作为父亲，同母亲一样承担着培养孩子的重要职责，父亲对孩子的关心是影响孩子素质的重要因素。古代斯巴达人为了培养刚强、勇猛、健壮的孩子，总是让孩子自小就跟随父亲生活，所以斯巴达的军队在古希腊城邦混战中始终立于不败之地。现代科学的教育理论，也要求更加注重父亲在培养健康、高素质孩子过程中的地位和作用，要想成为名副其实、真正称职的好父亲就必须重新审视自己，忙中抽闲担负起家庭中教育孩子的职责，懂得为父之道，懂得应该为孩子做什么、怎么做。
1.父亲对孩子的影响力不容忽视在说到影响孩子成长的话题时，母亲总是首先被提及，在母爱的光辉下，父亲对孩子的影响力似乎给淹没了。其实作为相同的人生角色--父亲，在他的言谈举止、举手投足间都含蓄地传递着对子女的关爱和影响。很多名人在谈及自己的成功时，也总要提到自己的父亲，是父亲用行动影响了他们的一生。
在人类丰富而复杂的感情世界中，父爱是一个非常重要的因素，同母爱一样，父爱也是一种伟大而崇高的感情。幼儿心理学家格塞尔曾指出：失去父爱是人类感情发展的一种缺陷和不平衡。著名心理学家格尔迪也说：父亲的出现是一种独特的存在，对培养孩子有一种特别的力量。
然而，现代不少家庭中忽视了父亲对孩子的影响，父亲放弃了自己对孩子教育的权利和义务，随着工作日益繁重，往往是母亲更为关注孩子，有的几乎是母亲一个人负责教养孩子。特别是受传统思想的影响，在中国的家庭中讲究男主外，女主内，再加上严父慈母的传统模式，造成了父亲与子女间的距离。
心理学家认为，父亲对孩子的影响力主要体现在三个方面：
其一，父亲的个性特点是孩子性格形成的源泉。
常与父亲接触的孩子，显示出勇敢、坚毅、强悍、意志坚强等特征，有更强的生命激情。
其二，父亲的教养观念和教育方式对孩子的未来发展起着关键的作用。
在教育子女方面，相对母亲，父亲往往比较开明而严厉，因而有更强的权威性。
其三，父子关系对孩子的健康成长起着举足轻重的作用。
由于父亲性格、能力、职业等的独特性，孩子在与父亲或母亲相处时，获取的认知方面的收获是完全不同的。孩子可以从父亲那里得到更丰富、更广阔的知识，能更广泛地认识自然、社会，并通过操作、探索性的活动，逐步培养起动手操作能力、探索精神和创新意识。另外，父亲相对母亲而言，更具有理性，因此在孩子的成长过程中起着与母亲明显不同且十分重要的作用。
事实上，父爱对孩子的影响远不止于这些。近20年来，心理学家与儿童研究专家逐渐发现，在家庭教育中，父亲是重要的、不可缺少的角色，父亲是对儿童影响最早、影响时间最长的人，其某些影响甚至是母亲无法替代的。
2.父亲要做孩子的人生导师在一个家庭里，只有父亲能自己教育自己时，才能培养孩子的自我教育。父亲的重要职责是要帮助孩子树立正确的、健康的道德观和价值观，培养孩子热爱知识、勇于进取的精神。当然，要做好这些工作，首先父亲要有正确的观念和标准。
父亲是孩子的人生导师，但怎样才能做好这个导师，许多人都一脸茫然。教育专家认为，提高自身素质与家庭教育水平是家庭教育取得成功的关键，而不是只学习什么招术，照搬什么方法。您孝敬老人，子女才可能孝敬您；您下岗择业时充满自信，子女才可能面对挫折不断追求，以您为榜样。榜样的力量是无穷的，父亲的人格作用是最大的教育因素。
父亲教育孩子的实质在于教育自己，自我教育是父亲影响孩子最有效的方法。
据一份关于家长威信危机的调查统计材料显示：
某青少年研究所分别对美、日、中国大陆的高中生调查统计最受其尊敬的人物是谁？
美国：13个学校，1050名学生，第一位父亲，第二位迈克尔·乔丹，第三位母亲。
日本：15个学校，1303名学生，第一位父亲，第二位母亲，第三位坂本龙马（日本著名历史人物）。
中国大陆：22个学校，1220名学生，第10位母亲，第11位父亲，远远落在歌星周杰伦和体育明星姚明之后。
孩子是父亲的一面镜子，父亲是孩子的第一位老师，也是终身老师。血缘关系、经济关系决定了家庭教育的权威性和有效性，但为什么会出现父亲的威信危机呢？父亲怎样才能取得真正的教育权，在孩子心目中树立起真正的威信呢？
这个调查说明：真正的威信来源于自身素质的提高。父亲自身没有良好的素质，又何谈榜样的作用呢？
家长给孩子做榜样，最重要的就是修身养性，培养自己健全的人格品质--诚实正直，善良宽厚，表里如一，谦逊温和，乐观豁达，勤奋上进，严于律己。
由于陈旧家庭教育观念的误导和不切实际的家庭教育目标的影响，目前，中国孩子成长中的困惑和问题比较突出。
1997年，四川省自贡市妇女儿童中心对97级10个班级527名中小学生进行心理健康调查，占被调查对象21.54%的小学生和15.4%的初中生存在心理障碍和心理疾病。其中有不同程度厌学情绪者占74.1%;因厌学而离家出走，甚至走上违法犯罪道路的少年，也为数不少。
俄国一位教育家说过：在你们的家庭里，在你们的领导下，成长着未来的公民，未来的事业家，未来的战士。如果你们教育无方，教育不出好的人来，那么，由此得到的痛苦，不仅是你们的，而且是许多人的，是整个国家的。因而，父亲只有肩负起责任，才能完成使命。下面是有关专家给父亲们的一些建议：
作为父亲：第一，要树立正确的婚恋观。婚姻是一种责任，婚姻是一个过程，幸福的婚姻是夫妻双方共同战胜了许多不幸之后创建的。要有婚姻道德和家庭道德，把建设幸福婚姻的着重点从盲目追逐新潮，轻易离婚和再婚，转向夫妻共同承担家庭责任，提高婚姻质量上来。
给孩子一个安全、稳定、祥和的家庭环境。第二，要从以娱乐为主的闲暇娱乐转向以学习为主，读书和娱乐相结合的休闲模式。为了孩子能健康成长，要给孩子多一点相处的时间，给孩子树立一个良好的榜样。第三，要上家长学校。特别是父亲，要主动地、积极地参加家长学校学习。不仅学习书本上教育孩子的学问，还要善于总结研究自己或身边人教育孩子的经验；研究孩子成长的规律，为家庭教育不断注入科学的营养。
国际汉堡世界成年人学习会议曾发出呼吁：让每个成年人每天必须学习一小时，全社会都要重视学习、热爱学习，形成良好的风气。1988年7月日本就成立了终生学习局，1992年21个州、道、府、县都成立了相应的机构。在日本，学习已经纳入了法制化的管理轨道。为了教育好下一代，做父亲的一定要重视学习，重视自身素质的提高。
曾经有一个小学生因做错了事，遭到同学的哄笑。这个学生的父亲听说后，气冲冲地赶到学校：打他，打坏了我出医药费。说完，50元人民币便重重地摔到了课桌上。
真是可悲而又可怜，在这种近乎病态的教育环境中长大的孩子，能养成良好的品德、个性吗？今后能适应社会的要求吗？对这样的父亲必须猛击一掌：你们在伤害孩子的心灵，干扰孩子的健康成长！所以今天提出父亲要作为孩子的人生导师，要成为孩子的人格榜样就尤其重要。
我们的大多数家庭都是普普通通，不会有什么惊天动地的壮举感染或教育孩子。但作为父亲绝不能因为自己普通而忽略对孩子的教育和影响，我们应从生活中的各个方面抓起，从小培养孩子，正确引导、鼓励孩子，在生活中的小事上，给孩子做榜样，培养孩子做人、做事、成材、成长。这才是家庭教育中最重要的。
身教胜于言教。有一位父亲常对自己的孩子说，做什么事，都需要毅力，否则一事无成。但他自己就很缺乏毅力。比如说戒烟，他曾经多次当着孩子的面宣布我开始戒烟了，今后保证一根也不抽了，但宣布之后只能坚持四五天，就找个什么借口又抽起来了，而且比戒烟前抽得更凶。这使孩子们对他的戒烟完全失去了信心。每当看到他死灰复燃时，孩子便撇着嘴来一句：真没劲！再比如说，晚上睡觉，这位父亲从来就没个准点，没什么可做的时候，9点多便睡了。可有时下棋、打扑克一来情绪，到夜里12点了也不想睡，弄得孩子也和他犯同样的毛病。为了鼓励女儿学好英语，他曾下决心和女儿一起从第一个字母开始学起，保证不落在孩子的后头，甚至要比孩子学得好，但他只学完了第一册，就撂下了。诸如此类，不胜枚举。他的这些缺点和弱点，不仅仅降低了自己在孩子心目中的威信，而且给了孩子很坏的影响。
不过，这位父亲在某些方面还是很注意给孩子树立好榜样的。比如在尊敬老人，遵守公共道德，礼貌待人，搞好邻里关系以及做好本职工作等方面是非常注意以身作则的。
总之，要想子女做得好，自己就首先要做好，这样才有说服力和感染力，这个道理谁都懂，可真正做到就需要花大力气。教育好子女，是当家长的义不容辞的义务，不论花多大工夫，都要把它做好。只有自己做得好，才能给儿女树立好的榜样，才能卓有成效地教育好孩子。
3.父亲是孩子心中的保护神孩子在未长成之前，他们的身心总希望有一种依靠，或者说渴望受到保护。在家庭中，父亲就顺理成章地成为孩子心目中的保护神。
弗洛伊德将父亲对孩子的保护作用称为童年最重要的心灵安慰。父亲们魁伟的身躯，粗重的声音和强壮的体魄使孩子感到安全。这些身体的特质，也是父亲更容易给孩子坚强和勇敢的第一教育因素。
美国著名作家维多利亚·苏康达写道：疼爱孩子的父亲对孩子的保护无人能比。母亲比较软弱，可是父亲对孩子的爱既庄严又有权威性。
曾经有3位母亲和她们十几岁的女儿一起到落基山野营。搭好帐篷后，他们决定在周围走一走。在离开宿营地大约两公里后，晴朗的天空忽然阴云密布，一个叫克拉拉的女孩害怕地叫道：真倒霉，我们要被雷电劈死的。要是父亲在多好，他会保护我们的！虽然从学术的角度讲，这个聪明的女孩子明白，他的父亲和这些经常徒步旅行的妇女一样对暴风雨无能为力，但是，她的心底深处，还是觉得只有父亲能够使人感到安全。对克拉拉来说，至少在这个危急时刻，她觉得父亲是战无不胜的，他的父亲是可以战胜宙斯的雷电的上帝。
很多孩子，尤其在他们小的时候，都认为父亲有神奇的力量。这样，孩子们在无所不能的父亲的保护伞下，觉得自己很安全，虽然他们生活在一个充满危险的世界里。
教育家理查德·洛夫写道：由于性别差异，父亲对孩子的教育方式可能与母亲的相同或不同。但是，父亲参与教育孩子的事实，以及父亲教育的影响本身就很重要。父亲参与教育孩子会使孩子成年后更具有同情心。
一项对孩子的成长进行了26年的跟踪调查表明，父亲对孩子日常生活的参与是最能促进孩子情感发展的家庭因素。
大量事实证明，与人们一般的假设相反，上一代人和下一代人的感情和思想，不仅是通过母亲而且还通过父亲来传达。而父亲所传达的内容，在孩子的成长过程中，比母亲所传达的更为重要，影响更为深刻。
4.父亲有助于男孩成为真正的男子汉男孩在9岁左右，心理力量开始推动他们向男性化发展，并且使他们渴望与父亲多待在一起，这让许多做父亲的非常惊奇。当这种现象发生时，父亲通常需要补学很多东西。其中最重要的一点，就是使孩子成长为一个真正男人所需要的教育方法。当然，作为父亲，首先应充分认识自己对孩子性格发展的重要性。
在某网站的男人论坛中，一位男性谈到他与父亲的一次经历。
我父亲现在70多岁了。
上个星期我去看他，问他与我祖父的关系。当说起自己从没有在父亲的腿上坐过，也不记得父亲曾经抚摸过自己时，父亲老泪纵横，我也哭了。在我的钱夹里有一张父亲抱着我在山顶上的照片，我那时7岁，看起来非常高兴和自豪，好像父亲是一个神，将我举向天空。他看起来非常强壮，并且为他的儿子感到骄傲。可是这个抱着我的男人却从没有被他自己的父亲抱过。在我的眼中，他是一个真正的英雄，他的一生都在与痛苦做斗争，并且养育了我。
当我9岁时，父亲开始对我很严厉，总是挑我的刺。我认为那一段时期我们的亲密关系瓦解了。现在想起来，我还会百感交集，感到受伤害、愤怒和悲伤。我的儿子现在8岁，轮到我来继承这个英雄的传统了。尽管仍然觉得受伤害、愤怒和悲伤，但我还是想找回父亲遗失的东西，更好地养育我的儿子。学会面对这些过去的感情，对我现在更有帮助。我和父亲疏远的原因就在于我们总是回避这些感受。
从古至今，在大多数的文化中，父亲都在家庭的外围活动，在外面的世界工作，偶尔过问一下家庭，看看家人到底过得怎么样。
然而，父亲远远地在家庭外围活动的模式不再适用于现在的高科技时代。在现代社会，如果父亲一直不在儿子的身边，直到儿子长大变得不受管束时，他才担负起父亲的责任，那将永远没有一种长期保持的纽带来将父亲与儿子联系在一起。儿子们可以径直走出去，没有文化的力量迫使他从父亲那里学会成为一个男人。
当受挫的少年将家庭弄得一团糟时，原先缺席的父亲才被法庭、学校或社会服务机构拉回到家庭，他的处境将非常不利。因为在此之前，他与儿子关系疏远，所以，现在他们很难互相沟通和彼此理解。
在高科技时代，男人开始谱写新的故事。父亲应该从儿子生命的一开始就介入儿子的生活。
比如，关于怎样做父母的课程，原来只有母亲参加，现在吸引了越来越多的年轻父亲。
成年人必须独立谋生、供养家庭、担负起法律的责任等，但这些绝不应成为父亲影响儿子的借口，因为除了父亲自己，其他任何东西都不可能取代父亲在儿子生活中的位置。文化的影响是没有感情的，在男孩成长为男人的过程中，这些文化力量不关心他的心灵。而男孩渴望并需要与父亲形成那种心灵的联系来帮助他度过这一段漫长又崎岖的旅程。
5.父亲在女儿生活中的影响父亲，在女儿心中，是一个非常重要的人，他既是家庭的基石，也是孩子安全和幸福的化身。
但在生活中，由于种种原因，使有的孩子在很小的时候就失去了父亲。特别是一些女孩，她们从小就比较敏感，没有父亲呵护的日子，对她们有着一种深入骨髓的伤害。
一个女孩这样说：
我两岁时，父亲就过世了。但是我一直都清楚地知道我父亲是怎样的人。即使现在，我也常梦见他会出现，把我从困境中救出来，我知道只要他存在，我就会有安全感。
父亲在孩子心中，有着不可替代的位置。孩子对父亲，有着一种源自原始天性的依赖。
所以，那些在生活中没有父亲的女孩，就会凭借想像，为自己制造一个父亲形象。这个父亲形象一般是由电视上的父亲、书本中的父亲、邻居家的父亲综合而成。
这个模拟的父亲，通常都很完美。他不仅幽默风趣，而且善解女孩的心意。他的身体也很强壮，具有强大的保护能力。
这种对父亲的渴求，会一直伴随小女孩长大。这期间，她总是郁郁寡欢，并且和男朋友的交往总不顺利。因为生活中没有一个男人能像他想像的父亲那样好。
没有父爱的缺憾，会使女孩对男性的爱形成一种障碍。每当她去向男性寻找爱时，非但得不到对方的关心和了解，有时反而会把对方拦阻在爱之外。
如果最后这个小女孩幸运地找到了一个好男人，她又会有新的忧虑。她不敢相信这是真的。即使相信了，又担心他会随时弃她而去。
寻找没有的父爱，注定要失败。因为一个男人不管多愿意，都难以弥补一个女孩小时候失去的父爱。
这种一直活在梦想中的小女孩，她并不明白，她所寻找的父爱，只有真正的父亲才能够给她，别人是代替不了的。
父亲，对女儿的影响很大，特别是那些在生活中比较成功的父亲，对女儿的影响更大。他不仅影响着女儿的生存价值取向，也影响着女儿未来的婚姻幸福。
缺失父爱，女孩往往会产生严重的自卑心理，因为缺乏安全感，她们容易胆小、怕事，并且逐渐形成孤僻、自闭的性格特点。这样，不仅影响她学习和与人交往，而且对健康成长非常不利。
在女儿眼里，具有影响力的父亲，一般有两种模式：
（1）理想化父亲理想化父亲的作为和思想使女儿很难赶上或超过他。他一般都比较英俊、比较高贵而且比较成功。女儿长大后，在选择男友时，尽管她回避着不拿男友和父亲的标准比，但她还是喜欢有才能、潇洒的男人。
这样的女孩，因为她父亲在生活中是完美的，而且是她崇拜的偶像，她看父亲的时候，总是以一种崇敬的眼光去看，而她看男友的时候，总是以挑剔的眼光。所以，除非她的男朋友特别优秀，甚至超过她的父亲，才有可能被她选中。
（2）专制化父亲专制化父亲通常脾气不好，但他又比较有才能、有力量。女儿爱他，但又怕他。和这种父亲生活在一起的女孩，会很看不起那些软弱的男人，她甚至会轻视所有没有她父亲权威的男人。这类女孩也很难找到男朋友，因为她成功的父亲使她的生活局限在一定范围内。
在生活中，权威父亲是很可靠的人，所以女孩多数都不会离开他，即使搬出去住，她也不会减少对父亲的依赖心理，上学或工作的劳累繁忙都不足以改变她被呵护的需要，除非她能够找到生命中要找的男性。
在生活中，理想化的父亲不是很多，专制化的父亲则较为常见。
不过，在今天这个文明、民主、科学越来越发达的社会，人们的思想观念也在不断改变，专制化的父亲在逐渐向民主化发展，尊重女儿自己的意愿将会使她们生活、学习得更加自信，她们的人格也将得到更科学的完善。
6.父亲不要把孩子当作私有财产在现实生活中，不少孩子被错误地定位，有的孩子被当成是父亲的下级，因此他们必须听从父亲的一切命令，让好好读书就好好读书，不许乱说乱动就必须听从，孩子成了父亲的私有财产，可以随便处置。
有的孩子被父亲当作商业伙伴，父亲教育孩子完全用物质刺激。这回你考了100分，我奖你100元钱，下回没有考好，就打屁股。
这种惟成功论往往导致孩子们的智力畸形发展，使他们的品格无法与智力同步成长。
有的孩子是父亲的储蓄所，父亲待孩子好的原因是给自己的未来播种福利的种子。父亲常常告诫子女：我们待你这么好，将来你怎么报答？这样的父亲认为，孩子长大了可以给自己光耀门楣，否则就白养了。这种教育方式在本质上也是一种交易，这样教育出来的孩子往往很压抑，难以舒张个性。
而有些孩子则沦为父亲的出气筒，甚至是许多心灵不健康的大人肆意羞辱、发泄、虐待的对象，这样的孩子是最悲惨的，他们往往身心备受摧残以至于无法成为正常的人。
这些都是因为父亲们没有摆正自己和孩子之间的平等法律地位，把孩子当作私有财产所带来的恶果。
此外，在一些单亲家庭长大的孩子，有的由于难以获得全部的父母之爱而情感残缺，导致自卑、自闭，心灵无法健康成长。
父亲应该知道，其实孩子们需要的不仅是物质性的东西，还有心灵上的爱抚，他们只有在爱的环境中才能健康成长。相对于物质的满足，孩子们更需要心灵上的满足。他们缺乏的是与父母之间的交流，特别是与父亲的交流，缺乏的是来自父亲心灵深处的安抚和精神上的支持。
当孩子做事遇到困难时，父亲应给予他勇气和信心；当孩子犯下错误时，父亲要以理智和宽容的态度去解决问题，谅解孩子在成长过程中的无知与过失，鼓励身处困境的孩子，安慰他们受伤的心灵；当孩子内向、胆小的时候，父亲则要以男人的阳刚之气去感染孩子，带着孩子亲历山水，到大自然中去磨炼孩子的性格，使孩子逐渐形成勇敢坚毅的品质。
父亲在教育孩子时切忌简单粗暴。许多父亲在与孩子相处时不够耐心，尤其是看到孩子身上的缺点，心里着急，忍不住就要打骂孩子。其实，打骂孩子正是父亲把孩子当作私有财产的表现。所以，许多孩子都反映：怕父亲。孩子在这样的高压管制下，不仅缺点没有改掉，反而变得没有自信心，性格退缩，或者脾气逆反、暴躁。所以，父亲要学会平等地对待孩子，学会和孩子交朋友，这样才有利于教育孩子。
在物欲横流的今天，孩子无一例外地存在着情感饥渴，而只有把孩子当成一个具有独立人格的人才能发现他们的这种饥渴，在面对孩子们的情感饥渴时也不会手足无措。作为父亲要用自己的心去体察孩子的感觉，搜索孩子的需求，用心去反馈和满足孩子们的需要。
7.父亲应展示与母亲不同的一面父亲们能够让孩子从小就觉得兴奋。家庭教育专家的研究表明，母亲对孩子的作用较多是促进、抚慰和镇定，而父亲则用他们自身的更为直接和充满激情的表达使孩子富于活力。母亲的抚摸让孩子安慰，母亲的声音使孩子镇静，这有利于规范孩子的情感世界，并成为孩子未来自我规范的模式。可以这样说，母亲的抚慰，让孩子学会在遇到不快时如何自我调节。而父亲的充满激情的教育，也有利于促进孩子的心理发展。生活态度积极向上的父亲，教给孩子做事要主动，要努力争取生活的机会，父亲健壮的形象和充沛的精力也激励着孩子去奋进，去争取和承担风险。
不少家庭，夫妻双方都尽量协调一致地教育孩子，父亲叫孩子怎么做，母亲也叫孩子怎么做，反之亦然。这样父母亲在孩子心目中就像是一个人一样。其实这样对孩子的成长是不利的。男人要在孩子面前表现男人的一面，父亲应该和孩子做那些充满刺激的游戏，这样才能够积极开发孩子的创造力。作家简·艾略姆将这些游戏形容为男人们自己的动作语言，呼噜声，放屁声，打嗝声，哈哈大笑声，互相假装打闹和用力拥抱。不过在现实中，即使有这种表现的父亲，他们也只同男孩子做些具有刺激性的游戏，而对女孩，父亲很少和她们这样玩耍，因为他们觉得女儿很柔弱，易受伤害。可是，女孩子也像男孩子一样希望能够和父亲一起玩耍--和父亲打打闹闹，相互哈痒嬉戏，追逐玩耍。
有一名已上大学的女青年回忆童年与父亲的游戏时说：
记得小时候，每到父亲休息时，我都急切地等候在父亲卧室门外，等他起来陪我玩儿。我父亲是个面包师，所以每天天不亮他就得起床。而每当休息时，睡个懒觉是他难得的享受，所以我不敢打扰父亲休息，但是，一旦父亲睁开眼睛，我就会一下子蹿上他的床，我们的节日就开始了。他会平躺在床上，将两膝合并举到胸前，让我爬上去，然后把我这么摇来摇去，可是，突然乘我不备，他打开膝盖，而我呢，则嘻嘻笑着掉到床上。
对子女们来说，母亲的世界温馨美好，而父亲的世界更刺激，更有吸引力。
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