没有目标，我们将没有原则，没有动力，我们将陷入各种矛盾冲突中而不能自拔，将遇到一点小小的挫折就一蹶不振，轻言放弃。
如果那些华尔街精英们没有怀揣目标，那么他们肯定不会拥有现在的荣誉。作为父母，给孩子设立目标，可以使他们产生积极努力的动力。目标既是他们努力的依据，也是对他们有效的鞭策。
入主华尔街，从“做梦”开始
一个年轻漂亮的美国女孩在美国一家大型网络论坛金融版上发了这样一个问题帖：我要怎样才能嫁给有钱人？
我下面要说的都是心里话。本人25岁，非常漂亮，是那种让人惊艳的漂亮，谈吐文雅，有品位，想嫁给年薪50万美元的人。你也许会说我贪心，但在纽约年薪100万才算是中产，本人的要求其实不高。
这个版上有没有年薪超过50万的人？你们都结婚了吗？我想请教各位一个问题——怎样才能嫁给你们这样的有钱人？我约会过的人中，最有钱的年薪25万，这似乎是我的上限。要住进纽约中心公园以西的高尚住宅区，年薪25万远远不够。我是来诚心诚意请教的。有几个具体的问题：
一、有钱的单身汉一般都在哪里消磨时光？（请列出酒吧、饭店、健身房的名字和详细地址。）
二、我应该把目标定在哪个年龄段？
三、为什么有些富豪的妻子看起来相貌平平？我见过有些女孩，长相如同白开水，毫无吸引人的地方，但她们却能嫁入豪门。而单身酒吧里那些迷死人的美女却运气不佳。
四、你们怎么决定谁能做妻子，谁只能做女朋友？
我现在的目标是结婚！
——波尔斯女士
下面是一个华尔街金融家的回帖：
亲爱的波尔斯：
我怀着极大的兴趣看完了贵帖，相信不少女士也有跟你类似的疑问。
让我以一个投资专家的身份，对你的处境作一分析。我年薪超过50万，符合你的择偶标准，所以请相信我并不是在浪费大家的时间。
从生意人的角度来看，跟你结婚是个糟糕的经营决策，道理再明白不过，请听我解释。抛开细枝末节，你所说的其实是一笔简单的“财”“貌”交易：甲方提供迷人的外表，乙万出钱，公平交易，童叟无欺。
但是，这里有个致命的问题，你的美貌终有一天必然会消失掉，但我的钱却不会无缘无故减少。事实上，我的收入很可能会逐年递增，而你不可能一年比一年漂亮。
因此，从经济学的角度讲，我是增值资产，你是贬值资产，不但贬值，而且是加速贬值！你现在25，在未来的5年里，你仍可以保持窈窕的身段，俏丽的容貌，虽然每年略有退步。但美貌消逝的速度会越来越快，如果它是你仅有的资产，10年以后，你的价值堪忧。
用我们华尔街术语说，每笔交易都有一个仓位，跟你交往属于一个“交易仓位”（tradingl position），一旦价值下跌趋势成立就要立即抛售，而不宜长期持有——也就是你想要的婚姻。听起来很残忍，但对一件会加速贬值的物资，就是如此，明智的选择是租赁，而不是购入。
华尔街年薪能超过50万的人，当然都不是傻瓜，因此我们只会跟你交往玩玩，但不会跟你结婚。所以我劝你不要苦苦寻找嫁给有钱人的秘方。
顺便说一句，你倒可以想办法把自己变成年薪50万的人，这比碰到一个有钱的傻瓜的胜算要大。
——美国女孩想利用自己的美貌来获得财富，这确实算得上一个方法，但并不是一个明智的选择。正像投资专家所说的那样，把自己变成一个年薪50万的人比嫁给一个年薪50万的人更有胜算。每个人都有获得财富的梦想，关键是看怎么实现了。我们每个人都应该有一个成功的梦想，然后要通过自己的努力，实现这一梦想。孩子也不例外。
我们再先看看下面这则故事：
一个小男孩，他的父亲是位马术师，他从小就必须跟着父亲东奔西跑，一个马厩接着一个马厩，一个农场接着一个农场地去训练马匹。由于经常四处奔波，男孩的求学过程并不顺利。
初中时，有次老师叫全班同学写作文，题目是长大后的志愿。
那晚他洋洋洒洒写了7张纸，描述他的伟大志愿，那就是想拥有一座属于自己的牧马农场，并且他仔细画了一张200亩农场的设计图，上面标有马厩、跑道等的位置，然后在这一大片农场中央，还要建造一栋占地400平方英尺的巨宅。
他花了好大心血把报告完成，第二天交给了老师。两天后他拿回了报告，第一面上打了一个又红又大的F，旁边还写了一行字：下课后来见我。
脑中充满幻想的他下课后带了报告去找老师：“为什么给我不及格？”
老师回答道：“你年纪轻轻，不要老做白日梦。你没钱，没家庭背景，什么都没有。盖座农场可是个花钱的大工程，你要花钱买地、花钱买纯种马匹、花钱照顾它们。”他接着又说，“如果你肯重写一个比较不离谱的志愿，我会提高你的分数。”
这男孩回家后反复思量了好几次，然后征求父亲的意见。父亲只是告诉他：“儿子，这是非常重要的决定，你必须自己拿定主意。”
再三考虑了几天后，他决定原稿交回，一个字都不改。他告诉老师：“即使你给我不及格，我也不愿放弃梦想。”
20多年以后，这位老师带领他的30个学生来到那个曾被他指责的男孩的农场露营一星期。离开之前，他对如今已是农场主的男孩说：“说来有些惭愧。你读初中时，我曾泼过你冷水。这些年来，也对不少学生说过相同的话。幸亏你有这个毅力坚持自己的目标。”
作为父母，我们要把这个故事讲给孩子听，让孩子明白，如果一个人朝着他梦想的方向奋勇自信地前进，为了实现他的理想，尽力奉献自己所能提供的一切，那么一定会成功。不是孩子不能成功，而是他们缺少一个为之奋斗的方向。人生因为梦想而美丽，也会因为梦想而成功。
宋代哲学家王阳明说：“志不立，天下无可成之事，虽百工技艺，未有不本于志者。……志不立，如无舵之舟、无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？”梦想、目标是孩子行动的方向。否则孩子的热忱便无的放矢，无所依归。有了目标，才有斗志，才能开发孩子的潜能。
只是，在勾勒一个又一个梦想的时候，要提醒孩子是否在真正地思考。
美好的梦想变为现实，这中间需要辛勤的汗水、顽强的毅力和百折不挠的意志，以及一定的机遇等条件。
告诉孩子，目标一定要高过头顶
在所有能飞的动物里，大黄蜂是一个另类。据说，曾经有几位动物学家一起探讨动物飞翔的原理，得出一致的结论：凡是会飞的动物，其形体构造必须是身躯轻巧而双翼修长的。话音刚落，恰巧数只大黄蜂飞临现场，在座的动物学家见状，顿时面面相觑，一阵尴尬。
于是，他们带着一只大黄蜂标本，前去请教一位物理学家。这位物理学家仔细地揣摩了半天，望着大黄蜂如此肥胖、粗笨的体态再配上一对短小的翅膀，最后也困惑地摇摇头：不可思议。根据流体力学原理，它应该是飞不起来的。
无奈之下，他们又请来了一位社会行为学家，不等听完他们的解释，这位社会行为学家就笑了，不无幽默地说——这难道会是一个问题吗？答案很简单呀！奥秘就是：今生，它必须飞起来，否则，大黄蜂只有死路一条。幸亏没有学过生物学，也不懂什么流体力学，否则，大黄蜂可能从此再也不想，也不敢飞起来了。
我们的孩子呢，他们是不是也总是觉得自己这个不能做，那个不能做，因为自己不可能做到。一开始我们的孩子就给自己人为降低了目标，阻止他自己达到更高的目标。事实上，他本来可以做得更好，他的生命有无限潜能。要知道，目标有多高，就有多大的成就。
一位音乐系的学生走进练习室。钢琴上，摆放着一份全新的乐谱。“超高难度。”他翻动着，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆尽。
已经3个月了，自从跟了这位新的指导教授之后，他不知道，为什么教授要以这种方式整人。指导教授是个极有名的钢琴大师。他给自己的新学生一份乐谱。
“试试看吧！”他说。乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞错误百出。
“还不熟，回去好好练习！”教授在下课时，如此叮嘱学生。
学生练了一个星期，第二周上课时，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱，“试试看吧！”上星期的功课教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。
第三周，更难的乐谱又出现了，同样的情形持续着。学生每次在课堂上都被一份新的乐谱挑战，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临难上两倍的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉，学生感到愈来愈不安、沮丧及气馁。
教授走进练习室。学生再也忍不住了，他必须向钢琴大师提出这3个月来何以不断折磨自己的质疑。
教授没开口，他抽出了最早的第一份乐谱，交给学生。“弹奏吧！”他以坚定的眼神望着学生。不可思议的事发生了，连学生自己都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙、如此精湛！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生仍然有高水平的表现。演奏结束，学生怔怔地看着老师，说不出话来。
“如果我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，不可能有现在这样的表现。”教授缓缓地说。
前苏联学者兼作家伊凡·耶夫里莫夫指出：“一旦科学的发展能够更深入地了解脑的构造和功能，人类将会为储存在脑内的巨大能力所震惊。人类平常只发挥了大脑中极小部分的功能，如果人类能够发挥大脑功能的一半，将轻易地学会40种语言，背诵整本百科全书，拿12个博士学位。”
掌风所至，半寸厚的木板应声而断。这是跆拳道功夫中的劈技，练功人可以用肉掌砍断木板。高手讲，其实，多则几天，少则几分钟，大多数普通人都可以练成这样的“绝技”。
这怎么可能呢？道理是：当你准备劈木板时，你的眼睛肯定是盯着木板的上面，对么？那么你的手掌与木板接触时，掌力已经是强弩之末。而假如你的眼睛盯的是木板后面半尺的地方，你的手掌劈到木板时正好力量的峰点，因为你的目标还在半尺之外，所以，手掌会穿越木板的阻碍！
目标应该定得高一些，即使全力以赴到最后仍然实现不了，但你最终所能实现的目标或者最终所能到达的高度却很可能仍是其他人所望尘莫及的。当然，树立一个远大目标的意义并不在于它是否必须实现，主要在于它能否调动人心中的渴望，能否激发人的积极心理和坚定的信念。
在跳远的时候，如果我们的眼睛看着远处，就有可能跳得更远。中国有这样一句古话：“望乎其中，得乎其下；望乎其上，得乎其中。”意思是说，做一件事，如果我们期望达到中等水平，结果我们只可能拿个下等；但是如果我们把目标定位在上等水平，就有可能取得中等水平。
远大的目标能够调动孩子的积极性。远大的目标是一种召唤，是一种动力，是一种吸引，也是一种激励。有了远大的目标，孩子才能够战胜各种诱惑，主动离开电视机，离开电子游戏，离开懒散的沙发，头脑清醒地坐在书桌前。远大的目标使孩子战胜惰性，成为自主的、积极的、努力的人。有了远大的目标，孩子才能够集中精力，会聚自己的能量，使潜能得到充分的发挥。
既然如此，我们为什么不帮助孩子把目标定得更高远一些呢？
增强孩子行动的目的性
讲一个来自非洲的故事。
一个非洲部落的酋长对三个村民说：你们自己在地上立一根标杆，在太阳升起来时，从标杆处出发，太阳落山时再回到标杆跟前来，那么以标杆为中心，以你们到达的最远的地方为半径画个圆，这块土地就是你们自己的了。但是，如果在太阳落山时不能回到标杆跟前来，那么，就得不到土地。
按照酋长的要求，第一个人走了一段路，感到累了，于是坐下来休息，然后继续往前走，感到累了后，又坐下来休息，这样走走停停，估计时间差不多了，他往回返，在太阳还没落山时回到标杆前，他得到一块很小的土地。
第二个人立好标杆后，开始出发，他边走边想，我多走一步，得到的土地就会比少走一步多许多。所以，他一刻不停地向前走，为了得到更多的土地，他有时甚至以跑代走，等到该往回返时，他的体力已经耗费得差不多了，根本无力回到出发点。结果，这个人连一寸土地也没有得到。
轮到第三个人，他在太阳升起时从标杆处出发，在太阳落山时刚好返回来，结果他得到的土地最多。原来，在前一天晚上，他根据自己的体力和行走的速度，做了周密的计划，所以，得到了最大的回报。
智慧是帮助人们取胜的关键因素。孙子说：“以虞待不虞者胜。”毛主席说：“不打无准备之仗，不打无把握之仗，每战都应力求有准备，力求在敌我条件对比下有胜利的把握。”法国科学家巴斯德说：“机遇总是偏爱有准备的头脑。”古今中外，有识之士一致认为，只有有目的地做事，才能成功。
当人们的行动有明确的目的，并且把自己的行动与目的不断加以对照，清楚地知道自己的进行速度及与目标相距的距离时，行动的动机就会得到维持和加强，人就会自觉地克服一切困难，努力达到目标。
我们的孩子其实多半也有伟大的理想，但真正能把孩子带到成功彼岸的不是理想，因为没有付诸行动的理想无异于空想。帮助孩子实现理想和目标，靠的是切实可行的计划。计划可以增强孩子行动的目的性。父母在帮助孩子制订计划的过程中，同样要讲究方法，有所为有所不为，只有这样，才能成功。
父母首先要懂得帮助孩子把大目标切割成若干个明确的小目标，合理分配时间。
火箭飞向月球首先要摆脱地球的吸引，这不但需要一定的速度，而且要求火箭具有一定的质量。科学家们经过精密的计算得出结论：火箭的自重至少要达到100万吨。而如此笨重的庞然大物无论如何也是无法飞上天空的。因此，在很长一段时间里，科学界都一致认定：火箭根本不可能被送上月球。
直到有人提出“分级火箭”的思想，问题才豁然开朗起来。将火箭分成若干级，当第一级将其他级送出大气层时便自行脱落以减轻质量，这样火箭的其他部分就能轻松地逼近月球了。
从上例中我们可以很容易获得启发：学会把目标分解开来，化整为零，使其变成一个个容易实现的小目标。对于每一个小目标，我们可以根据其难易情况，合理地分配精力、时闾，这样才能逐个击破，层进式地慢慢接近终极目标。
让孩子学会将目标分解开来之后，我们还要提醒孩子检查一下这些小目标之间有没有冲突。目标之间必须相互协调，必须事先化解存在于各个目标之间的冲突或矛盾，以免所获得的各种成果因相互抵销而徒劳无功。
一位教授为商学院的学生上时间管理课。他说：“这一课大家不用记笔记，只要跟着我做一个小实验就行了。”说完，他拿出一个大口的玻璃瓶子放在了桌子上。
之后，他从桌子底下取出一袋鸡蛋大小的石块，一块一块地把它们放进玻璃瓶里，直到瓶子放不下才停止。这时，教授问道：“瓶子满了吗？”
学生齐声回答：“满了。”教授又问：“真的满了吗？”说着，他又从桌子底下取出一袋小石子，并分几次将它们倒进了瓶子里。教授问：“现在满了吗？”有的说：“满了。”有的说：“还没有满。”
教授又从桌子底下拿出一袋沙子，缓缓地倒进了瓶子里，直到沙子溢满瓶口。教授问：“现在满了吗？”有的说：“满了。”有的说：“还没有满。”
这时，教授又从桌子底下拿出了一瓶水倒了进去，直到水溢了出来。
教授开始提问：“这个实验说明了什么道理？”
众说纷纭。有的说时间像海绵，只要你肯挤它，就能挤出来；有的说在有限的生命里，只要我们努力就可以做很多事情。大家七嘴八舌地议论起来，但都不是教授的本意。他做这个实验是想告诉大家，我们有限的生命就像这个瓶子，它只能放进去有限的东西。如果我们不把生命和工作中最重要的事情——这些大石块先放进去，那么，一生可能就会浪费在一些毫无意义的琐碎事情上，让小石块充满自己的生命空间。
或许我们的孩子认为自己有的是时间，想做什么就可以做什么。这样是不对的，迟早有一天孩子会为浪费掉的光阴而后悔。人生苦短，回首过往岁月的时候，每个人都发现自己还有那么多事情没有做。在人生最美好也最短暂的青少年时期，要让孩子清楚他最想做些什么事情、最需要做些什么。只有这样，才不会在将来因为虚度时间而后悔。
让孩子知道，目标是需要量身定做的
通过以上论述，我们了解到制定目标的重要生。在制定目标的过程中，父母要注意一个重要原则——可行性原则。可行性原则是指所定目标切实可行，即要求目标必须符合客观实际，孩子经过努力能够实现，要使孩子感到，既充满信心达到目标，又不敢掉以轻心。只有这样的目标，才具有较大的激发力。
目标是一种方向，需要我们恰当地选择。假如你的一个目标发生了问题，应当尽快更换另一个目标，重新确定自己的方向。只有选择适合自己的目标，才能达到所期望的成功。
1888年，作为银行家的里凡·莫顿先生成为美国副总统候选人，一时声名赫然。1893年夏天的某个时候，美国一位部长詹姆斯·威尔逊先生到华盛顿拜访里凡·莫顿。在谈话之中，威尔逊偶然问起莫顿是怎样由一个布商变为银行家的。里凡·莫顿说：“那完全是因为爱默生的一句话。事情是这样的，当时我还在经营布料生意，业务状况比较平稳。但是有一天，我偶然读到爱默生写的一本书，书中的这样一句话映人了我的眼帘，‘如果一个人拥有一种别人所需要的特长，那么无论他在哪里都不会被埋没’。这句话给我留下了深刻的印象，顿时使我改变了原来的目标。
“当时我做生意本来就很守信用，但是与所有商人一样，难免要去银行贷些款项来周转。看到了爱默生的那句话后，我就仔细考虑了一下，觉得当时各行各业中最急需的就是银行业。人们的生活起居、生意买卖，处处都需要金钱；天下又不知有多少人为了金钱，要翻山越岭，吃尽苦头。
“于是，我下决心抛开布行，开始创办银行。在稳当可靠的条件下，我尽量多往外放款。一开始，我要去找贷款人，后来，许多人都开始来找我了。由此可见，任何事情，只要脚踏实地地去做，不可能会失败。”
在生活中，不知有多少人因为一生干着不恰当的工作而遭到失败。在这些失败者中，有不少人做事很认真，似乎应该能够成功，但实际上却一败涂地，这是为什么呢？原因在于，他们没有勇气放弃那耕种已久但荒芜贫瘠的土地，没有勇气重新去找那肥沃多产的田野，尽管他们现在耕耘的土地并不适合自己。其实，他们早该知道，这完全是由于他们没有找到适合自己的目标，但他们可能仍然糊里糊涂地应付着手头的事情，继续过着浑浑噩噩的日子。
我们的孩子也是一样，当他们制定了一个目标后，若在很长一段时间内没有任何成效或者成效不高，那么，我们作父母的就应该帮助孩子重新审视他们的目标，也许他们制定的目标根本就不适合自己。这时候，我们就应该反思一下：从孩子自己的兴趣、性格、能力来说，他们的目标究竟设立得正确与否？如果走错了路，就应该及早掉头，去寻找更适合孩子、更有希望的目标。
如果孩子所执行的目标一直没有成功的希望，那就告诉孩子，不必再浪费时间了，不要再无为地消耗自己的力量，而应该去寻找另一片沃土。
当然，在孩子重新确定目标、改变航向之前，一定要经过慎重的考虑，尤其不可三心二意，不可以既要抱着这个又想要那个。
在美国西部，有一位著名的木材商人，他曾经做了40年的牧师，可是一直无法成为一个胜任而出色的牧师。他考虑再三后，对自己的优势和弱点有了重新的认识，于是立刻改变目标，开始经营商业。他从此一帆风顺，最终成为一个全国有名的木材商人，富甲一方。
一个人由于找错了职业以致不能充分发展自己的才干，这实在是件可惜的事情。但是，只要他能够认识到这个问题，就算晚了一些，也仍然有东山再起的希望。只要找到正确的方向，就完全有可能走上成功之路。到那时，他一定会感到自己的生活和思想都焕然一新，似乎变成了一个新人一般。
几个人在岸边垂钓，旁边几名游客在欣赏海景。只见一名垂钓者竿子一扬，钓上了一条大鱼，足有三尺长，落在岸上，仍蹦跳不止。可是钓者却解下鱼嘴内的钓钩，顺手将鱼丢回海里。
围观的人响起一阵惊呼：这么大的鱼还不能令他满意，可见垂钓者雄心之大！
就在众人屏息以待之际，钓者鱼竿又是一扬，这次钓上的是一条两尺长的鱼，钓者仍是不看一眼，顺手扔进海里。
第三次，钓者的钓竿再次扬起，只见钓线的末端钩着一条不到一尺长的小鱼。围观众人以为这条鱼也肯定会被放回，不料钓者却将鱼解下，小心地放回自己的鱼篓中。
游客百思不得其解，就问钓者为何舍大而取小。
想不到钓者的回答是：“喔，因为我家里最大的盘子只不过有一尺长，太大的鱼钓回去，盘子也装不下。”
在孩子的人生道路上，找到适合自己的目标非常重要。
就制定目标的可行性原则来说，要求父母在引导孩子制定目标时不要过高。每个孩子都有着不同于他人的特点和能力，理想的教育应能引导这种特点和能力向积极的方向发展。父母们切忌把目标定得太高，盼孩子是“神童”。许多父母抱着“不能让孩子输在起跑线上”的心态，强迫还没上学的孩子记大量生字、古诗歌和单词，甚至要求三四岁的小孩学书法、画画、音乐、舞蹈等各种技能。这种做法只会抹杀孩子对学习的兴趣，使他们对学习产生厌倦及恐惧等负面心理，影响未来长期的学习生活，得不偿失。因此，对孩子的家庭教育一定要注意真正做到因人而异、因材施教。
先肯定孩子，再否定孩子
英国新闻界的泰斗——伦敦《泰晤士报》的大老板诺斯克里夫爵士，最初在他每个月只能拿80英镑的时候，对自己的处境非常不满。后来，当《伦敦晚报》和《每目邮报》皆为他所拥有的时候，他还是感到不满足，直到他得到了伦敦《泰晤士报》之后，他才稍稍觉得有点满足。
就算成了《泰晤士报》的大老板，诺斯克里夫爵士仍是不肯善罢甘休。
他要利用《泰晤士报》，揭露官僚政府的腐败，打倒几个内阁总理，而且不顾一切地攻击昏迷不醒的政府……由于他这种大胆的努力，提高了不少国家机关的办事效率，在某种程度上还改革了整个英国的制度。
有一次，他在一个他从未见过的助理编辑的办公室前停下来，和那个助理编辑聊了起来，下面是他们的对话：“你到这里多久了？…‘将近3个月了。”那个助理回答。“你觉得怎么样？你喜欢你的工作吗？对我们的办公程序熟悉了解吗？”“我很喜欢现在的工作。”“你现在的薪水是多少？”“一星期五英镑。”“你对你现在的状况满意吗？”“很满意，谢谢你。”“啊，但是你要知道，我可不希望我的职员一星期拿了五英镑，就觉得满足了。”
不要满足，不要骄傲，这是我们保持继续前进的动力。作为父母，我们应该从这一故事中得到一些人生的启迪。当孩子在我们的帮助下实现了一个目标之后，我们怎么办？沉溺于成功的喜悦中，还是鼓励孩子继续努力，争取更大的胜利呢？当然，当孩子实现一个短期目标时，我们应该鼓励孩子，肯定孩子，同时，我们还要告诉孩子，不要止步，挑战自己，做到最好。
在现实生活中会有这样的情况发生：在一次数学测验中，张辉得了80分，这个成绩在班上属于中等，达到了张辉和妈妈制订的计划。
回家后，他把自己的成绩告诉了妈妈。妈妈认为应该赏识孩子，就非常高兴地对张辉说：“不错啊孩子，恭喜你考了好成绩，达到了目标。今天晚上想吃什么？妈妈做给你吃！”
“我想吃红烧肉！”
晚饭，妈妈果然做了红烧肉，并对张辉说：“这是为你取得优异成绩专门做的，以后取得好成绩，妈妈给你做更多好吃的。来，多吃点！”
“原来考80分妈妈就这么满意，这还不简单吗。”张辉一边吃，一边想。
于是，张辉不仅没有加强对数学的学习，反而逐渐放松了。他想，反正妈妈要求也不高，只要能拿到80分就可以了，我干吗还要那么努力呢？
结果，张辉的数学成绩始终没有进步，甚至有时候还在退步。为此，张辉的妈妈也很苦恼，为什么自己这么赏识孩子，他却没有做到想象中那样好呢？
张辉的妈妈犯了这样一个错误：只肯定，没否定。
只夸奖、不激励，只看到孩子的成绩、看不到孩子的不足。对于孩子的成绩，如果我们只给予肯定和夸奖，甚至小题大做，把一个本来不是很理想的成绩说成是优异的成绩，把孩子丁点的进步捧到了天上，而不对孩子存在的差距和不足作出提醒和激励。这样一来，会让孩子误会父母的意图，认为父母对自己的成绩很满意，从而忽视了自己的不足和差距，变得骄傲自满，最终放松了继续努力和积极进取。
作为父母，当孩子完成了某项任务时，即使还有一些差距，出于赏识和激励孩子的考虑，你应该说：“做得不错，如果再努力一些会更好！”
如果孩子已经做得很好，比如考试得了第一名，就要鼓励孩子继续保持这个成绩。你可以说：“真是好样的，相信你可以继续保持下去！”
西华·莱德先生是个著名的作家兼战地记者，1957年四月号的《读者文摘》发表了一篇他的文章。下面是其文章中的一段节选：第二次世界大战期间，我跟几个人不得不从一架破损的运输机上跳伞逃生，结果迫降在缅印交界处的树林里。当时唯一能做的就是拖着沉重的步伐往印度走，全程长达140英里，必须在八月的酷热和季风所带来的暴雨侵袭下，翻山越岭长途跋涉。
才走了一个小时，我一只长统靴的鞋钉扎了另一只脚，傍晚时双脚都起泡出血，范围像硬币那般大小。我能一瘸一拐地走完140英里吗？别人的情况也差不多，甚至更糟糕。他们能不能走呢？我们以为完蛋了，但是又不能不走。为了在晚上找个地方休息我们别无选择，只好硬着头皮走完下一英里路……
当我推掉其他工作，开始写一本25万字的书时，心一直定不下，我差点放弃一直引以为荣的教授尊严。也就是说几乎不想干了，最后我强迫自己只去想下一个段落怎么写，而非下一页，当然更不是下一章。整整6个月的时间，除了一段一段不停地写以外什么事情也没做，结果居然写成了。
几年以前，我接了一个每天写一个广播剧本的差事，到目前为止一共写了2000个。如果当时签一张“写作2000个剧本”合同，一定会被这个庞大的数目吓倒，甚至把它推掉，好在只是写完一个剧本接着又写一个，就这样日积月累真的写出这么多了。
——是的，只要敢于挑战自己，我们的目标会一个个实现，从小目标到大目标。
居里夫人在发现放射性元素“钋”之后，举世闻名，但她并未就此停下研究的脚步，而是不安于现状，继续探索，终于又发现了“镭”，从而为人类科学史又增添了光彩照人的一笔。
爱迪生在发明灯泡之后，没有沉浸在一片赞扬声中，而是马上着手研究怎样才能让灯丝的寿命更长。如果他不给自己提出更高要求，那么他发明的灯丝寿命也不会从16小时变为1000多个小时了。
课堂上，教授问道：“世界第一高峰是哪座山？”如此小儿科的问题大家当然不屑作答，仅用最低的分贝附和：“珠穆朗玛峰。”谁知教授紧接着追问：“世界第二高峰呢？”这下，大家可傻了，有人争辩道：“书上好像没有见过！”
教授不置一词，再问：“那么，第一个进入太空的人是谁？”不料，此次没有人敢回答了。不是忘记了加加林，而是因为大家都知道教授的下个问题，痛苦的是不知道第二个人是谁。教授转过了身，黑板上飞快出现了一行字：屈居第二与默默无闻毫无区别！
不是说一定要站在最前、永远第一，而是说积极向上的心态十分重要。
在漫长的人生中，一定要力争向前，积极进取！完成了一个小小目标，不要骄傲，要再接再厉，．继续往前走，制定更高的目标，然后努力去实现它。
世界上充满了尚未开发的才智和潜能，这些才能之所以一直被埋没，是因为我们还没有把它挖掘出来。每一个人，只要敢于挑战自我，必将表现得更卓越。
作为父母，当孩子取得了小小进步时，告诉孩子，现在还不是他可以停下来的时候，成绩属于过去，重要的是将来。
稳住脚步，逐步开发孩子的潜能
一个人生命的潜能究竟有多大呢？专家认为人的潜能犹如一座有待开发的金矿，蕴藏无穷，价值无比。这里有一个发生在日本的真实故事：有一天，一位女士上街购物，把4岁的孩子单独留在家中。返回时，在住宅楼附近碰到熟人，就停下来说话。突然，她发现自己家12楼的窗子开着，孩子爬在窗台上正向她招手——她还来不及惊叫，孩子已经失足掉了下来——她丢下手中的东西，不顾一切地向孩子奔去。（请注意，她穿的是筒状裙子和高跟鞋。）
就在孩子快落地的一瞬间，她接住了孩子。
事后，人们做过一次模拟实验：从12楼窗口扔下一个枕头，让最优秀的消防队员从相同距离飞身去接，试了很多次，始终还差很远。
在人的天性中，有一种神奇的力量。这种日常生活中不曾唤起的精神力量一旦觉醒，将使凡人成为巨人。当处境危险时，这种神奇的力量就会爆发出来，以奇迹的方式使我们得救。而且，只要我们坚信这种力量，不畏惧任何失败，那么在任何困境下，我们都会自觉爆发这样的神奇力量，使我们永不言败！
作为父母，我们要相信孩子，只要他敢于去尝试，就有可能创造奇迹。
相信并发掘孩子的潜能，他就可以战胜自己人性中的弱点，勇于接受挑战，把自己投进新条件、新情况、新问题中，破釜沉舟，背水一战。人的潜能也遵循着“马太效应”，越加以开发运用，就越多越强。记住，每个人的潜力都是无穷的。
虽然说孩子的潜力是无穷的，但是我们在开发孩子潜能的时候不能着急，想一步到位。这对孩子是没有好处的。如果我们定的目标过高，孩子完不成，会让孩子有一种挫败感，对自己没有自信，进而会更影响孩子水平的发挥。所以，家长要稳住脚步，逐步开发孩子的潜能。只有这样，才能让孩子一步一个台阶，芝麻开花节节高。
“凡事都要踏踏实实去做，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。”这是李大钊的话。
所以，在引导孩子设定目标的时候不能浮躁，不能因望子成龙、望女成凤的心情急切而拔苗助长。
患有癫痫的人是不适合做体育运动的。但是派蒂·威尔森的父亲不这样认为。
当派蒂问他“我能不能像你一样每天清晨进行长距离晨跑”时，派蒂的父亲在经过短暂犹豫后对派蒂说：“可以啊，欢迎你陪着爸爸一起跑。”
派蒂说：“可是我有癫痫，中途发作怎么办？”
派蒂的父亲说：“不要怕，我知道如何处理，何况它并不会发生。”
派蒂第二天就开始和父亲一起晨跑。幸运的是，派蒂真的没有在运动过程中发生癫痫。
派蒂很快乐。在此之前，医生曾告诉她不能下水，不能打球，不能参加任何具有攻击性和体力消耗大的活动。现在看来，医生的话并不是十分正确。
几个星期后，派蒂突然对父亲说：“我想打破世界女子长距离跑步世界纪录。”
父亲听了，大吃一惊。对于一个没有经过专业训练，又患有癫痫的女孩来说，这无异于痴人说梦。
派蒂看出了父亲的疑虑，她说不是现在，而是等3年后，或者更长的时l司。
这3年里，她坚持不懈地锻炼，越跑越好。
3年后，派蒂认为她可以冲击世界纪录了。她为自己订了一个计划，先从自己所居住的橘县跑到旧金山，然后到达俄勒岗州的波特兰，最后向白宫进发，距离约3000公里。
她从自己的家出发，经过整整4个月，从西岸到达东岸，最后到了华盛顿，并接受了总统的召见。她对总统说的第一句话是：“我想让其他人知道，癫痫患者与一般人无异，也能过正常的生活。”
看了这段故事，父母们就会明白，其实我们培养孩子也是一样。我们无法一下子成功，把孩子培养成一个天才，只能一步步走向成功。在培养孩子过程中，不断地自我激励，培养自信心，纠正失误。无论遇到什么样的困难，都不能改变自己的目标航向，而是要不断地提高克服困难的勇气和毅力。
让孩子做好准备再去完成目标
有个很有自信的健壮青年来到一处伐木林场，看见门口高悬着一块告示，上面记载了某个人一日劈柴的最高纪录。这位青年很有把握地向林场主表示：虽然他没有算过自己的纪录，但只要给他3天的时间，他自信能够打破最高纪录。林场主听了很高兴，便给他一把利斧，并表示愿意提供高额的破纪录奖金，大家也对他寄予厚望。
第一天，年轻人很努力地劈柴，果然不负众望，只差最高纪录一点点。
他心想：只要我明天早点起床，再努力点，打破纪录一定没有问题。
第二天，他起得很早，并且更卖力，但没想到成果却比昨天落后了。
他心想：一定是睡眠不足，体力减退的关系。所以他当晚很早就睡了。
第三天天未亮，他便精神抖擞地开始劈柴，比前两天更认真，但一天下来，他劈的柴却更少了。
那年轻人觉得很奇怪，他那么努力，为什么成绩却越来越差。林场主也很纳闷地和大家一起检讨，后来才发现虽然给了年轻人上好的斧头，但这把斧头一连三天都没有再磨过，所以越用越钝。
由此，我们可以看出，无论做什么事情都要事先做好准备。也许在很多人看来，做事前计划有些多此一举，太耽误时间。可是任何时候都不要忘记：磨刀不误砍柴工。
如果缺乏预先准备的习惯，每次一有了任务就急于去完成，就难免每次都付出很多，收获很少。因为，这样总是会走一些弯路，很多时候不得不重新开始，害得自己总是匆匆忙忙的。如果我们做事情之前，把事情分成几部分，经过慎重考虑后再着手进行。这样做起事情来会轻松很多，而且效率很高。
两个农民比赛谁的土豆窝挖得直。议定好之后，A农民就拿起工具开始行动。他是怎么做的呢？挖第二个土豆窝的时候和第一个对齐，他以为这就是最妥当的方法。谁知，等到他挖完了一行的时候，发现自己的土豆窝已经向一边倾斜了很多。
这个时候，B农民刚刚拿好工具，他先在田的另外一头插上了一根长长的竹竿，然后开始不紧不慢地挖起窝子来。不多时候，一条笔直的土豆窝线便出来了。
A大惑不解，和B交谈起来。B告诉他，在开始行动的时候，他先仔细考虑了究竟怎么做才能挖得直。他得出的结论是，要想直，需要从田地这边到田地那边定好一段笔直线段，单单两个土豆窝子是直的不行。于是他便在田那边竖起一根竹竿，照着竹竿的方向挖，一发现微妙的偏差，便开始调整。他评论A的方法说，看着前一个土豆窝决定第二个土豆窝的位置，如果第一个有所倾斜，第二个就会跟着倾斜，这样就越来越斜了。
提前做好准备，虽然看上去耽误了一点时间，但是会大大提高我们的办事效率。
每一个拜访过西奥多·罗斯福的人，都对他知识的渊博感到惊讶。哥马利尔·布雷佛写道：“无论是一名牛仔或骑兵，纽约政客或外交官，罗斯福都知道该对他说什么话。”
他是怎么办到的呢？很简单。每当要有人来访的前一天晚上，罗斯福就开夜车，翻读这位客人特别感兴趣的题目。因为罗斯福知道，正如所有的领导者都知道，打动人心的最佳方式是：跟他谈论他最感兴趣的事物。而这，当然需要事先的充分准备。
“工欲善其事，必先利其器”。考虑行动中的每一个细节，选择最为合适的方法，这些准备工作可以帮我们节省大量的时间和精力，让我们在具体实施过程中游刃有余，信心倍增。
毕业于一所普通高校的王平刚进入投资公司时，才智平平，并没有什么特别之处，不过她的发展却比其他员工顺利一些，不到一年，她就成了办公室的副主任。王平的过人之处在于，她初涉职场时就很清楚“先利其器”的重要，提升技巧和能力会比埋头苦干更有效。聪明的王平知道，人就好比一台机器，要发挥出它的最佳效能，就得不时地为它加油加水，否则就会损耗得非常快。所以她时常参加各种培训班，提升职业技能，不断地自我增值。
我们有些人却是因为过于沉溺于某一项工作的繁杂细节中，而忘了采取必要的步骤使工作更简单、快速。提高自己的工作效率是我们任何时候都必须面对的现实。中国有一个谚语，叫做“磨刀不误砍柴工”。只有磨刀，才能更好地砍柴，砍更多的柴。
作为父母，我们应该告诉孩子，在实现某一目标之前，不要忙着去埋头苦干，有一项非常重要的事情要先做好，即准备工作。没有准备好，或者根本就没有准备，就仓促上阵，结果就像无头苍蝇，难免被碰得头破血流。
哲学家苏格拉底领着他的3个弟子来到一片麦田前，他对弟子们说：“现在，你们到麦田里去摘取一颗自己认为最饱满的麦穗，每个人只有一次机会，采摘了就不能再换。”
3个弟子欣然前行。
第一个弟子没走多远，就看到一颗大麦穗，如获至宝地摘下。可是，越往前走，他越发现前面的麦穗远比手中的饱满。他懊恼而归。
第二个弟子吸取前者的教训，每看到一个大麦穗时，他总是收回自己伸出去的手，心想：更大的麦穗一定在前头。麦田快走完时，两手空空的弟子情知不妙，想采一颗，却又觉得最饱满的已经错过。他失望而归。
第三个弟子很聪明。他用前三分之一的路程去识别怎样的麦穗才是饱满的麦穗，第二个三分之一的路程去比较判断，在最后的三分之一的路程里他采摘了一颗最饱满的麦穗。他自然满意而归。
想想你自己做事属于上述哪一种类型。你自己是否也曾因为做事方法不对而后悔或失望过？
父母应该告诉孩子，在做事之前尽量做好准备工作，知道自己该做什么，如何做好。在对各种情况有了清晰的认识和充足的准备之后再采取行动，这样，才能稳扎稳打，事半功倍，轻松获得成功。
从孩子向着目标，努力到底
有一天，俄罗斯的著名作家克雷洛夫正在大街上行走，一个年轻的农民拦住他，向他兜售苹果：“先生，请你买些果子吧。但我要告诉你，这筐果子有点酸，因为我是第一次学种果树。”年轻的农民很笨拙地说着。
克雷洛夫对这个憨厚、诚实的农民产生了好感，于是买了几个果子，然后说：“小伙子，别灰心，只要努力，以后种的果子就会慢慢地甜起来了，因为我种的第一个果子也是酸的。”
农民听了之后很高兴，问：“你也种过果树？”
克雷洛夫笑着解释说：“我的第一个果子是我写的《用咖啡渣占卜的女人》，可是这个剧本直到现在也没有一个剧院愿意上演。”
与克雷洛夫的写作命运相近，海明威最初寄出的几十个短篇全部被退了回来；莫泊桑直到30岁才发表第一篇作品。
其实，第一个果实常常是酸的，这是古今中外、古往今来生活中的一个普遍现象。但只要坚持自己的目标，努力下去，总会种出甜的果子来。
萧伯纳曾经说过这样充满哲理的话：“多走一步，就可以缩短一步接近成功的距离。胜利就在前方，你的任务就是坚持，就是再多走一步！”
前苏联火箭之父齐奥尔科夫斯基10岁时染上了猩红热，持续几天的高烧，引起了严重的并发症，使他几乎完全丧失了听觉，成了半聋。他默默地承受着孩子们的讥笑和无法继续上学的痛苦。他的父亲是个守林员，整天到处奔走，因此教他读书写字的担子就落在了妈妈身上。通过妈妈耐心细致的讲解和循循善诱的辅导，他进步得很快。
可是当他正在充满信心地自学时，母亲却患病去世了，这突如其来的打击，使他陷入了极大的痛苦。他不明白，生活的道路为什么这么难？为什么这么多的不幸都落到了自己的头上？自己今后该怎么办？父亲抚摸着他的头说：“孩子！要有志气，靠自己的努力走下去。”是啊！学校不收，别人嘲弄，今后只有靠自己了！
年幼的齐奥尔科夫斯基从此开始了真正的自学道路。他从小学课本、中学课本一直读到大学课本，自学了物理、化学、微积分、解析几何等课程。这样，一个耳聋的人，一个没有受过任何教授指导的人，一个从未进过中学和高等学府的人，由于始终如一地勤奋自学、刻苦钻研，终于成了一个学识渊博的科学家，成为现代航天学和火箭理论的奠基人。
对学习的渴望，对目标的坚持不懈，让齐奥尔科夫斯基走上了一条艰辛的道路。只有坚持不懈的人，明天才会有所收获。确立了目标，只要全力以赴地去努力，必然会有所回报。
伟大的希腊演说家德谟克利特因为口吃而胆小羞怯。他父亲留下一块土地给他，想使他富裕起来。但当时希腊的法律规定，他必须在声明土地所有权之前，先在公开的辩论中战胜所有人才行。口吃加上害羞使他惨败，结果丧失了这块土地。从此他发奋努力，创造出了人类历史上空前的演讲高潮。历史忘记了那位获得他财产的人，但一连几个世纪，世界各地的学童都在聆听德谟克利特的故事。
曾被纽约世界美术协会推举为当代第一大画家的张大干先生，博采众长，独成一家，绘画技艺高超。他的许多代表作都被世界各国的美术家们公认为世界美术宝库中的珍品。然而鲜为人知的是，他第一次成功的画作卖出后仅换得80个铜板。在当时，80个铜板只能买2斤腊肉。张大干这一个成功之果并未给他带来丰厚的报酬，但他并未因此而放弃追求成功的决心和斗志。
英国作家萧伯纳在初学写作之时，给自己规定每日必须完成5页稿子的写作任务。就这样苦苦写了4年，总共才得到30英镑的稿费。但萧伯纳并未因此而灰心丧气，而是鼓起勇气继续写作。又这样苦苦写了4年，陆续写出了5部长篇小说，先后向60多家出版社投稿，全部遭到无情的拒绝。在退稿信上，有的编辑甚至直言不讳地说他根本不是写作的材料，并劝他放弃自己的写作生涯。但萧伯纳仍然不气馁，坚持每天写一定数量的文章。又继续这样苦苦写了4年，天道酬勤，他终于成为英国20世纪最伟大的作家之一。
这是一位匈牙利木材商的儿子，由于从小生得呆笨，人们都喊他“木头”。12岁时，他做了一个梦，梦到有个国王给他颁奖，因为他写的字被诺贝尔看上了。当时，他很想把这个梦告诉谁，但因怕人嘲笑，最后只告诉了妈妈。妈妈说，假若这真是你的梦，你就有出息了！我曾听说，当上帝把一个美好的梦想放在谁心中时，他是真心想帮助谁完成的。
男孩信以为真。从此他真的喜欢上了写作。
“倘若我经得起考验，上帝会来帮助我的！”他怀着这份信念开始了他的写作生涯。
3年过去了，上帝没有来；又3年过去了，上帝还是没有来。就在他期盼上帝前来帮助他的时候，希特勒的部队先来了。因为是犹太人，他被送进了集中营。
在那里，600万人失去了生命，他活了下来。1965年，他终于写出他的第一部小说《无法选择的命运》；1975年，他又写出他的第二部小说《退稿》；接着他又写出一系列的东西。
就在他不再关心上帝是否会帮助他时，瑞典皇家文学院宣布：把2002年的诺贝尔文学奖授予匈牙利作家凯尔泰斯·伊姆雷。他听到后，大吃一惊，因为这正是他的名字。
当人们请这位名不见经传的作家谈谈获奖的感受时，他说：“没有什么感受！我只知，当你说‘我就喜欢做这件事，多困难我都不在乎’，这时，上帝会抽出身来帮助你。”
作为父母，我们可以从这些故事中看到：只要锁定目标，全力以赴，那么终有一日定会成功。当我们的孩子在实现自己目标的过程中遇到困难而畏缩的时候，我们要告诉孩子，向着目标，努力到底。
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