阅读本单元文章，你会从中得到启迪，开启你的心灵之窗，智慧之门。
了解记叙文中议论、抒情等表达方式的运用及作用；
体会记叙文材料如何安排详略；
学习合理安排材料，恰当运用议论、抒情等表达方式构思文章。
快乐生活比第一重要选自《中国青年》，2005年第10期。
雪小禅
那天，一家人一起看王小丫的“开心辞典”，不时哈哈大笑。这个节目，充满了智慧和人性的美丽。
总有梦想会被实现，也总有更多的陷阱虚位以待［虚位以待（ｘū wèｉ ｙǐ ｄàｉ）］虚：空着。空着位子等候，而王小丫的微笑永远不败，不停地问你：“继续吗？”继续下去，或者成功，或者失败，退回到原点。这是逆水行舟的世界，不进则退。
答对十二道题的人并不多，往往是到三道、六道或者九道题的关卡，因为一次失误，前功尽弃，被淘汰出局。但是选手依旧选择“继续”，面对这种刺激的新玩儿法，都不愿不继续。
当时，我正在犹豫是否考研。就业压力太大，周围的人都纷纷考研考博，寻求暂时的避风港。可是，我需要继续读下去吗？我更渴望工作，到社会的风浪里磨炼自己。
读大二的弟弟一直劝我：“姐，考研吧，现在大本还上哪儿混去啊？”
“学历并不能证明一切。”
“可是你想要出人头地［出人头地（ｃｈū ｒéｎ ｔóｕ ｄì）］高人一等，超出一般人。就得读更多的书，继续向前！”
我无言以对。
思绪再跳到电视屏幕。新的一位答题者很幸运，已经闯到了第九道题。三个求助方法他已经全部用完，而这个题他毫无把握。他怀孕的妻子就在台下，关切地看着他。
王小丫又在问：“继续吗？”“不。”思索半刻，他眉头开了，很肯定地说：“我放弃。”
我一愣，王小丫也一愣。很少有人放弃，尤其在全国电视观众面前。兴许机遇好，蒙对了呢？弟弟不屑地说：“真不像个男人。太保守了！答错了往回扣分嘛，怕什么？”
王小丫继续问：“真的放弃吗？”她一连问了三次。他一丝犹豫都没有，点头：“真的放弃。”“不后悔？”王小丫问。他笑：“不后悔，我设定的家庭梦想都已实现。应该得到的，已经得到了。”
就这样，他只答了九道题，没有冲向完美的十二道。男主持人问他，“如果你的孩子长大后问你，爸爸，那天在‘开心辞典’你为什么放弃？”他说：“我会告诉孩子，人生并不一定非要走到最高点。”主持人问：“那你的孩子又问，那我以后考80分就满足了行不行？”他笑着回答：“如果他已经付出最大的努力，如果他对80分也满意，我赞同。不是每个人都要拿第一。人生懂得放弃，才会得到更多。”
全场响起了热烈的掌声。
那是一种更豁达［豁达（ｈｕò ｄá）］性格开朗，气量大。的人生态度吧。从来我们都认为要永远追求，要一直向前，哪怕跌得头破血流。爬山时我们要达到山顶，怕停在半山腰被人讥笑，跑步时我们要撞到红线，仿佛那才能触碰到幸福。
可是为什么要继续？也许半山腰的风景更美丽，因为空气浓厚，各式各样的植物蓬勃生长；也许第一名还不如第二名幸福，因为除了胜利，人生还有更多趣味。
是的，在学会进取的同时，也应该学会放弃。放弃也是一种智慧，一种美丽。放弃的姿势，是我们准确地衡量自己把握自己之后，作出的最现实的决定，它不是保守，不是退缩，而是为了保护自己想要的一切。
于是，我决定彻底放弃考研，到一家公司从秘书做起，脚踏实地地寻找属于自己的天空。不奢求总是拿第一，但是，不能不快乐生活。
你一定也看过“开心辞典”吧？正如作者所说，这个节目“充满了人性的美丽”。作者叙述了一次观看“开心辞典”节目答题的过程，穿插了自己当时所面临的两种选择的处境，在文章后半部分抒写了对答题者人生态度的感慨，也表明了自己受此启发而作出的选择，叙述与议论抒情相结合，材料安排详略得当，中心鲜明突出。
1文中详写的是（）。
A我面对考研还是工作的选择
B“开心辞典”节目答题的过程
为什么这样安排内容？
2找出文中议论抒情的段落，看看它有什么特点。
3文章的中心是（）。
A第一名还不如第二名幸福
B放弃也是一种智慧、一种美丽
C不奢求总是拿第一，但是，不能不快乐生活
记叙文中能直接揭示中心的材料需详写；议论抒情常常出现在叙述的材料之后，起着揭示事件意义、点明中心的作用。
寻找自己的伟大之处选自《中国青年报》，2005年4月18日。
李发泉
由于曾经做过教师，所以，经常有学生与我联系。一次，一个从工学院毕业不久的学生在互联网即时通讯中说，毕业之后，到人才中心求职，居然没有适合自己的工作，很多工作都是他无法胜任的。最终他的结论就是自己一无是处［一无是处（ｙī ｗú ｓｈì ｃｈù）］一点对的地方也没有。
我回复说，记得你当年很有激情啊，能够熟练地运用各种游戏技巧，并且也很刻苦，能够独立完成作业。那时候，你的许多古怪的问题和想法都令老师招架不住。那时候，我认为你是我所教过的为数不多的比较伟大的学生之一。
他很惊讶，以为我在开玩笑。老师，你居然说我“伟大”？他说，我是在向你请教的，伟大是我这种人能担当得起的吗？我的那些东西算什么啊？我觉得自己如今是太渺小了。我发现自己什么都做不了。
开始，我是带有一些玩笑成分的，后来，我觉得有必要认真起来了。就是伟大，我说，并且伟大之处还很多，你不会没有自己的优点吧，那就是伟大。不是世界上所有的人都有大学文凭，也不是所有的人都有你所具有的优点，只有善于发现自己的伟大，才能去做一些伟大的事。
他说，试试看吧，不过，我还是不觉得自己有多么伟大。
也难怪我的学生固执地否认我的观点，也不知道我的说教对他是否起作用。不过，事实就是这样：很少有人形容他人伟大，即使运用了这个词，限定的对象一般也是众所周知的真正的伟人。至于偶尔来形容自己，更多则是一种自嘲或玩笑。
当我们所做的一切努力与自己的期望值相去甚远的时候，当我们无法使自己的工作尽善尽美的时候，当我们感到对很多挑战力所不及的时候，我们就会在困惑颓丧［颓丧（ｔｕí ｓàｎｇ）］情绪纸落，精神委靡。中刻意凸现自己的渺小，如同自虐一样。
这种情形是无意识的，由于夸张和恒定［恒定（ｈéｎｇ ｄìｎｇ）］永恒固定。了自身的不足，不自觉中我们把自己的创造力抹煞了。于是，我们只有躲在角落里，一边咀嚼着草根，一边偷偷羡慕他人头上成功的花环。我们习惯上把发现自己的渺小之处作为一种谦逊的美德，其实，善于寻找自己的伟大之处才是弥足珍贵的人生态度。只有努力争取，任何不足只能退避到伟大之后，伟大往往在不经意间产生。凡人都有伟大的一面。
有这样一个故事：三个小男孩在暑期寻找工作，正好有一个牧师需要人手为他推销《圣经》。牧师对其中的两个男孩十分满意，因为他们两个口齿伶俐，对第三个男孩则不太满意，因为这个男孩口吃得很厉害。但最终，牧师还是允许他们都去试一试。
一天工作结束后，牧师来检查他们的成果。牧师问第一个男孩：“你出售了几本《圣经》？”第一个男孩回答：“35本。”牧师认为这不是他所期望的。然后，他问第二个男孩。第二个男孩回答说：“75本。”牧师说：“很好。”最后，他把目光转向第三个男孩，尽管牧师对这个口吃的男孩不抱希望，但还是问了同样的问题。口吃的男孩结结巴巴地回答175本。”牧师十分惊讶，问他如何能卖出那么多。男孩说：“我……我……告诉他们，如果……他……他们不买，我……我……就要……为……为他们……读……读一读。”牧师十分高兴，把这个男孩抱起来，称赞他说：“真是太伟大了！”这个男孩认识到了自己还有“伟大”之处，后来，尽管他有口吃的毛病，但并不影响他走向成功，最终，他成了一个富有的商人。
这个男孩之所以成功，不仅因为他受到了平生第一次最美妙的“伟大”的赞词，更在于他善于把自己的缺点向伟大的一面转变。口吃，使他在经商谈判中被认为诚实可靠。
当然，我们不需要他人的赞美，自我认定也足以改变自己的思维定式。发现自己的伟大并不是愚蠢地自我膨胀和自高自大，而是一种务实的生存哲学。
一是要善于发现自己的优点，并相信自己的这些优点是独一无二的；二是要勇敢面对自己的缺点，并相信自己的缺点并非不可改变的“绊脚石”；三是积极去争取一切适合创造自身价值的机会。要知道，伟大的一面就存在于扬长避短、不断求索的进程之中。
既然“快乐生活比第一重要”，那么我们就可以无所事事了吧？不，“善于寻找自己的伟大之处才是弥足珍贵的人生态度”——人生需进取！文章叙述了两件事：第一，“我”的学生毕业后无法胜任工作，认为自己一无是处；第二，三个推销《圣经》的孩子中，口吃的一个出售最多。在每件事情叙述后都有对于事件的议论，揭示了事件的意义，文末两段议论又是对全文的总结，文章思路清晰、中心突出。
1文章的结构是（）。
A叙→议（反面）
B叙→议（正面）
C议、总结全文，点题。
2文中的两件事在详略安排上的特点是（）。
A第一件事叙述更详细
B第二件事叙述更详细
C两件事叙述均较详细
3划出文中三处议论的文字，体会它们之间的关系。
4那个口吃的小男孩的经历是不是给了你很大的触动？说说你的感受。
文章可用夹叙夹议的手法来构思，议论随事生发，便于直接揭示事件意义；各部分之间或并列或层层递进或两相对比、相辅相承；篇末议论起总结全文、深化中心的作用。
甜咖啡选自《心灵驿站》，京华出版社，2004年7月。
佚名
一位年轻人毕业后被分配到一个海上油田钻井队工作。在海上工作的第一天，领班要求他在限定的时间内登上几十米高的钻井架，把一个包装好的漂亮盒子拿给在井架顶层的主管。年轻人抱着盒子，快步登上狭窄的、通往井架顶层的舷梯［舷梯（ｘｉáｎ ｔī）］上下轮船、飞机等用的梯子，当他气喘吁吁、满头大汗地登上顶层，把盒子交给主管时，主管只在盒子上面签下自己的名字，又让他送回去。于是，他又快步走下舷梯，把盒子交给领班，而领班也是同样在盒子上面签下自己的名字，让他再次送给主管。
年轻人看了看领班，犹豫了片刻，又转身登上舷梯。当他第二次登上井架的顶层时，已经浑身是汗，两条腿抖得厉害。主管和上次一样，只是在盒子上签下名字，又让他把盒子送下去。年轻人擦了擦脸上的汗水，转身走下舷梯，把盒子送下来，可是，领班还是在签完字以后让他再送上去。
这时他有些愤怒了。他尽力忍着不发作，擦了擦满脸的汗水，抬头看着那已经爬上爬下了数次的舷梯，抱起盒子，步履艰难地往上爬。当他上到顶层时，浑身上下都被汗水浸透了，汗水顺着脸颊往下淌。他第三次把盒子递给主管，主管看着他慢条斯理地说：“把盒子打开。”他撕开盒子外面的包装纸，打开盒子——里面是两个玻璃罐：一罐是咖啡，另一罐是咖啡伴侣。年轻人终于无法克制心头的怒火，把愤怒的目光射向主管。
主管又对他说：“把咖啡冲上。”此时，年轻人再也忍不住了，“啪”的一声把盒子扔在地上，说：“我不干了。”说完，他看看地上的盒子，感到心里痛快了许多，刚才的愤怒全释放了出来。
这时，主管站起身来，直视他说：“刚才让你做的这些叫做‘承受极限训练’，因为我们在海上作业，随时会遇到危险，这就要求队员们有极强的承受力，承受各种危险的考验，只有这样才能成功地完成海上作业任务。很可惜，前面三次你都通过了，只差这最后的一点点，你没有喝到你冲的甜咖啡，现在，你可以走了。”
承受是痛苦的，它压抑了人性本身的快乐，但是成功，往往就是在你承受常人承受不了的痛苦之后，才会在某个方向有所突破，实现最初的梦想。可惜，许多时候，我们总是差那一点点……
品过那苦中带甜的咖啡吗？它使人清醒、振奋、令人回味。可惜，文中的年轻人没有喝到自己冲的甜咖啡，文章开头设置悬念，写年轻人三次传递一个神秘的盒子，详略安排得当，最后揭开谜底，故事首尾呼应，结构完整。篇末议论精当，言有尽而意无穷。
1文章写年轻人三次传递盒子，哪次最为详细？为什么这样安排？
2文章末尾作者说：“可惜，许多时候，我们总是差那一点点……”你认为“一点点”指的是什么？
3你在学习生活中有过类似的“承受极限”的经历吗？你喝到“甜咖啡”了吗？文章对你有什么启发？
文章在叙述某一件事时，可以详写其中的某一个阶段，以此来达到突出中心的效果。在叙述的基础上作简要的议论，可启发读者深入思考文章的内涵。
一个贫穷的小提琴手选自《阅读》，2005年第6期。
凡华
在繁华的纽约，曾经发生了这样一件震撼人心的事情。
星期五的傍晚，一个贫穷的年轻艺人仍然像往常一样站在地铁站的门口，专心致志地拉着他的小提琴。琴声优美动听，虽然人们都急急忙忙地赶着回家过周末，还是有很多人情不自禁［情不自禁（ｑíｎｇ ｂù ｚì ｊīｎ）］抑制不住自己的感情。地放慢了脚步，时不时地会有一些人在年轻艺人跟前的礼帽里放一些钱。
第二天黄昏，年轻的艺人又像往常一样准时来到地铁站门口，把他的礼帽摘下来很优雅地放在地上。和以往不同的是，他还从包里拿出一张大纸，然后很认真地铺在地上，四周还用自备的小石块压上。做完这一切以后，他调试好小提琴，又开始了演奏，声音似乎比以前更加动听更加悠扬。
不久，年轻的小提琴手周围站满了人，人们都被铺在地上的那张大纸上的字吸引了，有的人还踮起脚尖看。上面写着：“昨天傍晚，有一位叫乔治·桑的先生错将一份很重要的东西放在了我的礼帽里，请您速来认领。”
人们看了之后讨论纷纷，都想知道是一份什么样的东西，有的人甚至还等在一边想看个究竟。过了半小时左右，一位中年男人急急忙忙跑过来，拨开人群就冲到小提琴手面前，抓住他的肩膀语无伦次［语无伦次（ｙǔ ｗú ｌúｎ ｃì）］伦次：条理、次序。话讲得很乱，没有条理。地说：“啊！是您呀，您真的来了，我就知道您是个诚实的人，您一定回来的。”
年轻的小提琴手冷静地问：“您是乔治·桑先生吗？”
那人连忙点头。小提琴手又问：“您遗落了什么东西吗？”
那个先生说：“奖票，奖票。”
小提琴手于是就从怀里掏出一张奖票，上面还醒目地写着乔治·桑，小提琴手举着彩票问：“是这个吗？”
乔治·桑迅速地点点头，抢过奖票吻了一下，然后又抱着小提琴手在地上疯狂地转了两圈。
原来事情是这样的，乔治·桑是一家公司的小职员，他前些日子买了一张一家银行发行的奖票，昨天上午开奖，他中了五十万美元的奖金。昨天下午，他心情很好，觉得音乐也特别美妙，于是就从钱包里掏出五十美元，放在了礼帽里，可是不小心把奖票也扔了进去。小提琴手是一名艺术院校的学生，本来打算去维也纳进修，已经定好了机票，时间就在今天上午，可是他昨天整理东西时发现了这张价值五十万美元的奖票，想到失主会来找，于是今天就退掉了机票，又准时来到了这里。
后来，有人问小提琴手：“你当时那么需要一笔学费，为了赚够这笔学费，你不得不每天到地铁站拉提琴。那你为什么不把那五十万元的奖票留下呢？”
小提琴手说：“虽然我没钱，但我活得很快乐；假如我没了诚信，我一天也不会快乐。”
读完这篇文章，你也许会惋惜：小提琴手那么穷，还得自己挣学费，却把五十万美元拱手送还了人家！其实这正是他令我们敬佩的原因：小提琴手虽穷但志不短，他的精神是富有的，人格是伟岸的！文章巧设伏笔，悬念迭出，读来引人入胜。略写了星期五傍晚小提琴手在地铁入口演奏，详写了第二天黄昏他又来到这里送还奖票，插叙了事情的原委，结构紧凑。文章没有对事件的集中评论，小提琴手的话揭示了事件“震撼人心”的意义。
1划出文中插叙的段落，体会：文章完全按时间顺序排列事件和运用插叙相比，有哪些不同？
2请你运用议论的表达方法，给文章续写一个小段落，可评点人物或事件。
3文章第二段是略写，但是否可以不写？
记叙文在叙写若干件事情时，能够有力揭示人物思想性格，突出中心的事件需详写，其他与中心有关的事件可略写，或运用插叙形式帮助读者了解相关情节。记叙文常借文中人物的语言来达到议论点题的目的。
没有人拒绝微笑选自《新民晚报》，2005年4月15日。
马国福
单位位于闹市区，上班时间经常有小商小贩趁门卫不注意，偷偷溜进办公大楼，推销商品。有时我们专心致志地工作时突然有商贩敲门，有的甚至不敲门直接推门进来推销商品，打扰我们的工作，让沉浸在材料中动脑筋的我们头疼不已，十分反感。
有一天，一个小伙子敲门走进我们办公室，礼貌地说：“对不起，打扰一下，请问你们是否需要电脑清洁纸巾？如果需要，我可以给你们优惠。”见多了形形色色［形形色色］形容事物品类繁多，各式各样。上门推销的商贩，专心工作的我们对此并不感冒。一位同事说：“我们不需要你的产品，不要扰乱我们的工作秩序，上班时间不允许推销商品，请你离开好吗？”深受其扰的我们一脸不悦，给他冷冰冰的脸色。
他并没有沮丧，带微笑温和地说：“不买也可以啊，容许我给你们试一下产品好吗？”还没等我们同意，他很快拿出一包纸巾擦拭我们电脑有污垢的部位，动作十分投入、认真、娴熟，但埋头工作的我们并没有买他的账。见状后他还是礼貌地说了声：“对不起，打扰了，再见！”
片刻，他又来了，说：“你们领导说了，需要这种产品，请你考虑考虑好吗？”一个同事开玩笑地说：“领导需要就让领导去买，我们不需要，请你还是走吧！”同事的话没有一点商量的余地。他并没有因为我们的冷漠而放弃可能赢得的希望，努力详细地介绍他所推销的产品的性能和好处。最终，我们谁也没有理睬他，在我们看来，他很自讨没趣。他使出浑身解数［浑身解数（ｈúｎ ｓｈēｎ ｘｉè ｓｈù）］解数：武术架势，路数。比喻全身的本领。推销，但是，无论他怎么游说，我们没有一个人动心。最后，他还是微笑着离开了。
第二天他又来了。还是一样的诚恳、一样的期待，我们一样的冷漠、一样的脸色。很坚决地拒绝了，并明确告诉他：如果再来打扰我们工作，我们就不客气了。让我纳闷的是，不论我们对他有多么讨厌、冷漠、拒绝，他脸上始终洋溢着笑容，没有一点不悦的表情，微笑着进来，微笑着离开。我在想，如果我遇到这样的情况，肯定早已放弃了。
第三天他还是来了，但得到的还是同样的遭遇。我们以为吃了几次闭门羹［闭门羹（ｂì ｍéｎ gēｎｇ）］被人拒之门外。的他会放弃，第四天不会再来了。没想到的是第四天他又准时出现在办公楼内。考虑到单位电脑较多，我们答应买他300元的产品，前提是他必须拿出正规有效的发票，否则不予购买。他的发票是上海市的，尽管有水印，可财务人员不在，我们不能确定发票真伪。最终我们明确告诉他不要了，请他到别处去推销。他眼里闪出一丝希望的光芒，连声说谢谢，微笑着告退。
第五天他仍然来了，出乎意料的是，他不但带了价值300元的产品，还带了税务部门的发票鉴定证明！我们买下了他的产品。他临走时，我一改往日的冷淡，热情地问：“我真的服了你，难道你就没有想到过放弃？”他一脸阳光，给我一句掷地有声［掷地有声（ｚｈì ｄì ｙǒｕ ｓｈēｎｇ）］掷：扔、投。形容人所说的话坚定有力，语义崇高。的话：“没有一块冰不被阳光融化！没有人拒绝微笑，就这么简单。谢谢，我走了。”
我愣住了，想想也是，我们给他太多冷漠冰霜，但是最终被他的执着融化了。
没有人拒绝微笑，且这种执着的微笑精神，往往是通向成功的道路。
“微笑”竟有如此大的魔力！青春年少的你，是不是在人生的路途中也遇到过艰难和坎坷呢？试着用“微笑”去面对吧，因为“没有一块冰不被阳光融化”！文章写了小伙子一连五天上门去推销他的产品，遭到四次冰冷的拒绝，但最终他用微笑融化了坚冰，他成功了。文章条理清晰，详略得当，文末的议论点明事件的意义，与开头的“十分反感”形成强烈反差，令人感慨。
1小伙子连续五天推销他的产品，艰难的第一天写得最详细，成功的第五天却写得很简略，为什么这样安排材料？
2说说下列句中的加点词在文中的表达作用。
（1）第二天他又来了。还是一样的、一样的期待，我们一样的冷漠、一样的脸色。
（2）第三天他还是来了，但得到的还是同样的遭遇。
（3）没想到的是第四天他又准时出现在办公楼内。
（4）第五天他仍然来了，出乎意料的是，他不但带了价值300元的产品，还带了税务部门的发票鉴定证明！
3划出文中描写小伙子微笑的表情神态的句子，并说说你的感受。
4你认为文章末尾一段放在开头是否可以？它的表达效果会有什么不同吗？
文章在叙述一系列连贯事件时，详写其中最具代表性的一件事情来突出中心，其他阶段则概述辅助。
你在学习写作文的过程中，是不是得到过这样的评语：“流水账”、“中心不突出”？明白它的含义吗？是指你的作文材料安排等无详略之分，因此也就看不出重点，不突出重点又怎能表明主旨、突出中心呢？这样的文章无疑是失败的。有的同学想用大段的议论、抒情来使自己的文章“主题深刻”、“中心突出”，这样的文章也是失败的，因为“议”无法代替“叙”的作用，只有在成功叙述的基础上自然生发出来的议论、抒情才能真正起到“点睛”的作用，而且记叙文中的议论不宜堆砌，它通常是精辟的，有时甚至只是一两句，只要抓住了事物的本质特征就能够彰显中心，费力少而收效大，那么详略究竟怎样安排？议论、抒情究竟如何运用？
回顾本单元文章：
1记叙文中能直接揭示中心的材料需详写，其他材料略写，如《快乐生活比第一重要》。
2在夹叙夹议类的文章中，有时所叙材料相对来说均较为详细，共同表明一个中心，如《寻找自己的伟大之处》。
3记叙文在叙述一件事时，可详写其中某一阶段来突出中心，如《甜咖啡》。
4记叙文在叙写几件事时，能表现人物、揭示中心的事需详写，如《一个贫穷的小提琴手》。
5记叙文在叙述连贯事件时，可详写其中的一件事来突出中心，如《没有人拒绝微笑》。
6记叙文中的议论、抒情要因事而发、简明扼要。一般出现在文末或开头，有时出现在文中，也可借文中人物之口来表达。
1生活教给我们的太多，我们要学会、记住的也无比丰富。你在生活中获得过经验教训吗？那种经历一定是刻骨铭心的。想想：生活告诉了你什么？
2生活中，你获得过成功吗？走向成功的历程一定充满坎坷，最关键的一步是怎样迈出的？想想：生活需要什么？
3生活的长河中，感动你的也许不是那日夜不停奔流不息的波涛，而是那激起的一朵朵浪花在阳光下闪烁，捕捉那感人的片断，想想：生活的精彩瞬间给你留下的印象是什么？
4你对于未来一定有许多美好的期望，实现它需要走过漫长的路途，可是只要执着地追求，生活就会回馈以厚礼，想想：你对生活的憧憬是什么？
5生活中有狂风暴雨，也有晴空万里；有荆棘丛生，也有芳草如茵。品味生活，感受生活。想想：生活的色彩是什么？
在生活中你学到的，记住的一定还有很多。
1选取生活中令你感触最深、记忆最深的事件或片断，构思一篇记叙文，要求：详略得当，中心突出，适当运用议论、抒情的表达方式，题目自拟，不少于600字。
2生活像一条奔流的长河，河中有美丽的鹅卵石，岸边有缤纷的花朵，慢慢采摘吧，终有一天它们会变成无价之宝。请以《生活，真美》为题写一篇作文，不少于600字。
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