——成功学大师 拿破仑·希尔
方法四十九：告诉孩子成功源于积极乐观
某位父亲欲对一对孪生兄弟作“性格改造”，因为其中一个过分乐观，而另一个则过分悲观。一天，他买了许多色泽鲜艳的新玩具给悲观孩子，又把乐观孩子送进了一间堆满马粪的车房里。第二天清晨，父亲看到悲观孩子正泣不成声，便问：“为什么不玩那些玩具呢？”
“玩了就会坏的。”孩子仍在哭泣。
父亲叹了口气，走进车房，却发现那乐观孩子正兴高采烈地在马粪里掏着什么。
“告诉你，爸爸。”那孩子得意洋洋地向父亲宣称，“我想马粪堆里一定还藏着一匹小马呢！”
乐观者与悲观者之间，其差别是很有趣的：乐观者看到的是油炸圈饼，悲观者看到的是一个窟窿。
如果这会儿下雨了，就要引导女儿说“下雨了。”而不要说“该死的天，又下雨了。”因为这样说并不能改变下雨的事实。当然，就算说“太好了，又下雨了。”也不能使雨发生任何改变，可是如果把这种话说给孩子听，情况就大不一样！“瞧，太好了，又下雨了！小鸟在歌唱，小草也在歌唱，它们都得到了雨的滋润。”这样就会把快乐传递给孩子，让她无论面对何种环境，都保持一种愉悦的心情。
一位外国大提琴家的童年故事可以说就是一个绝好的例证。有一天，他拖着比自己身体还高的大提琴，在走廊里迈着轻快的步伐，心情显然好极了。一位长者问到：“孩子，你这么高兴，是不是刚拉完大提琴？”他的脚步并没有停下，“不，我正要去拉。”这个7岁的孩子懂得一个许多大人不懂的道理：音乐是一种愉快的享受，而不是我们不得不做的、必须忍受的工作。
乐观是“一种性格倾向，使人能看到事情比较有利的一面，期待更有利的结果”。也许有些孩子天生就比较乐观，有些孩子则相反。但心理学家发现乐观思想是可以培养的，即使孩子天生不具备乐观品质，也可以通过后天的努力来实现。
要培养孩子乐观的品质，父母首先必须有乐观的思维方式。父母在处理自身问题和家庭问题时的乐观态度，对孩子具有重要的示范作用，孩子通过观察和模仿逐渐养成乐观品质。当孩子遇到不利事情而悲观时，父母应带领孩子对问题进行多方面的思考和衡量，并让孩子明白她的思想中存在的逻辑错误。
成功人士与失败人士之间的差别是：成功者始终用最积极的态度、最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生，能不成功吗？失败者总是怨天尤人，从不在自己的身上找原因。一味地为自己开脱，怎么都能找到借口，但这无疑是饮鸩止渴！
看看伟人的传记，不管他们是活着的，还是逝去的，几乎都有一个共同的特性——卓尔不凡，那是他们至上地位的真正秘密。称之为不可驯服、不可战胜的意志——拒绝向阻碍作丝毫的让步。
拿破仑具有积极乐观的个性；格兰特把它表现得淋漓尽致；摩根掌握了它；罗斯福行动起来，他是旋风般的典型；爱迪生的专注和执著也应归功于它。是的，工业界的巨子、金融家、发明家、艺术家、科学家无不把不朽的成就建立在不可战胜的意志之上。当然了，拥有他的人，也拥有财富。菲利浦·阿莫尔就是一个凭主动进取的精神攫取财富的人。
成功与失败只有一线之隔，最重要的是要有积极乐观的个性，从而积极主动。多少人只要再主动一点，再付出一点努力，多一点耐心，就会取得成功，而在这紧要关头他们却放弃了。由此可见，人想要创造辉煌的成就，就必须有积极主动的个性，善于把握每一次成功的机会。
现实的生活中充满了机会。积极主动的人善于创造机会，所以他们能成为强者，而那些弱者永远只能等待机会的来临。所以，父母要孩子选择乐观的生活态度，无论遇到什么挫折，都要坚持下去。
个性悟语
播下一种心态，收获一种个性；播下一种个性，收获一种行为；播下一种行为，收获一种命运。人的心态变得积极，就可以得到快乐，就会改变自己的命运。
方法五十：培养孩子积极的个性
一位心理学家，在他的小女儿第一次上学之前，教给他的宝贝女儿一个秘诀，那就是在学校里要多举手——尤其在想上厕所时。
于是，他的小女儿按照父亲的叮咛，不只在内急时举手；老师发问时，她也总是第一个举手，不论老师所说的、所问的她是否全面了解，或是否能够回答。她总是最先举手。
随着时间的推移，老师对这个不断举手的小女孩，自然而然留下了深刻的印象。不论她举手发问，或是举手回答问题，老师总是不自觉地让她开口。由于女孩的积极进取，小女孩在学习的进度上、自我肯定的表现上，也大大超越其他的同学。
多多举手，正是那位心理学家教给他女儿在学习生涯中的利器，是成功者积极主动的态度。进取，必须强调主动；一切自卑、畏缩不前和犹豫不决的行为，都只能导致人格的萎缩和做人处世的失败。
永远争取比你现在更卓越，你必须超越自己。你每采取一次行动，也都应尽力超越自己。这就是需要积极进取的精神。
著名教育家陶行知说：“小心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。
老师教育学生应该如此，家长教育学生也应该如此。由于学校每月都有一次质量检测，分数无形之中成了衡量孩子学得好与坏的标准，但作为家长应怎样帮助孩子正确看待自己的成绩。有位家长告诉孩子说：“分数只是在一定程度上反映了你在这段时间掌握知识的状况，而不能完全反映你的智力水平，爸爸也不会以分数高低来衡量你的优劣。通过考查，爸爸知道了你在哪些方面有欠缺，爸爸会帮助你弥补欠缺，希望你在下个阶段的学习中知道自己的不足，迎头赶上，让我们一起努力好不好？”孩子听了父亲的话后，才不会因为害怕考试而压抑了学习的积极性。
学习的最终目的是为了掌握知识，为自己的将来打好基础，作好铺垫。虽然每个孩子的起点不一样，但我们要正确对待每个孩子的发展潜能，以“进步就是100分”的态度评价每个孩子，让每个孩子都积极的学习，让学生主动发展，全面发展。
一个宽容的微笑可以抹掉孩子心灵上的阴影，一些激励的语言可以带给孩子无限的动力，一个信任的眼神可以缓解孩子身上的压力；适当的赞美与鼓励会激发他们的积极性，只要我们多给他们一点自信心，多给他们创设自我展示的机会，他们定能大放异彩！
积极的心态和乐观的个性是可以培养的。培养积极的心态和乐观的个性，父母可以从以下几个方面努力：
1.告诉孩子清除消极思想
在日常生活中，孩子要经常清除心里的莠草。要常常怀抱乐观，不能只看到自己生命中的灰暗面，强调各种可能的困难，那会把自己置于消极的心态中。无论是谁，都应该尽快清除无用的消极杂草，回到积极的心态中去。
2.让孩子远离思想消极的人
孩子身边的人有的是消极的，有的是积极的。积极的人能客观地看问题，乐观地面对困难，而消极的人正好相反。所以，父母应教育孩子远离这些思想消极的人，多与思想积极的人交流，孩子会因此而更加积极有为！
3.强化孩子的积极态度
孩子的心态积极起来后，还需要用一些方法来使它得到强化，否则，他的积极心态很不容易得到长时间的保持。父母可以采取一些方法强化孩子的积极态度，比如，订一些明确目标。清楚地写下你的目标，达到目标的计划，以及为了达到目标要付出，因强烈欲望作为达到目标的后盾，使欲望变得狂热。
4.凡事要朝好的方向想
有时，孩子变得焦躁不安是由于碰到了很大的困难。此时，要正确面对现实，然后设法创造条件，使之向着有利的方向转化。此外，还可以把思路转向别的事上，诸如回忆一段令人开心的往事。
5.不要把眼睛盯在“伤口”上
如果某些不幸的事已经发生，孩子就应正视它，并努力寻找解决的办法。如果这件事已经过去，那就抛弃它，不要把它留在记忆里，千万不要念念不忘，更不要说：“我总是被人曲解和欺负。”当然，有些不顺心的事，适当地向父母倾诉，可以减轻烦恼造成的压力，这样心情好受一些。
父母应该对孩子有信心，让孩子通过自己的努力来证明自己是最好的，养成自信的好品格。
6.让孩子调动自己的积极情绪
快乐可以让人感觉不到疲惫，放松可以产生迎接挑战的勇气。人轻松开心的时候，体内就会发生奇妙的变化。从而获得新的动力和力量。所以在学习生活的过程中孩子就应该积极快乐，发掘、调动积极情绪，抵制和克服消极情绪。
从今天开始，让孩子要忘记过去，树立信心，主动进取给自己树立一个目标，脚踏实地地做好每一件事。
个性悟语
孩子应时常对自己进行鼓励。每天都要对自己说“我一定成功”，而不说“我不可能失败”；说“学习对我来说很容易”，不说“学习并不难”。这样，有利于孩子积极乐观的培养。
方法五十一：不要让孩子过分内向
8岁的明明正上小学一年级，在班里他算是长得比较高大的，但个性很内向，很少看到他笑，整天一副忧郁的样子，很少跟同学一起玩。
每天下课后，别的孩子大呼小叫地从教室拥向操场。明明总是一个人静静地坐着。其他孩子见他这样，调皮地揪一下他的耳朵，他也从不反抗和还手；别人错怪了他，他也不申辩。
一开始，老师对他的印象很好，觉得这孩子很老实，后来，老师越来越觉得明明老实得有些“过分”。比如班里几个女生欺负他，他不吭声只会哭，班里的女孩儿都嘲笑他，男同学更是瞧不起他而远离他。
在我们身边，不知有多少像明明的孩子，他们过分老实，内向甚至有些自卑，这需要引起父母的注意。
个性内向的青少年常避免与人交谈或接触，而且还经常表现出腼腆、易受惊吓，对人持怀疑态度、羞怯、谨慎、保守的个性特征，在公共场合不喜欢和别人谈话，也不肯带头或主动做一些事，经常保持沉默，说话声音小，避免与人对视等。一般人都认为他们呆板、乏味，不愿和他们交往，这更加重了他们的羞怯。
现实生活中，很多父母希望孩子老实、听话，对那些调皮捣蛋、爱惹是生非的孩子都感到头疼。要求孩子老实、听话没错，但如果孩子太老实，就容易懦弱、自卑，就不正常了。所以，父母千万不要把孩子不愿说话、不惹是生非简单地归结为老实、个性内向；如果孩子过分老实内向、不愿意与同学接触，那说明孩子有些自卑了，一定要及时地矫正过来。
对于个性畏缩且消极的孩子，贝克父母的经验可供借鉴。
贝克是成绩一贯优秀的孩子，但他很腼腆，随着年龄的增长，这种个性上的弱点对他的成长表现出愈来愈多的影响。他很少参与课堂讨论。下课后也不大声说话，显得很没有自信。
他的父母注意到了儿子表现的这些障碍后，开始寻找克服的方法。
首先，父母鼓励他实现每节课都发一次言的目标，即使提出一个问题也好，也让他习惯于在大庭广众之下听到自己的声音。然后，在他逐渐适应后，又鼓励他报名参加暑期演讲班。
结果，时间一长，贝克的个性发生了很大变化，变得活跃、自信起来，他似乎在自己身上发现了新大陆，从此，他也与内向的个性彻底地“拜拜”了。
你的孩子是否觉得自己在待人接物方面总是显得束手束脚，不敢放开手去做；而且还很自卑，总认为自己各方面都不如别人。如果你的孩子这样，你就要想办法帮孩子走出过分老实与内向的误区。
父母要想让孩子变得自信，就必须让他学会表现自己，与内向说“再见”，并培养孩子坚强的个性。具体如下：
1.让孩子找出自己应当承担的责任
孩子遇到失败时，父母要引导孩子多从自己身上找原因，发现自己应当承担的责任。
很多人遇到不顺心的事情时，越是抱怨别人或者其他的因素，会越是感到不平。只有找出自己应负的责任，孩子才可以有理智清醒的头脑，才能为自己找到新的生活方向。
2.告诉孩子面对现实
“事已至此，愁也没用”，是许多人都用过的面对现实的态度，它可以使人冷静下来，做些必须要做的事情，避免情绪进一步恶化。同时在危机中找机遇。如全面地分析形势，看事情还有没有转机，有哪些出路可走，能否另辟蹊径等等。
3.化解挫折导致的不良情绪
遇到挫折时，父母应教育孩子适当地宣泄和化解挫折导致的不良情绪，如换一下环境，与朋友谈心、向朋友倾诉等等。俗话说：“当局者迷，旁观者清”。向朋友倾诉，不仅可以减轻心理压力，还有助于找到解决问题的好办法。
4.多给孩子接触外界的机会
父母应多给孩子接触外界的机会，使他得到更充分的社会养分。现代的孩子与同龄人接触少，如果自己发现自己喜欢孤独，不愿与其他小伙伴交往，那么，就得注意是不是已养成了这种孤僻的习惯，从而也许会导致羞怯的个性。所以，从很小的时候就尽可能多与小伙伴们愉快地在一起玩耍。
5.帮助孩子主动出击
要引导孩子培养积极乐观的个性，父母应告诉孩子要学着克服懦弱、畏惧和表白自己的窘迫。公开表露自己对某事或某人的肯定和否定的感情，大胆地把自己的想法告诉别人。
过分老实、内向的孩子难以适应现代竞争日趋激烈的社会，为了孩子能有一个更美好的将来，父母应与孩子一起努力，让孩子拥有积极的个性，主动地改变人生。
个性悟语
选择一些有助于和同龄人互相交流、互相帮助的游戏，在游戏中，让孩子充分发挥自己的特长。通过实践激发自信心，随着行为的改变，孩子内向的心理也会随之消失。
方法五十二：引导孩子快乐地生活
有个深受国王宠幸的智慧大臣，他最聪明的一点就是，不论什么事，不论何时，他都保持积极乐观的想法。也正是由于他这种个性，国王十分器重他，遇到什么事，都喜欢向他请教。
国王最喜欢打猎了，但在一次围捕猎物时，不小心弄断了一截手指。疼痛不已的国王，马上叫来了智慧大臣，智慧大臣对国王说，这是一件好事，并劝国王不要为此事而烦恼。
国王听了很生气，认为智慧大臣对他不关心，一气之下，就将智慧大臣关到监狱。
不久断指伤口愈合了，国王又兴致勃勃地忙着四处打猎。不幸的事又发生了，他带队误闯邻国国境，被埋伏在丛林中的野人捉住了。而且，按野人的习惯，要将活捉的这队人马的首领敬献给他们的神，于是便将国王押上祭坛。正当国王感觉没有希望时，主持祭奠仪式的巫师突然发现国王断了一截手指，而按他们部族的律例，是不能献祭不完整的祭品给天神的，不然，是要遭天谴的。于是，他们杀了一大臣来代替国王。
国王死里逃生，安全地回来，忽然想起智慧大臣所说断指也许是一件好事，便马上将他从牢中释放出来。
智慧大臣笑着原谅了国王，并说这一切都是好事。
“说我断指是好事，现在我能接受；但如果说因我误会你，而把你关在牢中，让你受苦，你认为这是好事吗？”国王不解地质问。
“臣在牢狱中，当然是好事。陛下不妨想想，今天我若不是在牢中，陪陛下出猎的大臣会是谁呢？”智慧大臣笑着回答。
无论遇到多么大的困难事，我们都要让孩子保持积极乐观的心态，相信一切问题都会解决的。
上网打游戏、做棋子游戏、可以自由地出去玩，这三件事情是小双的最快乐，却是他母亲小葛一直在努力禁止他做的三件事。但转念一想，要是儿子不快乐，做父母的又何来快乐呢？得想个两全其美的方法。
与儿子闲聊时，小葛终于问出了在她心中“徘徊”了好久的问题——“儿子，你快乐吗？”儿子迟疑了半晌，竟说：“不知道！”小葛并不气馁，继续“循循善诱”，“那你就说说让你最快乐的事情吧！”他一听，立马就兴奋了，一下子就蹦出了三个：上网打游戏、做棋子游戏、可以自由地跑出去玩。小葛一听，泄气了——这三条恰好是她一直在努力禁止、打击的“对象”啊，她可以说出十几条制止孩子的理由。
但儿子不快乐，再大的理由也显得那么苍白无力！不知何时，小葛也沦为了使孩子不快乐的“罪魁祸首”。小葛在心中发誓：一定要让儿子快乐起来！
“恶习”也是亮点，儿子打小就对电脑有浓厚的兴趣，从牙牙学语时在键盘上的乱敲乱打，到三四岁时的摸索试探，再到五六岁时的无师自通。现在想来，儿子少说在电脑上已摸爬滚打了六七年了。儿子在电脑方面的天分，一方面是小葛的骄傲，另一方面也是小葛的“心头大患”。要知道现在的网络世界是个大沼泽，连大人有时也要深陷其中，何况他一个9岁孩童。所以一直以来，“上网打游戏”被小葛列为头号“封杀对象”。但过多的制止、禁令，换来的却是儿子对电脑游戏的更加执着！
有没有两全其美的办法呢？小葛想到了兴趣班。热衷于电脑的儿子当然非常乐意去参加计算机兴趣班，在那里他可以接触到更多的电脑知识——电脑绘画、智力拼图、word编辑、flash动画……经过一段时间的“移情”，儿子不再只是迷恋于游戏，他更多的时间是在向小葛“炫耀”他在兴趣班所学的电脑知识。而她呢，则做出一副“虚心求教”的样子。于是，儿子学电脑的劲儿就更足了。
一日，儿子竟对我说：“我将来还要开发软件，成为中国的比尔·盖茨！”哈哈，到时我可是亿万富翁的妈了！小葛高兴地想。
游戏也可益智。儿子还有一个嗜好，就是不断地买各种各样的棋子。开始小葛还以为他爱上了下棋这类既高尚又可以培养智力的活动，可后来，小葛发现他不是按规则在下，而是把不同的棋放在一块儿，进行“大混战”。当小葛试着走近儿子的“无聊”游戏时，才发现儿子并不是在胡闹，他是在创造，把几种游戏的规则纳入一种游戏中，还要让它们“和睦共处”，这确实需要动一番脑筋啊。慢慢地，小葛也加入了他的“战斗队伍”。有了她的参与后，孩子的游戏就更规范、合理了，还会时常换着花样玩。我们会为了一个规则争论不休，也会为了一个胜利欢呼雀跃，还会为了找回一颗棋子翻箱倒柜。母子俩在游戏时没有压力，没有焦虑，有的只是快乐、和谐的东西！
玩耍也是学习。一直以来，小葛跟有些“望子成龙”的父母一样，总希望自己的儿子能静下来多看看书，将来能成为一个有知识、有涵养之人。但小葛的儿子是典型的“野小子”，虽然有时他也会坐下来看书，但只要逮住机会，他就会在外面一直玩到要吃晚饭了，才浑身带着泥和汗，意犹未尽地回家。
问他都在外面干什么啦，答曰：打篮球，玩赛车，赛陀螺，做游戏……他一会儿说这个伙伴的趣事，一会儿侃那个哥们的糗事，还有一些听来的奇闻乐事……他滔滔不绝，手舞足蹈，整个一说评书的。也许是儿子天生喜欢和高年级的学生玩，所以每次总能从他嘴里说出一些新玩意儿来，例如什么PK、CS世界杯足球赛谁输谁赢，赛车怎样改装后才能跑得快……有时说话还会蹦出几个半生不熟的英语单词，可他连26个字母还认不全呢！
渐渐地，小葛从儿子身上了解到了——对孩子来说，玩耍也是学习。所以，“野小子”就“野小子”吧！小葛认了！于是，“不小心”让他“溜”出去的机会越来越多了……
“哈哈哈……”一阵阵欢笑声惊飞了树上的鸟儿，往窗外一看，原来又是儿子和一群伙伴在屋前空地上玩赛车。看着他们天真无忧的样子，谁又忍心去打扰他们呢？
快乐是乐观心态的表现。乐观，就像心灵的一片沃土，它使你的心灵更加纯净，意志更加富有弹性。它像一曲永恒的音乐，让我们重获力量和希望；而接连不断的折磨和苦难却使人烦躁、焦虑，但一点也磨灭不了一个人乐观的心情。
人世间，有烦恼就有快乐；有快乐就有烦恼，烦恼与快乐是相辅相成的。那么，父母如何让孩子保持愉快的生活呢？
1.让孩子学会寻找快乐
快乐不是唾手可得的。它既非一份礼物，也不是一种权利，得主动寻觅、努力追求，才能得到。所以，当孩子领悟出自己不能呆坐在那儿等候快乐降临的时候，孩子就已经在追求快乐的路途上跨出了一大步了。
2.让孩子学会随遇而安
无论是谁对待人生的态度都应该是处之泰然，人的一生会遇到意想不到的打击或其他不幸，要客观对待、随遇而安，就会多几分快乐，少些烦恼。
3.让孩子从小树立远大的目标
乐观向上的人，之所以快乐，是因为把毕生的精力都投入到为之奋斗的事业中，享受着工作的乐趣，用他们的才学不断地创造美好的生活。所以，要让孩子学会快乐，就必须让孩子从小树立远大的目标，学会为目标奋斗，充实地生活。
4.扩大生活领域、尝试新的事物
当孩子肯尝试新的活动，接受新的挑战的时候，他会因为发现多了一个新的生活层面而惊喜不已。
学习新的技术、开拓新的途径，都可以使人获得新的满足。可惜许多孩子没有预见到这一点，平白丧失了使自己发挥潜能、获取快乐的良机。
许多人以为自己应该等待一个适当的时机，以稳当的方法去开拓前程。这种想法未免过于保守，因为那个适当的时机可能永远不会到来。任何人的生命都不是精心设计、毫无差错的电脑程式，所以父母要告诉孩子，要有准备迎接挑战的勇气。
5.让孩子学会关心他人
如孩子对某些人、事、物很关心的话，他对生命的看法一定会大大改观。如果人只为自己活，生命就会变得很狭隘，处处受到局限。所以，父母要让孩子学会关心他人。
那么，孩子应该关心他人什么？关心谁呢？孩子不是成年人，但可以帮同学值日，帮老师收作业本……只要为别人付出一点点，孩子就会快乐些。
6.支持孩子的爱好
每一个孩子都有自己的特殊爱好，没有谁比他们的父母更能发现他们的爱好。有一位母亲，经济上入不敷出，可是她支持儿子参加球队。虽然儿子患有严重的哮喘，但这位母亲鼓励他坚持下去，自己还节衣缩食为孩子购置球衣。她说：“如果孩子对某件事真的有兴趣，我会想办法，让他如愿以偿。孩子读高中时，哮喘病大致好了，成为球队的主力。现在他事业有成，生活美满。我很为他感到高兴。”
快乐如泉，唯有让孩子寻找快乐，他才会快乐，所以，孩子要想生活得快乐幸福，就不要等待快乐，要积极主动地寻找、创造快乐。
个性悟语
只顾自己的人结果会变成自己的奴隶！关怀别人的人，不但能对社会有所贡献，更可以避免只顾自己，而过着枯燥乏味、毫无情趣的生活。
方法五十三：激励孩子主动进取
上进心是几乎所有成功人士的共同特征，从科学家到企业家，无不如此。富有上进心，不仅反映了一个人的精神面貌，而且也在某种程度上反映出这个人的能力。
上进心是孩子成功的关键因素。一个孩子不管有多少缺点，但他表现出的强烈的求知欲望与探索精神，常常令成年人感到惊讶。如果你的孩子有让人惊讶的求知欲，身为父母的你应激励孩子的求知上进心。
孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执著追求。所以，孩子如没有上进心父母应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了实现目标而百折不挠的信心。
当然了，旺盛的求知欲更是激发孩子上进心的内在动力。
求知欲在孩子身上表现得尤为突出，这是一种可贵的主动求知的表现。一个求知欲强烈的孩子，总是用好奇的目光注视着周围世界的一切事物，从中捕捉自己需要的奇妙的猎物，获取新的知识。
爱因斯坦的父亲给他买来一个小罗盘玩。小爱因斯坦拿到这个玩具，高兴极了，摆弄来摆弄去爱不释手。忽然，他的眼睛被玻璃下面轻轻抖动的那根红色小针吸引住了。他把罗盘翻转过来，倒转过去，可罗盘下的那根小红针，老是指着原来的方向不变。他好奇地问父亲：“爸爸，这根小红针怎么老是不变方向呢？”父亲没有马上回答他的提问，而是对他说：“你再好好思考思考。”
就这样，一个小罗盘，竟然唤起了这位未来科学家探索事物原委的好奇心。可见，求知欲具有神奇的效力，它能激发起孩子学习的热情和毅力，激发起孩子强烈的上进心。
并不是每一个孩子都有求知欲。并不是每一个孩子都有进取心。有时，孩子的进取心是需要父母培养的。培养孩子主动地进取，不仅需要父母的热情，更需要父母掌握正确有效的激励策略。从某种意义上讲，没有方法，便没有成功的激励。下面是专家们推荐的激励孩子主动进取的好方法，父母可以参考。
1.扩大孩子的视野
父母要找出孩子的爱好，要想方设法让孩子接触世界上各种奇妙事物，这样才能开阔孩子的视野。有一个孩子取得某学位后，接受了一家公司的聘请，可是不久他就满腹牢骚。他征求亲友的意见时，亲友们为他列举了一些他可以做的职业，他眼睛睁大了，原来他从未想过可以选择亲友们所提的那些职业。后来他在房地产公司找到了一份具有挑战性的新工作，他以前从未想过可以做这方面的工作。正是亲友们的提醒，使这个刚毕业的年轻人开阔了眼界，为自己找到了可供选择的空间。
孩子并不是什么都能做的，但只要孩子找到了他喜欢的事情，父母就应该鼓励他去干。
2.尊重孩子的选择
一个女孩3岁时就恳求父母让她学钢琴，5岁时想加入足球队，高中时加入了青年团，大学时参加某志愿组织，20岁时他是当地一所中学的辅导员和崭露头角的特技演员。她在介绍经验时说：“我父母从小就教我做出理智的决定，他们相信我自己的判断能力，从不强迫我依他们的方式去做事，所以，我取得了今天的成绩。”
这是尊重孩子自我决定权的教育结果。其实，让孩子自己作出决定，有助于他们建立自信。父母要指导孩子作出明智的选择，并要相信他们的判断能力。虽然有些事情父母并不是太赞同，但只要孩子决定做的事，父母应尽量不要去干预，应信赖孩子的判断力。当然了，对那些不合法，又危险的事，父母应尽力阻止孩子去做。
3.让孩子自己动手做
孩子长大了，就得教导他们如何通过竞争取得成就。如果孩子想要某件东西，可以问他准备用什么方式获取。也许他可以通过正常途径外出打工，通过自己的劳动得到报酬，这样他就会知道赚钱的辛苦。父母可以提示他如何把自己的事情做好，但切勿替他做，也不要说他做得不好。
4.父母要以身作则
孩子都是从模仿中学习的。所以，父母要努力以身作则，做孩子的榜样，积极主动地去争取、去奋斗。如果孩子在积极活跃的环境中长大，便会发现积极参与的好处。
5.减少被动的活动
父母必须严格限制孩子看电视和玩电脑游戏的时间。这类被动的活动让孩子集中注意力的时间缩短，而且不需要孩子多用脑思考。不要听信孩子诉说的“我很无聊”的话。如果父母一听说他“很无聊”便任由他做无意义的事，孩子室外活动的时间便会减少。孩子应学习运用自己的想象力做一些有意义的事。
6.表扬、鼓励是激发孩子上进心的有效方法
孩子都希望得到表扬、肯定和鼓励。当他们由于进步或是做了好事而受到父母的表扬和鼓励时，都会在情绪上得到满足，精神上受到激励，在心理上产生快感。这样，孩子积极的内心体验就会逐步丰富和加深，从而更增加自信心、自尊心和上进心，产生再进步或做好事的欲望。如果孩子总是受批评，总是产生不快的内心体验，那么，他们的情绪就越来越低落，从而逐渐丧失自信心、自尊心和上进心。缺点也就越来越难以改正。因此，那些对于身上有些缺点的孩子总是抱有成见、偏见的父母，要改变对孩子的态度，要少批评。多表扬孩子。这样做，会收到比较好的教育效果。
要想孩子将来与众不同，父母就必须培养孩子的进取心，对孩子多鼓励，少批评，放手让孩子做他力所能及的事，孩子就会发现做事的好处，从而形成积极主动做事的好习惯。
个性悟语
当孩子在奋斗目标和求知欲的驱动下，积极进取时，身上的缺点会越来越少，而优点会越来越多，父母此时更应当不断地激励孩子，使他保持永远的上进心，纠正身上的毛病，攻克生活与学习上的难关，一步步实现他的人生理想。
方法五十四：帮助孩子摆脱抑郁
张奕这两年连续参加过两次高考，都没有考上，现在的他却患有了严重的抑郁症，整天都感到心烦意乱，无精打采，注意力分散，精力不集中，干什么事情都缺乏兴趣，也没有了先前参加高考的勇气。
之前，张奕男满怀希望地准备着高考，可是由于考前复习时用脑过度，常有头痛、失眠、恶心、食欲不振的感觉。在参加高考时又心情紧张而出现心慌、脸色苍白、记忆力下降等症状。落榜后感到失落、烦闷。看着那么多的同学都步入了理想的大学，他深深地感到自卑、失望、心情极不舒畅。久而久之，他开始有了失眠、健忘、思维能力下降、多梦、腰酸、脖子疼等症状。
张奕的抑郁倾向，严重地影响到了他的学习和生活。那么判断抑郁的标准是什么呢？通常，分别是个体的情绪低沉，自我评价过低；有睡眠障碍、同其他人的接触减少、不愿上学、成绩下降、躯体不适、精力不足等症状。
当人们遇到不开心的事时，会感到情绪低落，长时间的压抑会使人处于抑郁不安的状态。抑郁是一种消极的心境状态，通常的表现是沮丧、悲观、忧郁。
抑郁症是危害人类身心健康的常见病，多发病。据世界卫生组织报告，抑郁症在全世界发病率约11%，目前已成为世界第四大疾患，而到2020年可能成为仅次于心脏病的第二大疾病。抑郁症是严重危及生命安全的疾病，三分之二的患者有自杀念头，15%的患者因自杀而结束了宝贵的生命。
如果因抑郁症而自杀的人了解心理知识，就能在心理医生的帮助下逐渐战胜抑郁，快乐的生活，不至于出现以上惨剧。所以人们必须认识到抑郁症的预防、识别和治疗的重要性。
对于孩子而言，其抑郁症状通常表现为身体不舒服，常见为胃肠道症状，如呕吐、腹部不适、厌食等；还有一些孩子表现为惊恐、绝望、伤心流泪、不进食、失眠、夜惊多噩梦等。一般情况下，抑郁的孩子情感脆弱、动作迟缓，回答别人问话总是含糊其辞，显得拘谨不安。
抑郁的形成有多种原因，如个性内向、文静、不爱交际、孤僻、多疑、违拗、依赖的儿童，常注意事物消极面很容易产生抑郁。另外抑郁情绪的出现，一般都有心理或精神的促发因素，如父母离异、父母对子女漠不关心，孩子的人际关系不协调、学习成绩不良等负面生活事件等，均可能诱发抑郁情绪。一旦发现孩子有抑郁倾向，父母必须要有足够的重视，并采取有力措施帮助孩子，具体方法如下：
1.平等对待孩子，尊重孩子
如果孩子做错了事或者经历了几次失败，就会精神不振，尤其是抑郁的孩子在这一方面表现更为突出。一旦遇到这种情况，父母一定要心平气和地对待孩子的过失和失败，运用恰当的教育方式，耐心地启发诱导，绝不能盲目指责，否则很容易让孩子感到压抑。当孩子不愿意参加某些活动时，父母不要催逼他去做或吓唬他，而是有意识地引导他避免经历不幸和伤害。对孩子所担心的事情，父母要加以科学的解释，尽早地消除孩子的顾虑。
2.父母还要学会倾听
倾听不仅能真正地了解人，而且对于倾诉者来说，也会释放内心的压抑，从而消除顾虑。作为父母，在孩子紧张、不安，或者苦闷的时候，父母不妨试试耐心地倾听，让孩子感觉到父母能理解他，在内心产生欣慰之感，进而使紧张情绪得到缓解。
在平时，父母也要注意营造一种轻松的交流气氛，家庭经常讲讲笑话，说点有趣的事。当然父母也可以运用一些排除苦恼的技巧，比如当孩子不快的时候，可以让他听听优美的音乐，走到室外散散步，向别人说说自己的顾虑等方法，这些都可以消除孩子的郁闷。如果父母在生活中善于运用各种方法来排除苦恼，那么当孩子不高兴的时候，他也会模仿父母运用一定的方法来缓解不良的情绪。
3.引导孩子多参加活动
父母应当尽量让孩子多与小朋友一起玩耍和交谈，特别要让他多参加集体活动，让孩子与他人的交往变得积极主动。父母还可以通过不同的活动培养孩子的胆量，如果有可能的话，可以让他离开父母或者离开家，独自在亲朋好友家生活一段时间，以锻炼他独立生活的能力和乐观的性格。孩子是祖国的未来，其天性应是乐观积极的，如果你的孩子不快乐甚至抑郁，你就必须引导孩子远离抑郁，开心地度过每一天。
个性悟语
如果孩子生活在一个充满理解和关心的环境里，孩子就可能不会表现出抑郁的特点，时间长了，这种不良的表现可能就会逐渐被掩蔽。所以，父母的教育对孩子的发展有着极为重要的作用。
方法五十五：让孩子培养自信心
“篮球飞人”乔丹小时候就非常崇拜大卫·汤普森，也非常喜爱篮球，常常梦想自己能长得很高。那段时间，小乔丹总是天真地问妈妈：“妈妈，我能不能长得更高一点？”面对小乔丹稚嫩的问题，妈妈总是满脸微笑地说：“能啊！我们的小乔丹当然能长得更高！”“每天晚上你睡觉的时候，妈妈都会为你祈祷，而且还会往你的鞋子里撒盐，这样我们的小乔丹就可以长得更高了！”就这样，乔丹从小就在妈妈的鼓励和支持下，对篮球充满了梦想。
1972年的一天，乔丹在看完慕尼黑奥运会的一场比赛之后，兴冲冲地冲进厨房，激动地向妈妈宣布：“总有一天，我要参加奥运会，我要参加篮球赛，我要得金牌！”乔丹的母亲听到孩子这番“疯话”，肯定地对乔丹说：“孩子，我相信你！你绝对行！我们就朝着那个目标努力吧！”
从此，在母亲的鼓励下，小乔丹开始了为实现自己的理想而不断地努力，虽然在中学阶段遭遇过很多打击，他也从没有气馁和放弃，因为“妈妈说我行！”。
乔丹在自信理念的支持下，实现了一个又一个目标，逐渐向着冠军的梦想冲刺。如今，乔丹已经实现了儿时的梦想，成为世界上最伟大的球员。他在自传中，有一段对于自己取得骄人成绩原因的分析，乔丹认为，其取胜除了有精湛的技术外，最重要的一点就是对自己有信心。他取胜的秘诀是：时时刻刻以积极的心态面对挑战！
对于孩子来说，鼓励往往具有不可思议的“奇效”。孩子们对自己的评价往往来自于身边其他人对他的评价。如果身边的人经常鼓励他，孩子就会有更多的信心面对困难。反之，孩子则会觉得自己很“没用”，从而缺乏自信。
对于父母来说，最重要的法则之一是“不要吝惜对孩子的夸赞和鼓励”。你的一句话可以成就一个孩子，也可以毁掉一个孩子，这决不是耸人听闻的。
夸赞孩子也有方法，不一定非是语言上的，通常我们一个鼓励的眼神，一个深情的抚摸和微笑，都可以传递我们对孩子的肯定。
鼓励孩子切忌“大”而“空”，如果只是说些“好”、“棒”的话，孩子可能不知道自己好在哪，棒在哪？这样的夸奖只会让孩子精神“泛化”，让孩子觉得自己哪儿都好、哪儿都棒，从而变得自大而骄纵。
要想成为一个优秀的人，一定要有充分的自信，只有相信自己是最棒的，相信自己一定会取得成功，就能成功。
有一位年轻人，工作了一段时间不是很顺利，因此觉得自己的前途没什么希望了，非常沮丧颓废。
有一天，他把自己的苦恼跟一位年迈的长者诉说，长者听完后给了他一幅油画，并对他说：“你把这幅油画拿到市场上去卖，但无论谁要买这幅油画，你都不要卖。”年轻人来到市场，第一天、第二天、第三天都无人问津，直到第四天才有人询问。到了第七天，这幅油画已经能卖到一个很不错的价钱了。年轻人拿着油画去找位长者，他说：“你再把它拿到拍卖会上去拍卖。”最后这幅油画以惊人的价格被一个富商买走。
其实，这幅油画不过是一个初学者的习作，一幅很普通的油画。这样普通的油画之所以被卖了天价，是因为长者的自信。
由此可见，自信决定人生的命运。如果你认定自己是一个平凡、普通的人，那么你永远不会取得很大的成功；如果你坚信自己是一个宝贵的人才，那么通过自己的努力，你就一定会成功。这就是自信的力量。
自信心是一种积极的心理品质，是促使人向上奋进的内部动力，是一个人取得成功的重要心理因素，也是面向未来，培养21世纪新一代的具体目标之一。
美国公众教育内容中，就有自信的教育，大多数老师都同意帮助学生建立自信、自尊，这是最重要的教育人的一个方面。因为没有自信的孩子，会很轻易地放弃任何努力，他们认为自己是无能的，不能做出任何有意义的贡献，是没有价值的。那么，父母如何从小培养孩子的自信心呢？具体可以参考以下方法：
1.相信自己的孩子
在生活中，不少父母不大相信自己的孩子，总认为孩子年纪小，这也不行，那也不行。其实孩子年龄虽小，却具有巨大的学习与发展潜力。而孩子总是通过成人对自己的看法来认识自己的，只要父母认为他行，孩子就自然会产生自信。当然，父母还要相信，每个孩子都有一颗向上的心。这一认识也很重要，它能使父母保持积极的心态，支持、鼓励孩子，从而使孩子也保持一种乐观、向上的情绪。
2.深入地了解自己的孩子
培养孩子自信的最好方法，这就要求父母深入地了解自己的孩子，透彻地了解自己的孩子。每一个孩子都有不同的特点，这就决定了父母教育的方法也是不同的，这就需要父母花大量时间去找到这种不同处。鼓励孩子，树立他们的自信心，使孩子对自己有正确的认识，而不是终日怀疑自己，怀疑自己的能力与别人的距离。
3.不要讽刺孩子
对于父母来讲，不能对孩子失去信心。要想鼓励孩子，最重要的两条是：第一，不要讽刺他们，使他们受到不同程度的打击。小潘妮本来跪在厨房桌子上看着妈妈把买来的食品拿走，当妈妈把放鸡蛋的盒子从冰箱里拿出来放在桌上，然后把鸡蛋从买来的食品袋中拿出来，潘妮便伸出手去抓盒子，也想帮着把鸡蛋放到鸡蛋盒里，“别动！潘妮，”妈妈大声叫道，“你会打碎它们的，最好让我来做这个。亲爱的，等到你长大一点儿再来帮忙好吗？”
妈妈无意中打击了潘妮的自信心。在她的印象中她太小了，根本不可能做这样的事情。由此及它，潘妮会放弃许多努力，乖乖地等待“大一点儿”再说。其实一个两岁的小孩儿，只要她小心，是可以把鸡蛋放好的。如果父母看到孩子完成这项工作以后，脸上是多么兴奋地发着光，父母就会懂得一点一滴对增长孩子自信心是多么重要。
4.要遵循一定的客观规律
孩子的发展是渐进、曲折的过程，从不会到会，从做得不好到做得很好，要遵循一定的客观规律；惯于横向攀比的父母也容易给孩子造成压力，父母每当发现自己的孩子有不如人之处，就会发牢骚说：“瞧，别的小朋友唱得比你好多了！”以别人的优势比自己孩子的不足，本意是想刺激孩子赶上别人，但却比掉了孩子的自尊心和自信心。孩子的发展各有长短，而且年龄越小，个体差异越明显，处处攀比很不实际也很没必要。
自信是一种卓越的个性，是孩子将来成功的关键因素之一，培养孩子的自信不太难，只要父母按以上方法，坚持下去，一定会让孩子受益终生。
个性悟语
自信的孩子，不需要别人来评价自己的好坏。我们应当鼓励他们，幸福掌握在自己之手，相信成功是自己努力的结果。给孩子们机会让他们自行选择、决定，使之看到正确结果，这才是最好的培养自信心的正确办法。
方法五十六：努力帮助孩子克服羞怯心理
邻居5岁的小男孩彬彬有一副很响亮的嗓子，常一边玩玩具，一边大声唱幼儿园学到的歌曲。中秋节舅舅和舅妈来看他，妈妈让他唱几首歌。他却忸怩躲到妈妈身后。爸爸生气地骂他：“真是狗肉包子端不上桌！”妈妈反驳爸爸：“哪个小孩不害羞？长大自然就好了。”
羞怯是普遍的心理现象。羞怯是一种情绪。但人一生中每个人都有过羞怯的经历，这是非常正常的，只是羞怯的程度和时间的长短不一样罢了。尤其是在一个人初次参加社交活动时，表现最为明显，大都表现出羞涩、胆怯、拘谨、不自然。但一般随着年龄的增长、社交活动的频繁、生活的磨炼、经验的积累，羞怯心理也就会逐渐减弱和消失。如果一个人到成年以后还摆脱不了羞怯，就会形成“对人恐惧症”，影响学习和工作，所以，父母要孩子小时候，就应该重视孩子的羞怯行为和个性的纠正。
羞怯常常有两种心理状态：一是害羞，一是胆怯，羞怯的心理主要表为以下四种状态：
1.自卑性羞怯
这种人对自己的现状悲观，觉得自己不得志，不如别人，因而害怕与别人交往，尤其害怕与有所成就的人进行交往，怕人瞧不起。
2.敏感性羞怯
有的孩子一到人群中就觉得紧张不安，在课堂上，教室里都会觉得别人在注意自己挑剔自己，以致无法安心来听课，看书，做作业，从而影响了学习。
3.挫折性羞怯
这种羞怯有两种表现形式：一种是反射性羞怯。他是指曾经受到过轻视、冷落的经历，以后遇到类似的情况就有这种羞怯；另一种是演化性羞怯。比如有的人在和陌生人交往中曾碰到过尴尬情况，以后与所有陌生人打交道，就都会出现紧张的状况。
大多数羞怯的孩子学习成绩都比较差，不爱与他人交往，不愿与同龄的孩子在一起玩耍，逃避课堂讨论，不主动发言，不愿在公开的场合抛头露面，做什么事情都要父母陪伴，不能单独外出，怕见陌生的人，在陌生人面前不知如何应对。
此外，羞怯的小孩也会恃强凌弱，会有惊人的举动，但在内心深处却是很羞怯的。有个小朋友，在幼儿园时总爱一个人玩电动小汽车，看起来很内向，很文静，可有时与他的同学却又打又闹，直到他上了小学四年级，他的父母才意识到：孩子性格很羞怯，他的好强只不过是一种掩饰而已。
孩子为什么会产生这种不正常的羞怯心理呢？
孩子进入青春期后，生理、心理发育旺盛，激素分泌较多，对外界的刺激（如异性），往往会产生明显的感应性反应，出现脸红、心慌等。这是一种身心变化的正常自然反应。
有的孩子从小表现出明显的羞怯个性倾向，性情内向，胆怯拘谨，孤僻离群。这种个性固然与遗传因素有关，但更主要的是由于后天的家庭教育、周围环境影响及心理创伤造成的。而个性外向、胸怀开朗的人，平时待人处事，其言谈举止多落落大方，很少有羞怯胆怯的表现。
在生活中，有的孩子，习惯过分注意自己，缺乏自信，总觉得自己在容貌、知识、能力、口才甚至衣着等各方面不如别人，低人一等，为此，深感羞愧。如果是自己在生理上有缺陷或在生活中有闪失，就更会心理负担过重，丧失信心，自惭形秽，形成强烈的自卑心理，羞与人交往。
如果父母了解了孩子形成羞怯心理的成因，只要帮助孩子增强信心和勇气，并“对症下药”，经过一段时间的锻炼，就能逐步帮孩子克服羞怯心理，变得勇敢、大方一些。具体如下：
1.多给孩子以抚慰
父母要多给孩子以抚慰。离开母体，孩子就以一个独立的个体存在，随之就慢慢形成自我意识。孩子在婴儿期间，同样不能忽视其心理的发育。不要过多的或过长地与孩子分离，要尽量用母乳喂养，让小孩在母亲的怀抱中有一种温暖、安全的感觉。无论这时孩子是否能听懂你的语言，也要多与孩子进行语言、目光、情感的交流。当孩子慢慢长大以后，你要多拥抱他（她）。有一位心理学家说过：“成人每天要有四个深情的拥抱，孩子每天要有20个拥抱，才能达到心理平衡”。
2.要给孩子一个温暖的家
平等、理解、温馨的家庭环境能给孩子勇气和自信。克服孩子的羞怯，要有良好的家庭环境。在孩子面前，父母不要滥用成人权威，尤其是对易羞怯的孩子。家里的事尤其与孩子有关的事，要多征求和尊重孩子的意见。例如，带孩子去公园，要征求孩子去哪个公园，准备带些什么，使他觉得自己是这次小小旅游的组织者和主人。这样他就会以主人的姿态出现，树立他的自信心。在家庭中，父母对孩子也要多用些商量的语气，如：“你认为怎样”、“这样行吗？”如果孩子为你做了些什么，你要表示“谢谢”！让孩子觉得在家庭中他是平等的，这有利于克服孩子的自卑情绪。
3.消除或减弱孩子的自卑心理
如果孩子羞怯主要是由于严重的自卑心理引起的，父母就应该让孩子充分珍视其优点和长处，增强自信心，时时记住“人所有的，我无不具备”这句马克思的名言，即可消除或减弱其自卑心理。即使孩子有缺陷或过失，只要鼓起生活的勇气，孩子就能身残志不衰，勇于创造一个新的、美的自我，就会抬起头来，抛弃自卑、差怯心理。
4.树立信心
父母不要让孩子拿别人的长处与自己的短处比，让自卑心理左右他。要让孩子相信自己一定能行，遇事多采取主动态度。当他勇敢地说出第一句话，勇敢地迈出第一步时，大胆尝试着与人交往时，孩子就会感到现实要比想象的简单、容易得多。
5.告诉孩子要放松自我
羞怯的孩子常常过于关心自己的表现会引起他人怎样的反应，因此心情常处于紧张状态。当孩子与人交往处于羞怯或紧张气氛中时，父母要提醒他尽量用玩笑或幽默来自我解脱。当自己脸红时应尽量忘却它，不要担心别人是否会在意。其实你在别人心目中，并不是你自己所想象的那么窘迫。
6.让孩子远离胆怯。
有些孩子的胆怯是来自对未知世界的担心，如果父母能够用事实和实际行动来表示不必害怕，孩子就会消除心中的疑虑和恐惧，大胆地去行动。比如，孩子碰到有生人来家时，父母应先告诉孩子来客有哪些，该怎么称呼他们，他们的职业情况及兴趣爱好是什么，与他们交往时应注意什么等等。
当然了，父母还要教会孩子一些待人接物的技巧，让孩子明白，去见一个未曾谋面的人时，要先弄清他们的背景，交往的时候就很轻松。如果孩子怕黑暗、怕鬼什么的，父母可以在天黑的时候和孩子一起去找鬼怪。孩子由于和父母在一起，心里会比较踏实，当孩子亲自去寻找并没有发现什么可怕的东西时，孩子的胆子自然就会大起来。如果孩子害怕与人单独交往，父母可以陪孩子前往，但是，在快要到达目的地的时候。应让孩子独自前往，父母可以在附近关注孩子，给孩子壮胆。经过不断的锻炼，孩子的胆子就会逐渐大起来。
此外，父母要让孩子多参加有益的活动。当孩子找到自己感兴趣的活动时，就很容易摆脱羞怯。
个性悟语
如果孩子强烈的羞怯感，主要是个性原因引起的，只要培养他独立生活的能力，多参加社交活动，尤其是多和个性开朗的同龄人交往，受其积极影响和感染，就会潜移默化，逐渐改变过去羞怯、胆怯、拘谨的个性，变得开放、豁达些。
亲子故事：积极乐观的盲人作家
美国有位盲人作家，原本是收入不低的技术工人，他中年时因患病而双目失明，生活一下子陷入困境。有一天，他突然决定要利用自己的余生来做一些有益的事情。于是，他想通过写作，将自己在困境中对生存的决心和勇气记录下来，提供给需要鼓舞的人们。一次他在图书馆借书时，有人问他想借什么书，他说：“一本教人如何成为作家的书。”那人又问他如何去读，他说：“我请人念给我听。”最后那人带着嘲讽的口吻说：“你为什么不做些适合盲人做的事？”
但他不以为然，没有让别人的耻笑影响自己的目标和决心。凭着不凡的毅力，后来终于成为数十本畅销书的作者，风行全美。
积极乐观，永不满足能激励人们从弱者变成强者，从失败走向成功，从苦难走向幸福，从贫穷走向富裕。
写给孩子
1.美国有位盲人作家，他原本是做什么的？
2.他是想通过什么改变人生？
3.别人的耻笑影响他了吗？如果是你在他的处境，你如何做？
亲子故事：乐观自信的拿破仑
拿破仑在一次与敌军作战时，遭遇顽强的抵抗，队伍损失惨重，形势非常危险。拿破仑也因一时不慎掉入泥潭中，被弄得满身泥巴，狼狈不堪。
可此时的拿破仑浑然不顾，内心只有一个信念，那就是无论如何也要打赢这场战斗。只听他大吼一声，“冲啊！”
他手下的士兵见到他那副滑稽模样，忍不住都哈哈大笑起来，但同时也被拿破仑的乐观自信所鼓舞。一时间，战士们群情激昂、奋勇当先，终于取得了战斗的最后胜利。
无论在任何危急的困境中，都要保持乐观积极的心态。你的自信，可以感染到无数你接触到的人。有没有乐观自信的态度也直接影响到人的一生的成败与否。
写给孩子
1.拿破仑在一次与敌军作战时，因一时不慎掉入什么地方？
2.拿破仑是如何做的？
3.拿破仑的乐观自信导致了什么结果？
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