党的十七届六中全会从中国特色社会主义事业总体布局的高度，提出了坚持中国特色社会主义文化发展道路，努力建设社会主义文化强国的战略任务，明确了新形势下文化改革发展的指导思想、重要方针、目标任务、政策措施，是当前和今后一个时期指导我国文化改革发展的纲领性文件。推动社会主义文化大发展大繁荣，建设社会主义文化强国是我国经济社会发展在新的起点上的客观要求，是提高国家文化软实力的战略举措，是满足人民群众日益增长的精神文化需求的迫切需要。文化传承创新是大学的重要功能之一。在新的时代条件下，大学要以高度的文化自觉和文化自信，勇于承担起推动社会主义文化大发展大繁荣的时代使命，努力建设社会主义文化强国。
一、高校要坚持文化育人，在培养造就高素质文化建设人才中发挥重要作用
十七届六中全会提出要深入实施人才强国战略，牢固树立人才是第一资源思想，全面贯彻党管人才原则，加快培养造就德才兼备、锐意创新、结构合理、规模宏大的文化人才队伍。社会主义核心价值体系是社会主义先进文化之魂，也是社会主义文化强国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。大学的第一任务是培养人才，一直以来，大学坚持文化育人的核心教育理念，把社会主义核心价值体系融入人才培养全过程，贯穿于教育教学和日常管理的每个环节，引领校园思想文化，使之转化为广大师生的自觉追求。当前，社会思想的多元化、多变性、开放性对大学文化形成一定的冲击和影响，我们要坚持不懈地用社会主义核心价值体系引领高校文化建设和思想政治教育工作，用马克思主义理论武装当代大学生的头脑，用社会主义的共同理想凝聚大学生的爱国力量，用民族精神和时代精神鼓舞大学生，用荣辱观引领大学生的道德风尚，使大学生树立与时代进步潮流相适应的思想观念、价值取向和行为方式。
北京师范大学通过各种途径把社会主义核心价值体系贯穿到大学生教育教学和日常管理的各个环节，通过案例教学深化学生的认识；日常思想政治教育有针对性开展励志教育、感恩教育、社会实践和调查活动，切实做到社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进学生头脑；用社会主义核心价值体系指导大学文化建设，弘扬“学为人师 行为世范”的校训精神，大力提倡和鼓励创新精神，更好地满足广大师生多层次、多方面、多样性的精神文化需求，推动一流大学建设。
文化事业和文化产业是知识化、专业化、信息化程度最高的领域，也是高智商、高情商、高科技创新型人才汇聚的领域。当今世界的竞争归根结底是文化的竞争，而文化竞争取决于人才。全会提出要造就高层次领军人物和高素质文化人才队伍，给高校人才培养提出新的更高要求。21世纪是文化创意经济时代，人才资本是文化创意产业最核心的资本，教育具有推动创意经济的功能，高校培养创新型人才和文化创意高端人才的任务更加艰巨。要充分发挥高校和科研机构汇聚的优势，推动文化经营管理相关学科建设，为文化产业可持续发展培养和蓄积后备人才力量，不断提高经营管理、文化创意和市场营销水平，不断提高文化产品和文化服务在国际国内市场上的竞争力。北京师范大学充分发挥文理基础学科的优势，借助地处文化之都的资源和条件，把文化创意研究作为创新型人才培养新的生长点，成立北京京师文化创意研究院、宇一艺术研究中心等文化创意研究机构，搭建全新的实验平台，培养具备良好艺术功底的艺术修养尖端人才和高端文化创意人才。
二、高校要坚持文化引领，在创造生产文化产品中发挥重要作用
文化是民族的血脉，是人民的精神家园。当代中国进入了全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，越来越成为经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。建设社会主义文化强国，就是通过文化的积极引领，充分调动全民族的精神力量，塑造与时代发展相适应的民族精神和国民素质，让人民享有健康丰富的文化生活。十七届六中全会提出，创作生产更多无愧于时代、无愧于人民的优秀作品，是文化发展繁荣的重要标志。
高校是知识文化传承创新的重要基地，具有文化建设所需要的学科、人才，能够不断创造出符合时代要求的优秀文化成果。当今时代，文化产业发展迅猛，社会文化产品极大丰富，但功利化、低俗化的问题较为明显，文化品位和文化境界还需要进一步提升。大学拥有的文化建设资源和潜力是巨大的，而且大学文化是一种追求真理、追求理想和人生抱负的文化，是一种崇尚学术、严谨求实、具有强烈批判精神的文化，有助于引领社会文化向更高层次发展的文化自觉，源源不断地将大学所蕴含的丰富文化底蕴和文化精华、高尚的人文精神、科学精神、创新精神等传递到社会，这对弘扬和发展社会主义先进文化，促进民族素质和道德提升起着重要的作用。
北京师范大学不仅要培养一流的创新型人才，还要创造一流的科研文化成果，提供一流的社会服务。近年来，学校鼓励师生将理论教学和实践教学相结合，研究与创造相结合，教书育人与服务社会相结合，激发师生的文化创造热情，孕育产生一批具有一定文化品位和社会影响力的文艺作品。艺术与传媒学院张同道的纪录片《小人国》以其独特的视角呈现了一部关于人类成长的童话，是一部“为家长揭秘真实的孩子，为成人打捞消失的童年”的纪录片，荣获了四川国际电视节纪录片“金熊猫”奖。文学院梁振华曾任《密战》、《新青年》、《大三峡》等近百部（集）影视作品的编剧、总撰稿与撰稿人，编剧的电影故事片《美丽的村庄》获得了国家“五个一工程”奖。现代大学不仅要推进知识创新，而且要把知识转化为生产力，做出创造性转化的贡献。作为高校文化产业主力军的高校出版社，对社会文化大发展大繁荣发挥着重要的引领和推动作用。出版社本身通过改制转型焕发新的生机与活力，注重突出市场意识，将高校学科优势和文化产业优势转化为扩大社会文化市场份额和引领文化产业发展的竞争优势，生产出高质量、能满足人民群众日益多样化需求的教育文化产品。北京师范大学出版集团以“打造人类精神文化精品，引领国内教材教辅潮流”为出版宗旨，坚持基础教育教材出版发行为特色和品牌，出版图书9000余种，发行量达10亿多册，出口图书近千种，覆盖全国绝大部分省市，我国每年有数千万中小学生使用北师大版的各科教材，其出版品质赢得广泛赞誉。
三、高校要坚持文化创新，在推动哲学社会科学研究和大学文化建设方面发挥重要作用
十七届六中全会指出，文化引领时代风气之先，是最需要创新的领域。激发全民族文化创造活力是推动文化大发展大繁荣，建设社会主义文化强国的重要保障。大学是充满创造力的思想熔炉，创新文化是大学的崇高使命。哲学社会科学是社会主义文化的重要组成部分，哲学社会科学界是党和人民事业的思想库、智囊团，在文化创新中发挥着举足轻重的作用。哲学社会科学的主阵地在大学，要适应学科综合渗透的发展趋势，创新学科体系，既要扶持交叉学科和新兴学科，也要保持基础学科的优势，加大直接服务社会发展的学科建设力度，保证学科体系可持续发展；要创新学术观点、科研方法的创新，深入回答普遍关心的重大理论和实际问题，增强科学理论的说服力和感召力；要鼓励哲学社会科学加强国际交流，为世界学术思想的发展做出自己贡献。
北京师范大学抓住国家繁荣发展哲学社会科学的契机，努力推进学科体系、学术观点、科研方法创新，产生了一批具有重大影响力的学术成果。白寿彝先生主编的《中国通史》体例完备，及时反映当代最新中国通史研究成果，具有独到的理论建树，被誉为“20世纪中国史学的压轴之作”。古籍所历时16年编撰而成的《全元文》，被誉为“20世纪初古籍整理的辉煌成果”。经济与资源研究院李晓西教授主编的《中国市场经济发展报告》在国内外产生广泛影响。《2003年中国市场经济发展报告》获得孙冶方经济科学奖，被视为中国提供给欧盟等国家的官方文件，在我国争取市场经济地位的过程中发挥了重要作用，得到商务部的高度评价。
大学是文化生产、创造和发展的主体，大学师生是思想活跃、富有创新精神和创造能力的群体。加强大学文化建设，就要调动广大师生的积极性，激发他们的创造活力，不断推动文化实践创新。北京师范大学遵循文化建设基本规律，坚持潜移默化的文化熏陶和渗透教育，不断创新校园文化活动内容和形式，打造一系列文化品牌活动。大学生电影节、“5·25”大学生心理健康节、白鸽青年志愿行动、红色“1+1”学生支部与农村党支部共建等，这些文化品牌被推广成为高校和社会的文化品牌，产生了广泛而积极的社会影响。学校创新文化载体，建设数字文博馆、数字民俗学博物馆，运用信息科技手段展现中华文化，推进文化研究。
四、高校要坚持文化交流，在提升中华文化国际影响力中发挥重要作用
当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展，科学技术日新月异，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，维护国家文化安全任务更加艰巨，增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫。布热津斯基在《大棋局》中提出了大国的四个标志，即：经济发达，军事强大，科技雄厚，文化富有吸引力。建设社会主义文化强国，实现中华民族的全面复兴，需要形成与中国国际地位相对称的文化软实力，在文化上能够创造一套引领世界、并能够为世界人民所广泛认同的话语体系、价值理念、思维方式、人文科学、生活方式等，提高中华国际文化影响力。
大学是各种文化交流交融交锋的重要平台和前沿阵地，承担着中国文化的传承、传播与交流的重要责任，是高层次文化传播人才的培养基地，推动中国文化走向世界的重要力量。要深刻把握世界文化发展趋势，推进跨文化交流合作，成为具有国际影响力的文化交流和咨询平台。北京师范大学大力实施国际化战略，推进中国文化国际传播，迄今为止，已建立6所孔子学院，与全球最大的信息技术出版、研究、会展及风险投资公司“美国国际数据集团”（IDG）合作成立中国文化国际传播研究院。学校实施中国文学海外传播工程，依托中文学科雄厚实力，以项目建设为纽带，着力建设一个高起点、多领域、跨学科的国际学术交流平台，传播中国文学与学术思想。北师大每年招收两千名左右的留学生，举办留学生文化节，促进世界各国文化的交流，增强各国学生对中华文化的认识和了解。
作者：刘川生，原载《中国高等教育》2011年第21期
坚持正确导向 全面构建理论宣传工作新格局
做好理论宣传引导，是唱响主旋律、打好主动仗的必然要求，是宣传思想工作的重中之重。学校党委把理论研究宣传摆到重要位置，依托学科优势和人才优势，坚持围绕中心、服务大局，全面构建理论研究宣传点线面相结合的新格局，为加快建设世界一流大学提供了强大精神动力和思想保证。
一、发挥专家优势，在理论研究上形成制高点
理论创新是理论宣传教育工作的前提。学校充分发挥学科优势，以理论研究为先导，整合队伍，搭建平台，不断深化对学习型党组织、社会主义核心价值体系、教师思想政治工作、高校党建创新、教育改革创新与教师教育等重大理论和实践问题研究，在《人民日报》、《光明日报》、《求是》等中央媒体报刊发表了一系列体现时代性、富于创造性的理论研究成果，打造了理论宣传的师大品牌。学校“中国特色社会主义理论体系研究中心”汇聚了马克思主义理论、政治学、教育学、文艺学、历史学等多学科专家，在专题研究、学术研讨、理论宣传等方面开展工作，已经成为学校理论研究和宣传教育的重要基地。近年来，百余位教师参加了中央和教育部的马克思主义理论研究和建设工程，在社会主义核心价值体系研究等方面取得重要成果。学校坚持做好教师思想政治状况调查，开展大学生网络文化调查、免费师范生跟踪调查等调研，形成专题调研报告，开展舆情监测，为有针对性地做好宣传教育工作提供依据，并以课题成果和调研报告等来引导社会舆论。
二、突出主题，在理论宣传上把握鲜明主线
正确的政治导向是理论宣传教育工作的生命线。学校理论宣传教育工作坚持高举旗帜，注重理论联系实际，紧密结合师生思想实际，依据形势发展需要，用党的理论创新成果武装师生员工头脑、指导学校实践、推动事业发展。学校逐步探索形成利用重大活动、重要节庆日，围绕一个主题，集中一个时段开展主题教育活动。在学习实践科学发展观活动、纪念改革开放30周年、庆祝新中国成立60周年、建党90周年、学习十八大精神等重要时间节点，坚持理论宣讲，学校领导带头、校内外专家和思想政治理论课教师组成宣讲团，深入院系作辅导报告50多场次；充分运用主题征文、专家讲坛、报告会、研讨会等多种形式，开展系统深入的理论研讨和宣传教育，唱响时代主旋律，增强广大师生推进改革发展的信心。发挥思想政治理论课的主渠道作用，创新改进教学的方式方法，及时将马克思主义中国化最新成果融入课堂教学，通过专题讲解、课堂讨论、结合教材解读相关内容等方式，切实推进科学发展观、十八大精神等进教材、进课堂、进学生头脑，引导学生坚定道路自信、理论自信、制度自信。哲学与社会学学院、马克思主义学院、历史学院等发挥专业特点和人才优势，开展了形势与政策知识竞赛、党史知识有奖竞答、深入北京市基层社区宣讲等丰富多样的宣传教育活动。
三、创新载体手段，在师生思想教育上形成广泛覆盖面
坚持与时俱进，创新载体手段，是做好新形势下理论宣传教育的关键。坚持区分层次、突出重点、点面结合、注重实效的工作思路，增强理论宣传的主动性和针对性。推动学习型党组织建设，发挥学校和院系理论学习中心组的示范带头作用，把理论学习与推进学校发展相结合，坚持集体学习和自主学习相结合，以学习促发展，以理论指导实践。在学习实践科学发展观活动、创先争优活动中，根据不同的群体设计不同的学习内容，提供不同的学习材料，提出不同的学习要求，组织各种形式的宣讲团，深入师生开展理论宣传，提升师生理论素养，提高推动科学发展的能力和水平。积极宣传贯彻教育规划纲要，开展谋划教育事业科学发展主题征文、专家座谈会等宣传教育活动，编印《国家教育规划纲要关键词》和《国家教育规划纲要改革创新点》等辅导学习材料，帮助师生更清晰地把握核心内容。编写《思想理论动态》，汇编校内外专家的研究动态和思想观点，每月一期，向学校、职能部处、部院系所领导发放。把握契机，依托高校人才学科优势，开展主题教育活动。例如宣传部与马克思主义学院共同举办“辉煌90年——党史教育进社区”系列公益讲座十余场，向广大社区居民宣传和普及党的历史知识，大力营造宣传、学习党史知识的良好氛围。适应提高高等教育质量和建设高素质教师队伍的新要求，贯彻落实学校第十二次党代会精神，实施“立德铸魂”项目，坚持以人为本，注重创新工作方式和载体，通过建设数据库和在线学习社区，开辟思想教育新阵地，增强教师思想政治工作的针对性和实效性。
实施文化建设工程 营造良好文化氛围
近年来，党委宣传部新闻中心积极推进文化传承创新，从精神文化建设、形象文化建设、学术文化建设、文化品牌建设四大工程入手，积极推进学校文化建设工作，弘扬大学精神，打造文化品牌，开创富有特色的校园文化活动，发挥校园文化潜移默化的精神功能，增强师生的凝聚力、认同感，营造追求共同理想、充满生机活力的文化氛围。
一、加强精神文化建设，弘扬师大精神
北京师范大学具有深厚的文化底蕴，百余年来，形成鲜明的大学气质和精神品格，在社会逐步确立了独具特色的文化符号。学校大力弘扬师大精神，塑造“大学之魂”，积极开展了校训精神大讨论，在《光明日报》开辟专栏，并集结成册《学为人师 行为世范——北京师范大学师德建设文集》；出版系列文化建设丛书“涓流——建国以来北京师范大学文艺作品百篇精选”、“讲述——北京师范大学大师名家口述史”、“风华——北京师范大学优秀师生印象”、“逸事——北京师范大学人文纪实”等。学校以庆祝新中国成立60周年、建党90周年、建校110周年等为契机，举办大型主题展览“历史发展的足迹——北京师范大学老照片展”、“旗帜——北京师范大学党建成就展”、“教育创新的探索与实践——北京师范大学改革发展成就展”、“育才宏基——北京师范大学教师教育成果展”、“弘文励教 育才宏基——北京师范大学改革发展成果展”，更好地满足广大师生多层次、多方面、多样性的精神文化需求，推动世界一流大学建设。学校制作了《别样的人生——免费师范生成长纪实》，在中央电视台播出。为庆祝建校110周年，与中央电视台合作拍摄了《文明的脚步》和《百年启功》两个纪录片，进一步弘扬了百年师大的精神。
二、加强形象文化建设，统一学校形象标识系统
学校积极推进形象设计和塑造工作，制作了《北京师范大学视觉形象识别系统管理手册》，统一了校徽、校旗、校歌等，建设完成新的校园导引系统、科技楼导引系统，坚持保持学校形象识别的历史连续性和充分展示学校推动战略转型的新形象、新面貌和新追求相统一，在继承中创新。美化校园环境，评选出了师大“十大文化景观”。建设校园文化景点，2011年5月落成刘和珍雕塑，成为北京红色旅游景点。为庆祝建校110周年，学校制作了庆祝建校110周年宣传画册，从各个方面充分展示学校发展新形象。为加强院系文化建设，更好地展现各院系文化建设成果，学校积极开展了院系文化建设成果展示评比，进行了网上展览和投票，广大师生积极参与，收到了良好的效果。
三、加强学术文化建设，活跃学术文化氛围
学校有浓厚的学术文化氛围，学术文化活动丰富多彩，学校开办了“京师求是大讲堂”、“治学修身讲坛”，定期邀请国内各个领域的著名专家学者到访举办专题报告会。学校坚持以“建设一流校园文化，营造良好育人氛围”为指导思想，构筑了“重点突出、节奏鲜明、服务型、菜单化”的“五个一”校园文化活动格局，即一周一次高水平的讲座，两周一次社团活动，一月一次全校性的比赛，每两个月一个“节”（包括“学术节”、“文化节”、“体育节”等），每三个月一次高水平的大型文艺演出。以“让每一名同学都参加过一个学生社团”为目标，培育精品学生社团，促进了校园文化的繁荣发展。从2010年4月起，学校开办“励耘文化沙龙”，围绕学校改革发展的主题和社会热点问题，定期举办活动，邀请师生共同交流思想，为教师之间和师生之间提供一个充分交流的平台，以促进不同学科的学术观点交叉融合和知识创新。2010年举办了首届“创新中国论坛”，论坛以“求答钱学森之问：中国如何培养创新人才”为主议题展开讨论，美籍华裔物理学家、诺贝尔物理学奖获得者李政道先生担任论坛主席，他为论坛题词：“科学教育天下事，创新见解谈笑间”，在社会上引起了强烈的反响。2012年校庆期间，学校坚持校庆活动与学术活动紧密结合，在“校庆月”期间，做到了学术活动“三个一”，即每月有一场学术论坛，每周有一个学术报告，每个学院有一个特色学术活动，进一步加强了学术文化建设。
四、开展特色文化活动，打造文化品牌
从2010年起，党委宣传部新闻中心连续举办“品味经典 沐浴书香——师生共读一本书”读书节活动，为师生赠送《平凡的世界》、《苦难辉煌》、《邓小平时代》等图书2000多册，邀请了著名将军和教授等做专题报告，2012年师生共读《雷锋日记》、《走近钱学森》，2013年师生共读《邓小平时代》，通过“共读一本书”活动，营造一种富有创造力的学习和学术氛围，进一步提高师生的人文素养。2011年，“师生共读一本书”活动获得全国高校校园文化建设一等奖。学校还举办漂流阅读“好书分享”活动，在学校图书馆等“好书漂流站”，已漂流图书2200余册。从2010年起，学校策划和发起了“感动师大新闻人物评选”，迄今已举办了四届，获得了广大师生的好评。
经过不断地实践探索，北京师范大学已经形成了如大学电影节、“5·25”大学生心理健康节、读书文化节等特色文化品牌。这些文化品牌对促进文化育人、提升学校文化建设水平产生了深远的影响。
合作共赢 联动传播 提升新闻宣传质量
随着高等教育由精英教育向大众教育的转变，高校在办学规模、教学质量、师资力量、科研水平、校园环境等方面存在着激烈的竞争；因此，高校需要发挥主观能动性，在社会上树立良好形象，继而产生了与大众媒体积极互动的需求。北京师范大学在外宣方面坚持合作共赢，联动传播，做出了一系列探索，积累了一些经验。
一、善于策划，吸引大众媒体关注
高校要通过媒体传播良好形象，就要有周密的策划，吸引大众媒体的注意，使其按照高校预想的方向进行报道。
北京师范大学通过策划一些活动和事件吸引大众媒体，邀请大众媒体共同参与举办活动以及根据时事热点有计划地向媒体推出具有新闻价值的信息等举措，达到了与大众媒体良性互动目的。
近年来，北京师范大学先后与《光明日报》、《人民日报》、腾讯网、新浪网、网易、北京十月文艺出版社等大众媒体建立合作共赢关系。
北师大与《光明日报》共同举办免费师范生研讨会；与《人民日报》签署全面合作战略协议，邀请《人民日报》社副总编辑马利以及明星编辑、记者来校园做讲座；与腾讯网、新浪网、网易等门户网站建立110周年校庆门户网站专题网页制作以及教育、读书频道共建等长期合作关系。通过双方的良性互动，建立起了良好的沟通渠道，对全面宣传“北师大建校110周年”以及“北师大校友莫言获诺贝尔文学奖”、“政府管理效率指数报告”、“劳动力发展指数报告”等一系列新闻选题做出了重要贡献。
近年来，媒体比较关注高校的学术风气、师生道德、学生就业、教授言论、专业学科建设和危机事件等。北师大根据目标媒体的报道偏好，有计划地推出相关信息和策划相关活动。
二、善于做好媒体公关，建立良好关系
尊重、支持、理解媒体。对待新闻媒体一视同仁，不厚此薄彼。要尊重其特点，不能把其看做纯粹的宣传工具。对于媒体的采访要求，即使和学校没有直接关系的，也尽量给予满足。对于负面报道要心平气和地与其协商沟通解决，不能产生冲突。
建立了核心记者圈，善待记者。北师大根据自己的目标公众分布，划定几家核心媒体，建立自己的核心记者圈。这包括中央级的《人民日报》、新华社、《光明日报》、中新社等平面媒体，《中国教育报》、《中国科学报》、《中国文化报》等专业类媒体，凤凰网、新浪网、腾讯网、网易等门户网站类媒体以及《中国新闻周刊》、《凤凰周刊》、《南方人物周刊》等杂志类媒体，由于跑高校或教育口的记者相对固定，因此比较容易建立自己的核心记者圈。
与媒体保持经常性的联系和合作。大众媒体总是追逐新鲜的东西，因此，和媒体保持经常性的联系是必要的。北师大新闻中心经常向不同的投放媒体有针对性地提供一些新闻线索，邀请记者出席会议，与媒体合作举办活动，推荐学生实习，给媒体寄赠品等，这些都是比较好的沟通联系方式。
三、善于联动传播，构建“大外宣”格局
北师大主动探索与大众媒体联动传播的方式与路径，探索引进外媒专家共同制定阶段性宣传计划、共同进行重点选题策划。在110周年校庆期间，推出党建和思想政治工作、教师队伍建设、学生工作等八大系列宣传报道。
积极探索“一次生成、多次发布”模式。同样一条新闻在报纸上、网络上和杂志上发布的模式是不一样的，效果也不一样，网络和报纸、杂志在时效性方面也不相同。联动管理可以集中资源，同时又能够逐级放大。目前社会上有些传统媒体和网络媒体进行不当互动，使得负面的舆论放大升级，但事实上在正面的宣传中，充分利用传统媒体与新媒体的互动，也能够把正面的新闻放大与升级。努力使内宣和外宣形成联动。
与大众媒体形成“共建共享”的机制。比如招生的新闻报道一定与新浪教育频道共建共享联动，就业的新闻报道一定与网易就业频道联动，科研成果的新闻报道一定与《中国科学报》联动，某一个典型人物的推出一定要和几大中央媒体的人物版联动等。只有形成这种“共建共享”机制，才能新闻做得更深、更有影响。
北京师范大学积极与大众媒体互动，合作共享，联动传播，构建起了北师大“大外宣”的全媒体宣传格局，推进了新形势下的北师大新闻宣传工作的全面发展，为树立良好的媒体形象发挥了重要作用。
“感动师大”新闻人物评选的创新探索
为了提升新闻宣传的影响力和效果，宣传部新闻中心高度重视并大力挖掘各个领域、各个层次的先进典型。“感动师大”新闻人物评选活动，是我们在典型宣传实践过程中推出的重要活动之一。活动自举办以来，在全校产生了广泛影响，成为校园文化活动的重要品牌。
一、新闻宣传工作的创新之举
“感动师大”新闻人物评选活动，旨在号召广大师生员工学习先进典型人物的精神与品质，在全校形成学习先进、拼搏进取、和谐向上的良好风尚，凝心聚力，积聚正能量，激励大家努力为学校的改革发展贡献力量。它是在北京师范大学“十大新闻”评选活动基础上推出的一项校园文化活动。从2008年开始，新闻中心连续推选年度北京师范大学“十大新闻”。经过几年的实践，活动反响良好。2009年，结合北京奥运会，在评选“十大新闻”的同时，新闻中心同步推出“奥运新闻人物”，体操运动员陈一冰和奥运志愿者李菊成功当选。这些实践为“感动师大”新闻人物评选活动的出台打下了良好的基础。
2010年，新闻中心不断探索，继续创新活动形式，在原有的年度“十大新闻”评选活动基础上，增加了“感动师大”新闻人物评选环节。从此，“感动师大”新闻人物暨“十大新闻”评选活动以崭新的姿态呈现在全校师生面前，为校园文化活动注入了一股清新之风，成为校园文化活动中一道靓丽的风景。
活动至今已经成功举办四届。每年年初，新闻中心举办上一年度的“感动师大”新闻人物暨“十大新闻”揭晓仪式，同时还表彰一批“新闻宣传工作先进单位”和“优秀通讯员”。一年一度的“感动师大”新闻人物颁奖典礼，各机关部处、院系领导以及全校师生广泛参与，共同见证新闻人物的产生，聆听他们的感人事迹。这一校园文化活动的盛典，受到广大师生的一致好评，同时也起到了重要而独特的宣传效果。
二、评选工作日益规范化、制度化
“感动师大”新闻人物评选活动至今已经走过了四个年头。四年来，新闻中心不断完善活动的推荐、评选、表彰和后续宣传等环节，使活动逐渐走向规范化、制度化。
程序设计合理，投票渠道公开。每年年初，在活动的前期，新闻中心邀请专家学者、师生代表组成评选委员会，综合上一年度校内外媒体报道及学校各单位报送新闻，挑选出数位“感动师大”新闻人物提名人，在《北京师范大学校报》和学校新闻网上予以公布。经过历时一个半月的学校新闻网投票，结合评选委员会的意见，活动组委会最终评选出“感动师大”新闻人物数名，最终在颁奖典礼上揭晓。各环节的有序推进，以及报纸、网络等媒体的介入，一方面扩大了活动的影响力，另一方面也为师生广泛参与，评选公正、公开提供了保障。
严格设定评选标准。“感动师大”新闻人物的评选标准不同于一般先进人物的评选标准，评选过程紧扣“感动”这一关键词，严格设定评选标准，要求：人物事件发生在本年度，或者人物在本年度引起社会广泛关注。推选的提名人物须具备以下一种或几种特点：在教育领域做出杰出贡献或重大表现，获得重大荣誉并引起社会广泛关注；爱岗敬业，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹；以个人或者团体的力量，为社会公平正义或者公益事业做出突出贡献；个人的经历或行为，代表了社会发展方向、社会价值观取向及时代精神；个人在生活、工作中的表现特别感人，体现中国传统美德和良好社会风尚。
三、挖掘校园先进典型，树立身边可亲可学榜样
典型的人和事浸润人们的心灵，比单纯的说教更容易使人信服，更容易引领人们去效仿和学习，往往会起到事半功倍的效果。当选的“感动师大”新闻人物中，既有潜心教育事业的优秀教师，又有为学校夺取殊荣的高水平冠军团队；有全面发展志愿奉献的青年学子，还有用温暖点亮学生心灵的朴实工友。在他们身上，集中体现了北京师范大学的优良传统与时代风貌，堪称学校的楷模、师生员工身边的榜样。具体评选情况如下：
2010年评选出的2009年度“感动师大”新闻人物中，包括用生命诠释师魂的优秀教师、历史学院教授史革新；顽强拼搏、夺得CUBA中国大学生篮球联赛总冠军的北京师范大学女篮；在平凡岗位上发光发热、热心服务师生的物业中心楼管员“教九大叔”齐明会；两次代表中国大学生参加APEC，在世界舞台上展示中国精彩、多才多艺的外文学院学生张萌。
2011年，评选出2010年度四位新闻人物，包括耄耋之年仍然奋斗在生命科学领域、慷慨捐献50万元激励青年学者的孙儒泳院士；敢打硬仗、作风顽强，勇夺全国高校女足联赛总冠军，并作为国家队迎战世界大学生运动会的北师大女足；朴素踏实、理想高远，多次接受温家宝总理接见的免费师范生苟晓龙；在学校成功举办个人摄影展“举·止2010”，抓拍50个毕业生的校园“风云人物”吴迎波。
2012年，适逢雷锋同志逝世50周年，“感动师大”新闻人物评选活动，以“雷锋精神 身边榜样”为主题，评选出6名2011年度“感动师大”新闻人物。既有为中国教育公平奔忙的七旬老教授何克抗，有用七年的坚守为城市流动儿童撑开了一片蓝天的四环游戏小组，也有用婉转嘹亮的歌声将自己的幸福感传递给身边每一个人的“红薯大妈”许淑艳。有爱生如子、被师范生亲切地称为申妈妈的免费师范生班主任的申秀民，有自强自立、用自强精神奏响青春乐章的吴晓秋，热衷支教、立志献身家乡基础教育事业的朱启平。
2013年，评选出的2012年度“感动师大”新闻人物包括：捐资助学、支持母校发展的优秀校友邱季端；执著讲台、培育英才的资深教授童庆炳；两赴南极、不惧艰险的科技精英惠凤鸣；身残志坚、励志成才的“自强之星”李雨；关爱学生、以心交心的辅导员刘姗姗；拾金不昧、助人为乐的“厚道父子”——苏庆堂、苏龙，以及为李夏夏同学募捐的师生校友群体。
新闻中心及时发现这些师生员工中的优秀的典型人物，并宣传报道师生员工身边这些可信、可亲、可敬、可学的榜样。典型人物身上散发的个性魅力和映射出的时代特征，具有强大的感染力，能够产生巨大的精神动力。这一方面彰显了师生风采和先进事迹，有利于发挥其示范带动作用；另一方面，也激发了师生向榜样学习的热情，同时增进了师生对学校中心工作的理解和认识，提高了师生的归属感，把师生凝聚到服务学校发展、努力服务中国特色社会主义伟大事业的大局中来。
四、推进后续宣传，扩大宣传效果
对典型人物的宣传不能是一次性的，后续宣传也很重要。每年，“感动师大”新闻人物推出后，校报、新闻网、校电视台等都会对当选的典型人物进行专题报道，充分展示他们的先进事迹。同时，新闻中心还会将活动报道继续推向社会媒体，这些北师大先进典型进一步得到社会的认可，宣传效果得以进一步深化，“感动师大”新闻人物的影响向社会进一步延伸、辐射，同时也扩大了学校的影响。其中比较突出的事例有：2009年度“感动师大”新闻人物张萌，2010年当选为“首都十大教育新闻人物”；2011年度“感动师大”新闻人物何克抗，2012年成为“首都十大教育新闻人物”；2011年度“感动师大”新闻人物吴晓秋，2012年获得中国大学生“自强之星”提名奖；2011年度“感动师大”新闻人物朱启平的支教事迹，被《光明日报》于2013年5月2日在头版重要位置以近4000字的篇幅进行了详细报道，产生了较大的社会影响。
总之，“感动师大”新闻人物评选是校园文化建设的重要内容，是我校新闻宣传工作的创新举措。新闻中心要将活动开展下去，坚持活动所追求的人文情怀与文化诉求，并不断创新形式，使“感动师大”新闻人物和相关活动更加深入人心，校园正能量更加强劲，不断推动和谐校园的建设，为建设世界一流大学提供精神力量和支持。
品味经典 沐浴书香 创新思想文化建设载体
自2010年起设立并持续开展的“品味经典，沐浴书香”读书文化节和“世界读书日”系列活动不断创新形式，通过“鉴赏阅读——师生共读一本书”、“推荐阅读——名师推荐经典书目”、“开放阅读——北京市民走进高校图书馆”、“漂流阅读——好书分享”、“数字阅读——数字图书资源推介”等多种途径和手段全面推广阅读，所开展的荐书、展书、读书、品书活动取得良好效果，营造了富有创造力的学习和学术氛围和崇尚读书、热爱读书、善于读书的校园文化氛围。品味经典、沐浴书香，共建书香校园，是我校思想教育的一次创新，是大学文化建设的重要品牌，帮助师生汲取智慧得营养，构筑共同的精神家园，有力地推动了学习型校园、和谐校园建设。
一、师生共读，营造浓郁读书氛围
学校先后向师生赠阅《平凡的世界》、《苦难辉煌》、《雷锋全集》、《走近钱学森》、《邓小平时代》等图书6000余册，师生共同品味经典，分享阅读所得。开展名著导读活动，指导对文学经典的鉴赏阅读，邀请艺术与传媒知名教授做“改革年代的新自我镜像——我读路遥《平凡的世界》”报告会，带领师生重新阅读品味这部经典作品的深刻精神内涵和人生启迪意义。邀请著名国家安全战略问题专家来校做“苦难辉煌——对国家和民族命运的思索”专题讲座，生动阐述了我们党经历苦难和挫折，从挫折走向胜利，从苦难走向辉煌的光辉历程。《中国教育报》等社会媒体纷纷进行报道，用“苦难的教育没有过时”、“‘红色经典’图书受追捧”等标题阐述了活动的创新意义和文化内涵。邀请学校副书记以“全球化视野下的社会主义核心价值体系建设”为题，结合弘扬雷锋精神和北京精神，阐释了社会主义核心价值体系的内涵，强调了坚持文化自觉和文化自信、建设社会主义文化强国的时代意义。2013年4月，学校的有关专家作了题为“邓小平的领导艺术与管理智慧”的报告，介绍了《邓小平时代》一书的时代背景和主要内容，分析了邓小平的领导艺术、思想品格、人格魅力和执政风格。进一步坚定了中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。
学校连续五年开展“对我影响最大的好书——京师学者推荐书目”活动，邀请学校两院院士、资深教授、长江学者、国家杰出青年科学基金获得者等各类人才为学子推荐高质量的图书，并举办推荐书展及其他形式的专题学术书展，以发扬北京师范大学爱读书的优良传统，发挥“导读”作用，营造浓厚的阅读氛围，引导师生多读书、读好书，在阅读中共同成长。“师生共读”活动是提升师生人文素养的有益尝试，是对文化育人理念的实践，构筑师生共同的精神家园，已成为学校软环境建设的有机组成部分和重要文化支撑。
二、分享阅读，创新思想教育形式
学校在主楼四季厅、英东楼设置“好书漂流站”，倡议广大师生员工捐赠图书，供大家阅读受益，所捐图书均加盖纪念章。“图书漂流”这种好书共享方式走入北京师范大学，师生踊跃响应，分享阅读、品味经典，自觉以诚信自律和文明阅读为准则，现已漂流图书5000余册，来源主要为校友、教师、学生、出版社等其他单位捐赠。在漂流记录本上，参与者纷纷留下美好的希望和本人的借还记录。师生积极捐赠和取阅图书，校领导和资深教授带头捐书20余册，为师生阅读增添精神养料。“知识因分享而美丽”，“漂流阅读”活动倡导师生坚持以诚信文明为本，自律守信，让美德和图书一起漂流传递。“文明阅读之不和谐现象——损毁书展”的主题教育活动对阅读过程中的损毁现象进行批评教育，从另一个侧面倡导文明阅读之风，达到了服务育人的目的。
为加强与读者的互动，将读书活动推向深入，学校推出主题为“阅读的欢欣，写作的快乐——有奖征文活动”，得到师生的热烈响应。活动增加了与读者的互动和理解，真正使“全民阅读”的理念深入人心，让文明阅读的风尚充满校园。学校还通过定期向读者荐购加强互动阅读，开辟网上图书荐购途径、放置“图书荐购簿”，激发读者读好书、荐好书的积极性。
这些生动活泼、学生喜闻乐见的形式增强了思想教育的实效性和针对性，充分体现校园文化建设“建设一流校园文化，营造良好育人氛围”的指导思想。
三、开放阅读，公益服务推动全民阅读
全民阅读水平是衡量一个国家社会文明程度的重要标志，而高校承担着服务社会、引领文化传承创新的重任。学校注重发挥社会教育职能和知识服务作用，逐步完成书目专题数据库，面向社会，供网络浏览。每年数次举办面向校内外读者的大型书展，已成为广大读者翘首以盼的盛事。2010年，结合世界读书日“保障阅读权利，享受阅读快乐”的主题，学校首次尝试让市民走进图书馆活动，不少市民和中小学生首次踏入高校图书馆这一“象牙塔”，领略我馆丰富的馆藏和先进的设施，体验数字化给阅读带来的变革，充分发挥高校图书馆作为公民讲堂的作用，为推动全民阅读、共建书香社会做出高校的应有贡献。学校还将继续推行对社会的公益服务，发挥社会教育职能和知识服务作用，参与公共文化服务体系建设。
“世界读书日”系列活动不断出现“亮点”、形成“品牌”，树立起知识经济时代高校的新形象，也得到社会的广泛关注，人民网教育频道、《中国青年报》、《中国教育报》、《科技日报》、《北京青年报》、《科学时报》、《北京考试报》等多家媒体纷纷进行报道，为建设全面阅读社会起了良好的示范引领和带动作用。
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