也不敢任性妄为。徐元上了中学以后，看见同学穿名牌运动鞋很羡慕，回家常和妈妈说这些事情。
坐在一旁的爸爸听见徐元这样说，就搭腔说：“吃和穿是你的基本需求，但是名牌运动鞋却是奢侈品，在你自己没有赚钱以前，不要浪费我和你妈妈赚的钱。”年少的徐元听见爸爸的话，难过地掉下了眼泪。就在那一刻，他暗暗地下决心要靠自己的能力赚钱。所以，徐元一直学习非常刻苦，并最终考上了名校，毕业后成为一名出色的软件工程设计师。
其实徐元的父母不是不能给儿子买一双名牌运动鞋，父亲之所以不愿意给儿子买昂贵的运动鞋，就是为了让他养成良好的消费习惯。假设徐元的父亲在儿子提出要求后，二话不说就给他买了奢侈的运动鞋，徐元的愿望轻易地被满足，他就会丧失奋斗的动力，而这样的教育方式无论对父母还是对孩子都是不利的。
父母不断地满足孩子奢侈的要求，只能让孩子越来越奢侈。他们不会节约，也不会通过自己的双手来赚取自己的未来。父母不应该在孩子小的时候就给他们灌输“奢侈”的思想，更不应该用奢侈品来满足孩子的需求。其实，无论是富裕家庭还是贫苦家庭的孩子，在出生的时候都不知道钱财是什么概念。如果孩子有奢侈的想法，也是在他们成长的过程中受熏陶的结果。
父母一旦发现孩子有这样的想法，应该及时阻止，而不是纵容。对男孩更应该这样做，有句话说：“授人以鱼，不如授人以渔。”家长应该教给孩子生活的方法，而不是让他们只会花父母赚来的钱。只有让孩子从小树立一个正确的思想，才能确保他健康地成长，使孩子成为一个负责任的人。
自己的双手最可靠
孩子终有一天会离开父母的怀抱，成就自己的事业。在此之前，父母不应该让孩子产生过多的依赖。应该让孩子明白，靠别人终究不如靠自己，即使是自己的父母也是一样的，只有自己有了能力，才能成就未来。
父母都希望自己的儿子成为顶天立地的男子汉，遇到困难不退缩，迎难而上。这样的想法是好的，但是要让男孩变成一个优秀的人才，必须从小就对他严格地要求。
很多家长觉得孩子还小，不懂事，所以都舍不得对孩子严格要求，其实这种想法是不正确的。
家长要知道，男孩长大了要独立地撑起自己的一片天，只有成功的男孩才能被社会认可，才能得到大家的赞赏。所以，父母就应该培养男孩的生存能力，让男孩从小就明白父母不能成为自己永远的靠山，自己的双手才是最可靠的。
宁海的父亲经营一个加油站，夫妻俩经常早出晚归没有办法照顾宁海。宁海小时候是由奶奶照顾的，但是后来奶奶生病去世了，所以宁海放学回家常常吃不上饭。
为此，宁海对自己的父母非常不满意。
宁海的父母把儿子的不满看在眼里，但是他们并没有因此放下工作来照顾儿子。
宁海的妈妈曾经向丈夫提议说：“宁海还小，不懂得照顾自己，不如以后我就留在家里照顾他吧。”
宁海的爸爸不同意妻子的看法，他对妻子说：“宁海虽然年纪小，但他是一个男孩子，对男孩不能像对待女孩那样，要从小锻炼他的能力和意志。他现在已经上小学三年级了，可以照顾自己了。”
父母没有迁就宁海，宁海只得自己照顾自己。他早晨很早就起来把饭做好，中午在学校里吃饭，晚上回家还要做晚饭。虽然宁海还不到10岁，但是已经学会了买菜、做饭、打扫房间。邻居看见宁海做这些事情，就对宁海的妈妈说：“你们家宁海太小了，怎么能照顾好自己呢？你们应该请一个保姆来照顾他。”宁海的妈妈说：“我本来也想过这件事，但是他爸爸不同意。”
有一次，宁海做饭的时候不小心割伤了手，他没有通知父母，一个人去医院包扎。
妈妈回来看见儿子包扎好的手，心疼地掉下了眼泪。谁知宁海却说：“妈妈，不要紧，只是割破了手指，过几天就好了。”看见儿子很坚强，母亲更加感动。
宁海不但会照顾自己，而且还会照顾同学。在学校，他经常帮助同学，是个品学兼优的好学生，年年被评为三好学生。
宁海的爸爸经常对他说：“只有靠自己的能力帮助别人的人，才是真正有出息的人。”
宁海的班上有几个贫困学生，宁海很想帮助他们。他回家询问爸爸的意见，爸爸对这件事情非常赞同，但是爸爸说：“如果你想资助这些贫困的同学，就得用自己的双手赚钱去帮助他们。爸爸不会给你钱的，因为爸爸的钱也是自己用双手赚来的。”
宁海为难地看着爸爸说：“我也想用自己的钱，但是我怎么才能赚到钱呢？”
爸爸看着宁海认真地说：“爸爸有一个主意，你可以到爸爸的加油站来打工。
爸爸在加油的时候，你就负责给客人的车子打扫灰尘。爸爸会付给你工资。”宁海觉得爸爸的提议很好，同意周末写完作业去爸爸的加油站打工。
宁海在工作的时候非常认真，很多客人夸赞他是个了不起的孩子。但是宁先生却认真地对儿子说：“客人夸赞你是因为你的工作做得很好，但这是你应该做的事情，就像你学习一样，学习好了是自己的事情，学习不好也是自己的事情。跟父母的关系都不大。你靠自己的双手吃饭，做得好，成就是你自己的；做得不好，责任要自己来承担。”宁海虽然还不能充分理解父亲话中的意思，但是他已经深深懂得了，一定要把自己该做的事情做好，不能依靠任何人。
宁海的父亲是一个很会教育孩子的家长，他教育宁海要依靠自己的双手帮助别人，使宁海成为一个坚强、独立的男孩。
对男孩的要求，家长要更加严格。有的家长有重男轻女的思想，家里有一个男孩就娇生惯养，这是要不得的。家长须知，男孩肩膀上的责任是十分重大的。
一个有责任心和上进心的男孩才能得到别人的尊重，才能取得一定的地位。所以，家长在教育男孩的时候要把“严格”放在首位。即使生活富裕，也要告诉男孩，自己的双手才是最可靠的。依靠父母的男孩，不会有出息，也不会有什么成就。
从来纨绔少伟男
富家子弟大多喜欢过锦衣玉食的生活，而且还喜欢对人颐指气使。这些毛病其实都不是孩子从小就有的，而是家庭环境和教育方式造成的，所以，家长应该对孩子严格要求，这样才能避免孩子出现诸多不良习气。
曾国藩在治家格言中说：“家中钱多，子弟未有不骄者也。”很多父母都存在重男轻女的思想，家中有儿子，父母就想着努力赚钱为儿子积累一份像样的家业。如果父母积累的财富多，那么儿子根本不用劳动就可以丰衣足食。
2009年5月，新闻媒体报道了“富二代飙车撞人”事件，可以说这是一个富家子弟被父母娇宠坏了的典型案例。外国的媒体也报道过类似的案例。几个出国留学的富家子弟，在暑假的时候，开着跑车从意大利到法国旅行。
在旅途中，这几个男孩不间断地飙车，时速竟达到了229公里/小时。瑞士苏黎世霍尔根区法院针对他们的行为开出了约合131万元人民币的罚单。但是，这点钱对于开兰博基尼跑车的富家子弟来说根本就是小意思。
父母辛苦了一辈子，送儿子出国上学，本来是想让他们成为有出息、自强自立的人。但是，他们却拿着父母的钱在外面挥霍无度，这显然不是父母的本意。然而，父母有没有想过，孩子为什么会变成这个样子呢？
钱江的妈妈是一个企业家，父亲也有一家小公司，钱江是家里的独生子，平时妈妈对他十分娇惯。
钱江在学校整天不学习，眼看快要到高三了，妈妈觉得儿子在国内也不会考上一所好大学，于是就和钱江的爸爸商量，决定把儿子送到国外去接受教育。
一向被娇宠的钱江听到这个消息，非常不乐意。他对妈妈说：“我不去国外，我吃不惯那里的东西。”
妈妈劝他说：“儿子，让你去是为了你好。妈妈不会让你吃苦的，妈妈会给你存上钱，然后定期给你寄好吃的。”
听妈妈这样说，他才同意出国。但是随后又说：“如果我觉得太苦了，受不了了，我就马上坐飞机回来。”妈妈搂着钱江说：“妈妈不会让你吃苦的，妈妈赚钱为什么，不就是为了你吗。”
留学的地方是英国，每年的花费都十分昂贵。钱江到了英国后，根本就不好好上课。他开始了自己的旅游计划，找了几个中国朋友，隔三差五地就和他们去旅游或者吃喝。
一切费用都是钱江负责，对此钱江打电话跟妈妈说：“我第一次来到这里，对什么都不熟悉，语言又不通，特别想家，所以一定得多交几个中国朋友。”
母亲心疼儿子，又给他寄去一笔钱，并告诉儿子支持他找朋友的做法。钱江整天和几个朋友游玩，根本不想学习，而且还常常坐头等舱。回国他跟自己的朋友说：“经济舱根本没办法坐人，那么拥挤。”
钱江回家就是为了能吃到中国菜。他对父母说：“我根本吃不了英国的东西，我吃两天就开始想家里的菜了，实在忍不住只好跑回来吃一次。妈妈，我要不是为了你，我才不去国外呢！”
钱江每次回家的花费都在一万元左右。除了学校放寒暑假外，每年都要回家五六次。爸爸曾经对儿子这样的做法有意见，但是妈妈说儿子想回来就回来吧，她有钱让儿子享受这个待遇。
但是，天有不测风云。有一年钱江的妈妈做生意的时候，资金周转出现了问题。
妈妈跟钱江说自己遇到了困难，希望得到儿子的支持，但是娇生惯养的钱江根本不知道什么是困难，他还是按照原来的习惯大手大脚地花费。
钱江在妈妈面前这样说：“妈妈，你得想办法赚钱啊，我已经吃惯了好东西，穿惯了名牌衣服，如果没有这些东西我就没法生活。”妈妈看着钱江的表情，想着平时对儿子无度的宠爱，终于流下了后悔的泪水。
无论是富商巨贾，还是升斗小民，教育孩子都不是一件容易的事情。
富贵之家的孩子，出生的时候就已经含了“金汤匙”，这样的孩子不会知道艰难困苦是什么。如果父母舍不得让孩子吃苦，孩子就会变得骄奢放纵。
很多富商都希望儿子能继承自己的基业，将自己的事业发扬光大。但是，希望是一回事，教育孩子又是一回事。
很多富有的父母觉得自己打拼得非常辛苦，不想让孩子再像自己一样辛苦，于是对孩子无比宠爱，如此养大的孩子不但不能够继承自己的基业，反而会很快将自己辛辛苦苦积攒下来的基业败光。这样的后果并不是父母的本意。
洛克菲勒说：“培养一个贵族需要花三代的时间。”其实，只要父母能转变态度，在孩子很小的时候就培养其良好的习惯，舍得让孩子吃苦，锻炼出他们坚强的意志力，那么，即使父母很富有，孩子也不会变成一个对社会没有益处的富家子弟。
提前锻炼男孩的财商
随着社会的发展，不少国家对孩子理财能力的培养都逐渐提前。在法国，孩子3～4岁时就开始上家庭理财课程了，在约10岁时，家长就给他设立独立的银行账户。美国对孩子的理财教育要求是3岁能辨认钱币，6岁具有“钱”的意识，13岁开始赚钱并学习运用基金与股票等投资工具进行理财。作为新时代的父母，不能让自己的孩子落后，而应该在家庭教育中重视对孩子理财能力的培养，为成长中的男孩不断地加重“财商砝码”。
有的家长认为，孩子有了钱就一定会乱花。也有一些家长觉得，孩子过早地接触钱，会变得势利、庸俗。这些担心是很正常的，但如果因此而放弃对孩子进行理财教育则是错误的。随着年龄的增长，孩子不可避免地要与金钱打交道，尤其是进入社会以后，理财能力将直接决定他一生的贫富。
特别是男孩，要成为一个承担责任和义务的男子汉，就必须拥有出色的财商。
美国著名的亿万富翁洛克菲勒，就特别重视对孩子的财商培养。在孩子很小的时候，他就每周发给每人3角钱的津贴，同时给孩子们一个小记账本，让他们记载钱的用途。他会在周末定期审查孩子们开支的合理性，对此，洛克菲勒曾说过：“要让他们懂得金钱的价值，不要乱花乱用，把钱花在该花的地方。”
然而，这种令孩子受益一生的“理财教育”，往往被很多家庭所忽略，导致孩子缺乏理财能力。
其实，童年时期正是培养孩子能力的最佳时期。行为学家研究表明，孩子各种能力的培养都有一个关键期，而5～14岁则是理财能力培养的关键期。
理财教育是一个循序渐进的过程，家长应该遵循孩子的年龄规律。对5岁之前的孩子，应该注重金钱意识的培养。很多男孩在5岁的时候并不能理解抽象概念，而只是对具体的东西感兴趣。这时，家长只需对男孩传授一些简单的金钱知识，逐渐让他们认识钱币，形成价值意识并养成储蓄习惯。
良好的理财习惯就是从这个时期开始的，家长千万要注意不能因为孩子一时的哭闹，就满足他的各种需求，这将会让孩子养成欲望无度的恶习。
应该认识到这种满足不是一种爱的表现，而是危害一生的开始。
随着男孩主动性的加强，处理钱的问题的能力也会有所提高。这时就可以培养男孩的理智消费观念，家长应教男孩学会挑选一些物美价廉的商品，并让男孩接触银行。
当父母到银行办理开户或是到银行存钱时，可以把男孩带在身边，让他慢慢学会开户、存款以及提款的流程。学习储蓄能让男孩渐渐地学会控制自己盲目消费的欲望。
当男孩进入中学之后，父母可以让他留心家庭的财务开支，告诉他将来上大学的费用。平时让男孩对金钱有所计划，做到收支平衡。这个时候，男孩的独立意识、思维能力都有所增强，家长可以鼓励他自己挣钱，并应该积极地为他创造赚钱的机会。
有一个男孩在一位长辈的帮助下，联系了一个卖鱿鱼干的生意。男孩在做生意中赚到了1000元，除了给自己买了一辆自行车之外，还给长辈买了一份礼品。
虽然这只是一件小事，但在男孩心中却会产生一种财富的意识。这种理财方式不仅让男孩在赚钱的过程中了解了人情世故，也让他体验了做生意的乐趣。
理财能力的培养是家庭教育的重点，家长要重视起来，要通过切合实际的理财教育，提高男孩的财商，让男孩的未来拥有无数的财富。
男孩为什么穷着养
拥有财富是一件好事情，父母拥有了财富以后，就可以为孩子提供丰富的物质基础。但是，一味地为孩子提供丰富的物质基础，对孩子来说并不是一件好事。
有很多出手阔绰的花花公子，就是在父母这样的教育中造就的。即使家长拥有丰富的物质财富，也要适当地在孩子面前装“穷”，只有这样，才能让孩子拥有健康的心态。
家长创造的物质财富是把双刃剑，财富的存在固然可以使孩子免除贫穷、辛劳、压力和危机之苦，但是从另一方面来看，财富也会让孩子变得养尊处优、好逸恶劳、骄奢放纵。每个辛苦积累财富的家长都希望自己的孩子在继承财富的同时，也可以用财富做更多有益的事情。然而，想是一回事，做又是一回事。
拼命积累财富的家长因为疼爱自己的孩子，不愿意让他们吃苦，所以在教育孩子的时候往往都是娇养、溺爱、纵容。
自孩子小时候起就给他丰富的物质生活，让他吃穿不愁的同时还拥有很多同龄的孩子不能拥有的奢侈品。这样的孩子，根本不知道什么是节约。
巴西一位有名的富家公子叫若热·金莱，他是巴西有名的花花公子。他的父亲爱德华多·金莱，19世纪后期刚从法国移民到巴西时一贫如洗，爱德华多白手起家办起了小小的家业。经过不断地努力和打拼，爱德华多最终成为巴西有名的富豪，他把桑托斯港建成了当时巴西最大的港口。
不仅如此，他还买地建农场，投资办工厂，把自己的家族变成了巴西最富有的家族之一。
爱德华多虽然这样风光，但是对儿子若热的教育却是失败的。若热从小生活在锦衣玉食中，很多名流经常出入他们家。美国总统富兰克林·罗斯福访问巴西的时候就下榻在他们家。他的父亲只是指点他怎样和名流接触，根本没有考虑到培养他的品质。所以，若热花钱一向是大手大脚的，根本不懂得节俭。
若热在世界各地游玩，不断地结交朋友，出入高级俱乐部，常常是一掷千金。当时的很多媒体把他和美国富商霍华德·休斯、希腊船王奥纳西斯称为“世界三大败家子”。
爱德华多去世后留给儿子二十多亿美元的遗产，但是若热根本不善于经营父亲的事业，他唯一会的就是花钱享乐。挥金如土的生活习惯让他很快就把遗产败光了。
此时，若热成为一个名副其实的穷光蛋，但是，他也没有想过要去赚钱养活自己，他靠着政府的救济过了一个潦倒的晚年。
事实说明，即使家长有再多的财产，如果把自己的接班人“培养”成一个花花公子，他也能很快地将家产败光，成为一无所有的穷光蛋。
爱德华多如果还在世的话，一定会痛心不已。但是，在教育孩子的时候，家长又往往会忽略这个问题。很多家长因为富有，常常在孩子面前不知节俭，例如去饭店吃饭的时候，点一大桌子菜，只吃一少部分，剩下的全部扔掉。有的家长在孩子面前夸耀自己拥有的财富，让孩子一开始就知道自己的父母是非常有钱的人。这样教育出来的孩子怎么会节约呢？
其实，家长即使再富有，在孩子面前也应该适当地装“穷”，这不是欺骗孩子，而是为孩子好。
家长装“穷”无形中就会给孩子一种压力，会促使孩子养成良好的生活习惯。
赵女士是一家银行的业务主任，丈夫在一家跨国企业担任经理。赵女士家每月的收入近两元，她的儿子现在上小学三年级。赵女士夫妇上班的时候，一般都是穿套装，回家的时候就穿普通的家居服，给儿子也是买最普通的衣服，有时候还会给儿子穿别人穿过的旧衣服。
儿子有一次问赵女士说：“妈妈，我们家里没有钱吗？为什么要我穿别人的旧衣服？”
赵女士对儿子说：“咱们家里是没有什么钱，爸爸和妈妈都是工薪阶层，每月还在还房贷。你看爸爸每天上班的时候都挤公交车，因为没有钱，所以我们没有买车啊。”
儿子听了妈妈的话，认真地点点头。在学校里，即使儿子的同学拿再好玩的东西，他也不会动心。他学习很刻苦，在班里的成绩一直很优秀，经常受到老师的称赞。赵女士的儿子这样和老师说：“我爸爸每天挤公交车上班很辛苦，爸爸赚钱很不容易。我如果不好好学习，爸爸的辛苦就白费了。”这样的话让老师非常感动。因为赵女士的儿子品学兼优，所以连续三年都被评为市级三好学生。
其实，赵女士和丈夫每月的收入加在一起不算少，他们完全可以给孩子提供更好的生活环境。但是，他们之所以不断地在儿子面前装穷，就是因为不想让他养成浪费、虚荣的不良习惯。赵女士认为对男孩应该从小就培养他的责任心和毅力，这些都是男孩将来成就事业的保证。男孩的肩上必须要承担责任，如果从小就让他养成花钱如流水的毛病，就等于毁了孩子的一生。
过度地给予男孩物质保障，就会让他们丧失进取心。而进取心对孩子来说十分重要，如果孩子很小的时候，父母不注意培养他们的好习惯，而只是一味地将丰富的物质堆砌到孩子的面前，他们就会失去奋斗的目标，这不是爱孩子，而是在害他们。男孩尤其是这样，有责任心和进取心的男孩才是最棒的，只会花父母钱的男孩就像寄生虫一样被人看不起。
别让钞票满天飞
很多孩子以为家长开着车出去，就能把钱拿回家里来。孩子根本不知道家长挣钱是一件多么辛苦的事情，所以家长要在适当的时候，让他们知道家长挣钱是一件非常不容易的事情。只有体会到父母赚钱的辛苦，孩子才会珍惜父母的劳动成果。
5岁的男孩当当看见爸爸每天下班开着车回家，就活蹦乱跳地跑过去跟爸爸说：“欢迎爸爸回家。”因为爸爸一回家，就会给当当买一些好吃的、好玩的。当当的爸爸刘先生非常疼爱儿子，自当当一岁时就开始给他买玩具，现在当当的玩具已经堆满了好几个箱子。
刘太太对丈夫这样的做法一直不赞成，她觉得这种做法会把儿子宠坏。有一天，当当对妈妈说：“妈妈，把我的一些旧玩具都扔了吧，我已经不想玩了。爸爸还会给我买很多新玩具的。”听完儿子的话，妈妈严肃地绷起脸说：“爸爸以后不会给你买新玩具了。”
当当委屈地看着妈妈说：“为什么，爸爸赚钱不就是为了给我买玩具吗？”
刘太太对儿子说：“你知道爸爸赚钱很辛苦吗？”
当当天真地说：“爸爸赚钱一点也不辛苦，每天开着车出去，开着车回来，就可以赚到钱了。”
刘太太听完儿子的话没说什么，但是她当即给丈夫打了电话，让他回家的时候不要给儿子买任何东西。并且把儿子的话转告给了丈夫。刘先生对妻子说：“儿子还小，什么都不懂，这样要求他是不是有点过分了？”但是刘太太认为应该从小就让孩子知道父母赚钱的艰难。
刘先生听取了妻子的意见，决定不再给儿子乱买玩具和吃的。开始的时候，当当对爸爸的转变非常不理解，哭闹了好一阵子。为此，刘先生不再把车开回家，而是把车停在了小区附近的一个停车场里。他这样告诉儿子：“爸爸现在没钱了，连车也没有办法开了，所以，也不能给你买礼物了。”当当似懂非懂地看着爸爸，也不再哭闹了。
到了当当上小学的时候，刘先生才又把车开到了家，当当看见爸爸又有车开当然很高兴。他对爸爸说：“爸爸，你又开车了，又能赚钱了，太好了。”
刘太太害怕先生的行为又会影响孩子，所以夫妻俩就商量了一个主意，在当当放假的时候，让刘先生带着儿子到自己的公司，看看爸爸是怎样赚钱的。当当听到这个消息很高兴，于是刚放暑假，他就和爸爸一起去上班了。每天起得很早，回来得也很晚，有时候，爸爸加班，当当也必须坐在那里看书。
办公室里的繁忙景象最初令当当感到十分新奇，爸爸桌子上的电话不停地响，自从到了公司以后，爸爸就没跟当当说过几句话，而是不停地在接电话、打电话，有时候忙得午饭也不能按时吃。看见父亲这样的工作情形，当当心里很难过。他回到家对妈妈说：“我以后再也不让爸爸给我买玩具了，爸爸赚钱很辛苦。”刘先生夫妇的方法收到了非常好的效果。
孩子因为年纪小，想法也很天真。觉得爸爸开着车出去就能赚到钱，是很多孩子的想法。正是因为有这种想法，孩子觉得父母赚钱是很容易的，所以他们花钱的时候也不懂得节约。家长与其对孩子不停地说教，不如让孩子真切地体验一下赚钱的不易。
无论孩子是生长在富裕的环境中，还是贫苦的环境中，家长都应该在孩子小的时候就帮助他们养成良好的习惯，让他们明白，父母的钱是辛辛苦苦挣来的。
杨灿是一个15岁的少年，从小家里就很富裕，杨灿是个独生子，爷爷奶奶、爸爸妈妈都非常疼爱他。杨灿小的时候，家里人一到过年就会给他很多压岁钱，平时还有很多零花钱。只要杨灿一撒娇或一不高兴，爷爷奶奶就会给他买礼物，或者给钱让他自己去挑礼物。所以，杨灿一直认为钱很容易就能得到。
上初中的时候，杨灿就跟父母要更多的零花钱，父母怕儿子染上不好的习惯，就拒绝了他的要求。但是，爷爷奶奶却在背后偷偷地给了杨灿很多钱。杨灿的父母知道这件事情后，意识到问题的严重性，觉得不想办法解决这件事对杨灿的成长是非常不利的。
于是，在杨灿放假的时候，妈妈要求他到一个亲戚的饭店里刷盘子。爷爷奶奶不理解杨灿妈妈的举动，很多亲戚也不理解。为此，奶奶和妈妈还产生了矛盾。但是妈妈坚决让杨灿去做这个工作，而且要求他学习也不能退步。
妈妈对杨灿说：“你既然要去工作了，那么这个月的零花钱我就不给你了，同时也不应该再接受爷爷奶奶的钱了，因为他们的年纪都大了，已经没有赚钱的能力了。”杨灿开始了他的“打工生涯”。一天下来，堆积如山的盘子让杨灿连歇一会儿的时间都没有。第二天，他就不想再去了。但是妈妈严厉地对他说：“你这样就觉得累了怎么行，必须坚持一个月。”杨灿虽然有些生气，但第二天还是去了亲戚的饭店。
就这样，杨灿坚持了一个月，每天还要回来学习，在学习完了的时候，他不会再去逛网店，买新奇的东西，而是选择睡觉。奶奶看见杨灿疲惫的样子，就对他妈妈说：“咱们家又不是缺他花的钱，你这样对孩子不是太狠了吗？”
妈妈说：“这样才是为他好，让他知道赚钱不容易，他就不会浪费。知道爱惜自己赚来的钱，知道爱惜别人赚来的钱。”
一个月的打工生活让杨灿改变了很多，他在知道赚钱辛苦的同时，也学会了容忍和坚强。他对妈妈说：“我每天这样辛苦，才赚这么少的钱，赚钱真是不容易啊。如果我不好好读书，今后也只能靠体力赚钱，这不是我想要的。”妈妈的“狠心”让杨灿的价值观和人生观都发生了很大的变化。他不但学会了珍惜钱财，还学会了珍惜时间。
作为父母，一定要让孩子知道赚钱是一件不容易的事情，要在他们小的时候就帮他们养成良好的习惯。对男孩“狠一点”，让他们吃一点苦，或者让他们在适当的时候体会一下赚钱的难处，才更有利于他们的成长。
不妨让男孩“穷”一回
一般来说，男孩都比较容易激动、情绪化，行事风格也比较粗线条。正因为这些鲜明的个性特征，男孩很容易养成随意的习惯，尤其是在花钱方面常常表现得欠考虑。这个时候，父母应该让孩子明白“贫穷”和“富有”的概念。有道是“穷人的孩子早当家”，这句话包含了深刻的哲理：只有“贫穷”，才能让孩子感受到“苦”和“累”的滋味；只有“苦”和“累”的磨炼，才能让孩子成长。家长不妨让男孩“贫穷”一回，让他明白生活的不容易，从而树立良好的财富观念。
有一对年轻夫妇收入丰厚，过着富裕安逸的生活。在还没有孩子的时候，他们穿的是名牌衣物，用的是高档电器。但是自从孩子出生后，他们的生活就变得勤俭起来，穿得也相当朴素，并不是他们穿不起，而是他们觉得应该让孩子体会贫穷。他们还经常在孩子面前唠叨工作的辛苦和生活的困难，这让孩子从小就有了家里不富裕的印象。在这种“贫穷”意识的影响下，孩子很小的时候就懂得了勤俭节约，从来不乱花钱。他会把家里没用的废纸存起来，卖给那些收废品的人。看到孩子认真的样子，夫妇俩总是表示赞赏。
古语云：“由俭入奢易，由奢入俭难。”如果让男孩习惯了花钱如流水的生活，这个不良的习惯就会伴随孩子一生，甚至导致他一生贫困。而如果从小就让男孩体会贫穷，他就会对财富倍加珍惜，从而形成节俭的意识。
然而，要让孩子体会贫穷并不是件容易的事，很多家长都有这样的体会。有的是因为家长不舍得让孩子受苦，而有的则因为孩子不以为然，这都是教育方法不对的缘故。有些家长喜欢念叨自己过去的贫苦生活与艰难打拼的事情，这不仅难以达到教育的效果，还会让孩子反感。家长要记住，说教永远都是下策。
对涉世未深的男孩来说，最好的教育方法就是让他们亲眼目睹贫穷和困苦。平时可以让他们多关注一下新闻，了解一些社会中下层人们的穷苦生活，让他们亲眼目睹贫困的现实状况。无论是报刊中刊载的边远山区的人民生活状况，还是电视、网络中反映中下层人们生活的报道，都能够触动孩子的心灵。家长也可以陪男孩去孤儿院看看那些孤儿，这样男孩就能领悟到幸福的可贵。
曾经有个12岁的男孩有好吃懒做、贪图安逸的不良习惯，平日里花钱如流水，还经常逃学。对此，男孩的父亲很忧心。暑假期间，父亲安排儿子到朋友的工厂里帮忙。在工厂里，男孩经常和工人们在一起生活，第一次体会到了生活的艰辛，同时也感到了自己生活的优越。暑假结束后，男孩就像变了个人一样。他开始勤奋学习，还把自己的零花钱存了起来。有一天，他用攒下的钱给父亲买了一个礼物，并对父亲说：“谢谢您让我知道了生活的不易。”
让男孩体会贫穷，懂得贫富的差别，才能让他具有良好的心态。如果男孩不明白自己生活的可贵，就不可能珍惜，也就不可能爱惜财富。对固执的男孩而言，身临其境的“苦肉计”绝对比乏味地说教有效。
有位母亲在暑假的时候把10岁的儿子送到了乡下老家。开始的时候，孩子生活在农村很不习惯，待了三天，就打电话给母亲，要求回城里。老家的亲人也不忍心看着孩子受苦，劝“狠心”的母亲把孩子带回去。然而，她只是在电话里语重心长地教导了儿子一番。孩子没有办法，只好安心地住了下来。两个月假期过去了，母亲来接孩子的时候，他变得更加懂事了。
曾有人说：“平静的海洋少有精悍的水手，安逸的环境难出时代的伟人。”想让男孩早日成才，获得良好的财富观念，那就不妨狠心地让男孩“贫穷”一回，让男孩在贫穷中体会到财富的来之不易。
要花钱，自己挣
沃尔顿家族是世界上最富有的家族之一，曾经连续两年排名“财富500强”的首位。沃尔玛连锁集团创始人山姆·沃尔顿先生不仅拥有聚集巨富的智慧，而且在教育孩子方面也具有独到之处，其中最好的教育方法就是，让孩子自己挣零花钱。
在孩子们很小的时候，沃尔顿就让他们为自己“打工”。平时，沃尔顿让孩子们干一些力所能及的活，比如擦商店的地板，帮忙修补仓库，装卸简单的货物等。沃尔顿会按照他们的劳动量，根据普通工人的工资标准付给他们报酬。这个报酬既是孩子们的工资，也是他们的“零花钱”。显然，沃尔顿给孩子们的“零花钱”已经超出了零花钱的概念，因为那是他们的劳动所得。事实上，沃尔顿给孩子们的“零花钱”就是工资，他用这种做法告诉了孩子们这样一个观念：要花钱，自己挣。
男孩要学会理财，首先必须有金钱观念。现在大多数的孩子衣食无忧，往往不用考虑家庭的经济状况，而向父母要零花钱在孩子眼中也是天经地义的事情。然而，父母要想让孩子得到良好的理财教育，就应从小让孩子懂得“要花钱，自己挣”的道理。
美国的家庭教育不仅会灌输给孩子“要花钱，自己挣”的观念，还能真正让孩子这样去做。而在中国的教育环境中，从来都不缺乏口号，却鲜见实践，很多父母都没有勇气让孩子真正去做。
实际上，让男孩自己挣零花钱并不难。生活中有很多机会可以帮助家长锻炼男孩的能力，父母应该帮助男孩发现挣钱的机会，让他们做一些力所能及的事情，如果能够给孩子相应的报酬，那么他们会更加乐意。
有时候，只要有一些正确的“引导”，男孩就能进入“工作”的角色。
有个日本男孩家境很好，可父母给他的零花钱并不多。父母对他要求很严格，常常告诉他赚钱要靠自己劳动。尽管他总是尽力地去干一些家务活，但是收获的零花钱还是很少。有一天，孩子就对妈妈说：“我的零花钱实在太少了，怎么才能多一些？”妈妈笑着说：“我们家里有一些废饮料瓶，你可以存起来卖啊。”男孩不由地眼前一亮。从此以后，男孩常常会利用空闲的时间去收集废弃的饮料瓶，并学会了计算差价，有时他甚至会去邻居家上门收购。
很多父母对此不以为然，认为家里并不缺少这点钱，没必要让孩子干这种“没面子”的工作。其实，让孩子挣钱并不是主要目的，让他们掌握生存的法则和财富积累的方法，才是教育的目的所在。父母应该培育男孩赚钱的想法，为孩子的一生播下“财富”的种子。
“要花钱，自己挣”的思想意识，是需要家长引导才能树立的。
有个孩子特别喜欢花钱，养成了每天向父母要钱的习惯。
有一天，父亲有些不耐烦了，就对孩子说：“想要钱，自己挣。”孩子听了爸爸的话，委屈地说：“可是，我不会呀。”父亲继续引导说：“你可以倒垃圾、扫地、擦桌子，做好这些爸爸就付给你相应的钱。”
孩子听了父亲的话后，很感兴趣，连忙答应：“这样真的可以吗？那太好了。”很快，父子俩达成的协议就开始实施了。可是有一次，孩子突然对父亲说：“干这些活很累，钱太少了，有没有少出力多挣钱的活呢？”父亲想了想，告诉他：“有，你动脑筋给家里提好的建议，如果被采用了，你将得到3倍的工资。”于是，孩子开始留心生活，提出各种建议，其中也有很多好建议被采纳。按劳取酬的家庭零花钱政策实施后，孩子变得更爱劳动了，脑筋也动得多了，在学校里还获得了“智多星”的绰号。
“要花钱，自己挣”是男子汉的财富观念，家长应该从小培养男孩的挣钱意识。只有这样，才能让男孩更快地独立，并使他们的心理更早地成熟。
家家都要有“零花钱规则”
现代社会中，很多孩子的零花钱都不少，有些孩子还可以随心所欲地用自己手里的零花钱买自己喜欢的物品，这对孩子的财商培养不利。如果孩子养成随意花钱的习惯，就很容易让他失去未来的财富。有些家长为了避免孩子养成不良的用钱习惯，就缩减甚至不给孩子零花钱，以为这样就可以让孩子远离坏习惯，其实，这是不对的。
如果不给孩子零花钱，孩子就失去了管理金钱的机会，就更不可能形成良好的财商。孩子的零花钱应该给，但是要为孩子订立“零花钱规则”。
作为家长，不可一味地满足男孩索取零花钱的欲望，如果男孩一要钱就给他们，久而久之，男孩的心中就会形成一种强烈的金钱依赖心理。这样他们不但不懂得节俭，还会觉得就算把手里的零花钱花掉了也没关系，反正爸爸妈妈那里有的是。这样一来，他们根本就不会懂得金钱的来之不易。
在给男孩零花钱的时候，家长要有所节制，让他们感觉自己手中的零花钱不够用，这样就能促使他们去想办法获取更多的零花钱。如果男孩自己去赚取零花钱，就会感觉金钱的来之不易，以后花钱自然就不敢大手大脚了。
有个男孩由于父母给他的零花钱很有限，要买一些东西时常常都不够。孩子很想得到更多的零花钱，但是父母明确地告诉他：“我们能给你的零花钱只有这么多，你想有更多的零花钱就得自己想办法。”
男孩看到街边老奶奶卖报纸，自己也学着去卖报纸。卖报纸的活虽然可以让孩子得到更多的零花钱，但是很累，这让孩子体会到了挣钱的不容易。但是，他并没有放弃，而是更加努力地挣钱。尽管孩子找到了一条生财之道，但并没有把零花钱花掉，而是把它们存了起来。
父亲知道男孩的行为后，就问他：“你为什么没把赚到的零花钱花掉呢？”
男孩回答：“我舍不得花，那些钱赚来太不容易了。”
父亲开心地笑了，抚摸着孩子的头说：“儿子，你应该用手中的零花钱建立自己的事业。”
男孩突然之间感到一种崇高的使命感，自豪地说：“是的，我可以用自己的零花钱建立自己的事业。”
此后，男孩更加努力地去挣钱，因为在他的心里已经种下了一颗事业的种子。
家长不要单纯地给男孩零花钱，而应该通过给男孩零花钱传达给他财富理念和事业之心。
作为孩子的第一任老师，家长的责任重大，尤其是在理财启蒙教育方面的作用更是学校难以企及的。父母在给男孩零花钱时，要制订好计划与规则，定期定量给男孩零花钱，一切按“零花钱规则”来实行，既不多给也不少给，而且绝对不会不给，让男孩养成遵守规则的习惯。如果家长总是对男孩要求的零花钱有求必应，就会让男孩丢掉未来。为了男孩的未来着想，家长千万不要忽视给零花钱的原则。
别让你的男孩大手大脚
在消费的时候，不少人有过这样的体验：身上有钱就想花，看上的东西就想要，买了不久又后悔。其实这是一种缺乏金钱概念的表现，是不良的消费倾向。
尤其是年纪不大的男孩，常常会被这种不良的消费欲望征服，最终养成不良的消费习惯。显然，这对男孩理财能力的培养是不利的。对此，家长要想方设法冷却男孩“想要就买”的消费欲望，引导他们合理消费。
事实上，引导男孩“正确消费”并不难。
有一位法国母亲带着6岁的儿子到超市买东西。当孩子看中一样东西的时候，母亲并没有禁止孩子，而是亲切地对他说：“让我们看看价钱吧，1法郎，会不会太贵了？如果买旁边的那一个，就能省下一半的钱，买5包你爱吃的薯片，你觉得呢？”
儿子想了一会儿，选择了后一个。选好商品后，母亲又拿出钱包给孩子，对他说：“我的男子汉来帮妈妈结账。”最终孩子在妈妈的帮助下，非常高兴地结完了账。
这是一次愉快的购物经历，尤其是母亲在购物过程中的表现很出色，给孩子上了理财教育的生动一课。那位母亲不仅让孩子享受了充分的选择权利，同时还控制了他的非理性消费，并且让孩子学会了结账。这不仅是一个购物流程，更是一个教育的过程。孩子的意愿得到了尊重，同时他也学会了“先比较后购买”，而结账则锻炼了孩子对金钱的认知。
显然，这是成功的理财培养过程。
家长在培养男孩理财能力的时候，一定要重视消费观念的培养。强烈的消费欲望是财富流失的根源，如果不能够控制这种欲望，就很难让自己的财富存储。
因此，理财能力的锻炼可以从控制消费欲望开始。因为男孩的消费欲望一般都比较强烈，控制能力又较差，所以家长要尽量控制男孩的物质欲望，更不能让他们养成随便花钱的习惯。因此，最好不要给男孩办理可预支的信用卡。
男孩过早地成为“有卡族”，很容易养成随便刷卡的坏习惯，从而增加很多不必要的消费。
在生活中，父母可以让男孩学会预算。在消费之前，大人可以让孩子先写出一个预算清单，并帮助孩子分析其消费的合理性，这样有助于他们形成合理有节的理性消费观念。千万不能让男孩养成花钱无度的消费习惯，如果男孩有了这种习惯，家长就要让他们知道金钱的概念，并采取“定期定量发工资”的策略，再也不能随要随给了。同时，让孩子做消费记录，大人定期审核，这样男孩就能够有计划地管理自己的零花钱。
在消费的时候，家长要随时向男孩灌输“可买可不买的东西不要买”的购物原则，让男孩学会暂时放弃。如果男孩有冲动消费的毛病，最好的方法就是教会孩子“货比三家”的消费道理。当孩子提出无理的购物要求时，大人不妨采取缓兵之计，既不答应，也不否定，让孩子随着时间流逝而冷却想法。
在满足男孩的欲望时不能过度。家长不能对男孩过分宠爱，不要为了安慰孩子的无理哭闹而满足他们的要求。有些男孩比较好面子，所以在消费行为上存在攀比的情况，对此，家长要特别重视。攀比心理会随着年龄的增长而变得严重，当一个男孩有较重的攀比心理时，那么长大后他们的攀比方式就会升级，最终让人难以承受。如果孩子有了攀比的消费行为，家长可以让他们把这些不良的攀比行为转变成学习上的竞争，使孩子端正自己的态度。
正确的消费观念是理财的必经之路，而消费中的财富就如同涓涓细流，如果能够汇聚这些细流，就能形成江海。
储蓄和投资从小做起
在当代社会里，教给男孩一定的科学理财方法是每位家长义不容辞的责任。父母不应满足于孩子对钱的了解认识，还要在实践生活中培养、训练男孩的理财能力。在未来的社会里，掌握一些理财投资的方法，对生存和发展尤为重要。因此，培养男孩的理财能力就应该教他们积累金钱和“钱生钱”的方法。
有个男孩上小学四年级的时候就在家长的教导下学会了储蓄。他还把自己的积蓄分成两部分，一个定期一个活期。定期账户里面存着不常用的钱，活期账户里存着常用的零花钱。尽管利息不高，但是孩子不久就有了较为丰厚的积蓄。他总觉得利息太少了，便询问父亲该怎么做才能让钱“长”出钱来，父亲就指导他购买债券。在一步一步地教导中，孩子对金融产生了浓厚的兴趣，并且熟悉各种金融投资工具。在高中的时候，他还通过投资股票实现了赢利，成为同学们眼中的“股神”。
其实，理财培养最重要的就是让男孩形成良好的理财习惯，这些习惯将影响孩子的一生。如果孩子没有良好的理财习惯，就不能掌握好人生财富。倘若孩子的理财习惯非常糟糕，那么即便他们拥有财富也会很快流失。由此可见，良好的理财习惯对积累财富的重要性。
储蓄就是一种良好的理财习惯，而且是最基本的理财方法。储蓄最直接的效益就是积累金钱。千万不要忽视储蓄，因为一切投资都起始于储蓄。如果要让男孩成为好的投资家，那么储蓄就是这一切的开始。家长应该从小培养孩子的储蓄意识。只有学会了储蓄，孩子才能养成节省的习惯。有的男孩喜欢吃冰淇淋，如果买一杯要花6元，家长就应告诉他：“你想吃可以，但是今天只能给你3元，等到明天再给你3元，你才能买来吃。”这就可以促使孩子储蓄观念的萌发。
培养男孩的储蓄习惯应该循序渐进。开始的时候，家长可以让孩子用储蓄罐存钱，等孩子到了7～10岁时，就可以为他开一个银行存款账户，让他把得来的钱都存入户头。家长可以每隔一段时间就和孩子坐下来一起计算利息，并教他利息的计算方法。如果孩子对存钱没有兴趣，家长可以为孩子设定短期存钱目标。比如，孩子要买玩具时，父母就可以让他存够钱自己去买。
当男孩的积蓄到一定数额时，家长可以适时地教他一些投资的方法。让男孩学会投资非常必要，在竞争日益激烈的社会中，投资是生存和发展的本领。孩子如果能够率先学习到投资的理念，就会为未来的生活增添成功的砝码。
男孩对于把金钱变得更多总是充满了兴趣，因此，他们对理财活动一般都能表现出积极的态度。在小的时候，家长可以指导孩子熟悉基本的金融知识与工具。其实，国外很多孩子早早地就接触到了股票、基金、债券、拍卖等理财知识和投资工具。当然，引导孩子学习这些知识还是要掌握一些技巧。
有个孩子在他10岁生日时得到一台割草机作为生日礼物，到夏末的时候，男孩用割草机替人割草赚了400美元，父亲建议他用这些钱做点投资，并开始刺激孩子对股票投资的兴趣。由于男孩平时比较喜欢运动，就购买耐克公司的股票。此后，男孩就经常阅读报纸的财经版内容。不仅增长了知识，还锻炼了能力。
家长千万不要认为男孩还小，也不要怕孩子不明白投资的知识。平时家长可以把投资的意识巧妙地融入到生活或者游戏中，让孩子对投资产生浓厚的兴趣。当男子汉在投资的过程中获得了乐趣和收益的时候，他就开始迈向真正的理财之路了。
谁为“压岁钱”把关
孩子们都喜欢过节，尤其是过年，因为过年的时候不仅有好吃的、好玩的，还能够从长辈手上得到一笔“收入”——压岁钱。然而，很多孩子并不知道怎么管理自己的压岁钱，这导致孩子们的“资产”经常在无形中被浪费，这时，家长要教会孩子管理好自己的压岁钱。
如今，收到压岁钱依然是孩子在过年时最值得期待的事情。随着生活水平的提高，压岁钱的数目也在逐年攀升。长辈们总是针对孩子们不同的年龄，定好给压岁钱的标准。12～18岁的孩子，一般给1000元左右的压岁钱，12岁以下的孩子也是成百上千。过年串几天门下来，孩子们的压岁钱已经拿得不少了。
曾有报道说某小学四年级一个班的学生过年共得压岁钱16万多元。这么多的钱让未成年的孩子自己支配显然不合适，但是也不能把孩子的压岁钱“没收”。有一部分家长认为孩子还小，所以把孩子所得的压岁钱无条件地“充公”了，这种做法是不对的。不管孩子得到多少收入，强行“充公”的方式会对孩子的心理造成不良的影响，甚至会破坏相互信任的家庭气氛，而且孩子失去支配压岁钱的权利，就等于失去一次理财的机会。因此，家长千万不要将孩子的压岁钱硬性“充公”，而应该对孩子管理钱财做出合适的引导。
家长应该肯定孩子对压岁钱的所有权，但不能完全让他自由支配。开始的时候，家长应代表孩子管理压岁钱，把压岁钱存起来，作为孩子未来上学、结婚、买房的开支。从孩子第一次收到红包起，就可为他开办一个账户，并把存折交给他保管。这是对孩子独自理财能力的一个考验。然后和孩子一起对压岁钱做全年的预算，列出一年买书、买学习用品的计划。这样孩子在花每一笔钱的时候，就会知道钱在减少，平时花钱就会精打细算，买东西时也会货比三家。
对于压岁钱的支配和管理问题，家长对孩子完全放权是不好的。一般来说，孩子的金钱观都还不成熟，如果让他完全自由地支配金钱，就很容易造成理财的困境，甚至走入理财陷阱。有些孩子习惯将压岁钱用在吃喝玩乐上，也有些孩子会去购买自己喜爱的玩具，这些消费方式都不值得称道。还有些男孩讲哥们儿义气，会把压岁钱拿出来和大家一起玩乐，这种“社会风气”对未成年的男孩来说是非常不利的。对此，家长应该坚决地制止。
家长要尊重孩子对压岁钱的所有权和支配权，但不能任其胡乱花钱，而必须指导孩子合理地规划压岁钱。
章先生在银行上班，他对孩子进行理财教育已经多年了，效果非常好。他的儿子从8岁起开始管理自己的压岁钱及其他收入，至今已坚持4年。男孩有个账本，对每笔收入、支出都有详细的记载；每当钱攒到一定数量，就让父母帮他存到银行。章先生急需现金、从银行取钱不及时，就向男孩“借款”，并谈好金额、期限、利息，“借贷”双方还得签名；还款期限快到时，孩子会提前几天提醒；如果不能及时按期归还，就要办理续借手续。章先生还向孩子灌输不少有关货币、股票、债券、借贷等知识。这样做不仅让孩子长了知识，还锻炼了他的理财能力。孩子平时的账目分明，去商场购物时也会熟练地讨价还价，对于每一笔钱都有规划。
章先生的做法值得家长们借鉴。从小培养孩子管理压岁钱的能力，能为他长大后更好地理财打下基础。
别让男孩做“啃老族”
“啃老族”一般都从心理上拒绝长大，他们共同的致命缺陷就是不求上进、责任心差、不愿竞争，加上父母溺爱，致使他们心高气傲。可见，“啃老族”的出现是父母应该反思自己教育的时候了，父母要把孩子推出家门，让他们去经历外面的风风雨雨，这样他们才能更好地成长。
当今社会出现了不少“NEET族”，是指那些在结束了义务教育之后，不继续上学、不工作也不参加职业培训的年轻人。这个词出自英国，在中国，这类人被称为“啃老族”。由此可见，“啃老”现象已经遍布全球，只不过这种现象在国外比较少见，在国内比较多见。
欧洲人的生活条件很好，可是他们在信奉上帝之余，还信奉一个在中国人看来不能理解的教育理念——再富也要“穷”孩子。他们觉得在父母过分呵护下成长的孩子，没办法自立，而且不懂得感恩。
在美国费城纳尔逊中学门口有两尊雕像，右侧是一匹奔马，左侧是一只苍鹰，然而雕塑要表达的意思并不是我们所认为的“鹏程万里、马到成功”之意，这两座雕像并没有那种向上的豪气，它象征的是一匹被剥了皮的马和一只快要饿死的鹰。
原来，那匹马的第一个主人是位磨坊老板，它嫌老板给它的工作多，就向上帝乞求，让它到农夫家里工作。之后，它又嫌农夫喂自己的饲料太少，又请求上帝允许它和其他马对换，总之，它就是不想干活。最后，它到了一个皮匠家中，果真，它不用干活了，而且饲料又多又美味，它生活得很惬意。可是没过多久，皮匠就把它的皮剥下来做了皮革。
而那只苍鹰则是为了快速实现自己飞遍整个世界的伟大理想，练就了各种高超的飞翔本领，但最后却忘了学习如何觅食，结果它只飞了4天就活活地饿死了。
这两座雕像告诫人们，好吃懒做、不懂得用自己的双手换取成就和缺乏起码的独立生存能力的人，无论他有多高的才华，有多么伟大的理想，日后都难以有所成就，他们的人生终会因为缺乏自立的观念和能力而有所缺憾。
在生活中，很多男孩毕业后不是忙着找工作，而是以“太累”“太辛苦”为由拒绝工作。很多男孩表示，自己会一直寻找那些不怎么累的工作，可事实上，他们根本无从着手或者根本就不想着手工作，他们就这样挥霍着精力和青春，而正在一天天变老的父母却为了维持一家人的生计埋头苦干。
已经快30岁的李明自职高毕业后到现在还和父母生活在一起，他也没有女朋友，因为女孩一听说他没工作都不愿意和他交往。李明的生活非常单调，几乎就是每天睡到中午12点才起床，等妈妈做好饭后吃一些，然后就到附近的公园或者小区门口和一些退休老人下棋、打麻将，傍晚就回家吃晚饭，之后就在家上网玩游戏或者聊天，每天都要玩到半夜。别看李明不工作，也没有女朋友，在穿着上却非常讲究，总是一身名牌，看上去是个十分帅气的小伙子。
李明的家庭条件不错，他的父亲是位公务员，快要退休了，母亲是位教师，两位老人的开销并不大，工资基本上都“上缴”给了李明。李明的父亲为此很伤脑筋，他总是一脸后悔地对朋友们说，都怪自己从小对儿子娇生惯养，即使他不好好学习也舍不得批评，结果现在儿子连生存都成了问题，更别说做出什么成就了。
其实说工作“不好找”并不准确，准确地说是李明不想工作。每次工作基本上都是李明主动辞职的。有一次，亲戚托熟人让李明到一家公司做销售工作，可李明却因喝酒打架被“炒鱿鱼”了，类似的事情已经发生过很多次了。
李明的父亲也想让他参加再就业培训，可是他觉得那些都属于“低级”的工作，这种工作让他没面子。现在，李明每天在家里白吃白喝，没钱了就伸手向父母要。
当然，这只是众多“啃老族”中的一种。也有很多“啃老族”属于高不成、低不就的人。赵润年在大学学的是人人羡慕的人力资源管理，可他自毕业后一直没有找到一份稳定的工作。一年中跳了5次槽，挣的钱远远供不上自己花，他还先后去过北京、上海等大城市寻找创业的机会，可是都无功而返，每周人才市场上几乎都有赵润年徘徊的身影，他每月也是靠父母的接济过日子。
不难发现，“啃老族”中的男孩绝大部分是独生子，他们从小受到父母的百般爱护，从未受过什么委屈，这是其社会适应能力较差的原因。又因为受传统观念的影响，父母对男孩的期望过高，大多数父母在抚养男孩的过程中都非常关注他们的生理健康和物质生活，在衣食住行各个方面都非常关心，唯独忽略了他们的人格是否成熟的问题，即使有些男孩学习成绩不错，但是因为缺乏独立性和责任感，最终还是难以适应社会。
因为社会对工作岗位的要求越来越高，而那些从小就在高起点长大的男孩，即使有些暂时离开父母的羽翼，可是每当遭遇困难或挫折时，他们还会在第一时间回到父母的羽翼下。更有一些男孩因为自身“起点”较高，看不上某些工作的环境或职位，所以情愿“赋闲”在家。因此，城市中的“啃老族”现象越来越严重。
“啃老族”的出现与就业压力增大有一定的关系，对这种现象，父母们又持怎样的态度呢？一位被“啃”的父亲说：“我家儿子个性非常强，逼他去做他不想做的工作，我又舍不得，看着他整天在家中混日子，心里虽然气，可是也没有办法，既然生了他，那就先养着吧。”，还有一位母亲也是一肚子苦水，她说：“都说‘养儿能防老’，现在可好了，儿子都是二十几岁的人了，还不能自立，我们老两口那点可怜的退休金已经很难应付儿子所需的花费了。”
从中我们不难听出父母的无奈，也许“啃老族”利用的也是父母的无奈。但之所以有这么多“啃老族”，主要原因还是父母的过分呵护，让男孩失去了承受风雨的能力，而父母的不拒绝让他们更甘于“啃老”。
在2004年6月24日，一座名为《出征》的狼群雕塑在深圳某小学里揭幕，其含意是东方主张“羊”的教育，培养的多是安于现状和逆来顺受的人；而西方则是进行“狼”的教育，培养的是敢于挑战、个性张扬的人。这所小学之所以摆放狼群雕塑，就是为了向西方学习“狼”的教育。
这种做法曾引起了社会各界的争议，但以“物竞天择，适者生存”的现状来看，适时地对孩子实施“狼”的教育还是必要的。“羊”的教育培养出来的孩子虽然温顺，但其依赖性也非常强，而如果孩子身上有一种“狼”性，就会敢于挑战和不断地超越自我。所以，把男孩推出家门，让他们尝试生活中的酸甜苦辣，让他们独立一些，“啃老族”的数量自然就会出现下降的趋势。
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