——把坏孩子转变成好孩子的成功案例

    中国有句俗语叫做：“学坏容易学好难。”

    一个普通的孩子变为“坏孩子”往往是在不知不觉间，有时甚至是为了一句话，然而将一个“坏孩子”转变为“好孩子”非一日之功，有时甚至要付出几年的努力。虽然如此，但可以肯定的一点是，任何一个“坏孩子”，只要父母有毅力和恒心，只要以正确的方法加以引导和矫正，都会转变成品学兼优的好孩子。

    可以说，世上没有教育不好的孩子，只有不会正确引导和塑造孩子的父母。

    人无完人，金无足赤。孩子身上有各种各样的缺点，孩子一时的所谓变“坏”了，是一件再正常不过的事情了。父母大可不必为此而大发雷霆，甚而至于对孩子大打出手。只要家长有信心，以冷静的理智和正确的方法加以引导和矫正，那么，孩子一定会转变成你所期待的那样。有很多高考状元，先前身上缺点百出，但他们在父母的耐心引导下，最终走上了通往成功的康庄大道。这些高明的父母化庸才为英才的生动鲜明案例中，包含着丰富的教子智慧。

    1.顾盼

    严父锲而不舍地矫正出来的英才贪玩是孩子的天性，不要指望孩子生来就爱学习，就没有缺点。家长的责任就是正确地引导，科学地培养。世上没有教育不好的孩子，只有不会教育的家长。

    顾若昔家是一个三口之家，住在城郊新建小区，离父母家较远，故他们惟一的女儿顾盼放学后参加“困难班”。小学一、二年级作业很少，顾若昔要求顾盼在“困难班”里做完，回家后，抽点时间攻薄弱环节，如刚上学时的汉语拼音、数学加减速算。其他时间顾若昔就让女儿玩，或者看动画片。

    可开始孩子小、不懂事、又贪玩，往往不把做作业的事放在心上，而是只知道玩。

    一年级开学不久的一天，老顾像往常那样下午下班后，急忙骑车赶到学校去接顾盼，可进了班教室，看到顾盼的书包在，人却早没了影。

    老顾立即到操场上去找。只见女儿顾盼一个人在坐滑梯，从扶梯爬上，从滑梯滑下，玩得满头是汗。“顾盼，你作业有没有做好？”“没有。”“为啥不在教室做作业，只知道自己玩？从明天起，在‘困难班’先把作业做好。不然的话，晚上动画片就不准看，星期天也不带你出去玩。”“记不记得牢？”“喔，记得牢。”顾盼一回到家，就洗手洗脸漱口，先做作业。

    可只好了三四天，老毛病又犯了。

    那天顾若昔去接女儿，见顾盼手中拿了根绳从教室里出来，准备去操场跳绳。“顾盼！”她一看是父亲连忙叫，“爸爸，我们要考试了。”“啊，要考试还要去跳绳儿。回教室复习去。”

    正好遇到了顾盼的老师，老师说：“顾盼不是学不好，而是玩性重，没有好好复习。当天学到的知识顾盼要回家去多读读，读熟它。第二天早晨再考。以后每上一课，都要考。”

    尽管父母每天都督促顾盼先做作业，顾盼仍是好一阵，过一段时间又有反复，考试成绩也时好时坏。

    十月的一天，顾若昔回到家，见她妈正在打骂她。顾盼一见父亲，就像见了救星，立即跑到顾若昔身边哭喊着：“爸爸，爸爸，妈妈要赶我出去，不准我回家。”

    顾若昔问她母亲：“怎么回事啊？”母亲气急败坏地说：“盼盼放学后不回来做作业，同两个同学在公园里玩，搞得一件新毛线衣丢掉都不晓得。要她带我去公园寻，老早被人家捡去了。你说要不要打？！”

    一边说，母亲一边走过来揪女儿的耳朵，顾盼拼命往父亲身后边躲边喊：“爸爸，爸爸！”

    父亲一面劝阻妻子，一面对顾盼说：“从明天起不能这样了，再这样，就让你妈把你赶出去，爸爸也不来帮你了。”

    就这样，顾若昔一直坚持让顾盼养成“先做作业再玩”的习惯。

    “先做作业再玩”这个习惯的最终养成，真不容易，老顾是锲而不舍，花了几年的时间！

    顾盼刚上小学的时候，语文和数学的成绩都很差，在班里是倒数几名的。

    父亲顾若昔在辅导时很心急，时间花了不少，可效果并不是很好。这时的家长会上，俞老师讲了孩子学汉语拼音方面的问题和辅导方法，指出如果对孩子的辅导操之过急，或辅导时间过长，或责骂敲打，就会适得其反，造成孩子厌学的不良心理。

    第二天早晨锻炼后，顾若昔按俞老师教的方法，先让孩子看口型，配合拼读，和颜悦色，耐心诱导，孩子也学得高兴。没过几天效果也就出来了，顾盼高兴地说：“爸爸，今天老师让我读第六课给班里的小朋友听……”

    但是没过多久，学的拼音多了，孩子就边学边忘，这可怎么办？

    于是一有机会，顾若昔就向他人请教。有一个同事的儿子也在读一年级，她给顾若昔讲了自己的方法：第一、自己也学会拼音；第二、每天给孩子一张用拼音写的纸条，要孩子回家后照纸条上的要求去做。这样一来，给了孩子多一些复习、巩固拼音的机会。

    顾若昔如法炮制，果然效果很好，就这样一步一步地，顾盼的拼音关终于闯过了。

    顾盼上学不久，她的数学加减差错较多。有的是粗心，把加减法看错；有的是不懂而做不出，像18-9=？等。

    还有顾盼的速算更是屡考屡不及格。四十道数学题，要求在5分钟内做完，而她在规定时间内只能做一半。

    怎么办呢？老顾就在每天晚饭散步回来后，出四组速算题，共80题，用复写纸复写几份，让女儿每天练四组。几天下来顾盼速算速度明显加快。经过一周的强化训练，她只需两分零几秒就能做完40道题，而且在学校里破天荒地得了一个速算100分。

    对于孩子的学习，老顾的经验是弱在哪里就补哪里，而且补的时候要真正上去，让孩子真正弄懂弄通，绝不做一锅夹生饭。

    从幼儿园中班起，老师就常批评顾盼课堂纪律不好，爱谈天、做小动作。进了小学后，就为这个毛病，三天两头受批评，罚站立墙角更是家常便饭。在小学一年级开学一个多月的一天，开班会，顾盼不坐着好好听，竟爬到桌子上去。纪律之差可见一斑。

    但是最惨重的一次是在小学四年级，学校为选拔一些学生组成提高班，举行了语文、数学考试。由于顾盼上课时开小差，没听清考试的要求，只参加了一门考试，当然被关在提高班门外。过了几天女儿回家说：“爸爸，有个同学连考试也没有参加，家长到学校里来跟校长说了说，就进了提高班。爸爸，你帮我跟老师去说一说，我想参加提高班。”

    学校办这个班的目的是为两年后参加外语学校考试做准备，所以相当部分家长很看重。

    老顾知道女儿非常想进提高班，也深知进不了提高班，等于失去了参加外语学校考试的资格。

    可老顾却认为这是对女儿最好的教训，使她吃苦，才会痛下决心改正自己的缺点。

    老顾说：“既然学校有规定，我们就不能去破坏。至于别的家长怎么做我管不着，各人有各人的做人标准。爸爸是不会去说的。你如果参加两门考试，肯定能进提高班的，谁叫你上课不专心。这个教训你自己要记住，不然以后还会有更严重的后果。”

    自此后，她的课堂纪律慢慢有了好转，到五年级下学期成绩也由中等上升到前10名。

    为了鼓励孩子的继续进步，老顾挖空了心思，也想尽了办法。

    开始，他从孩子对争取班级里的小红旗和小红花的热情中得到启示，就在家里绘制了《家庭“五好”评比》图表，设五个项目：纪律好、学习好、文明好、劳动好、用膳好。哪方面做得好，就能得到一颗红五星。得到一定数量的红五星后，还要给予适当的奖励，如一件学习用品或去公园玩一次等。

    对此顾盼的兴趣很高，催着父亲实施。老顾就把画好的《家庭“五好”评比》表格给顾盼看，顾盼连忙把它贴在门上。按五方面的要求，老顾每天检查她的行为。顾盼也常常数表上的红五星。当有30颗时，奖活动铅笔一支。老顾激励她：“得50颗红五星的时候再买奖品给你。你要守纪律、讲礼貌。从这星期起在学校里的重点是纪律好，当然学习和文明也要好。”由于有点物质刺激，孩子对争五好也更热心了。

    顾盼养成了好的学习习惯以后，便成为她的自觉行为了。这就是常说的“习惯成自然”。到了这时候，她的学习就用不着老顾去督促了。到后来反而要老顾催她：“女儿，可以休息一会了。”“女儿，吃饭了，作业等一会做。”“女儿，已经9点了，可以准备睡觉了。”

    这个良好的学习习惯，使顾盼受益多多。顾盼在1997年中考时取得杭州并列第一的优异成绩，被学校推荐至新加坡留学。在新加坡又获得了奥林匹克物理金奖、化学银奖以及个人总分第一的好成绩。

    顾盼，这个昔日无论在学习上还是在纪律上都处处是缺点的黄毛丫头，在父亲锲而不舍、坚持不懈的引导和矫正下，缺点一天天地减少，优点一天天地增多，一步步地进步，最终，迈上了金银奖章的领奖台。

    锲而不舍，金石可镂。父母教育孩子，也应要有这种精神。

    2.马卫革

    慈母给予的自信使他由后进变卓越当孩子有了缺点落后了，父母光着急是没有用的。对症下药，让孩子树立自信心，往往能使孩子变差为优，变落后为先进。

    这是一个孩子从学一年外语，只会写两个半字母，到考取名牌大学涉外专业的真实故事。

    马卫革在“文革”期间上学，小学时父母下放劳动，学校里除了“天天读”基本放羊，课堂纪律松懈，秩序混乱。时局稍稳定，父母回到北京时，他已经上初中，母亲问他都学了些什么功课，他说有语文、算术、政治，还有英语。妈妈拿来一张人民日报，他读得还挺顺溜，可是挑出几个字来却大多都认错了。一些词汇经常弄颠倒，例如“打倒”二字放在一起他认识，若单独给他一个“打”字，他会读成“倒”，“倒”字读成“打”。实际上根本就不知道哪个是“打”，哪个是“倒”。报纸能念是因为那全是广播里常听的套话，只要认得几个字就可以顺口读下来，实际上真正能认得的字没有多少。

    再问英语学得怎么样，马卫革说字母已学完，还学了一些单词。让他把26个字母写出来，他拿起笔随手写了一个A，顿了一下又写了个B，这两个字母算是写对了。可是第三个，画了一大堆半圆总也写不对，他知道是大半个圆圈，缺一个口子，可就是不知道缺口在哪一边。这就是学了一年英语的成绩。至于其他功课更是一塌糊涂。

    孩子对学习完全失去了信心，对上学毫无兴趣，关在教室里简直是受罪。而学生中的顺口溜是“学不学都上学，会不会都插队。”

    可是社会总不能不要文化。父母开始抓他的学习，可是无论大人怎么着急，儿子学习时总是心不在焉。催促他学习，他能躲就躲，躲不过去就应付差事。父母紧抓紧逼效果都不大。

    后来经过耐心与儿子交谈，父母发现原来主要是他没有信心。语文要学，英语要记，数学弄不懂，千头万绪，他觉得没法学，学不会。于是母亲就决定改变方法，不再齐头并进，而是采取先易后难，各个击破的办法。考虑到英语刚刚开始学，内容不多，总共那么一二百个单词，最简单的语法，比较容易见效，便决定先攻英语。果然，由于精力集中，在一周内就攻下了发音关，接着每天记若干个单词，进步很快，使他尝到了学习的收获与快乐，实际的鼓励促使马卫革继续努力，两个月后测验居然得了满分，成为班里公认“英语好”的两个尖子之一。这种状况大大鼓舞了他的斗志，在学校不再畏首畏尾，而是昂首挺胸，整个精神面貌有了改观。

    后来，在教师与家长的帮助下，一门一门地补习，其他功课也逐步得到提高。遇到困难时，妈妈就以“你英语能学好，其他功课也一定能学好”来鼓励他。果然，语文、数学、物理、化学的成绩，也都不断上升。最后，在高校招生中，马卫革以优异的成绩考上了一所著名大学的涉外专业。

    在这个故事中，马卫革的妈妈首先发现孩子学习不好的症结在于缺乏自信心，然后对症下药，从较易突破的英语科目入手，首先帮助孩子建立了搞好学习必须具备的自信心，在此基础上扩大战果，最终彻底扭转了孩子学习成绩差的被动局面。其引导艺术的高超，不能不令人佩服！

    信心是一个人上进的动力。父母教育孩子不仅自己要有信心，还要使孩子自己树立起信心。

    3.陈文：爸爸用一张地图开启了他的成功之途

    一个孩子即使有再多的缺点，一定也会有与众不同的闪光点。父母不要只注意孩子的毛病，而忽略了孩子的亮点。如果疏忽孩子的亮点，也许会因此而埋没一个可造之才。

    陈文上初中一年级时，特别贪玩，学习不上心，作业潦草马虎，父母怎么说也没有用，拿他没办法。为此，母亲不让他做任何与功课无关的事情，可是越这样，陈文越是静不下心来。

    有一次，他爸爸出差去上海回来，拿回一张上海市的交通地图。也不知哪根筋搭上了，陈文对爸爸带回来的地图喜欢上了，看得津津有味，不断地问妈妈，哪里是外滩？明珠塔在什么地方？上海的道路怎么都是斜的？问个没完没了。因为他的姨妈住在上海，陈文常听她说起这些地方，这下在这张地图上都可以找到这些熟悉的地名的位置，使他很兴奋。爸爸发现以后，认为孩子对地图发生兴趣是好事，这正是教他一些有关知识的大好机会。看地图是现代人必须具备的技能，若不会看地图，开车在高速公路上怎么前进，出差、出国到一个陌生的地方，也得靠地图引路，否则寸步难行。

    于是，爸爸就耐心地教孩子看地图的基本方法，如上北下南，左西右东的规则，告诉他如何确定方位，地图上的河流、山脉、公路、铁路怎么标识，比例尺是怎么回事，等等。孩子把上海市区图大致看明白以后，爸爸又给他买来其他一些省、市的地图。不久，陈文就把直辖市及每个省的省会差不多都记住了。在听广播、看电视时，一听到感兴趣的地方与城市，就到地图上找到它的位置。为了查找方便，爸爸把中国地图和世界地图挂到了陈文的房间里，又给他买了一个漂亮的地球仪。后来，陈文自己上街陆续买回来了各式地图册，利用茶余饭后的空闲时间，时常翻阅，关注的内容也不再仅限于地理位置，而是包括我国及世界各地的资源、矿藏、气候、物产……所包含的知识越来越广泛。

    更可喜的是，陈文自从喜欢上了地图与地理，不像以前那样“野”了，也不怎么贪玩了，看书、做作业也坐得住了。因此，不仅地理课学得轻松，成绩优秀，其他功课也都有不同程度的进步。在学校里，同学们遇到有关地理方面的问题常向他请教，从而使他的自信心大增。

    高考时，陈文考上了一所师范大学的地理系。

    无论孩子身上有多少缺点，但为人父母者必须坚信：自己的孩子肯定有与众不同之处，肯定有闪光点，只要善于抓住这些闪光点，激发孩子的求知欲和进取心，当进取之心占主导地位的时候，孩子就会积极主动地克服自身的弱点。

    善于发现孩子的长处，并使之发扬光大，这才是聪明的父母。

    4.李冬：父母及时的心理辅导使他步入北大

    也许有的孩子很淘气，但没有一个孩子会自甘落后。“不争气”常常是父母自己的偏见，而不是有缺点的孩子的标志，让孩子转变一定要从“心”认识，用“心”培养。

    李冬的父亲是某研究所的研究员，母亲是大学教师。父母深知智力开发的重要，从小就开始向孩子灌输加减乘除、天文地理，甚至在李冬3岁就开始教解方程。游戏、娱乐、与小朋友玩耍的大部分时间都被剥夺了。由于父母怕他与“野”孩子玩会学坏，所以他大部分时间是在家里呆着。

    功夫不负有心人，上学后孩子的成绩的确不错，但他与同学不和，以自我为中心，做事刻板，缺乏想像力和创造力。后来，由于学习内容的复杂，学习尖子的地位受到了冲击，因此，他常烦躁不安。有一次受到批评后逃学一天，父母得知后，大发脾气，狠狠打了这个“不争气的儿子”。孩子受到打击，渐渐变了，开始与坏孩子混在一起，有一次偷了家里的300元钱跑出去10天，最后得了痢疾，被别人送回家来，险些丧命。父母亲很是困惑。经过咨询专家才知道：其实原因很简单，他们只知道开发孩子的智力，而忽视了孩子的心理需要。专家指出：在孩子上学前，开发智力固然重要，但孩子最渴望的是能与小朋友们在一起玩耍，做游戏。在与小朋友的交往中，他们学会怎样与人相处，怎样尊重别人的情感和需要；而丰富多彩的活动更能激发儿童丰富的创造力和想像力。

    上学后面临尖子地位的失落，他此时最需要的是父母的安慰与鼓励，但父母不但不仔细查找原因，反而对孩子大发脾气，刺伤了孩子的自尊心，使孩子形成了破罐子破摔的心理。

    知道了原因之后，父母亲就对症下药，从孩子的过去开始，常常告诉孩子：“你以前的成绩非常不错，只不过是环境变了，你不太适应，不过爸爸妈妈相信你能克服这个困难。”当孩子有了一点儿进步，便表扬他；进步明显时，还给以奖励，就这样慢慢地帮孩子树立起了自信心，同时引导孩子学会与同学们交朋友。慢慢地，李冬的自信心越来越足，拥有了更多的朋友，也得到了更多的帮助，同时学习也慢慢地赶了上来，最终在高考时以704分的高分考入了北京大学计算机系。

    孩子的有些问题，属于心理健康问题。当今社会，健康不仅指的是身体，也包括心理，如自信、自尊、良好的情绪状态及社会适应能力等。孩子本该是最无忧无虑的，但来自教师、家长和社会的压力，都让孩子幼小的心灵承受了太多的负荷。有调查表明，我国儿童心理和行为问题的发生率高达13.9%。因此，望子成龙的家长千万不要忽视孩子的心理问题。

    父母应即时把握孩子心理变化的动向，一旦出偏，及时纠正。

    5.刘倩：明智的妈妈使她从考不上中学变为出国留学

    每个孩子成长中都会遇到挫折，明智的父母从不会因此而冷落孩子，放弃培养的目标。那么多曾经是落后生、如今是高才生的例子证实了：沟通理解才是其根本。

    李英是一个教育工作者，按理说近水楼台先得月，孩子的教育问题应该是驾轻就熟，然而她自己的女儿刘倩，从小学一年级到五年级，成绩却总是在中下游徘徊。李英使尽了一切办法，但就是无济于事。

    刘倩平时还有一个不大不小的毛病：粗心大意。考试总是丢三落四，平时自己很熟悉的知识到了考场上却总发挥不出来，不是丢了这就是忘了那，根本不像个女孩子。面临考中学时，李英让她自己每天写十遍“不要粗心大意”，希望强化她的记性，但是升学考试时，她还是因为粗心大意，把好几道并不复杂的数学题做错了，丢了20分。当时的考试是语文数学两门合计180分才能进中学。而语文得到满分是不可能的，因为作文不可能得满分。事情的结果可想而知，尽管语文得了高分88分，仍未达到进中学的分数线。

    当时妈妈李英在一所大学工作，在这所大学的附中有不少熟人，孩子的成绩又差得不多，若是疏通一下，要进附中是没有多大问题的。可李英还是让孩子复读一年再考。这不是李英觉悟高坚决抵制走后门，也不是好面子不愿去求人，而是经过慎重考虑，觉得为了刘倩以后更好地发展，为了把她培养成更优秀的人才，刘倩自己的失误应当由她自己去弥补。有人可能会说，做家长的关心孩子的未来，为她找一所好学校也是应该的呀。事实上，最大的关心是帮助孩子自己去实现自己的愿望，而不是代替他们去做。

    再说，粗心大意、浮躁不踏实是刘倩的老毛病，经常说她她总是满不在乎。中考本来有能力进中学，却因粗心大意而落榜，对她是一个沉重的打击。看着邻居孩子天天挂着中学的校徽进进出出，自己则不能。事实的教育比父母的说教有效得多。而且在这复读的一年中，在学校遇到的种种不尽如人意的事，都会提醒她不能再犯老毛病。由自己来承担由于自己的过失带来的后果，是最有效的教育方法。

    当然，在关键时刻家长并非放手不管，而是要抓住时机循循善诱。入学前，妈妈李英认真地与女儿刘倩谈了一次话：“没有考进理想中学，大可不必有自卑心理，更没有必要抬不起头来。任何好学校，也有成绩不理想的学生，没有考上学的学生不一定不是好学生。你应当有自信，不要只想到若进了初中就可以自豪，你要以自己的优异成绩，让学校因为有你这样的学生而自豪。”

    刘倩经过这个不大不小的挫折，果然长大了许多。复读一年考进中学后，学习细致踏实多了，不仅能够认真听课，很好地做作业，并在此基础上深入钻研，在二年级时对一道难题提出了新的解法，在老师的指导下，把书上没有的新的解题方法写成了篇小论文，获得了北京市少年科技二等奖；不久，在北京市中学生数学竞赛中，她又为所在的学校第一次夺得了优胜奖；在物理竞赛中也获得了鼓励奖。刘倩真的为该校校史写上了漂亮的一页，确实做到了让学校和班主任，都为有她这个学生而自豪。高中还未毕业时，刘倩就被美国一所大学破格录取。

    事实使刘倩懂得了，事情的成败决定性的力量在自己。只要自己努力，即使客观条件并不理想，也可以创造出不凡的成绩。

    应当说，这个案例中的出色结果，是由母亲李英和女儿刘倩共同创造的。在母女之间的沟通理解中，困难变成了动力，后进转化成先进。从考不上中学到出国留学，这个变化告诉了每一位家长：科学的方法可以帮助孩子战胜挫折。让孩子相信自己可以创造出优异的成绩，挫折面前不气馁，努力地改正缺点与不足，每个孩子都可以实现人生的梦想。

    从考初中时的失误，到出国留学的优异成绩，使刘倩切切实实地尝到了靠自己努力取得成功的喜悦，使她在以后的学习和工作中，遇到什么不顺利或困难，都能充满自信地勇于面对，问题也往往迎刃而解，这与李英对女儿的挫折教育不无关系。

    这里充分说明了一个道理：在人的成长过程中，经历一次教训远胜过聆听无数次的教诲。教训给人心灵的震撼是深刻的，而它最深远的意义则在于从教训中获得新的认识，在新认识指导下重新起步。这个过程对于孩子而言，亟需成人的帮助，无论是家长还是老师，切忌事先包办代替，使孩子无从接受教训。一旦孩子有了过失，又是埋怨，又是数落，就是忘了告诉他从中接受什么教训，怎么样重新起步。这是家长与老师的失职。

    一个不能引导和启发孩子自动自发地去学习的家长，是一个落到时代车轮后面的家长，是一个制造在21世纪寸步难行的庸才的失败的家长。

    6.胡成东：科学的教育方法使儿子双双成材

    父母切不可因为孩子一时的不良表现就下出所谓“孺子不可教”的结论，这常常会影响孩子的一生。让所谓的“坏孩子”发生转变，源于父母的耐心和启发，源于父母的教育和鼓励。

    胡成东是一家工厂的车间主任。他有一对双胞胎儿子，都在上初中，两个儿子的成绩都是平平，总是在三四十名徘徊，并且很不稳定。许多人认为主要是因为他们两个都智力平常，还有不少小毛病，如上课捣乱、不按时完成作业等。但胡成东始终认为，智力不是孩子学出好成绩的惟一因素，智力平常的孩子经过训练可以提升，有问题的“坏孩子”通过科学的教育同样能变成好孩子。胡成东下决心要改变孩子的现状，将孩子的成绩提高上去。

    在教育孩子过程中，胡成东认识到，家长是孩子的一面镜子，孩子是父母的影子。家长担负着培养现代化建设人才的重任，必须不断地完善自己，求新进取，要处处给孩子做表率。正人先正己，教育孩子必先教育自己。

    有一个时期，他的大儿子学习成绩下降，胡成东急于求成，用生硬的批评、尖刻的言辞，挫伤了孩子的自尊心，使他产生了逆反心理，有抵触情绪，事后胡成东很难过，怕出什么岔子。通过家长、学校老师的启发，胡成东认识到了自己教育孩子方法上的问题。于是他改变了和大儿子谈话的方式、语气和态度，并向大儿子表示歉意。在大儿子生日时，还送他一段话作为礼物。这段话是这样的：

    愿你今后的生活……像蓝天一样宽广；像海洋一样深阔；像鲜花一样瑰丽；像白玉一样无瑕；像大地一样无私。

    后来，大儿子学习有了进步，还入了团，他们一家人都很高兴，围坐在一起有说有笑。

    中学时代的孩子正处在好奇、求新、探索而又意识模糊时期。胡成东的小儿子曾一度成为武侠小说迷，一次他把武侠小说借给同学，被老师没收了。老师把情况告诉胡成东后，他很生气，真想立即把孩子叫到跟前痛斥一顿，再把书处理掉。然而胡成东没有这么做，因为家长学校当时讲的课是，让家长用科学的教育方法指导孩子，既做孩子的严师，又要做孩子的慈母和朋友，他冷静下来了。当天晚上胡成东和孩子交换了意见，指出他的错误，孩子受了爸爸的批评口服心服，还勇敢地在班务会上向同学们做了检查，受到了老师和同学们的欢迎。

    在学习上，胡成东帮助小儿子订出阶段学习计划和奋斗目标，并指导小儿子把学校提出的“三先三后”、“两注意”的科学学习方法付诸实施。好的学习方法，加上勤奋努力，小儿子的学习成绩由年级的第十名，一跃成为第二名，这时胡成东又进一步对小儿子提出了要求。

    功夫不负有心人，小儿子的学习成绩在初二第二学期两次名列榜首。暑假被学校推荐参加了朝阳区夏令营，畅游了三峡，登上了雄伟的葛洲坝，使他开阔了眼界，增长了知识，在他面前展现出更广阔的天地。在夏令营结束时，他又被评为最佳学员。

    在孩子的教育过程中，科学的教育方法是非常必要的。任何一个普通的孩子都有自尊心和自信心，都不愿意成绩落后。当孩子成绩落后的时候，通过与同学的成绩比较，已经经受了一次心理上的打击。这时候的孩子正需要适当的安慰与鼓励，以及家长帮助孩子分析落后的原因，让孩子认识到只要找准启发点，再加上自身的努力，成绩就会逐步提高，而不是一味地批评、责骂孩子，让孩子的心理更自卑；而当孩子有了进步而沾沾自喜的时候，却又要父母适当地冷处理，让孩子清醒地认识到学业道路还很漫长，取得好成绩对于人生的长河来说还很微不足道。只有这样“冷”“热”结合，方能收到良好的效果。

    只有科学的教育方法，才能使孩子成功成材。

    7.张彤父母的“纠偏教育”培养出留学生

    小树长歪了需要矫正，否则不能成材。孩子发展不均衡需要纠偏，否则会影响其未来的人生。让孩子全面发展才是当代父母应尽的家教责任。

    张彤上初二时，可能是因为他读的书较多的缘故，加上父母曾对他想像力的纠正培养，他被学校的“嫩芽”文学社吸收为“小编辑”。

    不久，市里举办作文大奖赛，张彤居然获得第一名，题目是：我第一次住集体宿舍。

    后来，张彤又在省举办的“中学生演讲”中获第二名，他一下子成了学校的小名人。“嫩芽”文学社还向他每期约一次稿子呢。

    可就在张彤初二第一学期时，他的成绩却在全班排到了第四十名，他的数学成绩竟然没及格。老师知道他出现偏科现象，找他谈过几次话，张彤却不以为然。因为当时他的作文屡屡获奖，已经成为学生心目中的“作家”了，“作家要什么数学成绩”。张彤回家后这么对父母说：“搞文学的，有几个数学好的。”父母看到儿子这副满不在乎的样子，觉得他如果一味地这样下去，升高中都有问题，别说考大学了。

    于是，父亲针对偏科的儿子，开始向他灌输“纠偏”的学习法。

    “儿子，今天爸爸要和你谈谈‘作家学好别的学科错了吗’。”这天是周六，晚饭后，爸爸破例没急于看《新闻联播》。

    张彤听到这话，先是一愣，接着说：“我对别的学科不感兴趣。”“彤彤，快上初三了，即将面临中考，中考要考别的学科的。”他妈妈迫不及待地说。张彤低下了头。

    他爸爸向妻子使了一个眼色，继续说：“你不是喜欢王蒙和毕淑敏的作品吗？这有他们的两本专集你看看吧。记住，读一位作家的作品，先看看他的人物传记。”

    王蒙和毕淑敏是当时文坛上很火的作家，但他们在上学时都是数学尖子。父亲让张彤看这书的目的就是纠正他“作家不需要全面发展”的那种观点。爸爸认为张彤已经上了初二，不能像小时候那样老是说教了，要让他自己去感悟、体会。

    张彤拿着书进了自己的书房。第二天，他在把书还给父亲时，还交了一份学习计划。学习计划中，他列了十条学习其他学科的计划，并规定了学习目标，那就是一定要学好其他学科，做一个像王蒙那样的“全面”作家。

    从此，张彤不再拒绝看其他学科的复习书了。他回到学校，虚心请教那些其他学科好的同学。父母又专门到书店，为他挑选提高其他学科成绩的复习书。张彤还找到其他学科老师，请他们课余为自己开点“小灶”，多出一些练习题做。

    就像张彤的父母说的，张彤脑子并不笨，他也是一个很听话的孩子，虽然身上有一些毛病，但只要给他指出，他会尽力纠正的。张彤的其他学科成绩在一次小测试中，居然都进入了全班前十名。当张彤把这个喜讯用电话告诉父母时，他还打趣地说：“爸，妈，这回我也成了其他学科好的‘作家’了吧！”

    经过很长一段时间的刻苦努力，以及父母亲不断的“纠正”，张彤有了很大的转变。在搞好文学创作的同时，其他学科也全面发展。年终考试的时候，终于拿到了梦寐以求的年级第一名。

    张彤上初二下学期，可能是因为平时太爱读书了，也可能是他上初二后，随着科目的增多，学习的时间较长，不注意体育锻炼，有一阵子，老爱生病，药几乎没断过。对此，父母和老师都很着急，他病愈后，父母就建议他以后多参加一些体育活动。

    “现在课程这么紧张，还参加体育活动？”张彤很吃惊。

    “只要你把握好了学习时间，有益的体育运动是能调节头脑的。”父亲说：“要不，为什么有那么多‘德、智、体’全面发展的好学生呢。”

    “彤彤，我看你平时也晨跑什么的，就是没掌握好度呀，其实，当你在体育项目上取得一定的好成绩时，也是会有成就感的。”妈妈也这么说他。

    张彤沉思片刻后才说：“我其实挺爱体育的，以后，我也在体育上下下功夫。”

    张彤干什么都风风火火的，说干就干，他为此又重新制订了学习计划，一有时间就在运动场上活动了。

    在初二的冬季越野赛中，张彤报了名，还报了短跑和掷铅球两个项目。虽然他没在越野赛中拿到名次，但这却鼓舞了他。而他在掷铅球比赛中，得了个全校第三名。后来他对父母说，当他拿到掷铅球的奖——一个日记本时，他的心中不知有多么高兴。

    张彤在初二升初三时，真的成为“德、智、体”全面发展的“三好学生”了。

    初中毕业前，市重点高中曾想特招他直接入高中。张彤拒绝了，他想让自己再经受一次考验。

    青春而充满热情的初中时代就这么缓缓地流走了，短短的三年时间，却成为张彤生命中最难以忘怀的光阴。

    中考临近了，张彤暂时告别了他爱看的小说，潜心地钻进书中。面对他人生中的第一次重大的升学挑战，张彤显得很平静，那种坦然让人觉得他有一种大将风度。在这说紧张也不是很紧张的气氛中，张彤顺利地通过了中考，拿到了高中的录取通知书。

    在高中时，张彤的作品发表得更多，并投到香港特别行政区的报纸上，屡投屡中，反应良好。

    1999年10月，一位美国教授偶然看到了张彤的一篇文章，竟亲自来到中国找张彤。在对张彤进行了长达两个小时的面谈以及了解了张彤的品行、成绩后，教授当场签下了美国一名牌大学的免试录取通知书。

    张彤的父母绝不会想到，当年为了纠正儿子的偏科，竟“纠”出了一个名牌大学的留学生！其实道理很简单：哪个孩子的成长都不是一帆风顺，天生就一定能成材的。面对孩子的缺点和不是，父母及时给予纠正，就像培养一株小树那样，孩子就不会在错误的道路上迷失得太远。“纠偏教育”不仅符合孩子的成长规律，更体现了父母作为孩子第一任教师的责任和义务。

    孩子全面发展才是正常的。因此，父母不应纵容或欣赏孩子的偏科。

    8.孙红蕾：妈妈的循循善诱使她由心胸狭窄变得大度宽容

    从幼稚到成熟，需要一个不断学习、积累经验的成长过程。从缺点到优点，也需要一个不断引导、循循善诱的教育过程。父母就是孩子实现转变过程中的引路人。

    这是一个成功改掉孩子心胸狭窄毛病的例子：

    孙红蕾是一个优秀的女孩子，她一直是爸爸妈妈的骄傲。从小时候起，孙红蕾就会察言观色，还是在上幼儿园的时候，她就会看老师的眼色行事，深得老师的偏爱。上学以后，她的自学能力也非常强，学习成绩好，而且她不用纸笔的速算能力在全校也是数一数二的。同时，孙红蕾又能歌善舞，学校的演出都少不了她的身影……诸多的长处使孙红蕾产生了一种优越感，而且这种优越感表现为——“我行，别人不行！”

    孙红蕾虽然成绩突出，有那么多值得骄傲的地方，但却存在一个致命的缺点——心胸狭窄，容不得别人比自己强，甚至受不了老师的一次批评。因此，她和同学的关系很紧张，有时也会跟老师闹矛盾。上幼儿园时，她经常为了一些小事和小朋友发生矛盾。有一次，她和一个小朋友争吵起来，老师批评了她。她觉得自己很委屈，回家又哭又闹，逼着妈妈给她转幼儿园。妈妈拗不过她，只好给她换了一所幼儿园。

    上了学，孙红蕾的班主任和任课老师都挺喜欢她，但她心胸狭窄的坏习惯还是没有改。班上如果某个同学在哪方面超过了她，她就会非常气愤，想方设法打击、报复或者诽谤人家，以发泄心中的不满。同学们知道孙红蕾有这样的毛病，所以都疏远她。有一次，老师表扬了别的班干部，而没有表扬她。老师说她学习好，工作能力强，就是工作方法上存在着一些问题，同学关系有时会出现一点紧张，希望她能稍微改变一下。老师说得很委婉，也很诚恳，但心高气傲的孙红蕾哪里听得进去。为了这件事，孙红蕾一连几天吃不下饭，也不说话，她觉得太不公平了，老师怎么能这样对待她呢？

    孙红蕾这种心胸狭窄的性格不是天生的，妈妈对她的影响很大。孙红蕾的妈妈是一个能力极强的人，总给人一种高高在上的感觉。自身的优越使她容不下一点反对的意见。在家里，有时她做事不妥当，孙红蕾的爸爸给她指出来，她不但不会接受，还大发脾气，耍性子，不吃饭。从小孙红蕾就从妈妈那里学到，不管自己做什么都是对的，绝对不能接受别人的批评。

    当孙红蕾的妈妈通过咨询专家知道这一点后，就开始有意无意地注意自己对女儿的影响，首先从自身做起，并且和女儿约法三章，比两个谁的毛病改得快，让孙红蕾的爸爸监督。不仅如此，孙红蕾的父母还对女儿采取了以下几条措施：

    （1）创造机会，让孩子多接触同龄人独生子女心胸狭窄的一个重要原因就是从小和同龄人接触太少，家长处处对她忍让，他们从来不能站在别人的角度考虑问题，完全以自我为中心。因此，孙红蕾的父母尽量多提供机会，让孩子经常与伙伴交往。在交往中学会宽容、体谅他人，提高人际交往能力及社会适应能力，养成良好的性格。

    （2）当孩子犯了过错后，决不袒护，并帮助孩子正确评价自己当孩子在交往中遇到矛盾和纠纷时，孙红蕾的父母绝不偏袒自己的孩子；而是适当给予抚慰，并帮助孩子分析事情发生的原因，找出自己或别人的不对之处，客观地认识自己，明辨是非后，妥善处理。

    （3）及时疏导、转移孩子对矛盾结果的注意力，让孩子不过多地关注于鸡毛蒜皮的小事心胸狭窄的孙红蕾总为一点儿小事耿耿于怀，进而影响自己的情绪。妈妈总是及时引导孩子反思起因，检讨自己的过失，宽容伙伴的缺点与失误行为。这样，由矛盾引起的不快就会很快消失。

    （4）告诉孩子对朋友要以诚相待孙红蕾的父母经常开导孩子对朋友要以诚相待，目的是要让孩子知道，即使是别人错了，也应该原谅他，原谅他就是给他改正的机会。使孙红蕾更珍惜彼此的友谊，更明白宽容忍让有利于增进友谊。

    经过半年的坚持，孙红蕾的父母发现，女儿心胸狭窄的毛病已经基本消失，对同学以诚相待，经常和同龄的小朋友一起玩，在学校里，她的朋友也越来越多，老师也经常表扬她有了进步。孙红蕾的父母是看在眼里，喜在心头。

    一个刁蛮的女孩转变成为了一个处处受人欢迎和喜爱的小姑娘，不仅说明父母得当的教育办法对孩子成长的重要作用，更证明了任何有缺点的孩子都是可以教育好的，缺点是可以转化为优点的。

    教会孩子宽容就是教会孩子融入社会，走向光明的人生。

    9.孙丽：对症下药纠正了女儿爱说谎的坏毛病

    孩子的缺点即使再小，放任下去也足以扭曲他的一生，但小题大做也会对孩子造成伤害。对孩子的缺点，父母正确的纠正方法是：及早纠正，有的放矢，讲究方法。

    “我的女儿虽然刚刚上小学二年级，但她说谎骗人的本事可大了。就拿最近的一件事来说吧。星期五，老师打电话给我，问我女儿最近两天没去上学是什么原因。当时我特别着急，闹不明白这究竟是怎么回事，总觉得孩子逃学好像是不可能的事。因为我每天早上都亲自把她送到学校门口，看到她走进了校门才转身离开。她怎么可能没去上学呢？晚上女儿回到家，不管我和她爸爸如何苦口婆心地开导她，女儿就是不承认自己没去上学。没办法，我和她爸爸只好狠狠地揍了她一顿。最后，女儿一五一十地交代了她最近几天的所作所为。原来，每天等我把她送到学校门口，刚转身离开后不久，她便溜出了学校。学校附近有一家医院，女儿上午就在儿科泡着，下午跑到内科待着。接连几天，她就在医院的各个科内外闲逛。她说医院里人多，好玩儿，而且还不用学习，不用老师的管教。她在那里待着也不着急，反正她书包里有吃的、喝的，还有她喜欢看的小人书。每天中午，她等学校放学了，就跟往常一样来我的机关办公室吃中午饭，下午放学也准时回家。如果老师不打电话，我们到现在还被蒙在鼓里呢。我们做家长的最痛恨小孩子撒谎，平时也没少教育她要做一个诚实的好孩子。这可怎么办呀？”

    这是一位叫孙丽的母亲向热线电话的专家的一段诉说。热线电话的专家耐心地听完她的讲述后，告诉了她一些重要的原则：父母一定要让孩子明白什么是诚实；父母一定要以身作则；父母一定不要给孩子狡辩的机会；同时，不要因为孩子说谎就断言孩子的品德无可救药，要在与孩子的深入沟通中查明孩子的说谎动机，采取有针对性的引导教育。这些原则对孙丽的启发极大。

    经过与专家交流，孙丽了解到，女儿说谎一是因为成绩不太好，对学习有恐惧感；二是因说谎自己打了孩子，她不说实话是因为怕挨打。知道了原因之后，孙丽就从孩子的学习入手，与老师密切配合，请老师为女儿补课，自己也在家辅导女儿的功课，同时下决心不再责打孩子。渐渐地，女儿的学习上去了，也不再怕去学校了。母女俩还经常谈心，孩子有什么话都愿意和母亲说，渐渐地不再撒谎了，年终她还被学校评为优秀学生。

    这则案例告诉家长们孩子的毛病都有父母不易察觉的原因。扯谎的孩子也许是为了免受罚，也许是出于无奈，也许就是因对某人、某事的恐惧等等。找到病因才能对症下药。而总是不问青红皂白就责罚孩子的父母，有时比纵容孩子还要错误。纠正孩子的过错一定要讲科学，要有方法，否则会害了孩子。

    父母决不能让孩子的说谎养成习惯，必须尽早予以教育和纠正。

    10许宝珠：做“狠心”的家长，学会对孩子说“不”

    父母不要总是做孩子的保护神，依赖性过强的孩子不可能成长为社会英才。让孩子学会独立成长，培养自主能力，是现代家教中父母负责任的应有表现。

    一位名叫许宝珠的母亲叙述了她在教育孩子过程中对孩子说“不”的故事：

    我和丈夫婚后有三四年时间是与孩子的爷爷奶奶在一起生活的。儿子出生后，作为惟一的孙子和最小的外孙，备受我们双方老人的宠爱。渐渐地，独生子女的坏习惯几乎叫他占全了。

    3年后，我们有了自己的小家。把儿子的许多坏习惯，特别是乱要东西的坏习惯改过来，成了家政的首要任务。我开始一步步实施周密可行的计划。

    那是暮春的一个星期六的上午，丈夫加班去了。早饭过后，在儿子的要求下，我答应带他去逛街。临行前，我跟儿子约定：只看不买。儿子满口答应：“行！”

    到了商城，像以往一样，儿子照例光顾一下三楼的玩具城。由于有约在先，我便放大胆子带他去了。一路逛下去，倒真的没有发生什么事情。突然，一种可以发射子弹的玩具枪引起了儿子的注意，他便缠着我要买。我说不买。这下可不得了了，他顿时大哭起来，边哭边说，别的小朋友都有，只有他没有，不买就回去告诉爷爷奶奶、外公外婆，只要买了他就听话，以后什么也不要……我给他讲不能买的道理，甚至妥协给他买别的玩具，以及他喜欢吃的果冻、饼干。可他根本就不理这一套，咬紧牙一个字——买！并且越哭越凶，最后，索性赖在地上不走了。这时，服务小姐及许多顾客都围了过来：“现在都是独生子女，就给孩子买一个吧。”“玩时注意点安全不就行了。”你一言他一语的，说得我真是尴尬极了，真想一买了之。可是一想起自己的计划，便又横下一条心：不买！我对儿子说：“你走不走？真的不走？那我可要走了。”我躲在楼梯口，很久才见儿子抹着眼泪跟了出来。见到我，儿子的小眼睛冲我翻了又翻。

    回到家里，我开始告诉儿子，他什么样的要求可以得到满足，什么样的非分之想会被拒绝。儿子似懂非懂地听着。

    有了这“第一次”成功的拒绝之后，我开始拒绝给他整理玩具，拒绝给他穿鞋子，出去玩时拒绝抱他……并努力引导他自己的事情自己做。渐渐地，儿子的不合理要求、不良习惯少了，生活的自理能力却增强了。

    父母经常对孩子提出的一些不正当的要求说“不”，实际上是对孩子的言行负责，是培养孩子健康人格的重要方法之一，是真正地疼孩子。

    理性的父母必须善于向孩子说“不”，什么都依着孩子的父母并不是好父母。

    11.李红军：不能向孩子的缺点妥协

    疼爱孩子不是父母的缺点，向孩子的缺点妥协才是父母不可原谅的过失。当孩子有了缺点，出现问题时，父母一味地依从，不仅不利于孩子的成长，更是家教中最大的失败。

    李红军夫妇都是普通的工人，儿子李昌伟在上学过程中，没少让他们操心，因为小昌伟从小生活在奶奶家，也养成了很多毛病：娇惯任性，做什么事情都不专心等。李红军夫妇将儿子接到身边后，下定决心要将他的毛病去掉，把他培养成一个有用的人才。

    李红军夫妇都十分疼爱小昌伟，平时很怕他受到委屈。但是，面对小昌伟的教育问题，他们就不得不硬起心肠，有的时候甚至对小昌伟的眼泪故意视而不见。

    李昌伟小学毕业那年，也就是他在学校要过的最后一个儿童节，学校为了隆重而热烈地庆祝一下，要求参加演出的男孩穿白上衣、蓝裤子。有不少小朋友的家长真的为孩子购置了新衣。母亲考虑到孩子不需添加新衣，就去别人家为他借了一条蓝裤子。没想到，昌伟很不高兴，噘着个小嘴，嘟囔道：“人家小朋友都是新的……”母亲就对他说：“小伟，你并不缺衣服，借的这一条，也是符合老师要求的。即使你穿的不如人家，老师也不会笑话的。”晚饭的时候，昌伟还是一脸不高兴，连饭也懒得吃。他低声说：“妈妈，你是不是真的不想给我买衣服了？”母亲点点头。昌伟的泪珠竟顺着脸蛋儿滚了下来。母亲心里有点不好受，鼻子酸酸的。是啊，家里又不是没有钱，何必难为孩子呀！

    在经过激烈的思想斗争后，母亲终于又自警起来：当妈的见孩子一不高兴，尤其一掉泪，心就软了，马上改变主意按孩子的要求办，这就是“娇纵”。“娇纵”的结果，必然是使孩子坚定一种“顺我者笑，逆我者闹”的思想，从而使不良的心理品质得以强化。

    这种妥协，无形中就是告诉他讲究吃穿，追求奢侈是正确的事。这样，他就会逐步变得执拗、任性，甚至“霸道”；再下去，私欲、私心日益膨胀，“一事当前，先替自己打算”成为其习以为常的思路，并形成“痼疾”：心胸只能装进自己一个人，对他人或集体变得漠不关心。其后果还不止于此。

    这么一想，母亲的心平静了许多。她决定让小昌伟“失望”一次，哪怕还要再次心疼地面对孩子的眼泪。

    一次在上历史课的时候，历史老师王老师讲到了第二次世界大战时，顺便提及丘吉尔。

    因为父母以前跟昌伟讲过丘吉尔的故事，所以他便不再认真听老师的讲解，还自作主张地向同桌讲起有关丘吉尔的一些轶事和趣闻。昌伟的这种窃窃私语被老师觉察到了，但是老师没有直接批评他，而是看了他几眼，暗示他不要讲话。但是昌伟却没有觉察，还在下面讲个不停，以致惹得好多同学都有意见了，都转过身来看他。老师觉得昌伟的这种做法扰乱了课堂秩序，应该受到批评，于是就点名道：“李昌伟，你有什么问题要提问吗？”

    聪明的昌伟立即觉察到老师的话中带刺，显然是在批评他，但是他并没有去想自己的过错，反而觉得是老师故意跟他过不去，让他在这么多的同学面前出丑。自此以后，他就恨上了这个老师，在很多场合经常跟他作对。比如，在写历史作业时故意写得潦草，上课故意看一些课外书，有时候故意找老师的一些小毛病，然后在同学中宣扬，想借此来破坏王老师的形象。

    父母听说后，非常生气，真想狠狠地批评他一顿，让他向老师道歉。后来仔细一想：不能这么做。因为这么做只会将小昌伟推向对立面，激起他的逆反心理，反而有可能使他变本加厉。

    但是缺点却绝不能放过，一定要让他自己认识到错误。于是父母亲就在一次温馨的家庭晚餐后，和还沉浸在其乐融融气氛中的小昌伟谈了一次心。李红军问昌伟：“儿子，你为什么报复老师呢？”昌伟说：“他故意跟我过不去，上课点名批评我。”李红军问他：“老师为什么批评你？是不是因为你的原因啊？”昌伟的脸“刷”一下红了。李红军见说到了他的心里，就顺势开导他，讲师生关系，讲尊敬老师，一直讲得小昌伟低头不语。小昌伟认识到了自己的错误，后来上课时认真听讲，对老师十分尊重。

    功夫不负有心人，李红军夫妇的一番苦心，不但帮助小昌伟改掉了身上的缺点，还使他的成绩有了不小幅度的提高。在该学期的期中考试中，李昌伟总分和数学分名列该校年级第一。

    出生在普通人家的李昌伟，同千千万万个普通孩子一样，不是生来就无师自通的，不是从小就能独立成长的。李红军夫妇的教子方法其实很简单，让孩子在风雨中磨炼，让孩子在克服自己的缺点中成熟，因为，雏鹰只有在风雨中才能炼硬翅膀，孩子只有在磨炼中才能成材。

    如果向孩子的缺点妥协，家教便只能以失败而告终。

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