1.一撇决定胜负
毛泽东主席曾讲过“世界上怕就怕‘认真’二字”，要把事情做好首先就需要有认真而踏实的态度。成功而快乐的人都是对人、对事、对生活都持认真态度的人，而失败者往往对任何事情都会满不在乎。英国科学家牛顿对从树上掉下来砸到自己的一个苹果很认真，所以他最终研究发现了“万有引力定律”；苏格兰科学家弗莱明对罐子里绿色霉的周围没有葡萄球细菌这一现象很认真，所以他通过研究发现了青霉素。
而历史上和现实生活中也有很多人因做事不认真导致了不良的甚至是惨痛的后果。1935年5月初，蒋介石与冯玉祥、阎锡山在中原展开大战。冯玉祥和阎锡山为了联合讨蒋，曾商定双方的部队在河南北部的沁阳会师，以便集中兵力歼灭驻守在河南的蒋军。但是，在拟定作战命令的时候，冯玉祥的一名作战参谋把“沁阳”写成了“泌阳”，不幸的是，偏偏“泌阳”和“沁阳”都在河南，虽然两地相距千里之遥，但这也没有让部队官兵产生任何怀疑。军人的天职就是服从命令，冯玉祥的部队接到命令后就匆匆赶往泌阳，结果贻误了战机，错过了集中歼灭蒋军的有利时机，使得蒋介石的军队获得了战争的主动权。在后来的中原大战中，冯、阎联军处处被动，就因一字之差，导致了冯、阎联军在中原战场的失败。
不认真会导致不良的后果，而做事认真常常会给人带来很大的机遇。
在一所医院的手术室里，一位很有名气的大夫正在进行一个重要手术，有个年轻姑娘第一次担任责任护士。手术做完后，大夫开始给病人缝合伤口。这时，年轻护士发现了一个问题，她急忙阻止大夫缝合伤口：“大夫，您只取出了11块纱布，但是我们用的是12块。”
大夫说：“我已经取出了所有的纱布，缝合吧。”
“不行。”护士又一次很认真地清点了盘中的纱布，“只有11块，还有一块纱布没有取出来。”
“这事由我负责，”大夫很严厉地说道，“缝合伤口。”
“不，您不能这样做。您要对病人负责。”护士依旧坚持。
此时，大夫笑了，他举起自己手中的另一块纱布给护士看，第十二块纱布就在他的手心里。这位大夫一直想找一个助手，他觉得这个护士正是他要找到人。
孩子做事要认真同样很重要，这也是他做事成功的基础和必备素质。而认真的态度需要从小就培养，因此，父母要抓住孩子正在做的每一件小事，教育他认真地对待每一件事情，养成做事认真的习惯。
给父母的建议
对孩子委以“重任”
在日常生活中，父母如果非常诚心地让孩子帮助自己做某件事情，孩子一般会很乐意帮助父母，因为这会让他觉得父母很信任、欣赏他的能力。每个孩子都想在父母面前体现自己的价值，而帮助父母做事情就是一个很好的机会，特别是告诉孩子父母让他做的是一件“非常重要的事情”时。孩子如果被父母“重用”，他就会非常认真地去做好这件事，从而会在做事中慢慢培养起认真踏实的性格品质。
上海某中学的一名教师，他在小时候就练出了一手非常漂亮的字，让学生们和同事们都很佩服。而且，他不仅在写字时非常认真专注，在做其他事情的时候也非常认真踏实。这主要得益于小学时一个暑假里父亲交给他们兄弟几人一个“重要的任务”。这位老师的父亲是一位中医，在儿子们暑假刚开始的时候，父亲为了让孩子们在暑假里有事可做，就拿出了一摞医书，郑重其事地对孩子们说：
“孩子们，这些医书是我借来的，请你们在这个暑假里帮助我抄下来，好不好？我有重要用处。”
“抄医书非比寻常啊，抄错了一个字就可能会给病人开错了药方，会害了人家的生命。所以抄写的时候必须每个字都整齐清楚，贪玩马虎可抄不好的。”父亲又继续提醒孩子们说。
看到父亲认真的表情和语气，孩子们都很感动，觉得父亲很看重他们，把这么重要的任务交给他们，就都非常认真地答应了。
被“委以重任”的孩子都心生神圣之感，似乎自己也成了真正的医生，就像在给病人开处方一样郑重。他们觉得这可是人命关天的大事，可不能马虎，所以就都一笔一画非常认真细致，不敢有一丝一毫的马虎和懈怠：“这可是老爸交给我们的‘重要任务’啊，他这么信任我们，我们怎么能辜负他的信任呢？”
就这样，这位老师和几个兄弟在暑假里每天就非常认真地帮助父亲抄医书。因为孩子们也把抄医书当成了很神圣的一件事，每一个字都不敢马虎，假期里每天他们都把抄医书当做了最重要的任务。长时间的磨炼，这几个孩子都练就了认真踏实、仔细严谨的做事作风，不仅仅是抄医书，他们在做其他事情的时候也能够很认真、很踏实地做下去。
委托孩子帮助自己做事、对孩子“委以重任”，这会让他体会到被“重用”的成就感，这是在给孩子一个表现自己的机会，会让他感觉到自己是有价值的，他自然也会非常认真地去帮助父母做事，这常常能够很好地锻炼孩子认真做事的个性品质。
完成任务的质量比数量和速度更重要
为了获得完成事情的成就感或博得父母老师的赞扬，有些孩子会更多地追求完成任务的数量和速度，而忽略完成事情的质量。要培养孩子做事认真的态度，父母就要在孩子做事时告诉他，完成事情的质量比完成的数量和速度更重要，让他做事时在保证质量的前提下再追求数量和速度。
有个小男孩刚开始学写汉字，妈妈给他布置的任务是每天写完汉字20个，每个汉字重复写三遍。为了证明自己写得快，也为了有更多的时间去玩耍或看电视或去做其他自己想做的事情，他常常在写字的时候一味求快，写字时很马虎。结果，虽然他很多时候在不到20分钟的时间内写完了20个汉字，有时候为了博得妈妈的好感，他还多写两个字，但是他写的字都是歪歪扭扭，有的地方笔墨重、有的地方笔墨轻，有的汉字横笔太长、竖笔太短，笔画结构七零八乱，笔画还时常跑到格子外面去，好多时候妈妈都认不出来是什么字，写错了笔画的字也是常有。
妈妈觉得儿子这样下去不好，字写出来是给人看的，如果儿子写出来的字别人认不出来或是看着很费力，那对别人是很不尊重的，以后说不定还会引出什么麻烦事呢。于是，妈妈调整了对儿子写字的要求，规定他每天写15分钟的汉字，写多少个字都没有关系，但是要求他写每个汉字都要笔画工整、正确，不多、不少笔画，笔画不出格子，横、竖、撇、捺等笔画都要做到整齐、合乎比例。按照妈妈的要求，小男孩开始认真地写，最初仍免不了图快，但经妈妈的不断提醒，他开始放慢速度，认真地写每一笔、每一画，认真地写每一个汉字。虽然他每天写的汉字少了，但由于他非常认真地去写好每一个字，写出的字越来越漂亮，等他手法熟练了、写字的速度加快之后，但写出的字仍然很漂亮。
在孩子写作业或做其他事情的时候，父母要尽量要求他放慢速度先把事情做好，然后再做快，先要重视做事的质量，然后再关注他完成的数量和速度，让他在注重做事质量的过程中逐渐培养起做事认真的态度。孩子养成了做事认真的态度之后，等到他做事的动作熟练了、做事的速度加快，他仍能够容易保证做事情的质量。
过程比结果重要
有些父母和孩子自己更关心做事情的结果而不是过程，他们觉得只要事情的结果是好的，用什么样的方式去做、经历什么样的过程无所谓。然而这种只注重结果而忽视过程的做法却是不可取的，这对养成孩子做事认真的态度是不利的。这就好比鼓励孩子不管采用什么方式考试，只要拿到高分即可，哪怕作弊也可以。这当然是很多父母所反对的。
曾有研究生在完成导师布置的论文作业时遇到了这样的问题，他们在自己做的实验中得出的数据结果是人们不期望的或者与现实是有出入的，就是说他们实验得出的数据和结论对人们的生活是不利的，与人们的经验是相悖的。而为了博得导师的好感、让自己的论文成为完美无瑕的论文，或是让人们对这种实验结论能够接受，研究生们稍微改动了一下实验数据。这样，他们的论文就是一篇很好的论文了，而结论也是让人们“满意的”。但这样的论文却被导师批为“不合格”。违背事实、篡改事实，只是为了让结果看起来更“完美”，这不是科学的态度。
在孩子学习做事情的过程中，父母要力戒这种做法，也就是要更关注孩子做事的过程，而不要只把注意力放在孩子所做事情的结果上，当然结果同样重要。但孩子学习做事的过程中，应首先保证做事的方法、途径、手段等都是正确的，然后才能得到良好的结果，靠投机取巧得来的好结果都是不长久的。孩子在开始学习洗碗时，父母要告诉他如何把碗碟稳稳地拿在手里才不容易打碎碗碟，如何使用洗洁精搓洗、如何再用清水冲洗碗碟才会干净，在孩子逐渐掌握了洗碗的技巧后，自然就很容易把碗洗干净了。如果刚开始就过多地关注孩子是否把碗碟洗干净了，常常会打击孩子的自信心，因为他刚开始洗碗都缺乏洗碗的熟练技巧，也难以把碗碟洗干净，而忽略孩子洗碗的过程也难以让他更快地掌握洗干净碗碟的方法技巧。
在孩子的学习过程中、做其他事情的过程中，父母都要注意更注重他做事的过程，而不要过多地关注他做事的结果。要教育他在做事的过程中采用更好的方法、寻找更好的做事的途径，教育他如何才能把事情做得更好，在保证做事的方法和途径都正确的前提下再要求他争取做事的最好的结果。在孩子注重把握做事的过程而不是过多地关注事情结果的时候，他做事认真的态度才会更容易地培养起来。
帮孩子养成检查的习惯
做完每件事之后再检查一遍也是一种认真的态度，谁也无法保证自己做事时不出一点差错，而检查可以尽可能地减少错误的发生。因而，父母还要注意在孩子做事时教育他逐步养成检查的习惯。
比如，在孩子洗衣服的时候，告诉他洗完之后再看一看有没有哪个地方没有洗干净，看一看洗手间里有没有收拾干净；在扫完地之后，让他自己检查一下有没有哪个地方没有扫干净；在择完菜之后检查一下有没有坏掉的菜叶没有择掉；在作业做完之后，让他检查一下有没有错误，有没有笔误、知识点错误或其他不完善的地方。
在孩子最初做这些事情的时候，也许他不知道该如何检查，父母要先帮助孩子检查，并告诉他哪些地方做得不错，哪些地方做得不够完善，哪些地方需要改进，哪些地方需要继续发扬。这样慢慢地，孩子就知道了做什么事情该达到一个什么标准和要求，之后他就可以独立去检查他所做的事情，而且他会在检查出不足的时候逐步积累事情做得更好的经验。
2.“化蝶”的启示
自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。取得人生的成功总是要经历许多磨难的，没有谁会随随便便就成功，成功的人总是要吃许多苦，不能吃苦的人难以有所成就。这一理念已成为了很多人的共识。
有一位老人在草地上发现了一只蛹，那是蝴蝶的幼虫。老人把蛹带回了家，过了几天，蛹壳出现了一道裂缝，想要破茧而出的蝴蝶挣扎了好久，它要变成一只美丽的蝴蝶，但是它的身体被坚硬的外壳卡住了，一时出不来。善良的老人不忍心看着蝴蝶继续这样痛苦地挣扎，便用剪刀把蛹的外壳剪开了，帮助蝴蝶钻出了坚硬的壳。出乎意料的是，这只被拯救出的蝴蝶却身体臃肿，翅膀无力，根本无法飞起来，不久这只蝴蝶就死了。
是老人的好心害了蝴蝶，他帮助了蝴蝶，让它避免了更多的痛苦，然而蝴蝶没有经过蜕皮时痛苦挣扎的过程，它就不能练就强有力的翅膀和身体，吃苦的过程对它是很有利的，或者说是必不可少的。
蝴蝶如此，人也是这样，必须去吃一些苦，他才能变得更强壮、更坚强、更成熟。有很多人，从小家境很好，很少吃苦，其父母也给予他百般的照顾，因而他们在以后的工作和生活中就习惯了安逸，吃不得苦，工作拈轻怕重、怕苦怕累，最终一事无成。而另一些家境条件不好的人，因为小时吃过很多苦，就会加倍珍惜来之不易的学习机会、工作机会，不怕吃苦，努力奋斗，最终在人群中脱颖而出，成为优秀的人才。
著名作家高尔基幼年丧父，他10多岁就去给资本家当童工，他的生活经历了很多磨难，但艰难的生活让他懂得了人生，也给了他文学创作的丰富素材，最终成就了一个伟大的文学家。华人首富李嘉诚3岁的时候家道中落，后来父亲病重离世，李嘉诚只上了几个月的中学就不得不辍学了，他和母亲在兵荒马乱的年月里相依为命，16岁就出去打工，做过很多行业的工作。苦难的生活没有让他退缩，反而激励他不断努力、勤奋上进，最终取得了骄人的成绩。
吃苦是每一个有美丽梦想的人的必修课，也是需要从孩童时期就要努力培养的优良品质。吃苦可以磨炼人的坚强意志，让人更懂得珍惜生活和人生，让他能够更努力地去接受各种考验和挑战。没有吃过苦的人总难以应对人生的风雨，就像始终生长在温室中的花朵，搬到室外就会枯萎一样。父母要努力培养孩子的吃苦能力，这也是他成长中的重要一课。
给父母的建议
通过做家务培养孩子吃苦的精神
让孩子去做家务活可以锻炼他的吃苦能力。在学习之余做各种家务，这会让孩子付出很多体力、精力和汗水。特别是在孩子刚刚学习做家务的时候，因为他不会做家务，做家务这件事对孩子而言就是比较困难的事情，通过学习和锻炼他学会了做家务，在持续地付出体力、精力和汗水的过程中，他就学会吃苦。农村的很多孩子之所以比城市的孩子更能吃苦，主要是因农村的孩子从小就习惯于做家务和农活，而很多城市的孩子却缺少这种锻炼的机会。
美国著名的五星上将道格拉斯·麦克阿瑟将军小时候，他的家里很穷，俗话说得好，“穷人的孩子早当家”，而麦克阿瑟的吃苦耐劳、勇敢果断等品质正与他幼年在艰苦环境中的锻炼和成长密不可分。麦克阿瑟的父母在儿子还很小的时候就要求他在学习之余要努力帮助家里做些家务，如做饭、洗衣、打扫卫生、砍柴、种菜等都会让他去干，以培养他吃苦耐劳的精神。麦克阿瑟家的旁边有一块空地，父母就带着他和他的兄弟姐妹在空地里种上各种蔬菜，蔬菜收获后，父母就让他们兄弟几个运到城里去卖，让他们用卖菜得来的钱买各种学习用品、衣物等。
有一次，麦克阿瑟的弟弟病重，麦克阿瑟的哥哥们都在外面帮工，妈妈忙着照看弟弟，父亲也忙于他的工作。母亲就要求从未做过饭的小麦克阿瑟给一家人准备饭菜。为了让全家人都吃好饭，还只是个孩子的麦克阿瑟走进厨房和妈妈学起了如何做饭烧菜。择菜、切菜、生火、煮粥，他样样都学得很认真。因为麦克阿瑟年龄小、个头小、力气小，又从没有做过饭、还缺乏经验，他做饭会很辛苦，做出的饭菜也常常不可口，有时会让家人觉得难以下咽。小麦克阿瑟就非常虚心地听取家人的意见，努力改进自己做饭的手艺。慢慢地，他做的饭越来越可口，不断地受到家人的称赞。
除了做饭，家里的其他活计，小麦克阿瑟都会努力去做，只要是他的体力和能力能够达到的，父母都会放手让他去做、让他去锻炼，他们从不因孩子小就对他们娇生惯养。时间久了，麦克阿瑟对家里的家务活、地里的农活都拿得起放得下，俨然一个熟练的成年家庭主妇和劳力。
麦克阿瑟从小通过做家务锻炼出来的吃苦耐劳的品质，在他以后的人生中发挥了重要的作用。因为他能吃苦，所以他能够在以后的职业生涯中敢说敢做、一马当先，并取得了很大的成就，成为人人敬仰的五星上将。
设置“困境”让孩子去挑战
我们知道，随着社会的进步和发展，现代化的设备给人们的生活提供了很大的便利，电脑、电话、汽车、洗衣机、吸尘器等这些方便的家电节省了我们大量的劳动。这种现状也让孩子的生活顺利方便了许多，用老一辈人的话来说：“现在的孩子都生在了蜜罐里。”
但无论我们的日常生活多么现代化、多么方便，让孩子去吃一些苦都是必要的，孩子的生活太顺利、太优越，他们的成长过程中缺少挫折并不是好事。在吃苦的过程中，孩子的意志、毅力、坚强、乐观、勤奋等品质都能得到很好的培养。因此，父母不妨在孩子优越的生活中主动创设一些“困境”，让孩子去学习挑战，让他在挑战困境的过程中得到锻炼。
一名18岁的男孩高中毕业后，就去帮助父亲料理公司，成了一名“小老板”。他的父亲多年来经营着当地很有名气的一家大公司，生产的产品远销国内外，业务一直很好。不用说，这个男孩从小的生活条件很优越，因为父亲的成就极大地改善了一家人的生活。但当这个男孩成为“小老板”之后，他深深地感到“在糖水中泡大”的自己素质能力的巨大差距，下决心要改变自己。父亲的经历给了他一个很好的启示：他的父亲曾当过多年的兵，从一个不会写家书的农村孩子，经过了部队这个大熔炉的磨炼，各方面的能力和素质都得到了很大的提高，为如今的事业成功打下了良好的基础。于是这个男孩就在父亲的支持下，顺应了当时征兵的热潮，毅然走进了军营，为的就是到部队这个大熔炉里去吃苦、去锻炼自己。在美国、瑞士、日本等国家，无论家庭条件多么优越，父母都尽可能让孩子自食其力，让孩子去吃些苦头，他们觉得这对于孩子的健康成长是非常有益的。
对于家境优越的孩子，父母要尽可能创设一些条件让孩子去吃一点苦，不要让优越的环境腐蚀了孩子的上进心和意志。有一位在事业上比较成功的父亲，他们的家庭条件很优越，家里车子、房子、票子都让别人羡慕得不得了，孩子自然也很有优越感。但父亲为了让儿子能吃苦，为了不让儿子只是靠着父亲这棵大树，他要求儿子独自步行去上学，父母从来不开车接送他上下学。而且父母也不会像其他物质条件优越的家庭一样让儿子享受无忧无虑的生活，而是鼓励他向那些家境贫困的孩子看齐，经常让他体验一下艰苦的生活，从不乱给儿子零花钱。
在孩子各项性格品质还未定型的青少年时期，在他的性格还在发育的过程中，对于条件优越的家庭，父母注意不要让孩子享受太优越的生活，要适当给孩子限制一些条件，适当给他设置一些困难，让他去经历困难、让他通过自己的努力去克服困难、挑战困难。这对培养孩子吃苦耐劳的品质是非常必要的，这样，孩子才能有坚强的意志，而不会成长为不能经受风雨的弱苗。
鼓励孩子参加挫折教育活动
在南京，有一名退伍军人创办了一家“吃苦公司”，也就是培养别的成年人或孩子的吃苦能力为主要目标的训练公司，没想到公司在3年之内竟然赚到了100万。
这位叫范庆学的退伍军人没有高文凭，也没有别的谋生技能，但他却凭借军人能吃苦的优势闯出了一片天地。在他退伍后打工的期间，从自身的经历和耳闻目睹了一些人的生活经历后，发现很多年轻人缺乏吃苦的精神，这导致了他们生活和事业的失败。于是他就找到原来部队的老领导，联系到一处训练基地，同时不断地在大学毕业生比较多的企业里宣传他的“卖苦”业务，不断宣传“吃苦能锻炼意志”的观念。
公司设置的课程有野外训练、生活技能训练、心理素质训练等内容，在给几家企业培训了几批年轻人收到效果后，就有越来越多的人认识了他的“吃苦公司”。后来就有一些从小娇生惯养的孩子的他们的父母找上门来，要求范庆学帮助孩子学得更能吃苦，还有一些不能吃苦的成年人也主动找上门来，要求参加他的“吃苦训练”。就这样，范庆学的“吃苦训练营”慢慢火了，成了很多孩子和成年人锻炼自己的基地。
这种“吃苦公司”的火暴说明了一个问题，现在人们越来越认识到能吃苦的重要性，这对于众多孩子的父母也是一个有益的启示：不能吃苦的孩子会在未来的社会生活中面临重重困难和阻碍，父母一定要培养孩子从小就学会吃苦的性格品质。
目前，社会上有很多这种类似于“吃苦公司”的青少年素质训练机构，比如很多以培养孩子吃苦能力、抗挫折能力为目标的夏令营、冬令营活动，少年军校、野营训练或其他一些社会活动，这些活动的内容设置都能在一定程度上锻炼孩子的吃苦能力。想要锻炼孩子吃苦能力和素质的父母，不妨根据自己的条件，让孩子适当参加一些这样的教育活动。
减少对孩子的保护
对孩子过多的照顾和保护是非常不利于培养孩子的吃苦品质的，要知道，吃苦的品质是要不断在生活中实践和锻炼的，不是我们用语言告诉孩子要吃苦他就能够吃苦的，不去实际吃苦怎能谈得上培养吃苦的品质？
但现实生活中，有很多父母总是“心太软”、总是“太爱孩子”，舍不得让孩子吃一点点苦，什么困难都替孩子承担，什么委屈都替孩子承受，什么艰难都替孩子克服。他们总是把弱小的孩子保护在自己强大的羽翼之下，不让他经历风雨，他们想的是孩子还小，尽量不要让他吃苦，等他大了就好了。这就像让从没有练习过走路的孩子马上去走路一样好笑。太多的事例表明，从小总习惯于父母保护和照顾的孩子，长大后也习惯于寻求保护和照顾，不能独立地去面对人生的风雨，不能吃苦。
我们很难想象，一个从未写过字的孩子会突然有一天写出的字非常漂亮，一个从未练习过游泳的孩子突然有一天游得非常好。同样，一个从未接受过吃苦练习的孩子，他长大后也不知道如何去吃苦，如何去战胜他面临的困难，更难以做出成功的事情。孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其行为，所以动心忍性，增益其所不能。”一个习惯了被各种优越条件所保护和照顾的人怎么能担当“大任”呢？
颇有名气的宏志班的学生们曾提出“特别有礼貌、特别守纪律、特别能吃苦、特别能忍耐、特别有志气、特别有作为”的口号，他们也确实是特别能吃苦也特别有作为的一群学生。而宏志班中的每一个学生都有着非常贫穷的家庭，他们的生活中没有空调、没有暖气、没有营养丰富的饭菜，更别说高楼、汽车、高档服装和消费品了，物质生活困难是他们生活的主旋律，他们也没有父母无微不至的照顾和保护，很多时候他们只能靠自己。但精神上的富有却让宏志班的学生们能够出类拔萃，也让他们有勇气担当“大任”。可以说，贫困、艰难反而成了这些宏志班学生们的宝贵财富，因为艰难，他们才更懂得珍惜生活中的拥有，努力利用现有的条件去创造更美好的生活。
锻炼孩子去吃苦，这在任何时候都不为过时。虽然现如今人们的生活条件好了，但父母更要注意不要对孩子有过多的照顾和保护，而要让他独立去经历风雨，这才是对孩子真正的爱。
3.孩子的计划表
爱迪生曾说：“天才是1%的灵感加上99%的汗水。”他强调的是勤奋对于成才、成功的重要作用。勤奋几乎是每一个成功的人所具备的重要品质，历史上，这样的例子举不胜举。著名文学家鲁迅先生说：“哪里有天才，我只不过是把别人喝咖啡的时间用在了写作上。”没有勤奋，成功就不会光顾我们。
我国著名数学家华罗庚小时候家境十分贫寒，他初中还没毕业就被迫辍学在家，他每天不得不帮助父亲打理小店铺。但华罗庚对学习特别是对数学的兴趣依然不减，在帮助父亲看店的时候，他一有时间就勤奋自学，一本《大代数》、一本《解析几何》和一本50页的从老师那儿摘抄来的《微积分》让他看得津津有味。为了有更多的时间学习，他常常早起，当隔壁的邻居早起要磨豆腐的时候，华罗庚早已经点起油灯在看书了；看店的间隙里，他也努力看上几眼书或演算习题；炎热的夏季，他不像别人那样外出乘凉，而仍在酷热和蚊虫的双重夹击下专注地看书；寒冷的冬天，他就把砚台放在炉子上，用毛笔蘸墨汁做习题；节假日，别人忙于走亲访友，而华罗庚却在家学习。就这样，华罗庚抓紧一切时间努力学习，勤奋研究他喜欢的数学科学，终于成为一名出色的数学家，这种勤奋的精神一直保持到他的晚年，使他成了很多人学习的榜样。
《龟兔赛跑》的故事家喻户晓，故事中的乌龟比兔子跑得慢多了，它们要比赛跑步简直会让人笑掉大牙，因为这样的比赛乌龟必败无疑。然而，骄傲的兔子以它的长项为傲，在比赛的征途中睡起了大觉，而乌龟始终都在勤奋地向终点前进。结果，奔跑如飞的兔子还是败给了行动迟缓的乌龟。虽然这只是个寓言故事，但却告诉我们一个道理：勤奋是成功的推进剂，哪怕我们没有天赋；而懒惰则是失败的温床，即使我们有很高的才能。
为让孩子拥有一个成功而快乐的人生，父母要从小培养孩子勤奋的性格品质，勤奋比天赋更重要，空有天赋，如果缺乏勤奋学习、勤奋做事、勤奋工作的品质，成功仍只是一个肥皂泡。
给父母的建议
教育孩子珍惜时间
时间对于每一个渴望成功的人来说都是非常宝贵的，珍惜时间的人总是勤奋的，浪费时间就是在浪费生命、浪费财富。父母要教育孩子从小就学会珍惜时间，把每一分一秒都用在有意义的事情上，而不是把时间浪费在无意义的事情上。
教育孩子珍惜时间就是要努力帮助孩子提高做事的效率，首先要让他专心做完某件事再做另一件，而不要三心二意地又要做这件又要做那件，这样就容易浪费很多不该浪费的时间。比如，孩子在写作业的时候边玩边写，一会儿要看电视，一会儿要玩玩具，一会儿又要逗小狗，结果作业也没有按时完成、没有做好，玩也没有玩痛快，这就是在浪费时间了。父母要教育孩子在专心写完作业之后再痛快地去玩，教育孩子该做什么事情的时候就要认真地、专心地去做，不能拖延、不能找借口放弃。比如，早上该起床的时候孩子偷懒，父母喊了好几遍他都不起床，结果导致穿衣、洗刷、吃饭、上学都慌慌张张，上课也受到影响，这样就不好了。父母要教育孩子坚持原则，该起床时就要起床，不能找理由赖床。
教孩子珍惜时间当然不是说让孩子把所有的时间都用来学习、用来做事，不给他玩的时间。同样，玩也有有意义和没有意义之分，有意义的玩是调节生活必要的组成部分，而从中得不到任何知识学习和心智锻炼的玩就是没有意义的，这种玩就是在浪费时间，比如不加节制地长时间玩电子游戏等。
父母要从孩子小时起就通过日常生活中的小事让他逐步建立起时间观念，什么事情该做、什么事情不该做，以及如何尽快、认真地将该做的事情做好，如何利用更少的时间做更多的有意义的事情，努力做到不浪费一点一滴的时间。
用名人勤奋学习的故事激励孩子
孩子更喜欢听故事，从故事中他更容易得到有益地人生启发，故事中的主人公更容易成为孩子学习的榜样。父母可有选择地给孩子讲一些历史上、现实中成功人物勤奋学习的故事，这样的故事有很多，都是有益的激励孩子勤奋学习的好教材。
西汉的匡衡，是个农民的儿子，小时候很想读书，但是他家里很穷，没有钱上学。后来他跟一个亲戚学习识字，才有了看书的能力。匡衡没钱买书，他就跟人借书来读，当时的书非常贵重，有书的人不肯轻易借书给别人。匡衡就在农忙的时候给有书的人家打短工，他不要工钱，只要求人家借书给他看。匡衡长大后，成了一个壮劳力，他干活的时间就多了，除了中午休息时间，他白天没有太多时间看书，所以他想利用晚上的时间来看书。可是因为家里穷，买不起油灯，这可怎么办呢？有一天晚上，匡衡躺在床上回想着白天读过的书，突然他发现墙壁上透过一丝光亮。他走到墙壁边一看，原来光亮是邻居家的灯光从墙的缝隙里透过来的。匡衡就拿来一把凿子，把墙缝凿大了一些，这样透过来的光就亮多了。匡衡以后每天就在这光亮的照射下读起了书，最终成了一个很有学问的人。
还有“囊萤映雪”的故事，说的是晋代的车胤和孙康勤奋读书的故事。车胤和孙康的家里都很穷，都没有钱买油灯，晚上也就不能看书学习。晚上的时间若浪费掉他们觉得很可惜。夏天的某一个傍晚，车胤正在院子里乘凉，忽然发现许多小小的萤火虫在空中飞舞，还一闪一闪地发亮。车胤心想：如果把许多萤火虫都集中在一起，不就亮多了吗？于是，车胤找来一个白绢口袋，抓了很多萤火虫装进里面，把口袋绑扎住并把它吊了起来。如此一来，果然周围就亮了许多，车胤就借着这些萤火虫发出的光亮努力读书。而孙康也有类似的故事。有一天，他半夜从梦中醒来后，发现窗口透进了光亮，原来是外面下雪了，照得到处都发亮，洁白的雪映现的光勉强能够看清书上的字。于是孙康就穿上棉衣来到了屋外，在寒冷的雪地里看起了书。以后只要遇到大雪天，他就不放过这个读书的好机会，都会不顾寒冷在雪地里刻苦地读书。车胤和孙康这种苦学的精神让他们的学识不断得到增长，终于成为饱学之士。
帮孩子制订计划并严格执行
如果孩子没有一个日常生活和学习的计划，想起来做什么就做什么，喜欢做什么就做什么，想到能做什么就做什么，这常常会让孩子形成时间观念的不足。随性而做事、而学习，没有生活和学习计划容易让孩子无意中浪费许多时间，会让他养成了懒散的生活习惯。
为此，父母需要帮助孩子制订一个生活和学习计划，并要求他严格按照执行。孩子的生活计划和学习计划可根据孩子的实际情况、参考下面的格式制订。
6∶30 起床
6∶30-6∶45 洗漱
6∶50-7∶10 早读（英语和语文）
7∶10-7∶30 吃早餐
7∶50前到校上学
16∶00-16∶30 放学和同学交流、玩耍半小时
16∶50-17∶30 写作业
17∶40-18∶30 课外阅读
18∶30 晚餐
19∶00-19∶30 帮父母做家务
19∶30-20∶00 看电视或与父母聊天
20∶00-21∶00 自由活动，可从事兴趣活动或阅读等
21∶00 洗漱
21∶30 准时休息
在制订了计划之后，父母要监督孩子严格执行计划，让他逐渐养成良好的作息、生活习惯。这样就不至于浪费过多的时间、养成懒散的习惯。
4.让“隐形的翅膀”飞翔
成功的人生需要努力、需要坚持、需要学识，成功的人生更需要勇气。因为成功需要不断超越自我，而超越自我需要勇气；成功的路途上会有许多困难，而挑战困难需要勇气；成功需要战胜一次次失败，而战胜失败需要勇气。歌德曾说：“你若失去了财产——你只失去了一点；你若失去了荣誉——你就丢掉了许多；你若失掉了勇气——你就把一切都失掉了。”足见勇气是多么重要。
纵观历史上、现实中各行各业众多成功的人士，他们无不都具有非凡的勇气，他们都靠着勇气在自己奋斗的领域或行业里战胜了无数的困难和挫折才最终取得了胜利。司马迁能够有勇气面对宫刑的奇耻大辱，坚持不辍地写作，才最终写出了史学巨著《史记》；爱迪生发明电灯泡时面对一次又一次的失败，他有勇气一次又一次地重新验证，验证新型的材料是否适合做电灯泡，他有勇气面对人们的嘲笑和不解，才最终发明了电灯泡，为人类文明作出了巨大的贡献；爱因斯坦面临德国纳粹的政治迫害，他有勇气坚持科学、坚持真理，有勇气与纳粹对抗，才最终成为成果卓著的科学家。
成长是需要勇气的。在孩子逐渐长大的过程中，在他的生活学习中，他也总会遇到各种各样的困难，也会面临不断的失败和挫折，他需要不断超越自己才能真正成长。孩子的勇气不是天生就有的，而是在以后的生活中、在父母不断地教育影响下逐渐培养起来的。原本，“初生牛犊不怕虎”，孩子对于未知的事物、从未尝试过的事情是没有恐惧感的，但在他尝试的过程中受到了伤害时，在父母没有给予他正确科学的引导时，孩子常常会变得胆小、缺乏勇气。孩子对于周围的事物都是充满好奇的，他对每件事情都想自己去尝试，尝试的过程不可避免要有差错、有失败或有危险，父母如何对待孩子所面临的这些差错、失败和危险，就会成为能否培养出有勇气的孩子的关键问题。
给父母的建议
鼓励孩子适当冒险
勇气总是和冒险紧密相连的，有勇气就意味敢于在未知的领域里冒险，敢于承担失败、挫折所带来的风险。所以，要培养孩子有勇气，父母就要让他适当地去冒险，鼓励他在未知的领域里、在他从未尝试过的事情中勇敢地去尝试，让他有机会去面对失败、适当的伤害和挫折等。
在电影《隐形的翅膀》中饰演女主角的雷庆瑶获得了最佳少儿女演员奖，当时的她只是一个高二的学生，这部励志影片在观众中引起了巨大的反响，激励着众多在生活中面临困境的青少年和成年人。而生活中的雷庆瑶也用她不畏艰难的勇气走出了一条精彩的人生路，使她成为了众多人的榜样。雷庆瑶在3岁时因为一场电击事故失去了双臂，在一家人短暂的痛苦过后，小庆瑶开始勇敢地面对人生中的一切困难，她开始学习用脚来吃饭、穿衣，用脚洗衣服、做饭，用脚绘画、写字，用脚缝补衣服、编织毛衣。在常人的眼里，没有了双手，几乎什么事情都做不成了；没有了双手，人生几乎就没有了希望，而雷庆瑶却战胜了没有双手的恐惧，用双脚代替了双手，她终于在经历一次又一次艰难和失败之后，能够用双脚做一切别人可以用双手来做的事情，达到了自理自立。
在雷庆瑶上了初中之后，因为家离学校很远，父母不可能每天都接送她上下学，坚强的雷庆瑶又开始学习骑自行车，这在正常人看来是根本不可能的，但父母最终没有阻止她。没有双臂的庆瑶骑自行车只能上身趴在自行车上，在摔了不计其数的跟头之后，她终于学会了骑自行车，一个人又骑着自行车进出校园了。失去双臂的人参加很多体育运动会困难重重，比如，跳高和跳远，双臂的摆动会有很大的助力，游泳对于没有双臂的人犹如没有划船没有双桨，手臂的长短和力度是游泳运动员取胜最重要的武器。而雷庆瑶为了挑战自己，她又勇敢地去参加跳高、跳远直至游泳等运动项目，她没有被种种困难所吓倒，她的运动项目还频频在各级运动会上获奖。
可以说，对于每一件常人能够轻易做好的事情，没有双臂的雷庆瑶却都需要极大的勇气，都需要冒着被伤害、遭遇挫折和失败的危险。但她始终没有放弃，正是靠着这种不畏艰难和挫折的勇气，她才谱写出了不屈的篇章。
无论是肢体健全的孩子还是身体有缺陷的孩子，父母都要让他在自己能够承受的范围内适当地去冒险，鼓励他勇敢地面对失败、困难和挫折，这对培养孩子的勇敢精神和自信品质都是非常重要的。
鼓励孩子勇敢表现自己
4岁的单单是个内向自卑的小男孩，他在家里会非常快乐、活泼，开开心心地玩这玩那，也能够大胆地独自搭积木、玩拼图、绘画、用橡皮泥捏泥人，但是家里来了客人时或是在外面，单单就会表现得很害羞。客人要他画画或表演一个小节目，单单从来都不敢，他常常只是胆怯地依偎在妈妈的怀里，如果单单正在高兴地做着玩拼图等他喜欢做的事情，看到客人进门他也会放下正在做着的事情跑到妈妈身后去。在外面，别的孩子都快活地爬滑梯、荡秋千、玩蹦蹦床，只有单单胆怯地在妈妈身边什么都不敢去做。只有在游乐园里没有人的时候，他才会小心翼翼地去玩一会儿。单单似乎总是害怕在别人面前表现自己，而在别人眼里，单单是个胆小怯懦的孩子。这让单单的爸爸妈妈非常苦恼，对儿子的表现，爸爸妈妈经常会呵斥他几声，但单单依旧胆小。
可以说，单单这种胆小的表现也是父母无意中给他培养起来的。最初，单单还会在人前表演一个很稚嫩的小节目，比如背诵一首诗、唱一首儿歌，而单单偶然背错了、唱错了或者哪个地方表演得不好，引起了别人的哄笑，每当这时，单单的父母就会面露不悦，当着别人的面指责儿子。而单单是个对父母的表情非常在意的孩子，父母不高兴的表情马上就会让他小小的心充满恐惧，于是他就再也没有心情表演什么节目，勉强尊重大人的意愿去表演也会越表演越糟。久而久之，单单就越来越不敢在别人面前表现自己，他怕因为自己表现不好而让爸爸妈妈不高兴。
孩子能够在别人面前表现自己也是需要勇气的，而父母对孩子表现不好的地方进行指责、训斥或显露出不快的表情往往会打击孩子的勇气。父母要鼓励孩子勇敢地在别人面前适当地表现自己，哪怕他表现得不好，哪怕他的表现会引起某些人的嘲笑，父母也不要打击孩子。鼓励孩子在别人面前表现自己的优势，这是培养孩子的勇气的一个重要方式，因为每个人都希望得到别人的认可，特别是对于性格内向、自卑的孩子。
放手，让孩子自己去做
有些父母认为孩子小，觉得他什么事情都没有足够的能力去做好，担心他失败、受到伤害或把事情搞得更糟，父母常常会不假思索地将很多事情都替孩子做了。“你削铅笔会削到手的，我来帮你削。”“你扫地扫不干净，我来吧。”“你现在还小，倒不了热水，会烫伤你，我来给你倒。”
在父母这样的“保护”之下，有些孩子就真的觉得自己做不好这些事情，觉得自己做这些事情真的会有“危险”，慢慢地，他就会没有勇气再去做这些事情。有些父母时常会埋怨自己的孩子胆小、怕事，却从未好好反思一下自己的教育方式有什么不妥，很多时候，是父母不当的教育方式让孩子越来越没有勇气。
要培养孩子独立做事的勇气，父母首先要放手让他自己去做，哪怕他最初做不好、会受到一些伤害，但孩子正是从一次次的失败中、从一些伤害中才慢慢积累起做事的经验，才会增添做事的勇气。如果我们担心孩子用刀子时会伤到手而不让他用刀子，担心孩子洗不干净衣服而不让他洗；担心孩子洗碗会打碎碗并害怕碎了的碗片会划伤他的手而不让他去洗碗；担心孩子学骑自行车、学滑冰会摔跤而不让他去学；担心孩子学习游泳会淹着而阻止他学游泳……那孩子永远都学不会做这些事情，等他长大后也很难再有勇气去学习这些事情，因为对失败、伤害的恐惧已经在他的心里扎下了根。
很多时候，是父母缺乏让孩子面对失败和伤害的勇气，孩子才会变得缺乏勇气。为了培养孩子做事的勇气，父母自己要勇敢一些——勇敢地面对让孩子去承担失败、伤害和挫折的恐惧，要放手让孩子自己去做事情，不要因自己恐惧孩子吃苦、受伤害而束缚了孩子的手脚。从孩子很小的时候起，父母就要根据他的年龄放手让他学习去做自己该做的事情，从穿衣吃饭、到自己整理物品用具，到学习、做家务，到面对生活中的各种难题，都要给予他机会让他去学习、去锻炼。父母对孩子真正放手了，孩子才能真正学会独立，学会勇敢地独立面对生活中的一切问题。
鼓励孩子凡事掌握主动
凡事掌握主动，对培养一个人的勇气至关重要。主动，意味着不等别人的安排或命令而去做某事，不因别人的意见而影响自己做某事，而要努力主动把握自己该做的每一件事。在生活中，父母要有意识地培养孩子凡事掌握主动的精神，这对培养孩子的勇气也是非常重要的。
英国玛格丽特·撒切尔夫人小时候，她的父亲常常教育她做事情不要盲目跟从别人，而要有自己的主见，他要求女儿什么事情都要努力做到最好，不因别人的评说或不解而放弃自己的原则和追求。在玛格丽特读中学的时候，她有时看到同学自由自在地郊游、交友、轻松快乐地玩乐，觉得同学的那种生活也很开心，而只有她每天要非常刻苦努力地读书、学习，她也想过同学那种快乐轻松的生活，有的同学也劝她不要过得那么辛苦。而玛格丽特的父亲针对女儿的这种思想动摇，意味深长地教育她：“你的理想是什么？你觉得为了自己的理想应该做什么事情、不应该做什么事情？过同学那种自在快乐的生活能否实现你的理想？”他告诫女儿不要看到别人做什么自己就去做什么，不要人云亦云、亦步亦趋，不要被别人的意见和做法牵着鼻子走，而是要清楚自己的理想和追求，清楚自己为了自己的理想该怎样去做。
在父亲的引导教育下，玛格丽特明白了自己不能碌碌无为地走过一生，她有远大的理想，她要为了理想付出艰辛的劳动。在以后的人生中，玛格丽特凡事都主动思考、主动去做、主动去把握，很少会因为别人的阻碍、别人的意见而动摇自己的追求，最终靠自己的精干而赢得了政坛“铁娘子”的称号。
鼓励孩子勇敢面对失败
失败也时常会让某些孩子对正在做的事情心生恐惧，没有勇气再去做同样的事情，孩子因为失败的恐惧而放弃理想的例子并不鲜见。
3岁的敏敏第一次在幼儿园的文艺会演中参加独唱就“惨遭滑铁卢”，她原本是个唱歌很不错的小女孩，经常在众人面前演唱并博得一片赞扬声。但是那天在舞台上，她看到台下黑压压的人群——那是全园的老师们、孩子们和他们的父母、爷爷奶奶，她还看到了台下自己的妈妈有些紧张而严肃的面孔。这时，一向活泼的敏敏突然变得很害羞，她刚张了张嘴，就紧张得忘了词，幼儿园老师在一旁不断小声地提醒她，但是没有用。看到妈妈在舞台下面不愉快的眼神，敏敏更加紧张无措。结果，很长时间，敏敏一直站在舞台上，她一会儿看看妈妈，一会儿看看老师，一会儿又看看台下的观众。最后，幼儿园老师不得不把她领下了台，有的观众发出了不友好的笑声。当然，敏敏的妈妈也非常难堪，她觉得女儿的表现真是丢了她的脸，女儿来到她身边时妈妈就生气地责怪起了她。
这一次失败的经历让敏敏很难过，妈妈的责备更让她伤心。此后，她再也不敢上台表演节目，她内心对表演充满了恐惧，甚至到后来，她也没有勇气在家人面前唱歌跳舞了。虽然不断长大的敏敏依然喜欢唱歌跳舞，依然想在别人面前表现一下自己，但她对当众表演始终无法克服恐惧，以至于在她上中学的时候，班主任老师无意中发现了她动听的歌喉，让她表演节目的时候她也因缺乏自信而拒绝了。
很多时候，孩子在婴幼儿时期一次因失败而带来的不愉快经历，如果不能够处理好，常常会成为他以后人生中的巨大障碍，阻碍他再去做相同的事情，即使他很有这方面的天赋和才能，他也会因为失败的恐惧而放弃努力。因此，父母要帮助孩子勇敢地面对失败，特别是他人生中的第一次失败，要鼓励他在失败中重新攒足勇气走好以后的路。
5.用什么时间思考
有这样一则小故事：
英国著名物理学家卢瑟福有一天晚上走进实验室，看见他的一名学生在做实验，便问学生：“这么晚了，你还在干什么呢？”
那名学生回答说：“我在工作。”
卢瑟福又问他：“那你白天的时间在干什么呢？”
学生说：“也是在工作。”
卢瑟福继续说：“那么，你早上也是在工作了？”
“是的，教授。”学生有些自豪，他想教授会欣赏他的勤奋。
可没想到，卢瑟福教授却不高兴地批评他说：“那么，你什么时间用来思考呢？”
很多人都会赞同要勤奋学习和工作，但是，一个人要有所成就，仅仅有勤奋还远远不够。巴尔扎克说：“一个能思考的人，才真正是力量无边的人。”一个人如果永远只是被动地接受别人的观点和结论，而不去独立思考，那他永远也不会有创见，同样是人们司空见惯的事情，不会思考的人只会把它当做一件再平常不过的事情，而勤于思考的人却能从平常中发现不平常的东西。炉子上的水开了，蒸汽顶起壶盖，不勤于思考的人会认为这理所当然，而瓦特却能从中发现蒸汽的力量，从而发明了蒸汽机。
犹太人被称为“世界第一商人”，他们的经商才能让所有的民族都望尘莫及；犹太人至今获得诺贝尔奖的人数超过240人，是世界各民族获诺贝尔奖的平均数的28倍之多；犹太人中已成名的成功人物也很多，如爱因斯坦、洛克菲勒、马克思、海涅、弗洛伊德、毕加索、卓别林等都是犹太人。是什么让只占世界人口千分之二三的犹太民族取得了如此巨大的成就？是思考，犹太人的巨大成就来自他们始终坚持不懈的思考，思考成了他们的一种生活习惯，他们并非天生就具有超常的智慧，而勤于思考让他们与众不同。重视知识和学习、勤于思考成为犹太人的一种优良传统，因为喜欢思考和学习，犹太人获得了比别的民族更多的智慧，而这种智慧让他们赢得了更多的成功机会。
要想让孩子在他以后的人生中能够赢得更多的发展机会和成功机会，教他学会思考是非常重要的，因为任何成功都要靠智慧取胜，而思考是获得智慧的根本途径。
给父母的建议
善于启发孩子
现代教育始终提倡要对孩子实行启发式教育，也就是说，不是把现成的知识和结论直接告诉孩子，而是给他提出问题让他思考，让他通过思考来自己寻找答案和解决问题的途径。在家庭教育中，父母不妨针对某些日常现象启发孩子去思考，以让他逐渐学会通过思考获得智慧。
我们看一下美国老师是如何给幼儿园的孩子们讲《灰姑娘》的故事的，希望对父母启发孩子思考有所启迪。下面是老师讲完故事后的师生对话：
老师：你们喜欢故事里的哪个人？不喜欢哪个？为什么？
学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。辛黛瑞拉善良、可爱。后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。
老师：如果在午夜12点，辛黛瑞拉没来得及跳上她的南瓜马车，你们想想，可能会出现什么情况？
学生：辛黛瑞拉会变成原来很脏的样子，穿着破旧的衣服。那就惨啦。
老师：所以，你们一定要做个守时的人，不然就会给自己带来麻烦。另外，你们每个人平时都要打扮得漂漂亮亮的，千万不要邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。女孩子们，你们更要注意，将来你们长大了和男孩子约会，要是你们不注意，被男朋友看到你们很难看的样子，他们可能就吓昏了（老师做昏倒状，全班大笑）。好，下一个问题：如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！
学生：（有孩子举手回答）是的，如果我是辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。
老师：为什么？
学生：因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。
老师：是的。所以，我们看到的后妈好像都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，她们不是坏人，只是她们还不能像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子。下一个问题：辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且还会成为舞会上最美丽的姑娘呢？
学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人。
老师：你们说得很好！如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是？
学生：是的！
老师：如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她能在最后的时刻成功地回到家吗？
学生：不会，那样她就可以成功地吓到王子了。（全班再次大笑）
老师：虽然辛黛瑞拉有仙女帮助她，但是，光有仙女的帮助还不够。所以，孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。我们的朋友不一定是仙女，但我们需要他们，我也希望你们有很多的朋友。请你们想一想，如果辛黛瑞拉因为后妈不愿让她参加舞会就放弃了机会，她能成为王子的新娘吗？
学生：不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子遇到、认识和爱上她了。
老师：对极了！如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没用的。
老师：最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方？
学生：（过了好一会儿）午夜12点以后所有的东西都要变回原样，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去。
老师：天哪，你们太棒了！你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，所以，出错不是什么可怕的事情。如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作家更棒！
孩子们欢呼雀跃。
鼓励孩子凡事问个为什么
能够提出问题表明人在思考，喜欢思考的人不满足于接受现有的知识和经验结论，而是要探讨这件事为什么会这样？为什么不是那样？如果条件改变，会不会有其他的可能？这种提出问题的做法是思考的一种最直接的表现。
很多孩子小时候原本头脑里装着许多问题、有许多为什么，他们喜欢缠着父母问这问那，这是他们具有好奇心的一种表现，他们对周围未知的世界充满好奇，就会在头脑里不断地思考，不断地提出各种问题，当找不到答案的时候，他们就会问父母家人。孩子的这种提问和思考是非常可贵的，这是他们获得生存和生活智慧的重要方式，是培养他们思考能力和习惯的良好时机。但可惜的是，很多父母因为各种原因逐渐打击和扼杀了孩子们这种好奇和思考的习惯，这对开发孩子的智能是致命的伤害。
孩子发现水壶开了，热气冒出来，会问父母：“为什么水加热了就会开？为什么水开后有蒸汽？为什么凉水没有蒸汽呢？”孩子诸如此类的很多问题常常让父母回答不上来，父母或者正忙着自己的事情，或者因某事正烦着，他们就很容易对孩子的提问产生不耐烦：“去去去，怎么这么多为什么啊，烦不烦啊？”孩子一连串的问题却遭到父母如此的呵斥，心里就会顿生不快。父母或者是用一句“本来就是这样，没有为什么”来打发了孩子。如此种种不是鼓励而是打击孩子提出问题的做法不利于培养孩子的思考能力和习惯，不利于他的潜能开发。
为培养孩子爱思考的习惯，父母一方面对孩子提出的问题要加以科学合理的引导。首先要表扬他能提出问题的做法，有时候，孩子能够通过自己的思考提出问题比知道问题的答案更重要，因为提出问题的过程就是思考的过程。此外，在平日的生活中，在孩子的学习中，父母教育孩子对每件事都努力提出自己的看法，不要只是熟记书本的结论、别人告知的结论。
让孩子自己寻找答案
在生活和学习中，孩子若对某一事物或现象产生了疑问，父母要尽量鼓励孩子自己去寻找答案，而不是直接将问题的答案告诉孩子了事。孩子在自己寻找答案的过程中就必须要积极去思考，这也是培养他思考能力和思考习惯的一个途径。
读初中二年级的路路刚刚学习了简单的电路知识，他就对家里的某些电器产生了浓厚的兴趣，他有时想把家里的手电筒、台灯等小电器拆开来看一看里面的电路链接情况。父亲看到儿子对电器有这么大的好奇心，就把前几天坏了的还没来得及修理的电水壶拿出来，让路路修理一下，看他能否将所学的知识活学活用。路路看到爸爸扔给他的一个电水壶，可高兴坏了，所学的知识终于有了用武之地。路路以前亲眼看到过爸爸修理一些小电器，自己又学习了电路知识，自己修理电水壶应该不成问题。
路路拿来电水壶端详了一会儿，水壶里面的机关难以看到，好像它出问题的可能性比较小，是不是电线出了问题呢？路路思考了好一会儿，心想：所谓电路坏了不就是短路或短路等几个简单的问题吗？这电水壶一定是电线短路了或是断路了。他把电线插头上的螺丝都卸了下来，发现里面的金属线已烧焦了，还能闻到一点焦煳味。路路乐了：一定是这里出了问题。果然，他把固定两金属上电线的螺丝拿下来时，发现一缕金属线只剩了一根黑糊糊的铜线，他把电线往里扯了一下，剪掉头上烧焦的部分，再去掉好的电线上面一段的塑料外皮，然后再学着爸爸的样子，把裸露出的每一缕铜线拧成紧密的一股，然后用螺丝固定在那两个金属片的小孔里。他还记得以前爸爸说过，两金属片或端部的金属线不能接触，否则会短路，物理老师在课堂上也这么说过。所以他特意看了看铜线有没有互相接触，还好，没有。做完这些后，路路又把插头的硬塑料外套给安装好，并把几个螺丝拧好，一切准备就绪，应该没有问题了。爸爸为以防万一，还帮他检查了一下，没有发现什么问题。路路在电水壶里装了一壶水，插上了电源，一切都安然无恙，过了一会儿，水壶里的水有些温了，成功了。路路对此颇感自豪。
在生活中，如果孩子对什么事情有疑问或遇到什么难题，父母可不急于将问题答案或问题解决办法告诉孩子，而是鼓励他自己去思考，自己去寻找解答和解决问题的办法，这其实就是在锻炼他的思考能力。
6.99度的水是无法沸腾的
有这样一组漫画，漫画内容是：
有一个人想要在某地挖一口水井，他首先在一个地方开始挖，挖了几米深，看不见水，他想：这个地方可能没有水。于是他就换一个地方挖，在第二个地方又挖了个稍微深一点的洞，仍然不见水冒出来，他认为这个地方也没有水，就换了第三个地方挖。同样，在第三个地方也是挖了差不多同样的深度，也没有水，又换了第四个地点挖……就这样，他换了很多地方挖井，可是都没有挖出水来。
其实，如果他在一个地方再深挖一点、再坚持一下，就能挖出水了，但他每次都在将要挖出水的时候放弃了，结果一口水井也没有挖成。
这组漫画的寓意是告诉我们：做任何事情都要坚持到底，半途而废是难以有所成就的。任何成功都不是一天两天就能达到的，都需要漫长的过程，如果遇到一点困难或在事情还没有结果的时候就放弃努力，终究会一事无成。成功的人总是坚持到最后的人，也是笑在最后的人，水烧到99度仍然是不开的水，它仍然无法沸腾。
在某残疾人运动会上，在一项田径比赛中，有一个女孩在第一圈就被落了一大截。观众从她的奔跑姿势和速度中看出，这个女孩是根本没有希望获得名次的，她实在是跑得太慢了。每多一圈，这个女孩就被落在后面一截，但她仍旧坚持跑着，丝毫不顾观众席上有人喝倒彩的口哨声。当别的运动员陆陆续续地跑到终点的时候，这个女孩还有两圈没有跑完，有几个同伴到她的旁边去鼓励她，要她坚持跑到终点。终于跑到了终点，而这个女孩也几乎要累虚脱了，但此时观众席上响起了震天的掌声。
我们去做某件事并非只是为了争得胜利，不管做什么事情，只要我们全力以赴地去做，并坚持到底，这才是最重要的。坚持，我们不一定能赢得胜利，但毕竟我们付出了，也就无怨无悔了；但不坚持，我们绝对不会赢得胜利，这会让我们心生不安。为了让孩子的人生更丰富，父母也要努力培养孩子凡事坚持到底的性格品质。坚持，会让他的人生有更多精彩。
给父母的建议
鼓励孩子凡事坚持到底
做事情不能够坚持到底就难以取得成功，如果孩子做什么事情都不能坚持到底，那么他终究会一事无成。
被誉为“留学教父”、“教育首富”的著名教育家、新东方教育科技集团董事长俞敏洪先生，在谈到他的事业成功时说，他自己并不是一个很聪明、能力很突出的人，但是他能够坚持。他考大学考了三次才考上，大学期间，他知道比聪明自己比不过同学，但他有一股“牛劲”，他坚持不断地努力学习，读了大约800多本书。大学毕业几年之后他靠着“别人5年干成的事他干10年，别人10年干成的事他干20年”的心态，开始创业，从无到有、从小到大、从弱到强坚持走到了今天。在创业的过程中，尽管困难重重，但俞敏洪没有放弃，而是耐心坚持。
如今，经过10多年的坚持发展，新东方学校在全国已经拥有40多家分校，200多个教学点，7500多个正式员工，他的新东方外语培训让千千万万个学子都受益。在2006年9月，俞敏洪的新东方教育科技集团在纽约证券交易所正式上市。可以说，是坚持的精神成就了今天的俞敏洪。
无论从事何种行业，无论做什么事情，坚持都是不可缺少的品质。而坚持的精神也需要从小就培养，父母要努力从小培养孩子凡事坚持到底的精神，教育他做什么事情都不要半途而废。要想拥有一个好身体，就要坚持锻炼，要想获得好成绩，就要坚持努力学习，要想拥有一技之长，就要坚持不懈地去学习和实践。哪怕最终并没有获得最好的成绩，能够坚持到底就是成功。
鼓励孩子在困难面前不放弃
不能坚持到底的人常常是在遇到困难的时候、在遭遇失败的时候没有勇气去面对困难和失败，在遇到失败和困难时放弃了努力。而失败和困难是成功路上不可避免的经历，只有积极克服困难和失败才能最终走向成功。在孩子做事的时候，父母要鼓励他面临失败和困难时要不放弃，要努力寻找解决困难、战胜失败的办法。
美国著名的好莱坞明星席维斯·史泰龙在出道之前曾经去应聘过美国500多家大大小小的电影公司，但是都没有被聘用。他没有气馁，又回到第一次去应聘的电影公司应聘，仍然没有被聘用，他又去第二家、第三家电影公司……他仍是不断地被拒绝，他总共被拒绝的次数达到1000多次，但史泰龙从未想过要放弃。当他走进一家自己已经去应聘过好多次的电影公司时，公司的导演问这个“只有一根筋”的求职者：“你会不会写剧本？”史泰龙一口答应说会写，其实他哪里写过什么剧本，只是导演的问话对他是个机会，他要紧紧抓住。
于是，史泰龙回来后就又兴奋地写起了剧本，在艰苦的条件下他坚持写了很长的时间。剧本写成后他拿给导演看，导演觉得还可以，就出钱买下了他的剧本，但拒绝了史泰龙在剧中饰演角色的要求。史泰龙一心想成为演员，他坚持说要出演剧中的角色，在他的坚持下，导演妥协了，答应让他试一试。就这样，史泰龙迈出了成功的第一步，在他的坚持努力下，终于成为美国非常成功的演员之一。
每一次被拒绝都是一次失败，史泰龙被拒绝了1000多次才最终取得了成功，这源于他始终坚持的精神，他不会因为困难和失败而放弃努力。美国总统林肯的一生中也失败过无数次，但这些失败并没有把他打倒，他仍然坚持自己的理想，最终走上了总统之路。
培养孩子坚持的精神，就要教育他在面对困难和失败的时候不放弃努力，而是要积极想办法克服困难，积极从失败中总结经验和教训，坚持做下去，孩子总会有收获——或是无形的或是有形的收获。
教育孩子立长志而不是常立志
有一个刚刚毕业不久参加工作的小伙子，他是一个喜欢经常立志的男孩。最初他在一个公司里做文员，也许是厌倦了公司拘束的生活，他某一天突然想要自己开办一个照相馆，看起来踌躇满志，连购买什么样的设备、在什么位置开店、租什么样的门面房都考虑到了，可他自己对摄影技术一窍不通，最后只得放弃了。过了一段时间，他又说要开一个打印社，后来也列举了种种理由而放弃了。又过了一段时间，他又说要开个小饭馆，因为没有健康证、也没有厨师证等，最终还是放弃了。后来，他又几次说起要开理发店、服装店，但最终都没有实行。如今，好几年过去了，他依旧在那个小公司里做小职员。
这就是一个常立志而终不能成功的例子，这个男孩无论想做什么，他想到的首先是做事的困难，而不是努力去创造条件克服困难。虽然他想做很多事情，但终究什么事情也没有做成，就连公司小职员的工作也是“心在曹营，身在汉”地无趣地做着。就像老百姓说的那句话“晚上想了千条路，早上起来照样卖豆腐”，终究一事无成。
我们提倡让孩子树立远大的志向，主要是想让孩子有一个为之而努力学习、努力做事的目标。但是孩子小的时候往往会什么事情都想做，对什么事情都感兴趣，今天想当医生、明天想成为科学家、后天又要做教师。幼儿时期、小学时期，孩子这种常立志的想法对他没有太大影响，因为无论他长大后想做什么，他都要努力学习基础知识、掌握基本技能，都要上好每一堂课，学习人际交往、人类生活、自我成长的基本知识。但是在孩子的人生观、价值观逐渐形成的中学时期，父母要教育他应逐渐明确自己的人生志向，要树立长远的志向，并且要坚持为之而努力，一个孩子有了明确的目标，就更容易集中精力为理想而努力，也更容易激发出人的潜力。
7.让牙膏开口多出1毫米
当今社会，创新越来越成为一个合格的人才所必须具备的素质，因为在和平的年代里，不断创新才会让一个人、一个集体、一个国家在竞争中立于不败之地。创新是一个民族进步的灵魂，是国家和社会兴旺发达的动力，如果没有了创新，则没有了人类社会的进步，没有了国家和民族的文明发展。理所当然，培养具有创新素质的孩子也成为当代家庭教育中的一个重要任务。
在一个生产牙膏的公司，最初的几年，因产品优良、包装精美，他们所生产的牙膏颇受消费者欢迎，每年的营业额都蒸蒸日上。然而后来的几年，牙膏的消费却达到了饱和状态，该公司的营业额也不再增长，而是长久以来维持在同一个水平。公司领导不满意这样的营业额，他绞尽脑汁，且发动公司管理层出谋划策，为提高公司的营业额而努力。此时，一名年轻的经理提出一个建议：将所有牙膏的开口扩大1毫米。总裁听了这个建议后，马上签了一张5万元的支票奖励这位年轻的经理。之后，总裁马上下令更换新的牙膏包装，试想，每天、每个消费者多用1毫米的牙膏，所有的消费者每天的牙膏消费量将多出多少呢？这一决定，最终使该公司当年的营业额增加了30%以上。这就是创新带来的效益。我们不必把创新看得很神秘，不盲从于原来的做法就是创新。
在当前严峻的就业形势下，每个求职者都使出了浑身解数，以赢得招聘者的青睐，但更多求职者的求职简历都难免脱不了俗，都在文字的简历中大谈特谈自己的优点、成就，甚至不惜去造假学历、假证书，都是千篇一律的格式或套数。而对于这些没有新意的求职材料常常引不起招聘者的兴趣，反而是那些求新求异、个性鲜明的简历会让招聘者眼前一亮。有一位工作多年的管理人员，他求职时没有“按牌理出牌”，他没有像别人那样制作一份具有详细工作履历和取得的成就的“常规的简历”，而是仅仅把他前段时间赢得的一项大订单的复印件作为一份简单的简历，上面写上了几句想获得某著名公司营销经理职位的话，直接寄给了该公司董事长。结果董事长对这个有个性的简历、对这个在营销淡季里仍能获得大订单的人很感兴趣，直接面试并录取了他。可以说，是求职中的创新让他获得了很好的机会。
创新也会帮助孩子在他的人生中开创新的天地，会帮助他站在更高的人生高度，创新素质也是孩子在家庭教育中需要努力培养的一项重要素质。因而，父母不要忽略了对孩子创新素质的培养和教育。
给父母的建议
开阔孩子的视野
一般而言，一个人的创新能力会和他知识视野的宽窄有很大的关系。知识视野狭窄的人，难以想出更多的解决问题的方案，他头脑中可供利用的知识信息也很少，这必然会限制他的创新能力发展；而一个知识视野广阔的人，他可以利用的知识信息就会很丰富，他能够思考出更多的解决问题的方案。
所以，父母要努力帮助孩子开阔他的知识视野，以便为他的创新活动提供更多的信息和经验支持。古人说“读万卷书，行万里路”，这其实就是开阔一个人知识和生活视野的两个基本方法，也就是说，通过更多的经历、生活中的诸多事情，多用世间万物来充实自己的头脑和心灵，多读书，这些都是丰富和开阔一个人知识和经验视野的重要方法。
书籍是人们的重要精神食粮，广泛阅读、广泛涉猎各个领域的科学知识可以开阔我们的思维和知识视野，书中的世界比我们眼睛所看到的世界要丰富多彩得多。有很多父母会出于让子女考上理想的大学、且不考课外书籍内容的原因，而禁止孩子广泛阅读，这是非常短视的做法。要知道，仅仅让孩子读那几本教科书就好比只让孩子吃馒头或米饭，他无法得到丰富的精神营养，而这必然会影响他的个性品质的健康成长和发展。学习教科书、不断地考更高一级的学校，这只是让孩子学会基本的科学知识内容，要让他的知识和思维视野更丰富，必须要广泛阅读。
广泛阅读就是所谓的“读万卷书”，而“行万里路”呢，也就是广泛地接触大自然和社会了，最有效的办法就是带孩子郊游、参加各种社会活动，让他向大自然学习、向周围的人们学习、向丰富的社会学习，“行万里路”可以让孩子学到很多书本上学不到的东西，它与“读万卷书”相辅相成，共同开阔人们的知识视野。有的父母宁愿多给孩子买玩具，多给孩子买衣服或带孩子去品味各种高档消费，给他报各种学习班辅导班，却不愿意带孩子到处去走一走。其实，带孩子去郊游、去参加各种活动比给他更多的玩具、衣物等更有意义、更有价值，更能促进孩子身心的健康成长。著名女作家池莉的女儿在单身母亲的抚养教育下成长为一个性格很优秀的女孩，她乐观、坚强、执著，她凭借自己的实力和良好的个性品质争取到了在英国就读高中的机会，这是和池莉对女儿进行符合孩子天性的教育是分不开的。池莉非常注重让女儿从小就充分接触大自然，让她在大自然中充分发展自己的个性和身心，而不是仅仅把女儿限制在课堂上，她从不让女儿补课或参加什么学习班和辅导班。这种从小广泛接触大自然的涵养让女儿的身心得以充分的舒展、个性得以更健康的成长。
教孩子不迷信既定结论
对于我们生活中的很多知识或经验，并非只是一种既定的结论。真理是不断发展的，我们对于周围世界的认识会越来越深入、越来越全面。所以，我们现在所知道的某些知识结论，也许在若干年后就会变得不全面或不够准确。要培养孩子的创新品质，父母还要鼓励孩子不迷信既定的结论，要勇敢地思考这些既定结论之外的现象或结果。
比如对于这样一道智力题：一棵树上有10只鸟，猎人用枪打死了1只，问树上还有几只鸟？这原来是一个脑筋急转弯的题目，具有思维定式的成年人有时候会不假思索地说：还有9只鸟，10减1等于9，这很简单。但出题人给出的答案是：一只也没有了，因为其余9只鸟全被枪声吓飞了。回答是9只的成人也许会觉得这个答案有道理，就认为这是正确答案了，就会拿这道智力题来考孩子。但是比成年人更具有创新精神的孩子也许会想出好几种答案，比如：其余9只鸟还不会飞，所以树上还有9只鸟；猎人打的是哑枪，其余9只鸟没听到枪响，依然待在树上；猎人一下子打中了鸟窝，鸟窝里的小鸟都还不会飞，都被击落到了地上……如果成人只是告诉孩子要接受出题人的答案：一只也没有了，其他9只都吓飞了，这无疑会束缚住孩子的开阔思维。
我们中国的传统教育一直都过于注重让孩子熟记书本上的结论、熟记前人的经验，无论是在学校还是在家庭，孩子凡是不符合“标准答案”的答案都是错误的、都是不允许的。在学校里、考试中孩子答出了自己的答案，但因不符合老师给出的标准答案而被判错；在家庭里，孩子的做法因为不符合父母多年的经验而被父母禁止。这样的事例司空见惯，但这正是我们老师和家长束缚孩子创新思维的不当做法，这对孩子的良好性格培养是不利的。所以，我们要避免这种以“标准答案”束缚孩子言行的做法，解放孩子的思维。
对于很多书本上的知识结论和生活中人们公认的经验，也许还有不同的或相反的结果，父母也尽量不要让孩子迷信这些既定的结论和经验，而是要鼓励他思考还有没有另外的现象和结果，这对于培养孩子的创新品质也是必要的。
培养孩子的求异思维和发散思维
求异思维和发散思维是代表一个人能否创新的非常重要的思维品质，因为创新常常就意味着不盲从前人的结论，不生搬硬套别人的结果，也不拘泥于一种结果和结论，而是在此基础上提出自己的想法、见解及做法，提出更多解决问题的方案。孩子的思维品质也是在他学习、做事的过程中不断培养出来的，需要父母鼓励孩子在学习做事的过程中充分思考，鼓励他努力提出自己的想法和意见甚至是与原结论不同的或相反的想法和意见。
要培养孩子的求异思维和发散思维，首先要帮助孩子克服思维定式的消极影响。消极的思维定式是一种局限人的思维的思维模式，它会使人只是满足于既定的思考方向、解决问题的方式等。比如，对于铅笔这一物品，一般人想到的铅笔的用途就是用来写字，此外再也没有别的用途，这就是消极的思维定式的影响，这是不利于人创新思维发展的一种思维模式。针对“铅笔的用途”这一问题，父母可以激发孩子思考一下还有没有写字之外的用途。如果是具有创造性思维的孩子，他可能会突破思维定式，说出铅笔的其他很多种用途，比如，铅笔可以用来做鞋拔子提鞋；可以用来做直尺画出一条直线；可以用来做悬垂物品看桌子腿是否是直的；可以用来别住被风吹的开开合合的屋门（有门鼻的那种门）；可以用来疏通一下被堵的下水道；可以用来缠毛线；可以用来挑掉晾衣竿上够不着的衣服；可以用来放在一只抬3起的脚上锻炼平衡能力；两支铅笔可以用来夹起某种东西；铅笔铅可用来润滑生锈的锁；两支铅笔摆出不同角度或立起来可以画三角形、圆形……
在家里，父母可以帮助孩子经常作这种拓展思维的训练，父母提出一个问题，让孩子尽可能多地想出解决的方案，这对于培养孩子的求异思维和发散思维是很有好处的，也是培养他的创造性思维很有效的方法。
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