1、创造轻松愉悦的家庭氛围，使孩子健康成长

    陈宇华作为一名年轻的信息技术公司的CEO,她的乐观、开朗的精神，她的双向沟通互动的能力和品质，正是源自父母从小精心营造的轻松愉悦的家庭氛围。

    陈文福的家庭，是一个欢声笑语始终伴随的快乐家庭。

    邻居们总是很奇怪：老陈家难道有那么多的喜事？怎么传出来的不是笑声，就是歌声？

    事实上，这种轻松愉悦的家庭氛围，正是陈文福夫妇精心营造出来的。

    陈文福说：我是一个开朗、乐观的人。几十年来风风雨雨，摸爬滚打，正是这种乐观的性格才使我从未倒下，从不向困难和失败低头，我崇尚积极的人生态度。

    陈文福说，“我希望我的孩子们能继承这种乐观、开朗的精神。”严格地说，乐观是不能继承的，但却是可以培养的。这种培养最基本的条件，就是一种轻松愉悦的家庭氛围的营造。

    晚饭前，陈文福总会为宇华姐妹俩讲故事。讲完了一个，孩子们直夸故事有意思，要求爸爸再讲一个。

    陈文福就说：不能老是我讲，你们也该给爸爸展示一下自己的才艺呀，下面由我充当节目主持人。然后，他便拿腔拿调地说，“现在请听童声独唱《小燕子》，有请我们的小百灵--宇华小姐！”

    噼哩啪啦一阵鼓掌声响过，他打着拍子，发令：“预备……开始！”

    “小燕子，穿花衣，年年春天到这里……”宇华就开始边唱边舞起来。

    又是噼哩啪啦一阵掌声。

    “谢谢！”宇华已在谢幕。陈文福就说：“宇华小姐唱得很好，奖励……奖励什么呢？”

    宇华就说：“奖励我一个笑话吧！爸爸讲个笑话！”

    “那好！”陈文福清清嗓子，“下面为奖励宇华小姐优美动听的歌声，就有请爸爸--也就是本人，来讲一个笨小子进城的故事……”

    “好！好啊！”孩子们欢呼起来。

    这时妈妈已把饭做好了，走过来打圆场：“好了，好了，还是有请我上一盘炒鸡蛋吧！吃饭了，吃饭了！吃完晚饭再讲！”

    在一阵欢乐的笑声中，这场家庭晚会就落幕了。孩子们开始跟大人坐在一起，高兴地共进晚餐。

    陈文福坦言：自己并非什么教育专家，这种有意为孩子营造一种愉快、轻松的成长氛围的想法，也是慢慢摸索积累起来的。

    专家感言：

    家庭对于孩子来说，比如对孩子的性格、素质、未来的发展等等，都是非常重要的。当然，这种影响并不是一蹴而就的，而是潜移默化的，但这恰恰是最根本、最重要的。

    家长要想与孩子进行很好的沟通和交流，就要有宽松愉悦的气氛。陈文福发现，散步能很好地体现了两者的结合。从童年时候开始，陈文福就喜欢带着宇华外出散步，一边散步，一边和孩子谈心，并不失时机地对其进行教育，讨论一些知识性强、同时又轻松的话题。在轻松的氛围中，让孩子学到了许多知识。

    散步聊天的学习方式对女儿宇华的影响很大，这种随意自然接受知识的方式，使她从小远离了今天许多孩子要面对的补习班、辅导课的压力，知识在宇华的心中是一种可以快乐享有的精神产品。

    这种从小养成的自由交谈的方式，也使宇华的语言表达能力很强，与人沟通总是很有人情味，同时切中主题。后来她到科尔尼应聘面试，依次与六个考官面谈，与这些严肃的考官交谈时，宇华一点儿也不紧张，每次都能像小时候和父母聊天一样，轻松自如，侃侃而谈，说出了自己的见解，赢得了考官的赏识。

    到自己创办华有信息公司之时，陈宇华也抛开了严格的招聘流程，坚持与应聘者当面交流。对此，她是这样解释的：

    “招聘人才是一个双向沟通的过程，也是彼此选择的结果。通过当面交流与观察，凭感觉和印象初步判断对方是否适合留在公司工作。没有录用别人，不能简单地认为是对方不合格，而要理解为是双方不合适。”

    2、培养自信心，鼓励孩子敢于尝试

    陈文福认为，自信对一个人一生的发展，起着基石的支持作用。一个缺乏自信的人，便缺乏在各种能力发展上的主动积极性，而家长的鼓励对培养孩子的自信是很重要的。

    在女儿宇华还很小的时候，陈文福就有意识让她去做一些力所能及的事情，鼓励她敢于尝试，不怕失败，不断培养孩子的自信。

    宇华第一次单独出去买东西，她才只有4岁。妈妈给了小宇华1角2分钱，让她为家里买一斤面回来。

    那天，小宇华虽然没有因为好奇而忘掉自己的任务，但她还是因为贪玩，丢掉了2分钱。钱少了，自然就不够买一斤的面了，小宇华就提着装有半斤面的袋子回家了。

    这时，有的家长可能就会责备孩子：怎么这么不小心啊？一下就丢了2分钱！如果是这样做，孩子刚刚建立起来的自信就会荡然无存。下一次再让孩子买东西，孩子就会担心再次受到责备而犹豫，甚至找理由推脱。

    而陈文福不但没有责备女儿，反而对女儿却大加赞赏，夸奖女儿虽然丢了2分钱，但是她没有哭哭啼啼地回来，更重要的是，她懂得用剩下的1角钱把半斤面买回来。

    这是小宇华独立做事的开始，陈文福的鼓励，增强了女儿的自信。

    在以后的日子里，爸爸妈妈又把许多重要的事情交给她，让她独立地去完成，而且每次都不忘鼓励她一番。就这样，女儿的办事能力越来越强了。

    宇华12岁那年的一天，陈文福把800元钱交给她，让她存到银行去。宇华本能地想推脱掉这个重任，不是因为怕，而是因为钱的数目太大了。

    陈文福就鼓励她：“没问题，我们相信你能够做好！”

    在爸爸的鼓励下，宇华背上书包从家里出来，沿着墙跟一边走着，一边往四周张望。一个只有12岁的小姑娘独自一个人，又带着这么一大笔钱，宇华心中的紧张可想而知。

    小宇华手心沁着汗，三步一停，两步一回头，生怕有坏人跟着自己，把钱抢跑了。

    一直到踏进了银行的门，才总算松了一口气。

    银行的人看到这么小的孩子来银行存钱，都惊异地注视着宇华，可是宇华却有条不紊地填单、排队、交钱、收存折，众人都对宇华投以赞赏的眼光。

    每当回忆起这件事时，陈文福总是说，如果女儿宇华第一次买面归来，不是采取鼓励的办法，培养孩子的自信，那么宇华是不可能独立完成这么一件重要的事情。

    专家感言：

    一个缺乏自信的孩子，做任何事情都会畏首畏尾，即使是一件简单事情，缺乏自信的孩子也可能会由于怀疑自己的能力而做不好。自信是一个人取得成功的基础。

    3、鼓励孩子，保持一种乐观的心态

    陈文福总是说，培养孩子乐观的性格，是父母的重要职责。不管孩子面对什么问题，父母都应该教育孩子以乐观的心态去面对。

    1984年，陈文福因为工作调动，举家从长沙迁到厦门。12岁的陈宇华和姐姐也跟着改读厦门一中。面对一个陌生的环境，这是陈字华人生中遇到的第一个严重挑战。

    开学那天，陈文福只把她送到校门口，对她说：“宇华，爸爸工作很忙，时间怕是来不及了，你自己进去好吗？”

    宇华就蛮有信心地说：“好啊！”见宇华如此自信，爸爸就拍拍她的肩膀，鼓励道：“相信我们的宇华会克服困难的，是吗？”

    “当然。这有什么了不起的？”这时的陈宇华还笑着说。但爸爸走后，她才慢慢知道，这可并不是一件轻松的事情。最麻烦的事情就是言语不通。她听不懂厦门话。

    课间，她的那些新同学们就三五成群地聚在一起，叽叽喳喳地说起了厦门话，甚至连他们计数用的“1、2、3、4……”都是厦门腔，她一个字也听不懂，根本没办法和同学交流。

    更让宇华没有想到的是，她所渴望听到的普通话，竟然是一个同学一句鄙夷的话：“别理她！她是内地来的，连厦门话也不会说！……乡巴佬！”

    “乡巴佬”这几个字，还有那个同学鄙视的眼神，深深地刺痛了宇华的心，伤害了她的自尊。

    她知道，那个同学是故意说给她听的。

    孤零零地看着欢天喜地的同学们，宇华突然觉得自己孤单极了，甚至可怜极了。她想起了远在长沙的小朋友们，那时她和他们一起野游、逛公园、唱歌跳舞……多么欢快、幸福啊！

    何况那时的她，还是孩子头呢，她的每一句话都会得到小伙伴们的热烈响应和赞同。在小朋友中间的宇华，真的好像众星捧月一般。现在的她一下子从天上掉到了地上，心里怎么能接受呢！

    有好几天，宇华都闷闷不乐：课上课下，她就一个人坐在教室里，闷着头学习；回到家中也是，不再像以前那样欢歌笑语了，吃完饭就待在房间里看书。她沮丧极了。

    陈文福及时发现了这一点，知道了女儿的苦恼。他承认：一下子从一个自己很熟悉的地方来到一个人生地不熟的地方，离开了所有熟悉的朋友，听到耳朵里面的还都是自己听不懂的厦门话，不被别人了解、承认……即使是我们大人都很难适应的，小孩子更是难免。

    但他的心情很平静，他甚至认为这是一件好事，对宇华的人生态度也是一个考验。因为有些东西，是无法逃避的，你只有面对，并且要笑着面对别无选择。

    吃饭的时候，陈文福见女儿闷闷不乐，一句话也不说，气氛有些沉重，觉得需要帮助她从苦闷中走出来了，就说：“宇华，爸爸来讲个笑话吧。”

    宇华兴致并不高，但还是说：“……好吧。”

    陈文福就讲开了：

    “从前有个傻子，平日只知道吃喝拉撒，种地读书一概不会，甚至连1、2、3都不知道，大家都瞧不起他。后来，这个傻子靠着爸爸养活长大。娶了个媳妇，还生了个儿子。没想到，傻子的儿子最后居然考了个状元！”

    听到此，女儿宇华忽然抬起头来，她显然被这个故事吸引住了。

    陈文福继续讲：

    “大家都来道贺，说傻子的儿子真是了不起。没想到，那个傻子却拍着儿子的头，说：’你不如我啊！‘

    ”大家都很奇怪，心想你一个傻子，怎么能比状元郎强呢？傻子乐呵呵地说：’我儿子的爸爸是个傻子，可我的爸爸却是个聪明人啊！因为我的爸爸比状元郎的爸爸强，那你们说，我是不是比状元郎强啊！‘

    “大家一听，嗬，你别说，真是很有道理啊！没想到，傻子又对他爹说：’爸爸，你呢？你也不如我啊！‘大家觉得很奇怪，刚才还夸他爹呢，怎么又不如他呢？

    ”傻子说：’你呢，生了个傻子儿子，我呢，可生了一个状元郎的儿子啊！我爹的儿子不如我的儿子，你们说说，我爹是不是也不如我呢？‘“

    ”哈哈，这个傻子真有意思！“宇华的不快已烟消云散，她笑着说，”好像谁都不如他似的！“

    陈文福看着宇华说：”是啊，傻子是有些自大，甚至有些阿Q精神。但从另外一个角度来看，这也是一种非常积极、非常乐观的心态啊。一个谁也看不起的傻子，居然自己能够看到自己优越的地方，这就了不起。这个傻子，可不是傻子啊！“

    接着，陈文福又说，”当然，这只是个笑话。但在现实中，很多聪明人往往只会看到困难和挫折了，却认识不到自己的优势和前途，妄自菲薄，消沉绝望。这就叫作：一叶遮目，不见泰山。我看，他们就不如这个傻子！“

    宇华不断地点头。看到女儿逐渐平静下来，陈文福切入了正题：

    那你比这个傻子怎么样啊？你现在认识自己了么？是不是对自己没有信心啊？”

    女儿这才明白了爸爸的真实意图，低下头不说话了。陈文福及时抓住机会，继续说：

    “不错，以前你有很多的好朋友，在同学中也是很有威望的，而现在同学都不了解你、不能接受你，有这样那样的困难。但你还是以前的那个受人喜欢的小姑娘啊，性格开朗成绩好，爱好广泛……只要你的同学了解了你，大家都会喜欢你的啊。难道你就不相信自己能让同学们了解你，你也能了解他们，和他们融合在一个集体中，比以前更快乐、更团结么？我看，你得向那个傻子学习，保持一种乐观的心态，以乐观的心态去战胜困难，既然必须去做，就要高高兴兴地去做啊！现在你就是需要这种精神。”

    宇华点头称是，陈文福就鼓励她：“那好，你自己再好好想想吧。我们相信你会恢复乐观的心态，一定会经受住这次考验，克服困难的！”

    结果也的确如此，宇华慢慢恢复了往日的乐观和活泼，主动和同学交流，试着让同学们更多地了解自己。

    在这种心态下，学校的新生活也就不那么可怕了，宇华也渐渐地被同学们接受了。

    同学们开始主动地接近这个性格开朗、有着许多新鲜想法、并且学习成绩优秀的新同学了，开始用普通话和她交流，慢慢地，宇华又拥有了好多新朋友。

    就这样，不会说一句厦门话的陈宇华，后来还被同学们推举为班长，直到高中毕业。

    4、言传不如身教，给孩子做个好榜样

    陈文福认为，快乐的父母，也会感染孩子成为快乐的人；而悲观的父母，也会感染孩子成为悲观的人。

    父母乐观处事的实例是孩子最好的教科书。他说：“让我们的父母都来做一个乐观向上的进取者吧，孩子探询的目光正注视着我们，我们只能也必须选择坚强！”

    陈宇华进入中国人民大学那年，陈文福被确诊患了甲亢。祸不单行，偏偏就在此时，陈文福的事业也受到沉重打击，无缘无故地从一家大商场总经理的位置上被撤了下来，两年时间都没有安排工作。

    陈文福一下子从事业发展的黄金阶段，陷入“无职无权”、“无事可做”的境地，这无疑是一个非常沉重的打击。

    有一段时间，一向乐观的陈文福明显地衰老了，头上平添了很多白发。全家人都非常担心，怕他由此“倒”下去。

    本来，17岁的宇华只身一人来到北京，开始陌生的大学生活，新的不适应就已让她有些失落。现在又有家庭的变故，宇华郁闷极了，笑容开始从她脸上消失。

    宇华害怕，一直乐观开朗，并把这种精神教给她的爸爸，会因此消沉下去。如果这样的话，那种一直支持她、鼓舞她不断前进、笑对人生的乐观精神，将会变得模糊、渺茫、毫无力量。

    陈文福就是陈文福，在沉重的压力下他并没“倒”下去，为了给孩子们做个好榜样，不使宇华对自己所倡导的乐观精神产生怀疑，他及时调整了自己的心态，选择了坚强。

    陈文福很快恢复了乐观、开朗的性格。为了提高疗效，增强体质，他经常跑步，并增加了锻炼时间，还开始练起了气功。

    在公司没事可做，他就钻研自己感兴趣的金融业务，还炒起了股票。他整天在股市里跑来跑去，看各种各样的资料，认真作记录，没事的时候就埋着头钻研、分析。赚钱与否并不重要，关键是自己有事情可做，原本空虚、烦躁的生活就这么轻松快乐地打发过去了。陈文福又恢复了昔日的乐观、开朗，笑对生活。

    陈文福坦言告诉家长们，“我一直强调培养宇华的乐观精神，更重要的是我们家长自己要以身作则，要做个好样子给孩子们看看。没有了乐观向上的精神，一味地消沉，那对孩子的发展来说，是毁灭性的。”言传不如身教，要想孩子怎么怎么样，做家长的必须首先做到。

    如果自己先消沉下去了，整天绷着个脸，动不动就发脾气，那还怎么要求孩子？

    陈文福经常给宇华写信，并在信中开导女儿，不让女儿为自己担心：“事情既然来了，总要接受，发愁也没有用。

    希望你放心，好好做自己的事情。要相信爸爸，也要相信你自己！”

    他在信中还经常和宇华谈自己的新乐趣，比如气功、“物理疗法”，他在医学上无师自通的新“发现”，等等，都写得非常轻松、有趣。

    因为宇华是学经济的，陈文福就在信中称她是小专家，要向她“请教”，帮他分析股票走势。有这样一封信，更是充满幽默风趣：

    “宇华：近来事情颇是不妙。深市、沪市一路飘绿，老爸老妈眼珠发红。务请指点迷津，切记切记，赶紧赶紧。经济学家一定要牢记：我破了产，你就得辍学了……”

    看着看着，宇华就忍不住笑，她想，一般人受到这样的打击是很难承受的，而自己的爸爸却永远是乐观的，很快就摆脱了。

    这就给了她很大的鼓舞，让她更深刻地理解了什么是乐观。

    陈文福的乐观向上感染着宇华，她很快适应了大学生活，并且参加了学校的歌唱团，她还经常组织演唱会，又像以前一样放声歌唱了。

    假期回到家中的女儿问爸爸，何以几十年总是保持这样乐观向上的情绪，是否心里也像脸上笑得一样灿烂？陈文福借机开导说：

    “其实道理很简单：人的一生，笑着活是活，哭着活也是活，为什么不笑着活呢？利人利己。

    世界上很多人不开心的原因，无非是追求金钱、地位、名誉，有各种各样的野心。我对事业、生活也有追求，但是我也很容易满足。

    有一个健康的身体，有一个幸福的家，事业上也做出了一些成绩，不用为吃住发愁，世界上其他的事都不值得自己用快乐去换。”

    爸爸这几句纯朴的话，成了宇华成长路上包治百病的良药，也是她这一生中得到的最好礼物。

    难怪宇华会说：“如果你问我，一生中最佩服的人是谁？我会毫不迟疑地回答：爸爸，当然是爸爸了。”

    5、强化自主意识，培养孩子自主学习能力

    陈文福认为，自主能力对孩子的学习很重要，自主能力是创新思维的基础和根源。而父母的引导、鼓励则是在此基础之上的指南和强化，这在孩子能力形成的过程中是同样重要的。

    女儿宇华还很小的时候，看见别的小孩背着书包蹦蹦跳跳地跑去上学，就一直羡慕得不得了。对她而言，“小学生”这是一个光荣而神圣的称号。

    6岁的宇华终于成了一名光荣的小学生，别提多高兴了。

    “宇华真是个优秀的小学生！”陈文福一开始就这样表扬道。

    紧接着，他启发宇华：“宇华，上小学了，所以不能像从前一样，总是玩，还要学习功课呢。你准备怎么做啊？”

    宇华晃晃脑袋：“听老师的话，不搞小动作，做个好孩子。”

    陈文福说：“对！更重要的是要好好听课。我看啊，有的小朋友虽然老老实实的，一动不动，也不交头接耳，可其实他在呼呼睡大觉呢，老师的话他根本没听进去。这样做对吗？”

    “不对，要好好听讲。”宇华点点头，还赞同的补充：“也不能东张西望！”

    陈文福借机引导女儿：“第一，要写好老师布置的作业，不要忘了。第二，要复习一下今天学的功课，也就是想想今天学了些什么？老师都讲了哪些题？你是不是都搞懂了？不懂的就再想想……比如今天老师讲了《春天来了》，宇华都听懂了，也会背诵’春天来了，万物苏醒了……‘.很不错。那爸爸问你，’苏醒‘的’苏‘怎么写呀？”

    宇华支支吾吾的说不出来，心想自己今天还写了好几遍呢，怎么现在就全忘了？她有些泄气，也有些不好意思，红着小脸很着急。

    陈文福就解围说：“爸爸知道宇华本来一定是会写的，就是想不起来了，是吗？你看，很多东西，虽然当初搞懂了，但时间一长，说不定就忘了。是不是应该再去想一想，看一看，不要忘掉，对吧？”

    “对，我会’复习‘的！”陈文福这么一说，尽管一时还搞不明白“复习”究竟为何物的宇华，还是信心十足地大声地说。并自觉地拿出课本，把当天学的生字又写了几遍。

    第二天，学新课文，老师教完了生字后，让宇华读课文。可有好几个生字宇华不认识，红着脸，支支吾吾地念不出来。宇华回家的时候，就有些不高兴。

    陈文福走过来，拍拍她的头：“别灰心，那几个字是今天刚学，你还没掌握……那没有关系的，正在学嘛！宇华现在一定学会了吧？”

    宇华就说：“我都会写了。”

    “那就好么！”陈文福鼓励说。但他话锋一转，“不过，宇华，下次念新课文，还会有别的生字你不认识，那应该怎么办呢？要是今天晚上就把明天新课文的生字先写一写，那明天还会不会有不认识的呢？”

    宇华恍然大悟：“不会，那样就不会了。”

    陈文福又及时引导：“是啊，这就叫做’预习‘，也就是提前学习一下还没学过的东西，这样才能更好地掌握新知识。”

    “好，那我今天晚上就’预习‘明天的课文！”宇华学习的热情一下子就被调动起来。

    就这样，在陈文福的指导、鼓励下，宇华每天放学回家，首先把作业写完，吃过晚饭后玩一会儿，然后再复习一下今天所学的东西，预习一下明天要学的课程。

    当然，刚开始的时候，陈文福还要在一边督促、提醒，但宇华渐渐地就养成了这个习惯，不管大人在与不在，每晚都能积极主动地这么做了。

    陈文福在强化孩子自主学习意识的同时，非常注意培养她的创新思维。

    他用做数学题打比方，告诫宇华：

    “如果一个方法费了很大的劲，却怎么也解不出来，那你就不该一味地抱着这个方法不放，而应该想一想，这种方法是不是不行呢？

    还有没有别的方法呢？

    甚至，一种方法最终证明是可以的，也不能仅仅满足于这一点，不能只相信这一种方法，你应该再去想一想，还有没有更好的方法呢？

    只有这样，才能锻炼你的思维能力，使你的头脑真正地灵活起来，真正地得到充实。生活上也是，如果只知道学习，就不懂得生活中其他的东西，就不能真正学到更多的东西，就算成绩很好，也不是一个真正的好学生。”

    陈文福还经常让宇华独自去做一些事情，让她多接触原来所没有接触的事情，在实践中去学习提高，并且通过自己的思考，慢慢形成自己处理各种事情的方法，避免僵化、呆板。

    事实上，这样做的效果是显着的，宇华不仅变得活泼起来，主动地处理自己的事情，而且常常发表自己与众不同的主张。更为重要的是，她的自觉学习的意识不断增强，这使她后来的学习和工作都受益无穷。

    6、引导孩子学会倾听他人的意见

    陈文福在介绍他的教育经验时，常常告诫家长们：

    培养孩子的自信很重要，但家长也要注意不能让孩子盲目自信。还应注意引导孩子学会倾听他人的意见。

    下面让我们看看陈文福是怎样做的：

    小宇华开始学跳舞了。一天，看完电视上儿童表演的舞蹈节目，宇华也兴奋得跳起来。

    陈文福看完她的表演，就和家人热烈地鼓掌：“真不错啊！”宇华好不得意。

    陈文福又鼓励宇华再表演表演电视中那个小朋友的动作，宇华疑惑地看了爸爸一眼，但还是开始表演了。

    陈文福说：“也很不错呀。”

    宇华就撅起了小嘴：“才不是呢，这个样子丑死了！看，这个样子，手放在这里，像个挠头的小猴子！”

    陈文福也站起来，学着宇华的样子：“像个小猴子吗？我看呀，宇华，你刚才做这个动作的时候，倒像一只梳理羽毛的小孔雀呢！”

    这么一说，加上爸爸滑稽的动作，宇华被逗得哈哈大笑，情绪也好多了，边唱边跳边说：“是呀，我见过孔雀就是这个样子的！小孔雀！飞啊飞！”

    等她停下来的时候，陈文福问：“现在，你觉得那些小朋友们跳得怎么样呀？”

    宇华的脸就红了，很不好意思地说：“好。”

    陈文福又夸张地学起了宇华创作的动作，故意做了个鬼脸，滑稽极了。宇华笑着笑着，不禁又红了脸：“爸爸，我跳得不好……”

    陈文福停下来，一把把宇华搂在怀里，刮刮她的小脸说：“才不是呢！我看我们的小宇华跳起来啊，像……像一朵盛开的小花朵！可漂亮了！”

    宇华高兴极了，蹦啊跳啊唱啊，俨然像一只可爱的小孔雀，又像是迎着太阳盛开的灿烂的花朵。

    看着宇华那个高兴劲儿，陈文福又适时地问：“那么，明天还去跳舞吗？”

    宇华当即表态：“去！我还要和她们说，她们跳得很好的，就像整理羽毛的小孔雀。另外，我也会给她们跳跳看，告诉她们我跳的是灿烂的小红花。”

    陈文福抓住时机，接着说：“宇华，这就好像是几种颜色，你是喜欢蓝色呢，还是喜欢红色？”

    宇华不假思索地说：“都喜欢啊。”

    陈文福又问：“宇华已看过彩虹了，你想，要是只有一种颜色，还漂亮吗？”

    字华回答的同样干脆：“那才不漂亮呢。”

    陈文福就进一步开导说：“对啊，只有把几种颜色配在一起，那才漂亮呢！就像大自然，有花啊，草啊，山啊，水啊，有好多好多东西，才有趣，才有吸引力。

    你们同学之间也是啊，这个小朋友说这种意见，那个小朋友有那种说法，其实都是很有道理的，各有各的好处，就像小孔雀和小红花一样。不能说人家的意见不好，当然她们也不能说你的不好，应该互相学习，取长补短，这样自己才会不断进步。”

    直到多年以后，已是华有信息公司CEO的陈宇华，每每谈起父亲的循循诱导和良苦用心，还禁不住满心的激动：“虽然，我的父亲注重培养我的自信，培养我靠自己实现愿望的能力，但他始终引导我注意别人的意见。”

    其实，只有把自己的意见和别人的意见结合起来，互相参正，对自己的意见进行修正、补充，才能实现真正的自信，真正达到自己的愿望。

    家教名家名言

    家长要经常让孩子独自去做一些事情，让孩子多接触原来所没有接触的事情，在实践中去学习提高，并且通过自己的思考，慢慢形成自己处理各种事情的方法，避免僵化、呆板。

    --陶行知

    有的家长生怕孩子影响正常的学业，根本不让孩子阅读课外读物，这并不好。其实知识之间都有关联，知识储备越多，越有利于孩子学习各门功课时的深入理解。当然父母要给孩子讲清道理，指导他们选购一些自然科学、社会科学的普及读物和学科参考书，大人也要读一些，也可以与孩子讨论，互相促进。

    --卢勤

    孩子学习好比过河，高效的学习方法好比桥和船，不解决桥和船的问题，就永远过不了河；同样，不解决学习方法的问题孩子就很难将学习真正搞好。

    正确而实用的高效的学习方法，是自觉主动地学习的孩子应该掌握的学习武器，是孩子通往学习成功的“金色桥梁”。

    --孙云晓

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