1.“害羞鬼”与“暴力娃”
近年来，我国越来越重视对学生进行“群育”，所谓“群育”主要就是教育孩子如何与人更好地交往，如何与人合理地竞争、友好地合作，如何保持良好的团队精神。因为社会分工越来越精细，人与人之间的联合和合作越来越紧密，每个人都不是孤立的，都是与周围的人互相影响、互相制约的，个人英雄主义的做法不能适应社会和时代的发展，也难以让一个人取得成功。
善于交往对一个孩子的智力发展、心理健康、身体健康、潜能发挥等各方面都有着不可忽视的作用，它可以极大地促进孩子的各项能力和素质的发展。孩子乐群善交的能力是需要从小就开始培养的，在他对自己以外的人感兴趣的时候就开始了，在妈妈把婴儿抱在怀里喂奶时，他就开始对妈妈的微笑和声音感兴趣了，可以说这时候就是最初的交往了。而在以后的生活中，孩子会不断与别的成年人和孩子接触，父母需要在这些过程中逐步培养孩子善于交往的意识和能力，逐步培养孩子乐于交往的品质。
孩子是否乐于交往、善于交往与父母对他的教育方式和言行影响有着很大的关系，如父母本身不善于与人交往，缺乏与人交往的技巧方法，孩子也常常会不懂得如何与人交往。所以，父母需要不断学习，努力学习与人交往的技巧和方法，不断改善自己的性格，不断改善自己的人际关系，以给孩子做出良好的榜样；还要努力学习教育方法和理论，以便用正确的方法引导孩子如何去与人交往。
很多孩子家长认为孩子的性格是天生的，常常为自己的孩子性格十分内向不善交往或是特别外向甚至有暴力倾向而若恼。其实人际交往也是一个社会实践的过程，通过父母的鼓励与示范，改善孩子与别人交往的方式与态度，提高个人社会交往的能力，完全可以让家中的“害羞鬼”或“暴力娃”养成乐群善交的“好人缘”。
给父母的建议
培养孩子喜欢交往的个性
一个孩子只有真正喜欢交往并努力参与交往实践，才会发展出良好的人际交往技能。很多孩子并非天生不喜欢与人交往，他们大多都是从小在与人交往的过程中有了很多失败的体验，品尝了与人交往的不愉快才导致他们不再喜欢与人交往。
父母要首先培养孩子喜欢交往的个性，努力让他在与别人的交往中体验到快乐，孩子就会越来越喜欢与人交往。1岁多的小美现在一见到陌生人就会非常不安，会恐惧地转过头把脸藏到妈妈的怀里，一副很害羞的样子。小美的妈妈心想，这可能是因为孩子刚认生时见到一位“陌生人”时的恐惧留给了她不好的记忆。那位“陌生人”是父亲老家的一位亲戚，长得五大三粗、黑脸膛、一头乱蓬蓬的头发，当时他刚见到只有6个多月的小美时就凑到她跟前，用布满皱纹的手摸了摸她的小脸，然后咧开了大嘴、用粗声大嗓逗引小美：“快叫伯伯。”小美当即就吓得大哭不止。以后，小美再见到高大、长相不怎么样的男人时就会表现得很恐惧，直至后来见到其他陌生的女人和孩子也会表现得恐惧。
小美就是因为她在最初的人际交往中，“陌生人”从听觉、视觉、触觉各方面都给她留下了不好的记忆，让她在以后的交往中也担心再次遇到这种不好的感觉，因而不喜欢与陌生人交往。
为此，父母要在孩子对交往产生不好的体验时及时帮助他消除，努力让他在交往中体验到乐趣。父母可为孩子做出榜样，很快乐地和别的成人或孩子一起玩或交流，孩子也容易模仿父母的行为去和别人一起玩或交流。父母要经常带孩子与好脾气、喜欢交往的成人以及和其他孩子进行交往，让他与别的孩子分享玩具，或鼓励他与陌生成人或其他孩子一起玩，在孩子做得比较好的时候及时鼓励孩子的相应行为，让他体验到与人交往中会有很多快乐。这样，慢慢地，孩子就会越来越喜欢与人交往了。
鼓励孩子主动与人交往
现实中，有的孩子喜欢主动与人交往，有的孩子则比较被动，总等待别人主动与他来交往，而有的孩子在别人主动的时候反而会退缩，逃避别人对他的主动示好。
在孩子的交往过程中，父母要经常鼓励他主动去与别人交往，这样他才更容易在现在和以后的人生中更多地掌握主动权，把握更多的机会。
有一天，涵涵的妈妈带着他到小区的小广场上玩，那里有许多孩子在玩，他们一边疯跑一边大叫。涵涵远远地看着那些小伙伴快乐的样子，也很想加入到他们中间。他一手指指在玩的小伙伴，一手拉着妈妈要走向小伙伴，却不说话，但妈妈明白了儿子的意思，他是想和那些孩子一起去玩。妈妈鼓励涵涵：“你自己去找小哥哥、小姐姐玩好不好？”涵涵看起来有些害怕。以往的时候，涵涵也是这样，很少会主动去找小伙伴们玩，常常是在犹豫了很久或是有小朋友主动过来找他的时候，他才会放心地去玩。妈妈继续鼓励儿子，她可不想让儿子总是这么被动甚至是“懦弱”，“涵涵，你过去和他们玩，他们很喜欢你和他们一起玩的。没关系，妈妈在这看着你玩，好不好？”涵涵松开了妈妈的手，站着看了一会儿，妈妈推了他几下，涵涵犹豫了一会儿，终于壮起胆子走了过去，刚开始还有些拘束，但不一会儿，涵涵就和那些小朋友混熟了。
像涵涵这样的孩子会有很多，他们或是天性怕羞或是缺乏主动与人交往的勇气，父母要努力抓住孩子的心理，鼓励他主动去与别的小朋友交往，培养他凡事主动的精神品质。
让孩子用好性格赢得好人缘
没有人会否认，好性格会给他的人际交往增添很多砝码，好性格非常有助于一个人建立良好的人际关系。因而，父母要努力帮助孩子培养好性格、改善不良性格，让他用好性格赢得好人缘。
4岁的满满最近很不开心，因为很多小朋友越来越不喜欢与他在一起玩。而这主要是满满总喜欢打人，而且喜欢抢别人的玩具，在和别的孩子一起玩的时候，满满时常会冷不丁伸出手打别人一拳，身材比别的孩子高大的满满常常会用力过猛，经常会把小朋友打哭或把对方推倒在地，别人在玩玩具玩得正高兴的时候，满满常常会一把抢过来。为此，有很多家长会向满满的妈妈告状，儿子也时常向妈妈哭诉：“小朋友为什么不喜欢和我一起玩？”
在听了别的家长一次次的告状和孩子的哭诉之后，满满的妈妈越来越意识到，儿子的不良性格让别的孩子疏远了他，这让妈妈也很伤心，她想到儿子在以后复杂的人际关系总是这样被疏远总是不好的。于是，满满的妈妈就努力帮助儿子改掉他的坏毛病、改善他的不良性格。她首先严格要求自己和丈夫不要在儿子面前轻易动手，然后她给儿子苦口婆心地讲道理，告诉他如果总是打人、抢别人的玩具，别人就不愿意再和他玩了。也许满满真的尝到了被别人孤立的痛苦滋味，每次他打别人或抢人家的玩具时，妈妈就跟他说：“你再打人（抢人家的玩具），小朋友就不和你玩了。”而满满听到妈妈这句话也会立即停止打人（抢玩具），友好地拉起对方的手或把玩具还给对方。
果然，经过妈妈和儿子一段时间的共同努力，满满打人的行为、抢别人东西的行为越来越少，他在和别的孩子交往的过程中表现得越来越友好，别的小朋友也越来越喜欢和满满一起玩了。
正是满满打人、抢玩具这一不友好的行为才阻止了其他孩子继续和他玩，这一不良行为如果不及时纠正就会形成孩子的某种不良性格，最终会给他的人际交往带来不利的影响。幸亏满满的妈妈及时帮助他修正了这一不良行为，防止了他的不良行为导致不良性格的形成，而这最终让满满赢得了越来越多的小朋友的接纳。
2.不做“狼来了”的孩子
一个人的成长、成才、成功，需要多方面的因素，智力因素固然重要，非智力因素也同样重要，而诚实是非智力因素中最关键的一种。本杰明·鲁迪亚德曾说：“没有谁必须成为富人或成为伟人，但是，每个人必须要做一个诚实的人。”
所谓诚实，对于孩子来说主要表现在不欺骗别人，不偷别人的东西，不对别人失信；犯了错误要敢于承认等。生活中有才华和拥有巨额财富的人并不少，但别人并不会因此而尊敬和信任他们，而拥有诚实的品行，才是一个人换来尊敬与信任的砝码。人们之所以确认一个人值得信赖，是因为这个人的言行中表露出了他的诚实。如果在孩子很小的时候，就开始培养他诚实的品德，就能在很大程度上决定这个孩子将来作为社会成员的素质与层次。
内蒙古呼和浩特市的铁兆义是全国诚实守信模范，他经营牛羊肉熟食店已经有20多年，经国家工商总局批准，2001年“铁兆义”正式成为注册商标，他经营的牛羊肉也成了放心肉的代名词。铁兆义正是靠着诚信才成了一名优秀的企业家，也打造出了一个优秀的肉类品牌。
铁兆义的父亲曾经经营肉食店，铁兆义从小就跟着父亲一起干，他的父亲始终告诫他：“做买卖挣多挣少别蒙人，挣多吃好的，挣少吃差的，老百姓买点肉不容易，千万不能挣亏心钱。”在铁兆义有了自己的肉食店之后，他也始终遵从父亲的教导，诚信经营。店里的肉一直都是铁兆义亲自进，每次他都凭借自己的经验精挑细选，还要查验有无检疫章和检疫手续，不合格的牛羊绝对不会收。他对自己经营的五香酱牛肉的质量也要求得近乎苛刻，哪怕肉已经熟了，但火候还没有到，他也绝对不会摆上柜台的。诚信经营始终是铁兆义做生意的严格标准，对于每一位顾客，他绝不会缺斤短两，在他生命中唯一的一次缺斤短两，是因为女儿无意中的一次失误，铁兆义还为此狠狠地捅了女儿一拐杖。
诚信是一个人能够成功做人、成功做事的重要品质，不诚信的人暂时看似占了便宜，但他长远的损失却是巨大的。“狼来了”的故事大家都知道，因为放羊的孩子缺乏诚信，虽然最初他通过捉弄村里的人获得了乐趣，但他最终付出了自己的生命。父母要努力培养孩子诚信的性格品质，这对于他的健康成长、对于他的成功都是非常重要的。
给父母的建议
父母要言而有信
要培养孩子的诚信品质，父母首先要做到言而有信，对孩子许诺过的事情一定要做到，不要用谎言去哄骗孩子要“听话”、哄骗他去执行父母的命令。如果父母在孩子面前言而无信，往往也会让孩子养成言而无信的性格，因为他会从父母的言行中得出结论：不诚信不是什么大不了的事情，只要能够达到自己的目的就行。
读初中的磊磊很希望自己拥有一部手机，看到有的同学用手机给家里、给同学打电话发短信，还用手机下载歌曲电影等，磊磊很是羡慕。他觉得一部手机也不是很贵，觉得父母一定能够答应。为此磊磊就三番五次跟爸爸妈妈说要买一部手机，而父母觉得儿子现在是学生，没有必要拥有手机，但他们被儿子缠得心烦，妈妈有一天就在儿子又一次提出要买手机的时候告诉他：“如果你这学期期末考试考到班级前三名，我们就给你买部手机。”
磊磊听后很是兴奋：“真的啊？”
“当然了。”妈妈知道凭儿子现在的成绩要考到前三名有些难度，似乎很有把握地说道。
磊磊对妈妈的这句话信以为真，从此他真的为此非常努力地去学习，不管是在校还是在家，学习成了他最重要的任务，他把很多娱乐的时间也都用在了学习上，遇到问题就非常虚心地请教同学、老师和父母。那段时间，磊磊确实比往常辛苦努力了很多。妈妈看到儿子如此这般地努力学习，心里笑了：儿子能够认真学习了，这是好事，如果他真的考到了前三名，到时我再找个理由拒绝为他买手机就是了，看来用手机做诱饵让他努力学习的办法也不错。可妈妈并不知道儿子心里真正想得到的是手机，而不是前三名的成绩。
到了期末，磊磊考了全班第二名，如愿达到了妈妈的要求，他高兴地跟妈妈提起了手机的事情。没想到妈妈却冷冷地对儿子说：“你还真想要手机啊，你现在是学生，要手机有什么用啊？你要真有本事，就自己好好学习、努力考个大学，等大学毕业后自己挣钱去买。”
磊磊被妈妈的这通说教以及没有得到手机的结局搞得好不懊恼，要知道他这段时间辛辛苦苦就是为了得到一部手机。想到妈妈对他食言，磊磊对妈妈逐渐产生了敌意，后来常常与妈妈有意对抗，母子关系因此也更加紧张，他对学习也不再上心了。
父母在孩子面前言而无信常常会伤害孩子的心，而且也容易让他养成言而无信的习惯和品质，这对于培养他的诚信品质是不利的。曾参杀猪的故事是值得我们做父母的学习的，父母一旦对孩子许诺了，就要努力做到，否则，就不要轻易对孩子许诺。
给孩子做诚信的榜样
父母的一言一行都容易影响孩子，父母是否诚信的言行也会给孩子带来相应的影响，孩子会在父母的言行中学习如何能够满足自己的愿望和要求，哪怕是通过弄虚作假的手段。很多时候，缺乏诚信的父母也往往会带出缺乏诚信的孩子。
在自家的小日用品杂货店里，小芳逢到周末就帮妈妈来看店。又是一个周末，小芳又和妈妈一起守店，正巧邻居王大娘来买盐。妈妈拿给王大娘一袋盐：“一块五一袋。”不知王大娘是老眼昏花，没有看清她递给小芳妈的那张钞票面值，还是她有点糊涂了。她递给小芳妈一张50元的钞票，嘴里却说着：“我要两袋盐，给你10块，你得找我7块，对不对？”
小芳妈听到王大娘这么说，迅速接过那张钞票拿回了柜台后，一边在柜台后用手摸钞票试着它的真假，一边说：“对对对。”
当她摸出是真钞票之后，就从钱盒子里拿出一张5块的、两张1块的票子连同两袋盐一起递给了王大娘：“这是找您的钱，这是给您的两袋盐。”
这一幕刚巧被小芳看见了，她正要张嘴说什么，妈妈悄悄给她使了一个颜色。王大娘转身要走，小芳妈就满脸赔笑着说：“大娘您慢走啊，欢迎您再来。”
王大娘走后，小芳妈拿出那张50元的钞票看了又看，她高兴地对小芳说：“傻孩子，便宜不占白不占，这多好的事啊，一次就白赚了40多元，那得多卖多少盐啊。”妈妈不断的“善意灌输”让小芳也在以后站柜台的时候“学得精明多了”，她也慢慢觉得这种占便宜的做法没什么大不了的，损失了反而可惜，于是她也靠模仿加“创造”地学会了很多“想尽一切法子占便宜”的做法，诸如缺斤短两、装作无意中找错钱而少找了顾客钱。
这就是父母缺乏诚信的言行造成孩子也缺乏诚信的结果，这最终会给自己也会给孩子带来不利的影响。就像上面的小芳，当顾客发现她们做生意不诚实的时候，也许会不再相信她们，而选择放弃到她们这里购买生活用品，这最终会让她们自己的利益大受损失。
为此，父母要注意给孩子做出诚信的榜样，用自己的诚信影响孩子，让他培养起诚信的性格品质，这对于孩子以后的幸福生活是必不可少的。要知道，损失了诚信的品质，人会损失比财富多得多的东西。
教孩子信守自己的诺言
在孩子与同伴相处的过程中，父母要教育孩子信守诺言，一旦对别人许下了诺言或答应了别人某件事情，就要努力做到答应别人的事情。
宋庆龄在读小学三年级的时候，有一次她和好朋友小珍约好，第二天到宋庆龄家里学习折纸。但到了第二天，宋庆龄一家吃过早饭后，父母准备带着孩子们去伯伯家里做客。宋庆龄的姐妹都高兴地穿好了礼服准备出发，唯独宋庆龄没有行动。父母喊她：“孩子，快点准备一下走吧，伯伯在家里等着我们呢。”宋庆龄告诉父母，今天她不能去伯伯家里了。
父母忙问她为什么，宋庆龄说：“爸爸，妈妈，我昨天答应了小珍，今天她要来咱家，要我教她叠纸花的。”
宋庆龄的父亲宋耀如说：“哦，原来是这个原因啊，你以后再教她就是了。走吧，今天我们去伯伯家。”
“不行，小珍来了找不到我，她该多么难过啊。”宋庆龄急忙说。
“那也不要紧呀！回来后你到小珍家去跟她解释一下，跟她道个歉就好了，明天再教她叠纸花不也可以吗？”宋庆龄的妈妈对女儿说。
“不！妈妈，您不是常跟我们说要信守诺言吗？我答应了别人的事，怎么可以随便更改呢？”小庆龄依旧坚持要留在家里。
“我懂了，我们的罗莎蒙黛（宋庆龄的英文名字）是个守信用的好孩子，不能自食其言，是吗？”妈妈看着宋庆龄这么坚持，笑了。她对女儿说：“那好吧。你在家里等小珍吧。”
等到父母从伯伯家中回来后，却发现宋庆龄一个人在家，“你的朋友小珍呢？”父母问她。
“小珍今天没有来，她可能今天有事吧。”小庆龄说。
“哦。那一个人在家多寂寞啊。”父亲有点惋惜地说。
“不，小珍没有来，但我仍然很高兴，因为我信守了自己的诺言。”宋庆龄高兴地说。
听到这里，父母直夸奖女儿是个好孩子，日后肯定会有出息。宋庆龄小小年纪就如此具有诚信的品质，这和父母平日里对她良好的教育分不开的。宋庆龄在以后的岁月里，始终坚持真理，革命信仰坚定如一，为我国革命事业作出了卓越的贡献。
教育孩子不撒谎
撒谎是孩子没有诚信的一种表现，很多孩子都有过撒谎的经历，这也是让很多父母操心、头疼的问题。而孩子撒谎常常会有许多自己的原因或理由，如有的孩子担心自己具有某种缺点而被人笑话，或犯了错误被父母老师批评，或者是他的某种需求没有得到满足。于是他就用撒谎的方式来保护自己的自尊，避免被批评和打骂，或是获得某种满足。
对于爱撒谎的孩子，父母要了解孩子撒谎的原因，并采取措施进行有效的教育和引导。父母要引导孩子发现自己的优点，而不要对自己的缺陷和不足总是耿耿于怀，而且要鼓励他通过自己的努力不断改善缺点和不足，帮助他培养合理的自尊；孩子犯错后父母不要动辄就严厉地斥责和打骂他，要允许孩子犯错，让他从错误中学习、从错误中积累经验，对于孩子的不足父母不要总是挖苦嘲讽，而要接纳孩子的不足，多发现他的闪光点；在平日忙碌的生活中，父母要注意满足孩子合理的要求，特别是要满足他诸如被理解、被尊重、被信任、被欣赏等精神方面的需求，给予他关爱，让他体验到家庭的温暖和温馨；特别是要给孩子充分表达自己想法、感受和意见的机会，给他创设自由宽松的家庭环境，努力不让他压抑自己的情感和想法。
此外，父母还要让孩子知道撒谎的危害，不妨给他讲一讲“狼来了”的故事。
从前，有一个放羊的孩子每天都独自在离森林不远的地方放羊。父母告诉他，如果遇到危险，他只要大声呼救，在地里干活的村民们就会赶来帮助他。有一天，这个男孩百无聊赖中想和村民们开一个玩笑。于是他就一边向村边跑，一边拼命地大声喊：“狼来了，狼来了。”善良的村民们听到孩子的喊叫声，都放下了手中的农活，拿着棍棒和镢头赶来打狼。但他们并没有发现狼，于是就都回去干活了，放羊的那个孩子却看着村民们傻傻的样子哈哈大笑。
这个男孩觉得这样很好玩，于是第二天他又大喊救命：“狼来了，狼来了。”村民们又都赶来了，但他们还是发现没有狼，就都叹了一口气回去了，他们知道了这个男孩子是在搞恶作剧。第三天，狼真的来了，男孩又惊恐地大叫：“救命啊！救命啊！狼来了！狼来了！”而村民们已经不再相信这个男孩，以为他又在耍花招愚弄村民，谁也没有来救男孩，结果男孩被狼吃掉了。
教育孩子许诺要慎重
有些孩子为了在同伴面前表现得像个“英雄”或像个“有本事的人”，有时候会轻易对别人许诺，不管自己能否做到。等到他发现自己无法做到答应别人的事情时，他才去找种种理由来跟人家解释。父母要帮助孩子克服这种轻易许诺的行为，因为这对于孩子自己的诚信品质会是一种不利的影响。
一个刚上高一的男孩子，他有一个比较要好的、家在农村的初中同学没有继续读高中。这个住在城里的男孩很善良，他答应帮助这个同学在城里找一个工作做，还允许他在自己家里住上一段时间。这个同学得到这男孩的允诺后就果真搬到了他家，并等待着他给自己找一个活儿干。
可是过了好久，这个男孩也没有帮助同学找到合适的工作，这个同学每天吃、喝、住在他家，父母也有了意见，但他们并不知道儿子曾答应帮同学找工作的事情，只听儿子说是同学在自己家住着玩几天。最终他们知道了这个同学是住在他们家等着这个男孩给他找工作。可是工作并不是说找就能找到的，更何况是一个正在读高中的孩子去找工作。也许是看出了男孩父母对自己的不满，这个同学有一天不辞而别。而更让人气愤的是，男孩家里的一些金银财宝之类的东西也被他偷拿走了。这让男孩和父母都后悔莫及。
上面这个男孩就是不顾实际而轻易给同学许诺，他并不了解如今社会的就业现实，并不了解自己的实际能力，他并不能确定自己能否真正帮助这个同学，就轻易地答应了要给同学找工作。当他不能为同学找到工作时，他损失的不仅仅是自己的诚信，还损失了一个朋友和自家的钱财。
所以，父母要教育孩子不要轻易对别人许诺，要在确定自己能否做到某件事之后，再答应别人去做某事。
3.“人善被人欺”？
生活中，没有人不喜欢善良的人，善良是帮助我们赢得好人缘的个性品质，也是给我们自己和周围的人带来快乐、幸福的重要个性品质。培养孩子善良的品格，也是让孩子具有优良性格的一项重要内容。
国外某电视台评选最让人感动的人物，一个只有4岁的小姑娘被当选了。在谈到小女孩被选中的事迹时，这个孩子的妈妈说：“有一次，她们邻居家的一位爷爷刚刚失去了老伴，妈妈带着女儿去看望他时，她们看到那位爷爷在伤心地哭泣。女孩的妈妈什么也没有说，只是陪在老人的旁边一起落泪，而小女孩看到爷爷和妈妈都默默流泪，她也流泪了。别人问小姑娘为什么掉眼泪，她说，‘爷爷失去了奶奶，很伤心，他需要我们陪着他哭。’”
在日常生活中、在看各种电视节目时，最赚人眼泪的常常不是某人作出了多么大的成就，或者某人赢得了多少财富，而常常是一些人某些善良的举动，这些善良的行为常常会给我们每个人的心灵以强大的震撼。一边求学一边打工挣钱养活毫无血缘关系的妹妹的洪战辉；年纪轻轻就开始赡养亡妻家三位老人并持续30多年的谢延信；克服重重困难、十年如一日照顾西藏残疾军人并与之结婚的军嫂吴新芬……这些人物总会让我们的心里掀起阵阵波澜，而他们都是用自己的善良征服了人心。
所以，父母一定要培养孩子善良的性格，这是人性中最美的花朵，也是孩子处世顺利的法宝。
给父母的建议
教育孩子学会爱别人
当今的父母都特别疼爱自己的孩子，他们常常会牺牲自己的愿望和要求来满足孩子的愿望和要求，可以说，他们爱孩子爱得很无私。
父母爱孩子这无可厚非，但是要爱得有度，更重要的是，父母还要培养孩子学会去爱别人。父母给予孩子过多的爱常常会让他觉得父母对他的爱是理所当然的，而这也让孩子不懂得去爱别人。有个从小娇生惯养的小姑娘，在家里从来都是说一不二的，她有什么愿望一定要得到满足，不管父母家人有什么需求。比如，妈妈做了女儿喜欢吃的菜或买了她喜欢吃的水果，这个小姑娘就要求父母一定要把那盘菜和水果放在她跟前才可以，而且别人谁都不能吃，如果某一天小姑娘要去公园游玩，她一定要妈妈带她去，不管妈妈是累了或是病了。这样为了自己的愿望而不顾别人的需求、不懂得爱别人的孩子终究会失去很多朋友，也会失去很多幸福和快乐。
所以，父母在对孩子施与无尽的爱的同时，一定要教育孩子如何去爱别人。首先要教育他如何爱父母和家人。比如，父母在把孩子爱吃的水果递给他时，要告诉他：“爸爸妈妈也喜欢吃这种水果，所以水果不能宝宝一个人吃。”当孩子要自私地霸占电视机看自己喜欢的节目时，父母可告诉他：“爷爷奶奶喜欢看京剧，电视机全家人都有权利看。”在孩子闹着要妈妈给他买他喜欢的玩具时，父母可适时告诉他：“爸爸妈妈也需要买自己需要的衣服、生活用品等，家里的钱是给全家人买东西用的。”父母累了需要休息时，父母就要告诉孩子：“妈妈累了就不能很好地照顾你了，人累了都需要休息。”这样，孩子在父母的一言一行中会逐渐明白：每个人都有自己的需求和愿望，我要满足自己的愿望时也要照顾到爸爸妈妈、爷爷奶奶，也要满足他们的愿望。明白了这一点，孩子就比较容易学会去爱父母家人。进而，他在与其他人的交往中，也逐渐了解到别人也都有自己的愿望和需求，也逐渐学会通过尽己所能去满足别人的愿望和需求，这其实就是教育孩子爱别人的一个过程。
对孩子的爱心表现及时表扬
在现今这个复杂多变的商品经济社会，有很多父母会担心教孩子善良会让孩子“吃亏”，为此，他们就总是打击孩子善良的行为。这些父母都有经验之谈：“人善被人欺，马善被人骑。”事实上，善良并不是软弱的代名词，软弱是对伤害自己尊严的事情听之任之，而善良却是在尊严的基础上尽力去做于人于己都有利的事情。
有一个读小学的小女孩，有一次听说一位家庭很贫穷的同学把自己的零花钱丢掉了，这个女孩就把父母那天给她的这两天的20元零用钱全部给了那个同学，那个同学接过钱后很感激地笑了。小女孩下午放学后看到同学在吃香喷喷的烤肠，她也感到自己的肚子空空的，但想起了零花钱全部给了那个同学，她就努力忍住对美食的诱惑。小女孩很高兴，她觉得自己做了一件非常有意义的事情，她的20元钱也许能帮助同学买好多东西呢。
回家后，这个小女孩把这件事情给妈妈说了，没想到妈妈却骂她傻，“你这个傻孩子，怎么把自己的钱白白给了人家呢，你以为咱们家很有钱是不是？你以为你父母挣钱很容易是不是？”遭到母亲这一顿批评的小女孩很是郁闷：“妈妈怎么会这么严厉地批评我呢，难道这件事我做错了吗？”
上面这个小女孩损失了20元钱，但她却可以因为这一行为得到很多钱之外的东西，比如她自己的价值感、成就感、别人的赞扬和认可，等等，还会有友谊、荣誉等，这些在她的人生中比20元钱重要得多。有些父母会像上面这位母亲一样，只是从自己的眼前利益出发，他们只会对孩子表达善心的行为横加指责，这是非常不恰当的做法，殊不知，这常常会扼杀孩子可贵的爱心，也难以培养起具有善良品质的孩子。
鼓励孩子参加公益活动
让孩子参加一些献爱心的公益活动，可帮助孩子培养一颗善良的心。父母不妨在当地根据自己和孩子的条件，让他适当参加一些献爱心的活动，比如帮助孤寡老人、为贫困的和残疾孩子捐书、捐物、捐款等，这些都是有效培养孩子爱心的行为。
新新是个只有两岁多的小女孩，在汶川地震的时候，妈妈有一次给她讲起了地震的故事。她告诉女儿，灾区的很多小朋友没有了房子住、没有了衣服穿、没有了水果和饼干吃。善良的新新听到妈妈这么说，她替那些小朋友感到难过：“那他们是不是很难过啊？妈妈，让那些小哥哥、小姐姐到我们家来住好不好？我把我的衣服给他们穿，把我的苹果和饼干给他们吃。”妈妈见女儿如此有爱心，她感到很欣慰，但她告诉女儿说，没有房子住、没有衣服穿、没有食物吃的小朋友有很多，我们不可能每一个都帮到，不过，我们可以尽我们最大的努力去帮助他们。
“新新，这样好不好？你把你穿不了的衣服和用不了的玩具都送给那些小朋友，这样他们有的小朋友就有衣服穿、有玩具玩了。”最后，妈妈想出了这个让女儿表达爱心的办法。女儿同意了，她立即把自己的一些玩具拿出来，甚至连同她非常喜爱的芭比娃娃也拿了出来，妈妈找出了女儿穿不了的一些衣服。妈妈要求女儿把芭比娃娃留下来，因为女儿真的很喜欢它，但新新说：“那些小朋友没有芭比娃娃玩会不会很伤心啊？”也许新新会觉得其他的小朋友也都很喜欢芭比娃娃，新新很舍不得那个芭比娃娃，但她也很想把它捐给灾区的小朋友。
见女儿抱着心爱的芭比娃娃，妈妈看出了她的为难，她觉得难得女儿有一片爱心，就采取了一个不错的办法，“新新，你把这个芭比娃娃捐给灾区的小朋友，然后妈妈再去给你买一个芭比娃娃好不好？”听妈妈这么一说，新新很高兴地答应了。于是，新新和妈妈带着一堆的衣服和玩具来到了市红十字会，以新新的名义捐了出去。看到自己的衣服和玩具被装进了一辆红十字会的运载卡车，新新很开心地笑了。
从小让孩子参与到这样的奉献爱心的活动中，相信这对培养孩子善良的品质也是非常有效的。
4.“孔融让梨”的胸怀
在人际交往中，每个人的性格都不同，每个人的生活习惯、思维方式、待人处事方式都不同，每个人的人生观和价值观也不同，这就不可避免使得人与人之间会产生误解和隔阂，引发矛盾和冲突。如何减少人际间的矛盾和冲突呢？宽容即是一种有利于人际交往的性格品质，它能够化解很多人际间的矛盾和冲突。“宽以待人，严于律己”，如果每个人都能严格要求自己而宽容对待别人，那么人际间的关系就会融洽得多、和谐得多。
不懂得宽容常常会激化人与人之间的矛盾，让彼此的怨恨更加深，有时甚至会造成不可挽回的后果。有一个读高中的女孩，父母离婚后她跟随母亲一起生活，不久，母亲又重新组建家庭。虽然女孩和继父之间有些别扭，但彼此间还没有发生过很大的冲突。又过了两年，母亲有了和继父的儿子，从此，母亲便把更多的爱倾注到了这个宝贝儿子身上，这让这个女孩心里很不是滋味，她觉得先是继父、后又是这个小弟弟分割了母亲对她的爱。最后，她终于无法忍受这种感觉，和母亲大吵一架后离家出走了，一个人外出打工、生活，多年来一直没有和母亲联系。过了几年，这个女孩有了自己的婚姻，有了自己的孩子，这时她体会到了做母亲的辛苦，想想当初自己那么伤母亲的心，感觉很愧疚。于是她给母亲写了一封信请求原谅，但不久她收到了继父的来信，来信说就在她出走的那一天，她的母亲连续几天到处寻找女儿，被淋了大雨，再加上焦急、劳累，母亲一下子大病一场，加上一直没有女儿的音讯，她最终没能扛过这场灾难，没过多久就去世了。女孩得知这个消息，长久不能自已。
如果一个人有宽容的品格，就能化解生活中的矛盾，就能够推到架在彼此心灵间的高墙，让温暖、温馨滋润彼此的心灵。在三国时期的蜀国，诸葛亮去世之后，蒋琬主持朝政。蒋琬的属下有个名叫杨戏的，杨戏性格孤僻，有些木讷。有时蒋琬与杨戏说话的时候，杨戏只应不答，在别人看起来这有些不礼貌。有的人看不惯杨戏的表现，就对蒋琬悄声说：“杨戏这人对你这么怠慢，太不像话。”蒋琬听到他的话淡然一笑说：“每个人都有自己的脾气秉性嘛。让杨戏当面说我的好话，那不是他的本性啊，若让他当众说我的坏话，他就觉得会让我难堪。既然这样，他就只好不说话了。这正是他为人的可贵之处啊。”蒋琬的宽容让杨戏很感激，他就更加忠心地辅佐蒋琬主持朝政。
从小培养孩子宽容的心，这会让他拥有很多朋友、让他拥有好人缘，为他建立幸福生活、成功事业、完美人生打下良好的基础。
给父母的建议
让孩子懂得谦让
谦让自古是一种处世的美德，古代让梨的孔融是个人人称赞的好孩子，也是众多家长们用来教育自己孩子的榜样。
孔融是孔子的第二十世后代，他不仅聪明好学、能背诵许多诗赋，而且还非常懂得礼节，父母非常喜爱他。在他4岁的时候，有一天，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨给孔融吃。孔融拒绝了父亲，并对父亲说：“我年纪最小，应该吃最小的梨，把那个大的梨给哥哥吃吧。”孔融让梨的故事迅速传遍了孔融的故乡，并且流传至今，成了父母教育子女的典范。
在现今很多以独生子女为中心的家庭中，有很多孩子在父母家人无微不至的关爱中逐渐养成了自我中心、自私的个性，缺少了谦让的品质，这会为他以后建立良好的人际关系带来不利的影响。在物质生活更加富裕、精神生活更加丰富的今天，父母仍要努力培养孩子懂得谦让的性格品质。
平时在家里，父母不要把所有的好东西、好事都让给孩子，而要适时地与孩子“争”一下自己想要的东西，比如要求看自己喜欢看的电视节目，要求吃自己喜欢吃的食物，从小让孩子知道并不是所有的东西都是他自己的，并不是只要他自己的愿望满足了就可以的，家里的每个人都有自己需要满足的愿望。
乐乐很小的时候，不管是什么东西，他的父母都会告诉他：每一样东西都是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、乐乐每个人都有份。买来一袋苹果，父母会要求乐乐把苹果分给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和乐乐各一个，即使只剩下了最后一个苹果，爸爸妈妈也会尽量把苹果切成很多份，每个人一份。除了单独做给乐乐吃的特殊饭菜，他们绝少会让儿子吃“独食”，哪怕他非常爱吃的东西。
在平时吃饭、做事的时候，父母总是不失时机地教育儿子：“先把鸡蛋拿给爷爷奶奶吃。”“先把碗筷分给爷爷奶奶。”家里来了客人，父母就教育乐乐把自己的玩具让给小客人玩，把家里的水果、茶水让给客人吃、喝。在与别的小朋友发生矛盾的时候，不要总想着自己不吃亏，要适度地谦让别的小朋友。而且父母也总会身体力行地给儿子做出榜样，处处谦让别人。在父母的言传身教、潜移默化的影响下，乐乐逐渐成为一个懂得谦让的孩子。
教孩子学会为他人着想
在孩子比较小的时候，如在婴幼儿时期，他常常会只想着自己，只想着自己要求的满足而不顾别人，这并非是他的品质问题。此时孩子的性格品质还没有形成，他还不知道自己某些“自私”的行为会给别人带来什么不便或烦恼。
对于孩子很多“自私”、给别人带来麻烦和烦恼的言行，很多父母往往只会直接、简单地阻止他去做，这在很多时候并不奏效，因为孩子并不知道为什么不能做这件事，他只想去做自己想做的。如果父母在孩子做某事时告诉他，这样做会给别人带来麻烦和痛苦，告诉他这会让别人生气、会因此不喜欢他，这样就比较容易阻止孩子的不良行为，而且这也是在培养孩子为他人着想的品质。
如果晚上很晚了孩子还不睡觉，还在大吵大闹，如果父母只是严厉地命令他：“别闹了，去睡觉。”孩子可能会依旧疯闹，因为他这样玩得很高兴。父母若是悄声对他说：“现在是该睡觉的时间了，你再这样吵闹，楼下的叔叔阿姨会睡不着觉，他们会很不高兴的，会生你的气。”这种方式一次、两次可能不会让孩子理解和接纳，但慢慢地，他会逐渐明白：“我这样疯闹，叔叔阿姨睡不着觉，他们会生我的气，他们会不喜欢我。”如果孩子觉得好玩把牛奶倒在了地上，跟他说：“牛奶躺在地上，奶奶踩上去会摔跤的，摔跤是不是很痛啊？”这会让他知道，自己这样做会给别人带来麻烦，不要说：“别把牛奶倒在地上。你怎么这么不听话呢？”这往往会让孩子产生逆反。
如果要让孩子跟家人、跟小朋友分享食物和玩具，父母可以这样说：“小姐姐吃不到饼干会饿肚子的，把你的饼干给小姐姐两块好不好？这样她就不会饿肚子了。”“小弟弟喜欢玩你的小汽车，他玩不到汽车会很难过的，把你的小汽车给小弟弟玩一会儿好不好？”“妈妈饿了，把饼干给妈妈吃一块好不好？”孩子原本是善良的，在他有了饿肚子、难过等不良的身心体验之后，他会力求让别人也避免这种不良的体验。在这些日常的生活细节中，父母用这种方式逐步引导孩子站在别人的角度上思考问题，就会慢慢让他懂得了为别人着想。
教育孩子要大度，接纳别人的缺点
每个人都有别人不喜欢的缺点，如果我们总是斤斤计较别人的缺点，不能容忍别人的缺点，那彼此之间的交往就会有很多障碍，会产生许多矛盾和冲突。在孩子的人际交往中，他也会发现别人身上有他不喜欢的缺点，如果他对别人的缺点不能容忍，也势必会影响他的心情、影响他与对方的交往。
活泼开朗的薇薇在家在外都是只快活的小麻雀，她喜欢和父母、和同学朋友唧唧喳喳地说个不停，家里的趣事、学校的趣事、在上下学路上遇到的事情，她都会跟周围的人说个没完。而且，薇薇也喜欢与喜欢讲话的同学、朋友交往，和他们在一起她觉得很开心。他们班里有一个性格内向、平日里总是沉默寡言的小男孩，也许是他的生活很不如意，他看上去总是很不开心，只是一个人静静地看书学习、做自己的事情。从内心里，薇薇有些看不惯这个男孩。
在一节语文课上，老师要求全班同学两人一组讨论问题，因为薇薇的同桌生病没有来上课，她就被分到了和后桌的这个男孩一组讨论问题。在整个讨论过程中，薇薇几乎一直在说个不停，甚至说了很多与语文课内容无关的话题。因为那个男孩很少表达自己的意见，他说的几句话也大多都是重复薇薇的观点，更多的时候他就是沉默、安静地倾听薇薇说话。薇薇和这个沉闷的男孩说话觉得有些无趣，看到他唯唯诺诺、毫无主见的样子，薇薇很反感。讨论到最后，薇薇已经没有兴趣说下去了，男孩也无话可说，他似乎不再愿意和薇薇讨论问题，看到其他同学都还在热烈地讨论，薇薇有些生气，干脆转过身自己在纸上乱画起来，这节讨论课让薇薇觉得很不痛快。
放学回家后，薇薇就和妈妈说起了这个男孩，抱怨他如何闷闷地不说话，让她觉得很没意思，浪费了她的时间和唇舌。接下来的几天里，薇薇又几次三番地跟妈妈说她如何看这个男孩不顺眼，男孩的作为如何如何没劲。妈妈见女儿对同学的缺点如此耿耿于怀，心里也不舒服，她觉得女儿太狭隘了。于是，她就告诉女儿说：“每个人都可能会有你不喜欢的缺点，也许对方不喜欢你总这样喋喋不休地说个没完呢。对别人的缺点要宽容一些，接纳别人的缺点，你就会更快乐，把别人的缺点总放在心里、让自己不痛快，这是何苦呢？”
在孩子面对别人身上他不喜欢的缺点时，父母要教育孩子宽容一些，不要对别人的缺点计较太多，不要因为对方有缺点就排斥对方。接纳别人的缺点，这会让孩子生活得更快乐、更轻松，也会让双方的关系更融洽。
消除孩子的嫉妒心
有很多孩子会有嫉妒心，看到别的孩子某方面比自己做得好，看到别人有某样东西而自己没有，他就会心生不快，甚至会大发脾气，采用一些消极的方式攻击对方。
有个小女孩平时很乖巧听话，在幼儿园里老师会让她给其他的小朋友分发物品，她对此感觉很自豪，也非常愿意去做这件事。但是有一天，老师换了另一个小朋友分发物品，这个小女孩对此很生气，跑到那个小朋友面前用力把他推倒了。回家后她还很不高兴地跟父母说，她很讨厌那位小朋友、讨厌老师。这个小女孩就是因为对老师安排其他小朋友分发物品产生了嫉妒心。
有很多事情可以让孩子产生嫉妒心，比如别人有漂亮的衣服和玩具而自己没有；某一天自己的妈妈对邻居的小弟弟表示了关爱、冷落了自己；别的小朋友能够很容易地完成拼图或搭积木而他不能很好地去做；父母把自己的好吃的东西让给了邻居家的小朋友，等等。这些事情都可以让孩子产生“自己不如别人”的感觉，让他产生不愉快的情绪，当这种不愉快的情绪让他难以忍受时，他就容易做出一些让父母和别人恼火的事情，如打人、骂人、抢夺别人的物品、发脾气等。
当然，每个孩子都不可能拥有比所有人都多的物品，也不可能所有的事情都比别人做得好。为此，父母要教育孩子消除嫉妒心，教育他正确对待别人比自己优秀的地方，正确面对别人比自己拥有更多好东西这一事实。
父母要努力让孩子看到自己的优势，比如孩子因为同学的英语成绩比自己棒、受到英语老师的宠爱而产生嫉妒心，父母可鼓励他：“你的英语不如他，但是你的数学成绩很好啊。即使你很多科目的成绩都不如别人，爸爸妈妈依然爱你，你仍然是我们的好孩子啊。”孩子看到邻居家的小哥哥有一辆漂亮的玩具车，父母可安慰孩子：“你没有小汽车，但你仍然是个让爸爸妈妈喜欢的好孩子。”
父母需要在孩子的日常生活中，积极发现孩子身上的闪光点，强化他的优点，培养树立他的自信心，要让孩子知道：自己在这一方面不如别人，但在别的方面有许多比别人强的地方，别人有强于自己的地方，但也有许多弱于自己的地方。人与人之间只有彼此欣赏，接受并赞美别人的长处，这样才会彼此愉快地相处。要帮助孩子把嫉妒心转化为进取心，努力学习对方的长处、弥补自己的短处，这样才能让自己更快地成长进步、更快地成功。
5.最有价值的小金人
倾听在营造良好的人际关系中起着非常重要的作用，倾听可以体现听者对说话人的尊重，倾听使人容易赢得对方对自己的信任和爱戴，更容易赢得友谊。人有两只耳朵、一个嘴巴，这就是要告诉我们少说多听。有很多人喜欢不停地说却不喜欢倾听，他们急于向别人表达自己的想法、感受和要求，结果总是令人生厌，很容易被朋友疏远。
古时有一个国王，他想考考他的大臣们，就让人制造了三个一模一样的小金人，让大臣们分辨哪一个小金人最有价值。有一位老臣用一根稻草试出了三个小金人的价值，他把稻草依次放进了三个小金人的耳朵里，第一个小金人稻草从另一个耳朵里出来了；第二个小金人稻草从嘴巴里吐出来；第三个小金人，稻草放进耳朵后没有声响地被吞进了肚子里。于是老臣认为第三个小金人最有价值。
老臣之所以认为第三个小金人最有价值，是因为它善于倾听，耳朵里进去的东西进了自己的身体，说明他真的听进去了，不像第一个、第二个小金人，“一个耳朵听，另一个耳朵冒出来”，“听话时还要妄加评说”。
的确，最有价值的人不一定是能说会道的人，却常常是善于倾听的人。善于倾听，会给我们的生活、学习和事业带来更多的益处。
在家庭教育中，父母要教育孩子学会倾听他人，这会帮助他在以后的人生中拥有更多可靠的朋友，会帮助他建立良好的人际关系，更有助于他的生活幸福和事业成功。
给父母的建议
教孩子专注地倾听对方谈话
教孩子专注地倾听对方谈话，是为了让孩子能更好地理解对方的意见和感受，方便彼此的交流和交谈。但是有些孩子却在人际交往中不善于倾听别人说话，在对方说话的时候，他会继续玩自己的、继续做自己喜欢的事情，甚至完全没有将对方的话听进心里去。
崔雷雷刚上初中时，他的同学对他说话的时候，他常常会嘴里哼着歌曲，或两眼死盯着手里玩着的掌上游戏机，或是假装闭目养神。在他的同学看来，崔雷雷很傲慢，他总不把别人放在眼里，别人的话他似乎什么都听不进去。在对方说完之后，他时常会冷不丁冒出一句：“哦，你刚才说什么呢，我没有听到。”有时像是故意这么做。这让他的同学很反感，都不再喜欢和他打交道。同学们都觉得崔雷雷不尊重自己，反正自己说的话他又不听，自己何必自讨没趣呢。
原来崔雷雷在家的时候，他和父母之间常常以这种态度对话。在雷雷想要和爸爸妈妈说出他的想法和感受时，爸爸时常是嘴里哼着小曲儿，或者跷着二郎腿看自己的电视，而妈妈在忙着自己的家务，雷雷也不知道爸爸妈妈到底有没有听到他的话，心里虽然不痛快，但也无可奈何。时间久了，雷雷就把父母这种倾听别人说话的态度“无师自通”地学了去，他也不知道这样好不好，反正爸妈都这么做，我也这么做吧。于是，不管在与父母交谈还是与同学交谈时，他都会这样不能专注地倾听对方讲话，并逐渐养成了一种不良的习惯。
要教育孩子能够专注地倾听别人讲话，父母一定要做出好榜样，同时要告诉孩子如何更好地倾听别人说话，如何用心地把握好对方谈话的内容。《窗边的小豆豆》的作者幼时转学好多次，在最后一所小学，因为校长那一天非常专心地听小豆豆一个人漫无边际地说了四个小时的话，小豆豆这才喜欢上了巴学园，喜欢上了上学，这个在别人眼里是个“问题孩子”的小豆豆在日后也有了非常出色的成就。这就是倾听的力量。
在自己听孩子说话的时候，父母一定要放下自己手中的事情，蹲下来两眼目视着孩子的眼睛或面部，面带微笑地倾听孩子说话，在孩子说话时不要做东张西望、搔首弄姿等各种小动作。在孩子说话时，父母自己手里忙着自己的事情或眼睛看着别处，漫不经心地听，这样给孩子的感觉就是：父母根本不关心我所说的，他们只关心自己的事情。而且，父母的这种做法会给孩子不良的倾听榜样，容易让他养成不专注倾听别人谈话的习惯。
教孩子不随意打断对方
10岁的东东是个很喜欢说话的孩子，他好胜心强、表现欲强，课堂上他总是积极发言、大胆表现自己。但他也有一个让人不喜欢的缺点，那就是他喜欢插话，喜欢打断别人的讲话，这让一些老师和同学都很反感。
东东的数学老师是一个比较守规矩的人，他要求学生在课堂上有什么意见、有什么问题一定要先举手，得到老师允许后才能站起来说话。有一次数学课上，老师即兴问了同学们一个问题：“有谁知道我们的生活中有哪些东西是圆的？请同学……”
老师的话还没有说完，心急的东东兀自就站起来说：“老师，我知道……”老师对这个有点“不守规矩”的东东一直比较反感，他制止了东东：“谁让你站起来说的？你举手了吗？”
东东吐了一下舌头、扮了一个鬼脸，就半站半坐地靠在凳子上把手高高地举起来。
“李晓军，你说。”老师点了另一个同学的名字。
“有足球，篮球，乒乓球……”李晓军比较流利地说了起来。
“怎么都是球啊？”有的同学笑了。
“有碗口，玻璃杯口……”听到同学的笑声，性急的东东有点按捺不住了，插嘴道。
数学老师又一次厌恶地看了东东一眼，没有理他。他鼓励李晓军继续说下去。
李晓军说了几个球后再也想不起来了，他挠着脑袋望着老师。老师又环视了一下教室，对高高举起手的东东视而不见。“烧饼和馒头是圆的，溜溜球是圆的……我知道好多呢，老师怎么不叫我呢？”东东不满地小声嘀咕道，惹得同学们都看他。
有些孩子就像东东一样，喜欢在别人讲话的时候随意打断对方，不经允许就随便插话，特别是一些表现欲很强、好胜心强的孩子，因为他急于要表现、表达自己，随时想到什么就会马上说出来。在人际交往中，这是一种很不礼貌的行为，父母要注意帮助孩子纠正这一不良行为。
在孩子的日常交往中，父母要言传身教给孩子，教育他不要在别人正说话的时候随便打断别人，别人没有说完不要随意插话，这是对别人的一种尊重，也体现的是一个人的修养。
积极回应对方的谈话
我们在与别人谈话的时候都期望自己所说的话能够引起对方的重视，希望对方能够积极回应我们的谈话。如果对方不能积极回应我们的谈话，我们就会感觉自己受伤了，觉得对方不重视自己的谈话，或对自己的谈话不感兴趣，这是让我们很扫兴的事情，会打击我们继续谈话的积极性。孩子也需要在他的日常交际中努力学习如何给予对方的谈话以积极的回应，以促进彼此的谈话愉快而深入地进行下去，这对于孩子建立良好的人际关系也是非常重要的。
一名儿童教育专家曾让他4岁的儿子配合两个与他同龄的孩子作过一个儿童交往实验。我们称这两个孩子为A和B，他们俩有不同程度的交际障碍。专家的儿子是一个交际能力比较强的孩子，非常善于和其他孩子交往，无论是外向的还是稍微内向的孩子，这个男孩大多都有本事和对方愉快地玩在一起。
实验是这样进行的：在一个堆满了玩具的小屋里，专家让A进去玩，然后让他的儿子也进去，告诉儿子要和A一起玩。儿子进去后，他就径直走上前和A“套近乎”，在几乎近10分钟的时间里，这个男孩不断地和A说话，使用了各种“公关手段”，要求他们俩一起玩玩具。但A似乎无视这个男孩的存在，始终不理他，男孩说什么话他都不搭腔、也没有任何反应，只是自顾自地玩。这个男孩后来很有挫败感，到最后几分钟的时候，他放弃了努力，去开门打不开，叫爸爸没有人应，趴在窗户玻璃上往外看，却什么也看不到（那是一面单面镜，外面的人能看到里面，里面的人却看不到外面）。最后，这个男孩干脆自己玩了起来。
实验第二步，专家要求儿子和B再进行同样的活动。儿子最初跟B说了一些话，并要求和他一起玩。B先是看了看这个男孩，对这个外来的小伙伴似乎有些敌意，但这种敌意没有持续太久。这个男孩就继续努力和他说话，非常友好地向对方作自我介绍，讲他的爸爸和妈妈等。只过了几分钟，B就对这个男孩有了些好感，和他一起玩了起来，最后B竟主动和这个男孩说起了话，他们走出实验小屋时还手拉着手，看来两个小伙伴成了好朋友。
当父亲再次要求儿子和A和B一起去玩的时候，儿子坚决要求要和B一起玩，而不要和A一起玩。可见，对于孩子来说，别人对自己说的话有没有积极的反应也会让他产生很大的挫败感，从而不愿意再与对方继续交往。所以，父母也要言传身教给孩子在与人谈话的时候如何对对方的话作出积极的回应，如何用点头、微笑或用自己的语言、肢体动作等来表达对对方的话的认可、赞同或反对。
6.手术费=一杯热牛奶
有位著名的教育专家曾说：“我经常和孩子们打交道，孩子们也愿意敞开心胸和我交流，他们告诉我生活中的开心事，学习上的烦恼，甚至告诉我谁谁送给他一个‘爱的小纸条’。但是，几乎没有孩子向我谈到他们的父母为了抚养他，供他上学付出了多少艰辛，更没有孩子说过一些向父母表示感谢之类的话。相反，我听到的更多的是对父母的抱怨，抱怨父母没有像同学的父母一样‘当大官’、成‘大腕’、挣‘大钱’。其实，向父母或其他家人表示感恩是一种很重要却又非常简单的事情。当我这样提醒孩子们时，他们的回答是‘他们本来就喜欢为我操心嘛！’‘他们为我做的不都是他们应该做的吗？’‘向父母说谢谢，没有必要吧。即使说了，他们也不稀罕！’……”
现代家庭中的孩子之所以有很多不懂得向他人表示感恩之心，其主要原因有以下几点：
第一，受不良家庭环境的影响。在一个家庭里，如果做父母的不关心和感激上一代人，孩子就有模仿父母的可能。
第二，受社会环境的影响。感恩之心是人的自然属性，但在后天的经历中，如果遇到一些不愉快的事情，也会抑制人的感恩天性的发展。比如：付出得不到回报；做好事却招来麻烦；等等。这样人们再次付出爱心的时候，就会大打折扣，甚至是变得喜欢抱怨、冷漠。
第三，认知上的偏差。很多孩子根本没有意识到别人为他付出，因此就不可能产生感恩之心。而且部分孩子还把父母或其他人对自己的付出认为是天经地义的，自己的享受是理所当然的。
第四，感恩的言行受到过打击。在孩子小时候，孩子有时会由衷地向父母表示感激之情，或是愿意帮助父母分担某些事情，但此时父母往往会说“小孩子不用管大人的事”、“你的任务是读好书，大人的事你别掺和”……这样很容易扼杀孩子自发的感恩之心。
事实上，当孩子向父母表示感恩之心时，父母应该坦然地接受，并给予鼓励。父母可以对孩子说：“你能想到帮助我们这个想法，很好！”或是“谢谢你对爸妈的支持，你是一个懂事的孩子！”这样，孩子自然就能体会到感恩的重要性了。
生活中，那些懂得感恩的孩子更容易受人欢迎，有更多的机会受到人们的关爱和得到他人美好的祝愿。感恩是孩子获得快乐和幸福的源泉。
台湾十大杰出青年赖东进的父母都是盲人，母亲还是弱智，家里除了他和一个姐姐，其他人都是盲人。赖东进的父母都是乞丐，他们一家住在乱葬岗里的墓穴里，他一生下来就和死人的白骨相伴，能走路了就和父母一起去乞讨。赖东进9岁的时候，有人对他的父亲说，不能再让儿子也当乞丐了，于是父亲就让他去读书。在上学的第一天，老师见赖东进脏兮兮得不成样子，就给他洗了个澡，这是赖东进生平第一次洗澡。为了供弟弟读书，只有13岁的姐姐就去青楼卖身，赖东进一边照顾父母和弟妹，一边努力读书，母亲每次来月经的时候都是赖东进给她换草纸，他放学后就去讨饭，讨饭回来就跪下来喂给父母吃。在赖东进读中专的时候，有一个女孩喜欢上了他，但女孩的妈妈却说：“天底下找不出他家那样的一窝窝人。”并强迫女儿与赖东进断交，把她锁在了家里，把赖东进轰出了自家门。
但即使面临这种种不幸，赖东进仍然没有抱怨生活和命运，相反，他说：“我对生活充满感恩的心。我感谢我的父母，他们虽然眼瞎，但是他们给了我生命；我感谢苦难的命运，是苦难给了我坚强的意志和不屈的决心，给了我这样一份与众不同的人生；我也感谢那个差一点成为我的丈母娘的女人，是她用扁担打我，让我知道了要想得到爱情，我必须奋斗、必须有出息……”正是对生活怀有一颗感恩的心，才让赖东进懂得珍惜生活中的一切，使他一步步实现了自己的理想。如今，赖东进已成为一家生产消防器材的大公司的厂长。
赖东进的故事告诉我们，无论面临的生活境遇怎样恶劣，只要我们始终怀有一颗感恩的心，就有更多的机会去获得幸福和成功。每一个孩子都渴望幸福和成功，爱孩子的父母们，培养孩子懂得感恩的心吧，这才是他幸福的源泉。
给父母的建议
教育孩子感恩父母
父母是给予我们生命的人，他们从十月怀胎起就一如既往地含辛茹苦、受苦受难，花费大量的时间、精力、感情、钱财把子女抚养长大成人，父母之恩是世上最伟大的恩情，他们不图回报，只想把子女培养成对社会有用的人才。所以，每一个孩子都首先要学会感恩父母，古语说“百善孝为先”，孝敬父母、感恩父母是最重要的美德。
有这样一个感恩的故事：
有一对夫妻以捡破烂为生，有一天他们捡破烂的时候捡到了一个被遗弃的女婴。看着可怜的女婴，他们决定把她带回家抚养她长大。原本就非常拮据的家庭生活因为多了一口人，日子就更加艰难，夫妻俩就更加辛苦地去捡破烂。为了让这个可怜的女孩健康长大，他们甚至放弃了要一个自己的孩子。夫妻俩几乎把全部的心血都倾注在了这个女孩身上，喂她吃饭，教她学说话、学走路，到了女孩上学的年龄又省吃俭用让女孩去读书。
夫妻俩的生活担子越来越沉重，但他们始终默默地支撑着。而乖巧的女孩学习也非常刻苦认真，她的学习成绩始终名列前茅。等她慢慢长大了，知道了父母不是自己的亲生父母之后，她整整哭了两天，但她更感激养父母的养育之恩，也更加努力地去学习。
在女孩读高中的时候，养父因劳累过度而离开了人世。养父离世前说的最后一句话是：“让孩子成才！”他对这个没有血缘关系的女儿给予了厚望。从此，所有的重担又都压在了养母一个人身上。她依旧非常努力地去劳作，为了完成丈夫临终前的遗愿，为了让女儿安心读书。女孩最终以优异的成绩考取了远方一所名牌大学，母亲感到很欣慰。但昂贵的学费让她犯了愁，她到处去借钱，甚至去卖血，她心里只有一个念头，一定要让女儿去读大学。女孩也在暑假期间去打工挣钱，终于在开学之前凑齐了学费。
女孩独自去了远方的城市上学，为了节省路费，女孩大学四年没有回过一次家。每逢假期她就在外面打工挣钱，每月给妈妈写信，向她汇报自己的情况，而养母也每月给她回信并往女儿的账号上打入生活费。
转眼之间，女孩大学毕业了，她要回家了，为了给妈妈一个惊喜，她没有事先告诉妈妈她要回家。下车后，女孩怀着激动的心情飞奔到她的家门口，这是全村唯一的一所土房子。妈妈没在家，当她看到门上挂着生锈的铁锁时，意识到家里出事了。可为什么妈妈每月都要给她写信还要汇钱呢？她心里有很多疑问。她去问邻居怎么回事，邻居告诉她说：“你妈妈三年前因劳累过度已经离开了人世。”她连说：“这不可能，我妈每月还给我写信和打生活费呢。”女孩始终不相信这是事实。邻居告诉了女孩事情的真相，原来，母亲在病逝之前，告诉医生护士自己还有一个女儿在上大学，并立下遗嘱，死后要将自己所有可以卖的器官都卖掉，眼角膜、肾、肺……央求护士每个月给你汇生活费，并以妈妈的名义给你回信。当女孩最终意识到这是真的时，她伤心欲绝，跪在父母的坟前哭了很久很久。
后来，这位女孩写了一首诗，而这首诗被一位作曲家发现，给它谱了曲，这就是感动无数人的《感恩的心》。
父母总是为子女付出无数心血的人，作为父母本人，我们要把握时机教育孩子学会感恩父母，要让孩子知道父母为抚养他长大曾作出过怎样的努力，要让他明白父母为孩子的付出并非是理所当然的。
教育孩子感恩教师
在每一个孩子的青少年时期，在他一生成长发展的重要时期，教师发挥着非常重要的作用，他们对孩子的教诲是他成长发展的重要的精神养料，他们教育孩子掌握各种文化知识，教育孩子做人，教育孩子做事，教育孩子如何生存和生活。因此，父母还要教育孩子要懂得感激教师对自己的教育之恩。
曾经有一位国王，在一次隆重的庆典上，他要给台下众多的人群中的某人颁发最高的荣誉奖章。台下的人有科研成果丰硕的科学家、医术高超的医生、能力突出的律师、战果卓著的军人、著作等身的作家，还有白发苍苍的老教师。国王走向台下，他没有把最高荣誉奖章颁给那些作出了突出贡献的科学家、医生、律师、军人、作家等，而是走到了最后，把奖章颁给了白发苍苍的老教师。国王说，教师是最值得尊敬的人，因为无论是科学家、医生，还是律师、军人、作家等各行各业的杰出人物，都是教师培养出来的，教师始终在幕后做着默默无闻的铺路石的工作，他们才是最值得获得最高荣誉奖章的人。
历史上有很多这样的尊敬教师、感恩教师的感人故事，“程门立雪”就是一例。宋代著名理学家杨时小时候聪明伶俐，他4岁时入村学，7岁就能写诗，8岁能作赋，人们都称他为神童。杨时15岁时攻读经书，并中了进士。他一生立志著书立说，始终潜心攻读、写作教学，他曾在许多地方讲学，备受欢迎。有一年冬天，杨时到浏阳县去任县令的中途，不顾辛苦劳累，要绕道去洛阳看望他的恩师程颐。有一天，他去拜望恩师，因时值寒冬，在半路上就飘起了大雪，刺骨的寒风吹着杨时。他把衣服裹得紧紧的，匆忙赶往恩师家。来到恩师家的时候，正是恩师休息的时候，为了不惊动恩师，杨时就一直恭恭敬敬地站在门外，等待恩师醒来。
虽然寒冷依旧，杨时的手和脚也被冻僵了，冻得他直发抖，但他依然恭敬地站立着。等到程颐一觉醒来，杨时脚下的积雪已经有一尺多厚了，他全身都挂上了一层厚厚的白雪。程颐在窗口发现了门外有一个直立的雪人，定睛一看原来是自己的学生杨时，急忙起身让他进屋。“程门立雪”就是由此而来，这个故事被传为千古佳话。
教育孩子感恩朋友
俗话说：“在家靠父母，出门靠朋友。”朋友是每个人一生中非常宝贵的财富，他们会给我们很大的精神支柱，会在我们困难的时候帮助我们渡过难关，会在我们快乐的时候分享我们的快乐，会在我们失意的时候给我们以激励，这一切都是我们非常重要的精神支柱。父母要教育孩子懂得珍惜友谊、懂得感恩朋友。
我们都知道，马克思和恩格斯之间拥有伟大的友谊，他们的友谊是我们每个人学习的典范。青年马克思有着强烈的改造社会的愿望并且积极付诸行动，但他因经常受到反动政府的迫害而长期流亡在国外。1844年，马克思认识了恩格斯，共同的信仰让他们走到了一起。马克思长期的流亡生活很清苦，有时候他连买邮票的钱都没有，但他仍然顽强地进行他的研究工作和革命活动。而恩格斯为了维持马克思的日常生活，他选择了从事商业，把挣来的钱一次又一次寄给马克思。要知道，商业可是恩格斯十分厌恶的行业，但为了马克思的事业和生活，恩格斯还是坚持从事他厌恶的商业。马克思和恩格斯在事业上也是互相关怀和帮助，亲密合作。他们同在伦敦时，每天下午恩格斯都要到马克思家里去，和他讨论各种问题。两人分开以后，就几乎每天都要通信，与对方交流对政治事件的意见和研究工作的成果。他们都把对方看得比自己还要重要，在很多方面都互相帮助，马克思答应要给一家英文报纸写稿时，因他不精通英文，恩格斯就帮助他翻译，有时还要代他写，恩格斯从事著述的时候，马克思也放下自己的工作，编写其中的部分。马克思和恩格斯的伟大友谊持续了40年，他们共同创造了伟大的马克思主义。
很多时候，朋友总会在我们需要的时候给予我们帮助，如果他们没有给予自己帮助，那可能是他们当时没有能力或条件帮助我们，我们不要对此斤斤计较并对朋友心生怨恨，而是要感恩他们曾经对自己的帮助。做父母的要注意教育孩子从小要懂得感恩朋友的给予，只有这样才能使孩子和朋友的友谊延续下去，并持续给他们带来无形的精神利益，使友谊真正成为他的财富。
教育孩子学会感恩朋友，父母要教给他不要过多地计较朋友对自己的伤害，而要多看到朋友对自己的帮助，多看到朋友的优点，并在自己有能力的时候给予朋友需要的帮助。
教育孩子感恩生活
生活中有许多事情是值得我们感恩的，事实上，每个人的一生中都会拥有许多值得感恩的东西，只是我们常常把它们忽略掉。感觉自己生活不幸福的人常常是因为太计较自己所没有得到的东西，而很少有感恩自己所拥有的东西的观念和行为。有些人虽然很富有，但因他缺乏感恩的心，他仍然会不快乐；而有些人虽然拥有的很少，但因为懂得感恩，他会更快乐，也会更努力。
美国前总统罗斯福有一次家里被盗，许多贵重的东西都被偷走，他的一位朋友闻讯后急忙写信去安慰他。而罗斯福这样给朋友回了一封信：“亲爱的朋友，谢谢你写信来安慰我，我觉得自己很幸运，我很感谢上帝。因为：第一，贼偷去的是我的物品，而没有偷去我的生命；第二，贼只偷去我的一部分物品，而不是全部；第三，做贼的是他，而不是我。面对被盗，罗斯福没有抱怨、没有痛恨，反而感恩生活，这是何等宽广的胸怀！”
还有一个小男孩，因为家境贫困，他为了积攒学费，挨家挨户去推销商品。一直到傍晚，他没有推销出几件商品，却感到十分疲惫、饥饿难耐，他感到很绝望。此时，他敲开了一扇门，要求主人能给他一杯水喝。而美丽的女主人却给了他一杯浓浓的热牛奶，这让男孩感激万分，他内心又积聚了力量，身体的、心灵的，激励他努力学习、积极工作。
许多年以后，这个男孩成为当地一名非常了不起的外科大夫，有一位患有严重疾病的妇女，因为当地的很多大夫都无能为力，被转到了这位著名的外科大夫所在的医院。外科大夫为她做完手术之后，惊喜地发现，这位妇女正是多年前给了他一杯牛奶的女子，在他饥寒交迫的时候，那杯牛奶重新唤起了他的自信和激情。当这位妇女为高昂的手术费发愁的时候，她看到了自己的手术费用清单上写着这样几个字：手术费=一杯热牛奶。
懂得感恩生活的人才会以积极向上的态度去生活、去做事，懂得感恩生活的人才会有更多的幸福快乐，懂得感恩生活的人，生活常常会回报他更多。培养孩子一颗懂得感恩生活的心，这会给他更多的动力，也会给他更多的快乐。
7.“鲶鱼效应”与“勺子的故事”
在现代社会中，每个人都不是孤立的个体，人与人之间的竞争与合作总是无处不在的，也是必不可少的。缺乏竞争，人和社会就会失去了向上的动力；缺乏合作，人和社会就会停止发展。因为竞争可以调动人行动的积极性，而合作却可以帮助人完成很多一个人不能完成的事情。
对于孩子而言，竞争和合作也同样不可缺少，父母要从小教育孩子具备竞争意识和合作精神，让他用竞争来激励自己，用合作来与人共同完成更多的事情。要教育孩子在竞争中合作，在合作中进行竞争，以努力达到双方共赢的目的，这也是我们人类社会的努力方向。
有的孩子会缺乏分享的精神、缺乏与人合作的精神，会只想着满足自己的各种欲望，只期望表现个人英雄主义；有的孩子会缺乏竞争意识，在生活、学习各方面都是得过且过、不思进取；还有的孩子会为了自己竞争胜利而不顾团体利益、不顾别人的利益，也就是缺乏在合作中竞争的姿态。以上这些表现都是不健康的，都容易给孩子带来一定程度的伤害或损失，这都是父母应该努力避免的。
给父母的建议
培养孩子的竞争意识
挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。渔民为了卖个好价钱，总是千方百计地把沙丁鱼活着运回来，因为市场上的活沙丁鱼要比死鱼价钱高很多。但由于沙丁鱼在运输过程中缺乏活性，常常会大量死亡。而有一艘船运来的沙丁鱼大部分都活着回到渔港，原来船长在沙丁鱼群里放了几条沙丁鱼的天敌——鲶鱼，沙丁鱼怕被鲶鱼吃掉就四处游动，躲避鲶鱼的追击，而由于总是在不断地活动中，大部分沙丁鱼就增强了活性，能活着回到渔港。
这就是所谓的“鲶鱼效应”，这其实是一种竞争的现象，沙丁鱼努力不被鲶鱼吃掉，而鲶鱼要努力吃掉沙丁鱼，它们之间就存在着竞争。而努力在竞争中获胜就增加了它们的活力，让它们在最大程度上保全了自己的生命。
孩子和孩子之间也是需要竞争的，因为每个孩子都希望自己是强大的，而竞争可以让孩子产生一种向上的推动力，推动他付出积极的行动以争取胜利。
有一个孩子学习成绩比较差，在班里总是倒数。父母意识到孩子缺乏竞争意识，于是他们就鼓励孩子说：“我想你自己也不想总是在后几名转悠，我觉得你完全有能力走到前面去，你可以每次找一个竞争对手，努力超越他。这样你就会慢慢赶上来了。”父母先帮助他找了一个比他成绩稍好些的同学，让儿子在下一次考试中努力超越他。有了竞争对手，孩子就开始暗暗努力，结果他真的超过了那个同学。这一次，父母又让他找了一个更高水平的竞争对手，鼓励他再努力超越他，儿子也很努力地做到了。就这样，因为每次都有一个他有能力战胜的竞争对手，儿子的学习有了动力，激励他不断地超越对手，最终，他的学习成绩一步步赶了上来。
如果孩子缺乏竞争对手、缺乏竞争意识，他可能会不知道努力的方向，而有了竞争的意识，他就容易找到竞争对手，激励他努力赶超对手，这是激励他上进的有效手段。
教孩子学会与人合作
在社会分工日益精细和复杂的现代社会，人与人之间的合作总是少不了的。在孩子的生活中，合作也不可缺少，很多事情，一个人常常难以独立去完成，在集体的活动中，成员之间的密切合作更是非常重要。具有合作精神，这是孩子应该具有的一项重要品质，它对孩子的成功和幸福至关重要。
有人曾经问上帝：天堂和地狱究竟有什么不同？为了让这个人明白天堂和地狱的不同，他先带这个人来到了地狱。到了地狱，这个人发现这里的人们正在用很长的勺子吃饭，因为勺子的勺把都很长，他们都努力要把勺子里的食物往自己嘴里送，却怎么也吃不到嘴里。虽然有美味佳肴，但地狱的人们因吃不到而饿得面黄肌瘦、痛苦不堪。上帝又带这个人来到了天堂，天堂里的人们也在用同样的长把勺子吃饭，不同的是，他们都双双结伴，每个人都把自己勺中的食物喂到了对方的口中，这样每个人就都能吃到香喷喷的食物了。因而，天堂里的人们一个个都神清气爽、健壮结实，整个天堂里充满了友爱和温馨。上帝对这个人说：天堂和地狱其实就这一点区别。
现实中，懂得合作有时候就会变地狱为天堂，而不懂得合作，会将天堂变地狱。2003年8月，在非洲撒哈拉大沙漠，15名游客被绑架，最终14名游客活了下来，而只有德国女游客米歇尔死去了。而米歇尔的死亡是因为在整个被绑架的过程中，她不懂得与人合作，最终让她在人质队伍中被孤立了。米歇尔在人质队伍中宁愿光脚而不穿鞋，尽管到处都是刺儿和尖石；别人用一升的瓶子装水，她却坚持用半升的瓶子装，理由是她喜欢；炎热天气里防晒霜弥足珍贵，但她仍然用防晒霜来搽脚……因米歇尔总是光脚走路，她的脚踝受伤并且伤口感染，别人让她多喝水，她多次拒绝。米歇尔最终因严重脱水而中暑了，她昏迷过去后再也没有醒过来。可见米歇尔的死亡绝非偶然，而是她的不合作态度害了自己。
为了让孩子有一个快乐而美好的未来，父母要教育孩子学会合作，可充分利用日常生活中的每件小事教育孩子如何更好地与人合作。比如，妈妈缠毛线，让孩子双手撑起毛线让妈妈缠；爸爸做饭，让孩子帮助摘菜或准备相关用品原料；爸爸修理电器，让孩子拿、递工具；妈妈整理房间，让孩子打扫卫生等。在这些小事中，孩子会逐渐明白合作的重要性，逐渐明白很多事情只有彼此合作才能做好，也会逐渐积累起与人合作的经验。
在竞争中合作，在合作中竞争
缺乏竞争和缺乏合作，孩子的生活都会缺少很多内容。缺少竞争，孩子就缺乏努力的动力，缺少合作，他的生活中会缺少朋友。只有既有竞争又有合作，孩子的生活才会丰富多彩。所以，父母要努力培养孩子在竞争中合作、在合作中竞争的品质。
运动场上，某中学女子5000米长跑正在进行。这是一个比较凉爽的秋季，主席台旁边“友谊第一，比赛第二”、“赛出水平，赛出风格”的大条幅引人注目。而跑道上有二十几个脚步或轻盈或沉重的女孩朝着终点奔跑着，已经连续好多圈了，处在第三名和第四名的两个女孩总是不相上下，一会儿你越过我，一会儿又我越过你，明显看得出，她们都在跟对方较着劲，都在努力地要胜过对方，观众席上的欢呼声和加油声一浪盖过一浪。
这样跑过了将近10圈后，在椭圆形跑道的一端，那里观众比较少，暂时跑在跑道里侧和前头的高个子女生无意间使了一个阴招。她在距她只有一步之遥的对手将要赶上来的当儿，把右脚向外伸了一下，两眼只盯着前方、来不及反应的对手被绊了一个趔趄，这一趔趄恰好让她本能地撞了高个子女生一下。高个子女生架不住这一撞击，两人一上一下倒在了地上，高个子女生被压在了下面，被跑道旁分隔跑道和草地突起的石块硌了一下，“哎哟，哎哟”地直叫起来。对手见状，马上站起来，拉起高个子女生，问她怎么样？当她看到高个子女生痛苦地捂住了左大腿，她蹲下来为高个子女生揉起了腿。这一幕被在场外的某些观众看得清清楚楚，只有这个女生还不明就里，不断地向高个子女生道歉，她以为是自己不顾一切地横冲直撞才导致了这种结果。这期间，陆续有几个长跑运动员超过了她们，被绊倒的女孩一直坚持要高个子女生去找医生检查一下，好久，高个子女生仍然觉得腿疼，被绊倒的女孩只得和几个同学扶着她到了运动会的医护服务点。
上面这个事例中，高个子女生的做法就是缺乏在竞争中合作的行为，她为了自己的利益而损害别人的利益，结果还是害人又害己。而那个被绊倒的女孩为了对手的健康却放弃了比赛、放弃了竞争，真正体现了“友谊第一，比赛第二”的风格。这才是孩子们应该具备的良好品质。
聚合中文网 阅读好时光 www.juhezwn.com
小提示:漏章、缺章、错字过多试试导航栏右上角的源