舍得让孩子去吃苦
据说在日本的北部生存着一种狐狸，当母狐狸生下幼崽后，狐狸家庭的生活是充满温馨和幸福的。狐狸崽儿刚开始蹒跚学步，狐狸妈妈便会迫不及待地教它们如何捕猎食物，再稍大一点，狐狸妈妈便狠心地把小狐狸咬走，逐出家门。当依恋家庭温暖的小狐狸偷偷地回家时，狐狸妈妈便会毫不嘴软地再咬，哪怕咬得鲜血淋漓，伤痕累累，也绝不容许它们返回家门。狐狸妈妈深知，小狐狸不可能靠自己养一生，在激烈的生存竞争中，只有学会高强的生存本领，长大才会潇洒自如地生存下去，而高强的生存本领只能靠从小锻炼才成。
无疑，狐狸妈妈的教子方法是很聪明的，大狐狸狠心地把小狐狸咬出家门，让小狐狸在吃苦中成长，久而久之，锻炼出小狐狸较强的生存能力。事实上这正应了我们中国的一句古话：“庭院里训不出千里马。”为了孩子能成为“千里马”，妈妈千万别把“小马驹”圈在庭院里保守地“饲养”，而应该让他们冲出庭院，到艰苦的环境中修好另外一门必修课——吃苦。
但是，“谁舍得孩子吃苦？”这种思想，存在于万千中国家庭，尤其是城市家庭中。由于只有一个孩子，很多家庭普遍存在6个大人（爷爷奶奶、外公外婆、父母）关注一个小孩的情形，长辈把所有的“爱”都倾注在一个孩子身上，不让他饿着、不让他冻着、不让他为家庭分一丝忧，只需他按照家庭的规划、要求上好学。这些孩子在养尊处优中度过自己的童年与少年时代，完全不识苦滋味。
可是，即使是温室里的花朵，他们也会遭遇成长过程中的寒风冷雨。当他们能够勇敢面对的时候，他们便会获得成功，当他们在困难面前一蹶不振的时候，就失去了继续向前的勇气。伟大的发明家爱迪生说过，厄运对乐观的人无可奈何，面对厄运和打击，乐观的人总会勇敢地迎接！而要让孩子能够乐观地勇敢地面对挫折，妈妈就要“舍得让孩子吃苦”。就算生活条件再好，吃苦成长也是一种必然，尤其是在竞争日益激烈的社会，作为孩子的妈妈，还是需要对孩子进行一点吃苦教育的。这一点上，中国的妈妈可以像美国的家长学习。
美国家庭，无论多么富裕，也十分舍得让孩子“吃苦”，不让孩子“炫富”。一些“富豪”，平时给孩子很少的零花钱，反而鼓励孩子去海滩为别人抹防晒霜、在街边为他人擦皮鞋挣零花钱，这种“教育”，不但培养孩子的自立意识、自立能力，而且，更让他们懂得劳动没有高低贵贱，每个人人格平等，靠自己的劳动获得回报是值得尊敬的，把依靠父母生活视为不耻。世界巨富比尔·盖茨和巴菲特把他们自己绝大多数财产捐献给了社会，比尔·盖茨说：“我不会给继承人留下很多钱，因为我认为这对他们没好处。”巴菲特也认为：“我希望我的3个孩子有足够的钱去干他们想干的事情，而不是有太多的钱却什么都不做。”
知心姐姐卢勤说过：“吃苦是一种心理承受力”。人在艰苦的环境中，战胜的不是环境，而是自己。21世纪是充满竞争的世纪，要做到敢于竞争、善于合作、富于创造，就必须从小加强心理素质教育，着力培养品格健全、意志坚定的精神。
过于平坦的路途练不出好的赛车手，妈妈在孩子的成长过程中要让他们吃点苦，这样他们才能够有承受挫折的能力。在孩子成长的过程中，适当让孩子吃点苦是好事儿。但是很多妈妈都舍不得让孩子接受吃苦锻炼。有些妈妈总是给孩子准备最好的食物和衣物，为孩子提供最好的生活条件。妈妈们都认为孩子要星星就一定要给他星星，要月亮就一定要给他月亮，自己辛苦一点没有关系，但是绝对不能委屈孩子，其实这样的妈妈是不明智的。一旦妈妈的所作所为让孩子感到理所当然了，孩子就不会再有感恩之心了。尽管妈妈为孩子付出了很大的代价，但孩子会觉得这一切都很容易，他会认为这是本来就应该拥有的。
所以，在某些时候，妈妈应该学会给孩子创造一些吃苦的条件，让他们学会吃苦，给他们一些经受挫折的机会。妈妈应该让孩子争取自己所需要的东西。当孩子通过努力获得他所需要的东西时，他才会知道在妈妈的爱和保护下是幸福的。
小测试：孩子应对挫折的魔法
带领你的孩子认真思考以下题目，它能帮助他们了解自己承受挫折的能力。
测试一：孩子承受挫折的能力有多强？
1.碰到令人担心的事：
A.照干不误
B.无法安心进行自己的学习
C.两者之间
2.碰到讨厌的对手时：
A.能控制感情，应付自如
B.感情用事，无法应付
C.两者之间
3.失败时：
A.努力寻找成功的机会
B.不想再干了
C.两者之间
4.学习成绩下降时：
A.可以冷静地想办法
B.焦躁万分，无法思考
C.两者之间
5.学习感到疲劳时：
A.耐住疲劳继续学习
B.脑子不好使
C.两者之间
6.学习环境比较混乱时：
A.克服困难创造条件，进行学习
B.无法专心学习
C.两者之间
7.在绝望的情况下：
A.力挽狂澜
B.任命运摆布
C.两者之间
8.碰到困难时：
A.开动脑筋
B.失去信心
C.两者之间
9.遇到很难解决的习题时：
A.千方百计攻破它
B.放弃，等待老师的讲解
C.两者之间
10.困难落到自己的头上时：
A.欣然努力克服
B.厌恶至极
C.两者之间
测试结果：
选择A得2分；选择B得0分；选择C得1分
在17分以上，说明承受挫折能力很强；
在10～16分之间，说明对某些特定挫折的承受力比较弱；
在9分以下的，说明承受能力比较弱。
测试二：面对逆境，孩子将如何选择？
假如有一天你背着降落伞从天而降，你最希望自己在什么地方降落？
A.青葱的草原平地
B.柔软的湖畔湿地
C.树木繁茂的山顶
D.高耸的华厦顶楼
测试结果：
选择A的人：你期盼自己有个平凡顺遂的人生，即使在运气不佳的时候，你也会尽其所能地使自己维持在正常的轨道中，重新寻找一个平衡、规则的生活步调。你是个墨守成规的人，适合规律的生活。
选择B的人：你的个性略为保守，面对人生的不如意时，能够逆来顺受。你会在运气不好的转折中，寻找改变自己的方法，偶尔也会希望打破成规，重新调整生活步伐，但是改变的幅度不会太大。
选择C的人：你是个喜欢大刀阔斧，让自己改头换面的人，你认为人生就是要不断注入新的体验，才能够进步，所以运气不好的时候，你都会将危机化为转机。你拥有相当积极的人生观。
选择D的人：你追求的是功成名就。处在逆境时，尽管你心中百般恐慌，但仍会凭着自我的机智与耐力渡过难关。千方百计想让自己更上一层楼，正是你迈向成功的最佳原动力。
积极认同孩子的挫败经历
霍英东找到的第一份工作，是在一艘旧式的渡轮上当加煤工。可是他的身体实在太单薄了，顾得上铲煤就顾不上开炉门，刚上班就被辞退了。不久，霍英东找到了第二份工作，日本占领军扩建启德机场，需要大量劳工，但工资非常低，每天只给半磅米和7角5分钱。而霍英东从他家所在的湾仔乘车到机场，路费就得要8角钱！霍英东没有办法，只好多吃苦步行，省下这笔交通费。他每天天不亮就起床，步行赶到码头，花1角钱渡过海，然后骑车赶到机场上班。劳工们干的都是苦力活，挖石抬土，消耗很大，但食物却很少，一天只能吃到1碗粥和1块米糕。霍英东总是感到又累又饿。有一天，工头让他去搬重达50加仑的煤油桶，结果被砸断了一根手指！工头也是中国人，出于同情，把霍英东调去学做汽车修理工。可是没过多久，喜欢冒险的霍英东自己试开汽车，结果把车撞坏了，又被炒了鱿鱼。
对于霍英东经历的这一切，母亲从来没有责备过他，而总是极力鼓励和支持，使得霍英东有了继续奋斗的勇气和信心。经历了无数挫折和艰苦，霍英东，最终成为人们眼中的超级成功人士。他是国际著名的房地产产业的巨头，亿万富翁。由他创办的霍兴业堂置业有限公司，现设有“有荣公司”“立信置业”“信德企业”等60多家公司，拥有香港建筑所必需的国产海沙的输港专利权，形成了一个遍布海内外的庞大工商业体系。
霍英东之所以能够取得成功，不仅仅是因为他有一个聪明的大脑，合适的机遇，还跟他个人的努力分不开。但是最重要的还是妈妈对他的支持，对他挫败经历的认同和鼓励。
不少妈妈认为，儿童年龄小，心理承受力差，只能接受良好的环境，并且以为“挫折”只能给孩子带来痛苦和紧张，所以把挫折看成是有百害而无一利的事情。这种观念成了他们对待孩子的态度，也会间接地影响孩子的发展。其实，让孩子从小就遭受一些挫折是很有好处的。作为孩子心目中偶像的妈妈，应正确地看待挫折的教育价值，把它看成是磨炼意志、提高适应力和竞争力的有力武器。
妈妈可从以下几个方面提高孩子承受挫折的能力：
1.树立孩子的自信，给予其克服困难的勇气。生活不是理想中的世界，生活中充满失败与挫折，应该让孩子从小就懂得这一点，并培养他们在失败与挫折中奋进的勇气。妈妈可以通过古今中外许多历史人物或现代成功名人的例子，让孩子知道“失败”并不可怕，可怕的是一蹶不振和永远地放弃自我。要让他们从小知道，失败并不可耻，只要肯努力，总会成功的。
2.教育孩子坦然面对挫折。有道是“人间没有不凋谢的花，世上没有不曲折的路”。妈妈要教育孩子坦然地面对挫折，把挫折看做是前进道路上必经的关口，从而增强心理的韧性。同时妈妈还要指导孩子调整努力的目标，扬长避短，努力发挥自己的优点和长处。
3.有意设置障碍，培养抗挫折能力。任何人的成长都要经历无数的挫折。如果孩子总是一帆风顺，那么一旦遇到困难，就会情绪紧张，束手无策。因此，妈妈在平时应有意识为孩子创设挫折情境，为孩子打下勇于面对困难的预防针，让他获得应对挫折的适应能力。比如妈妈可以让孩子负责去做某件事情等，但要注意，障碍设置难度要适中，否则屡次失败，容易引起孩子的自卑。
4.及时疏导，正确应对挫折。当孩子真的遇到挫折时，妈妈不能置之不理，采取“无视”态度或者指责、谩骂孩子，而应帮助孩子认真分析挫折产生的原因，采取正确的方法战胜挫折。同时还应让孩子认识到挫折本身并不可怕，最重要的是要敢于面对挫折。因此，妈妈在孩子遇到挫折时，适时地扶他一把，给予鼓励，才能帮助孩子学会忍受暂时的焦虑与不安，加强对困境和压力的容忍力，并且有信心和方法去克服困难。
挫折是人生的一部分，接受它，就是接受成长。所以，妈妈要认识到，孩子一生中不遇挫折是不可能的，要想让孩子在竞争中立于不败之地，必须对孩子进行挫折教育，在适当的环境下放开手脚，留给孩子一个生活自理的空间，让他在摔倒中逐渐增强抗挫的能力；使孩子能始终保持积极心态，形成执著的品性。
不害怕孩子失败，教孩子正确面对失败
孩子在学习过程中遇到失败是难免的，而面对孩子的失败，往往最难受的就是妈妈，他们对孩子的失败比对自己的失败更加痛苦，有些妈妈往往采取掩盖和安慰的方法去让孩子逃避失败。殊不知，她们这种害怕孩子失败的心态，可能会导致孩子一蹶不振，毁了孩子的未来。
每个孩子都渴望成功，但由于年龄小、能力有限、经历和经验缺乏以及各种因素的影响，难免会遭受失败和挫折。一次小小的失败，对成人来说是微不足道的，对孩子来说却是一个不小的打击。
在我们的生活中，有许多这样的孩子，他们本来拥有聪明的头脑，以前也曾是全班甚至全校的尖子生，但往往因为一次考试不理想或是老师某一句话对他的打击，就变得消沉起来，学习成绩下降、上课精力不集中，甚至是逃学。
在这种心态的影响下，这样的孩子就可能变得精神萎靡，消沉慵懒，做事没劲头，完全一副颓废的模样。这种心态如果得不到调整，他的一生就只能是碌碌无为，不敢面对一点困难。
凯丽是小学生，新学期刚开学时，他们班开展了“一帮一”活动，凯丽的任务是帮助一位考分总在60分上下的男生。
班里只有10个人被分配了任务，刚接到这个任务的时候，凯丽又得意又紧张。她对这个任务很上心，每天一放学，她就留在班里帮那个男同学解答难题，回家后还不忘打电话提醒那个男同学背单词。
可是这个学期快结束了，那个男孩的各科成绩还是在60分左右。因为这个，老师在班会上当着全班同学的面批评了凯丽，说她没能帮助同学共同进步。在随后改选班干部时，当了1年多小队长的凯丽落选了。
这件事对凯丽的打击很大，她哭着对妈妈说不想在这个学校读书了，想转到别的学校去。妈妈对她说：“妈妈知道这件事情你受委屈了。”
听了这话，刚刚忍住不哭的她眼泪又落了下来。妈妈接着问：“告诉妈妈，你尽最大努力了吗？”凯丽使劲点了点头。
“这就可以了，你要知道，世界上很多事并不是你尽力了就一定能成功的。但只要你尽最大努力就可以了。”这以后，凯丽深深记住了“凡事尽最大努力就好”这句话。
现在妈妈们面临的最大挑战，就是如何面对孩子的失败而仍然有信心去鼓励和支持他。每个妈妈都希望孩子能获得更多的成功，从中体验竞争和胜利带来的快乐。但是，任何成功都来之不易，需要不断进取和努力，更需要面对挫折和困难。
还有些妈妈喜欢对孩子使用空洞的说教，比如“失败是成功之母”、“不吃苦中苦，怎做人上人”等这样的语言，一来没让孩子得到真实的体验和帮助，二来孩子也无法理解其中真正包含的意义。
正确的做法是和孩子一起分析失败的原因，帮助孩子认识到哪些导致失败的原因是自己可以改变的，哪些是改变不了的。
很多时候，给孩子带来最大打击的往往不是失败本身，而是他对失败的理解。作为妈妈，帮助孩子正确面对失败很重要。一般可以这么做：
1.妈妈应尽早训练孩子正确对待失败。妈妈要告诉孩子失败在人生的道路上很难避免，让孩子在思想上要有准备，如果准备好，失败就会小，即使遇到失败也容易承受，将失败的损失降到最低程度。鼓励孩子勇于承担风险，如果孩子总是躲避风险，他就会缺乏自信心，因为躲避风险会使他无法获得真正成功的感觉。那么，就鼓励他去做以前从未做过的事，在成功中寻找自信。对孩子的尝试要多加赞扬。
2.防止孩子的消极态度。有的人在失败后，消极、颓废、自卑、沮丧，从此一蹶不振，失去对生活的希望，或引起不恰当的对抗行为等，这是对待失败的消极态度。妈妈应教育孩子防止这种消极态度，以积极态度来对抗消极态度。如果你的孩子在某一件事上失败了，绝不能责怪他、讽刺他，更不能嘲笑他，而要安慰他、鼓励他、开导他，激起孩子重新奋起的决心和自信心。
3.教孩子变失败为成功。如果能从失败中吸取教训，砥砺人的意志，就能使人更成熟、坚强，激励人从逆境中奋起。妈妈训练孩子正确面对失败，就是使孩子勇敢地面对失败，变失败为成功之母。
4.告诉孩子不必太在乎外界评价。应该告诉孩子，谁都不可能总是在辩论会上得第一名，也不可能总是得奖章。要让孩子知道，就是在没有外界奖赏的情况下，他也应坚定地走自己的成功之路。
因材施教，给孩子一个遭遇挫折的机会
一位美国儿童心理学家说：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年。”很少遭受挫折的孩子长大以后会因不适应激烈竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。孩子早晚都要自己面对激烈的社会竞争，而许多妈妈却不敢把孩子放出去，怕他们经验不足，怕他们上当受骗，什么都不敢让孩子自己去做。这样做的结果是孩子的心理承受能力相当脆弱，经不起一点挫折。
现在很多家庭都是只有一个孩子，所以妈妈们就把孩子当做掌上明珠，不肯让孩子吃一点苦。他们千方百计为孩子打点一切，使孩子生长在非常安逸的环境下，孩子在成长中很少或根本就没遇到过挫折，表面上一帆风顺，其实非常危险。孩子没有机会经历挫折，严重缺乏抗挫的能力和经验，一旦遭遇困境就会引发种种问题……
孩子应付挫折的能力与素质，只有在挫折中才能锻炼出来，任何理论的说教都不可能产生好的效果。因此，妈妈要适时地为孩子提供适度的挫折情境，从而让孩子从挫折经历中学会应付挫折的方法，增强耐挫力。
6岁的豆豆活泼可爱，由于她的妈妈是她所在幼儿园的教师，所以她在上幼儿园期间一直被老师“特殊照顾”，没有经历一点点挫折。可是当她结束幼儿园的生活进入学前班以后，因为没有了以往的“特殊照顾”，她便产生了一种失落感。
生活中，还经常出现这样的现象：如果孩子第一次系鞋带的时候打了个死结，妈妈们便不会再给孩子买有鞋带的鞋子；如果孩子第一次洗碗的时候弄湿了衣服，妈妈们就不再让孩子走近洗碗池。这样的孩子永远也学不会系鞋带，学不会洗碗。他们长大后遇到困难也会想办法绕开，因为他们没有学会克服困难的方法。
其实，孩子这种脆弱的心理，与妈妈的教育方式有着密切关系。由于现在的孩子大多是独生子女，爸爸妈妈生怕委屈了孩子，在很多事情上都小心翼翼。孩子能做的事不让做，孩子能参加的活动不让参加，长此以往，孩子好奇、好玩、敢于冒险的天性慢慢被泯灭，养成了胆小和懦弱的个性。
同时，妈妈的纵容娇惯磨灭了孩子的坚强意志。比如孩子摔倒了，妈妈赶紧把孩子抱起来一味地怨天怨地；孩子在学校摔破了皮，有的妈妈会不惜一切代价去“讨个说法”……妈妈的娇惯使孩子根本不知道什么是苦、累，什么是挫折，斗志在慢慢消磨，稍遇到一点挫折就不知所措，甚至意志消沉。
心理学研究表明，有两种人能经受考验：一种是在逆境中成长起来的人；另一种虽没有逆境可言，但从小受过良好的教育，心胸开阔，有坚强的个性。现在的孩子由于生活条件的改善，大多没有逆境。要想让这些孩子成材，让他们学会正确地应挫，更成了挫折教育的重点。
时下，妈妈们更多地关注孩子的早期智力开发，而较为忽略非智力因素的培养。大多数孩子“娇”、“骄”二气严重及阳刚之气不足，很大程度上是由于对他们性格、意志等非智力因素引导训练不足而造成的。
所以，妈妈必须适当地对孩子进行“逆境教育”，有意地创设一些困难与挫折的情境，或提出一些严格的要求，使孩子得到情感、意志与适应性的训练。可以试着把这种“挫折教育”深入到孩子的游戏中进行，并作为妈妈对孩子教育的一大指导思想与内容。
学会用“劣性刺激”来磨砺孩子
在一个苹果园，宋乔看到一个奇怪的现象，就是每棵苹果树的树枝上都垂着根绳子，绳子的一端系在树枝上，一端牢牢地绑着石块。
宋乔就问果农，这样不怕把树枝压断吗？
果农笑笑说：“现在不压着它，等到了秋天，满树都是苹果，那就真的要被压断了！”
初看，不禁满口赞叹果农的超前意识，细想，这是果农长期实践得出的经验。
孩子就像苹果树，不断地成长着，在成长的过程中，接受着妈妈源源不断的爱。只是有时，妈妈的爱就像一张大网铺天盖地张开，为了防治病虫害，为了阻挡风雨侵袭，为了让它尽快成长，结出漂亮的果实，妈妈甚至剥夺了果树生长的自然环境，违背了它的成长规律，拼命地浇水施肥不说，还拿来了塑料布，搭起了大棚，将果树包得严严实实，只为了让它免受伤害。妈妈认为，这是爱孩子，孩子就可以无忧无虑地茁壮成长了。这时，如果有人试图给果树拴上石头，一定有人会大叫：“你这不是疯了吧！”
不知道你们有没有听过这样一个故事。
动物园里，铁丝网之内的猛虎们威风凛凛。一只母鸡和一只兔子先后被扔进铁丝网内，老虎三两下就笑纳了。
老虎似乎意犹未尽，于是一头牛被赶进了网内。与前面的兔不同，这只牛毫无怯意，只见它尾靠铁篱，严阵以待。而另一边的老虎们，似乎也气定神闲。
它们慢慢靠近了，周围是一股浓浓的杀气，围观者们也屏住呼吸，等着看好戏。老虎与牛，就像两个武士，用目光开始厮杀。牛眼睛当然比老虎眼睛大了，不知道是不是这个原因，几只老虎突然潇洒地转身，留给观众背影。
驯养人员开始介入其中，显然人们不想看它们“和谈”。可驯养师怎样驱赶都无济于事，有一只老虎被赶急了，竟钻进一根横在地上的粗水泥管子，灰头土脸地躲了开去。
这哪里是兽中之王的本性？
我们的教育是不是无形之中也在培养着这样一只只养尊处优的“老虎”？
从来没有忍受过寒冷、饥饿和失败的孩子们，将来会以一种怎样的面目走进社会？
有的妈妈跟我抱怨他的孩子胆小娇气，有的妈妈跟我抱怨孩子耐挫能力差，平时说两句就哭鼻子，更不用提批评了，还有的孩子动不动就跟妈妈怄气，全然不在乎妈妈对他的爱。
这不是孩子的错，因为自从生下来，他就没有权利选择妈妈对自己的教育方式，他们对饥饿、寒冷、委屈、挫折很少有机会体验，这时又怎能苛求他对这些有巨大的承受能力？
老虎没有在深山野林生活，就没有狂风暴雨的洗礼和林海雪原的磨炼，取而代之的是自幼得来的无微不至的关怀照顾，无形中，老虎就没了锐气、软了筋骨。我们的孩子也是一样。
所以，妈妈在对待孩子成长时，必须改变原有的意识和方式，必须给孩子一些“劣性刺激”，让孩子在令人不快或不舒服的外界刺激下得到适当的磨炼，以提高对各种环境的适应能力，相比较温室教育，这才是孩子成长必需的良药。有4种常用的“劣性刺激”：
1.饿饿他。很多孩子偏食、挑食、食欲差，这其实是因为妈妈的溺爱让孩子从来不缺好吃的，他想吃啥就有啥，自然就感受不到饥饿的滋味，吃饭时也就没胃口。俗话说：“欲求小儿安，应忍三分饥与寒。”知道饿的滋味，“饥不择食”也就理所当然。因此，让孩子适度饥饿，这是改变孩子不良饮食习惯的最好办法。
2.累累他。孩子懒惰，没有责任心，妈妈再辛苦他也无动于衷，要想让“白眼狼”有变化，妈妈就要对“饭来张口，衣来伸手”喊停，而且不要再上学车接车送，过度的呵护会让孩子认为妈妈就是自己的双手和双脚，辛苦也是理所当然。妈妈不妨鼓励和督促孩子干一定的家务劳动和参加各种有益活动，自己的事自己做，妈妈不要什么都包办。
3.难难他。很多孩子意志薄弱，因为妈妈总是为他安排好了一切，这样就会导致一个结果：孩子有啥事都去找妈妈，一旦离开妈妈，他们就会变得“不堪一击”。妈妈这时应该有意识地为他设置一些必须经过努力才能克服的困难和挫折，给他以克服困难和战胜挫折的勇气和方法。
4.批评批评他。孩子人虽小，脾气却挺大，这也怪不得他们，如果谁一生下来就听着“甜言蜜语”，谁都容易养成以自我为中心的不良性格。这就需要对孩子进行适度的批评。对那些学习拔尖，容易骄傲的孩子，在表扬和鼓励的同时更应不失时机地指出存在的不足和努力的方向，让他们体会到失败和受批评的滋味，化阻力为动力。
良药苦口利于病，妈妈们，多给孩子一些“劣性刺激”吧！
孩子克服困难需要妈妈的鼓励和支持
当孩子处于挫折中时，不仅要鼓励他，使他拥有战胜挫折的力量与勇气，而且要告诉他：当自己力不能及的时候，最好积极调动别人帮助自己。要么是寻求妈妈的帮助，要么找其他朋友，甚至是找陌生人。在这个过程中，孩子不仅会战胜了挫折，而且他会懂得如何与他人交流，懂得如何体谅与关怀别人，如何增强团队凝聚力。
所以，作为妈妈，既不可对孩子过分溺爱，更不能对孩子放手不管，惟要善于引导，及时指导以及在必要时的帮助和鼓励，才能促使孩子鼓起勇气，正视面前的困难，从而勇敢地去克服它。理智的爱，可以使孩子紧张的情绪得以松弛，可以使孩子增强与困难拼搏的勇气；妈妈的关心、同情，能够帮助孩子渡过难关。孩子在慈爱而不是溺爱，严格而不是严厉，诱导而不是包办的环境中生活，会得到莫大的安慰和力量，激发起正视困难的勇气。反之，如果没有妈妈的鼓励、引导和帮助，孩子遇到困难后，感到孤立无援，往往会表现出沮丧、恐惧、萎靡不振，并想躲避困难。
妈妈和孩子诚挚坦率地交谈，有利于孩子树立信心，战胜困难。交谈，可以使双方更加了解，做到知己知彼。孩子从小就与妈妈在一起，每天都有机会进行语言交流，妈妈要抓住时机，多和孩子推心置腹地谈论周围发生的事情，讨论遇到的问题。成人的观点，会使孩子耳濡目染，在不知不觉中受到熏陶。如果孩子遇到困难，他们首先就会想到有妈妈的关心和支持，继而勇敢地把自己的见解大胆陈述出来，而妈妈给予恰如其分的同情和开导，引导孩子用正确的途径去解决困难，那么，孩子会从小树立战胜困难的信心。
有的孩子在逆境中易产生消极反应，往往会垂头丧气，采取退避的方式。要改变这种现象，就必须在孩子遇到困难时，教育孩子要采取正确的态度，勇敢地向困难发起挑战。例如，当孩子登山怕高、怕摔跤时，妈妈就应该鼓励孩子说：“别怕，你行的！摔一跤算什么！”“你真勇敢！”许多小女孩害怕走平衡木、害怕游泳时，妈妈就应该鼓励孩子说：“别怕，你准行！”孩子走路不好摔倒了，应自己爬起来，妈妈尽量不去拉扶和安慰，这样，孩子就会逐步树立起信心，努力地去战胜困难。当孩子一次次战胜困难时，他们便会增添勇气，激起对战胜困难的愿望，害怕的心理就会消失，自信心就会增强，这时孩子会对自己说：“我行。”“我可以。”
依依是一个五、六岁的孩子。有一次，她在外面玩的时候，一不小心，被一块石子绊倒了，大概是太疼了，她趴在地上放声大哭。她妈妈想过去扶她，但是想了想，还是把心狠下来，只是走到依依跟前，蹲下来鼓励她：“宝宝，自己爬起来，好吗？你真勇敢！”依依终于自己爬起来了，妈妈仔细一看，孩子的膝盖被石子磕破了，血珠渗了出来。那一刻，妈妈的心很疼。不过，看到依依脸上的坚毅表情，妈妈觉得自己的狠心很值得。因为她相信这件事让依依承受挫折的能力更强了。
正如这个例子里的妈妈一样，妈妈要以信任和鼓励的态度，引导孩子独立解决困难。信任和鼓励，是刺激孩子奋发进取、战胜困难的有效方法，而且会使孩子身心愉悦。谁都明白，一名运动员在最后的冲刺阶段，往往会在观众的叫喊加油声中，创造出优异的成绩。教育孩子也是如此，当孩子遇到困难解决不了时，妈妈切忌采用不闻不问、讽刺嘲笑、过多的批评、大声呵护和粗暴责问的方式，这会使孩子精神更加紧张，不仅不会缓解孩子沮丧的情绪，反而会使孩子感到束手无策，从而失去解决困难的勇气和信心。
给孩子“挖坑”，让他成长加快
四十得子的一对农民夫妇对儿子非常宠爱，儿子要风得风，要雨得雨，从小便爱发脾气，做事却毛毛糙糙。
儿子上学了，从来也不知道爱惜衣服，回家时不是弄脏了衣服，便是把书包忘在田里，回家后就只知道哭鼻子。母亲即使每天跟在他身后，也没有办法。
一天，父亲拿着铁锹，在儿子回家的必经路上挖了很多坑，又在坑上搭起一座座独木桥。孩子回家时，走到桥边，不知所措。田野里没有人，只有风从树林中吹过，孩子想哭，却不知道哭给谁听。没有后路，孩子只好小心翼翼地走上桥，他胆战心惊地走过一座座独木桥后，学会了认真对待小桥。
回家后，孩子得意洋洋地告诉父母当天的经历。母亲不理解。父亲解释说：“他走在平坦的大路上，当然不会注意脚下，现在路途艰险，他自然会集中精神走好路了。”
这是个聪明的父亲，他明白孩子如果从小能经历挫折，那么他长大后，就不会轻易被困难打倒。
费烈德先生是一位著名的外科医生，他发现一个奇怪的现象：病人患病的器官并不像人们想象的那样糟，相反在与疾病的抗争过程中，这些器官为了抵御病变，在与病毒的斗争中，功能反而不断增强。他在给一些美术学院的学生治病的过程中，又发现了一个奇怪的现象，这些搞艺术的学生的视力大不如他人，有的甚至还是色盲。后来，他把自己思维的触角延伸到更为广泛的社会层面，发现了这类现象很普遍。于是，他提出了心理学上的一条定理——跨栏定理，即挫折越多，人的成长就越快。日本本田机车创始人本田宗一郎说过：“世上的人都知道我的成功，其实都不知道我有99%是失败的，开始搞本田机车，就是搞摩托车，差点做不下去。今天我成功了，那些人只看到我1%的成功，却没有看到我99%的失败”。
许多人的伟大，都来自他们所经历的大困难。而很多具有“大有作为”才智的人，由于一生中没有同逆境搏斗的机会，没有经过苦难的充分磨炼，潜能难以发挥出来，从而终生无所作为。
逆境不是我们的仇敌，实际上却是我们的恩人。逆境足以燃起一个人的热情，唤醒一个人的潜力而使他达到成功。凡是环境不顺利，到处碰壁的青年，往往日后会有出息，而那些从来没有遇到困境的人，却常常“苗而不秀，秀而不实”。同时，逆境也是心灵的刺激品，可以锻炼我们的身心，使得身心更坚毅、更强固。
身为教育孩子长大成人的妈妈，你必须知道，孩子在成长的道路上，不可能是一帆风顺的，成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。未经锻炼的翅膀难以搏击人生的风雨，难以在未来的竞争中取胜。要想让孩子成长更快，拥有更强的竞争力，妈妈必须让孩子自小接受艰难困苦的磨炼，让他们学会勇敢面对挫折，锻炼出自己不畏艰难困苦的勇敢精神。
其实生活中会存在大大小小的逆境，都可以磨炼孩子的意志和毅力。但如果有些孩子十分聪明，加上家庭环境优越、经历比较单纯等因素，在生活中遭到挫折的机会可能很少。这种一帆风顺的生活一旦发生变故，可能会造成孩子一蹶不振，对生活失去信心。对于这样的孩子，妈妈应有意地设置一些障碍、制造一些挫折，以训练其对逆境的忍受力，更好地发展其适应能力。比如，可以选择一些有难度的竞争让孩子去参与。孩子可能费了很大的劲却无法获胜，但在遭受挫折的同时，孩子也增强了能力，丰富了经历。这对于培养孩子忍受挫折的能力是很有帮助的。
在孩子经历挫折的过程中，妈妈要引导孩子用正确的态度应对挫折，使之长久地保持“我一定能把困难搞定”的热情和信心。对于在生活中遭到的挫折，妈妈要帮助儿子总结，以便从中学到一些经验和教训，为其以后所用，帮助他不在同一个地方再跌倒。倘若做到这点，“跤”就不算白跌，挫折才真正是孩子的一笔财富。若孩子能把总结经验养成习惯，日后的挫折必将越来越少。
给孩子苦难，让他品出其中的甜
对于苦难，每个人都会有一种不由自主想要逃避的心理，殊不知，经历了苦难之后的生活才能更甜，而在所有成就面前，苦难也是值得骄傲的。所以，交给孩子品苦难的本领，他才能够明白究竟什么才是真的甜。
“逾越节”是为了纪念摩西带领犹太人出逃埃及而设立的，通过讲祖先的艰难历程和吃特殊的食品，进行忆苦思甜和认识生命的艰难。在逾越节的时候，每家桌上都会摆着三块无酵饼、五种食物和四杯酒，当然，这些食物都具有各自的寓意。
先说三块无酵饼，当年犹太人逃离埃及时，来不及准备路上的干粮，只能吃不发酵的饼，三块的说法是为了纪念犹太人的三位祖先。
五种食物是：烤羊腿、烤鸡蛋、哈罗塞斯、一碟苦菜、一碟盐渍芹菜。烤羊腿是“逾越节”的祭品，犹太人失去圣殿后，无处献祭，于是就在宴席上用烤羊腿（或烤肉）代替。烤鸡蛋，逾越节的鸡蛋是烤的，烤的蛋很坚韧，很难咬碎，犹太民族就像烤的蛋，受的苦难时间越长越坚强，就像烤蛋烤得越久越坚硬一样。哈罗塞斯，这是一种水果、香料和酒混合的食品，呈泥状。以色列人在出埃及前，法老为难他们，命他们做砖，又不给草料，借此责打他们，哈罗塞斯让人想起做砖的泥。一碟苦菜，是纪念犹太人在埃及受的苦。一碟盐渍芹菜，犹太人出埃及时，喝过红海带苦涩味的海水，是盐渍芹菜，意思是要犹太人永远记住出埃及之苦难。
再说四杯酒，逾越节家宴的程序由四杯酒串联，中间会讲一些有关犹太人出埃及的故事，这些故事不仅说明逾越节上所有食品的含义，还讲述了犹太人在埃及所受的主要苦难和出埃及的艰辛旅程。
著名哲学家斯宾诺莎从小就受到这样的教育，父亲讲述犹太人苦难的历史，这在斯宾诺莎幼小的心灵中留下了深刻的印象。童年的斯宾诺莎常常一个人站在犹太怀疑论先驱阿古斯塔的坟墓前凝神冥想，一种为真理而献身的热望油然而生，这种热望也紧紧伴随了他一生。
不仅仅犹太人对苦难有深刻的认识，中国的圣人们也大多受到过苦难的教育和熏陶。
《论语》中孔子讲过一段话：“吾少贱也，故多能鄙事。君子多乎哉？不多也！”意思是说：我的童年是很苦、很卑贱的，所以会干许多下贱活儿。那些养尊处优的上等人（君子），能有这么多本事吗？不能吧！易中天在《先秦诸子百家争鸣》一书中讲《实话孔子》时说：“许多人只知道孔子是个大圣人，不知道他小时候是个苦孩子。事实上，为了谋生，孔子当过季氏的家臣，看仓库，喂牲口，做会计，一步一步升上去，有机会就学习，终于自学成才，成为当时顶尖的大学问家。”易中天认为孔子做学问能够融会贯通，古为今用，很大程度上与他懂得民间疾苦，懂得世事艰难，曾经亲身实践有关。
所以说，苦难是人生的必修课，也是人生的一笔财富。它能磨炼人的意志，让人和善，让人坚强，让人奋斗。经历过苦难的洗礼，孩子才会更加珍爱生活，珍惜生命，因为苦难让他们懂得生命的价值，让他们对生活的认知更多。因此，要想让孩子将来有一个辉煌的人生，就必须让他们从小经受苦难的洗礼。妈妈应该试着给孩子苦难，才能让他真正强大。
让孩子知道生活的艰辛
让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，懂得生活的艰辛对孩子来说不是什么坏事，这是为孩子的长远利益考虑，同时，对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。
俗话说：“穷人的孩子早当家。”要让孩子了解点家情，让他知道你在做什么样的工作，从而学会体谅大人持家的不易。现在的社会，由于企业经济的不景气，妈妈下岗已成为一个社会问题。妈妈就更应让子女了解自己的家庭情况，甚至是经济情况，让他知道妈妈工作的艰辛。
即使你是一个清洁工，也应该明明白白告诉你的孩子，不必有任何的自卑，不必怕孩子知道了在同学面前抬不起头来。有必要的话，做妈妈的还可以带自己的孩子去看看自己的工作环境与工作情况，让孩子亲眼目睹你工作的辛苦与劳累，告诉孩子这样做一天可以赚多少钱，让孩子更懂得珍惜所拥有的一切，这不是一次活生生的教育吗？
张曼曼是小张村张思田、王桂英夫妇12年前领养的一个女儿。就在抱养张曼曼2年之后，69岁的张思田便相继得了肺炎、肺心病、心脏病、脑血栓等多种疾病，丧失了劳动能力，已经有10年的时间没有迈出自家的大门，常年靠药物来维持生命。
由于张思田失去了劳动能力，家中的6亩责任田退掉了5亩，只留下1亩地由张曼曼和母亲耕种。张曼曼的母亲王桂英今年已经71岁，患有脑血栓和胃炎，张曼曼便挑起了支撑这个家的重担。
张曼曼家的收入主要来自她耕种的1亩地和她养的18只鸡下蛋卖的钱。
另外，王桂英与张曼曼母子俩捡破烂也是这个家庭一项重要的经济来源。由于王桂英年龄大了，走不远，每次捡到的只是一些农药瓶、塑料布，一个月下来还卖不了20块钱。平常家里吃的菜基本上是靠张曼曼放学后在村内集市上捡来的菜叶子。
为了能省一点钱让张曼曼上学，张思田现在吃的药基本上全是王桂英老人自己拿着样品到田地里去挖，实在挖不到的才到药店里买一点。
无论生活多难，张思田、王桂英夫妇还是让张曼曼和村里的其他小伙伴一样按时上了小学。“穷人的孩子早当家”，别看张曼曼只有12岁，但是地里种、收、管理，张曼曼样样在行。
由于家中没有牛耕地，她就用小铁锨翻；锄地拿不动锄头，她就用镰；家里没有钱买肥料，她就去拾粪。为了做到干活学习两不误，张曼曼每天早上5点钟就起床开始做作业，做完作业再到2里外的地方用脚蹬三轮车拉水，然后做饭、喂鸡、给父亲熬草药，再去上学，放学后再到地里干活或者去捡破烂、拾菜叶子。
“我们这个家能维持下来，多亏了这个孩子，都12岁了还连个雪糕也没吃过！人家这么大的孩子到处跑着玩的时候，她还要考虑怎样让我们俩吃饱。”提起这些事张思田已经泣不成声。“这些事都不该是一个12岁的孩子该干的事啊！”
张曼曼很聪明，学习成绩从小学1年级到6年级一直名列前茅，用班主任张震的话说：“从未下过前三名”。无论学习多忙、地里的活多累，张曼曼的脸上始终挂着微笑。
也许和同龄的孩子相比，张曼曼显得非常成熟懂事。虽然这个例子有些极端，可是我们不能不承认，明白生活的不易的孩子更懂事，跟妈妈更贴心，对日后的生活更能应对自如。
现实中有些妈妈尽管自身有许多生活艰辛和身体病痛，但他们总是竭力在孩子面前掩饰，错以为这是爱孩子，却不知在害孩子。
生活中有苦才有乐，妈妈不要刻意去掩饰生活的另一面，而应让孩子从小学会分担你的痛苦艰辛，理解生活的不易，长大后她才会珍惜眼前的生活，才会以真诚之心关爱别人。
生活并不是一帆风顺的，是有艰辛的。作为妈妈，当遇到不如意的事情时，应该把实际情况实实在在地讲给孩子听，让孩子明白生活的艰辛。让孩子直接面对，和妈妈共同承担起家庭生活的艰辛。要通过活生生的事实告诉孩子，生活就是这样，它既会造就幸福，也会带来痛苦。
我们生活在这个世界上，唯有直面人生，通过自己最大的努力，才能掌握命运，创造美好的未来。妈妈要教育子女从小懂得这些，这才是对子女最大的关心和爱护。
引导孩子用乐观心态应对挫折
在家庭教育中，妈妈要让孩子知道，他们面临的是一个充满竞争的社会，“物竞天择，适者生存”，“优胜劣汰”是普遍现象，只有经历磨难的勇者，才能在未来的竞争中取胜。妈妈必须明白，要想让孩子在竞争中立于不败之地，就得对孩子进行挫折教育，让他们自小接受艰难困苦的磨炼，教会他们如何面对挫折，培养他们坚忍不拔的意志和毅力。在逆境中经过千锤百炼的孩子才能更具生存竞争力。
生活并非都是一帆风顺的，在我们的生命中总会遇到这样或那样的困难和问题。妈妈应该让孩子明白，在逆境中开放的花更美，就像冰山上的雪莲那样的纯洁、美丽！妈妈要让孩子相信：挫折和困难是上帝给予他们的试金石，它淘汰懦弱和无能者。坚强者更懂得人生，懂得如何完善自己，从而获得更多的经验和教训。
逆境能让孩子获得更好的成长机会。顺境可以出人才，但是逆境、挫折更容易磨砺意志。在逆境中经过挫折千锤百炼成长起来的人更具生存力和竞争力。因为，在逆境中奋斗过的人既有失败的教训又有成功的经验，更趋成熟。他们能把挫折看成一种财富，深谙只有失败才可能成功，成功是建立在失败基础上的，因此更具有笑对挫折、迎难而上的风范。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！”孩子在逆境中成长是一笔财富！妈妈要引导孩子以一种积极乐观的心态面对挫折。
乐观像一股永不枯竭的清泉，乐观像一首没有歌词却永无止境的欢歌。它使人的灵魂得以宁静，使人的精力得以恢复，使美德更加芬芳。孩子以乐观的心态生活时，他们的精神、灵魂、美德都从这种愉悦的心情中得到滋润，尽管烦恼和不安时时吞噬着这种美好的心情，各种挫折和磨难会一点一滴地消耗它，但这如清泉甘露般的美丽心情永远不会枯竭，历久弥坚。
让孩子保持乐观的心态，微笑着面对生活是很必要的。妈妈在生活中该如何引导孩子乐观地生活及面对生活中的各种挫折呢？必须注意以下几个原则：
1.要朝好的方向想。有时，孩子变得焦躁不安是由于碰到自己无法解决的问题。此时，妈妈应该让他们面对现实，然后设法创造条件，解决问题。此外，还可以引导孩子把思路转到别的事上，诸如回忆一段令人愉快的往事。
2.不要过于挑剔。乐观的人往往是“憨厚”的人，而愁容满面的人总是那些不够宽容的人。他们看不惯社会上的一切，希望人世间的一切都符合自己的理想模式。妈妈要尽量让孩子避免挑剔的恶习。挑剔的人常给自己戴上是非分明的桂冠，其实他是在消极地干涉他人。怨恨、挑剔、干涉是心理软弱的表现。
3.偶尔也要屈服。孩子遇到重创时，会变得浮躁、悲观。但是，浮躁、悲观是无济于事的。妈妈要告诉孩子如何冷静地承认发生的一切，并放弃生活中已成为他们负担的东西，终止不能取得成功的活动，并重新设计新的生活。大丈夫能屈能伸，只要不是原则问题，不必过于执著。
4.及时将挫败的消极情绪发泄出来。当孩子遭遇挫败时，妈妈要注意排解孩子的消极情绪，做孩子的倾听者和安慰者，让孩子知道这次失败并不是什么大不了的事，以后还有机会做好，妈妈对他仍然充满信心。将不良情绪及时发泄出来，有助于孩子摆正面对挫折的心态，能够在今后继续乐观自信地应对挫折。如果妈妈非但不帮孩子发泄情绪，反而还对孩子进行责备或羞辱，这将对孩子造成巨大伤害和影响，也许孩子经过这次打击和伤害，变得悲观没有自信，面对挫折时就会畏畏缩缩。可见，孩子的心态对其应对挫折的能力有多么大的作用，所以，妈妈一定要尽力引导孩子用乐观的心态来挑战挫折！
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