自信，赶走女孩心头自卑的阴影

    虽然现在的独生女孩大都生活在“四多”（营养多、安抚多、知识多、期望多）的环境里，这种成长环境为她的德、智、体、美全面发展提供了良好的条件。然而，事实上父母教育唯智化的目标，往往使他们忽视了独生女孩健全人格的培养与塑造，使得小公主不再那么完美。

    为了让独生女孩更好地成长，父母一定要培养她的自信心，这对她良好个性的形成和发展非常有利，其作用远远大于纯知识性教育。

    自信是独生女孩享用一生的财富，拥有自信心的独生女孩，积极乐观，在这种向上心态的影响下更喜欢主动和别人交往，往往会拥有一个幸福的未来。

    自信心强的独生女孩，可以转渺小为伟大，可以化平庸为神奇。坚定的信心，可以让平凡的独生女孩展现不凡的魅力。幸福的女孩一定要自信，自信的女孩才会幸福。教育独生女孩，父母一定要培养她的自信心。

    自信的独生女孩总能呈现出自己光彩照人的一面，自信对独生女孩的成长具有至关重要的意义。自信，是独生女孩一种健康的心理状态，是女孩成功的保证；自信，也是独生女孩不断强大的催化剂，是女孩内在的一种精神力量，使女孩相信自己有能力克服一切困难，鼓舞女孩不断战胜逆境，全神贯注地迎接各种各样的挑战。

    女孩总喜欢幻想，当女孩徜徉在美丽的幻想世界中时，她是多么幸福。可是当美梦被现实打破，女孩又是多么失望。女孩面对的并不是“世外桃源”，而是非常现实的世界。因此，想要你的小公主过得幸福，父母一定要让她对自己充满信心。

    然而，现实生活中很多独生女孩对自己并不满意，常常被自卑困扰。对此有些父母受传统文化的影响，错误地以为女孩自卑是天生的。其实，与其说女孩的自卑是天生的，倒不如说在某种程度上是父母不当的教育方式造成的。

    研究表明，女孩大脑皮层左侧神经比男孩子发育得快。因此，上学的时候，女孩就已经具备了比男孩更有利的语言条件。虽然在生理上发育比较迟，但是男孩子却比女孩具有更强的自信心，这也是导致男孩更容易成功的一个重要原因。

    一次调查显示，某大学临近毕业的时候，曾有知名企业到学校招人。面试的时候，当问到某些问题的时候，女生即使明白也不敢大声说“我懂”，对自己严重缺乏自信；有些男生虽然不如女生懂得多，可是他们却大声地说出“我懂”，表现出了强烈的自信心。结果，自信的男生入选，自卑的女生落选。由此可见，想要更好地适应社会，拥有更加美好的人生，独生女孩也要有自信。在独生女孩小的时候就培养她的自信心，是一项主要的教育内容。

    现实生活中往往是这样，男孩争强好胜，自信心比较强，因此他们有更好的发展空间，才智也更容易得到发挥。可是女孩大多自信心比较差，因此她们的聪明才智得不到发挥。

    男孩和女孩的自信心有着很大的差别，和他们小时候受到男女有别的家庭教育以及成长环境有关。平时，父母受传统教育观念的影响，总是让女孩待在身边，却无意识地让男孩勇敢地踏出家门去接触不同的新鲜事物。大部分女孩都是在这种环境下成长的，这种不科学的教养方式也是造成独生女孩自信心不足的一个重要原因。

    培养独生女孩，最重要的是培养她健全的人格，而人格的核心就是自信。其实，自信是女孩的一种信念，这种信念具有强大的力量，可以让女孩战胜挫折，渡过难关，超越自己，创造奇迹。

    提到“马家军”，王军霞无疑是最杰出的一位；提到中国运动史上的田径选手，王军霞也是最杰出的一位。王军霞不仅打破了世界纪录，而且还获得了世界田径最高的荣誉——欧文斯奖。

    王军霞出生在吉林省的一个小山村，她小时候体弱多病。和其他女孩子不同的是，王军霞从小就非常活泼好动，她是一个非常有名的“疯丫头”。王军霞经常跟着小伙伴做一些“抓人”的游戏，漫山遍野地乱跑。小伙伴很快就发现，王军霞跑得非常快，她像是一只善于奔跑的小鹿，小伙伴经常抓不到她。

    王军霞一直对自己充满了信心。一次，王军霞和父亲一起坐在电视机前观看马拉松比赛，当她看到跑在前面的始终是黑人或者白人的时候，心里很不是滋味。她对父亲说：“为什么中国人跑不过外国人？我长大后一定要超过他们，让中国的五星红旗高高地飘扬在赛场上。”这时的自信心，是王军霞日后不断进取的动力，也是她最终取得成功的重要因素。

    后来，王军霞遇到了马俊仁教练，开始了更加刻苦、严格、专业的训练。她在韩国举行的世界青年田径锦标赛上，以非凡的实力夺得了10000米长跑的冠军，看着五星红旗飘扬在韩国首都体育场时，王军霞骄傲地笑了。

    王军霞对自己充满了信心，她坚信自己有实力挑战自己，打破世界纪录。凭着自信和拼搏的干劲，王军霞最终刷新了10000米长跑纪录，在亚特兰大奥运会上，夺得了田径5000米的金牌，创造了东方田径史上的神话，也给世界创造了一个奇迹。

    王军霞一步步地走向长跑圣殿，她为中国女子长跑走向世界巅峰立下了汗马功劳，也因此获得了“东方神鹿”的美誉。

    在第11届锦标赛上，王军霞被评为“最佳运动员”。她说：“我喜欢长跑，喜欢竞赛场上那种竞争的气氛，我对自己充满了信心，我要为自己创造光明的未来。”

    天生我材必有用，每个人都有自己的长处，每个人都有自己的潜力，王军霞用自信的态度和不懈的努力发现和挖掘了长跑的潜能，最终成为了“东方神鹿”。如果父母也能注重培养女孩的自信心，让她时刻对自己充满自信，那么你的孩子也能取得成功。

    随着社会的发展，今天的女孩拥有更多的机会去展示自己，如果想要让自己的孩子充分展现她的才能，那么首先就要培养她的自信心。

    培养女孩的自信心，父母一定不要操之过急，毕竟自信心是女孩内在力量的组成部分，具备了这种力量，女孩才能满怀信心地接受挑战，才能争取更加美好的明天。培养独生女孩的自信，是一个由自发、认同到自觉的过程，需要父母循序渐进，因势利导。我们具体来看，父母应当怎么做。

    方法一，要打破传统思想的束缚。

    在传统观念的影响下，父母往往认为女孩比较娇气，怕困难更怕吃苦，加上女孩作为独生子女的特殊地位，因此父母在生活上对女孩照顾得无微不至。这样一来，女孩就失去了在生活实践中增长才干的机会，也让她失去了增强自信心的机会。所以，父母一定不要给女孩灌输“女孩不如男孩”的观点，要让独生女孩在心理上强大起来。女孩的自信心是逐步提高的，父母一定要改变溺爱孩子的错误做法，要给独生女孩做事的机会，让她在体验中逐渐提高自信心。

    方法二，还要让女孩从成功的喜悦中获得自信。

    研究表明，培养孩子自信心的一个重要条件就是使孩子不断获得成功的体验。提高独生女孩的自信心，父母不妨借鉴这个经验。过去失败的体验往往让女孩对自己产生怀疑，而以前成功的体验可以在精神上对女孩产生积极的影响，更容易激发女孩的自信心。所以，父母要根据女孩的个体差异和发展特点，给她创造良好的条件，给她提出一些适宜的任务或者要求，让女孩在这个目标的激励下不断努力，促使她取得成功，她就会获得一种喜悦感和成就感。这样，独生女孩就能在不断成功中提高自信。

    雪梅以前是一个非常胆小的小女孩，她上课不敢主动发言，对自己总是没信心。

    于是，妈妈根据老师的建议，着手培养雪梅的自信心。日常生活中，妈妈有意识地交给雪梅一些简单的任务，如让她定时浇花、烧水等。雪梅也总是认真地做好每件事，每当完成妈妈交给她的任务后，雪梅总能得到妈妈的表扬。

    后来，妈妈见时机成熟，便鼓舞雪梅积极参与学校的活动，进一步提高她的自信心。根据雪梅的特长，妈妈鼓励雪梅把自己的画送到学校展览，还让她积极地参加学校的各种文艺表演活动。结果雪梅的画获得了二等奖，她参加的舞蹈表演也因为动作优美获得了集体第一名的好成绩。

    久而久之，妈妈发现雪梅扫除了自卑的阴影，性格变得开朗了，上课也敢主动回答问题了。

    由此可见，在培养女孩自信心方面，雪梅的妈妈做得非常好。父母一定要认识到自信心对独生女孩成长的重要性，并关心女孩的成长，尤其是对自己信心不足的女孩。

    父母要善于发现女孩的点滴进步，并及时地肯定女孩，创造机会让她获得成功，这样才能使她获得更多的自信。

    自信的女孩才会幸福。培养独生女孩，父母和祖辈一定要培养她的自信心，让她勇敢地踏进人生的舞台，把握住自己的角色，尽情地展现自己最出色的一面。

    自尊，女孩要懂得如何爱自己

    教育专家指出，培养独生女孩健全的人格，父母一定不要忽视孩子自尊心的培养。自尊是女孩成长的必修课，培养独生女孩，父母一定要给她上好自尊的必修课，维护好女孩的自尊心。

    对独生女孩而言，自尊心指的是女孩懂得尊重自己，维护自己的人格尊严，而且不允许别人侮辱和歧视自己的一种心理状态。从这个角度看，自信、自爱、自负、自卑、偏执狂等都是女孩自尊的不同表现。

    心理学研究表明，独生女孩的自尊心过强或者过低对女孩的健康成长都没好处。如果独生女孩的自尊心过低，容易让她产生严重的自卑心理，长此以往会在女孩心里产生阴影，这样的女孩做事总是瞻前顾后，畏首畏尾，很难有所成就。但是如果独生女孩的自尊心过强，女孩就会变得自负，没有丰富的知识积累和学识，给人留下“夜郎自大”的笑柄，对她的成长同样没有好处。

    为了避免独生女孩的自尊心走向自负和自卑的极端，让她自信、自爱，父母一定要给她上好自尊这一课，让女孩学会正确认识自己，更懂得如何爱自己。

    方法一，教独生女孩学会自尊、自爱。

    英国作家毛姆曾经说过：“自尊、自爱是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力。”自尊对独生女孩的成长具有至关重要的作用，但是自尊心不是天生的，而是通过后天培养逐渐形成的。

    所以，在日常生活中，父母要不失时机地教育独生女孩，让她正确认识自己，合理地评价自己，不能因为自己的不足而自暴自弃，更不能因为自己的优势而自大忘形。

    当然，父母还要给女孩提供这样的一种家庭环境。比如，家里来了客人，父母应当向客人热情地介绍自己的孩子，让孩子有礼貌地和客人打招呼。这样把孩子当成一个小大人介绍给客人，会让孩子感觉自己受到了重视，会很有面子，这自然会增强她的自尊。

    方法二，教独生女孩为自己的“面子”建个小房子。

    从某个角度看，自尊心问题也是“面子”问题。女孩天生脸皮薄，敏感、重感情，看重关系，因此也非常在乎别人对自己的看法，独生女孩没有兄弟姐妹，更是如此。这样，当独生女孩做一件事情的时候，往往会衡量一下利弊，如果会影响到自己在别人心中的评价，女孩可能会为了维护面子而放弃行动。

    所以，父母要让独生女孩为自己的“面子”建一个小房子，让女孩把一系列的“do”（该做的）和“don’t”（不该做的）放进去，例如：维护自己的正当利益，给别人留点面子，爱自己，不要让别人侵犯隐私，不能让别人践踏尊严……这样女孩在与他人相处的过程中也会讲一些原则，才能更好地保护自己的“面子”，让她避免“死要面子活受罪”的发生。

    碧薇的妈妈讲过这样的故事：

    在妈妈眼里，9岁的碧薇是一个非常要面子的小女孩，她非常在乎别人对她的评价。

    一次考试的时候，后面的同学向碧薇借橡皮，碧薇不假思索地把橡皮借给了同学。同学用完橡皮后没有归还，可是碧薇只有一块橡皮，她又是一个非常好面子的人，没好意思问同学要回橡皮。因此当自己需要用橡皮的时候，碧薇只好用手擦或者用铅笔涂掉重写，结果试卷上写得乱七八糟，成绩也受到了影响。

    回到家，妈妈见她这次考得非常糟糕，卷面也很差，便询问其中的原因。碧薇非常委屈：“有些题目我知道做错了，可是又没有橡皮，最后也没改过来。”妈妈非常奇怪：“考试之前你不是刚买了一块橡皮吗？”

    于是，碧薇把考试期间同学借橡皮的事情一五一十地告诉了妈妈。妈妈得知事情的经过后，耐心地对碧薇说：“丫头，你热心地帮助同学，这没有错，可是你不能为了帮助别人而影响自己的考试呀。”“但是，如果我不借给同学橡皮，他说我小气怎么办呢？我可不想让别人说我是一个小气鬼。”碧薇依然在维护自己的“面子”。

    “我不是不让你把东西借给别人，但是助人为乐也要讲原则，你自己要用的时候应当向他要回来。你想想，你的面子和考试分数，哪一个更重要呢？以后要是在重要的考试中再遇到这样的情况，你会怎么办呢？当然，你拒绝借给同学橡皮，同学也不应该说你小气，毕竟是他没有准备好。再说了，一个人的面子并不是靠无原则地帮助别人来实现的……”妈妈继续引导。

    最终，碧薇在妈妈的循循善诱下明白了该如何维护自己的“面子”。

    虽然只是简单的借橡皮，但是如果教育不好，很可能会让碧薇养成为了维护“面子”而一味满足别人的习惯，这样看似维护了“面子”，但这并不是真正意义上的自尊心。

    碧薇的妈妈做得非常好，不失时机地引导碧薇，让她明白什么是真正的“面子”，使她讲一些为人处世的原则，教她为面子建一个隔离带，这样才能更好地维护“面子”。

    方法三，维护独生女孩的尊严。

    我们知道，父母一般不会刻意伤害女孩的自尊心，但是女孩天生敏感多疑，心思细腻，自尊心强，往往比男孩更在乎自己在父母心中的地位。因此，父母可能在教育独生女孩的过程中因为一时的冲动或者在不经意间伤害到女孩，会使她失去自信，自尊心受到伤害。

    如果女孩在成长的过程中，自尊心受到伤害，将会对她产生深远的影响，严重的还会对女孩产生终生的心理阴影。所以，父母在教育女孩的过程中一定要了解独生女孩的心理特点，注意自己的言行举止，避免在不经意间伤害到女孩的自尊，细心呵护女孩的自尊心。

    比如，无论孩子长得多难看，美国的父母都不会对孩子讲“真话”，总是夸奖他长得可爱，讨人喜欢。这样的教育方法较好地维护了孩子的自尊心，这也是值得中国的父母学习的地方。

    方法四，批评女孩也要讲究艺术。

    虽然和男孩相比，乖巧的女孩很少惹父母生气，但是女孩也无法避免犯错。面对犯错的独生女孩，父母往往面临着这样的难题：批评得轻了怕起不到教育作用，批评得重了又怕伤害到女孩的自尊心。

    作为独生女孩的家长，父母和祖辈一定要根据女孩的心理特征教育她，掌握批评女孩的艺术，恰到好处地批评女孩的过失，避免因批评而挫伤女孩的自尊心。

    晚饭后，娅楠看妈妈上了一天班，非常辛苦，于是决定帮妈妈洗碗。她对妈妈说：“妈妈，您歇会儿吧，今天的碗由我来收拾。”妈妈便躺到沙发上歇着。过了一会儿，只听“啪”得一声，娅楠一不小心把盘子掉到地上摔碎了。妈妈听到响声后，连忙跑过来，见此情景不免着急地说：“你这孩子什么也干不好，这不是添乱吗？”

    听了妈妈的话，娅楠心里很不是滋味：“妈妈，刚才我不小心手滑了，我又不是故意的。”妈妈一听这话，脾气也上来了，刚想发火，娅楠的爸爸走过来，连忙插话说道：“盘子打了没关系，只要没有割伤手就好。娅楠看妈妈这么辛苦就主动帮妈妈收拾碗筷，真是一个有孝心的好孩子。”说着，爸爸还给妈妈示意，使妈妈把到嘴边的话又咽了下去。

    娅楠打碎了盘子，心里充满了愧疚，听到妈妈的数落心里更是充满了委屈，因此垂头丧气地打扫地上的盘子碎片。听了爸爸的话之后，娅楠抬起头充满感激地看着爸爸，又向妈妈投去询问的目光，希望妈妈能够原谅她。这时候，妈妈的心情已经平静下来，便对娅楠说：“乖女儿，你主动帮妈妈做家务，妈妈心里非常高兴。妈妈今天太累了，我刚才不该向你发火。”听了妈妈的话，娅楠非常感动：“妈妈是我不好，您上班这么累，以后每天的碗筷由我来收拾好了。”说着，娅楠又认真地投入到洗碗的“工作”之中了。

    从心理学的角度来看，女孩有常因了失误或者做错了事而感到沮丧、难过，这时候往往是她最伤心、最脆弱的时候，更需要父母的谅解和安慰。

    看到娅楠把盘子打碎了，妈妈心里非常着急，并且随口批评娅楠，这样其实已经伤害到娅楠的自尊心。但是爸爸及时地纠正了妈妈的错误，指出娅楠有孝心、帮妈妈做家务等积极的一面，挽回了娅楠的“面子”，维护了娅楠的自尊心。可以看出，娅楠爸爸的做法值得父母借鉴和学习。

    需要注意的是，女孩在成长的过程中既害怕父母的批评惩罚，也渴望得到父母的鼓励和赞美。毕竟，女孩的自尊心不是天生的，而是靠成就感积累而逐渐形成的一种心理状态。所以，想要给女孩上好自尊心这一课，父母除了要掌握批评女孩的艺术，还要尊重女孩的劳动成果，及时地肯定女孩、鼓励女孩，并分享她成长的喜悦。

    自尊是人生中的一门学问，为了更好地把独生女孩培养成完美的小公主，父母一定要给她上好自尊这一课，使她永远自尊自爱，自信满满。

    乐观，女孩笑口常开更美丽

    父母要想塑造独生女孩健全的人格，就要培养她积极乐观的心态，让她健康快乐地成长。事实证明，培养独生女孩积极乐观的心态也是一种非常好的教育方式。因为乐观的女孩总是充满自信，在生活中勇于表现自己、挑战自己，她比别的女孩更积极，这对独生女孩的成长具有重要的积极意义。

    积极乐观，也是女孩高情商的一个重要表现。在社会迅速发展的今天，高水平的智商并不意味着成功，而高水平的情商却是独生女孩将来立足社会、走向成功的保证。想要培养出优秀的独生女孩，父母就要让女孩在头脑聪明的同时，也要培养她积极的情感，丰富她的情商。

    从心理学的角度来看，培养女孩积极乐观的情感非常有必要，不仅可以完善女孩的性格，塑造女孩健全的人格，而且还能帮她树立正确的人生观和世界观，更有利于女孩的健康成长。

    有这样一幅漫画：两个小孩背对着背站在草地上，男孩的脚下有一个足球，女孩的旁边放着一把铁锹。两个小孩都望着下雨的天空，小男孩伤心地哭了，可是小女孩却高兴地笑了。面对同样的事情，心态不同，其结果也不同。同样是进退留转，积极乐观的人把它当做一种责任，看做一种动力，可是消极悲观的人却不容易把握，很容易给自己造成心理负担。

    积极乐观，其实是女孩的一种生活态度，也是女孩鞭策自己、实现自我价值必备的心理素质。正如阴阳共存、福祸相依，任何事情都是以一个动态的趋势发展，积极乐观的女孩总能看到事情好的一面，这样她每天都会生活在快乐和满足之中，这既是父母培养独生女孩的要求，也是父母希望得到的结果。

    我们知道，女孩总是敏感细腻，让父母难以琢磨。很多时候，父母都会感到女孩的情感“像雾像雨又像风”，令父母难以应对，不知所措。其实，积极乐观的女孩就像是云自无心水自闲，她们活得自信、活得自在、活得洒脱。

    希拉里是一位富有争议的政治人物，是伶牙俐齿？是勇敢智慧？还是咄咄逼人？人们对她的评价褒贬不一。不过，有一点是公认的，那就是希拉里是世界上一流的女政治家，她比克林顿毫不逊色。

    希拉里出生于芝加哥一个中产阶级家庭，从小成绩优秀，鹤立鸡群，小小年纪就表现出了卓越的社交能力和领导才能，这为她日后在政治上大展宏图奠定了基础。希拉里小时候积极乐观的品质并不是特别明显，当时，社区中有一个小女孩非常霸道、专横，经常欺负希拉里。希拉里非常害怕，经常泪水涟涟地向母亲诉苦求救。

    母亲告诉她，坚强的女孩面对苦难只是哭泣和诉苦是不够的，一定要积极地面对。遭到欺负，就应该勇敢地还击，这样才能捍卫自己的尊严。母亲的话给了希拉里很大的鼓舞，她的确按照母亲的话做了。结果，希拉里不仅捍卫了自己的权利，而且她的领导天赋日益显露，身旁很快就聚集了一帮小伙伴。从那以后，希拉里深深地记住了母亲的教诲，无论在生活中还是在事业中，都要乐观地面对生活，积极地解决生活中的问题。这对她日后的政治生涯具有非常重要的影响，更为她担任美国国务卿奠定了坚实的基础。

    由此可见，积极乐观的心态对人的影响有多大。想要获得成功，女孩首先就要养成乐观的心态，这样她才能形成积极的习惯，包括积极的暗示、积极的思维、积极的手势、积极的语言、积极的行动等。

    想要获得积极的习惯，女孩一定要有乐观的心态。这样女孩才能产生积极的暗示，这个暗示可以让女孩在大脑中形成一种潜意识，有助于开发女孩的潜能，让女孩更加积极地表现自己。

    现在的孩子大多都是独生子女，培养孩子积极乐观的态度，让孩子更好地生活，越来越受到儿童教育者以及父母的重视。教育者一致认为，孩子积极乐观的心态是后天培养的结果。积极心理学运动的倡导者马丁·塞里格曼博士认为，心理学家应该帮人们形成坚强的意志和豁达的态度，父母教育孩子亦是如此。

    塞里格曼博士的研究小组做过这样的实验：对某一小学四到六年级的400个孩子进行跟踪调查，并记录他们在阅读和数学等考试中的分数，结果表明乐观的孩子能够学到更多的知识。有些研究乐观主义的心理学家认为，乐观的孩子能够积极地抓住每个机会，更容易取得成就。然而，和男孩不同，12岁前的独生女孩，其积极乐观更多地表现在对美好事物的憧憬中，但是到了15岁，女孩就会和男孩一样，积极地构筑宏伟的理想，并为之而努力。所以，父母让12岁前的独生女孩从美好的憧憬转化为现实生活中积极的心态，对女孩的成长具有举足轻重的意义。

    用乐观的眼光看世界，世界是无限美好的，用积极的心态看世界，世界是充满希望的。在人生的道路上，让独生女孩保持积极乐观的心态非常重要，因为只有这样，才能保证独生女孩心理健康，才能使她避免陷入困境。

    乐观的女孩更积极，乐观的心态是女孩获得健康、幸福的重要因素，而积极的思想则是女孩实现理想的精神力量。积极的心态并非与生俱来，而是性格、经历等因素共同作用的结果。培养独生女孩积极乐观的心态，父母不妨从以下三个方面着手：

    方法一，给女孩创造一个快乐的生长环境。

    研究表明，孩子长期生活在混乱、争吵的环境中，不仅对其智商有消极影响，还影响其积极乐观心态的形成。为了更好地教育好独生女孩，父母一定要给她营造一个快乐、温馨的家庭环境。在这种环境下成长，女孩即使在生活中遇到不如意的事情，也能积极面对。

    贝贝是一个非常积极乐观的小女孩，她学习刻苦，成绩总是名列前茅。可在很多人眼里，贝贝是一个非常不幸的小女孩。她是家里唯一的小女孩，很小的时候爸爸就病逝了，家里欠了很多债，妈妈身体也不好，用微薄的薪水供她上学读书。虽然贝贝没有了爸爸，可是妈妈充分利用有限的条件，给贝贝创造了一个温馨、快乐的成长环境。

    一次，老师进行家访，去贝贝家之前，老师想着贝贝家里应该是非常脏乱的，生活压力这么大，贝贝的妈妈也一定会满脸愁容，说不定还会向他诉说自己的不幸遭遇和艰辛。可是，当老师敲开贝贝家门的时候，不禁惊讶了：贝贝妈妈满脸笑容地迎接他，家里收拾得非常干净、明朗，墙上贴满了贝贝获得的奖状，漂亮的窗帘是用旧衣服拼凑的，虽然有些旧，可是充满了艺术氛围，给人一种暖暖的感觉。

    妈妈高兴地把老师请进屋，贝贝则有礼貌地给老师和妈妈倒水。妈妈并没有抱怨生活的艰辛，却不住地感谢邻居等很多好人心帮助她们母子渡过难关。谈到贝贝，妈妈还说：“贝贝这孩子非常懂事，每天做完功课都会帮我做点家务活……”

    这时，老师终于明白了，为什么生活这么艰难，贝贝依然每天都挂着笑容上学。

    可见，一个良好的家庭环境对独生女孩的成长具有多么重要的意义。虽然生活遭遇不幸，但是妈妈仍然有情调地生活着，为贝贝营建了一个良好的成长环境。可以看出，贝贝已经受到潜移默化的影响，她坦然地接受生活的挫折，把逆境当做挑战，积极乐观地面对生活。我们相信，在贝贝母女眼里，即使再乌云密布，她们的世界也会溢彩流光、灿烂无比。

    方法二，利用积极的故事鼓励女孩。

    专家指出，对独生女孩而言，利用讲故事的方法教育她，是一个行之有效的教育方法。当女孩小的时候，父母要多给女孩讲一些积极向上的故事。这样不仅可以刺激女孩语言表达能力的发展，还能让女孩从故事中得到积极的暗示，对她的成长将会产生重要影响。

    当然，随着女孩年龄的增长，父母可以让女孩自己阅读一些励志文章。让女孩从中汲取面对困难的勇气，增长挑战自己的信念。一旦积极的心态成为了女孩的主流心态，父母就等于给她提供了不竭的精神财富，使她受益终生。

    方法三，鼓励女孩做美梦。

    女孩总是喜欢幻想的，在幻想的世界总是充满着美好，父母一定不要随便破坏女孩的幻想世界，而要引导她努力使美梦成真。

    有了美梦，女孩就会积极地寻找途径实现美梦，这时女孩已经产生了积极的心态。我们知道，很多时候一个人把自己想成什么样子，他也许就能成为什么样子。女孩有了美梦，父母可以进一步引导她，让她以积极的心态去实现梦想，这是女孩获得成功的重要一步。

    人生短暂，却不能阻止我们享受生活的乐趣。很多时候我们不能选择生活，却可以选择生活的态度。培养独生女孩，父母就要给女孩积极乐观的心态，这样无论生活多么糟糕，她都能坦然面对。

    乐观是希望的渡船，是平淡中的自信，更是挫折后的坦然。乐观的女孩更积极，让你的女儿用积极乐观奏响生命的乐章，世界也将因她而精彩！

    开朗，让女孩回归活泼的天性

    想把独生女孩培养成人格完美的小公主，父母要在女孩小的时候就引导她形成活泼开朗的性格，这是独生女孩健康成长必不可少的重要内容。

    开朗活泼的性格对女孩的成长具有更重要的现实意义，尤其是独生女孩。心理学家指出，对孩子而言，最重要的智力品质包括注意力、观察力、记忆力、思考力等，最重要的非智力因素则包括活泼的性格、适度的自信心、求知的兴趣等。虽说知识教育对女孩的成才具有重要的意义，但是为了女孩的健康成长更重要的是通过生活中的一些活动去培养以及发展女孩的心理素质，这才是家庭教育正确的出发点。

    调查显示，由于父母有更多的时间和精力倾注于独生女孩的关怀和教育，因此现在的独生女孩应该比非独生女孩具有更集中的教育资源优势，因此她们各方面的素质理应优于非独生女孩，在性格方面也应该更合群、更活泼、更开朗等。然而，在现代家庭环境中，由于父母不当的教育方式，父母对独生女孩承载着更多的期望，使得她们面临更多的压力，以致天真活泼的天性过早地泯灭了，见到人不爱说话，更不爱笑，反而多了一些本来不属于她们的忧郁和成熟。

    女孩天生是活泼的，父母不能为了不让孩子输在起跑线上而给女孩过多的压力和期望，也不能只为了让女孩早日成才而忽视女孩人格的培养。

    我们知道，一个人的性格品质往往决定着一个人的命运，想要女孩获得成功，就必须在女孩小的时候就培养她开朗、乐观的性格，为她日后的成才奠定基础。活泼开朗的性格是女孩应该必备的优良品质之一，主要表现在：表情丰富，女孩从小就具有幽默感，经常微笑，喜欢和别人开玩笑；口齿伶俐，女孩表达清晰，喜欢主动给别人讲述自己的所见所闻；双手灵巧，这样的女孩动手能力比较强，具有心灵手巧的天赋，喜欢饲养小动物和种花等；身体活泼，能歌善舞，喜欢做游戏和运动；思想活跃，敢于表现自己，喜欢提问，自主学习能力比较强。

    活泼好动的女孩，往往具有强烈的好奇心，喜欢自己去动手、探索、研究，对此父母一定要精心保护、善于引导，而不能批评和指责。下面我们来看一看小晴的例子。

    3岁的小晴是一个活泼好动的小女孩，她对什么事情都充满了好奇心，什么事情都想看个明白。一个周末，妈妈带着小晴到公园玩。母女二人把一床被单铺在绿草地上，然后坐在被单上休息。

    妈妈轻声地和小晴交谈，可是不经意间一回头却发现小晴不见了。妈妈非常着急，正要四处寻找，却发现在不远处的小花园旁边，小晴正趴在地上，专注地盯着什么东西。妈妈轻轻地走过去，悄悄地走到小晴背后，看到小晴正在用一根小草棍轻轻地拨弄着一只断了翅膀的蝴蝶。小晴好奇地用小棍翻动着蝴蝶，仔细地观察蝴蝶的结构。

    “宝贝，你干什么呢？”妈妈忍不住打断小晴的“观察研究”。“妈妈，我在观察蝴蝶呢。妈妈你看，这只蝴蝶多漂亮呀！不过，不知谁把它的翅膀弄断了，它好可怜，飞不起来了。”小晴充满同情心地说道。看到小晴仍在认真地研究蝴蝶，妈妈觉察到这是小晴好奇心的表现，也是小晴活泼的天性。

    于是，在回家的路上，妈妈在小摊上给小晴买了一个会扇动翅膀的玩具鸽子。拿到鸽子后，小晴非常高兴，她一直摆弄着鸽子，爱不释手。晚上睡觉前，妈妈推开小晴的房间，却发现小晴把鸽子拆开了。小晴刚把鸽子的一只翅膀拆下来，看到妈妈，她有些害怕，手上的动作也停止了。

    出乎意料的是，妈妈并没有批评小晴，而是笑着对她说：“乖女儿，告诉妈妈你为什么要把玩具拆了呀？”小晴小心翼翼地说：“妈妈，我想看看小鸽子的翅膀为什么会动，所以……”说着，小晴低头看着手中被“肢解”的小鸽子。妈妈抚摸着小晴的头，微笑着对她说：“好孩子，那你就仔细地观察吧。不过，再过一会儿我们就要睡觉了，你可要抓紧时间呀。”听了妈妈的话，小晴高兴地又投入了自己的“工作”，不一会儿就把小鸽子拆开了。

    研究表明，女孩具有活泼的天性，而天生开朗活泼的女孩往往具有敏锐的观察力和想象力，这是女孩成才的关键，也是家庭教育的一个关键。

    从例子中可以看出，看到小晴认真地观察蝴蝶，妈妈发现了小晴的好奇心。面对小晴拆玩具鸽子的“出格”行为，妈妈也没有简单粗暴地批评小晴，而是鼓励小晴，充分保护了小晴活泼开朗的天性。

    不过，现实生活中也不乏一些不善于教育却望女成凤心切的父母，他们为了让独生女孩早日成才，为了让女孩在成才的道路上少走点弯路，总是按照自己的意愿安排女孩的生活。有些父母甚至从幼儿园开始就为女孩报各种各样的兴趣班、培训班，使得女孩过早地戴上了厚重的眼镜，更有很多女孩从小就失去了快乐的童年，在题海战术以及各种各样的辅导班中变得麻木、呆滞。其实，活泼开朗的精神状态，反而更利于女孩潜力的开发，对女孩的成才具有重要的意义。

    让女孩从小多学点技能，以便将来更好地适应竞争激烈的社会，这本无可厚非。但是，父母在开发女孩智力的同时，也不能忽视女孩活泼开朗的天性，要给女孩一个广阔的成长空间，让她少一点束缚，多一点活泼，少一点压力，多一点开朗。

    心理咨询师指出，女孩不够活泼开朗，和父母不当的教育方式、依赖性强、抗挫能力差等因素有关。因此，想要培养女孩活泼开朗的性格，父母不妨从以下几点着手：

    方法一，要避免不经意的错误伤害到女孩开朗的性格。

    父母都希望自己的女孩能够健康快乐地成长，并不会刻意地用错误的方式教育女孩，更不会故意地伤害女孩。但是，这也不能避免父母因为教育知识有限等不经意的错误而伤害到女孩，使她活泼开朗的性格得不到良好的发展。

    一天，莉莉放学回到家后，高兴地对妈妈说：“妈妈，今天发生了一件非常有趣的事情，我给你讲讲吧。”妈妈因为工作太忙，有些头疼，便不耐烦地对莉莉说：“没看见妈妈身体不舒服吗？一回家就知道烦人，回屋写作业去吧！”

    看到妈妈反常的表现，莉莉蔫蔫地回到自己的房间去写作业了。这时候，爸爸对妈妈说：“你头疼，但是不能向孩子宣泄‘垃圾情绪’，这样很容易破坏女儿的情绪，对她的好性格培养非常不利。”此时，妈妈的头已经不像刚才那样疼了，她听了爸爸的话，也意识到自己的行为有些不妥，因此走到莉莉的房间，真诚地向她道歉，莉莉则大度地原谅了妈妈，并且开心地笑了。

    所以，父母要给女孩一个适度的成长空间，少训斥多鼓励女孩，控制自己的情绪，不向女孩发无名火，延迟满足或者适度拒绝女孩的物质要求等，避免不经意的错误伤害女孩乐观开朗的性格。

    方法二，为独生女孩创建快乐、祥和的家庭气氛。

    研究表明，女孩天性敏感，家庭的氛围以及家庭成员之间的关系等，对独生女孩性格的形成具有重要的作用。其实，女孩在学说话之前就已经能够感受到成长的情绪和氛围，虽然她还不能用语言表达，但是仍然能够敏感地觉察到父母的不同反应。开朗乐观的女孩，其成长环境往往是充满轻松、和谐以及幽默的。

    敏敏是独生女，她的爸爸妈妈都是中学老师，非常注重对她的家庭教育。爸爸妈妈不仅注重培养女儿的学习能力，还非常注重培养女儿的好性格。他们认为，好成绩是女儿以后立足社会的一个重要保障，但好的性格却是女儿立足社会的重要基础。

    为了培养女儿的好性格，爸爸妈妈首先力争为孩子营造一个轻松快乐的家庭氛围，在日常生活中也十分注重自己的言行举止。平时夫妻两个和睦相处，几乎没有发生过什么争执，如果真正出现了问题，夫妻二人也是心平气和地相互协商，或者由其中一方做出适当让步。

    另外，下班后或节假日，家里总是充满了笑声、轻松和欢乐。爸爸妈妈会和敏敏一起做游戏、看图画书、看动画片或者看娱乐节目，敏敏非常开心。有时候，家里有了“大事儿”爸爸妈妈还会让敏敏一起拿主意，给她“参政”、“议政”的权利，敏敏每次都会踊跃发言，提出一些好的建议。

    在这种轻松、和谐、欢乐的家庭氛围中，敏敏形成了活泼开朗的好性格，这令爸爸妈妈引以为豪。

    从敏敏的例子可以看出，想要让女孩形成开朗乐观的性格，或者好好维护女孩活泼、开朗的天性，家长一定要给女孩创建一种快乐、祥和的家庭气氛。

    方法三，培养女孩广泛的爱好。

    如果女孩在成长的过程中只有一种爱好，那么时间长了她也会感到单调，甚至感到厌烦，这自然不利于女孩活泼、开朗性格的培养。仔细想想也是如此，如果女孩只喜欢看书，那么当找不到自己喜欢的书时她就会郁郁寡欢。可是如果女孩既喜欢看书，又喜欢画画，还喜欢运动，那么她的兴奋点就会很多，因此更容易得到快乐，更利于形成开朗的性格。

    总之，活泼开朗既是女孩健康成长必备的一种心理状态，也是女孩早日成才应该具有的一种性格品质。活泼开朗使女孩变得人见人爱，更能为女孩增添一种别样的风采。培养一个活泼开朗的独生女孩，是家长的共同心愿，那么家长不妨参考以上几种方法，让你的独生女孩变得更加活泼、开朗，这也将会使她受益终生。

    大方，大方的女孩更讨人喜欢

    独生女孩是家里唯一的小公主，父母都希望把她培养成一个大方、不忸怩的人，这样她才能形成大方、开朗的性格，才能在各个场合积极地展现自己的能力，才能更好地适应这个竞争激烈的社会。

    培养独生女孩，父母一定要杜绝女孩的小家子气，在女孩小的时候就培养她大方的气质。毕竟，现在的社会开放性比较大，相比于忸怩、小家子气的女孩，大方的独生女孩更能适应不断变化的社会环境。

    其实，大方的内涵非常丰富。一方面，大方是指不忸怩，不俗气，无拘束。日常生活中我们经常发现有些女孩在家的时候能说会道、大方开朗，可是一出了家门，或者遇到陌生人就变得羞涩，局促不安，非常放不开。这个问题困扰着很多父母，也是独生女孩不够大方的一个典型表现。

    另一方面，大方指不吝啬，不自私，对财物不计较。现实生活中也有很多这样的女孩，她们对自己的玩具、零食等看得非常紧，玩具不让别人碰，零食也只是自己的独食，可是当自己分享别人的东西时，就会感觉理所当然。其实，这样容易让独生女孩养成自私的个性，对她的健康成长、人际交往等非常不利。

    研究表明，大方的女孩更讨人喜欢。落落大方的女孩无论在什么场合都会举止得体，不会放不开，慷慨大方的女孩则平易近人，不会斤斤计较。这样的女孩在举手投足间展现其良好的修养，不计较得失，懂得分享的快乐，不仅自己获得轻松愉快，而且这种独特的气质能够吸引人，使人感动，给人惊喜，让人想亲近。

    培养女孩大方的气质，在现在这个竞争激烈的社会，尤其是在这个独生子女占主流的时代，显得更为重要。

    一位妈妈在这方面很有经验，我们不妨看看她的故事：

    我是一个大方的人，也非常喜欢大方的孩子。幸运的是，女儿从小就是一个大方开朗的孩子。女儿活泼可爱，心地善良，从上幼儿园起，就很少发生因为争玩具、零食而和小朋友争吵的事情。

    生活中，我是一个性格开朗的人，从不斤斤计较。或许正是这种性格影响了女儿，她对小伙伴也非常慷慨，如果别人想玩她的玩具，想吃她的零食，她总会大大方方地给别人玩、让别人吃。尤其是有别的小伙伴到家里来玩的时候，女儿总是把自己的好吃的、好玩的、好看的都拿出来和小伙伴一起分享，甚至自己新买的书，她也会拿给好朋友一起看。当然，如果女儿想玩别人的东西，可是别人不同意，她也不会哭闹，更不会抢别人的东西。

    女儿这种大方的个性是与生俱来的。她小的时候，我和她爸爸给她买了很多玩具，因此附近的小朋友都愿意到我们家来玩。渐渐地，随着成长，女儿交到几个经常在一起玩的好朋友，她们现在还是好朋友呢，经常一起学习、玩耍。我发现“物以类聚，人以群分”这话一点也不假，女儿的朋友也都是些慷慨大方的孩子。

    看着女儿快乐地成长，我心里非常欣慰。我相信，大方的女儿一定会交到更多大方的好朋友。

    现实生活中，很多父母认为孩子的任务就是学习，其他的都不重要，因此总是教育孩子要勤俭节约，不要乱花钱，更不要和同学分享自己的东西，这使得孩子变得非常蛮横、自私、任性，这对孩子的健康人格的培养非常不利。

    或许，例子中妈妈的做法可以给父母很好的启发，让父母明白为了女孩的健康成长，应该在她小的时候就培养她大方的气质。

    虽然独生女孩小时候大方还是小气看起来无关紧要，但是这会对独生女孩的成长产生重要的影响，甚至影响她一生的幸福。显而易见，每位父母都希望自己的独生女孩能够慷慨、大方。值得注意的是，女孩大方的性格既有与生俱来的因素，也有后天教育的影响。那么，父母应该如何塑造独生女孩大方的优良性格呢？

    其实，教育独生女孩，并没有固定的模式，也没有一成不变的方法，只要适合女孩的需要，对女孩的健康成长有利，就是成功的教育方法。这里，父母不妨参考下面提供的方法，培养女孩大方的气质。

    方法一，“轻松”教育，培养独生女孩落落大方的气质。

    独生女孩缺乏落落大方的气质，一个主要表现就是在众人面前比较忸怩、羞涩，这将对独生女孩的成长带来很多消极影响。

    父母需要注意的是，独生女孩的忸怩、怕生并不是天生的，和成长环境、父母的教育有很大的关系。想要解开独生女孩怕生的情结，父母应该找准原因，对症下药，更要避免贴负标签、指责等不良的教育方式，而是用轻松的教育方式，培养女孩落落大方的完美气质。

    奕阳今年已经6岁了，刚读小学一年级。妈妈听老师说，奕阳非常聪明，学东西比较快，可就是不敢表现自己，不够大方。比如，在课堂上老师让奕阳上台领唱，尽管她唱得非常好，可是她总是摇摇头拒绝，不敢上台。

    这让妈妈非常苦恼，因为奕阳在家也是这样。妈妈知道奕阳非常喜欢听故事，也很擅长讲故事，就让奕阳给爷爷奶奶讲故事，可是奕阳却不肯。即使拗不过爷爷奶奶的要求，奕阳也总是把故事讲得断断续续，有头无尾。妈妈问她怎么回事，奕阳却说：“当着爷爷奶奶的面讲故事，我不好意思。”

    妈妈知道每个人都有自己的优缺点，因此并没批评奕阳，也没有总是把奕阳的缺点挂在嘴上，而是根据老师的建议，经常鼓励奕阳大胆表现自己。此外，日常生活中妈妈也非常注重对奕阳的教育，培养她大方的气质。周末的时候，妈妈会带着奕阳到爷爷奶奶家做客，当家里来了客人时妈妈也会让奕阳帮着接待。与此同时，老师在学校也会经常提问奕阳，并且当奕阳回答问题正确的时候老师还会夸奖她。

    渐渐地，妈妈发现奕阳少了一些顾虑和胆怯，敢于表现自己了。

    从奕阳的例子中，父母可以得到这些启发：

    在日常生活中，父母不要把女孩“独养”在家里，要在女孩小的时候就经常带她走出家门，让她适当地出入一些公众场合。毕竟女孩将来要生活在一个复杂的社会环境中，她最初的交往对象就是父母，父母要给她一个适应的过程，让她适应由生到熟的环境转变。

    当然，用轻松的方式教育独生女孩，父母在日常交流中也要注意自己的表达方式。父母要用轻松的语气和女孩说话，尤其是个性比较胆怯的女孩，一定要多鼓励、赞赏她，让她在父母的肯定声中提高自我评价。当女孩对自己的自我评价逐渐提高到一定的程度时，大方而不忸怩的个性自然就会水到渠成地形成。

    研究表明，做客是培养独生女孩大方气质的最好途径。父母也可以创造机会，带着女孩去亲戚朋友家做客，或者把客人带到家里来，让女孩接待客人，给她创造当小主人的机会。

    此外，父母也可以将家校结合，和女孩的老师沟通，让老师在课堂上多提问女孩，让她多参加一些校园活动，等等。久而久之，女孩就能克服羞怯心理，变得自然大方了。

    方法二，循序渐进，培养独生女孩慷慨大方的气质。

    让独生女孩变得大方一点，父母也不能忽视女孩慷慨大方个性的培养，让她学会分享。

    也许，对于年龄比较小的女孩而言，分享观念不易养成，毕竟女孩心智发育处于起步阶段，很多认识不够全面。这时候女孩“自私”是可以理解的。但是，当女孩年龄大一点后，甚至上了小学还不懂得分享，这就需要引起父母的注意了。

    分享就是复制快乐，所以，父母一定要培养独生女孩慷慨大方的气质。因此，父母应该追根溯源，循序渐进，让独生女孩从关心他人开始，逐渐变得慷慨大方。

    总之，大方的女孩更讨人喜欢，家长一定要培养独生女孩落落大方和慷慨大度的气质，从而让女孩获得更多的友谊和快乐。

    上进，让女孩争取永远坐前排

    培养独生女孩，父母应该让她争取永远坐前排，这不仅教给女孩一种生活态度，更是让她拥有一个成功的筹码。这个要求对塑造独生女孩的健康人格是非常有必要的，对她的成长乃至以后的人生都会产生重要的影响。

    调查发现，独生女孩一般能够接受良好的早期教育，并且在日后的生活或者工作中对自己有更强的自信心，但是她们缺乏坐前排的积极进取精神以及为实现目标而付出的奋斗精神，这是独生女孩健康成长的一大难题。

    现实生活中，老师在给同学排位的时候往往会遇到这样棘手的问题：学生都不愿意坐前排，不管是个头比较矮的学生还是学习比较好的学生。在学生看来，坐前排看黑板太累，经常被老师注意到，远不如后面的座位自由、舒服。其实不然。

    研究表明，历史上很多取得伟大成就的人，往往喜欢坐前排，坐前排的人往往具有很强的执著精神。让我们一起看看英国首相撒切尔夫人的成长故事吧。

    撒切尔夫人小时候叫玛格丽特，出生在英国一个普通的小镇，从小就受到了良好的家庭教育。日常生活中，父亲经常向她灌输这样的观念：不管做什么事情都要争取做到一流，决不能落后于人，即使坐公交车，也要永远坐前排。更为严厉的是，父亲从来都不允许她说出一些像“太难了”或者“我不行”等类似的话。

    对于年幼的女儿，父亲的要求有些苛刻，但事实证明，这些教育对玛格丽特日后的成功具有重要意义。父亲的教育培养了玛格丽特积极的进取心和强烈的自信心，使她受益匪浅。在日后的学习、生活甚至工作中，玛格丽特时刻都会牢记父亲的教导，以自己的行动实践着“永远坐前排”的誓言：无论做什么事情，她都会抱着必胜的信念，尽自己最大的努力克服困难，争取做好每一件事。

    或许，正因如此，玛格丽特最终成为了英国乃至整个欧洲政坛上一颗璀璨的明星，并且连续4年当选为保守党领袖，成为英国第一女首相，雄踞政坛长达11年之久，被世界政坛誉为“铁娘子”。

    大多数人只是朝着阻力最小的方向进行人生之旅，所以大多数人只能成为普通人；而玛格丽特却迎难而上，执著地追求自己的梦想，所以她才会不断挑战自己，不断超越自己，最终实现了自己的理想，取得了巨大的成就。

    由此可见，态度决定人生的高度，的行为决定人生的宽度。撒切尔夫人的父教故事让我们明白了这样一个道理：教育女孩争取永远坐前排，是父母不可推卸的责任。

    坐前排真有那么重要吗？

    有位教授曾经做过这样一个实验：他要求学生随机地进入一个大礼堂，随意找到座位坐下。经过反复的几次试验，教授发现有些学生总爱坐前排，有些学生则比较随意，坐在哪里都行，还有一些学生总喜欢坐在后面的位置。于是，教授把学生的名字记下来，多年后，教授经过跟踪调查得出了结论：喜欢坐在前排的学生，获得成功的概率要远远高于其他学生。

    教授感慨颇深：坐在前排，这种积极向上的态度非常重要，在漫漫人生旅途中，我们一定要有永争第一的勇气，要积极地坐在前排。对现在的独生女孩，父母也要培养她永争第一的勇气，让她争取坐前排。

    永远坐前排，是一种积极的人生态度，也是父母富养女孩应该重视的重要内容。让女孩争取永远坐前排，可以激发女孩的进取心，勇往直前的勇气和力争一流的精神，让她获得积极的人生态度。对独生女孩而言，这也是一种竞争意识，可以激励女孩为实现自己的目标而不懈努力。

    让女孩争取永远坐前排，父母不妨这样做：

    方法一，父母应该理解“前排”的真实内涵。

    让独生女孩争取坐前排，父母首先要明白“前排”内涵所在。当然，我们不能狭隘地理解“前排”，它既可以代表“第一”，也意味着“最好”。对女孩而言，坐在前排，需要的不仅是勇气，还有胆识和毅力。

    虽然说争取坐前排，女孩不一定能够考第一，也可能不会收获最好，但是女孩只要争取坐前排，就表示她已经告别了胆怯和退缩，这才是女孩最大的收获。

    方法二，让独生女孩把争取坐前排的目标转化为实际行动。

    争取永远坐前排，是女孩应该追求的人生目标。虽然很多女孩都想坐前排，可是事实上能够做到这一点的女孩并不是很多，尤其是现在的独生女孩。这是因为很多女孩只是把“坐在前排”看成自己人生中的一个理想，并没有采取相应的行动去实现它。实际上，很多能够坐到前排的人，是因为他们不仅有理想，更重要的是他们把自己的理想转化成了实际行动，他们曾经为了实现理想而不懈努力，坚持奋斗，最终获得了成功。

    所以，想要女孩拥有更加美好的人生，父母一定在她小的时候就培养她争取坐前排的积极进取精神，让她力争坐前排。对独生女孩而言，争取坐前排具有非常积极的意义。毕竟现实生活中竞争非常残酷，不可能人人都能坐前排，因此父母要让女孩把坐前排的愿望转化为实际行动，让她通过一番奋斗实现自己的理想，这样女孩将来的人生将会是另一番景象，她才能拥有更加美好的人生。

    从子姗上学起，妈妈就告诉她：“虽然是一个独生女孩，但是你并不比男孩差。你将来想要在社会上立足，就必须找准自己的位子。学习的过程也是找位子的过程，你要开一个好头，将来才能更好地适应学习乃至生活中的竞争。”虽然对这段话似懂非懂，但是子姗让妈妈帮她记在了日记的扉页，每天都会看几眼，随着逐渐长大，她对这段话的理解也越来越深了。

    记得刚上英语辅导班的时候，妈妈就对子姗说过：“第一排是最有利的位置，离老师最近，可以督促你认真听课，也会引起老师的注意。你要坐第一排。”可是子姗口语比较差，对自己信心不足，她找了一个比较靠后的位子坐。结果老师提问的时候，提问到了子姗。虽然老师只问了一些比较简单、比较基本的问题，但是子姗仍然紧张地有些结巴。她无奈地向妈妈求助，可是妈妈却微笑着点点头，鼓励她勇敢一点。

    于是，子姗的胆子变得大了一点，回答问题的时候脸也不红了。一堂课下来，子姗得到了老师的奖励——一颗红星和一支棒棒糖。这让子姗对英语充满了信心，她开始喜欢上英语课了。渐渐地，老师记住了永远做第一排的子姗，因此非常喜欢她，经常给她开小灶。久而久之，子姗多学了不少知识。

    从那以后，子姗渐渐喜欢上了第一排，只要可以自由选择位子，子姗总会坐在第一排。有些位子只能听从老师的安排，子姗也会和老师商量，请求老师把她调到第一排去。

    随着学习的深入，子姗发现坐在第一排有很多好处：看得清楚，黑板上的一切甚至老师的眼神都尽收眼底；坐第一排，就必须打起精神听课，久而久之上课的时候就能保持一种最佳的状态；第一排和老师交流比较多，甚至可以受到特殊待遇——卡壳后可以得到老师的指点；坐第一排，还可以督促自己课下好好复习功课，因为上课很容易被老师提问，所以课下也要认真学习，打好预备战……

    子姗能够勇于坐第一排，这说明她对自己充满了信心，她让我们看到了一个女孩的自信，看到了女孩朝气蓬勃的生命力。培养独生女孩，父母一定要让她争取坐前排。

    争取坐前排是一种积极的态度，而敢于坐第一排则是一种生活的姿态。敢于坐在第一排，说明女孩已经准备好了，她有勇气且有能力迎接挑战。这样，女孩才会竭尽所能，争取以最好的状态创造成功。即使在生活中遇到了各种各样的困难，女孩也会勇敢地面对，想办法解决问题，绝不会退缩。

    态度决定一切，心态往往是一件事情的转折点，也决定着女孩的成败。让女孩主动坐前排，这其实就是父母培养女孩最大的收获，也是父母送给女孩最好的礼物。

    永远坐前排是撒切尔夫人取得成功的关键，也为家长培养独生女孩提供了一条重要的经验。所以，家长一定要让女孩争取坐前排，这一习惯的养成将会使她受益终生。

    自主，多给女孩自主选择的机会

    在传统观念中，对女子的定位是相夫教子，因此大多数女孩从小就没有自己的主见，遇到问题不敢自己做决定，总要听从别人的命令。社会发展到今天，新的教育理念已经打破了传统观念的束缚，能够独自做出正确的决定是女孩展现其独特魅力的一个重要表现。

    培养独生女孩，父母一定要多给她一些自主选择的机会，多支持女孩自己做决定，这样才能更好地培养女孩的独立性、自主性。

    与男孩相比，女孩更容易缺乏主见，可是这并不意味着女孩天生缺少，关键在于父母的引导、教育。女孩在7岁之前，由于缺乏理性思维，对很多选择都会感到迷茫，父母应该多加引导，让女孩更容易做出决定。在青春期初期，女孩受荷尔蒙、情绪等的影响，会突然变“懒”，在思想上也是如此，更喜欢让别人帮自己做出决定。这时，父母也要有意识地锻炼女孩，多给女孩一些自主选择的机会，提高她的自主性。

    然而，现实生活中很多独生女孩都缺乏自主选择的能力。调查显示，独生女孩遇到问题时，都会让父母帮着解决，很少会想到要自己想办法解决。女孩缺乏自主性，一个重要的表现就是对于自己的生活没有主见，一些小事情都要问过父母之后才能知道怎么做。缺乏自主性，没有自我选择的意识和能力，是独生女孩在综合素质方面不容忽视的一个重要内容。

    女孩缺乏自主性，责任主要在父母。很多父母出于对独生女孩的宠爱，不信任独生女孩的能力，总是包办代替，帮女孩选择，为女孩代劳。加上一些错误观念的影响，父母认为女孩在家靠父母，出门靠朋友，将来有丈夫的照顾，并不需要多么强的自主能力，因此并不注重培养女孩的自主能力。久而久之，女孩就会丧失主见，不爱思考，对自己没有信心，总是依赖别人的帮助。

    若凡是一个聪明伶俐的小丫头，最近她越来越倔强了，脾气变得非常大，还喜欢和妈妈顶嘴。妈妈以为若凡到了逆反期，可是随着时间的推移若凡的个性不仅没有得到完善，反而还有加剧的态势。或许，看到若凡爸爸妈妈两种不同的教育方式，我们就能明白其中的原因。

    爸爸是一个脾气温和的人，非常疼爱若凡，和她讲话的时候总是和声细语。虽然若凡犯了错误爸爸也会严厉批评，但是一有时间，爸爸就会陪着若凡，和她一起做游戏，看动画片。若凡把爸爸视为自己的榜样，在爸爸面前她非常乖巧，很少顶嘴、发脾气。

    相比爸爸而言，妈妈对若凡的要求就比较严格。妈妈认为好的习惯是从小培养的，为了把若凡培养成一个优秀的小女孩，就应该让她从小养成好习惯。因此，每当若凡达不到妈妈的要求时，妈妈都会严厉地斥责、批评她。例如，若凡把玩具扔得到处都是，妈妈让她把玩具收拾起来，若凡正在看电视，因此就随口说了一句：“妈妈你真烦人，要收拾你就帮我收拾吧。”妈妈非常严肃地告诉若凡：“我是你妈妈，不是你老妈子！”吓得若凡边哭边收拾玩具，妈妈也在一边干生气。

    一个周末，若凡和表妹玩得非常开心，不想午睡了。妈妈对她说：“那好，今天由你来安排自己的时间，不过你要为自己的选择负责。”结果若凡和表妹玩到下午三点多，两个小女孩都非常困，便趴在沙发上睡着了。四点半的时候若凡还要上英语班，因此若凡刚迷糊了一会儿就被妈妈拉起来去上课，若凡睡得正香，一点都不愿起来，结果母女俩又发生了争执，等若凡赶到教室的时候，已经快下课了。

    爸爸妈妈在教育若凡的时候采取的是两种不同的教育方式，对此，若凡也报以不同的态度。爸爸非常尊重若凡，注重和若凡的情感交流，若凡也愿意在爸爸面前约束自己的行为，在爸爸面前维护一个比较好的形象。

    不过，可以看出在若凡的生活中还是妈妈占主导地位。妈妈严格要求若凡，想把若凡培养成一个更加优秀的人。但是不可否认，妈妈的教育方式也存在一些不足。为了培养若凡的自主能力，妈妈让若凡自己安排玩和休息的时间，但是若凡毕竟是一个心智发育不成熟的小女孩，自控能力有限，在玩得尽兴的时候当然不愿意睡觉。结果若凡选择了玩，影响了休息，影响了下午的英语课。如果妈妈让若凡做出选择的时候能够多一些指导，教育效果可能会更好。

    专家建议，父母在教育女孩的过程中一定要注意细节，只有用正确的方法才能培养女孩的自主能力。凡是女孩自己能够做的事情让她自己做，凡是自己能够拿主意的事情也要让她自己做决定。

    自主选择能力在女孩的成长过程中是一项非常重要的能力，这种能力需要在女孩小的时候就开始培养。因此，在日常生活中父母一定要多给女孩一些自主选择的机会，让她在选择的过程中不断地成长。

    方法一，教女孩正确认识自己。

    正确认识自己是女孩做出科学选择的首要前提，只有对自己有了正确的认识，才能更好地纵观全局，从而做出更适合自己的选择。

    教女孩正确认识自己，父母就要在日常的生活中发现女孩的一些个性、习惯、兴趣等，从而帮女孩更好地剖析自己，认识自己。这样一来，女孩就能清晰地了解自己的方方面面，才能更好地决定取舍，才能做出科学的选择。

    宵丹从小有较高的数学天赋，她非常喜欢上数学课。看她这么喜欢数学，妈妈给她报了奥数班。

    在奥数班，宵丹的发散思维得到了很好的锻炼。她开始接触一些简单的数列，有时候是一些数字，有时候是一些直观的图形，她觉得很有意思，学习的积极性也提高了。可是，宵丹还有一个爱好就是看课外书，并且经常不分场合地看。一次奥数课上，宵丹看书看得入了迷，结果被老师发现后挨了一顿狠批。

    宵丹非常生气，想要退掉奥数班。得知了事情的原委后，妈妈并没有盲目地替宵丹做主，而是让她自己选择。妈妈对宵丹说：“学不学奥数，你可以自己决定。不过，你要想好了，当初是你自己想学奥数，经过半年多的努力才考进去的。你自己是不是真正全心投入到学习中去了？老师批评你，到底是谁的错？等你想好了再做决定吧。”

    经过妈妈的指点，宵丹意识到不能轻易放弃自己喜欢的奥数，更不能因为老师的批评就轻率地退出。从那以后，宵丹上课的时候从没看过课外书，学习的时候保持高度的注意力。

    在宵丹做选择的过程中，妈妈并没有过多地干涉她，而是让她自己做决定。不过，妈妈耐心引导，帮宵丹分析了事情的利害关系，为她做出正确的选择提供了必要的帮助。

    方法二，女孩自己的事情一定要让她自己做。

    虽然从理论上讲，独生女孩从出生的那一刻起就是一个独立的个体。但是生活中父母往往溺爱女孩，不舍得让女孩做家务，更有甚者对女孩的事情包办代劳，使得女孩失去了做事的机会。

    女孩有能力做事，更有权利选择。如果父母总是溺爱，长此以往，女孩独立自主的能力就会减退，这对她是一种负担。

    所以，父母在关心女孩成长的同时，也不要忽视培养女孩的自主能力。父母应该在女孩小的时候就给她锻炼的机会，女孩自己能做的事情一定要坚持让她自己做。这样女孩才能体验成长的过程，才能不断积累经验，才能做出更好的选择。

    方法三，尊重女孩的选择。

    多给女孩自主选择的机会，父母不仅要给女孩更多选择的机会，还要尊重女孩的选择。

    有位妈妈，在女儿小的时候就非常注重培养她的独立自主能力，很多事情都会让她自己做选择。难能可贵的是，妈妈非常尊重女儿的选择，即使她的选择和妈妈的想法不一样，妈妈也不会把自己的意愿强加到女儿身上。

    一次，妈妈带着女儿到少年宫报名，妈妈先带着女儿在各个活动小组转了转，以增加了解。本来，妈妈想让女儿报名学习舞蹈，可是当她看到女儿在绘画组门前看得出神，便问女儿想学什么。女儿毫不犹豫地说自己想学绘画，于是，妈妈尊重女儿的选择，让她报名学习绘画。

    多给女孩一些自主选择的机会，很多时候女孩和父母的预料是不一样的，这时候父母一定要尊重女孩的选择，多给女孩一些鼓励和支持，这样可以提高女孩的积极性。

    当然，根据女孩的情况，父母也可以在给女孩提供自主选择机会的同时，帮她分析各种可能，提出自己的建议，帮她更好地做出选择。

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