1.赞美女儿比批评更有影响力
很多父母对女儿的管教十分严厉，看到她犯了错误就会批评一通，但当女儿做对了事，父母的态度又是惜字如金，认为她做对了是理所当然的。其实要把女儿培养成才，赞美比批评更有影响力。
女儿要在正面教育中长大，而不要让她在负面教育中长大。很多父母对女儿的期望太高，总是觉得她这儿做的也不好，那儿做的也不好。这样的父母可以看到女儿身上很多缺点，却看不到女儿的优点。父母对女儿的批评越多，女儿就会也开始怀疑自己，变得越来越自卑。当她做事情没有了信心，也就更难以达到父母的期望，因此会得到父母的更多批评。
今天学校要公布期中考试的成绩。佳佳刚一进门，爸爸就迫不及待地跟在后面问：“怎么样？考了多少分？”佳佳一边放书包，一边回过头来说：“爸，还可以，就是……”爸爸脸上的笑容一下子不见了，转身坐到沙发上，打断了女儿的话：“我不要‘就是’，我希望你能够考双百，如果刚上小学成绩就不理想，以后肯定跟不上。你就直接告诉我结果吧！”佳佳显得有些不安，躲闪着爸爸冷漠的目光：“这次考试语文得了一百分，数学没考好，是因为数学题太难了。不过，也不是很低，95呢！是我们班的前5名，我们班还有人不及格呢……”
爸爸一听就火了：“就知道比下面的，真是没有上进心！那你们班有没有考100分的同学呢？”看到佳佳轻轻地点了点头，爸爸的声音更是提高了几分：“别人能考100分，你为什么就不能？题太难，别人怎么不觉得难？我看你就是不努力！告诉你多少回了，要想考上重点中学，就必须得用功，知道吗？不要给我任何借口，我只看分数！”
佳佳小声嘟囔着：“我不是说了数学题难么，大家都是这么说的。我怎么不努力了，连老师都说我进步了……”
爸爸根本听不进去佳佳的解释，说：“你还敢跟我顶嘴！”爸爸“噌”地一下跳起来，一巴掌抡在女儿的肩膀上：“我告诉你，我不管题目难不难，也不管老师说你有没有进步了，我要看到成绩！考了95分还算进步？差远了！要是考不上重点中学，以后就考不上重点大学，那你也就没有什么前途了，知道吗？这个周末哪儿都不许去，在家把考试的卷子重新做一遍。”
自从被打以后，佳佳越来越不喜欢学习了，甚至开始讨厌自己的爸爸。他心想：反正在爸爸的心目中我已经是一个不爱学习的坏孩子了，就算是好好学习也没用了。于是佳佳的成绩越来越糟糕了。
生活中这样的事情不胜枚举。父母望女成凤的心情，总是让他们对女儿的教育变得急于求成。对于女儿培养的问题，父母要端正自己的心态，对女儿提出的目标一定要符合实际，既不要过低，也不要过高。过高的目标会让女儿经常受挫，父母也会产生不满的情绪。过低的目标会让女儿沉浸在自己轻松获得成绩的喜悦中，变得不思进取。对于女儿的失败，父母要有一个宽容的心。谁没有失败过，关键是失败之后还能有勇气坚持到胜利。父母要相信自己的女儿，鼓励她在哪里跌倒，就在哪里爬起来。
父母的鼓励对女儿来说是最好的动力，比批评更有影响力。父母为什么不赞美自己的女儿，为她营造出一种愉快和谐的生活氛围？只有在这种氛围中，女儿才能冷静地思考自身的问题，感受到父母的良苦用心，并会积极努力地按照父母的期望去做。如果当女儿沉浸在失败中，父母不仅没有安慰她，反而是奚落和批评她，那么她真的有可能开始堕落，并且坚信自己本来就应该是这副样子。
父母的批评多于赞美时，女儿的缺点就会越来越多，因为父母把她的缺点公之于众或者多次强调，她不可避免地被缺点影响情绪。要是父母用心去发现女儿身上的优点，慢慢地女儿的这些优点就会发展成优势。关键在于，父母赞美女儿的同时给了她期望，有了期望才会渴望变成现实。
有这样一个故事：
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的孩子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，您最好带他去看看。”回家的路上，孩子问妈妈：“老师都说了些什么？”妈妈告诉她的孩子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，孩子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让妈妈喂。
当孩子上小学了。家长会上，老师对妈妈说：“全班五十名同学，这次数学考试，你的孩子排第四十名，我们怀疑他智力上有障碍，您最好能带他去医院查查。”回到家后，妈妈忍住心里的难过对孩子说：“老师对你充满信心。她说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第二十一名。”说这话时，妈妈发现孩子黯淡的眼神一下子充满了神采，沮丧的脸也一下子舒展开来。第二天上学，孩子起得比平时都要早。
到孩子上初中的时候了。在一次家长会上，老师没有批评她的孩子，只是在临别的时候，告诉她：“按他现在的成绩，考重点高中有点危险。”妈妈仍对自己孩子充满了希望，此时她的孩子也正等在学校门口。在回家的路上，妈妈对孩子说：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”终于，这个孩子重点高中毕业了。孩子考上了梦寐以求的学校——清华大学。孩子哭着对妈妈说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，只有你能欣赏我……”
赞美与批评都是父母教育女儿的手段，但赞美更容易让女儿对人生产生积极的情绪。赞美不是目的，目的是能够让女儿收获自信。过多的批评会让女生没有自信，生活变得灰暗，人生之路越走越黑，越走越偏。
父母要对女儿实施赞美式的教育，对于她的一点点进步都要表示好奇与欣赏。女儿需要被别人肯定与赞美，尤其是自己最亲近的父母。当女儿做了一件好事或在学习和生活中取得了一些进步，父母应该给予适当的赞赏，要对女儿说：“宝贝，你真棒！”这是对女儿行为最好的肯定，女儿也会在内心升腾起一种成功的喜悦，就会有继续做下去的精神动力。
2.让女儿尽情展现她的想象力
想象力是人类能比其他物种优秀的根本原因所在。它是人类创造力的源泉，人类今天创造出的所有财富，都离不开想象力支撑。想象力是如此的重要，父母就要呵护女儿的想象力，给她提供一个想象的空间，不要用自己的思想和知识束缚住女儿梦想的翅膀。
美国哲学家查尔斯说过：想入非非是通向科学探索的必需的和首要的步骤。想象力是人成才不可缺少的能力，它甚至比知识还要重要。人们有了想象，才会开始去实践，最终获得启示，把想象变为现实。那些没有想象的人，必然会把自己禁锢在一个逼仄的空间中。
很多人常会觉得外国的孩子思维敏捷，头脑灵活，而中国的孩子中规中矩，显得逊色一些。不是中国的孩子天生不如人家，而是中国的孩子在成长的过程中忽视了想象力的培养。没有哪一个父母希望自己的女儿是一个思想僵化的人。那么，父母就培养女儿的想象力，给她展现想象力的空间吧！
（1）鼓励女儿有“奇思妙想”。论知识，女儿不如成年人，但并不妨碍她有丰富的想象力。女儿的好主意并不能以成年人的眼光来看待，父母要懂得好事多磨的道理，多给女儿些时间，她的想象需要一定的空间和时间，否则会伤她的自尊。很多时候，成年人的想象力还不如几岁的小女孩。因为成年人脑中已经掌握了知识，形成了条条框框，把自己的想象力给困住了。但女儿不一样，只要父母不扼杀她的想象力，她就会给父母带来惊喜。
妈妈为女儿娇娇报了一个美术班。一天，美术班老师布置了《树林》的作业。娇娇画好画后，兴高采烈地拿给妈妈看。妈妈觉得画面乱糟糟的，大树东倒西歪，颜色也不对，居然用了灰色！妈妈有些恼怒，挥着画大声说道：“哪有这样的树？”娇娇似乎很委屈，想对妈妈说什么，看了看，欲言又止。妈妈一瞪眼：“还不赶紧重新画！”娇娇很不情愿地画起来。
一会儿，娇娇把画再次交给妈妈。妈妈一看，跟刚才的几乎一模一样。于是，妈妈更加恼怒了：“你是不会画，还是不想好好画？我给你花钱报美术班，你怎么会画成这样？是不是不好好学习。”娇娇的眼圈红了，支支吾吾地说：“妈妈，我画的是刮台风时的大树。这些细线是大雨，大风卷起了很多的沙土，所以天和大树变得灰蒙蒙的，看不清楚了……”
妈妈听了娇娇的讲述后愣了愣，赶紧拿起画来仔细看。当妈妈用女儿的眼光，用一颗童心来看她的画时，妈妈这才发现这是一幅形象生动、富有想象力的作品。大树被狂风吹得东倒西歪，多么逼真和形象啊！于是，妈妈抱住娇娇，诚恳地对她说：“宝贝，对不起！你的画真棒！”
父母不要坚信自己永远是对，从而忽略了女儿的想象力。如果父母总是习惯用成人的思维和成人角度去要求女儿，则往往会扼杀她对新事物的兴趣、探索未知的快乐和丰富的想象力。父母不要把女儿的奇思妙想当成是胡思乱想，父母过多的干预女儿的想象力，会把女儿引入一个不需要过多思考、想象、发挥的有限空间。这样的女儿往往是平庸的，在各方面都很难有所突破。
（2）给女儿一个想象的空间。女儿遇到问题就会向父母要答案，大多数父母会直接告诉她。这种教育方式可以让女儿很快获得知识，但不利于想象力的开发。父母给女儿越多“标准答案”，她越会懒得自己去思考，更不要说去想象了。给女儿一个想象的空间，不要干预和打压，让她自己去寻找答案，积累知识。
阳阳把一幅自己很得意的画拿给了父母看。
妈妈看了画后问阳阳：“阳阳画的是什么啊？为什么汽车长羽毛？”
阳阳说：“那不是羽毛，那是翅膀，汽车有了翅膀就能够飞啦！”
妈妈不解的说：“汽车怎么可能会飞呢？它既不是飞机，又不是鸟。”
爸爸对妈妈给阳阳的批评不以为然，而是反问妈妈：“为什么汽车不能长出翅膀，不能像飞机那样飞上天空？我认为画得很好，说不定他以后真的会制造出会飞的汽车呢！”
父母千万不要认为几岁的孩子，只要吃得饱穿得暖就行了，其他的什么也不重要。其实，小孩子从3～4岁开始，就已经有了丰富的想象力，如女儿常常抱着自己的洋娃娃，玩过家家的游戏，并在想象性的游戏中，扮演各种角色，做一些事情。女儿已经在父母不知不觉中有了想象的能力，想象是培养女儿创造力的载体，是女儿获取知识的动力。
（3）启发式教育能培养女儿的想象力。父母可以多向女儿提一些引导性的问题，来让孩子用多种答案回答问题，不但可以启发孩子的想象力，更能激发孩子的求知欲。比如：“雪化了是什么？”“雪化了是春天。”“春天是什么颜色的……”用一些具体的事物，来延伸女儿的思路。
讲故事也是一种能够启发女儿想象力的好方法。父母不要急着把故事讲完，可以在故事中穿插一些其他相关的知识。比如父母给女儿讲《龟兔赛跑》的故事，就要告诉她这两种动物的特点是什么。有时间可以带女儿去动物园去看看。
父母不要只站在自己的角度，要试着改变固有思路，别对女儿最初的想象力品头论足。想象力最大的敌人是接受现实，一成不变。父母要给女儿说出奇思妙想的机会，尊重她的想法，用科学的教育方法引导她的想象。
3.敢想敢为的女生是好样的
在中国父母都希望把女儿培养成文静的乖女生，不希望她有任何与人不同的特殊之处。有这样的观点存在，女生不仅没有培养出文静的气质，反而变得脆弱胆小，沉默寡言。她们对待生活和学习缺少想象力、执行力。
想象是人们的天性，是有利于人们学习的重要心理品质。父母要鼓励女儿去想象，要去实践，不要担心女儿会受到伤害或挫折，自己只要在一旁暗中保护就可以。孩子遭遇失败也没有关系，因为她会在失败中获得知识，得到成长。
一起读幼儿园的小朋友来到了乐乐家做客，小朋友闹着要喝酸奶。正好家中没有酸奶，作为小主人的乐乐兴奋地对妈妈说“我能找到酸奶”，说完便冲进了厨房。妈妈也没在意女儿说的话，一边帮忙哄小客人玩，一边与大人们聊天。过了一会儿，乐乐真的端着一杯奶状的液体回到了客厅，高兴地把手中的“酸奶”递给了小伙伴，小朋友刚喝了一口，就一脸的苦相。乐乐的妈妈赶快夺过来尝了尝，一巴掌扇在女儿身上，原来女儿端来的是她自己用牛奶和醋调在一起的“自制酸奶”。被打的乐乐愣愣地站在原地，眼泪夺眶而出。
乐乐给小客人喝“自制酸奶”是犯了一个错误，可是换个角度来看这件事情，我们就可以表扬乐乐是一个能够细心观察生活的女生。她能够根据酸奶的口感，来找出相似的事物。虽然做法是错误的，但我们不得不赞叹她的想象力。可惜，她的妈妈不懂得欣赏她的想象力，只看到了乐乐的行为结果，她的打骂让乐乐失去了对事物的想象与尝试的勇气。父母应该鼓励女儿去实践，也许不经意间她就有了新奇的想法。面对女儿做的傻事、错事，父母也不要过分责备她，不要糊里糊涂地折断她想象的翅膀。
女生的想象力不一定是幼稚的，只是父母没有给她表现自己梦想的空间和时间。那些拥有奇思妙想的女生其实从一开始就希望获得自由的发展空间，按照自己的意愿生活。而对于这些女生的父母来说，成功的秘诀其实就是：不要限制孩子的想象力，并且鼓励她实现自己的想象。因为你永远无法想象当这些女生终究实现这些梦想时，作为父母的你会有多么的高兴。
敢想敢为的女生才是好样的。这样的女生有着活跃的思想，勇于尝试的精神。她们往往比那些中规中矩的女生更容易获得成功。父母鼓励女儿敢作敢为，对女儿的很多举动，应该视为她将来成才有为的初始，不要动不动就指责阻止。对于她的某些误判和不轨行为，要切身体验其年幼无知，既要无微不至地关怀体贴，动之以情，晓之以理，又要巧妙地借助其他智慧和力量，合力图新。父母只要正确地引导女儿的想象力，就能够激发出智慧的火花。
想象力不等于胡思乱想。它是有目的、有方向的。为了进行有目的、有方向的想象，父母可以指引女儿做一些思考性的想象。比如：女儿画了一只小兔子，父母可以带着女儿想象：小兔子的最大特点是什么？生活在什么样的环境中？它最喜欢吃什么食物……经过父母的引导想象，女儿的想象会更加丰富，落笔画画时可以画出更加生动的画面。
读小学二年级的媛媛从同学那借了一本童话书，故事中小公主生活在世外桃源的情节描写深深感染了她。她将这段文字读了一遍又一遍，并推荐给爸爸妈妈看。
吃饭的时候，媛媛又一次说出了自己的感受：“书上描写太美了，这样的地方最适合我们住了，在我们城市怎么没有呢？老师说世界上最美的就是大自然，爸爸妈妈你们带我去找书上说的地方吧！我们离开城市生活吧！”然而，父母的回答无情地碾碎了媛媛对自由自在的生活的想象。父母说：“书上写的这种地方你也相信？我们这么大还没见过呢，在城市里生活有什么不好，再说把城市变成你想象的那样，是你一个人能做的吗？你把精力多花在课本和作业上才是正事。”媛媛含着眼泪跑回了房间，把书本扔在地上。
想象可以用六个字来概括：昨天、今天和明天。昨天所有的想象都可以成为明天的起点，留给女儿的是创造发明的动力。明天需要女儿好好的计划操纵，努力把想象变为可能。为了明天收获惊喜，父母要珍惜女儿头脑中蹦出的“鬼点子”。父母用成人的眼光来帮她分析可行性。如果女儿的想象不可能实现，也不要批评她不切实际，要积极引导她，保护她想象的热情。
敢想敢为的女生是好样的。女生有了想象，才会有了实践的方向。采取了行动，做出了实践，才有可能获得成功。很多女生在上幼儿园的时候，就表现出出色的想象力。比如女生爱画画，善于在画中描绘自己的想象。她为自己画了一条裙子，并且在上面画出各种不同的装饰图案，其丰富性和多样性让大人也自叹不如。
对于女儿的奇思妙想，父母不必大惊小怪，而是应该积极地鼓励她将自己的想法和日常生活结合起来。当孩子有了想象，父母可以帮着女儿找材料进行创作。让女儿养成仔细观察生活的习惯，发现生活中的不便之处，才会充分发挥自己的想象力和创造力去努力改变它，女儿勤于思考，善于动手，一生都将获益。一个既不敢想，也不敢做的女生，会永远停留在现实中，止步不前。
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