1.让女孩学会理性地选择
一天，一对父女来到商场，这一天是女孩儿4岁的生日，爸爸答应送给她一件礼物。女孩要一个“喜羊羊”的布娃娃，因为她迷上了动画片《喜羊羊与灰太狼》，对喜羊羊情有独钟。在玩具店，爸爸正在挑选，女儿突然对一个音乐盒爱不释手，她拉拉爸爸的衣服：“爸爸，我要这个音乐盒了。”与女儿一起玩的小朋友都有音乐盒，女儿极为羡慕。这个音乐盒并不贵，可爸爸觉得不能一下子都满足她，否则她会认为东西来得很容易，不懂得珍惜。于是爸爸对女儿说：“今天是你的生日，爸爸答应给你买一件礼物，但只能是一件，要喜羊羊还是要音乐盒，你自己选择吧。”
“爸爸，我要音乐盒。”女孩看看盼望已久的喜羊羊布娃娃，又看看手中的音乐盒，都舍不得放下，“爸爸，我也要喜羊羊布娃娃。”女孩可怜巴巴地看着爸爸，眼里含着泪，爸爸有些心软了。“又不是多么值钱的东西，至于把女儿为难成这样吗？”可爸爸转念一想，如果自己在这些事上迁就女儿，就会养成他任性、撒娇、耍赖等不良习惯。而在鱼与熊掌之间取舍，更能让孩子珍惜她来之不易的东西。于是爸爸对女孩说：“你今天已4岁，自己的事自己决定，你挑一件吧，但不能后悔啊。”见爸爸毫无商量的余地，女孩左看右看，最后选择了那个音乐盒。虽然爸爸比较看中喜羊羊布娃娃，但爸爸尊重了女儿的选择。女儿拿着那个音乐盒，美滋滋地说：“爸爸，这是我挑的音乐盒。”那分自豪感就甭提了。从此，那个音乐盒就成了女儿的珍爱之物，睡觉时都要放在枕头旁边。这件事对爸爸触动很大，使他明白了，女孩天生具有对事物的喜好或厌恶的选择能力，如何发掘女孩的这种能力并善加引导，是每个家长需要面对的课题。爸爸应该重视女孩的这种能力，不要横加干涉，要让她放开手脚，让孩子懂得一旦选择了，就决不轻言放弃，要对自己的选择负责。
女孩一生当中需要作出很多重要的决定，比如上学、结婚等等，做好选择是女孩幸福的前提。但是作出选择并不是那么容易的，它需要人的判断力、观察力和决策力。这一切都建立在理智的基础之前，有些女孩长大后，因为丧失理性而毁掉一生幸福的例子，我们看得太多了。所以，作为女孩人生教练的爸爸必须要让女儿学会理性思考，学会理智选择。作为女孩的爸爸，你要对女孩进行一系列的训练，包括让她们自己做出选择。那么，我们怎样做才能达到保证女孩一生幸福的目的呢？
第一，爸爸要懂得与女孩协商
父母们总是喜欢替孩子包办一切事情，尤其是爸爸总爱替女儿做事，包括替女儿做决定。这样对女孩的影响并不好。
实际上，父母要把女儿当成家庭的一分子，不管女儿多大，父母都要有意识地与女儿讲讲家里的事情，让她自己也想想办法。这有助于培养女儿的责任感和思考能力。
在与孩子协商时，爸爸要有技巧地征求女儿的意见，尽量让她说出自己心中的想法。比如，爸爸可以这样询问：“孩子，明天你就要正式成为一名小学生了，爸爸希望你能够努力学习，以后每天放学后，你怎么安排时间呢？”当然，不管女儿提了什么意见，爸爸一定要帮助女儿分析，这样做的好处不仅能够帮助女儿更加全面地认识问题，而且还能够引导女儿学会否定或者认可自己的观点。
第二，尊重女孩的决定。
当女儿做了一个决定的时候，你会干涉她吗？大部分的父母可能会采取这样的措施，如果女儿的决定无伤大雅，或者只是有关一些小事的决定，父母应尊重女儿的决定，但是，关于大事情的决定，父母可不能坐视不管，一定要替女儿拿主意，避免她“误入歧途”。其实，往往是大事情，才对女孩来说是重要的。如果女孩的决定因此而遇到了否定，她会因此而沮丧，甚至与父母产生敌对的情绪。事实上，如果女孩有足够的能力去分析自己的情况后做出的决定，父母还是尊重为好。一个人的主动性往往是从内心产生的，如果是被强迫做一件事情，往往是口服心不服，缺乏主观能动性，而如果是经过自己的考虑后做出的决定，他就会坚持不懈地去追求，直到成功。当然，如果孩子明明做了不该做的决定，父母当然不能坐视不管。但是，父母只能以建议的方式来提醒女儿，相信父母只要坚持平等的沟通方法，女儿是不会不参考父母意见的。
第三，让女孩自己去选择。
选择是一种能力，会选择的人，才能把握自己的命运。在女儿的一生中，会遇到无数选择的机会，而机会永远只属于有准备的人。如果女儿能够从小就具有自己选择的能力，那么，女儿长大后就有可能更好地抓住机会，走向一个又一个成功。因此，作为女孩的爸爸，要有意识地培养女儿的选择能力，把选择的权力交给她，比如，经常询问她：“你希望上午去博物馆还是下午去？”“你喜欢去爬山还是去游泳？”在日常生活中，爸爸们要尊重女儿的各种需要，鼓励女儿自由表达自己的思想和观点，允许她自己做出选择和决定。对于女儿遇到的困难，爸爸不要立刻就帮忙，要让她学会自己独立解决。比如，当女儿遇到一个问题不懂时，爸爸最好不要直接告诉她，可以与她一起查资料，让她自己从书上找答案，久而久之，女儿就学会了自己去解决问题。
第四，爸爸不要打退堂鼓。
不管女儿遇到什么事情，爸爸都不应该替女儿打退堂鼓，而是应该让女儿思考几种解决的方式，然后挑选一种最可行的方法。比如，你可以说：“元旦演出可能会影响你的学习时间，但是，我们可以想想办法，把演出占去的时间补回来，你说呢？”然后，爸爸可以引导女儿对自己的时间安排做出分析，看看有没有浪费的时间；爸爸也可以帮助女儿挤一点时间，从而使女儿能够有充分的时间去安排学习和演出。最后，爸爸可以让女儿选择其中的一种方法去做，这样的结果是，问题解决了，女儿的自主决定能力也提高了。
2.如何教女孩集中注意力
注意力是成大事必备的素质。如果女孩不能集中注意力做事情，就很难把一件事情做好，也就很难被别人认可。爸爸要培养女孩的能力就必须让孩子集中注意力。
居里夫人是一位杰出的女性。她一生中绝大部分时间都是在自己的实验室度过的。每次做实验时，居里夫人总是通宵达旦，注意力非常集中，有时一连几个星期都在实验室工作，不分白天和黑夜，直到把实验做完为止。居里夫人把注意力高度集中到了做实验上，把生活中的其他事物放在次要位置。正是这种高度集中的注意力，才使这位优秀的女性在科学领域建立了丰硕的成果——发现了镭。
俄国教育学家乌申斯基曾说过：“注意力是我们心灵的惟一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。”的确，注意力是智力结构中的一个重要组成部分，也是发挥女孩创造力的一个关键因素。父母应该从小就培养女孩的注意力，让女孩从小就养成做事专心的习惯，这将影响她们的一生。
居里夫人的故事告诉我们，要想取得成功，就一定要集中注意力全力以赴。对女孩来说，注意力分散是一个普遍的问题。它至少给女孩带来三种危害：
第一，学习花费时间长。注意力涣散的女孩，完成作业的时间与一般速度的同学比，要多花40%～60%的时间，因而学习的负担就会比别的孩子重。这样会失去玩耍、运动、课外阅读的许多时间，女孩的学习很难进入良性循环。
第二，很难胜任难度大的学习内容。一般说，解难度大的题需要持续思考较长的时间，好多女孩因为不能持续地思考一个问题，所以解难题很难成功。
第三，思维速度和书写速度也很难达到高水准。注意力不集中会导致思考和书写的速度大大降低。到了中学，学科内容成倍增加，学习速度不快的女孩就更感困难，完全掌握不了主动权，学习肯定要落在别人后面。
培养女孩良好的专注习惯，需要爸爸和妈妈一起从以下几个方面做起：
第一，培养女孩的自制力。
培养女孩的自我控制能力可以在日常生活中有计划地进行。爸爸和妈妈应从帮助女儿控制外部行为做起，要求女儿在一段时间内专心做一件事，不要一会儿干这，一会儿干那；看书、绘画时要保持正确姿势，不乱动、不乱摸。父母还可以让女儿通过某项专门训练，如练琴、书法、绘画来培养自制力。训练时最好固定时间、固定地点进行，因为这样可以形成心理活动定向，即每当女孩在习惯了的时间和地点坐下时，精神便条件反射地集中起来。
还可以用奖励的办法鼓励女孩提高自制力。例如，一个平时写字总是拖拖拉拉、漫不经心的女孩，如果父母许诺她认真写字，按时完成任务之后就送一件她一直想得到的礼物，她一定会安下心来，集中注意力认真地写字。
第二，要求女孩要在规定的时间内完成作业。
如果父母要求女儿在一定的时间内完成家庭作业，她就会按照父母的要求在规定的时间内完成。在这一限定的时间内，她就会集中注意力，努力认真地完成作业。研究表明：不同年龄的女孩的注意力稳定时间是不一样的。一般来说，5～10岁的女孩能集中注意力20分钟左右；10～12岁的女孩能集中注意力25分钟左右，12岁以上的女孩可以集中注意力半小时以上。可见，如果让一个10岁的女孩坐在那里60分钟，去专注地完成作业几乎是不可能的。要根据女孩的年龄特征，给她安排合理的时间，让她在适当的时间内集中注意力，以保证完成作业或学习任务。
如果父母给女儿布置的作业过多，超过了女孩注意力稳定的时间，应该让她一部分一部分地来完成，使女孩的学习有张有弛，这样有利于她集中注意力，提高学习效率。如果父母不允许女儿中途休息，长时间地让她做作业，甚至坐在她的旁边监督，还唠叨不停，就容易使她产生抵触心理，从而失去学习的兴趣，注意力也就不能集中。
第三，在兴趣中培养女孩的注意力。
兴趣是最好的老师，不管谁在做自己感兴趣的事情时，都会很投入、很专心，女孩也是如此。对女孩来说，她的注意力在一定程度上直接受其兴趣和情绪的控制。因此，父母应该注意把培养女孩广泛的兴趣与培养注意力结合起来。
第四，给女孩留出一定的游戏时间。
游戏是女孩最喜爱的活动，它能激发女孩的兴趣，使女孩心情舒畅。女孩在游戏活动中，其注意力集中程度和稳定性都较强。因此，父母应该让女儿多参加游戏活动，并在游戏中培养她的注意力。
俄罗斯的一位心理学家曾做过这样一个实验：让幼儿在游戏和单纯完成任务两种不同的活动方式下，将各种颜色的纸分装在与之同色的盒子里，观察孩子注意力集中的时间。实验结果发现，在游戏中4岁幼儿可以持续进行22分钟，6岁幼儿可坚持71分钟，而且分放纸条的数量比单纯完成任务时多50%。在单纯完成任务的形式下，4岁幼儿只能坚持17分钟，6岁幼儿只能坚持62分钟。实验结果表明，孩子在游戏活动中，其注意力集中程度和稳定性都很强。
在游戏时间里，父母可以以一个参加者的身份参与到女儿的游戏中，千万不要以一个局外人的姿态去观察女儿的游戏情节，随意提醒并打断她正在进行的游戏。父母不要以为玩游戏既无聊又浪费时间，其实，女孩自我注意力培养最初就是从游戏开始的。
培养女孩注意力的方法有很多，其具体实施方法也不尽相同。家长可根据女孩注意力发展的特点，采取适当的方法，有计划、有目的地训练和培养女孩的注意力。只要采取科学的方法和态度，并努力去做，就一定会达到目的。
3.让女孩学会控制自己的情绪
一个女孩在情绪激动的情况下，往往会对事物失去判断能力，由于受到情绪的干扰，她做出的决定往往是片面的。女孩只有冷静思考、理性判断，做出的决定才会客观、公正。
英国哲学家培根说过：“无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事情来。”可见，让女孩冷静地审视自己，冷静地面对事情，才是处理事情的最好方法。
对情绪的驾驭主要体现在女孩对情绪的自我控制能力。无法驾驭情绪的女孩经常成为情绪的俘虏，被情绪所左右，无法自拔。这种女孩遇到一点不顺心的事情，就会暴跳如雷或者抑郁寡欢。而情绪驾驭能力较强的女孩，不仅能控制某种情绪的产生，而且还能对消极的情绪进行自我疏导，以保持平衡的心态面对生活。
作为女孩的人生教练，爸爸要让女儿学习驾驭情绪的能力，你可以从下面几点着手培养女孩的自控能力：
第一，允许女孩自由发泄情绪。
有时候，女孩喜欢通过激烈的活动来表达内心的情感，或者是通过语言、肢体。不管是哪种形式，对待这时的女孩，爸爸可以寻求妻子的帮助，一起引导孩子把她们过剩的精力用到户外活动上，让她们到户外去大叫大嚷。只要父母因势利导，孩子的情绪就会渐渐平静下来。
一般来说，女孩对自己的情绪控制能力比较差，她们时不时地发些“小脾气”是常见的事情，有时候不见得是什么异常的现象，父母不需要特别地控制孩子。
如果父母采取视而不见的冷处理的办法，女孩的不良情绪可能会很快烟消云散，所谓来得快去得也快。只要女孩的不良情绪不是太过分，对别人不造成伤害，不妨让女孩自由发泄，这样，女孩就会发现，发脾气并没有什么好玩之处，最后，女孩的脾气会越来越小，甚至会很少发脾气。
第三，纠正女孩错误的表达方式。
虽然父母应该允许女孩自由地发泄心中的不快，但是，有时候女孩的情绪表达方式难免会有些不当，从而做出对自己和他人都不利的过激行为。
女孩因发脾气与别的孩子争吵、打架，结果既伤着了自己，又伤着了对方。有些女孩喜欢顶撞父母、长辈和老师，有些女孩则习惯于通过摔东西等方式来表达激烈的情绪。
遇到这些情况，父母当然不能视而不见，而是应该加以严厉劝告，让她明白，情绪的发泄也应该有一定的限度。
父母要告诉女儿，遇到问题时要讲道理，不要动不动就闹情绪，发脾气。如果实在是无法控制自己的情绪，不妨用一些不会伤害自己与他人的方法来解决。
第三，帮助女孩调节情绪。
女孩在生活中经常会遇到一些不愉快的事情，这些事情会影响女孩的情绪，尤其是当女孩遭受挫折或者失败时，女孩往往会沮丧、抑郁，甚至消沉。例如女孩在学校里没有考好，没有被评上三好学生等，在这种情况下，比较要强的女孩往往会表现出明显的挫折感，她们显得不高兴，害怕同学、老师看不起，同时也可能害怕受到父母的责怪，于是，她们会表现出沉默、紧张、回避等行为。如果她们能够在较短的时间内自我调节过来，那么父母不用太担心。当然，如果她们经过一段时间的调节，情绪还是不好，父母就应该安慰女儿、鼓励女儿，帮助女儿调节情绪。
4.培养女孩明辨是非的能力
玛格丽特·撒切尔夫人是英国历史上第一位女首相，而且连续三次当选。她思路清晰，观点鲜明，立场坚定，做事果断，被誉为欧洲政坛上的“铁娘子”。撒切尔夫人这种自主意识是怎样养成的呢？这得益于父亲的教育。
玛格丽特的父亲罗伯茨是一个鞋匠的儿子，他通过自己的努力，开了一个小杂货店。父亲要求女儿玛格丽特帮忙站柜台，安排她力所能及的事情，培养玛格丽特独立自主的能力。父亲还告诫玛格丽特，千万不要盲目迎合他人。
上学后，玛格丽特发现其他同学总是可以自由地玩耍、做游戏、外出郊游，而自己却在帮助父亲干活。一天，她鼓起勇气对父亲说：“爸爸，我也想去玩。”谁知，父亲脸色一沉，说：“你必须有自己的主见！不能因为你的朋友在做某件事情，你就也去干这件事。你要自己决定你该做什么，不要随波逐流。”玛格丽特不敢吭声了，父亲接着说：“孩子，不是爸爸限制你的自由。而是你应该要有自己的判断力，有自己的思想。现在是你学习知识的大好时光，如果你想和一般人一样，沉迷于游乐，那样一定会一事无成。我相信你有自己的判断力，你自己做决定吧。”
听了父亲的话，玛格丽特不再想要去玩了，她主动地去学习了。父亲经常这样教育玛格丽特，要有主见，要有自己的理想，随波逐流只能使个性的光辉淹没在芸芸众生之中。
撒切尔夫人的父亲之所以要求女儿学会自己判断，不要随波逐流，目的就是培养女孩明辨是非的能力。后来撒切尔夫人的成功也得益于父亲的这种教育。
对于明白是非对孩子而言，是非常重要的，这是孩子今后进入社会必须具备的基本能力，尤其是女孩子，能够明辨是非，可以减少遭受伤害的风险。所以，培养女孩明辨是非的能力是父母培育女孩最重要的职责。
第一，让女孩分清是非。
爸爸应积极丰富女儿的道德知识，提高女儿的道德知识水平。爸爸要多给女儿讲解中华民族的传统美德，讲述古今名人从小养成良好道德的故事，让女儿在潜移默化中树立美丑观念，掌握正确的是非标准。
第二，教女孩不要过子崇拜他人。
一个女孩有没有鉴别力，关键在于她能不能不受他人的影响独自去判断一件事情，自主地做出决定。如果一个女孩总是觉得他人是对的，过于崇拜他人，这样的女孩显然是没有主见的。当然，她在遇到问题的时候，也无法做出正确的鉴别与判断。
有一次，大哲学家罗素来中国讲学，听讲的基本上是研究部门的学者。罗素登上讲台，首先在黑板上写了一个题目：2+2=？然后，罗素诚恳地征求听讲者的答案。出人意料的是，台下一片寂静，没有一个人主动表示愿意回答。每一位听众都在心里暗暗琢磨：黑板上的题目肯定不是简单的数学题，大哲学家是不是要借此说明他新发现的哲学观点？尽管罗素诚恳地请求台下的听众将答案告诉他，但是，没有一个人愿意“贸然”地回答。不得已，罗素只好请一位先生来回答。谁知，这位先生竟然面红耳赤地说自己还没考虑成熟。最后，罗素坦然对台下的听众笑道：“二加二就等于四嘛，这是一个很简单的计算题目呀！”罗素幽默地告诉了人们：过于崇拜权威会使人迷信，束缚自己独立思考的能力，扼杀自我的思想。由此可见，习惯于权威定势的人，往往会被牵着鼻子走，无法独立思考，一旦权威失去了依靠，就会感到无所适从。
为了培养女孩的鉴别力，爸爸不要过于引导女儿崇拜某个人，当女儿崇拜他人的时候，爸爸也应该提醒孩子，崇拜不代表盲从，而是应该把他人作为学习的榜样，学习他人身上的优点，努力提高自己的水平。只要女儿树立正确的崇拜观，就不会出现一叶障目、盲目附和的情况。
第三，不要对女孩太专制。
大部分的爸爸总是喜欢让女儿听自己的，并不断地向她强调：“你要做个听话的孩子。”事实上，女孩太听话并不是一件好事。
德国一位儿童心理学家追踪调查了100名2～5岁的儿童，发现具有反抗意识的女孩，在长大成人后，往往意志坚强，具有自己的判断力和鉴别力；而那些没有反抗意识的女孩，长大成人后大多成为缺乏自我意识，没有主见，只会依赖他人的女人。
可见，过于专制的爸爸压制了女孩自我意识的萌发，她的自我意识得不到发展，其判断力和鉴别力自然无法发展。因此，作为女孩的爸爸一定要做一个民主的人，不要过于专制。
教育女孩应该讲道理，让女孩学会理性地思考问题，从而做出客观公正的判断。如果以爸爸的权威压服女孩，她也会口服心不服，从而导致她的判断力失常。所以，爸爸在教育女儿时，应晓之以理，以理服人。
第四，正确引导女孩。
当女孩的道德知识还不丰富时，会犯这样那样的错误。对此，爸爸不应急躁，而应坚持正面教育，因势利导，发挥女孩的主观能动性，使她具有明辨是非的能力。
第五，让女孩经得起诱惑。
缺乏鉴别力的女孩，总是无法抵挡各种各样的诱惑。
现在的女孩面临越来越多的诱惑，爸爸要让孩子有清醒的头脑，认清什么事可以做，什么事不该做，要能全面稳定地把握自己。爸爸可以给女孩讲一些励志故事来熏陶她，让她对诱惑有一定的抵制力。现在社会中诱惑女孩的因素很多。一些网站、报纸、杂志、电影、录像、图书等中都有不健康的内容，这些不健康的内容很具有诱惑性，会腐蚀女孩的心灵。如果女孩缺乏自制力，经不起诱惑，那么，她就会沉迷于花花世界中，丧失自我。爸爸最好和女儿一起讨论什么内容是健康的，什么内容是有害的，以提高女儿的鉴别能力，让女儿自觉抵制不健康的东西。
第六，要积极支持女孩实践。
女孩的明辨是非能力是在同错误的斗争中发展起来的。因此，爸爸应积极地让女孩参加集体活动，尤其参加一些公益活动，如“献爱心活动”、“保护环境活动”、“尊老爱幼行动”等等，让她们不断地通过对照和比较，发展自己明辨是非的能力。
第七，培养女孩的批判思考能力。
没有批判思考能力的女孩，往往缺少对事物的兴趣，缺少对事物的思考，习惯于听从权威、听从众人，习惯于从表面看问题，习惯于做一些不用思考的事情。结果，她们思想陈旧、相信权威、服从他人、依赖他人、循规蹈矩。
在日常生活中，爸爸和妈妈要有意识地培养女孩的判断能力。比如，父母在与女孩讨论问题时，应该主动地对女孩说：“爸爸认为是这样的，但是，爸爸的想法不一定全面，你有什么不一样的想法吗？也许你的想法与爸爸的不一样，没准想到了爸爸想不到的。”爸爸只有不断地鼓励女孩主动去思考，不被成人和权威人物的思维所限制，女孩才能够慢慢培养起独立自主的思维能力，才能够对别人的思维有一个分析判断的过程，学会批判地去接受别人的思想。
5.培养女孩的自我控制能力
美国儿童专家曾经做过一个这样的实验。在幼儿园里，给孩子们发巧克力，事先说明他们可以有两种选择：第一种选择是马上吃，但是只能吃一块；第二种选择是等20分钟后再吃，可以吃到2块。一些孩子选择了前者，他们津津有味地吃着巧克力；另一部分孩子选择了后者，他们有的看着天花板，有的干脆闭着眼睛睡觉，反正不看那些正在吃巧克力的同伴。若干年后，那些耐着性子最后吃到2块巧克力的孩子长大后，都在事业上取得了一定程度的成功。
自控能力是人的一种自觉能动力量，主要是指在改造客观世界中控制主体自身的一种特殊能动性。自控能力是一种内在的心理功能，它能使人自觉地进行自我调控，积极地支配自身，排除干扰，使主观恰当地协调于客观，并采取合理的行为方式去追求良好的行为效果。自控能力具有一种特殊的功能，它能调动其他非智力因素的积极方面，消解它们的消极方面，使一个人按照理性的要求去行动，从而克服各种放任、散漫、无恒心、无决心的情况。
自控能力在这个非智力因素的动力系统中起着一种枢纽作用，可以说在一定意义上它是这个动力系统的调节器和保险阀。自控能力，能够保证人的活动经常处于良性运行的轨道上，从而可以积极、持久、稳定、有序地实现一个又一个目标。
爸爸作为女孩的人生教练，可以从以下几个方面入手培养女孩的自控能力：
第一，注意女孩的个性特点。
父母必须了解孩子的个性特点，从孩子的实际出发，千万不能高高在上，与孩子硬碰硬。人的个性是千差万别的，都各有各的特点。即使在同一个人身上，他的心绪和所思所忆，也会因时间、地点、环境、年龄而不同。注意孩子的个性特点，从孩子的实际出发，就是要全面地了解和把握孩子的各个方面，从而慎重地选择有利的教育时机，运用恰当的教育方式，实现自己的教育意图。另外，父母在教育的过程中，还要不断地细心观察，根据实际情况的发展变化，不断总结调整自己的教育手段，力求取得较好的效果。
第二，从小培养女孩并及时督促她。
对孩子的自制力，不应消极地等待它“树大自然直”，务必从小积极培养。从孩子能理解大人的话时开始，家长就要注意帮助孩子逐步学会正确评价和判别自己行为的适宜度，让孩子慢慢明白，什么是应该做的，什么是不该做的。一般来说，孩子比较小时，自制力的培养主要是生活习惯上的问题，如规定孩子有规律地生活，让孩子按时就寝、准时起床、按时吃饭、按时做作业及游戏、按时完成父母指定的家务等等。也许开始培养时，孩子并不一定完全理解某种做法的道理，而是单纯地响应。例如，父母不许孩子玩火柴，每当孩子拿起火柴时，就受到不能玩这个的约束，久而久之，看到火柴就不动手了，但对于火柴燃烧，玩火很危险的道理却还不甚了解。随着年龄增长，在培养孩子约束自己的同时，要让孩子懂得其中的道理，及时进行道德教育。
第三，给女孩制定一些规则。
给孩子订立规则，要求他持之以恒地执行规则，对于自制力的培养十分有益。
比如每天几点必须上床，夏天一天喝多少冷饮等等，从日常小事上来约束孩子的行为，时间长了就能帮助孩子培养自制力。
家长还可以为孩子制定一些卫生、劳动等行为准则。必须注意的是，这种行为准则不能过度或过于详细，否则会损害孩子的独立性。孩子过于“听话”，不利于他的成长，这样的孩子往往缺乏创造性和开拓性。父母只要抓住主要问题就可以了，待孩子慢慢长大后，再注重社会道德规范和社会责任等方面的教育。
对孩子适用的规则，父母应该认真掌握，不能今日河东明日河西，使孩子无所适从。这样当然也就难以培养孩子的自制能力。此外，规则不宜过多，“不许”多了，将会压抑孩子的探索欲。
第四，培养女孩的意志力。
孩子自制力的发展是和孩子的自觉性、坚持性等相联系的。父母要启发孩子的自觉性，养成孩子良好的行为习惯，让孩子坚持体育锻炼，独立完成作业，克服学习中的困难，形成比较稳定的意志品质。
第五，要有足够的耐心。
当孩子出现缺乏自制力的行为时，父母一定要冷静，耐心说服，同时父母也要反省一下自己的教育方法是否得当，是否采取了令孩子心悦诚服的态度和方法，并检查规定，是否有些规定过头了，过于束缚了孩子等等。只要父母不粗暴地对待孩子，采取生动活泼、寓意深刻的事例耐心说服孩子，孩子是会改变不良习惯，并逐步成为一个具有较强自制力的人。
第六，家长要给女孩做出表率。
有人做了一个试验：给幼儿看有关“自制力”的录像（比如，等妈妈来了再吃饼干、公共场所不乱跑、参观画展时不乱摸等），结果这部分幼儿比没看录像的幼儿自制力强。可见，自制力需要榜样。父母要时刻以身作则，帮助孩子提高自制力水平。
6.改变小公主的“刁蛮”习气
一位女孩的父亲讲述了自己教育女孩的烦恼：“女儿3周岁多点，最近发现她在家脾气越来越暴躁，自己想做的事或者想要的东西一旦得不到满足立马会变得狂暴，手里抓到什么扔什么，有时还对大人拳打脚踢，待她平静下来后和她讲道理也不像以前那么能听进去，比如跟她说什么事为什么不可以那么做，要她以后改正，她居然会说：‘不，我就要那么做。’一点听不进父母的话，真让人头疼，是不是这个阶段的小孩都会有这样的情况？做父母的该如何对孩子进行教育呢？”
女孩的暴躁行为往往是因一些小事而发作，甚至暴跳如雷。暴躁的女孩不仅容易伤害自己的身体，而且极易树敌，不利于事业发展。不利于女孩的健康成长。女孩暴躁性格的形成与遗传有一定联系，如甲肾上腺素含量较高的女孩，脾气往往就比较暴躁，当然，最根本的原因还是个人修养不够，缺乏自我克制能力。此外，家庭教育中的某些不正确方式，如打骂、放任、溺爱等，也是造成女孩脾气暴躁的原因。
帮助女孩矫正暴躁性格，爸爸要注意下面几个方面的内容：
第一，创造一个良好的家庭氛围。
爸爸要有意识地加强自身修养，当着女孩的面要心平气和地处理事情，处事要大度。在这种环境下女孩的性格会受到良好的陶冶。
第二，让女孩参加磨炼性格的活动。
让女孩参加学校或校外的书画兴趣小组，在书画练习中陶冶性情；让女孩和妈妈一起剥毛豆，理韭菜，参加诸如此类的家务劳动，在劳动过程中培养女孩的耐心和毅力；双休日，父母与女儿一起进行登山、远足等活动，磨炼她的意志，增强她的自我控制能力。许多实践证明，这些活动实施一年之后，有发脾气习惯的女孩都有了不同程度的进步。
第三，对女孩要多赞扬少责备。
对女孩的发脾气行为，爸爸不要过多责难，更不要实行体罚。那样做，效果只会适得其反。爸爸要更多地关注女孩平和的行为，并对这些行为予以赞扬，投去赞许的笑容，让女孩在不自觉中培养良好平和的个性。千万不能让女孩时时提心吊胆，总是担心自己又做出激烈的让家长讨厌的行为，越是提心吊胆，越容易出格，越容易发脾气。
第四，帮助女孩认清发脾气的坏处。
你可以告诉女儿：为了一点小事就大发脾气，容易伤害别人的感情和自尊心，也是不尊重他人的行为。不尊重别人，那就不能得到别人的尊重。另外，发脾气不但于事无补，而且还会越闹越僵，一发不可收拾。当女孩发脾气时，不妨让她想想如果别人对他发脾气，她的心里会有何感觉。其次，让女孩想想发脾气的后果，从而学会“三思而后行”，这样一来女孩的情绪就会稳定下来。
第五，让女孩学会宽容。
爸爸要教育女孩学会宽容别人的过错，要“待人宽，责己严”，不要动不动就怪罪和指责别人。爸爸要使女孩懂得，即使别人犯了错误，发脾气绝不是什么好办法，而宽容却能使人自觉反省并改正错误。
第六，让女孩学会自我控制。
孩子年纪小，自制力差，爸爸可以告诉女儿：当自己想要发脾气时，可让自己反复默念“不要发火”、“没什么要紧的”等放松的语句。自己到外面去玩，这样，“气”头一过也就不存在发脾气的事了。
7.理性是女孩幸福一生的保障
人们常说男孩比女孩聪明，其实除了特殊情况，每个孩子刚刚出生时，智商基本不会有太大区别。所不同的是，女孩的思维方式与男孩不同，她们更加感性，更加相信自己的直觉。也正因为如此，面对问题，女孩往往会轻信自己一时的感觉，而不去做过多的逻辑推理。
对于女孩的感性、不擅长理性思考，家长们的担心是很多的：“我的女儿，别人说什么她都相信。我真担心在日后的人生路上，她要摔好多跟头。”“女儿的数学总也学不好，一遇到难题，她就退缩了。”“女儿很乖巧，但却很不具思考力。学习上，我教她什么她就学什么，从来不会主动提出创造性的问题。”家长们的担忧是十分必要的。事实上，理性思维能力对于女孩的一生来说，是至关重要的。一个习惯于理性思维的女孩，不仅学业方面会更优异、成长中少走很多弯路，而且她对人生的众多选择也会更具甄别能力。我们甚至可以这样说，一个具有理性思考能力的女孩，将更易收获一个成功的人生！
一位行为学专家曾说过：“思考能够拯救一个人的命运。”事实正是如此，有思考力的人才会有创造力，才能掌握自己的命运。而对于生来就力量弱小的女孩来说，更是如此。那么，在女孩的成长过程中，她的理性思维能力将从何而来呢？其实，孩子的思维能力，是在生活中一点点累积起来的。例如，女孩都爱听故事，尤其是童话故事。
在给女儿讲述世界著名童话《灰姑娘》时，有两位爸爸是这样做的：爸爸甲把故事从头到尾讲一遍，女儿很快知道了这个故事的全部内容。爸爸乙讲完故事后，问道：“女儿，你想想，这个童话中，有没有不合理的地方？”女孩想了想：“深夜12点钟马车等均变回去了，那么水晶鞋为什么没有变回去？王子是拿着灰姑娘掉下的水晶鞋才找到她的。”爸爸乙听了女儿富有思考力的回答后，兴高采烈地表扬了她一番，并鼓励她重新改写这篇名著。
很多爸爸在讲故事的时候，都会停留在爸爸甲的阶段。这样的讲述方式，不仅不会引发孩子继续思考，而且单纯的灌输式讲述还容易让孩子养成凡事全盘接受、不去进行深入思考的习惯。爸爸乙的做法不仅培养了孩子的阅读写作能力，更重要的是，他锻炼了女儿的逻辑思考能力，让女儿自小便敢于向权威挑战。因此，在日常生活中，爸爸在给自己的女儿讲故事时，不妨启发女儿多思考，引导孩子看到故事背后的故事。
同样的，在日常生活中，爸爸与女孩交谈时，如不将理由解释清楚，只是简单命令式地强迫女儿服从，也容易延迟女儿逻辑思维能力的发展。比如女儿要求爸爸买雪糕给她吃，爸爸只对她说“不准吃雪糕”或“乖乖，听爸爸的话，不要吃”。在回答孩子时，爸爸没有解释为什么不准孩子吃雪糕，只是一再重复不成理由的命令式话语，这样就很容易使女孩混淆理由与结论间的区别。相反，如果这位爸爸能够耐心地解释：“现在不能吃雪糕，是因为你的咳嗽没有好彻底，不能吃生冷的食物，否则会刺激喉咙，咳得更厉害。”这时，女孩就会明白爸爸的用意，了解到这样的理由导出这样的结论，如此也才能培养女孩的逻辑思维能力。
在教育女孩的过程中，爸爸们最容易走入的一个误区就是，认为女孩听话好管理，所以常常以命令代替解释。当命令越来越多、解释越来越少时，女孩自然也就丧失了主动思考、主动探询的动力。如此，理性思考的能力又从何而来呢？
让女孩从小就学会理性思考应该是爸爸的责任。那么，如何才能让孩子学会理性思考呢？
第一，多向女孩提出需要推理的问题。
在女儿还小的时候，爸爸就应经常向她提出一些需要做简单的推理判断才能回答的问题。比如，对女孩进行因果关系的训练，即训练女孩思考某个行为带来的可预测的后果。爸爸可以这样问女儿：“如果我忘记关上水龙头，让它开了一整夜，你想会发生什么事？”“如果没有了太阳，那么世界会变成什么样？”和女儿玩因果游戏时，爸爸也可以和女孩交换角色，由爸爸想像原因，女孩回答结果。
此外，爸爸还可以经常围绕着“一物多用”、“一事多因”来为女孩编一些问题，让女孩回答。如问女儿：“水有什么用？”“砖头除了盖房还有什么用？”“纸有哪些用处？”爸爸在日常生活中，应依据各种各样的生活情景，有意识地、积极地引导女儿去主动思考。长此以往，女孩的推理能力、思考能力，都将得到很大程度的提升。
第二，经常与女孩展开争辩。
争辩不仅可以引发女孩进行认真细致的思考，而且能培养女孩思维的敏捷性，所以，在生活中，爸爸可多与女孩就现实问题进行探讨，如争辩看电视、打游戏机时间长了好不好；观看某一电视后，与女孩争论对某一人物或问题的看法等。这样，不仅锻炼了女孩的思维能力，还提高了她对许多问题的认识水平。
一位爸爸曾这样写道：“为了锻炼女儿的思维能力，我经常会有意识地故意和她‘对着干’。一次，刚看完一个青春电视剧，我故意问她：‘你喜欢这里面哪个人物？’女儿兴奋地回答：‘当然是那个男一号了，好帅哦。’我马上说：‘我不喜欢那个男一号，除了长相外，他还有什么优点？’女儿急了：‘哪里，他个性也很好、很善良……’对女儿的回答，我进行了反驳，最后女儿只好拿来纸笔，一口气罗列出了男一号的一大堆优点，然后一条条和我争论……最后我和女儿根据这次讨论，还一起总结出了一个‘好男人的十大标准’。这也算是一种额外的教育收获吧！”
第三，引导女孩从不同的角度想问题。
爸爸应该注意引导女孩从不同的角度想问题，以培养其思维的多角度性。
小英总是要求爸爸给她买礼物。一次，爸爸问她：“英英，把我身上所有的钱都给你买好吃的、好玩的好吗？”小英立刻举双手赞成：“当然好了。”“可是。”爸爸继续说道，“如果我把所有钱都花掉；虽然你会感到很快乐，但我们全家下周的生活费就没有了，那爸爸妈妈和你吃什么呢？而且，你看其他小朋友，虽然没有很多好吃的、好玩的，但她们不是依然很快乐吗？”小英低头想了一下，使劲地点了点头。由此可见，对任何一种解决方案，爸爸都应有意识地引导女孩考虑其有利、有弊的一面。并且，对同一个问题，爸爸不仅要引导女孩学会正向思维、逆向思维，还要引导她进行横向思考。
8.培养女孩的自我保护能力
自我保护能力是一个女孩在社会中保存个体生命的最基本的能力，它包括女孩的自我防范能力、女孩的自我救护能力等。自我保护能力是女孩独立生活的可靠保障，它有助于女孩尽快摆脱父母的庇护，成为一个独立自主的有生存能力的个体。
当前，很多父母对女儿倾注了全身心的爱，寸步不离地保护女儿，唯恐女儿“闯祸”或遭遇不测。但有些事情的发生却是父母无法预测的。所以，明智的做法，就是平时就要注意培养女儿自我保护的意识和能力。
父母可以利用暑假，让女儿放下沉重的书包，从题海作业中解放出来；让女儿走出钢筋水泥，去亲近溪水丛林，走进大自然，去进行生存训练和生活锻炼。父母应该明白，让女儿学会游泳远比学会书法重要，学会紧急避险远比解答一道数学难题重要，学会遵守交通规则远比学会弹钢琴重要，学会生火做饭远比上特长班重要。
在一节自我保护课上，老师专门让学生练习遇到危险时呼喊“救命”。开始竟然有90%的学生喊不出来，为什么呢？他们怕别人笑话。其实，这种解释是非常可怕的。面对危险，孩子一定要学会大声呼救。因为孩子身单力薄，很难打败罪犯，但是呼救却能吸引周围人的注意力，争取得到其救助的可能。
自我保护是人在危急时刻的惟一救命稻草，掌握这项能力才能让女孩在关键的时刻平平安安。
第一，给女孩讲解安全常识。
生活中，很多爸爸只知道给孩子定下种种规矩，不准这样，不准那样，但却疏于对这些限制作进一步的解释说明。如果不理解这些规矩的缘由，女孩在好奇心和逆反心理的驱使下，可能就会做出一些危险的尝试，引发意外。所以，爸爸一定要注意，在向女孩提出各种安全要求时，应耐心给女孩讲明白道理。
比如，不要从高处往下跳，否则就会骨折；不要把手放在门缝里，否则别人开门或关门时就会夹伤你的手指，等等。一旦女孩知道了这样做的危险后果，理解了爸爸的限制是出于对自己的爱护，也就不敢去贸然尝试了。如果女孩非常“有个性”，爸爸不妨让他尝一下“苦头”，从而引以为戒，但后果必须有度，一定要控制在一定范围内。比如，可以让女孩试着摸一下装热开水的杯子，烫一下她的手，以后自然他就不会随便摸热气腾腾的水杯，也不会玩开水了。另外，爸爸要给女孩讲解一些自然常识。比如，下雷雨时不能站在大树下，不要靠墙根走，也不要拨打和接听电话，刮大风下大雨时应及时躲进室内等。
第二，教女孩认识家庭及周围环境。
爸爸要让女孩认识自己的家庭以及周围的事物，这一点可以让女孩学会有效保护自己。
爸爸要让女儿记住父母的姓名、家庭住址，了解家庭所在地周围的环境。在女儿稍大一点后，就要让她记住父母的工作单位、电话号码等。爸爸要给孩子反复强化，达到一口气准确无误地报出的程度。
爸爸要让女孩认识药品，了解一般常识。让女儿切勿品尝那些包装精致、外形美观的药品。爸爸应该把一些常用药品，如感冒药、创可贴、清凉油等，拿出来教女孩逐一辨认，让她了解药品的名称、用途、用法以及误吃的危险性，这样才能防患于未然。
爸爸要让女儿认识家用电器。大多数家庭都有冰箱、电视机、洗衣机、液化气灶具、抽油烟机等家用电器，一旦使用不当，就会酿成大祸。所以，爸爸一定要教育女儿不乱触摸这些电器用品，以免触电、煤气外泄引起中毒或爆炸。如果女儿自己要看电视、取冰箱中的食品、做饭等，一定要事先教会女孩正确的使用方法，以免发生意外。
另外，爸爸也要让女孩注意电器的使用环境，如电器长期搁置不用，容易受潮、受腐蚀而损坏，重新使用前需要认真检查；不要在浴室等潮湿的环境下使用电器，更不能让电器淋湿、受潮。
第三，让女孩学会自我防范。
女孩缺乏分析能力，爸爸要注意培养女孩的自我防范意识，利用聊天、讲故事、看电视等方式，深入浅出地向女孩讲明社会的复杂性，教育女孩，虽然外面的世界看起来很精彩，实际上并非如此，让女孩不要轻信陌生人的话或吃陌生人给的东西，不要随便跟陌生人走等。
爸爸要告诉女孩，对于陌生人问路或者请求帮助寻找丢失的东西之类的事情应保持警惕，不要轻易相信，这往往是犯罪分子诱骗女孩的策略。让女孩知道任何人，当然也包括警察，在未得到女孩监护人允许的情况下，都不能将自己带走。所以，对于自称是警察等人要带自己走时更要提高警惕。
社会上还有一些不法分子专门骗孩子的钱，诱惑女孩走歪门邪道，甚至拐卖孩子。比如，有的骗子向女孩兜售摇头丸、迷幻药等毒品，有的在女孩单独行动时，以认识孩子父母或亲友、带孩子出去玩儿等为由拐骗孩子……爸爸要给女儿分析这些社会现象，告诉她这些坏人、骗子的真实面目，教育她在遇到这类事时，一定动脑子想一想，绝不能听陌生人的话；即使是认识的人也表示先要回家告诉爸爸妈妈，如果有人强制做什么就大声呼救，回家以后一定要跟父母说清楚。
女儿独自在家时，爸爸妈妈一定要让她锁好屋门，如果有人敲门，千万不可盲目开门，应首先通过“猫眼儿”观察，或是隔着门问清楚来人的身份。对于那些自称是推销员、修理工的人不予理睬；更不要轻信来者是送礼品或送大奖的。如果有人以父母的同事、朋友或者远方亲戚的身份要求开门，也不能轻信，可以请她等父母回家后再来。遇到陌生人不肯离去，坚持要进入室内的情况，可以声称要打电话报警，或者到阳台、窗口高声呼喊，向邻居、行人求援，以迫使其离去。
第四，教女孩运用法律保护自己。
在今天的法制社会中，孩子只有先知法，才能懂法、守法，维护法律的尊严。告诉女儿，我们都生活在法律的社会中，法律也是社会生存最基本的准绳，任何不懂法的人，都将在生存中面临一种潜在的威胁。要想让女儿健康成长，就必须让她懂法，从现在做起，多接触法律，多了解法律，为将来的社会生存树立安全的保障。
爸爸要让女儿运用法律来保护自己，要让她了解自身应有的合法权益。女孩主要有以下合法权益应当受到法律保护：受抚养的权利；依法受教育的权利；人格尊严受到尊重的权利；人身自由和人身安全受到保障的权利；合法财产不受侵占的权利；通讯、信息自由受到保护的权利；依法继承家庭遗产的权利；创造发明成果不受剽窃、侵占的权利；对于侵犯自己合法权益的行为有提出控告的权利；检举揭发后不受打击报复的权利。
在复杂的社会生活中，女孩必须加强自我保护意识，了解自身的合法权益，既要勇于斗争，又要善于斗争，学会用法律保护自身的合法权益不受侵犯。只有这样，才能保障女孩更好地成长，才能让生命之花绚烂绽放。
9.让女孩学会拒绝可疑的人
中午，在学校门口附近吃完午饭，女孩玲玲和几个小伙伴在附近玩。突然过来一名陌生的中年男子。男子推着一辆半旧的自行车，直接走到玲玲近前，笑着说：“小朋友，我是你爸爸的好友，这是你爸爸帮我给你带的零食。”说完，男子举起手里装零食的塑料袋，让玲玲到对面的胡同去。玲玲早上没听爸爸说起有朋友来接自己，而且爸爸平时也告诫自己：“不要轻易相信陌生人的话，不要吃陌生人的东西。”玲玲动了动脑筋，说：“我不认识你，你知道我爸爸叫什么名字吗？我叫什么名字吗？”男子没接话茬，只是说：“我认识你爸爸，等到胡同你就知道了。”玲玲想想不对，就跟几个小伙伴跑回学校大门里去了。等她跑了很远再回头看时，陌生男子已不见了。
对于女孩而言，培养她从小学会自我保护是非常重要的。陌生人敲门开不开？如果你一般的问一问，她们都会说：“决不开门！”但在实际生活中，她们又是怎样做的呢？有位老师随访了3个小女孩，结果是敲一家开一家。生活是美好的，但生活中也处处存在着危险。研究人员有项调查发现，60%的事故是发生在家里，或者在家的周围，家是人过日子放松的地方，往往更容易出问题。
爸爸不仅应有保护女儿的意识，更应教给她一些自我保护的常识。以下是一些教孩子自我保护的常识和建议：
第一，让女孩学会识别诱惑。
平时，爸爸应告诉女儿，对于陌生人问路或请求协助寻找丢失的宠物之类的事，应保持警惕，因为这是犯罪分子诱拐儿童的两种普遍的策略。如：有的罪犯装作认识你，叫出你的名字：有的罪犯自称是消防人员，编造你家房子着火的紧急情况等等。爸爸应告诉孩子，任何人甚至是警察和消防员，在未来得到孩子监护人允许的情况下，都不能将他们带走。
第二，教女孩获取不安全的感觉。
在紧要关头，应该相信直觉。爸爸不仅要告诫女儿留神从接触的人或事中获取不安的感觉，还要注意倾听，鼓励女儿讲出她感觉不安的人和事。
第三，教女孩要学会大声呼救。
女孩身单力薄是很难打败罪犯的，但是女孩却能做许多吸引周围人注意力的事情，比如大声呼喊：“救命！他不是我的爷爷！”骑自行车的女孩可以利用自行车为掩护物，让罪犯难以将自己劫持走，同时大声呼救。这样会引起围观者的注意和警惕，争取到救助。
第四，告诉女孩路上要小心。
爸爸要告诉女儿，上学放学、外出办事尽量走大路，少走僻静小路。若必须走僻静小路，最好结伴而行。如遇坏人打劫，尽快避开，跑向人多的地方，同时大声呼救。
第五，教女孩学会求助。
遇到麻烦找警察，是最基本的常识，但仅此还不够。假如警察不在附近，孩子就不会求助任何人。还应让孩子知道，公园、商场、电影院等地方的工作人员都可以求助，多一个机遇就多了一份生存的希望。
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