1、帮助孩子塑造活泼开朗的性格

    甘露认为：性格对孩子的影响是非常大的，父母有责任帮助孩子塑造活泼开朗的性格。

    甘露的女儿晓琳天生是一个性格内向的孩子，从小她就发现晓琳不喜欢直接表达自己的看法或意见，哪怕是自己需要的东西，都表达得很含蓄或间接。

    晓琳2岁多时，有一次妈妈甘露带她上街。她想吃雪糕，但又不直接说，拉妈妈到卖雪糕的地方问：“妈妈，这是什么呀？能不能吃？我今天没咳嗽。”因那段时间她经常咳嗽，医生不让她吃凉的东西，一句“我今天没咳嗽”，已经暴露出了她知道这是什么东西。但她就是不直接说“我想吃雪糕”。

    晓林3岁进幼儿园之前，为了使她尽快适应幼儿园的集体生活，熟悉幼儿园里的环境，喜欢这所幼儿园，甘露经常晚饭后带她到幼儿园里玩。可是刚入幼儿园时，整整一周她都趴在桌子上抽泣，并没有像其他孩子那样，大大方方地哭出来。老师对甘露说：“你的孩子很内向。”甘露说：“是的，让我们一起帮助她改变吧！”

    为了使晓琳变得开朗，甘露经常带她回单位，去参加单位的晚会并与她一起登台演出。甘露每个休息日都带她到公园玩，冬天爬山，夏天下海，让她更多地接触大自然，让美丽的大自然开阔她的心胸。

    上幼儿园时，甘露鼓励晓琳学电子琴并让她参加演出。

    晓琳喜欢古典音乐，喜欢世界名曲，每天放学回家第一件事就是开CD机，播放喜爱的音乐。音乐让她思维活跃，使她灵感奇发，性格从内向逐步转向外向和优雅。

    晓琳小学毕业升中学时，凭她的成绩完全可以考上深圳任何一所中学。考试前，甘露接到了好几所学校打到家里的电话，内容是希望女儿报考他们学校，有的提前发来了录取通知书。

    老师对甘露说：“你的女儿有能力考上深圳中学和实验中学的超常班。”而作为母亲的甘露，知道女儿一定能考上最好的学校，但甘露更希望通过初中阶段的学习和生活，改变女儿内向的性格。

    在对深圳的教育作了一番了解以及分析女儿的特点后，甘露觉得深圳实验中学更合适她。实验中学的素质教育、多项活动、优雅的环境、人文氛围等等都可以帮助完善女儿的性格。

    甘露从来不会指定或强迫女儿必须如何做，只是不断地给她各方面的信息，并带着她在多个学校之间跑来跑去，让她自己作一个比较。女儿在思考、比较后，觉得还是难以决定取舍。

    当她们第三次来到实验学校的时候，在校园内见到了金校长。金校长看了女儿的各项获奖证书后，慈祥地对女儿说：“希望你报考实验中学。”并亲切地与女儿握手。金校长的话语，使她作出了一个很重要而又难以取舍的选择：报考实验中学。

    女儿以数学满分（120分）和总分302分（三门课）的优异成绩，考进了实验中学。之后又参加实验学校教改实验班的选拔入读考试，以第二名的成绩入读教改班。

    实验学校对该班的教育非常重视，选派了各科非常优秀的老师担任该班的任课老师。班主任是教数学的邓老师，语文和英语老师由两位既有水平又有母爱的李老师担任，物理老师由年级组长汤老师担任。这是一个非常优秀的团队。

    进入实验学校不久，女儿回来说：“妈妈，我们班的同学很喜欢笑，经常是老师一句话或某个同学的一个小动作，就会引起大家哄堂大笑。”甘露说：“好呀！在笑声中可以轻松快乐地生活学习，你可以与同学一起多笑一笑。”同学们的笑声使晓琳开心地生活，快乐地学习，良好的同学关系使她心胸开阔。

    教改实验班将初中三年制改为二年制，两年学三年的课程，按理说应该异常紧张。但是由于任课老师的水平高，进度掌握好，并在课堂上把知识讲透，让学生容易理解吸收，又没有大量的题海战术。因此，这两年晓琳学习比较轻松，基本上在晚上10时前就能完成学校布置的作业，可以阅读自己喜欢的书，也动手写小说了。

    入读教改实验班的第二年，晓琳得到老师和同学们的信任，担任了该班的班长。老师让晓琳组阁，为了当好班长，调动各班委及同学们的积极性，晓琳专门买了《人性的弱点》一书，以学习分析人的性格、心理活动和运用语言技巧等，学会自我调整心态。她自信地当了一年班长，这也是她读书以来第一次当班长（过去一直是当学习委员）。

    在实验中学的初中学习生活中，晓琳参加了学校很多活动，如科技节、艺术节、运动会、各种兴趣小组活动等。她开心地学习和快乐地玩，收获很大，性格活泼了很多，坚强了很多。她静下来时依然非常文静，但活动起来，却像一只小老虎，非常可爱。她也感觉到了自己的性格在不断地变化，但不知道这种变化是好还是不好，曾经迷茫过，挣扎过。却又不愿意回到原来的自己。她把这些心理活动都写在日记里。每过一段时间，她会把前一段的日记给甘露看，让妈妈了解她的内心世界。

    初中毕业后晓琳以优异的成绩，考入实验中学的高一（1）重点班。

    通过三年实验学校的学习，女儿性格的变化和成长，充分证明了甘露当初的选择是对的。

    专家感言：

    莎士比亚说：性格决定命运。如果没有开朗活泼的性格，积极向上的人生态度，怎能独自跨出国门，去冲刺世界名校呢？

    2、用优秀文学作品滋养孩子的心灵

    甘露认为：培养孩子心灵的真善美，精读童话和好的文章是很有收益的。

    甘露的女儿从小特别喜欢童话，在她5岁生日时，外婆送了一本《世界童话名着故事365》给她，晓琳爱不释手。开始甘露每天与她一起阅读两个故事，很快她就可以自己阅读了。每看完一篇故事，她就在目录里做一个记号。

    一次甘露与女儿去新华书店购买了《格林童话精选》一书。女儿精读了这本书后，在每一个故事里的精彩妙句下画了线，并在结尾处写下读后感。

    例如：

    看完《一只眼、两只眼和三只眼》后，写下“不一定要以牙还牙，用善良去感化罪恶吧！”

    看完《玛林姑娘》后，写下“为爱忍，忍得久而伟大”。

    看完《偷藏的两分钱币》后，写下“善事及早做，死后来不及”。

    女儿不仅精读童话，对很多文章精读后也喜欢写下读后感。

    例如，她喜欢读《少男少女》杂志。读完该杂志中《自毁》的文章后，写下：

    对荣誉，也应敢于自毁。居里夫人把诺贝尔奖牌带回家后，便给小女儿当玩具。如果她整天沉浸在获奖的赞美中，必被荣誉遮蔽了理想，变得平庸……相反，有许多本该辉煌的人，因被一时的荣誉冲昏了头脑，而迷失了方向。

    到清醒后才发现，这些赞誉，原来只是一堆废品而已……总而言之，荣誉可以拥有，但过于看重它，让它代替了真正的自己，就没意思了。

    读完《少男少女》杂志中一篇《征服》的文章后，写下：

    生命太美丽了。

    它的美丽，不在外表的华丽，而像一杯苦茶，因苦而甘甜。

    海伦·凯勒是不幸的，她又盲又聋，几乎与外界隔绝。但她仅靠双手的感觉成了语言学家！她的生命因此而变得壮丽。

    张海迪的故事家喻户晓。她之所以受到人们的尊敬，是因为她的生命在不幸中闪光。

    海伦·凯勒太遥远了，在我校高二（2）班，就有一位让人肃然起敬的同学。我虽然不了解她，但每次上学路上看见她，我就会放慢车速，静静地看看她。她总是很平静地面对一切，在接受采访时也如此（很多人此时会大吹大擂）。正是这种平静，打动了千万人的心；正是这种平静，使她的生命放射出美丽的光彩。

    多少伟人，像夜空中的启明星，让人瞩目。其原因不仅是他们做了许多对人类有益的贡献，而更在于他们战胜困难的勇气。面对这种勇气，人们会感觉到自己的渺小，而这更显出他们的伟大。

    我所遇到的那么一点儿困难又算得了什么？太渺小了。

    从以上的读后感可以看出，精读文章并不断思考已经成为晓琳的习惯，在汲取养分和思考中，晓琳不断认识自己、分析自己，并在努力完善自己作品的内容。

    专家感言：

    读书不仅可以陶冶了孩子的心灵，更可以使孩子的情操得到升华，最终化为美丽的行动。

    3、多陪孩子逛逛书城

    甘露认为多陪孩子逛书城，不仅有利于亲子沟通，还能够激发孩子的阅读兴趣，有助于孩子养成热爱读书的习惯。

    甘露的女儿晓琳从2~3岁开始认识一些字，喜欢看连环画和小人书，开始表现出对书的兴趣。

    假日里甘露与女儿上街，最多的是去书城或书店。不管事先定好去哪里，只要经过书店必然进去看看。甘露成为书城书店的常客。

    进了书店后，甘露看自己的书，女儿看她喜欢的书。从晓琳3岁至13岁的生日，甘露每年都会问她：“最想要的礼物是什么？”她都毫不犹豫地说：“书。”买书已经成为她生日及假期的习惯。

    晓琳10岁生日前夕，甘露问她：“今年的生日，给你买件漂亮的衣服，好吗？”晓琳思考了一下说：“漂亮的衣服我也想要，但如果可以选择，我还是选择去书城购书。”听了她的回答，甘露的心甜滋滋的，甘露知道阅读已经成为晓琳的生活习惯，她会受益终身的。

    在晓琳生日的那个星期天早上，甘露与女儿早早起床，一边吃早餐，一边听着窗外小鸟的歌声，甘露的心情就像当天晴朗的天空一样。甘露一家三口愉快地来到书城，晓琳挑选了一套《自然科学博学丛书》，共20卷，甘露作为生日礼物送给她。这套丛书包括《美丽的宇宙》、《呼吸着的地球》、《大海的奇象》、《不解的科学之谜》、《兵器家族》等。

    晓琳的爸爸也跟随着她阅读的进度来看这些书，并经常与她讨论书中的内容：海水冻成的冰山还是咸的吗？在冰房里烧火会怎么样呢？蜂巢为什么是六角形？蜘蛛为什么不会被自己编织的网缠住……通过对书中内容的讨论，使晓琳对书中的知识有了较深的理解。这些有趣的知识，激发了晓琳更加爱好阅读和探求科学知识的兴趣。

    甘露从不强迫晓琳看什么书或购买什么书。女儿进入小学之后所购买的书，全部是她自己挑选的，有百科知识，有自然知识，有脑筋急转弯，有各种谜语的解释，有名着，有童话，还有大量的侦探小说等等。

    有一次，女儿与几个同学相约到书城购书，看到一套15本的《亚森·罗宾探案全集》，就站在书城里看得入迷，想整套买又觉得太贵。要离开书城了，女儿仍无法离开这套书。突然，她灵机一动，为什么不与同学合起来一起买下呢？她的提议得到了同学们的响应，于是每人各买几本，看完后互相对换，既能看完整套书又节约了费用，真可谓一举两得。

    每一次购书，不管买多少本，只要晓琳想要，甘露都照单付款，让她在高兴和享受中看书学习。如果她要求购买其他的东西，甘露就要考虑其用途和使用价值来决定是否购买了。以此让她感觉到父母在买书方面是大方的，在生活其他方面是简朴的，不会乱花不必要花的钱。

    其实，女儿晓琳去书城购书也是有选择的，既要选内容合适，也要看价钱合适，虽然甘露从来不限制她购书的数量，但从平时甘露简朴的生活习惯及生活方式，女儿晓琳知道家里并不是很富有。她自己在生活上从来不追求名牌，在生活上不与其他同学相攀比，甚至买书也是考虑又考虑。

    下面是女儿日记中的一段：

    今日去书城，花钱近200元，得书无几本。今之书价确贵，但为求知，先虑其本，后究其价。若可接受，则购之。若太悬，惟有叹之。

    女儿晓琳读超常班的时候，老师们为了满足学生的求知欲望，所教的知识往往会超出正常课本的内容，需要购买一些课外书。

    有的书在深圳买不到，老师就托甘露在广州代为购买。广州毕竟是广东省的经济和文化中心，每次所托，甘露都能为老师买到并在周末运回学校。

    有一次，甘露到学校开家长会，还出了一个笑话。有一位新来的老师找甘露：“听说你是卖书的，凡是找不到的书，在你这里都能买到，我也要你帮我买书。”甘露听后笑笑说：“老师们需要的书，我都会尽力帮忙，这是家长应该做的。不过，我不是卖书的。”

    专家感言：

    读书有利于增长孩子的知识，开启孩子的心智，因此父母在孩子买书方面不应吝啬，而应该大力支持和鼓励孩子买书。

    4、让孩子学会自我减压

    甘露认为：现在孩子学习的压力非常大，帮助孩子学会自我减压，是非常必要的。

    为此需要培养孩子自我减压的习惯。

    甘露自己有一个习惯，不管是工作也好，生活也好，只要决定去做的事，就会全身心地投入。工作的时候，同事们说甘露是工作狂，出外玩耍的时候，同伴说甘露玩得尽兴、快乐。甘露经常对女儿晓琳说：

    “学习时，一定要认认真真，扎扎实实，不分心；玩耍的时候，要开开心心，不要想别的。这样的时间利用率才是最高的。”甘露既鼓励晓琳安排好自己的时间，做好学习和其他爱好的计划，又注意检查晓琳的时间安排与学习情况。每当看见晓琳学习特别繁忙，压力很大时，甘露就提醒她应该轻松一下，并与她讨论一些其他的事情或安排一些她喜欢的活动，放松一下过于紧张的大脑。

    有一次，晓琳遇到一道难题，苦思冥想也解不了。甘露看了以后觉得并不难，就对她说：“你今晚肯定能做出来。”之后拉着她到学校操场散步，玩玩单双杠，跳跳沙池。散步后回家洗完澡，再让她专心做功课，结果她很快就完成了作业。她说：“妈妈，你的办法真灵啊，你怎么知道我晚上能做出来的？”甘露快乐地对她说：“我看了你的题目，觉得并不难，只是你学习时间太长了，身体疲劳，心情又急躁，此时的思维不在最佳状态，做不出来是正常的事。这个时候最需要的是调节，所以我拉你出去玩。以后你要自己学会放松自己，不会做题时可以听听音乐、绘画或出去走走，吃点东西也好，让大脑休息一下。”

    经过几年这样的张弛调整，女儿逐步学会了自我减压。下面是女儿上初三时，自己制订的一份“减压餐表”：

    早餐：梳辫子时对着镜中的自己微笑，大笑。

    在早餐时说一句搞笑的话。狂笑。

    午餐：午餐后到操场走走，心情特好或心灰意冷时，请同学喝汽水。

    晚餐：餐后看看电视。

    夜宵：夜宵后如果时间早就看看小说，否则关上灯，对窗外的灯火道晚安，怀着感恩的心做一个美梦。

    女儿自订的这份“减压餐表”，不一定执行得很好，但能养成自我想法减压和自我调整的习惯，对她是大有好处的。

    专家感言：

    孩子养成良好的思维习惯、自学习惯、阅读习惯、减压习惯和健康的生活习惯是非常重要的。俗语说“习惯成自然”，良好的习惯将会孕育出良好的性格，这将使她受益终身。

    5、在困难中磨炼孩子的意志力

    甘露认为：要想孩子成为一个全面发展的人，从小就应注意培养孩子独立的个性和处事能力，锻炼他不畏困难的坚强意志。

    晓琳1岁的时候，刚学会走路，经常摔跤。甘露从不去扶她，只鼓励她说：“你可以自己爬起来。”以后，甘露还经常向她灌输，从哪里跌倒，就从哪里爬起来的理念。尽管女儿小时候身体不好，每个月病一次，但甘露从来不娇惯她。

    晓琳中学前，甘露家住在七楼，属于没有电梯的多层楼房。每天下楼散步，通过爬楼梯锻炼晓琳的意志。从最初1岁半开始爬一层楼梯，逐步增加到3岁时就可以自己走完7层楼梯。另外，晓琳小的时候甘露家没有买儿童推车，星期天外出公园游玩，更是要求她自己走路。

    只有在学龄前开始了适当的锻炼，才能在小学阶段进行训练，在中学阶段进行磨炼。

    上小学时，甘露买了一套中外着名科学家的故事书给女儿读。通过阅读，让她知道人的一生当中一定会遇到很多困难。成功的人比别人成功之处，就在于克服了比别人更多的困难。

    所有科学家和成功的人，都比常人遇到更多的困难和吃更多的苦。

    道理是这么讲，作为家长的甘露，一直在寻找让女儿晓琳有深刻体会的机会。

    女儿读小学三年级的时候，得知老师让她与其他班3位同学，代表学校去参加区里的作文比赛时，她高兴得手舞足蹈。晚饭后，她在家里跳来跳去。当时家里铺设了地板胶，她在玩地板胶时，一会儿拉起来，一会儿又放下，结果脚一滑摔倒了，眼睛碰着地板胶的角，弄伤了。晓琳的情绪马上从最高处跌到了最低谷。她哭着跟甘露说：“妈妈，你打电话给老师吧，我不能去参加比赛了，让老师换人吧！”甘露看看女儿的眼睛，觉得不会有很大的问题，马上给她上了眼药膏，让她尽快睡觉，以平静她的心态。

    睡觉前，甘露给女儿讲解成语“乐极生悲”的意思，教育她做什么事情都不要太过分，要有一个度。失败时不要气馁，要提高信心，高兴时更要保持头脑清醒，否则，就会从-个极端走向另一个极端。

    第二天早晨起来，女儿的眼睛仍然睁不开，怕光线。甘露赶快拿一块纱布为她捂住一只眼睛。甘露搂着女儿对她说：“你的眼睛没事了，一会儿就好了，妈妈陪你去参加比赛。妈妈不在乎你能否获奖，你这种状况也难获奖，我只在乎你的参与，今天只要你参与了就是胜利。”

    甘露亲自送捂住一只眼睛的女儿到赛场，并在门口等她比赛出来。女儿的眼睛成为同学们视线的焦点，她不敢抬头看别人，只一心想着写完作文赶快离开这里。

    一个小时后，女儿作文比赛完毕，甘露拥抱她说：“我们胜利了！”然后甘露才带她去眼科医院治疗眼睛。因为这件事，甘露被眼科医生批评了一顿：“哪有像你这样当妈的，幸亏孩子的眼睛没事。”甘露心里想，正因为知道孩子的眼睛没大事，甘露才敢以这种方法来锻炼女儿的意志。

    一个月后，成绩出来了，学校派去的四个同学，只有晓琳一个人获了奖。

    甘露坚定地对女儿说：“幸好当时你没有放弃，带病参加了比赛。

    如果不参加，这个奖不会有，如果不参加，临阵退缩的话，学校以后也不会再给你机会。因为你参加了，才有今天的成功。有时成功与失败，就在于一个人面对困难时的一步之差，甚至是一念之差。

    你之所以成功，是因为你克服了当时的困难，是因为你克服的困难比别人多。在以后的学习以及人生的道路上，你要有思想准备，比别人吃更多的苦、克服更多的困难。只有坚强面对困难，才会有成功的机会。”

    女儿听了之后说：“妈妈，感谢你当时给我的支持，这件事对我的教育真是太深刻了，我会记住的。”后来，她写了一篇文章《我的妈妈》，刊登在《深圳青少年报》上。文章的最后一句是这样结束的：“谢谢妈妈，您让我懂得了一个道理：前进路上永不低头，成功只有靠奋斗！”

    从此之后，晓琳坚强多了，并且自觉主动地去迎接学习上和生活上的困难。

    晓琳上中学时，有一天早上，她骑着自行车去上学，路边突然冲出来一辆自行车，两车发生轻微擦碰，晓琳摔倒了，额头碰伤流血了，她赶紧扶起自行车赶往学校。为了不让老师发现，女儿用红领巾捂住了额头的伤口，若无其事地走向教室，一路上遇到众多的老师和同学，谁也都没有发现她受伤了。快到教室门口的时候，细心的汤老师发现了晓琳这个异常的动作，把她叫住。问清楚情况后，汤老师马上带她去校医室，校医检查了伤口说：“是皮外伤，皮肤擦破了需要到医院去缝合。”

    汤老师拦截了一辆正开进学校大门的汽车，将晓琳送往市二医院治疗。

    离开医院时，老师建议她请假回家休息，她一听就急了，摔倒后一直没有哭的她，此时泪水却止不住涌出来，坚决要求回学校上课。老师打电话把情况告诉了她爸爸，并征求意见。她爸爸与老师认真商量后认为，根据伤情，是可以回学校上课的。既然她坚决要求上课，那就尊重她的意见吧。

    通过这件事情，甘露看到了女儿坚强的意志。

    6、帮助孩子改掉粗心的毛病

    经常听到有不少家长说：“我的孩子太粗心了。”而甘露认为：粗心不能完全责怪孩子，父母也有责任，父母应该帮助孩子改掉粗心的毛病。

    甘露的女儿也有粗心的毛病。在一般情况下，孩子做完作业或考试做完试题后，往往不愿意去检查或不会认真地去检查。这是所有孩子的通病。

    为了帮助晓琳改变这种情况，甘露想了很多办法。

    晓琳读小学时，老师要求家长每天要为孩子检查作业并签名。

    晓琳一般都比较听老师的话，一定要甘露检查。甘露和丈夫都很忙，经常要加班，往往是甘露回到家时晓琳已经睡了，第二天她又很早就去学校。大家见不到面，就靠留言条互通信息。甘露在检查中发现，晓琳太粗心了。难做的题，一般不会错，很容易的题，不该错的题，反而做错了。甘露和丈夫约定，凡是检查到作业一处错误，就在留言条上画一朵蘑菇，有两个地方错了就画两朵，如此类推。但甘露不指出她究竟错在哪里，要让她自己把做错的题找出来。

    第二天早上，晓琳才能看到甘露画的蘑菇。因为早上上学前的时间很紧，要自己找出错题并改正，往往时间不够，如果不改好，回到学校交作业，交一份有错的作业给老师，晓琳又觉得很不应该。她因此紧张了几天。甘露便提醒她说：“如果你自己做完作业后，认真细心地检查一遍，就不会这么紧张了，对吗？”以后晓琳开始每天自我检查作业。晓琳开始自我检查时，仍然是粗心的，因为要自己找出自己的错，对大人来说都不是一件容易的事情，更何况是孩子。

    所以，晓琳的作业本上好长一段时间仍然有几朵蘑菇，但蘑菇的数量从五六朵逐步减至三四朵，几个月后，再从三四朵变为一两朵了。

    而从一两朵到零的变化，就要更多的时间了。

    专家感言：

    让孩子学会自我检查，等于让孩子又重新复习了一次。不仅可以使孩子从粗心变为细心，还可以让她对知识加深理解和认识，使她所学到的知识更加扎实，思维更加严谨。

    当然，细心的培养也有一个度的问题。粗心固然不好，如果太细心又会出现一个效率低的情况。甘露一直在平衡晓琳的细心与效率的关系。

    晓琳5岁的时候，她爸爸讲了一个故事。甲、乙、丙、丁四个人去森林采蘑菇。甲最快，同一时间采了60个蘑菇，但一边采又一边丢失了40个，还有10个是有毒的蘑菇，最终有用的只有10个蘑菇；乙在同一时间采了50个蘑菇，丢失了5个，但没有毒蘑菇，最终有用的是45个蘑菇，丙在同一时间采了40个蘑菇，没有丢失，但有5个是毒蘑菇，最终有用的是35个蘑菇，丁最慢，在同一时间采了20个蘑菇，没有丢失，也没有毒蘑菇，最终有用的是20个蘑菇。

    甘露经常与女儿讨论这个故事，引导女儿辩证地去看问题。

    在十分危急的情况下，应像甲一样快速地离开危险地，当自己处在一个质量要求很高或不允许有任何差错的情况下，要像丁一样要求自己细心，在平常的状态下，如何平衡效率与细心，则应该像丙或乙那样。如果把丢失蘑菇比作做事或考试粗心，把采了毒蘑菇比作因不懂而做错题目，甘露希望女儿向乙学习。

    晓琳的爸爸还给晓琳讲了另一个采蘑菇的故事：

    清晨，甲、乙、丙、丁四个小朋友走进森林采蘑菇。九点钟时他们准备往回走。走出森林之前，各人数了数篮子里的蘑菇，四个人加起来总共有72只。但甲采的蘑菇有一半能吃，在往回走的路上，甲把有毒的蘑菇全都丢了，乙的篮子底坏了，漏下两只，被丙拾起来放在篮子里。这时，他们三个人的蘑菇数正好相等。而丁呢，他在出森林的路上又采了一些，使篮子里的蘑菇增加了一倍。走出森林后，他们坐下来，每人各自数了数篮子里的蘑菇。这时，大家篮子里蘑菇的数目都相等。你算算看，他们准备往回走时，各人篮子里有多少蘑菇？走出森林后，又有多少蘑菇？（答案：走出森林后16个）通过解这一道题，达到了两个目的--是探讨有几种方法解题，二是讨论甲、乙、丙，丁四个小朋友的个性，哪位小朋友粗心，哪位小朋友动作慢等等。

    不少老师曾跟甘露说，你女儿的学习成绩，不一定每次都排在第一名，但她的特点是学得特别扎实。而甘露认为这应该与小时候的教育有很大的关系！

    专家感言：

    习惯是影响人生的一种力量。帮助孩子养成良好习惯，不仅对孩子学习有重大的帮助，而且会使孩子终身受益。

    7、在日常生活中让孩子学会理财

    甘露认为：现代的孩子生长在这样一个经济发达的社会里，成长在幸福的家庭，从小不愁吃穿。只要是孩子的合理需要，一般家庭都能够满足孩子。这对孩子的成长是十分不利的，因此，父母要培养孩子艰苦朴素、勤俭节约的作风。

    勤俭节约应体现在生活中的一滴水和一分钱。例如，甘露带孩子郊游往往都带上矿泉水，在外面喝不完的矿泉水，甘露不会丢掉，而是带回家继续喝完，不会随便浪费。甘露从小就跟女儿讲种田的辛苦，一粒米的来之不易，并在家里共同养成艰苦朴素的作风，穿着得体而不追求名牌。学校买校服、校鞋的时候，甘露会让女儿多买一套，保证星期一到星期五都有校服穿，孩子自然不会想到替代服饰了。

    另外，甘露买东西时主要考虑质量和使用价值，从来不去讨论什么牌子。因此，晓琳不会刻意追求名牌。从小学直至高中，她仍乐意穿奶奶给她补好的袜子和带补丁的衣裤。甘露每次为她买袜子翻看衣柜时，经常发现带补丁的袜子也已经破损了。

    在晓琳上五年级的一个假日里，甘露一家人去深圳“青青世界”公园玩了一天。晓琳不仅学习了陶艺，还第一次见识了中国结。她深深地爱上了中国结，不仅买书学习如何编织，还买来五颜六色的编织线，对照书本自己动手编织了一个又一个漂亮的中国结，并送给亲朋好友。

    出国读书后，女儿也带上编织线，在一些特别的日子或活动中，编织了一个又一个精美的中国结，送给同学、外国朋友和老师。女儿送给别人或亲人的礼物，往往亲自动手做，不用花很多钱，但却能让人感受到是用心做出来的。

    “青青世界”公园非常重视宣传环保理念，有很多东西是用废旧物做成的。甘露与女儿一起研究这些废物利用的方法，如用废木船做成的滑梯，用废电风扇壳做成的欧式椅子，用废光碟做成的龙。这些大大扩展了女儿的想像空间，增强了她的环保意识，让她养成废物利用的习惯。甘露生日的时候，女儿有好几年都利用平时收集的东西，做了一份又一份精美的礼物送给甘露。看着女儿自己动手用心做出来的礼物，甘露很感动，既感动她的孝心，又为她的动手能力而高兴。

    晓琳知道一些名牌雪糕，甘露也只是偶尔让她尝尝，不会经常买给她。

    虽然晓琳养成了不追求名牌及乐意穿补丁衣物的良好习惯，但她是女孩，甘露还必须培养她了解什么是美，懂得穿衣如何搭配，颜色怎样才协调，什么场合应穿什么类型的服装，如何体现个人的个性与风格等等。

    甘露会在一些恰当的场合，如逛商场、看演出、看电视、看照片和看画册时，与她讨论服装的搭配。甘露还写了一篇《花花世界里的乐趣--我的爱好之一：服装剪裁》给女儿看并和她一起讨论。

    甘露有一个不随便花钱的习惯。钱一定要用在有用的地方。晓琳的压岁钱，从一开始就是她未来的学习基金。所有压岁钱都由父母存起来，用来交学费，并用作旅游和出国学习的费用。

    小学四年级的时候，为了让晓琳学习理财，甘露认真地对她说：“妈妈每月给你零用钱。妈妈不干预你的用途，但要求你把它如何使用记下来，建立一个账本，目的是让你学会管理自己的财物。”虽然只有2元，但这确实是她真正开始拥有自己可支配的钱。

    从此以后，女儿开始学着记账。虽然手中的钱不多，但从记录自己花钱的过程中逐步学会了理财。读初中时每月的零用钱是50元，高中每月的零用钱是100元，她都记录好并管理得很好。这为她出国后生活自理打下了很好的基础。尽管晓琳自己可以支配的钱不多，但她并不贪钱，每一次在马路上捡到的钱都会主动交给学校。女儿出国后，仍保持着天天记账，不乱花钱的好习惯。甘露去看她时，她还把账本给甘露看。

    2003年暑假，她把一年的账本带回家。出国一年来在英国的学费和生活费，加起来刚好折算为人民币10万元，加上近1万元来回机票，即全部费用是人民币11万元（另得500英镑奖学金）。

    2004年的暑假，女儿又拿出账本（已经用了三本账本），计算了第二年学费和生活费。除了学校又给了500英镑奖学金，打工挣了近150英镑外，她的学费和生活费合计只用了接近7000英镑，相当于人民币10万元。这对在英国的中国留学生来说，算是相当节俭的了。

    专家感言：

    勤俭节约是传统的美德，也是孩子成长成才必不可少的品质，让孩子懂得节俭，让孩子学会理财，是每个父母不可推卸的责任。

    8、不要谈网变色，引导孩子绿色上网

    计算机网络是20世纪发展最快的应用学科。要跟上时代的步伐，必须及时了解世界各方面的信息。互联网的应用缩短了时空，时刻为各行业提供大量的资讯。

    在风云变幻的信息经济时代，甘露觉得不仅家长要学会应用先进的工具，更应教会孩子利用现代工具掌握自己的未来。

    甘露经常对晓琳说：“英语和计算机网络是你们这一代人工作和生活的基本工具，不管将来选择什么学科都需要这些工具。”晓琳也认同这个观点。

    和很多孩子一样，晓琳喜欢计算机网络。

    甘露与丈夫所学的专业都是电信工程。在通讯部门工作了三十多年，工作性质决定甘露必须跟上信息网络技术的发展，要经常使用互联网，了解方方面面的信息。甘露是深圳第一批拨号上网、ISDN上网、ADSL上网的家庭用户。在这样的家庭环境下，女儿很小就开始接触计算机。她目睹甘露以计算机为工具，获取各行各业的信息，自然学会利用这种先进的手段来学习。

    甘露首先鼓励女儿在计算机上学习英语。当知道深圳出了一套与深圳小学英语课本配套的鹏博士英语《开口就说》VCD后，甘露四处打听哪里能购买。最后晓琳的爸爸跑到了该公司，购买了整套小学版和初中版。甘露与女儿一起学习，互动式的学习方法吸引了女儿，她很快完成了学习并参加了互动式的考试。

    甘露知道有不少家长都限制孩子上网，甘露也考虑过这个问题。不过甘露认为：事物总是一分为二的。孩子上网的确有不利的一面，如迷恋游戏和上黄色网站；但限制孩子上网，也就限制了孩子在网上获取信息的机会。利弊相比还是不要限制为好，但仅仅是有开放的态度是不够的，同时必须有正确的引导。

    中学阶段，甘露鼓励女儿在QQ或MSN上用英语聊天。她爸爸与她讨论电脑技术，学习网页制作技术，用什么程式编制，用什么工具做美工设计，用什么软件增加画面的动感和闪亮，怎样为网页配上音乐和动画等等。甘露希望女儿对高新电脑技术和资讯的兴趣超过对游戏表面的关注。

    甘露指出：关键还是教育孩子学会自我管理，做到绿色上网，让孩子知道只要自己能控制好。甘露鼓励女儿利用游戏来调节学习，也及时地提醒她控制好时间。为了控制上网时间，她会在电脑旁放一个小闹钟，及时提醒自己不能太长时间面对电脑。

    有一次，看见女儿晓琳坐在电脑前时间比较长，甘露提醒她说，“你的眼睛是不是该休息一下啊？”她说：“是的，等我把这件事做完就好了。”结果，十分钟后就离开了电脑。

    晓琳有时也会在电脑上玩玩游戏，甘露并不反对，有些好的游戏软件还是甘露陪她一起去商场采购的。其实，适当地玩一些游戏，可以增加孩子的知识面，也可以锻炼孩子的反应速度，保持敏捷的思维。

    例如，《大航海时代》以130个美丽的异国风情港口为背景，配以优美的背景音乐，将中世纪时的世界细腻地再现眼前，还写实地设定了风向、潮流等气象资料。让玩游戏者可以身临其境体验当时的航海心情，发现古代遗迹和一些稀有动物。该游戏使女儿体验到航海的乐趣，还增加了对世界地理、气象等方面的知识。

    小小的计算机，是女儿生活与学习的工具，给她的生活增添了不少乐趣。网络使晓琳感觉世界变小，使她知识面更宽阔。网络也让她结识了一批本地、异地和异国朋友。晓琳出国后通过网络仍能够与家人和朋友继续保持联系。

    晓琳出国后的写作投稿全部是靠网络进行，网络已成为她生活中对外联系，吸收信息和知识不可缺少的工具，成为她未来生活形影不离的伙伴。

    专家感言：

    父母要正确引导孩子上网，绝不能谈网色变，因为网络是孩子学习必不可少的工具，只有做到绿色上网，才能避免网络的弊端，从而成为孩子成长的工具。

    家教名家名言

    智力的开发，是孩子知识学习的基础。智力的开发应贯穿于孩子的幼年、童年和少年，它不是一天两天、一朝一夕、几个月或一两年的事，而是一项十几年的系统工程，而它的最佳时期应是七岁以前。

    --〔意大利〕蒙台梭利

    我们希望孩子成为一个全面发展的人。书本知识的学习固然重要，生活中方方面面的知识学习同样亦很重要。生活中的一些经历和体验，可以提高孩子的生存能力、处事能力和沟通能力。

    --〔俄〕苏霍姆林斯基

    良好的习惯，是孩子成长的基础，而这些习惯不是一朝一夕，一个月或几个月就能形成的，而是通过多年点点滴滴的锻炼才能形成并逐渐巩固的。

    --〔英〕约朝翰·斯宾塞

    外表美是天生的，心灵美是后天塑造的。作为父母，有责任帮助孩子塑造美好的心灵。当孩子真正懂得内在美的重要后，就会自觉地自我修炼。

    --〔美〕斯托娜夫人

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