一、青少年网上的自我表现
青少年进入网络感到了无限的自由，所以总是尽情地把自己的才智在网络中发挥，总想在虚拟空间中塑造自己的形象。在网络文本环境中，他们不会像在现实状态下那样营建自己的形象和地位，无论是他们磁性的声音、迷人的笑容还是传情的眼神都无法让别人感受和体会到。除了他们自己设计的网站可以让别人亲临体验，他们能驾驭的留给他人印象的主要工具就是传递思想的键盘和鼠标。“印象驾驭理论”之父高夫曼深信，每个人都会在表达自己的过程中，采取他们所认为的与环境相符的策略。他们在设法给他人留下一定印象的过程中，投入了大量的时间和精力去驾驭和完善自己的形象。但是毫无疑问，他们不会让别人知道他们为此付出的代价。所以，高夫曼将此形容为“一场潜在的信息竞赛，是隐藏、发现、错误呈现和重新发现的无限循环”。
网络经验告诉我们，我们可以任意地改变自己的名字，但是人们很少这样做。其实，虚拟空间的遨游并非是变化不定的，相反，网民有自己相对固定的身份和个性表现形式。
与现实一样，网名表达着一个人的性格特征，个人的希望或者个人的经历等，同时，网名可以表达一个人的心情。研究青少年自我中心性格的心理学家戴维·艾金德认为，青少年沉浸于自我想象中，还错误地以为别人也会加入这种沉溺。艾金德还发现，这种自我中心的特点是充满了假想的观众。在生命的这个时期，许多青少年都高估了别人对自己的评价和关注，因此，他们对自己的形象有过度的自我意识。
当青少年创建个人主页时，尽管软件工具给人们提供了一些信息，比如点击次数、浏览访问者的网址等，实际上人们并不晓得会有多少人看，也不晓得人们在这里停留的时间。所以，网络给了青少年一个与观众相脱离的舞台，这里没有观看现场演出的观众、鲜花与掌声，不知道观众在哪里，是怎样的一个群体，有多少人，态度是肯定的还是否定的。不过这并不会打消他们演出的兴致，因为互联网不确定的观众和巨大的空间的存在，让他们有理由想象观众的身份、状态、情绪和反应。在如此情况下，青少年总是过高地估计自己的能力，因而，总是沉浸在自我陶醉之中。
互联网的这个特点，使得青少年愿意投入时间为假想的观众修饰他们的在线印象，无论欣赏自己言语的观众是成千上万还是一个没有，他们都可以想象互联网已经把自己的作品传到了世界的各个角落。所以他们会在同学录上精心修饰自己的措词，把自己的近况、心情表达出来，但是，他们不知道有多少同学会看他们的帖子。如果哪天见面，某个同学说到了他们在校友录上的事，他们就会有小小的成就感和满足感。如果没有人提及他们的言论，他们只能自我安慰了——别人也许看到了，认为不错呢！事实上，他们的发言已经被更多的帖子淹没了。
很多青少年不惜花上一个月甚至更长的时间去做一个Flash，把其所有的幽默细胞都贡献出来，把所掌握的技术都用上，精益求精，把最满意的作品挂在网上，想象着一个个观众笑得前仰后合的样子，仿佛听到人们赞许的声音，仿佛看到伯乐识出千里马的激动表情。网络掩盖了观众的反应。有益之处在于青少年有了自己的空间发表自己的作品，拥有展示自己的机会，获得假想的成就，从而平等地从正面肯定自己的潜力和能力。但是，其不利之处在于青少年不能正确地认识自己、评价自己，而使自己停留在虚拟的世界里，甚至走向以我为主的极端，过分地欣赏自己，从而发生心理上的扭曲。
二、青少年网络自恋
2005年“芙蓉姐姐”成为网上最火暴的网络明星。人们可在网上随处看到她那超级自恋的文字，如“我那妖媚性感的外形和冰清玉洁的气质让我无论走到哪里都会被众人的目光无情地揪出来”，“我总是很焦点。我那张耐看的脸，配上那副火暴得让男人流鼻血的身材，就注定了我前半生的悲剧”等。“芙蓉姐姐”以不可思议的速度走红，不仅成为网络上的一个热门人物，就连平面媒体也屡屡报道。
自恋是变态心理学的一个名词，是由精神分析学派创始人弗洛伊德提出来的。“自恋”就是变态地爱恋自己。网络使青少年的自恋心态得以扩大化地发挥，呈现出各种新的特征：
1.自恋角色：我的网名我做主
网名和名字都有代号的作用，其最大的区别在于网名的随意性。现实中，我们的名字具有固定性，多数是有寓意的，青少年网名则更加具有理想化、个性化、自我化的色彩。根据透射原理，网名是反映网虫倾向的重要指示器。“雁过留声，人过留名”是他们对自己网名的态度，非一“名”惊人不可。在网络里彰显自己欲望、表达自己意愿的网名简直铺天盖地。“帅”是对人的一种夸奖，用“帅”字为网名的有：“帅得惊动联合国”、“毛主席夸我帅”、“帅得不敢上街”、“帅得拖网速的男人”。还有借用知名人物的名字的，例如“韦小宝”、“不是空中小姐，是蓉儿”等。从这些网名中我们可以觉察到网虫想象自我的一种透射。
2.自恋台词：我的语言你永远不懂
网络的发展可以说是网络语言出现的必要条件。青少年网虫为了提高文字输入速度，改造了汉语和英语的一些词汇，并把文字和图片、数字、符号等进行连接和镶嵌，于是就出现了符号型、数字型、谐音型等带有明显的互联网时代特征的网络语言。这样能够解释网络语言具备简捷的特点，但却无法解读网络语言个性化、幽默、风趣、寓意的特征。其实，对青少年来讲，网络语言更重要的是一种自恋性语言。
任何一个自我感觉良好的群体都会创造并坚守着他们自己的语言，并借此作为标称他们身份的文化符号，网络语言就是带着这样的文化符号特征而得以日新月异地发展起来的。青少年网络语言的产生不需要所有人都明白，只要他们自己会意、理解就可以了。他们中间流行这样一道考题来鉴别等级：“泥表酱紫PMP，小心偶给泥彩色笔。8147，偶只是粉想让你开心。偶有事，=。”这段文字的准确意思是：“你不要这样拍马屁，小心我给你颜色看。不要生气，我只是很想让你开心。我有事，等等。”您是不是觉得满头雾水！青少年在自得地给你扫盲之余会奚落不懂这些语言的人为“菜鸟”之类，他们的优越感与成就感油然而生。
3.自恋内心：张扬自我
网络活动主要有聊天、网恋、网游、博客、播客等，这些活动都彰显着青少年的内心，张扬着自我。（网络聊天、网恋、网游，前面有专门论述，这里不再重复）
博客：自恋展台。博客英文为Blog，就是个人在网上的一个日记或私人空间，用以抒发自己的感受、看法。据统计，2005年全球博客数量突破1亿，中国博客数量有1600万，2006年已达到6000万。
随着个人网络技能的逐步提高，许多青少年不但使网络成为他们了解世界的窗口，更希望网络为自己提供个性张扬的空间，除了聊天、交友、游戏外，他们还以申请个人博客或制作个人主页等多种形式在网络上修饰自我，展现自我的风采。制作个人主页的技术含量相对较高，并未普及，但博客不同。博客是一种依靠网络的十分简易的个人信息发布方式。由于具有丰富的娱乐形式和自由的个人表达方式，使用博客成为青少年人群竞相追逐的一种时尚。
“博客中国”的发起人方兴东说：“博客的首要功能在于自我展示。在博客出现之前，人只意味着一个IP地址。就好像一句话说的，没有人知道你是一条狗。而博客起码改变了这一切，人们可以利用博客让大家更了解自己。”同那些写手博客、作家博客不同，很多青少年博主因为没有出色的文笔和深邃的思想，只能发布一些个人生活的描述和感想或者贴贴照片，虽然点击数寥寥，但他们自得其乐，玩得兴趣盎然。
在知名网络社区“天涯社区”的“天涯相册”专区，“疯狂自拍”栏目被放在最显著的位置，照片的数量远远高于“亲亲宝贝”和“美女写真”等其他栏目。喜欢自拍并在网上贴照片的动力，是源自青少年网虫内心的孤独和强烈的表现欲望，自恋是他们在压抑沉闷的关系中建立自尊、自信的一种方式。
播客：前后台展示。播客一般人可能不熟悉，但是可以把它看做是博客的“升级版”。如果说博客是个人的网络报纸，那么播客就是个人网络电台和电视台。由于提供的信息量大，播客很有代替博客的潜力。2006年我国播客数量达到近50万。
网络所具有的虚拟、想象、平面等特点，为人们所压制的潜意识提供了表达与释放的机会。一方面，网络是人的“自我”得以“真正”和“真实”体现的工具。从后现代主义和批判主义理论来看，人们疯狂地拥抱着自己的自由和权利，从网名、签名档到语言，再到他们网络上的种种行为，无不体现着与现实社会的对抗，也无不体现着他们“本我”的表达、显露与个体的张扬。在“群龙无首”的网络中，每一个网虫都摆着桀骜不驯的姿态，高举着“我是网虫我怕谁”的自恋招牌，来来往往，进进出出。但是另一方面，人毕竟是现实的人，再美好的虚拟自我也要回归到现实自我中来。这就带来了一个矛盾——在网上，人们可以用符号替代现实中的面具，达到一个本真的状态；在现实中，人们又不得不重新戴上面具，应对各种矛盾。如果说，网上与网下只是一个角色转换的问题的话，那么，一旦网上的虚拟人格固定下来，就可能排斥现实人格，形成病态的自恋型人格。
正因为这样，许多网虫迷不自知，痴迷于网络聊天、缠绵于网恋、忙碌于博客、沉溺于网络游戏，患上网瘾，形成自恋型人格。网络自恋虽说可以增添人对自己的信心及对生活的信心，但过分地自恋让人不能适应现实生活，导致自卑、自弃。
三、网络霸权、网络控制、“数字鸿沟”
1.网络霸权
网络社会建筑在信息化、数字化和全球化知识共享之上，它具有向世界每一个角落辐射的强大力量，现在已几乎没有多少地方能置身于这种辐射之外了。互联网大大缩小了人与人之间的物理空间距离，消除了人际交流的地理障碍。互联网将我们带入全球传播时代，全球网络传播中主要的意识形态是全球主义。网民们在日益“一体化”的世界中生存，各种文化在冲突和融合中，统一性和共通性正不断增强。
但是互联网也造成了发达国家对发展中国家的信息和文化的侵略。即便在网络环境下，国家和民族的概念仍然存在，国际文化传播中仍然有着根深蒂固的民族文化和本体化的意识形态。如果各地区、各民族都希望以自己的习惯和价值观来引领网络信息的走向，必然会产生一些价值冲突。这些冲突在互联网出现之前就存在，而网络在促进交流的过程中进一步增加了这种意识碰撞发生的几率。在全球化的接触中不可避免会产生民族偏见、民族歧视、民族仇恨等偏执的民族情绪，在网络传播的推动下，会使本已存在的民族冲突更容易激化，新的民族对抗心理更容易产生。
各国的社会制度和经济制度发展水平不同，一些国家或地区间的历史文化传统、社会价值观、社会制度及意识形态方面也存在着差异甚至对立，当不同的意识形态在网络空间中相遇时，不同的政治、经济、文化、法律、宗教信仰、风俗、价值观念和道德意识可能会发生碰撞，不同国家的网民们可能会对同一网络信息根据不同的评判标准作出不同的甚至是完全相反的评判。
由于信息产业的发展是在发达国家开始的，因此发展中国家在网络平台上争取文化主动权的活动往往处于被动应对的局面。在网络世界中，掌握信息技术优势的大国具有更大的文化和政治的影响力，对各种文化特性具有更强的侵蚀作用。
尤其是冷战结束后，美国“新干涉主义”大行其道，提出要“建立以国际干预对付独裁国家的国际关系新框架”，按照西方国家的价值和法制观重构国际关系体系。此举直接对发展中国家的文化主权造成冲击，对发展中国家的民族精神产生腐蚀。而在网络上，各式各样的宣传、报道、游戏等无一例外地混杂了以美国为首的西方国家的政治倾向、价值观以及道德认知。西方文化推崇的个人自由主义和全球观念严重地冲淡了发展中国家公民的民族意识、国家观念和爱国情感，对青少年的影响更具有潜在性。
互联网对青少年的潜在性影响主要表现在网上的“语言霸权”。这种语言的霸权，青少年是很难自觉地意识到的，也是很难觉察的。而这种影响时刻都在侵蚀着青少年的心灵，对青少年造成一种控制，网瘾就是一种控制。
由于互联网最早诞生于美国，所使用的语言、技术最早也都源于美国，这有利于一些以英语为主要语言的国家在全球推广自己的政治文化和价值观，以至于网络文化逐渐形成一种英语文化势力。目前在互联网上，英语内容占90％，法语内容约占5％，包括中文在内的其他语种的内容只占5％，不懂英语几乎很难在网上交流。人们在学习、使用电脑时，必须学习英语，英语甚至成了一些非英语国家推广普及计算机技术的“瓶颈”。
鉴于语言对于文化的重要性，上述“语言霸权”的现象常常被称为“网络殖民主义”。阿尔温·托夫勒在《权力的转移》中提醒人们：“世界已经离开了暴力、金钱控制的时代，而未来世界政治的魔方将控制在拥有信息强权人的手里，他们会使用手中掌握的网络控制权、信息发布权，利用英语这种强大的文化语言优势，达到暴力、金钱无法征服的目的。”由此可见，有语言优势的西方国家很容易在互联网上占据信息的优势，也很容易向其他国家特别是发展中国家进行文化覆盖，通过互联网传播文化信息的同时也传播了西方的或某一国的世界观、价值观、伦理道德观念。现在只要是大量使用网络的人会自觉或不自觉地接受“英语文化”的影响，而这种长期潜移默化的影响会自然而然地引发其他国家的网民对英语语言国家文化的认同及依赖，甚至导致丧失自己的本土文化精神。对使用非英语的民族和国家来说，其使用自己民族的语言权被削弱。目前，以“美国文化”为代表的“英语文化”借助网络传播在全球范围内形成了新的文化霸权，这种文化霸权不仅对发展中国家，而且也对非英语区的发达国家构成了威胁。
目前，全球信息发布总数的76％是由发达国家完成的，发展中国家所占的比例很小。互联网上的中文信息仅占总量的4％，这其中相当数量还是由新加坡等使用中文的国家和地区完成的。目前，在互联网上，我国对世界在信息、文化方面的影响都较小。因此，如何在全球化的背景下保护中华民族的文化地位，是所有中国人都需要面对的挑战。
美国人创造了互联网，并把它推向全世界，让全人类共享。而在这个过程中，作为互联网一些规则的制定者，美国自然比世界上的别的国家多了一些特权。在美国政府的一些观念的影响下，美国互联网的管理组织也建立了许多有利于本国的互联网使用框架。美国对于这些框架有基本的主导权，全世界的其他国家只要想利用互联网，就必须将自己的基本行为纳入这样的框架之中。在美国主导的互联网框架结构中，域名的管理是主要的国际互联网控制方式之一。
域名一直被认为是进入网络世界的大门。很长一段时间，全世界的域名都由ICANN来统一管理。虽然ICANN可以独立作出一些决定，但是美国政府对ICANN的所有决定拥有最终否定权。
从技术上讲，只要掌控着13个根服务器，就可以对国际域名（.com）的流量、解析等严密监控，并可以随时中断服务。因此，美国政府通过ICANN就能很方便地对其他国家的网络运作进行控制。比如，通过截取顶级域名的解析报文、统计某个国家机要核心网站的访问量和通信行为，从中分析出该国机要事务的进展情况等。
2.数字鸿沟
“数字鸿沟”又称“信息鸿沟”，也有人称之为“数码鸿沟”或“电子鸿沟”，指的是社会上的群体之间在信息获得的手段和途径方面有优势和劣势之间的差距。国际上对“数字鸿沟”现象的关注以2005年世界电信日期间，国际电联特别举办的纪念20年前发表的《梅特兰报告》的活动为标志，这次活动明确指出：在“拥有”信息和“缺少”信息的人们之间存在着一条“数字鸿沟”。这次活动还正式提出：如果只有少数人从信息技术中获益而绝大多数人却仍然生活在相对闭塞的环境中，是不公平的。
数字鸿沟产生的主要原因是经济水平和文化水平的差距，它是因数字化在全球范围内的普及是一种极不平衡的扩张，从而出现国家之间以及一个国家内部不同地区之间的差距。其本质是以国际互联网为代表的新兴信息通信技术在普及应用和发展中出现的不平衡现象。
据统计，在整个互联网的信息输入、输出的流量中，我国目前仅分别占0.1％和0.5％；美国已有55％的杂志推出了网络版，而我国报刊上网率只有10％左右。现在全球80％以上的网上信息和95％以上的服务信息由美国提供。
国家与国家之间的这种数字鸿沟容易使较小量的信息被湮没，而且信息的使用不对称，容易造成掌握较少信息的人一直处于被控制之中。青少年网络成瘾就是一种信息不对称情况下的被控制。
四、青少年网络被控制的主要表现
1.精神性被控制
青少年网络精神性被控制包括人格被控制和心理被控制两方面。
首先是人格被控制。互联网的虚拟性特征造成青少年的非人格化的倾向。由于网络将各个地方的站点连在一起，形成一个虚拟的空间。这样，全球实际上有两种意义上的社会存在，即现实的社会存在和虚拟的社会存在。由于现实世界有许多法律、法规以及规章制度约束，许多青少年备感现实的不自由。而虚拟世界里，由于网络发展还未成熟，许多运营还很不规范，所以还没有现实世界的诸多约束，人人都是“自由人”，都可以在电脑平台上“随心所欲”，而不必受现实世界中太多的约束。虚拟与现实两种世界之间存在的巨大反差，加上现实世界的激烈竞争给青少年造成了许多压力，不少青少年为逃避现实生活，沉迷于虚拟世界，而导致社会化的“不足”。网络社会人与人交往的方式是“人机符号符号机人”，这种形式的交往去除了互动双方的诸多社会属性，带有“去社会化”的特征，与真实社会情境中的社会化相去甚远，不能充分、正常地社会化，极大地妨碍了青少年社会人格的正常形成和发展。
同时，由于互联网拥有大量信息，导致人们摄取信息时过于依赖网络，使他们以一种彻底外在化、符号化的方式和冷冰冰的操作伦理来对待整个人类和真实的社会，不愿与现实中的人进行沟通，即使与人交往，个别人也会产生紧张、孤僻、情感缺乏等症状，甚至产生人格障碍和人际交往障碍。这些非人格化的倾向给青少年教育带来了许多不利影响，也来了大量社会问题，不但使得青少年在网络环境下或受网络环境的影响成为易被控制人群，而且人格的不完善很容易促进被控制因素与加害因素之间的互动，实现一种“恶逆变”，即指被控制人在其合法权益受到犯罪行为侵犯后，在不良心理的支配下和其他因素的推动下，导致的被控制人的逆向变化，亦即从被控制者向加害者方向的转化，使青少年由被控制群体转化为加害群体，导致更严重的社会后果发生。
其次是心理被控制。青少年网络被控制中的心理被控制首先是由网络沉迷行为本身带来的。网络沉迷导致心理被控制的典型表现是“互联网成瘾综合征”。有网瘾者多由此忽视现实的存在，误将网络世界当做现实生活，脱离现实，与他人没有共同语言，从而出现孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状，严重的甚至有自杀意念和行为。对我国青少年而言，互联网已成为部分青少年的“电子海洛因”。从易被控制人群的分布来看，网络成瘾综合征主要发生在男性青少年群体中，男性青少年是“网迷”的中坚力量，同时也是网络心理障碍的多发群体。
当前网络游戏空前火暴，游戏内容一般以“攻击、战斗、竞争”为主，其激烈曲折的情节、对个人英雄主义的崇仰，强烈刺激和吸引着广大青少年。这些游戏给青少年带来极大的负面影响，导致他们道德认识模糊，虚拟与现实的差异被淡化，误认为通过伤害他人而达到目的的方式是合理的。有些人甚至无法区分现实和虚拟，会把游戏中一些人物的性格套在自己身上，遇到现实矛盾时往往和游戏中的对抗情形相联系，并用游戏中的处理方式来解决现实问题，无法寻找正确的解决途径，久而久之，会出现性格的变异和心理的扭曲，无法建立对现实世界的信赖心理机制和正常的思维方式。13岁的少年张潇艺选择从24层楼以最极端的方式——飞跃而下，从而与困扰他的网络游戏彻底决裂的事件就是最典型的例子。张潇艺留下的遗书表明他难于区分现实和网络游戏的虚拟世界，并采用很多网络游戏中经常出现的方式自杀。专家分析，张潇艺的自杀是其处于青春期，在现实环境压力中难以找到自我角色，而过分沉溺于网络游戏、心理失衡的结果。此外，网络不良文化的传播也成为青少年网络心理被控制的主要原因。对于生理渐趋成熟、心理尚属幼稚的青少年而言，大量黄色网站的存在、黄色信息的散布、网上淫秽物品无所遮掩的展示使得他们以一种不正常的方式获得了有关性的启蒙，而在中国这样一个仍属传统保守的社会中，他们的这种萌动和好奇得不到正确和科学的疏导与引导，一方面存在性的冲动，另一方面却是难以启齿的压抑，有些人甚至在难以遏制的浏览、偷窥之后产生深重的惭愧、见不得人的自责感，心理负担加重，长期压抑，最终导致心理疾病。有些网站还进行儿童色情宣传，有的不法分子诱使6～13岁的儿童参与色情活动，摄取图像，通过网络传输发送，滥用新技术对儿童进行剥削和伤害。另外，网上经常会有一些不良组织存在，散布邪恶思想、宣扬暴力和仇恨、鼓吹消极论、教唆人们自杀等，这些黑色的暗流将致使青少年心理扭曲，慢性中毒，造成网络孤僻症，最终被网络控制。而这种被控制，又往往成为潜在的犯罪加害的诱因，形成恶性循环。
青少年网络心理被控制还包括青少年网络被控制后心理所遭受的创伤和留下的阴影。这在被控制人学上称为被控制体验和被控制意识。不论是犯罪社会学、犯罪心理学，还是被控制人学，都注意到被控制体验和被控制意识对以后个体犯罪行为的形成、深化所具有的重要机能。个人的被控制体验在其社会化的过程中容易引起联想，失去对人和社会的信任，形成对法律规范的反抗、轻视或违反法律的不同态度。青少年网络被控制后，有的人会产生“这种人怎么这样”、“原来有这么坏的事情存在”，会产生痛恶、警惕之心，会约束自己不去做同样的事情。有的人则会出于报复、转移不良情绪等动机实施相类似的事情，尤其是有的人在后来的生活中经受了挫折或重复被控制，被控制意识慢慢转化为犯罪意识，并得到强化，促成加害行为，更进一步成为网络被控制的深层受害者。
2.物质性被控制
青少年网络物质性被控制包括人身被控制和财产被控制。
人身被控制一方面是指青少年长期沉溺于网络造成自身身体健康的被控制，另一方面是指青少年因为其他处于网络环境中的人的违法犯罪行为而遭受的人身被控制。北京心理咨询中心发布了一条惊人的消息：该中心在贵阳、南京等地采样调查测试后发现，长期上网、沉湎于网络游戏的孩子，其智力会受到很大影响，甚至导致智商下降到正常孩子的标准线以下。国内外的研究也表明，青少年长期沉溺于网络中，除头脑发育受影响外，还会导致植物神经功能紊乱、激素水平失衡，致使免疫功能降低，引发紧张性头疼、焦虑，甚至导致死亡。专家指出，长时间上网会影响大脑中一种叫多巴胺的化学物质水平，这种类似于肾上腺素的物质短期内会使人高度兴奋，但之后则令人更加颓丧、消沉，患者的临床表现一般是情绪低落、生物钟紊乱、思维迟钝、自我意识弱化，严重者甚至有自杀意念和行为。青少年长期沉迷于上网和游戏还容易导致各种病症，如颈椎病、干眼病、腕管挤压综合征等，严重者甚至会猝死。
青少年在网络环境下或由于网络的缘故而导致在现实世界受到各种违法犯罪行为侵害的情形也很多。青少年网络被控制一般包括被拐骗、被绑架、被伤害、被杀害、被抢劫抢夺、遭性侵害等，以交友、网恋为名目遭受被控制的情形居多。近些年来，网上冲突延伸到网下的现象越来越普遍，很多青少年因为网上结怨导致被报复、殴打和杀害。而为数众多的互联网色情网站的存在，也为有组织的卖淫活动提供了各种条件与便利。在此类犯罪中，一些未成年人也成为被侵害的对象。比如在网络上针对上网儿童进行网络跟踪，慢慢地引诱他们上钩。大量的数据和实例表明，因特网正越来越多地被用做儿童色情交易的渠道，成为恋童癖者的乐园，许多少年儿童通过网络被诱惑和侵害。由于网络本身处于迅速变化之中，网络的管理还存在许多漏洞，各种针对青少年的诈骗行径非常猖獗。在各种各样骗术编造的陷阱里，青少年因为缺乏生活经历，往往轻信于人，容易轻率地把自己和家庭的敏感信息发送到网上，给个人和家庭带来巨额经济损失。有的青少年在浏览非法网站过程中被一些国内外因特网接入服务商恶意链接，在上网过程中有可能在一个小时内就花掉家里几千元钱，有的通过填写网上个人资料、暴露个人或家庭的隐私，被人诈骗、勒索钱财。
3.其他被控制
其他被控制是指纯正网络越轨行为或网络犯罪行为，即不属于利用网络所实施的传统违法犯罪行为所导致的青少年网络被控制。青少年在这方面的网络被控制形式相对比较简单，主要集中于青少年网络交互过程中个人网络基本信息，包括电子邮箱地址、电子邮件、QQ号码、电子密码等被盗、非法公开利用、被非法侵入或窥视，即主要集中于个人信息资料等隐私的被侵犯。这主要是因为青少年由于多为学生，很少有自己的经济来源和账户，一般也不会掌握重大的商业秘密和其他机密信息，所以，在这方面青少年网络被控制的情形有别于成人群体和法人。另外，尽管青少年经常上网，但大多数是在网吧等公共场所上网，因此，青少年虽然也会成为网络病毒的受害者，但在受害程度和范围上要远远小于商业组织、社会团体或政府机构。
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