教育并不需要父母高高在上地进行指导，进行一些宏观抽象的道理说教，而是需要观察，并且从细节处给予引导，使得孩子养成良好的品格，走向成功的人生。观察的每一个细节都是一次珍贵的教育契机，细节教育同样能够左右家教的效果。
一、21天的成效
有教育专家指出，好习惯的养成只需要21天。好习惯成就孩子一生，父母在其中起着十分重要的作用，帮助孩子养成好习惯，是父母要对之从小进行教育的。把握好对孩子21天的坚持教育，孩子一定会大有所成。从小教育孩子不仅要有美丽的心灵，同时要有良好的习惯，这两者是相互的，有了良好的习惯是有美丽心灵的前提。孩子是家庭的未来，父母应该从细枝末节对孩子进行教育，从而使得孩子在好的习惯下走向成功。
帮助孩子树立时间观念
一年之计在于春，一日之计在于晨。这句俗语每个人都深有体会，时间可以说是这个世界上最宝贵的东西，同时也是最不好把握的东西，因为稍不留神，春天就过去了，宝贵的时间就像漏沙瓶里的沙子一样缓缓流尽而无能为力。但是如果能够把握好时间，你会发现人生的意义，在有限的时间里尽可能地完成自己的任务，就会获得一种成就感。
现在很多孩子都患有一种现代病，即“拖延症”，没有时间观念，很多事情不到最后、不到火烧眉毛的时候不去做，而到了最后时刻，又火急火燎、手脚并用地完成任务，那么可想而知其完成的效果如何了。
时间观念的培养对于家庭教育来说是十分重要的一个环节，做一个有时间观念的人，严格地遵守时间也是成功的保障。这个严守时间不仅仅指要准时，要按时去做该做的事情，更是指要使时间质化，增长有效时间，提高做事效率，这样才能使自己获{导长足的进步。父母要想让孩子有时间观念，需要严格训练和培养孩子的时间意识。
著名教育学家马卡连柯十分重视对孩子的时间教育问题，他有一句名言：“任何孩子从顶小的年纪起，就应当受严守时间的训练，清清楚楚地给他划出行动的范畴。”也就是说，当孩子还没有时间观念的时候，父母要借助外力给予帮助，可以从小就给孩子制定一个生活时间表，从小培养孩子良好的习惯。
父母可以将孩子每天日常生活的行为进行规划，如起床、洗漱、锻炼、吃饭、学习、娱乐、睡觉等，按照规律制定一个行为时间表，督促孩子按时去做。分秒必争就是一种积极的对时间的态度，同时也是对自己的生命负责，因为良好的时间观念会促使孩子加快执行速度，而不只是懒散地去应付，这样既可拓展生命的宽度，同时又能提高生活的质量。
父母应该从小教育孩子时间的重要性，也应该让孩子从小严格要求自己，时间长了就会养成好习惯，有人说一个好习惯的养成只需要21天，所以父母在关键时期的协助是非常重要的。在该起床的时候按时起床，这是对孩子自我意志的锻炼，改掉对懒惰的依赖。在该吃饭的时候准时吃饭，这是对家庭其他成员的尊重，同时也是培养孩子养成善待自己的习惯。遵守时间、培养时间观念，是一种道德的行为，因为一味地拖沓延误，就会迟到、不守信用、影响做事效率，而浪费别人的时间，也就相当于浪费别人的生命，这是一种对别人不负责同时对自己也不够尊重的表现。
所以，对孩子来说，遵守时间、树立时间观念，是有所成就的前提。时间是否能够发挥作用，取决于自己的行动，而行动中效率的高低也就取决于对时间的利用和支配。父母应帮助孩子从小树立正确的时间观念，教会孩子爱时间、爱生命、会珍惜、会利用，这样才能创造出精彩的人生。
帮助孩子设立明确的目标
目标就像茫茫大海上的一座灯塔，指引人们前进的方向。目标对我们每个人的日常生活来说，就是今天做什么，明天做什么，自己的计划是什么。目标对于人的一生来说非常重要，有了目标之后，才会有前进的动力，才有可能实现在别人看来也许根本不能实现的愿望。对于父母来说，要帮助孩子从小养成建立目标的习惯，在理想的指引下一步步实现自己的愿望。
有一个调查组在与孩子的交流中，问他的理想是什么，有理想的孩子说的都很美，有的想当老师，有的想当飞行员，有的想当作家等，都有着各种各样的美丽梦想。调查组对当时采访的这些孩子进行了追踪调查，很多年之后，这些孩子中能坚持下来的，都在理想的引领下下取得了卓越的成绩，而没有理想的人却表现平平。每个人都是在目标的激励之下才获得前进的动力。所以对于孩子来说，理想和目标十分重要，父母应该善于挖掘孩子身上的兴趣和闪光点，帮助他树立起自己的人生目标，这样他才有信心和勇气去面对未来。
目标包括大目标、小目标。父母应该开导孩子首先学会认识自己，知道自己的特长和兴趣点在哪里，结合这个兴趣点制定自己的大目标，然后再结合实际生活中的现实情况，制定一个个容易实现的小目标，即使是完成一门作业、逛一次公园、背诵一篇文章等。这些细小的问题，父母都应该开导孩子，还要在制定目标时分清轻重缓急，有的目标是不得不去实现的，有的不太重要但是需要当下立刻去执行的，而有的很重要却是需要花费很长时间来实现的，父母应该学会面对孩子不同的目标给予不同的鼓励和安慰。
对于孩子来说，最重要的是制定目标之后的行动，要全力以赴，这样才不会有光阴被荒废的感觉。所以说，父母要教会孩子竭尽全力去实现每一个小目标，这样大目标的实现才会有可能。父母可以引导孩子给自己设立一个计划表，在完成的目标下画上一条线，这样的话，孩子就会动力十足地进行下一个目标。
在面对孩子的目标和梦想的时候，父母的态度对孩子的影响十分重要。当孩子终于有自己的目标时，不管是什么，父母都应该给予积极的引导和鼓励，而不是扼杀或埋没。一句“哇，我儿子真厉害”和“唉，真没出息”对于孩子实现梦想的动力有着截然相反的作用。
家庭教育中，父母经常会犯一个错误，就是将自己年轻时没有实现的梦想强加到孩子身上，将给孩子的目标制定得像是自己的，而孩子在这个过程中，则完全没有感受到实现目标的快乐，父母反而觉得孩子厌学、叛逆、不理解自己，这时父母是否该反省一下，有没有耐心地问一问孩子：你喜欢什么？
父母在帮助孩子制定目标的时候，要结合孩子的兴趣点，同时不要把自己的梦想强加到孩子身上，而更多的是在生活中多与孩子沟通，让孩子多与外界接触，让孩子接受更多的新思想，拓宽自己的视野，从而树立起孩子自己的目标和理想。
培养孩子专心致志的习惯
我们经常会在幼儿园里看到这样的情景，老师在上面讲课，底下的孩子们却站的站、跑的跑、说话的说话，一片热闹的景象。这是因为在儿童的世界里还没有规则的概念，也没有专心坐下来认真干一件事情的意识。但是当孩子长大一些，养成专心致志的习惯可以说就十分重要了。这个好习惯的养成也需要父母的引导和培养。
专心致志地做一件事情，才能把它做好。也就是说，在做这件事情的时候不想别的，要全身心地投入其中去做。一心一意和三心二意是两种完全相反的做事态度，当孩子能够做到学习的时候全心学习，玩耍的时候专心玩耍，这样才能成就大事，而不是学习的时候想玩，玩的时候又觉得没学好，这样三心二意的结果是两方面都没有成效，得不偿失。
有教育学者指出，人与人之间的差别并不大，但是由于过程中付出的努力以及对事情的专注程度有所不同，才造成成绩的大不相同。对于父母来说，如何培养孩子沉静、专注的良好习惯呢？
首先，要引导孩子明白自己目前要做的事情，也就是说短期目标是什么。目标明确之后才能够开始行动，也才能够谈得上专心致志，才能够有一种不达目的誓不罢休的魄力和动力。
其次，要给孩子营造一个相对安静的环境，尽量不去打扰。当孩子正在专心地做一件事情的时候，对冷不丁的吵闹和打扰会相对敏感。我们经常能听到孩子的抱怨：“我在自己房间里做作业，我妈就忽然推开门进来，跟我说这说那的，一下子就把我的思路打断了。”由此可见，孩子是需要一个专心致志学习环境的，父母应当为孩子营造这种环境而不是破坏它。
再次，从心理上培养孩子的专注，给孩子积极的心理暗示，让孩子觉得专心致志去做就可以获取成功。
最后，让孩子劳逸结合，用心玩才能用心学。
从父母方面来说可以专门让孩子完成一件可以养成良好耐心的事情，例如，可以让孩子沉下心来练习书法、聆听古典音乐等，着意培养孩子的心性，让他在做事情时去体会专心投入的过程，这样有始有终地训练，有利于培养孩子专心致志的习惯。
著名的教育学家叶圣陶说过，积干累万，不如养个好习惯。可见习惯的重要性，孩子需要在父母的引导下进行自身潜力的挖掘，从而形成良好的教养、良好的行为习惯，最终收获一个美好的未来。
金玉良言
好习惯决定孩子一生，家庭教育的重点之一，就是使孩子养成良好的生活学习习惯。习惯，是一种相对稳定的思维和行为倾向，习惯一旦形成，就会在人头脑中形成一种自动化的种序，从而决定人生的方向。好的习惯是一生的财富，有利于孩子积极态度的养成，所以父母要将对孩子人生的期望落实在良好习惯的培养上。
二、生命难以承受之痛——尊严被忽视
很多父母批评孩子的时候，都会当着很多人的面，从来没有想过，即使是小孩子也会有出于本能的自尊心。所以，要做聪明的父母，就要设身处地地为孩子的处境着想，在教育过程中，要顾及孩子的自尊心，这也是优秀父母教育孩子必须注意的细节。
有一个教育学专家指出，在批评孩子的时候应该注意四条准则，而这四条准则的核心就是要顾及孩子的自尊心。这四条准则如下：
1.批评孩子最好是单独进行，不要让孩子当众丢脸，不要伤害他幼小的心灵。
2.批评的重点只对事不对人，不要过分强调孩子的过失，重点应放在如何改正上。
3.父母批评孩子时态度要和善，切勿居高临下，咄咄逼人？使孩子产生反抗心理。
4.批评孩子要给孩子申诉的机会。
可以说，对待孩子，没有什么比保护他的自尊心更重要的了。虽然是孩子，可是他有着强烈的对于自尊心的维护，所以父母一定不要小看孩子，觉得他年龄还小，不懂得自尊的重要，有时候越是在父母面前，孩子就越是要维护自己的自尊心，因为他急于表现自己，急于得到认可的愿望是最强烈的。因此，对于父母来说，一定要站在孩子的角度去考虑问题，当还不能确定是不是孩子的错时，先要冷静下来，不能武断地冤枉孩子，当有了充分的理由知道确是孩子的错时，也不要当面指出他的错误，一定要给他留点面子，事后再耐心地与他交流，孩子不但会感激你，而且这时的教育效果才是最理想的。
自尊心是最重要的，也是孩子最想要维护的。有些父母总觉得孩子的自尊心不值一提，好像只有大人才有自尊心似的，正因为如此，生活中才会有很多苦恼的孩子。曾有孩子说他爸妈总偷偷地跑到他的房间里乱翻，好像他偷藏了什么东西一样，有一次他竟然看到他的妈妈在偷看他的日记。孩子就感觉父母好过分，一点儿都不尊重他的隐私。只有学会尊重孩子的父母才能教育出懂得自尊的孩子。所以说，父母要学会尊重孩子的自尊心，他小小的面子，以及他的隐私，这些都是对他尊严的维护，是与孩子之间进行良好互动的第一步。
有这么一个事例：
一个小女孩儿在学校里学了一个新词，回家想要炫耀一番，给爸爸妈妈造句表现自己的学习成果，但是在说了一个不太成熟的句子之后，爸爸妈妈都大笑起来，她也不明白为什么，又想起了一个新学的词叫“嘲笑”，她就大声地对他说，你们在嘲笑我。结果爸爸妈妈笑得更厉害了，说都会用嘲笑造句子了。他没有说真棒，只是一直笑，这个小女孩一直不明白为什么，只是站在他面前觉得心里有点不是滋味，以后就再也没有在父母面前表演过什么。后来小女孩长大，说起这件事情，父母已经记不起来。可是女孩儿却一直都记得那次莫名其妙的童年往事。
对于父母来说，一定要考虑到自己无意间的行为也许给孩子幼小的心灵可能造成的影响。上面的案例中，父母没有考虑到小女孩敏感的内心，没有发觉到小孩子需要得到肯定的强烈愿望，而无意间的忽视却让小女孩的自尊心受到隐隐的伤害，不敢在父母面前展现自己，也无处获得自信。其实在孩子的世界里，需要的是肯定的目光和鼓励的声音，这也是对孩子尊严的顾及，对他最本质的尊重。
当然父母肯定不是存心去伤害孩子，但是有时候说者无心听者有意，也许正是因为一些无意间的语言和行为，反而伤害了孩子幼小而脆弱的自尊心，让孩子很没面子。这种无意间对孩子自尊心的忽视在生活中是常有的，父母对于孩子来说是最亲近、最依赖的人，他对孩子自尊的否定经常会让孩子无法辩驳，而这种伤害是最难以弥补的。
父母应该尊重孩子的独立人格。有时不应该把孩子看成一个乳臭未干的小孩，更应该把他作为一个独立的社会个体来看待，站在他的立场上为他想想问题和处境。例如他的伙伴来找他玩，父母就应该当着同学的面顾及孩子的心理，问一问孩子自己的想法，让他自己去做正确的决定，而不是板上钉钉地一口回绝说，他不去。这样就忽视了孩子的面子，当着他同伴的面就否定了他作为一个独立的个体可以自己的事情自己作主，而又重新回到父母的控制之下。父母这样做等于在孩子的同伴面前表示他没有独立能力，还在受父母的指示生活，从孩子的心理上来说，是难以接受的，所以有时孩子会有逆返心理，这都是为了挣回自己的面子，可是父母很多时候不能体会孩子的这种心理，反而会怪罪孩子不懂事，却从来没有从自身方面找原因。
对于父母来说，对孩子的教导应该避免当着孩子同龄人的面进行，孩子有什么做对的或错的，都应该在与孩子单独接触的时候进行沟通交流，这样才能让孩子感受到一种被尊重的感觉，这样的教育方式才容易被孩子接受。所以日常生活中，孩子这些容易被父母忽略的细节应该被重视起来，面对孩子那些独立的意志和愿望，只要不是错的，父母都应该尊重。
父母有的时候不知道该怎么样对孩子进行教育，原因就是因为没有办法了解孩子，而父母想方设法旁敲侧击地获取对孩子的了解，有时就会无意间伤害到孩子的自尊心，但是父母却意识不到。例如父母偷看孩子的日记，这样让孩子觉得自己的隐私受到了侵犯，就会把自已的日记锁起来，而越是这样父母就会越觉得孩子有问题，结果更加触犯孩子的隐私权，并伤及他的自尊心。
对于孩子来说，父母的这些行为都是对他的不信任、不尊重，很容易在心里留下不好的影响。所以，对于父母来说要给孩子一定自由的空间，尊重孩子内心的秘密，想要与孩子做朋友，想要获得孩子对自己的尊重，首先要做到尊重孩子，靠真诚和尊重是获得孩子信任的惟一途径。
父母在实际生活中，应该多多反省自己，从以下几个方面来注意，不要伤害到孩子的自尊心。
1.不要在不确定的情况下不分青红皂白地冤枉孩子。例如有的时候东西找不着了就随口说孩子，“你是不是又把东西拿了没放回来，肯定又是你。’当孩子辩解的时候，父母应该听，不要动不动就说不是你还有谁，结果却发现是自己放错了位置，冤枉了无辜的孩子。所以事情在没有确定的时候要反省一下是不是自己的问题，而不是一味地推罪在孩子身上，给孩子心灵造成伤害。
2.有时孩子为了在父母面前表现自己，可能会夸大说话的内容，父母心里知道就好，不必说出实情来，让孩子面子上挂不住。
3.父母要注意孩子成长过程中的自尊心是随着年龄不断增长的，也许父母随口的一句话都会在孩子敏感的心里留下不好印象，父母应该把孩子像“小大人”那样去对待。
4.要懂得给孩子的隐私留有一定的空间，孩子拥有自己的隐私权，父母给了孩子生命，他就是独立的个体，父母不能想着占有孩子、代替孩子生活。
父母应该学会在与孩子的交流和接触中，不断反省自身，你埋怨孩子进门不知道敲门，那么你进孩子房间的时候有没有礼貌地敲门呢？埋怨孩子不懂得尊重别人，那么你有没有在该尊重孩子的时候尊重孩子呢？
金玉良言
孩子有受到尊重的权利，父母首先应该尊重孩子，给予孩子拥有隐私的权利，孩子才能自尊自重并尊重他人。父母应该把孩子当成一个具有独立性格的个体，而不是一个自己的占有物。
三、多鼓励引导，少呵斥责骂
我们主张夸奖教育的模式，通过夸奖来弱化孩子身上的缺点，通过鼓励和夸奖来放大他身上的闪光点，因为孩子如果长期受到激励性的话语影响，就会在心里形成正面的自我意象。在孩子成长的过程中，需要肯定，在这样的环境下，久而久之，孩子就能够成为有爱心、好奇心、自信心的人才。
有一个教育学家说，孩子都是需要鼓励的，有赏识才有教育。现在的家长，有很多错误的心理，总是拿别人家孩子的长处来对比自己家孩子的短处，这样就容易使孩子产生一种自卑心理，并且很容易和家长站到对立的局面，这样的教育是失败的。对于父母来说，面对自己的孩子，要多鼓励引导，少呵斥责骂。
孩子需要肯定
孩子是需要表扬的，孩子的成长需要父母的肯定。因为孩子的成长过程是一个慢慢确立自我的过程，与父母有着直接的关系。父母的认可和鼓励对于孩子来说是十分必要的，父母应多对孩子说“你真棒！你一定能做到更好”，这样的话语能帮助孩子寻找自信，并且在自我肯定中逐渐确立自我。
很多父母都觉得“严师出高徒”、“棍棒底下出孝子”，对幼小的孩子总是苛刻至极，认为只有严格要求才能保证孩子的进步，继而错误地将严格要求等同于责骂和强制。在这种情况下，孩子心中的苦闷无处诉说，就会有一种压抑感和自卑感，对于还没有成熟的自我无法把握，也无处获得自信，时间久了可能会对父母产生逆反心理，也有可能再也无法找到获得父母肯定的途径。这是父母应该深思的问题。让我们一起看看如下的事例：期中考试结束了，学生们拿着试卷走出校门，走向前来接他回家的父母。淼淼95分考了班里第三名，晨晨99分是班里第一名，他都很高兴地走向自己的父母，向他汇报了考试的情况。晨晨妈妈听说之后，不但没有给予表扬和鼓励，反而责备晨晨说，怎么没有拿到满分，上回考试就因为粗心，这次又是，怎么总不长记性啊，下回再不拿满分看我怎么收拾你。淼淼的妈妈却是笑着对淼淼说，我们家淼淼真棒啊，进步真快，回家分析分析出错的试题，争取下回再往前进一步，妈妈相信你一定可以的。淼淼笑着点了点头，而晨晨看着淼淼的妈妈，心里真不是滋味，一路默默地跟在妈妈后面偷偷地掉眼泪。
在家庭教育的环节中，对孩子说话的语气应该是鼓励式、表扬式的，而不应该是呵斥和责怪。虽然很多父母都知道，应该多鼓励少责骂，但是实际生活中却做不到，看到孩子不上心不进步，就气不打一处来，根本想不起来要鼓励和引导，反而变成了自我情绪的发泄。其实这种问题的根本还是因为父母不相信孩子，没有静下心来分析问题，所以在这种情况下，父母应该充分地站在孩子的立场上，去理解孩子，相信孩子的潜力，给予孩子足够的信任，从内心相信他一定会做得更好，而不是语言上的敷衍，因为孩子能够判断出来什么是真心，什么是随口一说。
实际生活中，还有一种情况，就是父母总爱把自己的孩子与别的孩子进行比较，我们经常看到，父母对自己的孩子说，你看人家谁谁，多懂事啊，哪像你这么大了什么都不会，真不知道要你有什么用。孩子内心最想得到父母的认可，如果连最亲的人都对自己没有信心，那么孩子心里的难过可想而知。每一个孩子都是一个独一无二的独立个体，没有必要拿来与别人进行比较，父母要做的是挖掘出孩子身上的闪光点，对孩子进行引导和鼓励，让他知道父母是欣赏自己的，让他感受到骄傲。赏识教育是教育成败的关键，父母对孩子的欣赏是孩子获得巨大进步的前提。
相信你能行
一个人发现自身的价值，往往是通过别人的信任和鼓励而得来的。对于孩子来说，最渴望的是得到父母的认可和信任，虽然他年龄小，但是有的时候会以“小大人”的姿态自居，主要是为了引起父母的关注，希望父母不要把他当小孩子看，希望父母能够让他“办大事”。父母有的时候，不容易相信孩子，总是想着他还什么都不懂，就什么都想给他安排好，不让孩子去尝试。殊不知，一句“相信你能行”能带给孩子多大的动力，又能激起孩子无穷的潜力。
父母的“行”或“不行”对孩子的影响十分重大，父母的赏识与放手，对于孩子来说就是一种积极的认同信号，孩子就会觉得自己是被认可的，是能行的。相反，如果父母本身就觉得孩子不行，那么这种负面的消极信号也同样会感染孩子的情绪，认为自己确实不行，那么孩子就会产生一种自卑的消极心理。
孩子的潜力是无穷的，有时会超出父母的想象。所以，家庭教育在很多时候意味着不要阻拦、不要过分规范，只需要放手，在旁边肯定和欣赏即可。父母给予孩子欣赏和鼓励的眼光，孩子的动力会无形中提高很多，甚至会创造出奇迹。在父母赏识的基础上，帮助孩子正确地认识自我，相信自己，不在乎别人的看法，最终才能发挥自己的无尽潜力。
有这么一个事例：
有个女孩儿叫小婉，从小就有一颗敏感细腻的心，在学校也只是一个平平凡凡的学生，但是她的作文写得很好，每次都能被老师当做范文朗读，这是她很骄傲的一点。于是，她的心里藏下了一个秘密，那就是她长大了要当一个作家。她没有跟任何人说这个秘密，因为内向的她害怕别人说她不自量力，而且她从来没有从父母那里听来一句认同她的话，她也怕父母认为她不行，就这样只把秘密悄悄地藏在心里。有一次回家之后，她跟爸爸说起她的作文又被老师当众朗读了，爸爸这回竟然让她把作文拿出来给他看看，她既忐忑又高兴地拿给爸爸，并在一旁安静地看着爸爸的表情，等着爸爸看完。这时看到爸爸嘴角露出了微笑，同时眼角还有些湿润，她不知道该怎么办，就问爸爸是不是自己写得不好。结果爸爸高兴地说，“傻孩子，你写真好，爸爸一直以来都不知道我的女儿竟然这么厉害，以后肯定是个大作家，看你的作文能让爸爸觉得这么感动，真不错，孩子”。说完还把妈妈叫过来一起看，妈妈也抚摸着她的头说，“我的女儿就是棒”。这时的她受到了莫大的鼓舞，心里更坚定了自己的梦想。父母的赏识是激发孩子兴趣的最佳催化剂，在孩子的世界里，父母的挑剔和指责就是否定。父母也不应该做一个挑剔的人，而应该在旁边拍手叫好。孩子的兴趣需要父母的认可，在父母认可的前提下，孩子的兴趣才有可能发展成为真正能带给孩子幸福的梦想，这对孩子来说至关重要，所以父母的一句话，同样不可或缺。
金玉良言
父母要学会多鼓励孩子，永远要以孩子的长处骄傲，但不以孩子的缺点遗憾，将孩子的长处鼓励到最大的效果，同时不与别的孩子盲目比较，这样的孩子才能有一个健康的身心。
四、引导孩子正确面对挫折
挫折会让人变得更加强大，对孩子来说，适当地经受挫折是必要的。现在很多家庭都是独生子女，父母恨不得让孩子像温室里的花朵一样，自己为他遮风挡雨，不让他受一点委屈。久而久之，孩子在遇到挫折和失败的时候就会无所适从，甚至会任性，还有可能会无理取闹，怪罪父母。最近在网上引起巨大争议的李双江儿子李天一的事件，以及说出“我爸是李刚”这样话的富二代不顾法律权威进行犯罪活动，都是因为他已经形成一种可怕的思维定式，认为父母肯定会为自己的错误埋单，肯定会处理好一切。没有挫折意识、没有法律意识，在经受挫折的时候产生错误的认识，误入歧途，这种情况的产生是需要父母进行深刻检讨的。父母不是挡在孩子面前的盾牌，而是并肩作战的战友，在孩子的挫折面前应该采用良好的教育方式，抓住挫折提供的机会进行启发式教育。
我们生活的世界里，不可能一帆风顺，都会经历挫折。在挫折中认识自我，总结经验教训，是不断成长、进步，进而走向成功的重要法则。对于孩子来说，他的成长需要阳光雨露，也需要狂风暴雨，挫折教育对于孩子的成长来说至关重要，父母要做的是充分抓住挫折的机遇，引导孩子正确面对挫折而不是逃避，进而提高孩子承受挫折的能力。
父母首先应该记住，当孩子经受挫折的时候，不要大加指责，不要埋怨，不要用强硬的态度试图去扭转孩子的错误。这样会让孩子觉得自卑，不受肯定，会起到相反的作用，孩子可能会因为怕受责备而不敢冒险，逐渐失去学习新知识、掌握新技巧的热情与胆量，或者因此产生逆反心理。这就完全背离了教育的良好初衷。
孩子经受挫折的时候，是父母教育孩子的最好契机，将孩子经历的挫折和失败转变为学习机会，而不是让孩子在挫折中沮丧。父母要教给孩子正确的经验之谈，使得孩子在下次遇到同样情况的时候能够避免再遇挫折，从而让孩子自己能够克服困难，完善自己的生活。在当下物质生活条件越是优越的时候，就越应该重视挫折教育。父母应该知道，孩子面对挫折时的态度很大程度上是受父母影响的结果，父母对孩子无条件地决定和安排好了一切，那么孩子在生活中接受挫折的机会和勇气就会少之又少，丧失了这样的机会，对挫折的承受能力就会降低很多。
中国的父母总想替孩子生活，千方百计地绕过苦难和挫折，想让孩子平安无事地长大，对孩子百般娇宠，因为挫折教育的缺失，很多孩子有可能因为一点小小的错误就酿成悲剧。
中国家庭里有很多被宠坏的孩子，从这些孩子的身上，我们也许应该吸取一定的教训：
小光就是家里的“小皇帝”，从爷爷奶奶到爸爸妈妈都对他宠爱有加，无论他想要什么，父母都会想尽办法。有一天，在学校他看到同学手里有一个他同学爸爸从国外带回来的玩具，他也想要一个，每天回家嚷嚷着父母也给他买一个，爸爸妈妈没办法实现，与他说什么也无济于事。最后他竟然把同学的那个玩具给偷了回来。他的父母在孩子遇到挫折的时候，只是一味地迁就和忍耐，不在这种挫折的境遇里引导和启发，所以才导致了孩子做出这样的事情。
如果在这种情况下，面对孩子所经受的挫折和不如意，父母能够利用这个机会进行教导和启发，那么也许会有不一样的效果。不要过分看轻孩子的理解力，父母如果能够耐心地与孩子交流，进行挫折教育，会促使孩子健康成长。在这种情况下，如果父母能够跟小光开导说，“爸爸妈妈上班都很辛苦，还要照顾你，那个玩具爸爸妈妈没有办法放下工作去美国帮你买回来，我们也有很多想要的东西、想要实现的愿望，也会遭遇挫折，也不会尽如人意，那么我们来要求谁帮助我们呢？很多事情不是说一定能够满足我们的心愿，挫折是必修课，你应该学着体验这种感觉，你也该长大了，该在挫折中锻炼自己应付困难的能力。知错就改就是好孩子，你仔细想一想，下次遇到挫折，遇到不能如愿的时候你会怎么做呢？会不会比现在要懂事得多？”
父母如果在这种合情、合理、心到、行到的教育中对孩子进行感化式、启发式教育，那么孩子怎么会不领会这一份情意呢？如果孩子在生活上遇到苦难，父母不是连忙把他扶起来而是开导他在痛苦中自己站起来才会更强大；如果孩子在学习上经受失败，父母不是责骂孩子笨而是教会孩子从错误里总结教训并开导孩子考试不代表一切。教孩子正确对待挫折，能够看到自身不足的前提下有所进步才是最重要的。
金玉良言
让孩子正确地面对挫折，同时父母要肯定孩子的进步，要把我们的关心转变成对孩子的期望和激励，让孩子在挫折中自我成长，让孩子在挫折中的所学所得受到肯定，这才是教育的目的。
五、思考能力决定孩子智力
孩子提出的问题越多，那么他在童年认识的东西也就越多，在学校中越聪明，眼睛越明亮，记忆力也就越敏锐。要培养自己孩子的智力，父母就得教会他思考。
在中国应试教育的模式下，最容易让孩子丧失思考的能力和机会，因为考试要考的内容都是确定的，只要背下来就有机会通过考试，而对于孩子真正感兴趣的所谓老师家长眼中的“旁门左道”则视而不见，或者扼杀于摇篮。这种情况下很多家长会说，好好听老师的话，做完你要做的功课就行，问那么多乱七八糟的事情干嘛，净是些没用的东西。在成人的世界里，过分功利化的思维定式，总是以“有用”和“没用”来衡量一件事情的“做”与“不做”。但是对于孩子来说，没有这样的概念，他只是对这个世界充满了好奇，想去了解这个世界，所以总在问“为什么”，也正是因为这样才说明孩子在思考，力图弄明白这个世界是怎么回事。父母扼杀孩子问问题的兴趣，让孩子的每一个“为什么”都消失于无形之中，才是对孩子思考力、想象力、理解力最大的扼杀和泯灭。因此，对于父母来说，教给孩子思考能力的前提就是不要去阻止孩子对于每一个“为什么”的追寻和提问，同时更应该与孩子一起面对未知，边思考边去解答这个世界更多的疑问。善于思考其实就是善于提出问题，也就是说应该让孩子学会提出问题，学会问“为什么”。有的孩子善于提出问题并且善于思考，而且懂得在实践中检验，而有的孩子却不善于思考，更懒得去实践，所以造成了在成长环境基本相同的情况下思维差异却很大的现象。
我们看看以下的事例，向这样的父母学习吧：
有一个孩子，成天缠着父母问各种各样奇怪的问题，这个“为什么”父母还没有给出答案，下一个已经等在那里了。例如，为什么我的皮肤是黄的，而有的人却是黑的；为什么会有流星；为什么月亮有圆有缺，它们是同一个月亮吗等等。爸爸妈妈有时候很犯愁，因为这些习以为常的事情他有的竟然也答不上来，但是他并没有阻止和打断孩子对这些问题的浓厚兴趣，对于不能肯定的问题，他并没有直接回答，而是引导他，一起从书本上、网络上、实践中寻找答案。在这个过程中，引导孩子发现新的问题、激发思考的兴趣，并在这个过程中，让孩子喜欢思考，进而喜欢上读书和探索。
父母在教孩子学会思考的时候，要激发孩子的想象力，因为想象力就意味着创造力，而创造力是一个人永不穷尽的动力，所以父母不要约束孩子们奇妙思维的魔幻之旅，应尽可能地让孩子打开想象的翅膀，打破原有的模式，学会固有常识的重新组合，进而在创造力的驱动下完善思考。
父母在实际生活中应该怎么做才能让孩子得到一种思维的训练呢？有一个教育学家指出，训练的方法十分简单，要求我们教会孩子遇事学会“加一加、减一减、扩一扩、缩一缩、变一变”，也就是说任何一件事情，都要从多个方面来认识，往多个方面想一想它的用处。这样的思维训练有利于开发孩子的思维，冲破思维定式，形成多种多样的可能性。
父母用一种改变、代替和重组的方式为孩子思维插上自由翱翔的翅膀，那么父母还能够从哪些方面帮到孩子，以给孩子一个思维活跃的大脑呢？教育学家分析，应给孩子提供适当的营养能量，让孩子多运动以保证充足的养分，同时应该鼓励孩子多用脑，集中精力多思考是锻炼大脑的最佳途径，因为脑子越用越灵：当然，在不断的思考过程中也应该注意孩子的睡眠，大脑需要休息来调整，才能有利于孩子进行更多的思维训练。
金玉良言
父母都希望孩子有一个敏捷善思的大脑，那就在思维训练的前提下多开发孩子的想象力，不要埋没孩子的好奇心、求知欲，多跟孩子进行发散性思维的交流和练习。
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